如果有緣再相見相關作文20篇
如果有緣再相見 篇1
國小六年級作文 ,408字人生這一段路途中，總有那麼一個人在你的心裡佔據著不可動搖的地位。
那位老師她留著披肩短髮，圓圓的臉上架著一副眼鏡，看著沒有絲毫的違和感，反而覺得很可愛、很友好。但是快樂的時光總是短暫的，眨眼間那年的暑假就如白駒過隙。所以我想把這一篇文章送給她：
第一眼見到您時，您穿著鵝黃色的短袖和黑色闊腿褲，頗有一絲歲月靜好的景象，你朝我微微一笑，便讓我感覺倍感親切。
可能我們以後再次相遇時，早已是幾十年後，可能那時的您的黑絲中參雜著如雪般的銀絲，可能那時您的臉上早已佈滿了歲月的痕跡，可能那時您的眼尾多了幾條細紋，可能那個時候的您早已有了孩子，雖然以後身邊的景色早已變了樣，但是您的微笑卻依然如從前一般讓人如沐春風，雖然以後您可能早已不記得您教過我，但您卻在我的記憶中刻下了深深的印跡。
這段時間我想我不會忘記，我希望您以後永遠開心，不會為那些瑣事而煩惱。
沉倫錦年只如初見，歲月靜好生生歡顏。
您永遠的學生—蘇九
如果，我能再做一回小學生 篇2
國一作文 ,636字花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？
如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……
如果有如果，那該多好 篇3
國三作文 ,806字因為沒有“如果”，所以她選擇了沉默著後悔；因為沒有“如果”，所以她選擇了盲目著迷茫；因為沒有“如果”，所以她選擇了承受著成長。
時間總是一去不復返，總是讓人不留餘地地工作著，人們總想著如果，如果，有“如果”，那就好了。
如果有所謂的前世今生，那麼她將不會選擇成為今生成為如此般高階的動物—人類，她寧願成為小小的魚兒自由地在水中游，直至死去；她寧願變成一條雲，終於愜意地飄在人們的頭上，折射出和熙的陽光；她寧願化作一陣輕柔的暖風，喚醒人們沉睡的心靈……
她只願成為自然界中的一部分，只因為她對多數人類恨之入骨。因為她認為：人類總是自以為是地與大自然“戰鬥”，伐木毀林，他們的破壞指數比自然的復原指數高出了許多倍，於是：自然宣告失敗了！人們“勝利”了。但人類卻無法發得意太久，因為遍體鱗傷的自然開始進行報仇！它們打算於人類拼死一戰！而她，只能冷眼旁觀這一切，永遠不懂：為什麼人類要傷害自然？為什麼可以折磨偉大的自然？自然為大家付出從不求回報，憑什麼還要這樣，任人類恩將仇報？以至使大自然憤怒了。
於是人類開始感到恐懼了，他們向自然道歉，後悔著自己的過錯，開始了滿嘴的“如果”。“如果我們沒有傷害過自然，如果我們沒有做過那些事……”但是，連三歲小孩都知道，那是不可能的，“如果”是不存在的！
因為她愛自然，所以她對人類深懷痛恨，她恨人類傷害自然，甚至討厭自己是人類！於是她對那些“如果”冷語相示：如果你們真的懂，就不會有現在的兩敗俱傷的場面了！她只能努力盡自己的一絲絲綿力去保護自己深愛的朋友—她敬愛的自然。
她想，沒有“如果”真好，讓人類勝利著反悔；沒有“如果”真不好，讓她深愛的朋友如此受傷；沒有“如果”真好，讓她迅速成長；沒有“如果”真不好，讓她看到她所不願看到的世界……
她甚至為人類感到悲哀……
因為沒有“如果”，所以世界的過去無法改變，只能把握現在，創造未來。只因為沒有“如果”……
如果有一天，你老無所依 篇4
國三作文 ,806字溫暖和熙的午後，陽光懶懶的灑在身上。蹲在媽媽膝邊的我舒服的享受著洗頭的待遇……
記得小時候，媽媽總喜歡在這樣的一個午後替我燒上一鍋的水為我洗頭。隨著媽媽的手指和洗髮水的充分接觸，我頭上的泡泡也越來越多。我總喜歡調皮的抓上一把泡沫在手中玩弄著，有時還可以吹上幾個泡泡，輕輕一吹它就隨著風飄在了空中。看著陽光下晶瑩剔透的泡泡，好玩極了。這時媽媽就會按下我的小頭說：“頭要低下點，要衝泡泡了，閉上眼睛。”
我常會不解的問：“為什麼要閉上眼睛啊，泡泡多好看啊！我還沒看夠呢。”媽媽半開玩笑地說：“不閉上眼睛泡泡就進去了，然後在你的眼睛裡生出很多小的泡泡。”我便會被媽媽嚇得趕緊閉上眼睛，任由媽媽衝去“會生長的泡泡”。
長大後，每當我回憶起小時候這件事情時，總會忍不住笑出聲來，為自己小時候的傻氣而感到好笑。這時媽媽熟悉的聲音響起：“想什麼呢，要衝泡泡了。”乖乖地低下頭，不同以往的是這次我沒有閉上眼睛，果然眼睛進了泡泡水。在我大呼小叫的時候，媽媽笑著卻無奈地搖搖頭說：“叫你閉眼吧，洗了十幾年的頭了還犯錯誤，這就是不聽話的後果。”是啊，我們經常以為自己長大了，就不需要聽大人們那些無聊的嘮叨了，也就可能經常幹一些跟他們對著幹的蠢事，聰明反被聰明誤，吃了不少虧。正當我思索著時，媽媽輕輕地問了我一句：“要是有一天我老了你怎麼辦？”我一時愣住了，無從回答。只好打著哈欠說：“媽，等你老了再說吧。”媽媽只好無奈地看著我。
當我聽到汪峰的歌時，裡面有一句這樣的歌詞：“如果有一天我老無所依，請把我埋在這個春天裡。”
我不禁想起了這件往事，想到我對媽媽的回答，我感覺我又做了一件蠢事。
每個人都有每個人的追求，就如汪峰歌詞裡說：“請把我埋在春天裡。”而我也會以我的方式在你老無所依的時候，在你洗頭時提醒一句：“媽，閉上眼睛吧！”“會生長的泡泡”，我真希望你永遠不會有老去的時候，我不會讓你有“老無所依”的一天，我最親愛的“泡泡”。
如果有來生 篇5
國三作文 ,980字“媽媽，我們倆是有緣份的吧”。你記得嗎？媽媽，這句話可讓你高興了好半天呢。它可以算是我對你所有愛的總結了。
說來話就長了。
前年春節，我們回到外婆家。兩位老人很高興，尤其是外婆。已經兩年多沒見著面了。大家一面烤火，一面拉家常。不知怎的，談到了那年不少老人的仙逝，又談到石碑，談到石碑的價格。二老一直笑著，卻令我感到人生的辛酸。想起了一次你突然感慨良深的說，看著我一天天長大，就像是看著自己一天天變老。我當時心就顫了一下，現在又看見外婆，不忍又想起，終有一天，你也會像外婆漸漸離你遠去一樣離我遠去的。繼而憶起有你在時的種種好處，它們連成一條射線，以我出生的那刻為起點，這些年來從未間斷。
小時候，你是一位賢妻良母，工作出色，空閒時常用粉筆在小黑板上教我算術和習字。記憶中最清晰的片斷則數聽你講故事了。
冬天的晚上，大家早早地去睡覺，我就一個勁地湊到你身邊，緊緊的挨著你，睜大眼睛聽《365夜》。那些神奇有趣的故事對我接近文學和愛好文學有著多麼大的影響啊。時不時的，我會仰起頭來注視著你，想象著那桔黃的燈光下，是怎樣的一位偉大的母親呵。
升中學後，學習壓力大了許多。我常常一整天什麼也不想吃。當時可急壞了你和爸爸。不過，都說母女之間是心有靈犀的。每當我感到飢餓或口渴時，還沒有用言語表達，面前就會出現鬆軟的麵包或是香甜的桔汁──都是我最喜歡的。考試順利結束後，爸爸開玩笑說：“這不僅是考學生，也是考家長嘛。看你媽，一個月就老了好幾歲似的。”
又是升學考試，這次是中考。可媽媽你卻得了腸胃病，身體很虛弱，看著你一天天瘦下去，我擔心卻又無能為力。而你不但像以前一樣操持繁瑣的家務，還得清早起來為我做早餐，晚上陪我到半夜，真是太辛苦你了。媽媽，還記得嗎？那次你來學校接我，夕陽映在你的頭上，反射出一縷縷刺目的銀白。
我明白我的幸福，它像鮮紅的水蜜桃，在袋子裡擠得滿滿的：健康的身體，清爽的外貌，優良的成績，有許多的朋友，有明確的目標，可愛的動畫，衣食無憂的生活……還有一個最重要的，那是透過亮晶晶的果肉，隱隱約約看見的許多心形東西：那是我最好的朋友，最細心的保姆，最周到的管家，最耐心的老師，它像是桃核，更像是你的影子。
如果有來生，我想許個願：我願來生做你的媽媽。我會給你講故事，教你算術、習字，給你買麵包和桔汁，陪你學習到深夜。我會深深地愛著你，就像現在你愛我一樣。
如果有一天 篇6
高一作文 ,740字如果有一天，生活欺騙了我，剝奪了我的所有，我將不會哭泣，堅強的行走自己的道路。
—題記
如果把人生比作大海，朋友的幫助就是載你衝破巨浪的小舟；如果把人生比作大山，老師的引導就是助你翻越萬千險峰的繩索；如果把人生比作天空，父母的呵護就是為你遮蔽風雨的巢穴。
如果有一天，我失去了它們將會如何？
沉船
大海喜怒無常，如果有一天，它拍翻了我的小舟，那麼，失去了朋友幫助的我不會坐在原地哭泣。我會銘記與朋友相處的美好時光並將回憶作為動力，毅然依靠雙手擊碎海浪，奮力遊向成功的彼岸。也許會有大浪將我捲入海水之下，但這不算什麼。因為我有堅定的信念支撐著我向成功的彼岸進軍。
墜崖
山峰險峻，尖利的岩石將繩索磨細。如果有一天，我手中的繩索斷開，那麼失去老師引導的我，絕不會放任自己，墜落山澗。我會記住攀登山峰時，藉助繩索完成的每一個動作，然後用雙手抓住岩石，自己嘗試著繼續攀登。也許我的雙手最終會鮮血淋漓，但這不算什麼。因為我有求知的慾望，作為不竭的動力，推動我向著更高的山峰攀登。
折翅
我逐漸的長大，如果有一天，我離開自己的巢穴，沒有了父母的呵護，我不會面對茫茫的未來而恐懼，我會展開自己羽翼未豐的翅膀，在空中摸索著風的軌跡努力拍打自己的翅膀，飛向未知的天空。也許，拍打翅膀會很痛；也許，我會摔在地上；也許我還來不及飛上天空，就遭到一場傾盆大雨，但這不算什麼。因為已經沒有什麼可以阻擋我心中跳躍
的希望。我會展開雙翼，向著高遠的天空翱翔！
人生的路上，不會有人幫我們一路走下去我們總得一個人面臨許多挫折。哭泣、沮喪與恐懼只會將自己推向失敗。那麼，失去了朋友的幫助，老師的引導，父母的呵護，我還有堅定的信念，求知的慾望和奮鬥的希望。
如果真的有這麼的一天，請讓我帶上它們邁向成長。
如果我能再做一回小學生 篇7
國小六年級作文 ,448字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
如果有一天我長翅膀了 篇8
國小六年級作文 ,534字在那高空，小鳥有一對翅膀大雁有一對翅膀，蝴蝶有一對翅膀……
我多羨慕它們有一對翅膀，“如果我有一對翅膀，那該有多好呀！”我充滿想象地說。
我閉上眼，想象著……
我看見我有一雙潔白的翅膀。我飛了！翅膀揮動著，帶我來到了上海，哇！那兒的人真多，一個個排著隊準備去參觀波蘭館、臺灣館、印度館……隨著翅膀的揮動，我又看見了梯形的中國館，橢圓形的中國航空館，還有世博軸，它們跟精巧的喇叭一樣，真漂亮！
喂！喂！喂！翅膀，你飛慢點，我還沒看夠呢。唉，沒辦法，又不能阻止它。
翅膀飛了許久，來到了桂林。嗬！真是一幅山水畫，清澈的水，連魚兒也看見了，看著水裡的倒影，那自然是青青的山了，青青的山，雖然不太大，但蜿蜒如遊動的小青龍！
飛過如詩如畫的桂林，我又飛到了九寨溝，高低錯落的瀑布，連綿起伏的山林，最可愛的就是那靜謐的五顏六色的五彩池、五花海。翅膀低飛了，我伸出手，把手放在水裡，感受著水的溫柔，綿綿的如仙池一般。我深吸了一口氣，回味著大自然的美麗。飛到岸邊，我看到生氣淋漓的羊群，它們歡快活潑，很可愛。
飛呀！飛呀！飛呀！飛過萬里長城，飛過莫高窟，飛過長江黃河，飛過大街小巷……
咦？翅膀怎麼在搖晃。不好！要掉下去了，啊……我睜開雙眼，只見媽媽搖著我的手。看來，我想的太入迷了。
如果有一天沒有了那江南的小巷 篇9
國三作文 ,998字我從小生活在江南，對江南的小巷總有著一股熟悉與親切感。
江南的小巷是用厚重的青石板鋪砌而成的。雖厚重，卻不失江南獨有的童趣與驚喜。你可以在石板的縫隙找到幾片柔軟細膩的青苔，或者在牆角下不起眼的草叢裡，找到幾朵白色的小蘑菇。
在我的記憶裡，小巷裡總是“嘀嗒嘀嗒”的，漸漸地，小巷的石道溼了，屋簷也溼了。這時，總有那江南的姑娘，撐著傘穿過小巷；或見那少年站在巷口，眺望那遠方的荷葉叢裡，漁夫撐著長篙隱沒在其中。
江南的小巷，那是我兒時最愛探索的地方。它往往隔絕了塵世的喧囂，你可以靜聽自己的足跡，與青石板中合成一道江南情懷的幽曲，直至那石板深處，試著扒在矮牆上，看那圍牆外的世界。
江南的小巷就這樣一點點的融入我的生命之中，不僅僅是景，還有韻。
江南的小巷是有一種莫名的愁緒的，就像戴望舒筆下那結著愁怨的丁香一樣的姑娘，讓人在那綠了芭蕉，紅了櫻桃的時光流逝中，不自覺的深陷其中。
江南小巷的韻味也在那墨香的醇芳。走在那夜間的小巷，看那夜裡點點星火的江南，聽著寺廟的鐘聲，是否也感受到了“江楓漁火對愁眠”的意境；或在那煙雨朦朧之際，靠著小巷的青石牆，看那水中的接天蓮葉映襯著嬌容的荷花，看那在其中穿行的採蓮小舟，也不禁讓人想起那詩句“荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。相到薰風四五日，也能遮卻美人腰。”
江南的小巷，載了江南的歌舞昇平與悲歡離合，還有很多、很多……
但江南的小巷在消失，我心中的江南在消失……
再回那江南，那份記憶早已變了模樣。原本的巷已變成了高樓大廈，像我見過的所有的城市那樣，規矩，死板，毫無生機……眼前的灰白，觸在指尖，冷在手裡，也冷在心上；那份雅韻也沒有了，僅存的幾條小巷變成了商業街、步行街，帶來了金錢，帶來了繁華，但也帶來了喧鬧與骯髒。人們想要的是什麼？又為此失去了什麼？可還有人想起那曾經的優雅閒適的江南小巷？
我那江南的小巷漸行漸遠了，我那童年的記憶，那片童趣，那份安寧，那一首首的雅韻與詩意一起漸行漸遠了……
哦，不！我要如何告訴父母，那記載著他們半生的江南小巷將要不在？我要如何為我將來的孩子描繪我們的童年？我又要如何說服自己，那最後的鄉愁，終將是回憶，當回憶不再，一切終將不在？我似乎看到了，那混凝土所鑄造的怪物，正張開它的血盆大口，吞噬著江南的小巷，吞噬著江南的記憶，吞噬著那僅存的文化與詩意，吞噬著一切與一切……
誰又能救救江南？願你我不會永別，我最愛的江南……
如果有一天沒有了衚衕 篇10
國三作文 ,1175字當今社會正處於一種前所未有的發展時期，舊的紅磚土瓦轟然崩摧，新的高樓大廈拔地而起。工業巨獸正咆哮著吞噬著這座城市，但如果有一天沒有了衚衕，那麼有一些古老而又珍貴的東西也會隨之消失吧！
初次認識衚衕是在很小很小的時候。那是在我姥姥家。那裡的衚衕，並不如城中心的衚衕一般橫平豎直、方方正正；而是曲折迴旋、橫縱交錯，彷彿是一個謎宮，深深吸引了我。於是，在衚衕中追跑玩鬧就成了我兒時的一件樂事。等到累了、倦了，隨時可以向相熟的鄰居討個玉米、粽子什麼的，便覺得格外香甜。夜深了，我坐在房頂，識那漫天的繁星。忽然一道火光閃過，隨著一聲巨響，天空中綻放出五彩斑斕的巨幅夜花。每每隨長輩出門，他們似乎認識每一位迎面而來的鄰里……這份愜意、安心、親切與逍遙，正是衚衕給我的童年記憶。
第二次認識衚衕是因學業問題搬進了城裡，此時，我眼中的衚衕，不單單是那份童年的歡樂了，而是脫變成了千百年來智慧的結晶。城中心衚衕井然有序的佈局，讓我體會到設計者的獨具匠心，以及帝都設計之初便已存在的威嚴；衚衕的一個個名字，或是按形狀，或是按標誌物，或是按其功能，或是按其間的名人軼事，讓我覺得格外順耳。衚衕中時隱時現的吆喝聲，也是一種歲月深處的悠長記憶。走進衚衕中的宅子，我便被一間間四合院深深折服—牆的高低薄厚，是先人們經驗的彙集；其中屋的分配，又是華夏尊老傳統思想的體現……
當然，我也曾去那護國寺，品一品那可口的小吃；也曾去那南鑼鼓巷，瞅一瞅老北京夜生活的絢麗多姿；亦曾逛過北京的樂器街……無論是哪裡，都不難讓我看到老北京胡同文化的豐厚美麗。
瓦礫、碎片、紅磚塊……昔日的青磚紅瓦化為一片廢墟，散落在白色的地基旁。就連以前曾見過的那顆參天古樹，也不知了去向；耗費百年建立起來的秩序，最終淪為了一片虛無……目睹這一幕，來調查衚衕保護情況的我們，也不知道該說些什麼。遠處，挖掘機仍在轟鳴著、咆哮著，又一座古蹟被現代化的洪水衝得支離破碎、蕩然無存。幾個工人在廢墟上圍起了巨大刺眼的廣告布，昭示著取而代之的是一座高檔別墅區……我們呆若木雞地舉起相機，想留下它們最後的身影。然而我們能如何呢？回到學校，向全體師生做一次研學報告？這又能擋住正在施工的工人還是能牽制住背後巨大的房地產利益鏈條？我默默俯下身去，拾起一個破碎的瓦片，悄悄揣在兜裡，像是拾起了一片歷史—破碎的歷史。
也許發展是時代的必然，是改變生活條件的必經之路；但是，我們可不可以在果腹之後保留些屬於我們東方獨有的韻味；可不可以不要讓幾代之後的年輕人遙望四方，卻找不到一絲精神的故鄉？
如果有一天沒有了衚衕，那麼可以說我們便失去了生長的根系。如果一個民族失去了根系，我們和廣袤大地上的其它民族還有何區別，而早已忘本的我們又以何宣稱，我們是炎黃子孫？
如果有一天沒有個衚衕—我不敢想，也不願想……
如果我能再做一回小學生 篇11
想象作文 ,463字眼見著，小學生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》裡這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉眼我們也都已經長大。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是隻是藏著，害怕爸媽發現，會責罵自己不努力學習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學生，我一定會把校園好好逛遍，因為以後就算會再回來，也早已不是當初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以後，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
如果有來生 篇12
國二作文 ,929字老舊的播放器裡深深淺淺的是卡農。等候從一開始就是無止境地等。你說他什麼時候回來呢？
她像一塊石頭，一直坐著，一直地等。別人都說村裡那個阿婆瘋了呢。大人不會瞄她一眼，小孩在身旁譏笑，碧黃的麥波燦燦，四月了，豐收的季節到了啊。她遍佈皺皮的臉就在嘴角輕輕地上扯了一下。是的，她瘋了吧！四月是死亡的季節，生？她沒有看向任何人，思緒到了那個很遠的曾經。
他，那個麥田中的白衣少年。在豐收的季節，人們開始忙活了，她，一個正處花季的少女也不例外。每天填充了她生活的農活中他是她唯一的念想。她看見他單車騎過的身影，想象在車座後聞著稻草的氣味，她看見他在谷堆裡躺著，想象一起在藍天碧雲下耳語，想象著蟬鳴的月光下傾談，還有好多好多。不過這只是單相思罷，就像菠蘿的味道甜甜地蔓延在口舌，酥麻酥麻，她沒有見過菠蘿，當然也不知道太早的菠蘿是酸的，太酸，留在口中的只有苦澀。
他發現，他的世界中多了一道明媚的風景，一笑一垂瞼，他不敢細想。實在太迷人了，他不禁閉上眼來浮現出那一笑一顰。她坐在他的單車後座，輕輕地拉著他的衣角，心中像有一支樂曲向上飛揚著。她太迷戀那種陽光普照在心中的感覺，好像身邊一直有一種溫暖，他身上乾淨的氣味。他們去大草原的湖邊等候鳥飛回來，看著夕陽帶走他的色彩不留一點痕跡，乘著飛度時光的單車，落山風從身後吹過。他留給她一個播放器，全都是他給她唱過，也是她最喜歡的的歌。但，他要走了，假期過完了，他要走了，不帶走一切，也包括她。“時間可以治癒一切吧。”他說，他走了。一切風平浪靜，只是在有幾個難寐的夜裡揮之不去。他也過得不錯，和美的家庭，可愛的子女。她也還沒嫁。只是不知是老來糊塗，竟還記得那麼清楚。她每天就做幾件事，等他，等他，從破曉的黎明到日落，就坐著，咯吱咯吱一遍又一遍地搖著她的壞竹椅。還有另一件就是時不時的笑，當然，她自己是不知道的。到底是怎樣的身影印刻在她的記憶中，我們不知道，也永遠不會明白。她到底等什麼，她想，逝去的是年少，是愛，一切都這樣過去吧，就這樣一直地等吧。等再一次成熟吧，等風，也等他。
“我們去大草原的湖邊，等候鳥飛回來，等我們都長大了……就這樣吧……”我想如果有來生我還要過這樣的生活。一曲畢，也是遍地的陽光，她永遠地睡去。他回來了吧？
如果，我能再做一回小學生 篇13
國小六年級作文 ,657字六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最後要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 篇14
國小六年級作文 ,2134字【篇一：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。回想起六年小學生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裡很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
【篇二：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。在六年裡有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裡的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
【篇三：如果我能再做一回小學生作文】
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
【篇四：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裡的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裡來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果有如果 篇15
國小五年級作文 ,655字如果有如果，我還要用權力將汙染解決，還動物們山清水秀的生活環境！
如果有如果，我將用這個許可權聽一聽動物們的心聲，看一看那看似美好背後的真相。
小鳥們每天嘰嘰喳喳地叫著。可誰知道，這是悲憤地傾訴：一隻小鳥問它的母親：“媽媽，獵人為什麼要殺我們？”鳥媽媽悲憤交加：“這些貪婪的人類。我們為他們吃掉害蟲，他們居然還想殺了我們，吃我們美味的肉，你的爸爸就是這樣丟了性命。”一大一小兩隻鳥在樹上不停地叫著，嘰嘰喳喳的聲音在別人眼中是動聽的歌謠，而我聽到的卻是悲憤的傾訴。有誰知道這心聲背後的心酸！
懷著沉重的心情走到一條小河邊。我又聽到了說話的聲音。魚正在舉行葬禮。小魚含著眼淚問媽媽：“媽媽，爺爺是怎麼死的？”魚媽媽傷心地說：“都是人類造的孽，他們在上游建了一座造紙廠，汙水不停地排放，爺爺本來身體就不好。這樣一來，更是雪上加霜。所以才……”魚媽媽失聲哭了起來。小魚害怕地說：“那我們趕緊逃吧！”魚爸爸憤怒地說：“逃？往哪裡逃？下游才建了一家化工廠汙染更大，去了就是白白送命。”“那怎麼辦？”小魚絕望了。魚媽媽長嘆一口氣：“只好聽天由命了。”我聽了羞愧不已，想到自己從前往河裡扔垃圾的樣子，我恨不得給自己一拳。
蜻蜓低飛了，馬上要下雨了。我趕緊跑回家。果然，真的下雨了！可我卻聞到一股說不出來的腐臭味！是酸雨！我聽見了一陣犬吠聲：“爸爸，天為什麼會下酸雨？”狗爸爸說：“因為人類的汙染。他們向天空不斷排放煙霧。才會導致這樣。”說罷它們趕緊往車棚跑去。
如果有如果，我還要用權力將汙染解決，還動物們山清水秀的生活環境！
如果有後悔藥 篇16
國小四年級作文 ,614字哎，世界上要是有後悔藥買，我一定不惜重金把它買回來。只可惜，沒有，永遠也沒有。
那是一個晴朗的星期天， 吃過飯後，爸爸由於要出門，叫我把碗洗了。我雖然不樂意，可是沒有辦法。當我快把碗洗好時，我發現了一支筷子鑽進了洗碗池的排水口裡，我對這個筷子穿洞的遊戲產生了興趣。於時，我丟下了手裡的活兒，玩起了筷子鑽洞的遊戲，剛開始把筷子放進去時，還能取出來。我認為，筷子一定還可以鑽得更深一些，於是，我用勁讓筷子向下鑽，想不到的是，鑽進去的筷子怎麼也取不出來了。怎麼辦，筷子取不出來，池子裡的水就不能排出，媽媽知道了，一定會狠狠地批評我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，可是筷子好像跟我作對似的，怎麼也取不出來了。
過一會，媽媽回來了，她走進廚房，看見池子裡裝滿了水，她試著把水放掉，可是排水口卻不起作用。媽媽問是不是被什麼東西堵住了，我斬釘截鐵地說：“媽媽，我今天還沒進過廚房呢，我怎麼知道啊？”媽媽見我的語氣很堅定，便相信了我，她生氣地說：“肯定是你爸爸乾的！”
媽媽折騰了好長時間，還是沒有弄好。這時，爸爸回來了，媽媽闢頭蓋臉批評了爸爸一頓，爸爸還沒回過神來，媽媽又開始嘮叨起來，爸爸也不甘示弱，和媽媽針鋒相對地吵了起來，他們越吵越凶。我真想大聲對媽媽說：“媽媽，我錯了，我不該撒謊，這樣你和爸爸就不會挑起戰爭了。”可是，我沒有，我站在那兒一句話也說不出來。
這事我真後悔！不過，我也記住了這件事，在今後的人生道路上，我一定要做一個誠實的人。
如果我能再做一回小學生 篇17
國一作文 ,617字六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。
在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果有如果 篇18
高三作文 ,1133字一聲悽慘的哭聲打破了上課的沉寂，我也從課堂上驚醒。
原來是城管沒收了一箇中年婦女的東西，周圍的人同情她、可憐她，卻也無可奈何……
“可惡的城管”，我想，又開始胡思亂想了，社會治安這麼差，我真想變成鎧甲武士或者奧特曼，去教訓一下那個城管，然後有覺得不靠譜。突生一個念頭，我以後要當國家總理，我決不讓人們如此的受委屈，我要改善窮人的生活，我要讓那些貧困山區裡的孩子不僅有飯吃，還要快樂的享受生活，我要改善教育，要讓孩子們熱愛讀書，不再覺得上學是一種負累……我會拿出毛澤東的風範、周恩來的睿智、鄧小平的冷靜、溫家寶的博愛來治理我們的國家，用一顆赤子之心來對待每一件事、每一個人，我不會懦弱，我身後還有著支援我的億萬箇中國人，我絕不退縮……
那女人哭著從地上爬起，轉身離去，背影給人無限遐想，她的一家子該怎麼辦，她的孩子或許正期待著她回家，那中年女子在社會上早已練得刀槍不入了，可那無情的城管打破了她所有的幻想，到家之後或許她捱罵，或許因受氣而責罵家人，結果都會疏遠了親情，城管啊，你若設身處地的想一想，也不該收了她的全部東西，那三輪車上的貨、秤、錢。
人都是為了生活而活，我們這社會不能給她安逸的生活，她便想出了辦法來生活，至少她不偷不搶，靠自己的勞力來吃飯，她一整天地守在那破三輪前守得容顏衰老大熱天的，路上沒有一個人，可是她還是等待著，能賺一點是一點，她想可能會有人來買她的東西，可惜那人竟然是城管，她來不及騎上三輪，城管已經沒收了她所有的東西，包括她的希望，心像似被掏空了一般，這個一向堅強的女人坐在地上嚎啕大哭起來，因為一切還來不及，哭聲令人心碎。雖然她長得並不美麗，還被晒得黝黑，但從她的哭聲中，我聽到了絕望和無可奈何，為什麼？宋代的市都已突破了時間和空間的限制，而如今，你卻為了‘美化城市’而沒收百姓的東西，試問，你沒收的東西如何處理？不也是自己吃了用了，這和強盜有什麼區別，不過是加了“政府”的名號罷了！
這社會，你憑什麼！你給不了她們想要的，她們便自己爭取，你有什麼權利剝奪她們的權利，人為什麼這麼勢力，不管別人死活，都是為了生活，何苦為難別人。那中年婦女逐漸離去了我的視線，矮胖的身材，不時用手背拭一下眼角的眼淚，她已經哭的很小聲了，留下一個背影讓人深思，她不明顯，人群中我已經尋不到她，但她是我們平常發現不了，卻到處存在的人。
中國啊中國，與其費盡心思的對付或者討好其他的國家，不如先看看自己，那普通人不佔少數，為什麼我們不能發現，如果“可憐人”太多，那真正可憐的是我們自己……她不應該是我們轉身而忘的路人，她是我們大家族的一員，也需要關心和愛護啊！
難道你要對她們不聞不問嗎？
難道，你不心疼自己的孩子嗎？
難道，你不知道她們也是中國人嗎？
難道……
如果我能再做一回小學生 篇19
國小六年級作文 ,430字時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲裡嘆息著、默默裡思索著：如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如飢似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我願向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。於是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的迴轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃—如果，我能再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇20
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。