說說咱們班相關作文20篇

說說咱們班篇1

國一作文 ,628字

學校博大，班級眾多，每個班級亦如一個江湖，擁有各路英雄好漢，也有各種奇葩搞怪。而我們班則是“泥石流界中的一股洪流”。

冷麵少俠

我們班有這麼一位大神：面對任何事情都可以面無表情，無情無慾。下課，同學們都在互相切磋，打鬧，唯獨他卻毫不受影響，坐在位置上，安安靜靜地做作業。彷彿與我們不是同一個世界的人，或者他那兒有個小空間，把我們都隔絕在了外頭。後來，老師或許是看他太安靜了，特意把一個超級話嘮的人安排在旁邊，他卻仍然保持高冷態度，內心絲毫沒有掀一絲波瀾，靜靜看著他同桌搞笑。他學習很好，是一個學霸。

悶騷俠

班長長得高高大大，寬大的歐式平行雙眼皮使人不得不懷疑班長是不是從新疆來的。老班不笑時，面色嚴肅，自帶戾氣，使人不得不正襟危坐。上課時端正認真，積極發言。可是，事實並不是這樣的，班長只是上課如此，而下課卻是一個十分悶騷的人。喏！他半穿校服，靠在桌子旁，大長腿隨意擺著，看這畫風是個美男子。不不不，耐心等待，老班開口了，只聽見一聲妖嬈的：“Ihaveapen，Ihaveanapple……"是的，老班迷上了這首歌，下課沒事，就在我們面前表演，而我們紛紛捂臉走過，彷彿看到了一個假班長。楷爺也不甘示弱，模仿起了前段時間超火的“人家拿小錘錘捶你胸口”。那嬌翹的蘭花指，羞澀的小表情，與班長的歌謠搭配得一正一好，默契十足，為課間休息添上了一抹色彩。

世界之大，無奇不有，我們班的人可所謂濃縮天地之精華，各各自命不凡，身懷絕技，從而組就一個獨一無二的七十五班。

說說咱們班篇2

寫人作文 ,719字

我們的班級，七十五班，看似普普通通，但班裡有著各種性格鮮明的人。所以，每天都會發生許多鬧劇。

首先要說的是“老典”。他在上課時總能睡著，在不經意間就可以看到他無力地趴在桌子上，右手別在脖子上，下巴放在手臂上，合著兩眼的樣子。以至於當他睡著時，每位老師抽他回答問題，他都不為所動；叫他幾聲，也不會醒來；碰他幾下，也仍是合著眼。只有坐他旁邊的人使勁搖他，全班以驚人的音量一起喊他，才會慢悠悠地、不情願地睜開朦朧的雙眼，等到他站起時，更是一臉茫然地看著大家，自然不會回答問題。所以，後來同學們一見他睡著，彷彿司空見慣似的。只是打趣說他去“夢周公”了。類似的還有小李，印象最深的是有一次上語文課，正上到《阿長與山海經》中講長毛的故事一段，他已美滋滋地進入了夢鄉。當老師看到他睡著，把他叫醒後，便說他是被長毛擄走了。這讓我們鬨堂大笑，以後，我們每次看見他睡覺，就說：“李XX又被長毛帶走了。”

接下來要說說小應。身為數學課代表的他，本應是一個精明謹慎的人，但他彷彿天生就不具備這種氣質。一雙大眼睛，高聳的鼻子，還有他那獨特的、無時無刻都在咬手的動作，無不透露著他的傻氣。下課時，時常是一邊咬著小拇指，一邊做作業。一次，老師佈置英語作業做第四課時，反覆強調了幾遍，但他彷彿是故意和老師對著幹似的，做了第三課時，當老師為此而大聲質問他時，他瞪大眼睛，看著老師，就像一隻迷途的羔羊一般無辜。不管老師問了他什麼問題，他都像是失憶了似的回答不上來。此後，老師一佈置作業，總要附加一句：“應XX，別做錯了！”全班立即鬨堂大笑。在大家的鬨笑聲中，他只能咬著自己的手指，專心地做著自己的事，彷彿什麼都沒有聽到一樣。

正是這些性格鮮明的人，使我們班每天都充滿了歡笑。

說說咱們班的牛人篇3

國小五年級作文 ,1293字

牛人屆屆有，這屆特別多。168班精英齊聚，牛人眾起，原來這裡，臥“虎”藏“龍”。

“超高音擴音器”

戰國教室，風雲驟起，分久必合，合久必分，兵荒馬亂，烽火連天，舉國上下，水深火熱。是誰，使得萬籟俱寂？是誰，嚇得諸侯抱頭鼠竄？是誰，喝斷那長江流水？是一款人形智慧高功率“超高音擴音器”——副班長崔振濤。一聲“安靜”，鴉雀無聲；兩聲“安靜”心驚肉跳；三聲“安靜”，靈魂出竅。168班誠信必備，紀律神器，無人不知，無人不曉，功勞皆在其人，故副班長榮登牛人榜首，名副其實！

“超級睡神，覺皇”

天為何上課一陣又一陣呼嚕聲傳來，為何一人伏桌不起，是在思考人生還是在思考夢境？哦，原來睡著了。是誰如此膽大包天，公堂之下，大人在上，竟伏桌入睡！當然是我們班的睡神，覺皇——孫振凱。睡覺是他的嚮往和追求，是他的信念和執著，是他的意境和精神！每逢上課必須睡一覺，不然渾身不舒服。記得一次地理課，睡神居然睡了一節課，臨近下課，老師戳了他幾下：“孫振凱，別睡了，都睡一節課了，回家冬眠去吧。”我們凱哥依舊“風雨不動安如山”，伏桌仍睡，不言不語，老師尷尬，只好笑笑。全班鬨堂大笑，不愧是凱哥，如此“壯義”之舉，怎能不上“牛人”

“人中教授”

168班有一位人稱“人中教授”的世外高人，使人聞風喪膽，慌不擇路，化身地縫中的老鼠，變成泥土中的蚯蚓，唯恐遇之。有些菜鳥新手，不知好歹，不明真相，鼓起勇氣，靠近試探，一灘渾水，一試深淺，不知不覺，掉進坑中。只見他戴上眼鏡，清清嗓子，整整衣冠，聲情並茂地說：“作為一個哈佛博士學位獲得者，精通八國語言，全國方言，超越了愛迪生，打倒了帕斯卡，說服了奧巴馬，賽過了貝多芬，戰勝了阿爾法的一位集語數英音體美理化IT，圍棋，象棋，飛行棋，軍棋，跳棋，五子棋，精通金融，政治，科學各方面於一身的美國高階FBI人士，我認為這件事情……”聽到這裡，不少菜鳥已經口吐白沫，手撥120了。“唉，又被抬走兩個，咦？教室怎麼沒人了？”

從此以後，這位人才，被人奉為“吹牛界”的里程碑。“自大界”的標杆旗，“碎嘴界“”的總司令，人送外號“人中教授”。自創168班牛人榜，位居牛人榜首，自號“麒麟才子”。這位才子便是本尊，還請各位大俠多多指教。

突突突哈哈，168班英才輩出，“牛人”眾起，各有一技之長，看來我這個牛人榜主還得發現更多牛人，納入麾下，早日實現一統江湖之巨集願！

說說我們班的不堪篇4

國一作文 ,540字

每個人寫作文我想都會寫自己班的亮點吧！今天我將一反常態，來說說我們班的不堪。

第一章缺點出現！

剛開始的時候，我們班的人可全是優點，班風那是極正，可是嘞，一段時間後，我們班的缺點出現了：班風改變，紀律不好，衛生搞不好，成績下滑，哎……這可怎麼辦啊可是我們班的人卻不以為然！

第二章愈發嚴重！

我們班的人那可謂真是老師面前一群羊，老師背後一堆狼，對於我們班的班風問題，校長也曾對我們進行過教育，我們乖乖的聽話，保持了幾天的好現象。可是沒幾天後我們又返回原狀，而且越發嚴重，上課我們一個個的都不會說話，下課後釋放天性，經常看到我們班一個男生：“有本事來打我啊！”一女生氣勢洶洶地“別跑，給我站住，你等我追到你，你就完了！”男生嬉皮笑臉“就你！小短腿，算了吧你”說完便拔腿就跑。這樣的天性釋放我實在是受不了啊，紀律越來越亂，衛生區不好好打掃，成績遭遇“滑鐵盧”，可是我們班貌似是不以為然，該玩玩該吃吃該喝喝。

第三章決心改變！

就這樣，在我們的“瀟灑揮霍”中，期末考就這樣不知不覺得到來了，老師卻宣佈我們班要進行抽考。到我們聽到這個訊息後，我們彷彿遭到雷劈。什麼！抽考！有沒有搞錯啊！我們班的人還算是有自知之明，聽說要抽考後，一頭扎進題海，與其鬥爭。

不說了，今天我們就要抽考了，拜拜！

跟你說說我們班的牛人篇5

國三作文 ,686字

兄弟啊，你不是一直在問我我班裡的牛人是誰嗎？那好，今天就讓我給你介紹一下他吧！

下課了，一陣轟轟的聲音，上體育去了，同學們立即放下手中的活，像離了弦的箭一般，衝操場飛去。同學們都一個個的排好整齊的隊伍，等著牛人出場。

“體委體委”那邊慷慨激昂的聲音真刺耳。目光都朝一個方向看去，哇，那場面都快把我的眼睛閃瞎了。像是剛從上海灘過來的一般，他手裡拿著籃球，目光直射到操場的籃球場。

他的個子很高，瘦瘦的，看上去像個猴子似的，走起路來，剛勁有力，他最擅長跑步，跑起步來很敏捷，這就更像一隻頑皮的猴子了。咳咳，全體集合，今天我們先鍛鍊鍛鍊，然後解散自由活動，因為體育老師不在，只有他帶隊了，然後我們男生組織一場球賽，我們班不像別的班解散之後，跑的哪都是，而是像大雁一般排著長隊看體委領我們打籃球。我們分好組之後，不打就能決定勝負了，誰要是和體委分到一組準能贏。我沒有和他分到一組，這回真的輸定了。我們組的人都知道自己要輸了，就說，我們的實力弱，就讓我們先發球吧！

求發啦，該體委大顯身手了，用他那閃電般的速度來和我們搶球，瞬間球就跑到他的手裡了，搞得我們都沒有反應過來，我們開始追擊他，還沒等跑，到那邊就響起了歡呼聲，“球進了，球進了”哎，真是沒辦法。

還有在他拿著球準備上籃時，前面被我們圍住了，你猜他該怎麼辦，對，沒錯，他就是用他的這一大招拿著球就竄，把球傳給他的隊友，然後再傳給他，他在偷懶，真不愧是和猴子一般。打的我們措手不及。

我跟你說他投球很準的，有一次我們班有一個人說要和他挑戰投球。這大話可不是誰想說就說的。最終還是輸給了這位牛人。

嘿嘿，兄弟我們班的這個人牛吧！

說說我們班的那些事篇6

國小四年級作文 ,610字

我們班的數學老師經常說我們班陰盛陽衰，主要是女生在課堂上非常活躍，男生卻呆若木雞。“叮鈴鈴”下課鈴一響，男生就跟打了雞血似的，一個個神氣十足。

這不，大家吃過午飯，來到“作戰一線”（教室），都希望快點消滅“敵人”（作業），教室真安靜啊！突然，一陣尖叫聲打破了沉靜的局面，“楊思琦是暴力女！”原來是秦義朗在惹事生非，居然惹了我們班的女漢子楊思琦，這下上演了一場精彩的武打片了，只見楊思琦怒氣衝衝地朝秦義朗走過去，然後狠狠地掐了他一下，令我們意想不到的是，秦義朗居然用矯情的語氣說：“哎喲，討厭，幹嗎掐人家呀！”說完，用他那“嫵媚”的眼神挑逗，微翹他那蘭花指，真叫絕！在場的同學沒有一個不笑的東倒西歪，有的笑的直敲桌子；有的笑的腰都直不起來；更有的笑出了眼淚。一陣喧鬧過後，大家繼續埋頭苦幹。

還有一次不用出操，同學們在班上自娛自樂。秦義朗的一句“女生真是沒用，就是一個個地道的傻子”，引起了大家“公憤”。隨後，一場男女大PK正式開始了。這不是一場武力比賽，而是一出脣槍舌戰。比賽正式開始，男女生互不相讓，唾沫星子滿天飛，互揪對方弱點和不足，有的揪住身高不放，有的向身材發起攻擊，還有的向智商進行挑戰等等，大家口乾舌燥、筋疲力盡後，這場大戰漸漸消停。

大家肯定會問，誰贏了？結果是戰成平局。因為只是遊戲，雖然在賽場上脣槍舌劍，攻擊、詆譭別人，可結束後大家和好如初、團結一心。

你聽—我們班男女“PK”賽又開始了。

說說我們班的牛人篇7

寫人作文 ,526字

看吧！他又在地上滾了，連帶著他的兩個好朋友；瞧吧！他們又開始玩小火車了，一個接著一個，越接越長，把一個人圍在在中央時，便哈哈大笑，彷彿在笑那被圍在中央的，想出去卻又出不去的人。

他，一雙彎彎的柳葉眉，正宗的瓜子臉，說話尖細尖細的。要放在古代，他絕對是皇上身邊的“大紅人”！

上課時，老師抽他回答，只見他扭扭捏捏地站起來，攪著大拇指，尖聲尖氣地說：“我又沒看過書，我怎麼知道嘛。”還嘟著小嘴。那樣子，活脫脫一個小太監。而他本人依然噘著嘴：“本來就是嘛。”彷彿還嫌事情不夠大一樣，他又來補一刀。大有別人不信他的話，他就哭出來的勢頭。

他在學習上馬馬虎虎，還講小說話，寫作業心不在焉。可沒想到，他這種沒心沒肺的人，居然熱衷於各種競技遊戲。每每下課鈴剛響，他就第一時間衝到我同桌的座位旁，唾沫飛濺，兩眼放光，在一旁寫作業的我也遭了殃—本子上滿是他的口水。不過他那樣子，跟平時判若兩人，讓我差點以為站在這裡的人不是他。如果他講到重點時上課鈴響了，上課也總是要找一切機會跟那個人繼續聊還未完的話題，否則他就不罷休。

別看他這樣，他可是個鋼琴家呢，據說，他在鋼琴方面的造詣已經達到了八級。

他就是我們班的牛人—小樊。一個調皮而又認真的大男孩。

說說我們班的牛人篇8

國小五年級作文 ,383字

誰的班級還沒有“牛人”呢？我的班級就有一位“牛人”。雖說平常她不怎麼引人注目，但我最崇拜的就是她了。

週三是她最喜歡的日子，手工課是她的主場。她只需一把剪刀，一沓彩紙，就能做出一個立體的“春”。其他同學見狀，總是不停地找她求助，她臉上的美麗笑容像似答應了。不一會兒，大家原本亂糟糟的作品被她巧妙地變成一隻只翩翩起舞的蝴蝶，輕輕地呈現在大家驚異的目光中。

你以為這就結束了麼？不，“牛人”怎麼能指揮一樣呢？她不但是手工刻的主場，又在尖子生中獨當一面。

她曾有一次期末考試海州大榜前五名，得到老師連綿不斷的讚許和期待的目光，也看到同學們嘀咕她。

然而有一次……

在今年的競賽之前，她的奶奶竟說她為了提高成績，熬了兩次夜，一次12點才睡覺。而且，每次我都看不見他在歡樂的人群中玩耍。這些成績，都是她用自己的時間換來的。

她是我最崇拜的人，也是我們班的“牛人”，你喜歡她麼？

說說我們班的牛人篇9

國小五年級作文 ,329字

我們班有一個很牛的人，那就是我們班的班長，她最值得我們羨慕的就是她的學習。

我們班的班長—趙一銣，她的學習是意想不到的好。她有著中短的頭髮，微微的帶著一些小卷，她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，瘦瘦的身材。

一次，尖子生競賽時，尖子生在瘋狂的答卷，可趙一銣卻已經答完了卷，正在檢查呢！正要交卷的時候，她忽然發現錯了一道題，馬上改回來交上了卷。

後來，我們聽老師說，趙一銣在全海洲排第8，在我們學校排第2，而她卻一點也不驕傲，但她這次成績也算為我們班增添了一絲光彩。

她不光學習好，她舞蹈和口才也是非常優秀的。就拿她的口才來說吧，一次學校要組織班級的口才比賽，深藏不露的她肯定會舉手的。

這就是我們班的“牛人”—趙一銣，我最羨慕她的學習啦！

說說我們班的達人篇10

國小四年級作文 ,1204字

我們班人才濟濟，有許多特點鮮明的同學，正是這些形形色色的人組成了這個溫暖、和諧的大家庭，也正是這些同學讓我們的班級充滿了生機和活力。

飛毛腿

說起“飛毛腿”，大家在腦海裡最先想到的就是速度之快，而在我們班裡就有這麼一位“飛毛腿”，他就是跑得比閃電都還要快的李凌宇！有一次，我們學校舉行了一年一度的春季運動會，我們班參加跑步筆賽，首選一定是李凌宇啦。盼星星，盼月亮，等待已久的春季運動會終於開幕了：“預備，跑！”董教練一聲令下，我們班的“飛毛腿”——李凌宇如閃電一般向前飛馳而去……我們扯著嗓子為李凌宇吶喊助威，只見他貓著腰、邁開雙腿、擺動手臂，飛奔向前；不一會兒，他就將對手拋在身後。比賽結束，我們班李凌宇取得了400米賽跑第一名的好成績，為班級爭得了榮譽，我們大家都高興極了。

小白靈

百靈鳥是一隻唱歌非常好聽的小鳥兒。在我們班裡，也有這樣一個“小白靈”，她就是胡鑫睿。她的歌聲宛如山泉從高山上流下般清脆悅耳。聽，“小白靈”又在唱歌啦。“宋玉井旁，書聲琅琅，書聲琅琅；府學宮中，歌聲悠揚，歌聲悠揚……”原本，同學們正安靜地寫著作業，但胡鑫睿那婉轉的歌聲打破了這沉寂的課堂，吸引了同學們的注意，老師笑嘻嘻地對“小白靈”說：“胡鑫睿，唱歌雖然好，但也要注意時間和場合，知道嗎？這次童謠比賽一定要拿第一名哦。”頓時，胡鑫睿紅著臉連忙道歉：“對不起，老師，我下次一定注意，也爭取在比賽中為班級爭光”。果不其然，胡鑫睿在不久後的童謠比賽中，取得了第一名，她真是名副其實的“小白靈”啊！

貪睡鬼

我們班有一個名副其實的“貪睡鬼”。他呀，好像有睡不夠的覺，整天都沉浸在睡夢中。有一次，在語文課堂上，白老師正用動聽的聲音為我們朗誦課文。只見這個“貪睡鬼”把白老師那麼富有感情的朗誦當成了催眠曲，呼呼地睡著了。我們的目光都聚焦到這位“貪睡鬼”，禁不住小聲地笑了起來。老師也發現了這位“貪睡鬼”，故意提高了聲調，加重了語氣：“日本鬼子立刻衝了進去，拿起刺刀，嚓的一下……”白老師這一重讀，連地球都抖三抖，更別說“貪睡鬼”了，嚇得他從椅子上掉下來了，我們全班哈哈大笑起來，連他自己都不知道是怎麼回事，還睡眼朦朧地望著老師。

……

這就是我們五（9）班快樂的大家庭。我愛這個大家庭！

咱們班的標點符號範文篇11

國小五年級作文 ,2121字

【篇一：咱們班的標點符號】

完美主義的句號，馬馬虎虎的省略號，變化無常的感嘆號……咱們班也有這些“標點符號”！

要說我們班的“句號”是誰，那就非衛子??莫屬了，她凡事都追求完美。上次成童禮，為了節目更加精彩，她每天每天排練；班級大掃除，也要做到一絲不苟，連點小紙屑都不能容忍；她的穿戴，書包，甚至指甲永遠都是乾淨無比！我想，她的腦子裡估計就只有一個詞：完美！完美！完美！

放眼全班，最突出的定是“省略號”葉林博了，與完美的句號不同，葉林博做事總是馬馬虎虎。記得有幾天中午，老師都佈置了口算作業，他已經連續三天沒帶書向我借白紙了，我心想：都說事不過三，他這次應該帶了吧！結果，我還高估他了，他再一次地沒有帶！哎，我可憐的白紙呀，看來你們今後的歸宿，就在這馬馬虎虎的“省略號”葉林博手裡了！

有時開朗過度，有時傷心過度，她就是咱們班的“感嘆號”—鄭好。儘管她叫鄭好，可她的性格一點也不正好！每當我們看到她傷心的時候，正準備上前安慰，突然就會傳來她的笑聲，相反，她開心也堅持不了多久，笑著笑著，莫名就把眉頭皺成“川”字了！所以朋友們就經常叫她“大感嘆號”。她的心情時晴時雨，在我眼中，她就是一個名副其實的感嘆號！

我喜歡我們的班級，更喜歡那一個個獨一無二的“標點符號”們！

【篇二：咱們班的標點符號】

如果我們班是一篇文章，有人會是那生動的詞句，有人會是優美的片段，還有人會是必不可少的標點符號。今天，我就給大家介紹幾個我們班的“標點符號”。

好問的“？”—金欣蔚

如果你問我們班最好問的是誰，每一個同學都會毫不猶豫地告訴你：“金欣蔚是也！”金欣蔚是我們班的班長，也是學校裡的大隊委，人稱“十萬個為什麼”。她每天都會提出很多不同尋常的問題，就像是一個活動的小問號。

變化無常的“！”—金恬伊

她，金恬伊，一個愛哭愛笑的女同學，哭跟笑的轉變就在一瞬間。剛才金恬伊跟陳同學吵架，吵完了就開始哭，許多人都來安慰她，可她還在哭。於是，大家把班級裡的“笑星”金利格找來，讓他來講個笑話，安慰金恬伊，可還沒講完一個笑話，便聽見金恬伊“哈哈哈”的大笑聲，這變化速度，都快趕上演員了！

追求完美的“。”—衛子??

衛子??是我們班的大才女之一，她是一個完美主義者，就像是一個圓滿的句號。在六一義賣的活動中，她擔任小組長一職。在義賣的前一天，為了吸引更多的顧客，衛子??帶著自己的組員認真地練習舞蹈。當她的組員有一個動作做錯了，她都會要求重做，一個動作一個動作地糾正，一個拍子一個拍子地練習，一點兒也不馬虎！

這些必不可少的“標點符號”們，使我們班更加完美！

【篇三：咱們班的標點符號作文】

一篇優美的文章，少不了許多標點符號的點綴，我們班裡也有許多有趣的“標點符號”，一起來看看吧！

李聞弦，我們班完美的句號，她做事總是力求完美，不容許有些許偏差。老師早上佈置作業，下午她就一定完成了。大掃除時，更是不能忍受有一點灰！

說起問號，那便一定是樑心悅了。每次到了作文課時，就會發生一個奇怪的現象，那就是同學們能離樑心悅多遠就多遠。這可不是因為大家討厭她，而是她的問題太多，總是問這個字怎麼寫，那個字怎麼寫，還時常問一些簡單的問題，同學們都被問怕了。

再來說說感嘆號，那真是非金集煒莫屬，一樣的高調！一次考試，因為他考了90分，便特意將他的試卷放在我和我同桌的面前一晃一晃地拼命炫耀著。同桌正想上前說自己的分數，碰巧，陳老師跨著流星大步走進教室，金集煒卻渾然不知地繼續炫耀著自己的分數。直到老師走到他身後，他才驚覺，只見老師拿著一張只有82分的試卷給金集煒，還順便拿走了他90分的試卷。他頓時一愣，紅著臉拿著82分的試卷默默地回座位了。看到這一幕，全班都大笑起來，唉，金集煒，這可不能怪我們啊！

我們班還有很多“標點符號”呢，不過，正是有了這些有趣可愛的“標點符號”，我們班才變得更加豐富多彩！

【篇四：咱們班的標點符號】

眾所周知。只有優美的語段和恰當的標點符號才能組成一篇好文章。如果把我們班比作一篇文章，老師就像是優美的語段，而同學們則想一個個標點符號。

虎頭蛇尾的“……”

我們班麻翰予同學，他是個名副其實的省略號，做事總是虎頭蛇尾。每次交給他的任務，總是前面做得很認真，後面就草草了事，有時候甚至幹到一半就不幹了，讓人哭笑不得。

做事認真的“。”

鮑芊含，我們班的班長大人，她是一個做事非常認真的人，就像是一個完美的句號。值日也好，課堂練習也好，她都能做到一絲不苟。老師交給他的任務每次都能極其出色地完成，所以，如果有什麼分組的任務，大家都喜歡和她分在一組。“句號”真是名不虛傳！

變化無常的“！”

要說變化無常的感嘆號，非葉剛駿莫屬！記得有一次上體育課。葉剛駿不小心把吳軒宇的腳碰到了，而吳軒宇的腳剛受過傷，於是疼得大哭了起來，大家急忙安慰他，哪知葉剛駿居然也跟著“哇”地大哭起來！天知道他為什麼哭！正當同學們手足無措的時候，他竟然收住了眼淚，又和同學們嘻嘻哈哈地玩鬧在一起了，沒看見葉剛駿哭的同學，肯定猜不出來他剛剛哭過。他的情緒真是變化無常！

有了這些各有特色的“標點符號”，我們班才成了這一篇精彩的文章！

瞧瞧咱們班初中作文篇12

國一作文 ,2362字

【篇一：瞧瞧咱們班】

在這所學校裡有那麼一群人，他們看似高深莫測，他們行動來去如風，他們身懷絕技卻又總是做一些讓人捧腹大笑的事。不急，且聽我逐一道來。

高人，在教室

瞧，他出現了，一群“狂熱的粉絲”立馬把他給圍了個水洩不通，只見他身處人群之中也分毫不亂，滑稽的腔調伴上誇張的動作，即使是尋常的話語從他嘴裡出來也有快板的韻味，實在讓人忍俊不禁。而他，卻又在眾人大笑之時淡然離去，天王範十足。再看不遠處幾個掩嘴偷笑的學生。唉！內功不夠，定力不強，看來“伍天王”的“石榴褲”下又要拜倒不少人了。

歡樂，在球場

瞧，分成兩撥的眾人各自望著對方，視線交錯之間彷彿爆出了火花。前鋒開球卻一腳踢偏，眾人見狀便一哄而上，在二十多人的包圍圈裡，那一顆足球被人群帶的四處亂跑。只見這時，一個陌生的身影從遠處擠進人群，憑藉他那不起眼的身材，硬是從在場無數“高人”眼皮子底下搶出球來。然後大腳射門。“球進啦！”只見他歡呼的手舞足蹈，看這架勢就差擁抱地方隊員了。可事實上，敵方守門員氣定神閒的抱起球來，凌空一腳。那足球便如流星一般劃過所有人的頭頂，在眾人驚詫的目光中直入空門。咦？守門員哪裡去了？只見先前進球的陌生人面如土色，噢！原來他就是那一方的守門員！

真情，在食堂

瞧，熟悉的下課鈴聲剛一響起，原本端坐的眾人便有如虎狼一般衝出教室，速度可比體育測試的水平高多了。衝進食堂的那一刻便流露出“貪婪”的笑容，只可惜打餐人員輕功更勝一籌。不得已，自己打肉吃的計劃泡湯，只得換上可憐的淚眼，乞求地望向打餐人員，這模樣，讓人不得不相信“人間自有真情在”，可惜打餐人員皆是黑麵包公，概不吃這一套，打的是啥就是啥，該不退貨。讓眾人只得灰溜溜的逃開。

瞧，這群高人聚集之地，便是我們的八零二班。

【篇二：瞧瞧咱們班】

我們是四十四位追夢的少年，我們有著青春和勇氣，我們還有著更難能可貴的品質—堅持。他伴隨我們去拼搏，去闖練，去迎接挑戰和困難。

我們班的運動細胞並不發達，因為我們班個子最高的男生不會打籃球，而籃球技術較好的，卻是矮個頭，所以我們班的戰況異常慘烈。

“快點，我們班和九班爭倒數第一和倒數第二呢！”就聽體育委員扯著個大嗓門在這叫喚，有人不滿地嘀咕了幾句：“倒數第一和倒數第二有啥好爭的，隨便打打算了，反正最後都得掛上個倒數的名牌。”“就是就是。”有一些人在下面小聲的附和著。“大家可不能這樣想，倒數第一和倒數第二還有一個名額的差距呢，不去努力和堅持，又怎麼知分曉？不是麼？”我們班的領頭人，小馮姐姐發話了。只得接旨。我們猶如烤蔫的柳條，不情願的擺開雙腿，頂著毒辣辣的太陽，去給男生加油助威。也不知走了多長時間，終於給“爬”到了比賽場地，就委屈一下吧！可那網格的塑膠墊實在是不盡人意，還沒坐下，只是用手掌用力的摁了一下，當了一個支力點，抬起來，一翻轉，上面整整齊齊的印刷著漢字小方格，有點閒情逸致的，還可以拿支毛筆蘸蘸墨水，再在上面大秀一番書法。比賽開始了，這也真是所謂的菜鳥對決菜鳥，兩班男生不分上下，但很快，被九班的男生佔了上風，中途休息時，比賽的同學個個都垂頭喪氣，好不精神，一看這架勢，恐怕是得士氣大敗。班長這時坐不住了，大吼一聲：“來，只要是咱七零七班的，待會加大嗓門喊加油！”那些蔫蔫的同學這時才如夢初醒，比賽的男生眼裡也燃燒著勝利的火焰。

“漂亮，傳球！這種聲音不斷的傳到我耳朵裡，加油聲，尖叫聲，也愈來愈激烈。場上的比賽，進行得如火如荼，我的心也隨之揪緊。最後，僅僅一球之差，我們班拿了個“第一”，但我們並不喪氣，因為我們有資格談論努力和堅持，只有努力過的人，才有資格說放棄，不是嗎？在夕陽下，我們四十四位少年少女擊掌歡呼。

瞧，這就是我們班，我們在這個集體裡感到驕傲和自豪。我們四十四位少男少女，在青春和堅持的陪伴下，我們攜手向人生進擊，一起“共創佳績”！

【篇三：瞧瞧咱們班作文】

悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。

也是道別的時候了。無聲的說再見，等待第二天朝露又在綠草上滾動。可能是誰又鬧笑話，誰又在搞怪，博得了眾人一片歡笑。不覺被氣氛感染，噙著笑，從教室離開。直到下樓，笑，還掛在嘴邊。

我們多麼愛笑！

咱們班所有人都愛笑。誰喜歡整天在已差不多是自己的第二個家裡哭喪著臉呢？

他叫G君。

作為焦點人物，他一直是認真地履行自己的“職責”—搞笑。作為他為數不多的愛好與職責，他一直可謂是兢兢業業。可雲也會散，風也會停，青山也會白頭，他也曾有過悲傷時候。

F君一直以”語不驚人死不休”為目標，曾放話，要以一張嘴吃遍天下，招來大片嘲笑，不甘心，揚言要證明給我們看。巧舌如簧，是他最大的特點。但他的嗜好，卻十分古怪—“調戲”G君。凡是能激起G君情緒的話，他幾乎都會去嘗試，最愛看G君惱羞成怒，不過偏偏不會越界。就這樣，他與G君幾乎確是最好的朋友，可真真是奇怪得很。

啊？F君把G惹哭了？！只有一句話，自作孽，不可活。不過這可是他第一次惹哭G君，我們一大群人，擔憂地去找G君，害怕他有什麼事。G君站在教室門旁邊，垂著頭玩弄自己手底下的中性筆，我們也不知道他怎麼樣，圍過去想一探究竟。F君也站在旁邊，他可真是“堅持愛好”！我們頓時一陣怒火從心起，決定G君如果還哭，就堅決抵制F君的這個“不良習慣”。

不過，等我們定睛一看，都要不相信自己的眼睛來。G君與F君正相談甚歡，笑聲連連。怎、怎麼回事？！我們幾乎要當場愣在原地。G君注意到他旁邊的一大群人，尤其奇怪地問：“你們幹嘛？”

等事情解釋清楚了，他哈哈大笑，居然嘲笑起了我們來。

哼，這小子，害我們白擔心一場。這是當時我們所有人的想法。

瞧，咱們班，一個愛笑的班級，再悲傷的事，也只有一瞬間。

我們啊，當然心裡冰雪般透徹，別離還有經年客，悵望不如河鼓星。

咱們班的校花篇13

國三作文 ,692字

“丁鈴鈴”，伴隨著急促的上課鈴聲，只見不遠處一個急促的身影，踏著同樣急促的腳步急促地奮力向教室奔來……嗬！果然是咱們班的“校花”！

說起“校花”這一綽號，來歷不詳，不過大概是由於該君向來擅長鬧笑話，故美名其曰“校花”吧！

這不，那天上午，同學們正納悶兒著：“教室裡咋半天沒見著‘校花’呢？”果然，沒了“校花”，課間的教室顯得安靜了許多。“大概又打算遲到了吧？”“嗯，也對！”

可是，直到上課上了二十幾分鍾，他的影子還是沒出現。正當老師準備“發飆”時，窗外出現了他標誌性的遲到後趕往教室的側影：額上的幾簇頭髮因為奔跑直立在頭頂上，臉上露出一副焦急的神色，飛快地衝向教室……

“報……報告！”他因為跑得太快而上氣不接下氣，在教室門口直喘氣，褲腳上沾上了斑斑點點的泥，鞋子慘不忍睹，狼狽的樣子讓生氣的老師也忍俊不禁了：“你幹嘛去了？”“我……我……我以為午飯時間到了，就……就……”他不好意思地撓撓頭。老師無可奈何地招招手，示意他上位了。

數學課上，老師佈置了一道挺難的題，全班苦思冥想了半天也沒想出來。老師略有些失望地嘆了口氣：“既然沒有人想起來，我就……”“老師，我來！”只見“校花”一臉興奮，滿面紅光地舉起手，從一堆草稿紙中拽出一張被畫得破破爛爛的草稿。騰地站起來，桌子裡亂七八糟的東西稀里嘩啦地撒了一地，他也顧不得撿，便開始滔滔不絕地講開了……他懷著忐忑的心情看著老師，直到看見老師點點頭，才如釋重負地坐下了。臉早已因過度激動而一片緋紅。

可是，才過了一會兒，就有人推翻了他的證明，他尷尬地笑笑，自我解嘲地說：“剛剛我把老師都矇住了。怎麼樣？不錯吧？”

瞧，這就是我們班的“校花”。

咱們班的明星篇14

國三作文 ,907字

咱們班何許班也？咱們班是鳳鳴學校最高年級的首列班級：九（一）班！自己的班級自己愛，我就喜歡它的溫馨和諧，喜歡它的包羅永珍。這不，我們班的確是人才輩出、明星閃爍！

“書呆子”

“書呆子”，本來是指封建社會裡讀書成迷的讀書人，其它的都一竅不通。而我們班卻有一個現代版的“書呆子”。他個子不高，一個和我們班主任一樣的標準頭型—平頭。一幅一千多度的眼鏡，這就是現代書呆子的標誌性建築了。他是一個會讀書的人，這不得不承認他成績很好。可他除了讀書，其它娛樂活動和體育活幾乎都不參加。在一次體育課上，老師教我們三級跳遠，全班最後一個學會的就是他，他的“棉花腿”不得不讓人捧腹大笑。他還有一個特長就是朗讀，他朗讀起來也字正腔圓的，普通話也比一般同學標準，但卻又讓人感到不是滋味，他卻陶醉其中、留連忘返。這個現代版的書呆子就是—張源。

“地主”

我們班有個“地主”，見到他，像我們這些八九十斤重的人，不得不驚奇：啊，他是我的幾倍！他面圓體肥，整個上下圓溜溜的。他家是開小吃店的，所以他肥胖的體型就不奇怪了。他身高一米五幾，與田老師、張源一樣的頭型—平頭。肥胖的他，笑起來也就別有一種風味，他只要一笑，就像在做全身運動，所有的肉都在動，臉上也通紅，讓人暴笑不得。肥胖的他，不得不讓我們聯想到古時候的地主，因為地主都吃得肥肥胖胖的。但他卻是我們全班人氣頗旺的開心果。這就是我們班的地主—米得鑫。

雙胞胎

雙胞胎什麼概念？就是長得一模一樣。我們班有一對雙胞胎，叫鍾鵬、鍾程。我猜他們父母希望他們鵬程萬里吧。還真是天意，他們竟是同桌，讓我們學生和老師都分不清楚。他們身上傳奇故事還很多。哥哥犯錯弟弟背黑鍋，經常弄錯，讓人哭笑不得。發生在他們身上一個件最搞笑的事是：小學時，他們不在同一個班，體育老師在哥哥的班上完課後，到弟弟的班裡上課，他注意了，問他：你不是剛上課，怎麼又來這班裡上課啊？經過一輪解釋，才知道他倆是雙胞胎，讓人有點哭笑不得。到了初中，他們到了同一個班、成了同桌，就更難分辨了。這還真讓很多老師犯了難。

怎麼樣？結識了這些明星，你是不是想立即上我們班遊覽一番、目睹他們的風采呢？

咱們班的體育達人篇15

國小五年級作文 ,703字

最近，我們班參加了體育達標活動，也因此出現了許多體育小達人，真可謂“亂世出英雄”啊！讓我們來看看他們有多厲害吧！

跳繩達人

看，同學們正站在指定的場地準備跳繩呢！大家有的緊張，有的興奮，有的害怕……而我們的“跳繩小達人”—胡一塵卻是一臉的認真。

隨著老師的一聲令下，霎時，只看見空中彩繩翻飛，人影躍動；霎時，只聽見繩子的呼呼聲，跳躍的噠噠聲。他時而雙腳同時跳；時而單腳交錯跳；時而如蜻蜓點水，腳尖有節奏地觸地；時而同太空漫步，顯得輕鬆極了。真是千變萬化，令人羨慕不已啊！

“嘟—”時間到了，胡一塵竟跳了250多個。再看看他的臉色，跟跳前並沒有什麼變化，還是那樣的認真，那樣的嚴肅，可又多了一份自豪。

坐位體前屈達人

我們班還有一位身懷絕技的同學—許馨琳。她的坐位體前屈實在是厲害。許馨琳神態自如，把手向前伸去，十分自然地將身體向前屈，頭碰到了小腿，手腕超過了腳趾，到最後，索性整個上半身睡在了兩腿上，完全來了個“美人睡”。同學們看了，驚訝極了，不得不張大了嘴。

仰臥起坐達人

除了跳繩達人，我們班還有一位仰臥起坐達人—胡超域。別看他骨瘦如柴，可是一到仰臥起坐，他就會有驚人的爆發力。瞧，胡超域馬不停蹄地做了起來，他漲紅了臉。身子都傾向了右邊，仍努力地做著。躺下、坐起，躺下、坐起……此時的胡超域拼盡全身力氣，咬緊牙關，臉已成了“紅富士蘋果”。“哇！”同學們不約而同地驚呼起來。一分鐘到了，胡超域竟然做了80個，全場響起了雷鳴般的掌聲。

看，我們班的小達人還真不少。他們之所以那麼厲害，是因為他們有一顆堅持、頑強的心。相信在大家的努力下，咱們班會有更多的達人！

咱們班的男生女生篇16

國小五年級作文 ,441字 M、於宣；讀起書來字字珠璣，句句精妙的朗誦小明星—廖天一…瞧瞧，咱們五（2）班的男生們可是個個都頂呱呱的呦！

異性們的介紹先告一段落，下面聊聊咱們班的女生。都說女生小鳥依人，可咱們班卻是個例外—女生們的個頭平均下來要比男生們高半個頭！都成“大鳥”了，呵呵！別看我們個頭大，但我們女生的心卻很細呢。昨天張歆?D繡個十字繡，今天徐雁飛用軟吸管編朵小花，明天朱璐延再畫一幅惟妙惟肖的黑板報…這些不僅僅是女生們的愛好，也是我們的特長！除此之外，我們女生可不是你們想象的那麼嬌氣哦！在人際交往方面，我們還是比較“熱情奔放“的。說句不好聽的話，咱們班的一些男生都有點害怕我們女生呢！哈哈！讀到這兒，是不是男生同胞們都害怕了？別擔心，我們可不是”母老虎“，一般情況下，我們是不會發威的！

同學們，敞開自己的心扉，大聲地向異性朋友們吐露自己的心聲吧！不要在意別人的目光，也不必擔心那些“緋聞”、“謠言”。讓我們彼此之間互幫互助，取長補短，為心靈插上翅膀，一同飛向美好的未來！

咱們班的“女神” 篇17

國小五年級作文 ,384字

都說校有校花，那班級有什麼呢？當然是“女神”啦！

“女神”！那可是一個神聖的稱號，哪是我這種無名小輩高攀的起啊，那麼我們班的女神又是誰呢？

“叮叮叮”，上課的鈴聲響起，迎面走來的就是我們班的“女神”—高挑的身材，筷子腿，水汪汪的眼晴充滿靈氣，嘴巴適中，簡直就是一個典型的萬人迷。不過，她待人也很好。

記得那一次，我在教室裡跑來跑去。這時，她正好走過來，低著頭看著作業本，而我倒著跑。倆人“嘭”一聲撞在了一起，我倒在地上，她也倒在地上，我還沒反應過來呢，她就連聲說：“對不起，不好意思，我剛才就顧著看作業本了，沒看見你。”其實，剛才應該是我的錯，要不是我在教室裡亂跑，就不會撞到她。可是，她比我更先道歉了，果然，人美，心更美啊！她不只人美，心靈也美。

當然，她不只對待我好，她對每一個人都很好，這就是我們班的“女神”—張英。你們覺得她“女神”嗎？

咱們班的“開心果” 篇18

國小五年級作文 ,401字

走在沙灘上，撿起五彩斑斕的貝殼，其中，有一個貝殼，我一摸到它就會十分開心。我開啟這個貝殼，彷彿看到了我的“開心果”好朋友。

我的這個“開心果”好朋友，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，笑容滿面。他是個十足的小胖子，他的名言：開心最重要。他有一個特長，讓我十分崇拜，這個特長是：只要十秒，就可以讓別人開心起來。比如：有一個同學來學校的時候心情不好，他跑去不到十秒就回來了，那個同學露出了笑容向我走來。你說他厲害不？

有一次，我和他一起走回家。我心情不好，他問我怎麼了，我告訴他：“沒什麼，只是心情不好。”他聽了這番話，話多起來了：“現在3點鐘，你爸爸不是說，如果餓了，可以去吃漢堡嗎？走吧，反正還早，咱去吃點，我也餓了。”他的肚子傳來一陣咕嚕咕嚕的響聲，惹得我哈哈大笑，不開心的事拋到九霄雲外了，他果然真是個“開心果”。

我關上貝殼，甜甜地笑了，心想：“開心果”名不虛傳，我真幸福，有這樣一個朋友。

咱們班的“假學霸” 篇19

國小五年級作文 ,381字

“快快快！”我向那個“假學霸”招招手。那個假學霸就是—張英。為什麼呢？接下來就讓我揭開他的真面目。

張英總是戴著一副眼鏡，而且眼睛就像學霸一樣，不時還會轉來轉去，好像連思考一個未知的祕密。更有趣的是，他看了許多課外書知識淵博，但他的知識還沒學，所以我都用不起來了。接下來是張英生活中的樣子。

一天，我拿了一本百科全書，回到位置上。他正在那兒修改作業，看我在拿著那本書，便走過來：“這本書我早看過了，記得各個旅遊點，我最喜歡的旅遊景點是桂林，因為那裡風景好、湖也清澈。說到清澈，我覺得福林園的水還行。你知道嗎？福林園是圓明園的遺址，圓明園被大火燒了三天三夜……”我急忙說：“張英大課堂開講了。”他才止住不再說。張英又把手放在了後面的目錄！“這些書我都有，都看過了，信不信我能背下來。”

而他的學習一般般，但他永遠是咱們班的“假學霸”，永遠是我班的一員。