讀書大作戰相關作文20篇
讀書大作戰 篇1
國小五年級作文 ,478字一個春光懶人的午覺時間，我們又被迫“遣送”回了寢室，當我躺在束縛我的小床上時，我望著天花板，想要用各種辦法消磨這個難以入眠的中午。
這時，我想起了暑假中午在家可以看書的美好時光，我可以安逸地在書海中遨遊。在學校的午休時間，簡直變成了盯著天花板的無趣時光。
就在這時，我再也忍受不了，一種念頭在我的心中油然而生--我要偷偷看書！只要不被老師發現抓住就行。
我想到了一個有效的辦法，那就是“堆屍為路”。我準備一些我看過的書，它們的主要任務是掩護我要看的那個“重點保護物件”，這個辦法很快就產生了效果。
由於我看得太過入迷，沒有注意老師來了，還是被抓包了。我的書被收也不是一次兩次了，老師熟練的走到我的床邊，伸出了手，嘴裡不緊不慢的吐出三個字：“書給我！”眼睛卻目不轉睛的盯著手機。我也立即把那些“替死鬼”交給了老師，她得意洋洋的拂袖而去，好像做了一件了不起的事情。可她千算萬算也沒有算到，正中了我的下懷。
這樣的辦法雖然奏效，可視犧牲太大了，那些書可都是我的藏品啊！你們現在算是明白我讀書路上的一波三折了吧，抓緊時間與書親近吧，等到我這個時候，想看都看不成了。
尋書大作戰 篇2
國小六年級作文 ,968字星期五晚上，顧老師說週六在市圖書館有一個活動，活動的內容保密。我既興奮又激動，期待著明天活動的到來。
週六早上，我們來到了市圖書館。顧老師給我們每人發了一張紙，紙上面有許多書籍。規則是到圖書館裡找到紙上面的書。我想：這不太簡單了嗎？20分鐘就能搞定！於是，我們猶如幾支離弦之箭衝向閱讀室。
我找的是英國喬納森斯威夫特的《格列佛遊記》或法國巴爾扎克的《高老頭》。我先跑到閱讀室1，只見幾十架乳白色的書架中放著琳琅滿目的書。我一邊走一邊仔細看著上面的書本型別，有科技類、動物類、科學類，包括計算機類，但就是沒有文學類。我搖了搖頭，出門繼續往閱讀室3跑。進了乳白色邊框的玻璃門，只見幾位同學也在興致勃勃地搜尋著。
我繼續看著書架上的書本型別，只見有美國文學、英國文學、法國文學……我想：英國文學？莫非《格列佛遊記》就在這兒？於是，我很快地鎖定了標有“英國文學”的書架，在書架上一本一本地看著。過了五分鐘，我眼睛都看花了，都感覺要放棄了。只見別人面帶笑容地從我身旁走過，好像在嘲笑我。但是，為了完成老師給我安排的任務，我只好忍下去。
又過了五分鐘，我徹底無望了。我剛想準備放棄的時候，發現幾位同學在電腦旁操控著。我過去一看，原來他們在用網路查書。只需打出自己想要的書，就知道書對應的程式碼，也就知道書的位置了。輪到我的時候，我抖了抖雙手，放在鍵盤上，對照著紙上的內容。“格、列、‘弗’、遊、記。好了，回車！”我興致勃勃地看著電腦的螢幕，期待著程式碼的到來。結果，電腦只給我這幾個字：您所輸入的內容不符，請重新輸入！“納尼？不會吧！”我又輸入了“格列‘弗’遊記”，結果還是這樣。
我徹底放棄了網路。這時，顧老師帶我走到了“日本文學”書架旁，很多同學也來看看熱鬧。我疑惑地想：我要找的書不是“英國文學”嗎，怎麼變成了“日本文學”？於是，我從書架上面搜尋到下面，發現有一本叫《格列佛遊記》的書。我很疑惑：紙上不是寫了《格列弗遊記》嗎？怎麼變成了《格列佛遊記》？我剛想走到電腦上驗證，此時，陸陳淅拿著《格列佛遊記》跑到我的跟前，對我說：“這不是你要找的書嗎？”果然，紙上的《格列弗遊記》的“弗”打錯了。原來顧老師是這麼邪門！
經歷了這場“尋書大作戰”，我知道了找到一個東西不容易，以後不能亂扔東西，否則也會像“尋書大戰”這樣既刺激又艱難。
丟書大作戰 篇3
高三作文 ,776字近日，北上廣地鐵出現“丟書大作戰”活動，主辦方將挑選的書籍分放於車廂內以供大家閱讀，旨在帶動閱讀、分享的風氣。活動甫一發生，就引發熱議討論，褒貶不一。
地鐵丟書作為一種活動方式，兼有新奇感和正面意義。就事件本身而言，從提升紙質閱讀興趣，改變地鐵上人們過於依賴移動裝置消遣的現象出發，更多體現一種文化焦慮與理想期望。丟書，就其意義而言，實在是無可指摘，值得稱讚。
然而，地鐵丟書，說到底只是為人們的閱讀提供了客觀條件，即讓人在地鐵上有書可讀。倘若藉此以為能帶動全民閱讀，未免過於理想主義。活動的初期也許會引發很多人的參與，但待新鮮感消失，該玩手機的玩手機，所謂“丟書”並不能造成長期影響。其次，北上廣高峰地鐵擁堵不堪，多數人根本無法騰出手來閱讀。更恐怕活動開展不久，書頁凌亂破損，最終蕩然無存。“丟書大作戰”作為一項社會活動，大動干戈，雖然可能產生一系列影響，但也使人質疑主辦方過於浪漫。
地鐵丟書，尚有許多問題難以解決，這也幾乎註定了它不能作為一種成功的活動得以推廣。也無怪於有人揣測主辦方動機不純，只是盲目跟風炒作。我們固然不必揣測主辦發最初的意圖，但從另一角度出發，丟書不失為一種警醒和啟發。
丟書，從某種程度上講是一種態度，它是對地鐵上人們低頭盯著電子螢幕所作出的質問，同時也是對改變這種現象提出的一種策略與希冀。“丟書”希望喚醒人們的閱讀意識，希望人們往著更好的方向進行轉變和進步。它也許從巨集觀上看只是極微不足道的一個事件，但從這個事件中又無疑影射出部分人對大眾閱讀意識的改變所作出的努力。
所謂丟書，更該以一種態度來流傳。活動終究只是表面的形式，當活動結束後，我們又該學會什麼，是用閱讀代替消遣還是維持於現狀，這才該是丟書能給予我們的意義。
丟書大作戰 篇4
高三作文 ,853字近日，“丟書大作戰”博取了大眾眼球。名為丟書，實則將書籍放至地鐵的角落裡，希望人們能夠在百忙之中為閱讀留出一方天地。那麼，丟書為何還會引人熱議呢？
確實，如許多質疑的聲音所說，丟書在形式上是存在著不妥的——我們何以保證書籍不被盜取？何以在擁擠的地鐵中掙出一片閱讀的空間？但這都是形式上的不足，形式的缺陷可以用措施完善，故而不能以偏概全，以微小的不足掩蓋它本有的光芒。即丟書藉助火爆後的廣泛關注，很大程度上實現了這個活動的意義。它以一種平易的近乎娛樂的方式來鼓勵人們閱讀，又因為更易被人接受而吸引了眾多人們選擇放下手機，靜心閱讀。從此可見，以活動當下為時限，不可謂是不成功。
但既然此次活動是以娛樂的形式開展，必然留有娛樂化的通病，來得轟轟烈烈，去亦如雪融般迅疾。此次活動吸引了人們的目光並將其引向閱讀，那之後呢？若非真意日積月累，將書韻印入心底，而只為一時趕潮流，只怕心靈陷入浮躁永不復初。《中國詩詞大會》便是一前車之鑑。播出一時紅火，家家爭誦詩詞，冠軍武亦姝更是被人們視作才女模仿，可謂成功地將詩詞推至國人面前。可僅僅幾月之後，人們對詩詞的熱情蕭索枯竭，又有誰真正將“十月蟋蟀入我床下”的恬靜淡然化為自身內涵？我們不應當只狂熱地附和活動，更是要透過現象看到本質。當讓書籍如涓涓細流般長久陪伴，而非僅追尋泥石流般轟烈但去也匆匆的娛樂活動腳步。
讀書當如釀酒，唯有天長日發酵，方能得上品佳釀。此類活動雖有益處，但也易將人們的思想推入跟風的深淵。若真導致人們以書來跟隨潮流而非借潮流的引領與閱讀相伴，豈不適得其反、就如那剛入窖的酒被人迫不及待地多次挖出探看，時間與物力都只被白白浪費。故而活動不僅要吸引人們閱讀，更要引導人們滋養這種習慣，引導人們到達閱讀的“白雲回合處”方能平息社會的躁動，深品書韻的恬淡與典雅。
唯有長久的滋養陪伴才能塑育出愛書之風習，長年的積累才能將書韻刻入骨髓，正如那陳年美酒，愈久彌醇。
丟書大作戰 篇5
高三作文 ,943字當人們意識裡的讀書觀念越來越淡薄，各種倡導讀書的活動也不斷出現。“丟書大作戰”正是其中一種。明星們將書“丟”入地鐵車廂供乘客閱讀，其形式之新穎自然引人眼球。但是，組織者的用心良苦是否能夠得到迴應呢？
誠然，“丟書大作戰”倡導全民閱讀的方式，是值得稱讚的。將書放入地鐵車廂，讓書香無處不在。又有明星參與，大大增加了活動的熱度。這樣靈活的方式，顯然比倡導讀書的橫幅標語、公益廣告更能刺激人們的意識。但是，“丟”下書容易，“拾”起書卻非易事，此舉是否真能讓讀書深入人們的生活，不禁引人深思。
眾所周知，地鐵車廂人流量極大，特別是在北上廣的交通樞紐，其客流量之大更是無法想象。然而，要費盡力氣擠入地鐵車廂、甚至無法站穩的乘客在擁堵嘈雜的車廂裡拿起一本書品讀，談何容易？再者，書本的儲存也實為一個問題。活動的組織者有能力把書放入車廂，卻不能保證那些書能夠完好。
並且，“丟書大作戰”雖然旨在鼓勵全民閱讀，反響不小，但其實際上也是組織者掀起的讀書熱潮，絕大部分人只是活動的追捧者。活動形式本就新穎，又由明星發起活動，難免會有許多人抱著追捧輿論的心態拿起書瀏覽一番，而非真正的閱讀。當人們追捧活動的熱情，高於對閱讀的熱情，這個活動也就喪失了原本的意義。一旦活動的熱潮過去，便很少會有人再拾起車廂裡的書了。
“丟書大作戰”本身沒有過大的問題，但在實際推行的過程中，卻難見收效。與其說是組織者考慮不周，倒不如說是組織者沒有明白何謂真正的閱讀。閱讀不是簡單地盯著文字，而是將文字融入心境。閱讀是安靜的享受，而不是地鐵車廂裡爭分奪秒的一目十行。如今層出不窮的讀書活動中，收效頗豐者甚少，由此可見一斑。在當今的社會，倡導讀書活動的策劃者往往能夠輕易地“丟”出書本，但要人們“拾”起書本，卻十分困難。
“丟書大作戰”帶給我們的，不應只是一股熱潮，更是思考。閱讀深入每個人的生活並非遙不可及，我們需要的不是各式各樣的活動，而是真正領略閱讀的真諦，拾起身邊的書，細細品讀。
搶書大作戰 篇6
國小五年級作文 ,658字一個悶熱的下午，我和妹妹在家實在無趣，於是便起身前往萬達。
我們兄妹兩個可是這“一帆書店”的常客，它座落於萬達二樓的一個角落。可今天不一樣了，在這冷清的角落裡，上演了一場沸沸揚揚的搶書大作戰——我和妹妹竟看上了同一本書《微微一笑很傾城》！這可是我日思夜想的小說呀，怎能讓她搶去呢？於是我打算“先發制人”，三步並作兩步，朝著我早已盯好的目標，伸手準確地將書搶到手中，回過頭來得意地望著妹妹。只見妹妹伸出去的手還懸在空中，臉氣得通紅，兩眼像要冒出火。我捧著書朝她吐吐舌頭做了個鬼臉，誰讓書在我手裡，她無論如何也奈何不了我。我找了個角落靜靜地進入了書的世界。
正當我沉醉在微微的溫言細語間，忽聽“啊”的一聲，我嚇得“倏”地一下站起，隱約有一隻黑手從我眼前閃過，還沒等我回過神來，書不見了。可惡，竟然讓她得逞了！我一氣之下，對營業員阿姨說：“阿姨，有人要偷書！”“是誰？這麼大的膽子，竟然敢偷書！”我順手指著妹妹，她看見營業員阿姨氣急敗壞的樣子，問道：“阿姨，怎麼了？”“你還好意思問，書拿來！”阿姨喊道。妹妹一猜就知道是我的小把戲，滿臉通紅，眼淚花花。
妹妹啊，不是哥哥不給你看，而是我太想看了呀！不料，她仍苦苦央求，在妹妹的軟磨硬泡下，我只能服了這磨人的小妖精，宣佈“停戰”！
讀書大戰 篇7
國小四年級作文 ,282字我是人見人愛，花見花開的劉佳穎，可是我見書就討厭。
我小時候，愛看漫畫，要知道那可是百讀不厭啊！但媽媽總是讓我讀文學，詩詞，故事，等一類書。然後她把我的漫畫書收了起來，把一些作文放進了書架，我氣急了，但是她卻一本正經地說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，讀好書才能學的多，你看漫畫能長見識嗎？”我頓時啞口無言。
但機會也不是沒有，媽媽說：‘暑假的時候把書讀完，你就能拿回你的漫畫。
所以整個暑假如同坐牢一般，天天‘埋頭苦讀’。
媽媽把漫畫書還我之後，放學了以後，回到家我就貪婪的讀著。心裡別提有多高興了！可不能太張狂，所以媽媽一來我就把書放好，她以為我還在認真讀書呢！
讀書寫作伴我成長 篇8
國二作文 ,982字一個人從呱呱墮落到他生命的終結，世界是複雜、充滿變數，而唯一真實陪伴人一生的書。
讀書是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連線過去和未來的中介。
讀書可以喚醒潛力，發展才智，擺脫愚昧，增長才幹，豐富人生。
在滾滾奔流的歷史長河中，讀書是一首永遠沒有休止符的進行曲，讀書即賦予人類智慧與美德，又賦予社會進步的力量，無論是個人的成長，還是國家的昌盛，都離不開讀書。
當然，在我孩提時代，父母就為我購買了許多書，如《格林童話》、《安徒生童話》……那時因為還不識幾個字，所以，我依偎在母親身旁，嚷著要母親念給我聽，在孩提時代裡，母親為我演釋著許多的角色，在好那抑揚挫措的聲音中，我總能聽到，感動、喜悅與憂揚，從那時起我就渴望與書為伴，走旺書的海洋。
上小學後，我學會了漢字，也漸漸懂得了自己品味書，總會為勇士而吶喊，為悽美的故事而落淚，為美好結局而歡呼，在夕陽下，捧著一本書坐在窗邊，靜靜瀏覽已成我的愛好，在書中平和心態讓我明白，世界原本就是這個樣，一個人走在沙灘上，一個人來到公園旁，一個人企劃會在列車上，一個人走在時光裡一個人就這樣在人群中穿梭來往，書中讓我明白了人生的真諦，我彷彿像天空中飛翔的風穩，牽引著我的那根線就是書，老天忘了給我們翅膀，於是教我們學會用書伴我們飛翔。
上中學後，由於學習的繁重，讓我們讀課外書的時間少之又少，我多麼渴望能像過去一樣自由無慮的讀書，依然在無數個留夕陽下讀書，在渴望中，學校舉辦了“讀書節”，雖然我沒能獲上什麼獎，但我能平和的看書，讀我一直渴望讀而沒時間讀的名著、小說、散文，我更加深刻體會到讀書的重要，成長需要智慧，它讓你明白，成長的路上有夢想和激情，也有彷徨與困惑，生活會帶給你驚奇也會一不小心欺騙你，它將告訴你人生哲理，讀書讓我有了思想，我知道，我沒有思想我將無法分辨善或惡、美或醜、對或錯、愚昧或和無知會矇蔽我的眼睛，讓我失去力量、失去光明，如果沒有思想，我會很快衰老、死去，而你也將失去生命的意義。讀書讓我有了一斷非一般的旅行，有鮮花、有陽光、也有風雨、也有枯草、有草原、有大道、也有沙漠、也有山路，讓我從純真而平靜我童年，進入到一個獨自面對許多世物的時期，我將看到完全不同的景色。讀書讓知識的泉水川流不息，讓思想的大樹茁壯成長，讓希望的種子吐露新芽，讓愛的船支使向幸福，讓人生的蝴蝶破繭而出。
讀書為我帶來許許多多。
讀書寫作伴我成長 篇9
國二作文 ,1278字你讀過高爾基的《童年》嗎？你讀過魯迅的《狂人日記》嗎？你讀過巴金的《家》嗎？這些耳熟能詳的名著，或許你我都非常地熟悉，但我從來都沒有看過。因為我是一個不太喜歡讀書的人，我總覺得那些名著都十分無聊。
不過，自從我升上初中後，我的想法開始改變了。我發現書並不都是無聊的，而且讀書能使我的成長過程中懂得更多。
在升上初中之後，在我們學校裡，以及在我們班裡都有很多愛書之人。加上我們班主任對讀書寫作十分重視，而且學校裡也舉行了兩屆讀書節。在這樣的環境影響下，我與書有了更多的接觸。在初一、初二的這段時間裡，我讀了《瓦爾登湖》《成長的智慧》《駱駝祥子》，以及一些名人傳記。在讀這些書籍的時候，一開始我還是會感到有點無聊，但是越往下讀，我就越能發現它們的可愛之處。其中，有令人嚮往的簡樸的生活，有給人以成長的啟發的故事，有因社會黑暗而逐漸墮落的年輕小夥子，有人們成功的歷程……也許，一些喜歡讀書的人會說，才這麼點兒書。可是，對我來說，我小學六年級都可能沒有讀到這麼多書，這已經算是很大的進步了。
印象中，我初中裡讀的第一本書就是《瓦爾登湖》。那好象是在初一暑假裡看的，那時距離開學好象只剩下不到兩個星期。因為老師說看完以後要寫讀書筆記，我想趕快把作業完成，於是，原本要好幾天才能讀完的厚厚的一本書，我用了不到兩天就看完了。對於書中的內容，我一目十行，沒有興趣的部分直接跳過去，不懂的字句更置之不理。到了我要寫讀書筆記時，我手裡握著筆卻無從下筆，完全不知道應該怎麼寫，整整一個小時過去了，一張潔白的作文紙，仍然放在我面前。我終於明白，這就是囫圇吞棗的結果了，最後，我只能把這本書重新讀了一遍，對於不懂的地方，讀了又讀，直到我有所理解為止。經過這件事，我明白了讀書絕對不能囫圇吞棗，做事情也是這樣，欲速則不達。
讀了書，就要把學到的知識運用到寫作上。在初一、初二的這段時間裡，除了特殊的情況，我儘量每天都寫日記。每次看完一本書都會寫讀書筆記。對於每次寫作文，我都會認真對待。希望能夠使我的寫作水平有所提高。除此之外，在書上學到的東西也要運用到做人、生活裡面去。
記得在初二第一學期時，東莞市第一屆讀書節舉行了“我的讀書故事”徵文比賽，我們全班同學都參加了。為了寫這篇文章，我也花了不少時間。正如我所言，我以前不太喜歡讀書，讀過的書也不多，寫作水平也不是非常高，更別說什麼讀書故事了。我想了又想，好不容易找到了個題材，即使題材不太好，但我也希望儘量在語言上作出一些補救。終於，作文寫完了。在將我們的作文拿去參賽前，老師給我們讀了班上寫得最好的同學的作文。在聽完她的作文以後，我感到自愧不如，我的作文寫得不夠規範，也寫得不太成熟。不過，我也想不到別的辦法了，我只能再三的修改。作文交上去了，不久後，得獎名單也出來了，如我所料，我的作文沒有得獎，也根本不可能得獎。即使如此，我也沒有感到灰心喪氣，我會盡量提高我的寫作水平，寫出更好的作文。
我想要讀高爾基的《童年》，我想要讀魯迅的《狂人日記》，我想要讀巴金的《家》，我想要讀更多更多的書。因為它們在我的成長曆程中起著重要的作用。
我的讀書史作文800字 篇10
國三作文 ,8449字【篇一：我的讀書史】
整齊的房間裡，是誰散發出令人陶醉的芳香？哦，原來是你—書。它們新舊不一、厚薄不等，卻記錄著我的一段閱讀史。
“書籍是人類進步的階梯”這句話是高爾基先生說的，也是我最喜歡的格言，因為自從我識字開始就喜歡讀書。只要拿到一本書就會抱著“啃”個沒完，俗話說的好“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”在我看來，書是我的精神食糧，是不可缺乏的。
我讀的書種類很多，例如：科普叢書、漫畫書、世界名著、神話故事等，小小的書架上放滿了厚厚薄薄的書。
童年時的小人書伴我度過了美好的時光，也幫我開啟了閱讀的大門。這些有著歷史的小人書，讓我學會了待人接物的方法和道理，豐富了我的童年生活。
隨著年齡和知識的增長，我讀的書不再侷限於漫畫，發展到了名著之類的書籍。第一本讓我真正感受到愛的魅力的是《愛的教育》。它講述的是一個小男孩安利柯在愛的沐浴下健康快樂成長的故事，文章樸實生動，富有情趣，並且貼近我們的生活。讀完這本書後，我深深地體會到了朋友間珍貴的友情、父母無私的疼愛和周圍人的關愛，這些愛是教育的源泉，幫助我快速的成長。
隨後，再次直抵我心靈的是《假如給我三天光明》。裡面講述的是一個雙目失明的女孩—海倫凱勒，在黑暗中堅強成長的故事。海倫堅強的性格打動人心。文中一字一行無不滲透著作者對光明的渴望。書中最打動我的地方是：一陣暴風雨襲來，風劇烈的颳著。可憐的她卻完全不知現狀，最後從樹枝上摔下來，但她卻堅強的站了起來，並大聲的喊道：“我不會認輸的！”正是她堅強的性格使她在悲慘的現實中不斷地成長。相對於海倫凱勒，我們太幸運了，我們擁有美好的一切，從今天起我們要抓緊每一分每一秒，不讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難。
還有貫穿歷史的《上下五千年》；趣味十足的《十萬個為什麼》；神祕莫測的《世界未解之謎》………
我的閱讀史剛剛開始，我將繼續在書的海洋中徜徉，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴我同行！
【篇二：我的讀書史】
蔚藍的星球上，我們猶如奇異的鳥兒飛快地移動在空中，大張著嫩黃的小嘴如飢似渴地不斷補充著賴以生存的精神食糧……
童稚時，經常小大人似的捧著本書“裝模作樣”的“念”，在上面圈圈點點，每當這時，奶奶就誇我“是讀書的料”。我小小的心中便會漾起自豪的感覺。當書上的字眼已不再成為我閱讀的障礙時，我已將書看成了我生命中不可或缺的一部分……
於是，從那時開始，我進入了一種新的忘我的境界……
在閱讀的世界裡，我隨著魯濱遜漂流，看著他從一個富家子弟到水手，到種植園主人，到奴隸再到一座荒蕪人煙的小島的過程，目睹了他的堅強、機智與勇敢，並深深被他折服。從此，我多了一份執著與毅力（堅定）。
我跟著吉姆坐上了前往金銀島的“伊斯班嫋拉號”，把自己想象成船上一名最稱職的水手，跟著醫生，鄉紳和船長等人，歷經驚險曲折，最終戰勝了是金錢如生命的海盜。然後，熱情地唱著水手歌，載寶而歸。從此，我多了一份善良與勇敢，還增添了一份對那些熱衷於錢財的人的深深的蔑視……
漸漸的買書已不能滿足我的需求。後來，我發現書店就是我休閒的最好場所，便三天兩頭往這裡跑（這使得書店的工作人員都認識了我）。在這裡，我又迷上了動物小說大王沈石溪的書《狼妻》、《紅飄帶獅王》、《刀疤豺母》……
每次去書店，我都先看看是不是有新增添的沈石溪的書。等他的新書成了我那段時間所有的期盼。讀的過程中，不只有多少次禁不住潸然淚下。雖然是寫動物，可它們身上所具備的美好品質都是人所缺少的。它們不論雌性還是雄性，不論是食草還是食肉，為了能讓群體更好地生存繁衍，它們都甘願奉獻；它們能為自己的後代、為群體的利益犧牲自己的生命……那沒有經過雕琢的、原始的品質，在當今物慾橫流的社會是那麼地難能可貴。
每讀過一本好書，我總感覺自己的心靈經過了一場虔誠的洗禮。從頭到腳、從內到外都格外舒暢。
也許是讀得太投入的緣故吧，讀完後總是不能很快回過神來，依舊沉浸在其中。如果結局完美，就好似在沙漠中跋涉很久、口乾舌燥時忽然天降甘霖，瘋子般地手舞足蹈。而若結局不是我期望的，就會大感失落。每當這時，我總會冒出續寫的念頭，努力讓每一位心地善良的主人公都有一個美好的結局（目前，已開始醞釀，續寫作品，敬請期待，呵呵）。
朋友，讓我們徜徉在書的海洋中，就像魚兒遨遊大海，就像鳥兒翱翔藍天……
【篇三：我的讀書史作文】
書，伴我走過了一春的天真，一夏的開朗，一秋的憂傷，一冬的寂寞。
從繪有五彩圖畫的漫畫書；到蘊含人生哲理的童話書；再到寫有名人事蹟的中外名著，我一步步邁入了書的殿堂。
我小時候，總喜歡跟在媽媽身後，讓媽媽教我讀書識字，幼稚的童聲，充滿了我小小的臥室，當然也充滿了我小小的心靈，我漫遊在充滿詩意的空間裡，自由的飛舞，自由地發揮大膽的想象，自由地哭，自由地笑，無拘無束，自由和快樂共存在我的世界。那時的我，也初步地理解“書籍是人類不可分離的生命伴侶和導師。
時間之河從指間悄悄流過，把那個小小的我留在那個想象的空間。
現在讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只因愛上了書中的所描繪的多彩世界。
蛙鳴叫，雨瀟瀟，紅肥綠瘦，傾城傾國。晴朗的天，自由的雲，一片祥和安靜的景象，飄揚的蒲公英，悄然而落。但我對這些景象視而不見，讀著厚厚的詩選，與作者暢遊在書的海洋，和他們一起談天說地。看那一片片薔薇花開，聞那一片片薔薇花香，共同享受大自然賜予的無限樂趣，一起徘徊在大自然的懷抱中，共同體會那嚮往已久的自由。雖然那些都只是虛構，但是我卻真真切切的感受到了大自然的無限好風光。閱讀書籍，讓我們像薔薇一般去留無意，寵辱不驚。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”我讀著句句淒涼的詩句，站在那滿面愁容的老樹下，看那涓涓細流帶走的思念。抬頭遙望那南去的大雁，我心裡一片不捨與懷念。但我毅然放下那揮之不去的思念，把心兒的嚮往獻給了下一個春天。我希望下一個春天，能夠把我的心願實現，把我的懷念帶給那遠去的大雁，希望能夠挽留住它遠去的腳步和我的聲聲呼喚，與我一併快樂在那個稍有涼意的秋天。閱讀書籍，讓我們像水一樣清寧冷靜，不以物喜，不以己悲
“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。”白雪飄飄，厚厚的撒滿了我摘錄的名人警句；雪花嫋嫋，掩埋了我的寂寞，我在陣陣寒意中找到了溫暖，並把這陣陣溫暖奉獻給了空白的大腦。於是天空中盪漾著我的歌聲！我洋溢在這滿滿的幸福中。閱讀書籍，讓我們像雪花一般釋然陰晴圓缺，笑對悲歡離合。
書是大千世界的縮影，它將無限的世界收藏於有限中，放於我們的手指，書能夠淨化人的心靈，讓人世間多一份純與淨。所以讓我們的世界，書香綻放！
【篇四：我的讀書史】
不知從何時起，自己竟愛上了讀書。在微黃的燈光下，恬靜的笑容在嘴角漾著，心裡好靜好靜，慢慢傾聽心靈的迴響。躲在屬於自己的空間，看人間冷暖，品社會百態，惜英雄少逝，嘆紅顏落淚……只雲淡風輕，細細品味。
談李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸；“天生我材必有用，千金散盡還復來”激盪著他的自信與博大；“灑入豪腸，七分釀成月光，餘下的三分嘯成劍氣，秀口一吐便是半個盛唐！”
讀譚嗣同，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”讀出的是正氣，悟出的是堅韌；“死得其所，快哉快哉。”讀出的是正直，喚起的是民族的覺醒。
讀李清照，讀到的是悽婉與哀傷，“花自飄零水自流”是怎麼樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷，“生當作人傑，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌，面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，依舊屹立在歷史的巔峰上。“通古今之變，成一家之言”剛正不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發憤，著成信史照塵寰，正是太史公的凜然正氣，才能使得他在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”
讀林黛玉，讀到的是淒涼與不捨，黛玉滿眼淚珠，獨坐在小亭中，她在望，望什麼？望山，望雲，望母親，最終她選擇去葬花，日日消愁於泥土中，一邊流著淚，一邊輕喃道：“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰。”淚珠如泉湧，是悲的化身。
在夜深人靜，倍感孤寂時，我嗅到了書的油墨味；在困惑迷惘，悵然若失時，我聽到了書頁掠過耳際的聲音。我彷彿看見梅花在寒風蕭瑟中傲然挺立，似乎聽見涓涓流水遇到岩石阻撓勇往直前的吶喊。於是，我不再困惑與迷茫，而是更坦然的面對生活，直面困難，因為我知道人生，時而細水長流，時而朝暉夕陰，時而柳暗花明，如一幅彩卷展現在四季，只要能夠坦誠面對，生活處處都是豔陽天。
不知從何時開始，愛上了閱讀，但我卻敢肯定，在今後的人生征途中，書會伴著我的足跡，堅實的走下去，直至生命的盡頭，因為人生，在悠然的午後時光感動，在靜謐的午夜時分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。我願我的人生，因為有書的存在，而更加美麗！我願我的生命，因為有書的陪伴，而更加激昂！
【篇五：我的讀書史】
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”古今中外的名人對書都有著自己獨道的想法。書籍的魅力是無窮無盡的。在我心中，書比什麼都重要。它如同我的靈魂，人不可一日沒有靈魂，我自然不可一日無書。
我有一顆愛讀書的心。儘管我早已知道，地球不會因為我而停止轉動；上帝不會因為我而停止善良；大地不會因為我而停止貢獻。但是我知道，我那愛讀書的小宇宙會隨時為我而爆發……
書對我的幫助非常大。我對書的喜愛，也不是三言兩語就可以說清楚的。炎熱的夏天裡，知了不厭其煩地唱著自己的歌，我，獨坐於書房一角，走進了神祕的油墨書香世界。
小時候，我最喜歡童話書了！因為童話裡的故事情節非常感人，那一幕幕扣人心絃的故事情節彷彿把我帶入了童話的世界中。它讓我懂得了‘“善有善報，惡有惡報”；它告訴我‘“只要有恆心，就會成功”；它還告訴我“不要做貪心的人”……這些人生的哲理時時刻刻的指引著我。
沒有美如冠玉的版面，沒有扣人心絃的字目，它僅有的只是樸素平凡的道理，它就是令我佩服的五體投地的寓言書。有一則寓言故事叫做《龜兔賽跑》，它是我們全國小朋友成長過程中必讀的故事之一，它就告訴了我們一個平凡的道理：驕傲使人落後，謙虛使人進步！
我現在已經是一名六年級的初中生了。我現在又喜歡上了歷史書。歷史書告訴了我們一些以前我們從未接觸過的觸目驚心的故事！歷史書告訴了我們生活在遠古時代的那些愛慕虛榮的奸臣、某些皇帝對我們“炎黃子孫”的貢獻；殘酷的戰爭及殘暴的刑法。我崇拜司馬遷能寫成《史記》；喜歡張仲景的《傷寒雜病論》、華佗的“麻沸散”；討厭桀的暴政、紂的酷刑；佩服李冰的“都江堰”，陳勝、吳廣的大規模農民起義。歷史書給予了我們無窮的知識，賦予了我們憨厚的愛！
讀書是為了積累文學素養，只有反映自己的真實經歷、真實情感，才有成就感。我深刻的認識到書不僅對我，應該說對所有的人來說都很重要，就像古人曾告訴我們的：“一日無書，百事荒蕪。”
書，在我垂頭喪氣時，你是一盞燈，讓我清醒；在我遭人誤解時，你是一片海，教會我寬容；在我驕傲自滿時，你是一座鐘，敲醒我，讓我謙虛……
閱讀讓我進步，閱讀讓我認識到自己的不足，閱讀讓我更加熱愛生活……
【篇六：我的讀書史】
“萬般皆下品，惟有讀書高”，這是出自北宋汪洙的《神童詩》中的一句話，對此我深有同感。
小時候不識字，我最喜歡的事就是睡覺前媽媽給我講故事了。每天都會有白雪公主、灰姑娘、睡美人伴我睡覺。聽著他們的故事，我時而為他們的悲慘遭遇而痛苦流涕，時而為他們的堅強意志而感動，時而為他們的美好結局而高興。每天在書海中遨遊，自己彷彿已經和書中的人物融為一體，快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，慢慢做著自己的童話夢，從此也就慢慢地喜歡上了讀書。
上小學了，背上了自己的新書包，雖不識字，但還是念念不忘自己的書本，於是就偷偷地摸上了幾本漫畫書放進書包裡。漸漸地，自己開始識字，已經不用媽媽再讀了，於是睡覺前就拿出幾本書看，發現課內書本已經不夠自己閱讀，也就慢慢地讀越來越多的課外書，如《格林童話》、《世界故事大王》、《西遊記》、《愛的教育》等等。這才發現書裡有這麼多的知識，心裡也一陣歡喜：讀書真好！
上初中以後，發現自己已經讀了很多的書，也掌握了很多的知識，但仍沒滿足我內心的求知慾。於是我又四處買書，津津有味的看起來，如《中華上下五千年》、《讀者》、《意林》，也對歷史、生物等科目頗感興趣，並從中獲取了很多的知識，知道了猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，很久以前我們鑽木取火等等。
我感到讀書是多麼的幸福啊！我雖從未去過長城，但我感受到了長城的雄偉；雖未看過大海，但我卻體會了大海的洶湧。書本讓我真正明白了劉彝說的“讀萬卷書，行萬里路”這句話。
我也經常看一些作文書，從中汲取知識和寫作技巧，來慢慢充實自我。我相信讀一些書總是好的，所以每次考試我的作文分數總是很高，這才體會“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。
書就像我的一位導師，教給我新的知識，擴充套件我的視野。我從書中欣賞了許多雄偉的名勝古蹟，也體會了許多人物的悲歡離合，在我的人生裡留下一抹抹深刻印記。
時光飛逝，書本已經陪伴我走過了十幾年，驀然回首，自己也一直是在這書海中度過的，也真正的領悟了杜甫的“萬般皆下品，惟有讀書高”這句話。相信有了書的陪伴，我未來的人生會更充實。
【篇七：我的讀書史】
從《情感讀本》到《海底兩萬裡》，從幼兒園到初中，這個漫長的歷程中，是書陪伴我走過，因此書成了我生活中必不可少的精神營養。讀書決定人的一生。小時候我們常說，“讀書好，好讀書，讀好書”。可當時幼小的我不知道書的重要，直到現在我才知道了讀書的真正含義。
我和書成為了久違的朋友。朋友啊，我們相見太晚。能讀懂書中的奧祕，那才是最快樂的事。書是一把鑰匙，為我敞開了知識寶庫的大門；書是一層層落葉，為我在通向文學的道路上鋪下了地毯；書是一盞明燈，為我在漆黑的夜晚中照亮一份光明。
《情感讀本》是我的第一個朋友，裡面一篇篇文章感動了我。我也知道了原來失去親情是多麼痛苦；原來我們生活周圍的可憐人有多麼多，他們是多麼渴望人們給予一點愛，給予他們一個溫暖幸福的家。面對著五彩斑斕的情感世界，我的內心湧動著無限的純真與感動。
《鋼鐵是怎麼煉成的》是我的第二個朋友。裡面的保爾柯察金，以身作則告訴了我們生命的意義和人生的真諦。保爾受盡拷打，但堅貞不屈。後來他參加了紅軍，又當過偵察兵、騎兵。朱赫來看到他們的勞動熱情，感動的說：“他們真是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的。”病魔摧殘了保爾的身體，卻沒有摧殘保爾的心，他也終於認識到不愛惜身體的行為不能稱之為英勇行為，而是一種任性和不負責任，那段充滿意義深刻的文字，現在仍激勵著無數的讀者。
《青銅葵花》是我的第三個朋友。她有著淡綠色的外表，我常摸著凹凸不平的“青銅葵花”四個大字，上面還有一個清秀的小姑娘，衝著我笑。手中握著一朵橘黃色的花，向我彎腰。書的背面有一句激勵人心的話“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者”。文中的青銅和葵花，在彼此的影響下終於走出了傷心的陰影。
《海底兩萬裡》是我的第四個朋友。摩爾船長他那勇於冒險、臨危不懼的精神，給每個讀者留下了深刻的印象。讀這本書，我時時刻刻要把心提到嗓子眼，我的心情也隨著升騰跌宕、忐忑不安。我是多麼希望他們能順利逃過一次次劫難，化險為夷。可是，危險好像早早的看到他，對諾第留斯號狂打，一次次掀起高潮。
當然我接觸到的書籍不僅僅這些。書的力量是無窮的，書中的財富是無盡的。書就像階梯，幫我爬上巔峰；書就像甘霖，滴滴滋潤著我枯萎的心田；書就像鞋子，幫我們踏上文學之路；書能讓我們擁有一個永久的朋友，不管風吹雨打，它都會在你的身邊激勵著你。
【篇八：我的讀書史】
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”在我的床頭上貼著這樣一句話，在我不經意間，總會看到它。它一直激勵著我要時常閱讀，領悟書給我帶來的快樂。
我最初接觸到的書，還是在我生日的時候，姐姐送給我的一本小人書，那時的我雖然不怎麼識字，但我還是用小手指著認認真真地看，那逼真的動畫人物，似乎把我的眼睛吸住了，都不想眨一眨。到後來，我的讀物也隨著成長的歲月“更新換代”了，兒時的小人書已經被我整整齊齊的收到箱子裡了，書架上的書也被我一本一本得換成了名著，雖然那些小人書對我來說已經沒有用了，但我還捨不得扔，這也許是我對童年的一種懷念吧！到了初中，學習更加緊張了，但我還是忘不了書，在我有空之時，總會拿出我愛看的書來，津津有味的讀起來，對我來說，讀書已經成為我生活中必不可少的一部分了。現在中國的四大名著成為了我的最愛，《西遊記》裡孫悟空的七十二般變化，把我帶到了視覺盛宴。《水滸傳》裡一百零八將讓我感受到了古代人的壯情豪邁，還有《紅樓夢》等等，都讓我感覺置身於另一個空間。也就是在這個時候，我愛上了讀書，而且如痴如醉的閱讀。
有人說：讀書只是為了打發時間，其實，不是的，讀書就像品嚐一杯美酒，要細細的品味裡面的甜味。而不是僅僅的穿口而入。閱讀一本書，會讓你的精神生活更加充實，書給我帶來了快樂。如果把書比作一個銀河系，那麼裡面的一顆顆隕石就是一點一點的知識。我也會通過閱讀，化身為一顆光芒耀眼的“智多星”。
一本好書。如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無窮。從書中，我學會了堅強；從書中，我學會了忍讓；從書中，我學會了寬容。從書中，我還領悟到了一些高貴品質。在書中，我就像一隻小鳥，如飢似渴的尋找著，吸允著點點滴滴的營養知識，然後，滿載著知識，帶給喜歡閱讀的人們。在書中，人們沒有心靈上的塵，思想上的俗。就像一朵朵純潔無暇的雪花，帶著知識的精華，紛紛揚揚的落下來，點綴枝頭、點綴大地、點綴這個世界。
愛閱讀的人永遠渴望書，無聲的書會告訴你有聲的世界。我要一直讀下去，使書上的營養真正化為自身的血肉，只有這樣，你的未來才是光明的！用心去閱讀、領悟吧！
【篇九：我的讀書史】
我那永遠散發著陣陣松木清香的“古董”書架上，滿滿的放置著一本又一本的書，它們新舊不一，但都記錄著我的一段段閱讀史。那時的“小人兒書”，永遠都是我難以忘懷的記憶。那些已經有些殘缺不全的“小人兒書”上，印滿了一幅幅動人逼真的圖畫。雖然現在，我早已經把書中的故事給忘記了，但是我知道，正是這些有著歷史印記的“小人書”，叩開了我童心的大門，教會了我許許多多處事做人的方法和道理。
第一本讓我真真正正感受到名著魅力的書是……
是意境純美的《老人與海》。《老人與海》的主人公是一位年邁的老人，以捕魚為生。老人憔悴消瘦，而且他已經很久沒有捕到魚了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對人們的冷落與取笑，老人不但沒有感到難過沮喪，反而更加堅定與自熱搏鬥的信念。傾力的付出換來了豐碩的果實，老人用自己的成績證明了自身的價值。在故事的最後，老人遇到了一群凶悍的大鯊魚，鯊魚殘忍強悍，搶走了老人捕來的全部的魚。老人依然竭盡全力與鯊魚搏鬥，終於打敗了鯊魚。雖然老人失去了所有的魚，但我認為老人才是這場海上惡戰的勝利者。
這本書使我懂得了：去拼搏，去奮鬥，也許不一定會永遠勝利，但你是充實的。這在我的成長道路上，可以說是一條很寶貴的人生哲理，我也願意將之作為我的座右銘，激勵自己不斷前進。
再有就是《西遊記》，只要一提起孫悟空大鬧天宮，三打白骨精的故事，人們總是津津樂道。孫悟空多謀善斷，濟困扶危，恤孤念寡，在取經途中對一些危害人民的妖魔絕不放過，多次為民除害：在比丘國降服白鹿精，救了一千多個小孩子的性命；過火焰山時千方百計去借能滅火降雨的芭蕉扇，既為西行開闢了道路，又解除了當地人民的困苦。由於師父的誤解，他幾次被趕走，但是他人走心在，充分表現了他對師父和取經事業的無限忠誠。正因為如此，幾百年來，孫悟空在人們心目中始終是一個可愛的神話英雄，也是我崇拜的偶像。
我之所以對他滿懷無限的崇拜之情，並非簡單地因為他擁有著神通廣大的本事，更重要的是他的那種人格魅力，個人覺得孫悟空集智慧與能力於一身的真英雄，雖然脾氣急躁了一點，但是遇事之後總能冷靜思考尋求對策，西行之路漫長而又充滿艱險，他肩負的責任最為重大，一路上不怕苦不怕累，甘為馬前卒為師徒幾人保駕護航，面對師父的責罵與懲罰、師弟的嘲諷冷落、依然堅守著自己的使命，能屈能伸，乃真丈夫也。讀過這部書之後，我似乎明白了為何它能夠位列四大名著之中，也曾想像孫悟空那樣，坦然面對各種苦難，用自己的智慧和能力將它們一一解決。
我的閱讀史，有眾多經典來裝點，在我的記憶裡，它們如一簾幽夢，留下陣陣芬芳。
泡泡大作戰 篇11
國一作文 ,496字上個週六，我們一行人約好了要去廣場上吹泡泡。廣場上那麼寬闊，跑起來自由自在，想來在那裡吹泡泡一定會很有趣。
於是到了週六，我們按照約定好的時間準時匯合，然後大家一起騎著車子趕到了廣場。那會兒，時間還有點早，廣場上並沒有太多的行人，但是太陽早就升起來了，我轉身看那邊的陽光，不由得想起了那句有名的“我們是早晨八九點鐘的太陽”，說的正是希望我們像太陽一樣，永遠陽光，充滿積極向上的正能量，想到這裡，我覺得自己渾身都充滿了能量。
我們在那邊休息了一會兒，就開始了泡泡大作戰。
我們各自拿出自己帶的工具，紛紛開始吹起了泡泡。我擰開那個轉環，螺旋狀的一根泡泡圈呈現在眼前。我粘了一大下泡泡水，然後對著太陽吹了起來，果然，不一會兒，各式各樣的泡泡就形成了，而且在陽光下，它們還會閃閃發光，漂亮極了。
我們還幾個人相互對著，比誰吹出的泡泡又大又好看，也會互相去破壞對方的泡泡。雖然有些惡搞的意味，但是在不傷害友誼的情況下，大家都開心才是最重要的嘛。
不知道過了多久，我們還有些意興闌珊，可是肚子最誠實，已經咕咕的叫起來，於是我們只好收拾東西回家吃飯了。這次的泡泡大作戰玩得很開心，也希望以後還有機會再繼續。
世界讀書日作文600字 篇12
國三作文 ,6245字【篇一：世界讀書日作文600字】
鍛鍊和不鍛鍊的人，隔一兩天看，沒有任何差別；隔一兩個月看，差異甚微；但是隔一兩年看，身體和精神狀態就迥然不同。
閱讀，也是同樣的道理。閱讀和不閱讀的人，日積月累，終成天壤之別。
閱讀，更多的時候，並不是學習生活的本領或技巧，而是認識世界，感悟人生，提升生活的品味和內涵，感知生命的豐盈與博大……
當下是春光明媚、萬物生長的四月天。置身其中，我們的感受，或者身體舒暢，或者心情愉悅，也許詩興大發，也許渾然不覺。而在書中，它有著各種的韻味，不同的精彩—
“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的四月。
“去年今日此門中，人面桃花相映紅”是崔護的四月。
歐陽修的“四月芳林何悄悄，綠陰滿地青梅小。南陌採桑何窈窕。休臨眺，樓頭一望皆芳草。”
沈從文的四月裡，各樣花草都彷彿正努力從地下拔起，在溫暖的日頭下，守著本分，靜靜的立著，盡那隻誰也看不見的手來鋪排，按照秩序發葉開花。
林徽因的四月是一樹一樹的花開，是燕在樑間呢喃，是愛，是暖，是希望……
這，正是閱讀的魅力所在！
讀《三國》，我們看群雄逐鹿，驚訝於歷史的恢巨集；品《水滸》，我們嘆各路英雄捨生取義、義薄雲天；閱《西遊》，我們懂得真經難求，路途多艱；觀《紅樓》，我們飽覽世態炎涼，人間悲歡……
在書裡，我們聽得見勇士們“豈曰無衣，與子同袍”的吶喊，喊出抵禦外敵、保家衛國的壯烈情懷；在書裡，我們看到，沙湖畔，蘇軾在疾風驟雨中閒庭信步，感受他“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的悲喜兩忘；在書裡，我們聞得到黑夜裡飄來的炙烤牛肉的香氣，戰馬的嘶鳴和弓弦的震裂攪得火光分外耀眼，“可憐白髮生”的壯志未酬，令人扼腕；在書裡，我們感動於陝北農民的淳樸與堅韌，不覺間，希望能像“少安”“少平”們一樣，在平凡的世界裡不懈努力、發奮圖強；在書裡，一個提著小桔燈的小姑娘，昏黃而溫暖的燈光，把她的背影拉得很長，很長……
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”
在我們生命的長河中，書籍，就是讓它清澈如許、充滿活力的“源頭活水”。
住宅裡沒有書籍，猶如房間沒有窗戶；生活中沒有書籍，彷彿大地沒有陽光；
智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
閱讀，則是我們親近書籍，走進書籍，享用書籍—這份“全世界的營養品”的最主要的途徑。
你一定想做一個有溫度、有情趣、有智慧、會思考的人，也一定希望在擁有豐裕的物質生活的同時，更擁有豐茂而芬芳的精神家園。
那麼，愛上閱讀、享受閱讀吧，就像愛上運動、享受運動一樣！
【篇二：世界讀書日作文600字】
英國大思想家培根曾說：“讀書之用有三：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。”沒錯，讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。書籍是通往人生坦途的橋樑，使身心得以離開幽暗之居，站在高處，在獨處中盡享書籍之美並獲得無窮力量。
“好讀書，讀好書，讀書好”自古以來就是仁人志士的追求。中華5000年文明源遠流長，追溯先秦，《詩經》溫文爾雅：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”；紛亂戰國，《楚辭离騷》容光煥發：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；隆漢莽莽，《樂府民歌》大放異彩：“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方”……《論語》《史記》《紅樓夢》等文化古籍凝集了古人知識的結晶，《巴黎聖母院》《朝花夕拾》等中外名著更是迸發出絢麗的智慧火花，等待著我們喚醒書中沉睡的靈魂。
如果有幸能抽得一隅時間，開啟一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風，撲面而來；就好像慢慢感受到濛濛杏花雨，從天而降；就似乎全新體驗到浩浩竹林，帶給你的輕鬆與愉悅。書，讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書，讓你在浩瀚海洋中，盡情暢遊；書，點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，像帆一樣將你這隻小船送到知識的彼岸。
我愛書，因為書有著不可估量的裨益。杜甫有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。就個人而言，讀書越多，就和世界越接近，生活對於人也變得越加光明和有意義；就社會而言，喜歡讀書，頭腦的健身操就越活躍，創意、靈感、誠信、正義、和平的光束就越強勁；就國家而言，如果讀書成為時尚，那麼政治、經濟、文化、軍事就會有序進步，協調發展，走向富強；就世界而言，讀書成為流行色，就會加固文明進步的階梯，在平等中促成和平，在創造中謀求福利。
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”，所以，讀書也自有讀書之法：
其一，循序漸進。讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀另一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段地按順序讀，先讀的沒弄通，就不能讀後面的，這樣才不會感覺生吞活剝或雜亂無章。而且，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠。急不得，也慢不得。
其二，熟讀精讀。讀書不可貪多，切要精熟。
其三，虛心涵詠。切不可有“私意”，就是不能以自己的想法去歪曲書中的道理，穿鑿附會，破壞了古人本來意思。
其四，切已體察。朱熹有語云：“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於身”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，讀書必須聯絡自己，聯絡實際，將學到的理論轉化為行動。
其五，著緊用力。“著緊用力”包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲”；二是指精神上要振作，要有剛毅果決，奮發勇猛的精神，“如撐上水船，一篙不可放緩。”
其六，居敬持志。所謂居敬持志，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的志向，頑強的毅力。
“萬般皆下品，惟有讀書高”。中國古人的箴言，在科技眼花繚亂、消費主義盛行的當下，具有別樣的意義：不是為了擺弄虛榮，而是為了積蘊高貴的品格、深沉的良知，實現更高境界的“腹有詩書氣自華”。
4月23日，世界讀書日。也讓我們手捧一書，細細品讀，樂在其中，為中華之崛起而讀書，也讓我們的靈魂更加高貴！
【篇三：世界讀書日作文600字】
讀過的書，都會化為你的氣質。
飽讀好文字，不僅讓自己心靈得到滌盪，更能賦予與眾不同的氣質。讀什麼書，便促成你什麼氣質。讀名家散文，與大師對話，頓悟那些跨越百年的心意相通，以不至於淪陷於生活的桎梏，進而對生命多一些理解，多一份領悟與豁達，少一些偏執與狹隘。每一位作家的散文，我們帶著各自的故事閱讀，我們能遇見美好的能量，並沉入心裡。在他們的文字中找到寄託，精神的歸處，氣質的來源。
誰不曾坐擁書海？無論你是誰，是古稀花甲瑞年老人，是凡塵中一個黯淡的上班族，是艱苦奮鬥的學生，是咿呀學語的嬰兒，無論你貧富或貴賤，都離不開書籍的洗禮。書籍是唯一能夠跨越一切的東西。也許你無法身上穿金戴銀，但你可以用知識做自己最豔漣的珠奩，以書為最高尚的朋友，不負如今最美好的韶華。
如果一定要說讀書是為了什麼的話，那麼讀書，就是為了遇見最美的自己。
2017年4月23日，是第21個世界讀書日。世界讀書日是聯合國教科文組織為倡導人類喚醒對書籍的渴求而設立的提醒日。眾所周知，以色列猶太人是世界上最愛閱讀的人，地鐵上，街頭，咖啡館裡，甚至是正在排隊，你總會看見許許多多認真的低頭族。他們的“低頭族”看的可不是手機，而是書。他們說，最美的天堂是圖書館。一份報紙，在以色列賣出了其他國家幾倍的價格。不為什麼，誰會把自己看作價值連城的東西賤價賣出呢。一個全民族的這種嗜書如命的低頭的背後，必將是這個民族的橫掃四方的崛起。
作為一個華夏民族的子民，我們擁有著長到可繞地球八圈的歷史，古今的名人們，更是寫下了許多讓人看了根本停不下來的名著。這些名著無不令世人驚歎，但令人可惜的是，在一項關於讀書的調查中，“打死也看不下去”的書，第一名竟是紅樓夢，中國四大名著也悉數在列。這不禁讓人反思何為你靈魂的支柱，既不應該是夜夜令你激情通宵的遊戲，也不應該是日日讓你哭的死去活來的韓劇。是書啊，同學們，是那在角落裡沉默不語卻灼灼閃耀的書啊！
一本好書就像一股清泉，而你的心則是一顆未經打磨的鵝卵石。將心沉浸其中，這顆鵝卵石必會經過歷練，愈加圓潤，最終閃耀出人類智慧的光芒。近年來，國家也很重視全民閱讀。2016年，新華社發起了一項名為“第23頁第4行”的活動。4.23，顧名思義想必大家已經看出來了，正是貼合4月23日讀書日的意思。活動鼓勵號召每個人將自己目前所讀書的第23頁第4行發出來，營造一種氛圍，讓社會瀰漫書香。一時間，朋友圈裡掀起了一股4.23熱。2017年年初，丟書行動也在人群之間大火。人們將自己看過的舊書故意放在地鐵上，公交車上等公共場所，等待有緣人拾起閱讀。這樣，每個人都有機會品嚐到百家饕餮。近期，央視開了一檔名為《朗讀者》的節目，以優美柔情的文字來總結名人名家有血有肉的一生，讓人霎時感受到了閱讀的魅力。
我不管你讀書究竟是否真的為了使靈魂高貴，抑或是隻是為了取得更好的成績，但倘若你真的在一個夏鳥蟬鳴的午後，或是一個無人問津的夜晚，捧著一本書，低下那“高貴”的頭顱認真閱讀，你確乎會變得高尚起來。書啊，將會帶你去到另一個極樂世界。歡悅在書的世界裡吧，在角落裡與書沉默，然後讓心靈在指尖跳動，旋轉，挽起書中人的手，在這書的高貴火種裡，驕傲而忘我的燃燒吧！
朗讀一段不朽的經典文字，回憶一段經歷，感恩遇見的每一個人。如一場文學盛宴，給我們直抵內心的敲擊與感動，乃至心靈的洗滌。
朗讀者，讀的不是文字，是故事，是情懷，是我們深藏內心的情感與氣質。
總有一段文字，影響著生命的成長。總有一個人，在生命中留下抹不去的痕跡。朗讀者，一個人，一段文。
閱讀好文字，能滋養我們心靈和精神。這些感動、幸福的人和事，通過好文字表達，讓人覺得：未來也許荊棘遍佈，但仍可咬牙上前。能讓我們作為觀眾被觸動，進而感恩自己生命中遇到的人和事，尋得樸實乾淨的力量。
讓我們在日復一日的平凡生活中也能洗盡鉛華，在同樣的生活裡，有不一樣的心境，不一樣的情調，不一樣的素養。飛揚起來吧，讓書在我們心間飛揚起來吧，讓書香在塵世間飛揚起來吧，端起書吧，摩挲吧，朗讀吧，揚起風帆吧！去到那海洋裡翻滾吧！
在一本好書的面前低頭，就會使你的靈魂崛起。
目光如炬，用書籍豐富自己；那自信從容，是書籍賦予最好的氣質。
【篇四：世界讀書日作文600字】
書的實質是什麼？我個人認為，一本書便是一個作家的思想的載體，一本或厚或薄的由幾張帶有黑色墨跡的白紙組成的小冊子的背後，恐怕是一位作家幾百個日夜在書桌前的嘔心瀝血。在無數張被揉成團的紙張在地上躺了良久以後，那已是蓬頭垢面的偉人，拿著雜亂的稿紙，開啟已落滿灰塵的大門，一部傾心鉅作就此問世。
就這樣，一位位大師的思想的結晶齊聚於小小的書架，而我們，能靜心坐在書桌前，深入一位作家的內心，感受一個時代的呼吸，這難道不是一件幸福的事嗎？
“書是全人類的營養品。”的確，坐在書桌前，讀到了一篇令人心悅的文章，我們的心裡便有了獲取知識後的滿足，有了與作者產生共鳴的喜悅，有了熟讀深思子自知的欣慰。
在書的海洋裡，我們能體會到梭羅在瓦爾登湖裡的寧靜，能看到餘秋雨孤身一人在世界各處留下足跡，能與巴金回首那新舊交替的中國，能嘆惋列夫托爾斯泰所處的時代。
高爾基說：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”我們何不踏上這進步的階梯，挽住這雙最真摯的朋友的手，一齊步入成功的殿堂。想必三國時期呂蒙的故事大家已是耳熟能詳了，呂蒙是吳國的大將，他曾為吳國立下大功，卻不愛讀書。於是孫權對呂蒙說：“你現在是大將軍了，肩上擔子很重，一定要多讀讀書，長點見識。”呂蒙便開始讀書。慢慢地，他發現書中有很多以前他根本不知道的東西。於是，呂蒙逐漸愛上了讀書。幾年後，魯肅路過尋陽，與呂蒙論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：“士別三日，刮目相看，你已經不是以前的呂蒙了”。
呂蒙聽了孫權的話，專心用功讀書，不但成了能打仗的武將，而且精通戰略策略，為東吳創下了一番事業，這些都是讀書帶來的好處。
五代時期的樑灝，從五代後晉時起就不斷地進京應試，歷經後漢和後周兩個朝代，直到宋太宗雍熙二年，他才考中進士，被欽點為狀元。他一共考了四十七年，中狀元時已經是滿頭白髮的老翁了。在大殿上，宋太宗問他的年齡，他自稱：“皓首窮經，少伏生八歲；青雲得路，多太公二年。”他說自己八十二歲了。短短兩句話，包含了求學聞達路上多少艱苦和辛酸！而正值青春年少的我們，又有什麼理由不讀書，不奮鬥。
古人說：“生下來就知道的人，是上等人；學習之後知道的人，是次一等的人；經歷困苦才學習的人，又次一等；經歷了困苦還不知道學習的人，就是最下等的人。”當前，社會加速發展，競爭日益激烈，在這種環境下，能成為神童的人又有幾個，況且神童若是不讀書，恐怕也會淪為仲永一流，更何況我們這些普通人呢？如果還不抓緊時間學習，可能就真的會成為最下等的人了。同學們，我們的人生只有一次，而讀書卻可以擴充套件我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界！
所以，同學們，“但使書種多，會有歲稔時”，趁青春年少之時，多讀些書吧。莫負了這青春年華，為自己的一生留下遺憾！
【篇五：世界讀書日作文600字】
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的主題是“閱讀，讓靈魂高貴。”
法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人於死地。即便如此，人依然比宇宙間任何東西都高貴得多，因為人是有思想的。人的高貴正在於，他有靈魂地生活。
土豪與文豪的區別是什麼？一個“土”字，顯示文化底蘊的缺乏。他們的一言一行，也就形成了強烈的反差。委婉地說，土豪是“很接地氣”的有錢人，內心浮華，難以靜於止水，他們無法感知讀書帶給人的心靈慰藉，因此，他們的靈魂便略顯蒼白，打著“上帝已死”的旗號無知著，又豈能跨過忘川之河？人，本無高低貴賤之分，卻由於內心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至崇高和卑鄙。
我們可不能匆匆地來，匆匆地走，不帶走一絲雲彩，更不應僅僅忙著活著或死去。荀子說過，人生在世，不能無樂。而我們這種追求快樂方式叫作閱讀。
閱讀，不是如來神掌，卻能翻江倒海，在思想大海掀起陣陣波瀾；閱讀，不是如意神棒，卻能降妖伏魔，在心靈深處掃除層層陰霾；閱讀，不是如火神劍，卻能披荊斬棘，在困難面前閃爍智慧的光芒。
如果人類沒有閱讀，世界將會怎樣？
沒有閱讀，也許魯迅不會在《彷徨》時，夕拾朝花，又怎能奮力《吶喊》？冰心也同樣不會有賞一顆《繁星》，醒一汪《春水》的《閒情》雅緻。朱自清在美麗的《春》中，也就只能《匆匆》留下一道寂寞的《背影》。隨即，便悄然離去。
人生，緣始於“遇見”，情長於“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量；陪伴是最長情的告白；陪伴，是你我最好的禮物。一篇好文，一個好故事，一次真誠的分享。人生當歌，書香常伴。閱讀，也就是一種陪伴。
同學們，4月23日是世界讀書日，但是，我想說，只要你熱愛閱讀，天天都是讀書日。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書是“人生若只如初見”，是“腹有詩書氣自華”，就讓書融入我們的生命，讓我們的靈魂注入高貴，讓我們擁有一個海闊天空的心靈世界吧！
最後，我以蘇軾的《讀書歌》來結束我的演講，
讀得書多勝大?w，不須耕種自然收。
東家有酒東家醉，到處逢人到處留。
日裡不怕人來借，夜晚不怕賊來偷。
水旱蝗蟲無傷損，快活風流到白頭！
謝謝大家！
讀書樂作文 篇13
國小六年級作文 ,1894字【篇一：讀書樂作文】
毛澤東爺爺曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我每天總要擠出時間用來讀書，從小我就非常愛看書，書不僅給我帶來了大量知識，也帶來了許多樂趣。
讀書能把我帶到夢幻的童話世界。我可以去龜兔賽跑的競技場上，體會虛心使人進步，驕傲使人落後。我可以去看看拇指姑娘，學習她的善良和嚮往自由的決心。我還可以去找醜小鴨，學習身處逆境不斷進取，追求美好生活的精神。
讀書能把我帶到遙遠的古代世界。可以看祖逖聞雞起舞的意志有多麼堅強。可以體會愚公爺爺堅持不懈，移除太行山的恆心。還可以看那個南轅北轍的先生有多麼固執。
讀書能把我帶到縹緲的神話世界。我可以去看看盤古如何開天闢地，孫悟空怎樣大鬧天宮，后羿為什麼射下九個太陽……
通過讀書我受益匪淺。比如：在考試時對閱讀題分析透徹，可以快速理解短文主要內容。在寫作文時有更多生動、形象的詞語讓我使用，可以更細膩、準確地描寫出事物，輕鬆做到下筆如有神。讀書還能讓我的大腦靈活、思維開闊，遇到問題有更多的應對辦法。
看！讀書不僅帶給我們樂趣，而且還帶來了好處。書是我們的朋友，我愛讀書！
【篇二：讀書樂作文】
我的生活充滿樂趣。有課上和同學們高高舉手爭著回答問題的樂趣，也有課間與同學們遊戲玩耍的樂趣，更有每天回到家一家三口餐桌上工作彙報會交流的樂趣，但讓我最難忘的、至今還樂在其中的就是讀書的樂趣。
記得剛上小學一年級的時候，看見同學們手裡都拿著一本自己喜愛的圖書互相炫耀時，我羨慕極了。回到家，我就央求媽媽給我買一套《笑貓日記》，媽媽爽快地答應了。幾天之後，我從媽媽手中接過一套完整的《笑貓日記》時，那高興勁兒比自己考了100分還要高興。我就像得到了一件稀世珍寶一樣，給它們都穿上了防護衣，每次看書時我都會先把手洗得乾乾淨淨，翻頁時也總是小心翼翼的，生怕把它們弄髒弄壞。有了屬於自己的書籍，覺得自己幸福得就像天使，每天一有時間我就會拿出來靜靜閱讀，汲取書中的營養，樂在趣中，感覺有書的陪伴，自己的生活很充實很幸福。
讀書帶給我快樂，也教給我智慧。有很長一段時間，我都沉浸在《笑貓日記》中。《球球和老鼠》告訴我們做好事一定要是出於愛心、善心，如果做了好事後想立竿見影得到回報，那就叫急功近利，不叫行善積德；《幸福的鴨子》讓我懂得了思念也是一種幸福；《藍色的兔耳朵草》中綠毛龜告訴我，只要心中有愛，奇蹟就一定會出現……
我每天悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福，與他們一起成長。讀書給我以啟迪，書香潤澤我心靈，我覺得我的生活已經離不開書了。
除此之外，我還讀報紙，看雜誌，現在真有一種“一日無書，食不知味”的感覺。那讀書的樂趣自然不言而喻了。
樂讀書，讀書樂，生活自然快樂！
【篇三：讀書樂作文】
“書是人類進步的階梯。”這句話是著名的文學家高爾基說的。現在，我時時都會想起它，因為我常常體驗到了讀書的樂趣。
隨著時間的流逝，我漸漸地長大了。爸爸媽媽常常想盡一切辦法讓我多讀書。有一天下午，我們家展開了有趣的成語接龍活動。活動先從媽媽開始，我連在媽媽後面，最後是爸爸。成語接龍正式開始：心口如一、一時半刻、刻不容緩、緩不濟急、急脈緩受、受寵若驚、驚惶失措、措手不及、及瓜而代、代人受過、過目不忘。我剛說完“過眼不忘”，爸爸媽媽都哈哈大笑。我感覺很奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉驚詫，嚴肅地對我說：“自己查字典，到底怎樣讀。”我急忙翻開字典一看，“噢！是‘過目不忘’呀！”爸爸嚴肅地對我說：“以後要多讀書，那樣才能累積更多的知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多知識。
打那兒以後，我讓自己儘可能地多看一些書，漸漸地與書交上朋友，與書交談，與書同樂。當我讀到《海蒂》這本故事書時，明白了海蒂的愛與善，能改變一個成人的精神世界；當我看到《湯姆索亞歷險記》時，領會到了這是一部反映一群孩子天真爛漫的生活的書，明白了海蒂能讓人們重拾童年的味道；當我讀到《魯濱孫漂流記》時，又為魯濱孫自豪過。因為他在海上歷險，荒島求生，他遭遇食人部落，獨自忍受病痛和孤獨，他結交土著朋友，都是靠勇敢與智慧而絕處逢生。如今，我已經深深地陶醉在書的海洋中。
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時，深深地體會到：保爾雖然身有殘疾，但他那種不向命運低頭的堅強意志和頑強精神深深地打動了我。因此，我對今後的學習、生活更加充滿了自信。
讀書，讓我明白了一個道理：讀一本好書，就像和良師益友談話，從中能獲得許多知識，也懂得了做人的道理。
總之，讀書給了我知識。讀書給了我樂趣。讀書給了我力量。你能說讀書不快樂嗎？
讀書記作文 篇14
國小六年級作文 ,1074字【篇一：讀書記作文】
書籍是人類進步的階梯，它能使我們擁有淵博的知識，豐富細膩的感情，明白事理，開闊視野，因此書成了我生活中不可缺少的一部分。
一個星期天，媽媽帶我到書店看書。這裡的書真多呀！我們站在一排排高大的書架中間，簡直像遨遊在書的海洋。書的顏色有白的、紅的、綠的、紫的、藍的，五顏六色，讓人眼花繚亂。
在書海中我仔細尋找，終於找到了那本我喜歡的書，便找了一個不引人注意的地方坐了下來，迫不及待地開啟書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。當讀到有趣的時候我會情不自禁地大笑起來；當讀到傷心的時候我會不由自主地掉下眼淚；當讀到主人公冒險的時候我會緊握拳頭替主人公打氣加油。啊！這本書的內容太有趣了。
正在我完全被書中的故事所吸引，看得入迷時，媽媽卻走過來拍拍我的肩膀說：“兒子，天已經晚了，我們該回家了。”書中的情節這麼精彩，我怎能丟下書走呢？“不行！看完這本書再走。”我像可憐的小綿羊一樣哀求媽媽讓我再多看一會兒。媽媽最終還是答應了，我又津津有味地看了起來。
不知過了多長時間，書店的廣播響起：“今天的營業時間到此結束。”我才發現自己在書店裡已經看了三個多鐘頭了，我不得不合上書依依不捨地把書放回了書架。
低著頭走出書店，雖然眼睛有些澀，腿有些麻，可我卻覺得內心好充實。
【篇二：讀書記作文】
書是人類進步的階梯，它能使我們擁有淵博的知識、豐富細膩的感情，讓我們明白事理，開闊視野。“書如藥也，善讀之可以醫愚”，書籍是人類智慧的結晶，多讀書可以增長知識，但是我們一定要注意讀書的時間和場合，千萬不要學我喲！
前段時間，媽媽給我買了一本我夢寐以求的《查理九世》，內容非常精彩，引人入勝，我無時無刻不想看，吃飯時看，走路時看，洗腳時也在看。媽媽不斷地用“過一會兒再看”“再看書就沒收了”“快來吃飯”阻止我看書，可是對我卻不起絲毫作用。
為了看書，我拼命減少睡覺時間，縮短寫作業的時間。有一次我正看得入迷，完全被書中曲折的故事情節所吸引，可媽媽走過來把書收走了，我像一隻可憐的小貓一樣，走到媽媽跟前好說歹說才把書要了回來，捧起失而復得的書又津津有味地看了起來。
記得那回，我坐在馬桶上看《查理九世》，已經到了結局，只剩一頁就看完了。正好我也上完了廁所，就順手把書當成手紙扔到馬桶裡，瞬間我尖叫了一聲，可惜書被衝了進去。我的書不能再看了，只剩一頁了，我卻看不到期待已久的結局。我懊惱、悔恨。同時，我家的馬桶也被堵了，媽媽狠狠地訓斥了我一頓，我傷心地哭了一場，生氣地要砸那把我心愛的書吸走的馬桶。
書中處處充滿了樂趣，處處詮釋了悲歡離合。我愛讀書！
蚊子大作戰 篇15
國小三年級作文 ,616字夏天來了，蚊子也越來越多了。今天我還和蚊子大軍進行了一番作戰。要不，我給大夥兒講講。
傍晚時分，我正坐在書房裡寫作業。可是，寫著寫著，耳邊一直傳來“嗡嗡嗡”的聲音，這些可惡的傢伙還時不時地叮我幾下，我氣極了！決定好好教訓教訓它們。於是，一場“戰鬥”就這麼開始了。
可是，當我起身的時候，它們全都飛散了。環顧四周，有隻蚊子在牆壁上“散步”，於是，我輕輕拿起一張紙，踮起腳跟向牆走去，我瞅準蚊子，用力一拍，嘿！這蚊子就成了我的俘虜，再也神氣不起來了！
繼續尋找目標，忽然，我看到一隻特大號蚊子像小飛機一樣在空中飛行，大概是飛累了吧，不一會兒就降落在了窗戶上。我想：讓你先休息會，待會兒你就小命不保了！於是，我找了一張硬板紙，小心翼翼地走過去，不料，還沒碰到它，它又像直升機一樣忽上忽下飛起來了。我來火了，拼命追著它跑，想想不是辦法，於是我拿了兩本書，去追趕它。我眼疾手快，趁它一個不在意，用手上的兩本書一下子把它給夾住了。我看著它的屍體得意地說道：“讓你叫，讓你吵，你現在給我飛呀！怎麼飛不起來了？！這就是你害人的下場。”
不一會媽媽上來了，手上還拿著蚊子的天敵—殺蟲劑！媽媽看了看我的狼狽樣，笑著說：“丫頭，別怕！超強武器來了！”只見媽媽按住殺蟲劑噴頭，往房間的角落一噴，嘿！還真行，我竟然看到好幾只蚊子就像生了軟骨病一樣，跌倒在地。我想：有了這法寶，蚊子就不會再“大鬧天宮”了！
看來還是媽媽手裡的“致命武器”棋高一著。
滅蚊大作戰 篇16
國小四年級作文 ,876字夏天一到，生活中立刻出現了一群嗜血狂魔—蚊子。它們殘忍而又囂張的吸取著我們的血液，來滿足它們的生活。在神不知鬼不覺之中，把我們叮得滿身是包。自己卻吃的津津有味。
那是一個陽光明媚的早晨，我正沉睡在甜美的睡夢當中。突然，從我耳邊傳來一陣陣的響聲，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，”就想嬰兒的啼哭聲，如此吵鬧，攪得我不得安寧。於是，我猛地坐起來，吼了一聲：“真可惡！到底是誰打擾了我睡覺。”我定眼一看，原來是一隻蚊子。我連忙使用了我的獨門絕技“降龍十八掌”朝它打去。只見那隻蚊子慌忙躲閃，避開了我的攻擊。蚊子見此情況馬上離開了，我一看，不禁沾沾自喜，心想：區區一隻蚊子，還敢跟我作對，真是不自量力。心下想時，那隻蚊子又來了。接著，閃過一群直升飛機。原來那那隻蚊子是回去搬救兵呀！對於毫無防備的我來說，只有被叮的份兒。我急忙下床，穿好衣服，去尋找幫手。
為了抓緊時間，我瘋狂地尋找一切可以滅蚊的工具。根據對家中的熟悉，我快速的找到了一切可以滅蚊的工具。有驅蚊水、滅蚊拍、滅蚊燈……有了這些裝備，我有了充足的把握去戰勝那些敵人。於是我邁著堅定的步伐朝著我的房間走過去，就像即將奔赴沙場的戰士一樣勇敢。
我推開了門，只見一團黑霧朝我撲面而來。我立即掏出我的武器—驅蚊水，朝它們噴過去。它們一碰驅蚊水便四處逃竄，我乘勝追擊，擺好滅蚊燈，拿起滅蚊拍，就攻擊開了。我拿著滅蚊拍只要看見蚊子，就立馬拍上去，一隻只蚊子就這樣被我給消滅了。只留下了一隻只蚊子的屍體。我轉眼看了看滅蚊燈，它也是收穫滿滿，肚子裡全是蚊子的屍體。終於經過我的努力，蚊子已經死的差不多了。可是，還有一隻蚊子死活不肯進去，我也捉不住它。
見此情況，我不禁心生一計。我先按兵不動，讓它自己羊入虎口。不大一會兒，那隻蚊子便自己飛了過來，大口大口的吸著我的血。我見它放鬆了警惕，便小心翼翼的移動著我的手，最終時候到了，我立馬向它拍去，終於那隻蚊子也一命嗚呼了。沒有了蚊子，感覺整個世界都清淨了許多。
這次的滅蚊大作戰取得了圓滿的成功，打了一個完美的“殲滅戰”。如果蚊子還來，我就殺它們個片甲不留。
雞翅大作戰 篇17
國二作文 ,734字“呼呼，我回來了，阿嚏！”我望著出發回來大汗淋漓的爸爸，心中既心疼又好笑，於是決定做頓好吃的給他補補，眼珠一轉，心裡便想到了前日在嫂嫂家吃的可樂雞翅。
花椒、八角、雞翅、料酒……，哦，我撓撓鼻子，抓抓耳朵，怎麼有這麼多材料要準備啊？於是我決定找些東西替代一下。料酒反正要去腥，用白酒得了，水澱粉用白麵吧！幸好我是個隨性的人，不一會兒都替換完了，我望著眼前的食材，眼中露出了自信的喜悅。
“背面劃兩刀，白酒醃二十，薑絲撒均勻……”我心裡默唸著自編的口訣，用手抓著雞翅讓它與白酒充分混合，然後一屁股陷在沙發裡，上眼皮與下眼皮在不停地打盹，為了研究製作方法，我昨夜幾乎沒閤眼，現在才體會到早起做飯的辛苦，以後再也不要剩飯了。
就這樣等了一會兒，我就開始下鍋煎雞翅了，我先倒去醃出來的汁水，然後再一個個將雞翅放進油鍋，別看一開始靜悄悄，可當雞翅遇到油鍋，那就等於“飛濺的炸彈”，我的手上瞬間紅了一片，衣服前的圍裙濺滿了滾燙的熱油，但我依然堅持站在鍋前，不停地用鍋鏟翻動著。呀，粘鍋了，我趕緊又滴上了幾滴油，可是鍋內燃起了火，把我著實下了一跳，眼看著雞翅煎的差不多了，我迅速抓起一瓶可樂倒進了鍋裡，並飛速把鍋蓋蓋上，我用手拭去頭上的汗，卻覺得有些疼，定晴一看，我的手變成了丘陵，一個一個大小不一的小水泡，在我的手上連成一片，有的因為再次濺上熱油破掉了，用手一碰流出一股不知是水雜著血還是血雜著水的液體出來，我趕緊用清水沖洗，稀釋了一點碘酒抹上，還包上了一層紙巾才停歇。
“閨女，這最後一個就給我吃了唄！”
“不行，你自己說吃不下的。”
我和爸爸為了最後一塊雞翅爭得面紅耳赤，誰知媽媽趁我們不注意，把雞翅搶走了，真是“螳螂捕蟬黃雀在後”啊！我們一家三口大眼瞪小眼，都哈哈大笑起來。
螃蟹大作戰 篇18
國小二年級作文 ,418字爸爸昨天買了兩隻大青蟹，它們長得特別威武。我給它們取了名字，一隻叫大青，一隻叫大黑。
今天一放學，我迫不及待地來看它們，發現它們正在臉盆裡“大作戰。”只見大黑先發起挑戰書，它一邊張牙舞爪地揮動著大鉗子，一邊用它的兩隻腳踢大青，大青的眼睛裡有一絲絲的害怕。大黑得意極了，好像在驕傲地說；快快認輸吧，不然，我放大招啦！說著，它揮了揮自己尖利的鉗子，很神氣。大青那黑溜溜的眼睛卻表現了它的信心和憤怒，好像說；別神氣，你以為我真的被你嚇怕了嗎？我剛才不過是在演戲！然後就閃電般地撲到大黑身上。用它強有力的大鉗子鉗住了大黑的鉗子。大黑一下懵了，它還不知道怎麼回事，就被對手打敗了，整個場面鴉雀無聲，大黑抖了抖身子，吐著泡泡，心驚膽戰的。突然，它逃到一根洗好的筷子上，像見了保護神似的，緊緊地抱著筷子。我見了，哈哈大笑，像看小品一樣。
可惜，老爸說今晚要把它倆“咔擦”掉，心裡很傷心，這畢竟是兩條生命呀！而且，我還沒看夠“螃蟹大作戰”呢！嗚嗚……。
雪球大作戰 篇19
想象作文 ,602字今天下雪了，我推開門一看“嚯”，竟然下的這麼大，雪竟然直接積到了半米，我最期待的雪來啦，我歡呼雀躍的下了樓。
我一下樓，雪直接漫過了我的小拇指（嘎嘎嘎），我喊下了Myfriend下樓，他一下樓，我就一個大喊：“雪遁大雪球之術”（火影）就照著他一個雪球打了過去，他被我打翻在地。
他站起來說：“行你啊，看我不打翻你！”說著，他也大喊了一聲：“星爆氣流雪球！”（刀劍）說著，就是一個大雪球照著我打了過去，我也被打翻了。
我爬起來，拍了拍身上的雪，向他走過去，我說：“現在咱們倆都被打翻了，平了，咱們現在要玩陣地戰。”“行，怎麼個玩法？”“咱們各自堆一個牆作為陣地，互相攻擊，怎麼樣？”“可以！”
我先回去找了一個地方作為我的陣地，而他找的陣地在我對面，我去挖了一大堆雪鋪平、踩實，漸漸地、一堵牆成型了，這就是我的陣地，看著我的陣地，我的心中充滿自豪。
這時，我看見他也堆好了自己的陣地，我說：“開始我們的戰爭吧！（約戰）”
戰爭打響了，我大喊一聲：“雪雪帝嗜雪之城（約戰）”我拿起事先堆好的大雪球朝他扔了過去，他躲閃不及，被打倒了。
他又站起來，大喊一聲“超雪磁炮！（超炮）”也對我扔了一個雪球，我躲過去了，之後，我不斷的的朝他扔雪球，後來，他認輸了。臨走前，他還對我說：“給我等著！”我看到這一幕，沒有說什麼，只是一個“雪分身之術”把他幹翻了。（怎麼樣，這些動漫看過沒？嘎嘎嘎）
午睡大作戰 篇20
國小三年級作文 ,559字炎炎夏日，大家的心情都很煩躁，連我的弟弟都忍不住生悶氣了，中午連午覺都不肯睡。這不，又在床上蹦來蹦去的吵啦。
“大頭兒子和小頭爸爸，一對好朋友，快樂父子倆……”弟弟一邊歡快地唱著，一邊在床上蹦來蹦去。我看了急忙過去說：“哎呦，我的個小祖宗啊！你能不能給我消停會兒啊，你就當是給我個面子，睡覺行嗎？”“不行，不行，我就不睡！”說完弟弟就繼續進入他自己的“音樂世界”了。“嗯……那你說，到底要怎樣你才肯睡覺？”我一臉“狗腿子”樣的看著他。“這個嘛，好說好說，我要讓你陪我開個演唱會！”“行，行，行！只要你睡覺，你讓我上刀山下火海，我也在所不辭！”說完我便做出一個視死如歸的表情，逗的弟弟捧腹大笑。過了一會兒，我和弟弟又把“演唱會現場”佈置了一番，才開始了“演唱會”。其實說是“演唱會”倒還不如說在群魔亂舞，弟弟他跟著那搖滾音樂自動搖擺起來，轉眼間都跳了十幾首歌了，他卻依舊樂而不疲，可我卻累了個半死。終於“演唱會”結束了，我氣遊若絲地說“你現在可以睡覺了吧？”“不行，我不睡！”“什麼？你竟然敢不守信用，姐姐我不陪你玩了！”說完了，我便裝睡過去了。弟弟以為我睡著了，他便自己去玩玩具了，他玩了一會兒自知無趣，便終於睡著了！
看著他睡熟了，我在心裡替自己抹了一把辛酸淚啊，心裡默唸到“老弟呀，求你明天能聽點話，好好午睡吧！”