自助即助人相關作文20篇

自助即助人篇1

國二作文 ,654字

人們都崇尚“樂於助人”，希望通過自己的實際行動來幫助別人，殊不知我們自助的時候也是在幫助別人。

張海迪半身不遂，成了一個廢人。她多麼需要一個人的幫助，但她沒有接受任何人的幫助。她自助，在運動上不能像常人，比不上常人，就在口頭上，筆桿上創造輝煌。她由一個殘廢變成一個精通多種語言的知名人士，沒有人不願聽她的故事，沒有人不被她的故事所感動所震撼，。許多人因此被受鼓舞，克服重重困難，達到夢寐以求的目的。

我們為自己搭一座渡水的木橋，在低窪處填一些灰渣。這些不都是在幫助自己嗎？但同時不也是在幫助別人呢？我們懂得了幫助自己才懂助別人。盲人稔知自己目不能見，在夜裡行走有諸多危險，會被人撞倒，會被車撞翻……他為了保護自己帶上手電筒，讓別人看見他。這既避免了別人撞上自己，又為別人提供了光照，何樂而不為呢？所以我們懂得幫助自己才能幫助別人。

有的人自怨出生貧寒，身份卑微，頭腦愚鈍，不能幹什麼大事，整天像乞食的小狗等待別人的幫助，更有甚者自暴自棄，自甘墮落。這樣只會成為一個在街頭閒逛無所事事的窮漢，到頭來只會危害他人，危害社會。他們不懂得幫助自己，更不用說幫助別人。我們想要生活有意義，就必須自助。別人不能幫助自己，我們自己幫助自己。我們雖然不能像牛頓，愛迪生一樣卓越，至少我們可以做到嚴於律已，不敗壞國家風氣。做一個良好公民。國家就會少一個無用的人，多一個為國家出力的人。我們要知道即使我們只是向前行進了一點點，在他人看來都是一個莫大的鼓勵。

自助即助人，願所有處於逆境中的人們，不要迷茫徘徊，勇於自助，幫助他人。

人生是自助餐篇2

國二作文 ,575字

餘昨日路過一自助餐館，見其中食客眾多，不禁翹首張望，但見手端菜盤，往來穿梭於餐桌與取菜區之間者、取菜過多而吃不盡者，比比皆是。其中亦不乏穩坐桌邊，運籌帷幄，專挑昂貴之菜食之，欲將本錢悉數吃回者。亦有精挑細選，心滿意足者。好一副眾生相！

餘觀之，頓覺可笑，又忽有所悟：人生豈非自助餐邪？各色菜品雜然前陳，任君挑選。所食如何，憑君如何挑選。

有食客欲專揀滋味鮮美者食之，殊不知豈有隻食鮮美之理？此等人不解人生坎坷之理，唯望一帆風順，到頭來決不能成大事也。但求不勞而獲者，此等人也。是人，可謂之愚。

有食客專隨眾人食之。人食之，是亦食之；人棄之，是亦棄之。是人但以他人之行為為己之準則，毫無主見，但見風使舵而已。此等食客之餐定無新意，重走前人老路而已，有何新意可言？此等人暮年之時，回首往事，定悔曰：“吾之一生，只隨波逐流耳。”此可謂之迂。

有食客專揀昂貴之菜色，美其名曰“精打細算”，其斤斤計較可見一斑。是人唯利是圖，俗語云“無利不起早”蓋指是人也。殊不知：人生在世豈有隻賺不賠之理？是人愈是斤斤計較，到頭來不過是竹籃打水一場空，徒勞而已。此可謂之器小。

亦有食客精心計算，終飽嘗美味，滿意而歸。此真乃智者也，是人於生活中能正確抉擇，定能有所作為，此等人可謂之智。

人生者，自助餐耳。任君選擇，前文所謂“愚、迂、器小、智”皆源於此。這餐，吾等該如何選擇？

人生是自助餐篇3

高一作文 ,875字

在生命中，斷落的痕跡，無畏的角格，共同勾畫出豐富多彩的人生。

—題記

在姿態萬千的人生中，我們有過笑、有過痛、有過淚、有過傷……這一切共同組成我們生命中不可或缺的一部分，是我們生命中的自助餐。而這自助餐也是唯美的。

青春

青春如花似火，燦爛熱烈，是我們生命中的“主餐”。

展望青春，你會滿懷理想，渴望實現人生的價值。青春對每一個人來說都是最寶貴的時期。

在這一時期，我們有過痛苦歡樂；在這一時期，我們聆聽老師的辛勤教導；在這一時期，我們享受著朋友同學之間的相互關愛……這一切便勾勒出一幅多姿多彩的畫卷，亦是烹調出色香味俱全的美食，那麼美味可口。

微笑

微笑是人類最美麗的表情，亦是生命中最健康的“調味劑”。

微笑，是夏日的一縷涼風；微笑，是冬日的一抹暖陽。它是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手中一片愛的陽光，是冷漠者融化冰山的熊熊烈焰，亦是乞食者心中一塊甜美的乳酪。

世界上有一種永不凋謝的花朵，那便是微笑。微笑，對自己微笑，也對別人微笑；對坎坷挫折微笑，也對生命微笑。

微笑是生命中最亮麗的風景。微笑猶如那溫暖的陽光，亦是那“主食”裡不可或缺的調味劑。它使我們慢慢品嚐，細細體會那一瞬間的“口感”。

書友

“書籍是人類進步的階梯”，亦是生命中不可或缺的“食材”。

在黑暗裡，書是蠟燭；在孤獨中，書是朋友；在喧囂中，書使人沉靜；在困惑時，書使人明智。書籍是“人類的朋友”亦是人類的精神食糧。

在生命裡，我們要與書為友。書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事；書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，可以使我們變得有修養；書可以使我們在激烈的社會競爭中立於不敗之地，亦使我們不必在人生中塗抹一道灰色的色彩……

莎士比亞說過：“生命裡沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”而我卻想說：“生命裡沒有書籍，就好像魚兒沒有了水；人生裡沒有書籍，就好像生命裡沒有了色彩，亦沒有‘食材’”。

生活總是美好的，生命亦是如此。花一樣的美好，花一樣的美味人生。

“主食”“調味劑”“食材”共構完美一餐—人生是自助餐。

人生是自助餐篇4

高二作文 ,1096字

在這個拼爹的年代裡，作為不是富二代的我們只能把人生當作自助餐來“享受”了。人生是自己獨特的自助餐。人生路漫漫，我們不能拼爹只能靠自己，拼爹的人只是起點高一點，物質條件好一點，至於他將要遇到的困難挫折還是要自己去克服。

能者自助，如果說人生是自助餐，那麼這個複雜多樣的社會就是那所謂的自助餐廳了。在這裡無所謂利益無所謂朋友。我們只是像一葉孤舟漂泊於蒼茫大海上，憑靠自己的力量去探索去尋找，找尋我們人生的方向和人生寶藏。

在自助餐中，我們會遇見自己喜歡或是自己厭惡的東西。有的東西看起來五彩斑斕。但要小心，因為這可能會是一個小小的迷幻陣，看似色彩豔麗，實際上是一個可以把你拉向無底深淵的黑洞，這就是誘惑，在這裡我們可能會彷徨，會茫然甚至不知所措。不過沒關係，我們可以在人生這次自助餐中慢慢磨鍊自己，將昔日那些彷徨擱淺，找回自己，讓自己的人生獨具魅力而我們也將在一次次挫折後日益成熟穩重，也將收穫一些可貴的品質，當然也會遇見一些世俗所惡的品質。

我們可能會遇到各種品質，可貴的猶如“誠信，謙虛，誠實正直，善良等。”可憎的猶如“懶惰、貪婪、驕傲、欺騙等。”這是我們在自助餐中就要認真甄別。若是因自己的錯選而傷害到自己的朋友，那就要用心去解釋。你飛的再高，要是沒有朋友在身邊，那必定孤獨。朋友在自助餐也是必不可少的人物。雖然自助餐的主動權還在你手裡，但朋友在你面對種種誘惑時，給你善意的提醒；面對挫折時給你鼓氣加油；面對成功時朋友是你的提醒劑。

人生自助餐中沒有侍者，只是靠自己的能力去選得自己所需要的東西，而一些可貴的精神品質必不可少。

其一是誠信，沒有誠信怎麼能贏得別人的尊重和信任呢？其二是謙虛，謙虛使人進步，這條亙古不變的名言使我們群吃自助餐的人獲益匪淺，一個沒有謙虛品質的人是走不到人生的金字塔的。其三是正直誠實，擁有這些品質，我們在自助餐中亦會有更多趣味。

在人生這次自助餐中，我們不可以憑藉外力來做出輝煌成就，人生自助餐沒有侍者。只是用自己的力量去爭取，靠自己去選擇，去迎接挑戰，跨越火線，以爭得勝利。

九零後的我們被“譽”為“跨掉的一代”，真的是爛泥扶不上牆？至少現在我不這麼認為，我們是充滿活力、充滿激情的一代。懷揣著夢想在努力拼搏，在這個我們還擁有唯一本錢—青春的年代裡，我們靠自己的力量在這個對我們評論甚多的社會裡拼搏。我們還是像先輩們一樣走著自己自助的路奔向未來，無論是在哪個年代，哪種社會，人生都是自助餐，沒有外界的幫助，憑藉自己力量去挑戰未來。

我們將在這次自助餐中認真選擇，去鍛鍊自己，接受挑戰來讓自己得到社會的認同。人生自助餐是自己的舞臺，請秀出我們的風采！

人生的自助餐篇5

國二作文 ,805字

人生就像是自助餐廳，如果你永遠只是坐在座位上，那你永遠得不到食物。如果你永遠只是坐在座位上，等著朋友或親人替你取菜，或許你永遠也吃不到自己最想要的那個食物。所以，這時所需要的是行動力。

上個學期的我就很好證實了第一段的話。中考科目物理，剛接觸就成為了我的一個短板，接連幾個月都讓我在班中抬不起頭來。而另一門理科數學稍有了些起色。於是，我便認為我的數學已經沒什麼問題了，保持這個水平就行了。接下來，我便努力地想要尋找“物理”這道菜。我站起身，拿起盤，對物理付出了行動。但我並不是好像很努力的樣子。我從來不在自己的身後尋找一堵結實的牆，累了可以趴一會兒；因為這堵牆的存在，會限制我的步伐和方向。學物理要用盡全力，撤掉自己所有可以後退的籌碼，累了懶了，也要逼迫自己。可以選擇休息，但要明白身後即使懸崖，休息等於墜落，一落千丈。從我想要盛“這盤菜”時，我對物理就有著音符對音樂的熱愛，水滴對海洋的嚮往，雛兒對天空的渴望，帶著燃燒的激情與濃厚的興趣，愛上物理，去奮鬥，去行動。於是，我收穫了我應得的美味。

而我淺嘗輒止的數學，當我滿載物理的盤子迴歸時，卻發現，不知何時，載著數學的盤子已經空空如也。“你只是看起來很努力。”如果沒記錯這是我的語文老師在他公眾號中釋出的文章裡的一句話。看起來，我對數學的態度沒發生什麼改變，可實際上，我卻“再沒盛一點數學”到盤中。每每看到數學班的同學，我總覺得自己的數學似乎變成了一種不真實的存在，好像七彩的泡泡，碰碰就會破掉。好像他們是坐著火箭在發展，而我卻駕駛著20世紀的汽船。被別人趕超的前進就是後退。這就是不付出行動的代價吧。

蘇聯軍事家克雷洛夫說“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋樑。”不付出行動，大家都會趕超你，你幹著起急，盲目地掉入了湍急的河流，被扣上“失敗者”的帽子，永遠到達不了理想的彼岸。所以，自己人生的自助餐只容我們自己付出行動去爭取。

自信助人成功篇6

國一作文 ,728字

不知道自信的人是否全部自信，但我確定，成功的人一定自信。—題記

太陽高高懸掛，使秋月失去了他原本的氣息。食堂里人來人往，悶熱不已。我興致缺缺，一下一下搗著碗中的飯，口中卻乾燥不已，手上出了些細汗，心口直跳，那飯於是成了石頭，如何也教我提不起味。

我匆匆吞了兩口，便離開了食堂。頭一次，我第一個到了教室，坐下，擦汗，走出。我不知如何平息，腦中只想著一件事：中午十二點的演講比賽的串詞人。可是，我卻是個“三無”人員：無資訊，無稿子，無準備。這對於我來說，無疑是個不小的挑戰。

過了小會兒，教室裡稀稀地來了些人，我在走廊裡來回踱步，等待語文老師的來臨，陪在我身邊的，是同樣參加演講的同學錢。我見了她，朝她笑笑，然後略帶玩笑的說：“我超級緊張，語文老師呢？”她攬上我的肩，給我打氣道：“加油，你是最棒的！”我不置可否，只是依舊在來回踱步。

十二點的太陽懸在正中。我坐在會堂的最前面，一偏頭便旬我們班上的五位同學。莫名其妙的他們都對上了我的視線。我一愣，手心的汗已決堤。他們卻只是看著我，看著我，一個個目光清明，卻令我發慌。因為在他們的臉上，我看見了我沒有的東西—自信。是的，自信。他們坐在那，沒有忐忑，只是坐在那你兒，令人瞧不見他們心中的慌張。耳畔忽而響起我的那句話：“加油！你是最棒的！”是的，老師選中了我，我被老師選中，我有什麼理由不相信自己，又有什麼理由放棄我的自信。我偏頭，去看五位戰友，目光依舊清明。

語文老師的聲音在對面響起：“有請主持人……”我起身，一步一步的，走上講臺，走上全場視線的焦點“又是一年……”

接下來的一切，我都似夢似真，可我記得，對視的那一剎，我得到了許多，明白了許多。

自信的人不一定成功，成功的人一定自信。

樂於助人，快樂自己篇7

國小二年級作文 ,369字

春天到了，小鳥在天空中唱歌，柳樹發芽了，小草也偷偷探出了頭。

星期日，哥哥帶著弟弟去植樹，弟弟坐在車上，手裡握著一根樹枝，走著走著，哥哥指著遠處，有位老爺爺滿頭大汗地揹著米袋走著，哥哥說：“弟弟，我們去幫助那位老爺爺吧。”說著，哥哥和弟弟跑過去說：“老爺爺，我們來幫您吧。”

老爺爺說：“那可太謝謝你們了，我真的背不動了呢。”

他們把老爺爺揹著的袋子拿下來，放在車上。哥哥問老爺爺：“您家住在哪兒？”老爺爺告訴了他們，哥哥和弟弟高高興興地把袋子運到老爺爺的小區裡。老爺爺說：“謝謝兩個小朋友了，你們真是樂於助人的好榜樣。沒有你們，我真不知如何把這袋子弄回家呢。”哥哥開心地說：“這是我和弟弟應該做的。”老爺爺說請小哥倆進屋喝口水，哥哥說：“謝謝老爺爺，我們不去了，我們得去種小樹苗兒啦。”

我們要向哥哥和弟弟學習，做一個樂於助人的好孩子。

樂於助人，快樂自我篇8

國小四年級作文 ,456字

一個星期日的早晨，媽媽說帶我去五牌裡吃早餐，我大聲應答道：“好啊。”

於是，我們就來到了五牌裡，找到了一家包子店。剛剛坐下，我就聞到了香氣撲鼻的包子味，真叫人直流口水。不一會服務員就把包子送來了。準備用餐了！我頭一偏，看見附近桌旁邊有個年邁的大爺正在乞討。從他的眼神中彷彿看到一些無奈，肯定是遇到了什麼困難，然而大部分人在那裡不理不睬，只顧享受美味早餐與朋友談笑風生。有的不僅連一個正眼都不給，反而還用鄙視的目光瞪著大爺。不一會兒他把目光投向我，我的心變得不平靜起來。突然，我想起老師說過的話，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。於是，我從口袋裡掏出一元錢，連同一個包子放到了乞討爺爺手裡，還有禮貌說：“老爺爺，我少吃一個，給您吃。趁熱吃吧！”爺爺連連點頭說：“謝謝小同學！”這時，我的心特別溫暖。不知怎的，這頓早餐吃得特別的開心。

是啊！每個人都會有遇到困難的時候。如果我們每個人都有愛心，給予別人幫助，那這個社會就更加和諧。

助人讓人美麗篇9

國三作文 ,1152字

一個人，哪怕他有再醜陋的外表，只要他有一顆美麗的心，那麼，他就是美麗的。

窗外，雨滴從陰霾的天空掉落下來，達到透明的窗戶上發出“嗒嗒”的聲響，水珠掛在窗戶上，使視線有些模糊。“這該死的天，讓我怎麼去上課！”趴在窗戶上的我，一邊打著哈欠，一遍又不停地對著這雨天抱怨起來。悶熱的夏日在這清涼的雨水中沒有了以往的悶熱，但在這陰天中卻更加的悶了。媽媽一個電話打來，催促著我趕緊出門去上課，我不得不不情願地背上了我的書包，拎著把傘，走出了家門，心裡別提有多鬱悶了。

出了大門，用手撐起了傘，望向四周，小區在雨水的朦朧中依舊那樣美麗，但天公卻不作美，雨依舊下個不停。我終於走到了公交車站點，一路上心中的抱怨使心情變得更加沉悶。可能出門有些早，路邊的早點攤還沒有收攤，餐車旁頂著把大傘在雨中搖擺著。我這才感受到已經起風了。稍微抬了抬頭，看向大傘下的那個人，是一位阿姨，由於她用衣服把自己包的嚴嚴實實，所以看不清她的模樣，但是在那層層外衣包裹下顯得有些臃腫，可能她是真的有些胖吧！我不禁在心中感嘆：現在幹什麼都不容易啊！

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間隨著手錶指標的轉動而流逝，風也跟著時間的流逝大了起來，發出“呼呼”的聲音，手中的傘，隨著風一起搖擺，我不得不用雙手緊緊握住傘柄。心中大罵：“該死的天，該死的雨，該死的風，車現在也沒來，車也該死……”這時，一位大媽走到站點停了下來，似乎也是來坐公交車的。她眯縫著眼，頭髮也有些亂，給我的第一印象就是不像好人。時間不停，風也不停，早點攤的那一把大傘開始在風中劇烈的抖動者，看樣子不知哪一刻就會被風颳走。我看向那位阿姨，似乎有些慌亂了，忙著收攤準備撤退了。“呼”忽然間一陣大風吹來，大傘忽地一下倒飛了出去。餐車上的早點也一個接一個地隨風飛了出去。那位阿姨是真的開始慌亂了，愣在原地一動不動，“嘀”我等候已久的公交車終於在這一刻向我駛來，停在我面前開了車門。本想去幫忙的我，在再三猶豫下，還是邁進了車門。車門“吱”的一聲關閉，與此同時，我看到一旁的大媽卻向路邊散落的早點跑去。透過朦朧的玻璃車門看見她迅速蹲下身來，極快地拾起了路邊沾滿雨水的一個個早點，伸出一隻手來拾早點，另一隻手抱著剛拾起的早點，看起來嫻熟極了。我對她有些鄙夷，心想“經常做這事吧，做起來竟這麼熟練，趁人之危，搶人東西，真是可恥！”但接下來的一幕改變了我的想法，只見她抱著那一懷早點小跑向那阿姨，將早點放到她腳下，似乎還說了些什麼，轉身又向路邊散落的早點飛奔而去。不用說也知道她這是在幫忙啊！

“車輛啟動，請注意安全，前門……”隨著廣播的響起，車也隨著廣播開動了，我看到那背影在雨中的朦朧之中離我越來越遠，我忽然感覺到，那道身影，真的好美，好美。

幫助人的感覺真好篇10

國小五年級作文 ,579字

今天，天氣陰沉沉的，還下著毛毛細雨，一滴滴雨點在歡快地唱歌，跳舞。我正要回家時，突然，聽見了一陣哭聲，循聲望去，只見一個小孩正在嚎啕大哭，我以為是這個小孩是被他的爸爸媽媽打了。可是，左右看了一下，並沒有發現大人的蹤影。我連忙上前一問，哦，我的猜測錯了。原來，這位小弟弟迷路了。我關切地問道：“小弟弟，你家住哪裡？”“我不知道。”小弟弟說。“那你媽媽叫什麼呀？”我急著問。而那個小弟弟卻天真地回答道；“我媽媽就叫我媽媽呀！”哦，我的天哪！這可怎麼辦呢？於是我在路邊找了好一陣子，也沒有找到他媽媽。小弟弟很害怕，又哭又鬧了起來。這時的我也急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂找，但又很無奈。這是我突然想起“需要幫忙找警察”，於是我趕緊帶著小孩找到了正在一個路口執勤的警察，請警察叔叔幫忙。警察叔叔也很著急，就和周圍的熱心路人一起來找。

功夫不負有心人，在大家的一起努力下，我們終於找到了小弟弟的媽媽。小弟弟看到媽媽時，又哭又笑地撲進媽媽的懷抱裡，他的媽媽眼含熱淚，緊緊地抱住了他。過了一會兒，小弟弟又跑到我的身邊，眨著小眼睛笑眯眯地對我說“謝謝，姐姐。你真好！”他媽媽帶他回去時，他還轉過頭來，對我微微一笑。

他那微微一笑，一直閃記在我的眼前，一直溫暖著我的心。

我知道了，我最快樂的時候，不是玩電腦遊戲，也不是看電視，而是幫助別人，幫助別人，你就會知道自己有多麼的快樂！

因為助人，所以快樂篇11

國一作文 ,494字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學的鈴聲調皮的鑽進我們的耳朵。同學們像一群熱鍋上的螞蟻，拼命地往外跑。

只聽見“?s當”一聲巨響，原本擺放整齊的桌子就像斷了線的風箏一樣倒在了地上。要尋找“肇事者”顯然不太可能，於是我們的班長—陳莉芬同學把桌子抬了起來，並整整齊齊的擺放回原位，便想起身離開。可這時，小雨的舉動卻引起了她的注意，她吸吸鼻子，好像在制止哭泣，接著就是放聲大哭，周圍的同學都圍了上來，細心的問：“小雨，你怎麼了？”，“小雨，你到底怎麼了，快說啊”，“小雨，別哭了，你倒是快說啊，你不說我們怎麼幫你”……聽著同學們七嘴八舌的追問著，她也慢慢停止了哭泣，帶著哭腔說：“剛剛……桌子倒下的時候……砸到我腳了，還擦破了皮……好痛……”

就在這時，班長陳莉芬大步流星的走過來扶著小雨坐了下來，隨手從口袋裡拿出紙巾，小心翼翼的幫她清理完傷口，便扶著她下了樓梯，一路上還不忘告誡她，以後要小心點，不要再摔跤了。

這些好人好事，在我們班時常出現。雖然是微不足道的小事，但這種助人為樂的精神值得我們學習。

當別人遇到困難的時時候，我們要及時伸出援助之手，幫助別人共度難關！因為助人，所以快樂！

助人樂己篇12

國小四年級作文 ,594字

那是一個星期一的早上，我揹著書包急匆匆地下樓，趕著上學。在快到樓梯口的時候，我不由停下了腳步，樓梯的最後一級臺階上，坐著頂樓的陳奶奶。

“陳奶奶，您怎麼坐在這裡呀？”我好奇地問。陳奶奶一邊捶腿一邊說“唉，年紀大了，不中用啊，下樓拿個牛奶，就沒力氣上樓啦，我坐著歇會兒。”聽了陳奶奶的話，我心中一動，陳奶奶的女兒女婿都住在市裡，平時只有她和陳爺爺在家，兩個人年紀都大了，上下樓不方便，我可以幫忙啊。想到這兒，我連忙跑上前去，陪著陳奶奶坐了會兒，然後攙扶著陳奶奶慢慢上了樓。到達頂樓的時候，我們兩人的手心裡都是汗，我的腿也有點酸酸的。陳奶奶滿懷感激地說：“丁舟，謝謝你，你真是個好孩子！”我笑著回答：“陳奶奶，不用謝，以後您不用下樓了，我會幫您把牛奶送上來。”

放學後，我把事情告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並且意味深長地說：“一個人做點好事不難，難得的是一輩子做好事。”我知道，媽媽這是在教育我，做好事不能半途而廢。從那天開始，我每天上學前都會幫陳奶奶把牛奶送上樓，週末有空時，還會陪陳奶奶聊聊天。

做好事很簡單，彎腰撿起地上的垃圾，輕輕扶起倒地的自行車，同學有題目不會時耐心地講解，陌生人有困難時及時伸出援助之手……可是這些簡單的小事卻能給我們帶來無限的快樂。贈人玫瑰，手留餘香，每當我看到陳奶奶帶著感謝的笑容時，心裡就像吃了蜜一樣甜！

親愛的同學們，讓我們一起行動起來，幫助他人，快樂無限！

樂於助人的新同學作文篇13

國一作文 ,8335字

【篇一：樂於助人的新同學】

進入初中，我又結識了許多同學，我和他們又組成了一個新的集體，這使我感到非常高興。在這個集體中，我結識了一名樂於助人的同學。他就是小明。

記得在開學的那一天，教室裡非常髒、非常亂，所有的桌椅都鋪滿了一層厚厚的灰塵，空氣也進分渾濁。到了放學，小明自願留下和值日的組一起打掃衛生。

只見他先拿起一把掃把，從後往前，認認真真地掃了起來。他先把較大的垃圾掃到一旁，然後用掃把仔細地清掃較小的垃圾。有些小垃圾粘在地上，掃不起來，他便用手拾起來……。時間一分一秒地過去了，他終於掃完了那一組。些時，他的頭上也出了豆大的汗珠。這時他把掃把放在一了邊，準備出去休息一下。忽然，他的目光落在了鋪了一層灰的窗戶上，他愣在那裡。當時，他可能在想：“還是休息一會兒吧，我已經掃了一組了，非常累，休息一會兒檢查衛生的來了，看了這些，一定會扣我們班的分，我還是把窗戶擦乾淨了再休息吧”。於是他便走進了教室，拿了兩塊布，端來一盆水，只見他先把一塊布放進水裡，接著又把所有的窗戶都開啟，然合又拿起一塊乾布，擦了起來。不一會兒，他就把窗戶的浮灰擦的掉了。幹完這些，他又從水中拿起了溼布，只見他左手緊緊地按著窗戶裡面，右手緊捏溼布，一下、兩下、三下……，在他的努力下，終於把窗戶擦得乾乾淨淨。瞧，玻璃是不是比以前更明亮了，遠遠望去，就好像沒有鑲玻璃一樣，屋裡的一切都映入了我的眼簾。於是，他又接著擦其它的窗戶，等他把窗戶擦乾淨，值日生也把教室裡打掃得乾乾淨淨，這時，他才和值日的同學一起回家。

小明同學非常愛樂於助人，在平常，同學的書包掉了，他撿起來放好，地上有垃圾了，他拾起來，悄悄地放進垃圾袋……他的行動感染了許多同學，漸漸地，我們這個集體中的同學也都變得樂於助人。我也在他的感染下，逐漸變成了一名樂於助人的學生。

【篇二：樂於助人的新同學】

每個人都會被一些人或某件事所感動，被他啟發。我也是一樣，我被樂於助人的小明感動。

當我升入初中，成為一名中學生，又認識了許多新同學，但這其中，只有小明給我留下來深刻印象。

剛開學時，位置才分好，小明是我的同桌。教室裡由於幾個月沒有坐人，變得又髒又亂，電燈周圍還有許多蜘蛛網。我想，算了，今天又沒有正式開學，明天早上來了再收拾吧。

第二天早上，一來我就發現我的桌椅變得乾乾淨淨，椅子也放好了。會是誰幫我擦得呢？這時，我看見了正在忙碌著的小明。“是你幫我擦得桌子嗎？”我問他。他說：“我擦桌子，看你的也挺髒，就順便幫你擦了下，同學之間互相幫助嗎！”他滿不在乎的回答，卻讓我的內心對這個男孩兒產生了幾分敬佩。使我的內心受到了觸動。

上課時，老師讓記筆記，我這時才發現我沒有帶筆。這是一個陌生的環境，同學們我都不認識，沒有筆，怎麼辦呢？我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。這時，同桌小明好像看出了我的心思，就問我：“你是不是沒有帶筆呀？我借給你。”我感激地對他說：“謝謝！”他說：“不用客氣，一支筆而已。”過了一會兒，他又給我換了一支筆，說：“你用這個吧！這支筆好用。”我一試，真的好用多了。

他為什麼要幫助我？他又不認識我。他借我的筆、幫我擦乾淨後的桌子，給了我很大的震撼。是什麼讓他毫不猶豫地幫助一個素不相識的人？哦！是他那樂於助人的品質。這種樂於助人的品質讓他去幫助每一個人。不僅是我，還有周圍的人也接受過他的幫助。從此，他那圓圓的臉，高尚的品質定格在我心中。

我決定和他一樣開始幫助別人，在別人需要的時候奉上微薄之力。看著別人感激的眼神，我感覺到了幸福。

我終於明白了小明在每次幫助過別人後為什麼總是樂呵呵的。

我感謝樂於助人的新同桌小明，他讓我明白幫助別人就是快樂自己。

【篇三：樂於助人的新同學作文】

時光匆匆，轉眼間，我進入了初中。認識了許多新同學，他們都給我留下了很深的印象，但其中給我影響最大的一位新同學還是樂於助人的李雅菲了。

李雅菲個子不高，有小小的鼻子和嘴巴，長得小巧玲瓏，臉上常常掛著親切的笑容，是我們組組長。別看她相貌上沒什麼特別，卻有著一顆樂於助人的心。時常幫助別人，我就受過她的幫助。

一天，我們正在數學考試，可剛進考場，我卻發現自己居然忘記帶直尺了。“一會要畫數軸，我沒有直尺，這可怎麼辦呀？”我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。而坐在我前面的李雅菲回頭回頭發現我一臉緊張、焦急的表情，詢問緣由，知道了我沒帶尺子。便要把她的給我用，可是一會她怎麼辦呢？我便沒有接受她的幫助。最後，她做出了一個動作，把她的尺子截成兩半，分了我一半用。我終於度過了這場考試。後來，我十分感激她犧牲自己的尺子來幫助我，並要給她買一把新尺子。她卻一口拒絕了，並回答說“我這也是情急之下才這樣做的。你如果沒有尺子的話，會影響成績，同學間應該互相幫助嗎，沒事，我的尺子犧牲得也‘光榮’，你下次記住不要再落東西就好”。她說完，我頓時被感動了，多麼樂於助人的同學啊！最後我仍是給她買了一把新尺子，我不能讓她的尺子白白‘光榮’後，沒有一把像樣的尺子吧。

除了我以外，還有許許多多的人都受過她的幫助。一次，我們倆一起玩，看到我們組的一位同學因為丟失了老師剛發的英語卷子而著急，怕被老師批評。我看到後，只是聳聳肩表示無奈，而李雅菲卻答應幫助這位同學，拉上我去辦公室找老師重新要了一張卷子拿回來讓他做。那位同學驚奇地問李雅菲為什麼要幫他，這又與李雅菲沒有關係。她再次說起我熟悉的話“同學間應該互相幫助嗎，沒事，你幫我，我幫你，都是應該的，不是嗎？”站在一旁的我再次被她無私幫助同學、樂於助人的品質打動了。

李雅菲樂於助人的品質不僅打動了我，也深深影響了我，從這以後，我也會像她一樣去為別人排憂解難，幫助他人。從她身上學到的使我獲益匪淺，她是我初中最難忘、最要好的同學！

【篇四：樂於助人的新同學】

進入了初中，我並不感到孤單寂寞，因為我有許多新同學。其中，我最要好的同學，還要屬我剛不久認識的一位朋友。因為他樂於助人，我倆在幾件事中很快成為要好的朋友。

他的樂於助人，體現在我與他還不太熟悉時。開學不久，老師要求交錢，而我因匆忙，忘記拿桌子上母親給我已經準備好的錢。等我到學校進了教室，才發現錢忘帶了。怎麼辦？我家離學校很遠，騎車就要十幾分鍾，回家拿的希望已成泡影；向老師坦白，一定會被批評；向同學借，可大家互不相識，再者有誰會帶雙倍的錢來學校呢？難道我就這樣坐以待斃？這時的我，像一個被河水沖走的不幸之人，將一切希望寄託於一切浮在水面的東西，哪怕是一根又細又短的稻草。就在這時，樂於助人、善解人意的他，發現了我有為難情緒。他走過來，說：“是不是遇到煩心事了？”我點點頭，傷心地說道：“咳，我的錢忘帶了。”他聽後，不假思索地拿出了20元錢，遞到我手裡，對我說：“正好，這是我一個星期的飯錢，你拿去用吧，不著急。”他的話很深奧，是讓我心裡不著急，還是讓我不著急還呢？他的錢我緊緊攥在手心裡，溢位了汗：這何止是救命稻草，原本就是一雙鐵一般的胳膊啊！從這以後，我們兩個便成了形影不離的朋友，就像一個人與他的影子。

他的樂於助人，更體現在與我成為朋友之後。那天傍晚，放學路上，我們兩個一邊騎車，一邊談論著不久前的考試。正在這時，一輛小轎車從馬路拐入人行道，距我不到幾米，並且車還朝我奔來。我一驚，心一慌，腿使勁一蹬踏板，重心不穩，側栽倒在路旁。他正在我後邊，看見我摔倒，急忙跳下車，扶起正在呻吟的我，一步步扶我到樹旁，見我小腿被劃傷了一道又長又深的口子，趕緊給我家人打電話，還買來紗布和碘氟，為我包紮傷口。見到此情此景，我已經感覺不到疼痛，但心裡卻拂過一陣溫暖，情不自禁地流下了感動的眼淚。他還與我家長一起護送我回家，才不舍地離去。

他在學習上還經常幫助我：不懂的問題我請教他，他就放下手中的事情，積極幫助我解決不懂的問題。我與他一起學習，一起競爭，一起進步。

啊！他是多麼的樂於助人！我要學習他樂於助人這一精神，幫助更多需要幫助的人；像他一樣，成為一個被讚揚、可敬的人！我為他感到驕傲，為自己有這樣樂於助人的朋友感到無比自豪！但願我們的社會有更多的樂於助人的人。

【篇五：樂於助人的新同學】

我們進入了一個新的學校，新的集體，翻開了人生中的新樂章。在這個集體中，我們認識了許許多多的新同學，有幽默風趣的、活潑開朗的、聰明大方的……其中有一位同學樂於助人的品質感化了我，那位就同學就是—閆心悅！

那是一個陽光明媚的早晨，溫和的太陽無私的照耀著大地，天氣暖暖的，為我們今天尋找“生活中處處有語文”的活動開了一個好頭。我經過一路的紅燈來到了我和閆心悅約定的目的地—中山公園。“嗨，在這呢！你怎麼這麼晚才來呀！”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那裡傳了過來。我聽了便知道是她，確認了她的位置，就一邊說一邊向她走了過去：“今天運氣不佳，一路全部是紅燈，所以來晚了。”聽了我的話，她笑眯眯的說道：“沒關係，這還不算晚。今天我們走路去找，這樣可以隨找隨記。“她的話音剛落，我便拉著她的手向前衝去……。

走在半路上，忽然間，閆心悅像是被施了魔法一樣，被一個景象牢牢的抓住了注意力：一個老奶奶在路旁摔倒了，她幾次都想用盡全身的力量站起來，可是卻不如願。因此，她乾脆放棄了這種做法，只能用乞求的眼神向路人求救，每當遇到一個人，就像看見救世主一樣，乞求他能發發善心。但周圍的人都像見了瘟神一樣，躲避開來。閆心悅見了這種情景，好心情來了一個三百六十度大轉彎，頓時變得焦急萬分，她想都不想就要上去拉老奶奶一把，但卻被我攔住了：“你這樣做不是瘋了嗎？你難道不知道現在的老奶奶、老爺爺們有多可恨，他們利用你的同情心騙取你的財富，就算不是，但也要以防萬一，免得引火上身！”“我不知道，不過我覺得她不像是壞人，她挺可憐的，我們去幫幫她吧！”她用哀求的目光看著我。“我害怕嘛！”我膽怯地說。“那好吧，我一個人去，如果你的奶奶在路上摔跤了，所有人都和你一樣，那你怎麼想？”她的話勾起了我的萬千思緒：“是呀！，如果真的是那樣了，怎麼辦？”正當我對自己的言行後悔時，正當想上去幫她時，她已上前去扶起老奶奶，拍去了老奶奶身上的灰塵，對老奶奶笑了一笑，然後把老奶奶扶上了公交車，目送公交車遠去的背影……然後向我跑了過來，講述剛才她心裡激動和忐忑，最後心中卻十分高興，像吃了蜜一樣甜—“呵……呵……”的笑聲迴盪在我耳邊……。

她是如此的美麗，又是如此的偉大。她深深的感動了我，她的所作所為在我人生的樂章中刻了下了永不磨滅的一頁。讓我從今以後向她學習，學習她那樂於助人的品質。

【篇六：樂於助人的新同學】

進入了初中，見到了許許多多陌生的面孔，昔日的夥伴了。可是在初中的新同學中我認識了這樣的一個樂於助人的同學。

距離卡學只剩下兩天了，我準備在這兩天的時間裡，痛痛快快的玩兒一場。於是在這天晚上，我跑到了濱江公園去玩兒滑板，可是就在玩兒的過程中，我不小心吧膝蓋磕破了。第二天開學，我只能拖著一條“殘腿”去迎接開學的第一天

開學時，當我忍著劇痛慢慢的走向樓梯時，我頓時傻了眼：這樣走就已經夠痛了，還怎麼上樓啊？旁邊上樓的同學對我置之不理，只顧自己向樓上走去。此時我的內心充滿了無限的自責與悲哀。突然後面有一個人正在拍我的肩膀，我扭過頭，去一個陌生的面孔展現在我的眼前，他和藹地對我說：“讓我來幫助你上樓吧。”我結結巴巴的說：“不……不……用了。”只聽他接著說：“你已經受傷了，憑你一個人的力量是上不了樓的，必須要別人的幫忙。”說完他就蹲下身子來，把我背在他的身上，大步的向樓上走去。

他剛開始揹我還很不適應，後來在他揹我上樓的途中我們倆互相介紹才得知，原來他是我的同班同學在他背上的我在不禁意間看到了他額頭上的汗水，一大滴一大滴的落在了地上，看著他這麼努力的幫助我，我真為有這樣的同學而感到驕傲。我懷著一種內疚的心情對他說：“我們先休息一下吧。”我聽到了他堅定地聲音：“還是不了吧，一會兒就要上課了，可別讓老師生氣批評我們，再過一會兒就到教室了。”他吸了一大口氣鼓足了勁兒，又向樓上走去。

就在快到教室的時候，旁邊正在上樓的同學幸災樂禍的說：“豬八戒背媳婦，頭一次見啊。”當我聽到這句話時我生氣的說：“你懂什麼這是友誼。”揹我的同學只是微微一笑，以更加快的速度向樓上走去。到了教室，我感激的對他說：“真的太謝謝你了。”只見他一邊擦汗一邊說：“不用謝，以後有什麼需要幫助的事儘管說我一定會幫助你的。”這時我的眼淚再也按捺不住的流了出來。

他就是我的同班同學，樂於助人的李小光。

【篇七：樂於助人的新同學】

剛上初中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過，大約過了一個星期後，班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她—她非常喜歡幫助別人。

她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭髮彎而發亮。

記得那一天是星期五，有節下課大家正在討論上節課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉向了那裡，藉著這個同學說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。可有的人還哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什麼地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。

找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎麼辦呀？這是交錢餘下的，如果不見了回家我可怎麼向媽媽說呀？”這時，他從口袋裡掏出來五元錢，遞到那個同學手裡，說：“你先回家給你媽媽，等到什麼時候你有錢了，再還給我。”我當時愣住了，怎麼會有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。

當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調位子。”我非常高興，如果把她調到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以。”沒想到她竟然這麼爽快就答應了。

從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長—黃相宜。

她就是一個非常樂於助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。

怎麼樣？你們被黃相宜樂於助人的精神感動了嗎？我今後一定要向她學習這種樂於助人的精神，做一個有愛心的人。

【篇八：樂於助人的新同學】

她，有一雙大大又有靈氣的眼睛，成績也還不錯，她就是我進入初中認識的新同學，一個樂於助人的好同學。

記得有一天，我有一道題不明白，下課後，就跑到了她座位上去問她。可誰知，她正在忙忙碌碌的寫著什麼東西，還像是很著急的樣子，我見此狀況後就離開了。

可是，她好像是發現了我，扭過頭，喊著我的名字，“×××，你來呀，找我有事嗎？”，我聽了後，說道：“哦，也沒什麼事，就是有一題不太明白，想問問你，但是我看你很忙，不想打擾到你，我還是去問老師算了。”她說：“哦，原來是這樣啊，你有題就問唄，我耽誤一會兒沒有關係的。”

我聽了他這句話後，就走到了她座位那兒，又問了一遍：“真的不要緊？”她說：“嗯，真的”，當時，我聽到他這話後就放心了許多。於是，我就給她指那一題，她說道：“哦，是這一題呀！”接著，他就開始給我講了。等他講完第一遍後，問我懂沒懂，可是，我還是沒有聽懂，她看到我那表情後，疑惑的問道：“你是不是還沒聽懂？那應該是我講的太快了吧，沒關係，沒明白不要緊，我再給你講一遍。”

但是，這次她講完後，我還是有點不明白，唉，這個不爭氣的腦袋真是，偏偏在這個時候開小差，這是我感到羞愧極了，當時我就像是熱鍋上的螞蟻一樣，她又開口了：“你還不明白嗎？”我點了點頭，還以為她要生氣的，可誰知，她又從頭給我講了起來，不但不生氣，還像是很高興的樣子，我問道：“怎麼？你不生氣嗎？”她笑著說道：“我生什麼氣呀，不就是給你講幾道題嗎？有什麼可氣的？再說，我給你講這麼多遍也可以加深我對這道題的印象呀！”隨後，她又給我講了幾遍，直到我明白為止。

現在，我只要一有不懂的題，就會去問她，如果她也不知道，我也就只好去問老師了。

如今，我們倆成了好朋友。一起上學，一起放學，形影不離。

正是因為她，我也從中受到了不少啟發：一個人，不管成績再怎麼不好也不能嫌棄他，只要有人能夠相信你的實力，你就是最好的。當然，我們在生活中也應該學會做一個有耐心，樂於助人的人。

【篇九：樂於助人的新同學】

進入初中，見到許多陌生的面孔，認識了許多新同學；唯獨讓我印象深刻的是小雨。

記得星期五的那天，放學了同學都陸陸續續的走了，而弱小的我也在這不起眼的人群中，騎著自行車往回趕。騎著騎著總感覺車胎裡有什麼，不瞧不知道，一瞧嚇一跳，輪胎裡竟然紮了一個又長又粗的釘子，這時下著大雨，路上人來人往，可是沒有一個是我認識的，我心急如焚，正準備打的士。的士這個說不載，那個說要回家吃飯，平時不打車時，司機一大堆，現在打車了竟沒有一輛，真是氣死人了。

我一邊抱怨著一邊走著，“徐佳源”這時耳邊響起了一個熟悉而又溫和的聲音，回頭一看，原來是一個班的同學—小雨，“怎麼呢”她問道；“不知是哪個缺德的人路上放些釘子，我一不小心便壓著了”我說。小雨說：“要不你騎我的車，我幫你推著車吧”“不了，不了，我騎了你的車你怎麼辦”我說，“你瞧，我比你高體力又好，而且我還獲得跑步冠軍呢，今天趁這個機會讓你看看我的才藝”她說道。我似信非信的正在想時，她便下了車把我推到她的車子旁邊說：“還想什麼呀，快上車子！”於是我便騎上了她的車。

還不賴，她推車跑的速度可真快，一邊跑著，一邊和我交流著班上的趣事。不知過了多久，她臉上已經滿是汗水了，我連忙下車說：“小雨，看你累得著滿頭是汗水”。“沒事，沒事，我不累”她說；“你都成這樣了，還不累，不行你騎車我來跑吧”我說。咦我想到了一個新法子，她用借的氣筒將我車打滿氣便催著我上車，剛上車她便拉住我的手說：“快騎，一會兒我來拉你，”我倆便都使勁向前衝，可是不一會，我的胎裡面的氣似乎快放完了，她猛地拉起我的手將我向前一拉，這樣我騎到了她的前面。她又使勁往前趕，又推了我一把……

就這樣騎了一陣，不知不覺小雨就到家了。正當我準備沮喪的推著自己的車回家時，她又用手一把攔住了我說“給，騎我的車子回家，我幫你把車修好。下午咱倆再換車”。

瞧，這就是樂於助人的小雨，通過這件事我倆的關係越來越好友誼也增近了。

【篇十：樂於助人的新同學】

進入初中，在這個陌生的環境裡，我認識了許多新的同學，在這些新同學中，給我印象最深的是一位樂於助人的同學，她的名字叫—朱舒利。

記得剛開學的時候，有一次上數學課，老師讓做作業，可是我忘了帶練習本，向我四周的同學借，但是他們都沒有，朱舒利看見了說：“韓詩宇，我這裡有一本多餘的練習本，借給你。”我聽了高興極了，連忙從她手中接過了練習本。

還有一次，是在中午剛來到學校，我在座位旁玩了一會兒，突然感覺肚子很痛，頭有點暈，非常噁心，就吐了。由於當時同學來學校的還很少，周圍同學又都在玩，所以沒有同學看見我吐了。吐完以後，我臉色蒼白，渾身沒有力氣，趴在桌子上一動也不動。沒想到朱舒利看到了，連忙跑過來，問我：“還難不難受，用不用送我回家？”我說：“沒事了。”她才放下心來，又拿來掃把，還不知從哪裡找來的沙子，把沙子撒在剛才我吐的髒物上，然後她用掃把慢慢地把髒物掃進垃圾箕裡，噁心的東西散發出難聞的氣味，這時其他同學都避得遠遠的，朱舒利卻堅持著一點點把它掃完了。掃完了髒物，朱舒利還特別關心地說了一聲：“有事就叫我啊！”我當時真的是太感動了！

朱舒利不僅幫助我，而且還經常幫助我們這個班集體。上星期大掃除，由於老師放學晚，而教室又非常髒，她看見了，就主動留下來幫助星期五大掃除的同學。多一份人手就多了一份力量，大家各自分好工，努力幹好各自的工作，沒過多長時間，教室就被打掃得乾乾淨淨了。通過這件事，同學們都很佩服她，都喜歡和她交朋友。

在朱舒利的身上，我學會了人與人之間應該和睦相處、樂於助人，這樣人生才會快樂。現在，每當我看到有人需要幫助時，我都會伸出援助之手，儘自己所能，努力去幫助他人，努力關愛身邊的每一個人。

我和朱舒利現在已經成為了形影不離的好朋友，我們一起互相幫助，關愛他人。是朱舒利教會我如何幫助身邊的人，她的精神鼓舞了我，也鼓舞了我身邊的每一個人。

這就是我樂於助人的好同學—朱舒利。

樂於助人的新同學作文600字篇14

國一作文 ,4842字

【篇一：樂於助人的新同學】

在我的印象中，有許許多多各具風格的新同學，但讓我倍受感動的新同學就是閆心悅了，她這個人就是特愛幫助別人。

那是剛上初中的時候，她坐在我前面，所以對她的舉止瞭解的一清二楚，所以我知道她上課時發言積極，而且說話條理清晰，所以我認為她成績很好，想必也是心高氣傲，就沒怎麼和她接觸。

直到有一次調位置，她坐在我的後方，這是我的觀點才被改變。一次上英語課時，我一下想起來要報聽寫卻沒有紙，於是我向她伸出求救之手，她二話沒有說，‘咔嚓’一聲，就從剛買來的新本子裡撕出一張紙，交給我。由於我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。

過了很長時間，我一直用她的紙。當我有一次發現她換了新本子，覺得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著想著又忘了。又是一次英語課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，於是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。並對我說：“怎麼不向我借紙呢？以後你沒有紙就向我借吧！”這張紙就像及時雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什麼東西的時候，耳邊總會傳來一句“用我的吧！”每當聽到這句熟悉的話，心裡便會很感動……這就是她，總在別人危難關頭，向他伸出援助之手！

這就是她，一個令我感動的女孩，一個可愛的女孩！

這就是她，一個我最引以為傲的朋友。

她便是我最好的好朋友—閆心悅，無論將來我們走到哪裡，我和她之間的友誼也永遠不會斷開。我更要向她學習，像她一樣經常幫助別人！

【篇二：樂於助人的新同學】

踏進中學的大門，我認識了許多新同學，他們有的幽默，有的大方，還有的樂於助人，其中給我應象最深刻的是樂於助人的新同學。

她有著一頭長髮，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她非常的樂於助人，你要是不信，快瞧：星期一下午，考試的時候，我寫著寫著水筆沒水了，我的心一下子提到了嗓子眼裡，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒水了，到時候肯定要考差了，哎！我頓時急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。於是，我壓低了嗓門向同學借筆，可是他卻沒聽見，就在我急得團團轉時，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原來是她呀！她微笑著並點點頭便又回去寫卷子，我心裡充滿了感激，當下課鈴響起時，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說：“謝謝你！”而她笑著說：“小事一樁，同學之間就應該互相幫助嗎？”

她不僅僅幫助自己認識的人，還幫助自己不認識的人：星期天的上午，她在花園裡散步，看見一個小妹妹手裡拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鑽心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。路過的人一個個都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過去把小妹妹扶了來，輕輕地幫她拍去灰塵，並對小妹妹說：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫院，走了一小半路，她已經累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過了20分鐘後，總於到了醫院，治好病後，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時，小妹妹是家長為了感謝她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說：“沒事，我只是盡是的本能。”

她深深地影響了也使我變得樂於助人，不求回報，當然，我的新改變都歸功於我的樂於助人新同學。

【篇三：樂於助人的新同學作文】

進入初中，我認識了不少新同學，給我影響最大的那位同學是一位樂於助人的同學。

她的學習成績在我們班是數一數二的，考試成績經常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂於助人的精神。我如果在學習上有什麼不懂的問題，都會向她請教，她會耐心地回答我的問題。問的問題多了，我都不好意思問了，怕影響她學習。但是，她看我一連好幾天都沒有問她問題，覺得不對勁兒，便問我：“你最近怎麼不太喜歡問問題了，學問，就是要學要問，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好。”聽到她這話，我覺得很不好意思，同時也十分感動。從此以後，我有什麼不懂的問題都會去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問題。慢慢地，受她的影響，上課聽講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問的問題也就變少了，學習效率也提高了不少。

那次，我在街上遇到了她，她沒有看見我，因為她正在攙扶一位老奶奶過馬路。看著她們有說有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過去和她打招呼，說：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著回答說：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過馬路，看她這麼大年紀，有些不放心，就過來扶一把。”哦，原來是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂於助人的精神，值得我去學習。她平時也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣，發現誰違返紀律就以一當十了，呵呵，不過性質可是完全不一樣的啊！

俗話說：近朱者赤，近墨都黑。這話說得一點都不錯。受她的影響，我也變得越來越喜歡幫助人了。說了這麼多，這個人到底是誰呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長，一個樂於助人的好學生。

【篇四：樂於助人的新同學】

終於開學了，結束了六年的小學生活，真正開始了夢想的初中的學習。這個班上有很多新同學，這讓我非常高興，在這個班級裡，我最先認識了一個同學，因為他樂於助人。

在開學的第一天，我遇到了麻煩，因為還不適應初中學習，所以老師講課時我總有些聽不太懂的問題，當時怕問老師後，老師說我不聽講，所以就沒敢問。在下課時我在寫卷子，先寫會做的，但寫過後發現很多沒有寫的，我努力思考，就是想不出來，這時他出現了。

他看見了我卷子上大片大片的空白，問我怎麼回事，我最開始不好意思說，但他也想幫我分憂，我就把我的苦惱都告訴了他。他聽後不但不笑我，還主動提出幫助我，幫我解決疑問。我聽後非常高興，就和他一起探究。

終於，花了幾節課後的時間，我明白了這些我所不懂的問題。我非常感謝他，但他卻說：“你不用感謝，同學之間互相幫助是應該的。並且這也讓我複習了知識。以後我們是好朋友，你有不懂的問題就問我，我也是，有不懂的問題就問你。但你上課時可要認真聽講，適應老師的教學方式呀！”我很感動，同時也很慶幸，一開學就交了一個好朋友，還是樂於助人的好朋友。

還有一次，我在上樓梯時一不小心，摔在了樓梯上，血也流了一點，雖說只流了一點血，但還是挺痛的。我慢慢的扶著欄杆上樓，這時，他又出現了。他飛快地衝上樓梯，讓我的手扶著他的肩膀，他把我託上了樓。他並不像其他同學那樣嘲笑我，他好象認為這很正常，正如吃飯一樣。我還是很感激他，他依然是那句話。

在以後的學習中，我們互相幫助，也因為他這個樂於助人的習慣，讓我也變得樂於助人，也因這個習慣讓我交到了更多的朋友。

我相信，在今後的學習中，我們依然互相幫助，也幫助別人。

這就是我的樂於助人的新同學。

【篇五：樂於助人的新同學】

進入初中，最高興的一件事就是認識新同學了，這不，我就認識了一位樂於助人的新同學—小胡。

剛開學時，我便與小胡在一排坐著，這也使我更瞭解她。有一次上生物課，老師讓我們先預習，併發了卷子讓我們邊預習邊做。我寫著寫著，突然發現有一個題不會做，難度有點大，於是就翻書找了找，可看來看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見我這麼著急，便對我說："書上是沒有答案的，要根據學過的知識加以延伸來答。"說完推了推眼鏡。我細細的想這句話，試著來寫這個題，不一會兒，我就做出了那個題。我衝小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說："沒什麼。"但是這件事連同小胡那"沒什麼'的話印在了我的腦海裡，久久未退去。

還有一件不得不說的事，就是借書這件事了。上了初中，要帶的書很多，我就根據每天的課目帶書，沒想到有一天臨時調課，我沒帶書，於是我就把這個情況告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說："這樣吧，我帶你去別的班借！"說完便拉著我跑起來。她把我帶到三樓，找她一個朋友借了一本書，然後把書交到我手裡，又拉著我跑到四樓，回了教室。教室裡，我翻看那本書，上課時，我坦然坐好，心想，這節課終於不用擔心了，不過，這還是要歸功於小胡呀！我連忙對小胡說了聲'謝謝'。小胡還是一句'沒什麼'，但是，我卻從這看似冷冰冰的話中感到了溫暖，原來有一個樂於助人的朋友這麼快樂。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒有丟三落四過，養成了好習慣。

上了初中，能與一個事事為他人著想，樂於助人的同學成為朋友，這就是最快樂的事了！

【篇六：樂於助人的新同學】

“有困難，找小王”。這是我們班都喜歡掛在嘴上的口頭禪。因為小王是我進入初中認識的新同學，樂於助人是出了名的。

記得有一天，我一不小心把身上的五元錢的停車費弄丟了，我心中十分難過，十分傷心，像打翻了五味瓶一樣，說不出是什麼味道。只是心裡十分難過，想哭但又哭不出來，想到父母知道我把錢弄掉後責備我的話語，眼淚便一顆又一顆的掉落下來。

就在這個時候，小王悄悄的來到了我的身邊，把手輕輕的搭在我的肩上，輕聲問道：“小楊同學，你怎麼了？”他望著滿臉淚水的我問道。“是不是丟了什麼東西？需不需要我來幫幫你？”“我，我的錢，丟，丟了。”我抽抽噎噎的回答了他。他知道後點了點頭，並從他自己的兜裡拿出了五元錢放進了我的手裡，並告訴我：“別傷心了，你看你，哭的跟個小淚人似的，給！這錢給你，去交停車費吧！”他望著我，我也望著他，所有心中的不自在彷彿就在那一刻之間全部消失的無影無蹤了。

正當我還在猶豫是否把錢還給他時，他，卻走了，輕輕地走了，只留下了那一絲友愛的芳香和那一個一閃即過的背影。這一切，也好像正如他輕輕地來了一般，只留下我手中那一張五元紙幣，沒有留名字，也沒有留下任何痕記。

直到幾天後，老師點名後我才得知，他姓王，就叫他小王吧，他真是個樂於助人的好學生。

這一件事一直深深的刻在我的心中。因為，是他讓我感到了同學與同學之間的溫暖，是他讓我明白了同學與同學之間的關愛，更是他，讓我明白瞭如何去做人，如何去做一個樂於助人的人。

在此，我要感謝小王，感謝他幫助了我，更要感謝他讓我明白了“贈人玫瑰，手有餘香”的做人道理。在以後的日常生活中，我也要幫助同學，關愛同學，努力的去做一個樂於助人的好學生。用心去幫助別人，用愛呵護別人，讓我們在初中這個“大家庭”裡生活能越來越好，讓人人都能有樂於助人的高尚品質。

【篇七：樂於助人的新同學】

進入初中，我認識了許多以前我不認識的同學，但給我印象最深的是一位同學是舒雨澤。

新的學期開始了，上學總是有些忙忙碌碌的，一天，我來到學校拿出書本準備上課時，卻發現文具盒忘帶了，記筆記也沒有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買的水筆借給我，自己卻用小學時用過的舊水筆，這使我非常感動。我下課以後，向她道謝，她卻對我說：“以後我們是同學了，同學之間不用這麼客氣。”我就什麼也沒說了。

放學了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不小心跌了一跤，摔在了地上，當時我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在後面的舒雨澤連忙把我扶了起來，並把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著我走出了校門，問我：“能走嗎？”我沒有說話只是搖了下頭，她說：“你一定走不了，我送你回家吧。”我連忙說道：“不用了，你還要回家呢。我一個人可以的，你回去吧！”她說：“反正今天是第一天，又沒有作業，再說現在還早著呢，我送你。”我無話可說了，於是她扶著我一步一步向我家走去，走了一半時，我對舒雨澤說：“你趕緊回去吧！路上已經沒有人了，你回去晚了你家人一定會著急的。”她卻說：“沒事。我到家給家人說清楚，他們不但不批評我，還要表揚我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說：“不用了，我得回家去了。”說完匆匆地走出大門。

就這樣，我被她的言行感動了。我想她一定幫助過不少人吧！她真是一位樂於助人的女孩，我以後要和她一起學習，一起幫助別人，願我們能成為最好的朋友！

助人快樂，我很快樂篇15

國一作文 ,325字

一次偶然的機會，我曾經幫助一位小女孩，我那天在圖書館，我靠著大書櫃看書。一會兒，兩個女孩問我，圖書館有沒有作文書？我想了一下，正好，圖書館有兩本，它就放在我對面的大書櫃。我說，給，就這兩本，其他的我就不知道了。

兩個女孩把兩本都拿走，過沒多久，另一個女孩手中拿著另一本作文書，看樣子，就是借一本。我看著女孩，大約七八歲樣子。由於作文書放的地方很高，而且，那一位高的女孩沒陪她快樂。

女孩使勁想把書放到書櫃中，我看她夠不著，就幫女孩，說，我來幫你吧！女孩見我幫她，轉身離去。我把自己看的書，隨意放到書櫃，一會還看。我正踮著腳放作文書，管理員來了，她見我沒把書放到櫃子中，平靜的說，記得把書放好，我點點頭。

雖然，女孩沒對我說謝謝，但我幫了她，我很快樂。

助人亦助我篇16

高一作文 ,803字

在一個硝煙滾滾的戰場上，激烈的鬥爭正進行著，機槍掃射，炸彈轟鳴，飛機時不時從高空往下投擲炸彈，地面泥土迸濺，令人怵目驚心，有兩個戰士正趴在地上射擊，高空中，飛機掠過，緊接著，其中一個戰士聽到炸彈的聲音，憑他的經驗，炸彈應該是飛向戰友那邊，他不假思索地撲向自己的戰友，隨著一聲巨大的爆炸聲，他驚愕地發現，自己趴的那個地方被炸成了一個大坑。

一個登山者在漫天雪地裡迷了路，正面臨著寒冷和飢餓，這時，他腳下碰到了一個硬梆梆的東西，他扒開雪一看，是一位凍僵了的人。他經過思索之後，毅然決定救助這個人。他脫下手套開始給他按摩，經過努力，他終於救醒了另一位登山員，由於運動，使他全身發熱，增強了禦寒能力，最終，兩人攙扶著走出困境。

我不知道這兩個故事是否是真的，但至少它們都告訴我們一個道理，那就是助人亦助我。

政治老師說，事物是普遍聯絡的，我看確實如此。芸芸眾生，熙來攘往，若每個人都以自我為中心，從未把他人列入自己的人生字典中，那我們這個社會又叫做什麼社會呢？既然人與人之間總是有聯絡的，那幫助別人又何嘗不是對幫助自己呢？雷鋒，這個名字家喻戶曉，他助人為樂不求回報的精神永垂不朽，雷鋒“出差一千里，好事做了一火車”，他如此熱情真誠地幫助他人又何嘗不是在幫助自己？他是在努力提高身軀的品質啊！助人，同時，也在無形之中幫助著自己，這個道理，在雷鋒，登山者，戰士身上都體現出來了，如果還不能令你信服，那麼再聽一個例子吧。

國外有專業人士作了調查，他們發現那些擁有大量財富的人，如果他們熱愛慈善事業，喜歡義務勞動並積極募捐，他們當中，沒有一個有吸毒的惡習，他們不需要心理醫生，他們身心健康並大多數長壽。這是為什麼？因為他們在幫助那些貧苦人民的時候，也給自己餵了心靈雞湯，使自己生活習慣，生活心態趨向於積極的一面。難道這還不能說明助人亦助已嗎？

有一句話說，別人是自己的影子。它說明別人與自己有著莫大的聯絡，助人，就是助已。

他助與自助篇17

國二作文 ,581字

我們必須首先弄清陷入困境的原因，然後才能決定是請求人助還是自助。就如材料中和尚對想被人助的年輕人說：“我不被雨淋，因為有傘；你不被雨淋，因為沒有傘。所以你想要度，不必找我，請自找傘。”此人陷入困境是因為沒有傘，所以他要想走出困境，就得自助，就得去尋求一把雨傘，如果他請求人助，那麼他陷入困境的最基本的原因還是未能解決。

請求自助還是人助，就必須思考我們自己是否有能力自助。就像溫室裡的花朵，它們本來有能力在荒山野林裡生存，它們可以使自己堅強，使自己勇敢。但它們放棄了自助，它們躲藏於溫室中，接受人類施予它們的幫助，表面上看上去很強壯，很蔥鬱，但一旦被搬到室外，強風與烈雨把可以折斷它們，甚至連根拔起，嚴寒與酷暑可以讓它們枯萎；乾旱與洪澇讓它們難以忍耐……就這樣，不斷接受別人的幫助，反而讓自己變得脆弱，變得懦弱，失去了向困難挑戰的能力與勇力。所以說，我們應該儘自己的力把困難踏平，然後勇敢地走出困境。

選擇人助不是自助，還要考慮幫助方式。如果你成績平平，但考試時通過作弊分數確實很高，那麼這種接受人助的方式就是不正確的；如果你在馬路上被撞傷，沒有能力獨自上醫院，你卻執意要堅持自助，而不接受別人車子的護送，那麼你選擇自助的方式是錯誤的。

每個人隨時都可能陷入困境，面臨人助與自助的選擇我們只有把握各種不同的情況，權衡兩者的利弊，最後才能真正地踏出困境，走向光明。

助人原來如此快樂篇18

國一作文 ,565字

那是一個漆黑的夜晚，我和同學一起去購物了，在路上，我們倆就遇到了困難。

路上全是冰雪覆蓋，甚至有的地方還結著冰，大街上只有路燈。同學騎著電動車帶著我，我們倆小心翼翼地結著冰的公路上行駛著，那是我們年幼，不懂一些交通規則，唯一沒有想到的是在街口撞車了，我的心怦怦地跳著，同學的臉發黃，應該是嚇著了。電動車倒在地上夾著他的腿。而我沒有摔倒，她是多麼的堅強，也沒有流淚。

我趕緊把電動車扶了起來，同時也把同學小心的扶了起來，他只有70多斤，而那個電動車壓著她柔弱的腿，當時他的腿不能動，褲子都被鮮紅的血給浸溼了，我看到她一直咬著牙忍著痛苦，他太堅強了。那是晚上，天氣又冷，路上也沒有人，無法求救幫助。於是，我把它慢慢的送到了他家，幫助他敷藥，用紗布把他的傷口包住了，他一直在說：“謝謝！”我的心裡樂滋滋的。

他在家裡休養了幾天，放學之後我就去給他複習功課，直到把他教會。通過了考試，他的成績依然還是那麼棒、優秀。我很佩服他，她的堅強得到了人們的信任，他的努力，創造了輝煌，愛生活、愛努力是所有人共同的願望。

通過上面的故事，讓我明白了做什麼事都要樂於助人，用自己的雙手去觸控朋友的心靈，讓別人感受到你的善良，你的優點和榜樣。樂於助人，我希望每一位同學都能伸出你的雙手去感動別人。

樂於助人，是中國人的傳統美德。

樂於助人，原來如此快樂！

助人原來如此快樂篇19

國一作文 ,555字

黃昏，斜斜的太陽灑下夢幻般的餘暉。火紅的太陽燒紅了周圍的雲彩。我披著紅色的衣服上了公交車。

車上人真多呀！人們你擠著我，我擠著你。不用說，我只能站著了。

擠呀擠，擠呀擠，好不容易抓住了一個扶手。如蒲公英亂飛班的我，終於找到一個能停下來的“安定之所”。

我停了下來，可車裡還是很擠，沒辦法，忍忍唄。這時，我看到一個“大塊頭”旁邊挨著一個弱瘦的女子。多少浪費空間。那個大塊頭估計很愛出汗，之間他一會兒擦擦臉，一會兒用手當扇子扇扇風。可還是汗如雨下的往下流。

這時，我注意到大塊頭旁邊還擠著一個小男孩。不安地來回動著。看起來很不舒服。我便對那個大塊頭說：“麻煩你讓一讓，這裡還有一個小男孩。”他聽完後退了點，給那個小男孩留下了一點空地。然後撓撓頭，不好意思的笑了我回他一個微笑，表示沒有關係的。不用太介意。再看看小男孩。他也不再和之前那樣不安了，露出了他的小白牙。禮貌的說了一聲：“謝謝你。”我回以：“不客氣。”我很開心，因為我幫助了小男孩，讓他不再那麼擠了，也可以好好站著。

這件事，雖小，只發生於我大塊頭和小男孩之間，但，很開心。我出於禮貌的一句話引來了小孩的一句感謝。能讓讓不再那麼難受。我看夕陽更加火紅、絢麗，彷彿也在為我而開心。

原來，幫助他人，一個不經意的動作，不經意的話語，也能令人如此開心，如此快樂。