讀書魅力相關作文20篇

讀書魅力篇1

國小三年級作文 ,570字

書，是生活的源泉；是知識的頂峰；是人類進步的階梯。它從幼兒時就漸漸進入我的生活。

幼兒時，我還不會寫自己的名字。上課學前班後，老師教我們讀拼音、畫筆順，我學得認認真真。過了一段時間，我能將自己的名字寫得公公正正、並能拼出來。老師獎勵了我小紅旗，媽媽給了我一本書，我擁有了第一本我自己的書—《睡前故事》。

書上五彩繽紛的圖案和漂亮、有趣的文字吸引住我。每當我看得入神時，就連呼吸也忘了，這本書更加增強了我對書的渴望。由於我每天看書，媽媽又給我買了第二本《小公主》。它讓我懂得了善良、誠實、機靈、堅強、勇敢的女生才是最美最可愛的。

直到現在，我依舊愛著書，書就是我的心臟。一個夢寐以求的機會來了，在四年級時時，學校建設了一個三千冊書的圖書室，每週都能去借。一借到書我就活蹦亂跳，也因此常受同學們的“譏笑”，而我也只能一笑而過。有一次，因沒計時，一直看到兩點半，不僅得到了兩個黑眼圈，還受到了媽媽的一通訓斥。

因為喜歡書，媽媽和姐姐每次出門都會幫我帶一本回來，所以個子不高的我有了一張比我還高的書櫃。也因為書，我的作文水平越升越高，每次都被老師念範文，我心裡都美滋滋的。

書，讓我認識了宇宙中的萬物，讓我能分辨世間的真、善、美。讓我學會了要做一名學習先鋒，要從閱讀開始。人生的快樂在於不斷的追求，獨立於天地、自然之間，徜徉與書的海洋。

閱讀的魅力作文篇2

國小六年級作文 ,2855字

【篇一：閱讀的魅力作文】

在字典裡，有一個名詞叫閱讀！從上幼兒園時，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！

當你走進我的書房，不會看見大堆的玩具，只會看見一排排書，只能聞見書香！這時，你會不由自主地拿起一本書，去慢慢品讀它！

我記得自己開始看書是在幼兒園大班的時候。那時因為知識水平有限，我只看一些連環畫，就這，我還是被那些書迷得如痴如醉！

到了小學二年級，我開始看一些很短的精品文摘，平均一個星期就能看完一本。這時，最讓我著迷的是一些有關科普類的圖書，它們總是讓我感到非常好奇！

到五年級的時候，我又開始看一些小說類的文章。比如四大名著、《魯濱孫漂流記》和《湯姆索亞歷險記》等。快升初中時，沒有多少時間看書了，我只能在睡覺前看上那麼一小會兒，或者趁週六週日可以多看一會兒。所以，那時我平均三個星期才能看完一本書！

到現在，我還在堅持看書，現在看的書都是一些初中版的精品文摘。我為什麼不看長篇小說呢？因為現在是初中，學習更緊張了！如果在學校裡看課外書的話，書會被老師沒收！當然，我能理解老師的做法，老師這樣做也是為了不讓我們在課堂上分神，讓我們全身心投入學習。

閱讀就像一雙魔爪，一直牢牢地抓著我，想脫身也脫不了。當然，我也希望它抓我一輩子！

【篇二：閱讀的魅力作文】

在字典裡，有一個名詞，叫閱讀！它吸引了我很多年，從我上幼兒園時，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！

當你走進我的書房，不會看見大片大片的玩具，你的眼睛只會看見一排排書，鼻子只能聞見書香的氣味！精神只能被書的力量所感染！這時，你就會不由自主地拿起一本書，去慢慢品味它！進去就不想出來了。

我記得我是從幼兒園大班的時候開始看書的。那時我只看一些連環畫，因為我那個時候的知識水平也只能看那些，看不懂什麼。就這，我還被它迷得如痴如醉！我這時還學了一些簡單的兒歌，這也能把我給迷住！

好像到了小學二年級的時候，我才不看這些幼稚的書了，開始看一些很短的精品文摘！因為這種書不是很厚，平均一個星期我就能看完一本。這時，最讓我著迷的是一些科普類的圖書，一些奇妙的東西，總是讓我感到非常好奇！還有一些非常好玩的科學遊戲，總是非常想讓我去玩一玩。

到了六年級的時候，我又不再看那時看的書了，又開始看一些小說。比如非常好看的四大名著、《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》等等。因為已經六年級了，快要升初中了，沒有很多的時間去看書了，我只能在睡覺前十幾分鍾，看上那麼一小會，和週六、週日可以看很長時間以外，就沒有什麼時間去看書了！所以我平均三個星期才能看完一本書！

到現在，我還在堅持看書，現在看的書都是一些初中版的精品文摘，我為什麼不看一些長篇小說呢？是因為現在是初中，學習更緊張，自然看書的時間就非常少了！如果在學校裡看課外書的話，就會被老師給沒收！老師這樣做也是為了不讓我們在上課的時候分神，讓我們全身心投入學習。

閱讀，它就像一把魔爪，一直牢牢地抓著我！想脫身也脫不了。當然，我也希望它抓我一輩子！

【篇三：閱讀的魅力作文】

閱讀，如清新的風吹走你的煩惱，把快樂留下；閱讀，如光明的路標，指引你走向寫作的成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂，盪漾其中。而我們的校園，正因為有了閱讀，顯得更和諧，更散發出陣陣濃濃的書香味兒。

不管人世間如何喧囂擁擠、動盪不安，一本好書會成為你永遠的避風港，成為一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進去，獨自面對一個豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘得乾乾淨淨—這個便是書的領域。你瞧！我們的校園裡有哪兒是不充滿書香氣的？在那蔥鬱茂盛的大榕樹下，同學們正在綠蔭底下津津有味地吮吸著書籍給予的知識甘露；在鳥語花香、芬芳撲鼻的小花園裡，幾位同學正圍坐在一座小亭下，痴迷地看著書，彷彿是一條條快活的小魚，在書的海洋裡自由自在地盡情遨遊；進入圖書館，你會感到出奇的安靜，同學們正如小書蟲，如飢似渴地吸收、消化著書中豐富而寶貴的精神食糧。整個校園都瀰漫著一股濃郁的書香味。

寂靜的夜晚，一切聲音都已熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開來，自由而綿長。手中輕捧一卷書，如茶一樣，細細地品味，慢慢地品嚐，淡淡的書香讓人心醉。書中優美的語句，驚人的段落，出乎意料的結局，往往扣人心絃，讓人回味無窮，陶醉於此，彷彿身臨其境。

讀書，讓我們快樂，讓我們創造夢想！在書香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語淚先流”的那份淒涼；我們能體會到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天還是在酷暑難耐的夏天；不管是在秋雨綿綿的秋天還是是在寒風刺骨的冬天，讀書，總能使人靜心養性，洗去塵土、淨化心靈。這正是讀書吸引我們的地方。《愛的教育》讓我們懂得了做人的道理；《昆蟲記》讓我們對看起來微不足道的小昆蟲有了深入的瞭解；《海底兩萬裡》作者的奇思妙想，現在讀起來仍是亦真亦幻，引人入勝；《金銀島》中的每一個情節都是那麼精彩、令人提心吊膽……每一本書都是那麼吸引我們的眼球。是閱讀，讓我們的校園再也沒有出現追逐打鬧的現象，是閱讀，讓我們的寫作水平突飛猛進……

啊！正是閱讀，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們在優雅的書香環境裡播下自己理想的種子，帶著活力，帶著希望，等待著它能成為一棵參天大樹吧！

【篇四：閱讀的魅力作文】

翻過書頁，你跟著哈利波特在夜晚的城堡裡四處奔波，領略神奇的魔法世界；翻過書頁，你在草原上騎著駿馬，跟著保爾柯察金馳騁殺敵；翻過書頁，你猶如關羽，過五關斬六將，橫刀立馬藐視群雄……

這是我們文字的魅力，中華民族的漢字蘊藏著豐富的詩意，更包含著深厚的文化意蘊。當讀到驚險的片段時，我們會不由自主地緊張起來，好像自己就是主人公，原來閱讀已經讓我們徜徉在絢麗多彩的文海之中，時而欣悅、時而悲傷，時而電閃雷鳴、時而風平浪靜……可是再好的文字作品，如果沒有好的閱讀習慣，就體會不到閱讀真正的魅力。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，“書讀百遍，其義自見”，這些名言並不只是用來空談的。我們要真正把它們運用到讀書的過程中去，這樣書才真真正正地發揮了它的用途。

但現在許多人已經不再經常看書了，看書已經逐漸被玩電腦、玩手機代替。雖然人們也知道讀書好，也想讀書，但就是做不到。每天人們回家，吃過飯後便坐到電腦前，看看電腦旁邊的一摞書，想著今天要讀讀書，然後便瀏覽新聞，看看電影，看看肥皂劇到幾集了，再看看自己感興趣的東西，再拿起手機刷一刷微博。等到幹完了這些事情，已經該睡覺了。關了電腦，再看看旁邊那一摞書，便想著明天一定看。等到第二天，卻又開始重複前一天干過的事，看到那一摞書，又想著第二天一定看。但到後來還是沒看，下個星期依舊，一直到明年，甚至後年……電腦旁的書的封面上，早已蒙上一層灰塵。人們之前信誓旦旦說的話，並沒有實現。

其實大家都明白，閱讀的好處是不言而喻的，也是其他媒體無法替代的，讓我們撇開浮躁，靜下心來，慢慢體會閱讀的魅力吧！

親子共讀的魅力篇3

國小五年級作文 ,842字

我們這一家子，與書接觸的時間很少，尤其是爸爸媽媽，因工作繁忙，幾乎沒有完完整整地看過一本自己有興趣的書。這個題目一定下來，我心中就燃起一個堅定的信念：我一定要讓爸爸媽媽和我合看一本書！

“吱呀”一聲，門打開了。屋外的天空深藍深藍，籠罩著稀疏的星星。微弱的月光透過窗子，照在桌上，映出薄薄的一絲亮光。父母拖著疲憊的身子，正要掏出手機，我立馬把一本書《彼得潘》伸到父母面前：“一起看書吧！”短短的五個字，使父母愣住了，他們面面相覷了一會兒。半晌，才開口：“我們還得工作……”但父母拗不過我，在我的欣磨硬泡下勉強答應下來。在被我硬拉著去書房時，我看到了父母眼神中的不情願，心裡很不好受。

我攤開書，招呼父母同我一起看。他們一開始扭扭捏捏，彷彿要掙脫我這困境似的。漸漸地，父母那急燥的心平靜了下來，嘰嘰喳喳說個不停的嘴也閉上了，漫不經心的眼神都融入到了這本書，炯亮的目光彷彿要穿透薄薄的書頁。我見父母這般模樣，心裡不由得一陣激動，卻不敢動一下，生怕動一下父母就會變卦，一下子從書的夢境中驚醒，看書一下不認真了。

彼得潘是一個活潑可愛的男孩，他不想長大，永遠也不會長大。他帶著一群可愛的孩子們去了永無島，在那兒快樂地生活，並和孩子們一同經歷了驚險的探險。

這本書的每一頁都那麼輕，那麼薄，可是卻藏著無窮無盡的知識，它散發著一種童真、快樂、純潔、吸引人們。父母看得津津有味，一本書看得很快，沒多久就看完了。爸爸合上書，笑著說：“童年真美好！想當年，河水結上厚冰，我們都去冰上玩，我媽呢就織毛衣給我穿，多溫馨啊！”媽媽接下話，對我說：“是呀，你外公看我溜冰，也不甘示弱，也溜冰起來，結果‘嘭’一下，給冰踩了個大窟窿，踩了一腳水……”說著，全家鬨堂大笑，那笑聲多麼溫暖，一直迴盪在屋裡。

這次親子共讀，讓父母判若兩人。無意間經過書房，就能看見父母捧著一本書，目光直直地在書上貪婪地掃著。空空如也的書架，現在書已堆積如山。親子共讀改變了爸爸媽媽，我真感謝這次重大意義的活動。

閱讀的魅力篇4

國二作文 ,610字

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”

伏爾泰說：“讀一本好書，就像認識以為好朋友，當你在讀這本書的時候，彷彿與老友重逢。”

古人云：“一日無書，百日荒蕪”

所以，我喜歡閱讀。每當我沉浸在書的海洋中時，書籍隱隱散發著的墨香洋溢在空中，瀰漫在我的周圍。知識排好隊從眼睛裡、嘴裡進入大腦。緊張的情節，曲折的故事怎能不使我流連其中？閱讀有益的課外書不但有助於開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處事等，而且可以增長見識，做到不出家門便知天下事，不出國門能瞭解世界各地的歷史文化、風土人情。

“腹有詩書氣自華”，讀書多的人氣質就會與眾不同，猶如庶民堆裡的狀元，群星之中的光芒。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍就像一座金礦，如果你願意去開採它，它就會帶給你一輩子的知識財富，這也是我喜歡讀書的目的。記得在小學時代，我被一本好書深深的迷住了。放學後，我一邊走路一邊回味書中精彩的情節，殊不知已經走錯了回家的路。從此以後我便一發不可收拾的愛上了閱讀，愛上了書籍。

所以，我明白了一個道理，閱讀能改變我們的人生，成功的人士離不開閱讀。前幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……

培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭世人善變。”

啊，書籍，你給我們帶來豐富的知識和寶貴的財富，又給我們帶來陽光與溫暖，我深深地愛著你！願以後的日子有你陪伴！

請相信，讀書的力量篇5

國小五年級作文 ,611字

我很喜歡看課外書，《查理九世》、《笑貓日記》、《父與子》等，我都喜歡看。只是，每當我拿起書津津有味地翻看的時候，媽媽總會從門前蹦進來說道：看什麼課外書？你現在最重要的是學習，要多把課本拿出來看，這些書看了有什麼用？可以漲知識嗎？那時，我根本沒把媽媽的話聽進去，心想：課外書有什麼不好的？難道媽媽不知道我是因為看了課外書寫作能力才上升的？

直到有一次，我的作文在班上當作範文，老師把它念給了全班同學聽。媽媽才因此改變了對書籍的看法。

莎士比亞說過：書是全世界的營養品。高爾基也說過：書籍是人類進步的階梯。我也這麼覺得，書就是人類最好的朋友，它像一位神一樣擁有著魔力和魅力，始終吸引著我。現在，我經常和媽媽一起在家看書。媽媽也漸漸地相信了書籍的力量。它讓我們增長知識，它就像你的好朋友不離不棄。即使你已經讀了很多遍，讀到第10遍時，你還會發現原來書籍中還有這麼多我以前忽略的知識。

現在，我的書一天一天地多了起來，生活也變得無法與書分開了。書徹底融入了我的生命中。直到今天我開始數書時，才發現我的書櫃中已經放滿了書，它們一本本靜靜地立在那裡，等待我去品讀翻閱。

請相信書籍的力量，它會是你最親密的朋友，在你難過時·一本歡樂的書逗你笑；在你受委屈時·一本安慰的書會陪你一起喜怒哀樂……

書它會給你知識，給你力量。今天，你在書海中遨遊。明天，你可以用知識去創造美好生活。

讀書的力量篇6

國小四年級作文 ,902字

“當你需要幫助時，書會向你伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生道路上失去方向時，書，猶如一座燈塔，為你指引航程。”這是我在筆記本上摘抄的話，提醒自己要時刻努力。

並不是每個人生來就喜愛讀書的，我也一樣。小時候，我最討厭讀書了，每次讀課文時，都要捧起那佈滿密密麻麻方塊字的書本，早就覺得厭煩。我喜愛讀書和改變自我的轉折，是從一節二年級的語文課開始……

那節語文課上，老師提出了測試一下大家的反應能力，就舉行了一次成語接龍。第一個同學是接“氣”字，“氣象萬千”，接著“千軍萬馬”……同學們都順利通過了，輪到我了，我連忙站起身，可是腦袋卻一點都不聽使喚，一直浮現出同學們那一雙雙焦急的眼神。“怎麼辦？怎麼辦！”哎喲，突然，我想到了我自己，就想到了一個詞：馬大哈！沒有考慮過，這個詞也就隨口說出了。辛苦的“努力”卻換來一陣陣嘲諷的笑聲，我既困窘又羞愧，恨不得找一條地縫鑽進去！老師來到身邊，拍了拍我的腦袋：“不用在意，多看點書！”聽了這話，天真的我就認定：讀了書就是天才。

自此，我聽老師的話，嘗試著多讀書，而讀書也帶給了我很多樂趣：我曾為賣火柴的小女孩的命運做祈禱；為狼牙山五壯士的視死如歸、以身殉國而流淚；為諸葛亮的雄才大略而佩服不已……

有一次，因為數學的模擬考考得很差勁，我連頭都不敢抬起來，懷著滿腹的悲痛回到家中，模糊的淚眼看見了一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，那主人公保爾不向命運屈服的鬥爭精神給了我力量，彷彿給我注射了讓人重拾自信的藥水，我怎麼能為這小小的挫折而一蹶不振呢！我開啟試卷，認真分析了錯題並改正了，也制定了一個每日的學習目標，希望在下一次考試中取得好成績。

果然，在期中考試裡，我奪冠了，是讀書，給了我逆襲的力量！

讀書給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量，我在讀書中成長！

讀書讓我感受到了文學的魅力篇7

國一作文 ,611字

從小學開始，語文課就令我充滿興趣，它不像英語，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語文課本我獲益頗多，那小詩的優美淡雅，細緻入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無窮。

不過那時看書，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節去了，不細細品味，丟了書中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。

到了初中，讀的多了，才感到語文這潭水的深幽。那小學時看似簡單易懂的文章，如今一層層撩開它的面紗，才覺得他的博大精深；小時沾沾自喜的語文水平，倒是班門弄斧一般了。曾引以為傲的書房裡那滿滿的兩櫃子書，現在也只能找到大半好書了。兒時父母念故事給我聽，再大了點，便拿著有許多插圖的書看得起勁，到了四年級，便是一頁頁滿滿的故事了—想來竟浪費了不少時間在那悠長的故事裡。

讀林清玄的散文，似是領悟到了什麼，卻又模模糊糊。反反覆覆，細細咀嚼，才覺妙哉：文章有些禪味，蘊著為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風味，我對朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著讀著似乎也和他一起彌散在罩著月色的荷塘中了。

小時筆法生疏，總是些現話重複著，漸漸的，看多了書，也悟出了些門道來了。讀得多了，背得多了，那詩似的句子也便信手拈來。生活中也沾著點書卷氣，附了些高雅。當然，現在我正處於一個不斷積累的階段，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我的學習文學之路還漫長著呢！

讀書的魅力篇8

國小五年級作文 ,328字

書，是人類知識的海洋；書，是人類進步的階梯；書，是人類的好夥伴。我愛讀書，我愛讀書的魅力。

今天，媽媽還我去新華書店看書。出發之前，坐在客廳裡等媽媽，我心裡說不出的高興，時間一分一秒地過去，但我還是覺得太慢。一分鐘過去，兩分鐘過去。媽媽總算忙完了手頭的事。只是這兩分鐘，已成了我眼中的兩個小時。

坐在媽媽的車裡，飛奔去新華書店，我的心裡有了一百種設想，怎麼看，看什麼書，坐在哪裡看，我都想了一遍又一遍。

到了新華書店，好多書都是我沒看過的，我隨便拿了一本，一個字一個字地讀過去，讀得目不轉睛，手跟著我讀書的速度，捨不得離開一會。媽媽和我說話在，我都沒有聽見。

讀書讓我快樂，在難過的時候，只要我一看起書，所有的快樂都回到了我身邊，可見一本書的魅力有多大啊！

讀書的魅力篇9

國小六年級作文 ,544字

書可以使人聰慧，書可以使人進步，書還可以陶冶情操。書，強勢地演繹出了社會中的善與美、正與邪。那麼讀書是什麼呢？

讀書是一件美妙的事。每當你在古詩的世界裡暢遊時，你會發現有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯麗雪景；有“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的靜謐月景；還有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的長江氣勢都會讓你大開眼界，從而感受到古詩的魅力。

讀書是一次情感的訓練。走入名著的人物中，你可能會被賈寶玉和林黛玉的愛情故事所感動；會被愛麗斯的漫遊奇境所驚訝；會被奧利弗的悲慘遭遇所感慨，還會被小公主的堅強不屈而高興……從此，你的情感氣質也會愈發提升。

讀書是一種樂趣。就拿《西遊記》來說吧。想必孫悟空的神通廣大英雄形象一定給大家留下了深刻的印象吧！其中《三打白骨精》這個故事就最精神了！孫悟空以自己的智慧、勇氣與白骨精打鬥的場面真是激烈無比，給了我們巨大的天馬行空般的想象。豬八戒的貪吃、沙僧的老實厚道形象也給了我們刻下了深深的“痕跡”，給了我們無時無刻地回味。

書的世界五光十色，書的知識成千上萬，書的語言扣人心絃。這就是書的魅力、書的引力、書的動力！

讀書的魅力篇10

國二作文 ,677字

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話一點兒也不假。在書中我們可以找到似黃金卻勝過黃金，似顏如玉卻勝過顏如玉的東西。這就是讀書的魅力所在，讓我們找到許多現實生活中所沒有的東西。

小時候，在哥哥、姐姐的陶冶下，我對那些印著花花綠綠圖畫的書很感興趣。但由於小，識字不多，所以看的都是一些圖畫多而文字少且易懂的書籍。漸漸地，我便沉迷其中。

上小學四年級了。有一天放學回家，我看見姐姐捧著一本厚厚的《三國演義》，正在津津有味地看著。我心想：這麼厚的書，上面的插圖一定很豐富。說時遲，那時快，我一把從姐姐的手裡把書搶了過來。一看，我頓時傻了眼：上面全是密密麻麻的文字，像一條條小蟲子在蠕動一般。“難道有這樣沒有圖畫的書？”我心裡不禁泛起了疑問。我不僅沒有把書還給姐姐，反而賴著臉皮向姐姐要這本書看。姐姐也同意了。

於是，只要我一有空，我都會拿出《三國演義》，細細品味書中的精華。在書中，我感受到了：諸葛亮的神機妙算，曹操的陰險狡詐，關羽的重情重義……在閱讀《三國演義》的過程中，我忘記了吃飯，忘記了睡覺，甚至連上廁所都不忘帶上它翻看幾頁……

在看完《三國演義》後，我還不滿足，我從《西遊記》中看到了孫悟空一行人與妖怪鬥智鬥勇的場面；從《水滸傳》中感受到梁山英雄的無奈；從《紅樓夢》中領悟到一個家族有幸聲道衰敗的過程……

讀書不僅豐富了我的課餘生活，也豐富了我的精神世界，讓我寄情於書中，找到了歸宿。這就是讀書的魅力。

讀書給我力量篇11

國小六年級作文 ,578字

我愛讀書，因為書能給我帶來樂趣。

“書籍是人類進步的階梯。”沒有書籍好像沒有陽光，讀書可以學到很多知識，它能讓我在書的海洋裡盡情享受無窮的快樂。使我懂得了許許多多做人的道理。

在我六七歲的時候，媽媽不知拿著什麼東西回來了，我湊近一看，啊，是童話故事。我迫不及待地拿起童話故事津津有味地讀起來，當我看到賣火柴的小女孩過著悲慘的生活的時候想：這個小女孩比我們的生活悲慘多了，而且沒有父母。有的同學甚至還和父母頂嘴，吵架，我們現在就是身在福中不知福啊！讀書讓我體會到了賣火柴的小女孩生活的艱辛，沒有父母的滋味；讓我體會到了人間的真情；讓我懂得了怎樣去珍惜現在幸福的生活。

每到週日，我和媽媽就去書店看書。一到書店，我就被伍美珍老師的作品所吸引，我一眼就看到了《做好學生有點累》這本書，當我讀到好學生蔡一心，李嚴寬因為學習好，就可以參加各種各樣的講座和數學競賽時，我心裡很不是滋味，好學生在各方面已經很好了，為什麼還能有很好的機會，讀到這裡，我情不自禁得想起了我自己，他們是我學習的榜樣，是我學習上前進的動力，他們讓我有了目標。讀了這本書，我清醒地意識到我努力學習的方向，我會朝著這個方向一如既往的奮鬥和拼搏，因為只有這樣我才能成為一名優秀的人才。

知識是需要積累的，而且你看的書越多，你懂得知識就越多，我必須從書中積累有益的知識，

書給了我樂趣，書更給了我力量！

感受書畫的魅力篇12

國小五年級作文 ,738字

今天我們去圖書館參觀了一個特殊的書畫展，這個書畫展的主題是“快樂二小，幸福童年。”我懷著高興的心情，走上了圖書館四樓的書畫展展廳。

一進圖書館四樓的展廳，映入眼簾的是琳琅滿目的作品，讓我應接不暇，書法、繪畫、手工應有盡有，讓我大開眼界！

我和媽媽走走停停，樂得東看看，西瞧瞧。一件件美麗而精緻的手工作品吸引了我的眼球，但更讓我覺得最漂亮的是—一幅荷花圖，荷花圖是一幅油畫。走進一看，一朵亭亭玉立的荷花映入眼簾，荷花畫得像真的似的，就像是仙女下凡似的，一瓣瓣花瓣彷彿飄著清香的香味，讓人聞了神清氣爽。突然，我看見那朵亭亭玉立的荷花上有幾顆晶瑩的露珠，在陽光的照耀下，顯得格外明亮，就像一顆顆漂亮的寶石。我看得入了神，彷彿聽見了“滴嗒滴嗒”的聲音。池塘裡，只看見除了那朵芳香迷人的荷花外，還有幾條小魚，小魚在池塘裡無憂無慮，自由自在地游來游去，像一群活潑可愛的孩子們在追逐打鬧，玩笑嬉戲。那朵芳香的荷花在小魚的襯托下，在太陽的照耀下，顯得格外美麗。來到展廳的一旁，映入眼簾的是那一幅幅美麗的書法畫，那一個個剛強有勁的漢字讓我回想起上學期的《贊漢字》，我都情不自禁地背了起來：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙……”一背起來，想停都不行了呢！漢字像一個個在紙上玩笑嬉戲的孩子……來到展廳的中間，映入眼簾的是那一棟棟精緻而巧妙的木房子，這桌子上的東西可真多啊！有：鞦韆、摩天輪，機器人等等。那一個個大房子做得十分漂亮。鞦韆上有一個小姑娘，小姑娘是用卡片做成的，剪得十分巧妙。那個摩天輪也做得十分漂亮，我看到了都想走上去試坐一下呢！

我看完所有書畫和手工，依依不捨地走出了畫展廳，在回家的路上，我不禁讚歎同學們的書畫和手工真漂亮啊！我在書畫展廳上，感受到了書畫的魅力！

讀書需花些氣力篇13

高三作文 ,860字

讀書，需懷著幾分真誠，再投入一種專注。愛書之人往往在一段安靜的時光中手捧一杯熱茶，在氤氳的茶香中細細咀嚼秀致文字裡流淌的情思種種。讀書人的手緩緩撫過微糙的紙質書頁，書中的大千世界則撥動了歲月中沉默的風鈴，叩開了讀書人蒙塵的心扉。

慢讀書，如小火煎茶，時間的投入使茶香縷縷散出，撩人心絃。然而，科技的齒輪高速旋轉，碾著我們的腳步，迫使我們飛奔向前。於是我們無暇再顧及道路兩旁是喧囂還是寂寥，是桃紅柳綠還是素裹銀妝，就連閱讀的時間都被擠壓成為日常生活中的碎片。

碎片化的閱讀，快、便捷、資訊量大，顛覆了我們讀書的傳統，讓我們跟上了這資訊爆炸的時代。敲敲鍵盤、點點滑鼠甚至只是滑滑手指，想查什麼就能查到什麼，只要視窗開得夠多，一分鐘內就能上知新聞下知緋聞，瞭解當今回顧歷史。可是這種隨意地瀏覽，大量淺層的資訊攝入，並不能讓我們真正的“長姿勢”。這些資訊往往看過一遍就會被我們所遺忘，無法在我們心靈的湖泊上留下半點漪淪。就連當時閱讀的欣喜或新奇之感也會在短時間內消失殆盡。更為嚴重的是，這種淺層的閱讀會讓我們喪失深入思考的機會，助長我們思維的惰性，使我們在日常的生活和學習中難以真正地走進知識。一個人如此，危害尚小，而當這種行為發展成一個潮流，一整個民族都陷入了不願思考的懶惰之中時。這個科技繁榮的時代又能在貧瘠的精神土壤上苟延殘喘多久呢？我們尚不得而知，但想來卻著實感到憂心、可怕。

只有厚重的東西才能在歲月中留下印痕，只有花了氣力去做的事才會強大起我們的身體或精神。碎片化閱讀，它太輕太小、不費力氣。時光列車呼嘯而過，它也被疾風吹起，遠遠地拋在了時光之後，因太過細碎而難以被拾起。

而閱讀原應是厚重的，厚重的書本、厚重的思想、沉澱一片厚重的時光。王蒙說我們應“讀點兒費勁的書”，那些點點滑鼠就完事的閱讀不應該成為時代的主流。花些氣力去讀書吧，讓因久未轉動而漸漸艱澀的思維隨著書上的文字重新開始工作，用思維的枝蔓去觸控這世界柔軟鮮活的內在。

讀書需花些氣力，靜下心來，讓慢行的時光流淌進快節奏的生活，打磨思想，散出歲月的芬芳。

書的魅力篇14

國小五年級作文 ,877字

書，對我來說，就像魔術師口裡拉出的彩練，沒完沒了，魅力無窮。一見到書，我就會高興得跳起來。

可惜，我的媽媽常年疾病纏身，家境貧寒，要買一本書真難哪！

一天中午，同學們像往常一樣，如潮水般地湧向學校商店去買零食。好久與零食無緣的我，手裡攥著爸爸給我的零用錢，蹦跳著向商店跑去。

“喂，小朋友，快來買呀！這邊是吃的，有辣條、蛋卷、葡萄乾……那邊是喝的，有酸奶、牛奶、橙汁……”聽著售貨員阿姨推銷商品的甜美聲音，望著貨架上琳琅滿目的食品，我饞得直流口水，趕緊將錢遞過去，“阿姨，我買兩袋辣條！”可就在阿姨伸手接錢的一剎那，我的手迅速縮了回來，把錢攥得緊緊的，好像怕它飛了似的。

“奇怪，這孩子怎麼喊買又不買了呢？”售貨員阿姨盯著我發愣。

“我……我……”我突然想起了自己要買的連環畫《鋼鐵是怎樣煉成的》，如果買了辣條，買書的錢不就不夠了嗎？這時，彷彿鋼鐵鑄成的主人公保爾在向我招手：“快來呀，孩子！”想到這兒，我毅然轉身走出了商店。

放學後，我便用幾天積攢下來的零用錢，買到了自己心愛的書。

我從書中瞭解了保爾，產生同病相憐之情，但更多的，是對保爾戰勝困難的鋼鐵般意志的肅然起敬。

困難時，我讀魯迅的“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，讀張潔的“成功的花，人們往往只驚羨它現在的明豔，然而當初的萌芽卻灑遍了血雨，浸透了淚泉”，讀美國前總統里根的“保持信心！”

成功時，我讀到了“憂勞可以興國，逸豫足以亡身”，讀到了“居安所以思危，慮退所以能進，戒亡所以獲存”，讀到了“驕兵必敗”。

失敗時，我讀到了“失敗是成功之母”，讀到了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”，讀到了“神仙是人做，修煉不辭勞”，讀到了汪國真的詩：“別把頭低，別把淚滴，天空沒有力量，需要我們自己把頭顱揚起。生活中沒有平坦的大道，任你漫步，任你馳騁，每個人都有自己泥濘的小道，彎彎曲曲……春天的時候，你別忘了冬天，葉子黃的時候，你該記起綠”……

書，就像一個萬花筒，精彩紛呈，其樂無窮，魅力無窮。她讓我目不暇接，讓我愛不釋手，讓我廢寢忘食。

書的魅力篇15

國二作文 ,704字

自古以來，讀書是一個好習慣。“讀書好，讀好書，”；“書猶藥也，善讀之可以醫愚”；“讀書破萬卷，下筆如有神”。古人對書是如此的熱愛，這種愛延續至今，我們不應該將他繼續流傳麼？書的美麗是無窮無盡的，像一塊巨大的磁鐵，吸引著我這個小鐵片；像宇宙黑洞，源源不斷的吸引附近的物體；

我最愛的作家是郭敬明，因此，讀他的書已成為我生活中不可缺少的一部分。

“呼……終於寫完作業了。我的《悲傷逆流成河》呢？”寫完作業後，我便開始找郭敬明的書，我就像一匹狼看見剛脫離母親的小鹿般如飢似渴的沉浸在齊銘的心痛與易瑤的恐懼之中。不一會兒，便被故事情節感動的潸然淚下。

跑到桌子上拿出紙巾，拭乾連上滾燙的淚水，抱著衛生紙，再一次走入書中。時間一分一秒的流失，看著書左下角的頁碼由個位數到十位數，再到三位數，我不禁笑了。心想：“哈！終於快看完咯！今天看完它！”

打著哈欠卻絲毫沒有睏意，窗外的燈火通明只剩下路邊街燈發出微弱的燈光，我仍然樂此不彼的看著書，時而捂嘴歡笑，時而熱淚盈眶。

不知什麼時候，我睡著了。第二天，頂著“熊貓眼”再一次在課堂是不知不覺的入睡，夢見郭敬明的新書《小時代30刺金時代》出版了。書店門口擠滿了排隊的人，排到了大街上，好不容易快輪到我了，可是最後一本被排隊在我前面的女生搶走了。我一路狂奔，追上那個女生，正準備軟磨硬泡拿下這本我夢寐以求的書，朦朦朧朧中聽見老師叫我的名字。

同桌推了推我：“該你回答了。”

我“噌”的一下站起來了，氣勢洶洶的大喊：“《小時代30》是我的”

書，的確是一個散發無窮無盡魅力的東西。我被這巨大的磁鐵吸引了，他將帶著我走進哪個情感豐富的世界。書本，最具魅力的無聲世界。

書的魅力篇16

國小五年級作文 ,465字

古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”意思是說一個人在書的影響下，一定會變得聰明伶俐。

的確，書有很多作用。書可以讓我們大開眼界；書可以讓我們獲取知識；書還可以讓我們認清這個世界的真善美。

人們常說：“老師是學生的一個最應該學習的榜樣。”可在我看來，書比老師更勝一籌。老師只是在我們成長過程中的一個路人，你倒了順便扶你一把。而書中有很多奧祕，等著你獨自一人去破解。

書，像是一條載著我們去了解知識的一條船，而我們可以在船上無憂無慮地收穫知識。

在我眼裡，書是很珍貴的，莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是呀！莎士比亞可以稱得上知識淵博了，而他是在書的影響下才變得如此聰明。

每當看完一本書，我會為書中的人物大哭或開懷大笑，無論如何，我也控制不住對書的感情。

如果說知識是一扇門的話，那麼書就是開啟這扇門最好不過的鑰匙了。

我愛書！因為書教會了我知識；因為書讓我獲得了快樂；因為書教會了。我如何面對人生中的挑戰。總而言之，書一定會讓我們痴迷於其中而不能自拔，不過我希望所有像我這樣愛書的小朋友都能夠用心去領悟書賜予我們的東西。

書的魅力篇17

高二作文 ,779字

中國有中國的名著，外國有外國的名著，二者各有各的特點。但外國一本名著給我的影響最大的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾是以極大的意志活下來的，他的人生故事值得令人思考。

保爾的一生很坎坷，從一名小小的工人到一名戰士然後再到一名殘疾人，但他用頑強的意志戰勝了挫折。在參軍和打仗的過程中，保爾先是失去了自己的愛人，後來自己得了多種疾病，等他的身體堅持不了以後，就用手上的筆當武器，展現出新的道路。

我們生活在一個和平時代，戰爭似乎離開了我們，因此我們比保爾幸福的多，不用經歷那些為了勝利而要犧牲一切的戰爭。但保爾那些人的意志比我們堅強，從中領悟到的東西比我們多，不像現在那樣，一些人遇到挫折就選擇放棄，別人不提醒一下就不會懂得。

保爾曾經說過一句話：“人最寶貴的是生命，生命對於每一個人只有一次。僅有的一次生命應當如何度過，當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”我最喜歡這句話，相信大家也喜歡這句話。保爾用行動闡述了這句話的含義，是啊，毛主席曾經說過：人終有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。如果做出了有意義的東西，那麼，你將被人模仿或當正面教材，反之，則被人當反面教材。不止保爾的這一句話有意義，還有他那些經歷過的道路，也能讓我們體會到人就像鈍器，唯有磨練過後才能變利器，披荊斬棘。

在學校中也一樣，不能虛度年華，應努力和奮鬥，做出讓自己覺得很有意義的事，這樣等回首往事的時候，不會覺得悔恨、羞恥。等我們學得有所成就或沒有虛度年華後，也許我們能成為一個“利器”，“所向披靡”。

我以前也有過萎靡不振的時候。當我看完這本書後，雖說不是全部，但大多數在受到困難和挫折後，我都覺得我能堅持下去。能做到的絕不半途而廢，做不到的就盡力，絕不因虛度年華到後來而悔恨。

這是我所看的第一本名著，是它令我改變了許多。學會堅持，然後不去虛度年華，讓青春綻放。

書的魅力篇18

國一作文 ,956字

有美麗的圖畫，有鉛印的字型，薄薄厚厚，這便是書；有優美的語句，有深沉的思想，長長短短，這便是書；有古人的理想，有未來的暢談，深深淺淺，這便是書。中國曆來崇尚讀書，古有“萬般皆下品，惟有讀書高”的講法，今又有“書中自有黃金屋，書中自在顏如玉”的誘惑。可見，書的魅力無窮大。

我自幼喜歡讀書，屈指一算，我已走過十六個與書為伴的春秋了。

兒時，翻開五彩的畫冊，童話填充了我空白的生活。美麗的白雪公主、英俊帥氣的王子，純潔善良的美人魚，還有滑稽可愛的唐老鴨，它們讓我認清了世間的真善美。

童年，翻開智慧的世界，《十萬個為什麼》擺在書架最顯眼的位置，還有不齊全的《少兒百科全書》被我如視珍寶。一放學，我便不由自主地鑽進智慧的海洋，無法自拔，“火山如何爆發？”“恐龍為何會滅絕？”等一直是我關注的焦點。在這科學的殿堂中穿梭，我彷彿看見居里夫人、牛頓、瓦特他們在向我笑；還有歐姆、愛迪生、門捷列夫他們在向我招手。通過他們，我看到科學頂峰的光芒。

現在，翻開深沉的篇章，《十萬個為什麼》已隱居二線了，相際而來的是如磚般厚的古典名著以及外國經典文學。如冰心的《繁星春水》打開了我塵封的心靈；魯迅的《狂人日記》揭示了封建社會的黑暗與腐朽，體現了他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神；還有餘秋雨、舒慶春、郭沫若、徐志摩等無數個作家、詩人向我們展示著世界之廣，地域之寬，文化之深。翻覽著《中華上下五千年》，我的眼前再現了中華民族的傳奇歷史。我看到了秦始皇平天下，掃六國時的颯爽英姿以及他勞民傷財、大興土木地修建阿房宮和秦始皇陵；我看到漢武大帝“罷黜百官，獨尊儒術”的治國大方；我還聽到唐太宗在魏徵死後發出：“吾以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以知興替，以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防已過，今魏徵殂逝，遂之一鏡矣！”的感嘆。啊，歷史的神祕與傳奇令我歎為觀止。

書，伴著我成長，為我插上理想的翅膀，讓我穿越時空，與陶淵明一起“採菊東籬下，悠然見南山”；與李白一起“舉杯邀明月，對影成三人”；與徐志摩一起“揮揮衣袖，作別西夫的雲彩”……在我的生命航船，書是浩翰的大海，我是海上的一葉小舟，儘管我終日在大海的懷抱中遨遊，卻說不完大海的博大與深沉。現在我終於明白：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智之舉。我愛讀書。

書香的魅力篇19

國一作文 ,779字

“書籍是人類進步的階梯。”這句話你聽了一定很耳熟吧！也許你已經猜到這是高爾基的名言了。可現在，它已經成為我精神上的目標了。因為我早已離不開書，為了它，我可以廢寢忘食。

從小，我就與書結緣。幼時，我被厚厚的一本《安徒生童話》所吸引。每當深夜，我就拉著媽媽讓她給我講書中的故事。隨後，媽媽那溫柔的聲音伴我進入甜蜜的夢鄉。那精彩的故事情節更是在夢中迴盪著。我看見醜小鴨變成了美麗的天鵝，聽見了白雪公主與七個小矮人在森林裡追逐嬉戲的聲音，也為賣火柴的小女孩悲慘的命運傷心地流下眼淚。在這一則則扣人心絃的童話中，我懂得了美與醜，正義與邪惡的真諦。

幾年後，我步入了小學，琳琅滿目的書籍令我愛不釋手，一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個為什麼》中，我看到了動物世界的奧祕，還解答了我日常生活中的疑難問題，滿足了我的好奇心，充實了我對科學的渴望。後來，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量—邪不勝正。

轉眼間，我上了中學，我的思想逐漸成熟，見識逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學習氣氛更加緊張、課程更多，讀書的時間也少了，但是書依然不能從我的手裡逃脫。家喻戶曉的四大名著變成了我的必讀之物：羅貫中筆下上演的氣勢磅礴戰爭場面的《三國演義》，曹雪芹筆下的中國古典小說巔峰之作《紅樓夢》、施耐庵筆下108位英雄好漢起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經磨難取得真經的《西遊記》，都使我受益匪淺。

書是最燦爛的朝陽；書是雨後繽紛的彩虹；書是沙漠中的大片綠洲；書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，與蘇軾共賞一輪明月，與杜甫一起遊覽泰山……在書中，我與孔子、司馬遷、莎士比亞成為知心朋友；和魯迅、巴金進行暢談。

好書伴我走過了十二個春秋，它陶冶著我的情操，淨化了我的心靈，改善了我的思想，充實了我的生活，它是我成長過程中不可缺少的精神營養。

書的魅力作文篇20

國二作文 ,2490字

【篇一：書的魅力作文】

從小，我便與書結下了不解之緣，是它那獨特的魅力深深地吸引著我，使我一步步踏入充滿書香的世界。

記得高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，更見證了我的成長，是它教會了我做人的道理，指引我朝著成功的方向前行。

那時我還小，不知道什麼是書，更不知道什麼叫作讀書，但是我卻對那些附著插圖的故事書情有獨鍾。許多小孩子睡前總是吵著要聽故事，當然，我也是如此。可是我與他們不一樣，當別人聽著故事入睡時，我卻精神很好，聽得津津有味。因此，媽媽在晚上從不給我講故事。

七八歲時，我已經能看懂一些篇幅較短的文章了，也開始看《注音作文》了。記得有一次，我看書入了神，竟然把媽媽的藥當成水，喝了下去，現在回想起來，真是哭笑不得。

十二歲那年，我一發不可收拾地愛上了讀名著—《魯濱遜漂流記》《三國演義》《湯姆索亞歷險記》……我統統讀了個遍，如今，每每想起書中的故事，我也會深陷其中、無法自拔。

如今，我讀的已經不僅僅是一本書，而是另一個人。我常常覺得自己是在和作者交流。當我讀到湯姆和貝琪的洞中歷險時，我彷彿也和他們一起在洞中游歷；讀到魯濱遜救星期五時，我彷彿和他一同前往野人那裡，心驚膽戰；讀到孔明命喪五丈原時，我好像親眼目睹了這一切，不禁痛哭流涕……

我素來只愛讀故事，可是最近我又愛上了讀古詩。

一篇篇優美的古詩，把祖國的大好河山描繪得淋漓盡致，把詩人的情感融入了一字一句當中。

在書的世界裡，我與曹操一起“煮酒論英雄”，與黛玉一起“淚葬桃花”，與關公一起“過五關斬六將”……我用自己的方法，讀著每一本書，在書的世界裡自由翱翔。

書，帶領我走入了另一個天地，指引我一步步走向成功。同時，書也深深吸引著我，因為它的魅力無人能及。

【篇二：書的魅力作文】

寂靜的清晨，縹緲的霧攏著和煦的陽光，微風輕輕拂過，捲起窗外綠色的葉影搖曳著，世界仍浸在一片無聲中。在這寂靜中，手捧一本書，倚在窗邊的角落，會是怎樣的愜意？我的平淡生活因書而豐富多彩！

書對我有一種特殊的吸引力。手裡拿著書，心裡總有一種踏實的感覺。或許是因為書脊上樸實而細緻的紋理，或許是書頁那厚實的分量，讓人一觸到它，浮躁的內心就慢慢沉了下來。書對我來說，已是一位友人了。

知識之路

書—才學淵博的友人。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”或許我真的應該把心靈變成一片小小的行囊，攜著書在天空中聆聽鳥兒的鳴聲，與書在天空徘徊飄蕩。書中的奧祕無窮無盡，讓人難以滿足，深深沉醉其中。

書讓我知道秦始皇如何吞併六國，統一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，並開闢了絲綢之路。更讓我瞭解了清朝末年昏君賣國求榮，使中國陷入黑暗……書讓我瞭解了過去，明白了今天的意義。

時光之門

書—通情達理的友人。不管你是快樂還是憂傷，它都靜靜地注視著你，對你微微一笑。曾經，當我失意的時候，就和書一起度過孤獨的時光。很多時候，我都在書店待著。也許是偶然，也許是緣分，隨手從書架拿出一本書來。我仔細一看：《駱駝祥子》，我掀開封面，輕聲跳入了時光之門。

我看見，祥子在強烈信心地鼓舞和支援下，用三年的努力，用自己的血汗換來了一輛自行車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；迎著一個又一個的打擊，他想用更大的努力來實現自己夢想。而我彷彿立在毒辣的陽光下，來到了祥子身邊，看他在烈日下狂奔的身影。一剎那，狂風驟起，雨簾傾瀉。我伸出手去拉祥子—一片水霧散開，化作虛無，再尋不到祥子的身影。在書中停駐了一下午，我的心情卻難以平靜。

真摯之友

閱讀會成為我的知心朋友，他激勵著我，告訴我自己的無知。讓我懂得這世界上做人的根本，讓我知道名人們的艱辛生活。人的一生，就如同一張白紙，有的人紙上黯淡無色，有的人紙上絢麗多彩。而我的紙上正因閱讀而被添上一筆又一筆精彩的筆畫！

【篇三：書的魅力作文】

書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。只要是書，我都能讀下去，而且是全身心地的投入到書中，這就是書的魅力。

讀《水滸傳》時，腦海中呈現出梁山的雄偉險峻、水泊的煙波浩渺，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱牆青瓦的大房子，我似乎目睹了何濤、黃安率領官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。

書還可以讓我們開闊眼界，增長知識。例如：《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》……雖然我只是讀了其中一部分，但是它們卻為我提供了許多課本上沒有的知識。讓我知道了很多不知道的事情，感覺自己長大了很多。

我的成長離不開書，書讓我成長得更快。在書中我可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力就在於此。

魯迅先生曾說過：“讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界。”從古到今，人們都把書當精神食糧。

書是知識的源泉，書是我們的好友，是我們的老師，書可以給我們帶來無窮的歡樂。

我們要愛讀書，讀好書。

【篇四：書的魅力作文】

偉大的文學家高爾基說過：“熱愛書吧—這是知識的源泉！”他還說過“書是人類進步的階梯”。每當我陶醉在書的海洋中時，我心裡就會發出由衷地感嘆讀書真好！