讀書百味相關作文20篇
讀書百味 篇1
高一作文 ,1788字一提到讀書，我腦子裡首先浮現出的是一系列名言，如“書籍是人類進步的階梯”，“讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等等。回味我的讀書經歷，卻如翻倒五味瓶，百感交集。
小學低年級時，我最喜歡童話書。記著母親買過《帶？的故事》、《知識童話精選》、《安徒生童話集》之類的。裡面的具體內容已經模糊不清了，但有些記憶殘片值得玩味。母親工作忙，週六、週日也加班給學生上課。每次臨走前，她都把我家六個小方凳排好，說：“好孩子這是你的書。媽媽去給我的大朋友講故事，你給你的小朋友講故事。咱們比比看誰講得好。”看看她一臉無奈的樣子，我似懂非懂的點點頭。那些小方凳成了我一個個乖巧聽話的“學生”，默默傾聽著我斷斷續續、瞎編亂蒙的故事。慢慢地，我竟然有了當一名科幻小說家的念頭。童話故事一直是我的最愛，她短小精悍，引人入勝，為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡，我獲得更多的是表達自己的快樂和無拘束。五六年級的時候，我的作文沒有多大起色，母親買來了一些諸如《感動小學生的100個故事》之類的書。我還停留在幻想的年齡，對這些說教的東西興趣不大。為了幫助我閱讀，她不僅在書上圈點勾畫，而且每次去上課都要佈置一個任務：必須在她回來時能複述裡面的一篇文章。現在想想，我記住了一些很有意義的故事，知道周總理為中華之崛起而讀書，知道匡衡鑿壁借光，可在當時，我卻一邊埋怨著媽媽，一邊恨著那些故事書，一邊極不情願的複述著裡面的一篇篇文章。原來沒有興趣的時候連讀書都是酸澀的，甚至是痛苦的。
真正喜歡上閱讀應該是上初中以後。這時候，讀書不再是應付母親檢查的手段，而變成我學習生活難以分割的一部分。書彷彿變成了我的食物，沒有書，我的心中便沒有了著落。我看書常常廢寢忘食，大人是借酒澆愁，我卻借書澆愁，悶悶不樂的時候，我就看書，因為只有書才能帶給我快樂。那薄薄的故事書也變成一本本厚厚的世界名著。閱讀能力提高了，我從書中知道了很多現實生活中沒有的東西。高爾基的《童年》讓我瞭解到了俄國沙皇統治的黑暗，瞭解到了一代文學大師高爾基的童年生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾柯察金那種堅強的意志深深打動了我，教育我要在困難面前樹立信心。我知道了心靈美的可貴。當我拿到夢寐以求的《巴黎聖母院》時，就不可自拔的愛上《巴黎聖母院》中的那個醜陋的敲鐘人，他為還滴水之恩，甘願為美麗的吉普賽女郎獻出自己寶貴的生命。我在書的海洋中憧憬著自己的未來。我記著簡愛曾經說過：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死後都會經由墓地，平等的跪在上帝面前一樣。”她永不停歇地追求的精神，感染著我，催促著我追求自己的夢想，絕不拋棄，不放棄。
當有了選擇書籍的能力，我不再侷限於讀名著，也涉獵一些快餐文學。我迷上了《意林》，拿到就看，因為我知道這是一本好書。它能幫助我豐富生活，讓我體會到生命的真諦；它能開闊我知識的視野，為我開啟知識的大門。我迷上了《時文選萃》。在《時文選粹》中，我能夠感悟生命，感悟親情，領略到讀書的真諦。《父母的能與不能》告訴我，親人只能夠給予你幫助，但卻不能改變自己的看法。父母不是一生都在身邊，凡事都只能夠靠自己；《品味幸福》告訴我，只要我們有一顆細細品味幸福的心，幸福自然會縈繞在你我身旁……
我在老師的指導下養成了“不動筆墨不讀書”的習慣。每讀一本，我都會摘抄書上的好詞，好句，有空拿出來看看，久而久之，就爛熟於胸了。因此，我的作文水平也有所提高，學習也有了自信。這時的書成了我的好朋友，歷久而情誼彌深。
有好書相伴，我的學習不再枯燥，我們的人生旅途也不再孤單。當我捧起書籍，會暫時忘掉生活中的憂傷，和安妮一起在綠屋玩耍，隨魯賓遜在荒島上生活；伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風浪中搏擊強敵；與苦兒雷米一起，過著風餐露宿、四處流浪的賣藝生涯；……羅曼羅蘭說過：“和書籍生活在一起，你永遠也不會嘆氣。”書中的萬千世界，帶你去遨遊神聖的古木林，尋找野人的蹤跡，一路都包含著歷史的氣味；帶你去到古埃及，看看木乃伊是如何製成的……
書教會我規矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責任、感恩，讓我體會到百味人生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，無論何時何地，那充滿墨香的書一定會與我如影相隨，書中那些聖潔的心靈一定如清泉般盪滌我的心肺。
讀書百味 篇2
國小五年級作文 ,546字閒暇時，我特別喜歡獨自靜心徜徉在書海之中。走進書的世界，書中的故事讓我或喜或悲，或酸或辣。細細品味蘊含在文字中那些奇妙的味道，真讓人百感交集。
讀書的味道是酸酸的。每當自己讀到年老的媽媽為了保護自己的兒子不顧生命慘死時，一股酸味就湧上心頭，讓我忍不住為這位老媽媽的偉大而流淚。
讀書的味道是甜甜的。每回看見書中的七個哥哥和勇敢善良的小妹妹團聚時，心裡頭比吃了蜜餞還要清甜，莫名的微笑也會禁不住掛在嘴角。
讀書的滋味也是辣辣的，每次翻開親生兄弟互相殘殺，不顧他人安危後果的那一頁時，心裡總會充滿憤怒，也為他們兩兄弟的親情和而擔心，這時我原本平靜的眉毛會不由自主的皺了起來。
讀書的味道更是苦澀的。每次看見單親媽媽獨自一人養育不到4歲的安妮，卻被沒有食物、沒有錢、沒有水的日子所擊倒時，心中總會為她們感到無助和不平，苦澀的滋味也越發強烈，心中的同情便油然而生。
讀書的味道不僅是酸甜苦辣，也有一種說不出的味道。或許是對故事中主人公遭遇的不幸產生同情；或許是對故事人物擁有的聰明才智感到佩服。一本好書就像一枚指南針，帶你領略大海的寬闊，載你翱翔無盡的太空，這種閱讀的經歷是新穎的、奇妙的……
不管是哪本書，哪種味道，每次閱讀都會讓我體驗一個截然不同的空間。這個空間只屬於那些熱愛閱讀、熱愛書籍的人！
讀書的味道 篇3
國小六年級作文 ,544字有一則小故事：猶太人在《聖經》上滴上蜂蜜，讓孩子去吻《聖經》，從而告訴孩子書的味道是甜的，而讀書的味道呢？更是多種多樣的。
讀書的味道是甜的。讀《安徒生童話》，一個個小故事透出真，善，美。在這些簡簡單單卻又美好的故事中，那種甜甜的感覺會不由自主的湧上心頭。
讀書的味道是如痴如醉的。唐詩宋詞中，那些一知半解的詩句，卻又朗朗上口，讓你彷彿置身其中，隨著詩的旋律飛到那時，那地，在夢中一般。
讀書的味道是清清爽爽的。恰如讀中學生作文的那種感受，身邊的故事平平常常，清清爽爽，若清風拂面。
讀書的味道是複雜的。讀《三國演義》你會為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來相會”會為劉備的憨厚而感動，會為張飛的莽撞而禁不住莞爾一笑，會為關公敗走麥城而焦慮，也會為諸葛亮的“出師未捷身先死”而嘆息……那種“浪花淘盡英雄”的蕩氣迴腸的滋味也會久久縈繞在你心間。
讀書的味道又是苦的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”便是苦的寫照。
讀書的味道太多太多：《藤野先生》讀罷會有一份淺淺的感動，為魯迅的尊師，抑或是為藤野先生的博愛；《童年》，讀罷則有一種身在福中不知福的滋味，我們遭受的小挫折和書中人物的遭遇相比算什麼呢？而讀《茶花女》，都會不由得鼻子一酸，悄然落淚。
捧起書，千百種滋味湧上來，讀書的味道真好！
讀書的味道 篇4
國一作文 ,496字翻閱一本好書，猶如走進一幢新房，開啟一扇未知的窗戶，展現在眼前的是藍天白雲、青山綠水，是讓讀書人按捺不住的衝動。吸吮著新鮮的空氣，張開想像的翅膀，自由自在地飛翔，在此境界中讀書能沒有甜滋滋的意味嗎？
有人說讀書可以陶冶情趣，使人寧靜不浮躁，高尚依然。但我認為這般深厚的意味，還得摻和一些“辣椒味”或者說是“火藥味”，因為我覺得沒有一點味道的文章，讀的味道如同嚼蠟，不如不讀，而真正有味道的書，會使讀書的人心靈所向披靡，會使人覺得臉紅心顫、羞愧難言。
而我覺得讀書的味道是酸甜苦辣的，不過最終給人的感覺卻是愉快的。因為人的一生，日子過得有滋味畢竟比沒滋沒味的要好上幾十倍。讀書的都會想：如果沒書籍相伴，漫漫一生，多少個無聊的白日和無眠的黑夜將要怎麼煎熬，而沒有書的人生是多麼無趣和乏味。的確，有書相伴，能從書中品出味道來，得到點滴收穫，都會在心中充滿喜悅，進向由哀收慰。
讀書，一個恆古不變的話題，一種魂牽夢繞的情愫……讀書的魅力在於，它可以陶冶你的情操，可以鍛造你的靈魂，可以祛除心裡的病魔，它也是一種滋物無聲式的滋養。可以肯定的是，沒有讀書，我們的靈魂將會蒼白無力，我們的人生將會踽踽獨行。
讀書之味 篇5
國小六年級作文 ,467字書如世間萬像，閱讀五味俱全。
讀書之味是辛酸的。我們穿越時空的亙古，與大觀園中的花木共落淚，看三國英雄被滾滾長江東逝水所淘盡，聆聽梁祝化蝶的舞蹈，感喟長城哭倒八百里的哀怨。我看到鮮血濺白綾，六日雪滿天，看到朱麗葉守望的臉龐。動人的故事，令我不禁潸然。
讀書之味，有一種詩意的甜美。在薄霧朦朧的時候，跟隨朱自清走過月下的荷塘，到康橋作別天邊的雲彩，與卞之琳看橋上的風景裝飾他人的夢，和海子並肩面朝大海，在一片光明中呼喚春暖花開。含蓄如花苞的散文詩歌，勾勒出了美的靈動。
讀書之味，亦是苦澀的。歷史帶著它不可侵犯的威嚴走來。“國破山河在”杜甫的感傷也在；“遙望王師又一年”的期盼在陸游生命的盡頭也不曾停止；“古來征戰幾人回”，有歷史就有戰爭，而戰爭又是這樣一個如此冷峻的黑洞！殘酷的現實，不堪回首。
讀書之味也會辛辣。渾渾噩噩中的人總要有人提醒。范進中舉的瘋狂，應該讓每位仕者警覺，魯迅高聲的吶喊就是刺向黑暗社會的劍，格列弗環遊世界的所感，正是斯威夫特指向達官貴人的矛頭。在諷刺中接受啟發，令人拍案叫絕！
我熱愛讀書之味，便愛上多彩人生。
讀書有味作文 篇6
國一作文 ,43字讀書的味道 篇16
國一作文 ,478字生活中，有各種各樣的味道，酸甜苦辣俱全。有考試失利時酸酸的味道，有開心時刻甜甜的味道，有同學離別之際苦澀的味道，也有緊張激動時辛辣的味道。但是，讓我印象深刻的味道，是讀書的味道。
高爾基曾經說過，喜愛讀書的人撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上一樣。我也很喜歡讀書，書籍就像我身邊一個十分要好的朋友，跟我形影不離。下課的時候，放學的時候，我都會捧著一本書坐在角落裡津津有味地看著。
《三體》、《永遠講不完的故事》、《哈利波特》……它們把我帶到一個個不同的世界，讀書的味道就像一朵多變的雲彩，時而化成一頭健碩的雄獅，時而變為一朵嬌美的花兒……當看到主人公被怪物重創時，苦澀感便悄然而來；看到主人公正進行最後的決鬥，辛辣的感覺隨著快速跳動的心臟與手心裡的汗一起降臨，握緊拳頭時，才發現手已經完全沒有力氣了；看到主人公獲得最後的勝利時，辛辣的緊張感被甜蜜的幸福感所取代，整個人放鬆下來，升起一股甜甜的味道；看到主人公與親友告別時，心裡是說不出的酸，說不出的傷感，像被一塊無形的石頭壓住了，有一種淡淡的悵然。
讀書的味道是變化無窮的，需要每個人自己在閱讀中去用心體會。
讀書滋味長 篇17
抒情作文 ,1070字讀書是何種滋味？
小時候，讀書是甜到心裡的奶糖味。記憶中的我在夏天總會搬著一個小板凳在那棵梨子樹下乘涼，那時的我總手捧著一本厚厚的《安徒生童話》。腳底下臥著一條大黃犬，任陽光似流水般淌過膝下，燥熱的夏天我卻能在書本中沉靜下來。我看到醜小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之後變成了美麗的白天鵝；我聽到夜鶯好曼妙的嗓音，贏得了全世界博學之士的推崇，也贏得了中國皇帝的眼淚；我尋找到漂亮、善良的拇指姑娘來到慈愛的老婆婆家中，開始了她驚險、夢幻般的旅程……樹上的蟬兒不停地鳴叫，樹下的我沉浸在奇妙的故事中。奶奶欣慰地看著我，將手裡的奶糖剝開，塞進了我的嘴裡，那奶糖便在我的嘴裡跳開，奶香味充斥著整個味蕾，甜味便在心裡化開，濃濃地，一直化在我兒時讀的每一本書中。
長大了些，讀書便是那濃郁芳香的桂花香。在一個閒適的午後，窗外的桂花開了，那濃郁的香味招引了不少的蝶子，也讓我沉醉在花香蝶舞中。拿一本《目送》細細品讀，濃濃的深情便如這濃郁的花香悄悄地流淌在文字中。長大的兒子是作者永遠的牽掛，即便瀟灑地走也少不了母親深情的目送；病中母親如孩子般地依戀著作者，即便是痴呆也還惦念著心中的女兒；死去的父親在我的目送中走向了天堂，空留下我無法寄託的思念和無措……父母子女之間的深情讓我忍不住地垂淚，卻也在淚光中看清了父母對我的愛，姐姐對我的照顧，親情便在心裡進一步地深化，濃得也像這桂花的香味。
現在，讀書便是一杯濃濃的卡布奇諾的滋味，有苦味、有甜香、有苦盡甘來的醇厚。左手端著一杯卡布奇諾，右手捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》，任那濃郁的香氣夾雜著墨香充滿了我的整個鼻腔，也洗刷著我的心靈。保爾鏗鏘的話語在我的耳邊響起：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”保爾的一生就是這樣渡過，經歷了千辛萬苦，經過了千千錘百鍊，終於成為了最偉大的保爾，奧斯特洛夫斯基也是這樣渡過，新時代的我是不是也要這樣渡過？
嘬一口卡布奇諾，當咖啡的苦味在我的舌尖漫延，我明白了只有經過生活中的苦，經過千辛萬苦地拼搏，生命才會縮放精彩。再一次地低下頭，好好地讀這些書，汲取書的精神，吸收名著的力量，讓自己更成熟地看待讀書、看待學習，為了自己的將來而進一步地努力。不知什麼時候，咖啡的苦味已經消失，淡淡的甜味卻在舌根溢位。
不管是過去、現在還是將來，我將永遠帶著書一起前行。有了它，我的世界既有奶糖的甜味，又有桂花的濃香，咖啡的苦盡甘來的醇厚，還將有各種滋味，這些滋味將陪伴我成長的每一步。（公眾號：金氏小園）
讀書滋味長 篇18
國三作文 ,752字從識字到現在，我讀過許多不同的書，只是每當讀完一本書時，總會有一種滋味縈繞心頭，久久不能散去。
而給我印象最深的，是一本名叫《目送》的書。書中的文章都是作者“龍應臺”的散文選。
文中，她記錄著生活中的事物，抒發著自己的感情，散文大多是寫作者與親人之間的事或與故鄉間的情。而我最喜歡的是整本書的第一篇，也名“目送”，大意是說，作者的兒子漸漸長大，心卻離作者越來越遠了，作者便感嘆“所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默告訴你，不必追。”言語中包含著作者對兒子深深的愛，人生中充滿著一次次的成長，在父母或子女成長的道路上，付出愛的同時，滋味也越發苦澀。
而我把書中的故事帶入自己的生活，發現自己何嘗不是這樣呢？小時候，只要父母走遠一點點，我們就會慌亂，急忙追上去。可現在手機彷彿取代了父母一般，出門時，最讓自己沒有安全感的不是父母不在，而是手機忘帶。現在如果聽說誰出門必須帶父母，成天都和父母在一起，我們一定會笑“真是個奇葩，太不獨立了。”最終我們發現，自己離開父母的那一刻，不是因為而是成天擔心的爸媽不管自己，而是因為自己不依賴父母了。
正如作者所感，親人的意義便在於一次又一次的目送。只是我們不能留下那自己最心愛的人在後面，望著你的背影，聽著你說“不必追。”
最好的時光，不過是牽著父母的手長大，而最美的禮物，不過是用時間陪著他們慢慢變老。
《目送》中的語句像醇香的咖啡，沁人心脾，發人深省，讀書的滋味不只是留下記憶不易忘記，更是用幾行字讓你學會受益一生的道理，拿著一本書，走在陽光下，讓心靈暢遊在書海中，永不獨行。
讀書滋味長 篇19
國小六年級作文 ,656字布衣暖，菜根香，最是讀書滋味長。在書籍中，這黑白斑駁的字裡行間，透露著一個流光溢彩的世界。一書一世界，一文一天國，便莫不如此。
一曰歷史，一曰文化，前者鑑世，後者潤心，書籍之中，必有歸宿。
透過書籍，回眸歷史。李白的花間美酒；杜甫的亡國離愁；稼軒那扶杆遠眺，把欄杆拍遍的一腔熱血；放翁上馬擊狂胡，下馬草軍書的豪情壯志，無不令我心中怦然。那戴罪的功臣林則徐，笑談人生風月的蘇東坡，茅廬書聯自勉的蒲松齡。這是前人的筋骨血肉，這是古時的愛恨離愁，經歷歲月洗禮，歷史滌盪，歷了大起大落，大劫大難。他們終於化成方形的字塊，跳躍時空，與我相遇。讀書滋味長，纏綿五千年曆史，仍意味繾綣。
中外名著，莫不經典。《水滸傳》向我講述了豪傑好漢打家劫舍的傳奇歷史；《西遊記》予我道來了光怪陸離的神魔道法；《巴黎聖母院》帶我回顧了舊巴黎的軼聞古事。讀書滋味長，貫通中外，仍字字經典。
古詞新詩，情意綿長。一邊品讀，一邊回味。時而心中盪漾著李煜一江春水般的愁，時而回味著李清照至今思項羽那罕有的豪氣。當我讀到徐志摩筆下那“最是你那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”時，好似看出了他眉宇間的情愁；當我看到北島那氣勢磅礴的“我不相信”時，不禁讚歎他心中正氣。讀書滋味長，貫徹人心，寥寥數語，引人共鳴。
讀書滋味長，正如一盞清茶，散發著縷縷馥郁，品後，便覺齒頰留香。讀書滋味長，引人共鳴，意味繾綣，字字經典。讀書之滋味，便是書中黃金屋，文中顏如玉。
布衣暖，菜根香，最是讀書，滋味長。
最是讀書滋味長 篇20
國小六年級作文 ,705字父母都是讀書人，從小我便在書香中度過了童年。從此，我的人生，也便有書相伴了。
從出生開始，從有記憶開始，便看到父母手中總有一本書，或是《送別》或是《人間四月天》……我便開始好奇，那是什麼？
後來，我識字了，媽媽開始給我買繪本，和小熊維尼開《生日宴會》，和小兔子一起《猜猜我有多愛你》，和小馬一起過河。讀書時，總願拿起粉色水彩筆，用笨拙的小手在上面寫下“好”或“美”這些簡單的字樣，有書伴著，童年豐富多彩。
長大了，上了小學二年級，媽媽給我買童話看，第一本接觸的，便是《安徒生童話》。與小女孩一起賣火柴，陪海的女兒去見證愛情，幫小紅帽為外婆送吃的。這些美好，純淨的童話，同樣，見證了我的成長，化作望遠鏡，讓我看清了未來。
成為四、五年級的學生了，《西遊記》走進了我的生活，為孫悟空的勇敢點贊，敬佩於八戒的憨厚，更以沙僧的默默奉獻成為以後成長的榜樣。《紅樓夢》在生活中更成為一道亮麗的風景，嘆寶玉的多情，惜黛玉的柔情，贊熙鳳的潑辣。同樣，在生活中，想放棄時，想起魯濱遜在島上的28年；想退縮時，想起保爾的堅貞不屈；想玩耍時，想起匡衡的鑿壁偷光。讀書，改變了我的生活，它讓我不再煩躁。
現在，國內外的名著，則如磁鐵一般吸引著我。看到巴黎聖母院起火這一新聞時，我想感謝雨果，用卡西莫多與愛西梅拉達的愛情讓巴黎聖母院活在人們心中。當老師讓我們談夢想時，丁立梅的《許明天一個夢想》，在我心中迴響，讀書滋潤了我的生活以及我的人生。
讀書就如品一杯茶，也許剛開始，你品不到甜頭，可當你再回頭去品它時，你發現，這甜頭在你舌間盪漾。因為，讀書滋味長。