觸覺謎語相關作文20篇

觸覺謎語 篇1

國小四年級作文 ,431字

又是一節作文課，老師對我們宣佈了這節課的課堂活動—觸覺謎語。

活動規則是：活動分三輪，第一輪可用手指觸碰，第二輪只能用掌心感受，第三輪只能用手背感受，三輪均不可以偷看，並要將雙手平攤開。

遊戲開始了，同學們踴躍參加，老師第一個選了一個男生，讓他上講臺去感受。之間同學們好奇地看著那個男生，他平攤著雙手，等待著。老師悄悄地拿出一塊橡皮，叮囑我們不要講話，那個男生不停地“把玩”著橡皮，過了兩三秒，他毫不猶豫地說：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！

又有人舉手參加了，不過老師選的是—我！我閉上眼睛，老師把一個大約有7、8釐米的東西放在我手心裡，我想了一下，說：“嗯……粉筆！”鬨堂大笑……我連忙跑到座位上，等下一個人來為我收場。

第三輪是一個男生上，他展開雙手，悠閒地等待著。老師先是拿了一根筆芯，但是筆芯不穩，老師便換成了橡皮，那個男生有點兒糊塗了。他說：“硬幣？”“是橡皮！”哦……

原來觸控是重要的觀察方法之一，我們要多用雙手去感知世界。

有意思的觸覺謎語 篇2

國小四年級作文 ,589字

星期天的這天又是一節作文課，今天的這節課作文老師讓我們玩了一個有意思的遊戲，叫做觸覺謎語，讓我們用手去摸然後猜猜是什麼。

第一輪：老師讓我們想要參加遊戲的人舉手，只見同學們都爭先恐後的舉起了手，我看了心裡想："這麼多同學都舉起了手，我肯定沒戲了，”

可是沒想到老師一眼就選中了我，我懷著激動的心情走上了講臺，上了講臺老師先讓我先把雙手展開，然後再把眼睛給閉上，做完這些後，老師任意選了一樣東西放在了我的手上，老師剛把那個東西放在了我的手上，我一握手就對老師說："我感覺是橡皮，“剛說完話我就迫不及待的睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。

第二輪，老師對我們說：“這次上來的人不能用手指來感應，只能用手掌來感應。老師這次選了一名女生，那名女生上去後，老師拿了一支筆芯放在了那名同學的手掌上，那名同學感應了好久也猜不出來，只好遺憾的下來了，我看了真為她可惜。

第三輪，老師又對我們說："這次你們不能用手指來感應，也不能用手掌來感應，只能用手背來感應，所以你們誰要上來試一試？”這時有一個小男生舉起手來對老說：“老師，我想上來試一試。“老師聽了說：”你上來吧。"男孩聽了高興的跑上了講臺。老師選了一個橡皮放在了男孩的手背上，過了幾秒男孩臉上出現了迷惑的表情，再過了幾秒男孩看時間要到了只好胡亂給出了一個答案，答好後男孩睜開眼一看果然沒有對，只好失落的下臺了。

這個遊戲鍛鍊了我們手的感知能力。

觸覺猜謎遊戲 篇3

國小三年級作文 ,378字

今天，我玩了一個名叫“觸覺猜謎”的遊戲，相當有意思。

組長從老師那裡領取了一個小物件後，把它緊緊地握在手心裡。

開始玩遊戲了，我自高奮勇決定第一個來玩。只見他把一個小物件放在了我的手心上，就在一旁一邊監視我有沒有用手指去摸一邊開始倒計時。

“10、9、8……”組長開始倒計時。我努力感覺著，發現這個小物件火熱火熱的，是長方體。

“8、7、6……”組長繼續倒計時，時間所剩無幾。我突然發現這個小物體很堅硬，好像是金屬做的，大小和打火機一樣，但是我並沒有把它猜出來。

我期待著第二次能成功地猜出來。

接下來，組長終於同意我用手指觸摸了。我仔細摸了摸，發現它又扁又圓，上面刻著一些字元，大約厚1毫米，我沉思片刻，大聲地說：“是硬幣！“對！“組長高興地說。

這個遊戲真好玩！還讓我懂得了因為手指尖皮磨的細胞核神經末梢最豐富，最發達，所以手指的觸覺也就最靈敏的常識。

觸覺猜謎 篇4

國小四年級作文 ,633字

在生活與學習中，有很多令我刻骨銘心的事，而最令我難忘的是那一節作文課。那一天上午，作文班的嶽老師和我們玩了一個遊戲—觸覺猜謎。

遊戲前，老師簡單地講解了遊戲規則和要求，當只能用手觸控時，我心裡發慌，不禁打起了退堂鼓。

遊戲開始了，嶽老師拿出了一個紙箱，並且問了一句，誰願意第一個來猜，黃佳爍同學第一個自告奮勇地說：“我來！”我們都為她鼓掌加油。只見她步態輕盈地走向講臺，面帶微笑，看樣子她很輕鬆，好像十拿九穩！她把手伸了進去，還沒有等我們反應過來，她一下子把答案說了出來—螃蟹。當她把螃蟹拿出來的時候，我和小夥伴們都驚呆了！

遊戲繼續進行，不一會兒就輪到我了，我最害怕的是就是活物了，心理默默祈禱，希望不要摸到活物。我邁著沉重的步子向講臺走去，我邊走邊想：萬一摸到跟前面同學一樣的螃蟹，我該怎麼抓起來呢？心裡如打翻了五味瓶，真說不出滋味。

我懷著忐忑不安的心把手往箱子裡伸去，抓到了一個東西，硬邦邦的，我仔細撫摸著手中的東西，心裡再仔細琢磨，它好像有一個殼，有八隻腳，下面軟綿綿的，摸完之後手又溼漉漉、粘乎乎的，跟螃蟹的質感完全一樣，接著，我很自信的說，肯定是螃蟹。拿出來一看，同學們都笑了起來……居然又是螃蟹。出乎意料的是我猜對了，更讓我驚歎的是我戰勝了自己。

遊戲很快就在同學們的歡聲笑語中接近了尾聲。通過這一節課，我發現了，在我們在生活與學習中，有許多的挑戰，我們一定要保持一顆樂觀的心，用足夠的勇氣去面對，只有這樣才會有意外的收穫喲！

有趣的謎語比賽 篇5

國小三年級作文 ,433字

在點點滴滴的生活中隱藏著許多快樂，我也就發現了一種既可以增長知識又可以收穫快樂的遊戲，它叫“猜地名謎語”，我和同學們經常一起玩。

一次，同學們又像往常一樣圍在一起玩，我們被分成了兩組，一組是紅組，一組是綠組，我被到綠組，選出一人當裁判，再由裁判出題，每組搶答，答對了加分，答錯了減分，最後看哪一組得分多，哪組就獲勝，隨著裁判一聲令下，比賽開始，裁判說道“大家都笑你”，我們一馬當先，說出“齊齊哈爾”，”答對了！”裁判笑著說，我又歡呼起來，可馬上又恢復了當前的狀態，畢竟我們才贏了別人一局，“雙喜臨門”，裁判打破了平靜，很快，紅組就有人迴應“重慶”，”答對了”出題人大聲說，好像在為紅組加油慶祝。這時裁判又說：”勇夫”，我們思考了一會兒，就異口同聲地說：”武漢，之後又陸續答對了合肥，黃山，西安，西藏等等，一段時間之後，雙方打成平手，可我們還想繼續，但是，上課鈴打斷了我們這個遊戲，最終以成功告退。

現在遊戲的勝負已經不重要了，但過程很精彩，它讓我們收穫了喜悅和知識。

兩種觸覺 篇6

國小二年級作文 ,315字

科學老師說去捉一隻蝸牛。我們拿了一個小盒子，然後像風似的跑到了樓下。我在草叢中東找找西找找，終於找到了一隻肉色的小蝸牛，然後高高興興地走上了樓梯。等到我到了教室，坐到了位子上，就開始玩起了這隻小蝸牛。我摸了摸蝸牛奇怪的殼，感覺它的殼非常的軟，馬上就要破了。我接著把蝸牛放出來，讓它弄一點兒黏液出來，再摸了蝸牛的黏液。啊！這東西真噁心啊！我摸了黏液後，覺得實在是太噁心了，就又趕緊把蝸牛放了回去。

上體育課的時候，老師突然叫我們拔河。我們拿了一根又粗又長的繩子，然後老師把我們平均分成兩組。我們一聽到號聲，就用力地向後拔。我非常用力地拔，好像繩子把手都咬住了，感覺有一陣刺痛，又有一種手要斷了的感覺。等比賽結束後，我的手都不能動了。

觸覺 篇7

國小一年級作文 ,228字

有一隻狗在我鞋子上嗅來嗅去，雖然有鞋子隔著但是我還是覺得很癢，感覺有兩隻小蟲子在我腳上爬。這隻狗嗅了好久才離開，回家以後，我感覺腳上還是好癢，又覺得多了一隻小蟲子在爬，害得我一晚上都沒睡好。

買東西付錢的時候有個姐姐排在我前面，手裡抱著兩隻兔子，一隻是白色的，一隻是棕色的，這兩隻兔子很可愛。我忍不住伸手摸了一下，哇，軟軟的，滑滑的。感覺我牙刷上的毛就是從這裡來的，如果我往兔子毛上擠一點牙膏，也許就可以刷牙了。這次的感覺很突然，因為我平時不怎麼敢摸兔子。

觸覺 篇8

國小一年級作文 ,216字

哈哈哈，好癢啊！爸爸你不要再撓我了，因為我無緣無故撓了一下弟弟，爸爸要為弟弟“報仇”，所以爸爸來撓我了。我感覺像兔子用舌頭使勁地舔了我，實在太癢了！我一邊笑著，一邊逃跑說：“別撓我了，以後我再也不撓弟弟了！”

我在“無招牌”店裡吃飯，聽到有貓叫，就來到門外，忽然，一直貓坐在了我面前，瞪著凶猛的眼睛看著我，就像一隻大老虎，要吃了我一樣。然後，它竟用尖尖的爪子抓了一下我，那感覺就像觸電了，我腳上被抓出了白色的條痕，真痛呀！幸好沒破。

觸覺 篇9

國小一年級作文 ,258字

我去遼闊的黑山頭大草原騎馬，騎在馬背上咚咚咚的，屁股上的骨頭與馬背上的骨頭相碰，感覺好痛啊！過了半個小時，我越發感覺屁股好痛，再加上太陽晒得馬背發燙，我的屁股也很燙。最後，我們終於下了馬，因為屁股痛，我一邊單腳跳著一邊想著一個問題：為什麼大人說坐在馬背上很舒服呢？

我來小表弟家玩，坐在他旁邊的時候，突然，他把我的頭髮拔了一根下來，我大聲地叫：“啊呀！好痛啊！”

媽媽被嚇了一跳，連忙跑出來，“小b，怎麼啦？”

“媽媽，弟弟是不是練了功夫，一根頭髮被他拔了下來，頭皮被扯得好痛啊……”我說：“弟弟怎麼力氣這麼大啊！”

觸覺 篇10

國小一年級作文 ,372字

我和小夥伴一起去野餐，吃飽了，我們玩了起來，一個人說：“我們玩撓癢癢吧。”還沒等我開口，其他人卻提議，“好呀，撓翊黎！”說完，他們都向我衝來，給我撓癢癢。我不禁哈哈大笑道：“哈哈饒了我吧，啊哈哈哈！”可小夥伴才不理我呢！繼續給我撓癢癢，我感覺全身上下都去癢無比，但又無法阻止，因為我的手正包紮著，不能彎曲。沒辦法，我只好繼續忍受下去了。

你知道我的手為什麼被包紮了嗎？是因為我看中那個拍照杆，那拍照杆旁邊有臺電風扇，在呼呼地轉，我伸手去拿拍照杆，想給媽媽看一下，讓她買下，根本不知道我的手指已經進了電風扇，後來才感覺手有點痛，轉頭一看才發現我的手指頭進了電風扇，一位媽媽的朋友看見了，大叫：“婁嬋，你女兒手指頭流血了！”媽媽嚇壞了，急忙把我送進醫院，在消毒過程中，我忍著疼痛，終於包紮好，但手指不能彎曲，不能沖水，不能……反正一大堆，真煩人啊。

觸覺 篇11

國小一年級作文 ,225字

有一次我不小心被火燙到過，那時可真難受，手上都燙出了好幾個水泡。

那天，我和爸爸媽媽去吃火鍋。當服務員把火開起來時，火苗突然炸到我手上。“啊，燙死我啦！”我叫道。瞬間我的手上有了好幾個水泡，我覺得手快被火燒得沒知覺了。媽媽看見了，趕緊讓我去廁所裡用冷水衝一下。衝好以後我才覺得不難受了，要是沒有冷水，我的手一定還會有更多水泡。

我家裡有一個玩具熊，每次我摸一下它，就感覺它是一隻真的熊。因為它的毛軟軟的，舒服極了！要是老媽同意，我一定會抱著它一起睡。

觸覺 篇12

國小一年級作文 ,292字

“叮叮叮”下課鈴響了，我和幾位同學衝出教室，準備到一樓的大廳比賽跳繩。可是正準備下樓的時候，我的手被門給夾到了，手指感覺到一陣劇烈的疼痛，當時我就大哭了起來，後來發現手指都發紫了。那時，我在心裡想：不會吧，我的手指也太可憐了，還不知道斷了沒斷，老天啊保佑我吧！還好，後來給醫生看了說沒有骨折。想想這件事，其實人體也是很脆弱的。

我正在教室裡寫作業，誰知我的同桌故意碰了我一下，結果就不用說了，肯定是鉛筆戳到了我的手指頭。那時我大叫一聲，“啊，疼死我啦！”正想找我同桌好好責罵他一番，可一轉頭，哼，他竟然飛快地跑走了。我低頭一看，手指頭上竟然流血了，“同桌，等你回來，我會找你算賬的！”

觸覺 篇13

國小一年級作文 ,195字

天很熱，我爸給我買了根冰棍。這冰棍看著就讓人流口水呀！於是，我猛地咬下一大口……

“冰死人了！”我叫道。雖然天那麼熱，冰過來是舒服的，但是我的牙齒要受不了了，感覺要結冰了！嗚……我發誓，我再也不吃冰棍了。

我每天晚上都會跳繩，我今天像往常一樣在跳繩。突然“啪”的一聲，我感覺什麼東西打了一下我的背，接著，身上火辣辣地疼。原來是繩子打到了我，身上立馬出現了幾條紅印。這一瞬間，我痛得哭了起來。

猜謎語 篇14

國小五年級作文 ,430字

上課鈴響了，作文班的同學們井然有序地回到自己的座位上，今天李老師面帶笑容地對我們說，“我們來玩一次猜謎遊戲，大家……”李老師還沒說完，同學們就以熱烈的掌聲回答了她。“同學們要積極答題哦！”

“我先出一個問題”張伯雄迫不及待的說道，“一家十口，打一個字。”

他話音剛落下，教室裡每個同學都在凝神思考；有的手托腮幫，眼睛直愣愣地盯著題目；有的趴在桌子上，使勁地咬著筆頭……

“既然你們都能不知道答案，那我就告訴你們吧！”張伯雄驕傲地說道，“正確答案是吉，你們看啊，十加上一再加上一個口不就是吉嗎。”

同學們這才恍然大悟。

“一字十三點”老師邊說邊神祕地眨著眼睛。

教室裡頓時鴉雀無聲，這時就連一根針掉在地上，大家都可以聽見。

“我知道”吳昊興奮地說道，“是果汁的汁！”

“對了，大家給吳昊掌聲鼓勵！”

就這樣，精彩紛呈的猜謎遊戲一個接一個地呈現在我們眼前，這場遊戲雖然已悄然落下帷幕，但是，那歡樂的場景將會永遠烙印在我的腦海中，成為我記憶星空中一顆璀璨奪目的明星。

觸覺遊戲 篇15

國小四年級作文 ,1168字

觸覺是人類必不可少的感官。今天，老師就和我們玩那個有關觸覺的遊戲—“快樂恐怖箱”。

這不，老師抱著一個紙箱子，上面蓋著一塊布，我們都好奇地探過頭去張望，老師笑著對我們說：“我們今天來玩一個小遊戲，這個小遊戲叫快樂恐怖箱。”我們聽到了恐怖這一詞，頓時感到心驚肉跳，彷彿箱子裡有什麼可怕的怪物似的，會突然間衝出來似的。可我們又十分興奮，因為大家都很期待這個遊戲。老師告訴我們：“這個箱子裡面會放一個小東西，你們輪流來摸，但不能看，猜猜裡面有什麼。”

第一個物品被裝進的箱子，同學們你擁我擠，都想去嘗試一下。終於輪到我了，我顫顫巍巍地把手伸進箱子，激動興奮的心怦怦直跳。我摸到那個東西了，他是一個圓形的，感覺很光滑，很平，像一個小月亮。可是中間有一個比外圈更小一些的洞，我猜想這應該是一個盤子吧，我又把他拿起來，在手裡掂了掂，輕飄飄的我確定這是一個盤子。結果公佈出來了這不是一個盤子，而是一個隔熱墊。

老師在門外把東西藏好，又笑著走進來。大家都躍躍欲試，我把手伸進去摸了好一會兒才摸到。那是一個很小的東西，正方形的、軟軟的，正反兩面的感覺都不一樣，正面摸上去很柔軟十分舒適，而反面摸上去很粗糙，有些扎手。我想那一定是一塊海綿，這次肯定不會錯！我懷著期待的心情等著揭曉答案，答案揭曉啦！哈哈！果然是一塊海綿，黑色的、長方形的，和我猜的一模一樣！

大家都說著自己的感想，在大家議論時，第三個物品又來了。我往裡面摸了摸，碰到時，那東西發出“咔啦咔啦”的聲音，平平的，我用手感覺他的光滑，我拎起他的邊緣，他是那樣薄，那樣輕，有一點像塑料，但聽同學說是紙，弄得我糊塗起來。答案終於揭曉，原來是一個長方形的牛皮袋，果然是紙的，我又一次猜錯了。

嗯……已經猜錯了兩次了，這一次一定不能錯，我正想著又一個物品被放進的箱子。我慢慢地把手伸進箱子，同學嚇唬我說這東西會動呢。害得我把手連連縮回來好幾次，我鼓起勇氣把手伸進去，摸的一個軟綿綿的東西，呼—还好不會動啊！我捏了一下這個東西，軟軟的，有點刺手，還有些紋理。順著它摸下去，摸到一個轉折。我想應該是某種毛線織品吧，終於等到揭曉答案的時候。哦！原來是一隻毛線襪子，上面還有倆個毛茸茸的球。

我們都笑了起來，老師又在背後口袋中摸索了好一陣，最後一個物品放進去了。老師說這是她精心挑選的。我把手伸進摸了好半天才找到那個東西，我肯定那是一個很小的東西，非常小、長條形的。上面有幾個突起的小圓包，圓包上面還一些小花紋，我把它反過來後面有幾個硬硬的突起的東西，這是什麼呢？我絞盡腦汁也想不出來，老師笑著把那東西拿了出來，是一個金屬裝飾品，從老師衣服上解下來的，難怪我們都猜不到！

我非常喜歡這個遊戲，因為它不但能告訴我們觸覺有多麼的重要，也可以讓我們在恐怖中尋找快樂……

觸覺遊戲 篇16

國小四年級作文 ,785字

你快樂嗎？我們在恐怖中尋求快樂。你猜，是快樂大於恐怖？還是恐怖勝於快樂？彆著急，聽我慢慢道來。

唉，老師昨天說今天要寫作文！今天，在上學路上，我不停的嘀咕著：“這作文能來點不一樣的嗎？”我一路踢著小石子來到教室。

上課啦，老師走進教室，我抬頭一看，瞬間精神抖擻—老師搬來了一個箱子，上面還蓋著一塊黑布，搞得神祕兮兮的。老師彷彿知道了我的心願，總算來了點新奇的。

有的同學在下面竊竊私語：“誒，你說老師該不會是讓我們抽獎吧！”

“不知道哦。”

“不會是知識競答吧？”

…………

大家在下面討論的熱火朝天。

老師說：“今天，我們玩一個遊戲！”同學們全都激動起來，整個教室頓時就像一鍋沸騰的開水。同學們爭先恐後地想要玩，老師宣佈遊戲規則：玩快樂恐怖箱的遊戲，把手伸進箱子，憑觸覺猜物品。

同學們依次摸過。

終於輪到我了。我後怕地把手伸進去。誒，在哪呢？給我出來！……摸到了……嗯，很光滑……誒，怎麼還有邊框……不對……應該是個圓的……同學們爭先恐後地說著自己的猜想。“是面鏡子！”“是個碟子！”……各種說法都不同。老師揭曉答案—原來是個隔熱墊。哎呀！我的答案和正確答案差的十萬八千里呢！

後來，我們越摸越有經驗，玩到現在已經摸了三個物品，我答對了兩個，分別是裝飾海綿和長方形牛皮帶。有的同學起鬨說：“老師來點恐怖的吧！”我更加害怕了，縮了縮身子。這回輪到我第一個來，我把手伸進箱子。當我還在找物品時，一個同學突然說：“老師，這回是個老鼠嗎？”這時我又剛好摸到一團毛絨絨的東西，嚇得趕緊抽回了手，以為真是老鼠。同學們看到我這個“慫樣”鬨堂大笑。我弱弱地說：“應該是手套，軟綿綿的。”老師搖搖頭，開啟箱子，我一看，原來是隻兒童毛絨襪子。

快樂恐怖箱，帶給我們的是快樂還是恐怖，其實都已經不重要了，因為這堂課讓我們受益匪淺，懂得觸覺以及其他感官是多麼的重要！

猜謎語 篇17

國小五年級作文 ,518字

今天的作文課，又將帶給大家怎樣的神奇呢？我一坐下，就好奇地往講臺上張望，一切正常！

終於，作文課開課了。老師開啟電腦螢幕，一行大字躍入眼簾：“打個謎語你來猜”。哇噻，今天是謎語PK賽！

老師把我們分成了兩組，組名真俗，一個叫香蕉組，一個叫蘋果組。組長分別是黃成灝、賴俊達。

謎語PK賽打響了。先是必答題，規則是答對一個加10分，答錯不扣分。對方蘋果組輕而易舉地拿了20分。輪到我們香蕉組了，“香蕉，香蕉，戰果佼佼！”果然，我們組也拿到滿分20分。

搶答題環節到了，規則是答對一個加20分，答錯一個扣20分。這下，大家可要小心謹慎了。謎面是：“天上掉下一條、兩條、三條、四條……一千條、一萬條……我的數學不夠用了。”我們的組長高高舉起了手，大聲說：“雨，是下雨的雨。”

鍾老師問道：“你確定？”

“確定！”

“你真確定！答錯了是要扣分的喲！”

他斬釘截鐵地說：“確定加保證！”

老師笑著說：“恭喜你們，不過—”我們的臉上立刻寫滿了緊張和不安。老師接著說：“答—對—了，不過一點都沒錯！”“哈哈，嚇死寶寶了！”耶！我們組一下就多了20分！最後，我們組完勝蘋果組。

打個謎語給你猜，想與我們挑戰嗎，快來喲！

猜謎語 篇18

國小四年級作文 ,533字

今天下午，我們在幸運星作文教室裡上了一節作文課，課題叫“謎語會”，我們都非常興奮。

王老師首先交待遊戲規則：哪一個同學站起來猜對了就獎一張激勵卡，當然，猜錯的同學也不會受懲罰。

謎語會開始了，王老師說：“第一個謎語很難，是‘白衣素水姑娘，住在九曲目廊，水鄉人們盤中菜，葷腥美味撲鼻香’。”王老師笑著說：“你們知道這是什麼嗎？”我們都不知道。同學們有的冥思苦想，有的託著下巴思考，有的仰頭望著天花板，有的皺著眉頭考慮。過了一會兒，徐博雅舉手說：“是蓮藕。”王老師搖了搖頭。我大聲地說：“是海蔘。”王老師說：“也不是。”我們都沒有想出來。最後，老師告訴了我們答案，是“田螺”，我們才恍然大悟。

王老師接著說了第二個謎語：“有位好朋友，天天來握手，漫談天下事，從來不開口。你們知道是什麼嗎？”胡昊然說：“是手。”我們都笑了。馮婧涵說：“招財貓。”老師說：“也不對”。屈淖源自信地說：“是報紙”。老師高興地說：“對。”全班同學都鼓起了掌。

王老師說：“第三個謎語，是‘屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋裡冰霜’。”老師還沒有說完，同學們就異口同聲地說：“冰箱。”“你們真聰明。”老師說。

不知不覺，謎語會結束了。這次“猜謎語”遊戲真是太有趣了，真希望以後多開展一些這樣的活動！

猜謎語疊羅漢 篇19

國小四年級作文 ,24字