路與行作文相關作文20篇
路與行作文 篇1
高二作文 ,1819字【篇一：路與行作文】
人生百態，是因每個人選擇的路不同，即使選擇了相同的路，也會因各自不同的態度、能力等因素，行到不同的程度位置。
若是說“路”是一條人生路，那麼“行”便是走這條路時的態度。
如果說你行的真誠，路上與你素昧平生的人亦會與你同行。三國時的劉備為求得一良將，親自到臥龍崗三請諸葛亮，不畏風雪嚴寒，終是獲得諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已”。正是因劉備的真誠，才打動了自詡“布衣”的臥龍先生不再“躬耕於南陽”，投身亂世之中。商鞅立木取信也是一例，他能成功變法，也是因為他的真誠，如若他沒這麼做，恐難成大業。對於“誠”，魯迅先生曾有云“偉大人格的素質，重要的是一個誠字”，可見，真誠於“行路者”的重要性。在這漫漫人生路上，真誠是一劑良藥，它能助你收穫一路馥郁馨香。
如果說這條路上佈滿荊棘，行得勇敢堅強，亦能闖出一片天地。人活百年，不可能所有事情皆是一帆風順的，總會有挫折磨難突如其來，猝不及防。有的人會手足無措，潰不成軍，但是真正的勇者，便能在這種時候體現出來。著名的作家史鐵生在他人生風華正茂，意氣風發之時，生活卻開了一個幾乎是致命的玩笑，讓他不得不坐在輪椅上行完人生路。但是他內心足夠強大勇敢，在歷經磨鍊後取得了一個又一個的文學成就。史鐵生用他高於常人數倍的勇氣與堅強，渡過了他人生的苦難海，走過了荊棘路，行出了屬於他的成功。我想生活中的很多人所遇到的挫折都沒他多，但是卻怨天尤人，不思進取，一波又一波的人倒在了通往成功的道路上，前赴後繼。
如今，我成為一名高中生兩月有餘，此時的我也正行走在人生的一條主幹道上，這條路不可謂不苦，也不可謂不甜。苦的是巨大的學習壓力讓人喘不過氣，以及獨自一人離開家中開始學習獨立生活；甜的是在這路上我有同伴與我同行，她們給予了我扶持，歡樂，幫助。是一路蹉跎，三年後憾然落榜，抑或是刻苦努力，三年後歡笑滿顏，我必須選擇。這兩者看似天差地別，實則只在乎一念之間。關鍵還是行的態度如何。
路，在腳下，行，且看自己。
【篇二：路與行作文】
人生之路漫漫，每個人都有一條人生之路，但並不是每個人都能把人生之路走得精彩。有人行了，卻走向萬丈深淵；有的想行，卻只停留在幻想上；還有的人行到一半因為各種原因放棄了。的確，人生之路如此漫長，誰也不能為自己的未來打包票，既然不能預知未來，不如勇敢前行。畢竟，路在腳下，邁步方行。
選擇正確人生之路，才能行得更遠。每個人都有自己的長處，但若執意向著不切實際的方面發展，結果不是不可能成功，但大都不盡人意。一個與生俱來沒有感受過光明的瞎子，若想成為攝影師，成功的機率少之甚少。所以說，適合自己的路，才能引領向一個光明的未來。正確的選擇能幫助自己走得更遠。
只有拋開幻想，才能邁步前行。
當確定了未來的路後，對未來有些憧憬是無法避免的，適量的憧憬能成為激勵人的動力，但憧憬得多了，便成了幻想，成了一種浪費時間、精力的行為。路在腳下，停在原地，天馬行空，只能一事無成。
一轉眼，一回頭，發現自己依然在原地，該走的路一步沒少，該過的坎一個也沒過。抬頭看看天空，發現原本的朝陽早已成了晚霞，時間在美好的幻想中悄然流逝，沒有在腳下的路上劃過一點痕跡，一丁點也沒有，只留下一聲嘆息，風一吹便支離破碎的嘆息。幻想如此不堪一擊，邁步前行才是靠近終點的真理。憧憬是藏在心底的，幻想是拋之腦後的，邁步前行才是真正切合實際的行為，只有邁步前行了，憧憬幻想才有可能成真，否則只能想想罷了。
懷堅韌淡定之心，行漫漫人生之路。
選擇了正確的路，邁開腳步前行在未來的路上，少不了的是擁有一顆堅韌淡定的心。未來人生之路坎坷曲折，摔幾個跟斗，皮破血流是習以為常的事，以堅韌的心面對它們，咬咬牙，給自己一點勇氣與信心，站起來，走下去。以堅韌之心，抵未來之痛。
未來路上失敗乃兵家常事，那麼一路上的收穫或多或少也會有。失敗後，擦乾眼淚咬牙前行或許不難。但成功後，淡然面對別人的稱讚或嗤之以鼻，並繼續前行似乎就不是那麼容易了。當名利伴隨著成功接憧而至，繞開它們才能行得更遠。當把這些揹負在身上，把別人的看法與自身名譽看得過重，接下來的路，行地或許無法像之前那樣自由、輕鬆了。
路在腳下，邁步前行。行與不行只是一念之差，繼續走下去和半途而廢也不過意念之間。未來人生之路，之所以艱難，就是因為有太多不確定因素，有太多人情世故牽絆之間。路永遠在腳下，但雙腳卻由自己控制，路靠自己行，夢靠自己圓！
路在腳下，邁步方行。
一路與什麼同行作文 篇2
中考作文 ,10972字【篇一：一路與微笑同行】
微笑，如同一包心靈良藥，它可以趕走壞心情，迎來好心情；它可以驅走迷茫，帶來自信；它可以提醒自己，成功時不要得意忘形，前面的路還很長。一路與微笑同行，我發現自己改變了許多。
一路與微笑同行，我及時調整好了心態。“這麼多作業？太……太好了，又可以奮戰到十二點了！”“體育課泡湯了？太……太好了，又可以多做幾道數學題了！”“明天要下大雨？太……太好了，又可以欣賞雨中美景了！”當我想說“太糟了”的時候，微笑會提醒我不要說“太糟了”，而要說“太好了”。轉變了心態，好心情便隨之而來，心中充滿了陽光，幹起事情來效率也會大大提高。
一路與微笑同行，即使屢敗我也要屢戰。進入九年級的第一次月考，有一個討厭的“尾巴”拖了後腿，總分沒有我期望的高，但我很快調整好了心態，用阿里巴巴網站的創始人馬雲的成長經歷激勵自己，馬雲第一年高考沒有考上，可他沒有放棄，而是選擇了復讀，可第二年還是沒有考上，他依然沒有放棄，又選擇了復讀，終於在第三年考上了大學。我想馬雲就能屢敗屢戰，我為什麼就不能呢？想到這兒，我便微笑著大聲對自己說：即使屢敗我也要選擇屢戰。於是課前預習我更認真了，課常聽講我的精力更集中了，課後的改錯我更到位了，相信最終的勝利一定屬於我。
一路與微笑同行，提醒自己要更上一層樓。習作被報刊登載，拿到稿費時，我給自己一個微笑，提醒自己要再接再厲，力爭寫出更優的作文，好為自己的作家夢鋪平道路；英語競賽獲獎時，我給自己一個微笑，提醒自己強中自有強中手，萬不可掉以輕心；後幾次月考年級排名靠前時，我給自己一個微笑，提醒自己不要驕傲自滿，想考上重點高中，還需要更上一層樓。
一路與微笑同行，我發現自己變得很陽光。朋友，痛苦的時候，不要悲傷，請與微笑同行；失意的時候，不要放棄，請與微笑同行；進步的時候，不要鬆懈，請與微笑同行。只要你一路與微笑同行，你也會變得很陽光。
【篇二：一路與反省同行】
“吾日三省吾身……”，回首自己走過的道路，我發現一路與反省同行，我慢慢學會了遇到問題要從自身尋找原因，並積極主動地去解決問題。
為班幹而不忠乎
週一的升旗儀式上，我班有幾個同學因沒佩戴團徽，被班主任批了一頓。看著他們垂頭喪氣的樣子，身為團支書的我心裡真不是個滋味。認真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上週五放學時提醒他們一下就好了，或者我可以多準備幾個團徽，以備不時之需？想到了就做，從那以後我常把“請佩戴團徽”這句話寫在黑板的右下角，並自費買了十個團微，萬一有哪個同學忘戴了，可先從我這兒借，不過還的時候得附上200字左右的說明材料，以幫助他們改掉壞習慣。此後再也沒有同學因沒戴團徽而挨批了，同學們也常誇我工作出色。
與父母處而不孝乎
“這麼熱的天，怎麼又沒有綠豆湯？”看到媽媽給我端來的又是米飯，我就來氣。我想向以前一樣賭氣不吃了，可這時我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實在太過份了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好，穿好，睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個男子漢？想到這兒，我不但盛了自己的飯，還給爸爸媽媽各添了一碗飯，並笑著說：“其實米飯也挺好吃的。一會兒碗兒我來洗，您二位就安心睡午覺吧！”看到爸爸媽媽開心地笑了，我猛然覺得自己長大了。
傳不習乎
怎麼？英語才考了109分？光聽力就扣了7分？我不敢相信自己的眼睛。唉，就是英語這一科把我從年級第一的寶座上給拉了下來。這時腦海中有兩個聲音在打架：就怪你考試時坐的位置不好，靠牆，有回聲，聽不太清楚。難道你自己就沒有一點責任嗎？我被這個問題給嚇了一跳，認真反省自己前一段時期的學習狀況，的確忽視了聽力訓練，不注重複習鞏固，不考差才怪呢！問題找到了，我便給自己訂了一個計劃，每天中午訓練20分鐘的聽力。後來成績果然提上來了。
一路與反省同行，我快樂了別人，也提升了自己。
【篇三：一路與你們同行作文】
人生本來是一場漂泊，遇上誰都是一個美麗的意外。幸而有了你們，為我孤獨無依的生活增添了一道亮麗的風景。
—題記
難忘良師恩
能與你相識，真是我的莫大榮幸。你的人緣是那麼好，剛來到我們班就和大家打成一片。大家都那麼熱愛你，尊敬你，而我只能在角落裡默默地凝視著你那優雅的舉動，聆聽你那溫暖的話語，但是，你發現了我，你把我的作文在全班展示，誇獎我的語言優美，讚賞我的字跡清晰，同學們都轉過頭，望著縮在角落裡的我，從那一刻起，我便決定，不要再做那個卑微的差生，我不要再縮在角落裡。恩師，你可否知道，你拯救了一個自卑的我：你為我重拾自信。
難捨花季情
你的到來如同陽春三月裡的一場大雨，徹底打破了我那平靜得如同湖水的生活。往日的我喜歡獨自一個漫步在小路上，卻因為你的到來，在這孤獨的小路上留下一串串歡聲笑語。往日的我喜歡那種牛毛細雨的浪漫，卻因為你的到來，為這灰暗的天空畫上了一道彩虹。昨晚我凝視著天上那顆最亮的星星，心想：“這一定是你送給我的美好祝願吧！”那麼，我要送你這滿天的繁星，只為我們那深似藍天的友誼。
難忘慈母心
帶著你的美好祝願和急切期盼，我走進了考場，你說過，未來的路是自己走，我只能是你永遠的親人，卻不能當你一輩子的柺杖。望著你那蹣跚的步伐，我便下定決心，我要做你的柺杖，我要保護你，關心你，照顧你，攙扶你，即使你不能聽到我對你的貼心話語，但我仍然會每天對你說，就像我小時候那樣，你不厭其煩地給我重複著同一個故事。
我想我是幸福的，因為一路與你們同行，我寂寞的心靈有了依靠，生活也將更加美好。—後記
【篇四：一路與大師同行】
花開花落，雲捲雲舒，滾滾紅塵掩映出中國歷史的博大精深，繁華退盡，留給我無限的傷懷與啟迪。在與大師的交談中，我懂得了很多很多。成長路上，一路與大師同行。
屈原情
滔滔江水前，你踽踽獨行。憔悴的面容，零亂的頭髮掩不住你心中的愛國熱忱，無限的悲憤化作了千古傳頌的《離騷》《九天》，“長太息掩涕兮，哀民生之多艱。”我從那深邃的思想，靈動的文字中感悟出那一腔報國情，縱然斯人已逝無法挽回，但你靈魂的聖潔，思想的深刻透過千年的風霜，與我相伴同行。在你縱身投入汩羅江的那一刻，我知道你的靈魂獲得了永生。
你九天之上的愛國情，讓我學會愛自己的祖國。成長的路上，我與您的思想相伴而行。
東坡賦
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”亂石崗前，您豪氣沖天胸生鬥雲，失意，寞落，挫折，磨難統統散去，留下一片聖潔的天讓心自由飛翔。您傲然獨立的身影，飛揚的裙襟，在我心中成為了永恆。
“一蓑煙雨任平生”的是您；“相顧無言，惟有淚千行”的是您；“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的還是您。您樂觀、放達、寬闊。無山高比海深的胸懷無一不給了我啟迪。
和您的精神同行，我學會了曠達的意義。
陶潛傳
我看見您拂袖而去，如小孩般任性，留下高堂明鏡，庭院深深卻踏進了田園美景。
您欣賞著“採菊東蘺下，悠然見南山”的愜意，體會著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閒適隨意，縱然有“道狹草木長”的無奈，卻依然高興。我彷彿看見了一個在烈日下辛勤勞作縱然汗水滴入田卻面帶微笑的五柳先生。
您超然物外的精神感染著我，和您同行，我們共同領會精神的愉悅。
我喜歡和大師同行，他們的人格與魅力深深感染著我，縱然斯人已逝，我仍然從他們的作品中學到了很多。成長路上，一路與大師同行。
【篇五：一路與挫折同行】
人生是一次遠征，挫折永遠伴你而行。即使當你獲得成功後的輝煌，感受輝煌之後的喜悅之際，挫折也並未遠你而去，而是隱於朝霞的明豔中，依舊每時伴你而行，揮之不去。
雖然挫折帶來的悽苦是人生濃重的底色，但在這沉沉底色上亦不乏強者們塗抹的一簇亮光，就似漆黑蒼穹點綴的一顆星星。從不存在沒有挫折的人生，人生沒有刻骨銘心的挫折是既不豐富，也不完整。
挫折像雨。它打溼你艱難跋涉時揹負的行囊，是你腳下坎坷的路更加泥濘，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許冰冷的雨點使你驚悸，促你清醒，冷靜地親吻那一長串腳印的路。究竟誰是勇士，一直朝前走，不回頭；還是做智者，折回去，另尋她路？
挫折像一把劍，它能斬斷你的夢，也能斬斷你彷徨的心；挫折像一支歌，它能唱出“大江東去”的豪邁的情懷，也能唱出“曉風殘月”的悲憤淒冷；挫折像一雙手，隨時將你玩弄在掌中，然後又被你所打敗，她能將你拉上希望峰頂，也能將你推下絕望深淵。
挫折時一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種失落，也是一種挑戰；挫折是知足，也是一種追求；挫折是一種厭世，也是一種覺悟；挫折是一種損失，也是一次豐收；挫折是一種考證，也是一次確認；挫折是一種愚蠢，也是一種成熟；挫折是一種死亡，也是一種再生。
悠悠人生路，挫折伴我行。
【篇六：一路與朋友同行】
朋友是你一生的伴侶，朋友會幫你從困境中解脫，朋友會讓你快樂。一路與朋友同行。
在你出生時，伴隨一陣哭聲，你降臨大地。從那一刻起，父母便是你的朋友，父母與你歡笑。在你絆倒時，他們會扶你站起來安慰你；在你哭泣時，他們會哄你開心讓你笑；在你生氣時，父母成了你的‘出氣筒’。
在幼兒園時。你也許會哭，但看見其他小朋友在快樂的玩耍，你就不會哭。他們及是你在人生中的另一個朋。他們同你打鬧，同你玩耍，同你快樂。這時，父母與你開始有了代溝，他們不再是你的朋友了。
在上小學時，你的朋友就更多了。這時你們有時在一起探討問題，又是你們在一起打打鬧鬧。這時，朋友與你之間有了一點小摩擦，只有你珍惜友情，那就一定會化解。你有什麼問題，朋友會耐心給你講解；你有什麼痛苦，朋友會個同你分擔；同學有什麼快樂，也會分享給你。放學後，放下書包，來到院子裡，與院子裡的小夥伴踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，好不快樂。
年齡增長了，步入了初中。沒有了自由，但卻能與朋友在一起。在初中，你可以整天與朋友在一起，沒有了父母的嘮叨，沒有大人的訓斥，沒有了個人的寂寞。你沒在一起想做什麼就做什麼。你可以與朋友在一起探討‘真理’；你可以與朋友互說心聲。朋友與你有了共同語言。
無論是出生還是到幼兒園，無論到小學還是到初中，你都可以找到你的朋友知己。一路與朋友同行，在人生路途中，朋友是你不可或缺的合作伙伴，朋友會伴你走過一生。都叫些朋友吧。
【篇七：一路與堅強同行】
如果把我們的人生比作一條路的話，那麼這條路的周圍則會有些許風景，伴隨我們走向路的盡頭。在我的人生之路上，有許多的人或物陪伴著我，而最讓我覺得重要的是埋在心底的那份堅強，是它，鼓舞我走過一道又一道難關。
那是我永遠難忘的一天，雪花紛飛，年僅七歲的我，遇到了一場車禍，倒在血泊裡。很快的，我被送往醫院接受手術。手術後的那個夜晚真難熬呀，鑽心的疼痛時時向我襲來，我咬緊了牙，挺住，挺住，未曾落下一滴眼淚。以後，我就躺在床上學習、讀書。面對種種的不方便，我都未曾說過什麼，還配合著醫生治療，所有人都說我是個堅強的孩子。終於，在那次期末考試中，我躺在床上考試，拿到了雙百分的好成績。雖然那時的大人們都說我“是個堅強的孩子”，但我並不理解“堅強”是什麼，我只是隱約的感覺到，那個“堅強”的種子已悄悄在我心靈深處紮下了深根。
轉眼間，我已經長大了，面臨著升初中的壓力。臨畢業的那段日子真苦呀，成堆成堆的各種卷子像座小山，練習冊、書本也多得數也數不過來，再加上學校里老師緊張的複習，回家後一疊一疊的作業，使我疲憊不堪，幾乎沒有時間想別的，只有埋著頭拼命寫，拼命算。我痛苦極了，“我不願這麼累！”我吶喊。但媽媽告訴我，“孩子，堅強點，這道坎過去了，就是彩虹呀。”“彩虹？”我心中又燃起了希望。終於，我暗暗告訴自己：“加油，堅強，彩虹在等你。”果然，我不再像以前那麼悲觀了，帶著微笑走進初中。
而現在，我在進行期中考試。窗外的大雪在為我作伴，我也不知這次考試會是什麼結果，但只要努力過了，堅強面對一切，那麼，我什麼也不怕。過去是如此，現在是如此，將來亦是如此，永遠都是如此，
願埋在心靈深處的那顆象徵堅強的種子，能夠發芽、生長，長成參天大樹，願它發出的光芒能夠照亮我的人生之路，伴我同行。
【篇八：一路與幫助同行】
幫助，是春日裡一輪明媚的暖陽，給人溫暖，照亮前方；幫助，是雨後盛放的蓓蕾，令人陶醉，心馳神往。這漫漫人生路上，也有坎坷更不少悲傷，卻因與它同行而煥發別樣光芒。
贈人玫瑰，手有餘香。
這嬌豔的花兒帶著火熱，帶著赤誠，自人們心間那片澄澈的淨土萌芽，於是凡塵變少了殺戮、少了嗚咽，多了關懷，更添斑斕色彩。從嘈雜擁擠的人流直至亙古蒼翠的萬里綠疆。
若把生命看成是一條筆直的長路，在這一路上我們必然會看到諸多的風景。有春暖花開，有冰封萬里，有落葉歸根，有熱情似火，稱得上是近乎於完美的旅程。你會在這其中徜徉，你會有無數個瞬間意欲紮根於土地之這一方，某個寧靜無人的夜下，少許寂寞來襲，你思考生命的價值，何為這一路的意義—到了分岔路口，無數個關鍵詞任你選擇，“金錢，財富，知識，健康，前程，美好的歸宿，無憂的衣食……”你一一篩選，被夢幻的明天所吸引，你倏地發覺到一個不知名的生詞，若是選擇了它，看上去你根本得不到一絲優惠。可你看到迎路向前的人們手中卻生生感受著它的溫度，你將信將疑把它放在手中，你開始學會幫助。恭喜你，真正擁有了完整的靈魂。
它是一把鑰匙，為你成功的開啟了凡塵最平凡、每個人必經走過的道路。你在公交車站和所有人一同等候，遠遠的，鮮豔的顏色告知你這一趟旅程會帶來多少的驚訝與感動，你上車、投幣，向擁擠的人群靠攏。同行的一位老人跟在你的身後，你聽不到任何人的商量口吻，大家卻出奇一致的為她讓出一條路，這車上令人羨慕的、在座位上不必與人群一同挨擠的乘客，爭先希望老人來這邊坐。他們說“請坐”，她回答道“謝謝”。車繼續開著，你忽然發覺這刺骨的風也算不上寒冷，窗外的雪卻惹得人心間暖融融。
幫助是這樣一份神奇的力量，是你不留姓名、發自內心、無需何人歌頌、更不缺讚賞目光的，本能的行為。你起身來的動作，彰顯了一個社會人群的綜合素質，你微笑著的面頰，更是無形中將你的靈魂洗濯、昇華。
車開出了城市，穿過一片茂密的森林。大亮山的5。6萬畝林場滿眼綠意，中國共產黨優秀黨員的精神如春風般沐浴在你心田。這片森林的建造者是楊善洲，這片淨土的所有權義無反顧的獻給國家。他一生愛崗敬業，深入基層解決民生；他退休老驥伏櫪，為家鄉大亮山創造了3億森林資源。你被這片綠蔭所深深震撼，你才明白原來奉獻是如此崇高的精神，原來幫助是如此絢麗的顏色。
我可以不是人群中最出色的好士兵，但我願意將個人的光與熱給予更多需要的人；我可以不是這條路上最勇敢的開路者，但我願意在隊伍的後方支援怠倦疲憊的人。可以不偉大，但不能不善良；可以不出眾，但不能不幫助。
把它當成是人生的一盞明燈，這一遭，也無風雨也無晴；這一遭，願做春風化雨的綠瑩。
與幫助同行。
【篇九：一路與朋友同行】
真正的朋友是助我們成長的一片甘露，一塊沃土。真正的朋友是狂風暴雨時助我們漂洋過海的一葉扁舟。真正的朋友是烈日炎炎時為我們撐起一片綠蔭的大樹。真正的朋友經過時間的考驗後，甚至，可能成為我們的知己。七年級，我就碰到了一位“厲害”的知己。
七年級分班時，學校分了三次，第三次，他和我被分到了一起。第一天，我和他的鬥爭就開始了。比誰做題快，比誰認真，比誰細心。我們在一個組，老師看到我們之間的戰鬥火花這麼激烈，便讓我們坐了同桌。真正的戰鬥開始了。
第一個回合：作文戰。上午第二節作文課，老師讓全班現場寫作文。這可是戰鬥的良機呀，看我不給你個下馬威。我們倆調動一切學過的知識，拼了命往作文字上搬。寫著寫著，他突然停下了，哈哈，看來是他遇到麻煩了。拜拜，同志，我先寫嘍！大半節課過去了，終於，我的大作完成了。我“飛”到講臺上，老師的粗評四十六分。我剛回到位上，他也寫好了。我的心跳開始加快。“四十五分”。好呀！第一回合，我贏了。
第二回合：數學戰。數學，我的強項，看來，這回他輸定了。開始做題了，他算得飛快，不一會兒便算了一大半。我急了，看見什麼符號就算什麼運算，我們同時衝到老師面前。結果十道應用題他做對了八道，我只做對了三道，還不及他的一半。現在是1：1，平了。
第三回合：地理戰。地理是其他同學公認的最難得一科。這可是決勝局，勝敗在此一舉。老師有點事，班主任讓我們做地理練習冊。“天啊！我的那個親孃四舅奶奶！”我和他同時發出了驚呼。見過難題，也沒見過這麼難的題呀！我們都反應了過來，趕緊埋頭題海。現在就看真本事了。地理老師不一會便回來了。我和他拿著練習冊讓老師改。出現了一件不可思議的事，我們都是滿分。平局了。
下課後，我正要去找他，他卻來了，並且說了我想說的話：“不錯哦，我可從來沒遇到你這樣厲害的對手。”我的那個神呀！我們心裡想得是一樣的。我們就那麼有緣分。可能他命中註定是我的知己。希望這個知己能永遠和我做對手。
在以後人生的道路上，我想像他這樣的知己不妨多來倆。
【篇十：一路與對手同行】
在我們的人生旅途中，一路有父母、老師、同學、朋友……的同行陪伴，使我們茁壯成長，實現夢想……也別忘記，正因為對手與我們一路同行，才激發了我們無窮的鬥志。
在步入初三前，我和丹是形影不離的好朋友。我們每天一起學習，取長補短，我們約定，要一起進入AB班。到了初三開學的第一天，老師告知我們：我和丹一起被選上進入AB班。聽到這訊息的時候，我們高興得喜極而泣。
可上了初三以後，我們變成了競爭對手，變不回以前的樣子了。於是，丹說："我們暫時分開吧，我們各自奮鬥，讓競爭變成我們的動力！”
於是，我們暫時分開了。每天早晨，我都去操場跑步。可每次我剛踏入操場，就看到丹離去的身影。於是，我每天更早地起床，即使天氣是多麼地嚴寒或酷熱，但只要一想到丹已經跑完步在課室學習的時候，我心中數千萬只的睡蟲馬上被我趕跑。我便馬上起床，投入到新一天的緊張學習生活中。
在體育課上，我們測驗800米，剛好我和丹在同一組。站在起跑線上，我稍稍彎下腰，緊握拳頭，眼睛注視著前方的老師，心中暗暗想到：我一定要比丹跑得快！開始測試了，一開始，我和丹都遙遙領先，而我只快了丹一點點。但到了第二圈，我漸漸感到乏力，耳朵開始有像蚊子那樣的“嗡嗡嗡”的聲音，我看到身旁的松樹的移動速度越來越慢，我看著不斷有同學超越了我。我便產生了中途退出的想法，可是當我看到跑在我前面的丹，她擺動的雙臂依然是那麼地瀟灑有力，我突然覺得從腳底踴起了一股力量，這股力量激勵著我完成了賽程。
一路與對手同行，在競爭的過程中我們磨鍊意志，攜手並進！
一路與對手同行，讓我們有勇氣去面對學習生活中的種種磨難！
一路與對手同行，我們的生活更精彩！
【篇十一：一路與希望同行】
黑夜無論怎樣漫長，白晝總會到來。
—莎士比亞
歲月如同大朵的浮雲，從我的無知歲月裡悠悠而過，匆忙地替我打理好行裝，我走進了青春驛站。一路上，我與悲傷擦肩而過，與快樂共同高歌，與幸福牽手臨風微笑…但離我最近又最遠，像陽光一般溫暖，燦爛的，是希望，他鼓勵我，鞭策我。一路，希望與我同行。
五歲，我還小。
小小的我沒有一個快樂的童年。我在小朋友們面前拉著父母的手，開心驕傲的笑，但回家之後，那笑便如往日煙雲，彷彿從未出現。我只會面無表情的關上門，走進自己的房間，用被子使勁捂住耳朵，不去聽不去想屋外的一切—那些爭吵，那些眼淚，那些辛酸。
後來，母親帶著我去森林遠足，那綠葉，那小花，拿大自然繽紛的一切，滋潤了我乾涸已久的心，我看見了希望，那時候，綻放在我小臉上的，是真的微笑，不復往日的虛假與無奈。在我孤獨，渴望愛的時候，希望解除了我的困苦，希望，與我同行。
九歲，我懂了很多。
那一年，是我人生中第一個意義非凡的轉折點，那本紅的小本子證明了一切—父母離了婚。聽到這個訊息的我並沒有痛哭，沒有吵鬧，只是一直很安靜很安靜的坐在我的小床上，抱著照片上微笑的父母發呆。我的心頭有了一絲釋然。當媽媽握著我的手，堅決的走出那座曾經也許溫暖過的家時，我的心頭才湧起一絲難過，我的禁錮已久的眼淚終於如決提之水，衝了出來，我看看媽媽，心沉入了谷底。但，媽媽的微笑讓我看到了希望，我相信。媽媽一定會讓我們幸福。我破涕為笑，繼續在小路上堅定的走了起來，直到那幢夕陽下的小屋變成為一個泡影，消失不見。
希望，是你給了我信心，讓我看見了光明。謝謝你，在我絕望的時刻幫助我，一路，與我同行。
十四歲，我的未來擁有無限可能。
現在，我進入了中學，我在享受我的青春。從前的辛酸與痛苦只是我人生路上小小的困難，在我的腳下，有無數未知的磨難與挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕；在塵世硝煙中，總有一份清雅，一份愜意，一份鼓勵，為我而留。那是希望—溫暖的，燦爛的，耀眼的希望。他是我最好的老師，最忠誠的朋友，最親切的親人，他與我同行。我的未來擁有無限可能！
在我以後未知的青春歷程裡，我會用淚水與汗水，用心情與努力，用信心與愛心去澆灌我的希望之花，讓他綻放出美麗，最純潔的花朵。那是我一路上行進的最好證明。
時間過得很快，人的生命總是那麼脆弱而短暫。我相信，在我的青春裡不會有“後悔”二字，我會用我有限的生命與時間，勾畫出無限的夢想與快樂。
春末夏初，在這個青春洋溢的快樂日子裡，我與希望同行，共同描繪我美好的夢想藍圖，描繪我五彩而炫麗的未來。一路上與希望同行，一路撿拾生活學習的智商經驗。那，你呢？
【篇十二：一路與陽光同行】
陽光均勻的灑在大地上，美麗而愜意。回首，卻發現--不正是在那愛的陽光的籠罩下，我才一步步成長嗎？
兒時的陽光，是媽媽燦爛的笑臉。
“莉。來呀來呀，快到媽媽身邊來。”媽媽衝著正學步的我喊道。我笑著，一步一步慢慢向她靠近。突然，我狠狠的摔在了地上。然後就大聲的哭了起來。本以為媽媽會趕緊來扶我。可是，她不慌不忙地走過來，笑著說：“莉莉乖，要做一個好孩子，自己爬起來，好嗎。”我望著她燦爛的笑容，也不再哭泣，緩慢的爬了起來，又繼續學步去了。媽媽陽光般的笑容，讓我學會了堅強。
稍大時的陽光，是外婆親切的撫摸。
考試後，我又一次沮喪的回到了家中。“考的怎麼樣？”外婆從廚房走出來，望著我關切的問。“不怎麼樣。”我低著頭邊摸著眼淚邊說。“外婆不怪你，別傷心，這次沒考好，下次努力就心行了。”“外婆，我不想上學了，我的成績太……”我抱著她，說道。她愣了一下，又撫摸著我的頭說：孩子，你真的就這樣放棄嗎？”嗎？”我心裡像有陽光灑落：外婆疼我，愛我，我不應該就這樣放棄，我要努力！稍大些，外婆陽光般的撫摸，讓我學會了堅持。
現在的陽光，是老師嚴厲的呵斥。
那時的我，正處於人生的低谷。身旁的一切都失去了意義，自信不復存在，成績也在直線下降。終於，我被老師找進了辦公室。“莉，你最近怎麼……”談話正在進行著，我的心情愈來愈沉重。最後，我紅著眼回到了教室。獨自坐在教室，我想了很久，終於明白：老師說的是對的，我應該自信起來。從此，我越來越自信了。現在，老師的呵斥讓我學會了自信。
從而是到現在，在陽光下，我學會了許多珍貴的東西，感謝陽光！
在這些愛的陽光下，我成長了許多。一路與陽光同行，我獲益匪淺！
【篇十三：一路與書籍同行】
時間在飛逝，知識在增長，不知從什麼時候開始，我的生活中缺少不了閱讀，許多書籍成了我形影不離的夥伴。書籍為我打開了豐富多彩的世界。它帶我暢遊世界，領略大自然風光，瞭解大自然奧祕、它讓感受到了在日常生活中無法感受到了情感。它讓我從一個懵懂的少年慢慢成長為一個有獨立思想和豐富情感的人。
小時候的我，不愛看書。偶爾拿起書來，往往也是一目十行，對書中的世界我並不是很感興趣。最初讓我對書產生產興趣是姐姐。姐姐很愛看書，一拿起書就入了迷，從有拼音的連環畫到各種型別的名著、小說。她都愛看。書讓姐姐著迷，書讓姐姐沉醉，書讓姐姐顯得那麼優雅，書讓姐姐知識淵博。小時候的我總喜歡纏著姐姐給我和鄰居小夥伴們講故事。姐姐被我們圍在中間，她一講故事，夥伴們都凝神屏息，心情隨著故事情節的變化而變化，有時緊張，有時鬆弛而長舒一口氣，有時憤怒得咬牙切齒，有時高興得歡呼雀躍。每次講完了，小夥伴們都覺得意猶未盡，總是纏著姐姐要她再多講一些。夥伴們都很羨慕我有一個這樣的姐姐，我也為自己有這樣的姐姐而驕傲。閒暇時，姐姐也會為給我挑幾本書看。可能是那時的我識字不多，所以總覺得書是乏味而無聊的，翻不了幾頁，我便會扔下書和小夥伴們一起去外面玩。
上小學後，識字量逐漸增多，又受姐姐的影響。我開始試著慢慢地去讀書，但堅持不了多久，總是看幾頁就沒了興趣。姐姐似乎看出了我的心思，她把自己小時候看過的那本《安徒生童年故事》送給了我，我一翻開這本書，便被那個多姿多彩童話世界迷住了，之後我又看了孤兒院裡的灰姑娘—《長腿叔叔》、掃煙囪的男孩—《水孩子》、《綠野仙蹤》等等，書開始走進了我的世界，我也漸漸和書交上了朋友。在書中，我認識了很多品質優秀的人物，如：雙耳失聰，卻在厄運中譜出流傳千古交響曲的貝多芬、不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇於進取的保爾柯察金、棄醫從文，以筆為武器，戰鬥一生的魯迅—書，讓我明辨是非；書教會了我面對困難時要不屈不撓，堅持不懈；書，讓我學會了忍讓，學會了寬容。
現在的我，最喜歡做的事，便是在空暇時捧上一本書，在膝上攤開，聞著散發著油墨清香的書，把自己沉浸在書的世界裡。我已經無法離開書這位良師益友了。在未來的日子裡，我將會繼續和書相伴而行，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識甘露，澆灌我求知的心田。
【篇十四：與友誼一路同行】
大海因浪花而美麗，人生因友誼而精彩！
—題記
如果人生是船，朋友便是漿：如果人生是樹，朋友便是根。沒有船槳的划動，船就停止不前；沒有根的支撐，樹就無法直插雲霄。多少年的風風雨雨，陪伴我們一起走過，除了家人，那便是朋友。在一起的酸甜苦辣，都是朋友于我們一路同行！
喜
在我或她取得好成績時，我們都為對方感到高興，一起被快樂而感染。遇到什麼事很高興時，說出來給她聽時，她會對我展出大大的笑容，那時的我才是最開心的！同樣，她將快樂與我一起分享時，我也會感到很充實！
哀
每當我為一件事而很煩惱，甚至會為了某些事、人流下淚水時，她則會安慰我，在一旁為我加油打氣，讓我想開點，是自己振作起來。有時她自己也會不快樂，但是他最多的還是勸我開開心心。那時的你就會覺得，她像雨一樣，洗掉了一切煩惱。
怒
就算是最好的朋友，也會有破裂的時候。最清楚的是每次都誤解她，她也誤解我，兩個都很生氣，都互不理睬。這樣，就會沒有對方的陪伴，喜怒哀樂沒人分享，那明白她是多麼重要。
從小到大，都是她陪我走過春夏秋冬，而她就是一個最好的朋友。所有的酸甜苦辣、喜怒哀樂都是我們一起走過。
友誼是堅不可摧的，因為它在我們彼此的心裡，雖然不知道別人怎麼看待友誼，但我的友誼是一個例外！
月光很美，但比不上朋友的安慰；
星星很美，但比不上友情的點綴。
朋友讓我們彼此伴隨著流淌的秦春的歌聲一路同行！
我與經典同行作文 篇3
國三作文 ,3946字【篇一：我與經典同行】
曾經，有過這樣一個人物：孔子；也有過這樣一個人物：孟子。他們是儒家學派的創始人，並撰寫了《論語》和《孟子》這兩本影響了許多人的著作。它們是國學的經典，在這之中，給我影響最大的，便是《論語》，從論語之中，我學到了“仁”，學到了“德”。更重要的是，我懂得了怎樣學習。
“溫故而知新，可以為師矣。”相信大多數人都明白其中的含義。這句話告訴了我們不要失去那顆樂於探索的心，或許，正是由於你的一次探索，從而明白了一個新的道理，或是發現了一種新的事物。正如上文所說的“溫故而知新”，如果你做到了這一點，便可以做一名老師了，因為你懂得了學習的真諦。
現在的我，還正處在一個迷濛的階段，對於學習，還處在一知半解的狀態，但是，在我剛剛接觸《論語》這一本書時，我就明白，學習並不像我們想象中那麼簡單。我開始深深地愛上了這本書，將翻譯其中的語句當成了一種樂趣，這使我感受到了一種從未有過的滿足感。我愛經典，不只因為他極其富有哲理，更重要的，是因為他就像我的老師一樣，教會我做人的道理，《論語》是一本好書，但更重要的，是你要讀懂他，只要你融入到其中，我相信，你也會與我一樣，深深地愛上經典。
在最近一段時間，我掌握了社會主義核心價值觀，在他的第三層：對於個人，我看到了這樣一個詞：“友善”。我恍然發現，這完全是《論語》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不過是它的現代文罷了。不錯的，友善是我們每一個人都應該具備的，不論是對於我們學生來說，還是對於所有人，都應該友善待人。如果你的行為惡劣，語言粗魯，我相信你一定不是一個值得學習的人。雖然論語中說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”但如果你連友善待人的條件都不具備的話，那你還有什麼地方是可取的呢？國家為什麼要提出社會主義核心價值觀，就是為了讓我們做一名品學兼優的好學生，或許，有的人會認為誠信是最重要的，有的人會認為愛國是最重要的，畢竟每個人的理解層次不同。但我相信，在他們的內心深處，都烙印著同樣的一個字：“仁”。因為，人性本善，不管你現在成為了怎樣的一個人，你最初的樣子，仍然和大多數的人一樣，是純真的，是善良的，是稚嫩的。
不論是《論語》還是《孟子》，它們都足以洗滌我們的心靈，使我們成為德才兼備的人。我堅信，我會成，因為，“我與經典同行！”
【篇二：我與經典同行】
經典，在字典中的意思是尊為典範的著作或宗教的典籍。中國的經典有四大名著等，而我最喜歡的是法國作家雨果的《悲慘世界》了。
這本書是在十九世紀寫的，當時的地主貴族都正在殘酷地剝削人民的自由，無產使男子墮落，飢餓時婦女失節，黑暗使兒童衰萎，這一切都是由那些只顧自己享樂，不治理國家的昏君造成的。這本書我還沒看完，但是看過的也是我百感交集。主要講了一位叫冉阿讓的苦役犯是如何成為神父，進而當上市長，然後就住了一位叫芳汀的女人的故事。
這芳汀原本是一位貌美如花、如花似玉的姑娘，再後來卻不得不背井離鄉，到處遊離的失敗者；那冉阿讓原是一位苦役犯，蹲了二十幾年的大牢，之後隱姓埋名做了以為慈善的神父。作者將這兩人的身世描繪的這麼離奇，卻沒有花文墨描寫變化的過程，這就是本書的亮點。
我覺得，當時的黑暗社會都是由那些上層人物造成的，他們不顧人民的利益，殘酷的鎮壓，剝削人民。在我們的國家，自從習大大上臺後，國家果然安寧了許多，打老虎拍蒼蠅，讓那些貪官腐敗們不敢露頭。這就是二十四字核心主義價值觀裡的：富強民主，文明和諧。
經典，它不僅描繪了舊時代的黑暗社會，更讓我們珍惜現在的生活！
【篇三：我與經典同行作文】
讀書是一種心靈的遨遊，是一種精神的超越，是一種智慧的沉澱，閱讀經典更是一種成長的需要。
古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。讀書是一種享受，讀書令我無比興奮。
與書為伴我可以穿越古今。和諸葛亮談三國，與林黛玉論人生，還能與杜甫一起吟詩誦經—在書中，有一個五彩斑斕的世界，一幅善惡美醜的生活畫卷。閱讀托爾斯泰的《復活》讓我對聶赫留朵夫的遭遇感到同情，對當時沙皇統治社會的黑暗感到不滿，對大臣與百姓不同待遇感到不公。閱讀老舍的《駱駝祥子》，我不僅被那傳神又通俗的語言文字所吸引，更讓我對祥子人生的不幸感到辛酸，也讓我對當時不讓好人有出路的社會感到無奈；閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅讓我對曲折的故事情節感到痴迷，對保爾柯察金的人格魅力感到欽佩，也讓我對蘇俄人民艱苦卓絕的鬥爭生活感到憐憫。通過書，我可以瞭解人間冷暖，洞悉人生百態。
閱讀經典猶如與一位學識淵博的智者談話，是人生的導師。是生命的養料，一本本經典好書更讓我愛不釋手。當煩躁時，一篇朱自清的《荷塘月色》走進我的夏至，為我撫平心中的躁動；當迷茫時，孔子的《論語》撥開霧氣茫茫，為我指明前進的方向；當枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。
閱讀經典，如春風化雨滋潤了我的心靈。笑問人間何為美？曰：與書為伴亦為美。
【篇四：我與經典同行】
從開學以來，我讀了幾本經典的名著，有《西遊記》、《伊索寓言》、《繁星》《春水》和《魯濱遜漂流記》。看了這些國內外的名著，對我有很深的影響。
《西遊記》是明朝的吳承恩之作，講的是唐僧師徒四人去西天拜佛求經的故事。在取經途中，他們遇到了許多的妖魔鬼怪，但是師徒四人不屈不饒、堅持不懈地前去西天取經，並沒有因為取經的路途遙遠就放棄。雖然過程中有很多小插曲，但是最後他們還是到達了西天雷音寺，取得了真經，四人都修成了正果。書中的唐僧雖然膽小懦弱、不辨真假，但是無慾無求、不為誘惑所動；孫悟空雖然愛衝動，但是對唐僧的忠貞不二、智勇雙全和神通廣大；豬八戒雖然貪戀美色、愛佔小便宜，但是還是一個憨厚善良的人，沒有害人之心，最終堅持到了目的地；沙悟淨雖然做過壞事、武藝不高強，但是遇到唐僧後一心一意的為師傅效力，對師兄也很尊敬，善良本分，任勞任怨，謹遵佛法。《西遊記》中還嘲諷了看似高不可攀，實則欺軟怕硬、懦弱無能的玉皇大帝，反映了作者對當時封建社會的強烈不滿，同時也反映出當時社會佛法的盛行。吳承恩用豐富的想象創作《西遊記》，書中的場景上至天庭、下至地府，還有五指山、龍宮等地。《西遊記》使我明白了每個人都有自己的優點和缺點，但是不管有什麼缺點，都要善良，不能存有壞心，否則會受到懲罰。
《伊索寓言》是古希臘民間盛傳的寓言，後來經人整理，共分為十卷，是世界上第一部寓言故事集。《伊索寓言》中的主人公大多是擬人化的動物，少數是以神或人為主。書中的寓言短小精悍，卻生動地說出某種道理，使人受益匪淺。這些寓言有的教育人們要正直、勤勞，有的教育人們不要驕傲、說謊，也有的說明辦事要按照規律，量力而行；還有不少反映了強者雖凶殘但卻常被弱者戰勝。這些故事都膾炙人口，婦孺皆知。《伊索寓言》是古希臘精神的象徵，這本書對我受益匪淺。
《繁星》《春水》是冰心受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子裡。這些詩一共包括三個方面：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和讚頌；對人生的思考和感悟。冰心把自己的感受寫成了短小而意義深長的小詩，令人回味無窮。《繁星》《春水》清新淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的魅力，使中國是個進入一個新時代。
《魯濱遜漂流記》英國的丹尼爾迪福所作。笛福在書中塑造了一個勇於面對自然挑戰的新型人物—魯濱遜克魯索。魯濱遜喜歡冒險，經常出海，一次遇到了海難，所有人都死了只有他還或者，他隨著船漂到一座荒島上。在島上生活很困難，什麼都沒有，只有叢林。魯濱遜就自己建造房子、播種糧食、捕魚打獵、圈養牲畜、縫製衣服。過了許多年，魯濱遜把荒島改成了樂園，得到了許多的財富，最終回到了家鄉。《魯濱孫漂流記》教會了我生存的各種方法、學會堅強勇敢、學會面對困難不畏懼。
看了這麼多的名著，我彷彿洗濯了思想，明白了更多的道理，這些道理將使我終生受益。
【篇五：我與經典同行】
經典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學習的體會、方法。
每週的經典詩文、詩句伴著我們的學習生活。經典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本，本立而道生。”“志於道，據於德，依於仁，遊與藝。”……這些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話是選自《論語》的經典名句，在我們學習生活、同學相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否複習實踐了嗎？就像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。
是啊！這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的精神風貌，使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時無刻都在激勵著我們，時刻提醒著我們的學習。像句子裡說的：經常溫習已經學習過得知識，從中領會再收穫更多的新知識，作為一種學習的方法，就像老師一樣了。這樣，學習的知識才牢固，從中領悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？
這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪裡，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。
我與經典同行，經典與我們共同成長。
與你同行作文 篇4
國二作文 ,5658字【篇一：與你同行】
在人生的道路上，與我們同行的有朋友、家人以及形形色色的過路人。我們可能共行在一條道路上。嗨！朋友一路上帶給了我換了，家人一路上帶給了我安慰，那些陌生人教會我如何去交往。這些人穿插在一起，合成了我最大的缺點—粗心，而我，註定與你同行。
你可曾知道，我帶上你我有多麼苦惱！我幾曾想狠狠地將你拋棄，可是你卻總是緊緊的纏著我不放。
那麼，你可記得，你差點讓我失去了友誼。那天的電話鈴聲打亂了我的思緒，“喂！老兄，我生病了！”電話那頭的聲音尤其憔悴，我沒太在意，一心想去繼續我的網上衝浪，就儘量敷衍：“哦，老兄，真可憐，那麼下午給你請假了！”我不等電話那頭的迴應就急匆匆的掛了電話，卻不知由於我的粗心讓虛弱的朋友聽見飄渺的電話空號聲而更加難過。那邊的朋友是因為信任我，想得到安慰才打過來，而因為我的粗大條又觸動了她敏感的心。有一通電話，另一個同學很生氣的在責罵我，這次我明白了。我立馬撥下了那通熟記於心的電話，聽到那頭弱弱的抽泣聲，心裡充滿的悔恨。好險失去了難得的友誼。然而，讓我感激的是，你讓我更加去珍惜情誼，得而復失的感受讓我畏懼。
你依舊死心塌地的跟著我，包括這次的一場考試。坐在考場上，拿著手中的數學試卷，心想這回總算高枕無憂了。望著其他考生埋頭苦寫的摸樣，心裡還小小的興奮了一下。而在這個時候，你站了出來。你的出現，我只能粗心的答題，粗心的檢查，粗心的交卷。果然，你帶來了我的不幸，成績一落千丈。這樣你還有什麼辦法讓我不怨恨你呢？失落讓我從高傲變得謙虛起來，做事不再強出頭，從實際出發。我更發努力去做的好，大家也認可了我。
我想通了，其實你一直都在幫助我。因為一路有你，我才與朋友更融洽，更團結；因為一路有你，我才有機會證明自己，才有十足的勇氣向前衝。有你的鼓勵，幫助，我成長了許多。感謝一路上與你同行！
【篇二：與你同行】
算算日子我們也快到了愁日子了。沒有人能夠抵擋時間的流逝，一直到時間變得很快時，我們才開始記錄美好的青春，然後它們就會變成過去式。但是，那也是我們一起走過的……
那年夏天
在人山人海中，我第一次踏入了這個美麗校園，回憶中，那是一個悶熱的夏天。“一二，一二一。”陽光照在操場，照在我們的每一寸肌膚上，我們隨著教官的口號邁著沉重的步伐在操場中奔跑。漸漸的隨著時間的飛逝，大家也快支援不住了，頭上的汗水大顆大顆的流下，而我們臉上的笑容比陽光還燦爛。
從此，我們踏上學習生涯。
面臨的緊張
轉眼快到初三了，我們正習慣的承受這壓力，並且無不抱怨的任勞任怨。同學們互相幫助，討論著難題雜症，絕不會因為他們曾經是自己的競爭對手而中絕了我們之間真實的友誼。午後，沐浴在溫暖的陽光下，我們聊起彼此的從前，以往的回憶，在前二年裡，我們每個人都會留住最美好的記憶，是的，這是人生中的純真年紀。
今後……
今後我們要認真學習，刻苦勤奮，會有許許多多的學弟學妹，會有誰來走我們的石子路，誰又重複唱我們的歌，又會是誰來繼續陪伴我們一起走過的歲月。
我為遇見你們而高興，快樂！我們會一起同升、同降，我們會永遠同行！
【篇三：與你同行作文】
我是很小的時候，就學會那種“兩個輪子”的自行車。當我騎著“兩輪單車”在家門口悠悠，別的小朋友卻只能騎著類似於三輪車的“四輪單車”，這是使我驕傲的。但直至四年級，我也只能羨慕那些原本騎“四輪單車”現在卻能熟練的騎著自己的“兩輪單車”的朋友。以至於我一直鬧著爸媽給我買輛單車，那他們的意思是不買，原因很簡單但很無奈：太危險了！我十分倔強的提出要求：“我考好了就必須給我買！”這種要求沒有一個父母不會不同意的。於是我在一次大型考試中大榜有名，加上父母心情倍兒好的情況下，我得到了第一輛單車。
一輛小小的單車，載著一個小小女生的夢想。思緒飛舞著，色彩跳躍著。單車載著我到的地方，都有美麗的景色。小小的單車載著我的幻想，就這樣這，載了三年的上學之路。
“士別三日，定當刮目相看”三年後，我並不是與夢想同飛，卻因到了叛逆期，看見了“眼中”的“破車”。那載著我不知該讓孫悟空幾百個來回的單車，早已如諺語所說“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”那單車上炫麗的噴漆早已被一塊塊黑色的鋼鐵吞噬；那單車上單純的我，卻因青春而叛逆。
我再也受不了那輛“破車”，將它放在家中。上學之路，便由爸媽來接送。原本一起騎車回家的同學看見我不再騎車，很是詫異：“你的車呢？”我很利索的回答：“壞了，再修。”然後坐在爸媽的電驢後。看著那些一起騎車回家的同學歡笑，我在爸媽身後不語。想一想，有我的單車陪伴著我，哪裡都有歡笑；有我的單車陪伴著我，哪裡都有朋友。拋棄單車的我，看見了歡笑，卻無法一同擁有；拋棄單車的我，無法找到自己的天地。
那輛單車是載著我走了三年的上學路啊！我們一起走過輕柔綿綿的綠地，走過堅硬無比的水泥；我們一起在田間，聆聽禾苗生長的清脆；我們一起在橋上，眺望兩旁江河的寬廣…我離不開我的單車！
有我的腳印，便有你的印跡；我有我身影，便有你的魅影。
【篇四：與你同行】
朝陽願與朝霞同行；夕陽願與晚霞同行；小溪願與木舟同行；雨滴願與烏雲同行。不論事物或人物是好是壞，都有同行者的陪伴。在這何許多的事物中，我願與你小溪同行。
雖然它沒有波濤洶湧的氣勢，沒有令人毛骨悚然的寬廣，更沒有驚濤駭浪的磅礴之勢；可它有著純潔寬容的心。那大江大河雖很有氣勢，卻混沌不堪，不如小溪那般清澈見底。
是啊！你純潔在於你清澈見底，那何以見之它寬容呢？呵！隨處可見：秋色逼近，枯葉搖搖欲墜，風捲殘葉，將它送給大河、大江，可枯葉卻因它們的粗暴而死不瞑目；只好把枯葉帶給小溪，小溪像媽媽一樣溫柔柔的撫摸著。秋天，正是落葉之季，小溪仍是充滿生機！
一年四級一直是輪迴的變著，可它一直沒變……
記憶中一直隱約的閃出一些片段，是一首詩，詩中也有小溪、落葉和小舟，只是在原有的基礎上多了一個主人公，多了一個岸，更多了一份淒涼。“我”，也就是主人公，走下岸，踏上小舟，坐在船頭“任意東西”。隨手拾起一片葉，上面有“我”的過去。的確，每一片落葉都是回憶，過去並不可能都是美好的，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”天下無不三的宴席，一想到我們會經過多次的相遇、分開，（同學、朋友、同事……）即使回憶再美好，分開之時也應該只剩淒涼吧！
小溪，藏有我們的記憶……
我之所以喜歡小溪自然不只這些，當然主要還是因為它有感情。每當我傷心的時候，它似乎也放慢了水流之速，讓人感到恬靜，和諧；每當我開心的時候，它又好似自己也很開心，加快了步伐，潺潺地流水聲為我喜悅的心跳伴奏。
我願，我想，我期盼與小溪同行！
【篇五：與你同行】
時間在一點一滴的流逝，我坐在窗明几淨的教室裡，會想著那些時間所帶走的歲月，陷入了久久的沉思。
兒時初見
兒童時期，在我的腦子裡整個存滿連天的問號，整天纏著爸爸媽媽問這問那，總是對身邊的一些失誤而感到好奇，一點兒也不感到不耐煩。當我在第一次看見路旁的流浪者時，他一頭蓬亂的頭髮，破破爛爛的衣服遍佈全身，我對他充滿了好奇，在想我媽媽瞭解他的情景時，我的心中多了一絲憐憫。
少年時又見
少年時期，對身邊的一些事物我已不再有那份好奇，我已漸漸步入學習的殿堂，整天活在學習的包圍圈裡，只是遍佈我的腦海裡，漸漸地對人會有一個接觸，當我有一次看見路旁的流浪者時，我心中充盈著滿滿的同情。
青年時再見
伴隨著時間的流逝，我的童年與少年時期也漸漸離我遠去，開始步入我的青少年時期，現在作為八年級學生的我，已不再有童年的天真爛漫與好奇，也不再有少年的“清澈”。有的是青少年時期的一絲成熟，我也開始明白了社會的現實與真理，當我再一次在校門口看見了流浪這時，他全身髒兮兮的，渾身留著一種難聞的味道，使人難以靠近，以前我對她的好奇與同情已淡逝，卻多出了一絲厭惡之情。
時間的漸漸流逝，帶走了我二十餘青少年時期，把他們轉換成過去，而那些歲月也註定成為我走過去的歲月，成為我的回憶，時間抹去了那些回憶，伴隨著我在前行的路上走下去。在歲月的前沿，時間我與你同行。
【篇六：與你同行】
當我們細
漫步在自然中如臨仙境，在這種環境下，我們快樂的生活著，疏不知自然已在消瘦，我們在開心的同時，也要顧及到自然的感受，因為我們的一生要與自然同行，敬畏自然就是敬畏我們自已！
【篇七：與你同行】
你是我認為這個世界上最聖潔的詞語；你是我心裡最簡單的美好；我知道，你叫寬容。
不知道你是從什麼時候走入這個世界的，也不知你從何時住進我的心裡。我知道，生活因你變得美好了許多。你也一直陪伴在我的左右，在人生的道路中與我同行。
那一年，那一月，那一日，我真切地體味到了你的博大、善良與純真。
急匆匆的吃過早飯，匆忙踏上了上學的路。路上人不多，也不擁擠，這使本來就著急的我騎得更快了。那天早晨天陰暗暗的，沒有多少晨練的人們，這更放肆了我的速度。自由中，我又不忘抬頭看看小鳥，正當我把揚起的頭低下來時，一切都來不及了，離年邁的她只有一步之遙了。近在咫尺的距離讓我有些不知所措。最後，我祈禱著不要發生的事還是來了。我撞上了她。我可以想象那種猛烈的撞擊和鑽心的疼痛，我的腦子瞬間空白，低著頭站在那裡，像個幼兒園犯錯的小孩兒，臉通紅通紅的。按照以往的社會，接下來，是她痛苦的呻吟，大聲地呵斥，眾人的圍觀……我不敢往下想了，我害怕，我慌亂，一瞬間，我成了一個無助的孩子。
然而，令我驚奇的是—
她什麼也沒說，緩緩站起身，彈去身上的灰塵，衝我笑了笑，溫和地說：“沒事，快走吧，上學該晚了，以後慢些騎。”我紅著臉，竟忘記說聲謝謝，就飛快地走了。
我知道，以我的車速，她要忍受多麼強烈的疼痛；我知道我錯了，讓年邁的她承受了晚年不該承受的痛苦；我知道，一切的一切都應該由我來承擔。但是，她那一抹淺笑替我承擔了所有。頓時，我感覺到了你的存在，一種沒有任何紛擾的純潔與美好，原來你一直都在。
我原以為社會愈加的嘈雜，會讓你失去純真善良的本質，然而我錯了，你像是上帝派來的天使，守候在我的身邊。謝謝你，一直都在。
感謝你，寬容—純真世界裡永遠的信仰。
【篇八：與你同行】
信心是一首詩，恰似一抹鮮豔彩虹，繽紛了我的人生；信心是一首歌，好像一汪綿綿春水，滋潤了我的心田；信心是一幅畫，猶如一輪噴薄的紅日，點亮我的心靈。
淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個淒涼。
開始迷惘
下雨了。我撐著傘在雨中緩緩地走在大街上，路燈把我的影子拉的長長的，倒映在潮溼的路上。
嘴角劃過一絲苦楚，我停了下來，拉開拉鍊，開啟書包，雙手緊緊地攥著那張鮮紅的數學試卷……我的信心已經灰飛煙滅了，湮滅於漫漫紅塵中。
該怎麼向你交待呢？我腦海中浮現出早上出門前你那充滿期望的目光。我想找一個藉口，卻發現一切是徒勞的，我拼命地冥想。
那一刻，我陷入了深深的迷惘中……
過度不安
回家的路總是那麼熟悉，我故意放慢腳步，卻還是到家。再一次想起沒有編好的藉口，我不禁停下了腳步。
我抬頭望了望，發現你還是一如既往的在樓梯口等待著，等待著……
我埋下頭，不想讓你看見我。巨大的水簾恍如一塊透明的幕布，但我還是看見了你焦急的張望，想大鳥等待小鳥回巢一樣，那麼熱切。
你還是看見了我，快步向我走來。我這才恍過神來，急忙將試卷塞入書包。
你為我撐傘，把我護在左右，而心臟跳動的那一邊，手臂卻被無情的雨水打溼。
我的心中更不安了。
結局释然
回到家中，你收好傘，正準備給我接過書包。我不安地把試卷交給了你，你並沒有打罵我。就這樣，世界安靜了幾秒鐘。
我再也忍不住了，便撲入你的懷中，哭了。我一邊抽泣一邊說：“媽，對不起，讓你失望了。”媽媽撫了撫我的頭，說：“兒子，一次失敗不算什麼。人生充滿了挫折，跌倒了，爬起來，媽媽相信你。加油！”
媽媽的話像一輪太陽升入我的心中，溫暖如春。
與信心同行，生活將如詩，如歌，如畫！
【篇九：與你同行】
茫茫人海之中，也許是上帝的安排，我們相遇了，並且一起走過了風風雨雨的九年。我承認，從第一眼見到你，我就被你清新文雅的外貌所吸引，崇拜你那淵博的學識。
與你同行，你讓我明白了許多知識。你當初告訴了我“之乎者也”之典雅；“加減乘除”之深奧；“ABCD”之奇妙……在夕陽下，我們漫步在河邊，你讓我領悟到了自然界中的千山萬水，那連綿不絕的長江，那高聳入雲的珠穆朗瑪；夜晚，你我躺在草坪上，觀賞著那浩瀚的星空，你讓我知道了大到無邊無際的宇宙，小到看不見的、成千上萬的微生物……所有的一切，你都知道，並且毫不保留地給了我。我發現，我漸漸喜歡上你了。
與你同行，你讓我成熟了許多。你的口中，經常冒出一些人生的哲理和世間萬物的規律。當初年幼的我，還並不瞭解這些，你耐心地為我講解。經過了你的講解，我明白了，為什麼所有的東西都往下掉，那是萬有引力；為什麼有些東西在水中或沉或浮，那是阿基米德發現了浮沉定律……還有一些可貴的人生哲理：我們要微笑著面對生活，這樣一切問題都會迎刃而解……通過你給我的一次又一次的薰陶，我已從那個不懂事的小孩子蛻變成了一個成熟的男生。與你同行的路上，我愈發覺得離不開你了。
與你同行，我從你的身上，看到了一種美，那是一種悲壯的美。你曾經向我敘述了這樣一個故事：荊軻奉燕太子丹的命令去刺殺秦王，未果，壯烈死去。每當我想起這個故事時，荊軻在易水邊別太子的場景總是歷歷在目，那“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”總在我耳邊盤旋。這是何等的悲壯。於是，我對人生有了一種新的理解：無論一個人有多麼浩瀚的學識，若不能為自己的國家效一份力，豈不白活在這世上？為國家盡一份自己的力量，才是人活在這世上的意義。你，讓我重新解讀了人生，我已經不想與你分開了。
感謝你—書本，使我聰明，使我成熟，更使我對人生的看法發生了改變。謝謝你陪伴我經歷了這風風雨雨的九年，我相信，我們不會分開的，會一直同行下去。
與你同行，真好。
我與文明旅遊同行作文600字 篇5
國小六年級作文 ,5377字【篇一：我與文明旅遊同行作文600字】
遊覽天下大好河山，眼飽秀美山鄉水景，領略曠世人間奇致，陶冶情操養悅身心。提倡文明旅遊已成為人們茶前飯後聊得比較多的話題，這不得不說是一種進步，也充分說明了人們思想素質、覺悟及環保意識提高。文明旅遊從一點一滴做起，從我身邊做起，從細節入手，在情理中昇華，才有可能形成更加良性的社會效應和經濟效益。
我們說文明旅遊從點滴做起，嚴格要求自己的行為是必不可少的。雖然身為消費者能動性可能很大，景區無從監管，但入鄉隨俗，注重言行規範是一個公民具備的素質之一。想想自己出行有沒有見到或親歷這些行為呢？如：喝完的礦泉瓶、飲料盒隨地丟棄；看到幾朵鮮花忍不住偷偷摘下來，然後拿在手上或插在頭上；在石凳上墊張紙坐下，走時不聞不問；在樹幹或亭樑上寫下某年某月某日到此一遊等。這些雖都是一些小的方面，但就是這小的方面帶來的負面效應才大，這使其他人盡情仿效。想想如果這些小的細節都不重視，如何在人生長路上做出更驚天動地的偉業呢！
當然，我們在這不是光說壞的陋習，沒有好的方面。相比較而言，有些行為還是讓我們深受啟發的。今年五一，我們一家去江寧的方山遊玩。一路上，我們玩的盡興開心。拾級而上，兩邊風景如畫，令人心曠神怡。爬到半山腰累了，坐下來休息。看見很多遊人喝完水後就隨地一扔或當作物體從半山腰往下拋，讓人覺得不可思議。這時看見從樹叢中鑽出一個拾廢品的老人，穿的破爛，肩上背了一大袋瓶子盒子。看他那模樣，可能和這周圍環境不協調，他可能也不懂什麼是文明行為，不懂得享受生活，只為了生計。但他們也確實能解決在高山上，在這景區無法顧及到的地方的環境維繫。而再看看遊客，一個個雖模樣俊俏，穿戴整齊，可行為與這拾荒人比起來真是鮮明的對比，讓人感到汗顏、羞愧。
一杯清水，滴入一滴墨水很容易就變渾濁，但一杯渾水，要變純清卻要付出很多努力。這對旅遊業來說也是同樣道理，環境破壞要很長時間才可能得以恢復。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對旅遊者而言，不論何時何地都應該正確對待自己的行為，嚴以律己，從點滴做起，爭做良好文明的社會公民。而對消費者和旅遊管理者而言，無論是誰，也都應該站在更高的角度，審視文明旅遊這一精神內涵，給文明出行注入新鮮血液和活力元素。就讓我們從點滴做起，讓文明和諧之光伴隨你我一起成長！
【篇二：我與文明旅遊同行作文600字】
外出旅遊已經越來越多的成為現代人們的一種生活習慣，旅遊不僅可以觀賞沿途美麗的風景，而且可以讓自己放鬆身心。每逢五一、十一等節假日，各個旅遊景點都有大批的遊客遊玩。大家都想趁這個時間，好好地調整一下自己的心情。不過，在遊玩的過程中，要注意自己的言行舉止，要做到保護文物，不亂扔垃圾。也許是一個笑容，一聲安慰，都能帶給他人好的心情。
不久前，我們一家到雨花臺烈士陵園遊玩，雨花臺烈士陵園位於中華門外的一座小山崗上，這裡風景秀麗，松柏蔥鬱，翠竹成林。自南向北有忠魂亭，忠魂廣場，紀念館，紀念橋，紀念碑，紀念廣場，紀念群雕，其中紀念廣場顯得特別壯麗威嚴。
我們來到了紀念館，參觀烈士們留下的各種字跡、資料，這裡的每一樣物品都給人們講述了烈士們當時艱苦鬥爭的故事。我們隨著參觀的隊伍不知不覺地來到了一處蠟人像的位置，這裡有4位烈士坐在桌子四周正在開一個重要的會議。在外圍用一個紅線圍了起來，外圍有一個牌子寫著“嚴禁入內，愛護文物”。正當我們聚精會神地參觀蠟人像時，此時不雅的一幕出現在我們的眼前。只見一位男子，翻過了紅繩，走到蠟人像身邊，一手搭著蠟人像的肩膀，另一隻手還來了一個“酷斃”的POSE，站在繩子外的女友拿起相機，左一張，右一張地拍了起來。我看了以後，搖了搖頭，心情沉重，怎麼也笑不起來，我真希望蠟人像是真人，因為這樣可以將這傢伙從裡面攆出來。周圍的叔叔阿姨看了後也直搖頭，其中一個年輕人說：“這裡是供人蔘觀的，不能隨意進入，要愛惜這裡的每一件文物，每個人如果都像你這樣，文物早就損壞了。”男子指著年輕人，大聲的嚷嚷。這時管理員來了，耐心的跟這位男子講道理，男子最後好像意識到自己的行為不雅，道了歉，離開了。
一路上，這件事一直在我的心裡迴盪，久久不能平靜。很多時候，我們一個不經意的行為都會影響周圍人的心情，我相信文明人一定會與文明旅遊同行，每個人，都文明出行，這個世界會變得更加美好。
【篇三：我與文明旅遊同行作文600字】
小長假時，媽媽單位組織了旅遊，去西遞古村玩兒。去的路上，導遊就對我們介紹說，這裡風景如畫，西遞是世界文化遺產、中國歷史文明古村，並且介紹了這裡是儲存完好的徽派古建築村，讓我們充滿了期待。
到村口了，遠遠看過去，古村真熱鬧啊，白天遊人如織，各種店鋪叫賣聲此起彼伏。我們排在門口的廣場等待買票，這時候我們幾個一起去的小孩子在大廣場嬉戲打鬧。我們發現有一個大石頭，足有大象那麼大，雕刻著“西遞古村”幾個鮮紅大字，很多人圍在前面拍照，但是他們千篇一律都是剪刀手的姿勢，真沒勁。這時我們當中有一個調皮的男孩發現這個大石頭是拼起來的，像假山，他就像孫悟空到了花果山一樣自如靈巧的爬了上去，看他在大石雕上擺出那麼有趣的姿勢，其他幾個孩子也跟著往上爬，不一會石頭上就大大小小有四五個小孩了。剛才還覺的像大象一樣龐大的假山，頓時就顯得擁擠了，那拼起來的石頭也搖搖欲墜彷彿隨時都要滾落下來一樣，可是還沒爬上去的孩還想往上擠，喊著大人趕緊拍照。這個石雕不難爬，可是這太危險了，而且每個人都爬很容易擠下來摔到，或者滾下石頭砸到別人，而且這個行為還可能會破壞文物。作為這幫孩子中的大姐姐，我趕緊喊他們下來，讓他們乖一點，要文明旅遊。
到了村子裡，我們都被雕刻精美的古建築上精美和各種文房墨寶驚呆了，有各種對聯、古詩、家書，可是在這些有故事的文字當中，居然有的牆上歪歪扭扭刻的“XX到此一遊”的字。刻字的人真討厭啊，這麼精美的建築居然都不知道珍惜！於是我像個小導遊一樣，跟同行的弟弟妹妹們說：我們可千萬不能亂塗亂畫哦！我們可不能亂丟垃圾哦！我們可不能亂摸亂爬破壞文物哦……
這一次出遊，我懂得了文明旅遊的意義，遊覽的時候我們不能只顧自己舒服，想幹嘛就幹嘛，也要想想別人的感受；我們要保護文物，古建築幾百年甚至上千年都存在哪裡了，不能因為我們的遊覽斷送了他們的生命和活力啊！
【篇四：我與文明旅遊同行作文600字】
旅遊對每一個人來講，不僅僅可以觀賞沿途的風景，而且還可以放鬆自己那疲憊的身心。每逢五一，十一等節假日，旅遊景點裡的遊客更是接踵而至，綿綿不絕。大家都想趁著這難得的假日，好好調整放鬆一番。時而家人齊聚，時而情侶攜手，時而友朋同遊，都為假日的旅遊注入了新鮮與活力。
人們常說：民族的東西是獨特的，文明的流傳是永久的。旅遊文明蘊藏著巨大的經濟潛能。我是一個剛剛進入高校的大學生，對所學專業的瞭解雖不是很深刻，卻也明白旅遊文明對旅遊業發展的重要性。
去年夏天，我和媽媽一起去珍珠泉玩。那兒清清的河水波光粼粼；歡快的小魚活潑自在；五顏六色的花競相開放，徹底把我給迷住了，不由自主的感嘆了一句：真是美不勝收啊！
正當我們欣賞那些嬌嫩的花花草草時，有個俊俏阿姨在我們的不遠處隨手摘了一大把鮮花，還用鼻子嗅了嗅花香味，我的心底對這個人產生了討厭感：這花是給大家看的，又不是你一個人的，你憑什麼去摘！先前愉悅的心情全煙消雲散了，拽了拽旁邊的媽媽說：“我們去告訴那個摘花的阿姨，這花是來欣賞的不是用來給人摘得，要文明旅遊，做文明的公民。”媽媽想了好一會才點了點頭。正當我們準備到阿姨面前糾正她時，靠著阿姨旁邊的一位小妹妹用手碰了碰阿姨說：“不可以摘花要，做文明的公民。”阿姨立馬臉紅了起來，喊著同行的人快速地走了。我和媽媽對這位小妹妹豎起了大拇指，我心想：連一個小妹妹都知道的道理，一個大人卻不遵守。這個阿姨被小妹妹糾正時一定很無地自容吧！一路之中，我的心情又開始舒暢了，先前的陰霾被小女孩純淨的心靈和細微的舉動給驅散，盡情欣賞沿途的美景。很多時候一個我們不經意的細節都會改變我們的形象，我相信文明人一定會與文明同遊。只要人人都文明，相信那片旅遊的淨土淨土一定會離我們不遠；那份真正的愉悅與輕鬆一定會伴隨我們左右。
試想如果在旅遊的征途之上看到了不文明的行為，我想每一個人都會在心底為這次旅遊大打折扣。如果不文明的行為出現在讓世人所誇讚的文明景點之中的話，這代表的就不僅僅是一個人的不文明瞭，而是全國的名譽受影響。古人有言：勿以惡小而為之，無以善小而不為。所以一個細心的指引，一個甜蜜的微笑，都能給人帶去陣陣春風，融融暖意。
【篇五：我與文明旅遊同行作文600字】
遊覽天下大好河山，眼飽秀美山鄉水景，領略曠世人間奇致，陶冶情操養悅身心。提倡文明旅遊已成為人們茶前飯後聊得比較多的話題，這不得不說是一種進步，也充分說明了人們思想素質、覺悟及環保意識提高。文明旅遊從一點一滴做起，從我身邊做起，從細節入手，在情理中昇華，才有可能形成更加良性的社會效應和經濟效益。
我們說文明旅遊從點滴做起，嚴格要求自己的行為是必不可少的。雖然身為消費者能動性可能很大，景區無從監管，但入鄉隨俗，注重言行規範是一個公民具備的素質之一。想想自己出行有沒有見到或親歷這些行為呢？如：喝完的礦泉瓶、飲料盒隨地丟棄；看到幾朵鮮花忍不住偷偷摘下來，然後拿在手上或插在頭上；在石凳上墊張紙坐下，走時不聞不問；在樹幹或亭樑上寫下某年某月某日到此一遊等。這些雖都是一些小的方面，但就是這小的方面帶來的負面效應才大，這使其他人盡情仿效。想想如果這些小的細節都不重視，如何在人生長路上做出更驚天動地的偉業呢！
當然，我們在這不是光說壞的陋習，沒有好的方面。相比較而言，有些行為還是讓我們深受啟發的。今年五一，我們一家去江寧的方山遊玩。一路上，我們玩的盡興開心。拾級而上，兩邊風景如畫，令人心曠神怡。爬到半山腰累了，坐下來休息。看見很多遊人喝完水後就隨地一扔或當作物體從半山腰往下拋，讓人覺得不可思議。這時看見從樹叢中鑽出一個拾廢品的老人，穿的破爛，肩上背了一大袋瓶子盒子。看他那模樣，可能和這周圍環境不協調，他可能也不懂什麼是文明行為，不懂得享受生活，只為了生計。但他們也確實能解決在高山上，在這景區無法顧及到的地方的環境維繫。而再看看遊客，一個個雖模樣俊俏，穿戴整齊，可行為與這拾荒人比起來真是鮮明的對比，讓人感到汗顏、羞愧。
一杯清水，滴入一滴墨水很容易就變渾濁，但一杯渾水，要變純清卻要付出很多努力。這對旅遊業來說也是同樣道理，環境破壞要很長時間才可能得以恢復。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對旅遊者而言，不論何時何地都應該正確對待自己的行為，嚴以律己，從點滴做起，爭做良好文明的社會公民。而對消費者和旅遊管理者而言，無論是誰，也都應該站在更高的角度，審視文明旅遊這一精神內涵，給文明出行注入新鮮血液和活力元素。就讓我們從點滴做起，讓文明和諧之光伴隨你我一起成長！
【篇六：我與文明旅遊同行作文600字】
文明它就像一顆溫暖的種子，由這一邊傳到那一邊，甚至整個世界都沸騰起來了；文明，它像一朵絢麗與色彩結合的花，由這一邊綻放到那一邊，甚至溫暖整個春天；文明，更是一種習慣和修養，由你輪到我，由我輪到他，直到永遠。
我願意與文明這個好夥伴同行，建立文明衛生的城市，同時，也是為了保護我們的家園和地球媽媽。
建立文明衛生的城市，就是我們保護公共環境，有以下的條件：1不隨地吐痰，2不亂扔垃圾，3不隨便亂丟廢電池，4不亂貼小廣告，5不亂停放車輛，6不汙染空氣，7不破壞花草樹木……我作為一名小學生，應該從自我做起，也從小事做起，在家裡應該把垃圾分類裝袋，向家人宣傳節約用電、用水以及減少汙水排放的知識。在自己力所能及的範圍內種植一些花花草草，並堅決抵制破壞綠色的行為，讓地球多一份綠色，讓城市多一些清新，為建立文明衛生城市盡一份小學生應盡的義務。
我們不僅要在自己的家裡，居住的城市裡用文明的行為愛護環境，規範我們的行為，而且在我們去別的城市旅遊的時候也要同樣如此。記得有一次我和媽媽去青島玩，剛下汽車我就看見一大片美麗的金色的沙灘，頓時我就向沙灘跑去，我和媽媽一起在沙灘上玩堆沙堡、撿貝殼……，正當我玩的很開心時，突然看見旁邊有一堆白色的飯盒和一次性筷子和周圍的環境很不協調，並且散發著一股股的臭味，此時我很憤怒：“為什麼別人一定要亂扔垃圾呢，城市的美麗是靠大家建立的，不能隨便破壞。”說完，我就把這些垃圾撿起來裝進垃圾袋裡扔掉。我們剛把這些垃圾處理完正準備往回走，突然看見有一位叔叔把垃圾隨手扔到了地上，我走過去說：“叔叔，您的垃圾掉在地上了，我們的城市需要要我們一起來愛護。”那位叔叔聽了以後臉頓時就紅了，趕緊把那些垃圾撿了起來“謝謝你小朋友，為我改正了這個不好的習慣，我以後再也不會做那樣的事了。”我和那位叔叔一下子笑了。我們一個人的力量是很弱小的，但是如果我們所有的人能夠讓自己的行為變得文明起來，那麼我們這個城市會變得多麼乾淨、多麼美好啊！
我們生活的城市是一個山美，水美，人也美的魚米之鄉，我們有什麼理由不愛護它，有什麼理由讓它更壞呢？讓我們手牽著手與文明同行，為了創造一個“天藍，水綠，街淨，路暢，城美”的美麗城市而努力吧！
我與文明旅遊同行作文 篇6
我與文明旅遊同行作文 ,5219字【篇一：我與文明旅遊同行作文】
每個人都喜歡旅遊，旅遊不僅可以放鬆心情，觀賞風景，還可以增長知識。每逢節假日，各地的旅遊景點都是人山人海，人們都想趁著難得的假期約三五個朋友出來放鬆心情。
今年的五一天氣晴朗，鳥語花香，特別適合出遊。我和爸爸媽媽一大早就來到江寧湯山七坊，那裡有傳統的手工磨豆腐、釀酒、做粉皮、做糕點、炒茶、做醬、榨油的所以那裡叫做七坊。
我們順著鄉間彎彎曲曲的小路來到豆腐坊，在大門口就能聞到的豆腐的香味，我看到好多人在品嚐豆腐腦，便迫不急待的讓爸爸也給我買一碗嚐嚐，這裡的豆腐腦有一種濃濃的豆香味比我們平時在路邊買的好吃多了。我們嘗完了豆腐腦便想去參觀一下酒坊，我們延著鄉間的林陰小道向前走，道路兩旁開滿了白色的小花十分漂亮，還有一些剛出土嫩嫩的竹筍，像一把把褐色的箭一樣插在道路兩旁，這時我們對面來了三個人，其中的一個男的拔了好多小竹筍，我便問他：“叔叔，你拔這些竹筍乾什麼，”那個男的還洋洋得意的對我說回家燒菜吃呀。我便和爸爸說，我們要不要也拔一些，爸爸說：“不能學，這是不文明的，竹筍被拔了就長不出竹子了，如果每個來遊玩的人都學著拔竹筍，竹林就會慢慢的消失了。”
中午我們來到石塘人家，剛到景區就被眼前的景象嚇住了，景區成了車的海洋，道路兩旁停滿了車，有一些人不按車位停車，隨便把車就停在路邊，車尾橫在路上，過往的車輛都要小心翼翼怕碰上路邊的車，這樣造成道路更加擁堵，還有一些人是見縫插針，有點空隙就把車塞進去，大家因此都很憤怒，也很無奈，還有的人吵了起來，直到有警察叔叔來疏導，我們才能繼續前行。爸爸找了車位，把車停好，我們到廣場上放風箏，剛才的不愉快都隨著風箏飛到了天空，我們在盡情地放著風箏。
我們出遊都要做個文明的人，加強自身修養，提高自身文明素質，與文明同行，旅遊景區才會有美好的環境。
【篇二：我與文明旅遊同行作文】
四月跟我們揮手告別，五月邁著輕快的步伐向我們走來，五一勞動節是全南京人都知道的節日，這個節日我們都要放三天假，這三天當然是出去旅遊的好日子，我們出去旅遊不僅僅是關賞春天美麗的風景，還是放鬆自己疲憊的身心。每逢五一、國慶等節假日，旅遊景點裡的遊客便是接踵而至，綿綿不絕。是因為大家都想趁著這難得的假期，好好調整、放鬆一番。這次也不例外。
4月30日是星期四，我一放學，媽媽就帶我去外婆家了。
到了外婆家，剛好要吃飯，外婆叫我和媽媽坐下吃飯，吃完飯我才想起來：明天媽媽帶我和同學出去旅遊呢，可是媽媽今天為什麼要帶我回外婆家呢？我越想越奇怪，只好問媽媽了。媽媽說：“同學的媽媽和他的爸爸吵架了，他的爸爸不讓他們去了。我們兩個去也沒什麼意思，是吧？”我心裡惋惜地想著：真可惜啊。媽媽又發話了：“但是今天我們一家去蓮花湖公園玩，叫上弟弟，好嗎？”“好。”我回答道，媽媽便拿起了手機，準備打給舅媽，讓她帶弟弟來玩。
才播好，便聽到敲門聲，原來是弟弟來了，他還把他的“亮亮”給帶來了，“亮亮”是弟弟的腳踏車，弟弟為什麼要給自己腳踏車起名叫：亮亮呢？是因為他的腳踏車後面兩個輪子是會發亮，所以叫“亮亮”。舅媽說：“他非要和張欣彤玩。”“我們也是。”媽媽也說：“要不我們去蓮花湖公園吧？”“好。”我和弟弟叫道。“快走吧。”我說。說完便拿起鞋子開始換了，弟弟也是，他也很喜歡去蓮花湖公園玩。媽媽和舅媽也開始換了，媽媽對外婆說：“媽，你去嗎？”“去啊。”外婆也去了。
蓮花湖離外婆家很近，不一會就到了。我和弟弟在蓮花湖的操場上比賽，他騎車，我跑步，媽媽、舅媽和外婆在旁邊聊天，比賽開始了，弟弟的小腿可利索了，一下就超過了我。這時，一位老奶奶被一位年輕人給撞到了，可是那位年輕人頭也不回，就走了。老奶奶躺在地上，豆大的汗珠從老奶奶的頭上流下來，我趕忙跑過去，把老奶奶扶起來，老奶奶拿出紙擦了擦頭上的汗，對我說：“謝謝你啊，小姑娘。”“不用謝。”我說。老奶奶拿起地上的柺杖，我告訴她：以後走路小心點兒。老奶奶對我揮揮手，表示再見。
我回到媽媽的身邊，說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。一個小小的舉動，便可以看出你這個人的人品了。”媽媽回答道：“是啊。”
【篇三：我與文明旅遊同行作文】
一天，我無意中看到了一幅漫畫，上面畫著一個人正在吃東西，而同時又把包裝的袋子隨手扔在一邊。他的後面跟著一隻垃圾桶，這人問垃圾桶：“你為什麼跟著我啊？”那個垃圾桶說：“因為怕你又亂扔垃圾才這樣做啊！”看到這則漫畫，讓我想起了我那次郊遊時看到的一個畫面，這個畫面令我終生難忘。
那時，正是春天，春光明媚，我和爸爸媽媽來到玄武湖遊玩。我們走著，還不時拿出相機來紀念這美好的畫面。
可是，在我們很累，休息的時候，發生了這樣一幅畫面—一位年輕人吃著手裡的零食，旁邊就是垃圾桶，可是，他吃完卻扔到了垃圾桶外面，還裝作不知道。之後準備把剩下的一邊吃一邊走。吃完了他就往後面扔。
忽然，我發現那位年輕人後面跟著一位白髮蒼蒼的老奶奶，穿著清潔工的工作服，在掃那個年輕人的“垃圾尾巴”。
看到這，我有點受不了了，心想這個年輕人太過分了，清潔工在辛苦地掃地，而他卻在逍遙的散步、吃東西、亂扔垃圾。清潔工人那麼辛苦，他難道不知道嗎？他難道不知道亂扔垃圾會讓清潔工人的工作又將增加一個負擔嗎？我想，他是成年人，他知道，他什麼都知道，可他卻做不到。
我剛想過去責怪他的行為，告訴他這種行為是不對的。但是，前面來了一個小男孩，他對那個年輕人說：“叔叔，不要扔了，沒看到老奶奶正在掃嗎？”我心頭一震：連小男孩都知道並且能做到的事，那為什麼那個年輕人卻不到呢？我又一想：沒準讓這個男孩一說，這個叔叔就會臉紅、改正了！可結果我錯了—那個叔叔非但沒改，還把小男孩一把推開，他似乎一點都沒感到羞恥！這時我真的忍不住了，我正準備上前跟那個人評理，媽媽發話了：“小夥子，亂扔垃圾是不對的，你想想，如果全球的人都像你一樣，以為會有人替你打掃，那麼地球不就成垃圾場了？”爸爸也說：“垃圾也是資源，你可以把他們撿起來，給廢品回收站，那會節省非常多的資源的。”那個年輕人聽了爸爸媽媽的話，若有所悟，臉一紅，將零食放進包裡，低著頭走了。
前幾天，我看到一則新聞，國外的一些景區用中文寫了標語立在景區門口，內容是：請不要亂扔垃圾。如果你以為，是這個國家很重視中國，那你就錯了！相反，這是在變相說我們中國人不文明，這是我們的恥辱！
在這裡我給所有中國朋友提個醒，請不要讓外國人有機會辱罵，請不要為中華民族丟臉，只要多彎一下腰，多撿起一個垃圾，就會使整個城市變得更美，再小的力量也是一種支援。讓我們行動起來，做到文明旅遊。
【篇四：我與文明旅遊同行作文】
文明是每一個人的道德基礎，日常生活中禮貌待人、遵守公共秩序、愛護環境……在我們出門旅遊時更應該文明禮讓，欣賞美麗景色的時候，杜絕不文明的行為，維護公民的良好形象。
但是我們身邊總有一些不雅行為，在破壞和諧美好的家園。
上個月我和家人去動物園，天氣晴朗、鳥語花香、遊人如織，可愛的動物、清新的空氣，讓我們的心情十分愉悅。
可是隨著遊客越來越多，垃圾也漸漸躲起來，隨地亂丟的果殼、果皮、塑料袋，把動物園變成了一個垃圾場，四處可見的標語“請勿亂扔垃圾”像是對不文明行為的諷刺。
還有遊客踐踏草坪，在草地上隨意躺、臥、坐、踏，綠油油的草坪半天的時間就遭到了破壞。
更有遊客無視動物園的規定，把水果、零食拋給猴子、狗熊，只為了看看動物們搶食時的滑稽模樣。
一天的遊玩結束了，在我和家人離開的時候，動物園已經不再像早上時充滿生機，我似乎聽到了小草在哭泣，動物們在嘆息。
回到家後，我把心裡的感受告訴了爸爸媽媽，我們決定從自己做起，從小事做起，做文明市民，與文明旅遊同行！
我和媽媽一起製作了環保袋，以後出門旅遊時，我們可以把食品包裝袋、塑料瓶、用過的紙巾等垃圾裝進袋子裡，統一倒進垃圾桶，既環保又節約；我和爸爸約定相互監督，爸爸提醒我不要在草坪上踩踏，我則提醒爸爸不在公共場所抽菸。
前兩天，爸爸媽媽帶我去玄武湖公園，我們帶著食品、飲料和環保搭檔-環保袋來到了公園，遊玩時我們文明排隊，不擁擠不喧譁；休息時，我們在公園的凳子上就餐，垃圾裝進環保袋；去洗手間時，保持衛生、不隨地吐痰。雖然公園裡依舊有不文明的行為，但我相信只要從你我做起，從件件小事改變，文明旅遊一定會實現！
今年年初的一則新聞《泰國著名景點白廟謝絕中國遊客參觀》深深地刺痛了我的心。如果說每個中國人都有一箇中國夢，那麼我的夢想就是將來有一天，讓全世界的人對中國遊客豎起大拇指，為中國的文明禮儀文化點贊。
【篇五：我與文明旅遊同行作文】
記得曾經看過這麼一則公益廣告：一個旅遊景點，風景很優美，可是遊客卻將手中的垃圾隨手亂扔。一個小男孩見狀，跑出來拾起垃圾，眾遊客見小男孩如此舉動，也都不好意思了，紛紛拾起地上的垃圾或者將手中的垃圾扔入垃圾箱內。
這則廣告使我深思很久，自己的周圍、身邊不經常發生類似的事情嗎？
有一次，我和幾個好朋友去薰衣草園賞花，因為口渴，便一口氣喝下一瓶水，喝完後，卻一直找不到垃圾箱，我有些不耐煩了，便隨手一丟。瓶子在空中劃過一道優美的弧線，然後落入薰衣草地中。
解決了手中的瓶子，剛想拉著朋友走，身後卻傳來一個不可抗拒的聲音：“小朋友，拾起來，不可以亂人垃圾。”
我被嚇了一跳，轉過身去想看看聲音的主人是誰。原來是一位穿著制服的老爺爺，他大概是管理員吧！我暗暗地想。
“小朋友，拾起來。”老爺爺又一次用他那嚴肅地語氣對我說：“小朋友，你們老師難道沒有說過要文明旅遊嗎？你亂扔瓶子，自己一時快活了，可是你有沒有想過其他的遊客看到這瓶子會怎麼想？如果每一個人都亂扔垃圾，這薰衣草園還怎麼……”
聽了老爺爺的話，我得了有些熱，突然感到渾身都有些不自在。
我低著頭，默默地走去拾起瓶子，像個畏罪潛逃的罪犯，只想快點離開這裡。
不過現在想想，當時老爺爺的話也沒錯，在景區隨手扔垃圾本來就是一件不文明的事情，不僅讓美麗的景區變得髒亂，汙染了環境。哦！不對，不僅是汙染了環境，同時還汙染了遊客們心中的美麗的景色。
文明旅遊，我們要做到以下幾點：不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁菸場所吸菸。不喧譁吵鬧，排隊遵守秩序，不併行擋道，不在公眾場所高聲交談。不踩踏綠地，不摘折花木和果實，不追捉、投打、亂餵動物。不在文物古蹟上塗刻，不攀爬觸控文物，拍照攝像遵守規定。不汙損客房用品，不損壞公用設施，不貪佔小便宜，節約用水用電，用餐不浪費。同學們，讓我們一起做一個文明遊客吧！
【篇六：我與文明旅遊同行作文】
四月跟我們揮手告別，五月邁著輕快的步伐向我們走來，五一勞動節是全南京人都知道的節日，這個節日我們都要放三天假，這三天當然是出去旅遊的好日子，我們出去旅遊不僅僅是關賞春天美麗的風景，還是放鬆自己疲憊的身心。每逢五一、國慶等節假日，旅遊景點裡的遊客便是接踵而至，綿綿不絕。是因為大家都想趁著這難得的假期，好好調整、放鬆一番。這次也不例外。
4月30日是星期四，我一放學，媽媽就帶我去外婆家了。
到了外婆家，剛好要吃飯，外婆叫我和媽媽坐下吃飯，吃完飯我才想起來：明天媽媽帶我和同學出去旅遊呢，可是媽媽今天為什麼要帶我回外婆家呢？我越想越奇怪，只好問媽媽了。媽媽說：“同學的媽媽和他的爸爸吵架了，他的爸爸不讓他們去了。我們兩個去也沒什麼意思，是吧？”我心裡惋惜地想著：真可惜啊。媽媽又發話了：“但是今天我們一家去蓮花湖公園玩，叫上弟弟，好嗎？”“好。”我回答道，媽媽便拿起了手機，準備打給舅媽，讓她帶弟弟來玩。
才播好，便聽到敲門聲，原來是弟弟來了，他還把他的“亮亮”給帶來了，“亮亮”是弟弟的腳踏車，弟弟為什麼要給自己腳踏車起名叫：亮亮呢？是因為他的腳踏車後面兩個輪子是會發亮，所以叫“亮亮”。舅媽說：“他非要和張欣彤玩。”“我們也是。”媽媽也說：“要不我們去蓮花湖公園吧？”“好。”我和弟弟叫道。“快走吧。”我說。說完便拿起鞋子開始換了，弟弟也是，他也很喜歡去蓮花湖公園玩。媽媽和舅媽也開始換了，媽媽對外婆說：“媽，你去嗎？”“去啊。”外婆也去了。
蓮花湖離外婆家很近，不一會就到了。我和弟弟在蓮花湖的操場上比賽，他騎車，我跑步，媽媽、舅媽和外婆在旁邊聊天，比賽開始了，弟弟的小腿可利索了，一下就超過了我。這時，一位老奶奶被一位年輕人給撞到了，可是那位年輕人頭也不回，就走了。老奶奶躺在地上，豆大的汗珠從老奶奶的頭上流下來，我趕忙跑過去，把老奶奶扶起來，老奶奶拿出紙擦了擦頭上的汗，對我說：“謝謝你啊，小姑娘。”“不用謝。”我說。老奶奶拿起地上的柺杖，我告訴她：以後走路小心點兒。老奶奶對我揮揮手，表示再見。
我回到媽媽的身邊，說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。一個小小的舉動，便可以看出你這個人的人品了。”媽媽回答道：“是啊。”
與文明同行作文 篇7
國二作文 ,3916字【篇一：與文明同行作文】
文明是什麼？文明是亂刻亂畫，張口吐髒字，隨地吐痰嗎？顯然不是！文明，是上車先投幣、見到老人要讓座、出門靠右行、公共場所保持安靜等等。
中國自古乃禮儀之邦，古人講文明，懂禮貌，可現在的人們，動不動就大吵大鬧，張嘴就是一串兒口頭語，遊玩的時候，有的人還在樹皮、石頭上刻字。例如某某到此一遊等。可見，做一個文明的使者多麼重要啊！
記得那一次，我在校園裡走著，在樓梯上遇到一個六年級的大哥哥，他手裡拿著一個小冰棍兒。他撕開包裝紙，隨手就往地上扔，好像一切都那麼自然，我趕快跑去勸阻：“大哥哥，你為什麼要亂扔垃圾呀？前面不有個垃圾桶嗎？”沒想到我好心勸阻，這大哥哥卻沒好氣地說：“我扔垃圾，關你什麼事兒？這地方又不是你買的。”說完又往地下扔，我連忙說：“校園是我們共同的家，保護它是我們的職責。”他漲紅著臉說：“好吧，我扔進去。”這時我感到非常舒心。
文明有時像一眼甘泉，滋潤每個人心田。記得我在一本書上，看過一個小男孩兒在大街上走著，突然踩了一位中年男子的腳，小男孩兒立即說了句“對不起”，男子回頭笑了笑，什麼也沒說。他用甜甜的一個笑代替了一串髒話，讓人覺得文明那麼親近。
如果忘了知識可以學習，但如果失去文明，那就關閉了與人友善的大門。在這文明的春風裡，讓我們與文明同行，共建和諧社會。
【篇二：與文明同行作文】
文明是什麼？有人說，文明是過馬路走斑馬線；有人說，文明是不亂扔垃圾；有人說，文明是上下樓梯靠右行；要我說啊，文明就是不小心踩到別人腳的時候，說的一句對不起。
記得有一天早晨，我因為晚上沒睡好昏昏沉沉地來到學校。當我準備去交作業的時候，突然聽到“哎呦”一聲，我急忙一看，一隻白色的運動鞋上留下了我的鞋印，而鞋的主人竟然是“暴脾氣”沙奧，我心想：麻煩來了。
沙奧為什麼叫暴脾氣呢？因為他個子大，脾氣暴躁，動不動就說，“來幹一場！”今天踩到他的鞋子上，我十分害怕，忙說：“對不起，對不起……”可是，卻換來了一陣沉默。我心裡有些發毛，急忙掏出手絹，彎下身體準備給他擦鞋，他突然拉住我說“這是幹什麼，鞋髒了可以洗，不要你去擦，不過，我想請你幫個忙。”我疑惑地問道：“什麼忙？我儘量去幫你。”他有些不好意思地說：“為什麼你人緣那麼好，而我卻沒有朋友呢？你能幫幫我嗎？”我對他說：“這其實不難，只要你遇事不亂髮脾氣，心平氣和地與人說話，多展現你文明禮貌的一面，把自己不好的一面藏起來或者改掉，就一定沒有問題。”
過了幾天，沙奧來找我，高興地對我說：“你的方法真管用，我交到好朋友了，謝謝你！”
播下文明的種子，收穫友誼的花朵。讓我們與文明同行，快樂成長！
【篇三：與文明同行作文】
文明是個極其古老的話題，也是個極其永恆的話題。
“孩子，叫叔叔。”是母親的囑咐，“聽老師的話，不能欺負小同學。”這是父親的叮囑。“努力學習，做一個既文明又聰明的學生。”這是老師的期望……
的確，回顧我們的成長曆程，文明伴我們同行！我們一直依賴“文明”這根支柱，沒有它我們可能摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生光輝的頂點。
文明對於我們是很重要的。它的意義，小而言之，關乎到自己身心健康、和諧發展，關乎到學校環境的優化與溫馨。大而言之，關乎到民族的前途、國家的昌盛，關乎到千家萬戶的幸福與快樂。記得有一次我去商店買東西，排到我了，準備刷東西付錢的時候，一個叔叔從隊伍後面插到我的旁邊，對營業員說：“先給我結賬吧！”當時我非常生氣，可又不敢說什麼，類似這樣的事情在現實生活中真是太多了！
文明的作用也是巨大的。一聲“你好”會給別人帶來一天的好心情，一句“謝謝”會拉近人與人之間的距離，一聲“對不起”能化解劍拔弩張的衝突，一句“不要緊”等於給人吹去陣陣溫暖的春風。
同樣，文明意識的淡薄，禮貌知識的貧乏總會讓我們看到、聽到我們所不希望看到、聽到的現象。就拿一些學校來說吧，校門口隨意停放的自行車、地上亂扔的廢棄物、用餐不排隊等不文明現象還是經常出現。
同學們，願文明的春風永遠吹拂我們的心靈，讓我們一起努力杜絕不文明現象，願文明永遠伴隨我們的成長！
【篇四：與文明同行作文】
文明如春風，吹開了和諧的花朵；文明如細雨，滋潤了大街小巷每一寸土地；文明如清泉，洗滌了人們的心靈……
每當我看到“文明”這個字眼，就不禁想起春遊的那一天。那天風和日麗，同學們的心情也十分愉快。排著整齊的隊伍，我們秩序井然地上了大巴車。車上同學們互相謙讓，競相把座位留給別人。車裡不是喧鬧的嘈雜聲，而是同學們悠揚的歌聲。窗外花兒向我們點頭微笑，小鳥在枝頭為我們歌唱。
不知不覺我們來到了風景如畫的雲龍公園，在老師的帶領下同學們一邊興趣盎然地參觀公園裡的名勝古蹟，一邊認真地做著記錄。
臨近中午時，我口渴難耐，就打開了隨身攜帶的礦泉水，咕咚咕咚地一飲而盡，然後隨手把瓶子一扔。瓶子在地上滾了兩下，便靜靜地躺在那清潔而綠油油的草地上。這時，我的腦海裡浮出兩個精靈：一個天使，一個惡魔。惡魔對我說：“不要撿了，草地又不是你家的，髒一點也沒有關係！”天使則對我說：“每個人都要有文明意識，如果人人都到處亂丟垃圾，城市不就變成垃圾場了！”兩種思想激烈地爭鬥著，看著那刺眼的瓶子和周圍整潔的草地那麼格格不入，最終我自覺地跑到了草坪前，彎下腰撿起了那個礦泉水瓶，扔進了垃圾桶裡。此時，我發現路邊有許多人為我投來了讚許的目光，他們紛紛為我豎起了大拇指，我感到無比地驕傲與自豪！
至今我仍然懷念那次春遊，不僅僅是因為那裡風景如畫，更因為我懂得了文明應該從點滴做起。
文明就像一顆種子，種在你我的心裡就會生根、發芽、開花、結果，社會就會更加和諧：一排排秩序井然的交通，一張張燦爛的笑臉，一句句文明的話語，一個個“紅領巾”的文明行為—都在譜寫著一曲曲文明之歌，讓文明伴著你我同行吧！
【篇五：與文明同行作文】
人們常說：一撇一捺寫個“人”，但是寫起來容易做起來難，這是為什麼呢？原來是要我們思考：如何做一個文明人。那麼文明又是什麼呢？其實很簡單，文明就是路上相遇的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是見到師長時的問好，是自覺將垃圾放入垃圾箱的小小舉動……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
講文明講禮儀是中華民族的傳統美德，我們應該從身邊的小事做起，樹立一個文明人的形象，提升自己的個人素質，拉近人與人之間的距離。然而在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋等，甚至有的同學認為，反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨？另外還有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，相互之間講髒話，說粗話，這些都是不文明的行為，我們不能只把文化知識的學習放在首位，而忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。
在我的家裡，每一個人從來都不會說髒話，因為爸爸媽媽在我很小的時候就教育我，說髒話是可恥的行為，是沒有教養的行為，是讓人瞧不起的行為。小時候不知道是為什麼，但是現在長大了，我知道這是爸爸媽媽給予我的最寶貴的財富！每天媽媽開車送我上下學，車裡總是準備垃圾袋，從不允許我亂丟垃圾，因為媽媽常說環衛工人每天工作那麼辛苦，起早貪黑的，都是為了這個城市更美麗，只有每個人都以文明的行為克己，才能讓我們的城市更加文明！至少我們家的每一個人都在與文明同行，爸爸媽媽從不闖紅燈，能夠做到斑馬線前禮讓行人，這些我都看在眼裡，記在心裡，為此我感到自豪！
同學們，都加入到做文明人的隊伍中吧！其實這是一件十分容易的事情，它只不過是少扔垃圾，少說髒話，見到老師問聲好，見到同學有困難熱情幫助……這很小很小的一件事，也是生活裡最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要！
讓文明伴我們同行吧！
【篇六：與文明同行作文】
現在，有許多人在大街小巷隨地吐痰、亂貼小廣告、酒後駕駛、亂闖紅燈……
但文明其實離我們並不遠，它就在我們的身邊，比如：在公共汽車上給老弱病殘孕讓個座，不亂扔東西、不講髒話，不做破壞公共設施的事，不給別人增加煩惱，那麼在我們身邊的不文明行為就會慢慢消失。講文明，是體現一個人道德修養的表現。
大家都知道“紅燈停，綠燈行”這句話是交通常規，可是又有多少人能遵守交通規則呢？就連我也一樣。週六，我要去家教學英語，因為吃飯晚了，眼看就要遲到了，我便飛快地往家教那跑。可屋漏又逢連夜陰雨，偏偏又碰上了紅燈，我心想：糟了，今天是這學期最後一堂課，老師說過不能遲到，可已經晚了20分鐘了，再等一會，我就要被批評了。我看看四周，太好了，沒有人，我飛快地跑了過去。可正當我停下時，一位小女孩攔住了我，她問道：“大姐姐，老師說過不能闖紅燈，你為什麼要闖啊？”我不耐煩地說：“上學要遲到了，哪裡還來得及看紅燈還是綠燈。”“原來你念過書啊，我還以為你沒有念過書，老師沒有教過你交通規則呢！”我生氣極了：“小朋友，說話不要這麼傷人，誰說我沒有念過書，誰說老師沒有教過我要遵守交通規則的，只是今天有點急而已。”“大姐姐，老師說過‘少年富，則國富，少年強，則國強，少年進步則國進步’，像你這樣過馬路，都成為中國式的過馬路了，你可不要讓我們國家抹黑哦。”從她稚嫩的語言中，我頓時覺得很慚愧：是呀，一個孩子都懂這麼多，我為什麼不能呢！我蹲下來，拉著她的手說：“小妹妹，謝謝你，姐姐以後不會這麼做了，我一定做個懂禮貌，守道德的人，好嗎？”“姐姐，你真是一個知錯就改的好姐姐。”糟了，我遲到了！
這次雖然遲到了一堂課的時間，可我也上了人生寶貴的一課，那一天，那個下午，那個小女孩，教會了我怎樣去做個文明守紀的人。
讓我們共同努力，攜手共同建造一個文明徐州吧！
與書同行作文 篇8
國二作文 ,3546字【篇一：與書同行作文】
人生是一條蜿蜒曲折的路，而讀書的心緒則在腳下延伸。讀一部豪氣干雲的絕唱，讀一首哀婉纏綿的情詩，讀一段不可磨滅的歷史，讀一個個經典的人生感悟。總之，一切美好的事物盡在書中。
清晨，望著窗外朦朧的大地，此時，正是讀書的最佳時期。翻開手中的書卷，一種怦然心動的感覺湧上心頭，思緒也隨之飄揚。
“蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”哦，原來是他，辛棄疾那情思綿綿的詞句令我無法忘懷。我看到了他的眼神，我被他的才情深深吸引。
踽踽獨行，不知走到何處，只見枯黃的落葉在空中紛飛，引發動人的絮語。那是誰？一位滄桑的老者，望著眼前這荒草遍野的景象，他緩緩回頭，用那深邃的眼神望著我，他告訴我，人生本應該“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我明白了，泰戈爾老爺爺在告訴我，面對生死應從容，此刻我憧憬未來，追尋自己的價值。
在書海中，我與李白共賦詩篇，品味灑脫不羈的人生；我與李清照共唱相思之曲，領悟那撕心裂肺的痛苦。蘇武異域牧羊十九載，終不改氣節，他放棄富貴，終在大漠中奏一曲正氣之歌。魯迅，拿筆桿子作為抨擊黑暗的武器。是書給了我無窮無盡的知識，也給了我人生的領悟。
已至午夜，我才輕輕合上書卷，臉上洋溢著幸福的笑容。轉眼間，時間匆匆而過，我已相伴書籍十多個春秋。與書同行，我的思想將綻放綺麗的花朵，五彩繽紛；與書同行，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射；與書同行，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！
【篇二：與書同行作文】
偉大的俄國文學家普希金曾說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”是啊，一本好書足以影響一個人的一生。書，是最忠實的朋友、最溫順的伴侶、最負責的老師。一個人若是擁有一大筆財富而不學無術，那他不如一位擁有知識財富的窮困學者。書中蘊含著的精神財富是巨大的，足以充斥人的一生。
我閱讀過許許多多的書—牙牙學語時的繪本，每晚伴我進入夢鄉。《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》使我開闊了眼界、豐富了知識。讀書是一個由表及裡、循序漸進的緩慢過程，一本好書甚至需要一生去領悟。而在這緩慢的探索過程中，抽絲剝繭、層層遞進，我們就會學到更多、更有益的東西，豐富我們的成長，感化我們的心靈。
書如益友。每當你心情失落時，翻開一本書，讓書中的字句充斥心靈，油墨清香間，誰的心靈將被洗滌？字裡行間訴不盡對你的情意，像最忠實的朋友，不論你貧困、富貴，都可以走進書中黃金屋，探索無窮無盡的寶藏，不論世態炎涼，身世坎坷，終有一書，為你知己。
書如良師。或許是因為考試失意，靜坐桌前，泡一杯茶，取一本悲傷的小說，細細品味，彷彿被書中主人公的命運所感動，放下書，飲下最後一口茶，思緒漸回。心情豁然開朗，眼前一片亮麗……像最善良的老師，它把字字句句做成一鍋心靈雞湯，融化到心田。
書如伴侶。當你困惑、迷茫時，忽見一位引路人，帶你走進一片新天地。書如一位溫良可心的伴侶，訴不盡繾綣的情話與愛意，當你迷茫時朱脣輕啟給你開導，當你痛哭時敞開懷抱給你安慰。
書不僅僅是我生活中的一部分，也許，它早已嵌進了我的血液，甚至嵌進了我的生命。不論未來多遙遠，現在請拿起手邊的書，去探索一個未來吧。
與書同行，尋因探果，共同探索未來之路……
【篇三：與書同行作文】
在一個暖意融融的午後，坐在一個舒適的角落，品一杯茶，捧一本書，感受讀書之樂，字裡行間，一言一句，讓人心醉。
自幼喜歡安靜的我，總愛在閒暇時刻捧上一本書，聆聽書中人物的細語。安妮有著陽光的性格，她在閱讀和幻想中長成了一個漂亮的女孩。閱讀《綠山牆的安妮》，我似乎進入了一個奇妙而又神奇的童話世界，感受到了前所未有的神奇與快樂。安妮天真和善良的童心讓我明白，女孩可以不漂亮，但一定要善良，要有一顆純潔的心。閱讀《青鳥》，我讀出了兩個孩童本性的純真和人性中善的一面。
與書同行，我感受到了童真童趣，我的思想將綻放出綺麗的花朵，絢麗繽紛。
不知何時，我愛上了唐詩宋詞，我逐漸瞭解了那一個個令人振奮與惋惜的故事。閱讀唐詩宋詞，我讀到的是“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的精忠報國，是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的忠貞不屈；悟到的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅韌不拔，是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻；看到的是“明月鬆間照，清泉石上流”的美景，是“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的壯美。
與書同行，我體會到了古韻悠然，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射。
經典，就像是經過歷史長河淘洗的金沙，細細品讀，受益無窮。閱讀魯迅的《朝花夕拾》，傾聽他對往事的追憶，對封建社會的批判；閱讀斯威夫特的《格列夫遊記》，漫步於他奇妙的想象，感受作者對英國社會無情辛辣的諷刺；閱讀羅貫中的《三國演義》，隨古人進入戰火紛飛的亂世，馳騁疆場，手舞寶劍，與英雄們出生入死；閱讀施耐庵的《水滸傳》，領悟綠林好漢的快意恩仇、滿懷豪情。
與書同行，我的人生將綻放五彩的光芒，燦爛輝煌。
與書同行，是一種堅持，也是一種回味無窮的享受。朋友們，讓我們熱愛讀書吧！
【篇四：與書同行作文】
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品”。是的，書使我們增長知識，提高修養，豐富情感。我愛讀書，書讓我進入了一個神奇的世界。
我小學三年級的時候愛上了讀書。那時候，我寫作能力不好。有一次考試，我的作文沒有寫好而失了分，成績慘不忍睹，為此我大哭了一場。當時的語文老師很有責任心，為了幫助我提高寫作文的水平，下課贈於我兩本書：《苦兒流浪記》、《綠山牆的安妮》。那是我第一次接觸到課外書，可以說是它們為我開啟了文學之門，讓我喜歡上了讀書，也讓我的作文寫得有聲有色。至今我都很感激那位語文老師。
自從我愛上讀書，便走進了一個神奇的世界。在這裡我和哈利波特一起體驗飛天掃帚的刺激；和格列佛一起來到小人國作客；我還認識了雙耳失鳴但仍不屈不撓，在音樂中奉獻自我的貝多芬；獻身於雕刻事業，自己貧苦潦倒但仍把錢給予窮人，永遠不朽的米開朗琪羅。從他們的奮鬥史中，我體會到了生命的可貴。但這裡也有悲歡離合、喜怒哀樂，當我看到青銅和葵花最終分離，兄妹之間的深情厚誼被拆散，我會憂傷感嘆；善良無私的啞牛被老婆子欺辱，由於不能說話，為她背上黑鍋，我會不禁憤憤不平。
書中有的遠遠不止這些，正是因為有這些扣人心絃、引人入勝的故事情節，才使我讀書的願望愈加強烈。看一本好書，往往會入了神，深深陶醉其中，無法自拔，所以現在會有挑燈夜讀的習慣。書的魅力真是無窮無盡啊！
書山有路勤為徑，我們要多讀書，豐富知識，增添智慧。讓我們與書同行，奔向美好燦爛的未來！
【篇五：與書同行作文】
書，把我們帶進知識的海洋，讓我們在無限的知識海洋裡盡情遨遊。讀書，可以陶冶情操；可以放鬆身心；可以提高修養。
以前我們學過一個故事，一位學者問一個人，如果讓你選擇一樣東西跟你一起去環遊世界，你會選擇什麼，那個人說：我會選擇一本書，因為讀書可以使我心情愉悅。
小時候，對於書，我可以說是全然不知。媽媽有時候會從外面給我買一些玩具和幾本關於名人故事的書。小時候的我不識字，所以媽媽總是念給我聽，雖然談不上閱讀，但也會在我腦子裡有很深的印象。第一次接觸閱讀，感覺很神祕。閱讀能使我安靜下來，能讓我從中獲得許多知識。閱讀，令人心曠神怡。
稍大一些，我對閱讀不僅限於媽媽給我買的一些書。我經常會自己去買一些小說或是著名作家寫的書。每次在讀書的時候，都感覺身臨其境，彷彿書中的畫面一一浮現在眼前。每天起床前，我都會讀一會兒書，因為覺得只有讀書才能使自己一天的生活過得精彩。從那以後，閱讀成為我每天必不可少的一部分。閱讀，使生活更精彩。上初中了，讀的書自然更多了，有時候，我會去讀一些名著。名著給我的感覺就更加豐富了，裡面一些生動形象的片段、美輪美奐的文章，都讓我陶醉。閱讀能讓我們明白一些道理，教會我們如何做人，讓我們明事理。閱讀，可以開闊我們的視野。
未來，我想我會一直保持閱讀這個好習慣，或許我會比現在更熱愛讀書。閱讀，將會陪伴我一生，它將會是我生命中不可分割的一部分。閱讀，使我們身心健康。
小時候的我們，對讀書毫無瞭解；稍大一點的我們，對讀書有所留戀；上了初中的我們，對讀書無盡痴迷；未來的我們，讀書會成為我們生活中必不可少的一部分。
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。我們只有學會閱讀，享受閱讀，生命才會更加精彩。
閱讀，就像春日裡的一朵小花，點綴著我們荒蕪的天地；閱讀，就像夏日裡的一陣細雨，滋潤著我們乾涸的心田；閱讀，就像秋日裡的一陣微風，吹走了我們心中的浮躁；閱讀，就像冬日裡的一縷陽光，溫暖著我們冰冷的內心。閱讀陪我走過了許多時光，十幾年的歲月，我與書同行。
與祖國同行作文 篇9
國一作文 ,2049字【篇一：與祖國同行】
初一（1）班 司歆然
“如果你問我，心中什麼最美，我會告訴你，祖國；如果你問我，在你心中什麼最偉大。我會告訴你，祖國。”這兩句話是我在小學三年級參加區朗誦比賽時的作品片段。說實話當時還不滿9歲的我對歌頌祖國這樣的作品並不完全理解，四年過去了，一千五百多個日日夜夜後的今天，我已不在是那個只喜歡芭比娃娃和愛聽阿拉丁神燈神話故事的小女孩子了，我，長大了！我，懂得了為什麼總把祖國比喻成母親，為什麼要熱愛我們的祖國。
記得那是我10歲那年的秋天，天安門大閱兵結束後，爸爸媽媽帶我來到人民大會堂觀看《紀念抗日戰爭勝利70週年》的專題文藝晚會，晚會是由中宣部、文化部和中央軍委政治部共同主辦，策劃並編排的一臺大型史詩性晚會，在歌舞中巧妙植入歌劇、音樂劇、影視大片等藝術表現方式，逼真再現了一幕幕血淋淋的抗戰真實故事。爸爸在一旁給我做詳細講解，現場栩栩如生，慘烈悲壯的畫面巨大的衝擊著我的思想和情感，悲憤不屈，又害怕揪心的感受在我胸中錯綜交織，令我一次次潸然淚下！從此，便打開了我對中國現代史、近代史和古代史的學習興趣探索，閱讀了大量相關書籍，瞭解了我們偉大的中華民族在浩瀚的歷史長河中所經歷的血雨腥風和滄桑鉅變，知道了我們現在的幸福生活來之不易，知道了先輩們為“中華之崛起而讀書”絕不只是一句口號，而是真實的誓言與承諾。如今，經過了幾代人艱苦卓絕的拼搏與奮鬥，我們的祖國依然告別了貧瘠與苦難，正以雄偉強大繁榮昌盛之勢雄居於世界東方，巍然屹立於世界民族之林！我親愛的祖國啊！從1949年天安門城樓上那一聲莊嚴宣告，到1979年一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，再到2013年實現中華民族偉大復興的中國夢的深情召喚，中華兒女經歷風雨坎坷排除艱難萬險，一路披荊斬棘，用熱血和智慧創造出了一個又一個偉大與輝煌。
少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的希望，為實現民族偉大復興而讀書是我們不可推卸的責任和擔當，此刻正面臨著世界經濟和科技前所未有的大發展，面臨著一場全球範圍的激烈競爭，形勢逼人、刻不容緩、努力拼搏、只爭朝夕，我們必須從思想、人格、意志、素質、知識和能力上嚴格要求自己。砥礪奮進，即便是逆水行舟，也要知難而上，絕不退縮，與祖國母親榮辱以共。聽，做過在呼喚我們，時代在召喚我們，我多麼自豪啊！我是前進在光輝征程中的一員，我將與祖國一起揚帆遠航。
讓我的青春與祖國同行，讓我的夢想與祖國同行，如果你我的生命與祖國同行。
我與祖國同行
【篇二：我與祖國同行】
初一（1）班 洪思瑤
我是中國人，我與祖國同行。
在我剛滿三歲時，正值舉世矚目的2008年奧運會在北京召開。家人帶我去看奧運會男子體操團體比賽，賽場上中國運動健兒奮勇拼搏，最終獲得了金牌。在為中國健兒頒發金牌時伴隨著國歌《義勇軍進行曲》的雄壯旋律，鮮豔的五星紅旗在賽場上冉冉升起，全場觀眾肅然而立，一起合唱國歌：“起來，不願做奴隸的人民，把我們的血肉築成我們新的長城中華名族到了最危險的時候，每個人們迫著發出最後的吼聲，起來—起來—起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！那旋律震撼著我幼小的心靈，讓我一生銘記我是中國人。
還記得，2011年的某天晚上，爸爸突然接到了國際長途電話，是在非洲利比亞工作的叔叔從利比亞打來的，電話中叔叔匆匆忙忙的告訴爸爸利比亞發生了軍事政變，治安極其混亂，到處都是暴徒，四處燒殺搶奪。叔叔所在的公司也同樣遭到了暴徒的洗劫，叔叔的一個當地朋友冒死把叔叔送到了機場。可是由於發生政變，各大航空公司都停止運營，叔叔被滯留在了當地機場，身無分文無法回國！當天晚上爸爸一直愁眉緊鎖，一夜未眠，擔心者叔叔的安危，第二天一早，爸爸就迅速趕到了叔叔所在的國內公司，媽媽和我呆在家裡萬分焦急的等訊息。中午時分，爸爸突然打來電話，激動的告訴媽媽和我“中國政府已經決定派出民航包機前往利比亞接回滯留當地的中國公民、華僑。你叔叔他得救啦！”三天後，當叔叔高大的身影出現在首都機場的時候，我的眼中充滿欣喜地淚水，後來爸爸又告訴我，在利比亞這次騷亂中，中國政府協調派出91架民航包機，12架次軍用飛機，5艘貨輪，1艘軍艦，租用35架外國包機，11艘次外籍郵輪，100餘次客車，從海陸空三路實施全方位大規模撤離行動，撤出並且安全接回中國人民35860人，祖國的力量多麼強大，無論天涯海角，我自豪我是中國人，我與祖國同行。
我的祖國，一天比一天強大、富饒，當中國國際地震救援隊出現在海地地震後凌亂的廢墟上時，我與祖國同行；當中國維和警察出現在戰亂的馬李街頭維持秩序時，我與祖國同行；當中國醫療隊出現在西非埃博拉病毒疫區時，我與祖國同行；當中國修建的高鐵蔓延在非洲和亞洲的平原上時，我與祖國同行！
五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多麼嘹亮，歌唱我們心愛的祖國，從今走向繁榮富強。我是中國人，我熱愛我的祖國，為了祖國有更加美好的未來和明天，我要好好學習，成為一個有能力的人，才能時刻與祖國同行，我愛你！我的中國！
幸福與什麼相伴而行作文 篇10
國三作文 ,821字小時候，姥爺在我眼裡是高大的；長大些，姥爺在我眼裡是無所不能的；而現在，姥爺在我眼裡是值得崇拜的。姥爺的指點伴隨著我長大的每一步路，還有那說不清道不明的幸福。
姥爺是一位全能戰士，他的技術無論在哪一方面都是無與倫比的。他會雕刻，可以雕出一個個栩栩如生的物件；他會畫畫，無論國畫還是素描，都是大師級水準；他還會寫字，我愛上毛筆字的一個最大的原因就是希望也能寫出一手像姥爺那樣漂亮的字。
小時候的幸福沉浸在姥爺教我畫畫的的情景中。
家裡曾經有塊很小的黑板，姥爺教我寫字、畫畫都在上面。有一次，姥爺教我畫兔子，他在黑板上幾筆就勾出了樣子，我遲遲不敢動筆，怯懦地站在一邊。姥爺握著我的手，一筆一畫又重新畫了另一隻鮮活的小兔子，也許靈感就出在這細微的動作上，我竟一瞬間畫出了一隻一模一樣的。童年時的那種小自信在瞬間就膨脹了，窗外的陽光照進了小黑板上，點亮了可愛的小兔子，也點亮了我的心。
長大後的幸福留戀在我與姥爺練字的過程中。
初中後的我愛上了書法，它帶給我最愜意的時光。而最大的幸福莫過於在練書法的幾個小時中，身邊有姥爺最專注的陪伴。姥爺會很多種字型，全是靠平日裡孜孜不倦地臨摹、觀帖學到的。姥爺還有特別執著的求知精神，他會向很多人請教問題，並且會永遠尊重任何人的想法。午後，陽光斜射進屋內，桌上的宣紙散發著縷縷墨香，一老一少，面對面，靜靜地書寫著，時而互相觀摩，相視一笑。有時，我會和姥爺談到他練字成功的祕訣，姥爺會摸摸我的頭，笑呵呵地說：“多看，多觀察，留心身邊的事物，找出一種最放鬆的感覺，你的字就有氣質了……”我的幸福就在陽光和墨香中，在姥爺娓娓講述中一步步升溫。
姥爺老了，我長大了，奔波在繁忙的學業中，幸福的時光似乎在悄然而逝。可當我無聊時隨手畫出一隻小兔，當老師誇讚我的字型娟秀漂亮，我知道，幸福與姥爺的愛一起，從未走遠，始終與我相伴而行。
正如此刻，我讀著這篇文章，姥爺用他漂亮的楷體一字一字謄抄，幸福在字裡行間跳躍，氤氳了我的心。