記憶之花相關作文20篇
綻放在心靈深處的記憶之花 篇1
國三作文 ,752字如果說心靈似海,那麼記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠;如果說心靈若天,那麼記憶就是天空中一朵朵無暇的雲朵;如果說心靈如夜,那麼記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花,它傲視群芳,永不凋零。
那是我剛上小學三年級的時候,作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼,一篇作文我挖空心思,寫不幾句。考場上寫作文生搬硬湊,好像擠牙膏似的,漸漸地,我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現,讓我重新燃起對作文的希望。
李老師是一個十分風趣幽默的人。作文課上,她沒有給我們講一套一套的大道理,而是真正帶我們到大自然中去感受、去發現細節。令我十分難忘的是,李老師帶我們去看清晨的露珠閃爍的光輝,觸控絲綢般的花瓣,感受春風拂面的溫柔,聆聽大自然的心跳。剛開始,我並不明白老師的良苦用心,那些平淡無奇、甚至有些乾枯乏味的東西到底有什麼可看的。後來,李老師讓我明白,露珠可以看成鑽石、上帝的眼淚;花瓣是花朵的小裙子,蜜蜂的加工廠;雪花是冬的小精靈,聖誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領我們做遊戲,她買來一瓶瓶泡泡水,和我們一起吹泡泡,看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎,知道了美好事物的脆弱易逝,李老師還讓我明白作文是可以創新的。在李老師的幫助下,我的作文水平突飛猛進。
李老師不僅是我們的良師,還是我們的益友。她講課妙語連珠,時不時穿插個小笑話,逗得我們前仰後合。李老師還經常和我們開玩笑、玩遊戲,同學們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學殿堂,引領著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關懷、對我的愛,早已化作我心靈深處的記憶之花,芬芳、鮮豔、美麗,任憑時光流逝,它依舊紋絲不變,成為激勵我前進的動力,鼓勵我勇往直前。
生命中綻放的那些記憶之花 篇2
國三作文 ,785字時間如同溪水,在身邊悄悄流過,想去抓,卻也抓不住;曾經的那些歡笑已離我遠去。轉角處,是風止,還是雲散?生命中曾綻放過的、那些美麗的記憶之花,漫漫的鋪在我走過的路上,一路繁花似錦。
還記得,那時剛來到七班。您,站在講臺上氣宇軒昂地對著我們說:“想,要壯志凌雲!幹,要腳踏實地!”我與您的距離是那樣遙遠。無論是心靈還是地位……
還記得,那是一零年的五月。那時,由於和同學們的關係相處的不融洽,我第一次想到要離開。您,把我叫到辦公室,讓我坐在您的對面,當時心裡很緊張,手腳都很不自在。沒想到您的第一句話居然是:“今天早上怎麼樣?”我一愣回答說:“還好”。您又接著問我:“廣播說校務處讓收的作業我們班齊了嗎?”“沒有吧”我的心漸漸平靜了。我回答的聲音是那麼的小,您又對我說:“大點聲說話,做人要大氣,應該開朗,陽光一些……”我聽著,心卻久久的不能淡定。
突然,您看著我眼睛說:“我知道你現在心裡在想什麼。”“什麼啊?”我一愣,脫口而出道。“你在想,我為什麼把你叫來。”您笑著說道。我也笑了笑說:“您說對了,呵呵。”接著,您又問我:“你知道你活在世上應該最感謝誰嗎?”我搖了搖頭說:“不知道,除了父母還會有誰?”於是,您又細心的為我講解起來。與我的談心持續了兩節課,一句關於我要離開的話也沒說,最後,只問了我一句話:“還想離開我嗎?”我笑了,努力的把淚水從眼眶中收起,我說:“不想了!”這一刻,我感覺到,您與我的距離是那樣的近,彷彿是無話不談的好朋友,面對面,心貼心的交流……
最後一次,是十月,話題是離別。我們才上八年級,卻已經換了好幾位班主任,我,對您印象最深,這一次,我們不再是以往那樣,而是有了零九級和一零級之分,但心卻是那樣近,兩個心緊緊的貼著。
寫到這,我禁不住熱淚盈眶,低聲輕唱:“可惜不是你,陪我到最後……”
曾經一起走,卻走失那路口。
您說再見,卻再也不會見……
記憶之花 篇3
國三作文 ,944字青春獨自在礦野中唱著一首低沉的老歌,回憶在思潮裡翻湧。湛藍的天空彷彿開滿了花朵,我的眼中全是蜜糖。
——題記
常常提醒自己幸福著,就像在寒冷的日子裡,經常看著陽光,心就暖洋洋,亮光光。陽光總是“偏袒”著那些努力向上生長的植物,而心花也總會開在那些溫暖的地方。
那些零星的記憶慢慢拼揍出我美好的回憶,星星點點的記憶湧現在腦海中,往事的一幕幕紛紛浮現在眼前,就似昨天……
誕生在這個繽紛的世界裡,我曾用稚嫩的哭泣聲表達內心的激動。睜開雙眸,那耀眼的白色光芒為心田帶來了八月和煦的陽光。
陰霾的天昏暗得似是到了晚上。教室裡剛發完了試卷的壓抑氣氛與沉悶的天空相呼應。我揉揉酸脹的眼睛,盡力忘掉不如意分數。但是刺眼的紅色還是灼傷了眼睛,心中驅之不散的陰雲絲毫不亞於窗戶外籠罩的烏雲。心中心抑鬱也是連根拔起,呈現出內疚的滋味。獨自漫步在小徑上,臉頰也附和著,不帶任何光澤。踢著道邊的小石子,只聽見“啪啦”一個重響,媽媽貌似早就知道這苗頭不對勁。竟還面帶笑容溫柔地對著我說:“是不是考得不好。”我沉默不語,可媽媽卻沒掛在心上。她還是一如既往地鼓勵著我,拍著我的肩膀撫摸我的臉頰。媽媽下意識地牽著我的手,生怕我受一點兒傷,而我卻毫不領情地甩開了她的手,用著20分貝的高聲對她吼叫“別煩我”,媽媽的臉頰又是似曾相識的失望,本以美好的心願被甩手而打破。“時間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就龍了,生兒養女一輩子……”沉默,行徑在心靈深處。一轉眼,時光老人已帶我走過了十幾個春秋,但無情的他也帶走了家人年輕的臉龐。花開花落,潮漲潮汐,雲捲雲舒,疑望著媽媽往前的佝僂背影,她到底承受了多少才會變得如此滄桑,她到底付出了多少心血,才讓我這十幾個春秋過得如此充足。如果時光可以倒流,我也願牽著她的手,踏過那似水的年華,始向幸福的彼岸。
人生如夢,又似一場戲,但總有一種爰深埋其心。回憶往事,記憶重溫,綿長情意,與時光同在。
時光時光慢些吧!不要再讓你變老了,我願用我一切換你歲月長流……
記憶之花悄然綻放 篇4
國一作文 ,621字六年的小學生活給我留下了美好的回憶,各種情感來源於一個個動人的瞬間。在這無數的瞬間之中,“你是我的眼,伴我的手在你手中”活動中的瞬間最令我難忘。
這個活動是同桌兩人合作完成的,一人矇眼,另一人扶矇眼者走完全程。我是第二個矇眼的,儘管在此之前帶同桌完成過任務,但輪到我時,我心中還是充滿不安。我被矇住雙眼,一瞬間眼前一片漆黑,雙腿一直在發抖,好像下一秒就會墜入無盡深淵。突然,一位同學不小心碰了我一下,我慌亂之下緊緊抓住桌子,不肯鬆手,一向熟悉的教室,在短暫失去光明的我來看,顯得陌生而又充滿危險。
窗外的樹葉“沙沙”作響,鳥兒不時地鳴叫,但伴隨著同學們無意間碰撞桌椅發出的“吱—吱—”聲,一切變得陰森起來,這令我不禁想起《殭屍世界大戰》的情景:求生者們不小心撞到了桌子,刺耳的聲音引起了喪屍的注意,為了生存,求生者們只能拼命逃跑……
我越想越害怕,雙腿像灌了鉛似的動彈不得,只剩下了站穩的力氣,整個人像進入了海底漩渦,越旋越深,無法自拔。只能揮動無力的雙手,尋找唯一的稻草——同桌。同桌好像察覺出了我的不安,握緊了我的手,一霎那,我感受到了溫暖。我跟著同桌完成了任務,重新獲得了光明。
在陷入黑暗那一刻,我明白了盲人的憂愁。雖然這段黑暗只是瞬間,但也使我感受到了光明和友情的可貴,令我難忘。
童年記憶之櫻花樹 篇5
國小五年級作文 ,816字三月份的櫻花開得正茂盛,我在櫻花樹下流連忘返。看著舊時光裡的童年,回想著小時候的天真,瞬間彷彿覺得那棵樹又長高了一截,童年離我又遠了一步,所有的一切似乎都發生了翻天覆地的變化。
我告訴自己,你不是來懷舊的。
可是這物是人非事休休、欲語淚先流的感受,禁不住讓我抱緊那棵櫻花樹哭泣,沉浸在悲傷中……
我知道那承載著我童年記憶的後院和櫻花樹,即將要被推土機推平,而我被迫要搬去濮家的新家。
還記得小時候,我喜歡在三月份拾起地上散落的一片片櫻花瓣,把她們種進土裡,總以為那隆起的土堆上有一天能鑽出一、兩棵櫻花樹的幼芽。有時我也會把心中的祕密寫在小紙條上埋在櫻花樹下。我和櫻花樹有個約定:等到她開放時,會讓春風告訴我,告訴我萌發的喜悅並將她那淡淡的香氣撲滿我的心房。
推土機的聲音好大啊!它剷掉了那棵櫻花樹,幾個工人扛著櫻花樹遠去了,淡粉色的花瓣徐徐落下,像是她的淚水一滴一滴落下,我抹了抹眼淚,望著她的背影-那淡淡的粉鋪向藍天,原來種著櫻花樹的地方現在變成了一個大坑,這大坑不知道里面有我幾年的童年光陰。我就這麼一直往東走,雖然與她走在一條路上,卻是背道而馳。
數年後,我上了小學,有了新的朋友,有了新的生活,有了比櫻花樹更有趣的老師和同學們。時間沖淡了我的傷感,她被我扔在了記憶的角落,被我漸漸忘卻……
直到今年的初春,櫻花又開始落了,我在三月的生日告訴我已經12歲了。切蛋糕那天,我回到了舊居,那個大坑還在,只是坑裡被填上了一株桂樹,不知是我雙眼朦朧,我竟隱隱地看到樹下有一抹淡粉,還有我散落飄飛的童年樂章,一切熟悉又陌生,遙遠又真切……
我忽然明白了,那棵櫻花樹是我的童年,是我心裡深處天真的記憶,而現在,在那一片落花地上,我向東,她向西,我們背道而馳,沐浴著默默的花瓣,除非地球是圓的,要不,我們可能再也沒法相見……
記憶如花 篇6
高一作文 ,757字美好的往事,過去的時間已不復存在,然而,留給我的最多是,時間中的記憶。這些記憶就像花兒般的光彩奪目、五彩繽紛,令人難忘,令人回味。
兒時的回憶充滿了天真浪漫與無憂無慮,每天都在玩樂中度過,與小夥伴們一起到山上看日出日落、雲舒雲展,山上的情景彷彿仙境一般,有花草樹木、魚蟲鳥獸,還有我們這一群可愛的小精靈,那裡沒有過多的打擾與喧囂,有的只會是我們的嬉戲聲、打鬧聲,我們一起捉蝴蝶,捉蜻蜓……玩累了就躺下來,靜靜的聆聽大自然的聲音,互相交流各自的了理想等等,那情景別提多快活,多悠然得了。一天的時光就這樣精彩的渡過了。
初中生活的回憶是充滿辛勤和溫馨的,每一個從一開始的不熟識到逐漸相識和最後的難捨難分,這過程得包含了多少人的情感啊!回顧初中三年,不知流下了多少人的汗水,每天晚上打著小電筒在被窩裡看書,每天早上起得比雞還早,為的就是能夠爭取多一點時間學習。同學們在一起上下課其實也是一件挺幸福的事情。生病時,那一聲聲的慰問語,總能讓你淚溼眼底。學校在我們心目中就像家一般,這裡每個人便是親人。每當犯錯誤時,老師耐心教育我的畫面總是浮現在眼前,讓我銘記於心。
然而,時間就這樣一點一滴的過去了,那漫天飛舞的試卷,那一聲聲叮囑,一片片的歡聲笑語就這樣伴隨這六月的尾聲而定格在時間裡了。曾經美好一切留在了一個叫“回憶”的腦海裡。
三年,能夠如此,已經算是不錯的了,回想的時候不需要有太多的憂愁,紅顏揮空,青春易逝。莫等閒,白了少年頭,空悲切,切勿浪費了這美好的青春年華。
過去,留下更多的只是回憶,人一輩子不可能永遠只活在記憶中,那樣的人生只會變得毫無意義,所以呢,活在當下,應該好好對待未來的每一天,就讓曾經美好的記憶如花一般開在心底燦爛吧。要笑對未來,把未來的每一天過精彩,活得漂亮,曾經的一切也銘記於心,回想不留白。
記憶的花盆 篇7
記憶的花盆作文450 ,444字春節前,我和爸爸媽媽去花卉市場買了兩盆樹,一盆是枝繁葉茂的夏威夷竹,一盆是平安樹,但這盆樹卻有段深刻的記憶讓我久久不能忘懷。
記得我們買過兩盆樹後,店主又送給我們兩隻帶輪子的小車,把花盆放上可以推著走。可是不能推回家,爸爸就叫來一輛三輪車帶回去。下了電梯,爸爸媽媽不讓我推,還說:“慢一點,別到家推翻了。”我依然推著走。不料,後果不堪設想。就在我前腳快要踏進家門的一瞬間,我猛地一推,“哐鐺”一聲,得意忘形的我再一看,變得不知所措:一地的瓷盆碎渣,一塊塊肥沃的土壤,歪在一邊的平安樹。媽媽帶著生氣的語氣說:“花盆打了吧?”我趕緊躲到門後,心“砰砰”跳個不停。爸爸只好冒著嚴寒再去買花盆。我躡手躡腳地進去,媽媽只看了我一眼:“不讓你推你偏要推,那麼冷的天爸爸還要去買花盆。”我很難過,本來只想幫忙,卻事與願違。
經過這件事,我更加珍惜這來之不易的平安樹,每天精心地呵護它,晚上媽媽告訴我,之所以買這棵樹,是希望我們在來臨的龍年平安吉祥。我終於明白爸爸媽媽的心思,剎那間,一股暖流擁進了心房。
記憶水花 篇8
記憶水花作文1000 ,1014字我們每個人都有一個小匣子,小匣子裡裝著我們的記憶。開啟匣子,那些存封許久的記憶像溪水一樣流淌出來:有高興,有悲傷,有激動,有失望,有興奮,有無奈……看,那一朵水花,正歡快地向我走來,她是我第一次滑滑板的經歷,回想起來,依舊還有當初的興奮。
十歲生日,媽媽送給我一份大禮—滑板。我很高興,但是,那時我對滑滑板是一竅不通,把滑板放在地上,我犯難了:“兩塊鐵板安在一起,下面加上兩個輪子,人能站在上面嗎?即使站在上面,怎麼向前行動呢?”我看著它,不知如何下“腳”。媽媽告訴我,滑板有份說明書,自己好好學學,相信自己一定會成功的。對呀,一邊看說明書,一邊練習。說明書上先講得是“上板”動作,太複雜了,看不懂,我只好從簡單的“滑行”動作開始。我先扶著路邊停著的汽車,兩隻腳踩在滑板上,照著說明書的內容開始向前,向前,把手離開汽車,身子便向一邊倒,更不要說向前滑行了。“哎呀。”“咚。”我便摔倒在地。“再來一次,我就不信我制服不了你。”我與滑板較起勁來。經過幾次嘗試,我終於能借著汽車這個“幫手”,使滑板載著我向前行駛了。
我太高興了,可我沒有得意忘形,要知道沒有“幫手”我可沒法子上滑板呢。“上板”像一塊大石頭壓在我的心裡,也壓在這個小小的滑板上,使它寸步難行。我一遍又一遍地讀起說明書上“上板”的內容,即使這樣,我還是看不明白,這個“碉堡”還真難攻破。
這時,一位叔叔騎著自行車過來了,突然,前面竄出個小男孩,叔叔一個急剎車就停了下來,他和那個小孩說了幾句話,讓小男孩以後注意交通安全就走了。他先把左腳放在自行車的左邊的踏板上,右腳輕輕地蹬了幾下地面,車子慢慢地穩穩地向前行駛,這時,叔叔的右腳很自然地向上跨去,整個身子穩穩地坐在了車子上,車子沒有到。什麼叫“豁然開朗”?我現在就是豁然開朗。我終於明白了說明書上說的意思了。真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”啊。我馬上學著叔叔的樣子練習的滑板,先把左腳放在滑板前段,再用右腳蹬著地面,努力使滑板向前,努力使身子平衡。嘿,還真管用。雖然,也有幾次“下板”的現象,但最後我還是成功了,我激動地叫了起來,我駕駛著我的“寶馬”向前衝啊,向前衝啊。
這次滑滑板,讓我體會到:做任何事都要堅持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢,只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
時間在我們的身邊悄無聲息地溜走,卻留給我們許許多多的記憶,第一次滑滑板成了我記憶中的水花一朵,難忘而美麗。
開在記憶中花朵 篇9
國二作文 ,182字原來,吊蘭積蓄著力量只為最初盛開著的白花,它日夜堅持,於某日在斑駁的陽光下高傲地抬起頭,然而卻只是得意了幾天便謝了花。但這一番苦痛之後,失意了。她化這些腐朽的“昨日之日”為力量,使新生攀上枝頭,節節升高。
那未開的花苞分明在大腦中綻放了。
我重又堅定信心,將舊日的失敗總結,再次拼搏,腦中常常浮現那朵開在記憶中花。
開滿記憶的花兒 篇10
國三作文 ,882字嬌嫩的花瓣惹人憐惜,託著一汪飽滿的水珠,晶瑩剔透,暖金色的陽光撫摸著她。清香縈繞,似涓涓細流緩緩淌過心田,綿延至我的泱泱四季。風信子,你開滿我的記憶。
初三,總是在紙筆間度過,聽倦了筆尖摩挲的“沙沙”聲,看厭了陽光下粉筆雪塵飛揚的美景,麻木地任憑時光消逝。
假期伴隨著的是一沓沓試卷,本不應顧及其它,但你的到來,帶給我一米金陽。
你初來時,白色的種球外包裹著紫色的外衣,兩三條潔白的小根,毛茸茸的很喜人,三四片青翠的葉間,呵護著怕生的花苞。
我驚喜,連忙想著要怎麼養你,幫你找來瓶子,加水,緩緩將你放下去。
從此,我總會不時向陽臺望望,陽光淌著金子,透過玻璃,在綠葉間翩然起舞。你宛如一位矜持的女子,羞答答地不露面。我很著急,天天給你晒太陽。白色的根長了不少,頂端是一點明黃,修長可愛。那時有寒潮,我立刻給你開空調。
低頭,為著作業煩惱,抬頭看你,便心曠神怡。
你靜待三月開花,我盼望六月怒放。
開學,隨之而來的是各種考試,聽班主任密密嘮叨。晚上,十二點睡前不忘和你道一聲晚安,又長高了呢。
第一個週末,一醒來便聞到一股幽香,淡淡的,卻讓我狂喜,你迎來了你的春天。粉色的花瓣帶著稍許嫩青色微微展開,似深閨的少女帶著薄薄的面紗般,清麗秀氣,也讓我鼓足了勁。
一日日,你開得很慢,每晚,我都會看你看到痴迷。你綻放了,為此,你等了一年。我已經等了三年,我會如期開出絢麗的花、散發清幽的香氣麼?望你,望月,望自己的影子拉得很長很長……
我總是在迷茫自己的努力能不能換來等價的回報,我總是在害怕六月那天我會錯過花期,我總是在躊躇自己將何去何從……
風信子啊,你才是真正的智者。你無慮亦無憂,你不會因雜念而停止生長,你只知道迎著陽光便是對的,你只知道努力便能開花。我決心要摒棄雜念,向著那明亮的地方,苦戰三年,名題金榜。
幽香氤氳,繚繞在身旁,頗有番“掬水月在手,弄花香滿衣”的意趣。月色皎潔,銀輝傾瀉在這片廣袤的大地上,也傾瀉在風信子上。
“只要點燃生命之火,便可共享豐富人生。”結伴而行,走向六月的花季,任憑時光金鉤銀劃,蘸著記憶,溢著花香。總有這麼一朵花,開滿我的記憶。
記憶的花瓣 篇11
國一作文 ,444字曾經多次思考,記憶到底像什麼?一場電影?不,沒有那麼流暢,沒有那麼清楚。一個越滾越大的雪球?不,記憶是複雜的,不似雪球一色潔白。今天才恍然悟到,記憶如一朵花,記憶這朵花隨著時間的推移漸漸成長,又因時間而漸漸凋零。如此周而復始,心田已被花瓣鋪滿,隨手捧起一把,都飽含芬芳。
天空灰暗,沒有陽光。
恰恰是今天,班主任領我們去賞花。本以為可以把侯哥約來一起的,卻得知他有事脫不開身,我們都有些失落。似乎這陰沉的天空,早已知道答案。
校園的花開得熱熱鬧鬧。紅色的明媚鮮豔,似結婚的新娘,身著紅紗,散發著喜悅。身著紫色連衣裙的芍藥姑娘,優雅而稍顯憂鬱。我最喜歡的,是哪淡黃色的薔薇,顏色柔和而不過分耀眼,還有一絲可愛的粉紅飾在花瓣的邊緣,一副“舉世皆濁我獨清”的姿態,亭亭立於百花叢中,卓然不俗。
其實我們也正如這片花田,因性格的差異而各有繽紛,但我們也共同經歷風雨,一起享受彩虹。
專屬與初中的這朵花已經漸漸失色,花瓣漸凋零,因為畢業已然不遠。但,在我的心裡,在我們的心裡,花瓣的芬芳將永不散去。
記憶之刻 篇12
國小六年級作文 ,564字電影院的昏暗場景總是可以使某些場面變得戲劇化,從而扭轉某個人的人生。去年二月,我和同學去看一部電影,那是一部科幻片,名字叫《記憶之刻》。在電梯上遇到的那對母子,令人永生難忘。
那個孩子十二歲左右,是我的同齡人。那個母親也十分平常。然後,他們接下來的做法著實令人大跌眼鏡。孩子不斷地向母親索要什麼,母親厲聲尖嚎,總之就是不給。兒子直接翻了臉,從此不再同母親有更多、更直接的話語交流,兒子開始了“軟抵抗”。
電影開場時,兒子哭鬧起來,弄得大家心神不寧。母親趕忙叫兒子住口,同時向大家說明,更多的是在袒護自己的兒子,彷彿有理似的。她兒子的腳亂踢一氣,好幾次都踢到我同學頭上,他只好把我的帽子戴到頭上,這才抵擋得了。
電影放到了下半場,兒子突然要喝水,不給就大哭大鬧。他坐在我們後方,腳像被電擊一樣,亂踢一氣。可憐的同學只好半躺著看了。還好,通情達理的檢票員允許母親出去買水去,否則不知他又哭鬧到何時。
好不容易散了場,戲劇性的一幕出現了。
在昏暗的走道里,那個母親跌倒了,她讓兒子扶自己,兒子竟冷漠地說了一句令人心碎的話:“自己起來!”
一時間,全場譁然了。母親站不起來,痛苦、難過、傷心,一齊交織在她心頭。她不知道自己做錯了什麼,將淚滴在這冰冷而窒息的地方。
她的兒子,就那麼面無表情地站在那裡……
那一幕讓我永生難忘,記憶永刻……
開啟記憶之門 篇13
國二作文 ,807字我又路過了童年時住過的老屋。
這裡早已物是人非。但每每經過,我總會怔怔地看著它,記憶的大門也隨之打開了……
“小乖乖,回來吃飯吧!”聽到爺爺的一聲吆喝,我總會告別小夥伴們,飛一般跑回家裡等著吃飯。我們一家人在餐桌邊聊天,因為有爺爺陪伴,不管吃什麼我都很開心。
吃完了飯,我可是閒不住。兒時的我特別愛玩,後院裡簡單的陳設,在我眼裡可是歡樂的天堂。從角落裡滿是鐵鏽的鐵梯爬上小倉庫的頂上,像個野兔一般靈活地在各種植物之間穿梭,我小心地避開帶刺的月季、蘆薈,撓人癢癢的文竹。摸摸菊花的花瓣,石榴的果實,然後大喊:“爺爺快來後面找我!”“哎——你快藏好!”我貓在花叢裡,捂著嘴偷笑,而爺爺從背後一把抱起我,用鬍渣刺得我咯咯直笑。
想著童年的事,我不禁一步步走進了老屋。推開那扇吱呀作響的紅漆木門,進了後門,也走進了回憶的大門。
後院的石榴樹,更是我眼中的寶貝。聽奶奶說,爺爺在我出生時特意種了這顆石榴樹,我便處處照顧著這棵小樹。吃剩的水果,我偷偷扔給它;喝了一半的湯,我也倒給它;咬了幾口的雞腿,我悄悄埋到它的腳下……我總是對著小樹默唸:“我最愛的小樹,一定多結點果子呀!”
秋天,我最愛的季節。十月中旬,爺爺用那粗糙的手指,細緻地挑著最大最紅的石榴,像對嬰兒一般溫柔地採下,鄭重地放在我的手裡。雖然石榴籽中有些酸味,但因為有爺爺的愛變得很甜。
我常常問爺爺:“你最愛誰呀!”“當然是我的小乖乖啊!”我會固執地說:“不要,爺爺要多愛小石榴樹!”
老屋寄託了我童年的回憶,給我溫暖。
每當開啟記憶之門,老屋總是最多的記憶,爺爺總是最多的記憶……
我的記憶之旅 篇14
國小六年級作文 ,967字我在電視上看到世界記憶大師王峰在“最強大腦”創下了一次次的世界紀錄,尤其是撲克牌只用了十八秒,這讓我震撼,更激起了我的好奇。看完後,我下決心也想成為一位像王峰一樣厲害的記憶大師。
機會來了!剛好在我學習魔方的興趣班,老師要招有意願訓練記憶的學生,於是我就積極報了名。雖然只有幾個人,但大家的志向是一致的,情緒都很高漲。這個興趣班媽媽鼎力支援,本來和她定好暑假回北京探親的,這個計劃也取消了。她告訴我,好好學,只要記憶練成功了,之後不管學什麼,都會十分的輕鬆。所以,我要堅持,因為困難都是通過努力來戰勝的。
在老師教我們如何記憶的時候,一環扣一環,很是緊張。比如,記憶隨機詞語,我記得很快,也很流暢,可是,老師要求倒背時,就會丟三落四,漏洞百出。而在記數字時更加難上加難,剛開始時,四十個數字,我只對了十三四個,最好的時候也就二十個,只有一半。我有點兒氣餒,可我一想到“所有困難都是通過不停的努力來戰勝的”這句話,我又有了力量。終於暑假班快結束時,我有了突破,成功的四十個數字一次性的被我記了下來,這隻“攔路虎”被我打敗了。
後來的二進位制數字記憶,就容易多了,老師和媽媽都誇獎我,說我真棒,真牛!他們還給我打氣說,只要通過不停地努力,都能成功。我聽了這些話,洋洋得意,有點兒翹尾巴。本以為修成了正果,結果又被撲克牌打敗了。
撲克牌,大家都認識,也經常被大人們當成消遣時間的工具。可是你知道嗎?就是這一副小小的撲克牌,引起了我和它的一場沒有硝煙的戰爭。
一副牌有五十二張,要二十六個定點樁,我在想王峰能在十八秒內完成,真是令人讚歎不已。本來有的那點兒可憐的信心與驕傲早飛到九霄雲外了,它給我來了個“下馬威”:我一張都記不住啊!媽媽和老師又給我打氣了,那句“困難最終會被不懈的努力戰勝的”話,又起了作用,先是十張,五分鐘,然後二十張……我不斷地努力,終於在一分鐘內記完一副撲克牌了!現在我所用時間更短了。
暑假就這樣在這緊張而又刺激的“戰爭”中結束了。這場“戰爭”讓我明白:無論什麼困難只要勇敢面對,都會被克服,只要堅持住,萬事都能成功。
時光有你記憶成花 篇15
國三作文 ,1034字漫漫時光裡,等一場花開,候一段相遇。你願不願意陪我走完一條很長的路,那路叫餘生。
我曾經遇到過很多人,曾經我們抱團取暖,現在卻散作兩邊,曾經我們嬉笑怒罵,現在則只剩寒暄。大概這就是時間的力量吧,它給予一些,也拿走一些,比如朋友,比如夢想。迎來送往是人生的常態。當身邊的人越來越少,不用鬱悶也不必感傷,因為那些留下的越來越重要。
我有一個很溫暖的女生朋友,我們一起走過了初中的美好時光。
初二的時候,對我來說是一段很累很累的日子吧。很多事情總是不是那麼順利。尤其是在數學方面,當時做題很多不會的,學了新的忘掉舊的,上課反應不過來,有時候需要老師講好幾遍才弄的明白,但第二天又會忘掉。那段時間我感覺亂糟糟的,不喜歡和身邊的人交流,對周圍人的態度也很不好。很多人因此疏遠我,我經常感覺孤零零的。學習和生活的雙重壓力朝我襲來,我無助。此時,她卻如一隻輕盈的鳥雀,飄然而至。“怎麼了?我的傻姑娘,不會很正常,細細讀,認真聽,慢慢寫。現在,你需要的是堅持!”抬頭,望見那一泓秋水般的妙目和那張淡淡而明豔的面龐,一縷酥麻的暖倏地湧起。有了她的安慰鼓勵,我信心百倍,成績開始緩緩攀升。
到了初三,歷史、英語、語文又開始讓我困惱,我背的很慢,可是忘得很快。我為此很煩躁,有時候揹著揹著就把書扔到地上,最後的結果是又默默的把書撿起來繼續背。此時,她又如天使般出現在我面前,“想要學習成績優秀,有兩個重要因素,一個是能力,還有一個熟練。”這句話,似涓涓細流緩緩淌過我的心底,讓我頓感馨香生暖。我的能力並不是很突出,甚至在班裡算是比較笨的。我課文也背的不熟練,背的慢忘的快。“如果你覺得自己能力不是特別優秀,可以靠熟練來補。別人背一遍,你可以背兩遍甚至三遍。走,我們一起去小花園背書吧!”她牽我的手,我們似兩隻小蝴蝶,在花園裡翩翩飛舞。有了她的陪伴,我的成績一步步向峰頂衝刺。
她是一個很優秀、蠻有正能量的女孩子。時而溫柔,時而可愛。承蒙她出現,夠我成長好多年。可是我一點也不優秀,可她,總會把最溫柔最好的一面留給我。感謝,人生有你,此生無憾。
“我和你纏纏綿綿翩翩飛,飛躍這紅塵永相隨,等到秋風盡秋葉落成堆,能陪你一起枯萎也無悔……”一陣陣幽揚感傷的歌從遠方傳來。我知道,縱然前路未知,只要你在身邊,便抵過三春日暖、萬千溫柔。只因時光中有你,記憶便開出最美的花。
採擷記憶的花朵 篇16
國二作文 ,835字童年的鐘聲在我們的蹣跚學步中不知不覺敲響,又在我們無休無止的歡聲笑語中悄然結束了。小時候,總是盼著長大;如今長大了,卻又懷念起小時候無憂無慮的生活。是啊,童年的生活是一首快樂的歌,那歡快的音符至今依舊迴盪在我的耳畔,誰能將輕易她忘記!
記得,每到九月,我便會和小夥伴們穿著溜冰鞋,“成群結隊”的去公園溜冰,風吹的樹葉沙沙作響,彷彿是在應和著我們的笑聲。我們先是一個拉著一個,從公園前門的那個大坡上衝下去,滑到半坡的時候,我們會靈活的拐個彎繞過那些小石坑。接著是一種失重的感覺,很刺激,不過也很短暫。到下半坡的時候,我們就會屈膝放慢速度,因為這樣可以保證我們不會摔倒。
當我們順利滑下去的時候,會歡呼、尖叫,這時候,大樹似乎也在給我們鼓掌,紛紛灑下了一片片金黃的樹葉,樹葉在空中打幾個轉,然後依依不捨的落在地上。我們為了安慰它們,便天真的大喊“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。結果,樹上的葉子也在空中大大的打了個轉,落了下來,有半綠半黃的,已經乾枯的……
我們毫不覺得這是風的著作,或是大樹受了秋姑娘的指使,只是認為這是我們把他們呼喊下來的,應當把它們帶回家。於是,我們便穿著溜冰鞋,一邊聊天一邊拾起樹葉,拾幾片就得看看太陽落了沒有,十一片、十二片……當拾到大約第二十片的時候,再抬頭看看天空,此時的晚霞美極了,剩下的一點殘陽把白雲浸染的粉亮,太陽底邊的一絲餘暉與樹林合成一色,一大片金黃映入眼簾。我們高興起來了,把葉子拋向天空,然後拿上一兩片葉子爭先恐後的滑回家去,樹林裡久久迴盪著我們的歡笑聲。
美好的時光總是稍縱即逝,童年的快樂燦爛如花般嵌入我的記憶。深秋已至,已成為初中生的我總是在黃葉飄飛時,想起曾今穿著溜冰鞋的放縱與快樂。
此時,我坐在書桌旁,心中卻難已平靜,耳邊久久迴盪著童年的笑聲、歡呼聲。
那段快樂的時光將成為我生命中最寶貴的財富。(墨香悠悠)
揮之不去的記憶花 篇17
國二作文 ,1073字腳印
陽光溫和地灑滿大地,但我的心很是壓抑。1000米,一個多麼大的數字,給連400米跑完就已不適的我,增加了巨大壓力。
眼看隊伍的人數越來越少,我頭上頓時增了密密麻麻的汗珠。怎麼辦?肯定撐不住。快到我了,該不會墊底吧?“第三排!”我的雙腿像灌了鉛,不情願地走上操場。一陣微風拂過,像母親的手,拭去了汗珠。不就是1000米嘛,堅持下去,一定能行,迎難而上,才是你的本性!“預備——”我豁然開朗。一聲哨響,我邁出了步子。陽光灑在身後,閃著金色的光芒……
這,是對挫折的宣戰,是生命不屈的體現。堅持不懈的道理,從那一刻起,縈繞我心!
師恩
邁著輕盈的步伐,登上十幾級臺階。春風拂面,似一杯清茶,去憂慮,少煩惱。我是去辦公室給老師送卷子的。
“報告!”咦?怎麼沒人應聲呢?我好像在擔心什麼,攥緊了卷子,又道一聲:“報告!有人嗎?”走廊迴盪著我的聲音,看來老師不在。“嘎吱——”我輕輕推開了門,斜著身探頭望了望,果然如此。我徑直走向老師的辦公桌。映入眼簾的——幾根用過的紅筆芯,佔滿桌子的卷子和批改完因沒有位置無奈放在櫃上的作業。忽然,腦海像放電影一樣的,老師耐心講解的神情——略帶甜甜的微心,耳畔蕩起柔美的聲音……我放下卷子,輕輕地帶上門,懷著感激與敬佩的心情走了……
這,是對學生負責的行動,是那無私奉獻的體現。潛移默化,言傳身教的形象。那一刻佔據心底。
陽光
春寒料峭,微冷天氣給我們蒙上灰色。陽光帶來一絲溫暖,也折射在我的同桌身上,為世界添上了繽紛色彩。
圓圓的臉蛋,肥肥的身體,活像個可愛的企鵝。“瞧你那虛胖的肉,幾層‘游泳圈’了!”後面的同學玩笑著。“不懂得欣賞。‘朕’這是壯!”他露著一臉嚴肅的神情,順便亮了個肌肉。灰濛濛的天,因他變得美麗。
這,是心態的樂觀。一問一答,足矣。謝謝你為我驅散六年的‘陰霾’。
一花一木,記著我們的成長;一雲一草,載著我們的歡笑。回首六年生涯,竟如此可貴!謝謝同學的你,謝謝老師的你!時間只能泛黃那畢業照,卻衝不淡我們的情誼。花兒永是那麼絢麗,永遠永遠……
開在記憶深處的花朵 篇18
高二作文 ,881字一點一滴走過電視機的昨天,如蒼穹裡一隻白鴿滑翔的蹤跡,細細餘留白色記憶,卻也滑潤過天幕。所幸,我的記憶裡,餘留一朵燦爛的花,吟唱著勇氣。
初中的小孩,似當年的我,依舊孩子氣,放不開依賴。一堆女生唧唧咋咋,一群男生噼裡啪啦,每每此時,我只是寬大盆栽裡、群豔芬芳邊一顆未發芽的種子,也許還是萌發了嫩芽,又如何?也只能在土壤裡仰望著白天裡耀眼的什麼。
年歲漸長,這糾結人心的亂線還是黏著,似深色藤蔓的迷網,擋著陽光。
一次,不知如何談起這些花這些藤蔓,摯友僅靜望著我,眼底很是溫和平淡。而後,一封標準信封包裹的信件擺在《追風箏的人》的書上,燦爛的夕陽燃燒了一切。
“請你一定要相信,哪怕對一切都很迷茫。”
不由淡淡一笑,就是這樣的朋友呀,藤蔓什麼的都該消失吧。早該知道我不會是那隻受牽扯的風箏,亦不是垂下的夕陽,是書一角深色的背影,另一方是她,喊著“為了你,千千萬萬遍”。“我能明白你為何灰心,但請你在最後不要放棄”這句話還是我借她的《踮腳張望的時光》裡的呢,暖光洋溢的圖畫裡新宋體格外清麗,我記得的是光,你記得的是這句話。
而媽媽的第六感也是靈敏的。偏向於沉默的小女兒似乎迷茫於什麼。平常的晚餐桌上,母親細細打量著我,雙手彎曲平放在桌上,斟酌著:最近,如何?一怔,如何?我也不知道如何。接上口,說:還是那樣吧。很快,“噢噢”。似乎她明白了,明白了什麼,我不明白。但還是開始晚餐。剛嚐了嚐新鮮的菠菜,母親笑著說,雨天裡,蝸牛爬來爬去,總覺得這是蝸牛的世界了。但是,它們都爬的很慢,而我們不曾細想這一點。因為心裡暗暗對一點點的積累的肯定,慢,是真的,前進,也是真的,不是嗎?很快下雨了吧。
我疑惑地望著她,都秋天了,別開玩笑吧。媽媽聳聳肩,誰知道呢。
很多話語要在風中才能吹出聲響。逛著小道,懵懂中她們的話她們的笑密碼一般傳過來,似乎明白了一點。
感謝著他們,是聲音撒下的雨。才發現,很多煩惱並非那麼纏人。年歲讓葉莖也拔節,脆脆的聲響,帶著雨霧的氣息,在這場雨中粲然一躍。花,靜靜開著。
那是一朵開在記憶深處的花朵,耀眼的不可思議。如此可愛,輕輕擺脫了我的懦弱和孩子氣。
記憶中的花椒 篇19
國三作文 ,873字不管是高貴典雅的菜譜之中,還是家庭主婦的調味盒中,總少不了一種尋常的調味料。它貌不出眾且味道甚怪,可它與辣椒共同締造了馳名中外的重慶麻辣香鍋,與雞腿蔥、白皮蒜、生薑一道建構起萊蕪“三辣一麻”的品牌。它,便是萊蕪的土特產—花椒。
花椒樹總是被種在山坡上,而爺爺的家便在一個三面環山的小山村裡。上個世紀六十年代,為了響應國家號召,增加農業產值,防止水土流失,人們紛紛在村子周圍的荒山上種植了許許多多的花椒樹。春天,山坡上是一片綠意盎然;夏天,每一株花椒樹都伸長了臂膀,舒展了腰肢,分外妖嬈;秋天,花椒樹漸漸地綠瘦紅肥,山坡上漸漸浮現出一片火紅的風景。掐花椒的時節到了,這時候,勤勞的家鄉人民總會不辭辛勞地在雞叫頭遍時上山,日暮黃昏之時才踏著疲憊的步伐回家。我爺爺自然也不例外。他總會把掐來的花椒放在院子中自然風乾。然後再用一根木棍反覆敲打,將黑亮亮的花椒籽從殼中打落,再把花椒皮收集起來。每一年暑假回老家時,爺爺總會給我們一大盒花椒皮。那花椒雖然被罩在盒子裡,但就算相隔甚遠,當一縷清風吹過時,一股濃郁的香氣便會鑽入鼻孔,使人回味良久。
暑往寒來,花椒樹仍在向人們奉獻它的價值。火紅的果實變成了人們臉上的笑容。可歲月不饒人,爺爺那健壯如牛的身體卻每況愈下。爺爺的臉色也如深秋的花椒葉一般晦暗枯黃。爺爺年輕時,戰亂曾使他飽受流離之苦和喪親之痛。成家立業後,為了撫養孩子。爺爺織過布,炸過油條,賣過麵條。受盡了人們的冷嘲熱諷。在奔波勞碌後終於可以安享晚年之時,疾病又使他受盡折磨。爺爺的飽經風霜,彷彿家鄉的花椒樹,生長在那一片片荒山之上,在貧瘠的泥土和凌亂的岩石之中艱難地汲取生命的養分,雖飽受風雪之苦,受盡蟲蟻之害,依然能枝繁葉茂地生存下來,不卑不亢,堅韌頑強,長成荒野中一道美麗的風景。
如今,爺爺如願以償,與他相伴了一生的花椒樹長眠在了一起,長眠在故鄉的青山之上。
我坐在桌前,望著桌上還未吃完的半袋花椒,這還是爺爺親自掐來的花椒呢!我的眼睛不禁溼潤了……淚眼朦朧中,我彷彿又看見在那開滿野花的山坡上,有一位老人,靜靜地站在花椒樹下……
綻放在記憶裡的那一朵花 篇20
國三作文 ,711字忽然發現我們都生活在一個過於繁忙的世界裡,在來去匆匆中,也就遺失了許多美好。慢慢閉上眼睛,任思緒紛飛,重拾那些綻放在記憶裡的花朵。
你知道世界上最遙遠的距離嗎?那就是遇到難題,老師就在你身邊,你卻不敢問。物理課上,老師讓我們自己做題,不會就問。哈哈,中遇到了展示自己做題速度的時候了,於是,我的大腦便像喝了興奮劑一般飛速運轉了。可好景不長,很快就有一塊大石頭堵在我的去路。
此時,物理老師一次又一次從我身邊經過。每一次經過,我的心都哆嗦一次。問還是不問?心裡如沸水翻騰,忐忑在大腦中來回晃動,想叫住老師,話到嘴邊又咽了回去。躊躇了許久,終於鼓起勇氣舉起了手。“報告老師”,“有事嗎?”“我想問個問題”。同學們所有的目光齊刷刷地射向了我,我的臉似乎有點微紅了,不知害羞還是激動……在心裡默唸:我已經成功了。那些緊張不安瞬間消逝地無影無蹤,老師耐心地給我講了那個題目,我聽得格外認真,也算給自己的勇氣一個獎賞。石頭終於搬走了,心中的花兒開了。
回憶起初二學期結束時,心情是那麼的複雜:一邊是父母的叮囑、嘮叨;一邊是老師的安慰、鼓勵;一邊是自己的叛逆、糾結……淚水、歡笑充滿了整個校園。記得一次,在我月考成績不佳,情緒低落時,我最好的朋友送給我一本本子,上面寫滿了許多祝福的話語,每一句都溫暖如春,暖流心田。於是,腦海中縈繞起著名詩人海子的詩句:明天,我想……面朝大海,春暖花開!
漸漸地,美好的回憶如春暖花開。我重新戰勝自己:不再內向、不再自卑,從組長、課代表、委員、班長,在每個班幹部的職位上,我都一直努力著,我希望美好的回憶像綻放的花朵,我更希望自己也像一朵花在昌安中學這片沃土上綻放,留給自己的是自信,贈與他人的是芬芳!