葫蘆絲進課堂相關作文20篇

葫蘆絲進課堂 篇1

國小三年級作文 ,545字

上上週,我們全校師生在多功能報告廳聽葫蘆絲老師講解、演奏葫蘆絲,我們大開眼界。不少同學渴望自己也能擁有葫蘆絲。

上週二,我們班對面的六年級三班已經開始上葫蘆絲課了。這令我們很是羨慕,恨不得把他們手中的葫蘆絲拿來自己吹奏。

終於等到了我們班的音樂課,太好了!我們可以吹葫蘆絲了!盼星星,盼月亮,總算盼到了葫蘆絲走進我們班了!老師讓幾位同學去領葫蘆絲和教材。領到了葫蘆絲,我們做的第一件事就是拿著葫蘆絲到處吹,不管那聲音有多難聽!

“叮鈴鈴……”上課鈴響了,只見一位男老師快步走來,簡單地做了一下介紹就開始上課了。老師認真地教我們,同學們專心地學。但時不時會有一個小插曲—有同學控制不了自己,沒經過老師的同意就亂吹一下,讓老師不得不講一會課就停下來,提醒同學:“現在同學們要認真學,等掌握一定的技巧了再吹。”儘管這樣,大家的興致還是絲毫沒減。

叮鈴鈴……下課了,同學們三個一群,五個一夥開始練習葫蘆絲。有的對著教材一句一句地吹,有的在認真地練習音階,也有的瞎吹一氣,好像只要能把葫蘆絲吹響就值得高興。

週五,做完課間操,劉老師請兩名同學上臺來表演,其中一個六年級的同學竟然可以吹出《月光下的鳳尾竹》了!同學們都聽得如痴如醉。我想:哇!為什麼他們吹得那麼好?我也要早日練出這樣的水平!

我與葫蘆絲之緣 篇2

國小六年級作文 ,590字

我也記不得是幾歲了。在小時候,我和老媽在小區散步,忽然有一陣悠揚的音樂聲從邊上的一個小屋子中飄到我們的耳朵裡。我對這個不感興趣,可老媽卻聽得興趣盎然。我費了老大的勁才把老媽拉回家。

在此之後,沒過幾個星期,老媽就讓我去那間小屋子學習了。那時,我才明白那玩意兒叫葫蘆絲。我一開始學的還行,因為一開始簡單,容易入門。老媽又在旁“監視”,我可不想出洋相。可是,學的越久,隨著難度的增加,我學的越來越累,也沒啥興趣和精力去學習葫蘆絲了。我對音樂的熱情火花也在漸漸消失……

一般,每個週末都是我的練習時間。可如今的我,一到週末就開始推辭,找這個,找那個理由就想不吹葫蘆絲。

但是我的心中總是在產生矛盾,彷彿心裡住著兩個小人。一個在說:“學了這麼久,早就累壞了,不如早些不吹。這樣,不僅可以減輕負擔,還可以空出更多的時間出門玩個痛快。”另一個人在說:“為了學這個葫蘆絲,我可沒少流過汗,沒少喊過“累”、“苦”、“不想學了”……我已經學到了四級,就這樣放棄,是否有點可惜?不然,在那種無聊的時候,拿點什麼來打發了呢?那些書都看了數十遍,早看膩了。”在我的心中,這兩個小人一直在戰鬥。我想堅持,可太累。我又想放棄,可又不甘。真的不知道該如何是好呀!

人生就是如此。想堅持可又覺得太累,想放手又感到捨不得。得舍之分呀!不過有一句話,可以幫助我解開這個疑惑“要麼不做,要做就要做好。”

我要堅持到底!

學吹葫蘆絲 篇3

國小五年級作文 ,515字

一次偶然的機會,在街上聽到一個人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動聽的音樂一下子就吸引了我,於是我央求媽媽給我也買一個葫蘆絲。

很快我的願望就得到了滿足,一個嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。

它外面有個盒子,紫檀色的外包裝,看出了主人的用心,裡面的葫蘆絲有50釐米長,據說上面的葫蘆絲是雲南產的,下面的竹子是貴州的,看著寶貝我愛不釋手,媽媽對我說,買了就一定要學會演奏。我立刻答應了媽媽。

萬事開頭難,我希望能快點能演奏一首樂曲,於是就看書自學,因為我以前學習過吹口風琴,也算是有點基礎吧。於是我先練習找準音符的位置,然後就是指法練習,開始吹的時候,也是用氣力不合理,音調一直不好聽,後來我拿出了看家本領,對上網百度一下,看視訊老師的教法,很快的,《婚事》就斷斷續續的吹了出來。

這裡邊還有一個小插曲呢。有一天,一個同學到我家,我拿出葫蘆絲演顯擺,本以為同學會為我點贊,想不到同學對我吹低音5有了一個不合理的解釋:說怎麼聽著好像放屁……頓時我鬧個大紅臉。後來我再吹的時候就是反覆琢磨,慢慢的練習,終於不再鬧笑話了。

每當我空閒下來的時候,我都會拿起葫蘆絲,隨著《月光下的鳳尾竹》的音樂聲響起來,讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚的琴聲中……

我愛葫蘆絲 篇4

國小五年級作文 ,426字

大家好!我是第二小學五年級學生:代汶君。從三年級一直在學習葫蘆絲。它雖然外表不是很美,但不要小瞧它,你要用適當的力氣來吹它,如果你吹的大力,就沒有聲音;如果你吹的小力的話,就會製造噪音。

當我剛剛來接觸它時,我懷著一種好奇心。當我剛學習《瑪麗有隻小羊羔》時,我一直不會,甚至急得哭了!但是,葫蘆絲也有它的好處,比如:它能讓急躁的心情變得舒暢……

當我到四年級時學的一首《月光下的鳳尾竹》,邊吹邊想象,彷彿自己進入了當時的環境:一隻美麗的孔雀在皎潔的月光下翩翩起舞。還有潑水歡歌:少數民族的兄弟姐妹在一起度過一個歡樂的潑水節。再有一首:《竹林深處》。講小卜冒在月明星稀的夜晚上,站在自己喜愛的小卜少的竹樓下,用葫蘆絲傾訴愛慕之情。

同學們,我告訴你:學每一樣東西都要有耐心,就把葫蘆絲拿來說吧,你如果勤奮學,這些歌曲一定難不倒你!每一首歌曲都有每一首歌曲的小故事。我們要把葫蘆絲當作是一種興趣。我從三年級學到現在已經學會了十多首曲子了!不妨你就試一試吧!

我學葫蘆絲 篇5

國小五年級作文 ,330字

我們學校開展了葫蘆絲教學,需要同學們購買,然後免費學。

當開始教時,我緊張而又興奮。因為我擁有了一件屬於自己的樂器。但葫蘆絲並不是容易學的。

但是,我並不氣餒,因為全班同學都在努力。但在學習葫蘆絲的道路上,也不是一帆風順的。當我學會一首曲子的時候,吹給全班同學聽時,卻因為緊張,吹錯音,手都涼了。但我回家經過練習便會熟練一些,這樣便可以準確無誤的吹出一首動聽的樂曲了,因為葫蘆絲跟其他東西一樣,也是需要保護,所以要經常用酒精消毒,倒掛在通風的地方,吹的時候口腔要乾淨……

吹葫蘆絲時,你可以消除身心上的疲憊,不歡快的心情也隨著聲音飄揚而去。

吹葫蘆絲時,你可以聽聽看,看自己吹出的音樂是否動聽呢?

我認為,葫蘆絲買來絕不是毫無意義的。它是用來學習,愉悅心情的。

我學會了吹葫蘆絲 篇6

國小六年級作文 ,715字

“耶!學校終於發葫蘆絲啦!”我們班的同學在拿到葫蘆絲之後,都十分興奮。在下課後,同學們都把它拿出來看。老師告訴我們,葫蘆絲十分容易“受傷”,我們一定要好好保護它。

回家後,我第一件事就是把那個“稚嫩的小寶寶”拿出來亂吹,一陣噪音在我耳邊迴盪。我在想:這個葫蘆絲到底該怎樣吹啊?怎麼吹出來的聲音那麼難聽呢?我絞盡腦汁的研究,還是想不出來。

第二天回學校上學後,老師告訴我們星期一、星期三和星期五都要把葫蘆絲帶回來訓練,在葫蘆絲訓練的第一週,我去參加籃球訓練了。在籃球場上,我聽到了動聽、優美的葫蘆絲音樂,比起我自己在家裡製造的噪音好聽多了。對葫蘆絲一竅不通的我,開始對它感興趣了!

在星期五的下午,我把葫蘆絲帶來練了。老師教我練指法,我們先吹“咪,咪,咪,咪,咪,—”,“哆,哆,哆,哆,—”這三個音,我很快就學會了,但還不熟練。然後,老師教我們吹《小羊羔》,我們隨著老師的提示,慢慢地吹了起來,我想:多麼優美動聽的聲音啊!我沉浸在動聽的音樂中。我發現自己越來越喜歡吹葫蘆絲了。

經過一段時間的訓練,我發現自己吹葫蘆絲的水平有了一點進步,心裡暗暗自喜。

以後每天放學回家做完作業後,我都會把葫蘆絲拿出來吹。從我的房間裡常常傳出葫蘆絲動聽的樂韻,有時哥哥姐姐聽到了還會誇獎我吹得好,我答應他們,我學會了吹葫蘆絲,就吹幾首曲子給他們聽。

隨著時間的推移時間,我和葫蘆絲“相處”久了,對葫蘆絲的指法越來越熟練了,只要有譜子,我就能吹出來,雖然還顯得稚嫩,但常常得到爸爸媽媽的鼓勵,我心裡別提多高興了。

雖然我接觸葫蘆絲的時間不是很長,但我已深深愛上了它,葫蘆絲已經問我的生活增添了無窮的樂趣!我終於學會吹葫蘆絲了!

學習葫蘆絲感受 篇7

國小五年級作文 ,701字

這個學期,我們學校開展了葫蘆絲教學,班裡很多同學都買葫蘆絲,媽媽見那麼多人買,也幫我買了一個。

我們每個星期有兩節葫蘆絲課。老師先教我們基本指法,然後一句一句地教我們唱譜,一句一句地學吹。同學們都學得很很認真。到現在,我已經會吹很多首曲子了,在家裡,還經常為父母演奏幾曲,給家裡帶來了不少歡樂。

記得有一次,老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲,我被人選中了。我非常的緊張,在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕,沮喪地回到座位上,埋著頭。沒想到老師居然對全班說我吹得挺好的,只是有點緊張,不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵,讓我不禁流下了眼淚。打那以後,我漸漸有了自信,每次有演奏的機會,我都會積極爭取。站在講臺上吹奏,看著同學們欣賞的目光,我充滿自豪。

以前,一下課,我總喜歡和同學打打鬧鬧;作業中遇到難題,我總是煩躁不安;學習、生活中遇到挫折,我總是萎靡不振。在學習葫蘆絲的過程中,老師安排我做組長,我很激動,也很緊張。但我從心底裡知道,既然我是組長,就要做同學們的榜樣和老師,不然我就教不好組員了。所以從那一刻起,我知道我要堅強起來,要比同學們更刻苦,要比同學們吹奏得更好。課間,我不再打鬧,經常練習新學的曲子;遇到難題時,我不再煩躁,吹奏一首柔和的曲子,心境豁然開朗,思維更開闊了;感到壓力時,吹幾首自己喜歡的曲子,緊繃的心絃便鬆弛了許多;閒暇時,自學自己愛聽的曲子,在班裡吹給同學們聽,看著同學們羨慕的眼神,心裡甜滋滋的……我上課的積極性更高了,學習的勁頭更足了。因為我知道做每一件事就像學習葫蘆絲一樣—要有自信!

葫蘆絲聲充滿著整個校園,滋養著我們的生活,浸潤著我們的人生。

學習葫蘆絲感受 篇8

國小五年級作文 ,735字

學校要開展葫蘆絲教學!那天,我興高采烈地拿著學校發的通知回到家,滿懷希望地給媽媽看。“你要這葫蘆絲幹嘛?現在都五年級了,只能學兩年了。而且,現在作業那麼多,你有時間練嗎?”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑!但我不甘心,央求媽媽:“求求你了,我想要嘛!學校每週安排兩節活動課給我們學習葫蘆絲,同學們一起學,不會影響學習的,媽媽,你就給我買吧!”“那好吧,只要不耽誤你的學習,多少錢?”媽媽問道。“要100多元。”我說,生怕媽媽說貴。“好,那就買吧!你要好好學喲!”“嗯!謝謝媽媽!”我高興得擁抱了媽媽。

葫蘆絲終於買回來了,我迫不及待地吹起來,哪怕是一些雜亂的音符,只要吹響了,心裡也很高興。

老師先教我們基本指法。哎呀,真麻煩,手指老是不聽使喚,老是按錯孔。這小小打擊並沒澆滅我的學習熱情。一回到家,我做完作業就拿出葫蘆絲來練習。由慢到快,一個音一個音地吹。經過一段時間的努力,我終於有了一曲真正屬於自己的歌曲。

會吹曲子後,我經常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時吹一曲以愉悅身心;等校車時吹一曲以娛樂同學;課間休息吹一曲以煥發精神……一天晚飯後,媽媽和幾個朋友在廣場散步,我也跟著去。其中一位阿姨見我揹著個葫蘆絲,好奇地問我那是什麼,並想聽我吹奏一曲。由於剛學,我不好意思吹,在媽媽的再三鼓勵下,我才從盒子中取出葫蘆絲,戰戰驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由於緊張,有幾個音吹錯了,但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽完,都豎起拇指,說我小小年紀居然也會玩樂器了!一種自豪感在心裡油然而生。從那以後,媽媽每次到廣場散步,我也跟著去。不過我不是散步,而是在廣場上旁若無人地吹奏新學的曲子。

自從學習了葫蘆絲,我變得開朗了,自信了,每天都以飽滿的熱情投入以學習當中。

學習葫蘆絲心得 篇9

國小三年級作文 ,373字

人的一生,總會有自己喜愛的樂器。世上有千種情,只有親情最永恆;世上有萬般愛,只有母愛永遠真誠,我發現我對葫蘆絲的愛就像母愛般真誠。

這學期,我們學校實行葫蘆絲樂團教育,於是我就回家跟媽媽商量想學習葫蘆絲。但是,我媽媽怕我學了葫蘆絲會影響到我的學習,所以不同意我學習。後來,我自己寫了一份保證書:晚上要複習一小時,作業要工整,按時按質完成。於是媽媽答應了,我高興地笑了。

拿到葫蘆絲,老師開始教我們了。老師教我們的第一首歌是“小羊羔”,老師先叫我們唱歌譜,接著教我們指法。我們班的同學個個學得津津有味。老師還對我們說:“學習葫蘆絲可以提高學習成績,減輕學習壓力,養成優秀的品質,更好地為學習文化課服務。

果然,自從我學習葫蘆絲後,真的覺得自己的品格提高了,成績不但未受影響反而更提高了,我媽媽也非常同意我學習葫蘆絲了,所以我要更加珍惜每節葫蘆絲課。

葫蘆絲的由來作文 篇10

國小六年級作文 ,2357字

【篇一:葫蘆絲的由來作文】

有個傣族男孩從小就沒有了媽媽和爸爸,靠著鄰居們給他送些飯菜,就這樣他慢慢長大了。雖然他從小是吃百家飯長大的,但長成了一個帥氣的小夥子。

小男孩長大成小夥子之後,每天早上就去山上砍柴,從早上一直砍到傍晚,才揹著一大捆柴火下山。寨子裡的鄰居們哪家想要柴火,小夥子就送給他們一些,每天給鄉親們送完柴火,等到還有剩餘的柴火,小夥子就背到鎮上去賣些零錢貼補家用。

有一天,小夥子又上山砍柴了。他砍了好多柴火。砍著砍著,他突然聽到一種叮叮噹噹的聲音,就順著聲音找去,看到了一個個葫蘆在山崖上生長。他爬上去摘了一隻葫蘆下來,然後在葫蘆口上用柴刀切了一個口,再挖出裡面的葫蘆瓤,再在葫蘆上戳出幾個小洞,然後送到嘴邊吹了起來。沒想到,吹出的聲音很好聽!吹著吹著,對面的山坡上有一個採茶的姑娘摘下一片茶葉,就和小夥子對起山歌來……唱著唱著,小夥子快樂極了,就在山坡的草地上睡了一覺。

快到晚上了,姑娘也要下山了。小夥子一看到姑娘就愛上了她。於是,兩人一起回了家。晚上,正在熟睡中的小夥子忽然聽到外面下大雨了,他聽到山谷裡傳來隆隆的聲音,就知道山洪要來了。他害怕地拿起葫蘆絲就往外面跑,一邊跑一邊吹著葫蘆絲,喊道:“馬上就要發洪水了,大家快跑呀,快跑到山上去!”鄉親們聽到小夥子的喊聲都往山上跑,小夥子看到人群中沒有白天自己相愛的姑娘,便一邊問一邊找,直到找到她的家中才看到姑娘還在床上熟睡。於是,二話不說,背起姑娘就往山上跑。他揹著姑娘剛跑到山上,洪水就來了,把村寨衝沒了。

第二天,天氣晴朗,小夥子和心愛的姑娘在山坡上舉行了隆重的婚禮。從此以後,葫蘆絲也在傣族人家世代相傳。

【篇二:葫蘆絲的由來作文】

在很久很久以前,在雲南傣族的部落裡有個小夥子,他從小就失去了雙親,只能靠砍柴吃百家飯長大。

有一天,小夥子又上山砍柴了。這一天的天氣很好,藍湛湛的天空,白雲一絲一縷的,就像孩子們手中的一串串棉花糖,雪白雪白的,可漂亮了。

小夥子被山裡美麗的景色陶醉了,便哼起了他砍柴時經常唱的山歌來。一路上山,一路唱歌,一路砍柴。誰知,唱著唱著,他突然聽到對面的山頭上也傳來一陣歌聲,那是在和他對歌呢。小夥子抬頭一看,原來是一位美麗的姑娘正在對面的山坡上採茶呢。漸漸地,小夥子和姑娘相愛了。過了一會兒,小夥子看了看天,心想:天還沒有到中午,我可以睡上一覺。於是,他選了一塊鮮花盛開,孔雀開屏的地方美美地睡了一覺。

當他醒來時,忽然聽到一陣“叮叮咚咚”的聲音,一看,原來是幾隻金黃金黃的葫蘆成熟了,互相碰撞發出的聲音。小夥子連忙拿起砍刀,砍下了一隻葫蘆。他用砍刀削掉葫蘆的根部,掏光了裡面的瓤,再在上面鑽了幾個孔,就吹了起來。他這一吹才發現,葫蘆發出的聲音太好聽了。

臨近中午,小夥子和姑娘一起回到了村寨。

晚上,小夥子吃了點飯,早早就睡覺了。半夜裡,小夥子突然聽到外面傳來“嘩嘩”的聲音,他一想,不對勁!就跑出去看了看。一看,原來外面發洪水了。他拿起自己的葫蘆,一邊吹一邊喊:“大家快到山上去呀,山裡發洪水啦!”村民們一聽到小夥子的警報,一個個都逃了出來。這時,小夥子發現心愛的姑娘沒有在人群中,便三步兩步跑到姑娘家中,見她還在熟睡,便背起姑娘安全地逃到了山頂上。

第二天,人們發現被洪水衝過的地方已經變成了一條走道,小夥子和姑娘在這裡舉行了隆重的婚禮,成了一對相愛的夫妻。

從此,葫蘆絲的傳說在傣族人家世代流傳下來。

【篇三:葫蘆絲的由來作文】

在雲南傣族,有一個動人的民間傳說,講述的是一個關於葫蘆絲的故事。

從前,有一位吃“百家飯”的小夥子,每天上山大柴為生。打完柴,便給寨子裡每家每戶送去一些柴火。這樣一來,東家給他一點米,西家給他一點肉,以此來養家餬口。有時,如果柴火砍多了,便拿去集市上賣一些,掙些錢補貼家用。

一日,小夥子又上山砍柴了。那天天氣特別好,天藍藍,水清清,草兒綠,花兒紅,美麗的小魚水上漂,可愛的小鳥樹上鳴,漂亮的紫燕天上飛,靈巧的白兔地上跑……這一切是那麼的美好。

小夥子也特別高興,他一邊哼著小曲一邊砍柴,砍的柴特別多。後來,他砍呀砍呀,砍累了,看著這片綠油油的草地,紅豔豔的花兒,多想上去休息一會啊!小夥子把手中的柴刀放下,然後往草地上一躺,感到很舒服。他無意中往對面瞧了一下,哇!對面的山坡上有好多葫蘆呀。這時,他彷彿忘記了勞累,一骨碌從地上爬起來,朝對面的山坡上跑去。

終於到啦!小夥子放眼望去,滿藤的葫蘆正“叮叮噹噹”響個不停,彷彿在對他說:“來摘我吧!看我這金黃的外衣,多誘人哪!快來摘我呀!”小夥子高高興興地採下了一隻葫蘆,又砍了一根竹子,把竹子削尖了,然後在葫蘆上割一道口子,挖光裡面的瓤,再鑽幾個小孔,接著送到嘴邊“嗚嗚嚕嚕”地吹起來。他越吹越開心,不由得亮開嗓子唱起山歌來……

突然,小夥子發現對面有人在和他對歌呢!他順著歌聲望去,原來是一個採茶姑娘。小夥子高興極了,和那位姑娘一唱一和地對起歌來。

唱著唱著,兩人漸漸走到了一起,越唱越投機,漸漸愛上了對方。

晚上回到家,小夥子累極了,上床倒頭就睡。睡到半夜裡,他懵懵懂懂中突然聽到了一些異樣的聲音,一下子坐了起來,衝了出去。

呀,外邊下暴雨啦!這可不得了,會發洪水的。你看你看,遠處黑乎乎的那不是山洪的影子嗎?小夥子靈機一動,心想:“我不如就一邊吹著葫蘆絲一邊叫大家趕快起來逃生吧。”於是,小夥子一面吹起了葫蘆絲,一面大聲喊道:“山洪來啦,山洪來啦,大家快逃到山上去!”鄉親們聽到小夥子的叫喊,紛紛往山上跑去。

可是,那個心愛的姑娘呢?小夥子趕緊衝到姑娘家,不由分說背起姑娘就拼命往山上跑,緊跑慢跑,總算逃過了一劫。

第二天,山洪退去,小夥子帶著姑娘下了山,在鄉親們的祝福下結了婚,而葫蘆絲也成為了傣族人的傳統樂器。