遊孫思邈紀念館相關作文20篇
遊孫思邈紀念館 篇1
高三作文 ,1205字孫思邈，一位用一生詮釋了“大醫精誠”，用一世踐行了“人命至重，有貴千金”的醫德典範，一生懸壺濟世，一世德藝雙馨，不僅留下了造福後世的醫藥典籍，更是樹立了以德修身、以德養性的精神典範。作為藥王故里的銅川，“孫思邈”不再只是一位著名的醫者，而是一種精神的象徵，是每個銅川兒女引以為傲的精神嚮導。2016年10月9日，孫思邈紀念館正式開館，我迫不及待地去一探究竟。
藥王山，位於銅川市耀州區城東，是唐代著名醫學家孫思邈的隱居之地，故以其“藥王”之稱而得名。進入藥王山景區，五山連綿，撲朔迷離，似乎別有一番仙境之意。山門西側，傲然挺立著一座慈祥老人的雕像，左手持杖，右手緊握《千金方》，手杖上的藥葫蘆彰顯了他樸實而又輝煌的一生。這裡就是孫思邈紀念館。紀念館背靠藥王山而建，“品”字形的總體佈局，開闊的廣場，傲然挺立的雕像，以藥匣子為外牆裝飾的館舍，以中醫藥著作名為點綴的石板路，每一處都是傳統文化與現代文明的交融匯合，每一點都融入了孫思邈的內在精神和一生的非凡經歷。這種物質與文化的呼應表達，匠心獨運的建築設計，傳達著藥王一生的功績與榮耀，更呈現給人一種具有深層次文化感知的空間環境。
紀念館分兩層，序廳、孫思邈專區、中醫藥文化專區、中醫養身文化專區四個展區從不同角度不同層次展現了孫思邈的一生。進入館舍，風聲、鳥聲、溪水聲、竹葉拂動聲，讓人彷彿置身於大自然之中。首先映入眼簾的是序廳，紗幔上“大醫精誠”四個字，隨風而動。漫步在一幅幅巨大的紗幔中，抬頭望著頂部模擬巖上的壁畫，從中可以看出中醫藥發展的歷史脈絡，也讓人感嘆中醫藥文化的博大精深。走過序廳，便進入整個紀念館的核心區域—孫思邈紀念區。精美的版畫，訴說了孫思邈一生的成就與貢獻；簡明的沙盤，描繪了“藥王”一世遊歷的漫漫長路；銅質的書本，彰顯了“孫十常”對後世的巨大貢獻；巍峨的石碑，展示了“妙應真人”獨到的養生妙法。這樣一個有血有肉的“藥王”形象，怎能不讓銅川兒女為之驕傲、為之驚歎。
進入中醫藥文化展區，你一定會被一件件或精美或古樸的文物吸引，“中醫藥發展簡史”和“絲綢之路與中醫藥文化交流”兩個主題，既有專業的醫學知識，也有現代的醫學常識，不僅是中醫藥發展的腳印，更是中國傳統文化源遠流長的印記，它帶給我們來自那些古老年代的智慧與匠心，構架出一場古與今的對話。移步至二層，整面牆的流線型書架，萬本醫藥典籍給人以視覺的震撼；膠片製成的燈具，是傳統與現代的交融匯集；整潔而古樸的桌案，傳遞著書墨的清香；簡潔而舒適的座椅，給人以溫暖的遐想。
孫思邈紀念館的設計，用園林式的展館，體現了中國傳統的建築風格，也是自古以來人們所追求的自然與人文的合二為一。無論是整個結構的佈局還是館內的陳設，都散發出“道骨仙風”的氣質，與孫思邈的個人品格交相呼應。走出紀念館，站在栩栩如生的孫思邈雕像之下，望著與藥王山融為一體的紀念館舍，似乎置身於一幅秀美的歷史畫卷之中。
遊孫文龍紀念館 篇2
國小四年級作文 ,602字聽說陽城有紅色教育基地—孫文龍紀念館。今天，天氣晴朗，陽光明媚，爸爸準備帶我們去參觀學習。
驅車大約20公里，我們就來到了孫文龍紀念館，它位於陽城縣河北鎮孤堆底村。孤堆底村群山環抱，青松翠柏，鳥語花香。孫文龍紀念館依山而建，紅牆黃瓦，莊嚴肅穆。
進了門，首先映入我眼簾的是毛澤東題寫的“為人民服務”五個金光閃閃的大字。緩步邁上臺階，中臺矗立著一尊孫文龍紀念像。孫文龍是山西省陽城縣河北鎮孤堆底村人。1957年響應黨的號召，從優越的省委機關，主動申請回鄉支援農村建設，先後任鄉長、公社書記、副縣長、縣長，連任陽城、武鄉、屯留三縣縣委書記，生命不息，奮鬥不止，因積勞成疾，逝於任上，年僅51歲。
在陽城，他思想超前，開種植蘋果之先河，給寺頭人民栽上了搖錢樹。他栽桑養蠶，開渠截留，築壩建庫；在武鄉，他移花接木，使武鄉一躍成為全國新蠶區的一面旗幟，受到國務院的表彰；在屯留，他致力發展，科學規劃，對農業進行綜合治理。
看完孫文龍的事蹟介紹，繞過雕像，順臺階走到側面，是一排排整齊的豐碑。上面有人民因思念他，為他寫的文章，其中我最喜歡的是：
太行頌
雲纏腰際顯風騷，直插重霄氣勢豪。
一自棉桑山裡遍，有人更比太行高。
該館先後被命名為“中共黨史教育基地”、“黨員幹部廉政教育基地”和“青少年愛國主義教育基地”……
今天，我領略到了孫文龍同志的人格魅力：他一心為民，帶領老百姓種桑養蠶，我們要向他學習。
遊戚繼光紀念館 篇3
國小六年級作文 ,784字有的人說：明朝最偉大的人物是李自成；也有的人說：明朝最傑出的人物應該是朱元璋；可我，最欣賞的明朝人物卻是民族英雄—戚繼光。他為我們台州沿海人民的生活帶來了安寧與平和。
今天，我懷著激動的心情參觀了戚繼光紀念館。一走近，一座鮮紅的拱形大門映入眼簾，頂上由能工巧匠雕刻成的兩條巨龍，雖然有點破舊，可栩栩如生。每一處地方，都寫滿了歷史的滄桑！
邁進大門，是一個不大的花園，我不禁肅然起敬。大門的後面寫著“東南屏障”這四個金雕大字。兩棵高大挺拔的松柏屹立左右，顯得很蒼翠。屏障後面有一架用石塊鋪成的拱形小橋，橋欄上有八根黑白相間的石柱子，每一根柱子上都蹲著一隻惟妙惟肖的石獅子，它們的眼睛一直看向前方，像極了一個個保家衛國的戰士。穿過石板橋，兩幅對聯令人刮目相看，其中有一副是這樣寫的：“名播千秋照典籍，身經百戰著勳功。”
穿過橫欄，中央有一塊用紅木做成的屏風，上面刻著戚繼光揮筆寫下的《馬上作》：“南北驅馳抱主情，江花邊月笑平生，一年三百六十日，多是橫戈馬上行。”我想：這也許就是戚繼光戎馬一生的寫照吧。
沿著石塊鋪成的小路，我們又來到了另一個大天井處。兩旁各有一個荷花池，水清澈見底，水裡還有幾條紅鯉魚，魚鱗在陽光的照耀下閃閃發光，讓這兒顯得十分幽靜。
接著，我們沿著臺階拾級而上，來到了一座仿古建築—大殿。哇！大殿好威嚴！首先，映入眼簾的是戚繼光的塑像。只見他身披硃紅色的戰袍，手持銀光寶劍，雙目沉著而冷靜地凝視著遠方，也許他正面對像潮水一樣蜂擁而來的敵軍，但他指揮若定，顯出了大將軍的風範。塑像上方，有一塊用鎦金做成的匾額，上面有著著名書法家沙孟海先生的親筆題名：威震四海！這四個字十分蒼勁雄渾！
接下來，我們又去參觀了各個陳列室，那裡擺放了一些軍用物品，靜靜講述了很多戚繼光的偉大事蹟。
這次參觀，讓我更深地瞭解到了戚繼光這個偉大的民族英雄！
遊鄭成功紀念館 篇4
國小五年級作文 ,2246字【民族英雄鄭成功】
譚青柳
清早，我們踏上了研學之旅。在同學們的談笑聲中，我們來到了目的地——鄭成功紀念館。一下車，我們跟著講解員拾階而上，一尊鄭成功雕像映入眼簾，令人心生崇拜之情。
接著，我們跟著講解員來到了第二展廳。講解員娓娓道來鄭成功的豐功偉績，我彷彿看到了他打敗當時號稱“海上霸王”的荷蘭侵略者時的霸氣；看到了他組織起實力雄厚的海商集團，馳騁於東亞海域，壟斷了中國東南沿海貿易的豪邁；看到了他“救民於水深火熱之中”的氣魄……鄭成功是中華民族的驕傲，是我們每個人心中的英雄。
此次研學之旅，我受益匪淺。不僅深刻認識了鄭成功這一英雄人物，也讓我感悟到，我們身處在和平年代，要好好珍惜當下的生活，好好學習，努力向上，努力成為像鄭成功那樣能為國家做貢獻的人。
【我為石頭狂】
王穎萱
週六一大早，我們一行人懷著激動的心情，前往南安研學。我們參觀了鄭成功紀念館和東星奢石文化館。其中，令我印象最深刻的是東星奢石文化館的“觀石”活動。
“同學們請看，你們每組桌上擺著一盆玉。玉上有些字，請同學們在三十分鐘內拼成成語，看誰拼得又快又多。”老師一聲令下，只聽一陣噼裡啪啦的翻玉聲。我悠然地望向那盆玉，心想：“以我高年級的積累量，還不輕勝你們這些小毛孩。區區幾個成語，多簡單吶。”我的組員們開始“翻箱倒櫃”找成語，你找你的，我找我的，我的成語剛拼了一半，竟被另一個隊友拿走了一個字，我只得重新再來。這樣幾輪下來，我們小組竟拼不成成語。見別的小組成績斐然，我們急得像熱鍋上的螞蟻。為什麼會這樣？帶著這個疑問，我們開始觀察起其他組來：只見他們竊竊私語，互相議論著什麼，緊接著組員一齊翻籃子，不出一分鐘，一個成語應運而生。“原來如此，我們這組要團結協作才能辦成事情！”我心裡想著，迅速暗示組員集合討論。最後，我們足足拼了十二個成語。
同學們“拼”得瘋狂，也“樂”得瘋狂。我則是“學”得瘋狂——驕傲者的單打獨鬥是成不了事的，團隊的力量才是最強大的。
【團隊作戰】
彭浚偉
一到東星奢石文化館，我們立即開啟一場考驗大腦的遊戲：在玉石裡尋找百家姓和成語。遊戲規則：每十個人組成一隊一起合作，找到石頭中含有姓氏的字，並將剩餘的字組成成語，找到最多的獲勝。
遊戲一開始，我的“發動機”——大腦立即啟動了起來。身為“百家姓小達人”的我覺得這根本不算考驗，一口氣就找到了十個姓氏。其他隊員也不甘示弱，不到三分鐘我們隊就把姓氏找完了。接下來該利用剩下的石頭組成語，前一秒我還沉浸在喜悅中不能自拔，下一秒我便崩潰了，搜尋半天腦中詞庫一直處於缺貨狀態，我都開始懷疑自己的智商了！偷偷瞄一眼，發現隊友們也都抓耳撓腮的。這時不知哪個隊員喊了一聲：“咱們要進行合作，眾人拾柴火焰高，有的想成語，有的負責找字，有的負責檢查擺列……”說幹就幹，大家齊心協力，終於在遊戲結束前找到了十個成語。我們組找到的成語個數雖然不是最多的，但大家都覺得很滿足，因為我們感受到了團隊作戰的魅力。
【會唱歌的石頭】
彭昭羽
風和日麗，我們一行來到了東星奢石文化館，在老師和工作人員的引導下，開始了探尋玉石的溫熱內心之旅。
進入東星奢石文化館，我們來到了玉藝珍石館，我一下被那眼花繚亂的珍貴玉石吸引住了。“富貴吉祥”“錦繡中華”這一個個擁有著美麗別稱的玉石，引得我們陣陣驚歎；“秋實”“春意昂昂”把四季展現得淋漓盡致；“羊羔跪禮”“碧璽”“孔雀石”有著五彩繽紛的色彩；還有新奇的石頭，會唱歌的，會開花的，有味道的，會發光的，能入藥的。各種各樣的石頭應有盡有，讓我們一飽眼福，我不禁讚歎道：“大自然真是最厲害的工匠啊！”
暢遊了東星奢石文化館，我彷彿走進了一個充滿大自然藝術奇蹟與文明海洋的天地，在這樣一個天地裡，我驚歎於大自然的鬼斧神工。這裡的石頭有著精美的線條和圖案，構成了一幅幅精美的畫卷，讓我領略了石頭不一般的風範。
【威風凜凜鄭成功】
吳玫潔
一路歡歌笑語，我們來到了鄭成功紀念館。一進門，映入眼簾的是鄭成功雕像，多麼威武、高大。他戴著頭盔，身披戰袍，威風凜凜，敵人看見了也會退避三舍！
從古至今，有很多的愛國人士令我們印象深刻，鄭成功便是其中的一位。講解員告訴我們，當年鄭成功破釜沉舟，他告訴百姓，如果不收復臺灣就不回來見父老鄉親。這決心多令人震撼啊。在收復臺灣的過程中，他遇到了各種艱難險阻，卻從未想過退卻，而是迎難而上，把這些困難一一克服。這股魄力靠的就是永不放棄、勇往直前的精神。參觀完紀念館，我深受感動，鄭成功不愧為偉大的民族英雄。也正因為有千千萬萬像他一樣的英雄，我們的國家才愈加強大。
研學結束了，我受益匪淺。我們是祖國的花朵，我們要努力學習，長大後才能像鄭成功一樣報效祖國，讓祖國媽媽更加繁榮昌盛。
遊鄭成功紀念館 篇5
國小五年級作文 ,620字滿懷激動的心情來到鄭成功紀念館。一進展館，一尊鄭成功全身雕像昂首挺胸地站立於館內，威風凜凜，讓人心生敬佩。我真為祖國有這麼一位英勇的戰士而倍感自豪。
隨著人群來到第二展廳，展臺上陳列著當時人們使用過的生活用品，如：雙耳罐、釉罐、養馬槽等。看著這些文物，我腦海中浮現出古代勞動人民的生活場景。到了第三展廳，牆上掛滿了鄭成功的榮譽與英勇事蹟。聽了這些故事，我對鄭成功又多了幾分瞭解，對他的崇敬之情也加深了許多。
下午的體驗活動最讓我難忘的，是奢石文化館的一場“玉里看智”的遊戲，同學們需要在最短的時間裡，在刻了文字的石碓中找到最多和“玉”有關的成語組合。“開始！”老師一聲令下，我們便伸出了激動的小手認真地揀著石頭。剛開始，我們組剛要拼好一個，可是卻找不著“天”字。聽到其他組也在埋怨缺了字，我們這才稍微放下心來，重新振作精神繼續遊戲。在小組的同心協力下，我們很快組好了“金枝玉葉”這個詞。緊接著，我們好像有了魔力一般，又飛快地組好了一個、兩個，慢慢地，我們組好了五個成語。當老師公佈第一名的成績是“五個”之後，我們按捺不住激動的心情，直呼“耶！”。這個遊戲讓我知道了什麼是團隊協作。更讓我意外的是，原來普普通通的石頭，當人們賦予它一些文化元素之後，竟然可以變得這麼好玩！
遊毛澤東紀念館 篇6
國小五年級作文 ,595字星期五的下午，我們五（5）班很幸運的被選上參加“跟著校長媽媽去探祕”活動。
這次，我們目的地是湖南省第一師範毛澤東紀念館。
剛進紀念館的大門，就會看到牆壁兩邊兩幅非常大氣的，有氣魄的書法作品，原來上面的字是用金屬材質鑄造而成，繼續往前走，你就會發現“第八班教室”，那兒就是毛主席以前上課的地方了。“毛主席紀念館”其實是由毛主席以前上學的地方——湖南第一師範改造而成的，現在都還有學生在裡面上課呢！
再往前走，你會發現裡邊有一個小小的展覽館。裡面還原了當時“猴子石繳槍”的場景。據說，當年毛主席還在此讀書時，北伐軍隊想要攻佔長沙，第一師範就成了他們的必經之路，於是，毛主席事先率領了一群學生，當潰軍經過時，在學校的各個角落燃放煙花爆竹，讓北伐潰軍誤以為是遇到了強大的精銳部隊，嚇得是屁股尿流當場繳械投降，為此毛主席他們當時一共繳獲了1000多支槍，真是太厲害太讓我佩服了。毛主席可真是有勇有謀，英勇善戰啦！
時間可過得真快，不知不覺中，我們就到了返程的時間。坐在大巴車上，我的腦海裡還一直浮現著“猴子石繳槍”的情形。我也要像毛主席一樣，遇事沉著冷靜，想辦法去解決問題，說不定會有不一樣的收穫和驚喜。
努力用功讀書，學好本領，爭做新時代的好少年！
遊趙尚志紀念館 篇7
國小六年級作文 ,578字“呼——”凜冽的寒風不停地拍打著結了霜的窗戶。今天作文班組織我們去趙尚志紀念館參觀，我和爸爸懷著敬仰之心，走出家門，去緬懷這位為抗日流盡最後一滴血的民族英雄——趙尚志。
我和爸爸來到了目的地，發現那裡早已是人頭攢動，只見紀念館門口有一座威風凜凜的雕塑，我仔細觀察發現這就是我們的抗日英雄趙尚志。只見他頭戴棉帽，身穿外衣，騎著一匹馬立在高臺上，彷彿在白山黑水之間，指揮著千軍萬馬正與敵人盤旋。從那雕塑中我們彷彿迴歸過去，看到趙尚志英勇殺敵，我被他那種英勇無畏的精神所震撼了。
參觀活動正式開始了。同學們邁著整齊的步伐依次走進展廳，只見一副巨大的浮雕出現在我的眼前，只見趙尚志莊嚴肅穆地站在正中間，旁邊的抗聯戰士們拿著武器站在趙尚志兩側，彷彿下一刻就要衝鋒陷陣，奮勇殺敵，徹底將敵人趕出中國。後面的牆壁有著十四顆鮮豔的小紅星，它們象徵著抗聯將士們與敵人鬥爭了十四年。
參觀完前廳，我們跟隨著講解員的步伐，向紀念館的內部走去。只見無數展品浮現在我們眼前，它們讓我們銘記著以前那段艱苦的歲月，告誡我們要好好學習，將祖國打造得更加強盛。
時間如白駒過隙般轉眼逝去，這次參觀也已經結束。我們要向趙尚志學習，學習他堅韌不拔的精神，學習他不畏強暴的精神。我要發奮學習，將祖國建設得更加繁榮、富強。
地雷戰紀念館遊覽記 篇8
國一作文 ,961字披著清晨的第一縷陽光，車輛行駛在平坦的路上，向著目的地出發。
“吱—”車胎與地面摩擦發出刺耳的聲音，到站了。
門外醒目的兩根紅柱子，走上臺階，兩側是金屬的牌子，寫著“地雷戰紀念館”六個大字。走入館門，映入眼簾的是一尊雕像—五個英勇的膠東人民站在山坡上，其中不僅有青年壯漢，而且也有婦孺老人。他們的手裡都拿著武器，目光炯炯，眼睛中燃燒著熊熊烈火，義憤填膺，彷彿下一刻就要去和敵人戰鬥，為自己的親人報仇雪恨……
走進正廳，我看到展廳裡擺放著各形各色、大小不一的地雷，有夾子雷、子母雷、石雷、梅花雷、蠍子雷、頭髮雷等等，看到這些，我心中不禁多了一絲自豪的感覺。
走著走著，我又走到了幾座雕像前。在仔細閱讀了雕像後的介紹，我恍然大悟。原來他們是在山東海陽趙疃地雷戰中的幾位英雄—全國民兵英雄趙守福、于化虎、孫玉敏，爆炸大王趙同倫和膠東女英雄陳桂香。據說趙守福同志渾身都是膽，曾經用三個地雷炸了鬼子據點的三個門；而且還智闖狼窩，把鬼子的的登記處炸得面目全非；還化妝進入據點，用攻心術讓偽軍投降……于化虎同志在操場上埋下了大地雷，讓正在跑操的鬼子們被炸上了天。
在展臺上，還有一些小推車、鐮刀之類的工具，這是膠東人民在運送和埋地雷時所必備的工具，簡單的生產工具，卻在這些正義的百姓手中發揮了無可替代的作用，這充分體現了膠東人民的智慧與才幹。
在戰火紛飛的年代，人們都想參軍，為了保衛自己的家人，為了保衛自己的家鄉，為了保衛自己的祖國，去儘自己的一分力量。而今，已經是硝煙散盡的和平年代，不需要我們再為了保衛自己的祖國而上戰場殺敵，也不需要為了傳遞情報忍辱負重。與那些在炮火中戰戰兢兢地生存的人相比，我們真是幸福多了，不僅有一個安定的家，而且衣食無憂，不用一天天提心吊膽地生活。正因為這樣，我們才要感激、回報給了我們幸福的祖國。
回報祖國，不能僅僅只在嘴上說說，而是要付諸於行動。首先，我們要做好自己份內的事，做好一名學生，遵紀守法，努力學習科學知識，不斷地充實自己，讓自己成為一枚有價值的種子。所謂“天生我材必有用”，我們還要發掘自己身上的潛能，成為國家的棟樑；其次，要學習革命先烈們身上的優秀品質，繼承他們的優良傳統，弘揚中華民族精神；最後，讓我們為了自己心中的夢想而努力吧。
中國夢，我們的夢！
南京大屠殺紀念館一遊 篇9
國小三年級作文 ,447字說起南京大屠殺，已經是好久以前的事了，看完之後，想不到祖國還有一段這樣悽慘的歷史，真讓人傷心。
今天早上，我和爸爸媽媽一起去南京大屠殺紀念館，我們剛一來到門口，就看見一個女人手裡抱著一個孩子，只見她仰望蒼天，彷彿在說：“蒼天啊，救救我吧，我丈夫死了，孩子也死了，只留下我一個人，我到底該怎麼辦。”接著，我們來到了下一個銅像旁，這是一個老人，懷裡抱著一個孩子，手裡又牽著一個孩子，彷彿在說：“這兩個可憐的孩子啊，日本人殺死了你的爹孃，放心吧，我一定會好好保護你們的。”
接著，我們進入了館內，裡面的牆上都寫著許許多多遇難者的名字我們越走越深，裡面播放著一些悽慘的音樂，接著，我們來到了日本人燒燬南京城的地方，那裡一片廢墟，已經不是往日那個繁華的城市了，接著，我們繼續往前走，看見了日本人在我們中國做下的滔天大罪，就憑這些，難道還不能證明日本人對我們的殘忍和殺虐嗎？我真傷心啊！
由此可以看出，那時的我們還不發達，所以，作為下一代的我們，應該努力讀書，長大之後為國家做貢獻，使我國不被其它國家欺凌。
遊雷鋒紀念館 篇10
國小三年級作文 ,409字咦！真奇怪，197班的小朋友起這麼早幹什麼？哦，原來他們得去長沙雷鋒紀念館呢。
一路上同學們都有說有笑，道路兩旁開滿了迎春花，小鳥撲閃著翅膀匆匆飛過。導遊姐姐帶著我們玩遊戲、聽音樂，在笑聲和歌聲的陪伴下，乘車時間很快的過去了。
下了車，我們排著整齊的隊伍，來到雷鋒銅像下莊嚴的宣告，並且在條幅上寫上了自己的名字。
雷鋒紀念館是中國青少年德育基地、愛國主義教育基地，在這裡有一塊塊配有燈光的石畫：有一幅是關於雷鋒一家的，面對逼迫，小雷鋒被媽媽攔在懷裡，他的哥哥、爸爸和爺爺的眼睛裡充滿了驚恐，他的童年太苦了。展覽館還有自動感應的畫面，生動的介紹了雷鋒。
之後我們去參觀的人防展廳，裡面的大廳有偉人銅像，站在中央的是毛主席，身後的一輪紅日更襯托出了他的光輝，廳裡有各種軍事模型：飛機、大炮、坦克甚至導彈模型應有盡有。在四周的牆上，貼滿了宣傳畫，印上了很多資料。
後來我們又去了野生動物園……
就這樣，我們度過了圓滿的一天。