記憶的花瓣相關作文20篇
記憶的花瓣 篇1
國一作文 ,444字曾經多次思考，記憶到底像什麼？一場電影？不，沒有那麼流暢，沒有那麼清楚。一個越滾越大的雪球？不，記憶是複雜的，不似雪球一色潔白。今天才恍然悟到，記憶如一朵花，記憶這朵花隨著時間的推移漸漸成長，又因時間而漸漸凋零。如此周而復始，心田已被花瓣鋪滿，隨手捧起一把，都飽含芬芳。
天空灰暗，沒有陽光。
恰恰是今天，班主任領我們去賞花。本以為可以把侯哥約來一起的，卻得知他有事脫不開身，我們都有些失落。似乎這陰沉的天空，早已知道答案。
校園的花開得熱熱鬧鬧。紅色的明媚鮮豔，似結婚的新娘，身著紅紗，散發著喜悅。身著紫色連衣裙的芍藥姑娘，優雅而稍顯憂鬱。我最喜歡的，是哪淡黃色的薔薇，顏色柔和而不過分耀眼，還有一絲可愛的粉紅飾在花瓣的邊緣，一副“舉世皆濁我獨清”的姿態，亭亭立於百花叢中，卓然不俗。
其實我們也正如這片花田，因性格的差異而各有繽紛，但我們也共同經歷風雨，一起享受彩虹。
專屬與初中的這朵花已經漸漸失色，花瓣漸凋零，因為畢業已然不遠。但，在我的心裡，在我們的心裡，花瓣的芬芳將永不散去。
記憶的花盆 篇2
記憶的花盆作文450 ,444字春節前，我和爸爸媽媽去花卉市場買了兩盆樹，一盆是枝繁葉茂的夏威夷竹，一盆是平安樹，但這盆樹卻有段深刻的記憶讓我久久不能忘懷。
記得我們買過兩盆樹後，店主又送給我們兩隻帶輪子的小車，把花盆放上可以推著走。可是不能推回家，爸爸就叫來一輛三輪車帶回去。下了電梯，爸爸媽媽不讓我推，還說：“慢一點，別到家推翻了。”我依然推著走。不料，後果不堪設想。就在我前腳快要踏進家門的一瞬間，我猛地一推，“哐鐺”一聲，得意忘形的我再一看，變得不知所措：一地的瓷盆碎渣，一塊塊肥沃的土壤，歪在一邊的平安樹。媽媽帶著生氣的語氣說：“花盆打了吧？”我趕緊躲到門後，心“砰砰”跳個不停。爸爸只好冒著嚴寒再去買花盆。我躡手躡腳地進去，媽媽只看了我一眼：“不讓你推你偏要推，那麼冷的天爸爸還要去買花盆。”我很難過，本來只想幫忙，卻事與願違。
經過這件事，我更加珍惜這來之不易的平安樹，每天精心地呵護它，晚上媽媽告訴我，之所以買這棵樹，是希望我們在來臨的龍年平安吉祥。我終於明白爸爸媽媽的心思，剎那間，一股暖流擁進了心房。
開滿記憶的花兒 篇3
國三作文 ,882字嬌嫩的花瓣惹人憐惜，託著一汪飽滿的水珠，晶瑩剔透，暖金色的陽光撫摸著她。清香縈繞，似涓涓細流緩緩淌過心田，綿延至我的泱泱四季。風信子，你開滿我的記憶。
初三，總是在紙筆間度過，聽倦了筆尖摩挲的“沙沙”聲，看厭了陽光下粉筆雪塵飛揚的美景，麻木地任憑時光消逝。
假期伴隨著的是一沓沓試卷，本不應顧及其它，但你的到來，帶給我一米金陽。
你初來時，白色的種球外包裹著紫色的外衣，兩三條潔白的小根，毛茸茸的很喜人，三四片青翠的葉間，呵護著怕生的花苞。
我驚喜，連忙想著要怎麼養你，幫你找來瓶子，加水，緩緩將你放下去。
從此，我總會不時向陽臺望望，陽光淌著金子，透過玻璃，在綠葉間翩然起舞。你宛如一位矜持的女子，羞答答地不露面。我很著急，天天給你晒太陽。白色的根長了不少，頂端是一點明黃，修長可愛。那時有寒潮，我立刻給你開空調。
低頭，為著作業煩惱，抬頭看你，便心曠神怡。
你靜待三月開花，我盼望六月怒放。
開學，隨之而來的是各種考試，聽班主任密密嘮叨。晚上，十二點睡前不忘和你道一聲晚安，又長高了呢。
第一個週末，一醒來便聞到一股幽香，淡淡的，卻讓我狂喜，你迎來了你的春天。粉色的花瓣帶著稍許嫩青色微微展開，似深閨的少女帶著薄薄的面紗般，清麗秀氣，也讓我鼓足了勁。
一日日，你開得很慢，每晚，我都會看你看到痴迷。你綻放了，為此，你等了一年。我已經等了三年，我會如期開出絢麗的花、散發清幽的香氣麼？望你，望月，望自己的影子拉得很長很長……
我總是在迷茫自己的努力能不能換來等價的回報，我總是在害怕六月那天我會錯過花期，我總是在躊躇自己將何去何從……
風信子啊，你才是真正的智者。你無慮亦無憂，你不會因雜念而停止生長，你只知道迎著陽光便是對的，你只知道努力便能開花。我決心要摒棄雜念，向著那明亮的地方，苦戰三年，名題金榜。
幽香氤氳，繚繞在身旁，頗有番“掬水月在手，弄花香滿衣”的意趣。月色皎潔，銀輝傾瀉在這片廣袤的大地上，也傾瀉在風信子上。
“只要點燃生命之火，便可共享豐富人生。”結伴而行，走向六月的花季，任憑時光金鉤銀劃，蘸著記憶，溢著花香。總有這麼一朵花，開滿我的記憶。
採擷記憶的花朵 篇4
國二作文 ,835字童年的鐘聲在我們的蹣跚學步中不知不覺敲響，又在我們無休無止的歡聲笑語中悄然結束了。小時候，總是盼著長大；如今長大了，卻又懷念起小時候無憂無慮的生活。是啊，童年的生活是一首快樂的歌，那歡快的音符至今依舊迴盪在我的耳畔，誰能將輕易她忘記！
記得，每到九月，我便會和小夥伴們穿著溜冰鞋，“成群結隊”的去公園溜冰，風吹的樹葉沙沙作響，彷彿是在應和著我們的笑聲。我們先是一個拉著一個，從公園前門的那個大坡上衝下去，滑到半坡的時候，我們會靈活的拐個彎繞過那些小石坑。接著是一種失重的感覺，很刺激，不過也很短暫。到下半坡的時候，我們就會屈膝放慢速度，因為這樣可以保證我們不會摔倒。
當我們順利滑下去的時候，會歡呼、尖叫，這時候，大樹似乎也在給我們鼓掌，紛紛灑下了一片片金黃的樹葉，樹葉在空中打幾個轉，然後依依不捨的落在地上。我們為了安慰它們，便天真的大喊“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。結果，樹上的葉子也在空中大大的打了個轉，落了下來，有半綠半黃的，已經乾枯的……
我們毫不覺得這是風的著作，或是大樹受了秋姑娘的指使，只是認為這是我們把他們呼喊下來的，應當把它們帶回家。於是，我們便穿著溜冰鞋，一邊聊天一邊拾起樹葉，拾幾片就得看看太陽落了沒有，十一片、十二片……當拾到大約第二十片的時候，再抬頭看看天空，此時的晚霞美極了，剩下的一點殘陽把白雲浸染的粉亮，太陽底邊的一絲餘暉與樹林合成一色，一大片金黃映入眼簾。我們高興起來了，把葉子拋向天空，然後拿上一兩片葉子爭先恐後的滑回家去，樹林裡久久迴盪著我們的歡笑聲。
美好的時光總是稍縱即逝，童年的快樂燦爛如花般嵌入我的記憶。深秋已至，已成為初中生的我總是在黃葉飄飛時，想起曾今穿著溜冰鞋的放縱與快樂。
此時，我坐在書桌旁，心中卻難已平靜，耳邊久久迴盪著童年的笑聲、歡呼聲。
那段快樂的時光將成為我生命中最寶貴的財富。（墨香悠悠）
那些散落在記憶中的花瓣 篇5
國二作文 ,862字每每閒暇之餘，我會翻閱那幾年前的同學錄，重拾那段如花飄落的往事。那點點滴滴，已如被風乾的花瓣，溫暖我記憶的心庫，讓我愈發智慧，愈發成熟。
中學時代的我，不在想兒時那樣貪玩，卻多了幾分沉穩。在家長的不斷叮嚀中，學習成了首位。常常被考試卷壓得喘不過起來，而唯一能讓我笑得出來的，就是在考試後能拿到一個好成績。
今天我去了母校，又讓我牽起了我許多的童年思緒。還記得，那是在四五年級的時候。我，又出現在那陌生而又熟悉的課堂裡。那是一節班隊課。班主任在講臺上大聲地講著學校的事兒，而我們卻無心聽講，等待想去的是放學鈴。窗外一點風也沒有。柳葉在枝條上打著卷，上面覆著一層薄薄的灰。好像等待暴風雨的到來。忽然，西方的天空出現一道閃電劃過天空。隨即，就是一陣撼天動地的雷聲。忽而，大雨被上帝傾倒了下來，無法遏制。隨之放學鈴響起，同學們蜂擁而至的衝出門口。也只有我一個人還呆呆地坐在座位裡。因為，今天出門時走得太急忘了拿傘。而爸媽下班也要五點了，我沒辦法回家了！我默默地坐在位置上，希望雨可以小點兒。在這個時候，我的班主任，邱老師好像知道了什麼，走過啦問我：“呀，張皓程，你怎麼還沒回家呀！”我站了起來：“是的，邱老師，我能不能等雨在小點在走呢？”我話音剛落，邱老師一邊幫我整著筆袋，一邊說：“那你家住在哪？我送你回去吧。”聽到這裡，我竟愣愣地站在那了。後來，邱老師開車把我送到了家。其實這件事也一直烙印在我心裡。並且，我也知道，邱老師她平時住在鎮海，因為她女兒在那裡讀書。
時間似微風那般吹拂著凋落的花瓣，但總有些事是吹不走的，就像我的記憶裡又那麼一位女孩，因為我的疏忽將作業落在了學校，又大老遠給我來送作業。又想我那死黨，曾經玩起來玩得是那麼瘋癲，而如今也杳無音訊。
無論，我們有怎樣的回憶，對於我們自己都是可以終身享有的財富。所以，即使我們無心去評論生活帶給我們的喜怒哀樂，無法享受生活帶給我們的悲歡離合。不要緊，我們可以把它冰封在記憶的深處，猶如那被風風乾的花瓣。我想，等到有一天，我老得哪裡都去不了了，讓我躺在搖椅上再細細品味吧……
綻放在心靈深處的記憶之花 篇6
國三作文 ,752字如果說心靈似海，那麼記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那麼記憶就是天空中一朵朵無暇的雲朵；如果說心靈如夜，那麼記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。
那是我剛上小學三年級的時候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫不幾句。考場上寫作文生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現，讓我重新燃起對作文的希望。
李老師是一個十分風趣幽默的人。作文課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發現細節。令我十分難忘的是，李老師帶我們去看清晨的露珠閃爍的光輝，觸控絲綢般的花瓣，感受春風拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我並不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些乾枯乏味的東西到底有什麼可看的。後來，李老師讓我明白，露珠可以看成鑽石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，聖誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領我們做遊戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進。
李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰後合。李老師還經常和我們開玩笑、玩遊戲，同學們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學殿堂，引領著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮豔、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進的動力，鼓勵我勇往直前。
生命中綻放的那些記憶之花 篇7
國三作文 ,785字時間如同溪水，在身邊悄悄流過，想去抓，卻也抓不住；曾經的那些歡笑已離我遠去。轉角處，是風止，還是雲散？生命中曾綻放過的、那些美麗的記憶之花，漫漫的鋪在我走過的路上，一路繁花似錦。
還記得，那時剛來到七班。您，站在講臺上氣宇軒昂地對著我們說：“想，要壯志凌雲！幹，要腳踏實地！”我與您的距離是那樣遙遠。無論是心靈還是地位……
還記得，那是一零年的五月。那時，由於和同學們的關係相處的不融洽，我第一次想到要離開。您，把我叫到辦公室，讓我坐在您的對面，當時心裡很緊張，手腳都很不自在。沒想到您的第一句話居然是：“今天早上怎麼樣？”我一愣回答說：“還好”。您又接著問我：“廣播說校務處讓收的作業我們班齊了嗎？”“沒有吧”我的心漸漸平靜了。我回答的聲音是那麼的小，您又對我說：“大點聲說話，做人要大氣，應該開朗，陽光一些……”我聽著，心卻久久的不能淡定。
突然，您看著我眼睛說：“我知道你現在心裡在想什麼。”“什麼啊？”我一愣，脫口而出道。“你在想，我為什麼把你叫來。”您笑著說道。我也笑了笑說：“您說對了，呵呵。”接著，您又問我：“你知道你活在世上應該最感謝誰嗎？”我搖了搖頭說：“不知道，除了父母還會有誰？”於是，您又細心的為我講解起來。與我的談心持續了兩節課，一句關於我要離開的話也沒說，最後，只問了我一句話：“還想離開我嗎？”我笑了，努力的把淚水從眼眶中收起，我說：“不想了！”這一刻，我感覺到，您與我的距離是那樣的近，彷彿是無話不談的好朋友，面對面，心貼心的交流……
最後一次，是十月，話題是離別。我們才上八年級，卻已經換了好幾位班主任，我，對您印象最深，這一次，我們不再是以往那樣，而是有了零九級和一零級之分，但心卻是那樣近，兩個心緊緊的貼著。
寫到這，我禁不住熱淚盈眶，低聲輕唱：“可惜不是你，陪我到最後……”
曾經一起走，卻走失那路口。
您說再見，卻再也不會見……
又一朵記憶的浪花 篇8
又一朵記憶的浪花作文 ,245字在我童年的記憶中，上二年級以前，每年的寒假、暑假，我都是海邊度過的。
排列整齊的紅瓦房和幾棟小樓，齊刷刷地從公路兩側一分為二，這是部隊的樓房，跑步的兵，練操的兵，讀書的兵，我的童年在“兵叔叔”們的行列中走過……
焦躁的鳴蟬的吱吱叫的聲音從枝葉間傳來，讓人不禁心動，仔細一瞅，從下面的枝幹一直蔓延到綠葉中，竟然全是蟬兒，我的童年中還有它們……
還有就是濤聲震憾的大海，奔向大海的年紀尚小，讓我只有對海水的記憶，對海邊連帶腥味的小水坑裡的狡猾的小蟹的回憶……
這些都是因為我有一個當兵的爸爸……
記憶的小花 篇9
國小五年級作文 ,484字繡花，對於我們來說好像很有趣，我的媽媽也是一個手巧的裁縫哦！她不但喜歡，而且縫的相當的棒！
我也喜歡縫東西，記得小時候，媽媽有一副十字繡，挺簡單就是一個福字，媽媽在那裡縫，我也沒有閒著，我就在旁邊的紅布上縫別的東西，縫完了媽媽再挑了，我卻很滿足，很高興！
今天我也嘗試了繡花，繡花這個東西，我雖然在奶奶家看到過，可是我卻沒有親身嘗試過繡花，看到奶奶家蓋在被子上，蓋在枕頭上的那一塊塊好看的繡花布時，我是多麼想嘗試一下，今天我終於有機會來嘗試一下了。
拿出一塊布，我把它緊緊地扣到了圈子裡，然後穿好針，馬上就開始縫。
因為我很懶，所以沒有畫上圖案就直接開始縫了，一針又一針，我慢慢地、仔細的縫著……可是開始繡花的花瓣時，我明顯有些困難，比如說：我是先繡花瓣還是花蕊呢，仔細想了想，還是先繡花瓣吧看，繡完了花瓣就可以繡出花蕊了。
我又開始了漫長的繡花時間……
知道這一節課下課後，我的小花終於完成了，回到家，我迫不及待的拿出讓奶奶看看我縫的小花，奶奶只是說：“這朵小花可這是朵花呀！”不禁笑了起來！
就是這朵小花，我要好好儲存，我又在旁邊加了些東西，我要好好把它儲存下來！
記憶的浪花 篇10
國二作文 ,748字我曾經讀過海子的詩，那首詩給我留下了深刻的印象：“我只願面朝大海，春暖花開。”我喜歡這首詩，更喜歡大海，從此以後，我就一直期待著能與大海有個親密接觸。
去年暑假，這個夢想終於變成了現實。媽媽特意帶我去北戴河看海。經過一夜的長途跋涉，我們終於到達了北戴河。第二天早上，我們便來到了海邊遊玩。
大海真美啊，鹹鹹的海水，暖暖的沙灘，清涼的海風，燦爛的陽光……我們穿上泳衣、套上泳圈，衝向沙灘。腳剛沾上沙子就被燙了一下。我站在沙灘上看著一望無際的海面，耳畔傳來海浪的拍擊聲，感覺到了前所未有地舒暢。
該下海了，我緊張又興奮地抓住泳圈，把整個身體泡在海水裡，頓時感到十分的輕鬆。我換了個姿勢，躺在泳圈裡，被清涼的海風吹著，被海浪拍打著，隨波逐流。看著湛藍的天空和悠悠的白雲，真希望時間就停留在這一刻。突然間泳圈好像被卡住了，原來在不知不覺中，我已經被海浪打回岸邊了。
該吃午飯了，我起身向岸邊走去。媽媽早就買好了午飯，坐在椅子上等著我。我坐在一塊大石頭上，邊吃邊欣賞著大海。突然之間遠處有人大喊，有人溺水了，我心一驚，也顧不得午飯，連忙跑了過去。有的人轉身去尋找工作人員求助，有的人在一邊默默地為溺水的人擔心，有的人則直接跳入水中實施救援……過了幾分鐘之後，溺水的男人被工作人員救出來了。經過工作人員的一番救治後，男人平安無事了，真是有驚無險啊！
我們已經在海邊呆了六個小時了，該回去了。我戀戀不捨地與大海告別。回到家，我拿著在北戴河買的海螺，輕輕地吹著，傾聽著大海的聲音。嘟……我彷彿又看見了那金黃色的沙灘，碧藍的大海……
啊！美麗的北戴河，我還會再來與你相擁的！
飄逝的花瓣 篇11
高一作文 ,884字無聊的時候，總喜歡拿一支筆在紙上飛舞，任憑思緒馳騁，沒有固定的姿勢，沒有固定的目的，有時只是單純地喜歡那自由的感覺，像魚兒在水中快活的心情。鉛筆時而粗粗的線條，空闊迷濛，像犯著淡淡憂愁的天，留給人無盡的遐想……
憂傷的時候，喜歡仰望蒼穹水潤的天，那“飛鳥翅膀的痕跡”再次進入我的腦海，讓我守住了寧靜，也開始渴望自己的翅膀。
有人說：昨天早已在我無法到達的地方，在我身旁彎著腰的就是我的昨天。青春像是一張年代久遠的照片，濃縮了夏天橘子般的記憶，酸甜中包裹著苦澀，藍天因為古老而發黃。喜歡這對青春的解釋，也讓我想起了郭敬明的文字。很多的同學都是他的書迷，受他們的影響，我也略見識過他的書。如他所說：“我的文字太接近現代孩子的思想，所以有很多人會產生共鳴。”讀他的文字，總會感受到他背後湧動的情感，相信與他有相似經歷的人會有切身感受。那蘊藏在文字中的感情，綿延冗長，像遠處的山巒，還有一些清晰與模糊。他的文字像一種慢性毒素，不知書迷們介不介意我這樣的比喻。讀他的文字，那憂傷的基調會慢慢的被它抹殺，呈現出書中的情感，尤其是那潰爛的傷口。是否可以說那傷口也曾經是道美麗的風景，有著紫羅蘭的守侯？只是花瓣已飄零。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”青春記憶本應就是如詩如畫的，即使像我做的西紅柿炒雞蛋一樣的爛，煙水迷茫的蒼波也永遠落後於憧憬的麗帆。擁有著人生驕傲的資本，我喜歡縱情的翻閱古往今來。
任憑飄飛的身影融入已千年風霜的唐風宋雨，看潮起潮落，雲捲雲舒，花開花謝；靜坐煙波湖畔，看漁舟唱晚；在古道長亭，聽古箏長嘆……
心隨著魯濱遜一起流浪，一同經歷那一路上的風雨；我背上行囊，試圖尋找那位吉卜賽姑娘；或者化為隱行的天使，幫助善良的祥子和他的妻子……
“流水落花春去也”道出了李煜人生浮沉的無奈，“徵鴻過盡，萬千心事難寄”訴不盡李清照國破家亡的哀愁。
在這茉莉花開罷，紫羅蘭凋色的季節，天空好似高傲的走遠了，而青春的點點滴滴卻似飄逝的花瓣是朵朵的幸福。樹葉輕輕飄落，似紅色千紙鶴在飛，留下一段悽美的歌和憂傷的舞，而那高高飄揚在樹上的便是那飄逝的花瓣所比擬的青春……
通向記憶的班車 篇12
國三作文 ,745字它恰如一隻萬花筒，不過是些紙片，卻透過鏡片的折射，觸及了五光十色的大千世界。僅以此文，獻給愛它的人。
恆古如一，來而復去，常會乘坐這列通向記憶的班車……
小小的開始
小小的我偎依在媽媽的懷抱裡，一搖一擺的，有著節奏，感覺真舒服。咦？媽媽手中還抱著一個小寶貝—書，我老老實實地待著，不弄出任何動靜，媽媽翻過一頁，我的小眼睛也趕緊跟過去；媽媽笑笑，我的小嘴巴也翹一翹；媽媽累了，打個瞌睡，我的小手也揉揉眼。
一切都是小小的，也許是因為思維就是小小的吧。就這樣，最初接觸了書。
丫頭片子零零亂亂
《葫蘆娃》、《365夜》、《哪吒》……一本本的被我翻來翻去，然後隨之不是丟掉、撕碎，就是拿來疊飛機了，連哥哥姐姐們的也要好好保管，否則一個不小心被我逮到，也決不手下留情。
幸好後來進了幼兒園，老師發的書可不敢糟蹋，偶逢個小狼吃小羊，白雪公主之類的有趣故事，我還會讀的津津樂道。
如此的我，零零亂亂，哪裡懂得書。
金色瞬間
如今是21世紀了，看來上小學是上個世紀的事了。那時就開始自己找書讀了，有作文書，還有些科幻文，而且九年教育頒佈的書也必須讀，漸漸懂得了不少道理。
整整的五年，似乎只如一瞬間，就只讀出了一點，書是知識的源泉，也許就這一點，它是金色的。
人生的伴侶
課內書藉繁多，但還是會尋一些精神食糧，四大文學、外國名著也不在話下。心靈的成長，思維的健全，方知書是人生的伴侶。
黑夜裡，書是燭火；孤獨中，書是歡樂；喧囂中，書使我安寧；困慵時，書給予激情。
它使平淡的生活波濤起伏，更讓灰暗的人生熒光四溢。有它為伴，即使在狹小的空間，也能上天入地，振翅源翔，遨遊鼓勁，漫長曲折的歷史和浩瀚無盡的宇宙，都能融化於心，化作滋養靈魂的源泉。
到站了，但對書的感悟未完，這只是一站，路還長著呢！
記憶的腳印 篇13
國二作文 ,775字花開花落，煙靄迷離，長袖搖曳著似水流年，而在塵世間的我們似乎總是太健忘，太久沒翻閱的書說丟就丟了，太久沒聯絡的人說忘就忘了，那親愛的你，還記得我麼？曾經，我們會一起嬉戲，曾經，我們會一起在泥地裡瘋，赤著腳踩下一串串腳印，纏纏綿綿。你說，我們會做一輩子的好朋友，就像留在泥地中相互牽扯的腳印，不離不棄。
可是，現在，親愛的你卻離開了我的視線，你說，要為了夢去拼一拼，那麼，現在的你是否好？
在外面，你累嗎？形形色色的人你應付得過來嗎？
今天，我又帶著對你的記憶來到了那片泥地，赤著腳又踩出一串腳印，可是，卻顯得寂寥又孤獨，我知道這是少了你的陪伴。
一不小心，又翻出了我們的相簿集，上面的我們笑靨如花，忍不住，拿出鏡子，對著自己莞然一笑，竟有些悽悽然的味道。
時間在流逝，環境在改變，身邊的人也是換了一茬又一茬，記憶在不斷地更新著，曾經的美好興許會被全新的開心和愉快所掩蓋，可是我仍然捨不得刪去對你的回憶，因為你早已在我心中根深蒂固，踩下了一個再也無法磨滅的腳印。
知道嗎？在外面你要好好的，不開心了可以想想我們曾經歡樂的時候，也許這樣你會開心點對麼？
記得嗎？你說你喜歡陶淵明，喜歡他恬靜、淡雅的氣質，喜歡他“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒。那麼，現在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊，不要過於追求世俗的名與利，不要讓名的氤氳矇住了你的心智，不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過得舒服、灑脫、快樂！
還有，在外面做什麼事都不要急啊！你的急脾氣該改改了，“欲速則不達”，“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個腳印來完成，要腳踏實地，要知道想留下一個完美的腳印，就必須走好每一步，認認真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了，請記得原路返回，我會站在路的這頭一直等你，我還想帶著你去那片泥地，赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印，並且還要拍攝下來，好好珍藏……
記憶的碎片 篇14
國二作文 ,737字時光匆匆流逝，在我的記憶裡，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關於小學時祝麗老師的溫暖回憶。
一年級時，祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑；她批評不嚴厲，表揚不過頭，是公認的“萬人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛—被這樣的眼睛注視著，興奮會平靜，傷痕會癒合，軟弱會變得堅強……這麼一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇於展現自己。
剛開學時，我特別害羞，和同學們玩不到一塊，所以也沒有什麼朋友，爸爸媽媽都看在眼裡，急在心裡，不知道怎麼辦才好。祝老師知道我的情況後，在一堂語文課上有意讓我上臺當小老師，教同學們讀黑板上的生字詞，鍛鍊膽量。
剛開始，祝老師喊我名字時，我還以為聽錯了。證實後我隨即面如關公，說什麼也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒彷彿在鼓勵我：“柴天然同學，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的一幕出現了—我年齡偏小，個頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片譁然，祝老師微微一笑，則做出了一個令我終身難忘的動作—
她什麼也沒說，將我抱起來，然後輕聲鼓勵我：“別擔心，小老師。”頓時，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學們讀起來，祝老師則隨同學們一起，跟著我讀。讀完後，她毫不吝嗇地誇獎我：“你成功了！”然後讓我回到座位上。我的喜悅無法言說。從那以後，我漸漸成為了現在的我，自信樂觀，積極向上。
再回首，那段場景彷彿就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開了一扇心門，讓我日益變得勇敢堅強！
一種溫馨，一份感動，一位普通老師對學生細緻入微的關愛，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！
敬愛的祝老師，願你永遠年輕美麗、快樂安康！
記憶如花 篇15
高一作文 ,757字美好的往事，過去的時間已不復存在，然而，留給我的最多是，時間中的記憶。這些記憶就像花兒般的光彩奪目、五彩繽紛，令人難忘，令人回味。
兒時的回憶充滿了天真浪漫與無憂無慮，每天都在玩樂中度過，與小夥伴們一起到山上看日出日落、雲舒雲展，山上的情景彷彿仙境一般，有花草樹木、魚蟲鳥獸，還有我們這一群可愛的小精靈，那裡沒有過多的打擾與喧囂，有的只會是我們的嬉戲聲、打鬧聲，我們一起捉蝴蝶，捉蜻蜓……玩累了就躺下來，靜靜的聆聽大自然的聲音，互相交流各自的了理想等等，那情景別提多快活，多悠然得了。一天的時光就這樣精彩的渡過了。
初中生活的回憶是充滿辛勤和溫馨的，每一個從一開始的不熟識到逐漸相識和最後的難捨難分，這過程得包含了多少人的情感啊！回顧初中三年，不知流下了多少人的汗水，每天晚上打著小電筒在被窩裡看書，每天早上起得比雞還早，為的就是能夠爭取多一點時間學習。同學們在一起上下課其實也是一件挺幸福的事情。生病時，那一聲聲的慰問語，總能讓你淚溼眼底。學校在我們心目中就像家一般，這裡每個人便是親人。每當犯錯誤時，老師耐心教育我的畫面總是浮現在眼前，讓我銘記於心。
然而，時間就這樣一點一滴的過去了，那漫天飛舞的試卷，那一聲聲叮囑，一片片的歡聲笑語就這樣伴隨這六月的尾聲而定格在時間裡了。曾經美好一切留在了一個叫“回憶”的腦海裡。
三年，能夠如此，已經算是不錯的了，回想的時候不需要有太多的憂愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閒，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春年華。
過去，留下更多的只是回憶，人一輩子不可能永遠只活在記憶中，那樣的人生只會變得毫無意義，所以呢，活在當下，應該好好對待未來的每一天，就讓曾經美好的記憶如花一般開在心底燦爛吧。要笑對未來，把未來的每一天過精彩，活得漂亮，曾經的一切也銘記於心，回想不留白。
儲存在我記憶的那本書 篇16
國二作文 ,737字春夏秋冬，我唯愛綠樹成蔭的春天。當微風輕輕吹起，吹綠了小草樹木，吹的花兒綻放了笑臉，我便翻開了那本破舊的書，滿心歡喜的翻閱著讀起來。因為這本書，我就愛上了這溫暖的春天。它，就是儲存在我記憶的那本書。
這本紙張泛黃的書，是我年幼時母親給我的。說實話，那時我並不喜歡它。灰灰的塵土布滿在上面，雖然擦拭過，但依舊有歲月的痕跡。小時候，每個春天來臨，母親就開啟那本破舊的書，教我讀那些古老的詩句，詩中有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念，有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的悲哀，或是“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的悠閒。在母親溫柔的聲音中，這些詩句甩著飄逸的袖子，拽著美麗的裙襬，帶我走進了最動人的詩的世界。母親有深意的把那本書遞給了我，讓我認真背誦裡面的詩句時，但我並沒有接過來，這時我看到母親臉上流露出一絲的失望。當時我心裡還暗暗慶幸：終於不用再天天看這本破書了。現在回想起來，那時年幼的我真的好無知！
那年夏天，我想散散步，偶然瞥見母親的房間，依稀看到一個熟悉而又瘦小的身影，她坐在書桌前，不知在做些什麼，織衣服？還是在泡茶？哦，原來母親是在為我做書本的封面。破舊的封面，兒時的記憶，一一浮現在我的腦海中。奧，這就是您教我讀詩的那本書！我躲在一旁，默默地注視著母親的動作，剪紙時的認真，貼到書上時的小心翼翼。突然，母親不小心剪到了手，手上滲出了血，我急忙的跑過去，拿起捲紙，擦拭著母親手上流出的血，我沒有說話，母親也什麼都沒有說，我的心中湧動著一股股暖流。我明白了母親的心意，母親對我的愛，就像那本書裡的內容一樣豐富，就像母親手上滴的血一樣濃。
直到今天，我依然完好無損的保留著那書，那是充滿我兒時記憶的一本書，那是保留著母親對我濃濃的愛意的一本書。願幸福長相伴，願時光不老去！
記憶的珍藏 篇17
國小六年級作文 ,568字自從踏進校園以來，無數酸甜苦辣、喜怒哀樂的片段組成了我六年的精彩生活。
這其中，有一部分是酸。五年級時，胡展老師教我們語文。期末將至，我慢慢注意到胡老師走路比平時慢了，甚至有點吃力了。但是，胡老師仍舊堅持給我們上完每一節課。從打鈴開始一直站到下課，從未抱怨過一聲。直到放假，我們才知道胡老師生了病，而且不輕。頓時，我感覺眼眶溼溼的。胡老師雖然生病了，卻從來沒有缺過一節課，自己默默地忍受著，而我們還每天打鬧，惹胡老師生氣。這讓我心裡油然而生一股莫名的滋味。
當然，最多的還是要數甜。下課了，我也會和其他同學一起聊天、玩遊戲。一次，別的同學都在踢毽子。我也去湊個熱鬧。但是，由於我並不會，所以踢的時候總是踢得一塌糊塗。毽子一會兒偏左，一會兒偏右，就是不肯安分地落到腳上，路過的同學抿嘴笑。雖然我表現差勁，然而，正是我的舉動讓走廊迴盪著我們歡快的笑聲。
其次呢，也少不了一些苦。記得那時坐在我後面的同學上課時總是不停地害我，我實在是忍無可忍了，就反頭說了他一句。結果正好被老師看見了，誤以為是我在那和後面的人講小話。當我被罰站時，我當時就氣哭了。
記憶深處還有：操場上的打鬧、課堂上的笑聲、作業時的討論……一起構成一個五彩的紀錄片，裡面包含了豐富的喜悅和快樂、氣憤和傷心。這些點點滴滴都將成為我記憶歷史裡永遠的珍藏。我將永遠銘記在內心深處。
記憶的珍藏 篇18
國小四年級作文 ,646字燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可我們的小學生活為什麼卻一去不復返了呢？回想六年的小學生活，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。回憶六年的時光，才發現六年中遇到的每一位同學都已成為我記憶中的珍藏。
“學霸”—南思瑤
提到學霸，我們全班第一時間想到的便是班長—南思瑤。這個女孩不僅顏值高，而且成績超好，不折不扣的“學霸”一枚。這是我對南思瑤的第一印象。而在往後的生活中，南思瑤也證明了這一點，次次考試、競賽，成績都名列前茅。有一次考試，我數學、英語都得了一百分，只剩語文成績沒有公佈了。我原以為自己這次準會是第一名，誰曾想，南思瑤語文成績簡直逆天了—97分！我又一次被南思瑤比了下去。當時，我一臉的不相信。那次後，我更加佩服南思瑤了。
“笑星”—吳宇軒
吳宇軒是我們班公認的“笑星”。他整天笑嘻嘻的，好像永遠都不會有煩惱似的，永遠是那樣的無憂無慮，走到哪兒，哪兒便是一片鬨堂大笑。有一堂課，班主任特意讓我們進行才藝表演。吳宇軒帶著他的搭檔—夏彪上臺了。只見他們一邊講幽默的笑話，一邊做滑稽的動作，同時，吳宇軒臉上還一直洋溢著意味深長的笑容，逗得全班同學都快笑掉大牙了。
幽默風趣的王啟東、瘋癲打鬧的歐家興、認真紮實的肖俐、數學牛B的唐燁……我的腦海中留下了他們歡快活潑的身影。
暮然回首，小學生活已一去不復返，可每位同學都刻在了我的腦海中，他們與我一起度過的快樂時光，他們的優點與缺點都將成為我記憶的珍藏。
名著就記憶的大門 篇19
國三作文 ,689字滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。
—題記
翻開那塵封已久的古卷，那一個個蒼勁有力的大字映入我眼簾，我腦海中浮現出那一個個熟悉的場景，令我心潮澎湃，久久難以自己。
我看見，曹操那絕世英雄正屹立在赤壁戰場的一艘艨艟鉅艦的船首上。隨著他的文武百官豪氣沖天地指點江山，氣蓋山河。他狂放不羈地長笑，滿頭黑髮皆盡飛舞於風中。在他身後，是浩浩蕩蕩的百萬雄獅，那聲勢真是直衝雲霄。
我看見，雄才大略的孫權正佇立在風雨飄搖的江東岸邊，隨著他的是周瑜、魯肅。他在綿綿細雨中負手而立，面色嚴峻，怔怔地望著前方，一語不發。他身後的是江東億萬百姓，和幾萬江東好男兒，形式岌岌可危。
我看見，運籌為帷的諸葛亮正安詳地坐在軍長中，隨著他的是一干江東謀士。他正端坐在謀士皆與他爭得面紅耳赤。外面，東吳正與曹魏緊張對峙，大戰一觸即發。
我看見，風平浪靜的赤壁已經被火照亮，火龍沖天而起，在曹魏船陣中肆虐。哪光芒，照得這黑漆漆的夜如同白晝一般。大火獰笑著收割著一個又一個的生靈的性命，無數生靈被吞掉。黑煙滾滾遮天蔽日，直欲將那青天彌蓋……。
大風吹來，吹散了那殘留著的濃煙；大雨裘驟至，洗刷了那古存在的怨氣。我回到了現實中，但瞳仁中彷彿依舊閃爍著那赤壁那滔天大火，難以自拔。
歷史雖然隨時間流逝而離我們遠去，但卻留下了無法磨滅的痕跡。追尋這些痕跡，我找到了先輩們的足跡，伴隨著它，我打開了一扇又一扇記憶的大門，找到了一個個遺忘的歷史，使我感到無比充實。
滾滾的長江水淘盡了千古風流人物，卻淘不盡那一段段光輝歲月。是非成敗無須在意，無盡的時光會將一切都磨光洗淨，留下的只有給後人以無窮啟示。
拔起記憶的琴絃 篇20
國三作文 ,1176字站在記憶琴臺的邊沿，隨意撩起一支筆，記下這個短暫而又充實的瞬間，我靜下心來，微笑著閉上眼睛，冥想我已經擁有和失去的一切。
匆匆流逝的歲月，如同一本珍貴的書，被匆忙而細心地翻過，流逝的歲月帶走了歡歌笑語，卻帶不走我的記憶，記憶之書在我腦海裡又一次瀏覽，裡面有酸甜苦辣，也有喜努哀樂。紙張已微微泛黃，而時間卻在一旁悶不吭聲，在寂寞之餘，我的手毫無分寸，不懂得輕重之分。腦海中浮現了我的過去，啊！我終於回到了過去。
小小的水滴匯成浩瀚的海洋，細細的沙粒積成歡樂的土地，匆匆流逝的歲月留下了我的足跡。我看到過去，小時候，嘴裡常含著支清脆的柳笛，心裡覺得一切都是那麼美好，含著柳笛像載著陽光，不管到哪裡都是一片豔陽高照，蝴蝶自在飛，花也佈滿天，散發出陣陣衣草的香味，提起衣草，它像一個夢，縈饒在我的心海，我一直希望有人能送我一束衣草，不知為什麼我經常想起這樣一句話，衣草的花語是“等待愛情”。但我心裡卻一直認為擁有衣草，就不會孤獨，傷心和寂寞，擁有它就會擁有幸福。
想回到過去，試著去嘗一嘗記憶中那枚青青的橄欖。母親常說橄欖區是甜的。但在記憶中，那枚橄欖卻伴有苦澀，但吃下後卻會留有甜蜜，我時時將它回味，那感覺還是那麼清晰。記憶中有一隻會飛的鳥，常常悄然飛去，給我留下絲絲回憶。就像呼吸，明明知道已經過去，而我還隨時去追憶。若時光可以倒流，我真希望回到過去。孩提的我愛讓你哄，愛整天漫無目的的遊蕩，拿著最心愛的木偶玩具。
詩人說：“花朵把春天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了，綠把夏天的門推開了，堅韌把苦難的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了……我說，星辰把黑夜的門推開了，而我卻把記憶之門推開了，裡面裝滿了過去，有快樂、悲傷，有成功，失敗也有失望、絕望。總之，裡面有我人生歷程的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂”。
回到過去，試著去彈記憶中的吉他，用它彈奏生活的愉悅；去感受記憶中的那股春風，讓它輕輕拂去我心中的愁雲。記憶之中有一座心中花園，心煩時推開門去看看清風明月，園裡栽著智慧樹，流著忘憂泉，達著消遙橋，開著知在花。我一直都想說，它給我想不到的快東，像綠洲給了沙漠，每天都是快樂的我。在記憶中不需要太多言語，只要那深情的注視，一切便會煙消雲散。
記憶中的童年，混沌初開，稚嫩好奇；記憶中的少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；記憶中的青年是一首詩，激情澎湃，活力四射。記憶中也有蒙龍的情感觸動，像一陣風，又像一場雨，感覺模糊而又清晰，幸福而又悲傷，真是難以捉摸。
想關上這城市所有的燈光，黑暗中專心聞著記憶散發出的清香，這夜晚讓記憶變得很有畫面感。回想每個瞬間，都捨不得刪，在腦海裡儲存欣賞。
因此，記憶中有笑也有淚，有悲有喜，有香也有色。記憶就是這樣，回想起是那麼形象、真切、清晰。朋友，為什麼不試著拔起記憶的琴絃譜寫人生樂章呢？