身後的風景相關作文20篇
身後的風景 篇1
高三作文 ,758字有些人，一直陪伴著你，所以你忘了他們的珍貴。有些風景，一直在你身後，一路前進的你卻忘了回頭張望。
快開學了，母親早在一週前就開始張羅起來，把每套衣服都疊好放置，生活用具分類擺放好。完後，母親在客廳裡不停踱著步，口中唸唸有詞，細數還有什麼缺漏。母親順勢向我問了一句：“兒子，看看還少些什麼？”我只是不耐煩地回了一句：“不少了。”眼都沒瞥一眼。
開學了，我氣喘吁吁地幫著媽把東西背到宿舍，不免向媽抱怨道：“帶這麼多東西幹嘛？”媽只是平常地回了一句：“都是必需的。”
我望了眼在宿舍忙個不停的母親，習以為常地背上書包準備要走的時候，媽突然對我說了句：“加油，兒子。”我那正要跨出宿舍門的腳似乎頓了一下，我的神情也似乎有了一絲凝固。內心傳來一絲慌亂。我能夠感知到，在我的身後有一雙眼瞳正滿懷希冀地望著我。我相信她此時為我整理床鋪的時候一定是滿懷著一個母親對於一個孩子真摯無比的愛的。我的內心有一陣掙扎，我強烈的願望驅使著我回頭，可孩子的自尊卻使我只是擺了擺手，故作輕鬆地下樓。
走在樓梯上，我感到心好像也隨著身體上下移動，似感動，似後悔，又似愧疚。我始終在糾結著回不回去。然而一幅圖景自眼中浮現，母親積極地為我收拾衣物，在我學習的時候為我端上一盤水果，又或為我收拾床鋪等等。這些情景一邊浮過，一遍就如一顆顆粒子，越積越大，凝聚成一種堅定的信念，“我要回去看看。”
我急忙走上樓，一步一步俞加堅定，跑回熟悉的宿舍門前，看到媽依舊在宿舍忙上忙下。她轉過頭看見我，驚奇地問：“你不去上課了嗎？回來幹什麼。”我只得尷尬地回道：“現在還早，教室裡還沒人呢。”說完母親又開始忙碌起來。我看著眼前的風景，靜靜地把我的生活用具放到我的櫃子裡。
一直陪伴，所以忘了陪伴在你身邊的人是你最寶貴的人；一直前進，所以忘了回頭去看看那身後最美的風景。
身邊的風景讀後感 篇2
讀後感 ,1061字不容錯過的風景
接觸過汪曾祺先生的文章的人，普遍會有一個想法：汪老真是人如其文，文如其人。
汪老的文章不會追求用詞的玄奧高深，也不會去刻意地雕飾自己的語言，都是些平常普通的語言，具有生活氣息，如同家常話一般，娓娓道來。只因平日裡用心地觀察、思考，便又顯得語言獨到了。
細細品讀汪老的文章，你會覺得，書上的鉛墨都浮了起來，在眼前凝聚、模糊。漸漸地，當你視線清晰的時候，就會發現，有一位老人，面容和善，正與你訴說著。從家庭瑣事聊到飲食習慣，由花鳥魚蟲談及故事舊聞，雖都是些極平常的事，但從他的言談舉止中，不難看出它的博學多才，幽默風趣。也許他還會語重心長地與你說起自己的心得，真誠對你道：“語言的唯一標準，是準確。”或許當時你會對此話一笑而過，但日後拿來細細品味時，你便能體會到其中的道理。喜歡汪老散文的讀者，都不難喜歡上汪老的為人。
《葡萄月令》一文，寫出了葡萄一年十二個月中的生長過程，要在冬天上窖，上架，掐須……以往吃葡萄時全當自己在吃水果，可現今如若再將一串葡萄放置我面前，我可能就會想象它們的身世，連吃水果都帶上了一絲尊敬的色彩。岑參的“千樹萬樹梨花開”可謂是膾炙人口，在詩中，將雪比作了梨花，生動又富有情趣。而在汪老的文章中又是另外一番風味：“梨花像什麼呢？——梨花的瓣子是月亮做的。”我實是被這句話驚豔到了。
《昆明的雨》給我印象較深的是汪老即興作的一句詩：“濁酒一杯天過午，木香花溼雨沉沉。”乍一看，立時想起了白居易的“晚來天欲雪，能飲一杯無？”這兩句詩在我看來是有異曲同工之妙的，兩個人的作品都是樸實無華、平易近人的。有時我會想，如果二人生在同一個時代，會不會成為摯友呢？會在一起賞雪、對詩、酌酒罷？
《夏天》一文中的花也別有風骨。每種花只是輕著筆墨，卻使人浮想聯翩。“夏天的花最為幽靜的是珠蘭。”腦海中不禁浮現出這樣的畫面：一位身著夏裝的女子自長廊另一頭走來，蓮步步入房中，輕撫古琴，或是挑亮蠟燭，在窗前執筆寫下一首詩，夏夜裡點點螢光點綴著這美好的一幕。為什麼寥寥幾字卻能如此？我想是因為汪老給這筆下的花賦予了魂魄吧。
汪曾祺先生的文章看似樸實無華，實則回味無窮，也正如這本書的名字——《身邊的風景》一般。也許不會過於關注，但當我們停下腳步細細品味時，也是不容錯過、別有情趣的風景。
身邊的風景也動人 篇3
國三作文 ,3296字【篇一：身邊的風景也動人】
考場上，我趴著奮筆疾書，桌面因我手臂的挪移而時時的搖擺，晃得我的字也扭起秧歌來。低頭一看，原來是一條桌腿比別的腿短了些，三腿的桌子便時不時地晃動，我只好拿東西墊墊。彎腰的瞬間，一眼望到眼前林立的桌腿，我不免想起了小學時桌下那一道道動人的風景。
小學四年級時，我們幾個同學放學後留下來為第二天參加畢業考的考生們佈置試室。“我的課桌最特別，長短腿，站都站不穩。”不知誰閒聊著。說者無心聽者有意，“明天那些大哥哥大姐姐要考試，桌子可不大好用！”話題慢慢扯開，教室裡總有幾隻桌子搖搖晃晃，明天六年級的同學還怎麼考試？後來大家有了主意，一陣忙乎。於是，一張張報紙從中間被撕開，然後攔腰對摺，接著又是左右整齊的一折，再折，幾次重複，最後就成了一個個整整齊齊的小方塊，上下兩面被一小塊膠紙固定起來。彎腰，立起，再彎腰，再立起，這麼一塊塊小方塊被塞進不安分的桌腳底下。不知不覺，夕陽透過窗紗，餘暉被切得細細碎碎的。我們站在門口欣賞我們的傑作，排排桌椅像整齊的方陣，桌腳下幾塊齊整的小方塊，落滿了斑駁的陽光，也落滿了大家對六年級的哥哥姐姐們的關心。教室在我們眼裡儼然成了一道風景線，不知道哥哥姐姐們會注意到桌下小小的風景嗎？
兩年後，輪到我畢業考了。考試間，不經意間又瞄了一眼桌腳：同樣的教室，同樣的桌子，出現了同樣的動人的風景：林立的桌腳下，儼然墊著幾塊小小的方塊。不曾想，昔日這份小小的善意還能傳承下去。我彷彿看到正如兩年前的我們一般，小同學們忙碌的手起起落落，一份份將心比心的關愛又一次從指間傳遞給不知名的學長，讓這不起眼的風景，分外動人起來。
小小的善舉，便是一道綿延的動人風景。
【篇二：身邊的風景也動人】
今天的初陽醒得格外早，映的天空也顯得越發湛藍，緩緩的秋風帶來一片落葉，我搓捻著葉子，邁開了腳步，去尋找醉人的風光。
公園的長椅上，兩位老人依偎在一起，時不時向對方的手心裡呼著氣，臉上洋溢這隻屬於他們的幸福笑容，草坪上的孩子們唱呀跳呀，純真的笑容印在我的眼簾，不肯褪去……
突然，我注意到了角落裡一抹平凡又不平凡的身影，他的身邊放著各式的輪胎和工具箱，身上穿著黑色的襯衫，下身是灰色的短褲，坐在小竹凳上。陽光被葉子剪開，零零落落地鋪在他滿是歲月痕跡的臉上，眼睛在深深凹進去的眼眶中愜意地閉著，鼻樑上的老花鏡只是隨意地架上去，好似隨時會掉下來，手裡的扇子搖啊搖，嘴裡的曲兒也不曾停過。
打破這和諧畫面的是一輛輪胎癟氣的單車，它好似有魔法一樣，老爺爺一看見它，嘴裡的曲停了，手裡的扇止了，從凳子上蹦起，陽光被這突然的舉動嚇得不知所措，猛地摔在了地上。只見他的雙手嫻熟地把輪胎從車輪上取下，往裡面打氣，眼睛盯著漸漸變大的輪胎又把它摁在了水盆裡，緩緩地轉著，當氣泡從水裡冒出來時他眼裡精光一閃，一隻手把牙籤堵在了輪胎破口上，另一隻手從工具箱裡拿出銼子，往輪胎破口周圍磨了磨，又在工具箱裡面抽出了剪刀，把老花鏡往鼻樑上一推，用剪刀在補胎片上一轉，橢圓的補胎片落在他手中，乾裂的嘴脣上升了些弧度，不知何時他已經把牙籤從破口中拔出，眼睛緊緊地盯著破口，正小心翼翼地往破口上貼補片，就如孩子盯著他最喜歡的糖果，是那樣的專注，貼好打完氣後還不忘往水裡轉轉看看有沒有缺漏，裝上輪胎，看著騎車人遠去的身影，他的臉上露出了笑容，陽光又在不經意間回到了他的臉上，很美，很動人。
“爺爺，你修單車時好認真呀。”我看著竹凳上面帶微笑的他。他樂呵呵地迴應道，“要麼不做要麼認真，修單車是愛好不是職業，不認真不是在浪費時間？”“對了，阿妹，下次單車壞了來我在這，修了包你滿意。”他身旁又來了輛單車，他又忙碌了起來，再沒空搭理我。
我默默地推開自行車，回頭望，陽光下那抹修單車的身影依舊那麼認真，雖然沒有長椅上老人的甜蜜，沒有草坪奔跑的孩子的天真，可卻有著他獨有的動人。“要麼不做要麼認真。”秋風又輕輕地帶來在這句話，在我耳邊輕敲著，與我心中那抹認真的身影交織著，構成了一道動人的風景。
【篇三：身邊的風景也動人作文】
輕風拂過臉頰，有些冷意，穿過樹梢，樹葉搖擺著沙沙作響。入冬了，唯有陽光是暖的。
我跟著母親去市場，各類聲音刺激著敏感的聽覺神經。各類食品雜然前陳，商販對來往的人們吆喝著，唾沫橫飛地誇讚自家好貨。我隨著母親的腳步，在一家魚攤前駐足。陽光巧妙地鑽過棚頂的縫隙，射進市場裡。我注意到，一縷微光落在一位老婆婆身上，像是要將她鍍上一層金黃。
我不由地注視這位老婆婆，她佝僂，卻衣著整齊。坐在輪椅上，腿上鋪蓋著褪了色的橘色毛毯，臉上帶著暖意。在她身後，是一位年過花甲的老爺爺，他滿頭銀髮，並不十分強壯，卻精神抖擻，有著如春風般的溫暖笑容。只見他緩緩推著輪椅，來到魚攤前。
老爺爺微微彎下腰，輕聲說：“老太婆，想吃什麼？”老婆婆看了看魚攤，搖搖頭。
“還想吃鱸魚？”老爺爺磁性的聲音中，夾雜著些許溫柔。可這魚攤沒有鱸魚賣了，“那咱去別家看看。”老爺爺說著又彎下身子，為妻子掖好毛毯，便推著輪椅緩緩離開。恰到好處的聲量，寵溺的笑容，輕柔的動作……這景緻，美得動人。恰逢母親買好了魚，我們便向著不同的方向走去。我忍不住轉過身，望著那慢慢移動的背影。我看不見他們的臉，但我想一定是動人的、溫暖的。
不曾想，在市場出口，又一次見到了那對老夫妻。太陽下，老爺爺手搭著輪椅扶把，緩緩向前，笑則不語；老婆婆時不時扭頭，雙眉輕皺，張合著嘴，含糊不清地嘟囔著什麼，老爺爺總是笑著傾聽，適時點點頭。在那扶把上，掛著幾個袋子，其中一袋裝著鱸魚。陽光毫不吝嗇地給予他們，那定格的畫面，即使冷風拂面，也如沐春風。
幸福，很容易，買菜做飯，一起回家；幸福，也不容易，理解包容，彼此感恩。“踏遍青山人雖老，風景這邊獨好。”他們的相濡以沫，成就了身邊動人的風景。
【篇四：身邊的風景也動人】
星空下、歌聲裡，笑顏暖相印，訴說著自強與溫情的動人風景。
—題記
我停下回家的單車，把頭往人群裡探了探，必須把那個昨晚吵我複習的元凶揪出來！
依舊是那樣，空洞的聲音裡充斥著廉價音響的零件振動聲，又在空中不斷盤旋，彷彿要將我吞噬。哼，擾民的傢伙！
樂聲—準確來說是噪音，在不停地揚起，翻騰，又落下，伴隨著我愈伸愈長的脖頸，直到幾縷闇弱的光線從人頭縫隙中瀉出。
什麼？！似乎有什麼強大的力量突然擠壓了我的心，血液愈發著急地朝前湧動，眼睛裡，只有暮色裡燈光下那個身軀。三個腫大的手指撐住麥克風，肩部關節像釘了釘子似的連挪一下都好像要花好大力氣，從整個人來看，臃腫的手與短小的腿似乎是上帝精心設計好的尺寸，我想看看他的臉，卻只能從反射的微弱光線中勉強看到那幾乎寸草不生的頭，以及—臉上明媚的笑。
他在笑？！我大腦運轉的齒輪頓時卡住，他可是個侏儒，拖著這副身軀出來，他竟有資格笑？這是無奈，或是樂觀？我被疑問纏住。
黑暗中，燈光下，又忽然出現另一個小身影。難不成是一塊賣藝的“同夥”？但我錯了。
那是一個小女孩，她的身後，是滿天正在朝她注目的星星和滿街的人，她步步朝前邁去，不曾停下，我只看到，她稚嫩的小手裡還攥著什麼東西，她也許還沒五歲吧，看著她不大穩健的腳步，我想。
走到捐款箱面前，她停下腳步，像在進行什麼莊重儀式一樣，將團在手裡的幾張零錢展開，又用兩隻手，一塊將錢投入箱子。
“謝謝！”“謝謝！”一片掌聲，星星們也得震耳欲聾咯！
女孩抬起頭來，看著那個侏儒男子，男子笑了，臉上本就不平的山地霎時又變成千溝萬壑。女孩也在笑吧，我只能看到她的後腦勺，但男子純樸的笑容告訴我，是的！
突然，又感覺有股神祕的力量敲擊著我的心。而人群又似乎早便約好似的一塊向前湧動，每個人，都有條不紊地進行那同樣莊重的儀式。男子道謝不及，索性又唱起歌來。
突然間便明白了男子為何而笑，女孩為何而笑，在這片夜色中，微弱的燈光也許照不亮世界，卻照亮了人們的心。男子的樂觀堅強，人們的慷慨相助，一切的一切，便一起構成我們身邊最動人的風景。
把車靠住，下了車，我也朝前走去，我想，我們身邊如此動人的景色，總不能沒了我們每個人的一份力吧。
身邊的風景也動人 篇4
國小六年級作文 ,578字此時的黃昏，顯得格外悠長與慵懶。望著綠茵場上星星點點的白色垃圾，我便知道，這必然是一個漫長而艱辛的撿垃圾之旅。
我認真地走到每一個白色垃圾前，費力地彎下腰，再小心翼翼將其拾起，丟入垃圾袋中。今天無風，黃昏的太陽就開始灼燒起我的臉頰。沒撿多少，我便已是汗流浹背。望著眼前依舊狼藉的草地，我便無心工作，伸著懶腰在周圍踱步，享受著黃昏的天空。
不知道，我的搭擋撿了多少呢？我忽然想到，他在竹林吧。
旋即，我快步走到竹林之中。遠遠地，我便看到了一道修長高挑的身影佇立在其中。他的身影，如竹子一般挺拔。似是沒有察覺到我的到來，他依舊在做他應做的事—只見他輕輕彎下腰，用修長的手指夾住了一片被孤立在草地上的落葉。他的嘴角勾著笑，似是對那片孤零零的落葉的愛憐。他的眼中含笑，似是有著點點閃爍的星光，他似乎在享受這個過程。
他將葉子投入垃圾桶，旋即直起了腰，他拍了拍手，功成身退。他彷彿矗立在了世界之巔，站得筆直，站得端正，站得傲然。風吹竹動，他的頭髮微微飄揚。我愣住。
他，站在竹林之中。青翠的竹林，傲然挺立，這是一道美麗的風景。
他，那麼輕鬆，那麼灑脫，那麼淡然。他就如同節節高的竹，清風拂過，他巍然不動—他，就是我心中動人的風景！
身邊的風景也動人，縱使再累，有這樣的風景，這樣的榜樣—足矣。
人生路上的風景，就在身邊，動人心絃。
身邊的風景 篇5
國一作文 ,538字走在路上，你看見小花小草，開啟書本，你接觸古今中外；坐在田野裡，你品味農人的艱辛……
多出門吧，身邊的草木並非無情，是你無心。
回到鄉村，這個充盈著新鮮空氣的地方，這個遠離城市喧囂的地方。或許你已忘記什麼叫純真樸實，或許你已習慣勾心鬥角，這裡，讓你回到你最初的模樣。這裡你可以感受到每滴汗水的份量，可以體會到每個笑容的真實，那份沉沉的深情，是我們不應遺忘的真誠。
沒有欺騙，沒有吵罵，沒有爭執，有的只是一顆真心。每一家人都以笑臉相對，這個地方，是曾經與親人一起留下回憶的地方，那一方秀水，那一寸土地，怎能缺少我們的身影。
而長大的我們，早晨在喧囂中醒來，夜晚在喧囂中睡去，已習慣冰冷的馬路與沒有感情的纏綿。我忘記了與家人一起度過的黃昏是有多美，也忘記了當初星辰下的摯言。定時回回鄉村吧，那是童年有過回憶的地方，亦是質樸，釋放青春的天堂。
還有道風景啊，那與鄉村不同，不與人共有，亦只屬於我一人。
也許是不經意，我可以看見他們逐漸老去的容顏，原本白嫩嫩的面板開始粗糙，明亮的雙眼開始汙濁，偉岸的身軀日漸矮小，可能是我的步伐太快，忘記了日漸老去的他們。對呵，我大了，他們老了。原本那撐住我天空的他們，開始吃不消了。
我愛他們，我愛我的父母。
而它們，他們，這一切，又何嘗不是風景。
珍惜身邊的風景 篇6
國二作文 ,905字無論在何時、何地，我們身邊都有一片亮麗的風景。因此，我們不必去羨慕別人均擁有風景。只要你去珍惜，那麼風景是無處不在的。
珍惜身邊的風景，就要學會淡然，學會平靜，用平常心對待生活。
古代詩人陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒情懷，那是他本來就有的嗎？不是的，前期陶淵明只是一個官場不得意的官員罷了，但是他卻勇於罷官，歸隱田園，用平常心去對待生活。所以，他才能夠成為一個偉大的詩人。如果他不是擁有一顆平常心，那麼，他就不會成為一個偉大的詩人，只會是一個官場不得志的怨仕罷了。整日為了自己的前途而奔波，哪裡來的這種“採菊東籬下，悠然見南山”的淡然情懷呢？因此，我們應該向他學習，當遇到挫折時，用淡然的心去面對，那樣，你就會發現另一種風景。
珍惜身邊的風景，就要學會觀察，學會用心，用樂觀的心態去對待生活。
音樂巨匠貝多芬，雙耳失聰，但是他卻成功的彈奏出了美妙的交響曲。這是為什麼呢？這是因為他學會用心去彈奏，而並不是把彈音樂當作一種無聊時打發時間的工具。並且他還擁有一種樂觀的心態，所以他才會成為音樂巨匠。如果他沒有那種心態的話，那麼他就會沉浸在自己的悲傷之中，久久不能平復，而正是因為他樂觀，所以他能積極地去面對人生的挫折。因此，當我們遇到挫折時，我們也應當用積極的心態去面對。這樣，你就會發現人生另一種風景。
珍惜身邊的風景，就要學會知足，學會感恩，用滿足的心態去對待生活。
身殘志堅的史鐵生就是一個懂得感恩的人，儘管上天給了他一個殘缺的身體，但是他卻從不抱怨。因為他知道上天給他留下的生命是可貴的，所以他積極樂觀，敢於挑戰，漸漸地成為文壇中的一顆耀眼的明星。如果他不是感到滿足，天天埋怨，那麼他就不可能成為文壇明星。因為如他的心中只有埋怨，沒有滿足，那麼，他就會在埋怨之中漸漸地迷失自我，失去自己生活的方向。所以說，我們生活在世界上，就應當滿足，因為我們活著，我們清醒地活著，而不是行屍走肉地活著。當我們對生活滿足時，那樣我們就會發現生活中另一種風景。
人的身邊的風景有很多，所以我們不必去為了一個不屬於自己的風景而眼紅，而是要努力地把握好自己身邊的風景。珍惜身邊的風景，只有這樣，我們的生活才會更加美好。
我身邊的風景 篇7
國三作文 ,735字自從瞭解了拍客之後，我對攝影的愛便一發不可收拾。每天拿著照相機，搶拍生活中精彩的瞬間。
公園之冥思苦想
拿著照相機，披著夕陽的斗笠，來到公園，能捕捉到瞬間的可貴。
公園的假山旁有一個小男孩。只見他蹲在地上，一隻手託著腮，一隻手拿著木條不住地在地上划動。他的雙脣不時地蠕動，似在自言自語。他雙眉緊鎖，似乎像剛跑完步一般，臉漲地通紅。
我站在他身旁，靜靜地注視著他。他的嘴角上升了一個弧度，露出潔白的乳牙。
咔嚓，我加緊按下快門，將他冥思苦想後的喜悅裝進了相機。
食堂之爭分奪秒
悅耳的音樂聲在耳邊響起。“吃飽啦！”這振奮人心的聲音如一把利斧，劈開了上課的沉寂。人群在剎那間沸騰起來，教學樓似乎都在舞動著身體。
同學們如破閘而出的洪水一般，向前方奔湧而去。開闊的道路似乎突然變得狹窄漫長，同學們摩肩接踵，向終點站—食堂跑去。淑女拋棄了平時的優雅形象，只顧拉著同伴向前衝。紳士也拋棄了謙讓的風度，以劉翔的速度狂奔，生怕被別人搶在了前面。
天生慢半拍的我似乎與周圍的環境格格不入，不覺加快了腳步。剛進門，便看見剛才虛渺不爭分奪秒的同學們此時已有序地排好了隊，臉上都掛滿了喜悅。
咔嚓，我加快按下快門，將同學們爭分奪秒後的成功裝進了相機。
教室之面紅耳赤
“好了，收卷。”隨著這一聲莊嚴的宣告，同學們都依依不捨地交上了試卷，老師前腳剛走，教室裡就像炒栗子般炸開了鍋。
“你們那道題選的是A嗎？”“不對吧！應該選C吧，你看，都是這樣的……”大家各抒己見，眾說紛壇，都認定自己的答案是正確的。”哦耶！我做對了……”
咔嚓！我趕緊按下快門，將同學們努力後的欣慰裝進了相機。
坐在床上，欣賞著今天的傑作，心中充滿了自豪感。這些都是我身邊最美的風景，我想，我應該是一個好拍客吧！
雲彩後的風景 篇8
國二作文 ,617字煙雨朦朧，走在長長的“雨巷”，沒有丁香花的清幽，卻飄來陣陣詩詞的古典韻味。
撥開濃濃的煙霧，看見雪白的雲彩，而云彩後就是夢寐的風景—詩詞的仙境。
一朵鬆軟的雲彩，支撐了唐詩。
喝一口酒，你便會飛，飛越了難於上青天的蜀道，飛越了天姥山的仙境，落於三千尺的廬山瀑布之巔。你享受“舉杯邀明月，對影成三人”的自在，你喜歡“且放白鹿青崖間”的感覺。你在官場的失意，化為你不可磨去的銳氣，這銳氣使你高吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”因為這銳氣，便有了“七分劍氣三分月光，秀口一吐，便是半個盛唐。”
李白便是那朵鬆軟的雲彩，他美妙的意境，使得雲彩後面的風景—唐詩綺麗多彩。
一朵安靜的雲彩，托起宋詞天地。
“起來慵整纖纖手，聞聲來，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”彼時的你，生活悠閒，趕在趙明誠出現後變得更加芬芳。總是羨慕你的文采斐然，和如畫的生活。可你也經歷了國亡家破，飽受了顛沛流離，你依然安靜。你那是“綠肥紅瘦”，你的思念使你“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，你卻也怕“小舟載不動許多愁。”
你是如此的安靜，可你這朵“雲彩”的背後卻是你的詞掀起的狂潮，引得三尺男兒甘敗下風。
當凌厲的秋風蕩盡了煙霏霧靄，秋日的天空變得分外高爽和淡遠。這詩詞如哲人眼眸般的藍，直刺我們的內心，需我們細細琢磨。
這時，你撐一把油紙傘，慢慢步於詩詞韻味代替丁香花的雨巷中，慢慢品味它的醇香和意蘊。
撥開雲彩，後面的風景更迷人。
身邊的風景也動人 篇9
國三作文 ,852字生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。你是否注意到身邊動人的風景呢？幸好，我擁有一雙會發現美的眼睛。
上課鈴聲將同學們的喧鬧聲掩蓋，同學們靜了下來，端坐在座位上，語文老師踩著鈴聲進入教室，開始了抑揚頓挫的講課。她時而將聲音壓得很低，像樹葉落在水中，泛起淡淡的漣漪，時而又抬得很高，如流星劃過黑夜，耀眼無比，可謂一語驚醒夢中人。同學們頓時被老師吸引住了，一雙雙眼睛盯著黑版和老師，專注地聽講。偶有一個同學開了小差，被老師投去溫和的一瞥，便立馬放下手中的東西，參與其中。語文課更多的還是師生的互動，同學們積極發言，對老師提出的問題認真思考，發表自己的見解。我是一個比較內向的人，老師叫我起來回答問題，我站起來好一會兒，可還是說不出來，臉脹得通紅，彷彿豆大的汗珠下一刻就要滾下來。“沒關係，大膽地說。”老師鼓勵我，終於我說出了自己的想法，膽怯也在不知不覺中雲飛霧散，心裡有說不出的暢快和感動。語文課就在老師、同學間的互動中進行著。下課時，有的同學憑欄而立，望著操場；有的同學緊跟老師，懸疑質理；還有的同學認真整理做好下節課的準備。五彩繽紛的校園生活就是一副副動人的風景。
走在回家的路上，來到自家樓下。在電梯旁站著等電梯的，有兩名中年的阿姨，一個老年人，還有我。隨著“叮”地一聲響，電梯門開了，那兩個阿姨向後退了一步，趕忙讓那個老年人先進。老年人的腿腳不太好，走路一頓一頓的，她們倆趕緊扶了一下，那個老年人連忙說謝謝，她們卻說：“大爺，別客氣。”老人上了電梯後，圍著絲巾的阿姨又笑著對我說：“小朋友，你先進吧。”“阿姨，你們先進。”“快點兒，快點兒，再不進門要關了。”另一個阿姨接著說。我被阿姨推著進了電梯。又見那兩個人誰也沒有先進，而是各自做了一個手勢，示意對方進去，之後是相視一笑，一同進了電梯。此時，雖是秋天，但在我們的心裡，卻是春意暖暖。
聽著五彩繽紛的語文課，演繹師生之情；感受樸實敦厚的回家之路，傳遞鄰里和睦之情。這一切，都在告訴我們：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。動人的風景就在身邊。
身邊的風景 篇10
國二作文 ,631字風景，多麼美妙的一個詞，每一次看到那一幅幅美麗的畫卷，我都不由得心情愉悅起來。
早晨起來，那早曦如一帶綢緞，在天空中飛舞著。那雲層的變化有濃有淡，或白，或黃，或橘，間隙中有些淡藍，如此絢爛，如此多彩，如此迷人。
到傍晚的時候，天空中晚霞像豔光四射的少女，渾身散發出了迷人的色彩，“夕陽無限好，只是近黃昏。”李商隱的這句詩流露了對美好夕陽的喜愛之情，又對將近黃昏而看不到美好的夕陽的惋惜。正是夕陽這種美好，使我喜歡上了傍晚，那紅彤彤的光撲灑在我的臉上，那感覺是那樣溫暖而又舒適。
夕陽，大家總是把它比作紅蘋果，可我覺得，夕陽的紅比蘋果的紅有過之而無不及。它火紅的身體在那個舞臺一樣的天空發散著光芒，它的眼睛注視著大地的一舉一動。晚霞在為它伴舞，天空就是它的熒幕，我們就是為它痴迷的觀賞者。它用盡全身的力氣來為我們詮釋著美麗的風景，表演到達了高潮。當我們意猶未盡時，表演結束了。那火紅的光映亮著天空，遠處已有一絲黑暗朝它襲來。漸漸地，黑暗籠罩了它，只剩那一點點殘餘的金黃仍掛在天邊。沒過多久，那一點點殘餘也在伸手不見五指的黑暗中隱去了，它在等待著下一個傍晚，回來繼續俯瞰這寂靜的大地。
身邊的風景總是有好有壞，有美有醜，我們要去發現身邊的風景，你看，那傍晚的夕陽開啟了夜，但同時也意味著光明即將到來，這樣，日復一日，年復一年，人們日出而作，日落而息，不正是傍晚精神的體現嗎？我喜歡身邊的風景，它總能提醒我什麼時候該休息了，什麼時候該開始勤奮地學習，身邊的風景，真美！