閉眼寫字相關作文20篇

閉眼寫字篇1

國小四年級作文 ,735字

“閉眼！”

“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著，彷彿一陣又陣的暈。“噝啦-噝啦”忽然，感覺到一陣陣涼風從厚厚棉襖穿進了身體中。啊！這不可能吧！今天都18度了，還這麼冷。“噝啦-噝啦”又一陣細風又鑽入身體，在那剎那間似乎冷在心中。

“啊，我的頭好暈啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來，在一邊說著我也似乎發覺頭更加的暈了。”不好不好啦！我要跌了，啊！聽網上說後腦勺著地一條命都會沒的呀！想著我就扶著桌子，誰知叔叔說：“不能扶桌子！”又過了一會兒，我的眼前出現了一條長的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來飛去，一時慢，一時快，一時飛入雲霄，一時飛向遠方……叔叔呀！怎麼還不閉眼啊！不會讓我們做動作吧！

“這個叔叔一定是讓我們盲人走路這麼簡單。可依我對他的計劃可是很瞭解的，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命啊！可是他也不敢這樣對我們呀！那也可能讓我們……。

然後我們閉著眼睛寫字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個東西沒意思，老一套了。

“閉眼！”我又進入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。

“請寫一個人字”這麼簡單，就二筆畫看我的。

睜眼一看，這是我劉育菁寫的字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個正在做壓腿動作的小人，一隻腿長，一隻腿短，沒想到我這個連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個“人”活生生的弄成了這個樣子。

“第二個字”我們瞬間像接到上級命令的士兵一樣，閉眼。

“乖乖”這麼難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒，還像一個火箭一樣，又像大力水手打飛到牆中，一個頭在屋子裡，腳卻在房外。

瞧，窗外明媚的陽光，照入房內。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不鏽鋼欄杆是多麼光亮。

我多麼慶幸我有一對明亮的眼睛。

寫字比賽篇2

國小三年級作文 ,535字

星期四下午，老師宣佈要舉行寫字比賽，同學們有的歡呼雀躍，有的愁眉苦臉，有的發出“啊”的驚叫聲。我既興奮又緊張，興奮的是在二年級鉛筆寫字比賽時得過一等獎，這次也許又有機會了；緊張的是班上高手如雲，能不能再得到一等獎還是個未知數呢。最終我還是下定決心：一定要盡最大的努力獲得一等獎。

放學後，我便精心準備起作品來。寫了三行後，媽媽幫我看了一下，說：“這幾個字大小不一，那幾個字間架結構不大好。”我仔細一看，確實是這個樣子，心想：這下可怎麼辦呢？我決定請錢老師幫我指導一下。

錢老師的觀點和媽媽一樣，我決定重寫。我一筆一畫地認真寫，注意寫出筆鋒，控制好每個字的大小以及間架結構。140個漢字，經過大約40分鐘的努力，終於“大功告成”了。老師和媽媽都誇我寫得好，我長長地舒了一口氣，心裡無比輕鬆。

到了星期五，老師讓我們每個同學都做小評委。我仔細端詳著每一幅作品：有的端正大方，有的飄逸靈動，還有的雖然寫得不好，但可以看出十分用心。看到有幾件作品特別棒，我心裡忐忑不安—我的一等獎可能要泡湯了。

老師公佈名次了，我的心怦怦直跳。當聽到“馬熙堯，一等獎”時，我的心都快跳出來了。

寫好字可不是一朝一夕的事，平時就要認真練習，做到“提筆即是練字”，只有這樣才能把字寫好。

鄉村莫閉眼仰望篇3

高三作文 ,789字

海子曾說：“我要還家，我要轉回故鄉。我要在故鄉的天空下，沉默寡言或大聲談吐。”一井一石一樹，甚至故鄉的月亮也有他們的故事。可是寧靜的鄉村卻在仰望城市的繁榮與喧囂。

鄉村不斷深長它的脖頸，等待著一次又一次機器的轟鳴。現代拆遷的效率太可怕了，灰飛煙滅盡在一夜之間。鄉村的人們總愛往城裡跑。他們嚮往都市的繁華生活和高樓大廈，漸漸地，許多鄉村淪為一個個的廢址。仰望的最後，他們失去了心靈的寄所，心靈的雙眼被矇蔽。

他們殊不知，城裡的人們在仰望鄉村的靜謐與純樸，在他們眼中，城市是由五光十色的垃圾堆砌而成的。辦公樓的人們摸摸自己痠痛的脖頸，視線掠過樓下的車水馬龍，視線轉向遠方的鄉村。於是，各種各樣的“農家樂”興起，城市的人們奔往趨赴。

在一次城市研討會上，有建設部官員忿忿地說：“中國，正變成由一千個雷同城市組成的國家，身穿統一制服的城市克隆軍團正在崛起，鄉村的身影已無處可尋，就連一點碎片也不可尋覓。

對於鄉村而言，城市的一切總是對的，因為那裡的一切總是那麼新奇，如五光十色的泡沫讓人努力去追尋嚮往。仰望，仰望，卻忘了自己的根本。大樹若沒有了根，它身棲何處？

沈從文嘆息：鄉下人太少了。是啊，他們哪兒去了。去了所謂的城市，那兒有高階的生活。皮埃爾卡藍默曾說：“這樣的城市非常乏味，它顯示的是技術能量，沒有靈魂。”一個缺失了靈魂的地方，還值得再去仰望嗎？北京國子監衚衕，開了一家懷舊物件店，叫“失物招領”，我們遠去的鄉村又到哪兒去招領呢？

仰望，是要看被仰望者的品格的。鄉村有它自己的品格，城市也有它自己的品格，前者草木味濃郁，後者葷腥味嗆鼻。城市是鄉村漸漸分泌出來的產物，鄉村是城市之母，然而鄉村卻在仰望城市，頗有本末倒置的意味。

無數“地點”在失守，被改弦更張；無數“鄉村”在淪陷，被連根拔起。該醒一醒了，沉睡的鄉村，閉著眼的“仰望”讓你失去了自我。請睜眼看看自己吧。

發現寫字中的樂趣篇4

國一作文 ,753字

說實話，在看到這篇文章的標題的那一瞬，你是否腦海中會閃過“寫字有什麼樂趣？”的念頭？是啊，在現代社會越來越多的廣泛運用英文，許多人已經不重視或者不太重視中國漢字的書寫了。現在的中小學生也越發覺得練好字是一種沒有必要的事情，又費時，又費力，又枯燥無味。可是，在今天這篇文章中，我要和你談談寫字中那些不易被發現的樂趣。

在古代時幾乎懂得文化的人，都寫得一手好字。這是為什麼呢？因為在幾千年前，中國的教育觀念一直都是見字如見人的觀念下發展的，可以說如果當時你練得一手好字，你就是再落魄，也不會特別窮。你可以幫大戶人家抄寫一些材料，這樣也能夠滿足溫飽。由此可見，寫得一手好字是多麼重要！可能有人說，我們又不是在古代，字寫得醜不也是沒有出路的。實則不然，在當代社會，中考高考都是以使用網上閱卷，如果你字寫得醜或者寫得不工整的話，電腦就會識別的很模糊。閱卷老師就很難分辨你的答案，你的分數就不會高。現代人都知道，如果中高考考得不好的話，那你的一生幾乎就很難有很好的生活了。由此看來，不論是在當代還是古代，寫好字都是一個文化人必備的特點。

請你想象一下，在一個安靜的教室裡，同學們都在認真練字。整個教室裡只有寫字的沙沙聲，所有的人都曾經在中華文化的博大精深中，體味著練字的樂趣。一撇一捺都認真的寫著，每一個字都儘自己最大的努力寫好。這樣的場景，難道不是很美好？當今，我們所書寫的漢字都是前人嘔心瀝血創造出來的，我們又有何理由不去把字寫好，回報我們的祖先呢？我們不需要每一個人都寫出漂亮的字，有些人也是是做不到的。我只想讓你們儘自己最大的努力把字寫方，寫正，寫出自己的最好水平。從字裡行間可以看出你的認真，你的專注。這就夠了，

所以同學們作為未來祖國的希望，我們至少從現在開始將每一個字，每一件微不足道的小事都認真做好吧！

閉眼也是一種魔力篇5

國小五年級作文 ,541字

眼睛幹了，閉眼；眼皮打架了，閉眼；風吹時沙子進了眼，閉眼……閉眼是一個最普通的做法了，可是一眨又一眨的眼睛沒什麼啊，這樣一來，閉眼對我來說就變得有魔力了。

一閉眼，原來一個阿姨在前面拐角處；一開眼，阿姨不見了！大家都應該知道阿姨向裡走了，但是我始終相信，閉眼把阿姨變沒了。因為不閉眼，就會看到阿姨向裡走了；可是你一旦閉眼時，阿姨從見到不見的過程你一定會知道。

眼皮打架了，該睡覺了，這時一定得閉眼—不然你該怎麼施展魔力進入夢鄉，該怎樣施展魔力讓眼皮“和好”呢？第二天，你怎麼會精神飽滿呢！這也是一種魔力，閉眼的魔力。如果你不閉眼怎樣入睡啊？

平時做眼保健操為什麼要閉眼呢？因為閉眼睛會讓眼部放鬆，眼睛舒服，之後做眼保健操按穴位時會更舒服。如果開著眼睛去做眼操，可能會因為眼珠亂動，眼部得不到充分的放鬆，導致質量降低。所以這個時候，閉眼的魔力是：提高眼操質量，保護你身體的兩個窗戶。所以，為了你的眼睛，請時刻牢記“閉眼的魔力”。

眼睛幹了，閉眼是最好不過的了—因為閉眼有一種魔力叫“溼潤”。它不是像雨滴那樣犧牲自己溼潤大地，而是眨眨眼，眨得越久，眼睛越舒服。

閉眼這個魔力難道不在我們身邊嗎？自己把眼光換個角度，你就會發現—哦，這個世界是有魔力的。

水上寫字的奧祕篇6

國小五年級作文 ,506字

我看課外書時，忽然看見了一段話：“一個人想要在水上寫字，很簡單，只要用糯米紙和油性筆就行了”。我想了又想，感到不可思議，決定做這個實驗，驗證是否能“水上寫字”。

週末，和煦的陽光照在身上暖洋洋的，我準備做“水上寫字”的實驗。我把大號玻璃杯、藍色的油性筆和糯米紙，按從左到右的順序放在客廳的茶几上，在陽臺上被陽光照到的地方放了一個凳子，做起了實驗。

我首先用玻璃杯在客廳的飲水機上接了大半杯水，放到陽臺的小凳子上；然後用藍色的油性筆輕輕地在糯米紙上寫了一個“水”字；最後小心翼翼地把寫了“水”字的糯米紙平放在玻璃杯水面上。奇蹟居然真的發生了：糯米紙不見了！只見藍色的“水”字在水面上靜靜地躺著，用嘴輕輕一吹，藍色的“水”字緩緩地搖曳著，真神奇！

我不明白，帶著疑惑的心理問爸爸這是怎麼回事。爸爸說：“這是光的原理”。我又覺得太模糊、籠統，就去問“百科全書”百度，百度解釋說：糯米紙接觸水後，由於光線的折射會在視野內消失，這時用油性筆寫在紙上的文字就會像憑空浮在水面上一樣。我想了想，覺得科學真是奇妙！

科學的原理無處不在，我們應該擦亮明亮的眼睛，開動聰明的大腦，去發現身邊有趣的現象，感受科學的奧妙！

寫字篇7

國小二年級作文 ,395字

“球球，你寫這張！”隨著老師一聲令下，我開始了今天的寫字課。

今天老師教寫單人旁，這可難不倒我，不過要寫得好還是比較難的，我要寫得字分別是“代”“僅”“們”“休”，我認認真真地寫著，覺得自己寫得很好，可是……我突然發現把“休”的豎寫在豎中線上了，本來應該寫在它的右邊一點點，怎麼辦呢？我寫錯了，鋼筆寫得擦不掉，我只好硬著頭皮再寫下去，終於寫完了一張，急忙給老師檢查。

老師看了看我寫得字說：“這張寫得還行，就是有幾個字的位置寫錯了，還有寫‘僅’的時候單人旁要寫大一點，寫‘代’的時候單人旁要寫小一點，再寫一張吧，一定能更好的！”哇！原來小小的一個偏旁都要這麼講究，寫字真的不能馬虎，只有認真寫，才能把字寫漂亮，我記住了老師的話，又專心致志地寫了一張，這次寫得比上次好看多了，老師不但表揚了我，還給了我一張星星卡呢！

今天的寫字課我又寫學到了新的本領，相信我的字會一次比一次寫得更好的，加油！

寫字篇8

國小一年級作文 ,260字

印象中，從很小的時候我就很喜歡寫字，而且看到哪位同學的字寫得好、覺得喜歡，便會去模仿。

初二的時候，我的老師讓我們練字，同學們每天都要用幾分鐘的時間去練字帖，那一年我的字寫得特別好，但是後來，並沒有一直進步，反而寫得還不如初二的時候。過了好多年，有個老師說我寫得字結構有點“問題”，雖然整體看起來很工整，但是如果只看某個字，就會發現其中的不足，因此，我現在在寫字的時候很注重字的佔格。我現在教一年級，寫字是教學中很重要的一部分，他們在學習的同時，我也在改善自己“字”的不足之處。

希望我和我們班的小朋友都能把字越寫越好。

第一次寫字篇9

國小五年級作文 ,538字

在我的童年裡，我經歷了幾件難忘的事情，讓我現在想起來又好玩又好笑。

在上幼兒園時，一位姓茅的老師來教我們練字，那是我們第一次寫字，班上的每個同學，寫字時都顯得那麼誠懇、認真。只聽老師說：“先拿起筆。”然後我們都照做了。接著茅老師問我們：“拿著筆重不重？”同學們都異口同聲地說：“不重。”接下來，老師就告訴我們怎樣握筆：先像拿筷子一樣握住鉛筆，再用大拇指、食指和中指一起握著筆。接著，老師教我們寫字，先寫一個“一”，再寫一個數字“1”，我們都寫得歪歪扭扭的。

後來，我無意中發現一個同學在用尺子劃，寫出來的字既直又非常乾淨，我心想這個辦法真好啊！我看在眼裡記在心裡。晚上回家，我軟纏硬磨，非逼著讓媽媽給我買尺，並用新尺寫了一頁“一”和“1”。

第二天上課時，當老師讓我們交寫的字時，我滿懷信心，我想：這次老師該表揚我了吧！正當我沾沾自喜時，老師卻對我說：“這位同學，字怎麼寫得沒有筆鋒啊？你用尺子畫的吧？這可不行。”我剎時漲紅了臉。再看看別的同學寫得歪歪斜斜的字卻得到了好評，可是我卻受到了批評。沒想到第一次寫字鬧了個笑話。

現在想想我曾經經歷的那麼多的“第一次”，還真是有趣。我真的非常感謝指導和幫助過我的老師，無論老師對我是批評還是肯定，都使我終生受益！（指導老師：朱維潔）

左手寫字篇10

國小四年級作文 ,448字

因為跳高比賽不慎摔傷了右手，這樣我的生活一下子亂了套。

是大的麻煩是我不能寫作業了。一開始，父母坐在一旁陪著我，寫日記、造句、答題，都是我口頭表述，請他們代勞了。過了一個星期，他們不勝其煩，同時也想到了一個十分重要的問題：倘若我的右肘在期末考試之前沒有好，他們又不能代替我考試，於是，他們決定：讓我用左手寫字。

用左手寫字的麻煩可不少哩！為此我還哭過不少鼻子。因為筆在手上不聽使喚，老半天才能寫一個字兒。不僅速度慢，而且很費勁，寫出來的字像螃蟹爬。但是有什麼辦法呢？尤其在聽寫的時候，我總是跟不上，常急得想哭。為了讓我寫好字，媽媽還買來一本字帖讓我練。

一次，我作業實在是做得太晚了，都快七點了。我還要泡腳，就對媽媽說：“媽媽，我能不能明天寫，都這麼晚了。”

“不行！”媽媽很果斷地回答我，“實在不行，一邊泡腳一邊寫好了！”

母命難違啊！我只得繼續寫。

雖然左手寫字沒有右手那麼順溜兒，也沒有右手寫的漂亮，但是經過大半個月的練習，我用左手寫的字也十分端正了。盼望我的右手早日痊癒，讓左手快點解放。

寫字變形記篇11

國小六年級作文 ,682字

我上一年級的時候把字寫得歪七扭八的，老師完全看不清我的字，有時候連我自己也看不清寫的是什麼。比如我把“口”字旁直接寫成一個圓，把拼音寫成一條波浪線，把“人”字寫成一個叉叉，是不是看不清呢？還有時把回的“回”寫成兩個圓圈，外面一個大圓裡面一個小圓，寫的時候可快了。就這樣，我已經習慣這樣寫，越寫越快，越寫越不好。當然，這樣我也經常被老師提醒，重新寫作業的次數可是真多呀。爸爸終於忍不住了說：“你這已經什麼都不像了，字如其人，連你自己都不像個人了樣。”

於是爸爸給我買了一本字帖，要我每天寫兩頁，我還真有點不願意呀。那時正在放寒假，因為我每天要玩玩具、做作業，所以沒時間寫字，總是拖了又拖。爸爸發現了問題，就減少了我的書寫練習，要求我每天寫一頁，我按照爸爸的書寫方法“一看、二寫、三對照”來練習。終於經過一個寒假的練習，我的字已經寫得比較好了，彷彿我自己也長帥了呀，不是說字如其人嗎。

我把鉛筆字寫好之後，爸爸又要我練毛筆字，我們全家都會寫毛筆字，尤其爺爺的毛筆字寫得好，在附近都很著名呢。有些人家辦喜酒就會請爺爺寫對聯，爺爺還寫了一些作品印在冊子上。於是我去找爺爺學毛筆字，爺爺說：“首先要把筆拿好。”。原來握筆和抓雞蛋是一樣的，真容易。首先是寫“一”字，我拿著筆不停地抖，寫出來像蚯蚓了。爺爺告訴我不要著急，慢慢寫，就會寫好的。寫字要磨墨，很不方便，還浪費紙，所以我買了不用墨用清水都能寫的筆，還買了一寫上就會幹的紙。有了這個以後，我隨便就能寫字了。漸漸地我的毛筆字也寫好了。現在讀三年級寫鋼筆字了，我也能認真地寫出工整美觀的漢字了。

啊！寫字真是個難忘的過程啊。

寫字課篇12

國小二年級作文 ,533字

小朋友，你們最喜歡上什麼課呢？你們猜猜我最喜歡什麼課，嘻嘻，不對，不是美術課，對啦！就是寫字課。

你們知道我為什麼喜歡上寫字課嗎？嘿嘿，不知道了吧，接下來就讓我給大家介紹介紹寫字課的特別之處吧！

寫字課上，字怎樣寫好看、筆畫的穿插、字的結構……老師都要一一細細道來。每逢寫字課，教室裡安靜得像沒有人一樣，只有那一個跌宕起伏而洪亮的聲音：

“頓筆，撇……”

“頓筆，豎，回峰……”

“頓筆，豎，懸針……”

這時候，就連那些調皮搗蛋的同學，也聽得認認真真，仔仔細細，生怕錯過哪一個筆畫，不知咋寫啦！

為什麼呢？老師講課趣味多，同學聽得樂呵呵。老師會講解字的由來，字的記憶方式，以及這個字的歷史典故……總之，都是關於字的有趣的事情。所以啊，總能把我們大家的注意力吸引住，這時專注、正身、正意、正念、正臨，發揮得是淋漓盡致。

老師還常常在我們寫字時放《雲水禪心》純音樂，我們很享受伴著音樂的書寫，能使人靜心、傾心、心無旁騖……

所以啊，我們班的書寫很好，校長還特別的表揚了我們班呢，還說這哪是二年級孩子的字啊，比成年人寫的都要好呢。我們悄悄的樂了，心裡美滋滋的。

感謝老師為我們的辛勤付出：感謝老師能讓我們在音樂的陪伴下輕鬆書寫：感謝老師能給予我們快樂學習、快樂成長的園地。

我的寫字故事篇13

國小五年級作文 ,537字

大家好，我是五年三班靠窗組的“小扇子”。我今天要給大家講一個小故事。

我以前寫字驗收的那些字，全都是三級，三級，三級！最高的那一次也只是四級而已，僅此而已！

但是，上一次寫字驗收讓我自己都懷疑那頁字是不是我自己寫的，因為級別實在是太，太，太，高了。高的我一聽見，眼睛就像吹了氣一樣，瞪的大大的！

別急，千萬別急。我在心裡默唸著。我怎麼關鍵時刻就掉鏈子吧，？這可是開學第一次寫字驗收啊，拜託別這麼倒黴啊！但是手還是不聽使喚的哆嗦。手汗越來越多，越來越多，讓我感覺筆都快要呲溜一下滑下去了。更悲催的是我的筆還有點陰，因此我得小心一點兒，再小心一點兒。但我總感覺最後寫出來的差強人意，我忐忑地寫完了最後一個字。好的，班級姓名，收尾。我覺得那一頁字交出的瞬間，我既開心又擔心。開心苦時敖到頭，擔心級數沒過三。

就這樣，忐忐忑忑，忐忐忑忑地敖到了今天，是該接受“審判”了。可結果卻跟我想的不一樣，我居然是七級！我頓時就輕鬆了，心已經“飛”出了天外，真可為放飛自我。但我又在默默地想：這也許是個意外，也許這次只是我幸運呢？下一次呢？於是，我暗暗下決心，我不要這份幸運，我要靠自已的努力！

我不要永遠都跟在光的身後，從現在開始我要努力努力再努力，堅持練好字，讓每一次寫字成績都飛的高高的！

寫字也是一種享受篇14

國小五年級作文 ,515字

寫字可以使我變得快樂，心情變得更愉悅，還能讓我感覺自己像一個小仙女，在許許多多的字型裡面歡樂的玩耍、穿梭，探索其中的奧祕。

這學期開學不太長時間，老師有一天點了很多人到她辦公室裡去，我還以為是表現不好呢，沒想到是讓我們這些寫字還可以的選擇鋼筆班或毛筆班去練字。我毫不猶豫的選擇了鋼筆班，因為我原來就是鋼筆班的，而且鋼筆班不僅能練鋼筆，還有小毛筆哦。我在寫字班的拿手作品就是《朱子家訓》，每個人的拿手作品都是不同的，我每天上寫子班都要練它，要是快寫字驗收了，我要練課內的字。以前，我寫橫格的時候都寫不齊，左一個，右一個的，但是現在我聽了我們班老師的方法，一個個對著寫，寫的可齊了呢。而且越寫越有信心，越寫越好。也學著向宋老師（寫字班的老師）說的那樣運腕寫字，果然不像宋老師原來說的那樣寫字太僵硬，而是越來越靈活了。就這樣一天寫，一天地練，果然有了回報，這次鋼筆驗收十級！王可她們剛告訴我的時候我都不信，以為她們逗我，後來連張皓都說，我這才信。真的證明了功夫不負有心人這句話，我也要感謝我的兩位老師，告訴我怎樣寫好字，我以後也一定不會讓你們失望的。

書法寫字是什麼？是一種能把精神聚到一起不分心的良藥，是一個能讓我們開心快樂的好朋友。

閉眼畫畫篇15

國小三年級作文 ,325字

今天老師要帶我們玩一個遊戲叫閉眼畫畫。我想這個遊戲一定很好玩。

遊戲開始了。我和王詩淇站在講臺上非常緊張，老師用紅領巾蒙上我們的眼睛，再然後我緊張地向同學說：“我要畫兔子的頭”。我在原地轉了三圈，然後我一直往前走，終於摸到白板。我腦中不由得浮現出一幅圖畫：兔子的頭，兩雙大眼睛，一張笑眯眯的嘴，一對“招風耳”。老師把筆給我，我在白板上畫了一個大圓圈，又畫了一雙大眼睛，再然後我在上面另一個位置畫。沒畫多久，臺下同學哈哈大笑，都快要把屋頂給笑翻了。我在畫一雙眼睛，在畫一張嘴，兩隻耳朵，最後我說：“畫好了”，我摘下紅領巾一看，難看得連我自己都不想看了。

笑過之後，我們都陷入了沉思，閉著眼睛畫畫，只不過是一個遊戲，可由此，讓我們想到眼睛是多麼的重要啊！

閉眼畫畫篇16

國小三年級作文 ,265字

今天老師帶領我們玩了一個遊戲，名字叫閉眼畫畫兒。我想，這是一個什麼遊戲呢？

遊戲開始了，老師給我蒙上紅領巾，原地轉三圈，我摸索著來到黑板前，腦海中不由得浮現出一幅圖畫，一隻小貓，兩隻大眼睛，一張嘴和一對“招風耳“，正笑眯眯地看著大家，我先在黑板上畫了一個圓圓的頭。這時，同學們哈哈大笑，心想，難道我畫的不好嗎？還是我旁邊的人畫的不好呢？我要加速畫完。終於畫完了，我把紅領巾拿下來，頓時，大吃一驚，再看看旁邊人的畫，感覺我的畫特別搞笑。

笑完之後，我們都陷入了深思，閉著眼睛畫畫兒只不過是一個遊戲，可由此讓我們想到眼睛是多麼重要啊！

我學會了寫字篇17

敘事作文 ,310字

今天是我最難忘的一天，因為書法湯老師可以教我寫自已的名字啦，我又高興又激動。

老師開始一筆一筆地寫著，我的名字在他的筆下變得那麼好看。老師寫好了，我迫不及待地也學著寫，鉛筆拿在手中，重重地壓下去開始寫。可我第一次寫的時候寫到格子外面，難看極了，就像剛起飛的小鳥，歪歪斜斜，搖搖晃晃的，我難過地說：“算了，我還是不寫了。”

過了一會兒，老師鼓勵我說“別灰心，慢慢練，你一定會成功的，加油！”聽了老師的一番鼓勵，我每天都練字，終於有一天我學會了寫名字，雖然沒有老師那麼好看，整齊，可我心裡還是美滋滋的。

以後，我常常練書法，一直練到了三年級，我的字比之前好了很多呢！

經過了這件事，我明白了“世上無難事，只要肯登攀”的道理。

寫字的煩惱篇18

國小六年級作文 ,573字

大人們總是說：“小孩是最無憂無慮的。”但他們卻不知我們其實也有許多來自成長的煩惱。有的是學習的壓力，有的是家庭的種種困擾，有的則是與同學交往中的困惑，還有的則是……而我的煩惱是寫字。

我寫字總是寫不好，必須慢寫，才能寫清楚，別人才能看得懂，但仍然永遠不及徐小嫻、陳禹文等一些同學寫的好看。而且慢寫的話時間就會用掉很多。但我如一心只求快的話，我的字那可叫龍飛鳳舞，遠看，不知道的人還以為是蚊子呢，這可讓我煩死了，如果你們不信，那就看一看以下的文章，保證讓你心服口服。

一天，帶著一身疲倦的我，像一隻緩慢的蝸牛“動”著身子，經歷了“千難萬險”才到達了家。我還來不及休息，就去寫作業了。作業雖然不多，但我還是寫了很久，這可都是因為我媽讓我一定要把字寫好，否則就休怪她不客氣，我只好一筆一劃，端端正正，工工整整地寫作業。剛開始，我和字的第一場“戰鬥”─語文大冊我覺得還行，但到第二場，我只能勉勉強強地支撐下去，最後一項“數學大策之戰”，由於我方早已體力透支，屍橫橋頭，所以一下就被KO了，我的字也變得龍飛鳳舞了起來，簡直就不堪入目啊！所以，最後在我媽那裡檢查時，被領了“頭等功”─擦掉重做。經歷了一番又一番的戰鬥後，我終於結束了作業。

啊！我怎麼這麼慘啊，為什麼我的字不能寫的像別人一樣好看呢？就算不好看，能讓人看得懂也行，真希望我的字寫得和別人一樣好。