走近大師相關作文20篇

走近大師 篇1

國小二年級作文 ,491字

星期天，我和爸爸媽媽一起到浙江省博物館，參觀齊白石繪畫精品展。這次展覽是浙江省博物館和遼寧省博物館共同主辦的，精選了齊白石早期、中期、鼎盛時期和晚年時期的精品70件（組），用作品向我們展現了他的藝術歷程。展覽給了我們一次走近大師的好機會，我們可以近距離欣賞大師的作品真跡，體會作品中的大千世界。

這次展覽的作品內容很豐富，有山水畫、花鳥畫、人物畫、篆刻和書法。齊白石筆下的花卉有梅花、玉蘭花、海棠花、牽牛花、菊花和雞冠花，他筆下的蔬果有蘿蔔、南瓜、白菜、葫蘆、稻穀、荔枝、桃子、枇杷和石榴，每一件作品都是那麼形象，那麼精彩。我最喜歡他畫的動物了—蜻蜓、螳螂、蝴蝶、鴛鴦、八哥、公雞、魚蝦螃蟹、兔狗豬牛，這些動物真是栩栩如生，可愛極了！

齊白石被稱為“人民藝術家”，也是世界文化名人。他年輕時在家鄉學木匠，萌發了藝術細胞，後來不斷地向名師學習，正式走上了藝術之路。他憑著自己多年不懈的努力，終於成長為在畫、印、詩、書各方面都很有成就的大師。

這一次走近大師的經歷，給了我很大啟發：每一次成功的背後，都有著艱辛的努力和奮鬥。沒有人能隨隨便便成功，學習上是這樣，做事也是這樣。

走近大海 篇2

走近大海作文400字 ,418字

今天，我、叔叔、阿姨、等5人載著滿滿的一車向山東日照市出發了，同時也向大海邁進了一步。

到了那裡，我們一個勁地往海邊衝去。這裡好乾淨啊，藍藍的天，白白的雲，綠綠的水……我站在沙灘上，晒著壯觀的太陽，清點著身後飄落的或清晰或模糊的腳印。在溫柔的汐聲中，放飛一支輕靈的歌兒，我忘了自己的存在。我幻化成一個自由而活潑的精靈，陶醉在生命的天堂裡。

走近大海，就好像來到了一個熟悉的地方。眼裡的大海和心裡的大海永遠是一個模樣—心靈的居地。一起一伏的海浪激起我對以前的回憶：回想以前的純真天地，回想以前的溫馨家園……我便感到一股暖流六遍全身心……

走近大海，又好像走進了“回憶地”。看著一朵朵浪花，我又想起了許多以前經歷過的酸甜苦辣的事，想起以前因為找不到錢而誣賴同伴，覺得自己非常地霸道；想到自己一個人在家時，別人來敲門，也嚇得瑟瑟發抖……這樣子想起來，覺得童年過得非常的有趣。

大海，是自由的導航，心靈的居地，回憶的故鄉！我愛大海！

走近大自然 篇3

國小四年級作文 ,532字

今天，天空陰沉沉的，灰暗無比。天氣也悶熱極了：街上的人們穿上了吊帶衫，就連吃著冰棒頭上還淌著汗；可愛的小狗這時也伏在樹陰下，“吭哧吭哧”地吐看舌頭，好似正在抗議這天氣多麼多麼的熱。整個世界彷彿被一隻無形的蒸籠所籠罩，密不透風。突然，一聲響雷打破了天空的寧靜，“轟隆”一聲，呼嘯而過；緊接著，一道明晃晃的閃電劃破天際，把天空劃了一個大口子似的。然後，它張開了血盆大口似乎把整個世界都吞了下去；它又跟烏雲在一起瘋狂地嘶咬著，踢打著，彷彿要把烏雲弄成碎片才肯罷休。忽然，雷聲大作，狂風驟起。樹枝被颳得“吱吱”作響，這難道是下雨之前的訊號嗎？果然，天上先是緩緩飄下了幾滴雨點，接著大雨在地面肆虐橫行，傾盆而下。天空像個發怒的年輕人，在風暴雨中夾雜著他憤怒的吼聲，天空又像受了誤解的小孩子，瓢潑大雨中包含著他委屈的哭聲。雨彷彿斷了線的珠子拼命往下掉，掉在了小花小草的身上，使它們抬不起頭來雨又彷彿斗大的黃豆使勁地往下砸，砸到了柳樹，使柳樹直不起腰。過了一會兒，雨就漸漸地、漸漸地變小、變小了。空氣也變得清新，路旁的汽車被洗得煥然一新，植物們充滿了生機……

我愛這雨，因為它讓世間萬物都變得生機勃勃，還讓我充分地走近、觀察了大自然，真正體會並明白了大自然中的奧妙、神奇與多彩。

走“近”大自然 篇4

國小四年級作文 ,970字

在這瞬息萬變，精彩紛呈的世界裡，植物與我們人類的生活息息相關。為了讓自己能夠更多地瞭解和接觸大自然，我隨著郁達夫文學院的小夥伴們一起走進了位於富陽大橋南路上的中國林科院亞熱帶林業研究所，探索植物的奧祕。

當我的腳步踏進林科院的大門後，我就聞到一些雨後泥土混合著青草的香味。這裡是一片草坪，有許多植物在上面生根發芽，茁壯成長。聽他們說，這些植物都是從別的地方移植過來的。而在遠處的一座樓房也吸引了我，心想：“這兒真的是科學家工作的地方嗎”？一路跟著帶領我們的講解員叔叔，當然這位講解員還有另外一個身份，他也是一名科學家。他首先和我們說了一些注意事項，由於我們這次一起來的人員比較多，所以也分了組。我們按著小組的排列有秩序地來到了位於三樓的會議室。這裡十分氣派，每隔一個位子還有一個話筒。接著有幾位科學家上臺給我們分享了什麼是轉基因，轉基因與非轉基因之間的區別。這些話題都讓我大開眼界，驚歎不已。接下來就到動手實踐的時候了，我曾幻想過自己是一名科學家，而今天，我終於可以體驗一把了，為此，我的心像揣了一隻小兔子，正在“砰砰”地跳，一刻也停不下來。

來到了八樓，我們先走進了植物DNA實驗室。聽為我們介紹的科學家叔叔說，我們將與零下196讀度的液氮接觸。剛聽到時，我被嚇到了，這相當於兩個南極的最低溫的度數啊！叔叔讓我們必須戴上厚厚的棉手套，避免在實驗中凍傷。一切準備就緒後開始了實驗，我們先剪下一片菸草的葉子，放在臼中，再加上液氮。當它們放在一起後，立刻就發出“咔”的聲音，原來，它已經開始碎裂了。我在把它搗成粉末，在這個過程中，又加了幾次液氮，動作也不像剛開始時那麼小心翼翼了。搗好後，在離心機的高速瘋狂轉動下，它變成了一管綠色的液體，然後再高溫殺菌，最後成功地提取了菸草的DNA。這些都是我自己親自操作的，感覺這真是好神奇啊。

接下來，我又走進了用顯微鏡觀察植物的地方。我彷彿用顯微鏡看到了另外一個我們平行的世界。我用顯微鏡觀察很小很小的麥葉子，從顯微鏡的鏡片下，這片小小的麥葉子所顯示出來的紋路是那麼的清晰，顏色是那麼的翠綠，並且我還在叔叔的幫助下，自己隨意地調動起來，讓這片小小的麥葉子在顯微鏡的觀察下，看的是透透徹徹。

時間過得真快啊，一晃半天的時間就這麼快地過去了，我卻還是意猶未盡！這一天的行程讓我不禁感嘆：大自然真的是好神奇啊！

走近大自然 篇5

國小六年級作文 ,888字

大自然是一位雕刻家，在小小的貝殼上刻畫著它的故事；大自然是一位音樂家，讓昆蟲們在草叢裡拉響了它的樂曲；大自然是一位畫家，畫出青山上的薄霧，天空中的雲朵；大自然是一位設計師，巧設電閃、雷鳴、花落、雪飄……

在雨季裡撐起一把帶花邊的小傘，隨同淅淅瀝瀝的雨滴在大地上，歡快地跳躍著。跳過雨水沒過腳面的草地，繼而細細聆聽那些雨滴敲打著傘頂發出的美妙音符，待它輕輕滑落之時伸手輕輕撫摸它——-這瑰麗的珍寶。雨溼潤了整個世界！

雨是流動著的生命，雨中的顏色都充滿了生氣。它緩緩地從枝頭輕輕地滴落，滋潤著我的心靈。待到雨過天晴，大自然又不慌不忙地繪出一道奇景——彩虹，像是一場大劇的完結，使人一直心情舒暢。

一條清澈見底的小溪從山上緩緩的流淌了下來，倒映出了藍天、白雲、綠樹的清純。當它看見我的時候又緩緩地轉了一個大灣往下游奔去了。走近觀賞，水裡的魚蝦也依稀可見，它們歡快地游來游去，好像在捉迷藏。我俯身下去，享受那清涼的溪水。正當我剛把一隻手放入水中之時，小魚小蝦霎那便不見了。但這並不影響我對於這裡美景的喜愛。花草青青在微風中搖曳。這樣藍的天空之下。一隻不知名的鳥兒正在自由地飛翔。遠處一望，幾座低矮的小山正在朝陽之下佇立著讓人頗有幾分詩意。

你可曾用心專注地看著那些在天空中徘徊的精靈。躺在地上仰望天空，漫天都是大自然那鬼斧神工的作品。你能想到的它也會捏，你想不到的，它也會造。你看它又用神奇的雙手給雲朵抹上一層朝紅，把天空渲染的美輪美奐。直到我心滿意足地觀賞夠了，它會吹來一陣風把雲兒打發走了。

當雲正緩緩移動，不知不覺之時，便飄到了天邊。猛地一下，一縷光亮照射了出來。接著，太陽露出了笑臉，我慌忙用手擋住太陽，卻依舊有一縷陽光從指縫中透露出來，我突然想留住這一縷亮光，於是握緊了拳頭，想抓住它。一旦張開了手，太陽又跑到了指尖。我想，如果讓太陽在指尖綻放，那該多好啊！這樣即使在黑夜也能看見光明，感到溫暖，但終究還是留不住，這縷光亮很快便又遠去了。啊！走近大自然，你將感受到不一樣的世界，不一樣的風采。

走近大自然 篇6

國一作文 ,739字

不知你，可細細聆聽過春雨打在窗臺上的脆響？不知你，可看到過夜晚的曇花悄然地綻放？不知你，可感受過秋風的颯爽？不知你，可欣賞過冬日的白雪美景？

這些，都是大自然的饋贈。

春天，河裡的水都紛紛融化，開始唱著歌，跳著舞迎接春天的到來。瞧，那河邊的垂柳也吐出了嫩芽，沐浴著溫暖的春風，照著河面梳妝呢！最熱鬧的要屬草地上了。經過一個寒冷的冬天，小草已貯蓄了滿滿的力量，突破重重困難，堅韌地從土裡鑽出來。花兒也不甘示弱，爭先恐後地賣弄著自己彩色的衣裳，散發芬芳，引得蜜蜂紛紛到訪。好一片生機勃勃的景象。

夏日，除了炎熱，賞荷也是一大樂趣。在荷塘邊的涼亭下，搬來一把竹椅，拿來一把蒲扇，吃著蓮子，賞著荷花。這時，連那枯燥的蟬聲，也變得清爽起來。倘或還有興致，找人對弈一局，豈不瀟灑快活？

秋天，可就是一個再好不過的季節了。田野裡，麥子金燦燦的，高粱也漲紅了臉，彎著腰向你致敬呢！那辛苦了幾個月的農民伯伯們，此時也都樂開了花，忙著豐收呢！此時，去秋遊，可就十分愜意了。叫上親朋好友，開或騎著車，在那山間，搭起帳篷，架起燒烤架。在溪邊抓兩條小魚，在山間摘幾籃野果。三五成群地聚在一起，談天說地，尋得幾許返璞歸真的樂趣，豈不優哉遊哉？

冬天，是一個如詩如畫的季節。不提城中的繁華景緻，單是山裡的野景，就美得讓人陶醉。一場雪下過以後，山裡就猶如仙境了。松樹的樹冠上頂著一髻兒白花，樹枝上也鋪著一層把白雪，可謂銀裝素裹瞧，樹上那隻松鼠手中正捧著一棵松果，用兩顆大門牙津津有味地嚼著，好不可愛。地上鋪著一層厚厚的積雪，但總有幾株枯黃的野草一點點從雪中探出頭來，讓白茫茫的雪地富有生機。美哉！

大自然是活潑、生動的。請走進大自然，細心感受它吧！花開花落，四季輪迴，你會看到大自然別樣的美。’

走近母親河 篇7

國二作文 ,684字

有一條河，在中華大地上滋養了萬年；有一條河，在華夏兒女的心頭激盪了千年。想起她，總讓人想起母親；想起她，總讓人熱淚盈眶，她，就是我們的母親河—黃河！

從古至今，一句句感人肺腑的詩句，在我們的口中流傳：那“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的魄勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的豁達，那“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”的森然，還有那“大漠孤煙直，長河落日圓”的肅穆，那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路”的險要……無不使我心潮澎湃，胸懷激盪。您塑造了多少幅“大漠孤煙直，長河落日圓”的自然壯觀美景。您以其千軍萬馬的勢力，一瀉萬里的河水，穿過沃野壙垠的寧夏平原，構成了“天下黃河富寧夏”的塞上“江南”，天府之國。

在我心中，黃河有著燦爛的文化。五千年的中華文明，都從她這兒發源。那“華夏民族”的命名，那“炎黃子孫”的由來，那“倉頡造字”、“嫘祖育蠶”、“神農嘗百草”的傳說，那“雲岡石窟”、“龍門石窟”、“敦煌莫高窟”的開鑿，那“牧野之戰”、“鉅鹿之戰”、“官渡之戰”的煙火……都在她的身邊一一扮演。

可是，近年來您清轍的河水已經渾濁，綠色的河床已經風化，您蘊藏的水土日趨流失，您的肢體經受了嚴重的摧殘，您命運的變化讓我想起了《保衛黃河》這首歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……保衛家鄉！保衛黃河！”作為吮吸黃河乳汁成長的兒女們，有責任也有義務恢復您往日的容顏，回報您的養育之恩，讓您生命常綠。

啊，黃河，我心中的母親河！新世紀的兒女們正帶著希望，帶著祝福，帶著必須騰飛的信念，開始奔騰，開始了輝煌的征程。

走近蘇軾 篇8

高一作文 ,865字

蘇軾這個人，是中國古代文壇的一株瑞木，中國的精氣全被他採去了，用他自己的話說，就叫上可陪玉皇大帝，下可陪叫化子，他是不出世的人傑。

古來多少文人墨客，誰堪伯仲間？

東坡風華正茂，策馬高歌，豪氣沖天，把酒問天，一樽還酹江月，暢懷恣肆，對酒當歌，休將白髮唱黃雞，曾無數次被他的詩文所傾倒，我卻不知究竟何時才能真正走近那個謫居詩文中的東坡。

一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風吹過兩岸，蘆花飄飛起來，如煙如霧，五歲苦讀，老父蘇詢嚴厲教導，十九歲上京趕考，文章震驚天下，文壇領袖歐陽修毫無保留的讚譽，但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥。

“宰相三才流浪命”繁華的京師，金鑾殿上無止無休的政黨之爭，無奈又做出幾個讓蘇軾“犧牲”的無名的跳樑小醜，一樁莫名的“烏臺詩案”，使他遠謫黃州，與其說犧牲，倒不如說成全，走就走吧！於是，只把一個青山傲骨的背影留給了汴京城裡那群爭執不休的“忠良”。

沒有官場的爾虞我詐，沒有金鑾殿內劍拔弩張的緊張氣氛，沒有官僚們猜忌排斥的目光，他心境空靈而來，悄帶著孤獨與感傷，卻將自己完全涉入了一個全新的明澈的白描世界，他擺脫詞的鶯鶯燕燕，硬是將獵犬，天狼、大江往裡擱，“豪放派”轟然誕生；他任由自己的意願將竹子一筆通頂，痛快地放蕩自己的心魄，“文人畫”肅然而立，他發明簡易菜餚，藉此在窮困的時候充飢，於是“東坡羹”沿傳至今。

他駕著扁舟，抱著美酒，還是那時的明月，朗照著細草微風的原野，還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁，還是那場千年前的“赤壁之戰”刺激著他的呼吸，迷茫而神奇，他活在自己的快樂釋然中，喜歡與和尚佛印鬥嘴，喜歡與機智大師劉份相編故事逗趣……這歷歷都已深深印入了蘇軾仙風道骨的精魂中，早已升騰於他自然哲學的陶冶中。

或許：載月浮舟，扣弦而歌，卸下官場中無力而蒼白的偽裝，這才應該是他乾爽做人的模樣，頓悟、釋懷、執著，曠達、豪邁、豪情、失落、孤傲都為東坡是也。

後記：歷史被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡，然而當我們回首聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名，在大漠中突兀迴盪。

走近史鐵生 篇9

高一作文 ,742字

硃紅淡褪，雕欄散落，金晃晃的空氣瀰漫在寂靜的院裡。我從時光的這頭看去，那頭孤寂的古園中，埋葬著一個落魄的靈魂，那就是史鐵生。

即使這個失魂落魄的靈魂已然歸去，但我翻開每一頁，都能品出那苦澀墨香中的那種對命運的感傷與抗爭。他也曾在雙腿殘疾後茫然過，絕望過，就像文章中所說：“我找不到工作，找不到去路，忽然間什麼也找不到了，我就搖了輪椅總是到它那去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。”但他最終又帶著那骨子裡的不屈，帶著對生命的叩問，迸發出自己內心深處靈魂的吶喊聲。在輪椅上的冉冉時光中，心靈高高的屹立在人生頂峰。

他將人生中的苦難轉化為絢麗之花的養料，在遺落的古園中感悟著，昇華著。推開耳邊的嘈雜，窺探著他內心的靈魂。無論是夏季的暴雨臨園，還是秋日的落葉飄搖，他依然在落寞的時光中，伴著蒼涼的鳥鳴，青黑的古柏，將自己的，一個殘疾者的對命運的哀憐與自嘆，煉為永恆的真理。雖然他的身體是不圓滿的，但他的心靈，他的人格，他的作品，仍給他的人生畫上了一個圓滿的句號。

他曾說：“宇宙以其不息的慾望將一個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。”而我想，他的慾望是根本不同於我們這些平凡的人的，不同於那種普通至極的慾望。他的慾望揹負著生與死的沉重答案，蘊含著生命的脆弱與靈魂的頑強，矛盾至極又相輔相成。他用自己手中的筆，書寫下了自己大寫的人生。

生命如歌，卻沒有永恆的旋律，無法掌握它的起落；生命如輪，卻沒有不變的方向，無法左右它的走停；生命如月，卻沒有固定的形狀，無法控制它的圓缺。

史鐵生用他的一生來使人感悟，我們要將無法掌握的恆久時光，濃縮成每一刻內心的通悟，要在自己空白的一頁上，播撒下生命的燦爛，人生的輝煌。

失落的古園在時光中漸漸消逝，我聽到那頭傳來一聲嘆息。

走近黃河 篇10

國二作文 ,563字

黃河，我是喝著你的乳汁長大的；黃河，我是聽著你的故事長大的；黃河，我是吟著你的詩，唱著你的歌長大的……

小時候，媽媽把我送進學前班：老師教我們李白的詩句：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回……並且告訴我們我們是黃河人，必須得會背關於黃河的古詩。

後來，又聽奶奶講鯉魚躍龍門的故事說：在滔滔黃河上，有一道龍門，這道龍門每隔許多年出現一次，無數黃河鯉魚經過千辛萬苦的攀遊，聚集在龍門出現的地方，日日夜夜的等啊，等啊。當龍門一出現，他們將拼命一躍跳過龍門去，一一成為可以呼風喚雨的神龍只有當年考上秀才的人可以看到。就是這個美麗的傳說成就了無數黃河兒女不屈不撓，勇往直前的性格。

長大後，爺爺有給我講關於天鵝的故事：有一個農夫睡不著覺，便出來溜達，後來看到一個大鳥躺在黃河岸邊，看它不像鴨，又不像鵝，就把它抱起來，發現它的一條腿受傷了，就把它帶回家包紮。然後，每天給它喂玉米過了一個月，它飛走了，又過了幾天，它帶著另一隻天鵝回來了。慢慢的，他們帶來了一大群，也許看到了黃河人的善良後來，村民勸他：“你一年都要餵它們四五百斤玉米，還是我們每人餵養一個月吧！”後來，村民開始輪流餵養天鵝。最終，天鵝定居在我們家鄉三門峽，成了三門峽的一道風景，三門峽也因此得名“天鵝城”。

我驕傲，我飲著黃河水長大！我驕傲，我家住在黃河邊！我是黃河人！

走近自然，醉於鄉野 篇11

高一作文 ,1004字

虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間有不計其數的奇觀異景，壯麗山河，然而，我唯獨喜悅於在鄉野上徜徉。

舒爽清晨，炊煙裊裊，雲氣氤氳，我哼一曲綿歌漫步在鄉野上，望著一望無際的碧綠的麥田，與遙遠的天際連成一線，進入了一個天人合一，物我兩忘的境界。

走到池塘邊上，腳踩在溼潤的磐石之上，聽那溪流潺潺，別有一番風味。看著溪水與鵝卵石共舞，激起陣陣浪花，飛珠濺起，如一塊塊晶瑩的翡翠，又似水晶，形成了一個令人如痴如醉的畫卷。這水，寧靜了我的心，愉悅了我的心情，讓我感受“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”的意境。

一隻美麗的蝴蝶飛過，停在岸邊的溼地，靜靜地吮吸著甘露瓊漿。我輕輕地靠近她，她飛來飛去，和我捉起了迷藏。突然間，又一群的蝴蝶從天而降，一起飛去了草叢間。草叢中美麗的花，在綠色的地毯上眨巴著眼睛，帶來了沁人的芳香。花和草與蝴蝶共舞，花叢熱鬧了起來，“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，花蝶嬉戲著，打鬧著，我也不能自已，於是融入其中，與花蝶共舞，與草蟲相嬉。

我擺脫了花蝶的糾纏，來到了蔥綠的桑樹林中，蠶兒正在吐絲，把絲狠狠地吐在葉片間，然後又沉醉於葉子的享受中，還不時伸伸慵懶的腰。伴隨著一陣“嗡嗡”的急響，一隻來去匆匆的小蜜蜂不幸地撞在蜘蛛網上，縱然它用力地掙脫，但已是蜘蛛的腹中之物，在劫難逃了，只見蜘蛛不慌不忙地爬過來，幾下子便解決了它。樹下的鳥兒，雙雙對對，千般媚態，柔情萬種，在柳梢之盡表演著，炫耀著，吸引異性的到來。又有那石頭遍佈生長的竹子，負勢競上，挺拔無比，直插雲天。還有那蒼松的古柏也抽出一新綠，與萬物媲美。

“東風不來，三月的柳絮不飛。”伴著和煦的春風拂過，一排蒼勁的白楊，綻開了芽，全身上下如燙了發般的時尚。柳絮在風的吹拂下飄蕩。落在池塘裡，引來幾條小魚在水面嬉戲，飄在空中被鳥兒啄食或共舞。再瞧瞧那落在地上的，也被勤勞的螞蟻拖運著。

徜徉在這樣一個美麗的大自然中，觀感於天地、山川、草木、蟲獸……我醉了，醉心於辛棄疾的“春在溪頭薺菜花”的熱鬧，醉心於王維的“行到水窮處，坐看雲起時”的閒適，醉心於李白的“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”的超脫。

我心想，自然界中的萬類霜天，熱鬧也好，靜寂也罷，美麗也好，險惡也罷，都以大自然圈定的生存法則存在著，都以自然而然的生活方式生活著。

在鄉野上徜徉就是在天然氧吧中呼吸，在原生態世界裡徜徉。

走進自然，醉於鄉野。

傳遞正能量，趕走誇大風 篇12

高二作文 ,756字

“傳遞正能量”這句話一直以來都是各地新聞媒體的新聞條例之一，在別人有難的時候，我們伸出援手相助，或是有一種為對方感到緊張、傷心的情懷，但是與此同時，卻偏偏有一些不是為人感到緊張，而是製造更多的緊張，我想問那些製造緊張的人，難道這樣做你良心能安嗎？你有何好處？

在世界各地，每年都有一些或自然或人為的災害發生，在這過後，大多人們第一時間想到的是伸手支援，但是還是存在一些不法分子卻想趁亂做出一些不可理喻的行為，以獲得個人主義的無限膨脹或不可告人的目的。

2013年潮南的一場大暴雨，洗劫了這裡人們一年以來的勞動成果，各路支援之手紛紛伸出，公益歌曲也隨即鼓勵受災人民，但同時，潮南某鱷魚養殖場數千鱷魚順洪而下咬傷數人的傳聞也隨即傳開，後來據證實，鱷魚確實走失，但數量沒有數千條，也沒有咬傷人。

這種一方有難八方支援的精神值得我們讚頌、傳承，作為當代高中生，我們有義務和責任學習這種可贊可敬之風，但隨之而起的謠言風、誇大風卻應為大眾所批判、所譴責的行為，這樣的行為會造成人民惶恐不安，非但不會給製造者帶有什麼有利因素，而起這些人最終頁將被輿論所譴責，並受法律的制裁。

不久前，我國某機場來了一大批大學志願者，為機場不識路或有需要的人提供幫助，突然，在網上有一條某航班飛機上有炸彈的傳言被熱傳，引起廣大人民的關注，同時造成一些乘客退票、機場航班取消或延後，飛機被迫降機的影響，造成機場巨大的損失，經調查，該傳言並非真實，而是某男子因找不著工作而對社會的不滿作出的“報復”，最終這名男子被判處刑罰。

在現實生活中，像這類事例越來越多，對於救災、支援，我們應鼓勵這些行為，並大力發揚，而對於製造謠言，誇大事實的行為，我們應嚴厲批評、斥責。在充滿正能量的社會中，我們應更多地傳遞積極精神，極力斥責不良行為，從而能更安穩的生活。

走近文學 篇13

高一作文 ,735字

午後，天空蔚藍如玉，流雲若水，微風習習，捧一杯綠茶，任目光四處遊蕩，就在那一刻，我看到了你，你邁著輕盈的腳步向我徐徐走來，對我微微一笑，做了個自我介紹：我的名字叫文學。

你就像一面神祕的魔鏡，從此，深深地把我迷住。面對你，剛開始，我竟不知所措，但冥冥中，你那種無形的魅力吸引著我，讓我一步步的向你走近……

我和你在午後的陽光裡邂逅。你帶著我在李清照的閨房內外尋覓；在周邦彥的煙柳長堤邊徘徊；在柳永的楊柳岸邊深深凝視。我們在陶潛的桃花園中盡情放歌，在縱橫交錯的田間小路上相互追逐，我們的歡笑穿越雲霄，穿越歷史，我們的腳步遍及山村，遍及田野，遍及世間的每一個角落。

慢慢地熟悉你，懂你。朗月高照，深潭微波，那彎彎的月芽兒，像極了你的眉，你一眨眼，那滿天的星星，就在你的微笑中快樂地起舞。斟上一杯至醇佳釀，你向我細細訴說：你說你有李白的豪情，也有杜甫的哀怨；有司馬遷的剛直與隱忍，也有李煜的多愁與善感。你在中華大地上活了五千多年，經歷了人生的悲歡離合，目睹過歷朝的興衰更替，得到過江南才子的青睞，也遭受過始皇的囚禁焚燒。在緩緩流動的歷史長河中，你曾為夸父的執著驚歎過，為孟姜女的痴情感動過，為屈子的縱身一躍嘆惋過……

你告訴我，遇事要冷靜，對人要如諸葛亮般忠貞，不可學曹操的奸詐。做人不要貪求功利，不要為五斗米折腰，要有蘇軾“也無風雨也無晴”的豁達，要有“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的從容……從你的明眸中，我看到了金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，馬爾克斯的孤獨。我亦愛上你懷中的青山綠水，到過泰山之顛，領略過三山五嶽的風光，飽覽過長河落日的壯觀，也和你一起見證了“鴻雁長飛光不度”的滄桑。

文學，遇上你，是我一生修來的緣。我想和你手拉手，一同走過輝煌的青春，走向美麗的垂暮之年。

走近“紅顏” 篇14

高二作文 ,72字