蝴蝶，飛吧相關作文20篇
蝴蝶，飛吧 篇1
國小四年級作文 ,496字我捉過一隻美麗的蝴蝶。這件事情發生在冬天。
那一天，我在外婆家的小溪邊玩，溪水清澈見底，冰涼冰涼的。
突然，我看見有一隻美麗的蝴蝶從我面前飛過！呀，想不到冬天也有蝴蝶！我好奇極了，趕緊去捉蝴蝶。
那隻蝴蝶有一對粉嫩粉嫩的翅膀，撲閃撲閃的，美麗極了，讓人忍不住追上去。
蝴蝶飛得很快，飛到了對岸。我踩著立在水裡的石頭，往對岸追去。剛過去，蝴蝶又飛走了，我心裡像氣球沒氣了一樣。這時，蝴蝶又飛到我身邊轉圈圈，好像讓我去一個地方。我手一伸，哈哈，我把蝴蝶捉住了！它一個勁地拍著翅膀，好像在說：“放我走吧，我以後天天飛過來跟你玩。”
可我才不管，就想把它帶回去。
走著走著，蝴蝶在我手心裡不動了。翅膀耷拉下來，好像不對勁！難道我把它弄死了？此時，我覺得腦袋裡有兩個小人，黑的說“帶回去吧，給它弄點好吃的，它就活蹦亂跳了。”白的說：“不行，小蝴蝶喜歡的是自由，放回去吧！”
再三猶豫下，我還是決定把它放回去。我把手一鬆，小蝴蝶就拍拍翅膀飛走了。
如果你有捉蝴蝶的念頭，就請你打消吧，讓小動物們在大自然中快樂的生活，比什麼都好。
蝴蝶飛過這季節 篇2
高一作文 ,800字現在已是秋天了，不知不覺，已過了那麼季節，而我卻看到無數金黃色的“蝴蝶”在秋風中起舞，飛得不高卻有獨屬自己的天空。
走在濃墨重彩的金黃色水彩畫得街道上，聽著層層疊疊的落葉傳來破裂的聲音，清脆悅耳。只有在這個時刻，我才能放下心中的那些煩惱，聽一聽秋的聲音，嗅一嗅秋的味道，看一看秋天的顏色。
我總喜歡一個人默默的走著，在塵世繁華的喧鬧中，慢慢沉澱自己的思緒。秋天的樹林裡發出很微小卻又能觸及我們心靈的聲音，是那南去的大雁在天空中的竊竊私語，似乎在訴說它婉轉動人的聲音和故事；那是朋友的一句天涼加衣，別餓著，不長的語句，卻字字溫暖我心，使我不曾因心寒冷。
我喜歡秋的味道，那芬芳總能觸及我內心最柔軟的聲音，最柔軟的角落。街道上稀稀拉拉的枝椏間綴滿了淡黃的香香的桂花，一團團，一簇簇。默默站在桂花樹下，徐徐的風兒吹來，花兒揚揚地飄落。輕輕一嗅，便有濃郁的香氣沁人心脾。那落葉夾在其中，像蝴蝶沐浴花海。
我總覺得秋天的天空是最漂亮的，時而蔚藍得無邊無際，像一塊透明的水晶，沒有一絲雜色，偶爾幾朵白雲飄過；時而灰暗的暗淡無光，確實那純淨的灰。尤其是在黃昏，潔白的雲被鍍上金黃，肆意渲染開來，溫暖了我的整個世界。那金黃的落葉隨風翩翩起舞，像蝴蝶一樣飛過天際。落葉，是疲憊的蝴蝶，忽上忽下，一起一落，似是被風精心渲染一樣，在夕陽的照耀下煜煜生輝。
生命有多少個春夏秋冬！在秋天，我們用春的心情體驗春的生機盎然；在秋天時，我們用夏的心情欣賞它的激情澎拜；在秋天時，我門用秋的心情，感受它的寧靜曠遠；在冬天時，我們用冬的心情去品體它的純潔和素淨。
秋天其實並不是一個悲傷寂寞的季節，因為有落葉和它絮絮低語。伴著輕輕的呢喃，在白花殆盡的季節裡，仍存著一個希望的心，期待下一個明媚的季節，因為我們記得蝴蝶飛過的季節。
蝴蝶飛過這季節，這季節是那樣的美好，我願意守候這季節，只因蝴蝶曾經飛過這個季節，留有餘香，留有它的芬芳。
蝴蝶飛過舊時光讀後感 篇3
讀後感 ,694字每個人都有自己最喜歡的一本書，總是看了又看，百看不厭。我最喜歡的書，是一本叫做《蝴蝶飛過舊時光》的勵志小說。這是我看過的最好看的一本書。
這是一本寫女生成長類的書籍，講述了14歲的餘樂樂肩負父母的“殷切期望”來到了市裡最好的實驗中學，遇到了姚斯然和同桌許宸。姚斯然是所有人眼中的公主，而許宸無論是家世還是學習方面都是大家所羨慕的物件。以前有著同樣高度的餘樂樂在這裡卻變成了鳳凰的尾巴，再也找不到從前的自信和驕傲。在經歷了父親車禍去世、早戀風波等一系列事件後，許宸和餘樂樂這對同桌冤家的友情小火苗竟不斷升溫。後來，餘樂樂因為一篇作文得到了語文老師的欣賞與關注，這使迷茫的她重新擁有了新的能量。而媽媽暗中追查爸爸死因的事情也有了進展，原來爸爸的死並非意外，而是有人故意放走了肇事者，這個人竟然是許宸的父親，餘樂樂這一刻選擇了寬容和諒解。媽媽和於城即將組建新家庭時，餘樂樂突破了自己，說服了自己。
成長的路上每個人都有自己的煩惱，有一段時間我的成績直線下滑。煩惱的我越來越浮躁，沒想到成績下滑得更厲害了，我慢慢地對自己失去了信心。當我看完這本書後，書中的主人公經常浮現在我的腦海中不愛說話的她，每天總是穿著校服，扎個普普通通的馬尾辮。可就是她這身一成不變的服飾，卻顯現了她內心裡的堅強。我應該像她一樣變得堅強起來。其實所謂成長，就是要忘記那些我們以為要銘記一輩子的事情，而銘記那些以為一定會忘記的事。每隻毛毛蟲都有機會蛻變成蝶，只要它有希望，有夢想，不放棄，就能飛過舊時光，飛向嶄新的明天。我應該重新振作起來，不斷努力，不斷查漏補缺，終有一天我也會變成一隻美麗的蝴蝶飛翔在藍天下。
讓蝴蝶飛得更高 篇4
國小六年級作文 ,436字我偶然在一個小短文上讀到了一位名叫“蝴蝶總統”的外國總統。他的不幸遭遇與堅強讓我佩服。
他因為先天性的小兒麻痺症，說話總是不清楚，長相也是很醜陋。為了能說清楚，他每天嘴裡含著石頭在練習，嘴裡被石頭磨的血直流。他的母親不忍心讓他這樣，但他說：“蝴蝶只有自己努力才能化繭成蝶，靠著別人的幫助的蝴蝶是不完美的。”
是啊！如果只會依靠別人，他將會有依賴性。在成長的道路上，你只能依靠自己，一昧的依靠別人是沒有用的。不經歷風雨，哪來的彩虹；不經歷磨難，怎能見成功；沒有破繭的痛苦，怎會有彩蝶的斑斕。成長的道路上，總會有點磨難，像蝴蝶一樣，靠自己的努力，才會變得美麗。
可能大家總會覺得自己哪裡哪裡不如別人，可你也有著別人沒有的優勢呀！你可以想想那些名人：張海迪、海倫凯勒、霍金……他們都是身負殘疾，可哪個不是身殘志堅的人啊！你比他們好多了，他們都可以做到的事情，你為什麼不可以？
我們只要像他們一樣，努力奮進，也可以向他們一樣做個成功的人！
為了明天，讓我們一起加油！
蝴蝶飛 篇5
國小六年級作文 ,321字蝴蝶，一個多麼美好的名詞。古往今來，這一隻只小精靈就是希望與美好的象徵。它飛舞在繡娘針線與巧手之間；它飛舞在孩童清澈純真的眼裡；它飛舞在我的心中。
你是否在綠意盎然的季節裡，聽聽它們飛過時所發出的細微聲音？當它振翅時，彷彿乘上了風的翅膀，蓬勃著生的力量。我驚羨它華美靈巧的身姿，仔細凝望，感到自己的身心都受到了洗滌，生命忽然充滿力量。
蝴蝶飛來，帶來無限美好遐想與生的喜悅；蝴蝶飛去，帶走我內心的浮躁與不安。它們撲閃著翅膀在陽光下播灑希望，它們能夠擁有自在飛翔的能力，是因為它們有過“化繭成蝶”的苦痛，有過難以忍受的掙扎和磨礪。
我也想獲得一雙翅膀，和它一樣飛舞在陽光之下。
瞧！它們飛過來了！噓—細細聽，聽它們訴說成長的苦與樂。
蝴蝶飛過舊時光 篇6
國小四年級作文 ,598字花叢中有著許多小精靈——蝴蝶。蝴蝶飛過小河，飛過樹林，飛過我的回憶……
那是我上一年級時，爸媽帶我去了一個大花園，花園的名字我已經不記得了。進了花園，真美！花，爭奇鬥豔地開著；草，慢慢悠悠地長著；樹，立在地上開心地當著“巨人”。最讓人懷念的是蝴蝶，展開美麗的翅膀，在花叢中自由地飛來飛去。
看著看著，我就嚷著要捉蝴蝶，爸媽拿我沒辦法，只好答應。我從車裡拿來了網，跟著蝴蝶跑。它好像怕我似的，我追到哪兒，它就逃到哪兒。最後，我終於累得不行，坐在地上玩起了手指頭。蝴蝶見沒人追它，彷彿也沒勁了，就主動跑到了我身邊。我看準時機，網一撲，蝴蝶終於被我抓到了。我興奮地說：“嘿嘿，這下沒法逃了吧！”
蝴蝶在網中飛來飛去，似乎在哭。我天真地望著媽媽：“媽媽，蝴蝶為什麼一直在網裡飛來飛去？”媽媽笑著說：“因為蝴蝶想家了。”我看著蝴蝶，蝴蝶看著我。我對蝴蝶說：“蝴蝶，我把你放了，你一定要來看我。”說完，我就鬆開了網。蝴蝶回到花叢中，白色的翅膀很明顯地在我眼前晃悠。
天空鋪上一層夕陽紅。我坐上車，戀戀不捨地看著那花叢，離開了這個花園。花園越來越遠，越來越小，直到一個轉彎便消失在我的視線中。
蝴蝶飛過我的回憶，飛過我童年快樂的回憶。
又見翩翩蝴蝶飛 篇7
國小五年級作文 ,354字坐在椅子上聽著一首不知名的曲子，聽著聽著不由地屏住呼吸……
一開始如鋼絲一般又尖又細，持續了幾秒鐘，又如白鳥朝鳳般繁複，再後來慢慢平靜下來，像是在微波粼粼的海面上，太陽正從水天相連的地方緩緩升起，一片火紅的朝霞在海面上閃爍，有幾隻海鷗飛過，發出叫聲；隨後，海面上起了微風，水波盪漾；風漸漸變大了，翻起了一層層波浪，接著風變為大風，雪亮的浪花，一個連線著一個朝岸邊湧來，一下子成了波濤洶湧的大海，再聽，聲音又變弱了，又似一朵花苞，在靜靜地儲備力量，花瓣漸漸地張開，全張開後似乎有幾隻蜜蜂飛來，又有幾隻蝴蝶在花朵上飛來飛去，隨後鳥兒飛來好似花塢春曉，花一朵一朵開放，後又像有杜鵑飛來，開始鳴叫，似杜鵑啼血，這時聲音慢慢變小，只得側耳細聽，終於結束了。
聽完這首歌，感覺心平靜下來。
又見翩躚蝴蝶飛 篇8
國小五年級作文 ,519字金碧輝煌的音樂廳裡，座無虛席。大家都來這裡聆聽世界經典的名曲————梁祝。
待主持人報完幕後，演奏者們上場了。只見他們身穿黑色禮服，神情莊重而肅穆。最後，女指揮走上臺，對著眾人掃了一眼。那眼睛，炯炯有神，如黑暗中的兩盞燈光，臺下立刻鴉雀無聲，所有人看見她的眼睛，都覺得莫大指揮在看著我呢。連最後一排的人都這麼覺得。
莫大指揮擺了擺手，讓樂團坐下，隨後輕輕揮起指揮棒，樂團就立刻開始了梁祝的演奏。
音樂開始了，一開始小提琴的獨奏輕柔而美麗，開始了《梁祝》這個故事的起源。臺下的人都睜大眼睛，豎起耳朵，仔細地聆聽樂章裡面的每一個音符。
樂團的演奏到中點了，尖銳的高音，低沉的低音混搭卻又不失和諧的音程讓聽眾的每一個毛孔都舒張開來，全身都被興奮的情緒控制著。小提琴的音越來越高，一撥又一撥，層層疊疊，密密麻麻，似一個人走在懸崖之間的鋼絲上又忽而電閃雷鳴，風雨大作。讓祝英臺失去梁山伯的悲傷在每個人的心都為之顫動。
到了化蝶那一段時，柔美的音符又湧進我們的耳裡。兩隻蝴蝶嬉戲著，追逐著，之前發生的一切終將歸於平靜。好似幻化成蝶後便能永遠相隨。
梁祝，讓我們又見翩躚蝴蝶飛的情景，我將永遠喜愛它。
又見翩躚蝴蝶飛 篇9
國小五年級作文 ,409字綠瑩瑩的草地上，走出來一個亭亭玉立的姑娘，和上一個似是同一個模子刻出來的：白臉蛋，長辮子，辮子上的兩個蝴蝶結像蝴蝶一樣追隨著她。
她只拿著兩個棍子一敲，發出悅耳的音樂，真不知她是怎麼做到的。她清唱了兩句，有如一個人在路上慢慢悠悠的閒逛，但腳步很輕，像走在棉花上。頓時，靜得連自己的呼吸聲都聽得見，她唱了！她開始唱了！那聲音使得全場每個人全身幾億個細胞都跟著舞動起來。
音樂跳躍起來，一上一下，一上一下。好像我登上高峰又跌入谷底，往復迴圈。忽然，一聲大喇叭響起來驚天動地，像平地一聲驚雷響，管樂隊開啟了他們的樂章。音樂聲此起彼伏，一聲高過一聲，一浪高過一浪，越來越尖，越來越細，就像人被帶到了天堂。然而大提琴、貝司又把人拖到了十八層地獄。中提琴插進來，給痛苦的人們一些安慰，人們緊繃的臉放鬆下來。小提琴撒起歡來，給人們帶來無限歡樂……
演唱結束了。人們依依不捨的告別蝴蝶結女孩和她的樂團。
蝴蝶與飛蛾——讀《飛蛾之死》有感 篇10
讀後感 ,1253字最後的抗爭確屬英勇超凡，而掙扎又是如此之狂暴，飛蛾竟然最終翻身成功了。當然，你定會贊同求生的一方。與此同時，在無人過問也無人知曉的情況下，這微不足道的小飛蛾為了維持既無他人重視又無他人意欲儲存的生命，竟對如此巨大的偉力作出這樣強悍的拼搏，這更使人受到異樣的感動。
—《飛蛾之死》弗吉尼亞伍爾夫
不知是否有人認真觀察過飛蛾，我只知道，在不少人眼中，只對破繭成蝶的蝴蝶有著崇高的敬畏，那樣一個小小的身體衝破厚厚的繭而獲得重生是多麼的不易。的確，蝴蝶有著美麗的外表，經歷過痛苦的掙扎，它們的生命來之不易。連我也對它們心生憐愛。
讀《飛蛾之死》前，我和大家一樣，喜愛美麗的蝴蝶，總在蝴蝶破繭的時候，對它們另眼相看。而《飛蛾之死》，讓另一個值得敬畏的生命進入人們的眼簾。
飛蛾不似蝴蝶，它們沒有絢麗的顏色，甚至有些醜陋，毫不起眼。弗吉尼亞伍爾夫筆下的飛蛾就是這樣一隻不起眼的飛蛾。它是一隻僅有一天生命的活在白天的飛蛾，它的一天，就是一生。於是，為了這及其短暫的一生，它用盡全力捍衛了自己生命的尊嚴。“大概是第7次嘗試之後，它從木質窗櫺上滑落，抖動著翅膀摔了下來，仰面掉在窗臺上。它無助的姿勢喚醒了我，我突然想到它有麻煩了，自己起不來，雙腿徒勞的亂蹬著。”當窗外一切都格外的美好與寧靜時，只有這隻飛蛾還鬥爭著，向著它的目標努力。面對生機盎然的世界，飛蛾從不展示它的弱小與無助，它只是飛，拼命地飛，似乎那樣就能展示自己對世界的渴望，就能擺脫自己的弱小。它飛著，撲騰著翅膀，也是撲騰著希望。生命總是不如意，它終於精疲力盡，停落在窗沿上，然而它並沒有放棄，它掙扎著，與死神做著頑強的抵抗。在大自然面前，它終究是一粒塵埃，生命之神並不眷顧這隻努力的飛蛾，任由死亡將它帶走。但，它的死亡卻非常體面，毫無可憐。
面對這隻飛蛾，我愕然。這樣一個小小的身體，竟然對生命有著如此強烈的渴望，它想飛，竭盡所有地努力地飛，追求著自由，捍衛著生命。這隻飛蛾明知道自己是不可能敵得過自然的召喚，但卻依然與死神作著自己的抵抗，她的勇氣，她的氣魄，令人讚歎。一直飛蛾尚且擁有如此的氣概，人類更加應該努力地生活，不向命運低頭。
這讓我想起一個叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痺症。這種病的症狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裡也會經常唸叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。這不正是和飛蛾一樣嗎，同樣的脆弱卻同樣的頑強，牽動著每一個人的心。
蝴蝶與飛蛾，一個美麗，一個醜陋；一個人人喜愛，一個默默無聞。然而我卻更加敬佩飛蛾，它默默地為生命做出自己的鬥爭，為了自己的信仰不斷努力。生命的路上，從來不乏蝴蝶一樣的人，卻很少能有飛蛾般頑強的靈魂。
葉子是天空中飛舞的蝴蝶 篇11
葉子是天空中飛舞的蝴 ,650字夏天，蝴蝶翩翩飛至，望著美麗的、自由自在的飛翔蝴蝶、我多麼羨慕它們啊！望著秋天、冬天孤零零的天空，我多想讓蝴蝶一年四季都在天空中飛舞啊！
秋天，滿樹的金黃，風兒一吹，葉子便飄飄然的落下來，旋轉著、舞蹈著。我彷彿看到了滿天的蝴蝶、滿地的蝴蝶、滿樹的蝴蝶。
地上的蝴蝶是忠實的觀眾，靜靜的凝視著舞臺，樹上的蝴蝶是歌唱家，伴著微風奏出動聽的樂章，空中的蝴蝶伴著交響曲，跳起了優美的舞蹈！
有時候，葉子是一群一群的紛紛揚揚的下落，有火紅火紅的，有金黃金黃的，還有黃綠相間的……五顏六色，它們似乎在遊戲著、在賽跑著、在打鬧著，它們跳著、舞著、飛著，無憂無慮、自由自在！
有時候，葉子只一小片，孤零零的在天空中飛舞著，不知方向的飛舞著，盲目的飛舞著，這讓人想起，小蝴蝶迷路了，再找它的媽媽呢！
每當看到葉子落下來時，我便會忍不住停下來，有了葉子的天空是美麗的，生機勃勃的，我喜歡這些在天空中飛舞的葉子，喜歡它們的舞蹈，喜歡它們的歌聲。它們在樹枝上唱著歌，在天空中跳著舞，它們讓天空變的生機盎然！
其實，葉姿一直在天空中飛舞，在春天的空中飛舞、在夏天的天空中飛舞，只是由於空中有了真正的蝴蝶，因而忽視了空中的葉子。我說，在一年四季，葉子從來就是天空中飛舞的蝴蝶，春天，是剛剛出生的小蝴蝶、嫩嫩的；夏天，是少年時的蝴蝶，意氣風發；秋天，是成年的蝴蝶；冬天，則是年老體衰的枯葉蝶。小小的葉子，演繹著生命的輪迴，天空本來就是葉子的樂園！
葉子是天空中的蝴蝶、跳著舞的蝴蝶、唱著歌的蝴蝶、五顏六色的蝴蝶、千姿百態的蝴蝶……
蝴蝶，請不要飛進來 篇12
抒情作文 ,1087字已是黃昏，雨霧朦朧的窗外散發著寒冷的氣息。黑夜來臨前的最後一絲光明，將視野稀釋得很淡很淡。雨滴聚集在冬青樹葉的邊緣，聚集在暗淡的雨傘邊緣，聚集在窗玻璃的任意一點，在你的翅膀邊流成一道轉瞬即逝的小河。
你就這樣趴在我的視窗，看著裡面溫暖明亮的燈光與在這燈光下走動著的人。你的觸角微微抖動，似乎是被屋簷上的滴落聲所驚嚇，又似乎是忽然間想到了什麼，於是興奮起來，搖頭晃腦地表示出你的心意。
你是不是想說，最好能把窗子開啟一條縫，能讓你自如地飛進來？你是不是想知道，春天它是否就被人藏在這裡面，不然你又為什麼會被它從遙遠的天空中吸引？你這好奇的蝴蝶，什麼都想要去弄懂，這大概就是你賴在這不肯走的原因吧。
但是，請不要飛進來。這個房間裡有人在看電子書，你若停落在他的手心，他只會不耐煩地甩掉你，並用腳去踩踏你。你雙翅上獨一無二的花紋，在他眼中只是等同於某座宮殿地磚上的線條，或是某張藏寶圖邊框上的紋路，沒有可以值得誇耀的地方。也許他還會捏你在手心，到處跟人炫耀，讓他人猜猜你的生死。除非別人說你不是活的，你才有機會飛離他的手掌心。
對面那個房間，也請不要飛進去。那裡有人在打牌，他們大呼小叫的聲音會把你震聾。你也該知道，他們手中紅色或黑色的花一樣的圖案並不美麗，並不和你往常所見的那些花朵一樣。他們迴圈往復地盛開在人們手中，一開一落，七八分鐘的光陰就被它悄悄搶走，永遠都追不回來了。而這樣，它們又怎能算得上是花呢？
隔壁的房間也請不要飛過去。那是補作業者的領地，人們左眼盯著答案，右眼盯著試卷，絕不會有一隻多餘的眼睛來瞧你一眼。鋼筆劃過紙的簌簌聲好像你在晴朗時候拍打翅膀的聲音，而你若真的拍打起來，他們只會嫌你扇起的風不夠大，最好是能將這作業吹進太平洋裡去，然後回過頭來才發現你只不過是一隻蝴蝶，於是朝著太平洋的方向嘆一口氣以後，繼續埋頭苦幹。你也只能看著空白的地方被一個又一個字塊填滿，心裡卻空空蕩蕩的，好像被竊走了什麼似的。沒錯，你美好的回憶被竊走了。他們都還是孩子的時候，總會因為看見你在花叢中游弋而興奮不已。他們敬佩你破繭而出的頑強，他們欣賞你翩躚飛舞的模樣，可現在他們卻不認得你了。
所以蝴蝶啊，請不要飛進來，這裡面的一切都太令人失望，都太不值得你去停留。溫暖明媚的地方並不一定就藏著春天。窗外冰冷漆黑，也只能算是秋意漸濃，而這裡面，人們的心裡卻藏著冬天，想要漫不經心地把你凍僵，冰封在他們眼中的那個無關緊要的世界。
而我，也更願意待在外面，至少這裡空氣使人清醒，使人忘記煩躁的心緒。在我雨傘的邊緣上，你儘可以放心地停著，收攏你的翅膀，看一道又一道轉瞬即逝的河在你身邊流過。
不會飛的“蝴蝶” 篇13
國小三年級作文 ,671字老師要求我們做風箏，於是，我們都做了，到了下午，我們就準備出去放風箏。
先來介紹一下我的風箏：表面繪了一隻彩色的美麗蝴蝶，後面寫了幾個五彩的大字“有夢想的蝴蝶”，上面還粘了一顆有五個角的星星。那個星星，代表了高高的天空，而那隻蝴蝶的夢想，就是希望自己能飛上高高的九天，在那裡自由自在的飛翔。永遠不會有痛苦。
我們拿好自己做的風箏，就排隊出去了。我們先在操場上試飛。首先，我讓趙詩雅拿著風箏，我拿著線軸，然後我和趙詩雅一起逆著風奔跑。跑了一會兒，我大喊一聲：“放！”趙詩雅就立刻鬆開了手，可是，風箏卻像剛學走路的小孩子一樣，跌跌撞撞地“跑”了起來；又像會跳舞的姑娘，優美的轉了一圈又一圈；更像是龍捲風，一邊飛快地打著旋兒，一邊又緊追著我，想把我吸進它的“肚子”。我看它飛不上去，就趕忙停下了腳步，我的風箏也飛快地降落，躺在地上“呼呼大睡”。我試了一次又一次，最終還是無可奈何，我只好對趙詩雅說：“還是你來放吧，我跟著你跑。”趙詩雅爽快地答應了。
於是，拿著線軸人的變成了趙詩雅，我變成了拿著風箏跟著趙詩雅跑的人。我們又像前一次一樣放，結果慘不忍睹。風箏又像前一次墜機了，只不過這次的目標是趙詩雅的頭頂。隨著“碰”的一聲，又傳來了“啊！”地一聲，風箏“完美”地降落，而那“啊！”地一聲，則是風箏“墜機”後趙詩雅的慘叫。
接著，老師又帶著我們去了一個種的全是玉米的地方，讓我們在那放風箏，還給我們拍了幾張照片。那兒風特別大，我認為風箏在那應該飛得起來，可是還是沒用，我想：是不是它已經被折翅了呢？
打鈴之後，我們又回到了學校，開始了自已的學習之旅。
飛向天際的“黑蝴蝶” 篇14
國一作文 ,490字中元節到了，火光照亮人們的心扉，而這火光也照亮了我的心。
夜幕降臨，我懷著悲傷的心情來到了我家附近的一片空地，這時到處都是飛舞的“黑色玫瑰花瓣”。
我望著星星點點的火光，滿腦子都是一個個離去的人們的面龐，還是那麼親切，我永遠忘不了。有個人我這一生都沒想到他會離我們而去，他就是我的外公。
外公平時待我不錯，在我小時候，經常帶著我去玩，給我買吃的、玩的。他為人也很和善。
見到火光就如同見到了外公，我彷彿有千言萬語湧上心頭。但是這火光來也匆匆，去也匆匆，就像我外公一樣，人生短暫，還沒有開始就已經結束。我只有一句話想對他老人家說：“您走好！”
聽爸爸說，給逝去的老人要多燒一些紙錢，以表對他們的祝福，火苗越旺，我們的祝福也就越深。我一個勁地往火堆裡扔紙錢，火光也越來越旺，每扔一次就會傷心一次，火光燃燒了多久，我就哭了多久，我永遠也接受不了這個現實……
火光漸漸暗了下來，紙錢燒出來的灰燼，被夏末初秋的微風輕輕吹起，就像一隻只美麗的“黑蝴蝶”，這“黑蝴蝶”就像逝去的老人，他們向天際飛去，飛向天堂的階梯……
火光漸漸熄滅，我們不捨地離去，心裡的悲傷隨著黑蝴蝶向外公身影的方向飛去……
放飛一隻蝴蝶 篇15
國一作文 ,539字暖風撫過臉頰，我揉了揉朦朧的雙眼。靜靜地趴在窗前，凝視窗外的兩隻蝴蝶翩翩起舞，想起了那個故事。
那天放學回家，天下起大雨。怒吼的狂風和利箭般的大雨好似兩個惡魔，瘋狂地拍打著窗戶。窗外的景色開始變得模糊，只聽見樹葉在沙沙作響。待同學們都離開教室，值日生小蘭也準備趕回家。正準備離開，小蘭突然發現一隻蝴蝶被困在了教室裡，拼命朝窗外拍打著翅膀。小蘭走近瞧，原來窗外還有另一隻蝴蝶。小蘭站在窗前，望著蝴蝶焦急的樣子，忍不住伸手打開了窗戶。也許是因為窗戶的陳舊，在開啟的那瞬間。“嘭”窗戶被風掛碎了。
第二天一早，小蘭就被單老師叫去了辦公室。只見單老師嚴肅地盯著小蘭，不再像往日般的和藹可親，小蘭緊攥著衣角，眼角開始泛紅，低聲說道：“我昨天回家時，看見了一隻蝴蝶被因在教室，與同伴被窗戶隔開，我想開啟窗戶，讓其中一隻飛進來或者飛出去，可哪想風這麼大，把窗戶刮碎了。老師，這一次的窗戶既然是我弄碎了，那我一定會賠的！”小蘭堅定地抬起頭，眼神是那麼誠懇，那麼真摯！單老師愣住了，然後摸了摸小蘭的頭髮說：“不用了，去玩吧。”
後來單老師去了財物室：“請在我下個月的工資中扣玻璃的錢。”單老師說：“這是一筆我很樂意付的錢。”
蝴蝶翩翩起舞，飛向藍天
小蘭的愛心與善良會在單老師的呵護下伴隨她一生。
蝴蝶振翅生命起飛 篇16
高一作文 ,998字蛹破繭而出，蛻變為美麗的蝴蝶，不過此時的蝴蝶還不能飛起來，唯有耐心等待，等待翅膀乾透，努力揮動翅膀，一切痛苦，一切努力，到了這時，都顯得那麼微不足道。
人其實也一樣，母親懷胎十月，將我們誕下，其間我們要學會爬、學會吃、學會跑。之後我們開始牙牙學語，開始對這世界產生濃厚的好奇心，這時，我們便想張開雙臂，將一切看到的都攬入懷中。但一切都不簡單，想看懂書就要好好的聽老師講課，想像籃球明星那樣馳騁球場，就需要付出努力去練習。有的時候總會感到一種“我是一隻小小鳥，怎麼也飛不高的”感覺。
其實想一想，與其說是努力，不如說是掙扎，剛生下的小馬如果不能馬上站起來，那就會與美麗的世界失之交臂，那就是沒有救了，不過在掙扎中品味快樂和痛楚的混合滋味，也是一種享受，就像是一條在泥坑裡的小魚，不掙扎到有氧氣的另一個水坑裡就會窒息而亡，雖然看起來一點希望也沒有，不過總會有幾個幸運兒掙扎到了下雨，於是被衝進池塘裡得救了。像是小魚一樣，我們掙扎下去，是否能有一天終會找到屬於自己的那一片池塘？
火影忍者裡凱老師常會對他的學生說：“燃燒吧，青春！努力是不會背叛你的。”聽到這些話，每個人心裡都會或多或少有一些觸動，但有時努力也會落空，就像桑迪亞哥只拖著一條魚尾巴，灰頭土臉地回到了港口，即便如此，桑迪亞哥還是獲得了一些人生的感悟。努力也不是無情的，努力使霍金沒有被病魔擊倒，成長為了一個優秀的物理學家，努力雖不一定有回報，但不努力就不會有回報。
努力的過程就像是蝴蝶在枝頭上等待飛行前的時間，首先要在繭裡努力發育，又要在破繭而出時使盡全力張開翅膀，最後靜靜地待在那裡等待時機，雖然一些會被捕食者吃掉，還有一些也會被風吹落，永遠失去了起飛的資格，但最後還是會有蝴蝶展翅飛翔，成為上下翩飛的花仙子。
話雖說的簡單，努力說的再多也只是紙上談兵罷了，其中的滋味是旁觀者所無法體會到的，科比當年被問到是如何技藝如此高超，他答到：“你們看過紐約早上三點的太陽麼。”愛迪生當年在發明出真正能投入市場的電燈之前也是經歷了三千多次的失敗，努力就像是一顆種子，需要晶瑩的汗水去澆灌。
人若有所收穫，必先經歷痛楚，因為沒有痛苦的收穫就沒有意義，但在這之後，人會獲得一顆不屈於任何事物的鋼鐵般的心，是的，有了無畏無懼的心之後，我們就能振開自己的翅膀，迎接生命的起飛。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇17
國三作文 ,979字這是一個陽光明媚的星期一。在窗臺擺放著各種盆栽的一個明亮的教室裡，因為是下課時間，小學生都在教室裡玩耍。他們是一年級的學生，一年級，還處在一個活潑單純的年紀。
突然，一個滿臉稚氣的小男孩指著那盆太陽花旁邊的蝴蝶大喊著：“你們快過來！這裡有蝴蝶！”旁邊的小同學聽了，立刻跑過去圍在窗臺旁看著那隻蝴蝶在太陽花的上方翩翩起舞。那是一隻有著純白色翅膀的蝴蝶，翅膀泛著天藍色的光澤，有種純潔樸素的美。那隻蝴蝶好像知道有人在看它，於是飛到了防盜網上，小學生的眼珠子目不轉睛地盯著蝴蝶，好像那隻蝴蝶是世界上最美麗的東西，美得讓人移不開眼。過了一會兒，小學生們似乎意識到自己驚擾了蝴蝶，於是緩緩地向後退了退，但眼珠子仍然在蝴蝶身上。
那隻蝴蝶並沒有飛走，而且還落到了太陽花那嬌嫩的花瓣上，撲閃著那對純白的翅膀。一個小女孩把手指放在嘴裡含著，見到身邊的同學又想靠近蝴蝶了，便立刻鬆開嘴裡的手指，又急又輕地說道：“別靠近，蝴蝶會害怕的。”旁邊的小同學聽了便又連忙退了退。蝴蝶好像很喜歡那盆太陽花，它不但沒有飛出窗外而且還圍著太陽花盤旋，一個小學生似乎發現了什麼，說道：“它很喜歡太陽花是不是？那我們把透明的塑料袋罩在花盆上吧，那麼蝴蝶就能永遠地和自己喜歡的花兒在一起了！”旁邊的小同學覺得有道理，於是點點頭，接著把塑料袋給花盆罩上了，大小剛剛能把全部的花朵和美麗的蝴蝶罩在一起。上課鈴響了，他們滿心歡喜地回到了自己的座位上。
老師走進教室，掃視了一下班裡的同學，無意間瞧見了被塑料袋罩住的盆栽和那隻蝴蝶。老師問道：“你們為什麼要把蝴蝶困在塑料袋裡呢？難道你們想看著它因為失去自由而死去嗎？”聽到老師的話，小學生們驚恐地瞪大了眼睛，接著把事情一五一十地告訴了老師。老師聽了後語氣溫和了許多：“動物是我們的朋友，蝴蝶也是我們的朋友，我們應該善待它們，保護它們，不能囚禁它們，就算我們出自好心，但它們也不會因此而感到快樂，孩子們你們願意看到朋友死去嗎？”小同學們心一驚，轉過頭去看那隻蝴蝶，它好像失去了那天藍色的光澤，彷彿在哭泣。孩子們雖然不捨，但還是決定把蝴蝶放走。
蝴蝶飛走了，它在陽光下又泛出了它那獨特的光澤，它的翅膀依舊純白，像孩子那般乾淨透徹的心靈。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇18
國三作文 ,835字初秋，老天爺壓抑了幾十日的情緒一下爆發了，雨噼裡啪啦地下著。
晚自修，一隻蝴蝶悄無聲息地飛了進來。我的心思不再放在繁重的學習上，目光追隨著那隻蝴蝶。喲，是隻挺漂亮的蝴蝶，翅膀是深棕色的，還點綴著些許粉色與白色的小斑點，那些小斑點在深棕色的襯托下活像幾顆寶石！只是，那隻美麗的蝴蝶飛的不是那麼輕盈、流暢，帶著些許沉重，跌跌撞撞的。它是疲倦了，還是受傷了？
雨仍下得凶。我望向窗外，明白了，原來它是被大雨欺負了，到我們教室避難來了啊。雨仍不見有停的趨勢，窗戶被打得啪啪啪直響，樹葉苦中作樂，奏起了樂曲，邊彎腰，邊沙沙沙地唱。我無法想象，蝴蝶那麼單薄的身子怎能忍受得了那麼大的傷害，是什麼支撐著它呀，是它的妻子和兒女正在家中等著它歸來，還是……我無解。
蝴蝶飛著，在教室裡到處轉悠著。它彷彿很焦急，在教室裡一刻也停不下來，一會在教室的東邊，另一會在教室的西邊，它在窗戶旁盤旋著，應該是看雨停了沒有吧？
教室很安靜，只有風扇在頭頂呼呼的聲音，令人昏昏欲睡。而我的目光卻注視著那隻漂亮的蝴蝶。那隻蝴蝶停靠在窗戶玻璃上，它似乎安靜下來了。不，它沒有，它時不時扇動翅膀，欲飛出窗外，到它朝思暮想的地方去，可它似乎又很猶豫，最終作罷。
時間一分一秒的過去了，雨漸漸地小了，沙沙地下著，我注視著那隻蝴蝶。咦，它這是要做什麼？它扇動著它那兩片薄薄的光彩奪目的雙翅，飛了起來，它慢慢地盤旋在那窗戶玻璃，似乎是想飛出去。我思慮：不會吧，雨還沒停咧，現在飛出去被雨沾溼翅膀可是很難起飛的……正想著，它忽的飛了出去，那隻蝴蝶竟然飛了出去，它冒著雨飛了出去，它冒著危險飛了出去。
我低下頭沉思：它是回家了，那隻蝴蝶趕著回家見它自己最愛的親人，它不忍自己家人飽受等自己的煎熬，所以不顧風雨的阻擋也要趕回家，跟自己的家人說一聲：“嗨，親愛的，我回來了。”
雨不久就要停了，蝴蝶應該快回到它的家了吧，我也該回到學習狀態了。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇19
國二作文 ,683字世界總是明亮的，即使是灰暗的角落也會有燈光照亮；烏雲密佈的雨天也會有彩虹出現的一刻。
此刻，天空小聲地抽泣著，把細小的淚珠帶到了地面，渴望自由的魚兒躍出了水面，將要枯萎的小草也抬起了腦袋，這場雨水給他們帶來了喜悅，卻給我帶來了憂愁，我的心情就像教室外的天空一樣灰暗。我拿起課桌上的試卷，試卷右上角的數字，一個紅紅的五十九，讓我的心情又暗了一分。外面的雨越下越大。
忽然，一隻蝴蝶飛了進來，搖搖晃晃，讓人感覺像是疲憊于飛翔，它就這麼靜悄悄地飛了進來，似乎只有我發現了他的存在，它輕輕地展開雙翅，繞過天花板上的風扇，輕輕地落在我的書本上，我沒有去驚動這個可愛而又脆弱的小生命，我就這樣靜靜地注視著這個小生命，它把翅膀舒展開來，我才發現它的雙翅沾有水珠，原來，它是進來避雨的。上天居然用雨水來打擊這個小生命，就像這張可惡的試卷打擊我一樣。
雨繼續下著，老師仍繼續講課，黑板上的筆記就像外星的語言一樣難懂，老師的每一個字都從我左耳進右耳出，沒有在我的腦袋裡停留片刻，幸好還有一個美麗的小生命陪伴著我熬過這毫無收穫的四十分鐘，它遲遲沒有離開我的書本，而我也不想驚飛這個小生命。
不一會兒，雨停了。一絲陽光穿過厚厚的雲層，刺眼的陽光讓我眯起了眼睛。它終於動了，輕輕地離開我的書本，從我的眼前飛過，飛出窗外，飛向那絲絲刺眼、溫暖的陽光。飛行中，它依舊搖搖晃晃，我想喊住它，讓它繼續留在這裡，但是到嘴的話卻無法說出口，它或許是明白我的心思，但卻沒有折回，反而飛得更快。
這時，天空出現了一道彩虹，陽光和彩虹使這隻小生靈變得更美麗。我靜靜的看著它離開，看著它飛向那彩虹做成的拱門。
教室裡飛進了一隻蝴蝶 篇20
國二作文 ,857字那是一個秋天，枯黃的樹葉劃過灰暗的天際，要下雨了。
我坐在靠窗的位置，是單人座位，沒有同桌。烏雲聚攏，亂風呼嘯，黑暗在宣告它的主權。這更讓我覺得無助，孤寂，這種壓抑鬱悶的心情，讓人煩躁不安。冰冷的雨滴落下，給這座城市蒙上了一層紗，朦朧地勾勒出它的輪廓。這時，我看見有一個小小的身影，在雨中起起伏伏，好一會兒我才看清這是一隻蝴蝶。它的白色翅膀被打溼了，在雨中奮力飛向我們這邊。它是要避雨吧？
過了好一會兒，它還在竭力地飛向我們這邊，好幾次被雨滴打落在半空，又不服輸地飛起，這時，我便覺得這場雨像一個來自地獄的修羅，正在凌遲一個生靈。是的，我以為，它始終會被雨點打落，然後死亡。我別過頭，實在不忍，因為我幫不了它。猛地，心裡咯噔了一下，想到了我自己，因為叛逆，我的成績一落千丈，這讓我懊悔，沮喪，也嚐到了孤獨，我知道，沒有人能幫我，但，我也不知道如何挽救，這時我的青春，只剩無措和彷徨。
我還是沒忍住，又想起了那個小小的身影，扭頭去看那個可憐的小小精靈，定定地看著它，有一個堅定的念頭出現在我的腦海裡：它是堅強的。但是下一秒，我萬念俱灰。我看見，又一顆雨點打在它身上，它終於無力承受，在下落途中還倔強地撲騰了幾下翅膀，然後消失在我的視野中。我的心猛的像被利刃刺穿，心臟猛地收縮，劇痛襲來。我覺得它像我，跌入萬丈深淵，陷入無比黑暗，卻沒有人能幫助，自己無論如何掙扎，還是逃不出。雨還在下，雨滴一下一下地敲打著地面，就像絕望正抽打著我的神經。忽然，一個白色的身影闖入我視野，用力地撲向我特意留下用來透氣的視窗。是它！它沒有墜落！它沒有死！它逃出來了！我感到我的心在跟著它的動作顫動著，眼睛眨也不眨地盯著，生怕它一眨眼就消失似的。終於，它到達目的地，它身上被打溼的絨毛訴說著它是怎樣搏擊風雨，怎麼不懼“黑暗”。它蒼白的翅膀讓我心裡湧出一股敬畏，它似一個天使，終於飛進了我的教室，飛進了我的心靈裡，它帶給了我希望，這希望仿若久違的陽光。
大半個下午過去了，雨停了，不過沒有太陽，但我的心卻是明亮的。