誰偷走了行善心相關作文20篇
誰偷走了行善心 篇1
高二作文 ,895字師說有云。巫醫樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及。若要把此種道理放在這件事上。恐怕就是環衛工人平凡之士。路人不屑。今其善乃反不能及。我們生活在同一個大千世界。為何就因怕被賴上而失去了行善的勇氣。路人的善心為何不見？
路人的冷漠。對映時代的冷漠。阻礙行善助人的良好風尚。當我們的善心都被畏懼侵佔。當我們的身邊充斥著老人倒地不敢扶的議論。當我們朱門酒肉臭。路有凍死骨的時候。這個社會將會變成怎樣？當人們都在為詐騙而擔心，都在為怕被賴上而憂慮的時候。我們的社會有何意義？我們的社會又何異於人間地獄呢？那個時候，怕會有更多無人扶起的老人。更多小悅悅之類的事件。我們致力於打造和諧互助的大同社會。卻不曾想這是這種冷漠阻礙了行善助人的良好風尚。拉遠了人與人之間心的距離。路人的冷漠舊時代的冷漠。在這個經濟快速發展的時代，我們是該反思一下自身。拉一把道德素養。別讓他落的太遠。
路人的冷漠源自內心的冷漠，正是缺乏社會責任感的表現。我們可曾想過，為什麼會有此類事件的發生。究其原因，正是當代人缺乏擔當，缺乏責任感體現。不妨回顧當代社會的人和事。從公交車上無人為老人讓座。到城市街上流浪者的少有問津。再到進來鬧得沸沸騰騰的老人倒地扶不扶？我們生活在資訊高速的時代。卻不曾想人們的道德意識擔當意識。也在以每天數人餓死。每月數名老人無人扶起的高速的向著無底深淵飛速下滑，敢問。擔當在哪裡？社會責任感，在哪裡？路人的行善之心，又在何方。為何讓世人看到的只剩冷漠。且行一善。讓他詐騙又何妨？人在做，天在看，且行一善讓她賴上又何妨。就為自己積德行善。
欲除日路人冷漠。須先培養社會愛心。靠社會群體的補救。倘若人人都獻出一點愛。世界便會成為美好的人間。讓愛充滿世界。又有誰會行詐騙之心。讓愛充滿世界，又有誰會生貪婪。邪念。政府鼓勵善者。讚頌德者。媒體激濁揚清。傳遞社會正氣。而我們這些生活在當今時代的路人甲。與其抱怨。世風日下，人心不古。倒不如。心懷擔當，為社會奉獻勇敢。為社會獻出愛心。讓世界更加美好。當人人都有社會擔當。何愁倒地無人扶起，何愁窮困無人救濟。那時候的天是藍的。水是清的，那時候的人們是充滿愛心的。
誰偷走了我們的誠信 篇2
國二作文 ,845字“狼來了，狼來了……”《狼來了》的故事幾乎是人人皆知，中國人從孩童時便知道誠信是為人之本。父母的諄諄教導，老師的思想品德課，電視的公益廣告宣傳，誠信，可以說是隨處可見，可它真的“隨處可見”麼？商戶欺詐消費者，毒大米、黑心棉、毒奶粉、豆腐渣工程、鞋底果凍……官員不以身作則，貪汙違法；平民百姓有幾個拾金不昧？買東西多充了一元八角便興奮地上了天，誠信真的“隨處可見”麼？
“信用是成功的夥伴”，外國人對於誠信是重之又重。從名言到諺語，從古到今，從生活小事到執政大事。是他們的歷史悠久麼？是他們的教育優秀麼？是他們每時每刻都記著誠信二字，不僅僅是言語，付出的還有行動罷了。乾脆利落，毫不遲疑的誠信，這是我們中國人必須學習的。誠信，不僅僅是魯迅說的“為人之本”，我認為它也是“民族之本”，“立國之本”。我們不禁要反思中華民族從公元前2700年就存在了，為何在發達國家中沒有我們中國的名字，差的是什麼？差的就是誠信。
那麼誰偷走了我們的誠信？誰偷走了呢？是我們丟失了吧，在這幾千年的歷史長河中，隨時間慢慢逝去了。網路名言有這樣一句話：“節操碎了一地”。我們的誠信也無非是這樣，碎了一地，或許被風兒拾了去，或許被時光老人珍藏，或許被邪惡腐蝕了去。究竟是誰，偷走了我們的誠信？
當談及“中國”時，外國人無不豎起大拇指稱讚說：“中國的仿造技術強，山寨技術強。”或許你也在洋洋自得，或許你也在暗自慚愧。可無論怎樣，都要知道，中國的誠信關係著中國人的未來。不要說什麼“要從娃娃抓起”，為了提高成績，學生從小就知道考場作弊；為應付檢查，教師違心讓孩子說謊……大人為了利益，早已拋棄誠信，孩子耳濡目染，又怎能恪守誠信？我們缺乏的就是“信用重於黃金”的精神。那種不將誠信隨意丟棄的人，總是離成功不遠。
我們的國家建設、中國夢的實現都需要誠信。少年強，中國強。少年誠信，中國誠信。讓中國貼上誠信的標籤，讓民族復興之火熊熊燃燒，讓清晨的朝陽為我們升起，讓東方雄獅咆哮在黃土大地。
找回我們被偷走的誠信，不讓它再默默哭泣。
誰偷走了我的幸福 篇3
高一作文 ,723字有人說，世界很大。大得讓我們彼此有太多的幸福都來不及去珍惜。有人說，世界很小，小得讓我們彼此想逃離這些已擁有的快樂。無論世界是大還是小我們錯過了就會永遠失去。不珍惜，幸福就會從我們的指尖滑過。留下一臉後悔的我們。究竟是誰偷走了我們的幸福？是不珍惜，還是註定會失去。
晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收拾他最後一道餘暉，秋霜目送去最後一隻歸雁，我們也懂得逝去時默默地珍惜，可是呢？對於這一場無視於睹，錯過就錯過，失去就失去，然而我錯了。不去珍惜，幸福一定會跑的。並不是我生命註定的失去。而是我沒有去珍惜。
一夜的春風恣肆，一夜醞釀，雨卻半滴未降，卻將那些花兒颳得支離破碎，零落成泥碾作塵，當天空透出曙色，那雨卻不知回頭地打在我臉上，撕碎了賞花者憐香惜玉之心，也葬送了我們對花傾注太多的情感。空閒的時候天朗氣清，我卻守在電視機前，以放鬆為藉口，不去瞧一下那剛開放的花朵，冷落他太久，當無聊再記起他時，那花兒早已凋謝，已經是雨打風吹去。我應沒有珍惜而懊悔。埋怨老天連賞花的幸福也要剝奪。
酷暑中的一絲涼風，使躁動的心趨於平靜，雨中的一柄傘下，父親那被雨淋溼的臂膀摟著渾身乾爽的孩子，這是一份信任與依賴。可無知的我卻認為這是父母該為我做的，總用那冷漠的態度回報他們，可我們的父母無怨無悔。
剛開學時，我一個人來到學校，父母再三叮囑我要注意安全，當我抵達學校時，我忘了給他們打電話報平安，在我舒服得躺在床上休息時，父母他們正在託人打聽我是否已經平安到達學校的訊息。第二天，等我拿起話筒聽到父母心急如焚詢問是否已經到達學校時，我心中有的不僅僅是感動。
難道上天偷走了我們的幸福？不，只是我們自己沒有去珍惜我們所擁有的幸福。好好珍惜這一切，不要再讓幸福被偷走。
是誰偷走了我們的童真 篇4
國二作文 ,402字是誰偷走了我們的童真？是時光，是成長，還是我們自身？
前兩天坐公交車的時候，看到一個小朋友，大概三四歲的樣子，胖嘟嘟的小男孩。前兩天，天氣還沒有回暖，可能是早上從車站出發的，他還穿著厚厚的棉衣，顯得身體更加的笨拙，不過更加可愛了。
他挨著他媽媽的座位，並沒有老老實實的坐在那裡，一會兒爬起來看看窗外，一會兒往玻璃上哈氣，然後寫寫畫畫，我就這樣望著他，想起了我們小時候的樣子，又像是每一個童年時的我們。
那時候，我們也會往窗玻璃上哈氣，然後寫寫畫畫，很是投入，不一定是車玻璃，卻一定是我們的童真。
那時候，我們也會對眼前的一切充滿好奇，東問問，西瞧瞧，好像所有新奇的事都能夠引起我們的好奇心和關注度。
那時候，我們以為天總是會那麼藍，生活永遠會像自己想象的那般溫暖美好。
那時候，我們總是盼望著長大，可是長大以後，卻總是在懷念小時候。
是誰偷走了我們的童真，也許是時光吧，也許是成長，也可能是，我們自己吧，
誰偷走了你的月光 篇5
國一作文 ,885字毛姆有書《月亮和六便士》，月光是遙遠的夢想，六便士是賴以生存的食物和水。多少人只是偷偷看一眼美麗的月光，又低頭默默尋找自己的六便士。
和蘋果總裁庫克一樣，我以為比計算機過分人情化更可怕是人情的過於機器化。越來越多的人們，如收割一般貪取著不計其數的便士，無論月光有無，終不抬頭。當你長久擺脫一件物品，某種意義上，你無需要便是失去。被偷走月光的人是可悲的，像計算機一般思考，為了利益罔顧後果、急功近利，失去了情緒、失去了血肉。
孤身一人置於異鄉的旅館裡，夜晚，房間被固死的窗擋得住雨水、空氣和聲音，惟一不可抵擋的便是月光。此刻的我無法理性，我深切瞭解並感受著照到床頭的月光，我不會騙你說它有多麼美麗動人，只是它如我的理想、我的未來，一切關於我—一個高三學生的未知。從內心來說，我充滿著恐懼，周遭的種種逼迫著我成為一個不知疲憊的機器，曾有段時間，連我自己也相信了。很巧，我的月光善解人意，我曾走在心儀大學的橋邊，冒著微雨和天上的她溫柔相望。我千言萬語譽她的撩人，她只是在那裡一言不發，沉默，讓我沉靜，賜我希望。
人生確實需要奮鬥和蟄伏，只是不要忘了你要去的地方，那裡的人和那裡的事。人類不能如同計算機一樣的存在，即便日夜兼程，也要心向所往。生活裡的努力從來也不是輕裝上陣的灑脫，而是將心中感情理性地保藏而後帶著責任出發。我需要便士，更需要月光。
掙扎在迷途中的我也明白同行者非我一人，當烏托邦與現實相遇，總是難負其強的。至少，我還沒有走丟。我偏愛一首民謠的歌詞“匆匆忙忙，為何生活總是這樣？難道說，六十歲後，再去尋找我想要的自由？”我終還是不去苛責那些利慾催心的人們，當看著他們迷途已遠愈深愈沉，我只想緊緊抱著屬於我的感情，實在不敢失去它，我不想成為一個木頭人。
我陷入反思和慌恐中已是良久了，生活並未批責我，我只是不想輕易放走此刻內心的情緒，它充斥著我，充滿了我，讓我寫下不同的文字。
趕路還要繼續，我小心保管那份月光下的思索。走在熙攘的人流之中，多希望身旁的人也能一樣，七情六慾地自然地活著—需要便士，不忘月光。
誰偷走了你的月光？請把它找尋回來。
誰偷走了我的時間 篇6
誰偷走了我的時間作文 ,691字在科學技術日益發達的今天，我們的生活正在不知不覺地被碎片化。
“碎片化”—這個起初被微博帶火的詞，被認為是描述當今人類生活的一種形象說法。在網際網路廣大發展的今天，我們正在被碎片化，也逐漸的潛意識裡習慣了這個碎片化—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的學習……這些與我們息息相關的事情，都被漸漸的碎片化了。
手機已經成為了新生代人類的一重要“器官”，缺它不可。我們能隨時隨地地用它看新聞、玩遊戲、乃至於學習。
這樣造成的結果是，人民的工作效率大幅度降低，不在專注做一件事，時間在不知不覺中被揮霍一空，不能再被整段地利用起來。
每個人都知道浪費時間是可恥的。可自從手機的普及後，許多人在工作、學習、看書時，美其名曰“我在充分地利用時間呢”，但實際跟浪費時間這種行為並無很大的差別。人們在大多數情況下，更願意去看一些娛樂新聞和玩遊戲。
不論是學生還是上班族，真正能自己利用的時間是少之又少的。一天工作八九個小時，學習到晚上九十點鐘，剩下留給自己的時候，大家都覺得：我在用我自己的時間與自己做點事情。
可是這種行為，慢慢地出現在學習、工作中，美其名曰是在放鬆身心，但更多的是偷懶的藉口，時光就是在這種情況下流走的。這不僅降低了工作效率，也助人們養成了拖延症這一壞習慣。久而久之，我們便會逐漸習慣了這種碎片化的時間。它把我們的大塊時間在不知不覺中切割成了小塊的時間。
這已經成了十分普遍的社會現象了。
“碎片化”會給人一種錯覺，你覺得你是在高效地利用時間。其實在不知不覺中，它已經偷走了你無數的時間與精力，使你的生活效率降低。節約時間很難做到，浪費時間卻是輕而易舉。
是誰偷走了我的時光 篇7
是誰偷走了我的時光作 ,879字每天的時間是有限的。我們一直認為浪費時間是可恥的，可在一個網際網路時代，人們利用著碎片時間，看手機，看電腦，自以為節約了很多時間，實際上，這與浪費時間也差不了多少。
當今社會，大塊大塊的時間被人為分成碎片，以往的人們利用這些碎片時間看書的場面，現在幾乎已經看不見了。人們越來越多的開始使用電子產品，看無數與自身無關的垃圾檔案。平均下來，一個生活在城市的人一天大約要看五個小時的手機。在時代的飛速變遷中，人類的生活也發生了極大的改變。手機上的資料，電子書，大多呈現的是直接客觀的語言，看多了，便會缺少思考能力。另外，手機看多了，專注力便會下降。就我自己而言，也發生過這樣的情況：
早上起來，先把手機開啟。洗漱的時候，呀！有條微信。馬上停下手中的事情，手機上刷起微信。看完之後還不忘看看朋友圈。我就像個殭屍一樣，手指不停的滑動，急不可耐的閱讀著那些海量的與我並不相干的資訊，一心只想知道，在我睡覺的這段時間裡朋友們都發生了些什麼。刷完微信，再去看看QQ吧，就這樣不知不覺一條一條看，我的腦子像被控制了一樣，完全沉浸在網路中。等一切暫告一段落，看看時間，哇！都過去一個小時了！我居然還什麼事情都沒做好呢。想著趕緊去把作業弄好吧，但手機似乎並不配合，又是“叮叮”的響著。我止不住內心的慾望，鬼使神差的拿起手機，心裡對自己說：“就再看幾分鐘吧，就幾分鐘，馬上就結束！應該沒大問題的。”一會兒開啟遊戲簽到，一會兒下載個什麼電子書，就這樣沉迷在手機世界裡，直到手機沒電、自動關機了，我才不甘心的放下手機，一看，天啊，半天已經過去了，仍舊是什麼都沒有完成。這個時候，我開始冷靜下來，問問自己：“什麼時候我可以控制好自己，集中注意力認真的有效率的完成計劃好的事情啊？”
手機，已經不知不覺地溜進我們的生活。在無意間，我們已經花費了太多的時間和精力在它身上。手機似乎成了我們身上不可分割的“器官”。不要讓這樣的碎片時間奪走我們的生活，還是要用心對待每一件事。手機永遠不可能滿足人類所有的需求，所以我們要利用生活中的碎片時光，好好地去品味一本書，認真地去做一件事，不要再虛度光陰。
誰偷走了我的時間？ 篇8
誰偷走了我的時間作文 ,896字隨著“碎片化”一詞的橫空出世，很多浪費時間的無用功都被套上了冠冕堂皇的藉口—我在利用碎片化時間呢。於是接著理所當然地低頭翻閱手機的推送訊息，一條接一條迅速地翻過去。利用碎片化時間去閱覽碎片化資訊，產生了思維被充盈的錯覺，放下手機後什麼都不記得了。
於是在夜晚仔仔細細回顧了一遍自己一天做的事，發現自己好像什麼都沒有做，時間就像是被偷走了一樣。那麼，是誰偷走了我的時間？
是手機嗎？是沒有營養而不富邏輯的碎片化資訊。當我的眼球對著一條條以標題奪目的推送，當我的大腦被這些訊息接踵而至地光顧，當我自以為自己接受了很多資訊的同時，我沒有進行過任何深入的思考。沒有思考的閱讀是浪費時間。有人便輕笑一聲：“我們總要適應快節奏的生活，適應碎片化的時代。”
究竟是我們適應生活，還是生活順應了我們？
我看到過一篇文章：作者抱怨自己沒有充足的時間去旅行，只能在家看看朋友圈大肆轉發的某地區的風景美圖，就彷彿自己去過了那裡一樣；另有一篇文章，作者發覺自己沒有整塊的時間去閱讀大段的文字，而碎片化的閱讀淺顯易讀、是被自己所接受的。這也是另一種形式的閱讀，是嗎？沒有了需要推敲、需要斟酌、需要慢慢品味的語句，沒有了深度的文字就像是赤身裸體了似的，一眼被看光的同時也只是浮在表面，僅此而已。
這些寫手所抱怨的“沒有時間”看上去致命極了。那麼，是誰偷走了他們的時間？
足不出戶地品讀世界，在世界的這一頭不斷地發表讚歎去羨慕另一頭，資訊的廣泛傳播除了帶來彷彿開闊的眼界以外，還帶來了只夠被眼睛捕捉的共鳴。浮於面上，於是不再深入思考與體會。最終留不下深刻印象，因而在當日小結時，發現自己彷彿做了很多，卻沒有一件事是說得清道得明的。
再者，關於閱讀與旅行—這讓我想起了曾讀過的餘秋雨先生寫過的文字：
“讀萬卷書，行萬里路，兩者關係如何？”
“沒有兩者。路，就是書。”
為什麼碎片化的資訊大都只能被走馬觀花，就是因為缺乏了品味與體會。它所傳播的新聞不具備豐富的營養，倘若我閱讀了這些推送，當我沉浸於彷彿收穫了新知識的喜悅的同時，時間便悄悄從我的指縫溜走了。
那麼這時候是否該問一句：是誰偷走了我的時間？
誰偷走了年糕？ 篇9
國小六年級作文 ,1360字“我知道誰是罪犯了！”我從警長手中接過那張證物白紙，幾下就把它折成了一個天鵝，原本白紙上雜亂無章的數字排成一列，我用在偵探學校學習到破譯方法，終於搞明白罪犯的身份。
警長投來了佩服和讚許的目光，說：“樂怡大偵探，你和我們一起出發去把罪犯繩之以法吧！”我當然也應允，也摩拳擦掌願意一起去。
突然，警長的手機響了，居然是“鈴兒響叮噹”的音樂，我心想怎麼會用這種手機鈴聲。不過這鈴聲越來越響，警長也不接聽呢？突然我心裡咯噔一下，整個人醒了過來，原來這手機鈴聲不就是我的鬧鐘鈴聲麼？
好可惜，只是一個夢，但是當偵探真是太過癮了！我從床上一躍而起，繼續拿起《小偵探尼可》，昨天的案情還沒告破，心裡總有點著急。時間還早，我一定要找出罪犯，拿到積分。我找啊找啊，找到了線索。“這個人在撒謊。”我喜出望外，大叫了一聲。
《小偵探尼可》現在是我案頭的“新寵”，它教給我了很多知識，比如破案要帶的工具、如何追蹤嫌犯、警犬的作用、製作密碼帶等，後面還有練習題考考我的破案推理能力。我看了一年，學了一年，發現真的效果不凡。我覺得自己是個小小偵探了。於是我還盤算著什麼時候要露一手，驚驚他們。果然，功夫不負有心人，等了半年，這個機會總算被我逮住了。以前只會在媽媽外婆後面“啊啊哦哦”做跟屁蟲的我，竟偵破了我家這一奇案。
前些日子，外婆把準備給我當早飯的年糕蓋著蓋子放在廚房的臺子上，可第二天滿盤的年糕只剩四根，泡年糕的自來水變成了汙水，蓋子和邊上的抹布已踩滿了黑糊糊的腳印，一種莫名的臭味撲鼻而來。到底是誰幹下了這樁罪行？這時我注意到湯水竟一滴未灑，這隻有輕手輕腳的動物才能做到。小區裡氾濫的野貓變成了我的一號懷疑物件—這些貓輕盈靈敏，且天天在垃圾桶中翻滾，又髒又臭，所以嫌疑很大。可再仔細看看，我發現抹布上的爪印小小的，年糕上的牙印小小的，好像又與貓對不上。因為我做降落傘實驗時只開了手掌寬的窗戶縫，樓層又高，窗前擺滿了綠植，貓的體積大，是進不來的。再說開窗戶的時候屋裡的大燈是亮著的，爸爸又在客廳看電視，要是一隻貓進來肯定是會有所察覺。那麼就不是貓了？我只好排除對貓的懷疑。
比貓小的會是什麼？老鼠？蟑螂？蟑螂偷不走十幾條年糕！難道真是老鼠？我腦子有一點混亂了，我深吸了口氣，讓我自己安靜下來慢慢思考，決定跟蹤腳印的軌跡，找出盜賊。
於是我拿起放大鏡，開始追蹤腳印。那小偷跑得太快，腳印幾乎成為一條直線，但是慢慢地腳印時斷時續，開始不明顯起來。“細心細心，一定要細心。”我睜大眼睛，不讓這個線索斷掉。跟著跟著，腳印上了沙發，我迅速掀開沙發上的所有東西。
“啊！那是什麼？”我看到兩顆黑黑圓圓的東西，嚇了一跳。
外婆走過來，用紙包起來，鑑定了一下，說這是老鼠屎，天哪！作案者真是可惡的小老鼠。有了外婆的肯定，我有了信心，繼續跟蹤下去，發現腳印竟然上了牆。再看上去，腳印竟在空調管前消失了。原來，老鼠進出我們家的祕密通道居然是空調管出口！雖然盜賊沒有抓住，但是案件被我偵破了，我還是挺厲害的吧。
後來，爸爸用泡沫膠把空調管子口封住了。現在再沒有老鼠敢來光顧我們家了，這件事算告一段落了，但這次的偵探經歷讓我懂得：
書本上知識是死的，但是如果我們在生活中能把這些知識用起來，就會有很奇妙的效果，這應該就是媽媽常說的“學以致用”的意思吧！
誰偷走了王冠 篇10
童話作文 ,627字森林王國又選舉出了新一屆的國王，他就是老虎。老虎當上了國王，有人就送他一個美麗的王冠。那個王冠在陽光的照射下閃閃發光，虎大王特別喜歡那個王冠。
一天晚上，虎大王把他特別喜愛的王冠用紙包起來，放在盒子裡。太陽慢慢露出了自己的臉蛋，小鳥清脆悅耳的歌聲悄悄的把大王從甜美的睡夢中叫起，虎大王伸了一個懶腰，起來準備帶上喜愛的王冠時，發現自己的王冠不見了。“天吶，誰把我心愛的王冠偷走了？”虎大王氣得握緊拳頭，狠狠地打了大樹好幾拳，大樹被打掉了許多樹葉。大王怒氣衝衝的對守衛說：“快把三個大臣叫過來！”守衛把大象、狐狸、兔子叫了過來。
虎大王問狐狸：“狐狸，是不是你把我最喜歡的王冠給偷走了？”
“大王，怎麼可能是我偷的呢，我前段時間還送給了您一塊兒金錶呢！”狐狸笑眯眯的說，“我覺得是大象大王偷的。”
聽了狐狸的話，虎大王點了點頭，向大象問道：“大象，是不是你偷了我最喜歡的王冠？”
大象連忙擺手，說：“我走路的聲音那麼大，要是我偷的，您不就被吵醒了，怎麼可能是我偷的呢？”
“你說的也對。”虎大王想了想，覺得大象說的也有道理，便向兔子問道，“是不是你偷了我的王冠？”
“大……大……大王，我……我……沒……沒有偷……偷……”兔子縮了縮脖子，嚇得全身發抖，“有……有可……可能是烏……烏……鴉偷……偷的，他……他最愛閃閃發光的東……東西……”
“你說的有道理，那我們去烏鴉家看看吧！”說完，它們四個便往烏鴉家走去。
最後，在烏鴉的家的保險櫃裡找到了虎大王的王冠。
誰偷走了我的記憶 篇11
中考作文 ,1541字那些我們以為永遠不會忘記的事情，就在我們念念不忘的過程裡被我們忘記了。—郭敬明
紫色的巨龍劃過天際，伴隨著陣陣雷鳴，豆大的雨點隨即傾盆而至；厚重的烏雲將太陽遮的嚴嚴實實的，深怕放出一點陽光；風中夾雜著雨絲毫不留情的抽向大地，樹上的葉子被擊打得搖擺不定，發出了陣陣痛苦的呻吟；路上的行人，打著各色的花傘，步履匆匆……
“這麼大的雨要怎麼回呀？……”教學樓內的同學看著門外的大雨，發出諸如此類的疑問。我抬頭望了望門外的大雨，便頭也不回的走出了門外，任由那雨點打在我的身上。“誒！你怎麼……”身後傳來同學的呼叫聲，但隨即便被耳邊的雨水所淹沒。
我低著頭，行屍走肉般走著，腳上漫不經心的踢著石子，任由那雨水肆意的沖刷，路上所遇的行人，都對我投以異樣的目光，但我莫不在乎，一步一步的走向了那個我一點都不想回到的地方—家。
將門輕輕推開，把拖鞋換好，揹著書包拖著疲倦的身子，挪向了臥室，耳邊還不斷傳來在廚房的媽媽的問候：“是典典回來了吧，這麼大的雨，我剛才還想讓你爸去接你哩……”這是媽媽的特異功能—她總能憑藉腳步聲，分辨出我們家裡的每一個人。如果是往常我一定會先和媽媽說幾句，讓後去廚房幫她但是今天我卻只是對這一切耳充不聞，彷佛什麼都沒有聽見似地進了臥室，將門鎖住，溼漉漉的躺在床上。躺了許久，我最終還是起身，將書包中的些許試卷拿出、攤開，任憑那些鮮紅的數字衝擊著我的雙眼，刺激著我的神經。許久那不爭氣的淚水終究還是落下，模糊了我的視線，我扭頭看向窗外，看著那雨水在玻璃上不甘的掙扎，最終無力的劃過。“呲---”我發出了一聲連我自己都沒有察覺的微笑，也不知是在小那雨水的不自量力還是在嘲笑自己的無能。
“典典，快點出來吃飯了！都在等你……”媽媽焦急的喊聲，透過門雖然減弱了幾分，但還是將我拉回了現實，往常我一定會回答，然後出去吃飯，但今天，我卻沒有由來的害怕，特別害怕—媽媽的每一次呼喊都讓我想起了曾經許下的無數豪言壯語。
曾經深深的動力，卻不知為何在今天變成了我身上的枷鎖，一層一層的壘在了我的身上，形成了一層無形的桎梏，看著如今所取得的成績，與我更像是一場笑話：笑我曾經的不自量力笑我曾經為自己估計錯誤而許下的無數豪言壯語。這次的成績加上以往的曾經像一道利劍狠狠的刺了上去，留下了一道我以為永遠也不會以往的疤。夜俞沉，也不知過了多久，我在淚水的氤氳中沉沉的睡去。雨，還在下……
浮雲朝露，歲月易逝，又是一個四季離開，拿著成績單，心情是前所未有的輕鬆，我的心就像是那快樂的小鳥，彷佛稍有不慎就會飛出我的胸膛。
清晨，陽光傾斜，我將窗戶開啟，迎接著風和陽光的洗禮，和風拂面，陽光輕輕籠罩，說不出的舒服。驀地，我停下，疑惑的看著書架上露出的一角，抽出時，看著那鮮紅的數字，一年前的記憶如洪水般湧來，那麼的熟悉卻又隔著霧般朦朧，那份我以為永遠也不會忘記的成績，已經在我的一次次努力中被我的汗水洗刷的消失殆盡，我帶著一份釋然看著手中的試卷，不再像那時一般自暴自棄—我已經學回了從失敗中汲取經驗；習慣了從失敗的溝壑中爬起；適應了從失敗的黑暗中尋找名叫希望的曙光！
看著，看著，我突然輕笑起來，因為我突然發現，時光才是那個最終的幕後‘Boss’，那些我曾經以為永遠都不會遺忘的人、事，已經在時光的作用下埋藏在記憶的深處。
時光，其實是一劑良藥，在我的不知不覺中，替我撫平了心底的傷疤；時光，好似一個神偷，在我的患得患失間，將那得與失一併偷走了；時光，也是一個名師，在瞬息萬變的世間交給了我一個重要的道理：失敗並不可怕，可怕的是放棄，在失敗來臨時，同時也意味這成功也近在咫尺，如果在那時選擇了堅持而不是放棄，那麼你與成功之間相差的便唯剩下相見。
誰偷走了時間 篇12
國一作文 ,708字時間就像流水一樣，悄悄的流走了，不管你想怎麼留住它，它還是一刻不停的走，每一天，都是新的開始。
牆上的鐘“嘀嗒嘀嗒”的響個不停，每響一聲都過去一秒，一秒鐘很短暫。
每天早上，爺爺會準時七點叫我起床，可是，我總捨不得溫暖的被子，想在床上再賴一會兒，再躺一會兒，一分鐘，兩分鐘……直到媽媽叫：“快要遲到了。”我才“蹭”地坐起來，又在沙發上發呆半天，又過去幾分鐘，媽媽再次提醒我，我才知道，我才穿了一件毛衣，在媽媽一直催促下，我才洗涮完畢，我一看時間，都七點三十了，我還沒有晨跑，沒有晨讀，也沒有吃早餐，就只有二十分鐘要上學了，時間已經來不及了，為什麼我上學的時間從七點到八點，足足的一個小時，時間總是不夠用？時間被誰偷走了？
下午，四點半放學，我準時五點半吃晚飯，六點準時開始做作業，媽媽說：“你做作業只用兩個小時就可以了，八點要完成。”可是，我做完數學做語文，三個小時過去了，我依舊沒有寫完作業，時間被誰偷走了？媽媽又喊我洗涮，準備上床睡覺了。
我找呀找，想呀想，是誰把我時間偷走了？後來，媽媽和我說：“你知道你的時間去哪裡了嗎？是你自己把他浪費掉的。早晨，十分鐘能解決的問題，你足足花了半個小時，有二十分鐘你用在了發呆和磨蹭。晚上，你足足能用兩個小時做完的作業多用了一個小時幹別的事。”我頓時恍然大悟，原來，時間是被我自己偷走了，早上太磨蹭，晚上做作業東搞搞西搞搞，一開始做作業就沒把準備工作做好，最後一趟趟的在書房和睡房來回跑，時間一分一秒過去，是不會等我的，而我還在原地。
我決定和時間來一場賽跑，只要自己把握好時間，愛惜時間，就能在自己的時間裡快跑幾步，在規定的時間完成自己需要完成的事情，把偷走的時間找回來。
誰偷走了我的星期天作文 篇13
國小五年級作文 ,1566字【篇一：誰偷走了我的星期天作文】
看到這個題目，你一定想問我：“是誰偷走了你的星期天？”那我就告訴你吧，是我家的汽車偷走了我的星期天。
本來我在星期天要去一個妹妹家玩，誰知媽媽告訴我：“車和別人家車追尾了，要去修車，可能去不了妹妹家了。”我很失落，好事成了白日夢！
星期天一早我們就出發了，剛才我還沒睡醒就被叫了起來。但誰知和人家約好了去修車的時間，我們還是去早了，我說：“早知道就多睡兒，唉，不但不能去玩，還休息不好，今天是不是我的苦日子啊！”
終於那個人到了。經過半個小時的時間，雙方談好了價錢，可以去修車了。但麻煩事又來了。今天這裡修不了，要去別的地方修。我非常非常傷心和失落。但一件好事從天而降——修車的地方離妹妹家很近。我又能去玩了！我大聲歡呼，一蹦三尺高。
這個星期天的驚喜真是來之不易啊！我愛你！這個星期天！雖然它差點被偷走。
【篇二：誰偷走了我的星期天作文】
每一個人都有快樂的星期天。但每次這樣的假期，我卻被補習班、作業給偷走了，使我缺少了自由的時光。
星期天，媽媽讓我去上補習班，我根本就不想走，可最後還是去了。去了教室之後，我坐在座位上，根本不想說話，似乎這一堂課四個小時都這樣。老師問為什麼，我都不會說話。後來老師在問我話之後，加上一句：行不行？我就搖頭或點頭。老師是在問一個不會說話的植物，不會說話卻可以聽懂你說的意思的植物。
剛才來的路上，媽媽轉過頭去，我的臉上會閃過一絲悲慼，媽媽轉過頭來，我就會滿臉微笑著去面對她。旁邊的妹妹不時嘆口氣，像一隻狐狸在哼叫，發出一種悲傷的，清脆的聲音。
補習班偷走了我的星期天，還有我的媽媽，她給我報了一門還不行，還要報兩門，幸好沒有報三門，不然我會累個半死。
不知道什麼時候可以擺脫補習班，還我一個自由的星期天。
【篇三：誰偷走了我的星期天作文】
星期六，我上完作文課，回到家，我還沒脫鞋，媽媽就開口了：“哎呦，別磨嘰了，快點寫作業，再磨嘰就該上英語班了！”我說：“知道啦！”
呼，我揮一把汗，我的筆加快速度，我的手和胳膊漸漸的酸了；作業本上發出了“刷刷”的聲音，我挺直了腰，揉了揉發脹的眼睛。終於寫完了！好累呀！我一看錶，什麼？我寫的這麼慢，還剩10分鐘就上英語課了！
我提起自己的書包，飛快的向英語班跑去。到了英語班我又開始了新的學習。
累死人的星期天啊！嗚嗚，我好慘呀！
【篇四：誰偷走了我的星期天作文】
“不！不要！我堅決不要！”我對這個無情的“小偷”喊道。
我的每個星期天都會被一個“小偷”偷走——小s。一到星期天的下午一點，我們家門鈴響起的那一刻，我的星期天就被她偷走了。這個“小偷”把我無情的拽下了樓，把我拽到了雙雨的前院，哭著喊著讓我陪她玩遊戲，我實在拗不過她只好答應。你說玩遊戲就玩遊戲吧，那咱們玩個咱們都會玩的遊戲呀，她幹嘛非要玩一個我連聽都沒有聽過的遊戲？我的手機空間小，她又不是不知道！
好不容易不玩遊戲了，她卻又讓我陪她一起看她最喜歡的偶像——小本的遊戲解說。我最不愛看小本的遊戲解說了，可她說，如果我不陪她看小本解說就和我絕交，我只好忍著心中的怒火陪她看那個聲音極賤的小本解說。
看完解說她還不肯放過我，又把我硬拉著去小河邊遛彎。遛彎也可以呀，剛才看了那麼久的電子產品，恢復恢復眼睛也很好。可她不，非要我和她聊她的夢……
我的天啊！親愛的小s，你就不能放過我的星期天嗎？我每週只有這一個星期天啊！
誰偷走了我的帽子 篇14
國小三年級作文 ,664字4月22日晚上，我正在呼呼大睡，忽然做了一個噩夢，夢見我光彩奪目的帽子被偷了，我立刻被嚇醒了，眼睛往頭上看了看，果然帽子不見了。我怒氣衝衝去找帽子，忽然我看見一隻小魚帶著我的帽子，我揉了揉眼睛再看的時候，小魚就不見了。
這時我看見一隻螃蟹，就對它說：“臭螃蟹，你看見一隻戴著帽子的小魚了嗎？它偷了我的帽子。”螃蟹哆哆嗦嗦的看著我說：“大魚哥，我……看見……看見了，它朝左邊去了。”我按照螃蟹指的路線繼續往前遊，果然看見小魚，它正帶著我的帽子游進的水草，我也趕緊跟了進去。我一把抓住正在遊走的小魚，惡狠狠的對它說：“小東西，你竟敢偷我的帽子，不想活了嗎？”小魚委屈地說：“我沒有偷你的帽子，這是我剛才在一座大山上撿到的，就順手把它拿回來了。我驚愕地說：什麼大山，那明明是我的腦袋。”話音未落，就見一張大網從天而降，把我給網住了。我大呼救命，小魚見狀立刻向遠處游去，我心想：這個傢伙拿走了我的帽子不說，還見死不救，等我出去一定饒不了它。
不一會兒，小魚回來了，還帶著螃蟹，“螃蟹快快把網子剪開，讓大魚出來。”小魚著急地說。於是，螃蟹伸出剪刀手，三下兩下就把網子剪開了，我得救了。太棒了，我自由了！
我們三個都看著那頂帽子，又互相看了看對方，哈哈大笑起來。經歷了剛才的事兒，我們仨成了形影不離的好朋友，一起向遠方游去，至於那頂惹是生非的帽子，誰都沒有要。
誰偷走了我的時間讀後感 篇15
讀後感 ,1057字做時間的主人
莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”這句話告訴我們要珍惜時間，因為時間一去不復返。是啊，時間是寶貴的，讓我們做時間的主人吧！在暑期裡，我讀了《誰偷走了我的時間》這本書，更是讓我受益匪淺。
這本書中講了：主人公允植開始放寒假了，可是允植一放寒假就玩得瘋狂，把作業丟到一邊，把時間亂花，把遊戲放在第一位……允植對時間一直不珍惜，一天24小時似乎都短成了13小時。允植在一次無意之中，看到並聽到了偷走他時間的人——“時間小偷”和“時間小偷”們的對話。原來是“時間小偷”偷走了他的時間。因為允植的不珍惜時間，所以他的時間在不知不覺中被偷了。在知道這一切後，允植制定了一個計劃表，可是這個時間表太勉強自己了，又被“時間小偷”偷走了。允植又制定了一個計劃表。這個計劃表不但適合自己，而且還合理的安排了每一天的時間。就這樣，“時間小偷”被允植打敗了。
是啊！這個暑假裡，一開始我也是不珍惜時間，不必說玩積木，不必說看動漫，更不必說上QQ聊天。單是玩電子遊戲就能玩上一整天。在“植物大戰殭屍”的遊戲裡，花園戰爭就能讓人驚心動魄。在布好植物的陣容，使喚殭屍攻擊別人的佈陣，贏取別人的資源，升級房屋……這些遊戲讓我玩得不亦樂乎，流連忘返。每次媽媽叫我寫作業時，我總是極不情願的草草完成。我總驚訝於一天的時間怎麼變得這麼短了。看來，是我一直不珍惜時間，也被“時間小偷”偷走時間了。在三番五次的努力下，我制定了一份計劃表，每天按時完成，科學的安排好作業、閱讀、運動、休息的內容。就這樣，“時間小偷”也被我打敗了。幾個星期下來，我臨摹了一本本字帖，做了許多章奧數習題，練筆了一次次滿意的習作，閱讀了曹文軒、沈石溪、楊紅櫻等作家的作品，和小夥伴們練習了花樣跳繩……珍惜時間，做時間的主人，讓我收穫滿滿！我不由得驚訝於時間老人給予我豐厚的饋贈。
盧瑟說：“時間不能增添一個人的生命，然而珍惜光陰卻使生命變得更有價值。”小朋友們，讓我們一起珍惜時間吧，做一個稱職的時間的主人吧，才能打敗“時間小偷”，才能讓我們的生活更加充實，讓我們的生命更有價值！
父親是誰偷走了你的青春 篇16
國三作文 ,676字冰心奶奶說：“父愛是沉默的，如果感受到了就不是父愛了。”有人說母愛細膩如水，那麼父愛便是粗獷如山吧。父愛，一種如山巒偉岸的情感在心底迴盪。——題記
大片大片的天空將湛藍的顏料灑向大地，把記憶中的片斷灑向我們。那也許是春秋的山野，也許是冬夏的田地。朝陽在地平線探出曙光，天空劃出一道金黃的霞光。
我們被金黃的雛菊吸引，躡足走進蝸牛的土地，把那金色的樹葉裝進盒子裡；漫步在池塘邊的小徑上，彷彿世界只有我們嬉笑的聲音；我們在河邊用瓶子捕捉蝌蚪，假裝撒網捉到大魚；腳下是蒲公英、板蘭、薺菜，遍地蔓延的野草，遠處松樹、柏樹排成一隊隊整齊的哨崗，更遠的地方電線杆延伸向遠方的山巒。
在某個黃昏，晚霞還未躲進雲朵，還沒有來得及藏進綿綿不斷的遠山。我們登上山崗，寺院的鐘聲從耳畔傳來，輕輕驚醒我們的步伐。我問你：“老爸，你要什麼時候變老？”你回答：“等你長大了。”
流年似水，當年那個稚嫩的孩童，已度過人生的第十四個年頭。歲月卻給了你幾分滄桑，皺紋像一條小魚無聲的爬上你的額頭，你的雙鬢添了幾絲白髮。
老爸，是誰帶走了你的青春，是誰讓你不再年輕？我還沒有長大，而你卻已慢慢變老。你為什麼不遵守我們的約定，說好的等我長大你再變老。我還沒有長大，還要纏著你回答一個又一個的為什麼，還是一如昨天的那麼調皮。
如果我的成長，必須以你的變老為代價。那麼，我們就和上天簽下一個協議，我不要長大，你也不要變老。讓時光永遠停留！讓我們父女一起去登山、一起捉迷藏，做一對永遠要好的夥伴！
誰拿走了我的時間 篇17
國小四年級作文 ,393字“時間都去哪兒了？”每當聽到這首歌我都會陷入沉思，想很多問題，其中我最想不明白的是我的時間被誰拿走了。
我猜是遊戲搶走了我的時間，又覺得是電視搶走了我的時間……我很納悶，就去問媽媽：“是誰拿走了我的時間？”媽媽疑惑的笑著說：“為什麼突然問這個呢？”“因為我覺得一天的時間好短，一閉眼再張開一天就過去了。”我誇張地說。媽媽似乎有了答案，可是她不想告訴我，這時媽媽說：“你需要自己尋找答案。”
最終只等來了這句話，我失望透了，長嘆一口氣。終於我在一張數學報上發現了誰拿走了我的時間：一個人說：“有一種銀行會給你數不清的‘錢’，可是一到規定時間不管你有沒有用完都要全部還回去。”另一人說：“那全部用光不就行了嗎？”他接著說：“世界上哪裡有這種銀行。”那個人笑了笑說，“這個銀行給你的就是時間。”看到這裡大家應該都醒悟了吧！
所以，拿走我的時間的那個人就是我自己，我們要珍惜時間不能虛度光陰啊！
碎片時代偷走了什麼？ 篇18
碎片時代偷走了什麼？ ,905字我們被撕裂成不同的部分。全身的每一個細胞都在接受著潮湧來的資訊。或被淹沒，或將迷失。上世紀的預言家們的擔憂人們會成為網際網路的傀儡已成了現實。
碎片化的時代悄然而至。
大資料告訴我們，碎片化正偷走了我們的時間。完整的一天被四分五裂地抽離。著名學者彼得德魯克曾說：“時間分割成許多段，等於沒有時間。”而同樣，大多數人覺得較短的時間裡做不了什麼大事是天經地義的。所以在分割的時間裡，人們更願意去讀一篇小短文，刷一遍朋友圈，看一集肥皂劇。分散的時間用最無力的障眼法誘惑著人們碎片化社交，碎片化學習，碎片化生活。長此以往，碎片化甚至可以被指控上“浪費生命”的罪名了！
碎片化正偷走我們的專注度。多少人在工作學習中不自主的會停下玩起了手機？又有多少人還可以靜下來完完整整看一本書了呢？微博上鋪天蓋地的資訊，且不論真假，就單說那些只為娛樂大眾的段子，何以與散發著筆墨氣息的書卷相比呢？碎片分散我們的思維，電子擾亂我們的專注。我們在三分鐘熱度裡遊走，在長久堅持中轉身。生物學家喬治。居維葉說：“天才，首先是注意力。”沒有了專注度，也就沒有了效率。
碎片化正偷走我們的思維。傳媒技術的革新，時代的變換讓我們獲得太多沒有用的訊息，也難免就失去了獨立思考的寧靜：喜歡流於表面的現象，喜歡一看可知的結論，這樣的認知取向之下，長此以往思考力就在簡化中退化，沒了沉潛深流，只剩一地雞毛。沒有了思考，那些突破了彼時彼地的想象的創造與發明，改革與開放只能是白日夢想家的紙上談兵。最紅，我們也化成了資訊的一小塊碎片，沉浮與無盡的海洋中。
或許，碎片化不是罪魁禍首，而是我們對待碎片化的態度。林清玄就是一個能在碎片時代裡依然保持著禪意的例證。在這個浮躁凌厲的社會中，他的散文更像一股俗世中的清流一般，緩緩流入人們的心田。“快餐”式的節奏已無法減速，但我們最重要的是利用好碎片化的時間。魯迅言：“哪有什麼天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上。”在現在的情況下，時間的合理管理能力顯得尤為重要，在必要的情況下，進行電子靜默也是一個有效的策略。
當物質或精神都在朝著碎片進發時，可同時我們也仍能保持完整的生活。即使波濤依舊，也能在內心?c籬種菊。
碎片化生活偷走了專注 篇19
碎片化生活偷走了專注 ,894字晚上臨睡前，心裡想著還早，於是拿出了手機……
上洗手間時覺得反正閒著也是閒著，於是拿出了手機……
無論等人、等車、走路還是任何空閒時刻，好多人都選擇了拿出了手機……
在這個資訊化的時代，身邊的許多人，時間早已被電話、郵件、會議以及各種臨時活動分割成了一塊塊的碎片，而智慧手機的出現，微博、微信這樣的移動媒體更是加劇了人們時間的碎片化。
好多人認為，這是在利用時間，其實這是把時間碎片化了，這種碎片化的生活使人在不經意間浪費了大把的時間，消耗了大把的精力，久而久之就形成一種習慣，這種習慣將使人無法專注的去做有意義的事，尤其是我們學生，一定要加強自我管制，養成良好的時間管理能力，不能讓這些碎片化的生活偷走我們的專注。
誠然，我們不能把自己封閉起來，更不能把自己與這些隔絕起來，我們需要融入生活，唯一的辦法就是將我們的時間計劃起來，用計劃好的時間把這些碎片化的生活管理起來，讓我們在每一個時間段裡都能專注的去做該做的事，這樣就可以形成一種良好的習慣，真正的利用資訊時代帶來我們的便利，不會成為資訊時代的奴隸。
過去的這個暑假，我聽了爸爸的話，按他的要求每天將自己的學習任務排成表。在每一個規定的學習時間段裡，我關上手機，心無旁騖，在規定的時間裡完成自己的學習任務；在計劃的休息時間裡，我同樣不去碰手機，也不去想任何其它的事，好好休息；而在規定的玩的時間裡，我和爸媽聊天、看電視、玩手機，其它學習的事什麼也不想。一個暑假下來，我沒有耽誤學習任務、有時間報了課外學習班、還有時間和媽媽去姥姥家，帶著姥姥去旅遊。一個暑假下來，我真正的懂得了計劃時間的重要性，更懂得了專注做事的重要性，更明白了一個道理，那些看似不起眼的碎片化生活，如果不好好管理，將對我們學生產生很大的危害，因為它會偷走我們的專注，使我們無法專注的去完成我們的學習任務。
專注被認為是成功者必須具備的一種素質，只有在事情上足夠專注了，人才能全身心投入，才能有爆發力做得比別人好，但是當我們的時間被QQ、微信、微博變成碎片之後，想成為一個專注的人，實在是難於上青天。
不要讓碎片化生活偷走我們的專注，所以先從關掉手機的網路開始吧……
碎片化生活偷走了我的時間 篇20
碎片化生活偷走了我的 ,1169字如今，我們的生活因為繁瑣的小事和看似豐富多彩的活動被打破成碎片化的一天天，我想，很少有人能每天都專心致志的做一件事從來不被打擾，而我認為自己對碎片化的生活也深有感觸。
現在，上班族總覺得自己有做不完的工作，而學生黨總覺得自己有寫不完的作業和背不完的書，我作為一個學生黨，雖然覺得自己並有網路上說的如此誇張，但是每天也都是勞累的，那麼，看似並不是很多的作業和其他事情為什麼會把我們的時間填充的如此飽滿甚至於沒有了自己的時間呢？這就是我接下來要跟大家講述的碎片化生活。
從週一到週五，我都是過得豐富多彩的學校生活，相比而言，因為學校畢竟是有規矩的大集體，所以我在學校裡的生活還是非常歡樂且有規律的，但是回到家後，我的時間幾乎就開始碎片化了：前不久的一天晚上，我正寫著數學作業，正當我思路極其清楚的解一道難題時，門外傳出了媽媽的聲音：“作業做好了嗎？飯都涼了，快過來吃晚飯吧。”於是，原本完整的一件事被第一次“切分”了，吃晚飯的時候我一邊有說有笑的跟爸爸媽媽聊著學校的生活，一邊腦子裡還想著今天要背的英語課文，這時，一個清脆的小提琴協奏曲響了起來，原來是媽媽的電話，只見她去說了兩句話，就對我喊道：“浠浠（我的小名），找你的，快來接電話。”於是本來吃的津津有味的我只能跑去接電話，原來是補習班的老師來報告成績單，沒辦法，我只能放下手中的筷子，先去討論補習班的成績，聊了大概十分鐘的成績，我才又回到飯桌上，我很無奈，自己的晚飯也被“切分”了，被打斷的我這是也沒有胃口再吃晚飯，於是變回到書桌前開始做自己那道最開始被打斷的數學題，數學題可是最不能打斷思路的東西，我做到書桌前的時候，腦子就已經是一團亂麻了，我只能開始回憶，大概想了五分鐘，才又回到了學習的狀態，這時，我瞄了一眼旁邊的電子鐘，哎，不出我所料，已經七點半了，就這樣，我差不多到了九點鐘，才把作業做完，洗漱一下，背背英語和語文，做做課外的作業，到十點半左右，我上床睡覺，沒錯，我沒有自己的時間了。
看到這兒，想必大家都有疑問，我也一樣，為什麼看似飽滿的時間，也並沒有怎麼拖拉做事，會一點空閒都沒有呢？這就是所謂的碎片化的生活，我對碎片化生活的初步理解就是一步錯，步步錯，如果我們的做事不被打斷，我的那道數學題思路不會被影響，那麼我也就能安心的好好吃飯，也就可能不在吃飯時碰上那個電話，打完電話直接回到課桌前，因為沒有那還剩半道的數學題，我也能直接回到學習的狀態，當然，這只是出於比較巧合的情況，不可能每次都能算的如此精密。
所以，我想分享給大家最好的避免方法就是爭取能完整的做好每一件事，如果實在不行，就要合理的安排好碎片化的時間，爭取在說這些被“切分”的時間裡也能完成一件有意義的小事，這樣生活中各個事情的效率就變得高多了，最後希望大家都能合理的安排好自己的碎片時間，做個有條理的人吧！