走讀富春山館相關作文20篇

走讀富春山館篇1

國小四年級作文 ,648字

富陽，依山傍水，風光秀麗，是浙江西北部一顆璀璨的明珠。

今天，我和郁達夫文學院的同學們一起，走進富春山館，去更加深入地瞭解富陽。首先來到的是“山水富陽”，映入眼簾的是一個大螢幕，竹林、富春江、大堤……不僅展現了富陽的風景美，還訴說了富陽人民的精神美、文化美。富陽還是一個動物之鄉，看著畫面中一隻只猴子從樹林中飛躍，一群群白鶴在湖面上愜意地滑過，不停地翻動著豔紅的掌蹼，我不禁嘖嘖讚歎。

造紙術，是我國四大發明之一，別以為潔白無暇的紙很容易做，其實它來之不易，需要經過很多道工序的呢。

微觀圖上，我們可以清晰地瞭解造紙的過程。工人們有的揮舞著大斧頭，使勁地向竹子劈去；有的揹著一大筐嫩綠的竹子，一步一個深深的腳印，連擦一把汗的機會都沒有；有的張開寬大的胸懷，雙手抓住碩大的過濾板，在漿池裡不停地撈著，他們看著過濾板上乳白的軟紙，擦一把頭上晶瑩剔透的汗珠，露出了疲倦的笑容，看上去十分欣慰。但是休息了一會兒，便又開始忙碌起來……

時間過得真快，一眨眼間，離集合聽課只有十分鐘了。我迫不及待地要去美術館，因為那裡有我喜歡的書畫作品。真是不虛此行，美術館展出了乾隆皇帝愛新覺羅弘歷和董邦達、董誥的書畫作品。展廳裡鴉雀無聲，櫥窗裡展示作品的字，要麼清秀雋麗，要麼樸濁雄渾。油亮的墨跡加上豔紅的印章，真是精妙絕倫。我彷彿看到了乾隆皇帝在油亮的紙上盡情潑墨、揮舞手臂，一會兒，秀麗的、抑揚頓挫的字躍然紙上……

走讀課很快結束了，通過參觀，我想，富陽這顆璀璨的明珠，必將永遠綻放出絢麗、燦爛的光芒。

走讀富春山館篇2

國小五年級作文 ,676字

天空陰沉沉的，毫無生氣。可我的心情卻燦爛如明媚的陽光，散發著金芒。因為我將和郁達夫少年文學院的小夥伴們一起去富春山館，去聆聽文物的話語，去觸控歷史的滄桑。

我走過大門，眼前出現一個石板小橋。護欄由竹子編扎而成。泛黃的竹身，密佈著一個個蟲蛀的小洞。這小橋兩旁還有個池塘。雨滴不時落下，池面泛起一圈圈漣漪。池水略顯渾濁，依稀可見幾株水草油油的在水底招搖。

安檢後，帶上講解器，我們出發嘍！首先，我們來到了第一個展廳：山水富陽。這裡介紹了富陽的地形地貌，自然資源。我正記錄著資料，身邊的人卻朝展廳中央湧去。我好生奇怪，擠過去一看，啊，原來是一具具動物標本。瞧，那隻黃腹小鳥，張著翅膀，好像要振翅高飛；看，這隻野雞，翹著五彩斑斕的尾巴，悠然自得。原來，這些都是富陽常見的野生動物。

富春山館的各個部分中，我最喜歡那“魚米之鄉”了。爸爸媽媽都是在農村中長大，對這些農耕農具瞭如指掌。“喏，那個東西就是犁。”“看，這個是我們小時候抓魚放的竹罐。”爸爸說，這些都是他兒時的記憶。

突然，我的眼前出現了一個大傢伙。嗬，這樣子倒挺像風車的，但又不像風車那樣大。我扯扯爸爸的衣袖，低聲問道：“老爸，這是什麼東西啊？”爸爸指指掛在牆上的電子屏，示意我看上面。我看了一會兒，便知道了。原來，這大傢伙不是風車，它是要手動操控的。將稻穀放進去，把柄轉起來。這時，空殼的會從一個口子飄出去，飽滿的稻穀則會從另一個出口流瀉下來。

參觀完富春山館，親眼目睹古人的智慧與富陽的美麗後，我還有些意猶未盡。走出大門，回頭望望“富春山館”四個大字，我忍不住在心中吶喊道：“富陽，我可愛的家鄉！”

富春山館篇3

國小四年級作文 ,608字

清晨，清涼的寒風吹在臉上有絲涼意，我早早的來到了富春山館。

富春山館是博物館、美術館、檔案館“三館合一”。進入館內，沿著迂迴的道路，圍欄由深黃色的竹子打造，樓閣矗立在水邊，”人字“屋頂呈現蜿蜒的弧度，岸邊的水草迎風飄蕩，好像在歡迎我們的到來。移步換景，每個角度看到的風景各不相同，遠近高低各不同。

進入博物館山水富陽的展址中，我們剛走進4D影院，忽然一陣細雨飄來，濛霧了我的眼鏡。原來，影院內讓我們身臨其境般的感受到了富陽的美麗風景，用4D展現了詩畫富春江。我們坐在影院，猶如坐在一艘遊覽船上，沿著富春江一路欣賞美景。船時而晃動，時而靜止，身邊的景物如畫般的美。先進的技術融合了美麗的風景，讓我無比震撼！

出了4D影院，還沒有平復無比激動的心情，我們又來到了千年古縣、東吳源流、造紙名鄉等展廳。原來，我的家鄉歷史悠遠而凝重。其中，出土的文物讓我歎為觀止。當看到造紙工藝時，媽媽指著一捆黃黃的紙問我：“知道這是什麼嗎？”我一頭霧水，這毛毛的紙既不能寫字又不能畫畫，是幹什麼用的呢？小朋友，你們知道嗎？據說，媽媽小時候都是用這種黃黃的紙張來當衛生紙用的。我還看到掛在牆上的蓑衣和笠帽。在沒有雨衣之前人們都是用他來遮風擋雨的哦！

我們又陸續參觀了魚米之鄉、黃金水道、人傑地靈等展廳。瑰麗多姿的富春文化，讓我心潮澎湃。

沿著全手工打造的竹子紋理牆，我們出了富春山館。江邊樹枝搖曳，沒有一絲寒意。家在富春江上，暖暖的都是幸福！

走讀東塢山篇4

國小三年級作文 ,512字

五一勞動節上午，我們在盛老師的帶領下，坐著大巴車從秦望廣場出發，來到了鳥語花香的東塢山，這是我第一次參加走讀活動，今天我們要體驗如何製作陶瓷作品，心裡很是期待！

我們先到了茂華工貿有限公司的展廳，分好小組後，我們跟著一位阿姨來到了二樓，去畫想要做什麼樣罐子。我想畫一個葫蘆樣子的陶罐，我就手拿鉛筆一筆一畫的把想的罐子畫下來，鉛筆稿完成後，我用記號筆描好，再用豐富的顏色把罐子塗上美麗的色彩，我的草樣就完成了。

畫好罐子後，我們下了樓要準備製作下一步了，我們要把畫好的罐子外形，用陶泥做起來。排了一會兒隊，終於輪到我了，我先拿了一些陶泥放在旋轉盤上，我先用手打造出葫蘆樣子下面的大圓形，在民間陶藝大師周老師的幫忙和指點下，下面的大圓形很快就做好了。要做上面的小圓形了，我用手慢慢的把陶泥先做成尖著的花瓶樣子。再用手往中間的地方，讓陶泥在中間往裡凹進去，把上下兩個圓用手慢慢讓尖著的變圓。周老師教我怎麼把瓶口放大放小。陶泥在周老師的手下，好像一個乖小孩可以隨便把瓶口放大縮小。後來，我把瓶口調到合適大小後，再把陶泥拿下了，一件藝術品就完成了。

走讀東塢山，讓我知道了如何製作陶瓷品的整個過程，體會到了藝術在陶瓷作品中的美麗展現！

走讀東塢山篇5

國小四年級作文 ,529字

跟著春風的腳步，我們文學院的同學們來到東塢山的陶藝基地。一路上綠肥紅瘦，鶯舞蝶飛，一片生機勃勃的景象。

到了基地，老師告訴我們今天要做的三件趣事：手畫罐子、陶泥拉胚和彩繪上色，這些事情對我們來說真的太巨有挑戰性了。首先我們來到一個畫室，每人畫一個自己心目中最美的罐子，同學們拿著紙和筆各個都神采飛揚地畫起來，我也不例外。那些美麗的線條和圖案組成了一個個漂亮而又與眾不同的罐子，不得不說同學們的想象力非常豐富。有的畫著一條威武的龍，有的畫著一些簡單又好看的圖案，還有的畫了一些美麗的花花草草……

手畫罐子這一關結束了，我們來到陶泥拉胚。同學們有的做碗，有的做杯子，還有的在做花瓶……各式各樣的。有些同學做的不太成功，快要完成時卻一時沒拿穩，就整個塌陷了，又得重做了，有個同學失望的說。有可能是因為手度不均勻，也有可能是因為第一次做非常緊張的原因吧。

陶泥拉胚結束後，我們來到最後一關彩繪上色。大家拿起自己喜歡的罐子畫了起來，看，有的是獨自一人畫，也有的三五成群一起上色。瞧，他們有畫飄動的荷花，有畫奔騰的小馬丶還有畫翻滾的浪花……大家畫的顏色各異，形態萬千，十分漂亮。

歡樂的時光總是十分短暫，一轉眼到了該回去的時間，我們戀戀不捨地上了大巴車，離開了陶藝基地。

走進書中的世界——讀《湖光山色》有感篇6

讀後感 ,744字

書，就像一片凋零的楓葉。它在空中旋轉飄舞。跌落在平靜的水面。讓你泛起一圈圈漣漪。書，就像漫天飛舞的雪花，他把漫山遍野妝點成銀裝素裹的童話世界，帶給你歡聲笑語。

古人常說：“書中自有黃金路，書中自有顏如玉。”書能帶給我們豐富的知識開啟一本好書，就像進入童話世界。我的意志深深被其吸引。我感到此時，我就是書中的主角。偌大的天空任我翱翔，我騰躍到空中，傲視群山。是書，讓我有了探索的空間。使我充實我的精神世界。

閱讀群書，發現書中常湊起一曲撩人的歌曲，靜靜地聆聽。是荷塘月色的沉靜，是《紅樓夢》的優雅。伴隨它的節奏，我的精神也慢慢地昇華。內心隨著書中的節奏，伴著舞蹈。音樂的節奏時而激昂憤概，時而無聲寂靜。就像初生的紅日，沉靜有帶著幾分絢爛。

書中的文字能帶領我們領略其中的意境。以無聲襯有聲，給你縈繞不絕的音樂之美，“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”帶你領略荒漠景色，以極逼真生動的語言，簡單的文字書寫“大漠孤煙直，長河落日圓。”抒發個人的真摯情感，寫出一片忠誠“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這就是書本帶給我們的真切感受。書與我們的感情深深交織在一起，難以割捨。

書可以陶冶我們的情操，昇華我們的人格。一本好書，可以磨礪我們的內心，影響我們的品格。一個有道德，有修養的人，背後一定有一本值得信仰的書。讓我們拿起一本好書，走進書中的世界。領略書中帶給我們的歡樂。不知不覺中，我已經被書中的情節深深感染。是書改變我們的人生；是書讓我們得以揚帆起航。我手中握著一本書，它為我在黑暗中點亮了一盞燈；我手中握著一本書，它為我在迷航中指明前進的方向。是否可以讓我帶著書去航行世界？

走進書中的世界，與化成生活的點點滴滴，生活在書中的世界，使我感到萬分幸福。暢遊在書中的世界，像是握著時代的領航標。

讀《青春萬歲》有感篇7

讀後感 ,1023字

每天夜晚，我看著天空中的星星，帶著隨身聽獨自一人趴在窗臺上，音樂穿過耳機，向著那寂靜的夜空飄去，悠揚、婉轉。心中不曾想起哪本書帶給我美好的青春。

讀了王蒙的《青春萬歲》，讓我的心裡充滿了濃濃的感動，每一個在春花雨季中成長的陽光女孩都給人留下了深刻的印象。感受著他們的喜怒哀樂，陪她們一起笑，陪她們一起哭，陪他們一起憤怒，度過了一段難以忘記的時光。年紀尚小的鄭波勇敢地參加了戰鬥，毫不退卻，成為了團的分支書記。在結束了鬥爭，國家號召和提倡學習的時候，她又開始努力學習，那種拼命學習的勁頭是任何人都比不上的。鄭波的一切都是靠自己的努力得來的，她樂於助人，勇於拼搏，是大家學習的優秀榜樣。楊薔雲活潑可愛，且熱情似火，更貼近我們的生活。她有各種各樣的朋友，可愛的張世群，憂鬱的蘇寧，沉穩的鄭波。她敢愛敢恨的性格坦誠直率，因而受到了更多人的喜愛。李春是一個帶有些反面色彩的人物。她對人大方，但內心自私；她博學多才，卻不願幫助別人；她才華橫溢，卻自以為是。這樣的性格使她在每每接近成功時註定失敗，她卻將失敗歸結於運氣不好。李春在失敗的打擊，同學的批評，老師的指引下，終於一步一步認識到自己的錯誤，最終也開始幫助別人，參與各種活動，為班級贏得榮譽的同時，也為自己贏得了一份真誠，一份快樂。

那幫女中學生的熱情、真誠讓我感動，她們為祖國做貢獻，用她們那燦爛如火的青春做耀眼的光芒，為我們綻放出無限的光彩。

青春，是我們生命中的黃金時代，是我們一生中最重要的發展階段，我們應該珍惜青春的時光，而不是去浪費；我們應該去努力拼搏、奮鬥，而不是碌碌無為……想想我的青春年華，經常沉迷於電視中的愛情故事而丟掉了書桌上的課本；有時在遊戲中沉浸自我，而忽略了室外的鳥語花香；為了能夠請朋友吃飯而費盡口舌的跟媽媽要錢卻忘記了作業和複習……青春是多麼的美好呀！而我卻白白的浪費。書中的每一個人物都能夠讓我明白，珍惜美好的年華，為了美好的前程而加油、努力。

青春，是一片海洋，我們是其中的一顆小水滴，明亮而又清澈；青春，是一棵大樹，我們是其中的一片綠葉，嫩綠的小芽，等待著春天的到來；青春，是五顏六色的畫板，待我們塗抹上輝煌的一筆！

我們在磨練中懂得了珍惜，經歷過風雨後，懂得了關愛，經歷了友情，懂得了付出……經歷了青春，我們明白，沒有什麼比青春更可貴，青春是我們生命的延續，青春是生命成熟的必經之路，青春是秋季成熟了的果實，青春是我們最美好的記憶！

請珍惜我們那無怨無悔的青春吧！

走過青春篇8

高一作文 ,879字

《青春無悔》裡說，成長是憧憬與懷念的天平，當它傾斜得頹然倒下，那些失去了目光的夜晚該用怎樣的聲音去安慰？要知道青春，一半明媚，一半憂傷，不要過於憧憬也不要過於懷念，即使青春已離我們漸行漸遠……

青春，留在了那年我們奔跑的操場；青春，留在了那年的課桌前；青春，留在了那年我們嬉鬧的食堂；青春留在了那年盛夏的街頭，留在了那年大雪紛飛的冬夜……

青春，拼搏，汗水

那年的我們有著最樸素的生活與最遙遠的夢想。那一年的我們在累了的時候相互依偎，在失敗的時候相互鼓舞。那年我們青春年少，為了一次小小的比賽，在操場上揮灑著汗水！那時的我們從未想過長大……

青春，盛夏，課桌前

那時的我們年少輕狂，不懂得珍惜時光，肆意揮霍著我們的青春；那年，我們迷上了虛妄，手拉手在街頭張揚；那年書聲朗朗，我們卻依然我行我素，搞些小動作。那年，我們從未想過下一個盛夏已經分離……

青春，食堂，秋風

那年的食堂擁擠得像菜市場，卻沒有抱怨，那年的食堂是我們的嬉鬧好地方，那年我不小心的受傷，那年你幫我包紮傷口時溫柔的眼光，那年的我們為青春瘋狂……那年蕭瑟的秋風帶走了那麼多落葉，卻不曾帶走我腦海中關於你的回憶……

青春，大雪，分離

那年冬天的雪很大，那年那些舊事靜靜釀在那裡，那年冬天我們要為各自學業而拼搏，那年我們在飄揚著雪花的路燈下許下各自的心願，那年的我們知道了分離的滋味同時也懂得了若沒有分離，成長也就無所附麗……

那些我們等待著下課，等待著放學，等待著長大的少年時光已漸漸遠去……

但還是要謝謝那年的你們給了我能夠翻山越嶺的勇氣，給了我觸手可及的溫暖，那年的你們是照進我生命中的陽光即使那年我們方向迷茫，卻仍能橫衝直撞，開闢出一條青春之路！

那年，那景，那人都深深刻於我的腦海。太多美好與無奈，太多喜悅與悲傷……一直在用稚嫩的語言想要祭奠我們逝去的青春卻發現言語太過蒼白，現在也漸漸知道朝花夕拾，撿的終究是枯萎，所以不再執著於過去，而是馬不停蹄的為現在奮鬥……

那年我們在路燈下許下的心願，那年我們喜歡的少年，那年我們是快馬平劍的傲氣少年。陽光溫熱，歲月靜好；願時光不老，我們不散……

走過青春年華篇9

高三作文 ,983字

“你有沒有一個感覺，我們的十七歲，好像不過才是去年的事。三月爭奇鬥豔的花朵，七月繽紛的太陽雨，十月灼人的紅葉，我們是當年擁抱藍天的白楊。那時候的我們還太年輕，不知道所有命運贈送的禮物，早已在暗中標好了價格……”

媽媽說那些有關青春的日子在被辜負和被浪費後，從記憶將某一段拎出，拍拍上面的塵土，感嘆它是最美好的時光。她說那年她十七歲，第一次和自己玩的要好的姐妹們出城，第一次來到繁華熱鬧的街市。看見無數青年和她們一樣感受明媚陽光，和煦春風，看著每一秒與自己擦肩而過，像每一滴酒回不到最初的葡萄，回不到的少年。

媽媽說自己在學校度過的那段日子，無論是老師，同學，還是當初的好朋友都是難得可貴的。一座不大的教學樓，加上別有特色的池塘，池塘裡的蘆葦叢亭亭玉立，這便是當年她們的校園。記得有一次，天還不是很晚，北邊天上烏雲泛起，緊接著就是暴雨雷鳴，雨一直下，風不停刮，直到夜幕降臨。眼看著這放學的點兒過去好一陣了，這雨算是停不下來了，估計一時半會兒是回不了家了。可是呢，幸好身邊有這幫同學，幾個男生幾個女生，誰也沒有說先要走，想了想……正值夏季，池塘內結滿了蘆葦草。那時農村家裡的小孩凡是能夠伸手幹活的，手上都會點編織的絕活。大家靈機一動想到一塊去了，一起拔蘆葦，一起編，很快不大的草墊就完成了。趁時間剛剛好，託著草墊頂著風，就這樣一起回家……她說這是她永生難忘的青春。

我說我也有一幫可愛的同學，可敬的老師，可親的朋友。每到運動會，最燦爛的笑容就屬我們了，一位位運動健兒，不僅僅是為班級爭榮譽，只為在那個剛剛走過的操場上留下青春的一筆，來年這個時候也不悔青春曾來過。十七歲的我們都是乖小孩，就算頂著包袱也一直往前走，並且一路有說有笑，那一切像是發生在昨天，不曾停留。我們不知道未來是什麼樣子，誠惶誠恐，但至少我們有劃下的一筆，憧憬的機會，無需眷戀。現在，毅然決然破釜沉舟背水一戰！

幾年後，成年的我們也會感嘆青春路途上我們不是一個人，有過夢想，經歷綻放。青春，如同奔流的江河，這一去來不及道別；青春，如同編年體史書，黑白紙上記錄著回不去的年少。

又是一年三月爭奇鬥豔，七月繽紛太陽雨，十月豔麗紅葉，卻永遠告別了那些年我們走過的青春年華。詮釋了整個過程的開始，卻又忍不住有些難過，像沒一滴酒回不到最初的葡萄，在每一個年輪裡醞釀醞釀，嗅到不同的味道，些許遺憾的感嘆到味道更濃了。