與風握手相關作文20篇
與風握手 篇1
國小六年級作文 ,835字當微風吹過魯家灘，寬闊的湖面波光粼粼；格桑花開得正豔，盡情地展現著自己嬌美的身姿；高高的蘆葦在風中搖曳，正招引著人們，一切是那樣美好。
“轟隆隆……”遠處傳來的聲響打破這份寧靜，沒錯，那就是我們三兄弟滑著滑板來了。
我們很快來到滑板基地，這裡經過維修，坡度變大。
“切，不用怕。”周哥說完踩上他的滑板“呼”的一聲滑下去，也許是準備不充分，也許是他的滑板不穩，一下子就摔了個大馬趴。姚晨栩也迫不及待地上場，踩著自認為最有安全性的滑板，扭著屁股，擺著pose，顯得很輕鬆，一路慢悠悠地滑了下去。
該我上場了，本來自信滿滿，卻因為周哥的失敗，就有些猶豫、退縮了，只好硬著頭皮踩上滑板，心想：沒有退路，只能堅持到底。風從撫摸臉漸漸刺痛臉，速度越來越快，我也越來越害怕，腳開始顫抖，滑板也加速傾斜。我終於受不了，決定跳板，我瑟索著側過身，在慣性的作用下像餓狼撲食般向草叢仆倒過去，跌倒在地上，頓覺腿上一陣鑽心的疼痛，哎，我也失敗了。
不怕，周哥和我準備第二次滑行，“小心，哥哥要滑滑板！”許多人懷著好奇帶著小孩前來觀望，又在旁邊擔心地說。這使我好不容易安定好的心又緊張起來。周哥也心情緊張，再次失敗。我表面顯得穩定，心中卻比上學遲到還著急。眾多大人盯著我，小孩們也表現出一種期待，像看戲一樣。好，為了我的面子和榮譽，拼了！
還是這熟悉的路和那熟悉的感覺，風輕拂我的臉頰，雙腿還是忍不住微微發抖。我慢慢把腳穩定下來，手又開始發抖了，我彎下腰又準備跳板，可是看見人們的目光聚集在我身上，在為我助威，旁邊的花草樹木似乎也在為我加油。
絕不退縮，我心想。於是我集中精力，穩住重心，保持平衡，終於順利滑到終點。眾人發出一聲聲讚歎，我舒了一口氣，躺在草地上，耶，終於成功了！我找到了感覺，開始自信起來，再也沒有失敗，與風握手，與路相伴，越來越體會到滑行的樂趣。
夕陽漸漸西下，晚風輕輕吹拂，柳樹彎腰，蘆葦飛舞，花兒歡笑。滑板“轟隆隆”的聲音，一次又一次響徹湖畔，一次又一次帶給我們自信與快樂！
與筆握手 篇2
國三作文 ,1374字有人執著於一段時光，那是一處抵達過的風景；有人執著於江南水鄉，那是一道尋找的目光；有人執著於一個模糊的身影，那是幾分難捨的情愫；有人執著於一次勝卻人間無數的相遇，那是一番淡定平和卻又醞釀沉醉的握手。於我，卻恰乎最後一種罷。我執著於你的陪伴，執著於你無聲的跟隨。感謝你陪我一同長大，一同走向遠方。
曾聽母親說過，在我一歲抓週時，面對桌上各種繽紛的物品，我笨拙地爬向一支筆，緊緊地握著，把玩著，放到嘴裡玩味著，蘸染著墨香的筆，令我愛不釋手。或許這就是緣分吧，在這些陌生的面孔中，唯獨看中了你，我們的故事就這樣開始了。
我輕輕地握著你，那是一種朦朧的喜歡。剛進學校，老師便要我們寫漢字。老師說，中國人就要能寫出漂亮的方塊字。那時，沒聽得太懂，只是睜大著眼睛望著老師，跟著老師的步伐，在田字格里“畫槓槓”。下課後，老師佈置了第一次作業：寫一版漢字。回到家，母親便握著我稚嫩的小手，我握著你，橫豎撇捺如鬆泉般從你小小的身體裡流淌而出。看著這一版漢字，那時的我，還不知美麗與否，只是一種莫名的興奮。原來這一橫一豎一撇一捺就能拼湊出一個個不同的字，代表著他獨特的含義，能表達出自己內心的想法。每一筆都要認真地寫，每個筆劃都很重要。第二天，老師表揚了我的作業，那時，我很是激動，也很是高興，感覺心裡像吃了蜜一樣，彷彿有許多羨慕的目光看著我。人生中第一份自豪，便是你給予的。回到家後，便馬上告訴母親這個訊息，到處蹦蹦跳跳。拽著母親，嚷嚷著要她繼續教我寫。我想用手中的你，表達出內心的想法，我要去學習如何認真地寫好每一筆。漸漸地，愛上了這種感覺，愛上了你。我看著遠方，輕輕地握著你。
我緊緊地握著你，那是一種沉醉的痴迷。小學三年級，語文老師要我們寫作文。我握著你，很快完成了這篇作文。看著這篇作文，我激動不已。我曾為學會寫字而高興，現在，我可以握著你，把一筆一劃拼成一個個字，再用一個個字拼成一句句話，然後組合成作文，來書寫我的故事，抒發我的感情。你在進步，我也一樣。我捧著這篇作文，瞅見桌上的你，你彷彿在微笑，衝著我笑。我看著遠方，緊緊地握著你。
我深深地握著你，那是一種真摯的感激。小學畢業的暑假，我收到了江聲的通知單，上面有一項作業是：整理自己寫過的文章，併合成集子。於是，我便樂此不疲地整理自己寫過的文章。我翻出了許許多多自己都不曾記得的文章，它們或是寫人，或是敘事，或是詠物。我把它們看了一遍，感覺就像重新又走了一遍曾走過的路，它們飽含了生活的酸甜苦辣，飽含了我曾經的喜怒哀樂，有我哭的淚水，有我笑的聲音，有我黯然失神的身影……我猛地發現，他們記錄了我生活的一點一滴，記錄了我一個個足印，記錄了我多少個內心世界。是你締造了它們！我看著遠方，深深地握著你。
回首這走過的十幾個春夏秋冬，你一直陪在我身邊，陪我一起品嚐酸甜苦辣，陪我一起喜怒哀樂，陪我一起面對未來。我忘記的，你都替我記著，你在我的心中，那片神聖的地方，不曾喧譁，不曾離去，一直守護著。我根本無法用語言來表達如此洶湧澎湃的感激之情。
臺灣作家張曉風曾說過這樣一句話，“樹在，山在，大地在歲月在，你還要怎樣更好的世界呢？”那麼，我想說：“你在，便是最好的世界。”我深深地愛著你，緊緊地握著你，從未鬆開過。此時此刻，我凝視著手中的你，我想了很多，你一定都知道吧。後面的路還很遠，你願意一直陪我走下去嗎？
與對手握手言和 篇3
高三作文 ,760字前不見古人，後不見來者，我們總是把對手放在了自己的對立面，鬥得遍體鱗傷，卻不曾想過與對手握手言和。若我們能像預賽中的選手，狹路相逢，相互擁抱，一起順利過關，豈不皆大歡喜？
既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗不忍。相如卻說：“兩虎共鬥，勢不俱生。”廉頗聞之，肉袒負荊至門前謝罪。終卒相與歡，為刎頸之交。何必非要把自己與對手推上擂臺，較量一番不可，若在競爭中求得合作，在較量中求得發展，彼此相攜共進，結局即使是平局，不也證明了兩個人都有實力又懂得怎樣才能發展的更好嗎？與對手握手言和，把握成功，展現合作的魅力。
傳說夸父喜歡光亮，它便去追趕太陽，他把太陽視作對手，不停的追趕，不敢懈怠。他不甘落後，一心想要追上對手，可是太陽哪裡是說追就能追得上的，太陽落山了，他渴極了，把黃河和渭河的水都喝乾了也不解渴，最後竟然渴死了。為何結局落得如此悲慘？因為夸父把太陽當作假想敵，讓自己過於緊張，時刻處在亢奮狀態，不肯給對手和自己一刻喘息的機會，其實大可不必，他明明可以看陽光跳躍在古銅色的面板上，輕啜幾口茶，連茶裡不也有陽光的味道嗎？逐日飲河，的確是件辛苦的事，為什麼不能和對手把酒言歡，而非要攪亂自己風平浪靜的生活？實在不值，真可謂惑矣。
老師問有分小組嗎，同學答曰：以前有，現在是特殊時期，大家各自為戰。雖然是句玩笑話，卻也不乏其實。高考的確被比喻成千軍萬馬過獨木橋，而我們又非要擠上這橋，達到彼岸去找尋自己的夢想，誰幫誰呢？在這個節骨眼上，就是儘量把別人擠下去，這樣說起來真是殘忍，如果我們手拉手一起過，相互幫助，共同奮戰，力量不是更強大嗎？與對手握手言和，把對手變成隊友，夢想就在並不遙遠的彼岸，抓緊了一起過橋。
若你追逐累了，請停下來，跟你的對手說句“你好”，握住他的手，感受他指尖的力量，與他一同前進吧。
與生活握手言和 篇4
高二作文 ,886字青春，是許多人心中最美的，最懷念的記憶；生活，則是許多人心中苦澀而又難言的經歷。有多少人，在生活面前，放棄了對於青春的堅持；又有多少人，在生活面前，偏執地相信青春萬歲。
從出生到踏入社會前的時間，大多數人的大部分精力都用在與知識博弈上，無暇顧及生活的瑣事。所以，青春當道的少年們無憂無慮，有的煩惱，也只是考試失利、沒有得到喜歡的衣服等無關疼癢的小問題。因為煩惱少，受到的打擊小，得到的失望少，所以少年們總是鬥志昂揚，積極向上，帶著一股衝勁和韌勁，還有些許多執拗。正是有了這一點的執拗，這一點的不服輸，青春才有了意義。青春的信仰就如王朔所說，“什麼也瞧不見，還在那瞧，瞪著白內障，這叫信仰”，這也是少年們身上可貴而又可愛的閃光之處。青春讓人熱血沸騰，正值青春的年少大多血氣方剛，肆意瀟灑，不會顧忌那麼多，想到就會努力做到，不輕易留下遺憾，懂得去爭取想要的東西。當然，少年們並不是一貫地目標明確，頭腦清醒，也會有迷茫的時候，也會感到不知所措，也會多愁善感，可是青春不就是這樣的嗎？不必苛求青春是完美的，正是這些不完美才讓它更具魅力。
漸漸地，少年們長大了，他們開始和以前聽說過的生活相遇了。他們發現生活與青春的不同之處太多太多，多到讓自己無所適從，多到不知所措，多到想要繼續躲在青春的懷抱裡，任性地不願長大。然而，這並沒有什麼用，生活還是將他們包圍了，他們開始適應，開始改變，開始成長。明白了生活中有許多煩惱和許多令人頭疼的事，自己疲憊不堪；懂得了“生活充滿勞績，但仍要詩意地棲居”；明白了美麗的堅持有時只是徒勞，只會耗費心力，卻毫無回報；懂得了“所有失去的，會以另一種方式歸來”，不是所有喜歡的東西都要佔有它，得到它；懂得了“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠。如果一朵花很美，那麼我會不由自主地想到：‘要活下去！’”的涵意。生活就是如此，適應它，並不是變得世故，變得圓滑。而是保持心中的稜角，但與這世界相遇時，收起稜角，與這世界、與這生活握手言和，在生活中，懷著青春的心，成長成自己所期待的樣子。
所以，少年們，懷揣著青春賦予的滿滿的正能量與生活握手言和，去努力地活出自己的人生。
與風雨牽手 篇5
國三作文 ,1141字“風雨”是大自然的傑作。它讓人歡喜讓人憂愁。生活是茫茫大海上的一艘船，而風雨則是方向盤的指引者，有了風雨，船才會越走越遠，生活就有雄偉壯觀的波濤滾滾。
我沐浴了十五年的琉璃歲月。有風雨，也有雨後彩虹。我流連忘返地回味著與風雨牽手的日子；我如痴如醉地迷戀著與彩虹融為一體的時光。
與風雨牽手，讓我在風雨中感悟。夜幕降臨，燈光早已灑在飯桌上的菜餚。我們一家三口看著電視劇，吃著家常便飯，此時空氣中充滿了溫馨。媽媽是我們家吃得最少也是最快的一個，爸爸要喝酒，所以最慢的就是他。他是我們家的頂樑柱，日夜辛苦地勞作維持著生計。我每次吃到最後都會把最好的留給他。可是他每次都會拒絕我的好意，隨之把菜挾到我碗裡來。暗淡的燈光下，我把目光投到他臉龐，那雙鬢白顯而易見，皺紋早已爬上她的臉，還有那被煙燻黃了的手指，粗糙不平的雙手印證了生活的滄桑。看著就讓人心疼，我才發現他已老了。燈光下，我感情了父愛。父親就是如此的清貧，對生活不挑剔也不苛求。父愛是沉默的，如大海般深沉而寬廣。
與風雨牽手，讓我在風雨中成長。中秋來臨之際，家家戶戶都忙得手忙腳亂。媽媽一早就出去打理瓜果禾苗，為的是讓我們吃上新鮮蔬菜。中秋之日，兩個哥哥從外地回來，一家五口在家吃團圓飯，把中秋這個節日詮釋得溫馨又美好。中秋過後，一切熱鬧非凡又恢復了昨日的安定詳和。後來我在網上聊天，收到表姐來信說外婆逝世的惡耗，那是中秋前的事了。這樣的事實讓我無法接受，衣襟早已被淚水滲透。回想起媽媽幾天來若無其事的笑容，更讓人無法理解。為什麼她要瞞著我？無法原諒媽媽的我開始對她不理不睬。晚上睡覺前，我從客廳倒茶回來，無意間聽見從媽媽房裡傳來的抽噎聲。我慢慢靠近，透過門縫看到她在拭擦著眼淚。帶著滿臉淚痕的我衝進了房間，緊緊地將她抱住，才發現她的臂膀已削弱多了。我傾聽著媽媽最真實的心跳，我的心靈已被偉大的母愛強烈、自私、狂熱地佔據了。她隱藏事實也是怕我難過，那無私的愛讓我拋開任性，我也應該給予媽媽行動與精神上的支援和鼓勵，讓她知道我已長大了。
與風雨牽手，讓我在風雨中成熟。教室裡的人流在眼中徘徊，我孤零零地扒在課桌上發呆。腦海裡回放著昨日與好姐妹因為口舌之爭，而扔下“絕交”的情景。現在我只能我行我素，把苦埋在心裡。只好搖搖頭，苦笑一聲：“這又何必呢，都是姐妹！”想著想著眼淚在不停打轉，才發現這姐妹是多麼的重要，於是我付出一切去挽回這段感情，讓它繼續散發著炫目的光彩。從此我們彼此學會了寬容忍讓，不再意氣用事，因為我們都懂得了：“一句話，一杯酒，一生情，一輩子。”
經歷了風雨，是心志成熟的過程。我時常提起筆，書寫著我成長中的風風雨雨，我遊蕩在文字間，找到了我的憂傷與快樂，是它帶給我一片藍天，讓我在遼闊蒼穹中飛翔，錘鍊出一雙凌空的翅膀。
與世界握手言和 篇6
高三作文 ,640字年輕時的龍應臺初出茅廬，文風頗為辛辣、犀利，筆鋒所指無不刺中時代的處處暗傷，然而在時光的細細打磨下，如今的她，筆下流淌出的已是浸潤著憐憫、博愛的甘泉—她學會了與世界握手言和，用輕輕的呼喚代替激憤的呼喊。世界也在這輕聲呼喚中，發生著些許的變化。
面對社會對自己的排斥和擠壓，學會與世界和平相處，是一種古老的智慧。
當蘇軾揹負著一身罵名從京城來到黃州，他的心中想必是既悲又嘆的吧？悲的是一群小人群起而攻之，竟使他身陷囹圄，嘆的是舉目四望黃州美景，自己卻無親朋為伴。但最終也許是在無數次的嗟嘆之後，他選擇用文學排遣自己的愁懷，“一詞兩賦”從此便成為了中國文學史上的一座豐碑。
與世界和解，世界便給了蘇軾第二種可能，千千萬萬的蘇軾們，黯然地退出名利場，又轉身在淺唱低吟中，用自己的博大情懷感染著世界。
順境也好，逆境也罷，身處其中，莫失莫忘自己的初心，明確自己的堅守。
在逆境中，沈從文堅守著他的人格道德。面對紅衛兵的折磨與逼供，他沒有選擇出賣文學界的戰友，而是投身於服飾文化的研究，他選擇用自己的方式與不合理的時代相處，開闢了學問的一方新天地。
在順境中，李連杰找到了精神的堅守。名利雙收的李連杰曾經一度迷失方向，無慾無求的他甚至想要選擇出家，迷茫徘徊中的他最終找到了做慈善這種精神寄託，用善意填補了功成名就後的精神空白。
是的，世界將給你以痛苦之吻，堅守當初的理想與方向，換個角度在人生之路上前進，何嘗不是一種與世界的和解。你的人生必將如歌般美麗，世界也會因你而有所改變。
與失敗握手 篇7
國小六年級作文 ,681字“失敗乃成功之母。”沒有失敗又哪來成功。
與失敗握手，讓我們學會成功的來之不易；與成功握手，讓我們總結生活的經驗；與失敗握手，讓我們瞭解更好的學習方法。古往今來許多的偉人不都是經過無數次失敗過後才獲得最終的成功的嗎？居里夫人發現鐳不也是經反覆失敗，反覆地不懈研究最終有所成就的嗎？牛頓第一定律不也是通過亞里士多德的失敗，進而站在其它前人正確觀點上補充得來的嗎？所以我們應當同失敗握手。
許多人都喜歡與成功握手，因為他們希望享受在成功的那一刻的鮮花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我帶來的經驗。新的一學期開始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學按名次在每週的班會課上演講一篇自己認為比較有價值的文章。時光飛逝，轉眼間四周已經過去了，該我上臺演講了。我一開始覺得不緊張，可當同學們的目光都盯向我時，我的胸口就像揣了一隻小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀！一定不要讓同學、老師失望呀！”我心裡暗暗地對自己說。但在這時我的行為卻不聽大腦使喚，我不知道為什麼老是忍不住笑。明明一開始挺大的聲音也變得越來越小。站在臺上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅持把它讀完了。這對我無疑是一次夠大的失敗。因為我讓對我抱有希望的老師、同學失望了。通過這次演講我明白了，以後要嚴肅，剋制住自己，千萬不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色！
與失敗握手，使我學會了成長。它讓我明白要學會堅強，不能因為一次的失敗而氣餒。就算再難過也已成為過去，應放眼未來！
與失敗握手，不要迷戀成功，無數次的失敗才能換來一次寶貴的成功。成功源於失敗。
我與碎片化時間握手 篇8
我與碎片化時間握手作 ,843字這兩天在微信上看到一個有趣的軟體，可以晒出你十年前用的手機。思緒霎時回到十年前。那時可沒有手遊，網遊，這些“浪費時間”的東西，人們一有時間就做一些有意義的事。可現在呢？就比如說我，已步入初三，學習和刷題已佔據了我大部分的時間，時間早已被各種學習補課衝成碎片。有時一有空還會去打遊戲。但是我現在意識到應當將這些時間，用來幹更加有意義的事。我，將和碎片化的時間握手。
學習時，與碎片化的時間握手，我感到很快樂。早晨，我迎著朝霞步入窗明几淨的教室，利用老師還未上課時碎片時間，像海綿吸水一般吸取著新的知識。老師的諄諄教導、同學們的互幫互助，都成為我學習知識的無窮動力。夜晚，做完作業，我用點滴時間在燈下欣喜地翻開書本，回顧每一天汲取的養分，感到自己就像一顆小樹，在知識的灌溉下健康快樂地成長。
閱讀時，與碎片化的時間握手，我感到很快樂。翻開《朝花夕拾》，我彷彿變成了幼年的魯迅，徜徉在蘊藏著無窮樂趣的百草園和三味書屋；讀著《射鵰英雄傳》，我又化身為金庸筆下的武林高手，飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。走進《科學的旅程》，我彷彿穿越了時空，回到了古希臘時期，與阿基米德探討“給我一個支點，我就能撬起整個地球。”
吹長號時，與碎片化的時間握手，我感到很快樂。古典音樂是個奇妙的殿堂，它給我帶來無盡的歡樂和遐想。每當我感到學習疲憊時，我就會輕輕地翻開樂譜，吹奏一曲優美的圓舞曲，耳畔是悠揚動情的音樂，思緒也隨著音樂飄飛。尤其是參加音樂會的演出，一曲終了，臺下爆發出雷鳴般的掌聲，體會著什麼是“臺上一分鐘、臺下十年功”。有音樂陪伴左右的日子，真好！
遇到挫折時，我還是與碎片化的時間握手，我感到很快樂。人生的道路從來就沒有永遠平坦的大道，在我的學習旅程中，我也曾無數次嘗試失敗的味道，但我仍然喜歡每次跌倒後都能重新爬起，利用碎片化的時間分析失敗原因，拍去身上的灰塵，振奮精神迎接新的挑戰。
與碎片化時間握手，造就了一個充滿自信的我，一個輕鬆自在的我，一個朝氣蓬勃的我，一個，有實際目標，存在意義的我。
與文明握手 篇9
國一作文 ,854字我國是一個文明之世界，文明之大國。文明就在於一個人的修養，是一個人重要內涵的表現。文明不僅體現了個人，同時也代表著一個國家的內涵。因此，一個人的修養及其重要，我國是一個文明之國，現在的我國在不斷的變化。不斷地創新，不斷的發展。為的就是成為世界文明之國。與文明握手，做一個有文明，有教養，有內涵的好公民。同事，也為自己的國家爭光！
尊老愛幼
我國講究崇尚老人，關愛小孩之好的中華美德。每年都會有關心老人，關愛小孩的大型公益活動，為的就是傳承中華之國風。關心老人，愛護小孩是我們應該做的事情。人間處處有真情，中華之美德傳遍天下。公交車美德，記得在公交車上，車位都被人們坐滿了，這時，正好上來了一位老奶奶。老奶奶年紀大了，腿腳自然不是很靈活，有些不便。車上的人們都看見了老奶你愛，都招手給老奶奶讓座，但老奶奶沒有動，因為這麼多人讓座，確實很感動，最後，老奶年還是被一位年輕的阿姨攙扶下坐到了自己的座位上。雖然說這一車的人都與這位老奶奶非親非故，都是陌生人，但他們的真心深深地打動了我。人間處處有真情，一方有難，八方支援。這話一點都沒有錯誤。尊老愛幼，相信，這個中華美德會一直傳承下去的！
禮貌待人
我國是一個禮儀之國，所以，每一位公民都應該禮貌待人。禮貌待人是體現一個人的教養，內涵。想要被他人尊重，就必須先尊重他人。禮貌，從小方面說是一個人，在大一點代表的是社會，最大就是代表整個國家。我們應該做一個禮貌之人，為我國爭榮耀，為我國爭光輝。說話言語溫柔大方，說話言語文明用語。溫柔而雅之人是最受人喜歡的。做一個有道德、有修養、禮貌待人之人。這才是一個好公民，禮貌待人、理解他人、寬容他人、與文明握手，與文明共建美好家園！
公共場所
公共場所是我們大家的，應該共同去維護。公共場所很乾淨，但不要因為我們個人而損害公共場所。公共場所舉止文明、不亂扔垃圾、不隨地吐痰。這一切都體現了我們的個人修養及其內涵。文明習慣傳遍天下，文明事情從我做起。做一個文明的社會公民！
與文明握手，共建和諧社會；與文明握手，爭當文明小主人！
線與風箏的爭辯 篇10
國三作文 ,657字“春風又綠江南岸”。這是。放飛風箏的季節。你瞧，隨著春風徐徐吹來，一隻碩大的風箏飛上了藍天。
風箏在天上轉悠悠，線也跟著轉悠悠。風箏一會兒和小鳥說個不停，一會兒到處看風景。不多久，風箏覺得不耐煩了，她對線說：“喂，老兄，你怎麼老是跟著我轉呀，夠煩的，你可不可以走開？”線沒有回答。風箏還是在天上轉悠悠，線也跟著轉。風箏繼續著她的“旅行觀光”。不多時，風箏又不耐煩了，生氣地說：“喂，你快走呀，幹嘛老牽著我？外面的世界真好看！”這次，線應答了：“風箏姑娘，不是我說你，看你這麼漂亮，飛得又高，見識怎麼這麼狹小。你也不想想，如果我不牽著，你還能這麼自由地飛翔嗎？你應該還要謝謝我呢！”風箏聽了，氣得肺都快要爆炸了。“怎麼，你不讓我走，還要讓我謝謝你，你真是夠圓滑的呀，別白日作夢了，快給我滾開！”風箏怒氣衝衝地嚷道，“你再不滾，我可要動手了。”線聽了，也生氣地說：“真是個蠻不講理的姑娘，你明擺著要去送死。我只是在勸你，不要做傻事。不要說我不警告你。既然你是這麼不講理，我也讓你去吧。反正我也不想和你說話。”
風箏聽了，真是火冒三丈，怒喊道：“我要去旅行，你竟然說我要去尋死，太不像話，太無禮了。”說完，風箏衝向線，和線進行爭鬥。誰知線卻繞住了風箏。風箏越掙脫，線越纏越緊。風箏用盡全身力氣衝向高空。只聽“啪”的一聲，線被拉斷了，風箏猛地一振，接著倒著向下降，一股腦兒栽在了地上，骨頭也摔斷了，衣服也扯破了。線因為失去了風箏，也落了下來。
篇後語：在當今社會，人是自由的。但只有在遵守法律的前提下，自由才是真正的自由。
風箏與風 篇11
國一作文 ,650字遙遙地望去，風箏在藍天白雲下遨翔，卻沒有人留意到，自由的風箏背後，永遠有一根細細的線牽連著。
—題記
久別後歸家，已是深秋時節。天高氣爽，恰是風箏放飛的佳期。田野埂上，路旁總立著一些放風箏的孩子。我與他們擦肩而過，拖著疲憊不堪的軀體，踏進了家門。
迎面的是一臉欣喜的父親，我喊了聲“爸”，他的雙眼立即眯成一條細縫：“回來就好，回來就好！”我的倦意頓時消散了，心裡很是內疚，不知是什麼滋味：早該回家看看了。
早幾天母親來電話，說父親最近總心不在焉，若有所思。“我猜他肯定寂寞了。看著滿天飛的風箏，又在想你了。”母親開著玩笑。像是被線輕輕地一扯，我的心立即飛回了家中。
父親平時沒什麼嗜好，偶爾會澆澆花，淋淋草，而最不忍捨棄的是放風箏。“風箏就像人生，遙遙地望著它飛揚，你會悟得很多。”他曾對我說。可自從我離家後，他就很少再去放風箏了，只是偶爾整理一下風箏，茫然若失地自言自語，又放回原處了。
父親與我聚在一起時，總談起了風箏。“風箏啊，像人生。親手捏著倒覺得很平常，只有當它真正揚起在空中，僅有一條線牽引著時，才會感覺到它的美，它的力量。有時看著風箏就像看著自己的孩子。遇到障礙時輕輕地把線一扯，它就能繼續飄揚。這時你會感受到作為父母的驕傲。”父親有所感觸地說。
我渴望做一葉風箏，在自己的一片天空下遨翔。父愛無私地把我送上了高空，儘管心裡忍受著別離的煎熬。柔柔的輕風伴隨著我，像父親的話在叮囑著。儘管飛得再高再遠，總有那麼一條細線在牽扯著，一端是我，一端是父親。
父親的愛，像風，又像線。
我與風箏 篇12
國小三年級作文 ,687字風箏，是一種玩具，它的做法十分簡單：用竹篾做架，糊上紙。做好後，牽線放在空中，可以飛得高。一開始有了木鳶，然後有了紙鳶，最後就是我們現在放的風箏了。
每當這個陽春三月，我和媽媽就會在家裡一起做不同的風箏，那你猜猜看，這次是做什麼風箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好後，媽媽對我說：“孩子，在農村也沒有什麼綠草地，要不然，去廬江公園的綠草地裡放吧，好嗎？”我就光顧著我的風箏，哪聽了媽媽說得呀，就爽快的答應了。
我們來到了綠草地上，第一眼看見就是：和我同齡的孩子，全都在這裡放風箏，我見他們的風箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時，我也把媽媽和我的風箏拿了出來，拿出來後，我不知道該怎樣放，媽媽對我說：“如果不知道，那就要好好學，孩子，看我。”只見媽媽左手拿線，右手拿風箏，雙腿一前一後地跑，啊！風箏飛起來了！我一直盯著媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風停了，我還不知道，拿著我的風箏跑呀、跳呀、可都放不行，我幾乎失去了信心，對媽媽說：“媽媽，難道就我的風箏飛不高嗎？”媽媽笑了。“媽媽，你笑幹嘛呀？”我很好奇，媽媽說：“傻孩子，你不知道嗎，風停了後，風箏就沒有了浮力，就這樣，風箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過了好一會，風寶寶出來了，我大聲的喊道：“啊！媽媽，你瞧，風寶寶出來了，我去放風箏了！”媽媽點了點頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風箏，兩腿往前跑，終於，我的風箏飛起來了，媽媽見了，臉上露出了甜蜜的笑臉。
通過放風箏這件事，我知道了學習也像放風箏一樣，沒有老師的幫助，我們不會掌握那麼多的知識。
緊握手中的社保卡 篇13
國二作文 ,1000字一卡，一陽光，一人生。—題記
那日，並無多少尋常—放學的，下班的，人們是忙碌的，真誠的，生活是美好的，和諧的。
“媽，我回來了。”“看看，這是什麼？。”媽媽從廚房走出，擦了擦手，從口袋裡掏出了一張綠色的小卡片揚了揚，“這是社保卡。”母親看穿了我眼中的疑惑，回答道：“這小小的卡片發揮的作用可大了！好好保管！”就這樣，我楞在那兒，也不知道這小小的卡有何能耐，是母親誇張了吧……我把卡放好，也沒多在意。
初春連日來的陰冷天氣，令我病倒了，整天昏昏沉沉的。媽媽不得不攙扶著我來到人滿為患的醫院。一番折騰後，我們來到付費視窗排隊，望著長長的隊伍，我皺著眉頭，似乎更加難受。咦？他們都在付費時掏出一張卡片，怎麼了呢？“這卡真便利，又節省了時間。”前面的大嬸自言自語著。“卡？”突然像想起了什麼，望著媽媽，媽媽若有所思的望著我。
“68元，李昕庭”。這麼快到我了？唉，媽媽又要掏錢了。內疚，伴著濃濃的消毒水味，充斥著心頭。“快把社保卡拿出來啊！”媽媽催促著，“社保卡？”我回過神，取出那張幾乎被我遺忘的社保卡，難道它真的神通廣大嗎？一團迷霧始終縈在心頭
收費員接過社保卡，迅速地在機上刷了刷，不到兩分鐘，付費就完成了。母親的臉上露出一種滿足的欣慰，對我說：“你現在該開始體驗到它的用處了！好好保管”。
“糟糕，我忘了帶爸爸的身份證，怎辦住院手續”？我們旁邊響起了一箇中年男子焦急的聲音。原來，他60多歲的爸爸需要留院觀察，他們從鄉鎮出來的，一來一回，恐怕耽誤了。正當他們一家人著急時，那老伯伯（男子爸爸）用虛弱的聲音說：“我帶了社保卡，看行嗎”？他們把卡遞給登記的工作人員，咦？可以了？伯伯的家人長吁了一口氣，道：“原來這社保卡除了醫療作用外，還可以做識別身份之用，去到哪也假不了，這卡可是我們的大恩人啊！”
媽媽輕輕說：“這是一張多功能的智慧卡，卡里已儲存了你的個人識別資料，是江門市人力資源和社保保障局發行的，隨時隨地為我們提供方便，快捷的效能。”
回到家，我迫不及待查詢資料，原來，社會保障卡不但可以享受參保登記，而且養老金，失業金，醫療費用支付報銷等扶持政策補貼都是它的服務範圍……
是的，它不能在一夜之間給我們一疊疊的百元大鈔，讓我們成為大富豪，卻能在生活的每一個小細節中味為我們提供便利和幫助，排憂解難，讓我們擁有細數柴米油鹽的平平淡淡，品嚐生活之真，生活之美，生活之和諧……
與風箏度過的時光 篇14
國一作文 ,696字暑假那與風箏度過的時光，是多麼美好，多麼令人留戀！它好像一朵開放在我心中的花豔麗、誘人。
樓下那片不大的空地，適合放風箏。現在已經是人聲鼎沸了。看，那老鷹飛得多高，它扇著自己的大翅膀，多威風啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，只要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉，想出一個餿主意，把老鷹給頂了下來，小金魚就得意洋洋地在蔚藍的天空中翩翩起舞。我看到如此情景，樂得合不攏嘴，心想：我的蜻蜓一定要比小金魚飛得更高。
我讓媽媽端端正正地舉起我的蜻蜓風箏，我拿著線軸，迎著風一邊往後退，一邊放線。等退到十幾米的時候，我大聲對媽媽說了一聲：“放！”媽媽把風箏一鬆，我就轉身拽著風箏飛快地跑了起來。跑著跑著，我拿著線軸的右手感覺到有一股力量正在往後拽著風箏。於是，我停下來，回過頭看去，原來是大樹爺爺羨慕我的大蜻蜓可以飛得那麼高，又那麼漂亮，正使勁親吻著我的大蜻蜓呢！
我很沮喪，但是我並沒有洩氣。
於是，我來到了一片更大的空地上放風箏。我快速地奔跑著，一邊跑，一邊讓我手中的蠶吐著長長的絲，不時地拽一拽風箏線。我的風箏起飛了，我的風箏越飛越高。看！我的大蜻蜓多麼漂亮啊！翅膀扇來扇去，彷彿在天空中跳舞一樣。我的心情一下子就樂開了懷。過了一會兒，風小了，我看到風箏線彎了，就急忙把線往回收。又過了一會兒，風漸漸大了，風箏線繃得直直的，我又快速地讓我的蠶快點死去—把絲全部吐完。
啊！放風箏是一件多麼有趣的事呀！放風箏給我帶來了無窮樂趣，豐富了我的暑假生活。與風箏度過的美好時光雖早已過去，但仍然值得我細細品味，讓我回味無窮！
我願與風交朋友 篇15
國三作文 ,586字朋友，是可以跨越許多，許多的！只要有心，便可為友。而風，正是我心中的至交好友。
有些人，可能會覺得我荒唐！人如何與風交朋友呢？可是，在我的眼中，萬物皆有靈。如果你仔細地感覺，風，其實無處不在。它的腳步可以遍佈全世界，無論哪個時候都有它的蹤跡。在我看來，它是在全世界地尋找朋友，如果可以，我願成為它的之心好友。
風，是大自然的精靈，造物者的神蹟。大自然賦予了它無與論比的能力，使它可以自由自在地遨遊天地，無任何的拘束，自有自在地暢遊在全世界。
但，風也是一種善變的生靈，無人可以知道它下一秒的變化。在夏天，當人們在辛勤地勞動時，它出現了，為汗如雨下的人們送去最涼爽的問候。這時的它，如同知心的朋友對你衷心的問候。在秋天，當農民不知所措的時候，它出現了，為心急如焚的農民送去最美妙得音訊。這時的它，如同喜悅的燕子對你衷心的祝福。在冬天，當人們無所準備時，它出現了，為一無所知的人們送去最溫馨的提示。這時的它，如同慈愛的父母對你貼心的提示。在春天，當人們瑟瑟發抖時，它出現了，為無所事事的人們送去最歡欣的訊息。這時的它，如同歡喜的喜鵲對人們歡欣地報道。
風，有時也如君子一般，輕輕拂過柳樹的眉梢，有時卻如同暴君一般，肆無忌憚地摧毀眼前的一切。但無論哪種，風仍是我的朋友，不會因它的改變而厭惡它。此若為友，一生不悔。
朋友是一生的至交，而風，也是我一生的朋友。一生為友，至死不渝。
與詩攜手 篇16
國一作文 ,841字一夜春風，六歲的我面對蒼茫一片，似乎看見天使的羽翼飄落，化作千樹萬樹梨花。
天階夜色涼如水，十歲時喜愛在撫摸月光的同時，攜紙一卷臥看牛郎織女。
柳外輕雷池上雨，十四歲的我想追逐歐陽修的靈魂，學他一樣發現雨聲滴碎荷聲。
我愛那些靈動的語言，同詩人交流，與詩人穿梭。書一開啟，便成了翅膀，在手掌的天空飛翔。一個個鉛字帶領我領略中華文化的博大精深，文人騷客才智細賦。
我不知道，何時我才能讓我的筆富有靈魂。那麼希望有一天，在細雨溼衣的朦朦朧朧中，能和一個來自詩的王國的人邂逅，和他一起看林花著雨煙脂溼。
只需給我一方小小地，我也能去感悟大漠孤煙直的邊塞情調，去欣賞春來江水綠如藍的江南風景，去瞻仰黃河那奔流到海不復回的雄壯氣勢。我才發現，我的心能融入的多情的文字。詩人的靈魂，我的雙眼無法看，而我的心卻不只一次地與它邂逅。只因為每一次閱讀，都是一種享受，一種心靈被昇華的體驗。只因為我愛這些靈動的語言，細賦的字眼，飛揚的鉛字。只因為，書一開啟，便成了翅膀，在手掌的天空上飛翔。它帶走我的魂，讓我神遊中華大地。
足不出戶，書也能讓我的腳印刻在下一寸土地。學在21世紀，書也能幫我深情呼喚出一千年前的詩人。閱讀，是一段美的旅程。讀詩悟詩，是與心靈碰撞的過程。我想看著詩長大，想擁有充滿詩意的人生，想學詩人一樣生活，想和詩人一樣有一支靈秀的筆。我想有一段如此的經歷。面對我的幻想，我該如何去做？
或許，我應該朝書的殿堂走去，在那兒尋找答案。
或許，我應該繼續與詩人交流，請他給我答覆。
或許，我應該詢問我的師長，借籤他們的生活經驗。
無論最終我能否擁有若詩人生，我都渴望能依舊在書海中邀遊，尋找詩意，尋找鍰我心靈的語言。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”我們不能停止不前。因此我要與詩攜手，邁向詩意的未來。與詩攜手，到達花開的彼岸。與詩攜手，走進燦爛的世界。
我愛讀讀詩，但遺憾無法寫出詩般的語言。只有不懈地追求，相信滴水石穿。相信天生我材必有用，不忘詩人的理想與精神。
—後記
父親的“握手” 篇17
國一作文 ,692字小時候，我總愛拉著父親的手，拉著父親陪我去遊樂場，每當這時，父親臉上總洋溢著幸福的微笑。父親也愛握我的小手，當我在馬路邊時，父親總是會握著我的手，與我一起走過馬路。每當這時，我就會感受到一種安全感與幸福感。
上了學校，父親都會抽空握著我的手去送我上學，我便快樂地跳躍著。路人不時投來羨慕的眼光，同學們都說我太幸福了，有這麼好的爸爸。我那時是很滿足的。
但是好景不長，父親從此之後便再也沒有握過我的手，而是用雙手握著鋤頭當農民了。每天都要起早貪黑地工作，根本沒有時間來陪我。我漸漸覺得父親很沒用，不去當老闆而當農民。我開始疏遠了父親。上了六年級，我便把全部精力放在學習上，而父親只是默默地關心著我。
終於有一天，我考上了重中學。我覺得很開心，而一想到家庭情況，便又百感交集。父親從田裡回來，見到桌上的通知書，便高興地說道：“你真的考上了？”說完，父親便拿著通知書，說一定要讓我上重點中學，我心裡酸酸的。
去學校那天，父親為我拿了行李在等候汽車。我與父親沒有說什麼，我看見父親的背影，看見那蒼白的頭髮與黑黝黝的臉龐，眼淚不禁地流下，我以前總是不懂父親的心，我根本不明白那濃濃的父愛，我為自己慚愧。汽車來了，父親把行李交到我手上，囑咐了我幾句。當我踏進汽車的一瞬間，父親叫了一句：“等等！”我回過頭，父親用他那長滿繭子的手緊緊地握著我的手，我驚訝地看著父親。父親對我說：“一定要好好學習，爸爸永遠愛你”我的眼淚又不禁流下，心裡像被石頭堵了一樣，一句話也說不出來。
至今，我的腦海中時常浮現父親用他那長滿了老繭的手緊緊握著我手的情景，耳邊時常響起父親對我說的話語。父親，我該怎麼報答您的恩情？
與風同歸 篇18
散文 ,1133字聽說，風行八千里很難
馬走七千裡很難
春雨灑落三千里很難
找到歸途的方向很難
有人曾告訴我：“我就喜歡做難的事情。”他是厲害到會發光的人，我努力想追，卻只能看著他的背影越來越遠。而我只是芸芸眾生中的小螻蟻，那些難事，我大概做不來。於是反覆糾結，該放下的千里很難不下，該做的又做不好。若我無所欲也無所求，這些事便終將了了，每天得過且過，差到成績墊底也不在意。可我是人。我無法無視我個位數的物理分數，亦無法接受突如其來的重擊打擾到我本就不夠平靜的生活。我很迷茫，我不知道風會從哪個方向來。
“北方有佳人，絕世而獨立。”南方有嘉木，嘉木風可摧。
我曾聽說，南方有一種樹，它的種子會散落四方，御風而歸。我未見過那個場景，於百顆種子一齊散落風中，吹上九萬里的天空，它在軟綿綿的空氣中打轉，舒服地差點迷失方向。這像不像我們，在安逸的環境中待得太久，想每天睡到自然醒，手機永遠在身邊，24小時黑白顛倒，這是我要的自由。可風決定要走，雲怎麼挽留。風帶著種子穿過一望無際的沙漠，在雲海中看日出，在古城中放聲歌唱，也得忍受惡劣的暴風雨和意料之外的壞天氣。風永不停歇的帶著它走，所有的新鮮感都化為疲憊，它被夾在樹縫裡無法逃離，有時連最初的風也拋棄它，讓它在泥土中打滾，狼狽不堪。你我是否也曾有這樣的時候，感到被世界拋棄，困難和打擊迎面而來，而我卻失去迎難而上的勇氣和生生不息的信心。
每當這時候，我會懷疑自己的能力，我有我無可抵擋的孤寂和沉默，像是浩瀚宇宙裡被遺棄的飛船，沉寂多年的對講機裡，我找不到答案。我懷疑我的愛，我曾以為我的愛，足夠偉大，足夠靜謐，有破釜沉舟的勇氣，有超脫世俗的魄力，能擊破九萬里的長空，亦能擊敗未來的所有挫敗和磨難。它會是我最堅定的保護色，像騎士為公主保駕護航，讓我帶著無盡榮光走下去。可那時我卻發現，愛太渺小，而我不是救世主。我不是自帶光環，腳踏七彩祥雲的蓋世英雄，愛甚至無法保護我最愛的人。
後來呢，風歸來了，它帶著種子重新領略到那些別樣的風景，它吹散它的疲憊和痛苦，終於踏上歸途。它看到金色的太陽從海平面上緩緩升起，數之不盡的風車，在瑰麗的朝陽中呼嘯著轉動，舟車勞頓，蓬頭垢面，人生不如意，這些算什麼，寂寂曠野，皆生之微末。我終於知道，愛本無偉大渺小之分，只要我們相信它，它能改變所有的結局。
什麼是風，歸來之風。
當你靜下來，你的世界都靜下來的時候，你能聽到你心底的聲音嗎，它讓你彆氣餒，別放棄，別妥協，讓你不質疑自己的能力，堅定地把路走完，風從心底那個充滿愛的方向來。
種子終於歸回故土，它見過那樣震撼的畫面，一切的艱辛，痛苦，堅持都是值得的。你要相信，這股風能走八千里，這一次，它不問歸期。因為我知道，它是冗長的黑暗中，生命的海岸上第一道破曉的微光。
心與風景 篇19
國一作文 ,455字心在哪兒，風景就在哪兒，帶上自己的心去遠行。
—題記
一首首動情的小詩，一幅幅精美的油畫，一幕幕溫馨的回憶，一個個純真的夢想，都是我們生活中最美的風景。
聽到婉轉而動聽的歌聲時，我們都會為之沉醉，心絃被輕輕撥動著。這不只是歌聲，還是一道風景。風景也許是有形的，也許是無形的，但它，都會觸動我們的心。
看到一幅精美而又別緻的油畫時，我們的“視界”將會由此而變得多姿多彩。這不只是油畫，還是一種藝術，一道風景。風景也許會變得很抽象，但它在我們的回憶裡卻是如此清晰。
當我們忽然記起一段美好的回憶時，微笑浮現在我們嘴角，煩惱也隨之煙消雲散，一切彷彿又回到了當初的美好。這不只是回憶，且是一道風景。風景也許會容易遺忘，當你總有一天會在心靈的某個角落找到它。
帶上你的心，你會發現，其實世界上到處都有能觸動你心的風景。心在哪兒，風景就在哪兒。這是一個真命題。不要將你的心遺忘，它才是你生命中最重要的唯一，也不要怕它會拖累你，它可以告訴你許許多多的真理。
如果你想要看到更多的風景，那麼，請帶上你的心去遠行吧。
珍惜與把握 篇20
高一作文 ,821字列車在人生的鐵軌上呼嘯疾馳，沿途的風景短暫而美好，看到了要好好珍惜。而那些沒看到的風景也不要悼念，認真把握，不要錯過預定的站臺。
忘記昨天，珍惜今天，把握明天。
曹操曾說過：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多！”人生短暫，不過幾十春秋，其中有錯過的事情何其之多也？不要沉湎於過去，錯過了的成了遺憾，但不要讓現在的事情成為下一個遺憾。就像馬雲，錯過了三次考入北大的機會，珍惜了第四次的機會。終於，把握住未來的他成為了“阿里巴巴”集團董事長，成為眾人心中的“創業教父”。要相信“失敗乃成功之母”，錯過的讓他隨風飄去，隨水漂流，隨日月流逝。現在的要努力珍惜，珍惜每個成功的機會，未來的要好好把握，厚積薄發。
忘記榮耀，珍惜機會，把握得失。
上世紀七八十年代，香港娛樂圈出現了“四大天王”，而作為“天王”之一的劉德華，在影壇上的成績可謂是“累累碩果”，在短短三年內拍了近五十部電影，獲得了各種“新人獎”、“最佳男主角”……唯獨沒有獲得過“金馬獎最佳男主角”這個被譽為“中國版的奧斯卡”的獎項，對劉德華來說是個挑戰。於是他忘記他的各大榮耀，重新起航，在《無間道》中的表演更是讓一代影帝黃秋生讚不絕口：“劉德華在以往的作品中都很帥，在《無間道》中忽略了帥才讓他成為影帝！”正因為他忘記一切的包袱，所以才使他終於拿到了他夢想中的獎項。要忘記昨天取得的成就，珍惜一切可成功的機會，讓自己全身心投入到其中去，那麼一切的得與失，失與得全在你自己掌握，該放棄的放棄，該爭取的爭取，不讓機會白白錯過，靜候成功的佳音。
忘記失敗，珍惜現在，把握未來。
現在，正處於學習緊張下的學子們，應當忘記那上次考試的失敗，珍惜現在每一分一秒，為未來的成功打下堅實的基礎，相信自己，能夠做到。時光短暫，稍縱即逝，不能將自己留著過去的“房間”裡，而要走出來，看一看外面的精彩的世界。
從現在開始，珍惜現在，努力打拼，讓一生中充滿美好，讓自己的人生變得精彩，讓自己的未來充滿希望！