與父母角色互換相關作文20篇

與父母角色互換篇1

國小四年級作文 ,1204字

今天我醒得比媽媽還早，看媽媽熟睡的樣子好可愛，我還真不忍心打擾。於是我有了個大膽的想法。今天讓媽媽當“女兒”，讓我來當“媽媽”。

我先起來洗衣服，可能放水聲太大，把媽媽吵醒了。媽媽問我在幹嘛？“媽媽，和你商量個事，我今天和您互換一下角色，您當‘女兒’，我當‘媽媽’你看可以嗎？”我不好意思地說。沒想到，媽媽爽快地答應了。“既然我今天是女兒，那我就繼續睡咯。”媽媽立馬進入女兒角色，學著偷懶了。

不一會兒，房裡傳來叫聲，“媽媽，媽媽我要吃早飯，我肚子餓了。”我連忙回答道：“等會‘寶貝，‘媽媽’把衣服晾出去再給你做早餐，乖哦。”“不嘛不嘛，我現在就要吃，‘’寶寶’肚子餓”。媽媽竟然用上了我的殺手鐗，學起我撒嬌的模樣，不依不撓。沒辦法，我只有放下手裡的衣服給她去做早餐。

讓人費心的是“女兒”要求還挺高的，不吃泡飯，不吃牛奶衝麥片，就要吃荷包蛋。這可怎麼辦？平時在媽媽指導下我確實煎過荷包蛋，但要我自己獨立完成……心裡還是沒個底。在女兒的萬般催促下，無奈，只有硬著頭皮去煎荷包蛋。照著媽媽原來的樣子，仔細回憶。先把鍋燒熱，然後倒入一點點油，然後往鍋裡輕輕敲下一隻生雞蛋。可誰知頑皮的蛋殼也跳進了鍋裡。伴隨著一聲聲刺耳的“啪啪啪”聲，我慌忙用筷子夾出這調皮搗蛋的傢伙。嚇死我了，真後悔我一大早怎麼會有那麼不靠譜的想法。

終於煎好三個荷包蛋，看著那金黃色的荷包蛋，我情不自禁的嚥了一下口水，似乎已經忘記今天我和媽媽互換角色的事情了。正準備拿起筷子吃的時候，被“女兒”搶先一步，我生氣地說：“幹嘛？這個是我煎的。”可媽媽笑嘻嘻地說：“你好像忘記什麼了，今天你是‘媽媽’，我才是‘女兒’，‘女兒’嘛就應該吃最好的。”要知道對於吃貨的我看著媽媽吃的津津有味的樣子，頓時口水直流三千尺，我生氣極了。但同時，在我的內心深處突然觸電般的感受到做媽媽的不易，要為兒女無私奉獻的精神讓無數人敬佩，那一種一定會把最好的東西留給兒女的崇高，想著想著，我十分慚愧，剛才就因為一個小小的荷包蛋我都和媽媽搶，可媽媽平時哪一次不是把最好的留給我，對我細心照顧，百般呵護。相比之下，我是有多麼自私，多麼的不懂事呀！

歡聲笑語中結束互換角色的一天，因為這次的互換我體會到了做父母的不易。只有相互理解、互相寬容。生活才會很幸福，很開心。

角色互換節篇2

國小五年級作文 ,413字

我怎麼睡在爸爸的床上？原來今天是角色互換節，我和爸爸互換角色了。

我只好穿著爸爸的衣服來到餐廳，開始做飯。因為之前媽媽教我如何做方便麵，我們全家就只能大清早吃方便麵了。

到了上班時間，我準備開車去單位，可又轉念一想，我都沒有駕照呢！怎麼開車啊！於是我只好擠在擁擠的地鐵上才到了公司。沒想到的是，那裡竟然全部都是小孩子。我來到了自己的辦公室，不過我一下子傻眼了。因為裡面的檔案就像是天文一樣，我一個字也看不懂，我只好硬著頭皮，開始工作了。

好不容易到了下班的時間，我一回家，一大堆的工作又是我乾的。於是，我又燒飯，又打掃衛生，輔導“兒子”和“女兒”的作業，就這樣我被折磨了一天！我覺得真累啊！更何況是真正的父母，他們每天都要做這些事。今天，我就懂得父母的工作是多麼辛苦的了。看來，父親還真是一位非常難扮演的角色啊！所以我們以後必須照顧自己年邁的父母，因為他們以前疼愛過我們啊！我們要善待他們，愛護他們，才能報答他們的養育之恩啊！

課堂角色互換篇3

國小五年級作文 ,551字

有意思！就在今天，就在此課堂，老師提出讓我們真真實實、盡心盡力體味一次“師生角色互換”。聽起來是不是很有趣？算不算別開生面？

聽完老師宣佈活動規則後，大家一個個感到既新鮮又緊張。老師先點名讓一位平時上課認真的同學上去。這位同學講得很好，幾乎和老師平常講課時一樣，只是有一些緊張。接下來，第二位同學上臺了。一開始他有點害羞，緊張地舉起了教鞭，看起來很忐忑，不知道怎麼開始。老師微笑著用眼神鼓勵他，他鎮定了一下情緒，抬起頭，目光裡充滿著一種希望，一種嚮往。終於，他不再那麼慌了，臉色也恢復了正常，挺直了腰桿就像春天的一棵翠竹。他彷彿在那一剎那成了一個小老師，帶領我們寫生字、讀詞語。太精彩了！第三位同學的表現顯得有些害怕，不敢說話，寫了幾個字便匆匆離去……

接下來老師“採訪”了上臺講課的同學們。有的說很好玩，有的說害怕，有的說緊張……臺下的我陷入了思考中。這次特別的角色互換體驗，我開始懂得老師的辛苦，理解老師的良苦用心。老師長年累月站在講臺上為我們傳授知識，即使身體不舒服也從不間斷。而我們卻不認真聽講，偷偷在下面玩。同學們不努力，老師多難受啊。將心比心，正如孟子所說：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”今後的課堂上，我要更加認真聽課，尊重老師的辛勤付出！

感謝這次難忘的互換體驗。感謝您，老師！

角色互換篇4

國小五年級作文 ,465字

“同學們，我們角色互換一下，讓你們體會一下當老師的感受，我來當學生，誰願意上來當老師！”黃老師認真的說，話音剛落，教室裡一下子就鴉雀無聲了，同學們都感到很意外。

相信大家都不願意上去，對呀，誰敢上去呢？要是有一點過失，會讓自己沒面子呢？大家的心裡都很害怕。

“誰願意上去體會當老師呀？”旁邊的同學在悄悄的說，“要是上去怕講不好又怕丟臉，怎麼辦？”

“這位同學，你來試試！”黃老師說。“好、書空、準備，橫、堅、撇、捺……”，大家都聽得很認真，楊同學很自然的講了大概五分鐘，老師鼓勵大家說：“這位同學講得不錯，下一個同學上來，相信大家可以的……”

“好、蠢字非常得難寫，大家和我一起來……”周同學學著老師講課的樣子，講得非常精彩，倒真有幾分“老師”的樣子。但是字寫的太大了點兒，這不，剛講完就聽到同學說：“周老師的字寫的太大啦！”

接著又有幾位同學上去，有的同學把字寫錯了，有的忘記怎麼講解，有的上去緊張的說不出話來。隨著下課鈴聲響起，這節既興奮又緊張的體驗課時間結束了，也讓我們明白了當老師真不容易啊，以後上課一定要認真聽老師講課。

師生角色互換篇5

國小五年級作文 ,591字

今天上午，班主任黃老師決定在語文課上進行師生互換的活動，讓幾個學生來體驗一下當老師的心情。

第一個上場的是楊同學，而黃老師則坐在她的位置上當起了學生，只見楊同學笑著走向講臺，儼然一位老師似的拿起磁性田字格再拿起粉筆在黑板上寫著生字，寫完後讓我們在虛空中寫字，她自己就走到老師座位上調電腦，再讓我們一起讀上面的字，她有模有樣，而同學們也積極配合，熱情極高。

與此同時，我也觀察黃老師是怎樣做學生的，身子筆直的像一顆大樹，很認真的在聽課。我趕緊端正了自己的坐姿，心想：“連什麼都知道的老師都認真聽講，何況我們呢？”

第二個上臺的是何同學，他上臺的時候看起來很輕鬆，誰知轉過身來之後卻傻呆呆的乾站著，不曉得自己要說什麼。黃老師笑著問道：“何老師，你就只會光站著嗎？”黃老師話音剛落，同學們頓時鬨堂大笑，何同學一臉尷尬的站在那裡，等了一下才去拿起抹布把楊同學寫的字擦掉，黃老師又說：“何老師幹嘛把人家寫的字擦掉呢？”何同學頓時又傻眼了，賣萌似的站在那裡看著黃老師。又等了一會兒，黃老師見他啥都不會講就趕緊換下一個上臺了……

雖然這堂課很搞笑，但卻使我明白了一些道理。我以前以為老師上課很輕鬆的感覺是錯誤的，現在終於知道原來上好一節課是多麼不容易。雖然我覺得我們當學生的也很辛苦，但是老師更辛苦，老師在講臺上辛苦的為我們講課，我們應該認真聽講，才能學到更多的知識，才能不辜負老師對我們的期望。

角色互換節篇6

國小五年級作文 ,606字

一聽角色互換節就要到了，同學眉飛色舞，有人跟軍人換，有人跟父母換，還有人跟護士換……但我想和老師交換。

前晚，我充分預習了PPT，我想大家一定會被我的課堂驚呆的。

早上我準備拿教師用具，可我東找找，西找找都沒找到，一想我放在辦公室裡面，我就放心了，可我一看手錶已經七點四十了，馬上就要做教師操了，我急忙刷牙洗臉，吃完飯就走了。

到了學校立刻去了操場，“啊，終於趕到了！”我不禁嘆了口氣說。開始做操了，教師做的操我一臉茫然，“這操該怎麼做？”我旁邊一位叫了出來。我對那位說：“你跟那些老師學，他們都會，要和他們學。”

做完了操我回到辦公室裡，我開啟PPT，可PPT里根本沒有要上課的東西，我忙拿出書，把書上的趕快的預習完，才將這厄運給結束了。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走進教室，同學們有的在玩紙飛機，有的在扔球，還有的在說話。“安靜！”我叫了一聲可沒有一個人聽，我就要火山爆發了，我立刻讓他們起來站馬步，他們站不好就讓他們一直站，可他們沒有安靜一會就下課了。

下課了，我讓他們把作業給我批改，前幾題都能快速結束，可最後一道思考題讓我想了好久才想出來。

原來各行各業都很難，不要覺得哪一樣簡單！

角色互換之後篇7

國二作文 ,846字

常常，上課的時候，看著不同的老師在講臺上，或鎮定自若，或談笑風生，或眼神堅毅，或陶醉範讀……我曾幻想能和老師互換身份，有一天我也能成為侃侃而談人人敬佩的老師。直到上了初中，在這次教師節活動中，我被老師選上，也終於有了當老師的一次機會。

互換身份之後，我自然要給同學們講課。雖然只是一首古詩，雖然只有一節課，可我非常重視，備課、查資料、做課件，加班加點，一一完成。終於，我講課的那一天也要到了。

在一個星期五的早晨，在同學們的鼓勵下，我走上了講臺，儘管有許多同學給我鼓勵，儘管我提前做好了一切準備，我的內心依舊是忐忑不安的，我害怕自己搞砸，擔心自己講得不夠出彩，平時不錯的口才也會因為緊張有發揮不好的時候。在提問了一兩個問題之後，我居然忘詞了，停頓了幾秒，這時我發覺臺下一雙雙眼睛在盯著我。老師不會幫我，這是提前說好的，可我還是投去了求助的目光，老師向我微微笑了一下，並沒有向我說什麼。

我告訴自己，不要慌，冷靜！沒關係，不按設定的路線走也可以的，勇敢一點。於是，我重新理了理思路，很快，我圍繞詩歌裡的人物丟擲新的問題，組織同學們進行小組討論，大家認真地參與了討論，氣氛熱烈，我也很快忘了之前的尷尬。當老師真不簡單，要做一個好老師，必須要冷靜思考，要在腦裡有一個清晰的思路，才能上好每一節課。後面的時間，我開始自信起來，就把課堂當成與同學聊天時的情景，講課慢慢流暢起來，認真聽同學的觀點，肯定他們講得好的地方，每次提問後要評價和總結，發表自己的見解……慢慢地，有了一些老師講課的樣子。下課後，老師指出我的一些不足，可那一句：“講得不錯，我沒有選錯人！”給了我莫大的鼓勵！

風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。這次教師節“互換身份”活動使我受益匪淺，它讓我明白：無論遇到怎樣的困難，冷靜下來，也許你能因此成功。

我與父母換角色篇8

國一作文 ,827字

小時候，我非常羨慕父母，認為他們不用每天上學，寫成堆的作業，最重要的是沒有人整天約束。

終於，在我的軟磨硬泡下，父母答應和我互換角色一天，讓我來過一把當家的癮。

早上，我正蜷縮在暖暖的被窩裡呼呼大睡，可這時，媽媽起床了，來到我房間一把掀開我的被子，笑眯眯地對我說：“我們餓了，這位母親快去給我們做飯吧。”

我艱難地睜開睡眼，又費力地企圖坐起來，可最後我還是抵擋不住瞌睡蟲的誘惑，放棄了努力，又一頭栽進軟和的枕頭裡，繼續我的“閉目養神工程”。可是不多時，只聽到外面震耳欲聾的聲音越來越清晰地傳入了我可憐的耳朵。真是的，電視竟然開這麼大聲，沒辦法，只好起來了。

來到客廳，竟看到爸爸和媽媽倚在沙發上，賊賊地笑著看著我走出來，唉，真是一對“活寶”呵。

我來到廚房，看著微波爐上一排按鈕，吸油煙機上的一排開關，我的頭越來越大了，這該怎麼搗鼓啊？

過了一會兒，我端著三碗熱氣騰騰的泡麵走了出來，一臉充滿討好的笑容，對父母說：“呵呵，今天早上，咱們就湊合湊合吃吧，呵呵，來大家吃吧。”我討好的把泡麵端到父母面前，爸媽立即做出一副“怨婦”狀，幽幽的看了看泡麵，最後同時盯住了我，我一看架勢不好，立即“呵呵”乾笑著低下頭猛吞泡麵，一邊吃，一邊假惺惺地感嘆：“啊，這泡麵很正點唉。”全然不顧爸媽那“怨婦”似的眼神，最後，爸媽也餓得受不了了，只好也趴在桌子上猛吃“康師傅”。

接下來的當家生活更是慘不忍睹，洗盤子時，洗的還沒有打碎的多，幫媽媽洗衣服，結果白衣服和黑衣服一起洗，白的成了黑的，黑的成了灰的……

而我那對可愛的“活寶”爸媽呢，都“四平八穩”地在沙發上看電視呢。

最後，我終於忍耐不住，把掃帚一扔，倒身躺在地板上，大喊一聲：“啊，我不幹了！”

就這樣，這次互換角色在“痛不欲生”的怨聲中落下了帷幕。

雖然這次角色互換很不成功，半天不到我就“投降”了，但這次呼喚沒有白換，它使我明白了父母的酸辛和不易，我們還有什麼理由不好好聽話呢？朋友，讓我們好好做個孝順的兒女吧！

我與父母共讀書篇9

國一作文 ,842字

培根曾經說過：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。”曾經有過這樣一個故事，我想大家不會陌生，故事講述的是：古時候孫權勸呂蒙說：“你現在掌管軍中的大事不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：“你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，我認為讀書對我有很大的好處。”呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”讀書使呂蒙變得機智，聰明。

同樣讀書可以讓你開擴眼界，走向精彩的世界。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，淨化我們的心靈。在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優秀的思想對話。讀書，還能讓我學到最優秀的語言。

最近在我的鼓勵下，媽媽也加入了讀書的行列。《駱駝祥子》講述的是：祥子在18歲時，父母的去世，生活的壓迫使祥子不得不出去拉包車，逐漸的他有了夢想，希望自己可以買輛屬於自己的車。他為了完成這個夢想，省吃儉用，最終完成了這個夢想，祥子感受到生活充滿了希望，也越來越努力。但好景並不長，北洋軍閥混戰使他的車被北洋軍閥搶走，接下來的命運使祥子跌入谷底。祥子娶了虎妞，而虎妞卻因難產而死。祥子在街頭失魂落魄，他染上了壞毛病，也做出了出賣朋友的事，最後靠打雜走完了他的一生。

曾經的祥子是一個有夢想、有毅力的人，但最終卻沒有一個完美的結局。俗話說：“天有不測風雲，人有旦夕禍福”。也許人的一生並不是一帆風順，只有經歷住困難的折磨，努力挺過去的，才是生活中的王者。從《駱駝祥子》中，我也看到祥子的努力以及最後的行屍走肉的狀態，也體現了當時的社會黑暗。祥子年輕時告訴我們勝利永遠在山後，挺過了前方的荊刺、困難，能拿到你想要的。學習中也要不怕任何困難，不懼山高路遠，努力拼搏，戰勝困難，也許你就會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。也許你會感受到筋疲力盡，也許你心中會升起後退的念頭，但你應該堅持到底，別做讓自己後悔的事。

我與父母共讀書篇10

國一作文 ,761字

“讀過一本好書，像交了一個益友。”這是我最喜歡的一句名言。書就像一把金鑰匙，為我們開啟知識的大門。我愛讀書，因為它讓我快樂，讓我增長見識。

書和我情同兄弟，是形影不離的好朋友，吃飯的時候“在一起”，上廁所的時候也“在一起”。記得有一次，我在上廁所的時候津津有味地看著漫畫書，看得忘記了時間。爸爸媽媽以為我出了什麼事，便又敲門又喊。因為我沉浸在了書的海洋裡，所以茫然不知，繼續看著令人發笑的漫畫書。過了一會兒，爸爸把門撞開了，我終於反應過來，把書藏進了衣服裡。父母進來一看，我安然無恙，也沒多追問，都匆匆離開了。我也只好轉移基地—到我的臥室去看了。

不光是我愛讀書，我的父母也特愛讀書。有一天中午，我正在看《水滸傳》，爸爸在看《西遊記》，老媽去了姥姥家。我倆都看得很認真，我看得忘記了時間，中午十二點鐘感到肚子有些餓了，於是就拿了塊壓縮餅乾充飢，我爸爸更直接，拿倆包士力架就往嘴裡塞，真是兩個“書蟲”啊！

閒暇之餘，我們也會探討一番。我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會。”一面“大踏步地”走了！假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。老爸喜歡宋江，因為他最正直、講義氣。做官時從不收受賄賂；別人討好他，他也是從不違反規定。正是因為這樣，他得罪了許多人。有人設計陷害他，使得他吃了官司，無奈之下，只得上了梁山。雖然這樣，他無怨無悔，仍舊想著為朝廷效力，可見他是多麼大公無私呀！我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特徵。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一髮之際，前來打探訊息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全夥在此。”從樓上跳下來獨自劫法場。這種敢作敢為的精神讓人欽佩！

書，讓我們懂得了很多，讓我們略懂一些人生。

與父母談話——引路人篇11

敘事作文 ,522字

一：父母親的引路人

對母親影響最大的人是他的初中體育老師，王建剛。

母親在初中時體育向來不好，雖然發愁1500長跑，但是王建剛，並不放棄，認真指導，努力讓他們提高體育成績終於他媽在1500米這個專案上獲得了長足的進步，說是王老師讓她學會了堅持與毅力。

對父親影響最大的人是他的小學老師，劉志國，他在小學時非常調皮，但是劉志國沒有用暴力解決問題，而是用言語來指導。終於使爸爸成為了一個嚴肅認真的人。沒有劉老師他能成為榆次的一代車王嗎？

二：如何選擇引路人

因為是王老師教會了母親堅持不懈與拼搏的意志，這對他的人生產生了很深遠的影響。他也告訴了我幾點選擇領路人的方法。

1、首先要選擇誠信的人。

誠信是非常重要的一個真君子的心中必須懂得“言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。”誠信如心靈聖潔之花美好而又樸實。

2、其次選擇有主見的人。

一個有主見的人才能飽經風浪而屹立不倒在危機關頭做出正確的判斷與選擇，這點對於我非常重要。

3、最後選擇負責任，有耐心的人。

作為我的引路人，他要有耐心負責任的指導，我引導我如果他沒有耐心，不負責任，能更多的指引我前進的方向嗎？

總之通過媽媽的幫助，我已經選好了我的引路人—爸爸。

角色轉換之間篇12

國三作文 ,684字

當愛情可以像挑白菜一樣在徵婚節目中挑揀，面對摔倒老人的冷漠可以像流感一樣傳播，利慾薰心的商人為謀取利益不擇手段。這又是怎麼一個光怪陸離的世界來回報祖輩的哺育？

我們要堅決對這些文化說不！文化反哺，但哺的不能是“三鹿”！

孩提時代，父輩便耳提面命地教育我們“人之初，性本善。”岳飛精忠報國，文天祥寧死不降，屈原自盡投江，用血與淚在我們面前勾勒出中華的脊樑；木蘭代父從軍，郭巨埋兒養母，李密棄官奉母，片片孝心閃動著赤誠的感恩；六尺巷，百家姓，無一不包含著民族博大的胸襟。如今，我們用什麼回贈？在這博大精深的文化面前不應當矯情造作，而應大膽地承擔自己受教育的責任。

張悟本，一個僅靠著悟本堂和幾句言過其實的論調大肆宣揚綠豆的神奇功效，唬得不少不知情的觀眾購買。一個掛著反哺者名義的“專家”更加具有欺騙性。文化反哺，但哺的不能是言過其實的“綠豆湯”！不負責任的反哺更加令人深惡痛絕！

正因為角色之間的轉換，我們才更該注重自己的行為，親手寫下的教科書是否錯字連篇。

當陶淵明“悠然採菊東籬下”；喬布斯說：“我只想要在宇宙中留一點聲響。”王國維執著於文化的純粹而沉湖時，列夫托爾斯泰卻在光與影的協奏曲中舞出了自己無悔的靈魂，兩種角色的命運往往便在轉換之間。

當我們厚積薄發時，父輩卻說“早起的鳥兒有蟲吃”；當我們在人群中嶄露頭角時，父輩卻說“木秀於林風必摧之”；當我們失意時卻聽到“留得青山在，不怕沒柴燒”。

是爺爺告訴我路邊的野草可以止癢，現在輪到我來告訴他那晶瑩剔透的液體是果漿。

隨著青少年接觸文化的多樣，觀念也更富於多元化，文化像一輛汽車，我們這些駕駛員上路之前可要三思。

我們與父母篇13

國一作文 ,746字

我們學校近期舉行了“班班有歌聲”的活動，經過班主任王老師的再三選擇，我們班決定演唱《父親》。

旋律響起來，我們跟著一起唱，十分投入。在全班的環境中，我們慢慢地融入了自己的情感，進入了歌裡的故事，觸景生情。隨著歌曲進入了高潮部分，竟有一兩個女生唱哭了。

歌曲一遍又一遍地播放著，同學們的歌聲中也隱隱含有哭腔，許多男生想哭也只是抬起頭把馬上就要脫框而出的眼淚憋回去。或許是受到歌曲的感染，又或許是環境的影響，我的眼角也有些溼潤了。

這時，我想問我們為什麼會這樣呢？

我們常說父母與我們之間有距離，是學習引起的，是理解不同引起的。可是我們又何時理解過父母呢？

記得我曾經看過兩則新聞，講的是一位年事已高的老奶奶不辭辛苦地照顧著兩個年過半百的兒子—兩個殘疾人。真是“可憐天下父母心”啊！還有一則是一對父母，他們以前生過一個女兒，但在孩子嬰兒時期中停止了生長，但他們並沒有拋棄自己的女兒，反而把女兒養到了十八歲，令人惋惜的是她還沒到十八歲誕辰便離開了。

父母對我們如此之好，我們為什麼還不滿足呢？回想起我對他們的出言不遜，爸爸的寬容，媽媽的笑容都讓我愧疚不已。有一次，爸爸媽媽也就只給我開了個玩笑，我不知怎麼竟惱火不已，把水杯重重地往桌上一擱，便邊喊邊進了房間把門“砰”的一聲關上了，第二天，我連“對不起”都說不出口，而爸爸媽媽卻也不斤斤計較，一切都如往常一樣。每回想起這件事我都會情不自禁地搖頭。

父母是我們的人生導師，教給我人生的道理；父母是我們的朋友，與我一起玩耍、聊天；父母是我們休息的港灣，在我傷心難過時給我溫暖。

近日見聞讓我知道了父母對我們比對自己還好，我們不應該總覺得父母本應就該對我們好，他們並沒有欠我們什麼，只是想讓我們幸福、快樂，變得有所作為而已。

謝謝您，爸爸媽媽。

與父母一起走過的日子篇14

國一作文 ,610字

多少年來，是父母一直陪在我的身邊，是他們無微不至地照顧著我，是他們在默默地關心我，愛護我，鼓勵我，是他們與我一起走過了千千萬萬的日子……

那年，我們從茂名搬到桂林已經有半年了，都說“桂林山水甲天下”。那高大的象鼻山，清澈如底的河水，能夠清楚地看到水下的石子，水碧綠地像一塊大翡翠，河水像是靜止不動的，只有船劃過時，才會有一道道波瀾。那時，爸爸媽媽經常帶我到街上去玩耍，我總要坐在爸爸的肩上或讓爸爸揹我，每次回家時，我都睡著了，爸爸輕輕地把我抱到床上，生怕把我弄醒。每天早上一醒來，第一眼見到的總是爸爸，他總是在等我醒來，醒來後他就會幫我換衣服，然後讓媽媽煮一點早餐，吃飽後，我都會陪爸爸出去散步，每一次出去散步，我都會回想過去與父母一起走過的日子。

每天，在上學的路上，媽媽總會挽著我的手送我去上學，每一次媽媽把我送進校門時，都能從媽媽的眼中看出一種期望，有時，我在想，父母老了後是什麼樣子，而我長大後又是什麼樣子的呢？所以我一定要好好珍惜現在，好好學習。

每一次，在我生病時，總是爸爸帶我到醫院，媽媽就照顧我，在那種時刻，我都能看出父母的焦急，可他們的焦急每次都埋藏在心底，我知道，他們是不想讓我知道，為他們擔心，同時，我也不想讓他們擔心，在生活中他們總是想盡力辦法讓我高興，我也明白，所以每次都面帶笑容地面對他們。

與父母一起走過的日子，是我最快樂的日子，是我最難忘的日子。我愛我的父母，我喜歡與父母一起走過的日子。

與父母一起走過的日子篇15

國一作文 ,813字

日月如梭，光陰似箭，一眨眼，我已經12歲了。這12年來，我的每一天都盛滿著父母給予我的愛，我的身上，滿載著父母花費在我身上的精力，承載著他們的艱辛，我沐浴在他們愛的海洋中。

與父母一起走過的日子是快樂的。還記得暑假全家人一起去翡翠公園放風箏的場景，那天，天空藍藍的，絲絲縷縷的白雲彷佛是湛藍湖面上的輕紗，空靈飄渺。空中，滿是凌空飛舞的風箏，地面上，老人，孩子，還有年輕的爸爸媽媽們，時而愉快地交談，時而幫孩子們正正飛歪了的風箏線。也許是受了此刻歡快氣氛的影響，一貫穩重的爸爸，從我的手裡搶過風箏，把線扔得老長老長，把風箏甩得老高老高，引得那些天真的孩子在他後面不斷追逐，笑鬧。母親坐在草坪上，笑眯眯地看著這一切，眼裡滿是幸福。這場景，深深地印在我的記憶裡，我會用一輩子來回味，來品嚐。

與父母一起走過的日子是幸福的。當全集一起吃年夜飯，一起放煙花，一起看聯歡晚會時，新年的鐘聲依然盪漾在我的耳旁，這時，我就是世界上最幸福的孩子。這樣的幸福，我會用一輩子去感受，去領悟，去珍惜。

我只是一個普通的人，但我每一年，每一月，每一星期，每一天，甚至每分每秒，都在享受著父母給我的偉大的愛，我是個幸福的孩子。

當四季不再變化，當春天不在美麗，秋天不再涼爽的時候，我相信，有父母的陪伴，他們總會為我撐起一片天。但我錯了，當看見父母臉上的皺紋日漸增多，當父親在某一天突然感冒在家休息，我似乎突然間明白，有一天，父母也會老去，也會虛弱，也會有走不動的一天。這12年來，我和父母朝夕相伴，我們一起走過了許多風風雨雨，一起感受過生活給予的壓力，看到過他們面對生活重壓時的迷茫和無奈。此時此刻，我的心裡更多的是無奈何感概。

我無奈，我無法留住，和父母一起快樂的日子像流水一樣逝去；我感概，我能和這樣愛我的父母一起度過一輩子中最甜蜜，最快樂，最美好的時光。但我害怕，害怕和父母在一起的時光過得太快，就是沙漏一樣，時光遠去……

唯有珍惜，才能無怨無悔。

與父母一起走過的日子篇16

國二作文 ,766字

小時候，媽媽總會在晚飯後把我和爸爸強行拉出去散步。這所謂的二十分鐘“散步”無疑是“洗腦”。因為每當那時，媽媽都會把她在網上搜來的“大道理”毫無保留地灌入我和爸爸的腦中。爸爸每次倒是聽得連連點頭，而我卻完全是“左耳朵進，右耳朵出”。

漸漸的，那二十分鐘的洗腦完全被我的“金鐘罩”功夫給遮蔽了。每天不過是和爸爸媽媽走上一圈而已。

但這種狀況只持續到了初一的前一天……

“艾奕伽。”

“嗯。”

“今天是你上初中前最後一次陪我們散步，明天你就要上晚自習了。”媽媽小心地試探著我。

“哦。”我漫不經心地踢著路邊的一顆小石塊，回答道。

此後，除了小鳥時不時地叫幾聲，沒有人說話。

奇怪，今天這是怎麼了？以往他們說話時，我還嫌煩，而現在，我卻有些不自在。

看著腳下的這條路，我沉思了：爸媽總對我說，晚自習只需靜靜地坐在寫作業就好，這樣可以幫助我改掉不專心的毛病。所以，上小學時，我就一直期待著初中生活。可就要踏入初中的大門時，我有害怕了。那二千多天養成的習慣說改就能改嗎？

那一刻，我才發現，原來我已經習慣了每天晚上的二十分鐘“洗腦”。每天陪父母走過那條窄窄的，僅容三人同時的“林蔭小道”。儘管已經練成了“金鐘罩”，但媽媽的“獅吼功”卻是略勝一籌—每晚總會有一些大道理隱隱約約地傳人我的耳中。這些大道理，在我受挫折時，猶如一盞高高的航燈，讓我明確方向；在我煩悶時，猶如一陣和煦的春風，讓我開朗；在我得意時，又猶如一面大大的警鐘，令我警醒。

二千多天所走過的這條小路充滿著回憶。此時此刻，回憶像七彩泡泡一般圍著我旋轉。我把它們看了一遍又一遍，似乎明白了什麼：這哪是我陪爸爸媽媽散步？分明是她們陪我散步。那些所謂的“大道理”她們怎能不明白？她們是在為我講啊！

爸爸媽媽，忘不了那一條小路，忘不了那一個個大道理，忘不了我們一起走過的日子……

與父母一起走過的日子篇17

國二作文 ,679字

歲月如流水，長流不盡；父母如恩師，伴我前行。回顧這十幾年來與父母一起走過的日子，是平淡，卻也是幸福而充實。

我的母親是位平平凡凡的中學教師，她是“慈性”的。平時總是讓著我，疼愛和關心溢於言表，總是在衣、食、住、行上給予我最大的幫助。她“身兼數職”，在家既是媽媽，又是廚師，還是我的家庭教師。記憶最深的就是她做得一手好菜，廚房簡直就是她的“第二工作室”，她把她的情感都傾注到了做菜裡面，只為養胖小時候看起來很瘦弱的我，連外婆有時都會深深“嫉妒”一下。

“崽啊，我做了幾十年的飯，難道還比不上你媽媽做的好吃？”

“外婆，你做的也好吃，可是媽媽做的飯裡面有媽媽的味道……”五歲時我的“名言”至今還被她們廣為“笑傳”。

我的父親也是一名中學教師，可他是“嚴性”的。在家外號很多，有“咆哮哥”之稱，因為他總是對我的毛病小題大做；也有“鬧鐘先生”之號，因為他每天都要定很多次鬧鐘，提醒我該幹嘛時幹嘛。他總是懷著一顆望子成龍之心，所以對我要求十分嚴格，但俗話說：哪裡有壓迫，哪裡就有反抗吧！呵呵！我總是每天還可以抽幾分鐘發呆或者玩東西來減減老爸給帶來的壓力。當然不能被他發現，要發現了，那可就是吃了砒霜再上吊—死定了！不過，老爸對我的疼愛可一點都不遜色於媽媽，我也能經常感受到他內心對我濃濃的愛。只是我的成績遠沒有他想象中的那樣好，所以，他應該是痛並快樂著的吧！

在嚴父慈母的關懷之下，我像一棵小樹苗，沐浴著溫馨的陽光，得以健康快樂的向上成長。我希望時光走的慢一點，再慢一點，讓父母不會很快老去。我會一直牽著他們的手，行走在愛的道路上，且行且珍惜，且走且幸福！

角色轉換之間篇18

國三作文 ,1032字

在茫茫人海中，每個人都扮演著不同的角色，或許下一刻會相遇，或許擦肩而過，僅留驚鴻一瞥於心間。有的人是霓虹燈光下的大人物，叱吒風雲，有的人是大幕之後的小人物，在陰影裡躲閃。有的時候，大人物和小人物，只是角色轉換之間，付諸一笑。

老舍筆下的駱駝祥子是一個小人物，他高大健壯、腳步飛快，他是北平一個普通的車伕，他的所有理想加起來不過是買一輛屬於自己的車。說他渺小也罷，說他本該如此也罷，祥子樂衷於在大街小巷裡飛跑，他樂衷於過著自己的平凡樸實的生活，他只不過是樂衷於為了事業而付出罷了。他樸實、固執、善良、勤勞、勇敢，說他是小人物，似乎從他頭涔涔的側影裡，又看到了幾絲偉大，試問，祥子能牽著幾匹駱駝從戰火紛飛的戰場上逃回來，儘管他的固執落後的本性決定了他最後的結局，難道他的勇氣不也是偉大的，不也是難能可貴的麼？於是乎，角色轉換之間，小人物的身後籠罩上了光輝，霎時間變得偉大起來。

誠然，在生活中，我們時時刻刻面臨著角色的轉換。面對仇人，或許刀刃相見，怒氣沖天，但這並不能寒冰化雨，只能讓導火線提前點燃，不如心平氣和地暢談一番，於是乎，角色轉換之間，仇人成了朋友；面對友人，笑臉相迎，心中盈滿的是歡欣，當朋友遇到困難，我們不能袖手旁觀，而要雪中送炭，角色轉換一下，換位思考，你一定會體會到朋友的困難。角色轉換，奏響的是心靈的樂章，將心比心，以心換心。不必去獨登高樓，不必去自怨自艾，“請君試問東流水，別意與之誰短長”，角色轉換之間，你會發現“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。

我相信，每讀完一本書、每體驗完一段文字、每瀏覽幾幅畫面，就會經歷一次角色的轉換。正因為我用心投入去看，方能漸入佳境，彷彿身臨其境。我想象主人公諸多離奇遭遇，或是與他同騎一匹馬，在草場上肆意奔騰；亦或是與他一起穿梭時空，探索過去與未來的奧祕。我享受每一次角色的變換，我一會兒變成諸葛亮，操縱東風，火燒赤壁；一會兒變成魯智深，倒拔柳樹，大顯神威。我一會兒在四大名著、四書五經中變換角色，闖遍中華上下五千年；一會兒在《哈利波特》、《奪寶奇兵》變換角色，感受魔幻的奇妙；一會兒在《2012》、《開展奇詭壯麗的旅程……我已然深深迷戀上角色的變換，它讓我上天入地、無所不能，還讓我體驗到了勇往直前、堅韌不屈、果敢堅定、深謀遠略等人生最寶貴的品格。

正因為我在角色轉換之間體驗學習，方能及他人所不能及之處，我才能化繭成蝶，我才能從小人物一躍成為心靈與智慧的“大人物”，從此學會在人生中轉換角色之間，光明無限。

我與父母的一次矛盾篇19

國小五年級作文 ,686字

我和我的父母發生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發生過最多的事還是和父母鬧矛盾。我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什麼似乎都要經過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說和我說話很累。

例如有一次，媽媽很早就把我叫醒了，我眼睛眯得很小，說“讓我再睡一會兒，睡一會兒……”說著說著就睡著了。過來一會之後，“啪”“啊，好痛”只見我大叫起來，媽媽說：“快起來，快起來啊。”我馬上把腳轉到了另外一邊，看看手錶說“現在還早，才6點多，讓我再睡一會兒……”就這樣我又睡著了。只聽見媽媽大聲地說“你不起來就算了，我走了，不等你了。”我馬上起來說：“我起來了，我起來。”可媽媽跟好像聽不到我的話一樣，說：“我走了。”“啪”門關了，媽媽走了，我也只好收拾書包追了上去，可媽媽越轉越快，等都不等我，我只好加快趕上，“你走慢一點啊！”我朝媽媽大喊。“是你自己不起床的，關我什麼事！”“等一下我又不會怎麼樣，哼！”“那是你活該！”“老媽，你……你……”我啞口無言，只好自己一個人上學去了。

晚上，回到家，我狠狠地向老媽拋了一句話，“你好煩啊，真是的！”“為什公我和你說話那麼累？”媽媽也向我拋去一句話，隨後頭也不回的進了房間。每次都是這樣，為什麼說句話都這麼困難，為什麼總是和媽媽，因為一名話鬧得不可開交，面紅耳赤。她一生氣就說我胡攪蠻纏，我便說她越來越沒耐心，她說我存心氣她，我便說她自尋煩惱，沒事找事。可每次吵完，我總覺得自己太過分了，每次都因為我急躁，才惹得禍……

也是從這件事，我開始知道體諒父母，不要再讓他們生氣……