讀懂重陽花相關作文20篇
讀懂重陽花 篇1
國一作文 ,565字九月初九日，正是重陽時。重陽，是一個被詩人寄託了情思的日子，是一個屬於老人的日子，而每每重陽，我的記憶中便會浮現出一大叢重陽花在秋風中花枝招展，叢中佇立的人，就是我的祖母。
祖母年少時，長相十分清秀：額頭上平鋪著碎髮，臉上洋溢著幸福的笑容。這是從我的祖父口中得知的，我當時第一眼就喜歡上了她，祖父說。祖母現在雖然老了，但她臉上的笑仍是幸福的，幸福得似乎能抹去歲月沖刷的痕跡，她的背有些駝了，可還是不住地忙上忙下，每每我去看她的時候，她的臉上還是會溢位滿滿的笑容，甚至讓我看到了三十年前的她。
祖母愛花，尤其是重陽花，堅韌挺拔的莖，迎風綻放的朵，如同祖母的笑，毫不收斂，高高攀上枝頭，每當重陽，祖母便笑著站在花旁，也許是因為祖母的笑，那花更加妖豔，更加挺拔。每每望去，那園子裡大叢的綠意，便是祖母的傑作。
祖母為什麼這麼愛重陽花？我也曾這樣想過，可結果都落得個“差不多”：是對她有什麼特殊意義麼？是單純地喜歡嗎？還是因為曾祖母呢？是的，曾祖母也愛重陽花，她走的那一天，祖母一個人守著曾祖母親手栽的重陽花啜泣。從那以後祖母在重陽那天便會親自種下一株重陽花，直到現在，每當重陽花開，祖母便會站在花中，臉上洋溢位濃濃的笑意。
重陽花，陪伴著祖母走過風風雨雨；而祖母呢，種了半輩子花，似乎把自己也種進了重陽花裡。
我讀懂了梅花 篇2
國小五年級作文 ,463字北方的冬天，寒風刺骨，鵝毛大雪朵朵晶瑩潔白，紛紛揚揚……
皚皚大雪，一片霧茫茫。一望無際，都是枯萎的樹枝，這一切是多麼淒涼，多麼孤獨。
我沿著這條小路往前走，留下了很多令人憂傷的腳印。沒多久，一片豔麗的景象展現在眼前，我踏著小碎步跑到了前面。
那是一樹開得安靜而美好的梅花。
我激動地喊著跳著，一陣陣憂傷悄然無聲地逝去，北風讓我感到一絲絲溫暖與舒坦，這一切是那麼突然！梅花是那樣婀娜多姿、風情萬種，在冬日裡依舊絢麗多彩，引人注目。
此時，我想起富貴的牡丹、芳香的百合、奇特的喇叭花……它們只是以自己的繁榮富貴來換取人們的喜愛，而梅花並不是，梅花是憑著自己內心的堅強意志創造了嶄新的一切。
當激烈的北風在怒吼呼嘯時，梅花以自己嬌小的身子擋住了北風的襲擊；當四處飄蕩的雪花沉甸甸地打壓它時，梅花以自己輕巧的身板將雪花高高舉起。
梅花轟轟烈烈地開放著，以堅持和忍耐的精神贏得人們的欣賞，它從不高傲自滿，卻有一顆至高無尚的心。梅花，它是我們最好的榜樣……
我讀懂了梅花，它的堅持忍耐、至高無尚、自強不息，讓我學會了如何面對以後的人生！
我讀懂了那花兒 篇3
國二作文 ,870字看到那花兒了嗎？散發著淡雅的幽香，綻放於世間。
在一個巷子的拐角處，我看見了一株毫不起眼的綠植。它很少遇到溫暖的陽光，沒有他人的關愛，但它依然自信地生長著。
之後的日子裡，我常來看它，看它慢慢生出嫩葉，長出花骨朵兒。
有一天，天空突然黑沉沉地壓了下來，颳起大風，伴著電閃雷鳴，瓢潑大雨從天而降。
我撐著傘向它狂奔過去，濺起的雨珠打在我的身上，我卻渾然不知，我只想看看那花兒，它還好嗎？
我看到它時，豆大的雨珠拍打在它的身上，它被打得直不起腰，連那花骨朵兒也搖搖欲墜。我想用我的傘幫它擋住風雨，用我的手扶起它那不堪一擊的身軀。我想幫它，可我的心裡好像有人在說：“不要幫它，你能幫它一次，你能幫它一生嗎？讓它自己獨立，它有抵擋風雨的能力！”我在心裡默默地祈禱：“你要撐住，不要倒下！”
我看著它，狂風、暴雨毫不留情，它卻一次次地直起身子，又不得不彎下腰。它在用它那瘦小的身軀與可怕的風雨作鬥爭，面對死亡的危險，它毫不畏懼，與它們抗爭到底。
不知不覺中，雨停了。太陽穿過雲層，溫暖的陽光照射到我和它的身上。花開了。花香隨著清風散開，沁人心脾。它翻卷著花葉，半透明的鵝黃色花瓣透過雨珠在陽光的折射下愈顯璀璨。微風拂過，它提起裙襬翩翩起舞，儼然碧水江畔的仙女。它是那麼靈動活潑，像是光明的使者，那麼充滿生機和活力，在我的心靈庭院悄然綻放。陽光下，它的一舉手，一投足，更是洋溢著自信，有那麼一瞬間，我以為它比太陽還耀眼。
原來，它柔弱的外表下有一顆無比堅強的內心，支撐著它勇敢面對風雨的挑戰，它始終憑藉自己的力量戰勝挫折與磨難。
雨又在下了，我卻不再擔心它。成功的花，她的明豔是芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨才擁有的。看著它，我陷入了沉思：人生是不可能永遠一帆風順的，總會遇到困難和挫折，即使歷經磨難，也不應該氣餒，不能一蹶不振，應以她為榜樣，頑強地重新站起來，努力向上。
世間萬物，我唯獨讀懂了那花兒。花兒，你是那麼堅強，身處逆境也絕不放棄，不垂頭喪氣，敢與天地抗爭。再弱小的生命也有著奮鬥的精神，是這種精神讓生活變得更美好，讓世界充滿陽光。
我讀懂了曇花的怒放 篇4
國一作文 ,936字曇花一現，通常說極美的事物過快的消失。以前我總覺得這詞中帶著貶義，可這一瞬間的美麗又何嘗不比平祿庸庸更令人銘記？
幼時，祖母閒時便喜侍弄花草，她能育出珍奇的綠菊，琢磨出如何種出各色的牡丹，甚至能使圓頭圓腦的仙人球開出或鮮黃或嫩橘的花朵。我總認為祖母是一個如花般的女人能將平凡的生活用花草裝點，能把枯燥的花草知識變幻成生動的故事，讓幼時的我充滿了好奇和激動。
每每講到關於曇花的故事，祖母總會露出如孩童般的神情，我不明白究竟是什麼樣的花讓平素見慣了美麗的祖母如此嚮往。有一次，祖母神祕地搬出一盆花，粗看也未有多麼驚豔，仔細觀察，如同老樹樁般裸露在外面的根莖，不規則的深褐色紋路攀附其上，還未有花苞露出，只看得見稍細的花莖伸了出來。我略有所失地問祖母：“這花什麼時候才能開啊？”祖母望了望窗外，夜已深透了，對面樓零星的燈光也慢慢熄了，祖母壓低了聲音說：“這花要等到夜深人靜才會開呢，等一等吧！”“為什麼啊？”我不解地問道，“這牡丹茉莉不都是白天開的嘛！”祖母沉默了一會兒說：“這花來的匆忙走得也匆忙，只有耐心的人才能等到夜深人靜的時候看得到它開花。”祖母看著還懵懂的我，笑著說：“小孩子，不懂呢！”
扭開臺燈，昏黃的燈光直撒下來，祖母眼花，只小心翼翼地把頭靠近花苞，我也睜大了眼睛使勁看生怕錯過了什麼，如同仙人掌粗糙的根莖伸出了花莖，緊緊包裹的花苞似乎也在努力著，使著勁兒，花苞裂出了白色的紋路，漸漸地展開，薄如蟬翼的花瓣一寸一寸舒展，一瓣一瓣獨立開來，變化的速度竟然是肉眼能夠看到的，透明的花瓣中似乎融入了些米白，白而不濁，細如蚊足的花脈如同華麗絲綢上銀絲勾勒的雲紋，接近花蕊的地方顏色漸變成了肉粉色，整個花朵清澈靈動地像幅水墨畫，暗香浮動不忍觸碰。
曇花在惋惜聲中最終是凋零了，如同煙花綻放的美麗，如同蟬深藏了多年只等一朝夏日之鳴。雖然綻放在深夜，也許來不及欣賞讚嘆她的美麗，就如同我身邊的祖母，她的美是恬靜的、悠然的，她給予我的愛是默默的、潤物無聲的，我沉浸在祖母溫柔的懷抱，不覺得有什麼特別，習慣了這樣的愛，卻從沒有說過一聲“謝謝您！”
花開花落是大自然的魔力，愛卻不會隨著時間的推移而減淡，就像那曇花，也許欣賞她的人很少，見過她的美的人不多，但經歷過的人會永遠銘記！
我讀懂了養花的意義 篇5
國一作文 ,869字我的班主任—楊老師，她愛養花，在班級裡放滿了植物。可我不懂為什麼有那麼多的人愛養花。每天都澆水施肥多麻煩，多浪費時間！
一天放學，我留下值日。忽然老師一路小跑進教室，十分著急的樣子，說：“我今天忘記搬花了，同學們來幫老師搬一下。”好好的花為什麼要搬走呢？我心想。老師端著花又小跑出去，我也端著花在後面跟著，只見老師雙手抱著花，抱的緊緊的，生怕她的花摔著。下樓梯時，目不轉睛的盯著臺階，怕踩空把花丟出去。她把我帶到一間朝南的教室裡，因為這光照少不會晒到花。原來養花不僅是普通的澆水，還有這樣的講究！
一節班會課上，老師突然宣佈班裡的植物的照顧要實行同值周制。我是第一個。
這第一週就輪到我了。當我早早來到教室檢視植物情況時，老師卻早已在教室裡等候我的道來與她一起記錄情況，看我那哈氣連天，睡眼朦朧，一幅不想來照看的模樣。再看老師的眼睛裡滿是認真和驕傲，不停地為花吹去塵土，除掉枯枝，修剪枝葉，彷彿在欣賞著什麼。我在一旁不解地看著。放學了，老師和我為澆水的大礦泉水瓶灌水，她再三強調：不要灌得太滿，太沉了拿不動跟老師說，別傷到肩膀。她一遍遍的叮囑我。而老師呢？把水灌得滿滿地，略顯吃力地拎著大水瓶，胳膊一側斜著，腳步緩慢地走回教室。把瓶蓋一個個擰開，不讓澆花的水有一點不好的物質，我看到了老師為花的付出，感受老師的悉心關懷，這和養花有關嗎？我思索著。
到週五了，是該施肥的日子了。老師從袋子拿出一副手套、一個小匙子和二袋化肥。一袋有機化肥和一袋化學化肥，老師把手套和有機化肥給了我。而老師自己卻裸著面板，拿起了一匙化學肥，手腕使著力一點一點地倒化肥。她說：戴手套控制不好力度。她還叮囑我一定要戴好手套。第二天，我看她的手腫著。吃勁地拿起粉筆、寫字。有時看到老師緊咬雙牙拿東西時，我的眼角不經意流過了兩行感動的淚水。
春天，花開了。把教室打扮得如花園一般鮮豔、美麗、繽紛。那是老師對花的熱愛和同學們的照顧積累起來的美麗，現在我懂了，當你看到花的美時，也想起對她們的照顧，從而感受到生活的美和被老師培養起的責任心！要對自己的同伴負責。
我努力讀懂《馬蘭花》 篇6
國三作文 ,1686字“︱3—3—3—3—‖”，我緩緩地、輕輕地吹完《馬蘭花》的最後一個音符，臺下一片靜默，我慢慢地鞠了個躬。突然間，潮水般的掌聲湧起，聽著這雷鳴般的掌聲，我想，四年了，我終於讀懂了葫蘆絲敘事曲《馬蘭花》。
9歲張家界學院藝術樓
四年前，我剛9歲，學葫蘆絲沒多久，我的葫蘆絲老師給我們下發了《馬蘭花》樂譜，教我們練習。小小的我並不理解這首曲子，聽老師演奏完後只覺得好聽。跟老師學也只是單純地想把每個音吹準、吹好，只想早點把老師佈置的任務完成好。
過了幾個月，老師說我和一個小女孩—謝蕊同學吹得最好，獲得了一個演出的機會—張家界市民族管絃樂協會在張家界學院藝術樓召開成立大會，邀請我們兩個小朋友表演。
初次登臺演出，我既興奮又膽怯，當時覺得只要把作品完整地演奏完就算成功了。還好，演奏時沒出差錯，好多成年人給了我們鼓勵的掌聲，我很自豪，為一首有難度的曲子被我征服而自豪。
11歲張家界市民族中學禮堂
一年後，我升入初中，作業多起來，我的葫蘆絲也過了十級，《馬蘭花》漸漸被我遺忘了。
一次偶然的機會，韓國河東郡中央中學校來我校參觀，學校安排兩校的學生一起交流聯誼，老師要我準備一個節目，我想起了《馬蘭花》，找到我的搭檔謝蕊同學，我倆一起排練，吹著吹著，我發現這個曲子不是我想象的那麼簡單，過去我認為，曲子吹得越快越好聽，所以平時我喜歡吹奏《打跳歡歌》《賽馬》，現在我發現，曲子吹得緩慢，有它別樣的魅力，可以很走心、很感人。經過多次排練，我彷彿理解了這首曲子，《馬蘭花》是流傳在蒙古草原上的一個傳說，魏仕建老師將它改編，講述了馬郎和小蘭悽美的愛情故事，有些憂傷，有些縹緲。我將理解到的這份情感融入吹奏中，漸漸地，我彷彿置身大草原，牽著一匹白馬，憂傷地傾訴；又彷彿飛馳在草原上，歡快地追逐……
在民族中學禮堂表演時，韓國學生表演了跆拳道，我和我的搭檔表演了《馬蘭花》，得到了異國師生的肯定，韓國的很多學生圍著我交談，對葫蘆絲流露出了濃厚的興趣。
13歲張家界陽光酒店
記得那是一個月前，我的音樂老師打來電話，說張家界陽光愛心公益要舉辦三週年慶典活動，希望我去表演。陽光愛心公益以“幫助別人、快樂自己”為宗旨，三年時間幫助了很多人，我一直很敬佩那些志願者，我自然很樂意演出。音樂老師仍安排我和我的老搭檔—謝蕊同學合作《馬蘭花》，一個星期的排練，我重新理解了這首樂曲。
在這首樂曲中，我是主角，開始的引子是我的獨奏，我要用低沉而雄渾的大F調緩緩演奏出夢幻般的引子，拉開回首往事的序幕，我要努力用緩慢的聲音傳遞出一幅唯美而略帶憂傷的視覺畫面：漆黑的夜空中，一顆顆星星如晶瑩的寶石鑲嵌在天幕。廣袤的草原上，一位英俊勇敢的少年，牽著他心愛的白馬，四處尋找他心愛的人—小蘭。引子過後，便是我和謝蕊的合奏，低沉粗獷的大F調和清脆細膩的小F調代表著馬郎和小蘭的形象，聲音若斷若續，離離合合；後來，樂音加重加快，馬蹄?N?N，嘶鳴陣陣，熱烈奔放，彷彿馬郎和小蘭相遇了，正在草原上快樂而浪漫地奔跑。不久，聲音漸漸微弱直到無聲，美好的相遇彷彿一場夢，霎時煙消雲散。之後，我吹奏起低沉的大F，彷彿在深情地傾訴著思念，又彷彿獨自在默默地咀嚼哀傷，結尾聲音漸弱漸慢，營造一個虛幻縹緲的意境，應是作者對這悲情故事的嘆惋。
我認真諦聽魏仕建的演奏帶，細細推敲每一細節的處理，我為我多一層理解這首曲子而感到高興，藝術是用來表達人的感情的，只有真正領悟到作品的情感，才能完美地將它演繹出來。
在陽光酒店演出時，我全神貫注，在馬頭琴、電子琴、木魚和馬鈴的伴奏聲中，我的情緒起伏變化，和同伴配合默契，時低時高，時緩時急，時悲時歡。在尾聲部分，我努力將那種思而不見、愛而不得、會合無緣的惆悵憂傷演繹得迷離縹緲……
十多分鐘的演出，我被自己感動了，我彷彿走進了音樂的殿堂，感受到了藝術的魅力。我想，在未來的日子裡，隨著我年歲的增長、閱歷的增加，我會將《馬蘭花》解讀得更精準。
從讀懂一朵花的綻放開始 篇7
國二作文 ,867字看向桂花，我淺聲笑道：“做人，其實就是從讀懂你綻放的意義開始的。”
秋日的天，清澈而明淨，冷冷的空氣中，沁著桂花的甜蜜氣息。撲面而來的香，從窗子的縫隙中滲透進來，用力推開窗戶，香氣卷挾進來，將房屋間的每一片地域都染得暖暖的。
深吸一口氣，臉上浮現絲絲笑意，輕聲道：“開始嘍，新的一天。”
前幾天的我可沒有這麼好心情。我不知道在與同學的相處中，到底是該保持個性還是順從他們的想法。保持自我，怕別人不快；順從低眉，怕委屈自己。彷彿走進了一片迷濛之中，奶白色的霧氣將我團團圍住，我開始在原地徘徊，找不到要前去的路了。
不知是哪日下午，同桌用筆輕輕戳了我一下，努努嘴，對著窗外說：“桂花開了。”“哈？”我驚異地問道，“你怎麼知道的？”我的教室在四樓，可以說是北校區的制高點了。“聞到桂花香了唄。”她聳了聳肩，指了指自己的鼻子。
依言，我細細嗅了嗅，是桂花香沒錯的。那甜甜的氣息，卻在沁著涼意的秋中，為人心中送去了絲絲暖意。
下樓，我走上前去細看，滿樹只開了幾朵花而已，有些還只是花苞，但溫暖的香氣卻是抑制不住地從嬌小的花朵中噴薄而中，溫暖了空氣中的寒。幾朵盛開的小花，正在枝頭上。迎著寒風，微微顫抖著小小的嬌嫩花瓣。它們所散出的暖暖的香，彷彿是從春天帶來的。或許它們本是春日中的精靈，卻因為來遲而定居在了寒冷的秋，它們在秋日裡，散發出溫馨的香，不屈於秋日的寒，讓屬於自己的暖在空氣中彌散，在寒風的侵襲中，張揚自己的風格。
是啊，桂花都能在秋日散發溫暖，我又有何不可在別人面前展現自我？你若盛開蝴蝶自來。我相信真正的我可以吸引別人的注意，做人若不做最真切的自己，又有何意義？
我以自己的真心待人，也收穫了別人的真心回報。
不過幾日的工夫，桂花已開滿了樹梢，一條條的嫩黃在空氣中散發出香氣，溫暖了整個秋天。
看向桂花，我淺聲笑道：“做人，其實就是從讀懂你綻放的意義開始的。”
我讀懂了桂花 篇8
國一作文 ,972字又是一個秋天，又是那桂花開放之時。在清涼的秋風中，映入我眼簾的，只有那株桂花。小小的，散發著醉人芳香的花瓣，總是那麼惹人喜愛。
桂花留給我的印象是淡雅清新的。可我讀不懂她，就像讀不懂這世間萬物一樣，她像一個謎，一個沒有解答的謎……
任何花都要經歷風雨後，才能綻放出最美最迷人的花瓣。可就是在這風雨中，花枝可能會夭折，花苞可能會凋零，這樣的美麗，值得嗎？這個謎團像一塊大石頭，壓在心上，喘不過氣，直到那次……
天氣時好時壞，而天氣預報也總是時準時不準！到了中午太陽沒了，烏雲隨之而來，不一會兒工夫，淅淅瀝瀝的秋雨便下了起來。媽媽和我只帶了一把傘，兩個人擠在破舊又小的雨傘下，畫面有點怪，但顧不了那麼多了！媽媽把她的大衣給我穿上，自己只穿一件單薄的一件毛衣和一件雨衣。躲在媽媽的庇護下，我受不到寒冷，但我知道，媽媽冷，很冷！
回到家，等我下了車，媽媽也從電瓶車上下來，滿臉都是雨水，那副厚厚的眼鏡也像剛從水裡撈起來。望著落湯雞似的媽媽，心裡感覺怪怪的，有點興奮，有點酸楚……百般滋味在心頭醞釀，恰似一杯放了蜂蜜的檸檬水，酸酸甜甜！
思緒回過來，霎時覺得心裡好溫暖，不知是因為那種奇妙的感覺，還是因為客廳的那個取暖器……
夾雜著雨聲的夜晚，是有些睡不著的，窗外淅淅瀝瀝的雨滴拍打枝葉的聲音，讓我想到那株桂花。突然，我有些激動，我想到了！那桂花的枝葉為何自願經歷風雨，只願開放出令人愉悅的花朵。披上大衣，舉著雨傘，我來到那株桂花樹前。
靜立的桂花樹同我心中的形象一樣清新淡雅，只是和白天不同的是籠罩在她周圍的燈光，在黑夜中顯得格外耀眼！
我伸出手觸碰到枝頭上的綠芽。冷風吹過，我縮回手，呆呆地望著。那枝丫不顧風雨讓花朵順利開放，她就像一位慈母，用偉大的母愛包容那嬌小的花瓣。而我就像這花瓣，在母親的廕庇下，無憂地生長。散發燦爛光芒的是我，而奉獻庇護我的是母親！那是第一次，我悟到了這層含義……
那個雨夜，我讀懂了心中聖潔的桂花，讀懂了她的堅持、她的愛！我也似乎讀懂了那一部分細微的母愛！
雨還在下，但我已放心地熟睡了。殊不知那綠芽輕輕綻放出淺黃的小花苞，解答著那個不曾解答的謎……
我讀懂了梅花的精神 篇9
國小六年級作文 ,456字回憶似乎在蔓延，漸漸地，一幕幕的回憶呈現在我的腦海中。一幕幕的記憶定格在梅花堅韌不拔的精神上。
一次期末考試，由於我的疏忽，導致我的成績非常非常的不理想，創造歷史“滑鐵盧”。
我垂頭喪氣地走在一條看似很幽靜的小路上。轉間處，我被一團紅得就像火焰似的梅花所吸引。
我仔細看著不由得惋惜起來。唉！即使是再美的梅花，經過明天的暴雨沖刷，也只不過是被摧毀罷了。
到了明天，果真下起了暴雨。我望著窗外那傾盆大雨，望著那窗外牆角的花兒，不由得想起了在小路旁看見的梅花。心裡突然憐憫起那朵梅花。我心想，那朵梅花現在怎麼樣了呢？已經被大雨沖垮了嗎？
暴雨一停，我急忙地跑到了那朵梅花所在處，定睛一看，發現梅花競然完好無損地立在小路旁。望著這倔強的梅花，不由得敬畏起它身上的堅韌不拔。
是呀！梅花受過這麼大的風雨也沒有輕易敗下陣來，反而卻堅強的抵擋著。而我卻因為一次考試不理想，就垂頭喪氣。我應像梅花般不屈不擾，為達夢想，永不止步！
從那一刻起，我讀懂了梅花堅韌不拔的精神，也讀懂了人生路上的永不放棄。
讀懂一朵花的綻放 篇10
國二作文 ,881字終古閒情歸落照，一春幽夢逐遊絲。
——納蘭容若
南風過境，蹤跡無痕。
午後，捧上一杯新茶，倚在簷上。細密的雨簾柔柔灑下，觸到臉頰，微涼綿軟。
那次月考的成績無疑給了我致命的打擊。老師的冷眼相待，同學的無情嘲笑，無形中變成了一塊大石頭壓在我心底。我終究是學不好英語麼？許是想讓內心釋然，我抬起了頭，決定出去走走。
“這桃花還開著呀！”我自言自語道，打破了沉重得幾乎凝固的空氣，目光被眼前的花朵吸引住，久久未能移開。你看呵，它綴在枝頭，和著枝丫輕顫。單層羽瓣密密連線，大片銜著小片，沾著絲絲細雨。雨連續已久，終於有瓣瓣粉紅輕盈落下，覆上泥土。也有落紅零落，墜入窗紗，舞進杯盞。
我怔住了，原來，我從未發現綻放的花也可以這麼唯美。
再細看它，雖是雨後，也失了幾分明豔，但卻如少女初妝，清新脫俗。“桃花淺深處，似勻深淺妝”籟籟落花如雪，而枝上殘香，覆上眼睫，濃濃淡淡，亦給人無限回味。
俯身去看那飄零的生命，是誰說只有梅花才有那高潔風骨？“零落成泥碾作塵，只有香如故”的一片冰心，在這花叢中，不也靜靜焚燒？花瓣薄如冰，總忍不住摘下來放在嘴裡含著，涼涼的，是春的律動。
是啊，只在那片刻間發現了桃花的美。柔柔弱弱，始終莞爾含笑，在一片明豔中忘乎生死地開放。而當風雨之時，也許朵朵花盞皆已看穿，一朵桃花雪埋葬了夏秋冬的三季期盼，含笑不悔。時光翩然輕擦，過往的人們看見的仍是一樹的莞爾，燒紅了眼底深處的一抹柔情。
那麼，我現在便要開始出發了，我不知學習英語的方法與習慣，但是總比一直站在原地更接近我心中所向往的目的地。
會心一笑，前路是正確的。我堅信，將在不久的時日之後，能遇見一個最好的年華。每個人不都是這樣？桃花在每一個蕭條的日子裡告訴我——世間繁華何時落盡過？
我想我們的一生也可以像一朵桃花的生涯，甘願而珍重，生盛放，死無悔。而讀懂一朵花的綻放，這只是我們做人的開始。
雨未停的時節，煎茶試新葉，讓光陰，於杯中交疊。簷下，桃花雪如瀉，沾衣未覺。
《神奇的太陽花女孩》讀後感 篇11
讀後感 ,800字有一個小女孩，她非常厲害。不僅運動全能，而且知識全能，簡直就是無所不能。但是，厄運發生了，再過幾天，這個女孩就再也看不見燦爛的陽光，她將從此生活在黑暗的世界裡。如果是你，你會傷心嗎？肯定。而這個女孩也如此，正當她無法接受這個事實時，她的朋友們在不懈的努力下，終於解開了她的心結，這個小女孩的朋友就像她的一雙翅膀，牽引她走過生命中最黑暗的一段路程……其實，這是一本書的故事，這本書的名字叫作《神奇的太陽花女孩》。
這是一個奇妙的友情故事，讀前半段，你會笑得打滾；讀後半段，你會哭得燦爛。這本書的主人公李最最，既可憐又幸福。可憐的是，她將從此生活在黑暗裡。幸福的是，她擁有著非常珍貴的友誼。書中有一句話這樣寫到，“現在我全部真切地擁有了，什麼叫漫天的繁星，那是比所有燈光都美麗的閃耀；什麼叫夏日的晚風，那是讓蚊子站不住腳的風力；還有，什麼叫朋友，那是拐彎抹角只想幫助你，讓你忘記煩惱的人。”沒錯，我們應該把朋友的煩惱當做自己的煩惱，並且，和朋友一起分享自己的快樂。所以，當朋友遇到困難的時候，我們應該伸出援助之手，而不是對他不理不睬。當我們擁有快樂時，我們應該和朋友一起分享，而不是自己獨享。
當我們和朋友鬧彆扭的時候，只要自己主動地說一聲：“對不起！”那麼，這件事輕而易舉的解決了。但有些人，總喜歡小題大做，本來只要說一句話就解決了，但他偏偏不說，就一連幾天都不理自己的朋友，和他賭氣。這樣，不但自己和朋友不開心，而且還傷了他們之間的友誼。古人云：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”那我們不如自己先退一步，何必要小題大做呢？總之，一句話，世界充滿珍貴的友誼，但是隻有勇敢而寬廣的心靈，才能真正的擁有它們！
友誼是珍貴的，友誼是來之不易的，友誼是用金錢也買不到的財富。友誼就像一棵小樹，需要忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培養、諒解去護理。同學們，讓我們一起珍惜童年的美好時光！一起珍惜童年的友誼吧！
《種太陽花的小豬》讀後感 篇12
讀後感 ,494字假期里老師推薦我們讀一本書《種太陽花的小豬》，當時我聽了不明白，小豬為何要種太陽花呢？於是，就趕緊讓爸爸去給我買。
當我拿到書時，立刻被它的封皮吸引住了，有很多太陽花，非常漂亮。書的作者是中國兒童文學作家翌平。我顧不得玩耍，用了兩天的時間就讀完了。原來《種太陽花的小豬》裡有許多小故事，非常吸引人，把我們帶入了一個廣闊的想象空間。
書中講了一個小豬皮特非常善良，勤勞，他有一個美麗的花園，裡面有蔬菜和瓜果。有一天，一隻太陽鳥送給他一個太陽蛋，告訴他這是一顆種子，要好好培育它，在十五天之內，要用肚子撫養它。說完，就飛走了。小豬按照太陽鳥說的話，細心的培養著，不怕苦不怕麻煩，終於有一天，太陽花開了，太陽花從小豬花園裡一直長到了山崗上，長得很遠，很遠……很多小動物都來欣賞漂亮的花。
《種太陽花的小豬》讓我明白了一個道理，做人要勤勞，不能不勞而獲，要靠自己的雙手去創造，自食其力，種瓜得瓜，種豆得豆，只要有付出就有收穫。我以後在學習中，不能偷懶，要多讀書，特別是碰到難題時，要獨立思考，多想幾個方法，不能半途而廢，相信我的學習會越來越好。
同學們，這是一本非常好看的書哦！希望大家都來看吧！
讀《神奇的太陽花女孩》有感 篇13
讀後感 ,844字假期裡，我到膠州書城讀書，書架上的書種類繁多，簡直讓我眼花繚亂。突然，一本封面印刷精美的書映入了我的視野。這本書就是《神奇的太陽花女孩》。《神奇的太陽花女孩》是辮子姐姐鬱雨君的新作。書的封皮畫著兩個陽光少年笑眯眯地牽著一個眼蒙綠綢帶的長髮女孩。他們站在一朵碩大的太陽花上，被金燦燦的陽光籠罩著，閃著耀眼的光芒。書一下子吸引了我，我立刻捧了起來，翻看了幾頁，覺得很精彩，就津津有味地看了起來。
封面上的三個孩子就是故事中的主人公。故事講了在太陽花小學，有一個男女生勢均力敵的班級，就是五六班。班裡有超級女生李最最；多藝男生雷子浩。他們發生了很多故事，後來，李最最因為先天性視網膜色素炎，失蹤了，雷子浩找到她後，幫她從變盲的陰影中走出來。從此，他們變敵人為朋友。
李最最機智、勇敢、善於思考，她運動全能，知識全能，簡直無所不能。雷子浩不服，於是兩人就PK掰手腕、競選演講、英語接龍、班級種菜等。結果，每次都是李最最贏。李最最怎麼會有這麼高的本領？開始我覺得太誇張了吧。不過，當我看到《我是勝利小女神》時，我明白了，原來這都是她付出了超乎別人想象的努力才得來的。當我們在玩遊戲、聽音樂、唱歌的時候，李最最卻在起早貪黑的用功學習，參加各種補習班、興趣班，連mp3裡放的都是英語單詞，怪不得她在英語接龍比賽中能輕而易舉獲勝。她不但是學習全能，還是運動全能。而我只喜歡讀書、畫畫，我對體育一點也不感興趣。所以我現在沒力氣，跑步總是落在同學的後邊。我覺得應該向李最最學習。
當李最最得了先天性視網膜色素炎變成了自閉女孩後，雷子浩和鄭小未好像是她的翅膀，引領她走過生命中最黑暗的一段路程。當兩個男孩在太陽花田裡遭遇日全食，恐慌迷路時，是李最最拉著他們的手走出太陽花田，
我為李最最的眼睛受傷害而難過。我為故事的情節而感動。我感動，他們能無償的、心甘情願的互相幫助。
我也希望我們班的男同學和女同學之間，不要有隔閡，也像李最最、雷子浩、鄧小未那樣，擁有寶貴的友情，就像那金燦燦的太陽花永遠閃耀著燦爛的光彩！
我讀懂了花落的聲音 篇14
國三作文 ,794字花落時，代表更精彩，人生更有意義
—題記
世界上的萬物都會有起有伏，有開有落，也恰恰蘊含著人生會有精彩，但是蛻變時也需經歷挫折與錘鍊，但有時零落卻不代表會失敗，而卻相反，人生會更有價值。
黃昏漸漸來臨，倦歸的鳥兒也紛紛回巢，而迷惘的我默默順著夕陽回家，暗暗夢想著我的未來。
突然，一瓣殘花飄落在我的肩上，順著我的身子掉落在我的腳邊，我被這一朵花牽動了心絃。而在不遠處有一顆不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最後的花果，同時那些曾經美麗的粉色小花，也抵不住蕭風的呼喚“零落成泥碾作塵”。我似乎感覺到那些無名的花樹，正傳遞著一些關於生命的訊息，那是一種生命的力量在呼喚。
驀地，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊，我的直覺告訴我這些，花曾經熱烈開放，曾經生趣盎然。在這花期已盡的時刻，只能化作生命的碎片，我不禁沉沉哀嘆：為何花有凋零啊？我心中莫名地劃過一陣激動與難過，但卻讓我更加地明白了花凋落時的真實含義：其實並不是屈服投降，而是更積極地向上綻放更炫麗的精神。
正在這時，我猛然發現花樹上結著許多果子，正是這些景象，在我心中產生了疑問，哦，那繁花的盛開與零落，正是為了孕育許許多多的果實啊！剎那間，我突然明白，真正的精髓只有在你經歷了喧譁與寂寞之後，才悠悠顯現出來。當然喧譁與寂寞是需要你用勤奮，耐心和執著來完善和度過的。花樹用片片花瓣的飄落，贏得了累累果實，而在我們成長的道路上，也應像那些花瓣一樣有一種執著的精神。不能被困難與迷惘嚇倒。因為我們要像花兒一樣綻放出不一樣的人生價值，因為花兒飄落的聲音是美麗的，有意義的。它們為生命延續留下了更重要的精髓，更多的小生命。
花開固然美麗，花落更有意義。我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會後悔。不會為努力之後與結局之間的必然代價停滯，因為我讀懂了花飄落的偉大，同時也讀懂了人生要活出不一樣的人生價值。
我讀懂了花的精神 篇15
國三作文 ,517字花的種類多種多樣，五彩繽紛。許多人只看到了它們華麗的外表和撲鼻的芳香，可又有多少人懂得它們的精神呢？比如：蓮花的正直，梅花的堅貞。
花之君子莲花
正如陶淵明所說“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”。從蓮花的身上，我讀懂了。現實社會中的我們不應該這樣嗎？做好自己的本職工作，踏踏實實地在崗位上貢獻，而不是為了所謂的榮華富貴，丟失了自己的正直和本分，也不是為了名利地位去攀附權勢，誤入歧途，迷失自我。但如今現實社會中“蓮之愛，同予者何人”呢？
花之傲骨梅花
“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，臘月冬雪，寒風呼嘯，當大自然的一切進入冬眠，是誰？仍然不肯向寒冬屈服盛開唯美，仍然堅持用它的頑強的生命力點綴著這個冬天。哦，原來是它，是梅花，用它那嬌小的身軀頂著寒雪，讓冬日不再蒼白寂寞。從梅花身上，我讀懂了。我們不應該擁有像梅花一樣的高貴品質嗎？人生的寒冬中，避免不了風雪的摧殘和打擊，我們要像梅花一樣，縱有再多阻撓也盛開不敗，堅貞不屈。絕不向逆境與挫敗輕易低頭。用自己的堅持不懈，實現我們的理想和奉獻我們的力量，為人生增添一抹芳香。
讀蓮花，學做正人君子，讀梅花，學其頑強不屈，永不言敗。
我讀懂了野菊花 篇16
高一作文 ,709字秋風緊烈，殘陽如血。山間的簇簇野菊花豔麗地綻放在衰草間，如同奶奶臉上溫暖明媚的笑顏。
我是由奶奶帶大的。小時候，奶奶揹著沁著竹香的揹簍，我牽著奶奶溫暖厚實的大手走在鬆軟的田埂上，風中夾著路旁野菊花的苦香。
“奶奶，這是什麼花？氣味好奇怪。”我抽抽鼻子問道。
奶奶伸出手撫摸我的頭，她看向我，彷彿是透過我遙望著什麼。半晌，才恍若自言自語地說道：“它呀，是野菊花。”
回到家，奶奶將採摘回來的野菊花洗淨後置於太陽下晒乾，小小的花朵如同太陽的眼睛。一週後，我看著眼前的水杯，黃色的花瓣舒展開來，如同一個嬌俏的少女慵懶地伸著懶腰，剔透的水杯中央幾朵野菊花呈綻放之姿。
“奶奶，水裡有陽光。”我大叫道。
奶奶好笑地看了我一眼，她說野菊花可以去肝火，明目，其氣味還可以驅蟲蟻。
“奶奶，這麼好的花為什麼只生長在這田間縫中？”我不明白。
“因為這是它的選擇呀，不與百花爭豔，只留一縷香魂給人間。”
那時的我似懂非懂，只記得菊花茶的苦味叫我頻頻吐舌，直到奶奶去世。記得那時我摘來野菊花堆滿了墳頭，晶瑩的水珠綴滿花瓣，早已分不清是我的眼淚還是菊花泣露。
當我再次手捧一杯菊花茶走在小徑，已經物是人非，微風夾著苦香如您的手撫過我的臉。您的生命亦如那野菊花。操勞奉獻一生，從不計較個人得失。多少人愛錦衣玉食，您卻拒絕了兒女的好意，獨守著一畝三分地，這便是你的選擇呀。是因為黃土下那個我從未見面的爺爺嗎，還是因為這份對土地的赤誠呢？
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”縱使我喝下再多的菊花茶，卻再也品不出您泡的味道。今年黃花遍地，清香盈袖之際，我執一朵最絢爛的野菊花置於您碑前，願這朵“小太陽”能照亮您。唯有現在我才讀懂了野菊花，讀懂了您。
我讀懂了光明的重要 篇17
國一作文 ,584字曾經有人說“讀一本書就是和一個高尚的人談話”。一本好書既能滿足我們的物質需求，更能給予我們精神的慰藉，在書的海洋裡，我們能領略到一切事物的是與非，能挖掘到一切做人的道理。
“光明”，對於我們已經擁有它的人來說，它是那樣的微不足道，可對於一個天生失明的人—海倫凱勒來說，三天的光明就能滿足她一生的需求。
第一天，她要去海邊看日出日落；第二天，她要去看善良的人類；第三天，她要去看大自然的錦繡風光。這樣，她的一生便沒有了遺憾。
海倫凱勒天生就失明，有時她也會埋怨上帝的不公平，厭惡自己的雙眼，恨自己為什麼就不能像其他人一樣，看見世間一切美好的東西？有時甚至會把家裡的物品摔成碎塊，但在一切風波平息之後，她又會感嘆自己是如此的愚蠢，無論已經失去什麼，只要活著，就有希望，就能把失去的東西找回來。
對於我們來說，每天能夠看見事物，早已成為平常，從來都沒有覺得過要珍惜它。而對於海倫凱勒來說，光明甚過一切，光明可以比生命更有意義，比金錢更有價值。
如果有一天，你也失去光明，你會怎樣？
在這之前，我想著若是我真失去了光明，活著也是一種罪惡，死了才是解脫。可現在看來，失去光明並不可怕，可怕的是擁有光明之人虛度年華、碌碌無為。光明不是拿來任意揮霍浪費的，而應該做更多的有意義的事情。
所以，珍惜現在擁有的光明，不要以為她是用之不盡的事物，因為，任何人與事都可能發生的！
讀懂花落的聲音 篇18
國二作文 ,576字深秋已然來到，我推著自行車走在人行道上，兩邊樹木的落葉在天空中飛舞，滯留。突然，一片枯黃的葉片落在我的肩頭，它已無生命的活力，任意風的擺佈。我看著落葉，發出不盡的感慨。
驀地，我突然明白落葉也有它的情思，又有一片落葉在我的手上，我捧起它，傾聽它的話語。
而我，為什麼不能坦然呢？我自問。這一次的考試我考砸了，當我剛對未來充滿信心的時刻，它像冰雹一樣把我由雲端砸向地獄，我默語，為什麼？為什麼？沒有人回答我，或許它們感覺這個問題太深奧了，而默不作聲，淚水肆無忌憚的在我臉上滑落，我該怎麼辦？難道考試真的那麼難嗎？我不信。因為有句話叫做“世上無難事，只怕有心人。”想到這裡，我想也許是我自己錯了吧！考得不好，又何必埋怨他人。一切只怪自己，怪自己沒有好好努力。風，不斷地刮來，我緊了緊衣服，又開始了我的思緒。
我在想，落葉可以坦然地落下，它不後悔嗎？一個聲音響道：“不，我曾經開放一次，我輝煌過。面對秋天，面對風，我又有何懼。”我不禁睜大眼睛，原來落葉也可以心胸寬廣，它們竟然如此坦然，它們有一種不可言喻的精神，是人之震撼。
想到這些花兒都可以這樣，我又怎能不釋然呢？
花開有情，花落亦有情。傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恆。花開，無語；花落，無語；那份炫目的美麗，從來有誰忽略過，那份悲壯的快樂從未被人遺忘過。花開是花落的開始，而花落正是花開的前奏。
讀懂落花 篇19
國二作文 ,609字無邊的暮靄勾勒昏黃的夕陽，倦歸的鳥兒展翼向風。我揹著書包，走在回家的小路上。
驀地，一瓣落花在我面前緩緩飄落。它在空中悠悠地打著轉，透著一絲蒼涼。我抬頭望去，路邊有一棵花樹，正在竭盡全力地開放著花朵。但初春乍暖還寒的風，將花瓣一片一片地吹落。掉落在地上的花瓣，有的已經變成了枯黃，“零落成泥碾作塵”。我分明地感覺到，這棵花樹正在冥冥之中向我吐露著生命的訊息。
我向花樹走了過去。這時，又有一片花瓣從我面前飄落。這些花瓣曾有過生命，有過美麗的夢想，它們也曾經熱烈奔放，曾經生趣盎然，然而在這花期已盡的時刻，只能化作生命的碎片。我想：為什麼花兒要如此這般放棄自己的生命呢？
突然，我看見在樹的枝頭懸掛著一個個青綠色的果子。原來繁花的盛開與凋落正是為了孕育出這些果實啊！我的心明亮了起來。花樹為了能夠結出果實，忍受了冬天的寒冷與寂寞，經過了片片花瓣的飄落。而我們的生活也正像這花樹一樣，想要得到成功的繁華，就要忍受痛苦與寂寞，學會等待，敢於放手。美好的讚譽，執著的求索，以及無數次噙淚的跌倒與爬起，都應如繁花般成為崇高的理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價。因為花兒的凋落是快樂的，它們的背後，躍動著更多的生命與活力。
花開固然美麗，花落更具意義。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會後悔，不會為努力與結局之間的必然哀嘆停滯。因為我讀懂了落花的偉大，我將為生命留下最美好的東西！
從花生中讀懂謙虛 篇20
國小五年級作文 ,568字花生是一種非常普通的植物，果實被深深地埋在泥土之中，不像蘋果樹和其它果樹一樣，將自己的果實高高掛在枝頭。
花生的果實就像泥巴一樣，其貌不揚，而且果實被埋在地下，不讓人發現。相反，它不像蘋果樹那樣高傲地把果實掛在枝頭，向人們炫耀果實的美麗。花生把果實藏在地下一點也不驕傲，但人們卻還是把它的果實當成寶。
花生那樣的樸實，謙虛，相反我不禁想到了那些高高地上、驕傲自大的人。
蘇軾大家應該都知道吧！他可是著名的大文豪，詩人。傳聞在蘇軾年輕的時候，雖然小有成就，但是他一點也不謙虛，反而驕傲自大，在新春的對聯中寫有“看遍天下書，識盡天下字”的對聯。很快這副對聯像長了一對翅膀似的，在城中傳得沸沸揚揚，人們都對蘇軾的高傲噤噓不止，但又不敢明說。這個訊息很快就傳到了一個老者耳中，他決定要考一考蘇軾，挫挫他的銳氣。第二天就來到蘇軾家中拜訪，讓他來讀本書。可是這本書，蘇軾連這本書的名字也沒聽過，裡面的字也認不出幾個。老者十分失望，走出了蘇家，看到了門口的對聯，搖了搖頭不禁嘆了口氣。
蘇軾這才知道了自己的無知，天下的書多如牛毛，字如大海中的一滴水。他放下了以前的驕傲，想要做一個真正的大學問家。他在對聯前各加了兩個字，對聯就成了“發奮看遍天下書，立志識盡天下字。”這才有了今天的大詩人蘇軾。
“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”人不能驕傲，要學會謙虛。