讀梅花相關作文20篇
讀梅花 篇1
國二作文 ,600字背上是凝重的雪花，眼前是凜冽的寒風。你，凌寒獨自開，綻放出獨特的魅力。
讀著“胭脂桃頰梨花粉，共作寒梅一面妝”，我認識了你。纖細瘦弱的軀幹上，帶著星星點點的粉紅，小小的花蕊裡含著雪花，粉粉嫩嫩的花瓣護著那脆弱的枝條，在寒風裡搖曳著，叫人看了也覺得冷。相比那些爭鮮奪豔的桃紅柳綠，零星的裝飾更顯得高雅。或許，正是這天寒地凍的，讓你贏得了“雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅”的美譽。
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。”不懂，真的不懂，多可愛的小花，你為何要綻放在無情的冰雪中？接受著寒風的洗禮，歷盡艱苦，卻要在那生機勃勃的春天裡凋謝。假如，你選擇了春天，嫩綠的枝條會把你粉粉的笑臉盡情裝飾，沐浴著和煦的陽光，在微風中散發著屬於你的氣息……或許懂，真的懂得。你有你的風格，你有你的追求，奼紫嫣紅也只為點綴春天，宣示它們生命的價值，而你不願隨波逐流，開放出懶洋洋的神采。你，毅然地選擇了冬天。在那飄渺的世界裡，我讀懂了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的傲然。
你的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”贏得了世人的讚譽。你的“零落成泥碾做塵，只有香如故”蕩起了我內心的波浪；你的“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”喚起我對名利的淡泊……讀你，讀懂了淡淡的味道，也讀懂了你骨子裡的那份頑強和高潔。
淡淡的香味融化了雪花，動人的舞姿緩和了寒風，春天到來了，你便化為一顆塵埃，但我知道，在以後的寒冬裡，你依然開得燦爛。
讀《梅花魂》有感 篇2
讀後感 ,471字這一週，我讀了一篇叫《梅花魂》的文章，簡潔樸實的言語讓我的內心受到極大的震撼，心情久久不能平靜。
這篇文章通過描寫梅花的秉性，襯托出一位華僑老人對祖國的深深眷戀之情，讓我們體會到他那一顆熱愛祖國的赤子之心。他讓我明白作為中國人，我們要做一個像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。
在這篇文章裡，最令我感動的地方是外祖父每次讀到抒發思念家鄉的經史詩詞的時候，都會熱淚盈眶。後來，外祖父因為年齡太大，無法回國，竟然像小孩一樣嗚嗚地哭了起來。還有就是一張墨梅圖，被作者不小心弄髒了，一向慈愛的外祖父卻對作者“大發雷霆”，這一切的一切，讓我明白那都是海外遊子對祖國母親綿綿思念之情。
從古至今，我們的英雄們都在用他們的方式深深熱愛著祖國，為祖國奉獻青春和熱血。遠有文天祥、岳飛、近有趙一曼、劉胡蘭、董存瑞……我們應永遠牢記：祖國的繁榮昌盛，人們生活的幸福安康是無數英雄先烈用鮮血換來。
當今的我們不用面對國破家亡，不用背井離鄉，生活在幸福祥和的和平年代，我們更要用我們的實際行動為祖國爭光，用我們的實際行動從小事做起，做一個像梅花一樣的錚錚華夏兒女！
讀梅花魂有感 篇3
讀後感 ,448字我讀了梅花魂後有許多感悟。
梅花魂裡的外祖父說過，人一定要有梅花的秉性，是呀，一箇中華人民總要有梅花的秉性，比如文天祥說過“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”還有岳飛背刺“精忠報國”這些有氣節之人都是我們很好的榜樣。
我覺得我們都要做有骨氣的人，無論在何時何地都要有氣節，頂天立地，不低頭折節。
我們應該十分愛國，不應該侮辱中國，聽到別人說祖國一定要制止。
還有我們少年應當管好自己因為梁啟超說過少年智則國智，少年富則國富……
梅花魂這篇文章語意含蓄，感情深厚，揭示了“梅花魂”的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷戀祖國的心。是呀，一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江，黃河和萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊含著濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來說是多麼遺憾的事呀。
再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的純潔影響著我，激盪著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉情懷。
我讀懂了梅花 篇4
國小五年級作文 ,463字北方的冬天，寒風刺骨，鵝毛大雪朵朵晶瑩潔白，紛紛揚揚……
皚皚大雪，一片霧茫茫。一望無際，都是枯萎的樹枝，這一切是多麼淒涼，多麼孤獨。
我沿著這條小路往前走，留下了很多令人憂傷的腳印。沒多久，一片豔麗的景象展現在眼前，我踏著小碎步跑到了前面。
那是一樹開得安靜而美好的梅花。
我激動地喊著跳著，一陣陣憂傷悄然無聲地逝去，北風讓我感到一絲絲溫暖與舒坦，這一切是那麼突然！梅花是那樣婀娜多姿、風情萬種，在冬日裡依舊絢麗多彩，引人注目。
此時，我想起富貴的牡丹、芳香的百合、奇特的喇叭花……它們只是以自己的繁榮富貴來換取人們的喜愛，而梅花並不是，梅花是憑著自己內心的堅強意志創造了嶄新的一切。
當激烈的北風在怒吼呼嘯時，梅花以自己嬌小的身子擋住了北風的襲擊；當四處飄蕩的雪花沉甸甸地打壓它時，梅花以自己輕巧的身板將雪花高高舉起。
梅花轟轟烈烈地開放著，以堅持和忍耐的精神贏得人們的欣賞，它從不高傲自滿，卻有一顆至高無尚的心。梅花，它是我們最好的榜樣……
我讀懂了梅花，它的堅持忍耐、至高無尚、自強不息，讓我學會了如何面對以後的人生！
梅花魂讀後感 篇5
讀後感 ,505字今天我們學了第六課《梅花魂》，這篇課文通過寫一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛，反映了他對祖國的眷戀之情，如梅花的忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。
在剛剛看到這篇文章時，我首先默默品味了題目，再細細欣賞全文，看完文章後，我瞭解到：作者的外祖父是一位華僑，他深深眷戀家鄉，也十分珍愛書房的一幅墨梅圖，在孫女回國之際，他把自己最心愛的墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地託付給孫女，並教育孫女要做一個像梅花一樣有氣節的中國人。整篇文章採用了借物喻人的方法來讚揚梅花的品格和像梅花一樣有氣節的中國人。
其實，每一個背井離鄉的人都會思念家鄉，而每一個離開家鄉的人都默默流過淚。就像中國偉大詩人李白，他在二十四歲時離開故鄉踏上遠遊的征途。在這其中李白寫了不少的詩歌表達自己的思鄉情懷，如《靜夜思》《郢門秋懷》《春夜洛城聞笛》《太原早秋》等。還有不少人用詩歌表達自己對故鄉的思念，如：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”“故鄉籬下菊，今日幾花開。”等。這些詩句不僅表達了詩人的思鄉情懷，還飽含著對故鄉的思念。
《梅花魂》不僅讓我思緒飛揚，還激盪著我如老華僑一樣的思鄉情懷與愛國之心。
我努力讀懂梅花 篇6
國三作文 ,1156字古往今來，無數文人雅士歌頌過梅。嘆她的美，詠她的香，贊她?A謙，頌她的剛。她是冰雪天地間的精靈，她是詩情畫意裡的寵兒。
一、吟詩詠梅
不知從何時起我就開始詠歎梅。“雪虐風號愈凜然，花中氣節最高堅”、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句蹣跚學步的我也早已爛熟於心。但這些讓老師讚不絕口的“名句”我也只是囫圇吞棗不求甚解。甚至，連梅是怎樣都未曾見過。
直至那一天，我指著一樹粉花問父親：“那是什麼花兒？”爸爸笑著說：
“那是梅花。”
二、拾梅品花
寒冷的冬日。陽光傾瀉而下，注進萬頃白雪。陽光雖已是洩滿了大地，卻也只像只慵懶的貓，並沒有讓滴水成冰的溫度上升多少。
我來到那花樹前。
樹不高，整整比近旁的樹要矮上一大截。花也只是零星地點綴在枝頭。但卻粉的那樣柔和，那樣謙虛，那樣不驚不擾。牡丹，烈如火，卻未免太過張揚；荷花，清如水，卻未免太過含蓄，都不似梅花這般不驚不擾，恰到好處。
我蹲下來，看那滿地的落花殘粉—那柔嫩的粉紅。輕輕拾起一兩朵仍留有餘香的花兒，細看那五瓣兒，四緣到中心是由粉淡化為白，粉得那樣恰到好處！鵝黃的蕊兒像把倒立的油紙傘骨架支在五瓣兒上，中心的圓盤均勻地沾著些花粉。
梅啊梅，你是那嬉戲在冰雪天地之間的花精靈，給沉寂的冬日捎來一份勃勃生機。
我想我讀懂了她的美麗—
萬木凍欲折，孤根暖獨回。庭院深雪裡，昨夜一枝開。
風遞幽香出，禽窺素豔來。明年如應律，先發望春臺。
三、冬來又生
５歲那年的冬天，我在院子裡打雪仗。玩伴靈活地攀在梅花枝上躲避我的攻擊。我見她如此靈活敏捷，便也效仿。
不料，我的手臂剛開始用力，細弱的梅花枝便折了—我重重地摔在地上，散落一身的粉紅。我慌了，連忙連滾帶爬地拾起梅花枝並哭著師徒把它重新拼接上去。結果可想而知—卻也是無濟於事。我急了，淚水浸潤了領口的花兒。
她該多疼啊！我想。
從那以後，每一次我都懷著深深的歉意望向那破敗的枯樹。
—她再也不會開花了吧？
又走過一個春秋冬夏。
仍是一個滴水成冰的冬日。想著生活中一個個繁瑣小事，我竟不知在院裡走了多久，也不知自己身在何處。忽然，我怔住了—
眼前的，是那一樹粉花—是那不驚不擾的粉紅，是那恰到好處的粉紅！
—她又開了花！
我笑了，在這寒風肆意吹地冬天，我站在一樹鮮豔怒放的花樹前，我看著她帶著一絲疲憊，卻絲毫沒有懈怠的意思。
我想我讀懂了她的剛強—
叢中含笑
春採拮下冬日最後一朵雪花，點醒了萬物。百花齊放鶯歌燕舞，我卻尋不到她的身影！
—待到山花爛漫時，她在叢中笑！
我想我讀懂了她的剛強—
時過境遷，那一樹梅花早已枯敗，但在我心裡，她還是那樣，美得那樣不驚不擾，活得那樣不卑不亢。
一隻梅花鹿讀後感 篇7
讀後感 ,766字寓言和童話故事書是孩子們都喜歡的讀物，我也不例外。從小我就喜歡讀安徒生的童話故事，也喜歡看《伊索寓言》。這個暑假，我又重新翻閱了《伊索寓言》，真是愛不釋手，其中《一隻梅花鹿》的故事給了我很多的啟發。
這則寓言講述的是：一隻梅花鹿身上的每個部位都很漂亮，只有它的腿不漂亮，它因此很沮喪。在動物世界裡，鹿被獅子捕殺是家常便飯的事，這隻梅花鹿也不例外。危險很快降臨，有一隻獅子向它逼近，機靈的梅花鹿見狀撒腿就跑，那醜陋卻有力的四條腿幫助梅花鹿很快逃脫了獅子的追趕，而頭頂上那曾經引以為傲的角非但沒有在逃命中發揮作用，關鍵時刻還差點使它送了命。
讀完這則寓言故事，我掩文卷思：漂亮的東西往往在生活中並不實用，最可貴的東西往往是最樸素無華的。因此，我認為實用也是一種美。在我們的生活中，像梅花鹿這樣一味地欣賞外在美卻忽略了實用美，其實並不是一種健康的價值取向。
“人不可貌相，海水不可斗量。”這讓我想到了《三國演義》中的龐統。在《三國演義》裡，龐統就是一個“濃眉掀鼻，黑麵短鬢”的軍師，而劉備就好像這一隻梅花鹿，他第一次見到其貌不揚的寵統時，心裡很不高興，當劉備閱讀寵統的“考卷”時，對這名考生的才華讚賞有加，面試過後，卻給龐統當了一個小縣令，可見外表不好看是多麼容易招人嫌棄啊！然而實用的美，是永遠都會發光的。龐統才智過人，很快施展了他的能耐，就好像鹿的四條腿施展了它的本領，最終受到接納和賞識。
讀到這則寓言，我真為這隻梅花鹿感到高興，因為它懂得悔悟，及時看到四條“醜腿”的寶貴价值。習爺爺說，人從小就要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要學會扣好人生中的第一粒鈕釦。《一隻梅花鹿》這則寓言故事所要倡導的不就是正確地看待“美與醜”這一價值觀念嗎？
願每一位同學都能在成長的道路上樹立正確的人生觀和價值觀，做一個對社會、對他人都有益處的人。
梅花魂讀後感 篇8
讀後感 ,441字今天，我讀了一篇很感人的文章，名字叫做《梅花魂》。文中已年邁，七十多歲的外祖父，雖然身在異鄉，但心裡卻時時刻刻想著自己的故鄉—中國。
梅花魂中的外祖父雖然已經七八十歲，但他卻不能像其他老人一樣落葉歸根，整日與思思念唸的祖國隔海相望。文章通過借物喻人，用梅花的精神象徵中華民族的精神。通過外祖父珍惜墨梅圖以及贈送“我”的梅花手絹和小時候教“我”鄉詩時，哇哇大哭等，無不突出了外祖父對祖國的思念之情。
文中讓我記憶猶新的句子是：“這梅花是我們中國最有名的花，旁的花大抵是春暖才開花，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神、愈秀氣。”
這句話讓我對梅花魂有了深刻的理解。在哪裡，不管有多麼繁華，心裡永遠想著的還是自己的故鄉。
外祖父的一聲聲哭訴不止是為他自己哭泣，更是表達了身在異國他鄉的弟子之心聲，那一滴淚水流江海，流入了每一個人的心裡。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”家鄉是每一個人心中最柔軟的地方。
我讀懂了梅花的精神 篇9
國小六年級作文 ,456字回憶似乎在蔓延，漸漸地，一幕幕的回憶呈現在我的腦海中。一幕幕的記憶定格在梅花堅韌不拔的精神上。
一次期末考試，由於我的疏忽，導致我的成績非常非常的不理想，創造歷史“滑鐵盧”。
我垂頭喪氣地走在一條看似很幽靜的小路上。轉間處，我被一團紅得就像火焰似的梅花所吸引。
我仔細看著不由得惋惜起來。唉！即使是再美的梅花，經過明天的暴雨沖刷，也只不過是被摧毀罷了。
到了明天，果真下起了暴雨。我望著窗外那傾盆大雨，望著那窗外牆角的花兒，不由得想起了在小路旁看見的梅花。心裡突然憐憫起那朵梅花。我心想，那朵梅花現在怎麼樣了呢？已經被大雨沖垮了嗎？
暴雨一停，我急忙地跑到了那朵梅花所在處，定睛一看，發現梅花競然完好無損地立在小路旁。望著這倔強的梅花，不由得敬畏起它身上的堅韌不拔。
是呀！梅花受過這麼大的風雨也沒有輕易敗下陣來，反而卻堅強的抵擋著。而我卻因為一次考試不理想，就垂頭喪氣。我應像梅花般不屈不擾，為達夢想，永不止步！
從那一刻起，我讀懂了梅花堅韌不拔的精神，也讀懂了人生路上的永不放棄。
梅花魂讀後感 篇10
讀後感 ,395字今天，我看了一篇文章叫《梅花魂》，講了一位華僑老人有一顆眷戀祖國的心。
看完這一篇文字，我的心中想著：文中的外祖父那麼思念祖國，就連把自己最喜愛最酷愛的中國，最有骨氣、最有靈魂、最有品格的梅花送給了外孫女，可見他多麼愛國。他把對祖國濃厚的感情，都通過對梅花的熱愛體現出來，我把梅花圖弄了一個髒手印，就訓斥了我媽，而且還是我聽到的第一次。不能回國了，像小孩子一樣的“嗚嗚嗚”的哭了起來，我走的時候，外祖父把那幅墨梅圖送給了我，還遞給我一塊手絹，一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。
在我的學校也有不熱愛祖國的同學，就是在升旗儀式上，有些同學根本沒有做到嚴肅、認真，敬禮也不好好敬，個別同學託一隻手在半空中懸著，手指耷拉著，在唱國歌的時候，還有人故意出怪聲或者乾脆不唱，一點兒也不莊嚴。
我們應該好好用實際行動熱愛我們偉大的祖國，才對得起為我們創造今天生活的先輩們。
幾生修得到梅花讀後感 篇11
讀後感 ,968字“天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？”這句出自謝枋得的詩，意思是山雨初停的時候，天地間一片寂寥景象，我要經歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢？“或許不用幾生，只靜靜地，用心地，讀幾首詩，就能接近更美好的自己”是我們這個階段的人對這句詩最好的解讀。
初識陳更，是在《中國詩詞大會》的節目上，那個一身藍衣?裙，總是笑盈盈，而且自信樸實思維敏捷的才女。她是90後北大博士生，也是《幾生修得到梅花》的作者，但她身上卻不存在印象中博士生帶給人的沉默古板的感覺，取代而之的是撲面而來的靈氣。靈氣何在，源自詩詞。因此，她的語言也是細膩溫婉的，正如蒙曼在該書序言中所寫，“一個喜歡詩的的女孩子，會造出更好的機器人，也會造出更美好的人生。”
《幾生修得到梅花》不是散文小說，也不是學術議論，而是一個文藝女孩的關於詩詞解讀的筆記。它由上下兩大篇組成，簡單卻掩蓋不住字裡行間流露出的詩詞特有的靈氣和歷代詩人所遺留至今的悟性。一首首看似平淡無奇的詩詞在陳更的巧妙解讀下煥發出奪目的光彩，不是最耀眼的，不是最好的，卻是最令人深刻的，最吸引人的。就像一汪溫潤的泉水緩緩流入微涸的心田，不洶湧澎湃，卻能撫慰人的靈魂，填滿人內心深處不易察覺的一個缺口。它帶給人的是一種極度舒適的感覺，會把人帶到一種不可言傳的悲喜交織的意境，讓你突然發覺原來我需要的是這個。那一瞬間，詩詞的意境、氣勢、情懷全都迸發出來，我們真正和詩詞融為一體，真正進入了詩人所描繪的意境中。這不正是我們瞭解詩詞的本意嗎？
我們每個人都熟讀唐詩宋詞，有人甚至倒背如流，但是我們對詩詞的認知是片面的，或者說是狹隘的。極少數人會用心去深入瞭解詩詞。陳更卻用靈魂去觸控詩人的靈魂深處，用心去揣摩詩人的情懷愁思，把自己的全部身心都浸沒在詩詞的世界中。為什麼喜歡詩詞？因為我們活在現實中，每個人都有各自的責任，責任也是一種束縛。說是喜歡詩詞，倒不如說是我們羨慕李白、陶淵明這樣的詩人，渴望從他們身上尋找心靈的慰藉，他們活成了我們內心深處最自由最美好的樣子。陳更代替我們道出了這種渴望。
閱讀詩詞，本來就是兩個時空的邂逅，更是兩個心的碰撞。別再用電子產品麻痺自己空虛的靈魂。詩詞不是唯一填補靈魂的方式，卻一直是最好的一種。
腹有詩書氣自華。
梅花魂讀後感 篇12
讀後感 ,774字堅貞不屈，百折不撓
讀了《梅花魂》這篇課文，我被華僑老人那濃濃的思鄉情、強烈的民族精神和火熱又真摯的愛國心打動了。
“我”從小和外祖父一起在星島生活。“我”很小的時候，外祖父就教“我”讀唐詩宋詞，“我”發現每當讀到思鄉詩詞的時候，外祖父就開始落淚。那時“我”還小，不懂，後來才明白外祖父非常思念祖國。外祖父分外愛惜一幅墨梅圖，有一次“我”不小心弄髒了它，外祖父一反常態大發雷霆，“我”很害怕也很奇怪。有一天，我們能回祖國了，遺憾的是外祖父回不了。外祖父鄭重地把墨梅圖交給“我”。叫我好好學習梅花的精神。這時“我”才明白外祖父那麼珍愛墨梅圖的原因。“我”將外祖父的教誨牢記心間。回國那天，外祖父來送我們，含著淚遞給“我”一塊梅花手絹……
這篇課文讓我沉思，外祖父他具有梅花高尚的品質，他愛惜梅花，他不許別人玷汙梅花。他要把梅花不怕困難、堅貞不移、百折不撓、堅強不屈、頂天立地、不低頭折腰的品格傳遞給他的子子孫孫，讓他們也像梅花一樣，別人越是欺壓，自己越是不屈向上，有骨氣！外祖父只有這樣的心願。“少年強，則國強；少年興，則國興。”我們新時代的少年責任重大，要學習梅花的精神，頑強向上，做祖國的棟樑！
“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”梅花在寒冷的初春開放，面對風欺雪壓毫不畏懼，並且綴景同時還吐露著幽香。她的品格是高尚的，是可貴的！
讀《朝花夕拾》有感 篇13
國三作文 ,664字《朝花夕拾》是魯迅先生對早年生活的一種追憶，裡面有他對童年生活的回憶，也有他對老師和朋友的記憶。很早以前我就讀過裡面的《藤野先生》一文，對他描寫的那個又黑又瘦，教學嚴謹的老師印象深刻。
讀書的時候就學過魯訊先生的文章，這篇文章裡“大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩繫住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙台也頗受了這樣的優待，不但不收學費，幾個職員還為我的食宿操心”，對這一段我印象深刻，當時語文老師是要求我們背誦，到現在還能背出來，當時學這篇文章的時候應該是節選的。
從這篇文章裡學習魯訊先生的寫作方法，他先以北京的白菜運往浙江，尊為“膠菜”；福建的野生蘆薈運往北京，美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊，再寫他在仙台所受到的優待，就水到渠成，從中也可以看出魯訊先生的謙遜情懷。
這一篇是敘事散文，從文中充分表現出魯訊先生的愛國精神，因為無法苟同於當時中國人的態度，為了喚醒、拯救當時已經麻木的中國人，他也在此時改變了學醫救國的初衷，雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴肅認真的教學態度和真摯無私的愛給了魯訊先生極大的鼓舞。“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣，於是點上一支菸，又繼續寫此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”
魯訊先生是一位偉大的文學家、思想家和革命家，也是中國現代文學史的奠基人。從他的文章中不但可以學到高超的文學寫作技巧，還可以從中學習，他的高風亮節情操和那無畏的革命精神。
童年——讀《朝花夕拾》有感 篇14
讀後感 ,728字每一個人都會有自己的童年，在童年生活裡有哭有笑，但都在心中留下了美好的回憶。魯迅先生的童年卻和我們不一樣。
魯迅先生的童年最美好的時光是在百草園中度過的。那裡可以看見低唱的油蛉，彈琴的蟋蟀，還有蜈蚣、斑蝥。他常常與昆蟲為伴，又採摘野花野草，還與同伴一起捕鳥，但由於性子急，卻又總是捕不到鳥。他還能聽長媽媽講故事，因此很害怕那條赤煉蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍不能消除孩子們心中的孩子氣。當先生讀書讀得正專注時，卻沒發現學生正在幹各種各樣的事情，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做遊戲，而魯迅正聚精會神地畫畫……
那裡的一切感受都是那麼的天真爛漫，令人回味，也引起了我心中的共鳴，魯迅先生用一個孩子的眼光來看世界，來寫《從百草園到三味書屋》讓我感到很親切。
魯迅先生在文中表現了他熱愛自然，嚮往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，不希望整日被父母管束著，這正是兒童所特有的天性。
曾和幾時，我已經遠離了童年，進入了少年。每天都在忙忙碌碌的學習之中，紛紛擾擾的生活之中。但我認為自己還是一個稚氣的孩子，還在做著只屬於我那童年甜美的夢。回憶起我的那些童年瑣事，還記憶猶新，讓我時常冷峻不禁。小時候，每天都去鄰居家串門子，回來的時候，都會滿載而歸。小時候，每天中午我都會乖乖地躺在床上，聽奶奶講故事，聽著那外面的敲盆子的聲音，叫賣聲進入甜甜的夢鄉……小時候，我很少有接觸大自然的機會，所以我比別人更加渴望大自然。這也是我這麼喜歡這篇文章的原因之一。我希望我有一天能沉醉在無拘無束的自由空間之中，無論將來能否實現，我都一直會熱愛著自然和自由。
童年已漸漸離我而去，留下的只有一些零散的記憶，我會好好珍惜這些記憶的，它能夠讓我體會那個不同時代的童年之夢。
梅花贊 篇15
國小六年級作文 ,620字千百年來，梅花受到了許許多多詩人、作家、畫家的青睞，並且在“歲寒三友”和“四君子”中都有一席之地，那是什麼原因呢？
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”在寒風凜冽，寸草不生，百花凋零的寒冬中，梅花傲然挺立在風雪之中，遠遠望去，如一位赤膽忠心的將軍，面對敵軍的嚴刑拷打，卻還有著鋼鐵般的意志，梅花又如視死如歸的勇士，無論危險多大，也“偏向虎山行”，真是“本效能耐寒，風霜情奈何呀！”
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香雪。”雪越發的大了起來，漸漸的，梅花披上了一件雪白的大衣，彷彿梅花已經與雪融為一體，成為了白茫茫的一片。不，我承認，無論怎樣白，梅花是會遜雪三分，而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，梅花的香氣，不是漫天大雪能掩蓋的，“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”，美好事物的發展是阻止不了的，即使再大的風，再大的雪，也掩蓋不了梅花的香。
梅花不僅凌寒傲放，能抗寒，而且幽香陣陣，充滿魅力，但是梅花的品質還不止於此。
畫梅聖手王冕曾寫過：“不要人誇好顏色，只留香氣滿乾坤。”
王冕以梅花為喻，抒發了自己不願同流合汙，貞節自守的美好情懷。陸游也說：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”和王冕詩句有異曲同工之妙啊！
梅花的品質，使我受益匪淺，讓我明白了做人的道理。寫人容易做人難呀，做人首先要有衝勁，能抗得住生活的壓力，磨折不了，壓迫不了，而最重要的一點是保持本色，保持高尚的節操，不與生活中汙濁的東西，狼狽為奸。
我愛梅花，愛它凌寒傲放，愛它堅貞自守。
梅花贊 篇16
國小六年級作文 ,617字“風雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。”—毛澤東
一叢殷紅的冒騰騰的梅花。
瞧，它們開得那麼豔，那麼盛，那麼美。
正是寒冬臘月，風雪交加，嬌嫩的花們，紛紛垂下了葉，彎下了腰，耷拉著腦袋，而這素來高潔的臘梅，此時卻昂首挺胸，迎風而笑，為冬添上一抹豔麗。
“呼呼呼”，刺骨的寒風，刮呀刮，吹呀吹，卻怎麼也吹不走它綻開的笑顏。
“嘩嘩譁”，漫天大雪，下呀下，飛呀飛，卻怎麼也壓不彎它筆挺的身軀。
臘梅就在這惡劣的環境中生長著，當春光灑滿大地時，梅花又打起精神，不知疲倦地笑著。在這爛漫的山花中，它是那麼微不足道，卻又是那麼燦爛美好。
春花擠壓著梅，排斥著梅，它們妒嫉梅的豔麗，孰不知梅默默挺過了一整個冬天。它們不知道，但風知道，雪知道，梅花自己更知道。
梅花從不炫耀，只是用自己堅韌不拔的意志送走了冬天，迎來了生機勃勃的春。
當梅花報告春的資訊時，它不張揚，只恬靜的微笑。當山花們開始生長，它不鬥豔，只是笑。
梅堅韌、樸實、默默無聞、不懼風霜，無論是寒冬或是暮春，梅總是泰然面對。
陸游曾說過：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”梅花的香氣也是格外誘人的。無論是冬天還是春天，走進梅花，總是會聞到撲鼻而來的一陣陣淡淡的幽香，著實令人心曠神怡，這不是梅花貞潔自守的體現嗎？
人們說：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”而我卻要說：“不是花中偏愛梅，此花開盡更無花。”
風雪中的梅花 篇17
國一作文 ,645字雪花飄飄灑灑的落到了我那紅腫的眼角上，瞬間變成了水滴彙集著我的淚水淌過面頰，北風呼呼地颳著交雜著我的哭聲，陪我來到了後院公園。
“又是鋼琴，太難了，我討厭！”想起長長難以背誦的樂譜，想起連續幾天都毫無進步的練習，我不由灰心失望六年級二班地哭喊著。不經意抬起頭，我看見了一棵傲立在風雪中的梅花樹，她是那麼美。我走過去，摸了摸花瓣，每一朵花瓣都頂著一層薄薄冰涼的雪，可這好像讓梅花變得更美了。那棵婀娜多姿的梅花樹像一位芭蕾舞演員伴著“北風圓舞曲”優雅地伸展著肢體，我被這逆境中展現出的美震撼了，更被這堅韌、頑強的精神所震撼，這像我嗎？一首小小的步調舞曲就讓我心浮氣躁。老師、家長說的多少遍，可我還是不聽，一遇見困難就退縮，一點毅力都沒有。不僅練琴，我的生活也如此，一遇到不會的題就空著不想琢磨，一看見太長的單詞就不背，遇到問題就繞彎走似乎成了我的習慣…
再欣賞雪梅，不僅是一位在跳芭蕾的舞女，更是一名戰士，一名正向著風雪挑戰的戰士，她用她的身軀抵禦著風雪的侵襲，她讓柔美的花瓣變成剛硬的炫目的冰花。一棵小小的梅花樹竟能戰勝暴風雪，這，是一種不屈的精神，一種不言敗的鬥志……
對！我也要成為一株梅花，我要向困難發起挑戰！不會再被音符打倒，不會再被數學題戰勝，不會再成為英語單詞的俘虜……我要像雪梅，有著她那堅毅的性格和不屈的精神！
走出公園時，雪停了，天空變得晴朗，我抬起頭微笑著，想起那棵風雪中屹立的雪梅：它的精神、她的鬥志深深的鼓舞著我，讓我去思索今後的路，讓我下定決心去戰勝困難，取得成功。
風雪中的梅花 篇18
國一作文 ,640字雪花飄飄灑灑的落到了我那紅腫的眼角上，瞬間變成了水滴彙集著我的淚水淌過面頰，北風呼呼地颳著交雜著我的哭聲，陪我來到了後院公園。
“又是鋼琴，太難了，我討厭！”想起長長難以背誦的樂譜，想起連續幾天都毫無進步的練習，我不由灰心失望地哭喊著。不經意抬起頭，我看見了一棵傲立在風雪中的梅花樹，她是那麼美。我走過去，摸了摸花瓣，每一朵花瓣都頂著一層薄薄冰涼的雪，可這好像讓梅花變得更美了。那棵婀娜多姿的梅花樹像一位芭蕾舞演員伴著“北風圓舞曲”優雅地伸展著肢體，我被這逆境中展現出的美震撼了，更被這堅韌、頑強的精神所震撼，這像我嗎？一首小小的步調舞曲就讓我心浮氣躁。老師、家長說的多少遍，可我還是不聽，一遇見困難就退縮，一點毅力都沒有。不僅練琴，我的生活也如此，一遇到不會的題就空著不想琢磨，一看見太長的單詞就不背，遇到問題就繞彎走似乎成了我的習慣…
再欣賞雪梅，不僅是一位在跳芭蕾的舞女，更是一名戰士，一名正向著風雪挑戰的戰士，她用她的身軀抵禦著風雪的侵襲，她讓柔美的花瓣變成剛硬的炫目的冰花。一棵小小的梅花樹竟能戰勝暴風雪，這，是一種不屈的精神，一種不言敗的鬥志……
對！我也要成為一株梅花，我要向困難發起挑戰！不會再被音符打倒，不會再被數學題戰勝，不會再成為英語單詞的俘虜……我要像雪梅，有著她那堅毅的性格和不屈的精神！
走出公園時，雪停了，天空變得晴朗，我抬起頭微笑著，想起那棵風雪中屹立的雪梅：它的精神、她的鬥志深深的鼓舞著我，讓我去思索今後的路，讓我下定決心去戰勝困難，取得成功。
錦繡中華——讀《朝花夕拾》有感 篇19
讀後感 ,835字那些花兒，生長在無邊的黑暗裡，我捧著流血的心將它撿起。朝花夕拾被一頁頁翻過，我的祖國曾是多麼無力的一朵花兒啊！
遙遠的從前被魯迅老先生用筆尖一點一滴從記憶中拼湊出來—他的一生，那時的祖國便被他用明快調侃的語氣拼湊出來。而那種語氣是掩蓋不住自己對祖國的失望。《貓狗鼠》中追憶一隻可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受，卻令人鮮明地認識到當時無處不在的那種“貓”一樣正人君子的奴性十足；《二十四孝圖》中“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事讓我被這虛偽的“孝道”而膽戰心驚，《父親的病》中因被江湖庸醫所耽誤離世，那幾位“名醫”的行事態度令我絕望地感到那真是個草菅人命，暗無天日的時代；《無常》中那隻“有情”的鬼和世態下“無情”的人，我不禁悲嘆人性的醜惡，《藤野先生》中那些“標緻”和“精通時事”的清國留學生們啊，你們在敵國的土地上愛國的赤子心呢？
這本書在那個各處散發著腐朽味道的年代裡，宛如一朵鮮豔的花，盯著殘陽失去了嬌嫩與芳菲，卻平添了一份遲來的沉靜與韻致，紮根在那個沾滿塵埃的時代。
而如今的我，伴著身後的光明，與著全新的是世界，溫柔的世界再開啟這本書。早已遠離了我們這個沉悶的時代，踏進了這個嶄新的未來。我們一代代中國人自己的能力和夢想建築了新的萬里長城，一朵朵新生的花兒享受到和風微扶，展現出除一切腐朽力量的生機。苦難的中國人追求的“千百年來未落到地面的花朵”也飛入了我們的袖間。
當火箭解脫束縛衝雲霄的那一刻，每個中國人都有著驕傲，多麼偉大的力量啊，他不僅把一個新科技帶入太空，更把一個祖國的偉大夢想帶去太空；當中國的國歌在世界上奏響的那一刻，那最美最恢弘的樂曲展開了偉大中國夢的華章；當屬於中國的列車高速行駛在那九千六百萬平方千米的土地上時，中國偉大的復興路上一路開花，鑄就了錦繡中華。
那生長在過去的花兒無力擺脫黑暗的束縛，在黃昏時去撿起只能留下一聲聲扼腕嘆息，而如今我們億萬炎黃子孫讓一朵朵新的夢一般的花朵茁壯成長，盛開在偉大的復興之路上，綻放成錦繡中華！
又是梅花飄香時 篇20
國三作文 ,993字“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”我看著眼前鮮豔欲滴的你，一陣陣辛酸湧上心頭。往事樁樁件件仍歷歷在目，又是一年的臘月天氣，又是一年的梅花飄香，又是一年的凝視相望，又是一年的情溢柔腸。
相遇
兩年前，這裡，你我相遇。那情景至今仍浮現在面前：頹廢的我有氣無力的站在冬日蕭條的大地上，頭頂是蔽日的烏雲，身旁是呼嘯的寒風，腳下是枯黃的樹葉，心中是陣陣的空洞。一陣陣身心疲憊，一陣陣心灰意冷。我苦笑著回憶起父母那沉重的嘆息；同學那辛辣的諷刺；老師那失望的眼神；朋友那無情的指責。我彷彿白雲的頂端跌入地獄的深淵，不知為何，我成績一落再落。我不知該如何面對以後的生活，我迷惘，我躊躇，我徘徊，我惆悵。我在人生的路口惶惶不知左右，一陣陣感極而悲。
這時，我遇到了你高傲的梅花。朵朵花瓣上雖殘留與風雪搏擊的傷痕，有的甚至已經衰敗。你卻依然高挺著身軀向我示威，那神情分明是在指責，你跟我說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”你沒有任何資格放棄。即使“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”那麼你不知道“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”麼？
我在你面前灑下熱淚，灑下失敗，灑下過去。終於，我鋪出了一條嶄新的道路。於是脫掉包囊，重新上路。
相知
時光荏苒，又是一年冬天，又是這裡，又是我和你。”那是個月朗星稀的夜晚，我與你再次相守共賞皎潔的月色。皎潔的月光一瀉千里，恰如千萬根銀針，帶著離人的憂思，紮在我的心中，溢位汩汩疼痛。陪我走過童年的太祖母的突然離世，令我感到自己置身於孤寂的世界之中。我自覺恰如一片無依無靠的落葉漫無目的地隨風飄舞。“在世介面前，我們渺小的像粒塵埃，不是嗎？”我無奈地笑笑“明明如月，何時可掇，憂從中來，不可斷絕。”你沒有理我，霎時大風吹過，花瓣七零八落，你仍高昂著頭，毫無敗象。
我一瞬間明白了什麼，我們雖無法改變人的悲歡離合，然而，我們可以改變自己，我們要謹記即使生活背叛了你，不要悲傷，不要難過，憂愁的日子總會過去。即使被“零落成泥碾作塵”我們也要知道“只有香如故”。總之，莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。
我看著眼前的知己，向她真誠的感謝。
又是梅花飄香時，那年那天我們相遇，你堅定我前行的道路；那年那天我們相知，你教我改變命運的真理；今年今天我們相戀，我坐在這裡，書寫我們的情緣故事，為你我譜寫下永恆的詩篇。
又是梅花飄香時，又是霜雪飄落日。那年那天天正陰，今年今日心已晴。