讚賞以對相關作文20篇
以讚賞為題 篇1
國小四年級作文 ,924字你有沒有在學習過程中被讚賞過呢？你聽到讚賞後是一如既往的努力還是在那沾沾自喜、洋洋得意？我相信每一個人都受到過讚賞，但你們知道要怎樣正確對待讚賞嗎？我認為在得到讚賞之後，除了開心以外更重要的是讓自己以更加飽滿的激情，更加積極的心態去迎接接下來的學習，這才是正確面對讚賞的做法。
我也曾受到過讚賞，但我那時卻沒有做得很好。記得剛開始接觸英語的時侯，心裡就暗暗打鼓：這個單詞不會讀怎麼辦？那個句子是像老師教的那樣說的嗎？然而，這些問題都是無法避免的。
我發音不標準，經常讀錯，就經常在上課前找英語比較好的同學練習發音。時間一久，也掌握了一些英語學習的小竅門，我的英語成績有了很明顯的提高。“童佳華100分！童佳華這次考得很不錯，班上唯一的一個100分，繼續加油！”聽到老師在全班面前表揚我，我的臉上露出了控制不住的燦爛笑容。好不容易捱到下課，我高興得一蹦三尺高。看著同學們羨慕的眼神，聽著其他老師的讚賞聲，我漸漸忘乎所以，甚至有些得意忘形了。
接下來的英語學習我便沒有之前那麼認真努力了。一個單元又學完了。快到考試的時間了，同學們都在認真複習：背單詞、句子，熟悉短文……我卻以為自己能考得很好，到處找人玩；早讀時看到老師過來，就裝模作樣讀一下，老師走了，就繼續玩。
當又一次英語考試試卷將要發下來時，英語老師笑眯眯地問我：“童佳華，你覺得這次自己考得怎麼樣啊？”“考得挺好的！”我信心十足地回答道。“哦，看來你還蠻自信的嘛！來，你自己看看考了多少分。”說著老師便把試卷遞給了我。當我的視線掃到試卷上鮮紅的六十幾分時，我的腦海中猶如晴天霹靂一般。看著那慘不忍睹的分數，耳邊是英語老師那輕聲的話語：“看看，上次考了100分，最近一段時間驕傲了吧！要知道’九牛一毛莫自誇，驕傲自滿必翻車’。”聽著老師的話，我羞愧地低下了頭。
也就在那一刻我深刻體會到了“成由謙虛敗由驕”。
從那以後，讚賞對於我來說不再僅僅是一種讚美，還是一種鞭策，更是一盞指引我前進的明燈。
有一種讚賞獻給老師 篇2
國小六年級作文 ,741字一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，無形中，老師的那份關愛已跟隨成長的腳步走了一段很長很長的路……
我曾許多次地責怪老師，為何總是那麼多作業？我也曾埋怨過老師，為何總是那樣的嚴格要求我們？正是這些許許多多的責怪以及埋怨，我才重新認識了老師。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您也似太陽，我們就是向日葵，如果沒有太陽，我們就不會生長。您會佈置那麼多作業您會那樣嚴格要求我們，都只是為了我們好，為了讓我們多學點知識，可是我們也從未理解過您，總是把老師們的用心良苦當做仇恨。可今天，我明白了，我終於明白了！
老師，還記得嗎？從前的我總是很小膽，上課也從不回答問題，只要叫我在全班面前做什麼，我總會刷一下就臉紅，而您總是會對我說：“加油！加油！你一定行的。”就是您的加油聲、鼓勵聲，讓我在一次又一次中走向成功。直到今天，我當上了班幹部，總會在全班面前大大方方地說話，從不害羞。謝謝您，老師！
老師，還記得嗎？那次我急急忙忙地跑到辦公室，支支吾吾地告訴您我沒有帶校牌，您並沒有劈頭蓋臉地批評我，而是馬上掏出錢包，讓我先去買校牌，接著幫我寫好。因為您對我的好，我的名字才沒有出現在學校扣分板上面。
老師，還記得嗎？因為不幸降臨在我的身上，我的手不小心摔傷了。您看見了，三番四次地問我怎麼弄的？疼嗎？每一天您看見我，總會問我的手傷怎麼了，如果我要搬作業，您總是會請另外一個同學幫我。體育課，您也不讓我去上，讓我在教室好好地休息。謝謝您，老師，正是因為您的關心，您每一天的問候，讓我好好休息，我的手才會這樣慢慢地好起來。
太多感激說不盡。可是我只知道，有一種讚賞必須獻給那最無私的老師！人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
我懂得了坦然以對 篇3
國二作文 ,885字無盡黑暗之中，一切都安靜下來，安靜得像要把你吞噬，時鐘的秒針沙沙地走著，我發熱的大腦也隨之一點點冷卻下來。良久，我走出了房門……
平凡的一天，只是不知為何，我的心情並不很美麗。下了課，城市留給我的已是夜晚的容顏，面無表情地穿行在這霓虹彩燈點綴的鋼筋水泥中，盼望著快些投入家的懷抱，向母親傾訴心中的煩悶。
回到家時，無奈母親已經睡了，而父親也專注於忙自己的事。罷了，我還是看一部心儀許久的電影解悶吧，我邊想邊開啟手機中的播放器。
突然，一陣漆黑降臨，只留下手機螢幕散發著慘白的光。父親的腳步聲匆匆響起，用帶著歉意的聲音告訴我停電了，而且早上已斷過一次電作提醒了，但他忘了去買。
我是個在某些方面有點強迫症的人，我總喜歡在一個特定的時間做特定的事，如果因為別的原因導致我的事情無法完成，我就會無比煩躁。
所以，當我注意到時間離休息尚早，電影也看不成了，母親仍在夢鄉，父親在斷電與買電這種銜接的小事上明明從未出過錯而今天偏偏出了錯時，我的頭腦一陣發麻，思緒一下子就混亂了，也沒剩多少理智。
我只是想：忙碌一天好不容易回到家，找人傾訴未果，自己想看電影解悶，現在居然因為人為因素沒電了！真是糟糕透頂！
我徑直走入房間，“砰”一聲關上了門，像陷入了一個怪圈裡，那裡彙集著那天所有的壞情緒，我在其中糾結著，此刻的情況如果沒有發生，那一切該多麼美好！奶奶聞聲趕來，我更是失控大呼：“為什麼我寶貴的時間要被一個錯誤浪費掉！”一個年過七旬的老人，就那樣一次次安撫我，任我撒不懂得坦然以對的氣，直到她也去睡了。
黑暗中只剩我一個人，夜的靜謐足以使我冷靜下來，時鐘的秒針沙沙響著。哦，鬧騰完了，我“寶貴”的時間已全被我用來發牢騷了，自己挺累，還傷害了別人。
突然醒悟，無力改變的事，何必糾結呢？！就坦然以對吧，迅速適應，迅速投入，才有可能讓變數也不失意義，甚至找到更多的樂趣。
穿新鞋遇到下雨天就大膽地、坦然地踩吧；確定好的成績出來時就別哭天喊地了吧；下達的重任就坦然接受，一步步完成吧。
我走出了房門，輕敲父母和奶奶的房門，說道：“對不起，但我已經調整好了，晚安。”
我想我懂得了坦然以對。
指責與讚賞 篇4
高二作文 ,729字夕陽的餘暉悄悄爬上了窗簷，透過窗注視著那位佝僂著身子，拖著沉甸甸的蛇皮袋的爺爺，思緒彷彿正跟隨著那位老爺爺，忽遠忽近，如簫聲那樣綿長。
那位爺爺是位清潔工人，每當我上學之時，他總扛著船兒，又笨重的掃把，正賣力的打掃，這天已是傍晚，不早已吃完晚飯去外面散步我享受著飯後的小零食，坐在門口聽著鄰居間的閒談，零食吃完了易於方便瀟灑地地拋向空中，讓那垃圾袋隨風飄蕩，就上樓了，那天的夕陽格外吸引人的眼球，我直奔書房，拿出相機，想要將難得的美景記錄下來，卻看到那位老爺爺。
他又來打掃了，可這會兒應該不是他的工作時間吧，疑惑著我目光跟隨著他，他正用佈滿繭的手撿著地上讓人嫌棄的垃圾塞進他那厚重的蛇皮袋中，我清晰地看見他為了撿我扔的垃圾被劃破了手臂，也許那個傷在我的眼中需要及時處理，但那位老爺爺卻把傷口在嘴裡含了含，繼續他的工作，內疚之意在我內心熊熊燃起，我立馬帶了瓶消毒水和創可貼奔下樓，此時他還在工作。
我與老爺爺交談以後給傷口消毒包紮，於是便和他閒聊起來，我疑惑的問他為何這時還要來打掃，老爺爺意味深長的跟我說，也許是太無聊了吧，其實是他喜歡乾淨，雖然這裡不是他的家，但卻是他生活的地方，他不願意看著生活的地方被汙染，老爺爺一本正經的說著，說完使用他那真摯並真誠的眼神看我一眼，我愧疚地低下了頭，我沒有這樣的意識，老爺爺的行為是值得被讚賞的，回想起我丟下垃圾的行為，雖然這只是一念之間，但這樣的行為卻應當被指責。
讚賞與被指責，看似遙遠，卻只在小小的一瞬間，到底是選擇被讚賞還是被指責，那隻能依靠自己，我從老爺爺的身上，學到了也懂得了，我應該選擇讚賞，所以我應該意識到自己的錯誤。
夕陽漸漸消失，一輪明月緩緩升起，老爺爺也該走了，看著他的背影，深深地留下了讚賞。
請把讚賞的目光投向我 篇5
國小四年級作文 ,527字我的毛筆字現在可不一般，不管什麼字型我都能駕馭。知道嗎，我在練習過程中，可跨越了不少困難。
記得第一次到練毛筆字的地方，看到一幅幅行雲流水般的毛筆字作品，我就躍躍欲試，恨不得一下子學會、學好。不過學寫毛筆字之後才知道這不是一朝一夕的事情。老師首先教我握筆姿勢。我心裡卻不以為然：“這還不簡單。”可毛筆像個剛洗完澡的嬰兒似的，滑不溜秋，根本抓不住。我攥緊拳頭，不讓這“嬰兒”在我手裡搞惡作劇。
好不容易學會了握筆，開始寫字了，我在心裡對毛筆說：“毛筆呀毛筆，你可要給點力呀。”我將墨汁倒入硯臺裡蘸墨，可毛筆上的毛彈了出來，又蘸，它還彈……我們大戰三百回合後，毛筆終於精疲力盡，乖乖聽話了。寫字時，毛筆又要跟我對抗了，我向左，它偏要向右，我向右，它又偏要向左。寫完我一看，天哪這什麼字？橫向一個蹺蹺板，豎像一根電線杆，撇像一個大香蕉……慘不忍睹。正在這時，老師走過來鼓勵我平心靜氣堅持下去，總會有成果的，並跟我講解了運筆方式、力度、粗細等。我想“失敗乃成功之母”，雖然第一次不成功，只要多加練習，以後一定能成功。
後來我一個字一個字地研習，一個字一個字地過關，終於慢慢領悟了其中的訣竅，初步練成了一手好看的毛筆字。老師看了連連誇我進步快，我的心裡也美滋滋的。
音樂老師的讚賞 篇6
國小五年級作文 ,435字當一個人沒有存在感並且決定採用按部就班的生活方式時，出現了一個人幫你發掘出你潛在的能力，肯定引導你走著精彩的生活，你就會尤為感謝那個人的出現，並會帶著她的欣賞勇往直前，去迎接遠處那個不平凡的自己。
從小，我在班級中都是那種存在感不強的孩子，性格的內向讓我不喜多說話，而在音樂老師的出現後，我的性格在她的影響下變得開朗起來。那是一堂在我看來很普通的音樂課，音樂老師依照往常一般上著課，老師講完了課上的知識後，決定讓我們上臺展示一下歌聲，這樣好選拔出參加歌唱比賽的人員。在我上臺沒自信的唱完以後，我抬起一直低著的頭，看向老師，音樂老師衝我豎起了大拇指，帶頭鼓起掌來。
我忘不了音樂老師眼中那難擋的欣賞和肯定，她的目光讓我有了一點點自信，我衝她笑了笑，老師在班上誇獎了我，並且讓我和幾個同學一同去參加歌唱比賽，那是我第一次受到重視，這讓我很感動，之後老師也會主動的給我講解唱歌的要領，和我聊天，這也使得我的性格漸漸明朗起來。
無論度過多少年，我都依然銘記音樂老師眼中那份肯定。
面對困難，張揚以對 篇7
高一作文 ,892字紅梅是張揚的，因為他在風雪的洗禮下一枝獨秀。蒼松是張揚的。因為他在狂風的猛擊下挺拔不倒，海燕是張揚的。因為他在暴雨的襲擊下翱翔天宇。沙漠大黃亦是張揚的，因為它在乾旱的沙漠舒展葉片。開出了嬌豔的花朵。活出了別樣的精彩。因此。我們要面對困難，張揚以對。
面對困難，張揚以對是一種無畏。當困難向我們襲來時不必害怕，張揚以對。誰說面對困難一定要低頭？我們卻要張揚以對。張雨琦面對流言蜚語的襲擊，張揚以對，最終平息了反對的聲音。脫去了花瓶的稱呼。楊佳面對雙眼失明的打擊，張揚以對，讓父親作為自己的柺杖。數十年如一日，最終成為鄭州大學最受歡迎的講師。巴洛特利是張揚的。面對眾多黑粉的惡性攻擊。它採用強烈的態度迴應，要求足協給予尊重。最終他成為了第一個被人認可的黑人球星。面對困難，張揚以對，無畏的面對。困難本身並不可怕，可怕的是我們自己的屈服。所以困難當前我們要張揚以對，無畏的面對。
面對困難，張揚以對是一種樂觀。我們張揚以對正是顯示了，我們對困難的藐視。無關乎自負。只是因為心裡充滿了希望和自信。便樂觀的面對。面對困難，劉偉，張揚以對。以樂觀的態度戰勝了命運的挑戰。面對困難。貝多芬，張揚以對。以樂觀態度克服了耳聾的障礙。面對困難，居里夫人張揚以對，以樂觀的態度，戰勝了實驗中的困難。張揚的面對困難並非是因為我們自負而是因為我們充滿了信心。當困難來臨時，我們充滿信心與他戰鬥。樂觀的面對一切挑戰。
面對困難，張揚以對是一種拼搏。誰能否認張揚的面對困難就不是一種拼搏？困難沒有什麼了不起的。他不是無非戰勝的。在困境中，我們要拼搏。所以當困難出現時。就讓我們張揚的面對吧！面對困難。保爾張揚以對。靠著拼搏打通了一條文學革命道路。面對困難，梵高張揚以對。靠著拼搏留下了一幅幅精彩畫作。面對困難。楊劍波張揚以對，靠著拼搏走上了人生的頂峰，在困難面前或許我們會有些喪氣。但是喪氣不可怕，重要的是我們可以重新鼓起勇氣去拼搏，張揚的面對困難，為人生而努力拼搏。
不管是沙漠大黃或是保爾，楊建波。他們在面臨困難時都是選擇張揚以對，頑強拼搏，或許並非只有這樣才能度過困境。但是張揚以對必定可以最精彩的戰勝困難。
以對話為題的作文 篇8
國二作文 ,661字曾這樣問過自己：“走過十幾載，你得到了什麼，失去了什麼？”我努力在記憶的相簿裡搜尋著，記憶的平面上掀起一陣海風，浪花拍打在礁石上，泛起一陣陣漣漪，我終於看清了自己的得與失。在歲月的河流中，我進行了一場和自己的對話。同自己談話受益非淺，我會珍藏得與失，追憶永久。
不知從何時起，我的學習成績下滑劇烈，從剛入學時的班級前五到十幾名，我到底經歷了什麼？
我不明白。
“你一如往常一樣平淡的生活，每天按時起床，準時到校，晚上回家不是閱讀，就是刷題，準備考試，沒有驚濤賅浪的故事，只有每天從家到學校，標準兩點一線的生活。”
可我的成績為什麼會下滑得那麼厲害？我已經初二了，下半年就初三了，這成績，再這樣下去怎麼行？
“你能明白學習的重要性固然是件好事，但記住，重要的不是成績，而是你對學習的態度。”
我並不清楚自己是如何對待學習的，我只知道自己對待學習並不隨便，但確實不夠上心。
“要多找找自己為什麼學習的原因。”心底一直有一個聲音在我迷茫的時候為我指引方向。
初心。
突然看到三年前的自己，在小學快畢業時的同學會上與大家暢談自己的夢想，對於那時候的我們來說，剛步入青春，一身青澀都還未褪去，上高中是一件多麼遙遠的事情，可我卻立下了志願，考上重高，然後上個好的大學，將來做一個對社會有用的人。
眼前一幕幕迴圈放映的是初一到現在的一張一張的獎狀，是我站在領獎臺上接受表彰的瞬間，也是那個上充滿雄心壯志的自己，每天每夜在燈光下奮鬥、學習的場景。
謝謝那個陪我找回我初心的自己，一場與自己內心的對話，使我找到新的起點，重新燃起奮鬥的激情。
讚賞的力量 篇9
國小四年級作文 ,664字讚賞的力量是什麼？是在你受傷時父母的一個擁抱；是在你遇到困難時的一聲鼓勵；是在你成績不好的時候，老師給你的一句安慰。
我的閨蜜叫鄭怡婷，她十分喜歡跳舞，當那悠揚的音樂響起時，她便會深深陶醉在音樂裡。
有一次，她邀請我去舞蹈室，她的臉上充滿喜悅。“怎麼了？”“我收到北京比賽的邀請函了！”“那恭喜你喲！好好練習！”我看到她開啟音箱，隨著音樂跳起來。下腰、壓腿、轉圈，她各個動作都做得十分到位，我很羨慕她。
記得有一次，我心情壞透了，跟著怡婷來到舞蹈室，這時她放了一首悲傷的音樂，然後像只花蝴蝶一樣跳了起來。我看著她，她那眼睛藏著憂鬱，她的動作那麼優美，我看著看著，眼淚不禁掉了下來。在她的舞蹈裡，彷彿就是一隻受傷的天鵝，無助、失望，她多麼盼望有一天會發生奇蹟，舞蹈中的怡婷就像現在的我，無助，對自己失去信心。
正在我傷心時，她走過來，眼神帶著鼓勵：“你都聽懂了？”“嗯。”“唉。”她拍拍我的肩，鼓勵我：“你不知道，每個人都有優點和缺點，音樂中的主角就像你一樣沒有信心。可是你知不知道，你的作文寫得多棒呀！振作起來。”我按捺不住了，趴在她的肩上哭了起來，我想，可能只有她，我才能敞開心扉，對她傾訴苦惱。
那一刻，我懂得讚賞的力量是多麼偉大，我真的振作了起來，每當我無助時，就找她傾訴，她也只是拍拍我的肩，可我看到她眼中閃爍著淚花……
我讚賞我自已 篇10
國三作文 ,760字“你看看你，怎麼這點小事都做不好？端個水都能灑，我也真是服了你了！”媽媽的話像狂風驟雨一般席向我。我拽著臉盆，低著頭呆呆地看著地上那一大灘水漬在搖搖晃晃地彷彿在“海潮”一樣要把我淹過，吞噬……
“喂，別睡了，下一個就到咱們班了！”就在我“要被淹死”之時，一隻救命之手把我給硬生生地從睡夢中拽了出來。我抬頭看了眼同學焦急的面龐，低聲嘟噥道：“反正我也只會幫倒忙，就讓我被淹死算了。”同學哭笑不得地說：“什麼淹死啊，走了，一會有我們忙的。”
就這一年一度的表演節，我們班壓軸出場，而作為後勤部的一員，在成功把一箱子水摔到地面上後，我終於老老實實坐下來欣賞臺上我們班同學小萬的獨舞。她的每一個踢腿，抬手的動作都那麼的優雅，就像一隻翩翩起舞的白天鵝一樣，而我呢？我看了看因摔跤而被灰塵蓋上了一層的校服，只覺得自已像一隻醜小鴨。
就在我神遊之際，眼前突然一黑---斷電了，臺下一片尖叫，臺上模糊的“天鵝”不再起舞，報告廳陷入了一片混亂。經過了短暫的慌張，我迅速冷靜下來，找老師借來手機，讓手電筒的光暈灑向了舞臺中央。
白天鵝繼續起舞，潔白的裙襬在黑暗中的唯一光源下顯得格外耀眼，隨著主人一次次的旋轉，跳躍，畫出動人的弧線，舞臺下掌聲一片，所有人都獻上了自已最熱烈的讚賞。
我舉著手電筒，也由衷地笑了。因為這一次，我沒有再搞砸，沒有再瞧不起自已，雖然所有人的掌聲都是送給舞臺上一曲終了，正在鞠躬的小萬，但我在內心也為自已送上了掌聲。
燈亮了！
白天鵝跑下來擁抱了醜小鴨，在她的耳邊留下了三個字--“你真棒！”
令我讚賞的同學 篇11
國小三年級作文 ,314字我很喜歡我的同學，因為他們有著樂於助人，善良，好學等優秀的品行。雖然每一個人都有不盡相同的性格，但他們都有值得讚賞的閃光點。
成績最好的就是方詩雅，你不要看她冒冒失失，但她的成績總是名列前茅，並且她仍在不斷努力。
樂於助人的是胡宇佳，儘管她有時有點小脾氣，但她的心純潔無比。她永遠面帶微笑，笑起來露出兩個小酒窩，真是又可愛，又靈動。
樂觀開朗的是徐雨晨，無論遇到什麼事，她總能往好的方面想。及時遇到困難，挫折，她也從不抱怨，總是想著怎麼去解決。但我知道，她也有煩惱的時候，只是她不會把不開心的一面帶個我們，身上總是洋溢著一股正能量。
我的同學們，他們是那麼美好，他們都是值得讚賞的，我也時刻以他們為榜樣，鞭策自己，激勵自己。
以笑面對生活的挫折 篇12
高二作文 ,819字美麗從我們的生活中一絲絲地綻放，生活是如此地五彩斑斕，正因為生活充滿色彩，我們無時無刻地放射屬於青春的光芒。其實在我們的生活裡，除了附帶著美好，還有另一些表面的寥落，都讓我們懂得了生活中更多的道理，領悟了更多美好的東西。
—我想那是挫折吧。
一路走來，生活並不全都是由美好的事物組拼而成的。總有一絲的茫然，一律的惆悵，一丁點兒的迷惘才令生活更有滋味。做一件事總不能從頭到尾都順利地進行下去吧，在其中就是那樣像堵牆擋住了去路，是挫折的存在吧。每當我們遇到挫折時，不免有些垂頭喪氣，不免會傷心氣餒，甚至不免會自己懈怠起來……悲觀的惡魔伸出雙手向我們走來，是要繼續如此悲觀地去面對，還是樂觀地去面對呢？其實笑是面對挫折一種很好的詮釋。笑一個，證明自己並沒有被挫折而打敗，而是向全世界宣告自己是強者，堅強的笑容是信心的象徵。但那並不是強顏歡笑，不是傷心到谷底還要撐著厚臉皮去勉強自己，如果這樣，那是很痛苦的。
其實我們可以把挫折看成生活中一樣美好的事物，堅強地去面對。像張海迪，屬於一級殘疾病人的她並沒有向主宰的命運低頭，而是笑著面對對她而言近乎艱難的生活。她學習英語的那份毅力深深地感動了我，原本口齒髮音都不大準確的她，竟然可以在她口中說出流利的英語。真是不可思議。因為早就超過了學習語言最好的年齡，到二十多歲了，發音生硬，度不準，而且在拼讀有困難的情況下從頭到尾一直沒有放棄信念，一直堅持著把英語學到脫口而出為止，一直以來都以樂觀還有坦然的態度笑著去面對挫折。其實挫折並不可怕，只不過是要我們在跌倒的地方重新爬起來，堅持自己的信念走下去；只不過是要我們在乎自己心中的想法，只不過是要我們自己笑著去樂觀面對，這一切並不是想象中的那般黑暗，也可以是一些很美好的事物。
是的，挫折並不代表失敗。要懂得以笑面對，也許會帶來更多的鼓勵和更多的掌聲。笑著去面對吧，哪怕再難堅持的那一秒，也要用心中強烈的信念把它堅持住，讓笑容帶著我們遠走高飛！
以微笑面對生活 篇13
高一作文 ,780字假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裡，需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。
—普希金《假如生活欺騙了你》
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她憑著自己頑強的毅力和恆心與疾病作鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。張海迪說：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學習和工作，唱出了一首生命的讚歌。
生活中，誰會沒有坎坎坷坷？又何必因為前面一點小小的障礙而停止前進的步伐呢？自古英雄多磨難，古今中外有許多偉大的人都在困境中獲得成功。
著名的音樂學家貝多芬，雖然兩耳失聰，但是他並沒有因此而放棄，以自己頑強的信念和毅力戰勝了自己，他也曾失敗過無數次，在一次又一次的失敗中總結了經驗。在經歷過無數個失敗之後，最終獲得成功，成為了一名音樂家。
一位享譽世界的名人—愛因斯坦，他小時候，老師讓同學們回家做板凳，次日課堂上，老師看了同學們的作品，當他看到愛因斯坦的作品後，對他說：“世界裡取出兩個，這兩個比原先那個還糟，原來這是他做的第三張板凳。他以自己的實際行動證明了自己……
讓我們以貝多芬他們為榜樣，用坦然的心，高昂的情緒去面對生活中的困難和挫折把，不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
俗話說的好，笑一笑，十年少。永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的！微笑猶如陽光揮灑大地盎然；夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情，幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅強的象徵仍是微笑；陽光雨露，鳥語花香，對於每個人都公平給予；換了喜悅，抑或是煩惱憂傷，都屬於每個人的私有。
生命總是美麗的，不是煩惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是不懂把握。
面對生活，不論是失意，還是挫折，不論是烏雲密佈，還是困難重重，我都要選擇—微笑！
初三了，我要以笑面對未來 篇14
國三作文 ,625字未來，它是一個原始森林，讓人難以靠近；未來，它是一個深淵，讓人難以猜測；未來，它是一道數學題，讓人難以捉摸。每個人都對自己的未來充滿希冀，以笑去面對，去等待屬於自己的未來。
過去是一顆流星，一閃而過。過去蘊含著我們的喜怒哀樂，收藏者我們的人情世故。我們從走到跑，從哭到笑，從懦弱到堅強，這些的一點一滴就像是昨天發生的一樣，還掛在眼簾，歷歷在目。轉眼間就成為這一屆的備考生了，將要面臨的是獨立自主的學習，三番四次的磨鍊，屬於我們的未來。我們現在鎖面臨的一切都是在為未來作鋪墊。
初三了，屬於我的轉折點到了，我不知道是否能漂亮地來個漂移完成這個彎道，順利地登上我的目標寶座。我不能再是過去貪玩的小屁孩了，我必須學會獨立自主，不能讓父母擔心操勞，不能讓老師皺一字眉，不能讓愛我的人為我擔心。也許只有我盡我所能，不放過課堂上的每一分，每一秒才能讓老師開心，讓父母安心。我想，以前的天真活潑也該在這段時間收一收了吧，不管轉彎是否達到自己的理想，我都要以笑去面對，面對我的未來！
未來，踏實一張雪白的紙。未來，就像無邊無際的大海，永遠摸不著邊兒。下一秒是未來，下一分是未來，對於就在瞬間的事物，我們只能做好一切的準備去迎接它，去不能為後悔的事情作出刪改，所以我們要做出不讓自己後悔的事情，做出決定時要三思而後行，一旦作出決定就要對此決定負責任。而我們現在做的和將要做的都是在為這張白紙添上屬於自己的色彩，畫上屬於自己的家。
初三了，我需要做的是……以笑面對未來！
以微笑面對生活 篇15
國三作文 ,641字你今天吃飯了嗎？你今天喝水了嗎？你今天微笑了嗎？也許你會詫異我為什麼會提及這些日常小事，這些與微笑又有什麼關係呢。我想說，吃飯喝水與微笑都是一樣重要的事，他們都是生命力量的來源。
尷尬時微微一笑可化解氣氛，失意時泯然一笑可自我激勵，別人道歉時你的粲然一笑可使對方如沐春風。微笑百般好，美好生活少不了。
大家熟知的海倫凱勒就是以微笑面對生活的典例。上帝沒有給予她恩惠，在她才幾個月時就強行奪走了她的視力，聽力與說話的能力。但在他人的幫助下，海倫並沒有放棄她的整個人生，而是選擇了以微笑面對生活。
讀過海倫的書，她的文字並沒有因為她的悲慘經歷而變得尖酸刻薄，憤世嫉俗，反而洋溢著一股樂觀與堅強。因為她選擇了以微笑面對生活，所以她坦然接受這個世界的不公平。因為她選擇了以微笑面對生活，所以她用積極的心態去學習，去感悟，繼而成為了她所在世紀的最偉大的人之一。因為她自己的不幸遭遇，所以在她人生的大部分時光裡，她選擇了微笑著幫助那些同樣不幸的人。她的人生，因她的微笑心態而改變。
你敢說你比海倫更不幸嗎？今天的你有著一雙明亮的眼睛，動人的嗓音，敏銳的聽覺，於海倫相比，你實在幸運與幸福的許多。既然這樣，就不要再哭喪著臉，感慨什麼命運的不公。既然活著，就微笑地活著吧，唯有微笑面對生活，才能尋覓到生命的樂趣。
以微笑面對生活，因為我們還看得見這個世界的美麗；以微笑面對生活，因為我們還聽得見這個世界動人的聲音，以微笑面對生活，因為我們還活著，還可以自如地行走在腳下的這片大地。
今天你微笑了嗎？
以微笑面對挫折 篇16
國三作文 ,980字印度詩人泰戈爾說過：“花兒是泥土的微笑”—在大千世界中，每一個生命，每一種語言，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛並快樂的經歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑珍藏和紀念……
在這漫漫長路中，在這漫長的路上，不可能都是鮮花擁簇著，偶爾出現的荊棘也是一道絢麗的風景線。挫折，對於我們的生活來說，也只是一段小插曲。挫折，只是一股寒流，一朵浪花，一塊絆腳石；寒流消逝，天空依然任我們飛翔；海浪撫平，我們依然揚帆起航；跨過絆腳石，高山依然任我們攀登。面對挫折，我們應該是以微笑克服，而不是停留在旋渦裡打轉。
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”如果遭遇挫折，我們仍能以奮鬥的英姿與之對抗，這樣這樣的才是人生是輝煌的。
改革開放“總設計師”鄧小平同志，他的一生中經歷過三次嚴重的挫折，但他始終保持樂觀的精神，勇於面對，每次都在逆境中奮起，被國際社會稱作“打不倒的小個子”。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折後，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折，他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷！
“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。”初唐四傑之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海記憶體知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？
昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那麼是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。
直面挫折，坦然而勇敢。這是對毅力的磨鍊，是對心靈的考驗。只要我們以微笑面對挫折，便沒有徵服不了的高峰；只要我們以微笑面對挫折，便沒有逾越不了的障礙。幸福的詮釋是微笑；快樂的意義是微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵是微笑；堅強的象徵仍然是微笑。陽光雨露，鳥語花香，對於每個人都公平給予；歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬於每一個人私有。生命總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。面對生活，不論是失意，還是挫折；不論是陰雲密佈，還是困難重重，我們都要選擇微笑。
予以寬容笑對他人 篇17
高三作文 ,753字願你事事順心，願你寬容豁達。
—題記
你一定了解何為“寬容”二字吧？從小時候起，父母就開始教你要寬容。當別的小朋友不小心與你鬧彆扭時，你要寬容，爭取兩人儘快和解；上學時，老師教你要寬容，不要因為一些瑣事與別人斤斤計較，雙方各退一步，會覺得海闊天空。長大以後，寬容之心更為重要，唯有學會寬容，才能更好的在社會上立足。
廉頗與藺相如的故事家喻戶曉，想必你一定不陌生。廉頗三番五次故意找茬，而藺相如都以淡然的態度面對，導致其門客認為他的懦弱無能而紛紛離去。唯有後來，才在一名門客的追問下道出了實情。原來，他是以國家社稷為重，為了大局捨棄個人利益，不希望出現內部矛盾而使敵人有機可乘。廉頗得知以後，深深為自己的行為感到羞愧，終於明白了藺相如的良苦用心。於是，負荊請罪，懇求能夠得到原諒。藺相如以寬容待之，兩人後來通力合作，使國家一度走向繁榮與昌盛。
文學作品《歐也妮葛朗臺》中的女主人公歐也妮與寄人籬下，窮困潦倒的表弟夏爾相愛，並且為了支援夏爾的理想，將自己積攢多年的金幣全部送給了他。甚至不惜與父親反目，誓死保衛夏爾留下的金子梳妝匣，而使自己過上被限制自由與食物的囚禁日子。然而後來面對夏爾的絕情與違約，她還是選擇了寬容待之。不僅送還了他的梳妝匣，而且替他還清了他父親的債務，不求任何回報。
你要銘記，寬容是化解一切恩恩怨怨的本源。你選擇了寬容，就等於放棄了反擊與報復，而是以一種無聲的，溫柔的方式來反饋給對方，使對方明白，衝突與矛盾並不是很好的解決問題的辦法。寬容是中華民族的傳統美德，它融合了古時人們的憧憬與信仰，以及對於未來的態度，使寬容在這條漫漫長路上一直風雨無阻的走下去，走進了我們的行動與靈魂。
贈人玫瑰，手留餘香。予以寬容，笑對他人。我們的明天一定會更好更和諧，世界花開如常，盎然芬芳。
以微笑面對誤解 篇18
國一作文 ,847字相信每個人小的時候都有過被人誤解的經歷吧。你們對於這些誤解的反應是什麼呢？是從容不迫的應對，還是破口大罵？但不管是什麼樣的反應，心裡的第一反應肯定是憤怒與委屈。接下來的反應就是你能不能控制住自己的憤怒和委屈。來看看我的反應是什麼吧。
有一天，我們班正在上體育課。因為剛剛下過雨，地面特別滑，我的鞋又不防滑。跑不跑到一半，腳一滑摔了一跤，把腳給扭傷了。我跟體育老師請了假，就回班休息了。
到了班裡的我就像光想著眼前利益的人一樣，在教室裡瘋玩起來：在黑板上東寫寫、西畫畫，還時不時地坐回位子上看課外書。唯一美中不足的就是腳扭傷了。
下課了，同學們都回班裡了，該休息的休息。突然，坐在我左邊的老鄭說：“我的筆不見了！”立馬就有一大群人圍到了老鄭那邊。老鄭說：“在體育課前我還看到的。”瞬間，整個班的目光都放在了我身上。
我以莫名其妙的眼神看著他們，我想：我又沒拿老鄭的筆，所以我說：“我雖然在教室裡玩兒來的，但我沒有拿老鄭的筆。”班裡的一個小頭頭走過來，直接去翻我的抽屜，直到把我的抽屜翻了個遍，才找到一支跟老鄭丟的那根一樣的筆。他拿著筆說：“看見沒，證據就在這兒。他是個小偷！”全班的同學都指著我說：“小偷！”我想起了竇娥的故事了，我想：我真是比竇娥的故事裡的竇娥還冤枉啊！這下我就是跳進黃河也洗不清了。我只能對全班同學微笑一下，平時一些我得罪過的人立馬跑出去找老師去了。
老師來了，我又微笑著跟老師講了一遍事實。結果告狀的人不知道怎麼跟老師“渲染”的這件事，反正就連老師也不相信我，還說我撒謊並讓我寫400字檢討。
第二天，我回到學校上課的時候，全班同學都拿一種“悲痛”的眼神看著我，臉上的表情怎麼看都像是寫著“我們冤枉你了”。我又對全班微笑了一下，同學們才開始做自己的事，只有老鄭還拿著那種眼神看著我。我回到了座位上，之間老鄭從桌子上拿了我的那支筆，又從書包裡拿出了他丟的那支筆，對我說：“小黃啊，對不起啊，昨天……”我對著他微笑了一下，一種酸酸的感覺湧上心頭。
我是以微笑面對誤解的，你們呢？
願你以溫柔對待這個世界 篇19
高二作文 ,927字《夏目友人帳》裡有這樣一句話：“我想成為一個溫柔的人，因為曾經被溫柔的人那樣對待，深深瞭解那種被人溫柔以待的感覺。”溫柔如春風細雨一般撫慰人的心靈，就像冬日裡的暖陽，驅趕寒冷，消除人們心中的不滿和憂愁。
每個人都渴望被溫柔對待，細心呵護，妥善珍藏。然而現實卻是，隨著科技的發展，人們心中的隔閡也越來越深，許多人都住在為自己壘起的高牆裡，事不關己，高高掛起，冷眼旁觀著別人的故事，甚至以自己狹隘的內心惡意揣度他人的善意。早前看到這樣一則新聞，60多歲的民工易師傅在某高新區委員會所在地火炬大廈附近工作時，突然內急，情急之下，進入大廈裡上廁所。由於易師傅覺得自己的鞋子太髒，廁所的地面又較為乾淨，於是便脫了鞋赤腳進入衛生間。這一幕恰巧被路過的李先生看到，拍了照片並上傳到網路，引發網友熱議，在多數網友感動於這個有些心酸的故事時，卻還有一些人在質疑此事的真實性，更有甚者，有人認為這只是某些人刻意的炒作。
網路是一個複雜的世界，或許有許多人想出名，但不是所有人都這樣想。雖說多些理性總是好的，但如果過於理性，就變成了冷酷和麻木。總是懷著惡意去揣度心懷善意的人，只會使人與人之間的隔閡越來越深。為什麼不能帶著善意，溫柔地對待這個世界呢？試想一下，如果上文中的易師傅是你的親人或身邊的人，你還會那樣惡意揣度嗎。如果你也被無數人懷疑和否定，你的內心會是怎樣的感受。相反，如果我們以溫柔平和地心態對待他們，世間必將多一些溫暖，少一些冷漠。
隨著年齡和閱歷的增長，我們或許會變得溫柔。因為越長大越明白冷暖自知，每個人都有自己的難處，所以就越不敢輕易傷害誰。正如蒂娜劉在《越長大越溫柔》所言“越知道每個人都有難處，就越不敢隨隨便便瞧不起誰，以免不小心傷害了誰。這不是粉飾，更不是虛偽，而是懂得了體諒和溫柔，溫柔地和這個世界相處。”溫柔對待這個世界，不僅僅是一種生活態度，更應該是一種處事待人的方式。通過溫柔不僅能使別人感到溫暖，也會使自己的內心得到昇華。
“謝謝你曾經這樣溫柔的對待這個世界。在這樣的世界裡可以用自己的溫柔的方式生存下去的人，是了不起的人。”如果你用溫柔對待這個世界，世界定會對你也報以溫柔。希望我們每個人都能成為或努力成為了不起的人，以溫柔對待這個世界。
報以微笑對手你好 篇20
高三作文 ,811字人生如旅，一路坎坷而來，路途的風景縱使嬌豔無比，觀賞多了也當乏味枯燥，因此對手便是上帝派遣而來，在人漫無目的的旅途中靜候的點綴。
遇見對手是一種悄然的幸福。或許在這之前，你不知天高地厚地自以為無人能敵，冥冥之中你們相遇了，沒有櫻花的浪漫，有個人帥氣地拍響你的桌案向你宣告：我比你厲害。
請微笑待他，如鮮花一般。他不是敵人，他不是來惹怒你的壞蛋，他只是對手，在你的一小段行程中伴你左右。你應當快樂。他在你漫無目的之際，英勇地站在你前頭，將你眼前的霧水拂去，讓你看到自己的夢想，他說：我陪你去那裡。他只是換了一種高傲的姿態，與你同起點公平競爭同一個目的地而已。
擁有對手是一種熾熱的幸福。在途中，我們會分心，畢竟風景太過秀麗，我們總是被吸引，而後沉迷於其中，停滯不前。是因為擁有對手，他奮力奔跑著來到你身邊衝你喊叫：我在這裡，你別去了。
請微笑待他，如露水一般。他不是敵人，他不是來多你所愛的強盜，他只是對手，提醒你中場時間已過，你應當感激。多虧有他，你才得以放下眼前不願捨棄的，去追求更美好的。他來到你身邊，車車你的衣角說，帶著你最愛的一片景色，和我向前吧。是的，對手是夥伴，他會點醒你，會關注你。你折半枝梅，或取一片葉，尾隨其後，跟著你親愛的對手，他也是朋友。
超越對手是一種明朗的幸福。你不願緊隨，因此較他更加奮不顧身地向著自己所愛，他明白你不差，也揚起嘴角，與你不相上下，直到你竭盡全力，拉下他遠遠一段距離，他說，你走吧，我的陪伴結束了。
請微笑待他，如陽光一般，他不是敵人，他不是來讓你痛苦的壞人，他只是對手，讓你在奮力前進的路上加快一點步伐，儘早抵達，你應當無比幸福，而非帶著仇恨責怪他誤了你的駐足。細細回看，他只是一個同行者，給你熱情，給你快樂。馬雲說“心中無敵”是競爭的最高境界。正因為如此，請報以微笑。
別逼對手痛苦，也別逼自己痛苦，美麗的旅途要用愉悅的心情來經歷。
面朝對手，如若初見，報以微笑，對手你好。