與兔為友相關作文20篇
與兔為友 篇1
國小四年級作文 ,536字我十分喜歡小動物，因為動物們不僅可愛，而且還會成為你真摯的好友。我曾經在家養過金魚、烏龜、小倉鼠等，但我印象最深刻的還是小白兔。
那天，我放學回家，驚喜的發現家裡又多了一員，你瞧，它渾身潔白，沒有一點汙漬，身後有一個短短的，俗稱永遠長不長的小尾巴，標誌性的兩個長長的大耳朵耷拉在腦袋上，兩顆猶如紅瑪瑙的眼睛嵌在潔白的小臉上，一個三瓣嘴，小巧的鼻子，真叫人覺得可愛啊！小兔子毛茸茸的，於是我便叫他茸茸。
剛開始，茸茸還挺怕我們的，見我們一靠近，便躲到籠子的一邊，離我遠遠的，但是我用食物誘惑，茸茸便乖乖地跑過來，兩條前腿緊緊抱住菜葉，三瓣嘴一動一動的，不一會兒，菜葉便被解決了。可是，蓉蓉好像還很餓，於是探出腦袋來望著我，我又拿來了好多菜葉，一起放在籠子裡，哈哈，茸茸可以飽餐一頓了！我還用一些碎布佈置了它的屋呢，讓它看上去更舒適。
蓉蓉除了進餐外，幹得最多的事便是睡覺了，它睡覺時全身蜷縮成一團，看上去就像一個大雪球！那對“紅瑪瑙眯”成了一條線，安詳地睡著……
我和茸茸的感情愈來愈深，我一來，它便伸出頭來；我撫摸它的身子時，它也不再逃避了，我很開心，因為它信任我了！動物都是我們的朋友，我們要保護、熱愛它們！
可是沒多久，因為爸爸嫌髒，便把蓉蓉送人了，哎！再見了，茸茸！
與小兔為友 篇2
國小四年級作文 ,606字我們的生活離不開朋友，有人與書籍為友，有人與音樂為友，還有的人與植物為友……而我卻有一位特殊的朋友，你們想知道它是誰嗎？
我的朋友是一隻小兔子，它的名字叫“蹦蹦”。之所以這麼叫它，是因為它總是在我的身邊蹦來蹦去，十分惹人喜愛。它有著雪白的皮毛，遠遠看上去就像一個大大的雪球，它的眼睛晶瑩透亮，好像兩顆閃閃發光的紅寶石，它還有著短短的尾巴，像極了小小的羽毛球，特別想捏一捏，我的“蹦蹦”真是可愛極了！
每當我放學回去，它就在我的身邊蹭來蹭去，雙眼滴溜溜的盯著我，就好像在跟我說：“一起玩捉迷藏吧！”於是，我就跟它在院子裡開心地玩耍，我的世界因為有它在一直都是晴空萬里。不過，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，就在那一次，我的世界烏雲密佈，記得去年期中考試我的數學只考了88分，這對於我來說是非常大的打擊，我垂頭喪氣的回到家，不想和任何人說話，就在這時，我看到了我的小白兔蹦蹦，它好像看出了我的心事，於是就不停的在我的身上蹭來蹭去，看它那麼可愛，我就忍不住去摸一摸它那毛茸茸的腦袋，此時我的心頭湧上一股暖流，心情也立刻變好了。從此以後，每當我有不開心的事情，我總是會跟蹦蹦說，它就會立刻幫我把煩惱解決掉，我和它就成為了形影不離的好朋友。
蹦蹦給我帶來了許多快樂，使我的生活色彩斑斕，我喜歡它，我愛它，它是我最好的朋友！
我與書為友 篇3
國小六年級作文 ,1218字書籍是人類的精神家園，它能陶冶情操，讓你體味到了人間的酸甜苦辣；它能呼風喚雨，讓你領略神話的色彩；它能教導我們，讓我們譜寫自己的人生樂章。莎士比亞曾說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
書帶給我無限的快樂和希冀。在我還不識字的時候就與書結下了不解之緣。聽媽媽講故事是我的最愛，也是我最安靜最聽話的時候，完全沉浸在書的海洋裡。我時常帶著媽媽講的故事進入甜蜜夢鄉，我曾經因為童話的美好結局而感到快樂，也曾經因為主人公的悲慘命運而傷心流淚。美麗善良的美人魚、活潑可愛的小紅帽、幸福快樂的白雪公主……這些人物都深深地印在我的腦海裡，難以忘懷。
知識改變命運。隨著年齡的增長，我終於可以自己讀書了，這是一件多麼令人興奮的事情。《格林童話》和《安徒生童話》我看得如醉如痴，一遍又一遍的閱讀，那緊扣人心絃的故事以及那各形各色的人物形象都讓我懂得了友情的珍貴，還有這個世界一切美好的品質。
漸漸地，我開始閱讀各種各樣的書，從《百科全書》到《十萬個為什麼》：從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《環遊世界八十天》等世界名著。在璀璨無比的中國文學寶庫中，四大名著散發著耀眼的光芒。就拿《西遊記》這本書來說，當中充滿了許許多多的神話色彩，堪稱經典。這本書刻畫了許許多多的人物形象，壞人，好人，妖精，神仙，個個都栩栩如生，活靈活現。這本書記載了唐僧師徒四人歷經艱難險阻，成功地度過了九九八十一難最終取得真經的故事。孫悟空的上天入地，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚任勞任怨，唐僧的老實慈悲，與眾不同的人物形象浮現在眼前；讀《水滸傳》，我看見了一個個嫉惡如仇、除暴安良，集正義於一身的梁山好漢；翻開《三國演義》，我好似進入了一個處處勾心鬥角、刀光劍影、龍爭虎鬥的戰場；進入《紅樓夢》，我目睹了一個封建家族的盛衰過程以及“寶黛”之間的浪漫愛情。每當我重新翻閱這些曾今看過的書籍，我似乎又能從中領略到了什麼。我便從中發現一個道理：有一些書是要讀一輩子的，每次的翻閱，都能有新的感受，新的收穫……書是常讀常新的。
讀書，為精神打底，為人生奠基。隨手拿起一本書，細細品味，感受書的奧祕，那深邃的言辭，優美的詩句，帶我步入了一個恬靜、美妙的世界。在這裡，我可以體會馬致遠的“斷腸人在天涯”的淒涼；理解辛棄疾“可憐白髮生”的無奈；尋找到文天祥“人生自古誰無死”的豪情；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上”的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。我還可以為窮人桑娜一家的善良而感動；為簡愛的最終幸福而倍感歡欣；為魯濱遜驚人的毅力和勇於冒險的精神而驚歎；為小蘿蔔頭不幸的遭遇而難過……
書是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目；書是一朵花，清香四溢，沁人心扉；書是一首歌，激情高昂，熱情飽滿；我願在書的海洋裡遨遊，我願在書的天空下翱翔，我願在書的花朵裡吮吸著知識。往後的歲月，我仍願與書共同走過。
與書為友 篇4
國二作文 ,748字如果你要問我知己有幾個，我會毫不猶豫地告訴你有“千萬個”。如果你還要問我的知己是誰，我也會乾脆地告訴你：“是無數好書”！是它們開闊了我的視野，是它們洗滌著我的靈魂，是它們……還是它們使我不再寂寞！我發誓：今生我要與無數書籍成為一生的知心好友！
春天，萬物復甦之時，手捧一杯暖白開，坐在窗前讀《簡愛》，一般清新如意般的氣息撲面而來，簡愛那種強烈的自尊和不屈不撓的精神深深激勵著我，像春風一般吹開我的心窗，像春雨一般滋潤著我乾渴心靈中幼小的嫩芽，去迎接書的洗滌。
夏天，熱烈的氣息在大地中升騰，開啟一杯冰水，在樹蔭下讀《鋼鐵是怎樣練成的》，保爾柯察金猶如頑石般打不垮的形象在我心中屹立，激越的夏雨，鞭策我向成功邁步；激越的夏雨，鞭策我向書海遨遊！冰水中的冰塊漸漸融化掉，書中人物的品格被我銘記心田。
秋天，萬山紅遍，層林盡染，我手捧一杯涼茶，手執一卷《聊齋志異》，窗外“昨夜西風凋碧樹”，我卻陶醉於一個個撲朔迷離的故事情節中，還淚的淚乾，還命的命盡，一如深秋滿目淒涼！秋日快盡，一卷書也只剩下幾頁未讀。
“千里冰封，萬里雪飄”的冬天，手端一杯溫暖的奶茶，讀一本《。中國近代史》，陶醉於情節，對帝國主義咬牙切齒。那是狼煙遍地，國難當頭，中華名族最虛弱最無力的近代！是那中華民族備受欺凌的近代！在那個最危險的時刻，一代偉人帶領著中華兒女脫離了帝國主義的魔爪，翻開了一頁新紀元……我沉思著，如果我們再不好好珍惜、拼搏，怎能對得起那些為了我們能有今天幸福生活而浴血奮戰的勇士呢？
冬去春來，無數的新書又向我招手，美的、醜的、善的、惡的，裡面的一切都是未知數，它們正等著我探索……
書籍是良師、是益友，它能使我們的品格變得高尚、生活變得充實、人生變得精彩！與書籍結伴而行，終點便是預約的人生驛站！
與書為友 篇5
國小六年級作文 ,558字書是一把開啟人類智慧的金鑰匙，也是我形影不離的好朋友。在我飢餓時，我撲到書上，就像撲在麵包上一樣；在我口渴時，我撲到書上，就像撲在一大杯牛奶上一樣；在我感到寒冷時，我撲到書上，就像撲在暖融融的暖箱裡一樣。是書給了我旭日的溫暖，給了我智慧的啟迪。
還在上學前班時，我就已經成了一個小書迷，媽媽十分鼓勵我看書，為此給我買了一本《孩子成長必讀的58個故事》，我開心極了，一回到家，便迫不及待的看起來，吃飯也看、睡覺也看、就連走路也看。記得有一次，我把這本書帶到了學校裡，夥伴們見了，都爭先恐後的擠過來搶著看，在萬分爭執中，我的好朋友終於被夥伴們撕成了兩半。我頓時火冒三丈，淚水已是“飛流直下三千尺”了，最後還是老師安慰我，把我的書粘好的。怎麼樣，這就是我，如果你讓我的朋友受傷了，那我可不是好惹的。
漸漸地，我上了一年級，開始讀一些帶有簡單圖畫的童話書，媽媽給我買的《安徒生童話》《格林童話》……我沒幾天就看完了。現在，沒當我讀到“賣火柴的小女孩”時，也會淚流不止，為小女孩的處境而感到悲傷。
到了三年級，我又開始讀作文書，作文書裡面的好詞好句，總能讓我受益匪淺，在考試時“讀書破萬卷，下筆如有神”。
直到現在，讀書仍然是我無法割捨的愛好，我遊歷於四大名著之間，徜徉於書海之中，“書籍是人類進步的階梯”，我願一生與書為友。
與書為友 篇6
國小六年級作文 ,553字我最喜歡做的事，莫過於和我的好友—書籍，在一起度過無聊的閒暇時光。書籍讓我懂得了許多知識。在我苦惱的時侯，我會找她談心；在我有開心事的時侯，我會跟她分享；在我孤單的時侯，有她的陪伴，我就可以過得更充實更快樂。我對待她，就像對待我的知己一樣。
在學校，我總會把一本課外書放到課桌洞裡，只要一有時間，我便會拿出書，津津有味地讀起來，即使在下課也不例外。那天是數學課，我做完了幾道比較簡單的數學題，就拿出了書，迫不及待地鑽進了書的世界。由於我太貪婪了，老師講題時我也捨不得走開，老師漸漸走了過來，我也沒有察覺。說時遲，那時快，老師一個箭步衝上來就把我的書拿走了。我回過神來，手中已空空如也。老師讓我到教室外面罰站，但我仍然陶醉在書的內容中。我忘了疲倦，忘了枯燥，與小主人公一起漫步在書的海洋：驚險的冒險、快樂的經歷、優美的風景，一切都是那麼美好！
媽媽帶我去植物園遊玩時，我也不會錯過這個看書的好機會。我毫不猶豫地走進涼亭，清涼的風吹來，帶著泥土的芬芳。我的心情十分輕鬆。開啟書，就像打開了一個藏有磁石的盒子，不忍放下。從中午的兩點，不知不覺地到了黃昏時分，我帶著依依不捨的心情合上書，意猶未盡。
爸爸、媽媽都非常支援我讀書。是啊，讀書是一件多快樂的事！行萬里路，讀萬卷書，有哪一個偉人不喜歡讀書呢？
與書為友，其樂無窮 篇7
高二作文 ,1069字我有很多朋友，在眾多朋友中，我對書情有獨鍾，視書為友，陶陶其樂。
書記述了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗，書給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態，它指引我們度過難關。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這句古詩說得可真不錯，凡會寫文章的人，都讀過很多書。書讀多了，作文水平自然就會提高。讀書可以開闊思路，引起文思。我的閱歷是有限的，因為我並不是作家，也不是科學家，我沒有能力對宇宙過去和現在所有實物都直接去觀察和感受。而書記載了歷代所發生的事情，是我能夠在寫作時運用自如。
可以認為，讀書是對文化的探討，在一本好書中，蘊藏著知識的精華，但是，世界上沒有不勞而獲的美事，書中之精華，文字之妙筆，不會自動鑽入我們的大腦，正是因為交了書這位朋友，我對知識有了新的認識。
也可以認為，讀書還是一種對情操的陶冶。一本好書，一篇好文章，其間蘊含著一定的道理，從而將人引入正道。
與書為友，它幫我解決了許多問題，即使我從未嘗試過的，我也能利用書中的知識巧妙的解決，這正是書之妙處。
空餘時間，看一些有益的課外書籍，可以幫我們學到課本上學不到的知識，以擴大我們的知識面，一篇好文章，其間必有多個絕妙之處，這些好詞佳名是作者辛勤勞動的結晶，它給優美的文章更增添了一份神韻。讀書，無疑是一種快樂的學習方式。
與書為友，它讓我樂在其中，書中的人物使震撼，書中的景物讓我身臨其境，它帶我走遍世界，讓我領略世間風情，我不必到別處尋找快樂，因為書中自有無窮之樂。
聆聽書的心聲，給我深深的感悟。
與書為友，它使我感受到世上的酸甜苦辣，我喜歡盾尼古拉奥斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，正是他及他所塑造的人物深深地打動了我，他在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫出了這部著作，而他所塑造的保爾柯察金的英雄形象再一次讓我感受到人的堅強，令人蕩氣迴腸。與書為友，它也許可以幫助我成為一句出類拔萃的學生。
要嚐到與書為友的快樂，只有自己親身體驗。與書為友，要尊重它，你不能買而不讀，讀而不精，那樣即使書就在你的眼前，他彷彿在遙遠，因為你根本就視它於不顧，讀書的快樂你又怎麼體驗得到呢？
英國作家塞繆爾斯邁爾斯曾說過：“書籍，將我們引入一個高尚的世界，在那裡，歷代聖人賢士群聚，彷彿與我們同處一堂而皇，讓我們親聆所言，親見其行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷。”不錯，當我讀一篇名人所寫的介紹自身經歷的文章時，我常常感到我和他正坐在一起評述自己的人生。
愛書之人，必知讀書之樂。
我愛書，與書為友，我很快樂。
我與書為友 篇8
國小六年級作文 ,820字書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是精神的食糧，書是開啟智慧的鑰匙。我與書為友！
暗戀
書，這個概念在我頭腦裡空白一片的時候，我貪的是遊戲。書成了我的凳子，成了我小汽車的大路山坡，成了關青蛙的圍牆。當我的大腦出現“書”這個名詞的時候，我就在想：書，可以做什麼？當我第一次看書時，我就愛上了書，書不再是我玩具的陪襯物，而是真正的書，我就對書產生了暗戀。
我看的第一本書是媽媽為我訂的《兒童畫刊》，真是好看。我雖不識字，但那詼諧的畫面，滑稽的外貌，都會讓我忍不住捧腹大笑只見畫面上一個小孩得意洋洋地站在臺階上，一腳踏著石頭，一隻手豎著大拇指賣弄。到第二幅他雄赳赳氣昂昂地朝幾個比他小的孩子走去，多威風！第三幅是他卻掉進了水坑！真是太好笑，我不由得抱著肚子在地上打滾……
相戀
自開始讀小學，書成了我生活中最大的樂趣。沒有書的一天，就是鬱悶的一天。一有書，立刻我的血液彷彿沸騰了，我的思想也彷彿長出了翱翔的翅膀。隨著識字越來越多，我讀的書也越來越多越來越廣。一本好書可以勾去我的靈魂，那時當我拿到了一本叫《衛理斯科幻小說》的書，真是如醉如狂，甚至從下課看到上課。那一次，一下課我就捧著著本書看了起來，那誘人的情節，那令人激動的環節，緊扣心絃。隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，同學們蜂擁而進語文老師也不知什麼時候站在了講臺上，而我對班長喊得起立口令充耳不聞，卻彷彿置身於另外一個世界，我成了書中的主人公，黑暗中，只聽見我的心跳，腳步越來越近，越來越近……
“張瑾！”老師炸雷一般的吼聲才讓我從幻想中驚醒，我抬起頭茫然地看著老師。我的書被沒收了！我如同失戀一般，一切都變得暗淡寂寞……
相伴
我和書成了形影不離的朋友。她與我相伴，安慰我，鼓勵我，教育我，使我的生活多姿多彩。書成了我最要好的伴侶，路上，家裡，學校，樹蔭下……
有我的地方就少不了她，
有她的地方就少不了我。
她，我的影子；她，我的靈魂。
我，她的痴友；我，她的夥伴。
我與書為友！
我與書為友 篇9
國三作文 ,655字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要說：“書是我最好的朋友，能帶給我莫大的勇氣。”
靜悄悄的夜晚，我那如水的情懷在書本中自然流淌。此時此刻，我已與世隔絕。每天只是不斷的打點滴，沒有任何人能一直陪伴在我身邊，只有書，它無怨無悔，心甘情願陪我呆在這間藥味滿天的屋子裡。它是我如今唯一的朋友，讓我真實的感覺到了一種清醒和灑脫，感受到文字間滲透的韻味，猶如一杯香茗沁入心頭。
那些天，爸媽常來看我，他們一如既往的給我帶來許多零食，並依照我的要求拿來幾本書。時間一分一秒的過去，黃昏之時，他們走了。我看了一眼那堆零食，望著他們出去的背影，呢喃著：“其實我並不需要這些物質上的東西，其實我只想要有個人陪陪我。”轉而看向手中的書，不由釋懷了許多。
凌晨之時，天下起了小雨，一個人安靜地坐在床上看書，聽著雨珠飄揚而下的聲音，猶如一個女孩淒涼的哭聲。那種感覺不禁讓我想到了自己，心中的悲傷瞬間被勾起來了。回頭看看手中的書，卻又來精神。每當我看完一篇文章的時候，心情就輕鬆了許多，好像和無話不談的老朋友剛剛聊完天，把自己想說的話都說了出來。剛剛將《鋼鐵是怎樣煉成的》所有章節看完，主人公保爾經歷了生死磨難，卻依舊堅持下來。相比之下，我所經歷的著一切又算得了什麼呢？
將書抱在懷裡，我慢慢躺下來，一簾梳月搖影灑落在病床上，墨香把人間滄桑坦然釋懷。朋友啊，這365天，是你日夜的陪伴給了我勇氣，給了我歡樂，讓我重新找回我的快樂；朋友啊，你能幫我趕走寂寞，排遣孤獨，還能讓我品味一種休閒和寧靜；朋友啊，給予了我無限勇氣和力量。
與書為友拾階而上 篇10
高一作文 ,723字圖書，人類進步的階梯。
曾經幾時，尼采、蘇格拉底、柏拉圖、黑格爾在我的窗前辯論；魯迅、高爾基、海明威在我的案前演說；老莊、孔孟、韓非子在我的燈前講學；還有伊索、安徒生、格林在我的枕邊低吟……
然而，當教材、參考書如胡人一般侵佔了案頭、書櫃時，這些名家都悄然離開。我投身學海本應是向著淵博靠近，卻只是更加的閉塞。我像個盲人看不見古今，我的眼界在迅速變小，我的頭腦在不斷木訥，我的思想日益膚淺……我在倒退，所以我吶喊：
讓經典回來！
夜裡，當滿腦子塞滿“α”“β”等數學公式時，我選擇與李白為伴，隨他遊覽祖國山河，同登天姥，遨遊太虛，體味他一生的傳奇，聽一夜的浪漫，心情好不愉快。
當被小人“陰”了，鬱悶的我與司馬遷促膝，品古論今，看盡天下嘴臉，英雄、偉人、庸人、小人盡收眼底，談笑風生中變得釋然，那些苦事愁事也在莞爾一笑中散盡。
閒來無事的週末，我選擇與老莊品茗，聽老子的“上善若水”，談莊周的“暖然如春”。《道德經》、《齊物論》、《逍遙遊》……一本本翻在手，心境在不知不覺中平和，修養在一點一滴中提升，連三伏酷暑下也有清風徐徐的感受。
挫折來臨時，我與“波莉安娜”為伍，灰心喪氣自卑時，我與“莎拉”攜手，硬漢海明威驅趕我的軟弱，培根清掃我的迷惘，“小王子”維護我脆弱易失的童真和善良……
書，那長得像磚頭的書，其實就是古今中外的大家們留給我們的臺階的一部分啊！品一本好書，便是上了一級臺階，石階兩邊散落著諸如“智慧”、“冷靜”、“勇敢”、“純真”、“曠達”的小花。我們一路攀登，一路採擷，用這些美好裝點我們的內在。
課本，常常給我們的是技能，然而，經典給了我們文化。學習之餘，經典不可遺忘，與書為友，與經典為伴，拾階而上，到達人生素養真正的高度。
我與書為友 篇11
國一作文 ,701字從我看見她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。”以後的日子裡，我便千方百計的接近她，試圖瞭解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深愛上了她。
也許是厭倦了枯燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的X+Y，我一次又一次的約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中的那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。
她的知識是那樣那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣的溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田；她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總是這樣對我說；“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後的糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裡賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。”
當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總是這樣對我說：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美麗的，可她究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死的抓住這瞬間的美，痛苦的只能是自己。”
當我畏首之中躊躇不前時，會她送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水機三千千裡”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”……
是啊！這就是書本，在我畏懼時他會出現，在我猶豫不決時他會出現，在我發生所有事件中他都會出現，與我在一起度過並幫助我，當我……
這就是伴我一生的好朋友。
與書為友 篇12
高三作文 ,1320字上學時，圖書館牆壁上有海倫凱勒的一句名言：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
平淡的日子裡，有好書相伴，總是多彩豐富。在書籍的海洋裡暢遊，開闊的是眼界，增長的是閱歷。書是好朋友、好師長，人生逆境苦痛時，書如一壺冬日裡的暖茶慰藉著寒冷的心，從書中汲取站起來的力量和走出低谷的勇氣；心情快樂舒暢時，書像無數升起歡舞的彩色泡泡充盈著激動的心，又像潺潺流過的溪水，潤澤著心田又緩和平復著心緒，使我們不至於得意忘形、迷失自己。
讀古詩詞，古人用最簡練的文字表達著人生最深刻的智慧。蘇軾在《定風波》中所言的“也無風雨也無晴”表現的是一種淡定從容的心態、一種平靜。學習是一個需要付出很多努力的過程，這樣的過程猶如海綿吸水。在堆積如山的習題冊中反覆做題、練習，我告訴自己，學習也是磨練意志力和耐力，需要心靜，還有專注。
讀散文，形散神不散，疏散的言語間有生活的真意。龍應臺的《目送》中寫道：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”這讓我想起朱自清的《背影》，當時學習課文時不覺得文章有什麼特別之處，不過是描述了父親送兒子上火車這樣簡單的事情。隨著年齡的增長，我才慢慢懂得伴隨著子女的長大，父母一天天地老了，黑髮變白髮，我們不僅要感恩被愛，更要學會付出愛。
讀小說，彷彿置身於故事中的時代，與書中的主人公一同經歷悲歡離合，在跌宕起伏的情節中感受不一樣的人生。生活沒有一馬平川的道路，在挫折面前，愈挫愈勇；在苦難面前，絕不低頭，走過艱辛路，你才是生活的強者。路遙的《平凡的世界》寫出了苦難面前的孫氏家族頑強的生命力和奮鬥的故事。每天，我上學路過的一個地方，那個路邊民工人潮湧動，路遙筆下的孫少平當攬工漢的生活在今天依然存在，他們生存的艱辛酸苦和找到臨時短工後臉上的喜悅形成鮮明對比，在生活不易的艱難背後，需要的是樂觀、積極的態度和勤勞、踏實的行動。人性的善良和人與人之間的真情，也是這本書打動人心之處。孫玉厚、田福軍他們的大家庭，以及子女後來的小家庭，在風雨同舟中相親相愛，親情像根扎大地枝繁葉茂的大樹。孫玉厚和金俊海兩家互幫互襯，父輩之間和孩子們之間都有著深厚的情誼。
書中自有黃金屋，學而不思則罔。讀書的過程也是思考的過程。無論是做學問還是做事業，無論是學習一門技術還是練習體育、舞蹈、繪畫，成功者站在舞臺上接受鮮花和掌聲的背後都付出了巨大的汗水，忍受著常人所不能克服的困難和痛苦。世界上大部分都是平凡的人，由於先天或後天很多因素，成不了大家或名人，但在人生路上，我們要踏實走好每一步，不輕言放棄，堅持不懈地努力，贏得自己的小成就，完成一個個人生目標。能到達金字塔頂端的，一種是老鷹，一種是蝸牛，我願做一隻蝸牛，一步步往上爬，湛藍的天空，不斷向上的坡度，雖是漫長的旅途，卻充實而愉快。
一個人周圍的世界是小的、有限的，紛繁的世界充滿著喧囂，與書為友，以書為師，可以走向更廣闊的世界，隔絕著、過濾著華而不實的浮躁，增長我們的知識，培養我們的心性，陶冶我們的情操。有好書相伴，不會孤單，用心靈與文字交流碰撞，身未動，心已遠，在書籍鋪成的道路上長途跋涉旅行，是人生的一樁樂事、幸事。
與樹為友 篇13
國小四年級作文 ,588字我最好的朋友不是人而是樹，你肯定很詫異吧！它高二三米，頭頂長滿了葉子，腰肢很粗，要兩個我才能抱住，它的手向外延伸，長得很長很長，鬱鬱蔥蔥的葉子爬滿了它的手，夏天，這夠十個人乘涼了，這就是我至今為止最好的朋友—大樹。
自打我有記憶時，它便佇立在門前了，它筆直著身軀注視著來來往往的人影，看著人們歡笑、玩耍、流淚，而它依舊不動。年幼的我對它頗感好奇，便蹦來跳去地去詢問爺爺了。爺爺臉色掛著淡淡的微笑，清澈的眼睛裡倒映出松樹偉岸的身軀，緩緩開口道：“這是爺爺以前種的一顆樹，現在算差不多有三十多年，”我緊緊盯著松樹，慢慢撫摸它的身軀，我好像聽見它說話了，那渾厚的聲音在和我問好，我愉悅地笑了。
從那以後，我把大樹當成是朋友乃至親人。春天，我看它生機勃勃的樣子：夏天，它為我送來一片陰涼：秋天，我和它一齊看向那田野中的大片稻田：冬天，我生起火，為我們倆取暖。大樹見證了我成長的步伐，但它也越來越蒼老。
一天下午，一輛大車好像運走了什麼，我走到那熟悉的地方，但是已經沒有了大樹的身影。原來大樹的樹心已經空了，必須要連根拔起。看到那光禿禿的空地，我的眼睛已經紅了，淚水在眼睛裡打轉，彷彿下一秒就要湧出來了。以後再也沒有大樹給我乘涼了，我再也不能躲到樹蔭下哭泣了……
我在原來大樹所在的地方種了一棵樹，我希望它能快快長大，足夠給我乘涼，不知不覺中，我又有了當初見到大樹時的欣喜。
與書為友 篇14
國小六年級作文 ,1000字在成長的過程中，書本一直伴隨著我的學習生涯。在讀書的時候，我好像沒什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中盡情遨遊。
書，是我人生的伴侶，書是傳授知識的老師，書是為心情療傷的醫生，書是成長的鏡子，讓我不斷看到全新的自己。書，我忠實的朋友！
我的書架上早已座無虛席，林林總總的書整齊排開，歷史、文學、科學……任何一本都會讓我愛不釋手。我總能從書中找到我想要的答案。每當我沉浸在優美的詩詞中時，那是多麼享受，我用心去感受古人的文筆，去體會名著的博大精深，一篇篇綿古流長的文章讓我對書的興趣登攀到了最高點。我潛心去消化這些書帶給我精神營養，於是我的寫作水平不斷提高。書，我最貼身的老師！
書，可以改變一個人，我就是不斷地在被書陶冶，遇見了更好地自己。書裡藏著無數的生活哲理，哪怕是一個無比渺小的故事，也足以改變我的人生。
我，是一個活潑開朗的女孩，不過我曾經有個壞脾氣，那就是喜歡斤斤計較，這讓我身邊的朋友越來越少，我苦惱極了。正是書中的一個小故事，讓我學會了寬容。
一天，我撲向我的書櫃，隨意取了一本《智慧背囊》，我興勃勃地看了起來，一篇關於寬容的文章吸引了我，這個故事故事很短，大致的意思就是一個老禪師在寺院裡散步時，看見牆邊有一張大椅子，老禪師明白又有小和尚違反寺院規矩，晚上爬牆出去玩了。老禪師沒有立即找到哪個小和尚，然後大大訓一頓，而是把椅子推開，自己蹲著等著犯錯的小和尚。我果然，一個小和尚踩著他的背準備翻牆時，發現他踩著了師傅的背，他嚇壞了。可老禪師和藹地說：“夜深了，小心著涼，快回去吧！”老禪師特別的方式和寬容的心讓小和尚慚愧極了，我想小和尚不可能再犯同樣的錯了。我不禁想起了我處理同學間矛盾的態度，我總是眼裡容不得一顆沙子，我總是對別人一味地吹毛求疵，遇到矛盾總是一味地指責別人的錯……這個壞毛病讓我沒有了可以真誠相處的朋友，而且在同學心目中我成了一個脾氣古怪的人。於是我決定學會寬容，學會謙虛，我學會用寬容的心去對待朋友的錯誤並幫助他們改正錯誤，終於，同學說我的心能容得下大海了，我的朋友越來越多了，我也變得更加快樂了！書，我生活的良師益友！
高爾基說：“書本是人類進步的階梯。”是啊，世界上哪一位文豪，科學家不是站在“書”這位巨人的肩上才會有一番成就？書雖然大多是枯燥的文字，但你讀著讀著就會漸漸愛上他，你就會變成一個小愛麗斯，正在那無比神奇的世界奔跑。
書，我忠實的朋友！
與書為友 篇15
國小六年級作文 ,934字有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；一本書是一場戲，一戲人生；一本書是一杯水，一杯滄海，人們讀的不是書，而是人生。我愛讀書，更愛品味書裡的人生，所以我與書為友。
與書為友，因為它像一位飽經滄桑的老人，充滿了睿智，解讀著人生。我曾和雨果一起共同感受法國巴黎的《悲慘世界》，體會到了冉阿讓對世界充滿的愛與溫暖，他讓我看到了人性的美好；保爾。柯察金在《鋼鐵是怎樣煉成的》中讓我懂得了“人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說“我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業为人類的解放而奮鬥……”，他讓我明白每一個人活著的意義是什麼？生存的價值是什麼？那就是永不停歇的奮鬥以及對社會、對國家的責任感。我還和魯濱孫一起漂流，共同經歷奇遇冒險，在他的身上，我看到了遇到困難要迎難而上，勇於挑戰自我的精神，最後和他一起分享駛向成功彼岸的喜悅……
與書為友，因為它富有詩意的字眼，浸潤著靈性，散發著墨香。它是唐詩的大氣磅礴，是宋詞的豪邁婉約，是元曲的灑脫率真。我陶醉於李白“黃河之水天上來”的洶湧澎湃，嚮往他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂放；讚歎蘇軾“明月幾時有，把酒問青天”的逸塵情懷，欣賞他“但願人長久，千里共嬋娟”的樂觀曠達；我看到了辛棄疾“沙場秋點兵”的威武雄壯，感受到了他“氣吞萬里如虎”的非凡氣勢，我同情李清照“尋尋覓覓，悽悽慘慘慼戚”的坎坷遭遇，傷感於馬致遠“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤獨淒涼；更加敬佩於毛主席“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”的壯志豪情。
與書為友，因為書解讀著歷史，承載著文明，讓我與大唐結下了不解之緣。絲綢之路上玄奘西行的執著身影伴隨著蒼涼悲壯的駝鈴聲，長安街上長相迥異的胡人是各種不同風景的混搭，壯麗的宮闕、巍峨的城牆，八方來使崇敬的表情，彰顯著大唐的威嚴。
閒適的午後，庸懶地坐於窗前，鼻端是田野獨有的泥土清香，手捧一本心儀的書，撫摸著那一個個靈動的文字，和作者進行一次心靈的對話，如此愜意，我有什麼理由不愛書呢？
與書為友，夫復何求！有書相伴，人生無憾！
與詩為友 篇16
國小六年級作文 ,917字如一雙永不知疲倦的手；如一陣無邊而來的柔風；如一潭至清的河水。時間輕輕地撫去光陰的灰塵，總是沉澱著紛擾與喧囂！歲月可以蒼老，故事可以斑駁，唯古典的情懷和歷史的滄桑讓人魂牽夢繞。
一本唐詩，一卷宋詞……成為世人不可多得的令人神往的精神家園！
清晨，睜開朦朧的睡眼，窗外“水光瀲灩晴萬好，山色空濛雨亦奇。”我匆忙地梳妝打扮後就與朋友一起出遊了。空氣中夾雜著一絲絲泥土和露水的清香，路邊的人工湖上有三五隻白鵝在嬉戲，不免讓人的腦海中浮出“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的美好畫面。風輕拂柳絮，好似窈窕淑女正在享受青春年華。仰望頭頂，讓我想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”這千古名句。
沿路風光無限美好，讓我目不暇接。當我們來到了一片鬱鬱蔥蔥的樹林中已是中午，肚子不禁咕咕地叫了起來，正在四處張望時，意外發現了一充滿農家韻味的小店。我們立刻被這家特色小店吸引了，真是“明月當空照，黃狗臥花明。”不是親眼所見，還真想不到天下還會有如此儒雅之地。窗外“樹木叢生，百草豐茂”三兩隻鳥兒在枝頭引吭高歌，可謂是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞。”開飯了，當我吃著美味可口的飯菜時，不禁想起了李紳爺爺的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”飯後我和朋友繼續前行，終於到達峰巒雄偉的泰山。仰望山頂，我彷彿進入了李白爺爺的“危樓高百尺，手可摘星辰”的奇妙世界。登山途中，好多人都半路返回，大汗淋漓的我也想放棄，可一想起鄭燮爺爺的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我就立刻信心滿滿，一口氣登上了山頂。到達山頂後，我按耐不住自己激動的心情，便張開雙手閉上雙眼，用心去感受大自然賦予這美好的一切。站在懸崖邊，朝下望，仙霧繚繞，讓我真正領略到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。晚上回到賓館，躺在床上，看著窗外的明月，誦著“小時不識月，呼作白玉盤”，便安然地進入了甜美的夢鄉。
詩的力量是前所未有的，詩會鞭策你勇往直前，也會警示你誤入歧途。詩可以揭露世間醜惡，也可以抒發人間真情。詩，融生活之趣，蘊人生之美！
因為古詩，我們多了一份職責和坦然；因為古詩，我們多了一絲留戀與懷念。
古詩融華的歷史長河中，或奔流不息，或風平浪靜。但古詩感動著一代又一代的生靈，我願一生與古詩為友！
與書為友 篇17
國小六年級作文 ,934字有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；一本書是一場戲，一戲人生；一本書是一杯水，一杯滄海，人們讀的不是書，而是人生。我愛讀書，更愛品味書裡的人生，所以我與書為友。
與書為友，因為它像一位飽經滄桑的老人，充滿了睿智，解讀著人生。我曾和雨果一起共同感受法國巴黎的《悲慘世界》，體會到了冉阿讓對世界充滿的愛與溫暖，他讓我看到了人性的美好；保爾。柯察金在《鋼鐵是怎樣煉成的》中讓我懂得了“人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說“我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業为人類的解放而奮鬥……”，他讓我明白每一個人活著的意義是什麼？生存的價值是什麼？那就是永不停歇的奮鬥以及對社會、對國家的責任感。我還和魯濱孫一起漂流，共同經歷奇遇冒險，在他的身上，我看到了遇到困難要迎難而上，勇於挑戰自我的精神，最後和他一起分享駛向成功彼岸的喜悅……
與書為友，因為它富有詩意的字眼，浸潤著靈性，散發著墨香。它是唐詩的大氣磅礴，是宋詞的豪邁婉約，是元曲的灑脫率真。我陶醉於李白“黃河之水天上來”的洶湧澎湃，嚮往他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的不羈狂放；讚歎蘇軾“明月幾時有，把酒問青天”的逸塵情懷，欣賞他“但願人長久，千里共嬋娟”的樂觀曠達；我看到了辛棄疾“沙場秋點兵”的威武雄壯，感受到了他“氣吞萬里如虎”的非凡氣勢，我同情李清照“尋尋覓覓，悽悽慘慘慼戚”的坎坷遭遇，傷感於馬致遠“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤獨淒涼；更加敬佩於毛主席“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”的壯志豪情。
與書為友，因為書解讀著歷史，承載著文明，讓我與大唐結下了不解之緣。絲綢之路上玄奘西行的執著身影伴隨著蒼涼悲壯的駝鈴聲，長安街上長相迥異的胡人是各種不同風景的混搭，壯麗的宮闕、巍峨的城牆，八方來使崇敬的表情，彰顯著大唐的威嚴。
閒適的午後，庸懶地坐於窗前，鼻端是田野獨有的泥土清香，手捧一本心儀的書，撫摸著那一個個靈動的文字，和作者進行一次心靈的對話，如此愜意，我有什麼理由不愛書呢？
與書為友，夫復何求！有書相伴，人生無憾！
與書為友作文 篇18
國小四年級作文 ,2582字【篇一：與書為友作文】
莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。書籍雖然給不了你天堂，但能給你夢想；雖然給不了你太陽，但能給你希望；雖然給不了你整片海洋，但能給你一滴水的清澈純淨……
我出生在一個愛書之家，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛讀書，我從出生開始，就被耳濡目染，成為一個小書蟲。家裡有許多書籍，我雖然年幼，不懂作者的感情與文章的意境，但還是興致勃勃地讀。書籍對我來說已經成了精神食糧，我讀書的境界已經達到了廢寢忘食的地步。
隨著年齡的增長，我讀書不再是從前的囫圇吞棗了，我漸漸瞭解了作者的情感，並隨著書中的情節而改變情緒。讀完老舍的《駱駝祥子》，我對當時社會的黑暗感到憤慨；讀完吳承恩寫的《西遊記》，我對師徒四人的堅定不移與團結感到欽佩；讀完施耐庵的《水滸傳》，我對梁山一百零八好漢的豪情萬丈感到驚歎……這一本本書記載著作者們的悲歡離合、喜怒哀樂，作者用生動的文字將這些情感傳遞給讀者。他們分享著不同的心情，使人們深刻感受著世間冷暖以及人情世故。而文字是他們的使者，是情感的精靈，使讀者深陷其中，無法自拔。
書有一種別樣的魅力，它淡雅卻不失莊重，樸實而不失生動。古人們韋編三絕、囊螢映雪、鑿壁偷光，現代人通宵達旦、廢寢忘食、挑燈夜讀，不是都證明著書對人們的吸引嗎？古人曾說過：“一日無書，百日荒蕪。”書是人類的朋友，書香是世間最甜美的味道，讀書是我們最智慧的行為！
另外，書籍對人也有重要意義。它不僅可以使人增長知識，也可以陶冶情操，開闊視野，讓我們成為一個高雅的人。我們與作者用文字進行心靈的溝通，接受心靈的洗滌，又能使自己的人生價值提升到一個新的境界。讀書有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
好讀書，讀書好，讀好書。書籍也有好壞之分，而我們不僅要愛讀書、會讀書，還要學會選擇書，充分享受讀書的好處。
朋友，讀書吧！讓我們與書為友，品味書香的美好吧！讓我們與書為友，用文字表達心中的思想吧！
【篇二：與書為友作文】
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，是知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。
我的成長離不開書，從《幼兒畫報》到《實用文摘》再到《西遊記》，從幼稚到青澀再到成熟。就這樣，書伴隨著我一路跌跌撞撞走向成長。在書中，我學到了很多。也常常跟書中的人物為伴，思想共舞。
我愛閱讀。書，可以讓我在自己的一方小世界裡漫步；可以讓我暫時忘卻現實中所有不愉快的事；可以讓我身臨其境地感受別人的人生經歷。
在閱讀的過程中，我彷彿就是主人公一般，隨著作者那細膩的文筆化成柔弱的蝴蝶，一起進入到書裡去。我和主人公一起歡樂、一起悲傷，讀到危險的地方會心驚膽戰，讀到傷心的地方會低聲哭泣。有時，作者的某一處文字觸動了我，然後，我的思緒就猶如駿馬一般，盡情地在草原上奔跑；有時，我的思緒會化作一隻周身流光溢彩的美麗蝴蝶，在花叢間翩翩起舞；有時，我的思緒又化作那在天際的淡白雲朵，悠然地躺在天空的懷抱裡沉沉地睡去。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句話寫出了讀書是一個累積的過程，我也把這句話當作自己的座右銘，時刻激勵自己要過好每一天，要努力充實自己，要堅持不懈，只要努力就一定會成功。
我國古代的劉向曾這樣說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”即使有時沒有時間看書，拿起書，那撲面而來的墨香和那撫摸紙張傳遞過來的舒適手感，都足以讓我的心平靜下來，當我在午後平心靜氣地坐下來看書時，讀書會使我變得寧靜、安恬，我感到無比舒適與愜意。這種情況下，我的腦袋裡面閃現了一句話“採菊東籬下，悠然見南山”。這句話特別符合當時我的那種悠然自得的樣子。
有書的日子使我過得很充實、快樂。書—我的朋友，見證了我的成長，那就陪著我一起向未來進發吧！
【篇三：與書為友作文】
媽媽的快樂之源是花兒，爸爸的快樂之源是笑話，我的快樂之源是什麼？那就是書。
從牙牙學語到現在，書一直是我最好的夥伴。以前我熱衷於童話故事，一個個千奇百怪、光怪陸離的童話，常常陪伴我進入夢鄉。隨著年齡的增長，我不再滿足於這些童話故事，最近我迷戀上了動物小說。
《貓頭鷹王國》是媽媽送給我的聖誕禮物，我非常喜歡這套書。書中講的是貓頭鷹世界裡的是是非非，驚險的故事情節和這個世界裡的善與惡、美與醜深深地吸引了我。這套書讓我知道了什麼是勇氣、友情和責任，只要相信自己，夢想便可成真。
第一冊《暗算》是把我引進貓頭鷹王國的第一位王者。書中講的是一隻名叫賽林的貓頭鷹和他驚險的生命之旅。最後賽林無疑是最成功的貓頭鷹，是王者。但他為了最後的成功，經歷了許多的磨難，一隻普普通通的貓頭鷹居然有如此堅強的毅力和不屈不撓的品行，實在是了不起。於是，我明白了一個道理，沒有磨鍊，何來王者。想想生活中的自己，遇到一點困難就想放棄，從來不想一想解決的方法，只知道等待別人解決。我真應該向賽林一樣知難而進、堅持不懈、永遠不向困難低頭呀！
我喜歡這套勵志動物小說，它不僅使我增長知識，還幫助我成長。我想這也就是我一直堅持與書為友的原因吧。
書香的味道令我陶醉，與書為友，是我最大的快樂。
【篇四：與書為友作文】
從小我就與書結下了不解之緣。
小時候媽媽很忙沒有人陪我，於是媽媽給我買了好多圖畫書，《小猴偷桃》《大象的長鼻子》《摘月亮》……在沒有人的時候，我就獨自躲到一個小角落裡自由自在地在書海中遨遊。
隨著年齡的增長，我的閱讀量也越來越大了，現在我每天都讀書。《三國演義》讓我感受到了古代豪傑的俠肝義膽；《西遊記》讓我感受到了唐僧的善良、孫悟空的機智、沙僧的憨厚老實和豬八戒的貪吃可愛；《一千零一夜》陪伴我度過了一個個無聊的夜晚……書籍就是我的好朋友，更是我的避風港。
都說人的一生都有一個摯友，我的摯友就是書籍。可我讓我的這個朋友吃過不少苦。
有一次我看一本名叫《淘氣包馬小跳》的書，裡面的語言生動幽默、妙趣橫生，讓我忍俊不禁。可就在我仰天長“笑”的時候，我忘記了是“禁玩時間”—上課時間！可憐的書朋友被老師“請”到辦公室“喝茶”，過了好幾天才回到我的懷抱。
而今天又遭了一次殃，我正在下樓，手裡捧著一本《青銅葵花》，結果一腳踩空，撲通一下摔了一個“嘴啃泥”，書也應聲而落，摔得灰頭土臉，讓我傷心不已。
書給我帶來了許多快樂，我們之間的故事數不勝數，我相信我與書的緣分還不止這些，我願意牽著書的手一同長大。
與狗為友 篇19
國一作文 ,790字我家養了一隻狗，名字叫“卡卡”。它全身毛絨絨的，黃黑相間的毛，就像黃色的沙灘上灑上了幾塊黑炭；又像是黑色的銀幕上鑲著許多黃色的寶石。
卡卡的耳朵耷拉著，但是十分靈敏，只要有陌生人來，它就會豎起毛，大聲地叫著，好像在說：“快走、快走，你要過來，小心我咬你”。晚上它感到有一點風吹草動，就會叫個不停。
卡卡剛到我家時，十分害怕。人一靠近它，它就縮在角落裡叫。我爸爸曾經想把它送走，但是我攔住了他：“如果你送走它，我就不理你了”。爸爸無奈，只好留下它。以後，只要有人抓它，它膽小地會把尿給撒出來，晚上，它還經常躲在柴火堆裡，不敢出來……
但是我每天早上起床，就跑到柴火堆裡去看狗，晚上回家，我放下書包就去看卡卡；卡卡被媽媽罵了，我就試著靠近它，安慰它；冬天，我幫它拾掇的窩很暖和……
一星期過去了，兩星期過去了……整整過去了120天，卡卡不怕我了，它慢慢地靠近我。又過了幾天，我去看它，它朝我搖尾巴，把頭伸到我的手邊，讓我撫摸它。
很快，我和它就成了非常好的朋友。它的膽子也漸漸地變大了。它不再害怕周圍的人了，甚至有時候，它還會把自己的尾巴咬住，來回轉圈，逗得大家捧腹大笑。
有一次，就連討厭卡卡的媽媽也非常震驚。那時候，正好是甲魚出殼的時候，我們眼看著一個個小甲魚從蛋裡探出一個小腦袋，東張西望。一批小甲魚出殼了，我們把孵蛋的門給關上了。突然，卡卡在外面叫個不停。媽媽生氣了。大步大步地向它走去，手裡拿著一根木棍。那時的我，可是又心疼又緊張呀！但是神奇的事出現了，媽媽走到那裡，大吃一驚，手裡的棍子“啪”的一下掉在了地上：一隻小甲魚正伸著脖子看著卡卡。卡卡叫是在提醒媽媽呀！
之後，媽媽有了一個很大的變化，她不再那麼討厭卡卡了，反而對它關愛有加。是卡卡的表現贏得了媽媽的轉變。
其實，狗是很聰明的，它也是通人性的，就像卡卡，她的叫聲就有很多不同的意義，如果人們用心靈去傾聽，就會明白。
與書為友 篇20
國二作文 ,777字培根說過：“知識就是力量！”沒錯，如果一個人沒有知識，那將軟弱無能，一事無成。所以，知識是必不可少的，讓我們捧起書籍，與書為友。
與書為友，可以讓我們上課時表現更加出色；與書為友，可以豐富我們的大腦，讓我們的思維變得更敏捷；與書為友，可以豐富我們的生活，讓我們的生活變得多姿多彩。你翻開書籍看看，古今中外有多少偉人不是靠勤奮讀書成材的呢？我國的偉大領袖毛主席就非常喜歡讀書，他常說，飯可以少吃，覺可以少睡，書不可以少讀。正是廣泛的閱讀，才成就了才華橫溢、舉世無雙的一代領袖—毛澤東。
所以，我最喜歡與書為友，書給我帶來了無窮無盡的快樂。自從媽媽給我買了《三國演義》，我就迷上了這本書。雖然有許多地方不懂，瞭解得非常淺薄，但是我對書的熱情是始終不變的。書中那待部下仁慈寬厚、愛惜人才的聖明君王劉備；那神機妙算、忠心耿耿的賢明軍師諸葛亮；那俠肝義膽、智勇雙全的猛將關羽；那威猛粗獷、豪氣沖天的猛張飛，都給我留下了深刻的印象。每當空閒時，我就拿著《三國演義》細細體味，沉浸在那個人才輩出的三國時空裡，與書中的人物同悲同喜，同歌同樂，同心同德。
古人云：“書猶藥也，可以醫瘀也。”書不僅僅是我們的好朋友，還是我們最好的醫生。當心情不愉快時，它會勸慰你，想盡辦法讓你開心；當你有心事時，它會好好地開導你，讓你不再煩惱；當你犯了錯誤時，它會語重心長地和你講道理，讓你把錯誤及時改正過來。所以，書又是一味能醫你各種煩惱的藥，而你對書的熱愛，就是最好的藥引。朋友們，熱愛書吧，讓書幫助你解決一個又一個人生當中的難題。
高爾基說過：“書，是人類進步的階梯！”是啊，讀書使人長智；讀書，使人明理；讀書，使人進步。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。朋友們，讓我們與書為友，在書海的擁抱中慢慢長大，成長為“腹有詩書氣自華”的新一代！