請為我鼓掌相關作文20篇
請為我鼓掌 篇1
國小六年級作文 ,787字我是一個愛跳舞的小女孩。小時候，因為有點肥胖，所以媽媽就送我去少年宮學跳舞修修身。長大以後，我的身材變得越來越好。漸漸地，我也喜歡上了跳舞。
學習跳舞是要付出汗水的。剛開始，老師教我們練基本功—下腰。我膽小，不敢下腰，生怕跌下去。在老師的幫助下，我順利地下了第一次腰。當我準備獨自下第二次腰時，卻來了個頭著地，腳朝上，疼得我眼淚直流。可是我不氣餒，繼續練習，一次，兩次，三次……經過無數次失敗，我終於嚐到了成功的果實。現在的我已經熟練掌握各項基本功了，還經常參加少年宮組織的表演呢。
讓我引以為豪的是，我能用舞蹈給別人帶來快樂和祝福。暑假裡，我的同學王月瑤過十歲生日。她邀請我為她伴舞，我爽快地答應了，並主動請纓跳一支獨舞送給她作生日禮物。雖然之前我沒有在舞臺上跳過獨舞，但凡事總得有個第一次，跳什麼呢？就跳《草原英雄小姐妹》吧。打那以後，我每天都練習這支舞蹈，有時練得滿頭大汗，都忘了休息。雖然練習很辛苦，但是隻要一聽到音樂，想到要為同學送去祝福，我就會全神貫注地跳起舞來。
日子就這樣一天一天過去，王月瑤的生日終於來到。那天晚上，整個生日宴會熱鬧非凡，大人、小孩們聚集在宴會廳共同為王月瑤慶生。我的節目被安排在最後一個作為壓軸。我早早地換好了服裝，戴好了頭飾，等待著上臺表演。當主持人報到下一個節目是舞蹈《草原英雄小姐妹》時，我的心跳突然加快，緊張得喘不過氣來。“沒關係，我能行！”我安慰自己道。“天上的星星，星星多，星星多呀……”我跟隨著音樂歡快地跳起來，忘記了緊張，忘記了害怕，只感覺大家將目光投向我。叔叔阿姨們紛紛搶著給我拍照。表演結束了，臺下響起了陣陣掌聲，我心裡像吃了蜜一樣甜。我成功了！我能用自己的舞蹈給別人帶來快樂與祝福！
舞蹈讓我第一次登上屬於我自己的舞臺，我想，如果我不懈地努力，總有一天，我會登上更大的舞臺，去展現自己的才華。請為我鼓掌！
請為我鼓掌 篇2
國小四年級作文 ,537字我是一個人見人愛的小男孩。活潑可愛就不用說了，最讓我驕傲的可是我的力量。
記得一年國慶節，爸爸開車帶著我們全家去上海東方綠洲遊玩。一走進東方綠洲，我就看見有一艘巨大的母艦，我迫不及待地拉著爸爸走進母艦倉內，種類多樣的坦克映入我的眼簾。我的全部心思都集中在了看坦克上，哪顧得上拍照呢。爸爸媽媽卻興奮地自拍，為了減輕她們的負擔，拍照更自由些，我主動請纓，把爸爸的揹包、拎包全都接了過來，我“嘿”的一聲，二話不說把揹包背在了背上，把媽媽的拎包挽在了右手手腕裡，左手還拿著一個塑料袋，裡面全是我們三人的午飯——麵包，火腿腸還有三瓶礦泉水。媽媽關心地問：“太重了吧？不行就讓你爸背。”
“行，我背得動！”我轉身繼續欣賞著坦克。一會兒工夫，爸媽拍照回來了，看我挺輕鬆的，爸爸欣慰地豎起來了大拇指：“我們的兒子長大了！”在我強烈的請求下，媽媽的拎包依然有我“守護”。
我們找了一個休息的地方，吃完麵包，繼續遊玩。我們走到了航空母艦的甲板上，一陣微風襲來，讓我倍感涼爽。
請你們為我豎起大拇指，因為在爸媽的眼裡，我不僅力量大，還非常有孝心哦！
為我鼓掌的人 篇3
國小四年級作文 ,814字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀起這句詩時，我就想起為我們默默奉獻的王老師。
王老師是我們的數學老師，已經快四十歲了，可她非常漂亮。聲音很甜很美，說話時聲調高昂，講課時聲音一高一低，像山間流動的泉水。她披著一頭烏黑髮亮的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛，上課時盯著我們的一舉一動。一身羊絨大衣，配著黑亮黑亮的高跟鞋。每當我聽到噹噹的腳步聲，就知道是我們的數學老師來了。
王老師上課時要求很嚴，她的“千里眼”非常厲害，只要她看見誰在玩橡皮、做小動作、交頭接耳，她就會馬上發現，提出嚴厲的批評。她的“如來神掌”也很厲害，誰的作業沒做完，誰的概念沒記住，王老師就會誇張的舉起她的“如來神掌”，照著你的脖子落下來，看得人心驚肉跳，我就領教過王老師的“如來神掌”，實話說，一點都不疼，可那氣勢，真的嚇人。王老師上課非常有趣，最愛在課堂上玩數學遊戲，開火車、小組賽、擊鼓傳花等等，各種花樣層出不窮，讓我們在遊戲中學習知識、體會快樂。
王老師是給我鼓過掌的。一次數學檢測，同桌的試卷發下來了，我側眼一看87分！？她可是我們班的數學科代表啊，失手了？我能考多少呢？我的心情頓時失落了，感到世界末日就要到了，如果被爸爸知道了還不把我的屁股開啟花。我的心中忐忑不安，試卷拿到手中，自己也沒有勇氣去看，我偷偷地講試卷開啟一個角，只見露出一個0，80還是70？我惴惴不安的又開啟一點，還是一個0，我頓時傻了，索性一下子開啟試卷，啊！100？真的假的，我揉揉眼睛，沒錯啊。這是隻聽王老師說：“這次測試中，李涵宇同學得了100分，讓我們一起為他鼓掌。”說完帶頭鼓起掌來。我不好意思的低下了頭。
從王老師和同學們的掌聲中，我聽到了老師對我的鼓勵，也看到了老師讚許的眼神。王老師，謝謝您，我一定會好好學習！
我為你鼓掌 篇4
國二作文 ,873字輸不丟人，怕才丟人！
—題記
那天，我第一次認識你；那天，我和你首次對決；那天，你雖敗猶榮；那天，我為你鼓掌。
象棋興趣班第一天開班，大家都帶著好奇來了。為了測試我們每個人的水平，老師組織了一次比賽，一對一地比試，大家都使出了看家的本事，下來下去，你我水平相當，竟然同臺競技。對陌生的你便自然有一種不一樣的感覺。
開局，我就快速出招，本想你會驚慌失色，可你卻像穩坐大帳中指揮千軍萬馬的將軍，雙眉緊鎖，不慍不火。原本我想會很輕鬆地拿個第一，可再看你那般沉穩冷靜，絲毫沒有緊張的樣子，我不禁有些著急，鼻尖竟然滲出了點點汗水，開局時的自信早已灰飛煙滅，我的心裡沒了底。你卻是穩紮穩打，步步緊逼，你的自信讓我對你刮目相待。
中局，你我對峙，雙方都陷入了困境。你一步我一步，棋子上下左右跳動，其間玄機無限。終於，一著不慎，你中了我的圈套，你的棋子開始處於被動，幾乎沒有了攻擊力，漸漸地被我趕出漢界。平日棋局到這樣，大家一般都是拱手投降的。今天的你卻不一樣，仍沒有放棄，絲毫沒有認輸的樣子，一雙有神的大眼睛緊盯著我的棋子，想從蛛絲馬跡中找到突破口，頭上的汗水滲到了衣領上，可你仍是集中精神，似乎一定收復領地。看著你那不放棄的眼神，我不由得心生敬意：只有永不放棄才可以成功。我不能小看你，在心裡我為你鼓掌！
棋逢對手，將遇良才。你的一舉一動讓我不得不小心謹慎，認真下好這盤棋就是對你最好的尊重。一直下到最後一刻，你只剩下了一個老帥，“我輸了。”淡定的話語中有一些失望。我緊緊地握住了你的手：“不，我們只是個平手！”說罷，我豎起了大拇指，並高興地為你鼓掌。你不解得看著我：“明明是我輸了，你為什麼給我鼓掌？”“是你的精神鼓舞了我，你明知自己敗局已定，卻不認輸，仍然做最後的努力，你才是最大的贏家！”我再次由衷地為你鼓起掌來，頓時，教室裡掌聲雷動，大家都為你歡呼雀躍！掌聲中你笑得那樣燦爛，那樣真誠。
一局棋，我贏了你，但與你精神上的交鋒，卻使我真真正正地成長了。你的努力，你的不輕言失敗教會了我：輸不丟人，怕才丟人。你的精神值得我為你點贊，為你鼓掌！
黛玉我為你鼓掌 篇5
國三作文 ,559字黛玉，一箇中國古典名著中看似嬌弱的女子，卻曾多次在我心中引起千層波瀾。黛玉，你是奇女子，我欣賞你，我要把掌聲送給你。
他人說你尖酸刻薄，我知道這正是你率真的體現，為此我要把掌聲送給你。
他人說你不懂得人情世故，我知道你是不願口是心非，如薛寶釵圓滑。為此我要把掌聲送給你。
他人說你是嬌滴小女子，稱你為“顰兒”。我知道你是長年多病，抑鬱才使身體弱。但誰能不說你堅貞不屈。為此我要把掌聲送給你。
香菱學詩，我可以看出你認真、善良、有責任心、無封建等級關鍵。對於薛蟠的小侍妾，你坦誠相待，毫無保留，盡全力幫她學懂詩文。當香菱有錯誤時，你可以一語道破。倘若如寶釵般委婉，香菱怎能如此快得學成。你是一個好老師。為此我要把掌聲送給你。
你與寶玉真心相愛，當所有人都希望寶玉走入仕途，你卻讓他遵循內心感受。他人說你與寶玉同叛逆，但誰人不知你和寶玉是志同道合，你是最瞭解寶玉的，當得知寶玉之妻另有其人，“焚稿斷痴情”。體現你對寶玉一片痴心，對愛情堅貞不屈。雖然抑鬱而死，死的悲慘，但也壯烈，誰人不說寶玉一心向你，為此看破紅塵出家落髮為僧。我認為《紅樓夢》中也就只有尤三姐的忠貞可以與你相媲美。為此我要把掌聲送給你。
黛玉，一個曹雪芹著作中的傳奇女子。雖人無完人，但那一點點的缺點怎麼掩蓋住你在我心中的美。我要讚揚你，我要把掌聲送給你。
老師我為您鼓掌 篇6
國小六年級作文 ,988字我們的語文老師和藹可親。他的語言總是很溫和，很少發脾氣。一雙炯炯有神的眼睛明亮、清澈。他的個子雖然不高，但是很健壯，就像一棵樹一樣，常常筆直地站立在講臺上。一頭短短的直髮，顯得他很帥氣。
他教我們語文和其他老師有一些不同。他總是借書給我們看，說這是培養我們閱讀的習慣。他總是讓我們在寫完作文之後再作修改，說這是培養我們修改文章的習慣。他還讓我們背誦很多的東西，比如古文、古詩詞、成語接龍等等。
那天老師發下來一張成語接龍試卷，我一看，驚叫道：“媽呀！這麼多！”但是更讓我吃驚的是老師說的話：“同學們，這張試卷只是網上1500個成語接龍中的一部分，大家先背這一張。”“什麼？1500個？還要背下來？這麼多！怎麼可能呢？”大家七嘴八舌地議論著。
這時，老師解釋說：“同學們，我不是讓大家全部背下來，我希望同學們能夠利用星期天的時間，每週背10行，一行6個，一共60個成語，這沒有問題吧？”我們這才漸漸安靜下來。
星期一那天，老師檢查背誦情況。我只是按要求背完了老師佈置的60個成語，但是有兩個同學他們已經把那張試卷的半面都給背完了！老師表揚他們說：“語文學習就在於積累，積少成多，這兩個同學表現不錯！”
這時有的同學說：“老師，那些成語太難背了！很多成語我們都沒有見過。”
老師微微一笑，說：“是的，很多成語我也是第一次見！可見我們的漢語有多麼的博大精深。”停頓了一下，老師接著說：“這樣吧，我們一起背，看誰背得多！”
“好—”同學們歡呼起來。
從那以後，我們經常看到老師在我們讀書的時候坐在講臺上默默地背那些成語接龍。
時間在不知不覺中過去了一個月。有一個週末，我在家裡玩電腦，在我們班的QQ群裡看到了老師發的一個視訊—那是老師在家裡背誦成語接龍的視訊，我開啟認真看了一下，有十分鐘的時間，老師一口氣背了600多個成語，而且語速很快，非常流暢！—我的個神啊！我什麼時候才能背到這樣呢？老師，你真是太棒了！我真心為你鼓掌！
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”語文老師雖然給我們展示了十分鐘的背誦，可在這背後不知道老師花費了多少心血呢！因為老師給我們講過：說我們現在的年齡小，記憶力非常好用，非常適合多背書，而到他那個年齡的時候，記憶力就明顯退化了一些！啊！老師，我知道您這樣做是為了給我們做一個榜樣，而且您這個榜樣做得非常好，我真心為您鼓掌！
我想為您鼓掌 篇7
國三作文 ,1087字當我看見您獨自一人在辦公室批改著我們的試卷時，當我看見您電腦後那張年輕的照片時，當我看見您那充滿智慧的腦袋和為我們日夜操勞存留不多的頭髮……我想為您鼓掌，我親愛的班主任李恭君老師。
我們到這個學校的第一天時，便記住了您——全校最容易分辨的人。
初一入學期間，您對我們嚴格得接近苛刻，哪怕我們只是十三、四歲的孩子。
記得有一次，我們晚上在寢室裡瘋玩，您發現了，看時間已經很晚了，便簡單的批評了幾句就催促我們睡覺了。可我們卻把您的話當成了耳旁風，繼續聊到了十二點。
第二天早晨，晨曲放到第二首，我才起床。同學們有都在有條不紊地收拾內務，我才慌慌張張地穿衣服，一時忙得不可開交。我馬馬虎虎地做了內務，瞟了一眼床上凌亂的被子，心想：算了吧，初一新生，不疊被子也沒什麼吧！就這樣，我懷著忐忑的心情離開了寢室。
吃完早餐剛出食堂門，就被同學叫回寢室重疊被子。疊完被子，您又到了寢室，嚴厲地訓斥我，當時我還想反駁，可您的氣勢讓我不敢抬頭……
後來回到教室，您開始播放視訊，寢室內務全被你投放到螢幕上，表揚做得好的，用特寫鏡頭放大做得差的地方，我羞愧得低下了頭……
你又教育我們：學習的痛苦是暫時的，未學習到的痛苦是永久的。現在，天亮了，關鍵是誰醒了？您的話音剛落，全班響起了雷鳴般的掌聲。您的話就像充滿正能量的陽光，照亮了我們前行的路。
不久，我又讓您失望了，在一次半期考試中我的數學只得了98分，那鮮紅而刺眼的分數不時出現在我眼前，同學們的高分不斷地傳入我的耳朵，我的心情異常煩躁。
在我最絕望的時候，您來了。您說：我讀初中時，第一次考試還沒這麼多分呢。您這麼一說，上一刻還在起伏不平的心，瞬間平靜了很多。您接著說：不要因為一次失敗而失去信心，不要讓失敗打倒，要塑造一個更強的自己。您的每一個字都充滿信任，每一句話都鏗鏘有力。
那一次，我從心底開始佩服您，佩服您的睿智和寬容。
在此後的每個堂課上，我都像一匹餓得兩眼發綠的狼一樣撲在食物上，認真注意您所說的每一個關鍵點；課後，認真梳理知識，拿出您佈置的習題來鞏固練習，遇到不會做的難題，不斷地嘗試，不斷地攻克。就這樣，在一道道難題中提升思維，在一次次測試中磨礪心性。我感到自己的內心開始變得強大，那個容易被打倒的我已經不復存在。後來，在月考中，我考到了班級前二十。
您是我在大海中航行的指南針，是我在沙漠中行走的地圖，是我人生路上的領路人……敬愛的龔君老班，我想為您鼓掌，感謝您為我所付出的一切！
我為你鼓掌 篇8
國小六年級作文 ,831字今天的雨下得很大，令人不願出門，可我卻要去上補習課。媽媽跟我說，下雨開車太慢，又容易堵車，所以就讓我自己走過去。這可惡的天氣！雨不僅打著人們的身體，還敲打著人們的內心。
我走在滿是雨水的路上，風將原本早已在地下的雨又帶起來，帶到人們身上。雨越下越大，緊接著，閃電也來了。這天氣實在是太惡劣了！就算原本多麼好的心情，一經過這種天氣，也會變壞的。路上，人來人往，馬路中間，各種汽車堵得水洩不通。果然，媽媽說得對，就不應該開車。可走路也很慢呀！這麼多人，還都打著雨傘，該怎麼走。
突然，我看見一個小女孩在雨中站著，這個女孩身穿一身白衣，黑色的長髮和她的一身潔白形成了鮮明的對比。她的鞋子和裙子都被雨打溼了，眼圈也紅了。看著她，我低下了頭。對不起，我沒時間幫你。我低著頭從她面前走過，希望有一個好心人能幫助你。經過她身邊時，我忍不會扭頭一看，她竟然在哭。雨水將她的淚珠打掉了，她的裙子被打溼得不成樣子。
正當我剛走過那女孩幾步遠時，我聽到了一個人在鼓掌，我又扭頭一看，原來是一個人把自己的傘給了那個女孩。那個人是一名男青年，身高大約一米八左右，身穿一襲黑衣，和女孩的一身潔白形成了鮮明的對比。周圍的人們都看著這名青年，彷彿這名青年將大雨變成了小雨。又有幾個人加入了鼓掌隊伍，旁邊樹上的樹葉彷彿像知道了什麼似的，也和人們一起向這個青年鼓掌，發出“沙沙沙，沙沙沙”的響聲。隨著掌聲越來越大，我也獻出了我的掌聲。
我沒有這個大哥哥有愛心，他自己將自己寶貴的時間給了這名小女孩。他和小女孩什麼關係都沒有，可他卻做了一件像親人般溫暖的事，讓我們在場的所有人由衷地為他鼓掌，讚揚他。
不知不覺，我來到了補習地點。這時，天氣早已變晴，天空又變得萬里無雲，估計這幾天應該不會再下雨了。風將樹葉吹得沙沙響，彷彿想要告訴我，它還在為那名青年鼓掌。
我以後一定要像這位大哥哥一樣，幫助那些需要幫助的人，讓世界上的人變得更幸福，讓世界處處充滿愛，充滿關懷，充滿掌聲。
請為我歡呼 篇9
國小四年級作文 ,897字去年暑假，媽媽讓我學特長，我胸有成竹地說：“學游泳吧！”
媽媽帶我去游泳館報了名，我興奮極了，真希望游泳培訓班快點開課。終於盼到了那一天，我帶著泳衣、泳帽，迫不及待地來到了游泳館，心裡充滿了好奇而又有一些緊張。在更衣室換好泳衣，來到游泳池邊，教練讓我們排好隊，先給我們介紹游泳的要領，接著讓我們做熱身操，教練很有節奏地喊著：一二三四五六七八，二二三四五六七八……我一邊做著操一邊搜尋著泳池的跳臺、跳板和大大小小的水池，想像著自己馬上能像小魚一樣在水中自由自在的游泳多美啊！
可是學游泳並不像我想的如此簡單。游泳教練在我們下水前就告訴我們：初學游泳需要注意的事項和存在的危險，要學會憋氣，要學會在水中怎樣換氣才不會嗆水等。教練先讓我們練習憋氣，我們趴在水池邊，把頭伸進水裡，臉朝下練習憋氣。我好緊張啊，剛開始眼睛、鼻子、嘴巴一碰到水就趕緊抬起頭來，原來把臉放進水裡好難受啊。教練過來讓我深吸一口氣然後把頭伸進水裡，自己在心裡默默地數數：一二三四……，終於經過反覆練習，我憋氣的時間越來越長。學會憋氣後，教練就教我們蛙泳的基本功，“首先，將雙手合併，從胸前往前伸展然後分開向後劃，最後勾起腳尖雙腿配合雙手做分、合動作……”
下水游泳對我是很大的考驗。幾節基本課下來，教練讓我們帶上水袖下池游泳了。教練讓我們雙手扶岸用腳蹬水，並把學到的憋氣和游泳基本動作在水中進行反覆練習。開始我非常害怕，下水後才知道自己是有點懼水的。身體接觸水後手忙腳亂，撲騰起的水花濺到臉上很不舒服，也不知喝了多少口水，但我毫不氣餒堅持訓練，心裡想著游泳的要領，並不斷給自己鼓勁、加油。隨著時間推移，我學會了在水中的憋氣和換氣，也掌握了蛙泳的基本動作，水袖裡的氣體也在逐漸的減少。游泳結業考試到了，這一天泳池邊上站滿了家長，都期待著自己的孩子有好的表現。我很緊張，輪到我了，這可是我第一次不帶水袖游泳啊。我跳下水，使勁仰著頭，生怕水灌著我，然後按照蛙泳的基本動作使勁划著水。一米，兩米，三米……很快我從游泳池的這邊游到另一邊，順利得通過了考試。當游泳合格證發到我手裡的時候，心裡萬分激動，別提有多高興了！
我很棒吧！請為我歡呼！
請為我豎起大拇指 篇10
國小四年級作文 ,443字大家好！我是一個活潑可愛的小女孩，別看我的學校文文靜靜的，但只要一回到家就像掙脫了線的風箏一樣，抓都抓不住。我長得還非常可愛呢！一張又圓又胖的小臉，就如同一個大紅蘋果，一對大眼睛炯炯有神，顯得特別聰明！
當然，我最自豪的就是我的繪畫，在我一開始進入繪畫小組時，經常連橫豎都畫的彎彎曲曲，就像一條扭動的小蛇一樣。但是，只要一想到景老師對我的和藹可親，耐心的教我怎麼畫畫的場景，我就在心裡默默的下定決心：我一定要把繪畫這門技術學好，絕對不能辜負老師對我的期望。從那以後，我每天做完作業看完書都會畫一些小動物、人等等的簡筆畫。
功夫不負有心人，現在我的繪畫技術大有長進呢！還經常跟隨老師參加一些校內校外的比賽，記得有一次，需要參加一個比賽，我踴躍報名。賽場上，我不慌不忙，先在腦中構思好，這叫“胸有成竹”。我畫了一艘小帆船。起先，把小帆船的輪廓畫好，再用筆描邊，最後再塗上鮮豔亮麗的顏色，一艘漂亮的小帆船就躍然紙上，栩栩如生。最後，我獲得了特等獎呢！
怎麼樣？我是不是一個名副其實的小畫家呢！