這是我們的舞臺相關作文20篇
這是我們的舞臺 篇1
敘事作文 ,1118字“這是你們的舞臺。”這句話一直在我耳邊徘徊，這句話的來歷還得從上週說起。
上週，在語文課上，徐老師給我們大家一個驚喜，大致是這樣的：首先分四個大組，每個大組選一個導演，來排練《“三顆鈕釦”的房子》這篇課文，下週一來表演。我們大家聽了後都非常激動。分好組後，徐老師又開始選導演了，哈哈！我被分在了第四組，當然，這一組的導演就是我了！我又自豪又擔心。自豪的是我當上了導演，擔心的是怕別人說我這個導演當得不好。隨後，我又數了數我們組一共有12個人。我的天吶！我一個人要管12個人呢，我覺得壓力山大！之後徐老師指著講臺說：“”的房子這就是你們的舞臺！”
雖然我們一下課就排練，但排練的時間還是很短，已經到星期五了，我們還沒有完整地排練過一次。我急得像熱鍋裡的螞蟻，突然，我萌生了一個想法：要不，週末我們大家約一個時間，在教室裡排練幾次如何呢？我想了一下就問大家：星期六晚上有沒有時間，大家出來一起到教室排練我們《“三顆鈕釦”的房子》。結果大家都有時間，於是我們就約好星期六晚上七點半去排練，我終於舒了一口氣。
到了週六晚上，我們開始排練了，朱鋒演“三顆鈕釦”，周嘉儀演寡婦，陳治君演三個孩子，劉鈺婉演司機，餘秉澤演孤老頭，羅宇軒演馬，黃鑫睿演國王，梅一寒演僕人，周文迪、江雨燦、竇彥琳、曾馨閱讀旁白。我們在排練的過程中有家長們給我們指導，一共排練了三次，所以我對週一的表演胸有成竹。
週一到了，我一進教室，就聽到徐老師講：“今天，第一節課，我們就要開始表演！”教室裡立刻沸騰起來。
第一節課到了，第一個上去的是杜政熹小組，第二個是姚辰栩小組，隨後上去的是朱韻瀚小組，已經到了下課，還沒有到我們小組，我非常著急，心想：難道，我們不演了嗎？那……那大家的努力不是白費了嗎？之後徐老師又補充了一句：“最後一個小組中午表演。”我那顆懸著的心終於放下來了。
中午，上課鈴打了，我們組開始表演了。第一個出場的是“三顆鈕釦”（朱鋒），他的表演讓同學們哈哈大笑；接下來是孤老頭（餘秉澤），他的聲音和動作都很像個孤老頭，他的表演更讓同學們捧腹大笑；之後上場的是一個寡婦（周嘉儀）帶著她的三個孩子（陳治君）和國王的僕人（梅一寒），他們的表演都還不錯；然後上場的是國王（黃鑫睿），只不過他有一些笑場和忘詞；最後一個上場的是司機（劉鈺婉），她的聲音洪亮，氣勢巨集大，得到了大家的掌聲。最後我們大組的表演也得到了同學們的認可。
當我們算完平均分，並選好十個優秀演員之後，我們的頒獎典禮就開始了。我們小組得了第一名，因此我也得了優秀導演獎，我很開心！這次課本劇的成功，和我們小組成員的努力是分不開的，大家齊心協力，才能成功完成《“三顆鈕釦”的房子》的表演。謝謝大家的配合！
《期中，我們的舞臺》演講稿 篇2
演講稿 ,806字敬愛的各位老師、親愛的各位同學：
大家早上好！今天，我演講的題目是《期中，我們的舞臺》。人生舞臺無限，可謂精彩紛呈，五彩斑斕。那麼，我們的舞臺是什麼呢？作為學生，毋庸置疑，我們的舞臺是學校、是班級。而時下，我們即將迎來的是期中考試的大舞臺。
期中考試，是一場檢測我們半學期成效的考試。但同樣，它也是我們展現自我風采的炫目舞臺。
同學們，你們想向人們展現你傲然的英姿嗎？想向人們展示你驕人的成績嗎？那就要以實際行動奮力拼搏，腳踏實地。同學們，你們已經並正在為此認真學習，努力奮鬥了嗎？
朝讀時，你是否在高聲朗讀，激情四射。並暗暗地下定決心，一定要把每一篇文章、每一個英語單詞銘刻在心；上課時，你是否心無旁騖，神情專注，默默地對自己說：一定要把老師講解的每一個知識點、每一道題弄通弄懂為止。你心中有惜時如金的意識嗎？三餐時，當你用完餐後，是磨磨蹭蹭，慢慢吞吞，還是爭分奪秒，迅速回到教室？作業時，你是否肯花大氣力攻克每一道難題，做到認真獨立！月考後，當你的成績不夠理想時，你是灰心喪氣，破罐子破摔，還是總結教訓，奮起直追呢？同學們，如此種種，不一而足。
春來耕耘，秋來收穫。金色陽光下碩果掛滿枝頭的美景不會是虛設，得到回報就必須付出。夢想翱翔，才能翱翔，鼓動雙翼，就能享受雲彩的親睞，彩虹的致意。
不要說什麼豪言壯語，不要許下什麼鄭重誓言。用行動證明自己，用行動展現自己。天地之間，那裡將正大莊嚴地勾勒出彰顯生命價值的人字。
同學們，期中的號角已經吹響，青春舞臺上的桂冠永遠只會屬於奮鬥努力的我們。時間會銘記這一刻，春天催生的第一朵花會聯想著幸福，和煦甚至鑽出枝頭的刺痛。而我們，在這莊嚴的旗幟下，聯想著熱血，豪情，甚至灑滿汗水的苦澀。讓我們一起為今天加油，為明天喝彩！
同學們，讓我們攜起手來，全力以赴，迎戰期中，傳承仙源敢拼敢闖的精神，共同努力，共同進步。相信吧，勝利永遠只會屬於我們！
我的演講完畢，謝謝大家。
我們的舞臺 篇3
我們的舞臺作文100 ,1102字我站在講臺上，迎著同學們的目光，內心感覺很神奇—視野好開闊啊！同學們端正的坐姿，老師期待的目光，組員們鼓勵的“V”字手……我的內心充滿了緊張、興奮、激動，我像百家講壇的教授，主宰著課堂—我們的舞臺。
“我的舞臺交給你”
從前，教室裡的我們正襟危坐。老師說，我們聽；老師講，我們記；老師站在臺前，我們坐在桌後……偶爾如老師的姿勢一般站立著回答問題，依然戰戰兢兢。講臺，在我們的心中永遠是老師神聖不可侵犯的領地！它，從來都不是我們的菜！
可今天，老師卻說：“我的舞臺交給你！”那一刻我的心情錯愕、驚奇、興奮！
“讓我輕輕地告訴你”
“讓我輕輕地告訴你—怎麼學？從何學起？”“怎麼學？從何學起。課題！對，課題！讀一篇文章不都從課題讀起嗎？”想到這點，我激動不已。“從課題學起，給你三把金鑰匙—是什麼、為什麼、怎麼樣……”老師講得專心，我們聽得認真，就連平時最調皮的孩子也都屏息凝神，洗耳恭聽！
“哦—我知道了！‘問—讀—思—寫’四部曲，一篇文章的學習竟這樣簡單，我從未發現！”環顧四周，大家的表情也全和我一樣，充滿著對實踐理論的嚮往。
“教室沸騰了”
聽，教室裡熱鬧的交流、爭論甚至爭吵，把整個教室瞬間點燃，大家都沸騰了！
老師說，狹路相逢勇者勝，有效的時間，看哪個小組學習效率最高！而且我們採取隨意抓鬮，抓到誰誰就去講—臺—上為大家講課！”
Oh，mygod！這還了得！看，我們組的程凱急了，他的表現讓我覺得他恨不得再長兩隻手，兩雙耳朵……只見他，一邊聽，一邊往書上批，還一邊問：“這個問題究竟怎麼回答啊？組長，再講一遍！”一邊問還一邊往組長跟前湊……要知道，他平時可是被我們戲稱為“凱勒”的啊，因為他在課堂上常常聽不見、看不見、也說不出。
……
終於，要上臺了，這一刻多麼激動人心，同學們一個個摩拳擦掌，因為我們有備而來的！
“給你一片楓林”
“樹為什麼是城市的標識？”你從15自然段中找到了答案，他從17自然段中發現了端倪！你將書中的句子化簡，他用自己的話說得更明瞭。
人人都有一雙慧眼，你說你的眼睛亮，我說我的眼睛才最尖！
“寫法？”什麼？五種！是的，你聽得沒錯。
老師的預設是兩點，我們交給她的卻是五點！
難怪老師說：“我原想採擷一枚紅葉，你們卻給了我整個楓林！”
……
在新課改的課堂中，同學樂了，老師笑了。如果你要問我，在課改中我收穫了什麼，我要告訴你，我收穫了手握金鑰匙，開啟知識大門的愉悅；我收穫了與同伴合作交流，你爭我辯，同行共贏的歡暢；我收穫了站上舞臺自己做主的充實！
屬於我們的舞臺 篇4
屬於我們的舞臺作文6 ,615字我們又一次的迎來了我們學校的春季田徑運動會，一個屬於我們的舞臺。
我們為這次運動會可是精心準備了很久，如：開場的起步走，我們也是練了很久，現在總於派上用場了。
隨著體育老師的一聲令下，全校同學邁著整齊的步伐，一個班接一個班的進入運動場。開場的第一項是老師們的體操表演，他們動作同一，每一個動作都是在用心做，他們也為這準備了很長時間。
首先是100米，男生們的表現都很好。可到我時我卻失誤了，或許是過度緊張以為我之前從未參加過跑步，在四個人中我卻跑了倒數第一，但是我毫不氣餒，雖然我沒戰勝她們但我戰勝了我自己。
在這中間還有急性跳遠，4×100米的接力賽，有的同學也取得了較好的成績。
在男子1500米中，我看到了他們的堅強，我們班的杜亞東更是在這中間取得優異成績，以及他那超人的毅力。在他很累是我們為他加油為他喝彩，最後他也沒辜負我們期望，取得了第一的好成績。
最後一項是女子800米，又該我上場了本以為我能跑好可“天外有天、人外有人”，到最後還是沒能取得好成績，但我把這兩圈堅持完了，我覺得很對不起王政和駱婷，她倆為我跑前跑後的遞水而我卻總是辜負她們。
……
呵呵！800米也結束了，“這次運動會圓滿結束，下面個班回個自班級……”老師的話音剛落下，同學們箭一般的衝向教室，都期盼著回家。
一個屬於我們的舞臺，讓我們在這裡找到自信，這個舞臺要的並非是一個優異的成績，只要參與就好、只要努力就好只要堅持不放棄，我們就是最後的勝利者。
這是我們的節奏 篇5
國小五年級作文 ,587字“安靜！”“是不是老師不來你們就不安靜？”班幹在大聲的喊著。這時不知誰的一聲“牟老師來了！”我們可信的“手下”說道：“你們就不能安靜一下嗎？”“不能！”老師突然出現在教室門口，全班頓時安靜。
“今天，我要帶我們班的班幹去參加評選最美班級。我和班幹都不在，自己管好自己。”
一個成績差的同學問了一句：“為什麼？”然而，他臉上的笑容掩蓋不住他內心的歡喜。
這時要早讀，我們學的語文課文正是歌謠。我們拍打著課桌敲打著椅子，個個臉上都笑開了花—
“埃及的首都在開羅啊，
開羅裡最著名的是什麼呀！
不就是那金字塔喲！”
今天可真好啊，沒有作業，不用聽班幹部在那兒喊，早讀可以讀成自己的節奏，不用聽其他的，想怎麼樣就怎麼樣，你願意把這篇文章寫成歌曲也沒人管你。
“今天，我又要帶我們班的班幹去評最美班級，所以今天，我和班上的班幹還是都不在，你們安分點，聽到沒有？”“聽到了！”
新的一天就要從早讀開始。
早讀開始了。
大家瞧著桌子，有的吹著口哨，有的跺著腳，在用我們的節奏唱起我們的課文。
第二天．“我一不再，你們就壓不住你們高興的勁兒，人家一班、三班來告還可以，人家離我們近嘛，可你們的聲音竟然傳到了遠在樓下六班老師的耳朵裡，可想而知，你們的聲音有多大。”彭老師大聲地向全班呵斥道。
我們的節奏，雖然聽起來很亂，別人聽起來會很煩，但這就是我們的節奏，我們心中有節奏就夠了。
這是我們的時代 篇6
高三作文 ,1031字這是我們的時代，共享單車橫空出世，低碳生活引領潮流。
這是我們的時代，移動支付走進生活，輕簡出行便利你我。
這是我們的時代，人工智慧逐步發展，開啟人類進步新篇章。
“這是最好的時代”
小時候常會聽到老一輩的人對自己說：“你們現在的孩子啊，真是身在福中不知福，生活條件好，哪像我們那個年代……”
小時候總是懵懵懂懂的，長大後才漸漸明白。是啊，出生於新時代的我們是多麼的幸福。戰爭，飢餓，貧窮似乎都離我們很遙遠。從過去的低矮瓦房到現在的高樓大廈；從過去的電報通訊到現在的電話網路，無一不展現出時代的新面貌。在以和平為主題的時代背景下，整個世界都在發生者翻天覆地的變化，我國也取得了舉世目矚的成就。從神州飛船到移動支付，大到國家小到個人，新時代的特徵影響著每個人的點點滴滴。我們每個人都是時代的受惠者，但是作為時代未來接班人的少年們，如何在多變的世界中立於不敗之地，是我們少年們的奮鬥目標。“時勢造英雄”
如今日新月異的時代變化不僅僅給我們帶來了好處，更賦予了我們少年們不一般的使命和責任。俗話說：“能力越大，責任越大。”當我們正享受著先人無法超越的優渥條件時，我們也理所應當地擔負起時代地重任。我們是時代的寵兒，更應當成為時代的驕子。時勢造英雄，面對不一樣地時代，我們少年們應當志存高遠，主動迎接時代的新挑戰，更應珍惜寶貴年華為將來指點江山而努力奮鬥。少年是光，是希望，是未來。
梁啟超曾用一段激動人心的文字有力地說明了少年對國家乃至民族的重大意義：“少年強，則國強；少年富，則國富。”個人的夢想與國家民族的夢想並不相悖，只有少年們富強起來，國家才會富強起來。新時代是有挑戰的，如果我們稍有不慎，就會被無情地淹沒於歷史的河流中。
“這是我們的時代”
江山代有人才出，過往的一切都成為歷史，展望未來，這將是我們的時代。新時代，我們會培養擔當精神，承擔復興大任；新時代，我們會被賦予勇氣，一路披荊斬棘；新時代，我們會增強信心，勇往直前。千萬別再有“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的感慨。新時代的少年們，未來指點江山，激揚文字將會是你們，又將書寫時代新篇章。
站在高山上眺望，看哪遠處晨光泛起，新的一天又將到來，我對自己說：“這將是我們的時代”。
這是我們值得去思考的未來 篇7
國三作文 ,694字許多人都有許多各種各樣的未來，而自己的未來有誰能夠知道呢？
我自己現在如果不努力，也不會有一個美好的未來，而我現在，就在努力！給自己定一個目標，然後去超越他，這是許多人制定的方案，可是能夠實現這個方案的人，又有幾個呢？就算超過，就會再定下一個目標，再超越，一直這樣反覆下去，直到第一，你的目標，還有誰？而現在如此執著於學習，還不如想著自己的未來，和學習一起奮鬥呢？
他人的未來，可以有很多，可以是當一個自由者，是一個教師，是一個經理，是一個總理……可是你卻是想著別人的未來怎麼怎麼樣，為何不想著自己的未來呢？是不敢說，還是不敢想。
而我就敢想，我的未來，可能是一個旅行者，走到世界各地方去遊玩，不管走到哪裡，路上的行人都會有些驚訝的看著我說聽不懂的話語：“看，那是個中國人唉！”我最想去的地方就是美國，因為在美國，有許多令人驚訝的地方，比如說“好萊塢”，那裡有著許多的電影明星；比如說“紐約時代廣場”，那裡可謂是世界上的十字路口，有著許多各國的人去那裡遊玩，比如說“星光大道”，那裡有許多電影明星的簡歷。
我還可能是一名教師，去給那些渴望獲得知識的人群，孩子去傳授給他們知識。我還可能是一個普通的居民，去過著普通居民該有的生活。
我還可能是很多很多……
一提到未來，有的學生就會說什麼長大之後去當領導，先查哪哪個學校什麼的。我可以告訴他，未來不是開玩笑。
未來是什麼？未來是我們值得去思考的東西，也許你的未來可以垂流千古名冊，也許反之。總之，自己的未來自己做主，只要有一個美好的開始，就會有一個完美的結局。開頭問的答案—就是這個。自己的未來，自己做主！讓自己的未來大放光芒吧！
這就是我們的陽光校園 篇8
國一作文 ,616字上課的時候，書聲琅琅；下課的時候，歡聲笑語……
這，就是我們的學校—七中！
甲同學獲了獎或是其他值得讚歎的事，乙同學便會由衷的讚歎。這種情況在我們校園甚至是班級，都已屢見不鮮了。那一次，我作文得了二等獎，我的同學溪溪跑過來對我說：“哇喔！你得了二等獎呢！祝賀你，你真棒啊！”我不好意思地說：“過獎了。”
這，是欣賞。
元旦節來了，大家忙著佈置教室：吹氣球的一心一意吹氣球、貼窗花的專心致志貼窗花……一個氣球吹好了，立刻就有一個同學去貼好，可是，這個同學夠不著那個要貼的地方，便有一個高個子同學跑來，說：“給我吧，我幫你。”一個氣球便貼好了。大家看在眼裡，暖在心裡，其樂融融。
這，是互動。
瞧，操場上，大家正熱火朝天的進行運動。為什麼呢？因為這裡正舉行運動會呢！大家異口同聲喊：“加油！”運動員便有了動力，更賣力了。
這，是團結。
“感恩的心，感謝有你……”這麼優美動聽的旋律，這麼激奮人心的歌詞，在我們班也完美詮釋了。老師，總是第一個來到教室的人，緊隨其後的是同學們。這一天是教師節，老師來到了教育，其後的同學送了老師一朵花，第二個人，第三個人……同學們到齊時，講臺上已擠滿了花與鋼筆等禮物。花店裡的名牌花，路邊的小野花，就像雙俏皮的小眼睛，眨巴眨巴的望著老師，教室裡彌滿了花香，煞是好聞。老師萬分激動，萬分感動。
這，是感恩。
這麼豐富多彩的生活，這麼團結友愛的同學，這麼和諧的師生關係……
這，就是我們的陽光校園。
這裡是我們的家 篇9
國三作文 ,632字時間猶如白駒過隙，轉眼間，三年的初中生活即將結束了。不久之後，我們會再次從這裡揚帆起航，去尋找自己的人生道路。我們的初中生活也即將結束。
這裡，我們留下了點點滴滴。操場上我們揮灑過汗水，教室裡我們認真聆聽過老師的教誨。這裡有著老師講課時那動聽的聲音和優雅的身影。這裡我們一起曾臉上洋溢著幸福與快樂。三年間，我們陪伴了彼此的青春。在這寶貴的青春期裡，我們一起去各個地方遊玩。在每一個角落都有著我們點點滴滴的回憶。這些讓我們銘記在心，永生難忘。在這樣一個快樂的大家庭中，讓我們感到快樂。從2015年9月到2018年6月，我們一起走過了三年。
很榮幸能夠生活在這樣一個大家庭中，老師教會了我知識，同學教會了我如何為人處事。這些將使我終身受益。在這裡希望每一個同學在以後能更好的學習、生活。老師那慈祥而和藹的臉龐，讓我知道了他們是如此的辛苦。有位詩人曾用這樣一句詩來描述老師這個職業“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。他們每天滿懷著激情來到這裡，卻不圖回報，為國家培養了一代又一代莘莘學子。他們為我們能更好的學習，成長從烏黑亮麗的頭髮變成了根根銀絲。他們就像我們的父母一樣關心呵護著我們。是他們讓我們感到了家的溫暖，讓我們知道了世上無難事，只怕有心人的道理。現如今，我們應懷著一顆感恩的心，去感恩身邊的每一個人。
這裡，我們一起學習，一起成長，我們有過酸甜苦辣。這裡是我們的家，我們要牢記老師的教導，不忘初心，方得始終，去腳踏實地的走好每一步。
人類最後一滴水將是我們的眼淚 篇10
國小四年級作文 ,824字爸爸是一名中學地理老師，他告訴我許許多多有關水的知識。水的用途很廣，農民伯伯種莊稼；工人叔叔做產品；日常生活用水等都離不開它。但是生活在地球村的村民卻不珍惜它，浪費、汙染的現象愈演愈烈，照這們的趨勢發展下去，將來某一天，地球上的水將會枯竭，到時候科學家老爺爺們的預言就會變成可怕的現實：“人類最後一滴水將是我們的眼淚。”
到時候，沒有一滴水，地球上將是一幅多麼悽慘、可怕的景象啊！昔日美麗繁榮的地球村，一下子沒了生命，地球上的生物都不見了，空中沒有鳥兒飛翔，地上美麗的花兒枯萎了，汙濁的河水夾雜著許多垃圾在晃動，偶爾還有一兩條死魚浮上來，散發出一股股腐臭，綠色，沒有了，鳥聲聽不見了，河邊堆積了許多垃圾，我傷心地向小河呼喊：你昔日的丰姿到哪去了？可它只用波濤拍打著河岸，像垂危的病人，呻吟著，地獄一樣可怕，啊！我不敢想下去了。
人類是大自然的精靈，他們自以為是萬物的主宰，可以任憑改造自然。大自然經過多少億年才建立起來的和諧，人類只用了不到一百年的時間，就弄了個一塌糊塗。要知道，其他動物也有生存的權利。而水是所有生命生存所需的最基本的物質之一，要想保護地球上的生物，最主要的一點是先保護好水，我們的生命之水。
叔叔阿姨們，老師，同學們，我真不想這一天到來啊，我好喜歡這個美麗的星球，我們要好好的保護它，讓它永遠美麗、繁榮下去。農民伯伯們，請你們不要為了眼前一點個人利益砍掉那些保護水源的樹木，那些開工廠的老闆們，也請你們多投點錢，買一些汙水處理裝置，不要把那些有毒的廢水直接排放到江河裡；在家裡做飯的阿姨大嬸，用完水後關緊水龍頭，不要浪費寶貴的水資源。
作為一名小學四年級的小學生，我倡議全體同學們，從我做起，從今天做起，節約每一滴水。我決心做到：愛護每一棵小樹，不往河裡扔垃圾，用完水後關緊水龍頭，同時還要阻止別人亂丟垃圾，大家行動起來，保護我們的家園。
為了不讓人類最後一滴水成為我們的眼淚，將保護水資源當成我們最光榮的使命去完成，去實現吧！