記我的一個同學相關作文20篇
記我的一個同學 篇1
國小六年級作文 ,758字都說“世上只怕‘認真’二字”，在我們班裡，也總有那麼幾位認真的同學。
他是小陸，雖然只是班上的一個很普通的同學，平時淹沒在班級的人海中也沒什麼突出，但他的一股認真勁兒，卻是其他人都沒有。
我第一次領略到他的認真，還得從五年級下說起。老師叫大家分組飾演四大名著中的片段，而他只不過是《三國》中一名跑龍套的小兵而已。
但他還是很認真的去演，去練，去鑽研。
表演開始了，不過一會兒，“曹操”就因“周瑜”的離間計而殺了兩名水將，為後來的失敗埋下伏筆，這時，是小陸和另一名小兵一起殺了他們。
說來也是好笑，前幾秒還被他們指揮來，指揮去，突然就“翻身做主人”了，因此另一名小兵臉上有了些笑容。但小陸沒笑，他還是板著臉，一絲不苟地將動作做到位，畢竟一個會傻笑的士兵，可能會被開除。這是他第一個認真的鏡頭。
然後就是“曹操”命令他們修鐵鏈，來把船連起來。說是修鐵鏈，但因為沒有道具，更像是在修空氣。旁邊的小兵又笑了。但小陸卻十分認真，動作一定要做到位，左手按在地板上，右手握拳，假裝這是榔頭，一下一下的敲在地板上，敲完一處，絕不動作變形，然後再敲下一處。
雖然只是又出場了十幾秒，但這十幾秒卻讓我深深記住了他的認真。
後來他不當小兵，改去誦讀了，結果本來約好的四人小組，有一個人不幹了。我當時導演《西遊》選段時也出現了這樣的情況，無奈之下，我一個頂兩個。
小陸也是這樣做的。
雖然要誦讀兩人的內容，但他的精氣神，絲毫沒有受到影響，還是富有感情的讀完了所有要讀的部分。看到這個同學，我總會想起以前做過的閱讀：有一個人的妹妹去演戲，結果分配到了“狗”。雖然如此，但她一次次練習，最後練得栩栩如生，把觀眾的目光都吸引了過來，最後大家都不看戲了，而是盯著這條“狗”。
小陸也是這樣的一個人，在平凡中閃耀著自己的光芒。
這光芒總是會被發現的。
我喜歡的一個同學 篇2
國小五年級作文 ,808字她是我的好朋友，每天都會露出一副甜美的笑容。她的眼角有一顆豆子般大小的淚痣。那顆淚痣不但不影響她的漂亮，反而錦上添花，這是她獨一無二的特點。
你別以為她只是一個愛笑的女孩，她還是個很體貼、細心，還愛樂於助人，我就是受她幫助者之一。
記得去年夏天剛開學的一節體育課時，我不小心摔了一跤，膝蓋被石頭磕破了，我正難受呢！這時，出現一個嬌小的身影。她問：“|你應該很疼吧！看著挺嚇人的。老師那兒應該會有處理傷口的藥品吧！”“咦，我之前沒見過你，班上新來的同學不會是你吧！”她微微一笑說：“是我，你先別說話，你快告訴我到底有沒有？”“有”。我說。“哦。那我陪你回教室吧！我扶著你。”“好”。她把我扶到座位上，然後很快地去老師那拿了兩瓶藥水。放在桌子上說：“會有點疼，忍著點啊！”只見她小心翼翼地給我清理、塗抹，看著她那麼精心為我處理傷口，我激動地說：“謝謝你，我們還只是不太熟習的同學，你都這麼幫我。我想和你做朋友，你同不同意啊！”“好”！她很爽快地同意了。從那以後，我們成了好朋友，經常在一起玩遊戲，非常開心。
後來有一件事，更讓我喜歡她了。我們那天正在自習課上寫作業。我的鼻子不知道為什麼流血了，我很驚慌地說：“啊！鼻血滴在本子上了，誰來幫幫我啊！”“沒事，別慌！”趙欣妍鎮定地說，“我這有紙。我來幫你，先把鼻血擦乾淨，我再給你用紙條塞住鼻孔。接著寫作業吧！我會和老師說一下的。”過了一會，我覺鼻子癢，把紙條拉了下來，鼻血還在流呢，她嚇了一跳，再次拿紙，幫我處理好。她因此耽誤了寫作文的時間。叮叮叮……下課了。別人出去玩，她還得繼續寫。我愧疚地說：“我很抱歉，害你作文沒寫完。”她滿不在意地說：“我身為你的朋友，應該幫助你，你不用自責。況且朋友、同學之間不是應該互相幫助、互相理解、互相尊重嗎？我先不跟你說了，要快點寫完去交作文，你玩去吧！拜拜！"這就是我的同桌—趙欣妍。
我特別喜歡她。怎麼樣？你想認識她吧？
我們班的一個同學 篇3
國小五年級作文 ,698字他，有一雙大大的、有神的眼睛，大大的嘴巴，常年掛著笑容。一笑，就把那缺了一半的牙露了出來，十分好笑，所以我經常叫他“缺牙小彌勒”。
我們之所以叫他“缺牙小彌勒”，是因為二年級時的一件事，他才缺了牙的。那天下午，我們正在玩遊戲。突然他一個不注意，“哐?R”一聲我們回頭一看，他嘴裡流出血了，我們忙去叫老師。結果，可想而知，他被送回家了，好幾天都沒有來了學校，他一笑，就露出了掉了一半的大門牙，樣子十分好笑，也因為這樣，他落下了這麼一個外號。
他是個樂觀主義者，跟他在一起玩久了，你就會發現：和他在一起，你不會感到任何寂寞，只有無盡的快樂。閒聊時，他會時不時的做出一些令你哈哈大笑的動作；玩耍時，他又像一個小孩子一樣，無所顧忌，到處亂跑，還會悄悄的從你背後冒出來嚇你一跳；就算遇到困難，他也會雙眼一閉，雙手一攤，然後裝出一副苦瓜臉說：“唉！天要下雨，我管不了，隨它去吧，我還能怎麼辦？”
他上課從來不認真聽，要麼看書，要麼找鄰近的人說話，老師說他兩句，他就好一會兒，但肯定不會超過一分鐘，你看，這不，又開始玩起來了。
他呀，還是我們班有名的“小書蟲”。平時他看見書就如痴如醉，如同喝了酒一樣，老是叫不醒他。有一天，他正津津有味地看他的《湯姆索亞歷險記》他正看到小湯姆一個人在黑漆漆的洞穴裡那一段，嚇得發抖。我不知道，走過去，拍了一下他的肩膀只聽他大吼一聲：“呀！強盜走開！”便閉上眼睛，一拳打了過來，要不是我躲的快就被打上了，後來他醒了後我們才知道他是因為看書太入迷才這樣的。
他就是我們班的“小彌勒”—吳宇航。因為他樂觀向上，積極活潑。所以我親切的直呼其為“缺牙小彌勒”。
我敬佩的一個同學 篇4
國小四年級作文 ,323字我最敬佩的人非屬我們班的小書迷不可，他就是馮辭凱。他長得非常普通，走進人群中就再也找不到了，唯一能讓人記得牢的，就是他帶著一副眼鏡，時刻都捧著一本書。
小書迷非常愛書，有一次，他的書弄丟了，他急得眼淚都快流出來了。我們全班都幫他找書，找到書時，他立刻破涕為笑，這真是一個愛書之人啊！
我記得馮辭凱說過一句話：“我最大的樂趣，就是讀一本好書！”他的家裡有500多本書，他每天的讀書時間都超過五個小時。有一天中午，他在閱覽室讀書，上完第一節課後，我才看到他回到教室，我對他說：“你第一節課沒上，幹嘛去了？”他說：“看書去了！”我聽了，徹底無語了。
我一天看一小時的書都很難堅持，他竟然每天堅持看五個小時的書，太令我佩服了，小書迷這稱呼再適合他不過了。
我熟悉的一個同學 篇5
寫人作文 ,727字今天，就讓我來介紹一下我熟悉的一位同學—郭涵鍵。他個子不高，帶著一副眼鏡，所謂“濃縮就是精華”，他十分有內涵，喜歡說笑，更令人可貴的，是他對工作極其負責！
剛開學不久，老師就臨時定了職位，當提到語文課代表時，郭涵鍵自信地把手舉得高高的，並如願當選。從那天起，他的肩上就擔負著一份責任，一份每天需要收交作業，並佈置當天作業的責任。
開學五六天了，有一次，每人要交一份卷子，當時還不清楚規則的他將本子疊放好，並交給老師。而老師卻告訴大家，以後課代表要將作業夾好，以便批閱，並讓課代表下次注意。
轉眼上午五節課過去了，到了午飯時間了。那天的飯菜十分豐盛，大家都在美味地品嚐著，而郭涵鍵卻迅速地扒拉了兩口飯，並將飯盒處理好。正當我疑惑著為什麼要吃這麼快時，他拿出上午我們交的作業，認真地整理起來。
於是，我帶著疑問來到他身邊，並問他為什麼現在整理。“這是我的責任！”他十分嚴肅。
只見他先拿出一張名單，左手夾卷子，右手則將卷子對照名字進行核對。全班45個人，他這樣要多累呀！他在核對時，遇到一些沒折的卷子，他就有手一絲不苟地將它儘量對齊，再進行摺疊；遇到一些沒寫名字的，就將它們移到另一類。那時，還有些正在吃飯的同學朝郭涵鍵笑了下：“這麼好吃的飯菜你不吃，還在理卷子，哈哈！”而他卻不理睬其他人，十分專注地工作著。他已滿頭大汗，豆大的汗珠一滴一滴地掉落下來，臉也脹得通紅。
將一部分卷子整理好後，他開始將一些沒名字的卷子進行大聲詢問，並拿著卷子在同學面前讓他們自行辨認。在一切都順利完成後，他長長地舒了一口氣，臉上也露出了滿意的微笑。
作業整理得如此整齊，可以捨棄自己吃飯時間去履行責任的人—這不就是郭涵鍵嗎？（公眾號：我們555666）
我們班的一個同學 篇6
寫人作文 ,463字只聽“衝啊”的一聲，就知道是我們班的大將軍—楊孝文又在和“女生軍團”打架。
楊孝文，長得瘦瘦的、高高的，就像一根竹竿。他的優點就是很愛笑，不過他很好戰惹得人煩，同桌就給他取了個外號“王蚊子”。
王蚊子每次一下課就帶著他的“大部隊”衝向女生的“軍營”，女生們看到王蚊子來了趕緊迎戰。他把楊子寒和王希文叫到女生們後面偷襲，又讓黃關霖和宋灝宇左右包抄，女生們心想：他們人多勢重，而自己寡不敵眾，得趕緊跑。只聽女生隊的隊長喊了一聲“撤”，所有女生全部逃跑了。
“叮叮叮”又到下課時間了，王蚊子又帶著他的軍團衝了過來，這時他看見女生一點畏懼都沒有，就喊：“咋？今天不怕？”女生拍拍胸脯自信地答道：“今天我們可是帶了祕密武器的！”王蚊子見狀立刻逃跑，因為那是他的同桌：王子羲—一個人高馬大人見人害怕的“壯士”。然而，沒過一會兒，他居然把全班男生都叫了過來，一邊跑一邊喊：“男子漢大丈夫，女子漢大豆腐，有種來和我鬥。”可是他最後還是被女漢子們打“飛”了。
楊孝文啊！楊孝文，你哪一天才能停止男女大戰，化干戈為玉帛啊！
我們班的一個同學 篇7
國一作文 ,1061字我們班有一個特別任性的同學。說起他的任性，大家都敢怒不敢言。
一次上課，老師正滔滔不絕地講著課，龍飛鳳舞地在黑板上寫著公式，絲毫沒有倦意。但同學們一個個懶洋洋地爬在桌上，東倒西歪地嘆著氣。只有他還在一絲不苟地寫著，任性地聽著。
終於，久違的下課鈴聲從廣播中艱難地吐了出來，同學們聽到鈴聲，立刻如同魚兒掉入大海，鳥兒飛上藍天，歡呼著跳了起來。可老師正講到精彩之處，聽見鈴聲，只好意猶未盡地放下手中的粉筆，準備說下課。這時，他“見義勇為”地站了起來，從容地說：“老師，能把這道題講完嗎？我想知道這題的真正改法。”老師看到同學們急切地想下課，本想頭也不回地走出教室，聽見他這麼一說，激發了自己的講課欲，又重新回到教桌前，拍了拍桌子，“咳”了一聲，示意大家安靜下來，然後和顏悅色地說：“既然這位同學如此渴望學習，那麼我再用三分鐘的時間把這題講完吧！”說著，老師用嚴厲的目光把我們重新按回座位，同學們一個個如打霜的茄子——無精打采，有氣無力地回到座位上，都向這位任性的同學投來憎恨的目光。“小霸王”周明甚至朝著他跺了幾腳。可他卻絲毫不受外界干擾，認真地聽著老師的講解，似乎教室中只有他和老師。
老師終於講完了，從嘴中吐出了“下課”兩字，大家都用百米衝刺的速度衝向廁所，老師也帶著倦意的身體，拿著教棒，準備離開。他見情況不妙，飛也似的衝到老師跟前，想讓老師再講一點。可老師疲倦地搖搖頭，對他說：“你下午放學後來辦公室，我再講給你聽吧。”他見老師有些累了，只好無奈地回到教室。
到了下午放學，別人往食堂裡奔，他卻迫不及待地“飛”到老師的辦公室。可老師不在，這可真是急煞他了。他左轉轉、右看看，活似熱鍋中的螞蟻——團團轉。等了快十分鐘了，老師還是遲遲不現身。他頭上已有焦急的汗珠，手心裡也滲出了汗，背上都溼了三次，但他還是任性地等，似乎這個問題比什麼事都重要。
終於，老師的身影出現在了辦公室門口，他不顧一切地衝上前去：“老師，那道題……”老師心領神會，又用了快半個小時幫他解決了問題，他這才高興地滿載而歸，回到教室。他的晚餐，自然是草草地用麵包和牛奶對付了一下。
這就是我們班任性的他，可他卻次次考滿分，是班上的學霸。你們知道這是為什麼嗎？
令我喜歡的一個同學 篇8
國小三年級作文 ,457字我有一個同學，他長著又高又壯的身材，一雙小而透著機靈的眼睛。還有一張能說會道的嘴巴。最引人注目的地方就是他有些黑的臉蛋。
他可愛幫助別人了。每當有同學受傷的時候，他就地一個去轉告老師，並且把受傷的同學扶起來。還會去水池把自己的紙浸溼，然後擦掉同學受傷的地方的血。受傷的同學被她扶到自己的座位上，那位同學可感激他了。
他不但樂於助人，而且他也很勤勞。只要輪到他值日，他會很早到班裡，把地掃得乾乾淨淨。即使不是他值日，他走的時候也會把他的座位上的垃圾拾起來，扔到垃圾桶，再把垃圾桶裡的垃圾倒進垃圾箱。其實他的一舉一動，老師早就看在眼裡，結果，老師把他選為勞動委員，他可高興了，臉上露出滿意的笑容。
他還是一個書迷。上課的時候，他會拿起書認真地讀課文。下課的時候，他會不出去，在教室裡看書。有幾個同學勸他：“我們一起出去玩吧！”他說：“謝謝，可是我不想出去玩。”上課了，這節是數學課，他才依依不捨地放下書。
我說了那麼久，現在我來告訴你他的名字吧，他就叫---李志軒。
寫班上的一個同學 篇9
國小五年級作文 ,740字我們班上有這樣一位同學，學習成績不怎麼好，在班上俗稱“傻瓜”，他雖傻，可他是我心目中的偶像。
有一次，我在跟同學們玩“抓人”遊戲，當時“傻瓜”和我都不是抓的，而是另一個跑的快的同學負責抓人，我一邊跑一邊轉圈，因為抓的人並未發現我，我來到了一個向下的樓梯邊，下邊是堅硬的岩石。我站那兒喊：“我在這，我在這！”那個抓的人立刻轉向我跑來，當時“傻瓜”就在我旁邊約10米的地方，他看見我想轉身就跑，看著眼前要摔下樓梯了，“傻瓜”什麼都沒管，他以獵豹的速度衝向我，然後用手抓住了我的肚子，往後一拉，我就被拉到了跑道邊，我氣得衝傻瓜大喊：“‘傻瓜’我差點跑掉，為什麼要拉我。”“傻瓜”平淡地說道：“你看看後面就知道了。”我看了看，方才知道“傻瓜”原來是在救我，我剛想說謝謝時，他便走開了。
還有一次，“傻瓜”解決了我的致命問題。
一天，上美術課時，老師讓我畫創意畫，我高興極了，但老師說這節課就要交，我便迅速拿出彩筆和圖畫本，可是，我不知道畫什麼，我焦急萬分，我開始自言自語，“傻瓜”聽到了我的怨言，他便扔來一個紙條，上面寫著“海底世界”四個字，我頓時有了靈感，那次畫的畫在全班出了名，老師給了我一個大紅花。我對他投以感謝的目光，他只是對我抿嘴一笑。
啊！原來你一點也不“傻”，你真是一個助人為樂的人啊，從此你成為我心中的偶像。
我佩服的一位同學 篇10
國小五年級作文 ,681字我佩服的這位同學是一個不甘落後的人。
記得有一次，由於一時大意，她的數學測驗成績倒退至80多分。她看著試卷上的錯題，一題一題地給自己分析原因並訂正。過了一會兒，她又自言自語地說：“下一次測驗，我一定要更加努力，把成績追上去。”接下來的日子，她就積極“奮戰”，爭取在下次測驗中拿到優異的成績。於是，她下課後都不出去玩，留在教室裡，不是看書就是做練習，或者做晚上的作業。她說這樣可以爭取更多的複習時間。經過她的不懈努力後，終於在第二次測驗中取得優異的成績。過後，她對我說：“只要肯努力，失去的東西也會再回來。”我覺得她說得很對。
還有一回，新學期剛開始，英語老師就要求我們預習第一課。這對於她可是件難事，因為她的英語底子薄，十個單詞九個發音不準，怎麼辦？怎麼辦？她一遍一遍地問我。是唉聲嘆氣，聽天由命？不，這不是她的性格！她是一個不甘落後的人，凡事都喜歡和別人比試一番，爭個高低。果然，在開學那天，英語課上她積極舉手發言，她正確的發音，流利的朗誦，使老師和同學們刮目相看。下課了，我問她用了什麼辦法使發音那麼準確？她告訴我說，由於她對學習英語充滿了信心，在假期時間，她拜哥哥為師。她為了克服發音不準的毛病，在每個字母和單詞的發音上，狠下功夫，先跟哥哥念，再跟錄音機讀；對著鏡子一遍遍練習口型。在她哥哥的幫助下，她進步很快，勇敢地打開了英語大門，所以給了老師和同學們一個意外的驚喜。
她相信，只要揚起生活的風帆，在挫折面前，拼搏向上，灑下辛勤的汗水，就會結出芬芳的花朵。這就是她的形象—當自己掉隊的時候，就奮起直追，不甘落後！
她是誰？她就是我的同學陳寧。
我敬佩的一位同學 篇11
我敬佩的一位同學作文 ,309字從幼兒園到小學，你要問我最敬佩誰，我會毫不猶豫的回答：“張嘉良。”
他是一個男孩兒，身高大約一米三五左右。他長著一張長方臉，雖然腦袋很大，但是裡面裝著不少知識，兩道彎彎的眉毛，大大的眼睛，高鼻樑和一張能說出很多知識的嘴巴。他經常穿著我們的校服，看上去非常機靈活潑。
他非常愛學習，基本上每次考試都考滿分。有一次，他的數學沒考好，下課的時候，我們叫他一起出去玩，可他卻說：“我要在班上好好複習，下次一定考滿分。”還有一次，他在班上借了一本書，於是就認真的看了起來，他看得那麼的認真，下課了，我叫他跟我去玩，我一連叫他好幾聲，他都沒聽見。
他學習很好，學習態度很端正，這使我非常敬佩他，我暗暗為他豎起大拇指，我要向他學習。
寫一個同學的特點作文 篇12
國小六年級作文 ,728字雙面杜
只要在我們班提“斤斤計較”這個詞，沒有人不會聯想到“菁菁計較”，她啊，有著三寸不爛之舌，無論與誰吵，準是“百戰百勝”。但可畏一物降一物，他便是個例外。
“杜新燁！你腳這麼翹著，我怎麼坐啊！”老菁極不耐煩地吼道。
“冷靜，冷靜”，他瞪大了眼睛，攤了攤手，無辜地說：“我怎麼了？我不就這麼坐著嗎？有問題嗎？”
“有！你打擾到了我！”
“有嗎？你在那張桌子，我在這張桌子，沒問題啊！還有，你得學會專心學習！”他邊說邊在桌上比畫著。
“你！你！”老菁敗下陣來氣急敗壞地回到了位子上，而他，依舊囂張地把腿翹得老高，不停地抖著，得意洋洋地哼著小曲兒，又提高了分貝，衝那桌的蘇鴻權叫道：“到院子裡踢球去啊！”然後拿起那所謂的“球”—一個塑料瓶，以閃電般的速度衝到門外，我從不知道胖子的速度能這麼快。
但別看他課外生龍活虎，課堂上，卻是另一番景象—當嚴厲的陳老師正深情並茂地朗讀著課文時，一陣輕微的鼾聲從身後傳來，隨即，老師充滿怒氣的氣音響起：“杜新燁！”全班同學的目光一下子聚集到這個沉睡的身影上，只見他趴在桌上，眼睛半睜著，露著白眼，嘴微咧，聽到老師的叫聲，他緩緩張開眼，悠悠站起，“叭嗒”一串晶瑩的液體落到了桌上，不知誰喊了一聲：“口水！”頓時，大家鬨堂大笑，連板著臉的老師也露出哭笑不得的神情，唯有他，面無表情，令人忍俊不禁，笑聲陣陣，不禁讓人感覺所有的煩惱都在笑聲中釋放了在緊張的課堂中，沒有了逗大家一笑的“雙面”杜，還真不行呢！
也許是因為杜新燁截然不同的狀態，大家光榮地授予他“雙面”杜這個稱號。我想，在今後的日子裡，每每回憶起緊張的學習生活，雙面杜極不和諧的鼾聲引起的陣陣笑浪，又將會令我豐富多彩的小學生活，添上輕鬆的一筆。
寫一個同學的特點作文400字 篇13
國小六年級作文 ,622字瘋癲涔
不知何時起，我已經有了個不一樣的朋友。她那範兒，跟習大大有的一拼。看起來挺淑女的她，其實是個瘋癲娃兒。所以，我們班的同學都叫她“瘋癲涔”，也叫“涔爺”。
“那邊的男孩清新爽氣，這邊的女孩妖嬈魅麗！”一大清早，她就把作業本捲成筒狀，對準嘴四處吆喝，整棟教學樓彷彿都要被這超高分貝給震塌了。走廊上打掃衛生的值日生都投去既嫌棄又好奇的目光。跟在旁邊的我巴不得地下有個洞鑽進去，也想當我不認識這個人。
來到教室，瘋癲涔立刻就切換了“頻道”，變成唱歌臺了。“難忘—今宵，難忘今—宵！”她動情地演唱著，“無論—天涯，與海角—神舟……”“涔爺，看監控啦！”“唉呀！不管不管了！直播著呢！”直到朱老師捧著複習捲走進來，她才住口。
下課時，她一但發現有人旁邊—用我們零零後的語言叫做“裝逼”時，就在一旁“哧哧哧哧”地叫，意思是在說他無知，痴愚，有時還從口袋裡掏出手機打新一代熱門遊戲“王者榮耀”，她與我同桌說的那些關於遊戲的東西，在我聽來猶如外星語一般，聽不懂。
她認真起來能讓我們簡直認不出她來。數學課上，朱老師在上面講一句話，瘋癲涔就應一句話。做作業時，那速度真的是快得驚人！連我這個數學的拔尖者也趕不上她。有一次數學考試，僅僅五人的一百分名額她競佔了一份！她竟然還滔滔不絕地教我題目！唉，她的認真沒有人能比得上。
共度六年，知心難免。這瘋癲涔，雖瘋癲，但友好。與她交朋友，無怨言，心永駐。
寫一個同學的作文 篇14
寫人作文 ,787字黑黑的臉頰，扁扁的鼻樑，西瓜頭的髮型—沒錯，這就是我班的“西瓜太郎”鄒青霖同學。
叫他“西瓜太郎”，話語不無貶義，誰叫他腦子裡想的幾乎全是那些用來整人的鬼點子呢？不說他在班上犯了多少次“罪”，也不說別人，光我自己就被他算計過N次了。有時明明他是“罪犯”，但弄到最後，這個黑鍋偏偏卻是由我來背了。
就拿那一回來說吧。當時，我正趴在桌子上，和前排的人聊得正嗨，手上突然莫名出現一個筆袋—而且還那麼眼熟！正當我下意識坐下，想把筆袋還給鄧薈萱時，自己卻突然失重，摔了個仰面朝天。摔得七葷八素的我爬起來，這邊都不知道東南西北在哪兒，那邊鄧薈萱卻已對我使出了麻花十八擰—她以為是我惡作劇，偷拿了她筆袋。最後，看到鄒青霖五官擰在一起，在一旁咯咯咯壞笑著，我才意識到：又是這個無聊至極的“西瓜太郎”做的“好事”！原來，他對我進行栽贓陷害不說，還趁我不備，一把抽走了我的凳子……
“西瓜太郎”雖然很愛捉弄人，可有時我們又不得不佩服他—憑心而論，他的組織能力還是不錯的。
可不是，從一年級到現在的六年級，哪次自由活動課的“大型遊戲”能少了他呢？為了每次的活動，他可沒少花費心思。先從召集同學說起吧！先是把周圍的同學找了個遍，接著又東躥躥，西跑跑，直到找齊開展活動的人為止。遇到了不情願的，他也不放棄，硬是施展自己的三寸不爛之舌，把別人說服了才滿意。再說說遊戲所需要的道具。一般情況下，遊戲的道具要是自制的，主力當然是鄒青霖。遇到自己無法制作的，他還會毫不猶豫自掏腰包，錢不夠，他也有法子動員同學們，讓大家心甘情願地“東拼西湊”。正是因為有他，遊戲才井井有條，加之他設計的遊戲內容生動有趣，所以大家每次都願意參加，氣氛可好了！
說到這裡，“西瓜太郎”好像也並沒有一開頭所說的那麼討厭。唉，要是他能把喜歡惡作劇的毛病給改了，我相信，他一定會更受歡迎！
讓我難忘的一位同學 篇15
國小五年級作文 ,523字我有一個同學，他叫王智和。王智和他有一張紅紅的臉，尖尖的鼻子，他笑起來嘴角彎彎的，顯得聰明伶俐。他平時很愛幫助人，陌生人也不例外。
在一天下午放學的時候，天上下著濛濛大雨。他打著傘，往家走的路上，看見了一位沒帶傘的孕婦。王智和走了上去問道：“阿姨，您沒有帶傘，要不，我把我的傘給您用吧！”那位阿姨說：“不用，我一會兒坐公交車。謝謝你啊。”王智和說：“好吧，阿姨。”王智和先假裝離開，過了一會兒，王智和回頭看了一下那位阿姨，發現她並沒有去上公交車，而是一臉焦急地站在那一動不動。
王智和見了，立馬跑回去，對那位阿姨說：“阿姨，我看您站在那遲遲不走，這把傘還是給您用吧！”那位阿姨說：“小朋友，這把傘我不用，還是你自己留著用吧！”王智和說：“阿姨，您用吧，我家離這兒很近的，走幾步就到了。而您在這兒遲遲不走，一定是這兒沒有到您家的公交車，您就別推辭了。”那位阿姨見王智和一定要給她傘，她也就只好答應了。王智和見那位阿姨拿了傘回去了，這時，王智和才放心地走了。王智和冒著大雨，到家時已變成“落湯雞”了。第二天，王智和沒來上課，原來是因為冒著雨回家而發燒了。
幫助陌生阿姨的這件事傳遍了校園，他這種助人為樂的品質感動了我，他的這件事讓我一輩子也不會忘記。
我最喜愛的一個文學人物 篇16
寫人作文 ,1023字我坐在笨重的長途大巴上，看車尾揚起的黃沙如瀑瀰漫著，車後母親的影子像被扔進一灘渾水中，被飛揚的塵土掩埋，化成萬千塵埃中微小的一粒，再也找不到了。
我忍了一路的淚水終究還是忍不住傾瀉而出，隨著大巴的搖晃顛簸，眼前的水霧竟也晃盪起來，車後不斷後退的大路，漾開成一片海，上面只有小小一葉舟。
我看到了你，東坡，任憑陽光怎樣極力給遠方島嶼鑲上金邊，極力包裝，任憑蔚藍的海水如何激盪高高的海浪，你都只是定定地死盯著那早已消失的小黑點的方向。那是你親人的方向，是大陸的方向。
我看見你花白的長髯被海風戲弄把玩，我知道你已六十餘歲高齡了，我知道你的命運被政敵把控著，他們把你貶到遠離大陸、貧窮落後、自然條件惡劣的澹州。我聽見你臨行前對好友王古說：“某垂老投荒，無復生還之望，昨與長子邁訣，已處置後事矣。”在這年輕人都難以好好生存下來的偏遠海島，你這一貶謫，不知要多少年才能回來，也許你的屍骨可能就此淪落他鄉。
儘管如此，你還是踏上船的甲板。腰桿依舊挺直，那不曾向手握大權的小人們低下的頭一如既往地直面風浪。連風似乎也肅然起敬了，因為你那飄揚著的鬍鬚隨著你毅然決然地轉身，變成了烈烈戰旗。
我也拭去淚水，堅定也扭過頭凝視前方，逐漸變寬的大路延展到我面前來，我開始笑著展望往後幾年的獨立時光。
當我坐在窗前，望見窗外車道上錯落有致的車燈像躍動的星，而車道也因此成了汩汩流動著的河，那些“星”沒有一顆為我而亮，那些“河”也不知何處是我要的彼岸，我只是無意識地奔向渺茫遠方。
我提起筆正想將一肚子苦水倒向日記本，抬頭間，卻看見玻璃上我的影子在夜色中勾勒出你提筆模樣。
我看見你緊皺眉頭，抬頭望向茫茫大海，復又沉沉埋下頭。在揮毫間，你的眉頭不知不覺舒展開了。眸光像煙火般燦爛了，你的頭越昂越高。最後，你停下筆，大笑著看向大海，彷彿你仍是那個無憂無慮的“閒人”。
我看見你在紙上寫下“天地在積水中，九州在大瀛海中，中國在少海中，有生孰不在島者？”你又在日記中提到白蟻浮在水中的草芥上，似在哭無法與家人相會。你寫道：“豈知俯仰之間，有方軌八達之路乎！”
如此說來，窗外汩汩“河流”依依繞繞，終將把我與親人相連吧。
林語堂在《蘇東坡傳》中寫道：“蘇家坡已死，他的名字是一個記憶，但他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂，這才是萬古不朽的。”可我覺得，東坡的形象已鐫刻在我內心深處，滲透在我的生活中。
是你，蘇東坡，教我如何給自己製造陽光，如何給自己人生大道鋪滿暖陽！
記一個同學 篇17
國二作文 ,670字月半同志，實名為盧某某，因自嘲體態“微胖”，而得此美稱。現就讀於某林業一中，成績優異，是年級中的中流砥柱，也是我的知心朋友。
月半同志身高適度，略胖，總是很平靜的表情看不出有什麼波瀾，給人一種難以捉摸的感覺。性格上靜如處子，動如脫兔，老師眼中的她文靜大方，但在我眼裡，卻是個時不時搞怪，引人發笑的姑娘。雖然開朗如此，卻也會因為點滴小事而感傷不已。
月半同志是個感性的人。我們常在聊天軟體上一起談天說地，從雞毛蒜皮到政治話題，從家長裡短到人生哲學。一談到畢業後擇校，我和另一個朋友滔滔不絕地說著對自己未來的幻想，她卻有些難過地說道：“等到時候咱們都分開了，我一個人怎麼辦啊。”另一個朋友好像沒有意識到她的心境，接上了幾句偽傷感的話，過了一會，月半同志已在螢幕前悄悄抹起眼淚來，滿是不捨和委屈。我們也只好擱置下這個話題，變著法兒地調動有些壓抑的氣氛，月半同志不出所望，不過一會兒，便又接著和我們開起了玩笑，當真是反差巨大。
月半同志又是個學習成績十分優異的人。小學時就多次取得年級第一的成績，升入初中後也成為學年前十的常客。剛升入初中時的她的學習成績波動得有些大，父母和本人都為此操心不少。好在本人天資不差，再加之努力刻苦學習，終是在日復一日中將成績穩定在了學年前五中。無論是平時的作業或是日常為自己佈置的習題，她都以考試的標準嚴格要求自己，從不懈怠。這樣一個認真的人，取得優異的成績理所應當。
不同的性格特點在她身上並不顯得有任何突兀，也正因如此，使得她在各個領域都略有成就。她在我的心中近乎完美，像這樣一個人，必定前途無量。月半同志，加油！
我們班的一位同學 篇18
寫人作文 ,669字今天我要說的這個人，是我們班四大天王中的一個。
天王，給人的感覺是無法無天，有時還會欺負別人。可我要說的這個天王，以前很調皮，但現在，特別的乖巧。
以前
學校以前賣過一種像噴壺的飲料，只有一根中指長，三分之一中指寬，跟噴壺不一樣的是，它不是像噴壺那樣噴霧，而是像水槍一樣的，發射出一條細水線。
男生們幾乎人手一個，孫愷就特別喜歡用這個噴壺噴女生。把女生們氣得哇哇大叫，他才高興。那時，他的座位靠前，上課老師不注意他時，他就朝前面的綠蘿噴水，有一次差點噴到老師身上，可上天卻偏偏縱容他，老師竟然沒有發現。
孫愷還經常搞惡作劇，有一天竟然捉了一條蟲子放在女同學的文具盒裡來嚇唬人。
現在
不知道什麼時候，孫愷不喜歡欺負女生了，反而還被女生欺負。
一次下課，153班來了兩個女生。一個很高，滿臉痘；一個很胖，特別黑。她們兩個不知道發的什麼瘋，對孫愷和楊陽濤一頓暴打，弱小而無助的他們，只能閉著眼睛，任憑她們欺負。孫愷還被那兩個女生和我們班的幾個女生拖到女廁所去揍。午自習時，孫愷和陽濤兩個人互相訴說著自己的悲慘遭遇。
“我剛出班級門，不知道哪來幾個女生對我一頓暴扣，隔壁班竟然還來了兩個神經女生，也跟著使勁兒揍我，特別是那個很胖的那個女生，力氣老大了，我本來想反擊，但她太胖了，我打不過。”陽濤哭喪著臉訴苦。
“她們本來暴打你，但我一來了，她們馬上圍攻我，還把我拖到了女廁所邊上揍，我真是太慘了，我上輩子作了什麼孽啊？”孫愷更是顯得難過。
哎呀，孫愷，我不希望你欺負女生，你也別被女生欺負呀。
我熟悉的一位同學 篇19
國小三年級作文 ,395字大家知道我最熟悉的一位同學是誰嗎？肯定猜不出來了吧，我最熟悉的同學是李鑫銳。他有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神的。
我給他還起了一個外號——“金子”，大家知道為什麼嗎？這還要從他的名字說起，他的“鑫”是三個金組成的，我把它的“金”給拆開，所以才起了這麼一個外號。
他的愛好是拼樂高，他的性格也十分活潑開朗。
我記得有一次，李鑫銳邀請我去他家玩，我們到了他家，李鑫銳說：“咱們一塊兒去拼樂高吧！”我興奮地說：“好呀！”於是我們就進他房間去玩樂高，開始的時候我還不會拼，經過他的指教，我也會了，於是我們過了一會兒都拼出來一條船，轉眼間就到了晚上，我們也道別了。跟他一起玩樂高真開心！
這就是我熟悉的人，我的好朋友——李鑫銳。
我熟悉的一位同學 篇20
國小三年級作文 ,359字大家好，你們知道我最熟悉的一位同學是誰嗎？肯定猜不出來了吧，接下來就讓我來告訴你們吧！
他長著一頭烏黑的頭髮，一個瓜子型臉，一雙靈活的小手，一雙透亮的眼睛，他最喜歡的愛好是抖空竹，大家稱他為“空竹小子”。這個霸氣外號的擁有者其實就是關劭博。
有一次，他和另一個“空竹小子”準備一決高下，他面色堅定。我想關邵博一定可以勝過對方。比賽開始了，雙方使出自己最厲害的招數，場面熱鬧得不得了。競爭也越來越激烈。到了最後，關劭博使出一個大招，只見他一手高、一手低，穩當地抖著空竹，還不時將空竹拋入空中，瞬時又接住，高難的動作一下子擊敗了對方。關劭博勝利了，我們都興高采烈，為他感到高興。
你現在認識他了嗎？“空竹小子”——關劭博。