調色人生相關作文20篇
調色人生 篇1
國二作文 ,694字有人說，人生就像一場旅行；也有人說，人生就像一盤棋；還有人說，人生就像一首歌。但我說，人生就像調色盤，斑斕繽紛的顏料任你揮灑！
古希臘哲人說：“剛出世的人，就如同一塊沒有被雕琢過的璞玉，等待你的精雕細刻。”所以我便大膽地把人生比作調色盤，用你手中的畫筆調出最美的色彩。
天空，總是給人以清新的感覺，因為它擁有藍色。
朝陽，總是給人以蓬勃的感覺，因為它擁有紅色。
夜空，總是給人以沉寂的感覺，因為它擁有黑色。
五顏六色的顏料在調色盤裡歡快地跳動著，等待著你用筆選擇它……
有人調了紅色。叢飛，作為一名歌手，他似乎不愁吃穿。他有一腔鮮紅的熱血，為了撫養一百多個貧窮兒童，他拼命工作，傾其所有。甚至在他病危時都窮得拿不出醫藥費。叢飛，他調了濃濃的紅色，那麼暖。
有人卻把黑色調成了金色。海淪凯勒，一歲半就失明瞭，她的眼裡似乎全是黑色。可她卻用自己一生告訴人們，她的世界是金色的，是五彩的，她的作品讓人們深思。海倫凯勒，她調了奪目的金色，那麼炫。
也有人調了綠色，“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明在那青山綠水之間看花開花落，雲捲雲舒，正如他的“世外桃源”多麼悠閒自在。陶淵明，他調了淡淡的綠色，那麼暢。
叢飛的紅色，海倫凯勒的金色，陶淵明的綠色，都詮釋了他們的人生，是那麼的暖，那麼的炫，那麼的暢！
美極了！
那我們的人生應該調什麼色呢？是紅色，是金色，還是綠色？哦，也許是吧，或許也不是……
調色盤裡的顏料五光十色，每一種都是那麼“誘人”。請你大膽創意，拿起手中的畫筆，盡情地在調色盤中舞動，調出屬於你的色彩；調出屬於你的風格；調出屬於你的人生之色！
綠色人生 篇2
國三作文 ,601字藏在那片安靜的自然之中，綠孕育生命，無人打擾。當山的屏障被鑿開，人類眼前一亮—這壯闊的綠海。被製作的綠色無法成就一種真實的綠色生活，最好還是邁動略顯疲憊的腳步，去看看那種與自然相依存的綠。
遠眺只是覺得蒼翠壯觀，還是走進大自然，伴著縈繞耳畔的蟲鳴，自由愉悅的山峰，廣闊純淨的天空為妙。去觸控一片葉子，或是俯身看那潺潺流水，聽聽那如鳴佩環的聲響。綠色衣服這自然，舒暢自由的孕育、生長。綠色生活，便是感受那自然的生活。走進森林，山風呼嘯，鼻息微冷，在這裡，露珠是最小的房子，小的只可以裝下一兩縷陽光，一兩聲鳥啼，“只緣身在此山中”，沒有詩句可以容納自然所擁有的親切與偉大並重的模樣。
人類所渴望得到的，並非擁有自然，而是擁有自然之中所蘊含的精神力量。宋代大詞人蘇軾，一生顛沛流離，艱難困苦，但他並沒有像陶淵明那樣歸隱自然，而是在險惡世道與虛偽官場的洪流中苦苦奮鬥，卻未隨波逐流，而是永存希望，呼喚處那一句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”那便身處黑暗，蘇軾的心靈也是自由的，即便外界沒有提供那一片自然於面前，內心的強大也足以抵禦堅硬的傷害，博得一份淡泊釋懷的綠色心境。
算而今，我們已然幸福許多，卻茫然迷失，為何不守住生命裡那份純真，行不卑不亢之色於萬千困擾面前？我們苦苦追求的生活，不就是那樣一種源於心靈的自然淡泊，永存希望的自由堅持？
或許大自然的懷抱，讓我們可以收穫綠色生活的智慧。
灰色人生 篇3
國二作文 ,659字他是一個老人，一個永遠的童生，一個未中秀才的呆書生，一個真真切切感受到世態炎涼的可憐人。
他是個讀書人，卻是個丑角。
我走進店，店中人見我，像往常一般的沸騰了起來。笑我的、譏我的、辱我的。我心生怒火，卻自知有錯。他們說的，也實有其事。又能怎樣呢？把尊嚴咬緊了，做出滿不在意的樣子。
再怎麼樣也不能辱了讀書人的尊嚴啊。
老闆與他們都高嚷說我偷了東西，我極力辯白著，“憑空”二字一出口，心中漾起一抹苦笑。其實是偷了的。換作“竊”吧，“竊”字不那麼白，“竊”字不那麼刺耳。
終究還是偷了的。“偷”不是讀書人做的事，所以我這不叫“偷”；可是會偷的，不就不是讀書人了嗎？也許其中真的有什麼悖論。那我就不再往下想，想不到，那就等於不存在。
那群笑的，且讓他們笑去吧。櫃上的孩子蠻機靈，我向他搭著話，我想教他我學到的，畢竟我學到的也不多。“不就一個草頭，底下一個‘來回’的‘回’嗎？”這孩子甩給我一個鄙夷的白眼便走了。“回”，一“口”套一“口”，口口相傳，現在竟連孩子也棄了我。我多麼遺憾啊，世態炎涼，科舉的時代，終於還是遠離了！
那我，又該何去何從？
其實我是可有可無的。離了我，誰又會有改變？京劇裡從不缺丑角，它們是上臺逗趣，是用滿面花白來掩埋眼淚，是用自己的悲劇博得滿堂喝彩。
我堂堂書生怎會為五斗米折腰？直到現在我才發現，我早已折腰了。
斷了腿，我喝了最後一碗酒。
那天，冬雪初降，誰料一下便沒了完。真冷，我終於還是倒下了。車輪吱呀作響，那首《賣炭翁》的車轅聲，一路進了我心裡；雪上的輪痕，一路印上我心頭。
只是個丑角罷了。
茶色人生 篇4
國三作文 ,1146字在這燈紅酒綠的城市裡，在這群蟻排衙的樓閣中，穿行茫茫夜色；望向廣袤浩瀚的宇宙，細數渾噩蒼穹上的辰星，坐看夜下魚蟲。盞盞杯中的濃濃色澤伴著縷縷輕煙帶來的馨香融入這靜謐的大地；吹散層層茶葉，靜賞圈圈漣漪，不妨與我細品一盞，茶色人生……
檸檬快樂揚帆
自出生，懵懂的我們就已徘徊在無數新穎之中，好比泊浮水面的檸檬，喜歡窺視壁外大千世界。明黃色氣息縈繞在清新而甜蜜的空氣中……
輕輕一品，脣齒間那跳躍的刺激感告知你人生的酸。“不積跬步無以至千里，不匯涓流無以成汪洋。”是啊！成長的代價便是酸澀的付出，小小音樂家登上輝煌的殿堂，指尖溢位那瑰麗的音符徜徉在耳間時，是那樣悠揚，是那樣愜意。但黑色的帷幕後，隱匿的卻是屢屢失敗後的淚眼潸潸與心酸至極。
細細二品，提入心頭的是成長的澀。“成長就是伴隨著痛苦蛻變的過程。”走在人生的道路上，荊棘叢生與碎石砂礫的無情遍佈在前進的道路上，我們不知跌倒了多少次，但停滯的步伐會在拭去眉心的汗水與眼角的淚珠後愈挫愈奮。
回味三品，清新而甘甜充斥著味蕾，暴風雨後的晴天是那般喜悅，回首往路，是碎石小徑，是草木花香。
苦丁淡淡煩惱
幸福是今天沒有，明天爭取後天回味的，是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的?{贈。
輕輕一品，不是味覺上的滿足，但也嘗得了生活的苦。學習的壓力，思想的不羈都同千斤巨石般沉在心裡真有一股“剪不斷，理還亂”“別是一番滋味”的惆悵，生活就是壓力的碰撞與煩惱的積累築成的。但也正是如此，人生的基調變得不再單一乏味。
細細二品，苦味愈濃，困苦的煩惱同海邊的貝殼般慢慢堆積在沙灘，我們為煩惱而煩惱，常嘆息：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”
回味三品，苦後的滋味是別樣的香，是獨特的神清氣爽，也許這就是絕境後重生的美好，讓我們從懦弱變得坦然，心中更有一種“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的氣魄與“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的感慨。
茉莉人生信仰
淡淡的清香中已無濃郁的色彩，只有那嗅著雅香的心靈激盪，真有點“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意。
輕輕一品，再無繁雜色味，但有芬芳撲鼻。同那“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”一般寧靜而淡雅，深沉而平凡，沒有百尺高浪，只剩平平無奇。
細細二品，零碎的韻味撫平生命的崎徑。變得“從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門”的心如止水，我們可以遠離煩惱，忘卻法塵囂，在心靈深處修籬種菊，靜賞江山。
回味三品，品下的是生命的意義，人生並不需那番轟轟烈烈，只需“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來無慾雪，能飲一杯無。”就同這茉莉一般，便更能百品不厭，歷久彌香。
把盞一杯香茗，任絲絲幽香沖淡浮塵，沉澱思緒，體會人生。讓其香潤澤心靈，讓其味超塵脫俗。品茶，品味人生蘊味，品淡生命精彩。
花色人生 篇5
高考作文 ,631字陽臺上，院子裡，擺著各種各樣的花。這些年來，花一直綻放於我生命的各個角落。我也習慣了有花的生活，習慣輕撫花瓣，嗅著花香，度過美妙的一天。
雅色怡情
優雅的色調，淡淡的花香，伴著我成長。
薰衣草，紫色的代表。她象徵著從容，象徵著等待。她讓我這顆炙熱的心學會平靜，她讓我知道坦然淡定的價值。睡蓮，鵝黃色的代表。她象徵著寧靜，象徵著沉著。她讓我明白了沉默是金。她讓我莫名憧憬著默默無聞，無私奉獻的價值。
雅色陪伴著我，陪伴著我從容淡定，默默無聞的習慣養成。
濃色勵志
野菊花，青春秀俏的模樣，柔柔綿密的花香，伴著我成長
野百合，濃郁的白色。她象徵著莊嚴，象徵著傑出。她讓我擁有了一顆不畏艱難的心。她讓我明白勇對挫折，不屈不撓的價值。向日葵，金黃色的代表。她象徵著忠誠，象徵著不放棄，不後悔。她讓我擁有了一顆堅定的心。她讓我懂得執著堅忍的價值。
濃色陪伴著我，激勵我養成不畏艱險，絕不放棄的好習慣。
美色育智
美豔的色彩，馥郁的芬芳，伴我成長。
香檳玫瑰，粉白色的代表。她象徵著尊貴，象徵著尊重。她讓我明白時時刻刻尊重他人。她讓我懂得自尊自愛的價值。石榴，火紅色的代表。她象徵著熱情，象徵著真誠。象徵著寬厚。她讓我明白待人要有一顆火熱的心。她讓我明白待人應寬厚，真誠。
絢爛的色彩陪伴著我。伴隨我養成自信，真誠待人的習慣
習慣了有花的生活，習慣看著她們悄然綻開，笑靨如夢的樣子。聞著花香，品著花的內涵，知曉她們的趣味。就這麼一直走下去……
人生的調色盤 篇6
國三作文 ,1075字你知道一幅畫為什麼總是五彩斑斕的嗎？其實——我悄悄地告訴你，那是一個人一生的傑作。
每一刻，世界上都有許多嬰兒呱呱墜地，開始譜寫各自的人生畫卷。
幼兒時期是藍色的，不是大海深奧的藍，而是朦朧的，像世界上最純澈的天空藍。這樣的藍來自幼童的眼底，單純，無雜質。
我常常從妹妹的眼睛裡看到這種顏色，她常常會問我一些奇怪的問題：
“白雪公主為什麼不是男的？”
“因為白雪公主是公主啊！”
“公主為什麼是女的？”
“……”
童年是金色的，這是毋庸置疑的。不論何人，何時，何地，回憶起自己的童年，都是灑滿陽光的。我回想起童年的自己，在滑梯上溜下爬上，摘花捻葉說要做飯，實在是趣味多多。
跋涉過青春期，來到一位名叫十八歲的人前面，成為青年。如夢般的青春年華，橙色這樣初升朝陽的顏色正適合它，開放且矜持，羞澀且莽撞，跌跌撞撞地朝前走。
太陽在一天內，都會有最紅最亮的時候，更何況人呢？我看見父親是富有力量與夢想的，渴望大幹一番事業，甚至重拾書本每晚查閱資料，研究著自己所感興趣的經濟學。
過了而立之年的壯年，是紅色的。能力與智慧都處於人生的頂峰，在這時，是要大幹一場的。而這紅色，像火山中滾滾的岩漿，總有一天是要噴發的。
你認為五十多歲的人應該是什麼顏色的？褐色？紫色？
我認為是粉色。
我的爺爺奶奶五十多歲有了孫輩，便照看著四個陸續降生的孫女和外孫。爺爺奶奶操勞了半輩子，內心已經在社會生活中一次次的磨練與打擊中老練、有韌性。或許是孫輩的陸續到來，讓他們的心變得柔軟，剝落了心繭，露出的顏色不應該是心的本色—-粉色嗎？
記得在我的妹妹出生不久後，我們和爺爺奶奶一起吃飯，爺爺舉起一塊饅頭，說：“這個蘸醬醬吃著好吃很”，單字重疊發音，這都是我們與妹妹交流方式啊！
當一個人到了六七十歲，他的生活應該是彩虹色的，可以享受退休生活，出國遊玩，培養興趣愛好……生活自是豐富多彩。
我們都知道，垂暮之人總愛回憶往事，但是這些老人一定不是灰色的，我希望屬於這些老人的是青色。因為回憶像一卷老膠片，播放的畫面是久遠模糊的；回憶是一沓舊照片，一張張載滿著過去。而青色，青銅器的顏色，是沉甸甸的，刻滿了歷史的顏色。
人的一生是否可以譜寫出一幅七彩畫卷，取決於你有沒有一顆領悟生活，感受美好的心。不要將自己的人生活成黑白色，用發現與探索的心與手畫出屬於自己的最美人生。
人生就像調色盤 篇7
國小四年級作文 ,989字調色盤可以調出千變萬化的顏色，一種種顏色代表一種種心情，黑色代表傷心難過，紅色代表開心，藍色代表憂鬱……
今天我的調色盤是多彩的，一樁樁倒黴的事情和幸運的事情都我的身邊發生。
“同學們，今天第四單元考試，要求一節課寫完，寫不完的也要交上來。”老師嚴肅地拍著桌子對我們大聲說。
“什麼，一節課連40分鐘都不到，就要讓我們完成一張這麼大的試卷，哦NO，我完了！廢話不說快點做吧，嗚嗚……”我自言自語地說。
10分鐘過去了，我才做到第二大題呢，時間過的也太快了點兒吧！完了第二大題第五小題也太難了點兒吧，我動了好幾個“歪腦筋”才想出來，看來有些題，我這麼聰明的人也解決不了，這時我看了看手錶，15分鐘過去了，要快點兒做了……
這時老師大聲說還有5分鐘，請還沒做完的同學抓緊。
還有2道題，還有1道題，快點兒寫答案吧，嗚嗚！
“時間到，請最後一位同學往上收上來”。
還有最後一個字啊！終於寫好了！想想好多題沒把握啊，我完蛋了，回去又要被媽媽和爸爸打到鼻青臉腫，哎！可能也不夠了，要是時間流去的慢一點，那該是一件多麼美好的事情啊！只可惜時間的畫筆並沒有添上這美好的一筆。
當跟別人談起這次考試的時候，別人也錯了，哎，總算有點兒安慰了，算的上是“同甘共苦啊”。
不過還有補救的機會，那就是流動日記了，至少能額外加1、3、5分，它就是我現在唯一的“救星”了。
流動日記由我管，分數我都知道，8分、9分、10分、6分、5分、13分，哦不，我們才9分，只能排到第三，才差一分，不，這不是我要的結果。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。到了下午，我發現缺了兩本，一本是盧振航組的，原來，盧振航他們組真在訂正，還有一本是“學霸”——徐相如組的，我問了“學霸”，他說了一句我非常喜歡聽的話——本子丟了。哈哈，我們組成為了第二名，我一定要好好慶祝一下。
考試成績出來後，驚喜就出來了，我竟然考了90多分，還可以額外加3分。耶，我真是太幸運了，這一天真是多彩的一天，你不這麼認為嗎？
為人生畫上一抹堅持的色彩 篇8
國二作文 ,889字傳說：“鳳凰涅磐，浴火重生。”說的就是鳳凰需要火的錘鍊，才能變得璀璨輝煌。其實仔細想想，鳳凰涅磐，需要堅持忍受火的錘鍊，正如人生，也需要堅持，需要被人畫上一抹堅持的色彩，才可能成功。
爸爸喜愛運動，尤其酷愛爬山。而爸爸也非常想將這個爬山的習慣傳承給我，所以經常拖著我爬山。我常會拿學習來推託，不答應。但爸爸最後的一通擺事實，講道理，最終將我打敗。我也就只能收拾好心情，答應爸爸陪著他在暑假去爬南面的開花石山。
初一那年暑假，爸爸選好了一個週末，領我去爬山。他一貫的爬山風格就是“不走尋常路”，所以選擇不走那條早就由淺灰色水泥鋪砌好的平坦山道，反而從一條養蠶人房子簇擁的小山路前進。我有點迷糊地被爸爸帶過去，沒有攀登到頂峰的鬥志，反而興趣盎然，欣賞著自然小村的風景，邁著舒緩的步子，一步步向上走。那簡單搭建的農家小屋，不平整且透著黃色的白牆，有些殘破的小棕木門，以及院中咩咩的羊叫，引起了我很大的興趣。爸爸見我沒有爬山的興趣，用激將法問道：“是不是怕了？怕了就自己回去吧。”我回過神來，看了看將要到面前的開花石山，那墨綠色針一般的葉子以及蒼勁的枝幹，立馬吸引了我的注意力。我告訴爸爸：“我才不怕，爬吧，我一定會爬到頂！”爸爸聽了也點點頭，拉著我的手向上爬。
走上那條崎嶇的山路，我沒有害怕，一點一點踩著裸露的岩石，抓著松樹的枝幹向上爬，爸爸在後面護著我，提醒我說：“你小心點，慢一點，別把力氣用光了，也別踩那些坡度太大的石頭，以免滑下來。”“好啊好啊。”，我粗略地回了爸爸，又開始繼續向上爬。開花石山並不高，爬了一段時間後，就快到了接近頂峰的一個小亭子。而我卻中了爸爸的預言，徹底爬不動了，我扶著一棵蒼松，轉過頭對爸爸說：“能不能不爬了，我爬不動了。”爸爸搖了搖頭，對我說：“一鼓作氣，再而衰，三而竭，快起來，很快就到了，加油啊。”之後我又繼續向上爬，爸爸也在不斷鼓勵我，終於，我們到了山頂，山頂的風景極美，煙臺之景一覽無餘。
到了山頂之後，我也明白了爸爸的話，生活需要堅持，要一鼓作氣，不能放棄，就像那鳳凰涅磐，堅持住，才能重生；而人生要像現在這樣，要靠自己畫上一抹堅持的色彩。
得本色者得人生 篇9
高二作文 ,1049字恰普曼曾說過：“無論是美女的歌聲，還是豺狗的狂吠，無論是惡狼的嚎叫，還是鱷魚的眼淚，都不會是我動搖。”誠如斯言，這世上存在太多的威脅與誘惑，就像看似純良無害的罌粟，又似美杜莎的幻瞳，在美麗背後暗藏殺機，惑人迷失方向。而本色恰似一件保護衣，使你固守自我，堅守內心，可見得本色者得人生。
二十三歲的生命是一場不曾落幕的戲。倉央嘉措，六世達賴，在被迎入布達拉宮前，他度過了幸福並快樂的少年時光。那活潑的天性，那追求愛與美的本色自此面臨著汙濁。佛門的清規戒律，滅人慾，扼天性，迫他輸，迫他變。可他不為所動，就那樣離經叛道，潔然出世。他就宛如一個清新淡雅的小生，縱然披著一身禪衣，縱然幾經荼毒的創害，但嘴裡唱的依舊是善美，依舊是真愛。於是幾句低吟，情意便潛入心間。莫說人已衰，曲終散，那詞兒自西藏飄蕩了幾世，又終留在我們心中，這難道不是保持本色而奏響的一曲曠世梵音？
還記得，米南宮一世青衣白衫，喜清潔，愛異裝，毫不客氣的評點名家墨寶，那便是一種放縱不羈之美，是一種超凡灑脫之態。在那雖繁盛但壓抑，雖清麗但又有些黯淡的年代，在文人騷客、高潔之士都寄情山水、逃避官場時，他卻在那濁然之地傲然獨立，活得暢然得意，活得風生水起，是保持本色讓他收穫了不拘於時、不拘於地的精彩人生。
還記得，稼軒愁眉緊鎖，眺望北疆。縱使君主不睬，一腔熱血也從未停止過如大浪拍岸的奔騰；終使報國無門，他那堅毅的目光也不曾滅失灼灼的光彩。雖只得醉裡挑燈，夢迴連營，雖只得悵登危樓，痛拍欄杆，幾道熱淚橫流。但他的本色已熔化成錚錚詩魂，迴盪於流傳千古的文章中。本就該為戰神，故詩詞也氣勢磅礴，有破浪衝天之勢，豪放之情，莫不是本色？
而當今，眾人趨同，在金錢與權力的誘使下，在生活與工作壓力的擠迫下，人們或有心，或無意的隨大流，失本色，燦爛的赤橙黃綠藍靛紫，也漸漸灰白、烏黑，成了汙濁了的羊脂白玉，成了失去光澤的死魚眼睛。
要知道，主宰著城市的阿勒河仍在運動，在揮灑，在拜謁者與寄生者的膜拜與讚頌中流淌不息。
因為它保持了自我，也就保持住了自己生命的原始狀態。正如同餘秋雨所說：“這就像一位草莽英雄落腳京城，看他是否過好了，低要求，看他擺脫草莽多少：高要求，看他保留多少草莽。”
人雖無法與自然相媲美，但於自然的生存法則中略悟一二，便也不凡於世，超然世間了，我們難道不該有此思索嗎？
固守住本色吧，總有一天，它將不再是一個虛無縹緲的空喊，而會成為你的長劍，你的鎧甲，助你披荊斬棘，使你跨上駿馬，便可徜徉世間。
得民心者得天下，而得本色者得人生。
欣賞是人生的調味料 篇10
國一作文 ,656字走在喧囂的街頭，就如同穿越人生的舞臺，有相遇的喜悅、別離的感傷和擦肩而過的無奈。學會欣賞，人生方可絢麗。
—題記
欣賞是一種享受
陽光雨露、鳥語花香，對我們來說都公平給予；憂愁喜悅、煩惱憂傷卻屬個人私有。不是生活太苦，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。我們並不需要得到太多，一束鮮花、一株小草、一句問候、一個微笑，都能讓我們體會到溫馨和感動。學會欣賞，人生中的每一個跡遇，每一個流星劃過的瞬間才能變成永恆的回憶和溫馨。因此欣賞是一種享受。
欣賞是一種感動
生活絢麗如彩霞，豐富多彩的人生中盪漾著無數次的感動。有時是一種色彩，一種沉重的載起了生命資訊的色彩；有時是一種資訊，一種複雜的充滿了生命幻想的資訊；有時是一種聲音，一種清脆的令人陶醉的聲音。也有時候，感動我們的什麼也不是，即便是，也只是生物的一粒元素而已。因此學會欣賞，生活中處處舞動著感動的身影。欣賞是一種感動，讓我們感受到生活的甜美、心靈的純淨與美好，讓我們感受到生命的絢麗與多姿！
欣賞是一種美麗
如果面對春天和鮮花無動於衷，那麼，我們還有什麼資格在美和春天之間邁動雙腳呢？想一想，花朵因為什麼競相開放，草兒因為什麼搖曳多姿，湖水因為什麼清波盪漾，魚兒因為什麼躍出河面。學會欣賞吧，欣賞它們，心靈充實而美好；欣賞它們，生活豐富而多彩。“世界上並不缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛”。
“恩愛情仇兩面刃，榮辱成敗都為名，春夏秋冬誰能定，風風雨雨總要晴”。學會欣賞，它是生活的催化劑，是人生的調味料。學會欣賞，方能品出多彩的人生！
色彩人生 篇11
國三作文 ,793字人本來就是一張白紙，需要後天的創作繪畫，最終才能成為五彩繽紛的圖畫，供人鑑賞。
誠信人生
對於交往，我選擇誠信。誠信是你通向成功的捷徑。在現代社會，不但在人交往需要信用，商業上也一樣。國中馳名集團海爾集團靠講信用，誠實待客因而取得成功。相反，一個不守信用的人能在社會上立足嗎？任何人都是公平的，對於每個人我們都需要誠信待之。
禮貌人生
對於社會，我選擇禮貌待人。“尊人者，人尊之。”不要認為你對人有禮，處處幫人，忍讓他人是大吃一虧。其實你是在自我昇華。人都有一個共同點：別人如何對待自己，自己也會這樣對待他人，這是人類的自然反應。對人有禮，多說聲“謝謝”，“不好意思”，別人心裡也不再跟你計較，自己心裡也舒服些。
激昂人生
人生是美好的，上帝造就的一切是精彩的。對於生活，我毫不猶豫地選擇了激昂。對生活中的每一件事物都充滿激情，不停地去發現，勇敢地去創造，你會得到意想不到的收穫。不是嗎？阿基米德不是對浴盤益出的水充滿好奇而發現阿基米德原理嗎？愛迪生不是對多種材料充滿疑問而發明炭絲燈泡嗎？是的，我們要感激美好事物，我們不要放過發現的機會；對於生活，我們也不要放過每一次激昂的機會。
坦然人生
既然選擇了藍天，那麼便無愧地做一朵飄逸的白雲；既然選擇了高山，那麼便無愧地一做一塊堅硬土石；既然選擇了海洋，那麼更無愧地一做一滴清澈的海水。對於生活的一點一滴，不計較得失，那麼你會生活得更加快樂。漁人坐了一天也沒有一條魚上釣，他也沒有因此而傷心，反而他開心。因為他欣賞到湖邊的一天的景色。飄不成風的瀟灑便函吹成風的浪漫；流不成海的寬廣便化成溪的涓涓。這是人生的坦然。
自信人生
“天生我才必有用”，對於任何事，我都對自己說一切皆有可能。於是我克服了種種困難。世界激勵大師約翰？庫堤斯每天對著鏡子說“我是最棒的”所以他成為世界今天的成功者。
放開胸懷，感人生的色彩吧！也放開胸懷，造就色彩人生。
生命的調色盤 篇12
國一作文 ,614字世界因色彩而美麗，人類因色彩而是神祕。色彩是物品的閃光點，一個物品如果失去了色彩，那麼就如同失去其獨特的閃光點，就失去了看頭，就吸引不了大家的眼球。
每個人擁有的，那獨一無二的生命，所包含的色彩，不外乎於三種—白、紅與黑。
白是指一個人的一生過得糊里糊塗，無為地浪費了一生；紅是指一個人的一生過得非常充實，意義重大，為下一代以及後世子孫都留下非常大的影響，為後人所崇敬；而黑則指一個人的一生都在給社會製造麻煩，給他人制造麻煩，給家人制造麻煩，最終害人害己，為後世所唾罵。
而在現實生活中，許多世界級的大人物，也會有做錯事，給自己及他人帶來諸多不便。我國古代的偉大思想家、教育家、儒家學派的創始人孔子也曾說過：“聖人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得。”從中可以看出每個人生命的色彩都不是隻有一種，好人也曾做過壞事，壞人也曾做過好事，這也可以看出每個人生命的色彩都不止一種，這些色彩都是在生命的調色盤中調出來的。
因為有了這個調色盤，使單一的生命色彩變得豐富多彩，使貧乏的世界變得生機勃勃，使人的生命更具神祕感與充實感。
這個生命的調色盤就是人類身上最具神祕感的心靈，心靈是生命最完美的體現，一個人心靈的好壞直接關係到其生命的輕重。一個壞人，如果他的心靈受到感化，那麼他就會回頭是岸；相反，如果心靈受到沾汙，那麼就會走上一條不歸之路。心靈的打擊是任何物理也替代不了的。
美好的心靈有賴於從小培養，美好的生命亦從此開始！
低姿態，走出高調人生 篇13
國三作文 ,803字誰不曾想攀登事業的高峰？誰不曾想創下豐功偉績？誰不曾想千古垂名、流芳百世？想成功，過低姿態生活。?
“虛心使人進步！”一代偉人毛澤東的勵志名言。說這句話時他已成為我國的主席，他始終堅持以虛心的態度向別人請教，才使他不停地進步，創立了美好的新中國。虛心，也是一種放低姿態的表現。放下架子，請教別人不是一件醜事，正如孫中山的“不懂就要問”，問了別人我們才能懂，才能使我們進步，才能使我們的知識更豐富，才能使我們更接近成功。?
劉備—三國的梟雄之一。“三顧茅廬”的故事婦孺皆知。他三顧茅廬才請出神人軍師諸葛亮，創下了鼎盛一時的蜀國，成就了千秋霸業。正是他的這種愛賢才驅使他不顧身份的尊貴而親自去請軍師，放低自己的姿態不厭其煩直至他出師為止。放低姿態不意味比別人低人一等，而是大丈夫能屈能伸的體現，把心放在與別人同一起跑線上，才能與別人並駕齊驅，與別人成為良師益友。?
蝴蝶從低處的窗戶飛進去後，卻不肯飛低一點，只想著從頂部飛出，導致它落在桌子上氣息奄奄。如果它放低身姿，再飛低兩三寸，它就能飛出窗戶獲得重生。它不懂得虛心，不懂得放下姿態，至使生命最終殞落。?
小草放低姿態，不與大樹爭輝，為大地帶來一抹抹春色；小鳥放低姿態，不與雄鷹攀比，在枝頭唱出一支支歡快的歌謠；小溪放低姿態，潺潺地往下流，最終匯入廣闊無邊的大海；魚兒放低姿態，生活在海平面以下，在海底馮盪出一片自己的天地……?
放低姿態，在“槍打出頭鳥”時我們成功的躲開；放低姿態，在“天空塌下”時有別人替我們頂著；放低姿態，與別人一起進步，你會尋到另一種快樂！?
攀登高峰，從低處不停地向上走，創下豐功偉績，從最底層鋪好奠基石，千古垂名、流芳百世，你的基層更應有著堅實的砥柱。?
放低姿態，你會發現：身邊的朋友多了，解決問題時不用一個人抓瞎了，前行的道路上總會有人拉你一把，成功的大門再高也可以從低處一步步的接近。?
低姿態，走出高調人生！?
為人生著色 篇14
高一作文 ,860字邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗。縷縷清風為墨，束束月光執筆，絲絲香茗為染，為人生著色。
手捧一卷書，向其中插入一張白紙，被它染成彩色。河岸邊蘆葦飄散，細品淳樸的民風；楊柳岸曉風殘月，銘刻分手的惆悵；花落下紅樓夢斷，憂思無緣的愛情。書，讓我人生多彩，為人生著色。
蒹葭蒼蒼，伊人何時歸？
河岸邊，一叢叢蘆葦迎風招展，獨領秋風的蕭瑟，花絲上有一顆顆晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純。夕陽茜風中，少年牽著少女的手走在熟悉的河旁，；月光星夜中，少女卻獨自乘船而去，少年沿河追溯，奈何河水浪湧不休，只能朦朧的看到，她的裙裾在風中飄舞，再遙望，她彷彿在那河水的中央，她的裙裾也在風中隱去。
河水無語，岸邊卻多了一道佇立的身影，任日復一日，年復一年，河邊的蘆葦越發茂盛，可那道身影卻越發佝僂。他甘願化作河水裡那柔柔的青荇，守望著興中那份美麗。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。這句是為我心中讓染一層守望的白色
曉風殘月，何時是歸年？
一輪明月還掛在楊柳枝頭，曉風卻已吹過。寒蟬聲漸起，我睜開眼，看著這冷清的旅館，孤獨的燭火，我這是在哪？是了，昨日我已告別了朋友，離開了家鄉，如今身在異地他鄉了。卻不知何時才能歸家，何時才能再次執子之手呢？美好的年華只有在無盡的空虛與寂寞中度過了。寒蟬聲不斷，好一個冷落的清秋呀！
在這寒蟬鳴唱之時，唱著離別的悲歌，曉風殘月，這為我的心中又渲上一層憂愁的深綠。
紅樓夢斷，香丘是何處？
奼紫嫣紅的大觀園，阻斷了世俗與骯髒，可賈府的衰落不可避免，這小小的一園又怎能避免悲劇的上演。
十二女伶的離鄉怨，林黛玉的瀟湘館，直至賈寶玉的懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在這裡衝突，理想美好現實卻多弊，可柔弱的理想又怎能抵擋殘酷的現實呢？“質本潔來還潔去吧。”“一?g黃土掩風流。”紀念的思憂，讓我哀愁。
花落下，紅樓夢斷的憂愁，思念無緣的愛情，這讓我心中留下一層憂思的生黃。
為人生著色，以書為原料，蕭瑟秋風，黯淡星月，既然前路永夜，我更要奮然前行，因為星光及時微弱也會為我照亮前行的路。
人生因低調而精彩 篇15
高一作文 ,762字低調，是一種遠離世俗的隱逸之美。低調，是一種默默付出不求回報的愛。而不低調，則會得不償失。
人生因低調而精彩，選擇低調，選擇精彩人生。
低調，是一種遠離世俗的隱逸之美。“誤落塵網中，一去三十年，”一句詩中埋藏了多少遺憾。“悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。”詩人的即時頓悟，選擇辭官歸隱，跟隨自己的本心。“少無適俗韻，性本愛丘山。”陶潛，我國著名的田園詩人。正因他的低調，才有今日的成就，為後世留下絕美的詩篇。他遠離高調奢華，而去“晨興理荒穢，”去“採菊東籬下。”在他的眼裡，過著田園生活，與田園共處，與菊花為友，已是一件令他非常開心的事了。世人評價他說：“落花無言，人淡如菊。”確是這樣。他，不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴，而是毅然決然的“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。”這種低調的灑脫，讓他的人生熠熠生輝。
低調，是一種默默付出不求回報的愛。最美媽媽，吳菊萍，她只是中華兒女中普通的一名婦女，當她看見一位小孩從樓上墜下時，她不顧一切，如箭般飛奔，用雙手為這個孩子撐起了一片藍天。我的老師，他不是英雄，也不是名人。他只是中華大地上某一小寸土地上的工作者，他培育了一代又一代的莘莘學子，我敬他，愛他。正因為他的低調，他才贏得了萬千學子的愛戴。
不低調，則會得不償失。自古以來，貪官層出不窮。而隨著社會經濟的增長，人們的維權意識越來越強。在官員們開會時，進行拍攝，無意中拍到某個官員手上有一個金錶，或脖子上戴有金項鍊，就會被群眾質疑，被記者追問，“哪來這麼多錢買這麼奢侈的東西？”一經查實，貪汙了幾百萬的錢財，最後官被罷免，還要坐牢。這樣的人生，值嗎？
每個人都有自己別具一格的風格，但低調應是每個人都該具有的品德。選擇低調，就是選擇快樂；選擇低調，就是選擇幸福；選擇低調，就是選擇精彩人生。所以，選擇低調吧。
讀書打好人生的底色 篇16
國三作文 ,667字“為中華崛起而讀書”，周恩來這樣說。由此可見，讀書是一個人乃至一個國家走向成功的途徑。
“讀書，可以治愚，書猶藥也，善讀之可以醫愚”。善於讀書的人都是看作自己的精神支柱，只有書本才能與快樂齊肩。書中的點點知識猶如滴滴春雨灑在了我們對知識如飢如渴的心靈上，只有親身感受的人才能明白，它們是多麼的甘甜。書使我們變得更加自信，更加具有生命力。
讀書，可以啟智。剛呱呱落地地我們，原本只是無知小兒，是什麼使我們變得成熟穩重，告別幼年的天真？當然是書籍。我們的生命有終結的時候，但書中的雨露卻飽經了千秋萬代的風霜，它們不會有終結的那天，它們會一直陪伴我們生活、學習，時刻不忘開啟我們的智慧之門。試問古今中外有多少成功人士不是在書中刻苦鑽研而取得成就的。是書籍為他們疊成了一層又一層通向成功之門的臺階；是書籍陪他們越過了一個又一個難以跨越的溝壑；是書籍讓他們跨過了難以超越的自我。書讓我們更加堅信，我們離成功並不遙遠。
讀書，可以怡情。投身書海，吮吸其中的甘霖，我們瞭解到海倫凯勒剛毅不屈的性格，感受到她那純潔高貴的氣質，使我們對未來充滿了希望和憧憬。書籍能讓我們克服弱點，塑造更加頑強的生命，邁向輝煌的明天。並讓我們擁有了開拓創新的勇氣和決心。只有我們集高尚的情操、堅忍不拔的意志力和善於開拓的才智於一身，才能為將來的人生打下紮實的基礎，這樣我們才能更加自信的走向未來，走向自己的人生。
從這一刻起，我們要為自己的人生打好底色，用知識拼湊出我們美麗而又完整的人生；讓書籍開啟我們的天籟之窗，去迎接那一縷屬於我們自己的最耀眼的霞光！
讀書打好人生底色 篇17
國小六年級作文 ,705字正所謂“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是人類必須的東西，只有一本好書才能使讀者品味出其中的奧祕，能夠在書的海洋中暢遊。書中的知識是取之不盡，用之不竭的，只有用心去讀才能明白書中所講的含義！
我，原本沉淪在孤獨中的孩子，無意間我結識了一大堆的書朋友，他們一個個地互相給我講著大道理，我就像和一大群夥伴們一起探索、研究。有了這“一群群夥伴”的加入，我的生活漸漸地充滿童真童趣，一步一步地走向了正確而光明的道路，我堅信那兒一定有許多夥伴在等著我。看，他們正在向我招手呢。所以，我一定要一直順利地走下去。不過事情不可能有如此完美，一切盡不如人意。我每天讀書，不停地讀，只知道死記硬背，最終我竟將讀書的真諦忘到了九霄雲外。那時，我甚至覺得一天就像是一年，時間是那麼漫長，生命是如此短暫，一切的一切是那麼黑暗、恐怖，我實在是太痛苦了。“為什麼讀書會讓我如此痛苦，為什麼？”正當我彷徨之際，一語驚醒夢中人，“不經歷風雨，怎能見彩虹”，此話讓我重拾那跌入深淵的自信，重新振作，邊讀邊做筆記，一有時間便去讀，讀至今日的我，已經大不同以前那個失落的小子，那是我過去的陰影，如今的我已經脫胎換骨，而這一切，都得要歸功於那在我身無私奉獻了三年的“恩師”，他與我的一點一滴早已儲存在如今這充滿知識的大腦中，他用他“一生的一點一滴”使我奪得了金鑰匙，走進了知識的殿堂！
相信你自己會遇到一個“好老師”。只有你自己去挖掘潛在的知識，走進知識殿堂後，便會發現讀書的真諦：讀書不是為了別人，而是為了自己，只不過因為一個人的理念不同最後的結果也會不同。只要有恆心，鐵杵磨成針。到最後你登上了知識的巔峰，別忘記小時候共陪你走過童年的好朋友喲！
色彩人生 篇18
國三作文 ,865字人生的色彩多種多樣，色彩的人生精彩綻紛
—題記
當你剛交朋友時，一定想多瞭解對方吧，那時，你通常會問對方一些有關愛好、興趣等方面的問題，但我不問別人這些，我會問：“朋友，你喜歡什麼顏色？”
我為什麼要這樣問？我認為，顏色能體現一個人的性格，甚至可以表現一個人的志向！而有時顏色甚至可以代表一種人。比如，白色代表醫生護士，綠色代表戰士……
我曾想，如果我和袁隆平交朋友，我問這個問題，他應該會說是綠色！因為他躬耕於壟畝五十個春秋，研究出了全世界都知曉的雜交水稻，所以，他會認為綠色是奉獻、希望、勤勞的象徵。
我曾想，如果我遇到了列寧，也許這問題的答案就會是紅色！因為他為人類解放事業奮鬥了一生，因而他會認為紅色是戰鬥和勝利的象徵。
我曾想，如果我與海倫凯勒交朋友，在這個問題上，她的回答應該是黑色吧！她在黑暗中勇敢地、堅強地奮鬥著，她用堅強不屈戰勝了黑暗，掌握著自己的命運。因此，她的心目中，黑色是勇敢、堅強、不屈的象徵。
剛開學的時候，我以同樣的問題問了我同桌，她回答我說是黃色，因為黃色代表著陽光，象徵著成功、自由、智慧。她認為黃色可以領她走向成功！
如果你問我，我會說是藍色，我喜歡寧靜，喜歡一個人靜靜地走著。藍色是寧靜的象徵，也是和平，和諧的象徵，它給我安寧。每當我為一些瑣事而煩心時，抬頭看看那蔚藍的天空，心也就會平靜下來，忘卻那些煩瑣的事。藍色給了我安靜、平和的感覺。在這噪聲汙染的環境中，藍色給了我心靈的平和。
在這多彩的世界裡，每一種色彩都是一種象徵，都有一種意義。多彩的生活編織多彩的夢，人生需要色彩填充，心情需要色彩來改變。
白色讓人感到和平，橙色讓人感到溫馨，紅色讓人感到充滿力量，黑色讓人感到強大。
不同的顏色有著不同的感覺。如果你喜歡雪一樣的純潔，就給生命抹上白色！如果你喜歡草一樣的生機，就給生命抹上綠色！如果你喜歡火一樣的熱情，就給生命抹上紅色！
同樣的問題，不同的答案，不同的顏色映射出不同的性格，不同的心情，不同的人生。讓我們在豐富多彩的答案中找準屬於你自己的人生色彩吧！
人生一張無顏六色的清單 篇19
國三作文 ,651字草依舊是那麼的綠，花依舊又開了，山還靜靜地蜿蜒在那一頭。清晨，我開啟窗戶，一縷縷薄霧從我的臉龐滑過，涼涼的、輕輕的，我睜開了眼睛一縷縷清新而無汙染的朝陽穿進了我的房間，我靜靜地坐在窗戶旁，慢慢地翻開了那張清單。
手裡輕輕地捧著這張清單，我不禁手輕輕的顫。裡面已經塗了一大半，那上面的一筆一點都是我親手塗的，如今我看到那上面的一筆一畫不禁讓我微微地發出了笑聲，又讓我展現出了猙獰的面孔，我不知如何評價或者說是欣賞這張清單，而我有時常拿出它發呆。
輕輕地我帶著歡樂與笑聲步步走來，一路我艱難而又緩慢，我總以為太陽每天都會升起，我以為我還沒到快步走的時候，因為我總是跌倒。可如今我停住腳步回首一切，我不禁會很失望而不由自主地深情滿懷地留下了一串串晶瑩的淚珠。
我的人生清單將已經載入歲月的賬本，隨著時間的流逝，它已經顯得有些成熟了，老練了，可這都是我不經意間的發現。我還應該繼續沉迷於陽光的沐浴，輕風的撫摸之中嗎？不，我該醒醒了，我該走出房屋看看我身旁的景色了。
我走出了教室，我看到我已經從三樓來到了一樓，我看到了我自己的場地越來越大了，我看到老師的身影越疲憊了；我走出了家門，我看到了爸爸媽媽的腰桿不再挺直了，我看到他們臉上的皺紋越來越多了，我看到他們滿跚地向我走來，我看到坐在哪兒晒太陽的爺爺不見了……我清醒了我懂事了，我長大了，我不再是無憂無慮的我了。此時不搏，待何時。
太陽快要下山了，萬物都將謝幕了，我關上了窗戶，又拿出了我那張清單，輕輕地輕撫與上面，依靠在窗邊，眼裡不由自主地湧出了熱熱的淚水。
人生的角色 篇20
高二作文 ,714字這個秋天來得詭異，將夏天拉得冗長，卻突然將溫存拋向低谷，我只得豎起領子擋住操場上肆虐的風，面無表情地聽著運動場上的尖叫聲，看著一群光著膀子的運動員，殺氣騰騰的樣子。
我沒有任何專案要參加，從小學到現在，做過記時員，小記者這些打雜的活，卻從未做過運動員。初中時有段時間因每節體育課都跑800米，曾愛上那種激烈，瘋狂，抵達人生命極限的奔跑，把跑道想像成生死交替的古戰場，以奔跑的姿式殺出一條血路，即使到了終點也不能倒下。可即便喜悅，我仍然沒有參加那年的運動會。嘴上安慰運動員們沒名次不要緊，努力過就行。然而自己卻擔心那最終的成績。於是一年又一年，我仍然扮演著自己一直在扮演的角色。
此刻，我正坐在東面的草坪上，遠處彩旗圍成形的錢塘江入口的標槍區，伴隨著陣陣喝彩聲，一支標槍瀟灑地劃出一道弧線。還沒等那支標槍落地，眼前有一身影掠過沙坑，之後，有人測量，有人扒沙子，有人記分數，又一張新的面孔站在起跑線上。忽然，廣播裡傳出並不悅耳的發令聲，將末字拉得老長後緊接著“砰”一聲槍響。再看南面的跳高場地，因運動員跳高時壓斷了無數根杆子而一片譁然。
也有因鐵餅險些砸到人傳來的一聲聲尖叫……
我，一個欣賞者，如同拍DV一般將鏡頭從這一頭拉到那一頭，而後回到原點。猛然覺得，人生的盛宴就像趕赴這場運動會，有的人迎著秋風，奔跑跳躍，有的人盤坐在終點拿著計時器，有的人揹著大包拿著相機捕捉鏡頭，有的人在一個個看間之間穿梭，也有的人提著木棍驅趕越界的圍觀者。或許那個正在跳躍的人可以去指揮場上指揮秩序，或許那個拿著相機的人可以飛速奔跑，可他們並沒有轉換角色，他們只想扮演好自己正在扮演的角色，盡到自己的責任。就像此刻的我，拉遠鏡頭，留下眼前的精彩瞬間。