謎語會相關作文20篇

觸覺謎語 篇11

國小四年級作文 ,431字

又是一節作文課，老師對我們宣佈了這節課的課堂活動—觸覺謎語。

活動規則是：活動分三輪，第一輪可用手指觸碰，第二輪只能用掌心感受，第三輪只能用手背感受，三輪均不可以偷看，並要將雙手平攤開。

遊戲開始了，同學們踴躍參加，老師第一個選了一個男生，讓他上講臺去感受。之間同學們好奇地看著那個男生，他平攤著雙手，等待著。老師悄悄地拿出一塊橡皮，叮囑我們不要講話，那個男生不停地“把玩”著橡皮，過了兩三秒，他毫不猶豫地說：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！

又有人舉手參加了，不過老師選的是—我！我閉上眼睛，老師把一個大約有7、8釐米的東西放在我手心裡，我想了一下，說：“嗯……粉筆！”鬨堂大笑……我連忙跑到座位上，等下一個人來為我收場。

第三輪是一個男生上，他展開雙手，悠閒地等待著。老師先是拿了一根筆芯，但是筆芯不穩，老師便換成了橡皮，那個男生有點兒糊塗了。他說：“硬幣？”“是橡皮！”哦……

原來觸控是重要的觀察方法之一，我們要多用雙手去感知世界。

有意思的觸覺謎語 篇12

國小四年級作文 ,589字

星期天的這天又是一節作文課，今天的這節課作文老師讓我們玩了一個有意思的遊戲，叫做觸覺謎語，讓我們用手去摸然後猜猜是什麼。

第一輪：老師讓我們想要參加遊戲的人舉手，只見同學們都爭先恐後的舉起了手，我看了心裡想："這麼多同學都舉起了手，我肯定沒戲了，”

可是沒想到老師一眼就選中了我，我懷著激動的心情走上了講臺，上了講臺老師先讓我先把雙手展開，然後再把眼睛給閉上，做完這些後，老師任意選了一樣東西放在了我的手上，老師剛把那個東西放在了我的手上，我一握手就對老師說："我感覺是橡皮，“剛說完話我就迫不及待的睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。

第二輪，老師對我們說：“這次上來的人不能用手指來感應，只能用手掌來感應。老師這次選了一名女生，那名女生上去後，老師拿了一支筆芯放在了那名同學的手掌上，那名同學感應了好久也猜不出來，只好遺憾的下來了，我看了真為她可惜。

第三輪，老師又對我們說："這次你們不能用手指來感應，也不能用手掌來感應，只能用手背來感應，所以你們誰要上來試一試？”這時有一個小男生舉起手來對老說：“老師，我想上來試一試。“老師聽了說：”你上來吧。"男孩聽了高興的跑上了講臺。老師選了一個橡皮放在了男孩的手背上，過了幾秒男孩臉上出現了迷惑的表情，再過了幾秒男孩看時間要到了只好胡亂給出了一個答案，答好後男孩睜開眼一看果然沒有對，只好失落的下臺了。

這個遊戲鍛鍊了我們手的感知能力。

猜謎語 篇13

國小三年級作文 ,384字

今天，老師讓我們大家玩了一個智力遊戲，猜謎語。同學們聽了以後十分高興，整個教室裡瞬間沸騰了起來。

老師給我們猜了很多個謎語，給我印象最深的是這兩個：

第一道謎語是：“小小狗，手裡走，走一步，咬一口”。等老師在黑板寫完這幾個字以後，同學們都啞口無言，陷入了深深的思考之中。終於，賀楊晨說：“指甲剪。”老師遺憾地搖了搖頭。這時，程浩軒順著賀楊晨的思路靈機一動，說出了：“剪刀。”同學們都屏住呼吸，生怕與正確答案擦肩而過。老師說：“對。”同學們都一副恍然大悟的樣子，稱讚起程浩軒。

第二道謎語是：“不認真，打兩個動物。”“啊！”同學們更是傻眼，好多同學都說出了自己的答案，但都不對，老師提醒了一下說：“近義詞。”“馬虎。”丁冠文電光火石般說出了答案。我實在是太佩服丁冠文了。

這次猜謎語遊戲鍛鍊了我們的思維能力和反應能力，太有意思了，可惜我沒有答出來太多，下次一定多多努力。

猜謎語遊戲 篇14

敘事作文 ,1138字

放暑假了，烈日炎炎不想出門，我正“蝸居”在家裡無趣地發呆，媽媽想出個好點子，提出玩猜謎語遊戲，我興高采烈地蹦起來，像是打了雞血似的興奮，立刻回到：“我來出題，我來出題！”媽媽欣然同意了。

我就找來謎語書，裝模作樣地學著大人出第一題，手背在後面，左走走，右走走，裝腔作勢地念道：“又肥又胖一身膘，不愛清潔不洗澡，人人說他懶東西，吃飽喝足就睡覺。”媽媽還沒來得及猜，爸爸自告奮勇跑過來說：“我知道！是豬！”“猜對了”我笑咪咪地說：“加一分！”媽媽又見縫插針地說道：“你爸當然知道，因為他就是一頭大肥豬啊！”我又說：“呀，因為爸爸身上全是寶貴的豬肉啊！”“呵呵，我會改正的。”爸爸撓著頭，笑眯眯地說，“我以後回注意控制飲食，不睡懶覺了。”說著說著，大家都心領神會地笑起來，“哈哈哈哈！”

接著我又出第二道題：“麻屋子，紅帳子，裡頭睡著白胖子。”媽媽爭先恐後第一個答道：“花生！”看來花生是媽媽的最愛。“答對了！”我肯定地說道，一旁的爸爸腦子裡全是一片空白，冒出一句：“哼，天天惦記著花生，都快變成花生了。”“誰讓我就愛吃花生呢？這道題簡直是為我量身定製的呀！”“哈哈哈！”我門又不約而同地笑起來。我宣佈：“現在一比一平，加油！”看來，我得提高難度了，要不然還真難不到這倆“高材生”，他們答得還遊刃有餘的。

最後一題，爸爸媽媽都擦拳磨掌的，注意力高度集中的樣子，“一隻小鳥穿黑襖，尾巴尖尖像剪刀，又銜泥來又銜草，屋簷下面把房造。”我話音剛落，一旁玩耍的妹妹就連蹦帶跳的跑過來，“小燕子，小燕子！”剛回答完，自個兒情不自禁地唱起來：“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”這時候，爸爸媽媽和我都被妹妹突如其來，超乎完美的回答驚呆了，妹妹才兩歲4個月大，就能聽懂謎語了，果然是傳說中的“神童”啊！“哈哈”乖巧的妹妹把比賽氣氛推向了高潮。

最後結果是平局，都只有一分，快樂才是最重要的，我就宣佈：“大家都是第一名！”妹妹開心的一蹦三尺高，爸爸媽媽臉上帶著微笑。

猜謎語 篇15

國小四年級作文 ,755字

陳老師讓我們猜謎語：“一字十八口，打一字。”“題目是‘一字十八口’，那一定有一個口字旁！”我脫口而出。但老師無情地在我臉上畫了一把“X”。“用‘十’‘八’‘口’組成一個字，哦，我知道了是‘杏’字！”我大聲喊起來。“為什麼？說說你是怎麼想的？”陳老師微笑著問道。“十加八組成‘木’字，木加口就是杏字！”我把思路講了出來。“你很棒！”陳老師朝我豎起了大拇指，我開心得跳起了舞。

陳老師接著出了第二個謎語：“一條小狗四張嘴，打一字。”“天啊，老師您是在逗我嗎？一條狗有四張嘴，這還是狗嗎？”我們交頭接耳，熱烈地討論著。一個小女孩站起來回答：“狗是犬，犬上面兩個口，下面兩個口，不就是‘器’字嗎？”哦，原來這樣，我恍然大悟。

陳老師繼續出第三個謎語：“九十九，打一字。”“啊，九十九？老師，到底是什麼字呀？九十九？九十九……”我抓著頭髮，就是抓不出這個字來。“什麼？沒有猜出來還不準回家？老師，我恨你！”“唉！算了，還是繼續想吧。”“哦！可以把它變成9+9=18，十八變成木！”是不是這樣呢？陳老師也沒有回答。

親愛的讀者，如果你知道答案請您一定要告訴我哦！

謎語風波 篇16

國小五年級作文 ,1114字

“叮鈴鈴??”上課鈴聲就像一塊巨大的磁鐵，把同學們都吸進了教室。只見莊老師滿面笑容地走進教室，二話不說，拿起粉筆就在黑板上行雲流水般地寫起字來。教室裡悄然無聲。同學們瞪大眼睛，不解地望著黑板。心裡嘀咕著：老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥？

不一會兒，黑板上兩行大字映入眼簾：白蛇？過江，頭頂一輪紅日；青龍掛壁，身披萬點黃金。同學們見了面面相噓，真是丈二和尚??摸不著頭腦。老師指了指黑板問：“這是什麼？”“對聯??”我們異口同聲地回答道。老師笑著說道：“同時它又是兩條謎語。”

老師又開始提問了，教室裡“小手如林”。老師讓江航宜回答。只見杭宜人還沒站直，就迫不及待地說：“上聯的謎底是打火機。”老師連連搖頭否認了。這時，潘炳宇搶著說：“噢！是蠟燭唄！”因為蠟燭是白色的，可以想象成‘白蛇’，而蠟燭點燃後的火焰，可以想象成‘紅日’”。老師若有所思地點點頭：“分析的有道理。可蛇是彎彎曲曲的，蠟燭是直的呀！請大家好好想想？”大家聽了，冥思苦想得到了啟發，脫口而出：“是燈油！”老師眉開眼笑地說：“真聰明，一點就通！”

那下聯的謎底又是什麼呢？有什麼東西像龍呢？皮帶？麻繩？一連串不知所謂的文字在我的腦海裡閃過。菩薩保佑，保佑我成透明人，老師看不見，看不見，不安的我來回搓著手，真是黔驢技窮了。真想不到，不怕犧牲的杭宜又舉手了：“雞毛撣子。”老師遮手笑道：“錯了。”杭宜悻悻地坐下了。這時，江博陽興致勃勃地說：“是毛筆！因為書法家用毛筆寫字龍飛鳳舞，正像青龍戲浪，把字寫好，可以換來家財萬貫，不就是身披萬點黃金嗎？”教室裡響起了熱烈的掌聲！“有創意，但可惜還是沒猜中。”老師連連稱讚，看著大家踴躍發言，接著我給大家提示一下，“稱水果常用的物品。”“我知道了。”航宇站了起來，“是秤！因為秤桿正像一條青龍，秤桿上刻著許多金黃色的刻度，就是身披萬點黃金。”這個精彩的解釋博得了陣陣掌聲。老師誇獎說：“航宇真是絕頂聰明啊！佩服！”航宇聽了眉飛色舞，得意洋洋地坐下了。

一堂充滿快樂的謎語課就在一陣陣笑聲中過去了。真是一堂別開生面的課，讓我受益匪淺！

猜謎語 篇17

國小三年級作文 ,410字

今天，快樂作文班帶我們玩“猜謎語”的遊戲。

老師一念出謎語，我就迫不及待的想知道答案。

同學們都在寫寫畫畫，冥思苦想。我突然想出了答案，可是沒有說出來，生怕答錯。我就在下面默默地想著心裡的那個答案，等到我終於鼓起勇氣向說出心中的答案時，突然被一個同學搶答了。啊！答案跟我想的一模一樣。我跟自己說：下次一定要勇敢，要踴躍回答問題。

接下來我們就分組了。由隊長去拿字謎條，由對方去猜答案。

隊長走到講臺前，講臺上放著一個籃子，我們在下面說：“搶難得，搶難得！”隊長抽出一條字謎紙條，上面是這樣寫的：有人偷車，猜一個字。我們就在下面想想。突然，有同學想到了答案：“是‘輸’”他大聲答道。老師宣佈，他的答案是對的……

我們大家都玩的很興奮！這節謎語課不僅讓我認識了很多新字，還讓我感受到了漢字的魅力。

猜謎語 篇18

國小三年級作文 ,618字

"哈哈哈……"一陣笑聲從302班的教室飛出，原來他們正在舉行猜謎語的遊戲。

老師叫大家坐好，說："同學們，今天要和大家做一個小遊戲。"同學們紛紛好奇地睜大了眼睛，小聲嘰咕著："做什麼遊戲呢？"老師講完遊戲規則，大家頓時明白了，原來是要玩猜謎語呀！

老師問："掛在樹上是綠的，摘下來時是紅的，又大又甜又好吃，寶寶見了真歡喜。打一植物果實。"大家變得鴉雀無聲，認真地思考起來，有的託著腮，有的皺著眉，還有的小聲嘰咕。

我心裡想，在樹上是綠的，摘下來時是紅的，一定是辣椒。我完全沒有留意後半句就舉起手來，心裡還暗暗得意著。老師看了看，說：""錦城你猜是什麼？"錦程自信地說："是辣椒！"老師說："為什麼呢？"錦城回答："在樹上是綠的，摘下來時是紅的，而且好吃，不就是辣椒嗎？"我贊同的點點頭。

正在我高興時，老師問："寶寶喜歡吃辣椒嗎？"大家笑著說："不喜歡"。我和錦城都愣住了。我旁邊的子浩想了想，站起來大聲說："不，老師，是蘋果，寶寶也愛吃蘋果。"老師笑著說：""對！就是蘋果。"教室裡響起了雷鳴般的掌聲。

歡樂笑聲飄啊飄，教室已成了快樂的天堂。

春天給我出謎語 篇19

國小五年級作文 ,676字

一天週末，我去踏青。我遇見了春天，她要和我猜謎。

我走到草地上，遍地的小草。中間還夾雜著不少野花春天問我：“當你看到大片的小草長出來，一朵朵小花依次綻放，樹上抽出點點嫩芽時。你想到了什麼？”“爭先恐後，“我應聲答道。畢竟哪個人看了這樣的情景能不想到這個詞呢。答完後，我習慣性的低了低頭，一朵奶白色的小花映入我的眼簾，這的土十分堅硬，我一腳下去幾乎看不到腳印。一捏土裡充滿了小砂石。而且一旁有一顆石子，看上去是頂起這塊石頭出來的。因為它的莖有點微微彎曲。我十分佩服他的生命力。

當我走到花園的時候，每一朵花都像在歡迎我們。春天又問：“當你聞到花香的時候，你有什麼感想？”“花香撲鼻。”我剛剛說完就聞到了一股淡淡的花香，原來是一片花叢，花朵們把花瓣張著，白白的花瓣之中駁雜著黃斑點點。還散發出迷人的香氣，彷彿是一種無法媲美的香水。吸引著“遊客”們。

我走到動大樹旁時，鳥兒歡快地飛上枝頭。春天問：“你聽到各種動物都開始“說話”你會想到什麼？”“鶯歌燕語”我剛答完，又傳來一陣的鳥鳴，那叫聲，清脆，利落，婉轉。從某種意義上來說，這鳥鳴真比得上大型音樂會。

“你知道這三個謎語的共同答案嗎”春天又問我，我脫口而出：“復甦。”“是的，謎底就是復甦。你也要快快復甦呀！”說完春天就回到了我的心裡。

猜謎語 篇20

國小五年級作文 ,605字

今天，窗外的陽光真燦爛，我走進教室，看見熱鬧的班級，心想：今天，怎麼了？怎麼這麼熱鬧？接著我便看到黑板上的三個大字：猜謎語，原來同學們都在想自己要說的謎語，給大家猜。很快我就融入了這個熱鬧的課堂。

語文老師走進教室，同學們安靜了下來，老師問：“想好了嗎？”同學們異口同聲地回答道：“想好了！”“那誰先上來出個謎語呢？”小王舉手了，她走上講臺，可能因為有些害羞，她非常小聲地說：“一月七日打一個字。”每個人都在想，小李說：“是‘明’！”我心想：七日從何而來呢？小王又補充一句：“是七個日哦！”“是‘胃’！”小張喊道。小王說：“錯！”看同學們都沒答對，小王的臉上露出了得意的笑容。

老師說：“還有10秒，大家要是再猜不出來，就要公佈謎底啦！”這可怎麼辦？每個人臉上都露出了失落的表情。老師的計時錶顯示為“0”的時候，小王揭開了謎底：“這字是‘脂’。”這時全班同學恍然大悟，我心想：唉！我怎麼沒想到呢。

中國的漢字還真是有趣啊！雖然這節課，我們沒有猜出幾個字，但卻過得很開心。