荷花亭之秋相關作文20篇
荷花亭之秋 篇1
國小六年級作文 ,686字站在亭中，陣陣秋風吹來，湖水蕩起漣漪，魚兒擺著尾，無拘無束地游來游去……
多麼令人嚮往的一幅畫卷啊！這幅優美的畫卷，就是荷花亭景色的真實寫照。
荷花池是一個面積不大的人工池塘，池中生長著茂密的荷花，因此得名。池中有一個小兒垂釣的雕塑，一個小男孩，赤著雙腳坐在一朵盛開的荷花上，興高采烈地持著魚杆，興致勃勃地垂釣。他身旁放著一隻和他差不多高的魚簍，一條金色大鯉魚躍出魚簍，彷彿在呼喚自己的夥伴。看那小男孩臉上得意的表情，一定是在為自己的收穫而感到興奮。
稍遠處有一座古色古香的小木橋，是由整段圓木搭建而成的，走上去別有一番情趣。走過小木橋，展現在你面前的是一個紅柱紅瓦的荷花亭。亭子頂部像一個金黃的大葫蘆，亭簷向上翹著，像一條條金龍翹著尾巴。亭子四角掛著四個大風鈴，風一吹過，丁丁當當的聲音就會響起，格外悅耳。亭柱上雕滿了惟妙惟肖的荷花、荷葉，美極了。
站在亭子裡觀賞美景，一切景物盡收眼底。生動形象的雕塑旁，簇擁著一圈成熟的小蓮蓬，碩大的金色鯉魚若隱若現，繞著雕塑翩翩起舞。各種顏色的金魚在池中無憂無慮，悠閒地游來游去，多麼自在快樂啊！
岸邊，生長著一排桂花樹，眼下正開得燦爛，香氣撲鼻。楓葉紅得似火，正是生長的旺季，紅彤彤的，很是鮮豔。一片青翠的草坪上安放著石凳，上面坐著許多遊人。他們有的興致勃勃地喂著魚兒，有的聚精會神地讀著書，有的乾脆躺在草坪上觀賞美景……陽光灑在身上，暖洋洋的，令人神清氣爽。看著這安靜美麗的景色，聽著風鈴清脆悅耳的響聲，沐浴著和煦的陽光，聞著桂花醉人的清香，我陶醉了。荷花亭的秋色真美啊！
此時，我的煩惱都飛到了九霄雲外，心中只有這怡人的美景。
荷花亭之秋 篇2
國小六年級作文 ,826字站在亭中，陣陣秋風吹來，湖水蕩起漣漪，魚兒擺著尾，無拘無束地游來游去……。
多麼令人嚮往的一幅畫卷啊！這幅優美的畫卷，就是荷花亭景色的真實寫照。
荷花池是一個面積不大的人工池塘，池中生長著茂密的荷花，因此得名。池中有一個小兒垂釣的雕塑，一個小男孩，赤著雙腳坐在一朵盛開碩大的荷花上，興高采烈地持著魚杆，興致勃勃地垂釣。他身旁放著一隻和他差不多高的魚簍，一條金色大鯉魚躍出魚簍，彷彿在呼喚自己的夥伴。看那小男孩臉上滿足的表情，一定是在為自己的收穫而感到興奮。
稍遠處有一座古色古香的小木橋，是由整段圓木搭建而成的，真是別有一番情趣。走過小木橋，展現在你面前的是一個紅柱紅瓦的荷花亭。亭子頂部像一個金黃的大葫蘆，亭簷向上翹著，像一條條金龍般翹著尾巴。亭子四角掛著四個大風鈴，風一吹過，丁丁當當的聲音響起，格外悅耳。亭柱上雕滿了惟妙惟肖的荷花荷葉，美極了。
站在亭子裡觀賞美景，一切景物盡收眼底。生動形象的雕塑旁，簇擁著一圈成熟的小蓮蓬，碩大的金色鯉魚若隱若現，繞著雕塑翩翩起舞。各種顏色的金魚在池中無憂無慮，悠閒地游來游去，多麼自在快樂啊！
岸邊，生長著一排桂花樹，眼下開放得極其燦爛，香氣撲鼻，楓樹葉紅似火，正是生長的旺季，紅彤彤的，很是鮮豔。一片青翠的草坪上堆砌著石凳，上面坐著許多遊人，他們有的興致勃勃地喂著魚兒，有的聚精會神地讀著書，有的乾脆躺在草坪上觀賞美景……。陽光灑在身上，暖洋洋的，令人神清氣爽。看著這安靜美麗的景色，聽著風鈴清脆悅耳的響聲，沐浴著和煦的陽光，聞著桂花醉人的清香，我陶醉了。荷花亭的秋色真是美麗美麗啊！頓時，我的煩惱都飛到了九霄雲外，眼中，心中只有這怡人的美景。
天，格外藍，幾朵白雲不時飄過。太陽躲在雲彩後面，貪戀地望著美麗的荷花池，把它和煦的光輝灑在水面上，久久不願離去……。
一陣微風帶著桂花醉人的香甜輕輕拂過，於是，湖面蕩起層層漣漪，風鈴奏起了清脆的樂章，溫暖的陽光灑在湖面上，像是為它披上了一層金色外衣，真美……。
花園之秋 篇3
國小四年級作文 ,786字一大清早，我們就跟著老師走進花園，觀賞她秋天的美景。
花園的四周，種著許多小樹，小樹中間又長著高大的玉蘭樹、香樟樹，它們把花園圍成一個大大的長方形。
花園的地上長滿深綠色的蘭草，給這裡鋪上厚厚的、軟軟的地毯，彎彎曲曲的石頭小路又給這漂亮的地毯畫上美麗的花紋。走在這條小路上，我們就看到許多美麗的景物。
同學們一進花園都往東南角跑去。這是為什呢？我也跟著跑去。原來，大家都被美麗的紫薇花吸引了。這裡有好幾棵紫薇，正在開花，難怪這麼吸引人呢。剛開的花是粉紅的，很鮮豔，先開的花顏色已經變淺了，有的成了白色。在花叢中可以看見一串串綠色的小果子，圓圓的，像珍珠；綠綠的，像寶石。紫薇真是一種奇特的樹，它的樹幹很特別。別的樹很粗糙，而它的樹皮一看就知道很光滑，輕輕摸上去，感覺很舒服，像人的面板。站在它面前，我忽然想到一個電視劇，那就是《還珠格格》。那裡面不是也有一個“紫薇”嗎？難怪它有這麼好聽的名字，還這麼美麗呢。
紫薇的身邊，有許多可愛的樹。鐵樹好像更粗壯了，那個“菠蘿”似乎更大了。不過我想，它就是再大些，也沒人去吃。石榴樹上結出了紅紅的果子，像一個個小燈籠。楓樹的葉子還是綠色的，一點兒都沒有變紅的意思。可能是天還不太冷吧。
走到雕像旁邊，我們又看到老朋友紅葉李。它現在真算得上“紅葉李”了，滿樹不見花兒，只有密密的、紅紅的葉子，跟春天見到的樣子完全不一樣了。在秋天的微風中，高大的雕像顯得更加引人注目。那個女孩跟著老師，張開雙手，面帶微笑，向天空飛去。老師的手中高舉著一顆星星，閃閃發光。我好像聽到一個聲音在對我們說：“同學們，秋天的花園美，你們的到來讓花園更美麗了！歡迎你們經常來這裡作客哦！”
離開花園的時候，我還忍不住回頭去看。那一棵棵高大的綠樹，好像在向我們揮手，不斷地說著：“再見！再見！”
人們都說春天最美麗，可我覺得秋天同樣美麗。這秋天的花園不像一幅畫嗎？
秋到荷花池 篇4
國小一年級作文 ,337字秋天來了，知了的叫聲漸漸遠去了，迎著涼爽的秋風，我們來到了美麗的荷花池公園。
天空一碧如洗，好像一塊被擦的晶瑩剔透的玻璃。忽然一架銀色的飛機飛過，當我抬起頭時，才發現……哦！原來天空中不止飛機呢！還有各種各樣的風箏，好像在和飛機比賽。
沿著彎彎的石頭小路，我們來到湖邊。陽光灑在湖面上，那湖面簡直賽過金子。有幾條小魚不時地游出水面貪婪地欣賞著湖岸迷人的景色。突然，傳來了一陣歡快的鳥鳴聲，隨著動聽的鳥鳴聲我們來到了荷花池公司的草地上。
草地上那些小草有的已經枯黃，有的卻仍然綠油油的。我發現草叢裡有幾片梧桐葉子，像一個個玩捉迷藏的孩童。還有那些不知名的小果子，有的還是一個小果子，有的張開了一點像一個害羞的小姑娘，有的都已經爆開了露出了鮮紅的籽兒。
啊！秋天的荷花池真美呀！
荷花之美 篇5
國小四年級作文 ,426字世間有五顏六色的野花，有雪白的菊花，還有桃白的睡蓬……但是，我最喜歡的還是夏天開得旺盛的荷花。
在七八月份的時候，池中荷花就綻放了。它們顏色不一，有桃紅色的，有玫紅色的，還有被太陽晒成了橙黃色的。它們形態各異，有的含苞待放，像個害羞的小姑娘，不想露面；有的已經開花了，露出了它那紅彤彤的小臉蛋；還有的早就衰老了，花瓣兒一片片落在了池塘水面上，風一吹，有些還落在了草地上。
花中心並沒有包含著許許多多的花蕊，而是一個小蓮蓬，沒過多久，花瓣一片片掉落下來，莖上就只剩下了一個小蓮蓬，小蓮蓬一天天長大，在它衰老之前，人們就已經把它給吃了，蓮蓬不僅能生吃，熟吃也可以，它在菜中會出現，在藥中也會出現，蓮蓬還可以與紅棗一起吃呢！
等它枯竭了，就變成了藕，也可以燒成菜，吃起來有一條條絲，也特別美味呢！
荷花雖然只在夏天開花，但是它也可以在短短的時間，開出自己的特色，不對春天的迎春花、秋天的菊花、冬天的梅花表示羨慕，它靠自己的能力活出了異彩，成為夏天的一個亮點。
荷花之美 篇6
國小四年級作文 ,473字在我的家鄉杭州的西湖，每到夏日，便能看到湖裡的荷花一副“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的景象。美麗的荷花一朵朵盛開在池裡。它們有的含苞待放，有的卻盡情地綻放著，露出滿面嬌羞。
粉色從花心蔓延到花頂，近觀之，花瓣上一條條清晰的脈絡，在荷花間得靈動。那是一種從內到外的美，令人賞心悅目。
但這樣美的荷花，卻於汙泥中生長。它的根深深紮在爛泥之中，卻以清香傲視世界，這是多麼奇妙！從青到粉的莖、葉、花依然是那般潔淨。荷花這種高潔的品質令人讚歎。雖然外表自己的生長環境不好，但它卻樂觀向上，保持著這種美好的品質。
在荷花的身上，我們看到了這種高尚的品質，而唐朝的詩人劉禹錫，也有著向荷花一樣冰清玉潔的心靈。他在被貶官之後，隱居山中的小茅屋中。雖然生活清貧，官位也招貶，但他卻十分樂觀向上，有著高潔不俗的品質。正如他在自己的《陋室銘》中所寫的“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”是啊，只要一直保持自己的純潔心靈，不管外界有多麼騷亂，都無法影響人的內心。
荷花的美，令我無法忘懷。每每在夏季湖邊徜徉，一縷清香拂過，看微風中輕插的荷，思緒便不禁飄遠……
荷花之美 篇7
國小五年級作文 ,419字我看過小巧的桂花，嬌滴滴的含羞草，清香的蘭花……但我最愛的是美麗的荷花。
走進荷花池，放眼過去，都是一片碧綠，就像綠色的海洋，微風拂來，荷葉就舞動起來，就像一位綠色的小精靈。荷花在綠色的海洋中，就像一位粉色的小姑娘。
走近一看，有許多的荷葉，像一個個大圓盤，圓盤上有一些小小的水珠，微風吹過，小水珠在圓盤中搖來搖去的，十分可愛。荷花引來了許許多多的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，讓我忍不住讚美起荷花，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷葉是小魚的小傘，它們在傘下游來游去，有趣極了。在荷葉的下面還有蓮藕呢。荷花有著許許多多的樣子：有的是個花骨朵，有的才開兩三朵花瓣，有的全開了，還有的只有蓮蓬。
我聽說荷花全身都是寶。蓮子可以用來煲湯和熬粥，喝了可以補血，吃了可以解暑。荷葉可以泡茶喝，喝了可以減肥，有很大的藥用價值。
荷花的美比不過桂花的小巧玲瓏，也比不過清香的蘭花，但，它自有它樸實的美。
荷花之美 篇8
國小三年級作文 ,383字我喜歡蘭花、水仙花、牡丹花、桃花、梅花……但我最喜歡美麗的荷花。
來到了荷花池，從遠處看，就像看到了一片綠色的海洋，走近看，就像是一把把挨挨擠擠的荷葉小傘，簇擁著一朵朵美麗的荷花。
荷花千姿百態，各種各樣。有的還是花骨朵兒、有的全展開了。一朵朵荷花像一個個美麗的少女，一片片荷葉像一把把小雨傘，美麗極了！
一場雨過後，荷花發出一陣清香，蜻蜓立到荷花上，看到這個場景，我想到了一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風吹來，荷葉就像一個大舞臺，晶瑩剔透的露珠在大舞臺上跳舞。
荷花的顏色有粉紅色的、淡紅色的。荷花裡有蓮蓬、蓮子，荷花的根——藕，可以吃。荷花可以泡茶入藥，蓮子也可以泡茶、入藥，藕可以煮湯、炒菜、燉湯。
荷花，你美得能戴上“萬花之王”的桂冠！
秋天的荷花 篇9
國小五年級作文 ,315字入秋後的天氣漸漸涼快了起來，風吹在我的臉上，感覺舒服極了。爸爸決定帶我回湖南老家。
爸爸開了四個小時的車，終於到了。老家那裡有一個湖，與武漢的東湖是一樣的名字。站在湖岸上，向湖中遠遠望去，那一湖千姿百態的荷花非常美麗，真讓人不由自主地想奔向那裡。
我邁著輕快的步子來到湖邊，一朵朵千姿百態的荷花，有白的、有粉的，開在綠油油的荷葉中，遠遠望去像是一位位身穿彩色長裙的姑娘，在綠色的地毯上優美地跳舞；荷葉又大又圓，綠瑩瑩的，像一個個碧綠的翡翠盤子；又像一把把插在水中的大傘，一片接一片，在陽光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。
荷花真美啊！大自然的萬物真是充滿生機！
花開之聲 篇10
高一作文 ,828字我喜歡漫步在自然中，感覺自然的幽靜，呢喃，靜寂，聆聽天籟之音；春竹破土，樹木吐芽花開花落，瓜熟蒂落……
賞花縱然可以賞心悅目，但聽花開之聲又別有一番風韻。
春暖花開，桃紅柳綠，鳥語花香，花飛蝶舞。奼紫嫣紅的花在紛紛開放，這是一個盛怒的花園，是一個跌落在地上的花的天國。夏意悠然，花兒們依舊威風凜凜，似乎正在上演一場“天鵝舞”不禁令人浮想翩翩。漫步其間，不僅是“人面桃花相映紅”“映日荷花別樣紅”，側耳傾聽，隱約可以聽見花兒的歡笑聲和追求的聲音，不禁感受到了花開的美妙，形美、聲美。
秋霜打溼了花兒的笑靨，秋風飄落了花兒的舞裙。繼而冷劣的冬風到了，冬風無情，猛烈的撲在花兒的舞姿上，凋零了。唯獨一枝寒梅，傲立雪中，凌寒而來：“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春。”你可以聽得見，它的傲骨錚錚有聲。
感受花開之聲，聆聽花兒的低語需要的是一份心境。然而，此時又有多少人會靜下心來聆聽花兒的呢喃之語呢？
現代的人們忽然間都忙碌起來，日夜奔走於家庭、學校之間，馬路上行人匆匆，飛車的匆忙的腳步，從不會放慢，他們的心裡有的只是緊張，沒有絲毫的靜謐與快樂。社會高速發展，頭腦中只是一堆堆的繁事，心跳在加速，面紅耳赤，然而，偶爾的閒暇時間可以放鬆一下時，卻爭著嚷著要去天涯海角，去攀巖。他們試圖去飽覽萬物的風光，有的只是空虛、鬱悶，他們開始煩躁，不知如何尋找寂靜，如何得到心靜。
在社會高速發展的今天，人們已經逐漸為工作的機器，不知如何獲得心靜，整天尋尋覓覓沒有目的，尋到的只是冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，因此忙碌的人們啊，放下手中的筆，放鬆一下自己的心，感受身邊的一點一滴。到處都是美的，缺少的是發現美麗的眼睛和一顆靜寂的心。
走到自然中去，聆聽花兒的聲音。華可以低語，需要的是一份聽花的心境。靜聽花開之聲，心靈逐漸沉靜，遠離了喧囂繁瑣的世界，走向了自己靈魂的深處與花兒低語。
靜靜地坐下吧，沉下心來聆聽聽花兒細雨，感受身邊的幸福。心靈的快樂，努力找回自己心靈的寧靜，心的歸宿。
昆嵛之秋 篇11
國小三年級作文 ,335字國慶節，媽媽帶我去了昆嵛山。遊覽了無染寺，參觀了森林博物館和雄偉的泰礴頂。
我最喜歡無染寺，它號稱江北小九寨。我站在山腳下往上看，只見石頭和樹木、天空搭配在一起就像一幅美麗的山水畫。順著彎彎曲曲的小路往上走，沿路看見樹葉有的黃，有的綠，有的紫……被太陽光一照，這些葉子顯得閃閃發光。一陣風吹來，一片片葉子飄落下來，像一隻只美麗的蝴蝶翩翩起舞。我們來到仙女池，我被這美麗的景色吸引住了：山石險峻，一棵棵樹從石頭中間鑽出來，山下清澈的池水有的地方綠，有的地方黃，但都是透明的，像寶石一樣。一路上我們還欣賞了青綠的翡翠池自然形成的小瀑布。走在這天然氧吧真是讓人心曠神怡。
我喜歡秋天，因為秋天是五彩的。有粉紅的蘋果，橘黃的柿子，紫色的葡萄……看著這五彩斑斕的秋天，我就是喜歡。
多情之秋 篇12
國二作文 ,565字秋，一年當中最多情的季節。劉禹錫曾經說過：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”；杜牧卻吟道：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”古人們對秋天也“情有獨鍾”。秋天，凋零、收穫、雁南飛……都有自己所帶有的情感。現在，讓我們走進多情之秋。
落葉，顏色的變化到最後的飄零，我們卻不知它們曾經歷過多少，而他們最後所剩下的黃色，給予了這世間多少悲涼、滄桑。落葉也許是這一年來樹恩怨的積累，心情總是籠罩著一層霧靄，不知不覺便染成了一頭黃髮，最後它們準備拋棄一年來積累的悲傷，便把這一頭金髮全剃掉了，準備追隨令人們嚮往的幸福生活。
收穫，人們最歡樂的時光。在田間，人們彎腰收割，滿頭大汗，臉上卻露出燦爛的笑容，那笑容是世界上最淳樸、，美麗的。每當夕陽西下之時，農民們滿載而歸，那笑容依舊掛在臉上。
雁南飛，候鳥們必須遵循的規律。一年之中的悲傷都將在這裡徹底忘卻，最庸俗的辦法—永無止境的飛行卻可以使它們再次擁有快樂。它們的勞動換來的卻是許多人們求之不得的。
每到秋末冬初，樹和土地都在身上披了一層霜，它們準備再次接受上帝的恩賜，請求他可以給予無限的歡樂。上帝是吝嗇的，他從不把最好的東西灑滿大地，因此，樹和土地只擁有一個季節的歡樂時光。
秋天的情是無窮無盡的。古人愛秋，我也愛，多情之秋散發的無窮魅力不僅僅是這些，也請大家慢慢發現吧。
校園之秋 篇13
國一作文 ,794字又是一個清晨，太陽朦朧著睡眼從東邊升起，路邊的小草也都拉聳著腦袋，葉身上的霜水透著幾許寒意，驀然間，一片捲曲著的枯葉飄然而下，難道秋天已經來了嗎？
不知為何，儘管現在已是11月底，天氣在一天天變冷，可我並未感到秋日的來臨，也許是因為我的身邊從不缺少生機勃勃的綠色吧。
校園的最大特色之一，就是無論春夏秋冬，那些樹木花臺總是保持著透徹心扉的綠、靚麗無比的紅。在教學樓的最東邊，高大的香樟樹四季常青，它的葉子始終散發著沁人心脾的香。倘若你將手輕輕地放在樹幹上，你便能感受到一股旺盛的活力充溢著你的身體，這是大自然的生命力。與香樟毗鄰而居的是銀杏樹，那滿地的銀杏葉為泥土鋪上了一層金黃的外衣，邁開步子輕踩在這落葉上，酥酥軟軟的，可以是一天的煩惱都隨之煙消雲散。再向前走，一片竹林赫然映入眼簾。他們在颯颯秋風中顯得異常堅毅挺拔，相信在寒冷的冬天竹子們依然能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。
如果說學校東邊的風景給人以盛夏之感，那西邊的操場或許會多幾絲秋的荒涼。遠遠看去，操場中間的草地已經枯黃，不再朝氣蓬勃，但小路四周的三葉草仍身著綠裝，在秋風中搖曳著，給人以無限遐想。閉了眼，腳下彷彿已不是東倒西歪的雜草，而是一片軟綿綿、綠油油的草坪。同學們在草坪裡笑著，跳著，跑著，幾隻風箏在空中翩然起舞，別提有多歡快了！“野火燒不盡，春風吹又生”。小草雖然渺小，卻有著頑強的的生命力，在春回大地的一刻，它還是會挺直身子，還世界一片新綠。
校園裡除了有生命之綠，還有多情之紫，豔麗之黃和火熱之紅。瞧！大廳階梯上的菊花開得正豔，為學校增添了一抹亮麗的色彩。這些秋菊在涼風中擺動著身姿，形態各異。有的像姑娘美麗的捲髮在風中擺動；有的像靦腆的孩子，低著頭，羞紅了臉；有的則如孩童稚嫩的臉龐，使你禁不住想去撫摸一下。
是的，秋天已經來了，它在不經意間溜進了校園。可校園以它年輕的姿態，在這個秋天留下了美麗的倩影。
生如夏花，死如秋葉——讀《生如夏花》有感 篇14
讀後感 ,717字對泰戈爾而言，生，就如同夏花般盛開得燦爛；死，就如同秋葉，風微微吹過，就落下了，安靜，平淡地飄落。
泰戈爾的文字，不像冰心的《繁星春水》，如《生如夏花》，泰戈爾的詩都有一種清正淡雅之意，他的詩裡有景、物、人、事，總在我們不經意的地方留下那種令人難以忘懷的詩意。
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。生命如同一朵花，總有凋零的時候。我們要珍惜，善待生命，生命是燦爛的，花凋零後變成了泥土，肥沃了大地，每一朵花，都有最美的時刻，生命亦是如此。
《生如夏花》裡的同名詩《生如夏花》中，第一和第二段作者運用了對稱手法，“我相信自己”在這兩段中出現在相同行數兩次，從而可得，泰戈爾在寫詩時給予了詩他的靈魂，詩中也有許多修辭的手法，例如：比喻和擬人，其中比喻運用的頗為頻繁。最為明顯的要數：“生如夏花，死如秋葉。”“愛情早一潭掙扎的藍藻，如同一陣悽微的風”。
這首《生如夏花》的詩中，泰戈爾運用的語言不算深奧，但也不易懂，句句都蘊含著哲理，我想，只有泰戈爾才能讓生與死和其它的事情濃縮的如此精華吧。
泰戈爾用詩歌告訴我們：生命雖然是燦爛的，但美麗終究是無法保留，所以我們不能變成路人，只為此感到惋惜，而是要善待生命，要在世上活得有意義；時間如流水，一去不返，生命亦如此，不會為了某人某事而停留片刻，當童年，青春，美好變成往事時，暮然回首，回憶起舊時的甜美時，我們不應該悲傷，應該積極地去面對未來，面對生活，未來的生活給予了懵懂的我們不少美好的憧憬，我們應該對往事無怨無悔，用像泰戈爾面對生活的心情去創造美好的明天。
《生如夏花》這一類的泰戈爾的詩作給予了太多人“好處”，例如冰心，還有也包括我，無論是做人還是生活，還是對生活有用的東西。
家鄉的荷花池 篇15
國小五年級作文 ,480字我的家鄉在古勞，它素有水鄉之稱，因為那裡隨處可見的是魚塘，而我家門口的荷花池也是一景，它一年四季風景迷人。
春暖花開的春天來了，小魚在池裡游來游去，好像在和人們打招呼，招呼青蛙跳來跳去，呱呱地叫著；蜻蜓在天空中飛來飛去，好像在說：“別吵了，荷花姐姐睡著了。”小樹們鬱鬱蔥蔥，垂柳依依，好一幅生機勃勃的景象。
炎熱的夏天把春天送走了，荷花池煥然一新，有的荷花像害羞的小姑娘，躲在荷葉背後不敢見人，有的還是花骨朵兒，吸引來了一群美麗的蝴蝶，荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠色的大圓盤，露珠在“大圓盤”裡滾來滾去，高興極了。池邊也十分熱鬧，有的人在划船，有的人在寫生，有的人在拍照，真是一幅瑕意的景象。
金黃色的秋天來了，樹葉紛紛飄落，像金黃色的蝴蝶在天空中快樂地翩翩起舞，荷花都凋謝了，露出了可愛的小蓮蓬，遊人沒以前那麼多了，但是，昆蟲們在草叢間跳躍，小鳥在樹枝上鳴唱，蜻蜓在蓮蓬間玩耍，荷花清還是一片熱鬧。
寒冷的冬天悄悄地來了，整個荷花池一下子安靜了下來，魚兒在水底下不敢游出水面，荷花只剩下垂頭喪氣的荷葉。
家鄉是我們成長的根，我喜歡我的家鄉，更喜歡家鄉的荷花池。
金色之秋 篇16
國三作文 ,578字劉禹錫的《秋詞》勾畫了一幅壯麗的金色之秋。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”這樣的秋天可真美呀！
當枯燥的蟬聲漸漸在稀疏泛黃的樹林裡消退的時候，當南歸的大雁飛過蔚藍的天空的時候，當走在林間一片枯黃的樹葉落在你肩頭的時候。你會發現，秋天—這位代表豐收喜悅的使者已經來到了大地。
你此時要是來到田野，肯定會情不自禁的讚美一翻。此時來到田野就彷彿置身於一片金色海洋中。瞧！那金黃色的稻田一望無際，風兒吹過便吹起了陣陣稻浪；那高粱就像喝醉酒的老人，在風中搖搖晃晃。玉米個個顆粒飽滿，就像披上了一件金色的珍珠袍。稻杆被那沉甸甸的稻穗壓得像一位駝了背的老人，迎著秋風在頻頻點頭，似乎在訴說美麗的景色，又似乎在感謝農民伯伯的辛勤培養。
秋天是一個繁而充實的季節。“三春不如一秋忙”，還真是這樣。你看，那些莊稼漢全都是身強力壯的，渾身上下都泛著古銅色的光芒。他們手持鐮刀，不停地攏、割，田野裡留下了排排整齊的稻茬；婦女們也忙得不亦樂乎，她們要敲打割下來的稻子，忙得連汗水都顧不得擦，晒穀場堆起了小山一樣高的糧食。
遠處，幾個小孩子挎著籃子在田野裡拾稻穗，一路洋溢著陣陣歡聲笑語。田野裡，閒暇下來的莊稼漢們抽著煙，笑呵呵的眯著眼望著那成堆的糧食，臉上的笑意衝散了整日的勞累。
感受著秋景，體味著秋意，我情不自禁的感嘆：好美的秋！
花中君子——荷花 篇17
國二作文 ,1273字荷花，是花中的君子，是剛正不阿的領袖，是清正廉潔的代表。—題記
牡丹，花中之王，中國自古以來以牡丹來比作富貴，這是大多數人們所向往的；水仙，凌波仙子，既有“仙子”之稱那必定有縷縷優雅的氣息環繞其中，宋朝大詩人黃庭堅不也曾用“凌波仙子生塵襪，水上盈盈步微月。”來形容水仙花的姿態；杜鵑，花中西施，既有西施之稱那應該很美麗，唐朝大詩人施肩吾不也曾用“牡丹花時夭豔然，所恨帝城人不識。”的感嘆來表達對杜鵑花的喜愛。但是我卻獨愛荷花，她的優雅的身軀吸引著我，她的高貴的姿態讓我為之著迷。她的堅定的品質讓我敬佩。荷花乃花中君子，她有君子的模樣，有君子的姿態，更有君子的品質。我喜愛花中君子—荷花。
日光下
“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。”放眼望去池塘裡的荷花千姿百態，有的含苞待放，不知是因為羞澀而不敢見眾人，還是因為太陽公公的照射，炎熱的不想出來呢？而有的已經探出了腦袋，但還是沒有完全成為一朵婀娜多姿的荷花，有的已經綻放開來沐浴著這陽光。在陽光的照射下，荷花進行了光合作用，不斷地成長就像一位君子小的時候要接受良好的教育一樣，只有這樣才可以健康成長。那綻放的荷花不就是含苞待放的荷花的鏡子嗎？現在想想正在睡夢中的荷花不是因為忸怩炎熱，而是因為時機還未成熟，一旦時機成熟他們將會爆發，成為一位真正的“君子”。
細雨中
陳與義寫過“海棠不惜胭脂淚，獨立濛濛細雨中。”但是我看過了雨中的荷花以後，我認為這裡的“海棠”改為“荷花”豈不更妙，雨淅淅瀝瀝的下著，飄在了荷葉上讓人感覺那綠更加明亮了，更加的清澄了，落入池塘中的雨化為水中的一員儲存起來，飄落在荷花上的雨，滋潤著荷花使她進一步成長綻放開來，池塘的水滋潤著她的根莖使她更加挺拔，更加亭亭玉立。這不就像是君子接受洗禮嗎？經過這次洗禮後，君子不再是少年而是成年了，他將變得更加成熟穩重，這次洗禮不僅僅是外表的洗禮使他變挺拔，而且還是心靈的洗禮，使他變得更加正直更加不屈不撓。細雨中的荷花雖不像暴雨中的荷花通過擊打變得頑強而是從身體到心靈的一種真正的轉變，不！不能說是轉變而是成長，在良好的教育之上成長。
微風裡
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”一陣微風吹過，更加凸顯出荷花的身軀是多麼的挺拔啊！這使我想起了周敦頤的《愛蓮說》中的“獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”細雨微風中的荷花已經成為了一位真正的花中君子。真正綻放開來的荷花，紅裡透著白，根莖也不似從前那麼柔弱，已經變得堅固挺拔了，俗話說“紅花還需綠葉襯”，荷葉也不似從前，似乎成為荷花的守護者，那個樣子好像一個守衛邊疆的士兵。不論從身軀姿態還是品質，他都成為了花中君子。
荷花—花中君子，有著不屈不撓和正直的精神；牡丹—花中之王，自古有富貴之稱；菊花—花中隱士，代表著避世之心，不想被社會的汙穢沾染。這三者中我更喜歡荷花的“出淤泥而不染”的品質，堅持與黑暗勢力作鬥爭的精神。
我希望自己可以像花中君子—荷花。
雨後荷花 篇18
國三作文 ,1056字去年夏天正是六月天氣，這季節天氣變化莫測，隨時都有暴風雨的襲擊，它來也匆匆，去也匆匆，不過雨後的彩虹，像一座七彩的橋掛在天邊，那是一處賞心悅目的風景。
大雨過後，地上萬物經一翻洗禮後以全新形象展示在我們面前。小草笑眯眯的，樹葉綠油油的，太陽公公再次出現。照在那剛被風雨洗禮的荷花上，那真是令人眼前一亮。
吃完晚飯後，我繞著操場外的荷花塘散步去了。看著那微波盪漾的水間亭亭玉立，淡淡風中，香氣瀰漫的荷花。想做她的朋友，因為她的冰清玉潔、亭亭玉立，傲然的靜佇在水中，如同素娥一般，任晚霞傾瀉。
荷花出世以前，她的靈魂只是默默地沉浸在水中。水流濾過她的身體，帶走了泥沙的雜質，留下了水的清甜。於是，她在充滿靈氣的水中，緩緩地鑽出水面，露出那綠綠的嫩芽，向著藍藍的天空，綻放出那粉色如虹的花瓣。那花瓣傳播著她對世界美好的希望。淺淺的花瓣、綠綠的葉子加上中通外直的身軀，荷花，你就像婀娜多姿的少女，一位“婉在水中央的佳人”。她生長在淤泥中，為什麼能如此純潔？這正是人們所讚揚荷花千百年來不變的品質—出於淤泥而不染。
面對荷花，你是否想到我們周圍的社會現象呢？荷花出於淤泥，在經受風雨洗禮後，依然開著那燦爛的、純潔無比的花。然而，在我們的社會裡有一些人，披著忠於黨，忠於人民，為人民服務的外衣，暗地裡卻幹著貪汙受賄、損害黨和人民利益的勾當。如我市的黃平方、伍星葵就是這樣的一些人，他們把黨紀、國法置之腦後，為了一己私慾，貪得無厭，最終落得身敗名裂的下場。一些中學生因受不住網路遊戲的誘惑、金錢的誘惑，也走上了違法犯罪的道路。陝西潼關市小強同學就是一個教訓。自從他學會上網，迷上游戲後，經常逃學上網咖打遊戲，一玩就是十多個小時，漫漫地上了癮。從此，小強只要沒有錢玩遊戲，就去偷，案發時已經偷了30多次，合計3萬多元，被公安機關送去勞動教養。小強由於沒有自律，不聽家長、老師的教育，同學的勸告，結果走上了違法的道路。我們想想，荷花的生存環境多麼惡劣啊，又汙水，又淤泥，但她還是開出燦爛的花朵。這都歸於她的自律—出淤泥而不染的品格。要是人人都擁有這美好品質，那麼政府的廉潔清風，社會的安定團結，學校的和諧平安就能實現了。
荷花，是歷代文人雅士都吟詠的物件。在《愛蓮說》中“蓮出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝。”所以雨後荷花，我要像你那樣亭亭玉立在水中央，在這個紛繁複雜的社會裡，堅定自己的信念，努力學習，提高自律能力，加強品德修養，成為對社會有用的人才，走好自己的人生之路。雨後荷花，我愛你！
花海之約 篇19
國二作文 ,1013字我有兩個很好的玩伴，我們相互以姐妹相稱，可我們比親姐妹還要親。
暑假來了，好久不見的我們又聚在了一起，開始我們的暑假計劃。三妹的生日就在暑假，於是我們決定在她生日的那天來一次精彩的遊玩，就算是我們送給她的特殊生日禮物吧！
三妹生日那天，我們呼吸著新鮮的空氣，踏上了一條從未走過的小路，滿心好奇和期待的開始我們的“旅程”。滿目都是路邊青蔥樹木的綠意，聞著粉嫩的花兒散發出的舒心芳香，感受著夏日自然的呼喚，我們似乎感受到了前路的美好！
沿著小路一直走，眼前的亮光更明亮，眼前的美景更讓我們驚喜。到處都是挺拔青蔥的樹木，如士兵守護著自己的家園，在樹木、花花草草環繞中有一個與世無爭的美麗的仙湖，湖上漂浮著星星點點的浮萍，就似一片星湖一樣，湖周還有農民伯伯種植的番薯、玉米，生機勃勃。
我們疾步跑到小湖旁，不約而同的脫下鞋子，把小腳丫浸泡在湖水裡。真是清涼呀！但是我們馬上又坐不住了，開始用腳潑水打起水戰。作為大姐的我一旦都不謙讓，毫不留情的發射著水炮。可是我也沒能佔多大的便宜，因為二妹和三妹竟然聯合起來攻擊我，真的很不公平嘛！
最後，我們都累了，於是躺在草地上，望著青天白雲，開始談天論地起來，說著我們的過去，幻想著我們的未來。我們約定：我們會把我們的友誼保持長長久久，直至海枯石爛，永遠不變！
休息過後，我們決定捏泥人。我們先是用水潤溼泥土，然後開始進行天馬行空的創作，儘管最後弄出來的只是一個圓球下面黏著五條長條，我們還是覺得自己的作品實在是傑作。接著我們又用土石來壘小房子。最後成型的並不是房子，不過是圍著土石的一個方不方、圓不圓的空間，我們用綠草當作房子的地毯，把我們捏的泥人放進房子當主人，還摘了一些花對它進行了美化。看著我們精心製作的傑作，我們不約而同地笑了。
望著仙湖旁的花海，我和二妹決定為三妹做一頂花帽。沒多久，一頂五彩繽紛又散發著清香的花帽誕生了。二妹左膝跪地，雙手舉著花帽，壓低嗓音說：“可愛又美麗的小公主，你可都願意嫁給我這個人見人愛、花見花開的白馬王子？”三妹裝出羞澀的笑容，扭扭捏捏地說：“帥氣的王子，我很樂意。”說完，一把奪過小花帽。站在一邊的我笑著說：“還沒見過這麼醜的公主，也沒見過這麼娘娘腔的王子，真是天生的一對呀！”一聽我說完，兩人臉色一變，拋下帽子朝我撲過來，我嚇得轉頭就跑。頓時仙湖旁縈繞著我們的笑意，彌散我們散發出來的快樂。
我們約定，以後每年暑假，我們一定要到這仙湖旁續溫我們的友誼！
美麗的荷花 篇20
國小五年級作文 ,720字我家的門前有一個很大的人工湖，湖裡栽滿了荷花，把人工湖打扮得漂漂亮亮的，成了一道迷人的風景。
春天，蛙鼓聲聲，荷葉一片片從水裡冒出來，未展開時，像一個個綠色的小拳頭，舒展開後，有的平鋪在水面上，像一個個翠綠的圓盤，有的高高擎出水面，像一把把碧綠的雨傘，而荷葉上面滾動的露珠，則像一顆顆鑽石，在陽光下閃閃爍爍，美麗極了！魚兒們在荷葉下露出頭來，快活地游來游去，還發出“唧唧唧”的聲音，好像對遮陽擋雨的荷葉說：“謝謝你！”。
夏天到了，湖裡的荷葉長得層層疊疊、挨挨擠擠的，像一道道綠色的波浪。粉紅色的荷花也不知何時從葉子底下鑽出來了：那含苞欲放的荷花，像一個個亭亭玉立的少女，害羞地望著水中的倩影；那盛開的荷花，像一個個活潑的姑娘，在微風中翩翩起舞。看到這美麗的景色，我不禁想起古人著名的詩句來：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”……
每一朵盛開的荷花中間，都有一個淡黃色的花蕊。當花瓣落盡，花蕊便變成了碧綠的蓮蓬，裡面結有青青的蓮子。蓮子熟了，潔白的蓮肉甘甜、清香，好吃極了！我和爸爸經常會在早上鉤摘蓮子吃—這是我們暑假時別有情趣的“活動”！
關於荷花，爸爸還給我講了一個神奇的傳說：荷花是王母娘娘身邊的一個美麗女孩—玉姬的化身。玉姬看見人間美好幸福，十分羨慕。有一天晚上，她偷偷溜出天宮，來到杭州西湖。秀麗的西湖風光，使玉姬流連忘返。王母娘娘知道後非常憤怒，便把玉姬打入淤泥，永遠不能返回天宮。不久，西湖裡就長出了“出汙泥而不染”的荷花。聽了這個傳說，我真佩服玉姬，她的意志那麼頑強，沒有埋沒在又髒又臭的汙泥裡，還能長出那麼美麗的花來！
荷花啊，你那麼美麗、高潔，叫我怎不喜愛你！