讀書是一種幸福相關作文20篇

讀書是一種幸福 篇1

國小五年級作文 ,679字

【讀書是一種幸福】

路馨怡

昂首仰望星空，群星閃耀，拖著長長的光影，不忍離去。一如我依戀著回憶……

那天晚上，我等媽媽關了燈後，隨著腳步聲“嗒嗒……”遠去，我一陣竊喜，悄悄地下床，啊，忘開臺燈了，好黑。我打開臺燈，躡手躡腳地走向書櫃，在一排花花綠綠的書裡，我的眼晴急著搜尋著。啊，終於找到你啦—《青銅葵花》，好冷啊！我不禁打了個哆嗦。我連忙鑽進溫暖的被窩裡。啊，好暖啊！我開啟書，“一束陽光，照在綠茵茵的草地上。”這優美的開頭打動了我，我願意繼續讀下去。“一股狂風颳來，打翻了小船，那一張張畫也被吹進了河裡。”讀到這兒，我生怕自己也會遇到這樣的災難。“她嗚咽著，用哭啞了的嗓子喊著：“爸爸，爸爸……”讀到這兒，我能體會小主人公葵花失去父親的痛苦。

漸漸地，瞌睡蟲向我飛來。我看了看錶：十一點三十。再看一會兒，反正明天又不上課！於是，我又接著看。可一看—又是一兩個小時！過了許久，瞌睡蟲越來越多，我一看錶：呀！兩點啦！我實在困的不行了。這才肯善罷干休！

星星隱去，光影消失，我很快就進入了甜甜的夢鄉。

讀書是一種快樂，是一種幸福；它是人類文明的“長生果”。它可以使你忘掉煩惱，忘掉不愉快的事。

【讀書是一種幸福】

田思懿

夜已深，我一人坐在窗臺旁津津有味地看著《城南舊事》，真是精彩啊。這時，媽媽推門而入，搶過書說：“你快睡覺，哪家小孩像你這樣，啊？三更半夜還看書。”我有些委屈：“連看書都不行嗎？”而媽媽卻變本加厲，對我大聲呵斥：“看書可以，但是，半夜看書會影響視力和睡眠，所以不能看。”說完，奪門而出。

“我明明沒有打擾到她。哼！”

閱讀是一種幸福 篇2

國三作文 ,919字

有一位西方哲人說過：“生命從自己的哭聲中開始，又在別人的淚水中結束，這中間的過程便是幸福。”閱讀同樣是一種幸福，從別人的文字裡體會到了不同的人生意義，用這些來衡量和比較自己的處境。我以為閱讀是一種體驗，但卻不是唯一的目標。閱讀讓我們日漸成熟。文字帶給我們歡樂與思考，讓我們學會如何生活。我堅信，閱讀的人生是充實幸福的。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”古人在讀書中抒發了他們的感受，如今我們現代人，白天忙於穿梭在城市之中，晚上匍匐在電腦電視中，似乎已忘卻讀書給人帶來的精神財富。它就像個飛船，帶領我遨遊太空。每一本書都在我面前開啟一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。我崇敬孔子的“三人行，必有我師焉”；欣賞納蘭性德的“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。我國的四大名著，外國的經典作品，都從不同層次，別樣的情內容深深感動著我。

著名的文學家歌德說過：“閱讀了一本好書就好像與一位高尚的友人談話。”的確如此，閱讀並非我們意識中那麼枯燥，乏味。只有真正瞭解到閱讀的樂趣，閱讀的好處，才能如同對待一個好友那般去對待它。

歷史就像一部長卷，無論它怎麼博大精深終究也要翻過去；歷史是一個故事，多少是是非非在多彩世界裡迴圈往復。而無論人們經歷戰爭或是和平，身處逆境還是順境，始終不離不棄地慰籍著人們心靈的伴侶—是書。

當你苦悶迷茫時，是什麼變成閃亮的燈火，照亮人生的方向；當你孤獨寂寞時，是誰變成你忠誠的伴侶，撫慰心靈的無助；當你傷心痛苦時，是什麼變成溫暖的陽光，驅散精神的陰霾；當你怯懦退縮時，是什麼變成激揚的鼓點，澎湃衝鋒的豪情。這些問題的答案，眾說紛紜。而在我心中，“書”則是這一切問題的答案。

如果你看過《家》，一定不會忘記裡面不同的人物性格；如果你看了《愛的教育》，一定會從生動的描寫中體會到“愛”的深刻含義；如果你看過《復活》、《巴黎聖母院》，你都會有著相同的感受—人性的善與惡並非是天生的，而是後天生活環境造成的。讀書之樂，在於它給了我豐富多彩的感受。

我願像孔子那樣，讀《易》而韋編三絕；像孫中山那樣“一天不讀書，就不能夠生活”；像郭沫若那樣“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。因為我相信閱讀是一種幸福。

分享是一種幸福——讀《石頭湯》有感 篇3

讀後感 ,590字

說起幸福，我想有些人不懂什麼是幸福，我認為幸福就是快樂。

《石頭湯》講述了這樣一個故事：三個和尚阿福、阿祿、阿壽一起走在山腳下，他們看見了一個小村莊，他們不知道這個村莊正在遭受洪水的破壞。所以，當他們走到村子門口時，沒有人來迎接他們，家家戶戶的門窗緊閉著，彷彿這樣就能與世隔絕。大和尚阿福想：難道是他們不喜歡與外人來往？於是，他就去敲第一家門，“咚咚”，沒有人反應，他又敲，還是沒有人回答。就這樣，一家挨一家，一戶又一戶。

阿祿就想：可能這裡的人不懂什麼是幸福。於是，阿壽說：“我們就煮一鍋石頭湯。”三個和尚就生火，找來了三個光滑的石頭，放入鍋中，人們似乎都看到了火光，紛紛走出家門，看看這火光是從哪裡來的。

原來是三個和尚在村子裡煮石頭湯。大家都想嚐嚐這湯的味道，於是，三個和尚就讓他們拿各種東西，大家都答應了。就這樣，石頭湯越來越香。最後，和尚們明白了村民已經懂得什麼是幸福，就離開了村莊。村民們都出來給他們送行。村長說：“謝謝你們，我們以後一定會幸福快樂，因為幸福就像煮石頭湯那樣簡單。”

在生活中，媽媽總會買給我一些零食，我總想著一個人吃完它，可媽媽總說：“有好吃的要分給別人，自己少吃點沒關係。”

如果有人有困難，我們要伸出援助之手去幫助他人，這樣你就會感到滿滿的快樂！

被人相信是一種幸福讀後感 篇4

讀後感 ,966字

用雙手傳遞生命的力量

剛剛過去的一週是非同尋常的一個星期，我看了一篇感人至深的文章—《被人相信是一種幸福》，故事講述了黑人小男孩掉進了廣闊的大西洋，船長髮現他失蹤了，並及時救起了他。為什麼地位如此高的船長要救一個在船尾搞雜活的黑人小男孩呢？因為船長擁有一顆仁慈、善良的心，懂得眾生平等，生命高於一切。

讀了文章，我不禁想起不久前發生的一件事，臘月的某個週五晚上，我去上課，八點放學。我媽正要接我，卻突然聽說在高技街那裡有一隻貓被車撞了，傷勢嚴重。但此時已經接近八點了，到底是來接我還是救貓呢？因為事關生死，她就直接去救貓了，讓爸爸來接我。

媽媽告訴我，到了那裡，地上一堆血跡，有隻貓躺在地上，一動不動。天下著雨，很冷，那隻貓發出了微弱的叫聲。媽媽趕緊到鄰近的動物醫院去求助醫生一起將貓送到醫院。醫生一查，體溫很低，傷勢很重。經過急救後，總算體溫上升了。但因為骨折無法吃東西，就只能用管子穿入食道，用針一點點往裡面注入營養液。過年了，工作人員回家時，就由我們來完成這個任務。經過我們的照料，它已經可以站起來，走路，跳躍，感染也得到了控制。幸虧當時去救助，不然一個生命又將離開這個世界。

生命沒有大小，沒有高低貴賤。正如文章中所表達的，如果因為猶豫而耽誤救人時間，結果只能看見屍體，那麼船長會對自己非常自責，不能原諒自己，也許從此就一蹶不振，憂鬱至死。

如果他聽信周圍人的話，沒有去救這個孩子，選擇繼續航行，那麼他就是個置他人生死而不顧的人，就得不到大家的信任。一條船，沒有一個好的船長，是不能成功遠航的。在遠離大陸的大西洋上，潛伏著許許多多不可預知的危險。當危險來臨時，他們就像一盤散沙，隨之將走向滅亡。所以救了一個黑人小男孩，也許就是救了整條船的生命。

小男孩得救後可能會成為一個了不起的船長，也有可能在平凡的工作中繼續平凡。但是無論未來如何，只要活下去，就有生命的希望。就像那些小動物，雖然不會說話，但是從它們的眼神中能看出活下去的希望。我們救了那麼多動物，我覺得自己很偉大，能夠像超人一樣，幫助一切弱小，這是多麼幸福啊！這時，媽媽告訴我，那隻貓生了只小貓，可惜是死胎。我想，有可能，它是拼了命活著把這個寶寶生下來的吧。

生命很渺小，很脆弱，也很強大，很堅韌。而中間就相差了我們的一雙手，一雙給予溫暖和幫助的雙手。

風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇5

抒情作文 ,437字

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。

無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。

人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。

既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。

戰勝自我是一種幸福 篇6

國小六年級作文 ,790字

成長中的幸福是什麼？我認為，成長中最幸福的事情莫過於戰勝自我。

在一個漆黑得令人毛孔都冒起來的夜晚，媽媽居然讓我獨自在一個房間裡睡覺，這使我十分恐懼。“不是吧，這個靜得嚇人的黑夜，怎麼能讓我獨自睡呢，萬一有危險怎麼辦？”我強烈抗議，但媽媽意味深長地說：“你都快十一歲了，怎麼能跟爸爸媽媽一起睡呢！終有一天，你要離開父母，獨立生活，現在你連自己睡覺都不敢，以後怎能做大事呢？”媽媽說的話在情在理都讓我無法拒絕。我只好一百萬個不願意地走回房間獨自睡覺。

家裡人都睡了，整個屋子漆黑一片—村子裡夜深人靜。這時，我聽見窗外的小貓“喵—喵—”不停地叫；大樹“沙—沙—”不停地響；窗戶“砰—砰—”不停地抖，我的心隨著可怕的聲響起起落落，腦海裡情不自禁地浮現出電影中的鬼怪和書上看過的妖魔……我怕得渾身發抖，不禁抽泣起來。我不斷安慰自己：“不會有鬼怪的，媽媽在隔壁呢，不怕不怕。”我又想“人家抗日英雄黃繼光，連死也不怕。我身為男子漢大丈夫，怎能害怕妖魔鬼怪的……”少頃，我的心情終於平復了許多，我強迫自己漸漸閉上眼睛，心裡總回想生活中快樂的事情，不知不覺地，我睡著了……

第二天起了個大早，睜開眼睛，一道刺眼的陽光透過窗戶射進我模模糊糊的眼眶中，“我被魔鬼拐走了嗎？哦！我還在房間裡，我昨晚戰勝了膽小自己。”我從床上蹦起，立刻掃視房間的四周，並沒有發現異常的事情，昨晚並沒有妖魔鬼怪來光顧我的房間—心裡偷笑著，心情格外好：看花朵，花朵今天特別美麗，在清風中搖晃，似乎在向我打招呼；看天空，天空今天特別藍，在白雲的襯托下就像一個迷人的笑臉，向著我微笑；看小鳥，小鳥今天特別惹人喜愛，在天空中歡叫，似乎向我說：“你真棒！”

我終於戰勝了自己，別有一番滋味直湧我的心頭。我感到幸福，因為我是個勇敢的男孩。

分享是一種幸福 篇7

國小六年級作文 ,620字

幸福是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；幸福是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤；幸福是把自己喜愛的事物與別人的一起分享，使每一個人都能感受到幸福。其實，幸福的本義就在於分享。

盛夏那一天，我和朋友們在炎炎烈日嬉耍打鬧。不知不覺，汗水已經吞噬了我整個身體，我的摯友說：“哇哇，好熱鬧啊！”我思索片刻後，像將軍指揮士兵一樣，說：“走，去我家吃西瓜！”說罷，我們想一支支離弦的劍，向我家飛去。

回到家裡，我迫不及待地從冰箱裡拿出西瓜，三下五除二地切開西瓜，和朋友們一起吃西瓜。平時我都是一個人孤單地吃西瓜，即使西瓜再香再甜，我吃起來也覺得淡而無味；現在和朋友們一起分享這個西瓜，彷彿越吃越香甜，一陣清風吹拂著我的臉龐，我頓時感到心曠神怡。看著朋友們吃得津津有味，連說帶笑，一股清涼的感覺直徹心底，一種幸福的滋味直湧心頭。原來，分享也是一種幸福。

分享不僅讓我們幸福，還讓我們的友誼天長地久。在幾年的時光裡，我們從未曾謀面的陌生人變成同甘共苦的好朋友，是分享，讓我們擁有天下最真誠的友誼。我把分享作倖福的種子，播種在我們友誼的心田裡。如果當初我不與別人分享，我們會有如此真誠的友誼嗎？其實，分享是一種幸福。

雖然我不是一名無私奉獻的偉人，但我懂得分享。我從不會抱怨命運對我的安排，也從不會埋怨生活的瑣事如潮水般淹沒我的幸福。因為在我成長的旅途中，在尋找幸福的道路上，尋找幸福的旅途中，悟出了一個人生的哲理，分享是一種幸福。

成長是一種幸福 篇8

國三作文 ,802字

告別天真爛漫的童年，我們在成長的道路上越走越遠。回首望去，留下的腳印有時整齊，有時凌亂，似乎並不完美。但我知道，一路的汗水，一路的歡笑都見證了成長的幸福。

難忘的經歷

至今仍記得小時候一次放學，鈴聲早已響過，我卻遲遲不見媽媽來接我的身影。媽媽一定是被什麼事耽擱了。我這樣想著，八歲的自己第一次做了一個重要決定：自己走回家！

順著往常回家的路，我看著川流不息的人和車，心裡有些害怕，想念起平時媽媽牽著我安心的感覺。我定了定神，站在一個路口，來往的車輛急速行駛，我緊張得心裡像是裝了幾隻活蹦亂跳的兔子。剛邁出一隻腳，面前一輛摩托車噴著濃煙呼嘯而過，我被驚得忙縮回腳。又是一陣車來車往，我耐心等車少了些，確定沒有什麼危險，於是深呼吸一口，抬起腿以百米衝刺的速度向路對面跑去。終於站定了，我這才放鬆下來。

回到家，不過十幾分鐘的時間，我卻覺得似乎已經過了一個小時。那一刻激動的我在心底歡呼：獨自回家的我不再是小孩子了。那種感覺，不就是成長的幸福嗎？

不經意的感悟

剛進入中學時，我面對不熟悉的同學，與他們的交流不多，彼此的幫助也很少。父親總告訴我說要多為別人著想，幫助別人也是種快樂。我一直記在心上。

一次放學，我回教室拿忘記放進書包的作業本，看見只有一位同學在打掃教室衛生。我本想拿好作業本就離開，腦海中忽然閃過“助人為樂”四個字。“我來幫你一起掃地吧，你還能早點回家。”不覺間，這樣一句話已脫口而出。見我主動提供幫助，她感激地露出一個微笑，對我說了好幾聲謝謝。我反倒有些不好意思。很快，地面一塵不染，我們兩個相視一笑，因為教室的整潔，更因為幫助的無窮魅力。

那一刻，我突然領悟到了“予人玫瑰，手留餘香”的含義，好像聆聽到了清脆悅耳的歌聲，聞到了芬芳撲鼻的花香，感受到溫暖春風的吹撫。一次感悟，好似一次成長。

或苦，或甜，或辣，總之，就像船總要乘風破浪一樣。成長的旅途中不會一帆風順。歸根到底，成長是一種幸福。

被理解是一種幸福 篇9

國二作文 ,776字

有人說，家庭和睦是幸福，工作順利是幸福，擁有朋友是幸福，我說：被理解是種幸福。

我們都遇到過不順心的事，從而讓那些怒火傷到了身邊的人，這時候如果能有人理解你，你會發現那是多麼的幸福啊！會發現生活原來不是自己想象得那樣充滿憂愁，而是充滿信心和希望。

記得我們在一起的時候，因為一個人的無理取鬧，把我氣的夠嗆，和同桌產生了矛盾，下課後，明和娟問我：“你上課時怎麼了？咋不理我們呀？我們叫你你沒有聽見嗎？’我當時正在氣頭上，把她們的關心當成了對我的指責。頭都快爆炸了，當時也不知道自己是怎麼了，二話沒說就吼了她們一嗓子：“你們煩不煩吶！”然後就跑到了樓下。

第二天，我和自己賭氣，一個人刷牙、洗臉；一個人來到教室；一個人拿著掃把打掃衛生區……，剛想回教室時突然想起來，我忘記疊被子了。於是便飛快的跑回宿舍，到了那裡我才發現所有的床鋪都整整齊齊，也包括我的，很吃驚，直到晚上睡覺時還想著這件事。我故意把被子踢到一邊還假裝睡得很甜，不一會兒，我就看到李明她們從床上爬起來，並一起輕輕地幫我蓋好被子，生怕把我從睡夢中驚醒，她們剛要離開我便拽住她倆的手，笑著說了一聲：“謝謝！”她倆也笑著說：“沒事，咱們誰跟誰呀！”“你們沒生我氣呀？”我又問道，娟回答說：“我們本來就沒生氣呀！你不開心，也難免這樣，不用太在意，誰都會有不順心的時候呀！”然後我們就都沒有說話，但卻一起笑了起來，明又補充道：“你可真憨，也不想想咱們是什麼關係呀！”“鐵哥們兒！”我和娟一起回答。於是乎，我心上一直壓著的那塊石頭終於落下了。本來還以為……呵呵，這麼輕鬆就恢復了感情，想想以前，我還真是多慮了，那時候我才明白，有人理解自己是多麼的幸福。

朋友們，在你們的身邊，一定有真心的朋友，就算他們傷害到了你，那也是無心的，不要因為一時的氣憤而造成不可收拾的局面，讓她們也嘗試一下被別人理解的幸福吧！

給予是一種幸福 篇10

國三作文 ,751字

你已不需要的東西，最好儘快地捨棄；在給予別人的同時，也就成就了你自己。

—題記

在一些玄幻小說中，經常會出現這樣的一些情節：總有一些人在追求一樣東西，當其中一人得不到時，總是讓每個人都得不到，用不擇手段去毀滅。試想，這是一種怎樣的心態，是一種異常的，不健康的心態，因為他們缺少的是給予的勇氣和寬廣的胸懷。

湍流如箭，洶湧澎湃的江水在湧入大海之後，就會變得平和，因為海知道他躲避不了江水的銳氣，她覺悟了，給予江水一個寬廣的胸懷，撫平了江水的暴躁，而自己也得到了永生。

一彎池水，如不流動，它會漸漸變得渾濁、腐臭。如果它把自己的擁有送給小溪或者河流，才有接納他水的空隙，才能使自己清澈如昔。

給予別人後，才能騰出手來接受別人的給予，這時的你一定感覺不同。給予別人一個蘋果，再拿回一個蘋果，兩人還是各有一個蘋果；如果給予別人一種思想，進行思想的相互給予，就會有兩種思想。沒有給予別人的意識，你會漸漸走向獨立，因為你只有自己所擁有的，卻難以享受別人給予的。

小小的海螺，總是把自己封閉在一個狹小的軀殼內，不能和大海分享快樂，那麼，它又得到什麼呢？波濤澎湃的聲音它都不能聽清楚，又怎能和大海一起相簇相擁？最後，只能鬱鬱而終。要知道，分享也是一種給予。

接受你的關懷，期待你的笑容，人字的結構就是相互支撐。相互幫助，相互尊重，相互給予，一切變得如此簡單，難道這不需一種快樂的心態嗎？

胸懷需要寬廣一點，才能接納別人的怨恨；給予別人快樂，自己才能快樂。贈人玫瑰，手留餘香。有多少幸福來源於給予。細流給予大海，積少成多，成就了大海的寬容；道義給予君主，因寡成眾，因此能得以天下。萬物給予了宇宙，才能成廣博；思想給予大腦，讓其無所不能……

一切貴在給予，只有給予，才能擁有，給予在我看來，你是別樣的一種幸福！

讀書是一種修行 篇11

高一作文 ,1427字

讀書是什麼？作家行走在天地之間，於是筆落留下驚世的華章，文章自然也會帶些天地靈氣。因此讀書也算是採集天地之靈氣的一種修行吧。

修行日久，功力越深。讀書多了，整個人的心境也就不一樣了。我所認識的幾位前輩，有研究莊周的博士，有廣東省作協的領導，還有默默無聞但是藏書汗牛充棟的學者，無一不是博學之輩，而讀書給他們帶來的不同則體現在日常生活之中。他們混入人群，或許轉身便難尋蹤影，但是與他們談話，方覺他們的語言飛珠濺玉，他們的聲音如同崑山玉碎。談到一個晦澀的典故，一個巧妙的拆字謎，對視會心一笑，便彷彿獲得了讀書的最大快樂。真正的讀書，是在與作者對話，讓智慧沉澱，把靈魂昇華。

世界上的好書那麼多，不讀怎麼能行呢？我曾自詡在同齡人中閱讀量算大，尤以古詩詞為最。可是光唐代留名的詩人就有一萬多位，我所讀過的詩詞哪有一萬首呢？還有外國的呢？自然更不必說了！古代沒有現代這麼多書，可是古時的文壇卻遠比今日英才輩出。明代流傳民間的一部《金雲翹傳》，一到越南便被當作文人的巔峰之作，當歐洲人聽說中國有無數這樣的作品時，嘴張得能塞入一個雞蛋。而我在語文課上聽老師講張三影時，還在為只有我讀過一首他的《醉垂鞭》而自豪，殊不知此人曾經是婦孺皆知。我輩應該爬上先人的肩膀，看得更遠才能走得更遠。若是我們連先人之踵武都看不到了，那我們還能走多遠呢？

於是我們要讀書，車塵馬足貴者趣，孤燈寒窗貧者緣。書那麼多，我們的時光這麼少，怎樣讀呢？

我曾以為自己是詩歌控、歷史迷、崇古癖，便專讀古典文學。一部《興唐傳》我弄到了老版本，書頁發黃發褐，我連讀三十遍，幾乎將四本大書倒背如流。一位譚先生卻在此時給了我當頭棒喝，你才讀過幾本書，這麼早開始專攻，不免錯過許多精彩。

他告訴我讀書分三個階段，首先是廣而博，什麼都看上一點，才能發現自己的興趣所在，即使找不到自己特別喜歡的領域，也能學到不少知識。第二個階段，則是專而精。喜歡哪種型別的書，就專讀哪種書。第三個階段，回到廣而博。某種型別的書讀得多了後，為了更好地充實自己，便又需要博覽群書了。

開始只是不明覺厲，於是放下手中的馮延巳，找來《BIBLE》，《罪與罰》，找來《百年孤獨》，才深深為外國文學所折服。以至於至今，馬孔多這個小鎮和鎮上的奧雷里亞諾和麗貝卡等人仍霸佔著我的夢境。隨後是前輩們對我輪番上陣，柏拉圖的《理想國》，王國維的《人間詞話》，甚至余英時的《中國文化史通釋》，亞歷山大的《毀滅》，還有史前生命和瀕危動物圖鑑，槍械介紹等等，五花八門。而我也意外地發現，什麼書都看一點還能避免審美疲勞。

或許很多人都覺得讀書累，明明不喜歡的書卻要硬逼自己讀完，讀完後還要感悟一番道理，不然便等於白讀。可其實，何必悟理呢？讀書的目的本該是讀書，本該是找樂子，本該是用一種相對有意義的方式消磨時光，而不是感悟道理，感悟一些大而無當的哲理。不喜歡的書，就算再有名，又何必讀下去呢？讀書本該是娛樂，就跟喝酒唱歌一樣。不喜歡的酒，倒了便是，不喜歡的歌，暫停便是。人應該順從本性，書若不能帶來快樂，何必讀呢？快快扔了，去找下一本書。讀到喜歡的書，方使產生共鳴，方才欲罷不能，方會使人思考，方能達到讀書的價值。

讀書吧！為什麼不讀書呢？不停地讀所愛的書，不停地思考，通過書來看另外的世界。當你習慣了獨坐默讀，你就會產生一種孤獨感，並慢慢享受這種如同獨自坐在駕駛艙中操縱飛船遨遊太空一般的感覺，因為這說明你成為了少數人，而少數人，才是這個社會中真正成功的人。

有您，是一種幸福 篇12

國小四年級作文 ,539字

“把傘帶著，天氣預報說今天下雨，就是不下雨帶著雨具也好啊。”“別管我好不好？我已經長大了，再說手上這麼多東西叫我怎麼拿？外面這麼大太陽，誰知道天氣預報準不準，叫你別管我！”

最近幾天我算是煩透了，不僅要為期末考試做準備，還老是忘拿東西，哎呀呀，煩死了。我心裡煩著，就不小心把氣全撒到你頭上，我當時是真的火了，“砰”！我摔門而去，只顧自己感受走了，至於您是怎樣的表情我也不知道。只記得您每次提醒我時，我都是這樣，還真是習慣了。

真是老天有不測風雲，上完最後一節課，天黑了，頓時窗外暗無天日，如墨色渲染。“譁哗哗啦啦”雨越下越大。這雨下的我心煩意亂。早上好好的，怎麼就下起雨來了呢？雨婆婆一盆一盆地把水往下倒，是要把銀河系的水全部抽乾嗎？我望著窗外，想著我可怎麼回家呀……怎麼辦？跑回去？坐車回去？怎麼大的雨可真是寸步難行！唉，只能淋雨了。真是的，要是當初聽了您的話就好了，我心裡後悔的要死，心存僥倖想著：要是您能來接我就好了……

咦！那不是您嗎？我驚詫地在熙熙囔囔的人群中看到您您還在四處尋找著我的身影。

我呼喊著撲向您，撲到您的懷裡。您身上散發著陳舊的味道，好老好老，好香好香……

雨中，祖孫兩人並排著，默默走遠。

爺爺，有您是一種幸福。

讀書是一種享受 篇13

高一作文 ,737字

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是啊，知識的海洋是無邊無盡的只要你付出了努力，總會有你想要的回報；書籍可以讓我們在知識的海洋中尋找樂趣；也可以讓我們遨遊在歷史的大海之中感受先輩的英雄氣慨。

書籍是人類進步的階梯，魯迅先生從小認真學習，少年時，在江南北師學堂讀書，第一學期成績優越，學校頒發一枚金質獎章，他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了一串辣椒和幾本書。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種方法驅寒讀書，由於苦讀書，後來成為我國著名的文學家。

書籍是人類的朋友，而讀書是人類的親朋好友，在讀書的過程中，我們不單只是要看要讀，我們還應該更深入地去了解，去發現問題，解決問題，顧頡剛先生說過一句話：“看書不能信仰而無思考。”讀書要大膽地提出問題，勤於摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關係，是做學問得一種方法。

知識能讓我們遨遊於歷史的長河中，能讓我們在知識的海洋裡越挫越勇。它能使我認識了寧死不屈的文天祥；堵住敵人的槍口的邱少雲，無私地為人民服務的雷鋒，讓中國走向整體小康的鄧爺爺……書籍是人類的營養品，它可以豐富我們的大腦，擴大我們的視野，可以讓我們脫離庸俗，提高我們的素養。

讀一本經典文章，可以領略到詩情畫意的景象；賀知章的《詠柳》，“不知細葉誰摘出，二月春風似剪刀”描繪在風中擺動的情景，展現了春天的生機勃勃；王維的《使至塞上》，“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風景，描繪了大漠落日時的絢麗風景：王昌齡的《從軍行》，黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還的雄心壯志。

我讀書，我快樂，讀書是一種享受，可以自由自在地汲取著知識帶來的樂趣：讀書是一種分享，可以將知識分給每位求學的學子，讀書更是一種樂趣，讓我在無形中領略各種快樂。

這也是一種幸福 篇14

國二作文 ,238字