逝去的書屋相關作文20篇
逝去的書屋 篇1
國三作文 ,1046字溫暖的冬日灑下一地碎光，凜冽的冬風也似知道不應破壞這不易的溫暖，帶上些許的溫柔，淡淡地吹著。吹動了地上的落葉，吹落了老人的銀絲，擋住了老人渾濁而又專注的目光。手指撫開落髮，又回到紙頁上，細細品讀餘下的書墨香。老人身後是一櫃櫃的書。陽光照上去，照出一室文雅。舊得有些發黃的櫃壁慢慢訴說著老人與這間書屋的過去。
這幅畫面，是我回憶中不斷重複的場景，就像古老的默劇，雖不能言語，卻道出了無限思緒。這家店，是一間書屋，而老人便是這間書屋的主人。老人經營的這家書屋，沒有太多精美的漫畫或種類繁多的試題，有的只是一櫃櫃或文藝或哲學的雜誌和書籍。這樣一個看似沒有絲毫樂趣的地方，我卻樂意去，而且久坐不離。因為在這裡，我可以知道課本中沒有的事情，可能慘烈可能悽美，也許深沉也許讓人微微一笑。在這間連店名都記不清的一間小屋裡，我可以如同在深山老林般，只需關上門，身後的一切與我無關；只需捧起一本書，就可以暫時忘卻煩惱困擾。
老人見到我這樣的一個小常客，很是歡喜。閒暇時，她會和我講講她年輕時乾的一些至今難以忘懷的事情，講講她的孩子從一個咿呀學語到獨當一面的自豪。老人最愛做的一件事就是泡一杯茶，躺在懶椅上，或晒著陽光，或伴著雨聲，一口一口地品茶，一頁一頁地看書。讀到興致處，還會念出來和我分享。當時的我還很無知，只能點頭應和，卻連什麼意思也不懂。老人見我一臉懵懂，會笑著摸摸我的頭，躺回懶椅上，細細品讀書中所寫。
受她影響，閒暇時，我也會捧一杯茶，拿一本書，邊喝邊讀。口中苦澀，讓我靜下心來慢慢回味舌尖的回甘，也能讓我不厭其煩地閱讀其中一處，如品茶般細細感受。這個習慣讓很多人覺得我太老成了。我笑笑，僅僅以這種方式來懷念和銘記那個影響我的老人。
然而，就是這樣一間於我來說猶如世外桃源般的地方，卻被這個不斷加速的社會所拋棄：看書的人從為數不多變成寥寥無幾，書屋的經費也越來越入不敷出。當我從繁忙的學業裡掙扎脫身，只為回到這個充滿回憶的小書屋時，我看不到滿室的書籍，嗅不到老人泡的茶香，入目的只有緊閉的大門和如血寫般的“店面轉讓”。冬風吹過，吹起地上的落葉。簌簌的聲音譜出一曲悲歌。我站在門口，感受冬天刺骨的寒冷。
從那以後，書屋不見了，老人不見了。店面變成了一間咖啡館，很優雅，很安靜。但是我仍然想念當年即使沒有任何遊戲也依舊充實美好的小屋，想念會和我分享書中所感的老人。儘管物是人非，那間書屋給予我的溫暖已然在我心裡紮根。
這是我逝去的回憶，是一個想抓住，卻流逝在時間中的夢。
永記，老人的書屋，逝去的書屋。
逝去的書屋 篇2
國三作文 ,1027字溫暖的冬日灑下一地碎光，凜冽的冬風也似知道不應破壞這不易的溫暖，帶上些許溫柔，淡淡地吹著。吹動了地上的落葉，吹落了老人的銀絲，擋住了老人渾濁而專注的目光。老人用手指撫開落髮，目光落回到紙頁上，細細品讀餘下的墨香。她的身後是一櫃櫃的書，陽光照進來，照出一室文雅。舊得有些發黃的櫃壁慢慢訴說著老人與這間書屋的過去。
這幅畫面是我回憶中不斷重複的場景，就像古老的默劇，雖不能言語，卻道出了無限思緒。
老人經營著的這間書屋，沒有太多精美的漫畫或種類繁多的試題，有的只是一櫃櫃或文藝或哲學的雜誌和書籍。這樣一個看似沒有絲毫樂趣的地方，我卻樂意前往，而且久坐不離。因為在這裡，我可以知道課本中沒有的事情，可能慘烈，可能悽美，也許深沉，也許讓人微微一笑。在這間連店名我都記不清的一間小屋裡，我可以如同身處深山老林般，只需關上門，身後的一切與我無關；只需捧起一本書，就可以暫時忘卻煩惱。
老人對於我這樣的一個小常客，很是歡喜。閒暇時，她會和我講講她年少輕狂時做的事情，講講她的孩子從咿呀學語到獨當一面的自豪。老人最愛做的一件事就是泡一杯茶，躺在懶椅上，或晒著陽光，或伴著雨聲，一口一口地品茶，一頁一頁地看書，讀到興致處，還會念出來和我分享。當時的我還很無知，只能點頭應和，卻連什麼意思也不懂。老人見我一臉懵懂，會笑著摸摸我的頭，躺回懶椅上，細細品讀書本。
受她影響，閒暇時，我也會捧一杯茶，拿一本書，邊喝邊讀。茶葉入口苦澀，卻能讓我靜下心來慢慢體驗舌尖的回甘，也能讓我不厭其煩地閱讀其中一處，如品茶般細細感受。這個習慣讓很多人覺得我太老成了。我笑笑，僅僅以這種方式來懷念和銘記那個影響我的老人。
然而，就是這樣的一間於我來說猶如世外桃源般的地方，卻被這個不斷加速的社會所拋棄：看書的人從為數不多變成寥寥無幾，書屋的經費也越來越入不敷出。當我從繁忙的學業裡掙扎脫身，只為回到這個充滿回憶的小書屋時，我看不到滿室的書籍，嗅不到老人泡的茶香，入目的只有緊閉的大門和如血寫般的“店面轉讓”。冬風吹過，吹起地上的落葉，簌簌的聲音譜出一曲悲歌。我站在門口，感受冬天刺骨的寒冷。
從那以後，書屋不見了，老人不見了。店面變成了一間咖啡館，很優雅，很安靜。但是我仍然想念當年清靜美好的小屋，想念會和我分享閱讀體會的老人。儘管物是人非，那間書屋給予我的溫暖，已然在我心裡紮根。
這是我逝去的回憶，是一個想抓住，卻流逝在時間中的夢。
永記，老人的書屋，逝去的書屋。
未逝去的青春 篇3
高二作文 ,900字如果說這世界上有一件事是永恆公平的，那便是我們正一步步邁向死亡這個永恆宿命。無論嗷嗷待哺，或者青春年少，又耄耋之年，終將逝去便是生命的流質。知逝去，而不失去，這是最美麗的青春。正值青春年少的我們何必糾結它是何時出現在生命中，亦不必耿耿於懷將會以怎樣的方式戛然而止。
人們總習慣把十八歲界定為青春的伊始，三十歲以後便人間滄桑。然而個人卻不喜歡這樣的定義。青春始於初心純粹，我想只要不忘初心，青春總是結伴相隨。依我之見，青春是一種別樣的感悟：第一次感受一個人的孤獨，第一次感受親情友情愛情的撩人心絃，第一次注意到美好事物的賞心悅目，第一次感受無邊風景的無邊風光，第一次感受遭遇挫折的抑鬱失落……許許多多的第一次構成了青春的萌動，青春不是短暫生命的一段時光，而是一種生命狀態。有所感有所想，青春無處不在，又何來終將逝去一說。
只是總是有人因青春來的突然而惘然若失，面對白茫茫的未來給自己的青春下了一個終將逝去的定義。雖然時間在流逝，明日復明日，明日何其多。而正值青春年少的我們也逐漸長大，開始變得和這個世界上的其他人大同小異，只是那些具有青春活力的可愛人們卻又努力與眾不同著。那些可愛的人眼中的青春不是生命中的過客，而是歸人。當《youngforyou》這首歌的音符迴旋而出時，我們仍會輕聲哼唱，當夕陽西下，我們依然懷揣著新奇和浪漫情懷坐觀日落海平線，當回憶開啟時，笑中有淚。相信我們都會有這樣的情緒，現在幡然醒悟，原來青春不會隨著年齡的增加而離去，不會隨著內心的世故而帶走純樸。青春從未逝去，而是你的我的獨家記憶，不管你是18歲的稚童，還是85歲的白髮，總有些東西是我們內心共有的體驗，相信你還在這裡，從未離去……
末了，原諒我想輕率的給青春下個定義：當步入社會，接觸光怪陸離之後，青春青睞那些不落窠臼的拼搏青年人，當然也總是有些曾經青春的年輕人拋棄了青春，被物慾、世故、滄桑所腐蝕，最終淪為因生活而麻木老化的可憐蟲。
所謂終將逝去的青春，不屬於我們，至少不屬於正值青春年少的我們。現在的我們應當讓這美麗容顏如初蓮綻放，在這正美麗的青春年紀。直到我們白髮蒼蒼，屆時回顧往昔尚且能笑中帶淚，淚中含笑的溫暖。
致我們終將逝去的青春 篇4
高三作文 ,740字步入高三一個月的我們，在即將過去的九月裡似乎突然懂了……
九月二十九日，天氣晴朗，在剛剛入秋的季節裡，太陽盡情揮灑，似乎懂得它馬上要離開北半球了。幾日不見的雲朵也浮現在天空，像一副剛剛畫好的油畫，美得似夢。這蔚藍的天空下我們的方隊朝主席臺走去，是的，這就是我高中的最後一次運動會。
在我們“相信自我，青春似火；高三××班，奮勇拼搏”嘹亮的口號下拉開了序幕。
不管一百米也好還是八百米也好，只要有我們班的，加油聲就回繞在天空。我想這於我而言是令人欣慰的，因為已經有多少年沒有大聲的為運動員加油了，沒有為他們鼓掌吶喊了？三年的高中運動會裡這是我第一次也是最後一次看見我們班的體育生如此開心，我想那份開心不是因為獲獎，而是因為我們所有人一齊為他的吶喊聲而開心吧。我們班最後得了級部第一名，入場式也拿到了獎項！於我們班的每個人而言，這無疑是國慶節的最好的禮物，對吧？
我想這才是我們，因為每個人都有歸屬感，沒有人不希望自己所在的團隊勝利。所以，請我們每一個活在世上的人，放下你所謂的優雅與矜持為你的團隊吶喊助威，大聲地，飽滿地，盡情地為他們加油吧！因為青春短暫，因為歲月不會重來，因為再不瘋狂我們就老了。
“青春”，到底到多少歲之後就不是青春了呢？我不知道。我只知道我正在一步一步遠離它。運動會結束一切迴歸平靜，我們會繼續朝高考的大門走去，艱辛困苦不言而喻。可那又怎樣？如果不嚐盡酸甜苦辣，又怎稱得上經歷過“青春”？
在即將到來的十八歲生日，在即將遠離的青少年的歲月，我想說：高三這一年的運動會我刻骨銘心，而時間沒有停止，步伐沒有停止，高考，我們在路上……
突然懂了我們還有一腔熱血，突然懂了青春不只有瘋狂與叛逆，還有拼搏，突然懂了，我們已經長大，承擔的責任也在增加，突然懂了我將成年……
不為逝去的光陰流淚 篇5
高一作文 ,941字一位老教授上課時拿出一隻精美的杯子，在學生欣賞讚嘆時，他卻出人意料地打破了這隻杯子。學生紛紛發出惋惜之聲，老教授卻說：“原本精美的杯子被打碎了，讓人覺得惋惜，可惋惜也無法使杯子恢復原樣。今後的生活若發生了無法挽回的事情，請記住這隻破碎的杯子。”
時間是最無法挽回的東西，光陰似箭，你無法跟上歲月的腳步，只能依靠它的軌跡前行。時光無情把人拋，終究是紅了櫻桃，綠了芭蕉，霜白了少年頭。到頭來，不過是塵歸塵，土歸土，風閣樓臺都做了古，萬般風流俱化骨。歷史上，多少千古人物，能打破時光的束縛，能做的便是牢牢把握當下，不為逝去的光陰流淚。因為他們懂得逝去的光陰如同破碎的玻璃杯，挽不住，嘆不回。那離你遠去的事和物，去了便去了，時光無法逆轉，歲月無法回溯，如果只是一味沉浸在過去的時光裡，將註定此生的默默無聞。
再想想那才華橫溢的李後主，亡國前，耽於享樂。亡國後，溺於悲傷，終究不是天子命。只可惜，他嘆：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”卻不知空恨悲嘆有何用？惋惜與流淚尚且不能使破碎的玻璃杯恢復完好，悲嘆難道能使逝去的光陰回來？怎麼可能！忘不了酒肉嬪妃的享受，忘不了亡國的悲痛，只是一味地沉於悲傷，所以他註定一事無成，吟歌長嘆。
記得老師說過這樣一句話：“你對時間不屑一顧，它便對你不屑一顧。”只會在逝去的光陰中嘆息的人，往往也是對時間不屑一顧的人。我們應該做的是在杯子破碎後忘記它，向前看，奮鬥做，而不是在一堆碎渣裡哀嘆！
被稱為“發明大王”的愛迪生是個懂得忘記的人。在實驗室裡忙碌的他，珍惜每一秒的時光，在面對一千次的失敗中，他並沒有嘆息，然後就有一千零一次的成功。試想一下，如果他只是在失敗中唉聲嘆氣，他能有這份成就嗎？
泰戈爾曾說：“如果你為逝去的太陽流淚，那麼你也將錯過月亮。”同理，如果你為破碎的玻璃杯，為逝去的歲月惋惜，那麼你也將錯過美好的風景。浮生若塵，如繁華一夢，忘記逝去的，抓住現在，不為逝去的光陰所流淚。要知道紅塵與江山，不過是世人眼裡的俗物。物事人非，只是在歲月裡流淌。
不要為時光哀嘆。正如不要為破碎的玻璃杯惋惜，那不過是人生的一段插曲。忘記那些逝去的光陰，過去的榮華不會帶給你什麼，過去的傷痛也不會影響你什麼，只需要記住，現在才是最好，也是人生中最美的選擇。
致我們逝去的初三 篇6
國三作文 ,649字時光匆匆，歲月無情。初中生活馬上就隨著一張畢業照逝去了，但唯一不變的是我們鐵一般的友情。
操場上，漫漫跑道。日復一日的跑步讓我有些麻木。紅色的跑道上，我邁著機械的步伐，豆粒般的汗水從臉上滲出。心裡不自覺得響起：“放棄吧，停下你就不用跑了。”是停下，還是堅持。在我抉擇時，是你說：“堅持住，再跑一圈。”雙腿彷彿注入了活力，跑完了全程。漫漫跑道，我們一起走過
班主任踱進教室，手裡拿著成績單。心頓時提到了嗓子眼，“下面念一下這次考試的成績，……我的臉頓時少了幾分血色，各科的成績上一道道晴天霹靂在我耳邊響起。
下課時，我癱坐在凳子上，同學看出了我的不適，走過來安慰我。“不就是一次考試嗎，沒什麼，下次考好了不就行了，站起來。”心情灰暗的我，因為你的話有了陽光。漫漫風雨路，我們一起走過。
課堂上，討論問題。“把這道題給我講講唄”“no，probiem。”你盡你所能的教我，絲毫不掩飾。你教的認真，我聽得仔細。在迷茫的路途，你們的幫助猶如一道道陽光，驅散了迷霧。漫漫長征路，我們一起走過。
站在講臺上，望著那一天天改變的日期，中考的日子也一天天來臨。中考過後，是分離。想到這，眼淚又開始肆無忌憚地流淌。你走過來，拍了拍我的肩膀。“哭什麼，誰說我們見不到。短暫的分離是為以後更好的相聚，兄弟我們永遠在一起。”說完，你的眼淚也流下來。
在這三年裡，我們走過了風風雨雨，嚐盡了酸甜苦辣。有失落，有拼搏，有收穫，有苦也有樂。
我慶幸在人生這漫長的路上遇見了你們。從此，我不再孤單，不再迷茫。
初三，我們一起走過。
那些逝去的時光 篇7
國小五年級作文 ,403字逝去的時光，帶著幸福燦爛的光芒，像流星劃過天際，在我的心底留下無限美麗的回憶。
炎熱的夏天已經悄然而去，日子躺在時間的懷抱中漸漸遠去，隨之，幸福美滿的初一生活也成為永恆的回憶。
小學時，我曾無數次在夢中幻想過我的初中生活，幻想過初中的老師、同學。沒想到這麼快就步入了初一，開學第一天，雖說有點小插曲，但也算是順利的。我來到新教室，那種緊張的感覺是永遠也忘不掉的，和藹可親的班主任緩解了緊張的氣氛，我認識了這個班級的所有同學，做自我介紹時的緊張也是永遠也忘不掉的。一樁樁一件件快樂的事情，帶給我的是幸福，是一段美好的回憶，我為自己是這個大家庭的一員而驕傲。
再次翻開初一時的作業本，看著上面不太成熟的字和批改的痕跡，我不禁回憶起初一時的生活。想想當初的情景，想想那些幸福而美好的日子，想想那如流星般飛逝的光陰，我不禁感到萬分留戀。
現在我已成為初二學生，讓我們懷著初一那段美好時光的回憶，憧憬春意盎然的未來。
那些逝去的時光 篇8
國小五年級作文 ,541字人們總是說，時間就像流星，在你眨眼的瞬間就飛得無影無蹤了，只留下美好的回憶。
曾經不懂友誼是什麼。媽媽跟我說，友誼是奇怪又神祕的東西。長大了，我在小學結交了一些朋友，經常在一起玩耍。記得有一次，我們在跳皮筋，輪到我跳了，望著那高達腰部的皮筋，我心中充滿了恐懼，遲遲不敢跳，在夥伴們的催促下，我決定放手一搏，拼盡全力跳，意外發生了。我跳的時候腳鉤住了皮筋，摔倒在地，由於疼痛，我哭了起來。夥伴們急忙趕來，望著我腿上的傷口慌了。有的扶我坐下，有的急忙跑回家找消毒水。看到夥伴們額頭上的汗水，我笑了。一瞬間，我明白了什麼叫友誼。患難之中的真情讓我難忘。
上小學的時候，有一次上課回答問題，我沒有聽課，心想：“別叫我，別叫我。”老師卻叫我起來回答問題，我腦子裡一片空白。我站起來，老師重複了一遍剛才的問題，我還是不知道。同學們議論紛紛，我當時快要哭出來了，老師笑了一下說：“坐下，下次好好聽課。”我愣了一下，抬頭迎面撞上那個微笑，後來老師給我講題，上課多次叫我回答問題，我漸漸地喜歡上了學習，併發誓一定努力學習。那份鼓勵，一直陪伴著我成長。
那些時光，那些真情，伴著我繼續成長。至於那些回憶，讓它們藏在心底吧。每一分每一秒，都會有時光逝去，我們只需要更加努力、珍惜！
再見，那些逝去的時光！
致即將逝去的璀璨 篇9
國小六年級作文 ,658字曾幾時，它們在中國的歷史上，光芒奪目；曾幾時，它們盛興於中國大陸上，曾幾時，它們受人追捧……但卻以時間的流逝，漸漸被人們遺忘在歷史長流中。
栩栩如生的皮影戲，計量精準的桿秤，形象鮮明的年畫……中國古代人們的智慧光芒凝聚於這些古老的器物中。曾經在神州大陸上的璀璨，不知何時，是因工藝複雜，還是因新科技的替代，已逐漸淡出人們的視線。
曾經的“大腔戲”，“連四紙”已都由曾經的輝煌，漸漸衰落。
曾幾時，連四紙得到文人騷客的熱愛，但卻因為工序逐步走向敗落；連四紙的製作工藝有七十二道，道道精湛，十分講究，生產週期長達一年，靠手工傳錄，憑經驗駕馭。
記得，我初學毛筆字，老師的一句話曾令我記憶深刻，“我們學寫毛筆字並不是為爸媽，更不是為自己，而是為了中華文化，傳統的傳承。”記得，當時年幼無知的我只聽懂了一句話：要為中國文化的傳承做努力，毛筆書法中的橫、豎、撇、捺，哪一個筆畫不都凝聚了古代人民的智慧？
傳承中國文化，不僅僅要工藝傳承，而需要的思想傳承。
以孔子的儒家思想，《論語》中的道理，更多的也需要我們學習，每一句充滿哲學，需用我們一生傳承學習。中華五千年的夜空中，有多少需要我們去傳承學習呀！
作為新一代的小學生，祖國未來的棟樑，我們在學習新知識的時候，千萬不要讓我們自己的傳統文化逝去，不要讓我們的傳統隨時間淡卻，不要文化逝去。
風依舊吹著，曾經的那一個個神州大陸上的璀璨不知何時，被風輕輕地一點點撫去，傳承中華文化，共創精神家園，不僅僅只需要我們的努力，更需要全中國人民的努力，要讓現在的黯淡，變回以前奪目的璀玖。
逝去的青春夢 篇10
高二作文 ,853字空中不曾留下鳥飛過的痕跡，但我卻已經飛過。夢想也許永遠都不會實現，但我追求過。—題記
在很多個虛無縹緲的夜晚，我都會從夢中驚醒，每次都是同一個夢境，每次都是同一個場景，同一句話讓我從空中墜落到地上。
每次都是在聽到那句話後被驚醒，難道我真的被判“死刑”了麼？這輩子真的註定實現不了了麼？腦海中還是會時常浮現那個畫面，那個永遠都不願再想起，不願再回憶的話語：你的心臟以不足以支撐你完成你的夢想……
現實與夢想的不斷碰撞讓我撕心裂肺。心痛，那是怎樣的一種的心痛？好似心要裂開才肯罷休似的。
很多時候，我都在恨自己，可是恨了又有什麼用？恨自己就能夠實現了嗎？不去想，慢慢讓自己放鬆，讓那顆早已千瘡百孔的心臟迴歸平靜。多少次一個人在深夜痛哭，多少次自己告訴自己：“寶貝，就算是有些東西實現不了，也可以去找個代替的……”勸的了別人，卻怎麼都勸不了自己。軍營，我的夢。就因為這顆心臟，我就得放棄所有，放棄一切，放棄這個夢。
曾經，那是怎樣的一種信念在激勵著我，讓我不斷前進；曾經，那是怎樣的一種信念在支撐著我，讓我欲罷不能；曾經，那是怎樣的一種信念，在鞭策著我，讓我寧願捨棄所有，只為換取那一抹耀眼的白。
現在，對我來說，它永遠都不會實現，只是成為了一個永遠都解不開的心結，一輩子最難以恢復的傷。也許，多年後，再次想起它時，我能淡然處之，欣然一笑，但現在它是我不願提及的過往。
每個人的心中都有一個原本可以實現的夢想，卻因為種種原因變的遙不可及的無法實現的夢想。我們都早已知道這個夢想永遠無法得以實現，它就如同空中樓閣般引人嚮往卻遙不可及，如同海市蜃樓般美綸美奐卻虛無縹緲。即使如此，我們也不會拋棄它。因為那是支撐著我們在不如意的世界裡堅持下去的理由。
現在夢想已被我丟的太遠，不願再想起，不願再悲傷，但它仍是我拼搏、執著下去的理由，就算為了自己也要好好活著。
當一切已經註定，當一切已成往事時，我還在原地逗留，守著一個已成空的夢想，一個人在奮鬥。
把它藏在心底，就算夢斷都成空，也要堅持下去。加油，自己。
致逝去的初一 篇11
國二作文 ,686字光陰似箭，日月如梭，不知不覺，初一生活結束了，開學後已然升入初二，可是初一的生活猶然還在眼前，那點點滴滴在記憶的深處湧現。
一、同學
一開學，同學們就都興致勃勃地跑進教室，看著一張張熟悉的面孔和一個個熟稔的身影，心裡那高興的勁兒啊，全融在了一聲聲親切的問候中。
可是，仔細觀察一邊，總覺得哪裡不對，怎麼？少了個人，少了點幽默的歡聲笑語，少了個打招呼的同學。噢！對！他呢？
他是我初一生活和學習中一個重要的朋友，更是我的夥伴、舍友。他轉走了，因為壓力離開了崇文中學。
有的人會說，他這種做法是一種逃避的行為，是一種懦弱，而我卻不是這麼認為的。我對我這位轉走的朋友是這樣的一種看法：俗話說“樹挪死，人挪活”，換個學校、換個班級、換個環境，也許可以讓他找回自己，重獲信心。沒有人會知道他的過往，沒有人嘲笑他，他會重新找到方向，突破自己，活出自我！相信你，我的夥伴林永昌！
二、老師
逝去的初一里，我永遠忘不了的是我的班主任嶽玲老師，她多次對我進行引導，幫助我，在我精神危機時刻，把我拉上來，關心我，照顧我。雖然逝去的初一里，我沒有讓她心安，更對不起我自己，我沒有認真對待學習，沒有為初一畫上一個圓滿的句號。不過初一才剛剛過去，初二才剛剛開始，我努力，為時不晚。到底誰是最後的贏家，還要等待……親愛的老師，請您看我今年的表現！
三、自己
不管對與錯，好與壞，總歸都是過去了，初二已經來到，我需要做的，就是放平心態，就是重新整理自己，突破自己，全面迎接新的未來。我已經為挑戰初二做好了充分的準備。
初一已然遠逝，初二已經在眼前，我會“乘長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海”，迎接新的挑戰！
致我終將逝去的青春 篇12
高一作文 ,1339字青春是一場遠行，回不去了；青春是一場相逢，忘不了了；青春是一場傷痛，來不及了。—致青春
若不是曾經擁有，又豈有離別的苦痛，若不曾晦朔的相依，又豈有朝暮的渴求。撫琴微坐，數不盡風花雪月，恰似一池漣漪，盪漾著歲月滄桑。當夏已成殤，俯首淺唱，撩一首哀秋，致我終將逝去的青春。
年少輕狂，卻不知歲月流逝。青春就像山坡滾落的石子，再也不會在同一地方彈起，跳動；就像塞特凱達斯大瀑布，再也不會奔流，不朽。回首往昔，盡是泛白的記憶，留下的，只有無痛的神遊。青春的律動，再也不會彈奏，莫名的哀傷，悄悄地，湧上心頭。不願就此逝去，只是歲月永遠停不下他的腳步，等候你的揮手。青春的長河，像一把斬殺的長刀，不經意間穿出我的身軀，留下代表曾經擁有的傷痕。當夏已成秋，木已成舟，終將逝去，便無可挽留。
相見恨晚，卻不知終有離去。青春就像是特定空間裡的容器。我們成長在這個叫做青春的無形盒子裡，每分每秒，都有新面孔走進，也有舊相識別離。它只能容下那麼多元素，一不小心，走失一個，又走失一個，在不停地充溢，亦在不停的流失。我們只是一個小小的元素，追尋著與自己構建絢麗的同伴。青春的氣息，快樂著，瘋狂著，也在失望著，傷心著。終於有一天，當你睜開眼眸，對映眼中是白茫茫一片，原來，你已從青春中走失，再也回不到從前。
尋尋覓覓，卻不知杳無蹤跡。手捧已碎的青春琉璃，在星點的碎片裡去尋找生命的華麗。洗盡泛白的面紗，撫摸傷痛的淚滴，感嘆青春的迷離。那一曲的樂章還沒奏完，那一簇煙火還未燃盡，那一紙書信還未寄出，那一段心語還未傾述。太多的太多，都來不及拾遺，便不知所措地凝聚下一盞琉璃。青春，愈來愈陌生的名詞，在最美的記憶裡，淡吐最後的氣息。
莫道不離殤，但若最後的青春只能伴著時間的荒蕪，就像奄奄一息的老人在生命的彌散之際，只能伴著膽怯的呻吟。捫心自問，為什麼不在領悟之際去牢牢抓住青春的尾巴，縱使傷痕累累，也要致青春一個最美麗的黃昏。
歲月流逝，卻不知歲月無垠。至少，是在心中的無垠。石子再也不會彈起，卻不知它墜落溪流的一刻，他的生命便由奔水延續。永無止境的涓流，擁抱重生的洗禮。塞特凱達斯再也不會奔騰，卻不知它濺落世人身上的薄水，若是匯聚，仍會滔滔不息。綠茵河畔是誰的舞動，星座書上是誰的玉筆。歲月帶走青春，卻剝奪不去它自由的脣息。
終有離去，卻不知還未曾走過。撫摸著床頭的大提琴，不曾記得某時某刻，某人某地，抹去了某個角落的紅漆。可它仍是我稱心的樂器，就算體無完膚，它仍然可以演奏最美的靈樂。青春就是我的大提琴，雖是面目全非，但當扯拉出最唯美的旋律時，沒有人會對它說“不”。雖是終將逝去，但那不可磨滅的回憶，只屬於自己。不需要有人讚揚，不需要有人貶低，既然編制不出美好的開始，便要演奏出最溫馨的結局。
杳無蹤跡，卻不知燈火闌珊。青春的影子瀰漫在自己的每一處腳印，揮斥在自己每一次動心。山重水複，尋尋覓覓，卻不知驀然回首，夕陽古道的鞦韆上，燈火闌珊的鬧市旁，依然還是青春的倩影，依然還有青春的氣息。就像是最心愛的人，不管過去是對她是怎樣的委屈與厭棄，現在便要用寬厚的臂膀將她擁抱，洗淨本不屬於她的塵泥，輕輕地擦拭眼角的淚滴。
終將逝去的青春，我願扣動最美的心絃，撥弄青春的華爾茲，伴它走盡最恬美的黃昏。
回憶那已逝去的三年 篇13
高一作文 ,930字初中畢業後那個悶熱的暑假，與曾經的同學在公園裡休息，蟬鳴忽的響起，奏響一曲夏的合奏。那蟬鳴，聽起來和初三時在教室埋頭做習題時窗外傳來的蟬鳴聲一模一樣。
那三年就像一場夢，中考完了，夢也醒了，最後自己也算是在這三年夢中實現了自己的夢。但回憶那初中的三年，與自己剛上初中的模樣和現在的自己相比，不禁感慨自己真的成長了不少。
記得剛上初中那會，自己還是那麼的幼稚，和小學生一樣，天天也就知道玩，成績也在不停下降，自己依然覺得無所謂，覺得這般無聊的學習沒什麼意義。渾渾噩噩地，拿了一個很平常的期末分數進了初二。
漸漸地，自己也結交了幾個要好的朋友，我們經常在一起聊著我們的共同話題，也偶爾小耍小鬧，以及討論一些關於學習的事情。初二的文藝匯演，我們幾個朋友報了名，排了個小品，花了一兩個月時間，結果也是不盡人意的三等獎，但大家都努力了，也就沒什麼好說的了，畢竟一兩個月的排練，也增進了感情。初二的老師們也比較重視我，經常會提醒我該怎麼做不管怎麼做，於是我初二成績也由中等穩到了中上的級別。
到了初三，面對著極其快速的節奏，每天枯燥乏味長時間的學習，終於讓我意識到，中考不是那麼的容易，以及之前兩年自己真的沒怎麼學習。尤其是初三剛開學那會，被同桌帶到了網咖學會了上網。開始我的成績也沒有下降，還一直保持在自己比較滿意的地步。直到臨中考還有半個學期時班主任的發覺，之後告訴我的家長，他們強行讓我戒除了上網。最後在每天與習題、書本的相伴中度過了那段最枯燥最艱難的100天，臨來了中考。中考來臨時我顯得格外的淡定，最後我也取得了一個還算不錯的成績。
三年，也曾迷惘，哭泣，萎靡不振；也曾醒悟，歡笑，全力以赴。現在回憶起來，除了感慨，也還是會有些五味雜陳的感覺……但最終，我們都終究蛻變，變得更成熟，更堅強，變成更加完美的自己，然後離開這個與我們相伴了三年的母校。
蟬鳴終於在涼風的吹拂下安靜了下來，與我們一起享受這片刻的清涼與寧靜。我也因此一下子從回憶裡走了出來，就像前段時間一下子就從那三年裡走了出來一樣。
三年後的今天大家終歸也踏上了更加精彩而又更加艱難，更加充滿挑戰的新的三年。最後，我想說，這三年裡幫助過我的人，我不會忘，讓我們一起努力，在新的三年裡也能實現自己的夢想！
致逝去的初中 篇14
國三作文 ,522字三年的歲月年華，依舊懷念著青春。三年的點點滴滴，回憶著快樂時光。
在這三年裡，我們用汗水和淚水祭奠著過去的歲月。記得一起吃過飯，一起睡覺，一起做作業，一起玩耍，卻終究抵不過拉著行李箱你往右走，我往左走。
喜歡在桌子上寫滿自己青春的誓言，喜歡在牆上寫下自己的無奈，喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去，喜歡看看自己好久沒有看的雜誌、報紙、小說，喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生和女生，並且大肆的點評一番。喜歡一群朋友在一起起鬨一番，發洩一下自己青春的無奈，喜歡在教室的後排小聲議論著，喜歡在昏暗的樓道里與自己喜歡她（他）來個刻意的邂逅。
而初三，我們一起假裝著不關心自己的成績，卻在沒人的時候把排名看了一遍又一遍。
習慣了早起，習慣了晚睡，習慣了忘我，習慣了這樣的生活。
桌子上的書堆成了書牆，上面寫著“加油”“努力”，我們只有通過努力才能將這堵牆推到，才能看見牆後的風景，不關風景是否美麗，只要可以看到努力得來的東西就是最好的。
想想曾今的我們，那麼多的青春年少，那麼多的快樂時光，現在一去不復返，我這三年的最幸福的事就是遇見了你們—我的同學，我的老師，我所認識的每一個人。
不管今後我們在何方，只希望你們可以記得曾經多彩的初中生活。
我的書屋，我的夢 篇15
國一作文 ,814字“書屋“好比是知識的海洋，讓我們吹著清涼的海風，享受美好的時光，開啟成功的大門、教我們如何做人。
學校的南面有一間小小的書屋，推門而入便會立即被暖暖的書香味包圍。每一次漫遊書屋我都會有一種莫名奇妙的激動和興奮。也許是看見琳琅滿目的書了吧！也許是因為這安靜的氣氛吧！我可以在這兒學習、可以與更多的書交朋友。
我步入了知識的海洋，從中拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書。書的主人公是一位可愛的小姑娘—海倫？凱勒。她是個活潑可愛的孩子。在她十九個月的時候因生了一場大病，讓她成為了盲聾啞的可伶孩子。自從那以後她脾氣變得十分暴躁無緣無故就會亂摔亂踢……她無法接受這殘酷的現實。就連大人也無法承受得了這痛苦，況且她還是個愛玩、可愛的孩子啊！黑暗、寂靜讓她感到無助、害怕，她多希望能夠有一縷陽光照著她，溫暖心，照亮道路。
直到那一天—安妮？沙利文老師來到她家。她的生活出現了轉折點，她真的被陽光照到了，這是多麼幸運、幸福的事。她那冰涼的心被老師融化。老師包容她的任性、無理取鬧，教她學習單詞。在一個雨天帶她出去，自己不管他，讓她感到無助時出現，她感受到了什麼是—愛。這看不見、摸不著的愛終於讓海倫明白，她用心去感受大家給她的愛。他十分感謝老師。
海倫漸漸長大上了大學，老師更是形影不離的和她在一起。上課時坐在海倫旁邊記著筆記，回家給她講解。日復一日，年復一年，海倫畢業了。她成為一名優秀的作家。創造了奇蹟，而幫助她成為奇蹟的人是在背後默默付出的老師……雖說海倫是個殘疾人但她給了我許多啟示：持之以恆，執著追求，是一個人走向成功的重要條件。海倫凱樂一生的經歷，證實了這點。在學習的道路上，何嘗不是如此呢？只要我們迎難而上，鍥而不捨，就一定能到達理想的彼岸。我要向她學習，學會堅強，學會感恩。
書，既是我們無聲的老師，又是我們知心的朋友。我要在這書屋裡做著自己的夢，讓我的“朋友”和我一起開啟成功的大門吧！
我的書屋，我的夢 篇16
國小六年級作文 ,536字大文豪高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書就像甘露，哺育著我們這些幼苗；書就像大海，讓我們盡情地遨遊；書就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書，今年年初，我們村委創辦了一間農家書屋，我覺得這個書屋就如一間“小黃金屋”。
這個“小黃金屋”造就出我的夢想：通過她，我闡述出自己的觀點，表達出自己的感想，描繪出自己的理想，將來要做一個有作為之人。
“小黃金屋”是我的知心朋友，是我的充電房。她就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才！無論有事沒事，無論心中有多少煩惱，我都會找“小黃金屋”，找她傾訴，找她作伴，讓她為我指點迷津。
這個暑假，我更像一條暢遊書海的魚，沒事就鑽進“小黃金屋”。一次，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來。我越讀越著迷，心不自覺的被書中的故事情節牽動。我為魯濱遜的不幸遭遇而感到同情，又對魯濱遜堅持不懈、不怕困難的精神品質產生了敬佩之情。讀完這本書我明白了：要成就夢想，遇到困難要堅持不懈，要努力去克服困難，要懂得迎難而上，特別在遇到數學難題時更要有這種“魯濱遜式”的堅持不懈精神。今後，無論遇到什麼難題，我一定會把它打敗，才肯罷休，要把一切困難論為手下敗將。
這個“小黃金屋”是我通往夢想的一座燈塔，也是我走向夢想之路的金鎖匙！
逝去的淚 篇17
高二作文 ,977字抬起高貴的頭顱，讓淚在風中風乾。從此，她不再流淚，淚只會讓她邊的懦弱。
他離開了，沒打一聲招呼，放棄她為他建好的家，放棄了她為他建好的避風港，放棄了她為他做好的可口的飯菜。
他回頭，看著那座在這小山裡顯得異常安靜的小木屋，流下了一滴淚。爬到了山的最高出，他笑了；我不再是你的負擔，我不願做你的累贅。
原來，是相依為命的兩姐弟，父母的早逝，讓姐姐擔起了照顧弟弟的重任，她還要肩負家庭的生計。歲月把姐姐磨礪的像極了村中的婦女，然而此時的她只有18歲，正植花季啊！風，吹起她凌亂的頭髮，吞噬著她的青春，臉上透露著與年齡不相符的悲傷。瀝瀝的小雨跳動著悲傷的音符，她的手中正緊握著那張寫有大大的“骨癌晚期”的字樣的證明，是弟弟的。就算是賠上命，也要給弟弟湊夠醫藥費，就算…只要他能在自己社邊多待哪怕是一秒也好！她想！風，掠過她的臉，嘲笑著她的無知與幼稚。然而她的眼中瀰漫的只有堅定。
她把單子鎖在最底下的櫃子裡，鬆了一口氣，笑了，她也沒有流淚。
她對弟弟的疼愛更加多了！笑聲天天盪漾在這小小的木房子裡。如果能讓弟弟一直笑小去該有多好，就算我的壽命分給他我也不會有怨言，姐姐在想！
弟弟的腳常常痛，是骨子裡痛，痛得鑽心。他問姐姐為什麼會這樣？姐姐只是笑笑說會好起來的。這一天，他趁姐姐不在，便去了那間小診所。當醫生說出來時，他驚呆了。骨癌？難道姐姐早就知道？為什麼瞞我？
他來到了最高的山上。心情沉到了谷底。雨，竟不識相的也來湊合了。下的滴嗒滴嗒。水順著頭髮流下來。流過他本瘦黃的臉。腳，鑽心的痛，心卻比腳更痛，如萬箭穿心般！腦子裡一片空白，許久後，雨停了。他決定離開，不讓自己成為姐姐的負擔。他把自己的最後一滴淚埋在土裡，轉身離開。
回到家，姐姐不在，他拿幾件衣服。關上門，轉身。太陽出來了，異常的刺眼，小鳥在書梢唱歌，流露出無限的悲傷。風沙沙的打著樹葉，像在送別離人。他拖著沉重的腳步離開了生活了十六年的村莊。
姐姐的淚流乾了，她知道他最終都會知道的，只是她沒有想到他會選擇離開她，會選擇獨自承擔痛苦。
終於，平靜了，一切都平靜了。只是姐姐常常站在家門口，靜靜地凝視遠方，用心呼喚著。她深信，終有一天會有奇蹟發生，會再次從小山上看到弟弟的身影。
風，依舊刺骨。只是她不再流淚，淚早在多年前成了風乾的標本。她被歲月磨礪成了堅強的女人，也被歲月摧殘著面容而淚已逝去。
逝去的，回不來 篇18
國一作文 ,616字逝去的時光回不來，像枯萎的玫瑰不能再盛開；逝去的童年回不來，像答應了的事不能反悔；逝去的歡樂回不來，像吃掉的巧克力不能再出現。好懷念兒時的時光，還對五彩的童年眷念，對幼時的歡樂還在留念。
母親的懷抱是溫暖的，每一次哭，總是母親抱起我，輕聲哼唱，哄我；母親的笑容是恬靜的，每一次取好成績，母親都會露出甜甜的微笑；母親的料理是美味的，每一次品嚐，總能感受到那一份濃濃的母愛。
現在的我，早已脫離那溫暖的懷抱，再怎樣跌倒，也學會堅強；現在的我，再也不需要母親微笑中的鼓勵，成績再怎麼優異，也學會謙虛；現在的我，不需要別人的照顧，在愛與被愛之間，我總是被愛的那一個，已學會愛，去呵護、照顧母親。
懷念著被悉心照顧、呵護中成長的那種感覺。隨著時間的流逝，我可以獨立自主，卻仍惦記著兒時美好的時光。
童年的生活多姿多彩，那一段回憶，不知從何說起，只能用文字表達。那時候，我總喜歡和小夥伴一起吹泡泡，在陽光下，看見了七彩的顏色；那時候，我總喜歡給娃娃縫製衣服，做頭髮，以為手工技藝一流；那時候，我總喜歡玩“跳飛機”，一顆石子是一輛飛機，每一次，都是我最先到達“天空”。
我的童年，是在無限愉悅中度過的。那是的幸福，如白雲過隙，已經遁去無蹤了。
時間，總是在不經覺中離去。現在的我們都變了，不再像小時候的那樣依賴，那樣單純，那樣貪玩。我們都懂得獨立、理智、乖巧，也學會孝順父母，團結同學，關愛他人。逝去的光陰，回不來，但正因如此，才令我們變得成熟。
逝去的童年 篇19
國一作文 ,580字童年，我們曾經擁有，但是現在童年逝去了，我們剩下的又是不是隻是空虛呢？
—題記
過童年，是每個人都擁有的美好時光，它既不短暫，也不漫長。它就像是一支箭，一旦射出，就不會再回頭了。我現在上初中了，童年早已離我遠去了……
記得在我8歲的一個暑假，那天烈日炎炎，熱得讓人受不了，但因為有個朋友正在我家陪我玩，當然，那股熱感也就感覺不到了。在當時，我把這種奇怪現象理解為：是因為有朋友在這裡“坐陣”，太陽正續在看我們玩耍的樣子，便聚精會神地觀看，早已忘記了要繼續工作。但是現在，這種似乎可笑的想法早已在我的腦海中消失得無影無蹤，但這卻似乎讓我感到幾分悲哀。
在我剛上小學的那天，因為我到了一個新環境，到處都是新的，有許多我沒有見過的事物，而且還有一些新同學，我不由自主地和他們一起到生物園玩，生物園就像它的名字一樣，有許多生物，這裡面的生物都是生活中容易見到的，但其中有一種昆蟲，讓我特別感興趣，那就是蟋蟀！因為當時我聽說這種昆蟲在夏夜裡會“唱歌”，我當然是很興奮的了！所以，當天晚上我懷著一顆好奇心與爸爸到了學校的生物園裡，聽了一場免費的“群星演唱會”！但是現在我似乎失去了以前的愛觀察昆蟲的那種興致了，難道這也和已經逝去的童年有關係嗎？
童年像一部已開動的火車，無論你怎麼追，也不可能追上它，它把你童年的那份童真給帶走了，留下的只有那童年美好的回憶……
永不逝去的夢 篇20
國三作文 ,918字夏日的午後，蟬聲如織。在漫不經心的一剎那，淚珠溢滿了眼眶。那張已經泛黃的照片，那個充滿幸福的夢，那幅親切慈祥的笑容，再一次出現在腦海中。我的指尖在你滄桑的面容上輕輕劃過，思緒飄向了遠方，念你如初。
春天，風清。小草露出了腦袋，柳枝冒出了新芽，悠閒的蝸牛也不禁要出來透透氣。喜歡在你的陪伴下，去田野放風箏。一條條巨龍，一朵朵鮮花，一隻只蝴蝶，莫不是出自你的手。在和煦的春風中，一個個五彩的夢想在空中顯得分外美麗。我總喜歡偎依在你的懷裡，向你撒嬌，聽你訴說著風箏的夢想。
夏天，蟲鳴。依稀記得那個夜空，繁星滿天。我依舊在你懷中，因為那是世界上最溫暖，最安全的地方，讓我飄向幸福的天空。你用手指著天上，對我說：“看，那就是織女星，北斗星，牛郎星……”年幼的我便在你的口中汲取到了許多有用的知識。你告訴我，我是群星中最閃耀的一顆，因為這凝聚了你的夢想與幸福，我是你永遠的驕傲。
秋天，葉落。在這個淒涼的季節，總會看見你拖著泥沱滿布的褲腳，踩在金燦燦的田地中辛勤地勞作。這時，我便在你的旁邊仔細地看著你的汗水與成果。有時，你也會教我如何割水稻，如何用菜葉奏出優美的曲子，如何……忙碌了一天，你拖著疲憊的身子回到家中，似乎兩鬢的白髮增添了不少，可你還是不肯停下來歇一歇。是啊，我們已經從你身上拿走了太多太多的東西，卻沒有來回報你。當你離開我的時候，卻不知這是我們度過最後的一個秋天。年幼的我，殊不知離開意味著什麼，也不知什麼是愛，只會傻傻地相信長生不老的神話。
冬天，初雪。雪有溫柔的外表，卻刺骨。當您離開的那一天，鄉下的雪下得異常地大。我獨自行走在雪地上，看著地上的雪人，還有一個個早已被雪覆蓋的風箏，啊，難道你們也要離我而去，遠走高飛了嗎？淚水充滿了雙眼，我一個人撲在冰冷的雪地上抱頭痛哭。想起了你我一起放風箏的情景，一起數星星的夜晚，想起收割糧食的溫馨，難道，這一切夢幻般的記憶，也要離我而去嗎？
祖母！為什麼要離開我？沒有你的懷抱，我哪裡去尋找溫暖？難道你忘了嗎？那個夏日的夢，您說過，要等我考上大學一起去大城市裡看星星……難道你忘了嗎？
夏日，抬淚眼，望蒼穹。我一定會實現這個夢，在大學中來完成這個夢。一定會的。您聽到了嗎，我親愛的祖母？