鋪路石禮讚相關作文20篇
鋪路石禮讚 篇1
國二作文 ,573字它並不美，也極為平凡，隨處可見，街道、馬路、甚至一幢幢高樓，都有它的身影，沒錯，它就是普普通通的石頭。
也許它曾經是美麗的，但是因為人們的需要，它被分成了碎小的石塊兒，混上油膩的瀝青，再通過機器的不斷擠壓變得厚實起來，變成了一條路。也許這條路有許多車子和人的足跡，也許沒有，經過幾年，這條路便會翻新、修補。舊的鋪路石會被丟棄，重新加工，這便是鋪路石的一生了。
你可能會覺得它過於平凡而沒有用處。殊不知，正是千千萬萬的鋪路石通過凝聚才形成平整的大道，正是這千萬的鋪路石，構成了龐大無處不至的交通網，促進了世界各地的溝通與開發。
它絲毫不抱怨世界對它的不公，也許它是重要的，它加快各地的開發，也許它是不重要的，可能淘氣的小孩會拿著鐵鍬砸它，它就會破碎，結束了它的一生，它幾乎要面對所有惡劣的環境，無論狂風暴雨，無論是嚴寒還是酷暑，它一直堅守，完成自己的使命，完成自己光榮的一生。
我不禁浮想聯翩了，它的品質不正是當今那些兢兢業業為祖國家園建設的勞動者嗎？他們也許是平凡，也許是樸素，但正是他們才建設成現在富強而又發達的祖國，正是他們為我們的祖國成長鋪成一條路，讓我們順利走向世界的舞臺。
他們不求回報，捨己為人，默默無聞，這正是鋪路石的精神啊！
我讚頌鋪路石，讚頌它的精神，讚頌它的高尚，更讚頌像它們一樣在自己崗位上辛苦付出、不求回報的祖國建設者們。
願做鋪路石的老爺爺 篇2
國小三年級作文 ,456字每次我揹著包包去滑冰場的路上，經常會看到這樣一個情景：一位滿頭白髮的老爺爺提著從河裡打來的水在給停在小區的車子洗刷。
我詫異地問奶奶：“這位老爺爺為什麼要這樣做呢？”奶奶笑呵呵地說：“這位老爺爺是為了我們小區的車子更加乾淨，更加美觀，他在免費幫人家洗車呢。”於是我走到老爺爺的身邊說：“爺爺，你真能幹！”老爺爺衝著我笑了笑，然後繼續洗刷著還沒有洗刷乾淨的車子…。
過了不少時間，我滑冰回來走進小區門口，看到那個老爺爺還在幫人家洗一輛紅色的小轎車，我剛想跑過去再和他搭訕幾句，但是奶奶阻止了我，她說：“老爺爺這麼認真地幫別人洗車，你不要去打擾他了，讓他繼續他的工作吧。”聽了奶奶的一番話，感覺很有道理，於是我乖乖的跟著奶奶回家了。
這件事令我非常感動，這樣一位年過八旬的老爺爺，還能這樣辛勞地幫別人做好事。也讓我想起了雷鋒叔叔說過的一句話：如果我是一寸陽關，我就要照耀大地，如果我是一塊石頭，我就要為人們鋪路。這位老爺爺這樣默默地為小區人們做著奉獻，他不就是和諧大家庭中一束溫暖的陽光，優美環境路上的一塊鋪路石嗎？
鋪路石 篇3
國小五年級作文 ,917字有的人喜歡絢麗多彩的玫瑰，有的人喜歡高大挺拔的綠樹，有的人喜歡自由飛翔的鳥兒，而我最喜歡的是那平凡的鋪路石。
鋪路石的大小不一，大的有幾平米，小的如巴掌大；鋪路石的顏色也各不相同：土黃色的，灰白色的，天藍色的，還有橘黃色的……鋪路石運用範圍極廣。看啊，在廣場上、公路上、火車道里、公園裡……無處不見它的身影。鋪路石雖不起眼，但它們卻很團結，肩並肩，同心協力，鋪成了一條條筆直平坦的路，鋪成了一個個寬敞的廣場……鋪路石，每天默默無聞地站在不同的工作崗位上，任人踩，任人踏，從來都是一聲不吭，任勞任怨，沒有一聲怨言。
但是，當人們走在林蔭路上觀賞那高大挺拔的綠樹時，當人們在公園裡欣賞著千姿百態的花朵時，當人們在路旁捕捉那美麗動人的蝴蝶時，誰又會注意到踩在腳下那普普通通的、平平凡凡的鋪路石呢？
是啊！鋪路石實在是太普通、太平凡、太不起眼了。鋪路石身上具有大公無私，不計報酬，默默無聞，樂於奉獻的精神。
我踏著腳下的鋪路石，不由得想到了起早貪黑的環衛工人、危難之中的消防員叔叔、辛勤的老師……他們同樣具備著無私奉獻的精神。在電視新聞裡，我們經常看到這樣的畫面：冒著黑黑的濃煙，順著煙的方向看去，看見前面有一幢樓裡的一戶人家著火了。這時消防車開來了，停了下來。消防員叔叔他們打開了消防車的門，拿出了水槍，動作利落地把水槍連線上，朝著著火點噴射著。有的消防員叔叔還會飛快地從車上跳了下來，朝著著火的樓跑去，很快消失在濃霧之中，不久又見他們揹著年邁的老人或孩子衝出火場。在生活中，我們經常感受到這樣的溫暖：“孩子，你沒帶傘，我送你回家；孩子，你有哪些內容不明白的，我教你；孩子，你哪兒不舒服，我……”這一個個、一幕幕、一次次感人的畫面，我們怎能忘懷？而他們不正是鋪路石的寫照嗎？他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真地工作著。
此刻，我多麼想高聲讚美那平凡的鋪路石，讚美那些具有鋪路石品質的人們。我要學習鋪路石，我要做一個像鋪路石一樣的人。
默默無聞的鋪路石 篇4
國一作文 ,790字您給了我們一杆生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模範的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣……老師，您也是那默默無聞的鋪路石，為我們鋪向前往成功的路。
夜深了，一盞散發著黃暈光的燈在漆黑的夜中，顯得格外明亮。那是您正在案前為我們備課呢！您的鼻樑上架著一副眼鏡，卻仍然在深夜埋頭為我們寫著教案；您是如此的認真，似乎眼鏡上投出的也是您飽含心血的行書；書桌的角落，放著一份已然沒有了熱氣的米線和一杯滿當當的清水。老師，您的默默付出又有幾人能知道呢？
清晨，當太陽還未探出那火紅的小腦袋，天空也只是泛著淡淡的魚肚白，您早已坐在教室，讀著各類名著，時不時還撩起垂落下的髮絲，整理那已是沒有一絲褶皺的制服，以最飽滿的精氣神來迎接我們的到來。
有一次，您病了，那是我頭一次見到堅強的您面色如此蒼白，手又如此冰冷。您的嘴脣毫無血色，像一隻紙做的鳥兒慢慢從空中墜了下來。可儘管這樣，可您還是不肯在課上喝水，堅持用自己的聲音來講話，說是“小蜜蜂”（擴音器）會影響我們的聽力，對我們的耳膜不好。您的聲音很是虛弱，但又很大聲，哪怕是坐在最角落的同學，也能清晰地聽見您的聲音；您的聲音很是沙啞，但在我們的耳中又顯得特別動聽。那節課，我們誰也不敢講話，生怕一講話就會中斷您的講課，破壞了這份和諧。
一個人生的轉折點——小升初。當時便猶如一座高山似的矗立在我的眼前，各種壓力接踵而來，壓得我喘不過氣來。可您見到我如此勞累，便把我帶到你的跟前，給我疏導，給我放鬆心情。因為您，我的壓力少了不少，成績也不錯。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您是嚴冬裡的炭火，是霧海中的航行標，是酷暑裡的濃蔭，是湍流中的踏腳石……老師啊，您言傳身教，甘為人梯，猶如春雨點點般的教誨，讓我永生難忘！
向鋪路石學習 篇5
國三作文 ,862字鋪路石為大局著想，謙虛低調的精神值得我永遠學習。
——題記
在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留著自己最後的驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭著向家裡跑去。
我從小就喜歡舞蹈，上初中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市裡的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班裡不錯的了，自然希望在這一個舞蹈中儘量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板著臉說：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下臺，讓我看看。”待剩下的人重新跳完一遍後，老師終於露出了笑容：“這才是我想要的。”我愣在一旁，不知所措。
被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事後，我陷入了無盡的自我反省與鬱悶中。我不願與任何人說話，直到我看見了它。
在探望一位親戚的路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看著它，鐵軌下的鋪路石裸露著，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車。“嗚——”巨大的轟鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉著手託著那條鐵軌承載著笨重的火車。我看到它們顫抖著，哆嗦著，卻依然穩穩地託著在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯著那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。
鋪路石是多麼渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結一致，不自私，樂於奉獻，它們緊密團結在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。
我終於明白了我的問題在哪裡……
這次，在市裡的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。
我相信我會繼續向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂於奉獻，謙虛穩重的精神。
成長路上的鋪路石 篇6
高一作文 ,804字人們總把老師比作為辛勤的園丁；這是最親切的比喻。老師們用自己的雙手，費盡一切心思來培育我們，老師是偉大的，他引導我們走上灑滿陽光的人生道路！
我的語文老師楊老師是一位特殊的老師，當她第一次踏入我們的班級，大家都暗暗捏了一把冷汗，看著老師的神情，總有種瑟瑟發抖的感覺。大家都以為語文老師很厲害，以後的日子又得叫苦不迭了！
但當我們大家和老師熟悉了一段時間後，才發現，老師根本就是“兩副面孔”，外表雖然“剽悍威猛”，但內在卻十分有趣，平易近人。在她的課上，該討論時，我們都暢所欲言，隨心所欲的討論，老師講課時也常常與我們互動，有時還會有趣到令我們哈哈大笑，立馬提起了對上課的興趣。
在上課時，講臺就是楊老師表演的舞臺，粉筆就是楊老師征戰沙場的武器。楊老師的身材有點微胖，但裡面裝的都是滿滿的知識，用來澆灌我們，在知識的海洋裡遊刃有餘，為我們答疑解難。
在下課時，楊老師更是我們的知心好朋友，我們一起愉快的聊天，向她請教不懂的問題，楊老師每次都耐心的給我們解答，盡心盡力幫助我們。就像朋友一樣。
特別是排練話劇的時候，她總是不辭辛苦的抽時間看我們一遍一遍的排練，為我們指出意見，並且為我們指導，給我們想辦法弄各種東西，都體現出了楊老師的細心，認真，一絲不苟。快到表演時，還為我們加油鼓勁，幫我們穩定軍心，可謂是忙前忙後，各種操心。
楊老師就是這樣，一絲不苟，且幽默風趣，我們大家都很敬愛她，粉筆染白了她的頭髮，講臺偷走了她的青春，不過您澆灌的花朵正在絢麗的綻放，孕育的棟樑正在茁壯成長，我們都謹記著楊老師的諄諄教誨，在她那寬厚的的肩膀下學習著知識，我們敬您！愛您！
老師是沙漠中的一泓清泉，為我們帶來希望；老師是黑夜中的一盞明燈，為我們指明方向；老師是寒冬裡的一抹暖陽，為我們帶來溫暖。一日為師，終身為父。正是您，為我們撐起一片藍天！
謝謝您，楊老師，您辛苦了！
指路者的禮讚 篇7
國二作文 ,940字若真有命運之神，那您便是那神的使者；若真有造物之主，那便是您帶來的無價的知識。
—題記
這份感情，雖沒有高山的巍峨，卻有著生命的高度；這份感情，雖沒有天空的遼闊，卻令人銘記於心。那三尺講臺所播灑的，是他們的熱血；那粉筆所書寫的，是他們的青春；那夜間燈光下所批閱的，是他們的心血！他們默默地耕耘著，播下希望的種子，傳承著愛的力量。
是誰，秉承著一份堅守、一份堅毅，用自己手中的粉筆譜寫了自己不平凡的人生。他們放棄了都市的繁華、豐富多彩的生活，把最美的花開在無人問津的貧困落後的小山村，用愛守候美麗而又貧困的地方。是孩子們那一雙雙渴望的眼神觸動了他們的心絃，給了他們駐留的決心與勇氣。他們用知識的雨露滋潤了孩子們乾涸的心田，用自己的力量為孩子們撐起了一片天。他們是紮根貧困山區的執教者，是山裡孩子背後溫暖的臂膀，堅實的依靠。
是誰，用堅強的意志支撐起殘缺的身體，用實際的行動書寫最美麗的詩篇。他們以鋼鐵般的意志同病魔鬥爭，以隨時可能失去的殘軀病體向孩子們奉獻著帶淚、帶血的愛心。他們拄著柺杖授課，坐著輪椅演講……用自己身殘志堅的精神，陽光般燦爛的笑容，為孩子們帶來溫馨的課堂。課堂上歡聲笑語的背後，凝結的可是他們的汗水，他們的付出啊！他們身患殘疾卻仍堅守課堂，一切皆因為他們從事的是陽光下最光輝的職業，心懷的是人世間最讓人感動的情感。
是誰，用自己的生命詮釋人類最崇高的感情—“愛”。地震之後，有一群獲救孩子在不停地翻動石塊，閃動著模糊的淚光，尋找老師的蹤影。讓人難以置信的一幕引入眼簾，老師如雕像一般用臂膀、用脊樑、用身軀，為學生撐起堅實的屏障，用生命與死神抗爭……那一刻，所有的愛與感動都凝聚在人們的眼波里，化作一行行淚水，灑在地面……那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。那雙手臂不是急於尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職責。用生命守護學生的執教者，讓我們敬畏。
老師，一個一個平凡而又偉大的字眼，包含著對學生無盡的付出與關愛。他們如燈塔，指引我們找到前進的方向；他們如暖陽，讓我們在寒冷之時找到慰藉；他們如春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土裡。
說您偉大，也許還不夠，您對我們包含了怎樣的情感啊，那感情比金堅，比海深。
青春禮讚 篇8
國二作文 ,610字青春，如一簾飛瀑。在那無悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質；青春，像一個花仙子的約會，走進去，是一個活生生的世界，坐回來染一身不摻假的靈氣。青春，沒有大江大河冷靜的深沉，不似老年人哲理般的理智，不像長篇鉅著般的複雜，不會有夕陽古道的蕭條，不會有曉風殘月的淒涼。青春，就是那麼灑灑脫脫，清清純純。
人的一生是五彩斑斕的，青春一定是其中最美的色彩。清楚，靈秀的猶如懸崖邊上的一枝百合，綻放著屬於他的色彩；青春，燦爛的猶如初升的太陽，羞澀而又不失美麗；青春，熱情地猶如一的玫瑰，美麗又芳香。
青春是最美好的年華，人們常說童年是金色的；可我並不這麼認為。童年，是人一生中最天真最純潔的時刻，應該是潔白透明的。而青春就像人生的百花園，生機勃勃五彩繽紛，陽光燦爛。青春才是金色的。
青春，帶給了我們生機與活力，點燃了我們生命中的熱情，帶給世界光明，讓人們的心靈一片澄澈。
人們常常感嘆自己逝去的那部分青春，卻沒有發現自己剩下的那部分青春年華也在一點點逝去。所以，不要責怪自己太輕狂，那是青春的印記；不要為自己的無知而自卑，經過了歲月的考驗，你也會得到滿載的智慧和經驗。不要放縱自己的慾望，在人生這片大海中要學會掌握自己航海的方向。
青春像一首歌，奮鬥者總會唱出華美的樂章；青春如一幅畫，努力者總會畫出最美的色彩；青春如一朵百合，堅持者總會開出最靈秀的花……
讓我們唱響青春的讚歌，綻放青春最美的色彩。
成熟禮讚 篇9
高二作文 ,887字一枝熟透了的花，披著晶瑩的金黃色陽光，煒煒綻開在玫瑰色的天幕下。倏忽間，悄然炸開攝人魂魄的香氛，彷彿無數琺琅的碎片蹁躚飛舞，編織成一幅香暖的錦帷，含笑籠在天地間。
那似乎神祕又深邃的“成熟”，莫過如此。
成熟，不是觀念的俘虜。它不是八面玲瓏的黠慧，不是喬張做致的清高，不是察言觀色的唯喏，更不是驕矜自持的深沉。它是一種通透的圓滑，一種爛漫的世故，擺脫了浮躁的激憤和頹唐的龍鍾老態。是胸有成竹的冷靜，是不卑不亢的惕厲，是兩袖清風的瀟灑，是一座薰染著愛的伊甸園，是一樹結著禪意的慈悲為懷。
它博愛，包容，卻絕不意味著懦弱和退避。愈凶猛的雄鷹，愈懂得豐滿的羽毛來之不易。只有振翅翱翔，繃緊生命的琴絃，才有可能抵達令人歆慕的嶄新的制高點，奏響一段電光火石的英雄讚歌。而躊躇不前的失敗者，只能湮沒在歲月殘酷的碾輪之下。
成熟是經時光砥礪而精粹的陳醇老酒，但卻並不是一幅嚴肅呆板的面具。它更像一灣春意錦簇的避風港，沒有獰厲的汽笛聲敲碎夢的外殼。而有天女散花的奇幻，你追我趕的嬉笑，上下求索的好奇，和點點滴滴濃得化不開的童真。這是一方明麗而澄淨的天空，在永葆青春的心裡漣漪紛紛。
古往今來，成熟的心都擁有碧血丹心的抱負和紮實的信念。一生顛沛流離的賀鑄，官場沉淪居厄，幾度流放。但他仍心懷天下，高屋建瓴，鍼砭時弊，慷慨陳詞，留下擲地有聲的金玉良言，澤被後世；一代電影超級巨星英格麗褒曼，面對好萊塢錦衣美酒的名利場，卻冰清玉潔，淡泊無爭，專注於純粹的電影，堅守內心熾熱的理想，最終演繹了一個無法超越的偉大神話。
如果成熟時滿天斑斕迷離的星輝，那麼成功就是一顆璀璨炫目的巨大鑽石，同樣令人驚歎，後者卻憑多了幾分暴發戶的粗野和來者不善的稜角，二者絕不相等。成熟彷彿是蒙古族女子，從沉甸甸的五彩瓔珞縫裡窺視人間的盛衰榮辱；成功似乎是埃及的舞娘，在滾滾紅塵中如魚得水，炫耀著刺眼的光環。成功的人，喜歡對自己過去經歷的壯闊波瀾誇誇其談；成熟的人，卻致力於耕耘心靈的田園風光和安謐的寧靜。
成熟是霓虹色的沉澱，是永不熄滅的靈火，在心底劇烈地搏擊著，敲出智慧雄渾的迴響，如鳳凰涅??得以永生。
母親節禮讚 篇10
高一作文 ,322字在這樣的一個日子裡，在這樣一個一切蓬勃向上的日子裡，母親，您可曾想到過您自己：也許，您的額頭又添了一絲絲細紋；也許，您的鬢角又憑添白髮根根；也許，歲月的滄桑使您風華不再，容顏老去……。但我深知，母親，您依舊欣喜，因為您的孩子正吸收著陽光雨露，與萬事萬物一起向上，向上，向上！您的付出與您的收穫恰好成了正比。您一直都是，一直都是以您的孩子為您的一切。所以，您從不曾後悔，哪怕您失去了彌足珍貴的青春與美麗！這就是您—母親，天下所有的母親！
我感謝這樣的一個日子，我更感謝創設了這樣的一個日子的人們，讓我有機會深情地對我的母親，對天下的母親說一聲長長的、長長的：“謝謝……”
驚蟄禮讚 篇11
國二作文 ,705字小時候，我印象最深，也是首先知道的一個節氣就是“驚蟄”了。和“驚蟄”連在一起的，是香甜可口的豆子，同院子裡奶奶用灰一圈圈圍起的倉和囤，新奇而又好玩。
可氣的是，每到那時，我體內的毒素便像剛被喚醒，蠢蠢欲動，面板也感覺到這種“氣氛”，變得十分紅潤，緊接著，“過敏”也隨之而至，一個個“豐滿”的疙瘩就是最好的證明。這時，我便像屁股上長了釘子似的坐立不安，想法設法地跑到外面，不太雅觀地匆匆撓上幾把，緩解一下鑽心的癢。這種奇特的感受
讓我出醜，但我卻讚美“驚蟄”。
“驚蟄”，兩個漢字並列在一起，就神奇地構成了生動的畫面和神奇的故事。也許一些留心觀察的人便能發現了，三月初期，驚蟄之際，才是春天草木萌發、百花初綻的火熱時節，總少不了的便是春雷，把萬千蟄居沉睡的生命喚醒；小草急忙挺直腰桿，花兒搶先露出笑容，都爭先恐後、精神抖擻，準備正式迎接新
的一年，就好像父親的棒賜，讓頑劣的孩童懂得了奮發上進！
“驚蟄”，這是一個帶有“推進”和“改革”色彩的節氣，它反映了客觀物件的被動、消極和等待狀態，顯現出了一絲善意的冒犯和介入。這時候，人們便舒活舒活筋骨，開始變得容光煥發，由冬日的猥瑣低沉
輕盈歡快起來，由假期的鬆懈懶散緊張忙碌起來，“驚蟄”，激發出人們勤勞的潛質，喚醒人們拼搏進取的本能。
“驚蟄“是二十四節氣裡最生動而又傳神的節氣，收藏著春天故事裡最動人的情節。一聲春雷驚醒了沉睡的萬物，桃花紅、李花白、黃鶯初啼燕歸來，一切皆因“驚蟄”而變，一切皆由“驚蟄”而生，一切皆從“驚蟄”而起，這是一個催人奮進、令人激昂、開拓創新的季節，同學們，讓我們揚起希望的風帆，為開啟一個美好的時代發奮讀書學習！我要高聲讚美“驚蟄”！
教師禮讚 篇12
高三作文 ,754字歲月流逝，滄海經歷了地殼運動也淪為了桑田。當初的海誓山盟、海枯石爛、矢志不渝也經不起時間的考驗而稍縱即逝了。那又有什麼是永恆不變的呢？
我想，永恆不變的應該是老師們那份教人育人的熾熱情懷，在老師們的心坎深處一直一直地沉澱著。
我想說，那孜孜不倦地工作的人的名字叫—老師。
春日，春姑娘在生意盎然的大地上舞出一片欣欣向榮的景象。春風吹亂了您的頭髮，您用那雙沾滿粉塵的手輕輕撥開那枯乾的頭髮，眼中的火苗始終在跳躍，我知道那是您從心底迸發出的對教育的熱忱。窗外的小鳥聲聲叫著春天，但您並沒有分心去聆聽那婉轉悠長的小調曲，您正在課室中專注地傳授著知識。您的手從未離開過粉筆頭，您是在教育我們好記性不如爛筆頭。您手心的汗水柔洽著細微的粉塵，刻在殘舊的黑板上，那痕跡一如既往地從未散去，直到下課鈴聲響起，您才肯舍下那已經磨得平平的粉筆頭，拭去額頭的汗珠，欣慰地聽著我們說，謝謝—老師。
您的春天就在這樣的時間中逐漸消磨了。老師，辛苦您了。
我想說，那對教育工作充滿熱忱的工作者的名字叫—老師。
冬日，冰冷刺骨，寒風在荒涼的大地上踐踏出一片疼痛，也許您並沒有想到退縮，您心中的熱情仍然鼓舞著您。因為當我在校園裡和您相遇時，看到您那雙清澈透明的眼睛，眼眸裡全是似火的熱情，那火苗不曾因天氣的寒冷而有所減弱，在寒風中拿著厚厚的備課本，神采飛揚的您永遠是我的老師。在課室中您還是一如既往地耐心給我們傳授知識。寒風吹襲了您，我看到您削瘦的軀體有點顫抖，但雙腳卻未曾離開講臺前那小小的一方地板。我還看到您頭上那些銀晃晃的白髮，沉浸在您撥出的白氣中飛舞著。但您卻全然不顧……
我想說，你是根蠟燭，您燃亮了生命，那熊熊的焰火照亮了我前進的道路，使我不曾迷失自己。
我想說—老師，辛苦您了。
茉莉禮讚 篇13
國三作文 ,643字牆角的茉莉努力地生長著，漸漸地拉近與陽光的距離……它成功了！它無怨無悔！
—題記
牆角的那盆茉莉買了近一年了，記得剛買回來時，枝幹上掛滿了白色的茉莉花，花香瀰漫在客廳的每一個角落。於是，它被請到了一等雅座—茶几上。
可是，後來茉莉花開始紛紛凋零，它的枝幹也變成了褐黃色且乾癟，就像一位飽經滄桑的老人，漸漸失去了活力、失去了生機。它便被毫不留情地丟到陽臺的角落，任其自生自滅。只是在給其他盆栽澆水時用剩下的一點兒水來澆灌它。
漸漸地，茉莉已經從我的記憶中淡去。然而，幾個月後，當我再次來到陽臺時，猛地發現，這盆本已無生還希望的茉莉竟在老枝上抽出了新葉，真不可思議！
曾經它受到了其他盆栽的譏諷，它曾失意過，它曾傷心過，它曾自卑過，但它抹掉了傷心的淚水，咬了咬牙，下定決心要證明自己，它確信只要努力，成功就離自己不遠。於是，它抬起了頭，挺了挺腰板，抖擻著身子，飢渴地舔舐著甘露，瘋狂地搜尋養分，讓新葉變得越來越健壯，直至衝破了阻礙。它努力再努力地生長，快了，就差一點了，終於，它觸碰到了陽光。它昂起頭，接受著陽光的洗禮，它傲視身下的土地，它奮鬥！它無悔！因為這是它的選擇！這是它的成長方式！
這是一盆勇敢無畏、敢於同命運作鬥爭的茉莉，因而我讚美它！它用它的芬芳美麗無私地裝點著大地，因而我謳歌它！
我充滿敬意地注視著它，想幫它挪到陽光充足的地方，但轉念一想，又停止了這麼做。我想這樣一盆堅強勇敢、執著美麗的茉莉，不需要別人的幫忙，它自己通過奮鬥，也同樣可以生長下去！
“草”之禮讚 篇14
高二作文 ,629字嬌美的花之所以豔麗，是因有草的佑護；明月之所以皎潔，是因有了群星的點襯；沒有了草的佑護，花易折；沒有了星的點襯，月易被遺忘……像花像月的“主角”被人稱誦，其實，像草像星的人，也應為他們唱起讚歌！
追溯歷史，一代風雲人物令我們為之震撼，我們卻鮮少注意過“風雲人物”身邊或身後的人。漢高祖劉邦，憑著上天贈予的帝王之氣，叱吒風雲，得一世美名。光環之下，你可見酈食其、張良、樊將軍、韓信等人，用他們若而堅強的臂膀，撐起了一代王朝，他們雖出身貧寒，但又富有才華，富有胸襟。然而他們又甘心做“光環”之下的人，做一枚保護鮮花的綠葉。
不論古今，“草”之精神一直都不曾被歷史之火燃盡，前赴後繼。
萬文山，曾鮮被人知，然而周杰倫卻開始大紅大紫，沒有不滿，沒有抱怨，只是執著的同草一般默而無聲，執著筆桿，回到過去，接連現在，在筆下生出花，生出美，生出一世的驚歎。沒有周杰倫，方文山的詞不會大紅，然而沒有方文山驚世之作，也不會有清新明麗，婉轉秀麗的“中國風”。方文山離不開周杰倫，同時，這位紅紫半邊天的歌手也離不開方文山。兩者分不開如同陶器與紙屑，兩者分離，都不會讓其珍貴永存。
活在當下的我們，不因僅僅只停在為“草”之精神做讚歌，身處社會主義的大集體中，我們應當有釘子精神，草之精神，努力提高自己，甘做一株可以佑護祖國，佑護社會主義的“小草”，離開集體，社會國家我們無法生長，而正因為有了我們這些可以成“棟樑”之小草，才有祖國這朵盛開的鮮花。
為“草”而讚歌，併為自己譜寫讚歌。
勁竹禮讚 篇15
國二作文 ,765字竹是集不卑不亢、剛正不阿的氣節和遊刃有餘，柔能克剛的靈氣於一身的偉君子。我讚美竹子。
我是在農村長大的，村子裡四面環山，而裡面則隨處可見一簇又一簇的竹子。小時候，我就經常和“兄弟們”在竹蔭下嬉戲，時不時傳出幾聲童稚的笑聲；我們在竹子上竄來竄去，弄得竹尾劇烈搖晃，彷彿一陣陣的狂風颳過。我們就是這樣度過了自己的金色的童年，在竹子的庇護下跳著，跑著，笑著長大。
竹子在山村是極常見的，但它決不是普通的一種植物。
竹子是積極向上的。初青，在吮吸了春天的甘露後，它開始破土而出，冒出那尖尖的、嫩綠色的腦袋，接著越長越高，露出了它圓柱形的身子，它繼續生長著，緊接著的是“蛻皮”—一片片扇形的“皮”從竹身上脫落下來，有的飄到了地上，有的飄到了旁邊的河面上，有的被風颳到了對面的小路上。很快，竹子長大了，一身的勁骨，舒展開千萬枝條，千萬竹葉。這就是在無數狂風暴雨折磨下頑強活下來的竹子，它用身子去對抗著災難，用根系抓住泥土，用竹葉遮擋陽光，世世代代保護著人們。有詩云：“節復一節，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。”
這就是竹子，沒有斑斕的色彩，也沒有妖嬈的姿態，而在古人眼裡，它是“四大君子”之一。
古人中，鄭板橋先生是前無古人後無來者的愛竹老者，“舉世愛栽花，老夫只栽竹。霜雪滿庭除，灑然照新綠。”他養竹，佈滿庭院，四季常綠；他畫竹，剛勁有力，形健兒神豐；他寫竹，寥寥幾字，便道出眾多愛竹者的心聲，揭示了一個個令人歎服的哲理。
竹不像葦草，擋不住一陣風，倒下了便無力迴天，也不像大樹，折了的樹枝便永遠失去生命，而竹有不卑不亢的氣節和遊刃有餘，柔能克剛的靈氣。有詩云：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”站在竹下，我看到了古代那些隱士，也看到了堅韌、高風亮節，你看到了嗎？
如今，我已離家一個月了，不知道那些竹子是否依舊青蔥呢？
中國魂禮讚 篇16
高三作文 ,1044字百年間風雨激揚，中華兒女不懈求索，百折不撓。在創立和建設新中國的偉大曆程中，中國人民在中國共產黨的領導下，譜寫了中華民族歷史上最壯麗的篇章，湧現出眾多可歌可泣的精神模範。
“寧願一人贓，換來萬家淨”是時傳祥帶給我們的無私精神；“團結起來，振興中華”是忠於祖國，熱愛人民的黃繼光精神；“活著就是為了別人生活得更加美好”是雷鋒、鄧稼先等人為人們服務、最求真理、堅持理想的精神體現。
“靈臺無計逃神矢，風雨如磬暗故園”，回首上一個一百年，面對山河破碎的中國，無數仁人志士泣血呼告上下求索，他們正是秉著這些精神，這種民族之魂，將一個千瘡百孔、四分五裂的舊中國，變成了一個團結統一，前途光明的新中國。
六十載滄桑鉅變，神州大地英雄輩出，群星燦爛。從十一屆三中全會以來，改革開放的政策的實施，使人們逐漸走向幸福生活。
三十年來，人們憑著堅忍不拔的精神，堅持正確的思想指導，將中國推向世界強國之林。
上海、深圳的崛起，香港、澳門的迴歸證明中國這條巨龍在騰飛。中國人民齊心協力，讓國民生產總值居世界第二，讓西方國家再也不敢小視。而2010年將要在上海舉辦的世博會，將成為中國經濟崛起的最好證明。
“兩彈一星”讓西方國家看到中國的強大軍事實力，“雜交水稻”讓世界看到中國的科技實力，而如今的航天事業的飛速發展，更讓世人驚歎。
從“東亞病夫”到體育強國，從許海峰獲得第一枚奧運會金牌到北京奧運會的成功舉辦，中國人民向世界證明了中國的強大。
這些進步，是一種精神的體現。鐵人精神、青藏鐵路精神，深圳精神、浦東精神，以及抗洪搶險精神、抗震救災精神，都說明了一點：偉大時代孕育偉大精神，偉大精神塑造民族之魂。
正是民族之魂，將一個積貧積弱、一窮二白的半殖民半封建國家，變成一個繁榮昌盛、充滿生機活力的社會主義國家。
民族之魂，鑄就共和國曆史的不朽豐碑。崇高的精神在本質上都是一致的。60年來，億萬中國人在不同的年代、不同的環境、不同的崗位上，忠於祖國、堅持理想，艱苦奮鬥、共同推動了古老中國向現代化的轉身，迎來了中華民族戰爭和人們革命中犧牲的武術先烈，人們英雄紀念碑在天安門廣場奠基；60年後追溯共和國輝煌歷程，我們把最崇高的敬意，獻給那些改變和感動中國的人們。
歷史在公正地記錄每代人走過的足跡，歷史也忠實地把發展的課題留給後來者。在這舉國同慶的時刻，在這偉大變革的時代，讓我們重溫先輩的理想，凝聚起13億人們的力量，不斷把民族復興的偉大事業推向前進。
秉承民族之魂，讓我們這新新的一代，譜寫中華民族的美麗讚歌！
用歌聲鋪路 篇17
國二作文 ,730字一首歌，給我的不僅僅是精神上的快感，他就是陪伴在我身邊的朋友，孤獨時，他給我快樂，寂寞傷心時，他給我安慰，煩惱時，他給我舒心。
朋友，有這樣一首歌“兄弟你瘦了，看著疲憊了，一路風塵蓋不住，歲月的臉頰……兄弟抱一下，有淚你就流吧……”朋友之間的那種純真的友情，縱使你身在天涯，他同樣能夠傳遞那昔日的時光的美好。一首歌，它牽起了對遠在天涯的朋友的種種寄託與思念。
傷心時，那從四處奔波而來的音符在腦海中編織著，在血液中跳躍著，在心中翻滾著，“…我想要怒放的生命…”，“…總是向你索取卻不曾說謝謝你…”，“寧靜的夏天，天空中繁星點點…”“每一次都在徘徊孤單中堅強…”，“那是我日夜思念深深愛著的人啊…”這些歌聲，不停地在耳中縈繞，它們歡快的跳動著，無憂無慮，我的內心與精神，感覺得到，他們都在渴望我的高聲歡呼。歌聲，它壓得住內心傷感的情緒，還你一份開心，一份快樂。
煩惱時，那陣陣的清脆悅耳的聲音，有如聖潔的音符，它在清除，留在腦海的所有的不快，煩惱之事，“…隱隱墜下季節的落葉，陣陣秋風吹得好淒涼…思念已經化成了眼淚…夢的翅膀已經受了傷…”，“…看遠方你指的方向…”，是啊！煩惱之事在瞬間形成，它也只不過是那遙遠的道路上的一粒灰塵，目光在歌聲中飄向遠方，煩惱在這些歌聲中蕩然無存。餘下的就只有那悅耳的迴音。歌聲，它無所畏懼，掃除心中的不快。
孤獨時，把歌聲當作朋友，當作夥伴，當作知音，當作安慰的話語，歌聲，它包容了世間的一切有它們陪伴，就感覺一切都不是太難，一切都可以搞定……
一首傷心的歌曲，牽引回憶起往日的雲煙，一首甜美的歌曲，牽出人們心底那一絲幸福，一首亢奮高昂的歌曲，它激勵著人們那一顆熱血之心。
它把歌聲鋪成了成長的銀毯，讓歌聲陪伴著你我，歌聲，真美！
青春禮讚 篇18
國三作文 ,681字花季，如馬蹄般穿街而過，留下人生中絕美的迴響，扣開心扉，原來是青春來了。
青春的到來，使此時的我在年少的歲月裡，留下無數的故事情節，如花開般豔麗，青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，那是我們特有的敏感，特有的惆悵，苦悶，遇到失敗時，竟也把自己比作“人比黃花瘦”，興奮激動，正情緒激昂時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈與豪邁。青春就是這樣，是一陳飄忽不定的自然之風，清新怡人，感傷的，明媚的，豪邁的，預示著青春走來了。
青春來了，我成功地掙脫了稚嫩，換上了成熟的花衣。青春來了，帶給我們無數種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上。青春來了，我也開啟心門，收納春暖花開，等待四季輪迴。青春來了，此時的我已不願再踏紅樓，窺黛玉葬花，也不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而佩服至極。我安靜地趴在電腦前，一縷暖風拂過我的面龐，看著《繼承者們》，感受著屬於青春的疼痛和黯然神傷，讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發現自己也在三重門中窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計較為那些感動的情節而流下的淚。
青春來了，使此時的我便得有思想，有自己的主見，青春來了，縱使黑暗吞噬了一切燦爛的朝陽還會再來，青春來了，縱使我身陷茫茫沙漠，但我仍相信希望的綠洲依然存在；青春來了，縱使冬雪漫漫，喜人的春雷定將滾滾而來。
青春，它敲開了心扉，喚醒了夢想，帶動我奔向希望。青春雖是一朵嬌豔欲滴的花，只是世上沒有永開不敗的花，在時間的流逝裡，在這似水流年中，往往會散落成碎片。所以，你不要再惆悵，不要再彷徨，你會演繹一段讓人們驚歎的故事，這才是青春，這才是它到來的目的。
青春禮讚 篇19
國二作文 ,582字青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。
—題記
如果說人生是五彩繽紛的，那麼青春必是其中最絢麗的一抹。如果說人生是動靜交融的，那麼青春必是其中最活力四射的一段。
燦爛得猶如初升的太陽的面紗，靈秀得猶如崖邊的一枝百合，熱情得猶如一株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳，你—讓我如此深深著迷。
因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。
如果沒有你，珠穆朗瑪峰上不會有人類的足跡；如果沒有你，青藏高原上不會有常年駐守的迷彩身影；如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多麼地寂靜無聲，多麼地枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經驗以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與幹勁讓我們的風帆起航；只需要用你的堅毅、任性，向暴風、巨浪挑戰，直到把它們打敗。
不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記；不要擔心自己的淺薄，經過歲月的打磨，你會得到滿溢的智慧與經驗。
但不要放縱自己的慾望，那猶如水中的漩渦，會將你拽入無底深淵。真正的青春應該學會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮，請擁抱我把，讓我的生命煥發迷人的光彩，直教日月黯然。
死亡的禮讚 篇20
國二作文 ,1224字在完成偉大探險事業的背後，往往有許多犧牲。他們為了不拖全隊的後腿，不給他人造成負擔，毅然決定放棄自己生命。讓我們為這一悲壯的事業唱出讚歌。
在《偉大的悲劇》中，記錄的並不是成功者的輝煌，而是敘述沒有成功的人的辛酸，但從中卻能感受到這群人人格的高尚。斯科特一行在返回的途中，遇到了十分惡劣的天氣。而在堅持許多天之後，勞倫斯奥茨越來越走不動了。他自己已意識到了這一點。再這樣下去，自己只會成為其他人的負擔，甚至會讓他們跟自己一同走向死亡。奧茨的腳凍傷了，他曾一度想要放棄，但其他隊員終究不能為自己獲取渺茫的生的希望而捨棄他。天違人願，最終突如其來的暴風雪將死亡拉到他跟前，與他近在咫尺了。這時，他做出了選擇，他沒有絲毫的猶豫。他在營地裡突然站起身來，對隊友們說：“我要到外面走走，可能要多呆一些時候。”即便是傻子也會明白，在這種天氣下出去走走意味著什麼。哪怕是精力充沛，身體強健的人面對暴風雪，也是會招架不住的，更何況奧茨這樣身心疲憊，體力不支並且雙腳凍傷的人。
或許他當時在想：我的親人、朋友、隊友，以及我曾經認識過熱愛過了解過的人，對於你們我感到非常抱歉，因為在生與死的抉擇上我不得不選擇死亡，而今後無緣與你們再度相見了。我必須走向暴風雪，因為，我作為一名探險隊員，在這樣的境況下，在我的死亡會能為他人帶來生的希望的時候，我會選擇死亡。我並不後悔這樣做，這是我應該履行的責任，或者說是一件必須做的事。所以，你們在聽到我死去的訊息時，請不要悲傷，我希望你們能好好活著。奧茨是一位英雄，他勇敢地正視死亡，他以他的生命譜寫了不朽的樂章。
中國隊首次攀登珠穆朗瑪峰的時候，也有一位偉大的英雄。他叫劉連滿。由於攀爬的艱難，造成劉連滿體力不支，嚴重缺氧，瀕臨死亡。但他毅然決定不要氧氣，把氧氣留給了其他隊員，一切痛苦都由自己來承受。劉連滿曾擔心昏迷中的自己突然停止呼吸。但他擔心的原因卻不是害怕自己死亡，而是害怕自己死後隊友們不知道他的氧氣瓶中還有氧氣，所以他掙扎著坐起來用鉛筆寫下這一資訊。直到寫完最後一個字，他才安心地昏睡過去，隨時等待死亡的降臨。
誰不想活下來？誰不想繼續存在於這個世界上呢？劉連滿卻為了隊友，為了偉大的事業而將死亡拋之腦後。人在極度缺氧的時候是無比痛苦的。這好比一個漫長而殘酷的煉獄，然而劉連滿卻選擇了死亡，用生命換取了隊友們的安全保障。這難道不令人歎服嗎？
他們的行為是他們身體所發出的訊號，是血液中不朽的靈魂，是精神上強大的力量。這一切都源於信念的執著。像雄鷹銳利的雙眼俯視群峰，抑或是鯨魚龐大的身軀遨遊海底，給人以心靈的衝擊和震撼。他們所堅持的生命的希望，比任何事物都來得強烈，並且這種不僅僅只關係到個人，更關係到集體，關係到他人的安危和生死。所以在歷經險境的時候，他們可以奮不顧身地為他人去死，可以忘卻恐懼而挺起胸膛。
我所讚頌的不是死亡的恐懼和殘酷，而是為他人生命去戰勝，去面對，去走向死亡的人的偉大的精神詩篇。