草地上的童年相關作文20篇
草地上的童年 篇1
國小五年級作文 ,589字往事，我心中都記清楚，只可惜當天太快，已消逝的童年就如此飄過。我又想起那一個風和日麗的夏天，風兒輕輕地吹著，那片空地上的草兒已經被夥伴們踩得參差不齊了，小草還沒來得及長出來，大家又約好去空地上舉行一場足球賽。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，小夥伴們就飛快地衝出教室，來到空地上，把各自的書包、帽子堆起來，當做球門。然後分成兩隊進行比賽，許多低年級的學生以及家長都被吸引了過來，坐在場邊，欣賞著這一場激烈的足球賽。
你看，他們一個個生龍活虎，如猛虎下山。尤其是那個守門員，十分引人注目。他雖然個子不高，但一看就知道他球技高超。他警惕地注視前方，即使膝蓋受傷了，也毫不在意，他戴著手套，身體向前傾著，隨時準備接球、撲球，真是一個專業的守門員。身穿紅色外衣的小男孩，站在守門員的後面，像是做好了接球的準備，很想到場上去接幾個球，顯顯自己的威風。不知是誰家的小白狗，懶洋洋地趴在地上，偶爾發出“嗷嗷”的聲音，好像在埋怨它的主人，只顧看球，冷落了它。它的主人筆直地站在旁邊，兩手叉腰，看得正入迷呢！不只是小夥伴們被吸引了，就連路過的叔叔也被吸引住了。看，那位叔叔戴著黑色的禮帽，西裝革履，坐在一邊，跟這裡似乎顯得有點格格不入，可是，他卻看得津津有味，滿臉笑容，彷彿看到自己的童年吧。
孩子們的球踢得太精彩了，觀眾們都被這場激烈的足球賽吸引了。比賽已經結束了，但快樂的童年卻永遠留在了草地上。
草地上的童話 篇2
國小四年級作文 ,494字放學了，我們來到綠色的草地上。藍天上飄著朵朵白雲。這裡是我們的樂園，充滿了小朋友的歡笑聲。
忽然，一位小朋友興奮地提出了玩老鷹捉小雞的遊戲。
首先，我們把書包圍成一個圈，在圈裡放上樹葉和小草搭成一個窩，同學們討論著遊戲規則。就這樣，我們編織著童話。
老鷹飛來了，我成了保衛小雞的母雞媽媽。小雞們害怕得議論紛紛：“老鷹太厲害了，我們都躲不過他。”母雞媽媽怒吼：“你休想把我的孩子抓走。”母雞媽媽時刻保護著小雞們。
老鷹第一次進攻，得意洋洋。小雞們四處亂竄。
老鷹第二次進攻，著急得摸不著頭腦。小雞們卻輕鬆躲過。
老鷹開始發怒了，鳴叫著，眼中發出怒火。老鷹伸長利爪，發出第三次進攻。
最後，我們取得了勝利，老鷹失敗了，就傷心地飛走了。我們歡慶著勝利。在歡呼中我們發現，一隻蛋破了，但是，大家都不知道雞寶寶在哪兒了。我們很擔憂，忽然一個同學看到了一個小弟弟在看著我們笑。我大叫到：“這就是我們最小的雞寶寶。”
我們簇擁著、跳著歡樂的舞蹈，唱著歡快的歌聲。那時，小弟弟就是我們最親的家人了。
夕陽下，我們竟也忘了回家。
蕩在鞦韆上的童年 篇3
國一作文 ,866字我的童年在鞦韆上蕩過。
每逢假期就喜歡住在奶奶家，那兒好玩的事特別多。不必說春暖花開時遊戲花叢聽鳥語聞花香，也不必說在水暖風輕時泛舟湖畔捉小魚釣小蝦，單是坐在鞦韆上任微風拂面陽光溢暖，就有無限情趣。
“最是一年春好處”，輕輕地晃著鞦韆，哼著熟悉的曲子，那是童年裡最動聽的旋律。蕩著蕩著，心情比春光更多幾分明朗；蕩著蕩著，心湖比春水更多幾分明淨，陽光灑在臉上暖暖的。
鞦韆上的童年滿載著希望。
“晴空一鶴排雲上”，坐在鞦韆上，我竟突發奇想的要和鳥兒比高，將鞦韆越蕩越高。我的笑聲引來了一個女孩，那個女孩想和我比誰鞦韆蕩得更高，我並不認識她，但她笑得更親切，我便點了點頭。兩架鞦韆被我們蕩成了兩個平角，兩個女孩對視一笑。她向我拋來一塊糖果，我接過，含在口中，甜蜜了心房。孩子的友誼就是這麼簡單。
鞦韆上的友誼寫滿了童真。
這個秋天似乎比以往長些，難道是因為有朋友做伴的緣故？不管怎樣，鞦韆還在蕩著，這次我抱著我妹妹。又是那個女孩漫步走來，她唱著：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”我應和著：“操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶兒停在上面……”“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大的童年；一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……”我們一起高歌。她坐在我身側的鞦韆上，我們對視一眼，默契地唱著蕩著。
那個女孩曾經說過：“我不敢想象，如果沒有你的陪同，在鞦韆盪到最高處的時候，沒有我們同時響起歡笑，我該有多孤單。”我笑了笑說：“即使有一天盪鞦韆的時候我們不在一起，盪鞦韆的時候也一定要笑。”那個女孩有些奇怪地看著我。我仰起頭，沐浴著陽光說：“因為蕩在鞦韆上的不只是我們兩個人，還有我們的童年，我們的友誼。”
女孩在我九歲後便再也沒有出現在奶奶家附近的鞦韆上。九歲後我也曾無數次坐在鞦韆上，不過我沒有傷感，不只是因為曾經的約定，也因為我們兩個人所有的回憶都是歡樂的。
天下無不散之筵席，但我相信我們總還會見面，我更相信當我們再見面時會是最好的精神面貌，最好的狀態。
並不驚豔，並不炫目，但總能迎著陽光會心微笑，這便是我蕩在鞦韆上的童年與友誼。
河堤上的童年 篇4
國二作文 ,956字記得小時候，我家後面便是渭河河堤，那裡四季蔥蘢，風光旖旎。在紛擾的鬧市中能有這樣一處絕佳的住所，實屬難得。正是那段河堤，陪伴我度過了快樂的童年時代。
不必說翠綠的三葉草，繁茂的蘆葦蕩，瑰麗的月季花，燦爛的太陽花；也不必說蝴蝶在群花之間翩翩起舞，肥胖的蜜蜂趴在嬌花嫩葉中貪婪地吮吸甜液，靈巧的麻雀成群結隊地在樹枝上演奏歡樂進行曲；單是那面舒緩的小土坡便有無限的情趣，蟋蟀在彈琴，青蛙在高歌，翻開碎土塊，會有螞蟻在辛勤地勞作，有時還會遇見蚱蜢和西瓜蟲，青草叢中也可以找到紫紅的野草莓，酸甜可口，真是不錯的野味。
每當第一縷春風吹過，我便與小夥伴們相約前去踏青。沉睡了一冬的萬物甦醒了，在春天陽光下開始快速生長。柳樹抽出新的嫩芽，迎春花結滿了黃色的花苞，蝴蝶與蜜蜂在繁花叢中嬉鬧，解凍的渭水又開始向東緩緩流淌，水面上一群群野鴨子歡快地在水中嬉戲。
捉蝴蝶無疑是那段時光中最受孩子們青睞的遊戲。翩翩飛舞的蝴蝶是很難抓住的，只有當蝴蝶在花叢中授粉的瞬間才好捉。先埋伏在繁茂的花叢裡，斂聲閉氣，耐心地等待時機。待蝴蝶在花朵上停穩了，小心翼翼地挪過去，以迅雷不及掩耳之勢捏住蝴蝶的翅膀，將這個靈巧的小生命放進瓶中。待小瓶中聚集了一定數量的蝴蝶時，就開啟瓶塞，送它們回家，其景猶如天女散花，又似百花齊放，令人深深陶醉其中。
那次，我與小夥伴又一次前去捉蝴蝶，恰逢風和日麗，天氣晴好，許多五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我大展身手左奔右突，不一會便收穫頗多，望著滿瓶戰利品，我別提有多高興了。這次我可沒捨得放生，興高采烈地把蝴蝶帶回了家。到第二天記起來時，才發現釀成了大錯，由於忘留透氣孔，許多彩蝶都一動不動地貼在瓶壁，偶爾有幾隻微微扇動著翅膀，也是奄奄一息了。見我十分傷心，媽媽語重心長地對我說：“孩子，每個生命都是多姿多彩的，都是十分寶貴的，你不應該因為自己的私心而斷送它們的生命。”我慚愧地點點頭。就在那一刻，我似乎對“生命”兩個字有了更深的理解，並漸漸地懂得，所有生命都源於自然，只有在自然中，才能綻放出其絢爛的光彩。作為萬物之靈的我們人類，更應該去珍愛並敬畏自然，與它們共同綻放於美麗的自然。
回望那段河堤上的童年，走過的每一步都充滿自然的芬芳。感受自然之美，深受自然的薰染，我愈發學會了感念美好，珍愛並敬畏每一個生命！
掛在牆上的童年 篇5
高二作文 ,672字孩提時代，我們都曾走過，孩子們在湛藍如洗的草地上放著風箏或是打著滾兒，在清澈見底的小溪裡嬉水或是依偎在母親的懷裡細細傾聽潺潺的流水，品味著“逝者如斯夫不捨晝夜”的膾炙人口詩句，思索生命里程的內涵與真諦。
我同樣經歷過童年，但她沒有讓我流連忘返。
父親，一位普通的知識分子，他一貫的作風都是嚴謹的，一絲不苟的。不僅對他自己，對我也毫不遜色。哪怕我哪一門得了“優”，看完了，他微笑之後，便迎來了他極其認真的囑託，回房認真做作業去。
對於這一切，我並不感到陌生，而是習以為常。每每我都只是順應，沒有反抗，因為我根本就沒有反抗的餘地，也沒有勇氣，更沒有理由。況且，在學校，我受著“尊敬師長，孝敬父母”的教育，我受之薰陶，感受其美，領悟其理。
也許，在生命的座標裡，我和父親就是兩條線，兩條永遠不能相交的平行線……
冬去春來，房間裡鋪滿了我的腳印，草地上的足跡卻日漸稀少。儘管外面天空藍得是那樣徹底，風颳得是如此猛烈，我都被扭於房內。也許有這麼一天，意味著我獲得自由的那一天，我提著風箏往草地上跑，心裡輕輕舒了口氣，很是快活、愜意。我靜靜地擺弄著風箏，讓他們去遨遊天堂，可世事往往不盡如人意，父親一把拉住我，表情嚴肅，我知道，他是在要我回家。我一震，線斷了，我心中無數地期待：風箏，你快飛吧，飛得越遠越好，永遠別回頭。
我呆呆地望著，貯立了許多。“畢竟是斷的風箏”，我自嘲道，“它終究沒能飛出這個地方，沒能越出這片煩人的草地”。
斷線的風箏，搖搖晃晃，左傾右斜，屁顛屁顛地，墜落了下來，我絕望地望著眼前這一切，收拾殘局，回到了家中，一把將風箏掛在了牆上。
鞦韆上的童年 篇6
國小六年級作文 ,749字鞦韆在清風的吹拂下緩緩蕩起，繩子與鐵鏈碰撞出的摩挲聲伴著兒時的童謠，悠揚地飄入耳畔。從小到大，早早晚晚，望著三三兩兩的人群，輪迴的四季，陪伴著童年的我漸漸長大。
我家樓下的公園裡便懸著一架鞦韆，在風中左顧右盼，像是在等待某人的到來。我們四五個黃毛小子總爭先恐後地衝過去爭搶著那唯一的鞦韆。坐上去了便不肯下來，像是得了冠軍般得意揚揚的。而我便是其中笑得最燦爛的“佼佼者”。母親說我當時最小，大傢伙才讓著我的。我卻彆著頭，嘟著嘴反駁道：“明明是我厲害嘛！”
漸漸地，孩子們都長大了。童年的小夥伴們都散了。這是一場說走就走的離別，只剩下孤獨的我落單在兒時的鞦韆上。鞦韆上的我痴痴地望著遠方，小腳輕快嫻熟地踏打地面，讓身子在風中緩緩漾起。如今只剩下鞦韆願意陪伴我，無聲中泛起絲絲縷縷的回憶。
終於有一天，我也要長大了。那一個模糊的黃昏，我含淚坐在鞦韆上。鐵鏈上已坐出許多黃褐色的鐵鏽，那條繩索也愈漸鏽跡斑斑。我不捨那凹凸的地面，不捨榕樹上鳥兒的歌鳴。這些都是陪伴著我長大的回憶啊！原來小夥伴們拋下的不是我，是鞦韆。原來我也會像小夥伴們那樣無情地、一聲不吭地離開。淚水漸漸模糊了視線，只剩下黑夜籠罩天空。願童年的歡歌笑語永駐於回憶中，陪伴著我前行。
在遠方，我問著天空，在天的另一角落，一支懸掛在樹幹上的鞦韆，你還好嗎？
多年之後，當我無意間經過公園，又是一群調皮可愛的孩子們圍著鞦韆轉悠。笑聲與嘻哈聲逗得鞦韆前俯後仰。我也不禁笑了。原來，陪伴並不專屬於我一人享有。即使鞦韆送走了一批孩子，卻會迎來另一批孩子的陪伴。即使已有些年月，卻會被無邪的笑聲翻新。那陪伴，是專屬於孩子們的童年，是永恆不變的美。
等孩子們都散了，我緩緩走到鞦韆前，徐徐的清風吹拂著它。伴著笑聲淋漓，載著無數回憶，陪伴著我的童年逐漸長大！
外婆背上的童年 篇7
高一作文 ,887字故鄉在一個鎮子裡，隱在溪邊。對那裡，有無限的懷念，那裡的小路，小溪，花叢中，田野裡無處不藏著我的童年回憶。還有那雖不寬厚卻很溫暖的背，揹著年幼的我，坐在田地上，饒有興致地望著幾縷餘暉。直到日落時分，才會步履蹣跚地揹著我，走向夕陽深處。
每次，外婆去街上，田上也好，都會帶上我，用一個大麻布包著我，系在背上，我就靠著她的肩，四處看看，稚嫩的我趴在她的肩頭好奇地張望，外面是多麼精彩，人來人往，沒有汽車的喧鬧，只有自行車悠閒地路過。外婆那雙手時不時地託一下我，繼續向前走。天是那麼的藍，有一絲透明，殘雲飄在空中。溪中的水是那麼的清，可以分明地見到水中的魚和細石，涓涓細流，濺起小小的水花向西走。每當要過溪時，看看水，心裡有點慌，靠在高高的背上，直接閉上雙眼，只感覺抖抖的，外婆的那雙腳奮力地抓住每一塊石子，手緊緊地抓住我的背，於是心裡也有了那麼一絲的安全感，便睜開雙眼，只見溪面上泛著波痕，晃著蒼翠的山，還有幾隻小船，漂盪著，遊著。
想起那次，要從外面，一座半山腰的廟裡回家，天色已經暗了下去，沙沙聲伴著幾聲風嘯，幾絲涼意浸透了衣服。外婆一手抱起我放在布上，輕輕地蹲下來，讓我爬到她的背上，慢慢地託著我上去，然後用布包著我，系在腰和雙肩上。走出廟，一步一步往山下走去，快快的，靠在肩上，穩穩的，手緊緊抱著我的背，將布蓋在我頭上，從縫隙中看見，整個山變了顏色，與天交映，地上漸漸溼了，掉下一串串雨珠，如針，如絲，好似槍林彈雨。咆哮著，樹晃著，幾片葉子被猛地一下拍到了地上，拍到了外婆發上，她的臉上佈滿雨珠，順著流下，跑到家裡後，外婆抹了一把臉，將布解下，把我抱在桌上，她的衣服不停地滴著水，那水滴在地上，積成了一灘，只有背上是乾的。
靠在外婆的背上，我遊遍家鄉，我睡著在背上，在田野中，風吹起麥浪，嗅著麥香，聽著一首首歌謠迴盪在山中，一遍又一遍。在她的背上，我有了依靠，不怕那溪流，什麼也不怕，總有那一塊布，那雙肩，託著我，步履蹣跚，一步又一步。現在外婆老了，我長大了，她不能揹著我啦。但是每當我回到老家，站在土堆旁，望著夕陽落下的方向，似乎總會瞧見那個影子，託著我，走著，走著。
天橋上的童年 篇8
高一作文 ,1050字真奇怪，幼兒園的同學我幾乎忘光了，啟蒙老師也叫不上名字了，卻獨獨記得那天橋。
那是幼兒園裡兩棟主樓間懸空架著的一條小道。它所處的位置不高，大約二層樓吧，地面上嵌著大小不一的石塊。石塊是彩色中夾著深棕的，給人一種舊舊的感覺。石質並不細膩，撫上去粗粗的。橋的兩邊圍著白色的欄杆，有些地方的漆已經剝落，露出點點鏽色。小朋友們不愛去那兒，他們愛的是滑梯；老師們也少來這兒，她們要照看小朋友。而我那時卻常來這兒。
我小時候極愛哭，眨眨眼水光便會泛上來，於是被貼了個標籤“動不動就哭”。為此我哭得更厲害了，於是這個名頭也越發響亮。“膽子大”的男生不願和“膽小鬼”玩。而女生則因為我的玩具和裙子不漂亮而排斥我。我不知道他們討厭我，總傻傻地跟在他們後頭，直到那次在盪鞦韆時，一個女生將我一把推開，叫著：“愛哭鬼還蕩什麼鞦韆！”我才發現自己被孤立了。我真不明白愛哭為什麼和鞦韆有關。老師們永遠不會知道小孩兒的心思。看我在大家玩耍的時候站在一邊，以為我不舒服，就叫我回教室。我慢騰騰地挪著，半路在天橋上坐了下來。我把腿伸進欄杆的縫隙裡，垂下雙腳踢踢蕩蕩，雙手扶著欄杆，想象自己是在盪鞦韆。沒人看見這個危險的動作。累了，便看身邊的螞蟻吭哧吭哧地搬運著一小塊麵包屑。還有那些石頭，那些地面上的石塊都是隨便搬來砌在一塊兒的，凹凸不平。有的上面有好看的波紋，輕輕用手指描著這些彎曲的紋路，就好像看見了翻湧的大海；有的凸起來一個疙瘩，圓圓的，像埋在地裡的恐龍蛋。有次我打碎了一個，裡面竟是空的。這讓我十分欣喜，這是屬於我一個人的祕密呀。還有的長著各色各樣的地衣，湊近看能看見毛茸茸的質地……這些石塊是那麼神祕和可愛啊，我時常以一種俯視的姿態望著樓下的樹，樓下的滑梯，樓下亂哄哄嬉鬧的小孩群。有人摔倒了，哇哇大哭；有人在爭搶貼貼紙，爭先恐後。我忽然覺得不屑和他們一起玩，天橋成了我的小天地，我在那兒孤獨地享受著自己的快樂。
一次走路走得有些急，我被橋上一塊帶尖角的石頭絆倒了，身體失去了控制，眼睜睜地看著地面離我越來越近，淚水忍不住湧了出來。膝蓋摔得血肉模糊，小腿上被劃出了一道口子，手上也擦傷了，慘不忍睹。傷口上黏著許多沙粒，火辣辣地疼。我哭得更凶了，可是沒人能聽到。於是我咬咬牙自己爬了起來，一瘸一拐地走到醫務室。我想，是天橋教會了我堅強和獨立。
在天橋上，我曾救過一隻藍翅膀的蝴蝶，我用一片葉子將它仰面朝天地翻了過來，然後它飛走了。
在天橋上……我抱著小熊，靜靜地等著奶奶接我回家
在天橋上……
我知道了，為什麼我只記得天橋。
草叢裡的童年 篇9
國小六年級作文 ,629字奶奶家附近，有清澈的小溪，有金色的田野，還有那一望無際的草叢。在那兒，我度過了我一生中最快樂的時光—童年。
草叢裡，幾隻蛐蛐迅速地跳動著，無所事事的我被吸引住了。我瞅準了一隻停在葉尖上的蛐蛐，瞧！那小傢伙真可愛，渾身的綠色在太陽的照耀上彷彿能滴出水來，它就這樣靜靜地佇立在葉子上，時間好像也為它停止了。我屏住呼吸，猛地撲了過去，可惜沒抓住，驚得蛐蛐跳了起來。朋友的手卻彷彿長了眼兒，在蛐蛐以一個優美的姿勢準備降落時，一把抓住了它，緊緊攥住。
我以一個狼狽的樣子趴在地上，手腳成“大”字形，嘴裡還含著幾根雜草，眼中卻充滿了欣喜。可惜好景不長，“啊！”的一聲尖叫如破空而來—一隻小蜈蚣爬上了我的手背，正向我的胳膊進軍呢！它有著烏黑髮亮的身體，腳多得像天上的星星，那一對觸角得意的搖擺著向我炫耀著它的健壯。我迅速爬起身，甩手，甩手，再甩手，不顧一切地甩手，彷彿要將手甩斷一般；可是蜈蚣緊緊粘在我的手上，不肯投降。在朋友的“捕蟲大計”誘導下，它從我的手上轉移到了袋子裡。
望著袋子中的蛐蛐和蜈蚣，我的心中像吃了蜜一樣甜。頑皮的夏風吹過，撩的小草咯咯笑，突然間，心中沒來由的冒出一句話：“這就是生命！”是啊，這就是生命，它們理應在草叢裡享受著自由自在的生活，如今卻在袋子裡苟延殘喘，這對它們來說公平嗎？不！於是我不顧朋友的反對，將蛐蛐和蜈蚣重新放回了草叢。
草叢裡有個小小的世界，在這裡我度過了快樂的童年，在這個世界裡我開始領悟大自然的真諦……
畫板上的童年 篇10
國小三年級作文 ,382字我曾經有很多夢想：當醫生、當教師、歌手、當航天員。現在，我的夢想越來越清晰。那就是當一名畫家。
在我4、5歲時，我總喜歡拿起畫筆，在圖畫本上畫來畫去，其實就是亂畫，信手塗鴉，畫得亂七八糟，被爸媽罵得不輕。一年級報了繪畫班後，認識了和我同校同年級的王欣茜，我們志趣相投，在一起刻苦訓練，相互鼓勵對方，我們一起畫出了美麗的畫，成了我們年級裡畫畫最好的同學。每次，有什麼活動或者比賽，年級組就推薦我倆參加，我們一起並肩作戰，為班級、為學校取得了很多榮譽。
畫畫把我們緊緊地聯絡在一起，使我們成了形影不離的好朋友，除了在學校一起玩，我們的爸爸媽媽也常帶我們一起出去玩，真快樂！有時繪畫班一下課，家長沒來接時，我們也會在一起玩。
我愛畫畫。畫畫讓我可以用手中的畫筆描繪出美麗的世界，讓我可以用手中的畫筆繪畫出自己的創意。更讓我擁有了一個好朋友—王欣茜。我愛畫畫。