親子共讀的魅力相關作文20篇
親子共讀的魅力 篇1
國小五年級作文 ,842字我們這一家子，與書接觸的時間很少，尤其是爸爸媽媽，因工作繁忙，幾乎沒有完完整整地看過一本自己有興趣的書。這個題目一定下來，我心中就燃起一個堅定的信念：我一定要讓爸爸媽媽和我合看一本書！
“吱呀”一聲，門打開了。屋外的天空深藍深藍，籠罩著稀疏的星星。微弱的月光透過窗子，照在桌上，映出薄薄的一絲亮光。父母拖著疲憊的身子，正要掏出手機，我立馬把一本書《彼得潘》伸到父母面前：“一起看書吧！”短短的五個字，使父母愣住了，他們面面相覷了一會兒。半晌，才開口：“我們還得工作……”但父母拗不過我，在我的欣磨硬泡下勉強答應下來。在被我硬拉著去書房時，我看到了父母眼神中的不情願，心裡很不好受。
我攤開書，招呼父母同我一起看。他們一開始扭扭捏捏，彷彿要掙脫我這困境似的。漸漸地，父母那急燥的心平靜了下來，嘰嘰喳喳說個不停的嘴也閉上了，漫不經心的眼神都融入到了這本書，炯亮的目光彷彿要穿透薄薄的書頁。我見父母這般模樣，心裡不由得一陣激動，卻不敢動一下，生怕動一下父母就會變卦，一下子從書的夢境中驚醒，看書一下不認真了。
彼得潘是一個活潑可愛的男孩，他不想長大，永遠也不會長大。他帶著一群可愛的孩子們去了永無島，在那兒快樂地生活，並和孩子們一同經歷了驚險的探險。
這本書的每一頁都那麼輕，那麼薄，可是卻藏著無窮無盡的知識，它散發著一種童真、快樂、純潔、吸引人們。父母看得津津有味，一本書看得很快，沒多久就看完了。爸爸合上書，笑著說：“童年真美好！想當年，河水結上厚冰，我們都去冰上玩，我媽呢就織毛衣給我穿，多溫馨啊！”媽媽接下話，對我說：“是呀，你外公看我溜冰，也不甘示弱，也溜冰起來，結果‘嘭’一下，給冰踩了個大窟窿，踩了一腳水……”說著，全家鬨堂大笑，那笑聲多麼溫暖，一直迴盪在屋裡。
這次親子共讀，讓父母判若兩人。無意間經過書房，就能看見父母捧著一本書，目光直直地在書上貪婪地掃著。空空如也的書架，現在書已堆積如山。親子共讀改變了爸爸媽媽，我真感謝這次重大意義的活動。
閱讀的魅力作文 篇2
國小六年級作文 ,2855字【篇一：閱讀的魅力作文】
在字典裡，有一個名詞叫閱讀！從上幼兒園時，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！
當你走進我的書房，不會看見大堆的玩具，只會看見一排排書，只能聞見書香！這時，你會不由自主地拿起一本書，去慢慢品讀它！
我記得自己開始看書是在幼兒園大班的時候。那時因為知識水平有限，我只看一些連環畫，就這，我還是被那些書迷得如痴如醉！
到了小學二年級，我開始看一些很短的精品文摘，平均一個星期就能看完一本。這時，最讓我著迷的是一些有關科普類的圖書，它們總是讓我感到非常好奇！
到五年級的時候，我又開始看一些小說類的文章。比如四大名著、《魯濱孫漂流記》和《湯姆索亞歷險記》等。快升初中時，沒有多少時間看書了，我只能在睡覺前看上那麼一小會兒，或者趁週六週日可以多看一會兒。所以，那時我平均三個星期才能看完一本書！
到現在，我還在堅持看書，現在看的書都是一些初中版的精品文摘。我為什麼不看長篇小說呢？因為現在是初中，學習更緊張了！如果在學校裡看課外書的話，書會被老師沒收！當然，我能理解老師的做法，老師這樣做也是為了不讓我們在課堂上分神，讓我們全身心投入學習。
閱讀就像一雙魔爪，一直牢牢地抓著我，想脫身也脫不了。當然，我也希望它抓我一輩子！
【篇二：閱讀的魅力作文】
在字典裡，有一個名詞，叫閱讀！它吸引了我很多年，從我上幼兒園時，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！
當你走進我的書房，不會看見大片大片的玩具，你的眼睛只會看見一排排書，鼻子只能聞見書香的氣味！精神只能被書的力量所感染！這時，你就會不由自主地拿起一本書，去慢慢品味它！進去就不想出來了。
我記得我是從幼兒園大班的時候開始看書的。那時我只看一些連環畫，因為我那個時候的知識水平也只能看那些，看不懂什麼。就這，我還被它迷得如痴如醉！我這時還學了一些簡單的兒歌，這也能把我給迷住！
好像到了小學二年級的時候，我才不看這些幼稚的書了，開始看一些很短的精品文摘！因為這種書不是很厚，平均一個星期我就能看完一本。這時，最讓我著迷的是一些科普類的圖書，一些奇妙的東西，總是讓我感到非常好奇！還有一些非常好玩的科學遊戲，總是非常想讓我去玩一玩。
到了六年級的時候，我又不再看那時看的書了，又開始看一些小說。比如非常好看的四大名著、《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》等等。因為已經六年級了，快要升初中了，沒有很多的時間去看書了，我只能在睡覺前十幾分鍾，看上那麼一小會，和週六、週日可以看很長時間以外，就沒有什麼時間去看書了！所以我平均三個星期才能看完一本書！
到現在，我還在堅持看書，現在看的書都是一些初中版的精品文摘，我為什麼不看一些長篇小說呢？是因為現在是初中，學習更緊張，自然看書的時間就非常少了！如果在學校裡看課外書的話，就會被老師給沒收！老師這樣做也是為了不讓我們在上課的時候分神，讓我們全身心投入學習。
閱讀，它就像一把魔爪，一直牢牢地抓著我！想脫身也脫不了。當然，我也希望它抓我一輩子！
【篇三：閱讀的魅力作文】
閱讀，如清新的風吹走你的煩惱，把快樂留下；閱讀，如光明的路標，指引你走向寫作的成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂，盪漾其中。而我們的校園，正因為有了閱讀，顯得更和諧，更散發出陣陣濃濃的書香味兒。
不管人世間如何喧囂擁擠、動盪不安，一本好書會成為你永遠的避風港，成為一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進去，獨自面對一個豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘得乾乾淨淨—這個便是書的領域。你瞧！我們的校園裡有哪兒是不充滿書香氣的？在那蔥鬱茂盛的大榕樹下，同學們正在綠蔭底下津津有味地吮吸著書籍給予的知識甘露；在鳥語花香、芬芳撲鼻的小花園裡，幾位同學正圍坐在一座小亭下，痴迷地看著書，彷彿是一條條快活的小魚，在書的海洋裡自由自在地盡情遨遊；進入圖書館，你會感到出奇的安靜，同學們正如小書蟲，如飢似渴地吸收、消化著書中豐富而寶貴的精神食糧。整個校園都瀰漫著一股濃郁的書香味。
寂靜的夜晚，一切聲音都已熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開來，自由而綿長。手中輕捧一卷書，如茶一樣，細細地品味，慢慢地品嚐，淡淡的書香讓人心醉。書中優美的語句，驚人的段落，出乎意料的結局，往往扣人心絃，讓人回味無窮，陶醉於此，彷彿身臨其境。
讀書，讓我們快樂，讓我們創造夢想！在書香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語淚先流”的那份淒涼；我們能體會到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天還是在酷暑難耐的夏天；不管是在秋雨綿綿的秋天還是是在寒風刺骨的冬天，讀書，總能使人靜心養性，洗去塵土、淨化心靈。這正是讀書吸引我們的地方。《愛的教育》讓我們懂得了做人的道理；《昆蟲記》讓我們對看起來微不足道的小昆蟲有了深入的瞭解；《海底兩萬裡》作者的奇思妙想，現在讀起來仍是亦真亦幻，引人入勝；《金銀島》中的每一個情節都是那麼精彩、令人提心吊膽……每一本書都是那麼吸引我們的眼球。是閱讀，讓我們的校園再也沒有出現追逐打鬧的現象，是閱讀，讓我們的寫作水平突飛猛進……
啊！正是閱讀，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們在優雅的書香環境裡播下自己理想的種子，帶著活力，帶著希望，等待著它能成為一棵參天大樹吧！
【篇四：閱讀的魅力作文】
翻過書頁，你跟著哈利波特在夜晚的城堡裡四處奔波，領略神奇的魔法世界；翻過書頁，你在草原上騎著駿馬，跟著保爾柯察金馳騁殺敵；翻過書頁，你猶如關羽，過五關斬六將，橫刀立馬藐視群雄……
這是我們文字的魅力，中華民族的漢字蘊藏著豐富的詩意，更包含著深厚的文化意蘊。當讀到驚險的片段時，我們會不由自主地緊張起來，好像自己就是主人公，原來閱讀已經讓我們徜徉在絢麗多彩的文海之中，時而欣悅、時而悲傷，時而電閃雷鳴、時而風平浪靜……可是再好的文字作品，如果沒有好的閱讀習慣，就體會不到閱讀真正的魅力。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，“書讀百遍，其義自見”，這些名言並不只是用來空談的。我們要真正把它們運用到讀書的過程中去，這樣書才真真正正地發揮了它的用途。
但現在許多人已經不再經常看書了，看書已經逐漸被玩電腦、玩手機代替。雖然人們也知道讀書好，也想讀書，但就是做不到。每天人們回家，吃過飯後便坐到電腦前，看看電腦旁邊的一摞書，想著今天要讀讀書，然後便瀏覽新聞，看看電影，看看肥皂劇到幾集了，再看看自己感興趣的東西，再拿起手機刷一刷微博。等到幹完了這些事情，已經該睡覺了。關了電腦，再看看旁邊那一摞書，便想著明天一定看。等到第二天，卻又開始重複前一天干過的事，看到那一摞書，又想著第二天一定看。但到後來還是沒看，下個星期依舊，一直到明年，甚至後年……電腦旁的書的封面上，早已蒙上一層灰塵。人們之前信誓旦旦說的話，並沒有實現。
其實大家都明白，閱讀的好處是不言而喻的，也是其他媒體無法替代的，讓我們撇開浮躁，靜下心來，慢慢體會閱讀的魅力吧！
親子閱讀的樂趣 篇3
國小五年級作文 ,851字雨果說過：“書籍是造就靈魂的工具。”藏克家說過：“讀過一本好書，就像交了一個益友。”這兩位名人告訴我們的是同一種道理：要讀書，讀書，再讀書！閱讀可以開闊我們的知識角，還可以提高我們的修養。
記得上幼兒園時，我剛開始接觸閱讀，對書還不是很感興趣，對剛買來的書，我隨手一翻便扔到了一旁。慢慢地，在爸爸媽媽的耐心陪讀下，我對書中描寫的人物、場景，都有了深刻的體會，也漸漸對閱讀入迷。
現在我已經是小學五年級的學生了，我的閱讀範圍也越來越廣了，圖書的種類也越來越多了。如曹文軒的小說集《青銅葵花》、《根鳥》等等；鄭淵潔的童話故事《皮皮魯傳》、《舒克貝傳》……世界名著《復活》、《悲慘世界》等等。正是由於大量的閱讀，我的語文成績在班級裡一直名列前茅，寫作文如行雲流水，一點也不困難。我不僅自己喜歡閱讀，平時也一直督促爸爸媽媽和我一起讀書。
在今年十月份，我想出一個推動全家人看書的辦法，我不禁為這個辦法拍案叫絕。
我在家裡建立了一個“小圖書館”，我給爸爸媽媽每人發一張我自己製作的借書卡，對他們說：“每個星期借一本書，必須在一個星期內看完，看不完都將受到處罰。如果作業完成的好的，將會有獎勵。”為了不使爸爸媽媽們忘記，我還在我們家的“小圖書館”上貼了一張公告。剛開始，他們半信半疑，不相信，我能堅持下去。一個星期過去了，我按照規定來收書了，幸好，他們都把書看完了，而沒有受到處罰。他們對我的圖書館計劃深信不疑了。現在，隨時隨地都可以看到我和爸爸媽媽一起認真閱讀的身影。看！我們現在正在閱讀《世界五千年》這本書。爸爸媽媽和我一起被書中的人物所吸引了，其中，令我們印象是深刻的是《勇敢的斯巴達》這篇故事。這一篇故事講述了斯巴達人是如何養成刻苦耐勞，勇敢善戰的人。讀了這一篇故事，爸爸問我：“你長大以後想成為一人怎樣的人？”“我要向欺巴達人學習，學習他們的好品格。”我堅定的回答道。
通過這一次讀書節，我充分感受到了親子閱讀的樂趣，真希望以後學校能多舉行這種閱讀活動。這不僅充分使我們體驗到了親情，也開拓了我們的視野。
閱讀的魅力 篇4
國二作文 ,610字高爾基說：“書是人類進步的階梯。”
伏爾泰說：“讀一本好書，就像認識以為好朋友，當你在讀這本書的時候，彷彿與老友重逢。”
古人云：“一日無書，百日荒蕪”
所以，我喜歡閱讀。每當我沉浸在書的海洋中時，書籍隱隱散發著的墨香洋溢在空中，瀰漫在我的周圍。知識排好隊從眼睛裡、嘴裡進入大腦。緊張的情節，曲折的故事怎能不使我流連其中？閱讀有益的課外書不但有助於開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處事等，而且可以增長見識，做到不出家門便知天下事，不出國門能瞭解世界各地的歷史文化、風土人情。
“腹有詩書氣自華”，讀書多的人氣質就會與眾不同，猶如庶民堆裡的狀元，群星之中的光芒。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍就像一座金礦，如果你願意去開採它，它就會帶給你一輩子的知識財富，這也是我喜歡讀書的目的。記得在小學時代，我被一本好書深深的迷住了。放學後，我一邊走路一邊回味書中精彩的情節，殊不知已經走錯了回家的路。從此以後我便一發不可收拾的愛上了閱讀，愛上了書籍。
所以，我明白了一個道理，閱讀能改變我們的人生，成功的人士離不開閱讀。前幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭世人善變。”
啊，書籍，你給我們帶來豐富的知識和寶貴的財富，又給我們帶來陽光與溫暖，我深深地愛著你！願以後的日子有你陪伴！
記一次親子閱讀的經歷 篇5
國小三年級作文 ,438字讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野。我很喜歡讀書，從書裡能學到很多的知識。
小時候，爸爸媽媽會給我讀一些兒童繪本，比如《不一樣的卡梅拉》，使我認識了一隻勇敢的小雞；當我認識一些漢字的時候，爸爸媽媽會和我一起指讀一些童話故事，比如《安徒生童話》《一千零一夜》，使我沉浸在童話的世界裡；現在，我可以獨立閱讀整本書的時候，爸爸媽媽會陪我讀一些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國演義》，使我瞭解了歷史增長了見識。
使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國演義》，當時我心裡可高興了，因為我自己讀的時候有很多地方都不理解，爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。啊！開始了，爸爸一字不差的和我一起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來，還耐心的為我解答。這時我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛！我們讀的是《三國演義》中“桃園三結義”，通過這次親子閱讀，使我瞭解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。
我很喜歡和爸爸一起讀書，希望他以後一有空就能陪我一起讀書。
親子共讀 篇6
國小六年級作文 ,600字讀書，使人快樂；讀書，使人談吐文雅；讀書，使人視野開闊；讀書，使人思想深邃……讀書，有說不盡的好處。而我的家庭，則瀰漫著書香。
在我很小的時候，爸爸媽媽為了培養我閱讀的興趣，給我買來了一些撕不爛的圖畫書。等我長大一些，爸爸媽媽就讓我自己選擇書籍購買，這大大提高了我讀書的積極性。每當買回新書，我便急不可耐地想一口氣把書讀完，也顧不上吃飯和寫作業了。後來，媽媽為我約法三章，每天在完成功課後可以看書30分鐘。我讀書有個毛病，就是讀書囫圇吞棗、不求甚解，光注意故事情節，而不會深入思考。為了幫我改正錯誤，媽媽決定每逢雙休日便抽出一段時間陪我一起讀書，每看完一部分都要給對方講講所看的主要內容，在閱讀的過程中，共同討論書中的故事、人物、語言，不懂的地方我會談談自己的理解，或和媽媽一起查資料，我們都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力，還提高了我的語言表達能力。我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，讓我逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了。
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我會書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長，在讀書中感悟人生！
親情的魅力 篇7
國三作文 ,1134字或許生，或許死，但都改變不了你是我的親人。血濃於水，正因如此，對你哭，對你鬧，對你發脾氣，對你撒嬌。親情有多大的魅力啊，它會引起你情緒的巨大波動，撕毀你所有堅強的偽裝。
“慈母手中線，遊子身上衣。”我不是遊子，但與母親也是一星期左右才見一次。瞧，我褲子上的扣子掉了，媽媽正在為我縫呢。我也是會的，只是媽媽總說我縫的不好看，就不讓我縫了。媽媽端坐在椅子下，頭頂的白熾燈像年老的智者，放出蒼白而無力的燈光，地面上倒映著媽媽模糊的影子，床頭的鬧鐘不甚其煩地轉著，暗示時間一分一秒的過著，晚風吹來，揚起媽媽的髮絲，呵，我眼花了嗎？為什麼我竟看到了與其它烏絲形成鮮明對比的白髮？目光轉移至臉上，天啊！媽媽的臉上何時又添了幾條皺紋？以前鮮紅的脣被紫外線侵蝕得紫紅，幾隻小麻雀依偎在鼻子上。眉毛還是那麼濃，像不羈的李白畫上的，給整張臉增添了一絲飛揚，這眉，是我從小看到大的，為我舒展過，也為我糾結過，還有……“嘿，好了，給。”媽媽揉了揉眼，遞過我的褲子。我接過，仔細地看了看，媽媽眼中充滿了希翼，渴望得到我的肯定。我心裡五味陳雜，只是問了一句：“媽，為什麼這麼寵我？”“不為什麼，只因你是我的女兒。”只是因為我是你的女兒，所以便無條件地對我好。親情啊！多有魅力，讓一個女人無條件的寵你。
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，這是給弟弟的催眠曲。搖籃裡的一個小男孩正甜蜜的睡著，嘴也一張一合，好像正吮吸著什麼。濃密的睫毛像小扇子一樣，這時他似乎夢到什麼高興的事，嘴角綻出一個甜甜的酒窩。忽地，他睜開那對耀燦的眼，整間房子好像變亮了，那雙眼像銀河中最閃耀的星辰，裡面是柔和的光芒，似乎有一種魅力，吸引人接近，又不忍去傷害，去保護，這種魅力對親人是最有效的。“姐……姐。“搖籃中的小孩對我露出個甜甜的微笑，並吐出這幾個字。我沒有聽錯，這是我的親弟弟叫的，雖然不太清楚。”媽，他叫我姐了，他說話了。“我欣喜若狂的叫起來。沒想到因為我太激動，弟弟竟被我嚇哭了，只見那雙閃亮的眸子忽地湧出許多霧氣，霧氣慢慢聚整合小水珠，一個個小水珠迫不及待地滾出了眼眶。我急了，看著弟弟哭我急了，就像看到自己最珍貴的東西摔壞了一般，心裡是一種痛，開始並不很濃，慢慢便如潮水般湧上心頭……一點點，如蟲子在吞噬心口一般。弟弟總是讓我心疼的，也正是他，讓我從從前那個總是向父母撒嬌的小女孩變成了一個有責任心的姐姐，他不僅是爸媽的責任，也是我的責任，我，自私的我會因為別人的難過而哭泣。那一刻，人生的兩種極端的感情出現在我身上，不禁想問，為什麼感情會發生這麼大的波動呢？因為親人是我們心中最重要的心理防線，感情可以肆無忌憚地發洩出來。
親情啊！可以讓一個堅強的人流下眼淚，多麼奇妙，只因血濃於水，親人的心是連在一起的。
讀書讓我感受到了文學的魅力 篇8
國一作文 ,611字從小學開始，語文課就令我充滿興趣，它不像英語，總是帶給你一種生疏，冰冷之感，它是令我們親切的。讀語文課本我獲益頗多，那小詩的優美淡雅，細緻入微、古雅秀麗的散文韻味，令人沉醉其中，回味無窮。
不過那時看書，更多如囫圇吞棗一般，光注意故事情節去了，不細細品味，丟了書中最精彩寶貴的東西。不知讀一本好書，如同溫一壺好茶，不同的作家總有不同的古墨香氣，只有慢慢品方知其甘醇。
到了初中，讀的多了，才感到語文這潭水的深幽。那小學時看似簡單易懂的文章，如今一層層撩開它的面紗，才覺得他的博大精深；小時沾沾自喜的語文水平，倒是班門弄斧一般了。曾引以為傲的書房裡那滿滿的兩櫃子書，現在也只能找到大半好書了。兒時父母念故事給我聽，再大了點，便拿著有許多插圖的書看得起勁，到了四年級，便是一頁頁滿滿的故事了—想來竟浪費了不少時間在那悠長的故事裡。
讀林清玄的散文，似是領悟到了什麼，卻又模模糊糊。反反覆覆，細細咀嚼，才覺妙哉：文章有些禪味，蘊著為人處世的道理。朱自清的散文卻又是另一番風味，我對朱自清的印象特深的是他文章的意境，讀著讀著似乎也和他一起彌散在罩著月色的荷塘中了。
小時筆法生疏，總是些現話重複著，漸漸的，看多了書，也悟出了些門道來了。讀得多了，背得多了，那詩似的句子也便信手拈來。生活中也沾著點書卷氣，附了些高雅。當然，現在我正處於一個不斷積累的階段，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我的學習文學之路還漫長著呢！
弟子規的魅力 篇9
國小五年級作文 ,804字閱讀弟子規，我一次次受到感動，一次次被弟子規所具有的巨大的魅力所折服。書中那一段段的典故，讓我領會到了人生的大道理，學會了基本的文明禮儀，這也許就是人間的真諦。正如老師所講的那樣，誦讀弟子規為的是讓我們明白怎麼才能成為一個名副其實的好人。
我一讀到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”我就想到了自己：平日裡媽媽叫我過來，我都是慢吞吞地走過去；媽媽叫我做事情，我總是拖拖拉拉的，今天的事明天做，明天的事後天干。直到認識了《弟子規》，讀到這兩句話，從此媽媽叫我隨叫隨到，媽媽說一我不說二，想必這就是弟子規的魅力吧！
我一讀到“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”我的腦海裡立馬浮現出了我為了買一款遊戲機和爸爸頂嘴吵架的畫面，因為媽媽不給我買心儀的裙子而和她在商場裡大哭大鬧的場景。正是接觸了弟子規，讀到了這兩句話，我開始聽從父母的教誨，接納他們的建議，再也不頂嘴了，這不也是弟子規的魅力嗎？
我一讀到“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。”我就想到了自己在家跟妹妹爭寵，見不得爸爸媽媽對她比我好半點，常常因為一些雞毛蒜皮的小事惹得妹妹哭鼻子，有時甚至鬧得爸爸媽媽為此吵架。自從學了弟子規，讀到這兩句話，我開始改掉所有的壞脾氣，待妹妹比自己還好，家中從此呈現出一片其樂融融的景象，這難道不是弟子規的魅力嗎？
我一讀到“親有疾，藥先嚐；晝夜侍，不離床。”我就懊悔自己以前在父母生病時的一言一行。那是一個寒冷的冬天，媽媽得了重感冒要去醫院就診，由於爸爸不在家沒人帶我，只能叫我現同前往，我卻衝媽媽發脾氣，嫌她礙事。外面天寒地凍的，看什麼醫生。不過自從拜讀了弟子規，讀到這兩句話，每當媽媽生病了我都會端送水，細緻入微地照顧她直到康復，這一切都是弟子規的魅力所致啊！
一本小小的《弟子規》給了我很大的幫助，把我從一個沒規矩的孩子變成了一個懂事的孩子。就讓我們一起走進弟子規的世界，用心去品味這本中華經典，體會它取之不盡的精華吧！
共享時代的魅力 篇10
國一作文 ,956字隨著生活質量不斷提高，隨著生活節奏不斷加快，越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也在不知不覺中改變著人們的生活理念，更是將人們原本獨一無二的生活變得息息相關。
可是，隨著共享時代這列火車逐漸駛入我們生活正軌，一系列麻煩也接踵而至。漸漸地，抱怨聲淹沒了剛開始的讚美，負面訊息充斥著我們的生活……
“叮……”開啟手機，一條醒目的新聞標題植入眼界，“某某路上廢棄的共享單車堵住人行道，這一禍水甚至漫延至馬路上。交警叔叔很無奈啊！”與同學閒聊之餘，聊至週末出行，只聽他無奈抱怨：“好多車都是壞的，也沒人去修……”思品課上，甚至有同學以此為演講話題，深情感概，竟獲無數好評……共享時代，何去何從？
可是，正如一句諺語所說：“一枚硬幣也有正反兩面。”在我們多姿多彩的生活中，共享，是不是也有屬於它的魅力？我們，在魅力面前往往選擇了忽視，選擇了冷漠。
共享時代，魅力無窮。有沒有人，在第一次遇見這個字眼時，就已被深深吸引？所謂共享，亦可謂分享。從古至今，“孔融讓梨”之一典故不僅教育我們要孝敬長輩，更是教導我們要懂得分享；從稚嫩孩童到翩翩少年，外婆的循循善誘我銘記於心：“孩子，做人最重要的，就是懂得分享，學會分享。”從國外到海內，童話故事中，公主的生活無論是好亦是壞，有寶物第一時間與她的朋友們分享，在重要關頭使自己倖免於難。嗚呼！共享一詞真是“海記憶體知己，天涯若比鄰”啊！
共享時代，魅力無窮。閒暇之餘，和夥伴們騎一輛共享單車，來一場說走就走的旅行，去公園溜彎兒“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”獨處時，開啟手機，在共享書籍中尋找屬於你的好書，既快捷又方便。“一書在手，書香滿園。”打遊戲通關後，抑制不住喜悅，那就同步共享給好友，一同分享著獨特的喜悅。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”共享時代的又一魅力，你找到了嗎？
共享時代，魅力無窮。羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”同樣，共享時代中不是缺少魅力，而是缺少發現魅力的探尋者。願為以探尋者，捕捉共享時代的魅力，造就美好未來。共享時代，魅力無窮的時代！
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落餘暉，我掬一縷最暖的；灼灼紅葉，我是一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我採擷世間最重要的—共享。
共享時代，魅力無窮乎！
不一般的親子朗讀 篇11
國小一年級作文 ,500字前幾天，媽媽給我看了張“時代朗讀者”的節目單。我真是欣喜若狂，因為節目單上有我的名字。我這個節目是親子朗讀，媽媽要到學校裡來陪我一起朗讀。
今天，是“時代朗讀者”表演的日子。午飯後，我和我媽媽先去小禮堂排練，去走臺。排練是為了讓我們表演成功，而不是失誤。排練前，有個老師和我們說，一（3）班的朱澈小朋友參加到我們的親子朗讀中來。我們排練了幾遍，很快就到了節目開始的時間。
好緊張啊！當主持人報幕，報到“下面有請一（3）朱澈和一（1）班的吳添樂和他的媽媽朗讀”的時候，我的心臟都要蹦出來了，但我還是假裝鎮定，從容不迫地走上舞臺。
朱澈先開頭，媽媽朗讀第二段，我朗讀第三段，三個人一起朗讀第四段，非常順利。
朗讀結束後，主持人說，請留步，然後就開始現場採訪我們。
主持人問我：“你喜歡朗讀嗎”？
我說：“我非常喜歡朗讀！”
主持人問：“為什麼？”
我回答：“因為朗讀聽起來很好聽，還能讓人感受到文字的優美，讀完了會很開心、很快樂”！
臺下響起了熱烈的掌聲。
這真是一次不一般的親子朗讀。因為我們代表的是一年級，因為這是第一次在小禮堂親子朗讀，因為這是我第一次現場接受主持人的採訪，並淡定自若地回答了問題。
讀書的魅力 篇12
國小五年級作文 ,328字書，是人類知識的海洋；書，是人類進步的階梯；書，是人類的好夥伴。我愛讀書，我愛讀書的魅力。
今天，媽媽還我去新華書店看書。出發之前，坐在客廳裡等媽媽，我心裡說不出的高興，時間一分一秒地過去，但我還是覺得太慢。一分鐘過去，兩分鐘過去。媽媽總算忙完了手頭的事。只是這兩分鐘，已成了我眼中的兩個小時。
坐在媽媽的車裡，飛奔去新華書店，我的心裡有了一百種設想，怎麼看，看什麼書，坐在哪裡看，我都想了一遍又一遍。
到了新華書店，好多書都是我沒看過的，我隨便拿了一本，一個字一個字地讀過去，讀得目不轉睛，手跟著我讀書的速度，捨不得離開一會。媽媽和我說話在，我都沒有聽見。
讀書讓我快樂，在難過的時候，只要我一看起書，所有的快樂都回到了我身邊，可見一本書的魅力有多大啊！
讀書的魅力 篇13
國小六年級作文 ,544字書可以使人聰慧，書可以使人進步，書還可以陶冶情操。書，強勢地演繹出了社會中的善與美、正與邪。那麼讀書是什麼呢？
讀書是一件美妙的事。每當你在古詩的世界裡暢遊時，你會發現有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯麗雪景；有“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的靜謐月景；還有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的長江氣勢都會讓你大開眼界，從而感受到古詩的魅力。
讀書是一次情感的訓練。走入名著的人物中，你可能會被賈寶玉和林黛玉的愛情故事所感動；會被愛麗斯的漫遊奇境所驚訝；會被奧利弗的悲慘遭遇所感慨，還會被小公主的堅強不屈而高興……從此，你的情感氣質也會愈發提升。
讀書是一種樂趣。就拿《西遊記》來說吧。想必孫悟空的神通廣大英雄形象一定給大家留下了深刻的印象吧！其中《三打白骨精》這個故事就最精神了！孫悟空以自己的智慧、勇氣與白骨精打鬥的場面真是激烈無比，給了我們巨大的天馬行空般的想象。豬八戒的貪吃、沙僧的老實厚道形象也給了我們刻下了深深的“痕跡”，給了我們無時無刻地回味。
書的世界五光十色，書的知識成千上萬，書的語言扣人心絃。這就是書的魅力、書的引力、書的動力！
讀書的魅力 篇14
國二作文 ,677字古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話一點兒也不假。在書中我們可以找到似黃金卻勝過黃金，似顏如玉卻勝過顏如玉的東西。這就是讀書的魅力所在，讓我們找到許多現實生活中所沒有的東西。
小時候，在哥哥、姐姐的陶冶下，我對那些印著花花綠綠圖畫的書很感興趣。但由於小，識字不多，所以看的都是一些圖畫多而文字少且易懂的書籍。漸漸地，我便沉迷其中。
上小學四年級了。有一天放學回家，我看見姐姐捧著一本厚厚的《三國演義》，正在津津有味地看著。我心想：這麼厚的書，上面的插圖一定很豐富。說時遲，那時快，我一把從姐姐的手裡把書搶了過來。一看，我頓時傻了眼：上面全是密密麻麻的文字，像一條條小蟲子在蠕動一般。“難道有這樣沒有圖畫的書？”我心裡不禁泛起了疑問。我不僅沒有把書還給姐姐，反而賴著臉皮向姐姐要這本書看。姐姐也同意了。
於是，只要我一有空，我都會拿出《三國演義》，細細品味書中的精華。在書中，我感受到了：諸葛亮的神機妙算，曹操的陰險狡詐，關羽的重情重義……在閱讀《三國演義》的過程中，我忘記了吃飯，忘記了睡覺，甚至連上廁所都不忘帶上它翻看幾頁……
在看完《三國演義》後，我還不滿足，我從《西遊記》中看到了孫悟空一行人與妖怪鬥智鬥勇的場面；從《水滸傳》中感受到梁山英雄的無奈；從《紅樓夢》中領悟到一個家族有幸聲道衰敗的過程……
讀書不僅豐富了我的課餘生活，也豐富了我的精神世界，讓我寄情於書中，找到了歸宿。這就是讀書的魅力。
親子閱讀共同成長 篇15
國小四年級作文 ,689字高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”，今年寒假我和媽媽開始了我們第一次的親子共讀經歷。我與媽媽共同讀完了沈石溪的《狼王夢》，感觸很深。
狼王夢文中寫了一頭母狼與一隻獵犬周旋，冒著生命危險產下了四頭小狼——黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。為了讓自己的孩子成為狼王，紫嵐不顧生命危險的訓練孩子們，最後也是為了子孫們和金雕同歸於盡了。這種偉大的母愛感染了我，也震撼了媽媽。
與媽媽一起閱讀通過一些小故事，媽媽讓我知道了什麼是對錯，還讓我知道了一些簡單的社會規則。
與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很開心。雖然媽媽生活很累工作很忙，但是當他拿起書的時候，心便不知不覺中放下來。我覺得動物小說之所以比其他型別的小說更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會的種種虛偽表象，可以毫無遮掩的直接表現醜陋與美麗融為一體的原生態生命。媽媽也認為：人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神，核心是永遠不會改變的。因此，動物小說更具有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。她告訴我：無論是人，還是動物，母愛都是偉大無私的，狼身上，有許多值得我們學習的地方，狼的那種堅韌，那種不打目的不罷休的精神。
在學校召開的這次親子共讀活動中，我和媽媽共同學習，共同成長，也使我們知道了許多知識，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼的更近，讓媽媽也可以感受到我的心情和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓媽媽走進我的內心，成為我的知心朋友。
鏡子的魅力 篇16
國小三年級作文 ,435字在我記憶的長河中，有許多有趣的實驗，讓我最難忘的是上作文課的時候做的實驗。
上課了，老師神祕兮兮地從包裡拿出兩面鏡子，同學們一臉疑惑地望著老師，我心裡有了一個大大的問號，不知道老師的葫蘆裡賣的什麼藥。
老師公佈下面的實驗與鏡子有關，聽到這裡，同學們都把手舉得高高的，生怕老師不點我們。第一個上臺的人是張志鋮，他興高采烈地走上臺，彎著腰，掃了一下鏡子，毫不猶豫地說：“兩塊橡皮擦。”輪到我上臺觀察了，我笑眯眯地走上臺，盯著鏡子，看了一會兒，心想：明明是兩個呀，為什麼變成了四個？我簡直不敢相信，我又數了一次，還是四個，沒辦法，我猶豫了一會兒，說：“四塊橡皮擦。”同學們一個個瞪大了眼睛說：“不可能。”後面的人議論紛紛，有的說六，有的說八，還有的人還說二十。同學們都說不相信，這也太奇怪了吧！
最後，老師告訴了我們原理，原來是夾角不同，我們看到的橡皮數目也不同，我恍然大悟，心中的大問號終於消除了。
細節的魅力 篇17
國三作文 ,1028字天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。
—題記
有一種頗為流行的說法：看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節。這自然沒錯，但不要忘記，小事、細節也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什麼，細節都決定著成敗！
然而細節的魅力之大，相信我們每個人都有深深地體會。那麼，細節的魅力到底體現在哪些小動作上呢？請同我一起觀看下面的VCR來知曉吧！
鏡頭一：細節盡顯母愛
寂靜的夜晚，他沉沉地睡著，被子不知什麼時候被蹬開了一角，他卻毫不知情。這時，門悄悄地被打開了，一個狹長的影子閃進門裡，她輕輕地走到床前，用手輕輕地掖了掖被角，生怕把他從美夢中驚醒。看著他熟睡的面孔，她幸福地笑了笑，輕手輕腳地走了出去，緩緩地關上了門。回到房間裡安心地睡去了。她，是一位母親。
畫外音：每個家庭中，都有這樣一個心疼孩子卻不心疼自己的偉大的母親。
鏡頭二：細節給予溫暖
在天天年年日復一日的教學生活中，老師的手被六角粉筆磨破了皮，一個細心的女生髮現了，她很是心疼。於是利用每節課間做出了十幾個五顏六色的毛線粉筆套。第二天早晨時，她默默地把它們套在每一根粉筆上。老師來上課的時候，習慣性的拿起了粉筆，卻發現粉筆上多了一個毛線套，頓時溫暖充滿了心田。她熱淚盈眶，“這是誰做的？”教室裡鴉雀無聲……
畫外音：發現細節，從細節做起，會給予人陽光般的溫暖。
鏡頭三：細節決定成敗
一個畢業的女大學生在接到某公司的面試通知單後，提早到達了面試的地點。那是一棟摩天大樓，當時正處在上班打卡的時間，急著上班的人們擠進狹小的電梯裡，當她要擠進電梯最後一個空間時，看到後面有位穿夾克的老先生，她知道這家公司只要遲到一分鐘就會被扣薪水，反正自己也不怎麼著急，就把空位挪了出來，說：“您請。”
誰知，就是這麼一個小動作，讓她意外地擊敗了不少來自名牌大學的應聘者，在這裡找到了一份工作。後來，她才得知，那位老先生正是該公司的CEO。
畫外音：注重每一個細節，往往都會有意想不到的收穫。
細節魅力之大，大到無處不在，大到隨處可見，但是，細節像沙粒一樣微不足道，它很容易被忽視，卻又容輕視。人生由無數細節串連而成，在這些細節中，是體現真善美的居多，還是暴露假惡醜的居多，決定了人生是光彩還是灰暗，是被讚譽還是遭貶斥。故此，做人不妨從細節做起。
細節的魅力 篇18
高一作文 ,1014字秋意漸濃，天空越發顯得高遠。街邊的梧桐樹不經意間抖落了身上的那層枯黃，期待著來年春天的那一身濃綠。
我揹著沉重的書包，急匆匆地奔走在放學回家的路上。在紅綠燈交匯處，我突然聽到了很響亮的口號聲：“一二、一二……”。循聲望去，我看到有兩位年齡相仿的老大爺，並肩走在川流不息的車流中。他們不時在前進中駐足，一人指引著道路，一人緊緊的跟隨，口中還不停唸叨：“快點，跟上。”“慢點，停下。”我被他們有些怪異的舉止吸引了，止不住凝神觀望。
一位老人身體瘦削，微微佝僂，一張寫滿滄桑的臉上溝壑縱橫。我看到了他的眼睛，那是怎樣的一雙眼呀。深深地凹陷，卻又使勁地開睜；努力地想要看得到，卻遺憾地溺在黑暗中……他的頭不時地轉向身邊的同伴，那是一個身材比他稍矮，卻又體型微胖的老人。胖老人的肩膀微斜，走起路來，兩隻胳膊使勁地前後划動，如渡船上舞動的槳。他邁出一隻腳，另一隻腳就不自然地緊跟著拖行。每挪一步，都顯得那麼地費力辛苦。我不禁心裡一顫：一個看不見，一個跛著腳，這會是怎樣的人生？
突然，我被一個細節震撼了：那兩位老人，盲的伸著左手，跛的伸著右手。粗糙的兩隻手十指相扣，像蜜月中的情侶。盲的緊緊攙著跛的，幫他用力行走；跛的微微牽引盲的，引他仔細前行……這緊緊握著的一雙手，使盲的獲得了一雙洞察世界的眼睛，使跛的人獲得了一根合手的柺杖！這就是所謂的相信任，這就是所謂的相依守！我的眼睛止不住潤溼了。這哪裡是緊緊握著的一雙手？這是一雙人生的槳，渡兩位老者的人生餘年，渡我這少年的心燈光明！
夕陽緩緩落下，映得半邊天空的雲彩嫣紅。穿過紅綠燈的兩位老人在不遠的路邊停下，絮絮私語著。或者，是一個向另一個講述著夕陽西下的美景？或者，是一個向另一個相約著何時舉杯小酌？夕陽下，還是那個執手相牽的剪影，一個用手穩穩地撐住另一個……
我不知道也不想猜想，他們之間有過什麼承諾。或許，根本就不需要什麼承諾。自然然，手伸過來；自然然，手牽過去。你，我，就是“我們”，就是一個完整、和諧的世界！兩位老人的影子被夕陽的餘暉印在那鋪滿落葉的道路上，愈來愈模糊了。偶爾幾片金黃的葉子從他們身邊落下，發出一聲脆響。周圍喧囂的一切不復存在，所有的都凝滯成一幅唯美的畫圖。
後來，我偶爾又碰到過幾次那兩位老人。每次見到，他們的兩隻手必然是緊緊相牽，他們的神態也總是那麼平靜安詳。誰謂此時是尋常？每每見到他們，我的心必然是盈滿了感動和震撼。不為別的，只為那牽手的細節帶給我的魅力。
細節的魅力 篇19
高一作文 ,1014字秋意漸濃，天空越發顯得高遠。街邊的梧桐樹不經意間抖落了身上的那層枯黃，期待著來年春天的那一身濃綠。
我揹著沉重的書包，急匆匆地奔走在放學回家的路上。在紅綠燈交匯處，我突然聽到了很響亮的口號聲：“一二、一二……”。循聲望去，我看到有兩位年齡相仿的老大爺，並肩走在川流不息的車流中。他們不時在前進中駐足，一人指引著道路，一人緊緊的跟隨，口中還不停唸叨：“快點，跟上。”“慢點，停下。”我被他們有些怪異的舉止吸引了，止不住凝神觀望。
一位老人身體瘦削，微微佝僂，一張寫滿滄桑的臉上溝壑縱橫。我看到了他的眼睛，那是怎樣的一雙眼呀。深深地凹陷，卻又使勁地開睜；努力地想要看得到，卻遺憾地溺在黑暗中……他的頭不時地轉向身邊的同伴，那是一個身材比他稍矮，卻又體型微胖的老人。胖老人的肩膀微斜，走起路來，兩隻胳膊使勁地前後划動，如渡船上舞動的槳。他邁出一隻腳，另一隻腳就不自然地緊跟著拖行。每挪一步，都顯得那麼地費力辛苦。我不禁心裡一顫：一個看不見，一個跛著腳，這會是怎樣的人生？
突然，我被一個細節震撼了：那兩位老人，盲的伸著左手，跛的伸著右手。粗糙的兩隻手十指相扣，像蜜月中的情侶。盲的緊緊攙著跛的，幫他用力行走；跛的微微牽引盲的，引他仔細前行……這緊緊握著的一雙手，使盲的獲得了一雙洞察世界的眼睛，使跛的人獲得了一根合手的柺杖！這就是所謂的相信任，這就是所謂的相依守！我的眼睛止不住潤溼了。這哪裡是緊緊握著的一雙手？這是一雙人生的槳，渡兩位老者的人生餘年，渡我這少年的心燈光明！
夕陽緩緩落下，映得半邊天空的雲彩嫣紅。穿過紅綠燈的兩位老人在不遠的路邊停下，絮絮私語著。或者，是一個向另一個講述著夕陽西下的美景？或者，是一個向另一個相約著何時舉杯小酌？夕陽下，還是那個執手相牽的剪影，一個用手穩穩地撐住另一個……
我不知道也不想猜想，他們之間有過什麼承諾。或許，根本就不需要什麼承諾。自然然，手伸過來；自然然，手牽過去。你，我，就是“我們”，就是一個完整、和諧的世界！兩位老人的影子被夕陽的餘暉印在那鋪滿落葉的道路上，愈來愈模糊了。偶爾幾片金黃的葉子從他們身邊落下，發出一聲脆響。周圍喧囂的一切不復存在，所有的都凝滯成一幅唯美的畫圖。
後來，我偶爾又碰到過幾次那兩位老人。每次見到，他們的兩隻手必然是緊緊相牽，他們的神態也總是那麼平靜安詳。誰謂此時是尋常？每每見到他們，我的心必然是盈滿了感動和震撼。不為別的，只為那牽手的細節帶給我的魅力。
細節的魅力 篇20
高一作文 ,764字細節，常常出現在我們的生活中，這些細節，往往都包含著一種美麗的，令人神往的東西，有時候卻沒有被人們所發現，因為人們都在關注那無數細節後的燦爛事蹟，被忘卻了那美麗而令人神往的，細節的魅力！
百年珊瑚
幽藍的深海里，一束陽光偶爾掃過，我們發現，在這近乎黑暗的深海里居然還藏著如此美麗的東西—珊瑚。外形猶如搖曳的樹枝，紅的、黃的，一簇一簇的，靜靜的躺在深海里。但是人們沒有注意到那些存在於它們身上的細節。仔細看去，他們身上佈滿著神祕而又美麗的花紋，重重疊疊，彎彎曲曲，但又有著一種數不出的規律……這近乎自然傑作的細節，是那麼完美的呈現在我們的面前，這種細節，你可曾發現它的魅力？
破繭而出
我們都知道這小小的蟲子在為以後做著準備，為著那一次完美的綻放的新的自己，暫且委屈著自己。有多少人曾在意過？觀察過？瞭解過這微小細節？有誰能說當包裹著的繭破裂的前夕你會放下一切去關注著它？這種小小的細節近乎被你們所忽視。慶幸的是，這小小蟲子曾與我一起見證了這完美綻放之前的細節—化繭。當它正經歷一段漫長的過程，可能我們並不知道，它將會把一個全新的自己呈現在我們面前，我格外地相信，相信它是可愛的。這種細節，你可曾發現過它的魅力？
曇花一現
一個“瞬間”的代名詞，一個“奇蹟”的代名詞，它代表一朵美麗的花在深夜獨自綻放，那美麗的瞬間，多麼奇蹟！又有多少人拿著相機從傍晚激動到深夜，為了觀賞這奇蹟的瞬間，關上它在月光下舒展的身姿，殊不知在盛開前的那一剎那的細節才是最最完美的，因為這是曇花綻放最初時那個青澀的笑臉。這種細節，你可曾發現它的魅力？
這就是細節的魅力！正是因為這世界上一個個的細節，才有了後面輝煌的事蹟！
這就是細節的魅力！正是因為他們一次次釋放的魅力，才有了這個精彩的世界！
這就是細節的魅力！你是否曾注意過呢？