草之靈相關作文20篇
草之靈 篇1
國小四年級作文 ,553字草之靈，是萬物不具備的靈，它雖然沒有花兒豔麗，沒有樹木高大。但，我最愛它的靈。——題記
冬，剛剛過去，那潮溼的泥土下，總有一種生命在律動、在跳躍，似乎下一秒就將要破土而出。等著等著，等著等著，一丁點兒綠色從棕色的泥土裡冒出來，一動不動地凝視著蔚藍的天空。這土，竟因它那光鮮亮麗的生命綠而變得充滿活力。風喊起了口號：“唰啦，唰啦啦啦！”它竟也隨著口號跳起了舞，旋轉著，又抬起手，散發出清新的味道。
不一會兒，不知是這個小芽兒在輕聲呼喚，還是春姑娘在發號施令，奇蹟發生了——一群小“青鳥”伸了伸懶腰，打了個哈欠，邊揉眼睛邊從泥土被子裡鑽了出來，開始了它們新的一年。這一年，讓它們興奮。
許多草，聚在一塊兒，形成了天然的毯子。嗯，還有一股混合一年四季的味兒。遠遠地看著，這綠是畢加索用鮮黃和淡藍調成的綠，用畫筆一抹，一個美麗的、閃著靈光的色塊便出現在這畫紙上——
春天，畢加索又仔仔細細地往上面添著古典花紋，給人一種樸素而又高雅的美。再湊近些，再湊近些，草兒似乎很配合微風，高興地點點頭，任它輕輕撫摸著自己的腦袋。
我看見，水珠在草尖滴落，或許還有草“靈”的動作。
草之堅強 篇2
狀物作文 ,754字暴風雨來臨的時候，最終勝利的並不是嬌豔美麗的鮮花，而是平凡卻頑強的小草。
—題記
“野火燒不盡，春風吹又生。“古往今來，有多少詩人都用他們優美的詩句來讚頌這頑強的小草，而我，也很喜歡小草，因為它的頑強，他對暴風雨的不畏，把我深深吸引住了。
在我家門前，有一塊草地。裡面長著鬱鬱蔥蔥的小草，還長著幾朵零星的野花，那裡偶爾有幾個小朋友一起玩耍，我也很喜歡在我家窗戶上看著這片綠地。“轟隆隆“，天空由藍變黑，時不時還陣陣雷聲。”唉，又要下雨了。“我感嘆著。於是，我又埋頭做我的作業。很快，大雨嘩啦啦地下，形成了一曲優美的樂章。此時，我正苦惱著我那道數學題，“唉，我這個數學白痴又怎麼會做呢？”我埋怨著，順便朝窗戶那裡望了一眼，之間雨勢小了一點，接著我撐著雨傘，朝草地走去，小草身上沾著雨滴，小草耷拉著腦袋，我用手輕輕地撫摸著小草，說：“小草，你怎麼那麼脆弱呢？”
第二天，天氣轉晴，太陽公公溫和地照著大地。我一如既往地從家的窗戶往下看，小草於昨天相比，簡直兩樣兒，新生的小草，笑眯眯地癱軟在地上，“裡裡原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”小草不是脆弱，而是非常堅強。此時，我望著桌面上的作業，沉思著。“女兒，想到了作業沒？”耳邊傳來了爸爸的聲音，“還沒。”“爸爸等會兒教你。”爸爸的聲音清晰、洪亮，可我仍聽出聲音中的疲憊，眼淚有種一湧而出的衝動，調整好情緒後，“爸，不用了，你休息吧。”我說完便看著那道題想了一天都沒有結果的難題。彷彿一切困難也阻擋不住我的毅力……
“微風早已停息，枯草支支直立，猶如鋼絲。”此刻，陽光懶散地照在草地上同時也為站在草地旁的小女孩披上一件無與倫比的紗衣，然而卻永遠比不上小女孩嘴邊的那一抹明亮豔麗的微笑，而她眼中那份閃爍著堅毅的光芒似乎比任何璀璨的煙火更美麗……
寸草之心 篇3
高二作文 ,1088字生活需要一顆寸草之心來創造，
一顆寸草之心需要生活來滋養。
—題記
又是一年秋色將盡，暮秋餘留之景。
泛黃的落葉在空中翩躚，是留戀樹根的懷抱，還是不捨風的離去；琴絃拉斷的眼淚，是藏在心裡的感動，還是秋意帶來的溫暖。無垠的草原，寂寥的蒼穹，是父母深情的疼愛，是父母無微不至的關懷，是一大家子簡單的幸福。人生漫漫旅途，走過了十幾個春秋，孝是這路途的主題曲。寸草心，永伴，勿相忘。
百善孝為先。孝順父母自古以來就是中華民族的傳統美德。在人的一生中，對自己思情最深莫過於父母，父母給予了我們生命，辛苦地養育我們長大成人，我們的成長凝固著父母的心血。每一個人都是父母悉心關懷、百般呵護的養育下慢慢成長的，都是父母疼在手心裡的寶貝。父母對我們恩重如山，情深似海，若我們都不給予感恩孝敬，不體諒父母，這不就是一種人性的泯滅，道德的淪陷，不就是良心的喪失嗎？
寸草之心，悠悠，我們需要一顆感恩孝敬的心。
孝是李密那“烏鳥私情，願乞終養。”的真摯，承蒙國恩，寵命優渥，然祖母日薄西山，氣息奄奄。李密欲奉詔賓士，但他心繫祖母養育之恩，毅然選擇先盡孝，後盡忠。李密的至孝至善，是人性美的一種昇華，是道德底線的守護，是“百善孝為先”的楷模。世界首富比爾蓋茨曾說：“天底下最不能等待的事情莫過於孝順。”是的，孝是永恆的話題，而不是三分鐘的熱情，幾小時的熱度；孝是寒冷冬季的一枝梅，暗香盈袖，芬芳留世；孝是人世間最珍貴的情感，不可褻瀆，亦不可流逝。
寸草之心，是千百年來全世界共同唱響的歌，是我們內心世界的呼喊。
“世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起，你卻玩手機。”當這句話成為現實時，多少會有一些悲涼。“摔碗爺爺”曾是被收集所傷的親情的代名詞。飯桌之上，孫子孫女都在忙著用手機聊天、玩遊戲、刷微博，老人多次想和孫子孫女說話的機會也沒有。相顧無言，惟有淚千行。此時血濃於水的親情，面對面的聚餐，那麼近卻又是那麼遠，咫尺天涯。難道這物慾橫流的時代湮滅了我們的內心，風蝕了人性的至孝至善？以至於讓我們忽略親情，忽略孝心。
在前方時，別忘了回頭看看，在背後默默支援你的長輩；別忘了在餘忙之跡，那屬於你的一顆盡孝之心。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”孝敬，是不容等待的，是點點滴滴的實際行動。父母疲倦之時，你看到了嗎？一杯清茶，一句關愛，是愛的交流；暮年之時的爺爺奶奶，寂寞之影，你留意了嗎？一次關懷，一句問候，是親情的溫暖。在前方，回首，凝望，孝之心，是毋庸置疑的，亦是不可等待的。
別讓親情在熙熙攘攘的生活中變得脆弱，別讓自己留下無盡的悔恨和遺憾，請及時為孝送上一句不算奢侈的溫暖問候吧。
“草”之禮讚 篇4
高二作文 ,629字嬌美的花之所以豔麗，是因有草的佑護；明月之所以皎潔，是因有了群星的點襯；沒有了草的佑護，花易折；沒有了星的點襯，月易被遺忘……像花像月的“主角”被人稱誦，其實，像草像星的人，也應為他們唱起讚歌！
追溯歷史，一代風雲人物令我們為之震撼，我們卻鮮少注意過“風雲人物”身邊或身後的人。漢高祖劉邦，憑著上天贈予的帝王之氣，叱吒風雲，得一世美名。光環之下，你可見酈食其、張良、樊將軍、韓信等人，用他們若而堅強的臂膀，撐起了一代王朝，他們雖出身貧寒，但又富有才華，富有胸襟。然而他們又甘心做“光環”之下的人，做一枚保護鮮花的綠葉。
不論古今，“草”之精神一直都不曾被歷史之火燃盡，前赴後繼。
萬文山，曾鮮被人知，然而周杰倫卻開始大紅大紫，沒有不滿，沒有抱怨，只是執著的同草一般默而無聲，執著筆桿，回到過去，接連現在，在筆下生出花，生出美，生出一世的驚歎。沒有周杰倫，方文山的詞不會大紅，然而沒有方文山驚世之作，也不會有清新明麗，婉轉秀麗的“中國風”。方文山離不開周杰倫，同時，這位紅紫半邊天的歌手也離不開方文山。兩者分不開如同陶器與紙屑，兩者分離，都不會讓其珍貴永存。
活在當下的我們，不因僅僅只停在為“草”之精神做讚歌，身處社會主義的大集體中，我們應當有釘子精神，草之精神，努力提高自己，甘做一株可以佑護祖國，佑護社會主義的“小草”，離開集體，社會國家我們無法生長，而正因為有了我們這些可以成“棟樑”之小草，才有祖國這朵盛開的鮮花。
為“草”而讚歌，併為自己譜寫讚歌。
心之靈動心之舞蹈 篇5
高三作文 ,991字展開歷史的磅礴畫卷，聒噪的心海漸漸平靜寂然，眼淚輕輕地溢溼了眼眶。如果你聽到這“嘭嘭”寂寞而頑強的心跳聲，如果你看到紙上顆顆鮮紅純淨的心靈，你就不會不瞭解這份情愫，而會和我一樣，感念於這份肅穆，生出莊嚴的敬仰，而一次次流下虔誠的淚水，淚眼朦朧地隨他的舞蹈，隨他們飛翔！
“田園將蕪胡不歸？”陶潛佇立窗前，喃喃自語。舉起手臂，凝望，掌紋縱橫交錯，刻出時光的走向—掌心什麼也沒有。可是，他記得，年輕的陶淵明跨出家門的時候，手心裡託付的不只是母親溫暖的眼淚，更有鮮活的夢想，一如新生的嬰兒般懵懂充滿希望。他記得，年輕的陶淵明帶著全部的冀盼踏上了隱在霧中的仕途。可是掌心明明什麼也沒有哇，它們被遺失哪裡？他搖了搖頭，透明的液體順著蜿蜒的皺紋流到灰白的胡碴，滴落在冰冷的泥土裡沾滿灰塵。
“歸去來兮—。”踽踽獨行的陶淵明斜挎了包袱，清晨的濃霧逐漸將他隱沒。失落的心靈飄蕩在大風裡，落滿塵埃。
達達的馬蹄踏過雪山大漠，迎面來了一袋青衣，長風灌滿寬大的衣袍。近了近了，除了他，還有誰可以這般瀟灑不羈地策馬揮鞭。這凜冽的西風與他坦蕩俊朗的氣質相遇便紛紛潰散，化做無數翩飛的彩蝶，輝映在他眩目的光芒裡。傾耳細聽，他的歌聲震撼了這土地：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬篙人”，“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川……捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”……氣勢恢巨集的盛唐孕育了這位俊逸浪漫的奇才，他遊走四方，踟躅天涯，用扼腕振臂的豪情染紅了噴薄欲出的朝霞。奢華靡爛的長安容不下這顆寄遊天下、雄渾卓越的心！
路轉峰迴，瀟湘館已在眼前，斑斑湘竹剪不斷這嚶嚶啜泣。黛玉的百轉千回的情絲化作朵朵哀傷的落紅，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐……今日伊死儂收葬，他年葬儂知是誰……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”黛玉拖著病體，手把花鋤，迤邐而行。花隨流水漂向天涯，寄人籬下的傷愁又襲上心頭。這華美幽靜的大觀園是否聽得到黛玉無言的訴說是否看見臉上兩行清淚，聽到一個少女淒涼的心跳嗎？
再回首，已成空，這些美麗的人兒，這些執著的心靈都隨風而去了吧？
只有我，沉浸在這一方天空—無數美好心靈舞蹈翱翔的天堂。一次次感懷，一次次喟嘆，灑下純摯的眼淚，這般虔誠！因為懂得才會哀傷，因為惋惜，才會流淚，因為景仰，才會隨他們一起飛翔，演繹心之靈動，心之舞蹈。
日之靈 篇6
話題作文 ,675字太陽是萬物賴以生存的根本，陽之氣保證著萬物的生生不息，世界在太陽的照耀下更加顯得光亮。
光是能量釋放的一種形式，他以光的形式烘烤著大地，為大地增添溫暖，為植被吸收養料，為動物補充力量。光是世界的主宰，無處不在的它構造這這絢麗的大千世界。
太陽在自身釋放能量的同時也在燃燒著自身身體內的燃料，直到在無盡黑暗中消逝，滅亡。以光明回報世界，哪怕粉身碎骨也在所不惜。這便是日之靈帶給我們的。那種崇尚光明的心讓人敬佩無比。
春天來了，冰雪融化中寒意逐漸消逝了。那日頭的靈魂在堅硬的寒冰之上依附著釋放著讓人心曠神怡的暖意。大地在這一刻被日之靈喚醒了，磅礴的生機在這一刻覺醒了，冰山被這股氣息闢裂了開來，甘甜的泉水一湧而下喚來了冬季裡威威諤諤的生靈。這一刻，日之靈歡騰了起來，變得越來越有力量，夏天來了。
酷暑、暴熱，這一刻，日之靈將自身經過一個寒冬儲蓄的能量全部爆發了。鳥兒歡騰了、草兒更綠了、花兒變紅了，整個世界充滿了鳥語花香。日之靈在這一刻終於領悟了，他將自身的熱量收斂了，將熱量轉化為能量，以氣為本傳遞給了大地的生靈，生靈在這一刻終於達到了輝煌，整個世界變作了一片金黃。秋，踏著沉穩的腳步到來了。
日之靈知道他釋放的能量這一刻已經達到了極限。它將自己的生命附在了生靈之上，生靈的生機變得更加的豐厚。終於，一粒粒果實在這一刻誕生了，他們將自身包裹入大地，吸取大地的養分從而將日之靈挽救回來。冬天的腳步已經步入門檻，日之靈在生靈種子的滋養下正在等著在下一季中重新讓大地牢記。
日之靈以自身頑強的生命力還在生與死之間奔忙著，造福著這廣袤的大地，哺育著大地的生靈。
忘憂草之無緣的牽掛 篇7
忘憂草之無緣的牽掛作 ,305字忘憂河畔忘憂草。
我立於河畔，悠悠風中，有花香染袂、思緒在飛揚……
我喜歡你，不是因為你，而是因為喜歡和你在一起時的我自己。不知誰說的話，今天借來當作寒冷的冬季裡牽掛、思念你的理由。
痴笑輕狂，點滴心中留。默讀你的傷、你的隱忍、你的痛楚、你的被掩埋的期待，我總是忍不住的牽掛著、嘆息著……。牽掛著、嘆息著！可這樣的牽掛，就如紅燈停，綠燈行……！我只能默默的看著你的背影遠離、再遠離…。
午夜夢迴，你的影子仍在夢中晃動，不知你過的好不好？我竟然會失去了問候你的勇氣了，心靈相通的情索，在情感與理智的較量中，只能沉澱再沉澱，就連思念，都似乎變成了一種奢侈品！
無緣的牽掛，結局不是悲劇，卻是一種淡淡的傷感，淡淡的…
小草之歌 篇8
國小五年級作文 ,431字我是細膩而油綠的小絲條，大自然賜給了我生命，而我為大自然增添了活力。
我是淘氣而頑強的小生命，在天涯海角，在石縫，在溪邊，都有我的身影，我的足跡。
風，輕輕吹來，我便與它一起跳舞；雨，輕輕落下，我便綻開了笑臉，去迎接那晶亮的銀線。
冬天，我悄然隱身，春天我便回來，夏天是我展示魅力的輝煌時刻，秋天我只是靜靜地等待，等冬天把我帶走。塵世間人生也是如此，待老年時便只能與死神周旋著。
我與高原是一對朋友，當我心情煩悶時，它便請來了風，和我一起跳舞；當它為化妝而憂愁時，我便為它添上了綠裝。
在公園裡，我與花樹的組合得到了人們的讚歎，時常會有一雙雙小腳在頭上奔過，晚上與一對對情侶仰望天空。
在沙漠裡，我時常與狂風爭鬥，與乾旱對峙。感謝它們，把我的煩悶帶走，把我的脆弱帶走，使我變得堅強勇敢，好讓我去迎接新的風暴。
我是脆弱的嫩草，更是頑強的絲條；我是大自然的精靈，是堅強者的化身，但絕不是易燃的乾草。
如果讓我選擇，我願與風暴生活。因為在搏鬥中，我讀出了生命的快樂。
寸草之心難報春暉 篇9
國三作文 ,568字從出生的那一刻起，我們便有了許多本能和能力。在不會言語時，我們便用哭泣來表達自己的願望；在不會走路時，我們便有了爬的能力；童年時，我們有了與同伴玩耍的能力；少年時，我們有了學習的能力。但誰又細心想過這能力源於何處，那就源於在背後默默撫育你的父母，世間有千萬種愛，都終不及父母的愛來的偉大。
愛，好像是一種本能，好多動物都擁有對子女的愛，但父母對子女的愛卻是發自內心、超過了對自己的愛。
曾記否，當你兒時在草坪上奔跑著，歡笑著，也許你並沒有在意你身旁的父母，大地卻幫你記錄下了那一刻愛的味道。父母看見你歡笑，他們也心滿意足地笑著；當你摔倒時，他們卻不顧一切地將你扶起，少年時，你連日為了應考而深感疲憊，母親會在此時遞上一杯熱茶，你雖然無心地喝著，燈光卻記下了母親那時的心情。這無形的力量指引著你，讓你倍感溫暖。你這樣一步步攀登，一點點成長，終有一日，你的航船要駛向理想的彼岸，母親在一旁落淚，父親在一旁祝福。這是用千絲萬縷的情感編織的愛，你出行再遠，父母的心仍與你相連。
這所有的愛都來源於父母，是父母給予了我們所有的一切。這些，無時無刻不觸動你的心絃；這些，無時無刻不牽動你細密的情思。想到這些，我們早已是淚流滿面。人世間有多種多樣的愛，但最無私的是父母之愛，也許到生命的盡頭，我們也難以忘卻，更難以完全報答。
悠悠寸草心，難報三春暉！
不失人情血性，方為萬物之靈 篇10
國三作文 ,1070字一生二，二生三，三生萬物。而人類作為萬物之靈，自進化開始便向食物鏈頂端爬去，但如今，因為科技的發展，人工智慧大潮對人類的萬物之靈地位虎視眈眈。在此背景下，現任蘋果公司總裁庫克卻不擔心這種情況，唯獨擔心人類反而像計算機一樣思考，失去價值觀和同情心。在我看來，人類能被稱得上萬物之靈，是因為人情和血性，若失去了這些，自然就稱不上是人類了。
世間萬物，將人類與其它物種區分開的是什麼？是人類獨立的思考判斷力和價值觀，我認為這便是人情和血性。這種血性是理性和感性並存的方式，是一種超乎法律與教條的人文情懷，是一種不同於任何生命體的靈氣。
正是因為人類擁有人情血性，人間才稱得上是複雜的人間。這種人情是無神論者的教條，周國平在他的作品《守望的距離》和《精神家園》中多次體現，不論是不是宗教徒，信仰是十分重要的，它決定了這個生命體的存在方式和地位。舉個例子，自古代羅馬帝國開始，法律體系和其內容便不斷地更迭修訂；這不是人工智慧的程式修復，是切實地根據人文道德和價值取向而做出的補充和修繕。不僅如此，在日本等國家，法庭上設有陪審團，在判刑時起到了重要作用，這樣的陪審團也是人們血性和價值觀的產物，可見法律都因之而改變。人間也正因為這樣的人情，使社會在不同價值判斷下流露出的世間冷暖與人間百態。
如若失去了這般血性，那人生便像是無聲默片，失去了靈氣與悲喜。冰冷機器的運轉無疑會替代徒有虛名的生命力的跳動。失去血性的一個人，會變成坐擁數套房產卻聲稱沒錢在網路上尋求捐款為女兒救命的豺狼虎豹；那麼失去血性的一群人會變成引起恐慌和變亂的恐怖分子；那失去血性的社會和世界呢？失去價值觀的一個人，會變成身出名校而不心繫國家與民族，徒為自己利益而放棄思想的賺錢機器；那麼失去價值觀的一群人會變成侵蝕國家的貪官汙吏，會變成犯罪累累的亡命之徒；那麼失去價值觀的社會和世界呢？人類社會中，萬物之靈的靈氣若是消失了，那麼科幻電影中的滅亡之日會不會成為現實？
法律視人性為修訂條件；諾貝爾獎視人性為頒獎條件；人類更應視人性為存在條件。老舍曾這樣看待人類生活“有光有影”、“有悲有喜”；二戰後戰敗國士兵懺悔自己“無人道主義”的殺戮；漢字拼成的句子因為不同的感情而衍生出成千上萬種理解……這樣的例子不勝列舉，難道這些是所謂的人工智慧所能替代的嗎？我想不是的，這一切正是人類作為萬物之靈才擁有的血性和人情，使之變得不可替代、無法替代。
唯有萬物之靈，唯有人情血性，才能使人工智慧中的黑白剪影，變成帶有情感和故事的花地，變成有生命力躍動的草原，變成有溫情的極地，變成溫柔溼潤的森林小溪。
草之美 篇11
國二作文 ,918字路邊，一簇簇的小草昂首挺胸地抬著頭，點綴著原本光禿禿的大地。雨後的他們，雖微不足道，卻也如此動人，創造了世間的另一種美麗，用一抹抹綠色，為我的心貼上一幅幅秀麗的畫卷。而在這世界裡，不僅有草的美，更有人的美，為大千世界增添了幾分不一樣的色彩。
一天雨後，被雨水沖洗過的景物格外動人，在這美景中，有著我們的語文老師—徐老師緩緩移動的身影。徐春明老師，一米五五的身高下有著代表健康的古銅色面板，瀟灑帥氣的臉龐上有著一對一驚訝就自動上挑的眉毛，微微泛紅的嘴巴邊上常常掛著個笑臉，好像永遠有數不盡的好事似的。讓人一見便會留下幽默，風趣的印象。他的臉，不算引人注目，卻如小草一樣美，像一幅幅美麗的影象，疊在一起，疊向美好的明天。
上課時，他略帶幽默的風格能讓人放下沉重的學習壓力，在學習之餘也能夠得到快樂與喜悅。他高興或驚訝時，總會皺起眉頭，額頭上馬上便會出現一個“三”字，然後聳起肩來，像一顆變矮了的小樹，讓人不禁喜笑顏開。在這種快樂中，書本上一個個冰冷的詞語彷彿也有了溫度，帶我們在歡樂的世界中探索一個個方塊字之間的奧祕。而方塊字裡，不僅有著剛勁端莊的一撇一捺，更有一抹抹綠色的希望，一片一片，連向未來的彼岸。
下課時，他就更幽默了，不時的與同學開開玩笑，聊聊天。於是，上課時的書聲琅琅就變成了下課時的歡聲笑語，上課時的專心致志也變成了下課時的自由放鬆。老師上課時嚴肅的臉龐在此時也變成了和藹可親，幽默風趣的面孔。他對我們的教育，像一株株美麗而又不起眼的蒲公英，飛呀飛，飛向未知的遠方。
平時，他總會以嚴格的要求來看我們的作業，即使是美得引人入勝的作文，也會嚴加批改，細細檢視，任何一個細節都是他扣分的好機會。在他娓娓動聽的聲音下，我們也變得更加好學，有時偶然瞥見他黝黑的臉，不但不覺得生硬，反而覺得十分親切。在這種感覺下學習，也是人生一大樂趣了。這種快樂一次次地貼在一起，像一簇簇小草，連向不知名的遠方。
他就這樣，雖不起眼，卻裝飾著美麗的世界；雖不偉大，卻默默地滋潤著我們的心田。他不是草，卻有著草的樂觀向上與默默奉獻的精神。就這樣在我們的心中留下一絲絲淡淡的甜，像那微不足道的小草，一株株連向那座充滿美麗，快樂與希望的永無鄉。
含羞草之謎 篇12
國小三年級作文 ,71字驅蚊草精靈 篇13
國小三年級作文 ,399字夏天的夜晚異常寂靜，泉水叮叮噹噹的流淌著，蟲兒們演奏著歡樂的樂曲。窗邊的紫羅蘭輕輕地搖綴著，一切都是那麼靜寂，都是那麼祥和。
驅蚊草的葉子如水草一般婀娜多姿，“她”全身綠油油的，好似一位坐在土中，全身披著綠外套的“小精靈”。“她”靜靜地趴在“床上”欣賞這世界萬物的美。“她”的目光停留在一盆牡丹花身上，那黃的，白的，粉的，一簇簇花朵。驅蚊草默默地欣賞著牡丹姑娘嬌嫩而又漂亮的臉蛋，她不禁讚歎著牡丹姑娘。
驅蚊草精靈的目光又停留在一株默默無聞的小草身上，那株小草如戰士一般挺立著身姿，驅蚊草不禁讚歎小草堅強不屈的精神，不禁讚歎“野火燒不盡，春風吹又生。”這句詩，“她”的目光漸漸的收回。
“她”的目光又停留在一株爬山虎身上，爬山虎長得真優雅啊！他舒適的趴在主人家的窗臺上，隨意將自己的尾巴散落在窗臺下隨風擺動，驅蚊草精靈吹著微風。
“她”愜意的躺在“床上”望著那一輪漸落的夕陽，不一會兒就進入了夢鄉。
草之賦 篇14
國小六年級作文 ,861字飽綻的夜來香，串串如銅鈴的紫藤花，累累滿枝的杏花，俏麗的白樺，盤旋扭曲的古柏中，小草竟顯得如此低賤與卑微，它其貌不揚，雖平凡，但不平庸，它的骨子裡有一種可貴的品質—堅韌。現在，我來吟一首草的詩賦，唱一首草的讚歌。
狂風夾雜著泥土的潮溼與傾倒般的雨水撕扯著萬物，雨衣像是鼓起的帆，在風中湧動著，雨傘被風瘋狂的蹂躪著。樹木呻吟著，花朵嗚咽著，它們自以為是的華麗外表被狂風獰笑著扯下，只留下光禿禿的枝條與落寞的樹椏。
不經意間，我瞥見了執著的小草那固執的身軀，它頑強地與殘酷的雨點抗爭著，子彈般的雨點無情的鞭韃著它羸弱的身軀，迫使它卑賤地彎下了腰，它在風雨中默默的抽噎著，草尖上晶瑩的雨珠是它從未落下過的淚……
雨漸漸地變小，慢慢地消失著，如轉瞬即逝的影子般終於不見了……
我貪婪的呼吸著雨後新鮮的空氣，惋惜地看著院子裡落敗的景象，看著死亡的、奄奄一息地饒幸活著的殘枝，才真正明白了“花飛花落花漫天，紅消香斷有誰憐”的真正含義—驚世紅顏，也許只是曇花一現罷了……
另一番景象卻令我震動。小草經過風的洗禮，經過雨的沖刷，顯現出的新綠色令我眼前一亮。它們經歷暴風雨的磨礪後，高傲地挺立起來了。它那淺綠色的身姿，如一道不可逾越的牆。是的，它在風雨中迷惘了、倒下了、抗爭過、哭泣過、絕望過，但在風雨之後，它頑強挺立的身姿久久佇立在滿目淒涼中，卻顯得如此高大！
我曾蔑視過小草。的確，在一片奼紫嫣紅之中，它算不上驚世的浮華。國色天香的牡丹、嫵媚的月季、嬌豔的玫瑰顯赫一時，它們是聚光燈下的焦點。華麗的外表，嫵媚的身姿，是那樣璀璨奪目，博人眼球，攝人心魂。可是在一場暴風雨後，它們的美麗卻褪色了，露出的內心竟如此瘡痍滿目，慘不忍睹……小草則不然，它用羸弱的身軀，為自己撐起了一片天。那充滿希望的綠色身影，成為了暴風雨後最亮的一道風景線。
在現實生活中，暴風雨也會阻礙著我們前進的腳步，也會讓我們在風雨中迷失方向，視線一片模糊，感到無助般的迷茫。來吧，朋友！讓我們學習小草的精神，吟一曲小草的歌賦，唱一首小草的讚歌吧！
寸草之心 篇15
國小六年級作文 ,586字一說到媽媽，我的腦海就浮現出許多事，許多景。媽媽默默付出，無微不至地照顧我；媽媽不辭勞苦，盡心盡力地養育我。總之，媽媽的愛說不完道不盡。羊羔跪乳，烏鴉反哺，我想為媽媽洗洗腳，希望洗去媽媽的勞累，略表寸草心。
為了實施我的計劃，趁媽媽還沒下班，我趕緊找來一個洗腳盆，跑進衛生間，接了一盆溫水，等待媽媽迴歸。突然，從樓道里傳來鞋子“親吻”地板的“噠噠噠”聲，準是媽媽回來了。她一推開門，我就鄭重其事地說道：“媽媽，讓我為您洗腳吧！”還沒等媽媽反應過來，我就扶著媽媽來到沙發前坐下，輕輕地幫她脫下鞋、襪。這時，我看到了媽媽那雙龜裂的雙腳，腳掌上全是口子。當觸到媽媽腳上的斑斑裂痕時，我感受到了媽媽的疼痛。媽媽呀，這些小口子，都是您為我操勞，為我付出的見證！您額頭的白髮，龜裂的雙腳，疲憊的身軀，無一不體現著您對我的愛！我深深地知道，您給了我太多太多的愛。我本想要一枚樹葉，您卻給我一片樹林；我本想要一朵浪花，您卻給我一汪海洋；我本想要一朵白雲，您卻給我整個藍天！想到這裡，我更加用心地搓洗起來，希望搓去媽媽的勞累；希望搓來媽媽的健康；希望搓進女兒對媽媽的愛！媽媽摸了摸我的頭，說道：“洗得真舒服呀！謝謝女兒，你已經長大懂事了！”
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽的愛是偉大的，我無以為報，但我會努力學習，爭取優異的成績，不辜負媽媽對我的期望。讓媽媽的辛苦有所值，讓媽媽笑口常開！
湖之花雨之靈 篇16
國三作文 ,1034字何謂花，曰“萬紫千紅總是春”者也；何謂靈，曰“萬物之氣”者也，何謂花靈，曰西湖綢傘者也。
傘之歷史源遠流長，有史為載，其源於商周，距今已有三千年有於。傘，古時亦稱?或?蓋，作儀仗之用，其造型和色彩因官員等級而異。1934年，杭州都錦生絲織廠竹振斐借鑑日本素面綢傘並獲成功。後來，在原有的基礎對傘面運用刷色、噴色、繪畫等表現杭州西湖風景，成為杭州具特色的工藝品，有“西湖之花”之稱，並在國際市場搏得一席之位。
西湖綢傘，色甚多，平藍似天，青翠似西湖之水，火紅似日，銀白似月，五色繽紛；其形似菇，似花，上繪鳥、樹、仕女、花卉、蝴蝶等。既有飾美之妙又有遮風擋雨之實用。雨驟時，入其幕，隱約之間，增其靈韻，添其趣。日烈時，撐其傘，可擋之光，添己之美，可謂雙得。
傘之美之此，其做法則更為繁雜。上至選材，下至成形，可謂不易。傘骨取材浙江特產——淡竹。挑選具有三年以上竹齡的淡竹，粗細過五、六公分，色澤均勻，無陰陽面和斑疤。過老，過嫩，過大都不行，可謂是“百裡挑一”。這樣的竹子每株僅取中段2至4節做傘骨。傘骨成形需經擦竹、劈長骨、編挑、整形、鑽孔等數十道工序。一把綢傘要32至37個根骨，每個根骨僅4毫米寬。傘面以絹、綢、喬其紗製成，薄如蟬翼，手感舒適，下結流蘇，極富江南地方色彩。上傘面要經過縫面、上架、穿花線、刷花、摺傘，打釘等十六道工序，道道工序，製作者必須全神貫注，不得有絲毫懈怠。這樣製成的傘重只有半斤左右。收攏時，彩色綢面不外露，傘骨恰好還原成一段淡雅的圓竹，結節宛然，樸素大方。撐開時，傘面五光十色，美不勝收。
然則雖精緻至此，美譽中外，卻仍面“曲高和寡”之境。綢傘傳人宋志明在面對記者提問時說：“現在，要看真正的西湖綢傘，大概只能到浙江省傘博物館去了。”西湖綢傘的製作成本過高，工藝技術過雜，但零賣價極低。在2002年之後整個綢傘市場開始萎縮，有經驗的老師傅到紛紛轉行，手工制傘技藝面臨失傳的窘境。市面上流傳的綢傘幾乎都是江南傘的仿製品，並不是真正的西湖綢傘，正宗“江南傘”的前景變得一片黯淡。
難道已經傳承千年的古老技藝就要這樣悄無聲息地退出歷史的舞臺了嗎？碧水白堤上絲絲春雨中，如煙霧柳下，那豔麗多姿的“花靈”何時才能再次向我們款款走來？
草之印象 篇17
國小六年級作文 ,572字草，在字典中的解釋是：對高等植物中除了樹木、莊稼、蔬菜以外的莖幹柔軟的植物的統稱；廣義指莖幹比較柔軟的植物，包括莊稼和蔬菜。
文人墨客眼中的草是有意象的。“落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老”，它是悽迷，“千里萬里，二月三月，行色苦愁人”，也是離愁。它是歲月的憑證，“國破山河在，城春草木深”，也是歷史的故事，“萬戶千門成野草，只緣一曲後庭花”。當然，草也是充滿生命力的象徵。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，那小草是活潑的，充滿生機的。它們生於初春時節，協穀雨，醒生靈，那是初春的躍動，是萬物生命的起源和開端。
草，在孩子心中，是嬉戲的草坪，是玩耍的玩具。他們在草地上奔跑，在草叢中尋找快樂，他們最喜歡說“野火燒不盡，春風吹又生”。經歷了一個嚴冬的考驗，小草在熊熊烈火後復活，更加欣欣向榮，在孩子眼中，草就是生命力的象徵，它有著無人能及的頑強堅韌。
在我們這些凡夫俗子看來，草很簡單，沒有那些所謂的意象。它就是在野地最不惹眼的有用的草和無用的雜草，沒有花香，沒有樹高，隨風擺動，任人踩踏，只是在不經意間讓人感慨一番的渺小生靈罷了。
草之隨想 篇18
國小六年級作文 ,1021字（一）
又是一個天高雲淡的秋日。
桂香已逝，晨風中帶著些許寒意，路上滿是落葉，花園裡剛種的鮮花也顯敗意，公園中間的草坪已一片枯黃，秋天的蕭瑟悄然而至。
這幾天，幾個工人一直在公園裡挖草坪。翻開的泥土混雜著枯草，分不清哪是泥哪是草，看著雖已衰敗但總算是草坪的草地，總有些遺憾。最失望的當是那些孩子們了，拿著球在旁邊失意地望著越來越少的草地。不知明年是否還能見到那綠草如茵，有些悵然。
運動後，跟著孩子踩進不是草坪的草坪，硬硬的，沒有了往日的柔軟。踢踢土塊，黃黃的一片中竟有幾絲綠意昂首探頭，可是也有那不捨的野草如我這般喜歡熟悉的景緻，在回望吧。
（二）
同是野草，江邊的草兒可幸運多啦。每天，在晨霧繚繞中緩緩醒來，在晨風輕輕吹拂下開始一天的生活。
這幾天，走在江邊，總能聞到一陣陣的青草香。工人們在草坪間穿梭，梳理著長長短短的小草。綠綠的草坪上，這一簇，那一堆，碎碎的青草你擁我抱，靜靜地躺在地上，呼呼的秋風只是讓它抬抬頭，欠欠身，卻無法將它帶走。鍛鍊的人們走在江邊，總不由地深深吸一口氣，感嘆一聲：真香！
小草雖已斷，但還能給人以清新。想是心有不甘，為了讓人記住自己的美好，亦或是不願與朝夕相處的同伴分離。不能共沐陽光雨露，不能同享世間晨曦晚霞，但能同在，“化作春泥更護花”還是有意義的。
碧雲天，黃葉地，能夠在自己熟悉的地方選擇自己的歸宿，也不失為一樁幸事。
（三）
歷經了不算寒冷的冬天的草地，黃黃的，沒有一絲綠意，不見一點生機。人們在這穿進穿出，草地中間出現了一條小路。孩子們在這肆意踢球打鬧，草地滿是坑窪，這一片土塊，那一個泥坑，低頭仔細尋找，也只見枯黃中的雜草露出點點翠綠。走過路過，總可惜了這曾經的綠草如茵。
這幾天，草地被一圈綵帶圍了起來，不能再隨意進去了。走過路過的人繞道了，孩子們換地了，沒了往日的熱鬧，卻多了一份幽靜。總有工人揹著噴霧器在草地間走來走去，不時有幾個阿姨拿著小鏟子蹲在草地上挑挑揀揀。草地也如病後的孩子需要好好養護了。
春風習習，春雨綿綿，春天的日子過得好快。玉蘭花謝了，樹上滿是新綠，香樟樹換上了新裝，飄散出縷縷清香。枯黃的草地在人們不經意間變得滿目綠色，草芽尖尖的，手摸去柔柔的。這次是沒有了一絲黃色，一川碧草，孩子們又在這撒野了。
孩子們喜歡說：野火燒不盡，春風吹又生。草枯了又生了，草坪黃了又綠了，野草地之所以成為草坪，那還得工人們的精心養護。草坪如此，孩子們不也如此嗎？
秋草之憶 篇19
國小六年級作文 ,813字春天萬物復甦，我從美夢中醒來，伸了個懶腰。我抖抖身子，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，抬頭一看，藍天白雲，燕子姐姐在天空中翱翔，大地一片生機勃勃。
我扭過頭一看，蘋果樹哥哥正在吸收著陽光。忽然烏雲漫天，春雨綿綿，我挺挺身子，雨水從我身上滾落，給我淋了個雨水澡旁邊的蘋果樹哥哥正在受著雨水的滋潤。
雨停了，蘋果樹哥哥茁壯成長，而我變得更加嫩綠。
春姑娘匆匆離去，夏姑娘邁著輕快的腳步到來。蘋果樹哥哥長出了茂密的綠葉子。而我也茁壯成長，“搖身一變”，變成了翠綠色。我扭頭問旁邊的蘋果樹哥哥：“蘋果樹哥哥，你怎麼還沒結果呀！你瞧我，一身翠綠，夏天可是我最美麗的時候！蘋果樹哥哥顯得有些失落：“我……”
我向前眺望，看見了一棵蒼天大樹，書上長著一片既大又綠的葉子，她顯得特別耀眼。“葉子姐姐，你長得可真漂亮！”“過獎，過獎。”葉子姐姐微笑著說。
轉眼秋天到了，旁邊的蘋果樹哥哥結出了又大又紅的果子，我黯然神傷。農民伯伯高興地宅著果子，蘋果樹哥哥更是比吃了蜂蜜還甜的樣子。
蘋果樹哥哥得意地說：“怎麼樣？秋天我結出了果子，你卻一身枯黃，都快要枯萎了。”我傷心極了，看著自己的身子，我留戀著夏日的繁華，和春日的精彩。眺望著前方的葉子姐姐，她已經滿身金黃，加入了融入泥土的告別儀式的隊伍中。
我心中還有一絲的安慰。忽然一陣大風，吹得我睜不開眼睛。“咔擦”一聲，我的身體被風折斷，我對死亡充滿了恐懼。
我含著淚死去了。
春天的我是精彩的，夏天的我是繁華的，秋天的我雖然走向了消亡，但也代表著走向重生的希望。因為，隨著我的身體重歸大地母親的懷抱，我將會用我餘下的生命去潤澤生我養我的土地，“化作春泥更護花“，為下一代的成長做更好的準備。
發現草之美 篇20
國二作文 ,958字又是三月，可天卻灰濛濛的，烏雲密佈。一陣微風輕輕拂過桃花嬌羞的臉頰，帶走幾片粉嫩的新葉，雨，開始了。
立在屋簷下，看著那淅淅瀝瀝的小雨優柔散落，聽著雨滴拍打著萬物的聲音，如一首完美的交響樂曲，令人心動，我不覺陶醉其中。
雨漸漸變大，銀針轉瞬變成金豆，本是一首美妙的樂曲，現在卻變得嘈雜，難以入耳，心情也逐漸變得煩躁。
回想起那張佈滿紅色叉叉的試卷，那刺眼的彷彿用血寫出的“60”，心十分沉痛，彷彿被人狠狠地揪著，無奈、悔恨、難堪、憤恨，各種各樣的情感湧上心頭，我不由鼻尖一酸。
雨更大了，風更猛了。院裡的那顆桃樹再也忍不住這痛苦的折磨，花瓣紛紛被打落，細嫩的枝芽被折斷，本是一位風華正茂的翩翩君子，如今卻變成了這般難堪的樣子。我不由地自嘲一笑，這株桃花不就是我嗎？本是班裡的優秀生，父母眼中的好孩子，卻偏偏因為這失敗的考試，轉瞬，父母眼中的期待變成了失望，老師眼中的好學生不再優秀。眼中劃過一絲苦澀，這是我想要的嗎？
不經意間，眼角餘光瞟到牆角那一絲淡淡的青綠色，卻是一株野草在風中搖擺。雨打在它那嬌弱的身軀上，它顫抖著，它忍耐著。詫異地看著它，為何我在它身上看到了堅強，看到了執著，看到了奮進？擔憂地望著它，那抹淡綠真的能挺過難關嗎？我不知道，我為何擔憂，心中的那絲期待，是在盼望著什麼？
傾盆大雨如閃電般落下，快到極致。我看到那株草慢慢地低下了頭，越低越下，慢慢地彎下了腰，我看出了它的隱忍，它的不服，可終究還是？被折斷了翅膀。
雨停了，心也停了。
拖著沉重的腳步向那抹淡綠走去，原以為會看到一片狼藉，可當真看到，卻是難以置信地睜大了眼。它還活著，它還挺直著腰板，它還在驕傲地生存著，它那一刻暴風雨中的隱忍，卻原是為了這一刻的爆發！
使勁地揉了揉眼，卻當真看到了真實的它。它變得更加蔥綠，更加高大。這一秒，我聽見了心的跳動，那樣劇烈，那樣熱情，好似要蹦出胸口般。
這一刻，我的眼裡佈滿了執著與喜悅。我並不是那弱不禁風，外表光鮮的桃花，我要做一棵野草，默默無聞地生長著，不渴望光輝與掌聲，只要努力的盡著自己的使命，不卑不亢，即使再大的挫折，再坎坷的道路，也要咬緊牙關，永不言敗，永不放棄！
草之美，在於它對生的渴望與執著。發現草之美，做到草之美，熱愛草之美，就讓我鼓起勇氣，勇往直前吧！