課堂上的惡作劇相關作文20篇
課堂上的惡作劇 篇1
國小四年級作文 ,767字“噓，你小聲點行不行，待會兒彭老師來了就慘了。”我們班著名的“淘氣包”吳澤湧對“水牛”同學說道。嘿嘿，這下你就不知道了吧？其實我們在跟彭老師搞惡作劇呢！
“咚咚、咚咚”隨著彭老師的腳步聲越來越近，我的心都快跳到嗓子眼了。彭老師馬上就要走進教室了，我們“惡作劇小組”人員漸漸就有了一點躁動。“喂，你小聲一點。”“你過去一點，要不然我沒位置了。”“腳快收進去，不能讓彭老師發現。”……我們都想趕在彭老師進教室之前藏好。
彭老師進了教室，我們立刻變得鴉雀無聲，不到一會兒，教室也靜悄悄的，連一根針掉在地上也聽得到。我有點慌了，難道彭老師看見教室裡沒人，又走了？我偷偷地從一個小洞裡往外看，只見彭老師站在教室裡一臉茫然，不知所措地四處張望。彭老師慢慢地往教室後面走去，準備去找我們，突然，一隻手伸了過來說：“此路是我開，此花是我栽，要經過此路，留下買路錢。”彭老師定睛一看，原來是“淘氣包”——吳澤湧。再往前走幾步，又有一個腦袋伸了出來，把彭老師嚇一大跳！又一看，是“水牛”同學。彭老師頓時火冒三丈、七竅生煙，大吼一聲：“你們都給我出來！”緊接著，我們一個又一個地出來了，等我們全部出來以後，我們異口同聲地說：“我們是你變魔法變出來的。”彭老師頓時哭笑不得，氣早消了。
這次惡作劇雖然沒有成功，但是大家還是很開心，也讓彭老師玩了一次有趣的“捉迷藏”！
黑板上的惡作劇 篇2
國小三年級作文 ,486字在我以前寫作文的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫滿了東西，有寫作的方法、要求等，我們寫好作文後就會上去排隊等候批改，這時候絕對不會忘記做一件事—惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首，讓字變個樣。下課後有家長會去拍照，而照到的，常常是被我們惡搞後的字。
我還記得有一次，老師像往常一樣寫了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫完作文，立馬上去排隊，一眨眼的工夫，講臺上就擠滿了人。我們全部轉過身去擦起了黑板。我看到一個“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見之前被我們改得面目全非的字都被改回來了，我們很不服氣。不過，還好老師脾氣好，從來不會去罵我們，所以，我們也習慣為所欲為。
下課後，許多家長拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂塗亂畫，老師擦都擦不過來了。直到十分鐘後，我們又完成了一個創作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報了個“仇”，嘻嘻。
因為老師的寬容，我們能在黑板上惡作劇，也多了很多課後的樂趣！
大課間時的“惡作劇” 篇3
國小三年級作文 ,448字今天的大課間是高年級的，所以我們就可以在教室裡面玩了。
我無聊的在桌子上把橡皮泥搓成圓圓的球，突然王冠豪跑了過來，把我的橡皮泥和他的橡皮泥黏在一起，我看到橡皮泥瞬間變成了五顏六色的球狀，看上去真像被縮小了上萬倍的地球，我們看著覺得很有趣，我就對王冠豪說：“我們把其他的橡皮泥都粘在一起吧，這樣肯定會有更多的樂趣。”他爽快地答應了！
我們開始行動了，我們發現不遠處有很多橡皮泥，於是我們挑了黃色的橡皮泥和我們自己的橡皮泥粘在一起，它成了地球的“陸地”，另一塊藍色的橡皮泥也被我們粘在了“地球”上，於是它變成了“地球”的“江河湖海”，我們還找到了綠色的橡皮泥，把它變成了“地球”上的“森林”，接下來，白色的橡皮泥我把它堆在了“陸地”上，變成了“地球”上的“脊樑”一珠穆朗瑪峰。
看著我們的地球變得這麼生動，我們覺得特別有趣。同時，我還發現地球不僅變得有彈性，而且聞起來有一股酒味，還變得沒有那麼粘稠了，橡皮泥失去了水分，“地球”變硬了。
原來，一切創造力都是用雙手製造出來的，我以後要多動腦筋多動手！
課堂上的笑聲作文 篇4
國小六年級作文 ,1182字“哈哈哈”，一陣笑聲從教室裡傳來，是在幹什麼呢？原來是呂曄老師在給我們上課呢，去看看吧！
今天下午第一節課，蔣一如既往的走進教室，可與平常又不同的是後面多了一個老師，同學們的目光齊刷刷地向門口看去，喲！是個美女老師！
她走過來作自我介紹：“我不是老師，我的女兒和你們是同齡，我姓呂，我的女兒把我當朋友，你們也把我當朋友看吧”這番話讓我們很快親切了許多。
接著，“朋友”給我們講她的經歷，她從事過的工作和興趣愛好，還給我們看她拍的一些美景，我們聽的入了迷。同學們從未有過的安靜，我們的目光緊緊粘著她，她走在哪兒，我們的目光就跟在哪兒，整個教室就只剩她的聲音在迴盪！
“朋友”上了兩節半的課，大家還意猶未盡，於是我們模仿她從事的其中一個工作—後勤人員。一排一組，最後一列當作前線，前線需要什麼，我們就傳過去什麼，大家都躍躍欲試，想體會一下當後勤人員。
“朋友”開始報了：“前方戰線，需要三隻……”，到這裡，已經有人拿好筆準備開始傳了，可“朋友”接下來的話讓我下巴都要驚的捱到地上了，“三隻……有一個洞的襪子！”這可怎麼辦啊？襪子都有，可要一個洞怎麼辦？這時，我的同桌說：“襪子本來就有一個洞啊！不然怎麼穿！”對哦，我趕緊催促同組的人脫襪子，可他們不脫我也不脫了，我看看別人，我同組的吳安琪真是可憐，全組只有她一個人有襪子，這時已經有一組集齊了三隻襪子了。那個人一手拿著襪子高興地晃著，一隻手又捂著鼻子的樣子真叫我哭笑不得。
“前方戰線，需要五枚硬幣！”這下可好了，學校是不準帶錢的，這可是壞學生的福利啊！正當我苦惱時，我同桌竟然從書包裡拿出三元錢！可惜只有一枚硬幣，可這時我股不了這麼多了，拿起錢就傳過去，不過這些錢傳來傳去還真湊齊了五枚硬幣。意外的是我們還得了第一，真是了喜可悲，喜的是得了第一，悲的就是——那些帶錢的人免不了要這檢討了！可老師並沒有，反而看著我們手足無措的樣子在笑。
“前方戰線，需要一個——別組的男！”這可好了，一組一組的人開始亂拉起來，我們組的韋燁東被前一組和後一組的女生一人拉一隻手拔起河來，桌子都被拉歪了，不知道被搶到哪裡去了。過了一會，“戰場”沒那麼混亂了，幾個男生極不情願地站在第八列，只有奚雨軒心甘情願地站著，最後判定那一組獲勝。
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，這堂課讓我收穫了許多，我想它可能會改變我的人生，使我終生受益！
課堂上的笑聲作文600字 篇5
國小四年級作文 ,630字“哈哈哈”在四年級四班的教室裡，發出一陣又一陣的笑聲。他們在幹什麼呢？讓我們一起來看一看吧。
原來，四年級四班的笑話大王楊小明同學正在和大家講笑話呢！只聽楊小明講到：“一天，小雞問大鵝，主人幹什麼去了？大鵝說，主人採蘑菇去了。小雞撒腿就跑，為什麼呢？”同學們歪著個腦袋，說：“為什麼呢？”楊小明說：“因為他怕主人回來做小雞燉蘑菇！”“哈哈哈，嘿嘿……”又是一陣笑聲傳過來。
楊小明每天都來到學校跟大家講笑話。你看，他今天又到學校來講笑話了。他今天講的是什麼笑話呢？我湊上去聽了聽：一天，一位記者正和一位富翁談話。記者說：“您是怎麼變的這麼富有的呢？”富翁：“記的小時候，爸爸曾給過我一個蘋果，於是我把這個蘋果賣了，用賣的錢又買了兩個蘋果，又把這兩個蘋果賣了，用賣的錢又買了四個蘋果……”記者說：“哦，我好像懂了。”富翁：“你懂什麼，後來的蘋果太多賣不出去都爛了，但我繼承了家裡的所有財產……”“哈哈哈……”同學們又一次被逗笑了。
楊小明真是一個當之無愧的笑話大王啊。哈哈哈……
課堂上的笑聲作文400字 篇6
國小四年級作文 ,730字2018年3月20日，我永遠忘不了這一天。
數學課上，同學們認真地做著練習。當數學老師巡視到孟??的面前時，不由得停住了腳步，發現她坐在位子上發呆，便關心的詢問道：“你怎麼沒把練習冊拿出來呢？”孟??同學抬起頭，數學老師這才發現她的眼睛紅紅的，“老……老師，我的練習冊被張道程撕了。”數學老師臉上的表情頓時凝固了，鄭重的對我們大家說：“同學們，你們說說該怎麼辦呢？”大家便開始七嘴八舌的討論開了。
“不如讓張道程的家長再買一本怎麼樣？”
“不行，萬一以後有人把自己的本弄丟了再誣賴張道程怎麼辦？”
“正好練習冊69頁，我們一人抄一頁如何？”
“不行，我們班寫字寫的好的沒有多少，其他人都寫得像螃蟹字，歪歪扭扭的太雜亂了。”
看著一個個提議被否定，孟??同學竟放聲大哭起來，這讓同學們更加焦躁了。
都說急中生智，嗬，還真是這樣，候芊羽同學的腦海裡燃起了智慧的火花：“不如我們一人撕一頁自己的練習冊，給孟??釘上，再把撕下來的那一頁自己抄下來後粘上去？”
大家一致同意，說幹就幹，“嘶——-嘶——嘶”教室裡響起了一支和諧的愛心協奏曲。轉眼間，一本別樣的數學練習冊擺在了孟??的面前，這哪裡是一張張普普通通的紙，分明是同學們一顆顆真摯的心啊，孟??望著它，臉上露出了甜蜜的微笑，眼角處卻淚光閃閃，同學們長長的吁了一口氣，嘴角上揚淺淺的笑了……
課堂上的笑聲作文300字 篇7
國小三年級作文 ,490字在四年級下冊時，我們每次寫作文，在組裡都會評出最好的作文，就會在前面讀作文。
有一次，有一名同學上來讀作，作文題目是《我們班的小能人》他說：我們班的小能人是-杜宇航，他說他長著水汪汪的小眼睛，他讀的我們哈哈大笑，老師也笑了，老師說：“小眼睛不能是水汪汪的，應該是炯炯有神的。”然後，他改了，他又說，杜宇航有一雙皺紋一樣的手，又讓又讓同學哈哈大笑，老師說：“杜宇航，我來看看你是不是手上有皺紋。”說著，老師走向杜宇航，杜宇航把手拿起來，讓老師看了看，老師笑眯眯的說“杜雨航不是皺紋，而是指紋多了些。”然後他把作文讀到一半時，他又說杜宇航很厲害，只要有人欺負他，不管是女生還是男生，就左一錘，右一錘，中間再來一錘。他又讀得我們哈哈大笑：“老師說他在把別人打成什麼樣。”他說：“我不知道。”然後，同學們又大笑起來。突然，下課鈴響了，同學們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。
你們只要聽他講笑話，他給你說三天三夜也給你講不完。
課堂上的笑聲作文500字 篇8
國小四年級作文 ,619字“哈哈哈”的笑聲從四年級七班的教室裡傳了出來，這是為什麼呢？
原來，同學們以前都是津津有味的聽課，可是今天卻無精打采。正在上數學課的張老師發現了，說：“我這裡有個難題，看看誰能想出來。”大家一聽，便興致勃勃的望著張老師。老師把題寫到黑板上。大家想呀想呀，想了好長時間，沒有一個人想的出來。張老師說：“你們不動腦筋，就像我家的一頭豬，以80邁的速度撞到一棵樹上。”大家哈哈大笑。“為什麼呀？”張老師接著說：“因為不會轉彎。”大家不笑了，羞紅了臉，更加認真的聽起課來。
一會兒，老師看我們在認真聽課，但有兩個同學例外，那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對我們說：“我有一個兒歌，30多年了還沒寫完，大家替我寫一寫。”時間像靜止了一樣，班裡很安靜。大家都在想：“什麼兒歌，老師寫了30年還沒寫完呢？”老師說：“一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿，誰能接著往下寫呢？”“哦，原來是這個呀！”同學們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意，老師說：“可不可以寫成兩隻青蛙兩張嘴，潘勝奧隻眼睛，苗程研條腿呀！”大家哈哈大笑。他倆也不說話了，從此，認真地聽老師講課。
哦，用心良苦的老師！哦，洋溢著歡笑的課堂！我愛你們！
課堂上的笑聲作文 篇9
國小三年級作文 ,595字“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開心地走進教室，手上既沒試卷又沒數學書。難道這節課上奧數？那也不對啊！課還沒上完呢，到底要幹什麼？我心想。同學們心裡像裝進了一百隻小猴子，被撓得癢癢的，一個個坐立不安。
南南老師在黑板上畫了二十四個圓，說：“今天我們來玩一個數學遊戲，我會請兩個同學上來，用粉筆畫圓，一次畫一個，或兩個圓，最多不超過三個圓，哪個人最先畫到最24個就獲勝！”同學們聽了一個個眼睛都亮了，迫不及待地跳起來，喊：“我！我！……”
南南老師先請了一個同學與他PK，南南老師輕輕鬆鬆地就贏了。他對我們說要請兩個同學互相PK。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。
終於，輪到了我。同桌對我說：“別緊張！”可是，我只能緊張，因為我的對手是學霸！我慢慢地走上講臺，用顫抖的手拿起粉筆，畫了三個圓，對手也畫了三個圓，我變得沒那麼緊張了。於是就輕鬆地畫了一組又一組的圓。比賽緊張地進行著。我畫到最後三個時，剛好是第24個。我贏了！我帶著得意的笑容走向座位，整個人沉浸在贏個了的喜悅中。
畫圓這節課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語，我喜歡這節課！
發生在課堂上的故事 篇10
國小六年級作文 ,875字預備鈴聲一響，班裡突然有人大叫道：“悲慘世界降臨了！”接著小木子就指著鈴聲悲啼：“哀樂！哀樂！”全班同學迅速進入備戰狀態。因為早在上個星期英語老師就佈置了一個作業—週二抽查二單元單詞。
於是序幕便拉開了：小佳雙手使勁地搓著拱到胸前的雙膝；小楊雙眉緊鎖，嘴裡不停地咕噥著；小雯人家可是三好生，聚精會神、不動不搖地練著英語單詞無語功，那神態就好似胸有成竹的大將，在沙場點兵；最潮的要數小露了，她上身一動不動，腳丫子卻在不停地跺著地板，就好像在菜市場跳著踢踏舞—難受加難過。“快點背呀，快點背呀，千萬不要被抓入地獄呀！”小細眼睛盯著書本，雙手合十，嘴裡小聲祈而虔誠地祈禱著。此時班級裡已經是書聲如雷。
上課鈴聲打響了，窈窕的英語老師踏著鈴聲，微笑著走了進來。望著老師面帶殺氣的眼睛，我們多麼渴望鐵面無私的她能夠高抬貴手，放我們一馬，讓我們再找時間，揚眉吐氣地背下來啊！
但是希望終歸是希望，老師還是開始抽查了。全班同學都屏住了呼吸，每個人都低著頭瞅著桌子，誰也不敢直視英語老師的眼睛。有的人乾脆閉上了眼睛，一派等著判刑的絕望神情。老師用她鷹一般敏銳的眼光，嚴肅地掃視了全班一遍，終於開始點名了。第一個同學結結巴巴地回答了一遍，但還是佇立在了那裡，好似一尊尷尬的雕像。看著他那著急的樣子，我在心裡默唸著：“千萬不要叫我啊！千萬不要叫我啊！”
“嗒、嗒、嗒”老師的腳步聲從我耳邊響起，“不要過來，不要過來！我還沒有做好準備呢！”漫步在“走廊”中間的老師因為另一個同學的錯誤回答，一臉的怒氣，一下子轉過身子，快步走向了講臺。半節課中，老師叫了幾個好學生，但都沒有過關，老師的臉馬上晴轉多雲，厲聲說道：“這次，抽查這個同學不過關，下課到我辦公室，沒有抽查的同學，不要以為你就可以逃過去，下節課，我們接著查！”
鈴鈴鈴，救命稻草似的下課鈴聲響了，我長長的舒了一口氣。回過頭來，看看那個同學，正不情願的往辦公室走。
“書山有路勤為徑”，我在暗自慶幸的時候悄悄告訴自己，“還是應該勤奮一點，千萬不要臨時抱佛腳，否則上課戰戰兢兢，實在是心路難平”。