腦筋“急轉彎”相關作文20篇
腦筋急轉彎大賽 篇1
敘事作文 ,878字這天下午，上自習課的時候，我們這群好夥伴因為閒來無事，所以自辦了一個有意思的腦筋急轉彎大賽。
同桌小方是主持人，我和小美、妞妞、鈴鐺是參賽選手。“請聽題，有這樣一個人，他在沙灘上走，可是他身後卻看不到一個腳印，這是為什麼呢？”話音剛落，大家都爭先恐後地舉起手來。
“他肯定是練了輕功！”這是鈴鐺的答案。“不對！”我絞盡腦汁地想著，可是卻一點兒頭緒都沒有。“我知道了，這個人是倒著走的！”小美興奮地大喊出聲，她回答正確了。瞧她那得意的樣子，就像是公主在藐視我們這些平民。這一下子就勾起了我的勝負欲，我發誓接下來的比賽一定要努力，把她的風頭蓋下去。
“請聽題，有什麼辦法能快速地使冰變成水？”這個問題比較難，大家都在低頭沉思著，沒有人第一個站起來。我十分著急，不停地捶打自己的腦袋，希望能快點搜尋出一個答案。我把那個冰字希望在了本子上，冥思苦想著，恨不得發動自己全身每一個細胞來思考。突然，我靈機一動，像阿里巴巴發現了寶藏一樣大吼出聲：“把冰字的兩點水去掉就可以了！”於是，我得到了寶貴的第一分，大家都誇我聰明。
聽著這些話，我有些飄飄然。可是，在接下來的比賽中，大家的思維都放開了，搶答題很活躍，我幾乎插不上話。這使我感到十分無奈。照這樣下去，我肯定會輸，於是，我開始拉幫結派，把聰明的小美拉到了我的陣營下。比賽繼續。
“請聽題，這是一道字謎題。遠看峨眉山不在，西家女兒誰不愛，大口又把小口包，法字三點水不在！打四個字！”話音未落，我的臉一下子漲得通紅，這道題目對我們來說是有一定的難度的，照我的智商肯定是望塵莫及，但是湊巧的是，媽媽昨天才用這道謎語考了我，所以我胸有成竹地說出了答案：“謎底就是我要回去！”大家聽了，恍然大悟。
就因為這一道題，我加了四分，把其他選手遠遠拋在了後面，但是，對於這四分，我卻覺得自己有些勝之不武。所以，在接下來的比賽中，我因為分神又接連失了好幾道題，信心大大受挫。猶豫再三，我還是說出了真相，大家先是一愣，繼而向我豎起了大拇指。
雖然最後我與第一名失之交臂，但是我依然很開心，因為我在這次比賽中得到了快樂，更收穫了誠實的美麗。
腦筋“急轉彎” 篇2
國小五年級作文 ,610字怎麼辦？怎麼辦？老師咋就選中我了呢？什麼？你們要問怎麼了？當然是”小小百家講壇"的事情，今天下午我就要代表學校去參加演講比賽了。
由於比賽方式為錄影競選，所以我必須去錄影室錄演講視訊，一提到錄影室，我就害怕了，因為那裡有7、8個攝像頭，只要一個表情或一個手勢沒做對，那就360度無死角的曝光了。唉！“壓力山大”，我邁著沉重的步子向錄影室一步一步挪去。
“今天，我為大家講述一位……”剛一開始，還發揮的不錯，語言流暢，沒有磕巴，於是我不再害怕，逐漸自信起來，聲音也不由得變響亮了，手上不自覺地都有了動作。這時，一件事情發生了，我不小心把”歷史的發展”這句話說了兩遍，怎麼辦怎麼辦？剎時，我臉變得蒼白，難道我就要敗在這句話上了嗎？不能，我不要！一剎那間，我秒想了很多。最終我還是想出了補救的辦法，那就是把“歷史的發展告訴了我們”改成了“歷史的發展還告訴了我們”，增加了一個“還”字，意思就有了補充的層意，那就不是重複句子了。謝天謝地！總算順利地錄完了。
我想老師們肯定會給我提不少問題呢！誰知，卻得到了一個意想不到的結果，老師們都熱烈的為我鼓掌，還說我錄得不錯。雖說只有四個字的鼓勵，但就這四個字讓我小小的心靈得到了無限的安慰與歡喜。
唉，現在回頭想想，那時若是一味地慌亂，不動腦筋。而是把那句話連說三遍，那演講效果肯定會大打折扣，而我呢，說不定正躲在某個角落偷哭呢。這件事讓我知道了，遇事要冷靜，不能慌亂，不然會功虧一潰！
比賽連環腦筋急轉彎 篇3
國小六年級作文 ,967字你的父母有沒有和你像朋友一樣玩過？反正我有過。記得那是在我四年級的某一個週六，我在家閒著無聊就準備問在一旁玩手機的媽媽一些腦筋急轉彎。
“媽媽，我挑戰你幾個連環腦筋急轉彎吧！”為了讓媽媽答應，我加重了挑戰二字。“連環腦筋急轉彎是什麼？”媽媽問。“就是一個個腦筋急轉彎連在一起組成一個大一點的腦筋急轉彎，一環扣一環，挺難的，你……敢接受我的挑戰嗎？”我故意拖長音答。“誰怕誰，當然敢了！也不看看我是誰，出題！”媽媽放下手機，眼睛直勾勾的望著我，像是要動真格的了。要的就是這個效果，我笑嘻嘻的說：“老鼠為什麼會飛？”“這個，因為他是精靈鼠！”媽媽想了一會答。“哎呀，第一題就答錯了，不是好兆頭啊~。”我搖了搖腦袋。“告訴你吧，是因為它吃了仙丹！”“你……再來！”媽媽就像個小孩似的急了。“那蛇為什麼會飛？”“因為，它也吃了仙丹！”“no，是因為它吃了老鼠。”我裝做無奈的表情。“再來！”“好嘞，這次來個簡單的。那麼為什麼老鷹會飛？”“是因為它吃了……不對，差點被你誤導了！答案是老鷹本來就會飛！”媽媽回答。“對了！”我說。媽媽眉飛色舞的：“這太簡單了！”“你別高興太早，你只答對了一個，所以這局我贏了，要不要再來一個連環腦筋急轉彎？”“好！”
“那我問了哦。”我想到了第二個連環腦筋急轉彎，說。“嗯！”媽媽答。“天上有500個醫藥箱，掉了一個，還有幾個？”我說。媽媽想了一會兒，答：“499個？”“對了，但這麼簡單的問題你都能想這麼久，好厲害啊。”其實我是知道500-1這個算數很簡單，但媽媽一定覺得腦筋急轉彎不可能這麼簡單所以才思考了這麼久。“別廢話，繼續！”“把大象放進冰箱要幾步？”我問。“這太簡單了！三步，開啟冰箱，把大象放入，再關上冰箱！”“不錯嘛！那麼把長頸鹿放進冰箱要幾步？”“當然也是三……四步！開啟冰箱，先把大象拿出，再把長頸鹿放入，最後再關上冰箱！”“喲，這都被你答對了，還挺厲害的。”“那是必須的！”媽媽驕傲起來。“給你陽光你就燦爛，還沒問完呢！為什麼大象一出冰箱就死了？”“凍死的唄。”“錯了呢！是被天上的醫藥箱砸死的，哈哈！”“再來！”“最後一個了！大象的死是誰害得！”“這個……”“答不出來了吧？是你害得，好端端的你幹嘛把人家放進冰箱？”“好吧，我服了。”媽媽無語了。
這就是我和媽媽玩的挑戰，你們覺得有趣嗎？
腦筋急轉彎 篇4
國一作文 ,672字上課了，費老師笑嘻嘻地對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲——腦筋急轉彎。”我眼前一亮，這聽起來好像挺有趣，終於有些新意了。不再是我預料的結果了。
遊戲開始了，我們分成兩個小組準備答題。第一題：茉莉花，玫瑰花、太陽花哪朵最沒力？另一組的同學使勁抓著頭皮，怎麼都想不起來？到底是什麼呢？而我卻在後面暗暗自喜，因為我早就指導謎底了，是“茉莉花”，因為“好一朵美麗（沒力）的茉莉花”的歌聲已經在我腦海中飄來飄去，我興奮地說出答案，老費一板訂釘：“就是茉莉花！”我們首戰告捷，得了一分。
接著的題目越來越繞，簡直繞到骨子裡了。一題十分變態的題：“什麼官不能發號施令，還要和人陪笑？”同學們聽到了這一題瞬間兩眼發黑，絞盡腦汁，這是什麼題目啊？難道是考官？可是他不能笑啊？不能發號施令，只能發“考令”啊？我說出來，老師說：“錯！”真是難死寶寶了！
接著，老費一臉奸笑說：“我們班就有一位這樣的人，穿上西服就是……上節課我還說他簡直帥酷了！”我快抓破腦袋了，還是不知道？這時，另一組的同學大叫起來“新郎官”。我才醒悟過來，原來是這樣啊！這時，我對著老費無奈地冷笑了十分鐘。天啊，這是什麼鬼啊？我怎麼沒想到啊？玩著遊戲，我的腦子都想到考試去了！
遊戲結束了，原來腦筋急轉彎也不是那麼無聊啊！
轉彎 篇5
高一作文 ,1012字古人常嘆“佔春長久，不如垂柳，春恨十常八九”。春逝時，我們更多的是頓足憑弔，而忘記了如何去尋找下一季的柳暗花明……
瞭解蘇軾，也開始敬慕蘇軾，他的灑脫豁達總賜我開啟心鎖的智慧。
蘇子的波折一生，因他善於擺渡而充盈著水性的靈韻。不惑之年，遭遇烏臺詩案，貶至黃州，但他並未沉淪於“極窮”境遇。他泛舟古蹟，忘卻名利，寄情雄山大川，將古今往來的悲歡作一番含英咀華，豪抒一曲《念奴嬌》；古稀之年，再度被謫放。於荒遠的海南島，朱門酒肉不再有，食芋飲水充飢腸，他卻誦出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，如此隨物賦形，苦中行樂，的確不失為一種美事。如此，放逐也就意味著一種積極的轉折。
他是人世出世間飄逸的浪子。多次遭貶遷徙，但從不為眼前的霹靂打擊呼天搶地，從未有過灰土面色，零落窘態。“欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，他徘徊過；因為變法，他一貶，再貶，三貶！縱然如此，他還執念著心中那個起舞弄清影的天上人間，以慣有憧憬、調和心態去嘗試那番自古難全的滋味。於是，遺給後人“但願人長久，千里共嬋娟”的詠歎，平靜而深長。
他是暢行於儒、道、佛三家的智者。在悲歡沉浮間，終是平靜樂觀地細嘗如醪人生。
“醉醉醒醒，憑君會滋味”—他機敏地發揮著主觀能動。以求身心的怡然。
“酒勿嫌濁，人當取醇”—他永葆明淨淡泊，以達明志致遠之境。
流浪於塵世間，怎能沒有因苦難而放任逐流的失意之時，對此，蘇子付諸談笑，以“自其變者而觀之，則天地不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡”的心態掌舵，於是，機動地在理不清的狂瀾繁思中及時靠岸。“目遇之為色”，他大敞心窗，給自己無限遼遠之景。
社稷夢難平，他選擇了另一道視窗的風景，他認為，和光同塵並非隱忍苟活，暫時的憂心只是因為開錯了窗。
他有太白的放曠，一揮寬舒袂袖，即成一派猛浪洪流……
他有陶潛的恬淡、隱逸之趣，坦然應對仕途波折。退而獨善其身，縱情與廣袤寰宇，盡抒禪悅……
不迴避心靈的痛創，既在沸思中激流勇進，又在不斷轉彎時思辨和揚棄。如此，世間的淫雨也變得內涵豐富……
有云捲雲舒的變幻，才是完整的天空；有月盈月缺的無常，才升出對佳期的守望。在生途中行進，不必死守山窮水盡的無助而忘卻了實現快樂的主旨。
沒有可以重溫的舊夢，沒有固存一世的牽絆。變，是流世間惟一亙古未變的主題……
峰迴時，轉彎回望—“向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。”眼下新機，莫笑當初惘然模樣。
學習必須善於動腦筋 篇6
高一作文 ,745字“學習要善於動腦筋”，這看來是一個十分簡單的問題，人人都會說，但是，要真正做到它也不是一件十分容易的事情。
比如說，我們同學在寫新學期打算時，總會寫上一句：“上課要專心聽講，積極舉手發言”。誠然，上課是要專心聽講，但是，光專心聽講夠不夠呢？我看是不夠的，一古腦兒把老師所講的東西全都吞了下去既不會消化，又不會吸收，最後只會落個消化不良症，輪到他回答問題了，平時說話很響亮，現在卻像結巴似的漲紅了臉，說不出話來，這是為什麼呢？因為他不會消化，不會吸收，分不清老師所講的內容中哪些是重要的，哪些是次要的，哪些是要記住的，那些是隻需一般瞭解就行了的，所以要他回答問題，他就卡住了，他總不至於把他所聽的內容全背出來吧？我看，他的問題主要出在學習不動腦筋上，只知道學，卻不知道用腦去想。“讓課專心聽講”還不如改成“上課專心聽、想！”
我們班上有一個同學，學習十分認真，上課從不講話，只是專心老師講課，你一定會說，這人學習很認真，成績一定很好，可是你錯了，他成績並不是很好，這主要是他學習不善於動腦筋，有時，第一堂課，老師把一個語言文字的道理講得很清楚、很明白，第二課堂要他回答，他卻回答不出，學數學，只知道死記公式，不會靈活運用。這樣，怎麼能學到知識呢？可見學習要善於動腦筋！
我們學習，不應該像螞蟻一樣，只會貯存糧食，而要像蜜蜂一樣既會採蜜，又會釀蜜。這方面，我們班上有幾位同學做得很好。他們上課不僅專心聽講，而且積極開動腦筋，下課後又認真複習，他們花的時間並不多，但是取得的效果卻很好。這主要是他們善於動腦筋的緣故。
我現在也在努力培養自己這方面的能力。學習，不但要學，還要善於開動腦筋，學會融會貫通，舉一反三。這樣，才能做到事半功倍。
同學們，讓我們記住這個道理—學習必須善於動腦。
月亮會轉彎 篇7
國一作文 ,537字我走了幾步，忽的抬頭，再走幾步，又仰望夜空，視線總離不開那皎潔如玉，使人有無限遐想的月亮。
—題記
從學校走出來，抬頭欣賞一下著中秋佳節之月。那掛在天空之中的，便是今古人們不知讚歎了多少的月亮吧。古人云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”此時，我把思念寄託給月亮，可不知青春裡的夥伴們收到沒有？
現如我這般的青春少年，在對月之時，有對未來的美好憧憬，可更多的，是無緣由的感傷。月亮啊，你可知此時我的心中在想什麼嗎？我在構想未來的你，還會不會是現在我所見到的你，當我隨著青春走進那時光隧道，當我再次抬頭望向你，你亦仍那麼皎白，那麼讓我無法釋懷麼？
我會隨著時間而改變容顏，你呢？曾聽過這樣一句話：“今人不見古時月”月亮啊，人們都見過你那高潔的聖容，都稱你為“月亮姑娘”，可我想，此時所睹的或許是一位月亮君子呢。
啊，你究竟“霸佔”了多少人的心呢？月亮，你會“發光”，所以你吸引著我，我的目光追隨你而去。
再一抬頭而望，呀，我都到家門口了呢。原在我右手邊的月亮，不知什麼時候，已轉到了我的左胸口。
月亮，請你告訴我，你會轉彎是麼、。你一定會是轉彎的，那樣，你才能把我對青春感懷，對同窗的痴念，送到他們心中吧！
月亮會轉彎，我眼前的月亮正在轉彎，他要送走我的思念了。
追求不轉彎 篇8
高三作文 ,810字成功，一個極具誘惑的詞，每個人都渴望成功。現實是，成功很少人擁有，並且只是一角上沾染著成功的輝煌。失敗是必然的，就像無數路口，幾乎每個方向都是先經過失敗這個地方，才能到達成功這個站點。有些人，到達失敗這個地方，便停滯不前，有些人依然堅定向下一個失敗走去，最終，他們會到達成功的地方。
追求，不轉彎。科學家們接觸最多的就是失敗，他們比別人擁有更多失敗的站點，但他們總會堅定地沿著自己的路大步向前，不轉彎，不停止，就像有“發明大王”之稱的愛迪生，他的生活中，失敗乃是家常便飯，但他很自然地看待這些，不斷探索，最終，他不斷收穫成功。到達了別人難以到達的顛峰。
追求，不轉彎。大富商，阿里巴巴創始人—馬雲，他從穿布鞋到現在的穿皮鞋，其間他穿著普通的布鞋走過了無數個失敗的客棧，但絲毫沒有停留。儘管在大城市紐約，身邊無一人的時候，住著很小且四面是牆的小閣樓裡；儘管被別人認為是騙子；儘管自己受了無數流言蜚語，他做的只有一件事。堅定信念，不轉彎，朝著自己的目標，朝著成功的那個地方全力地奔跑，揮灑著如雨的汗水，嚥下苦澀的淚水，堅定，倔強地勇往直前。
追求，不轉彎。“不管以後怎樣，在音樂的路上，我永遠不會轉彎。”這是今年中國好聲音上優秀選手陳冰說的一句話，而她做的，她向我們證明的確是她不轉彎的執著精神。生於豪門便註定與常人不同，不能享受自己的興趣，不能發展自己的愛好。看似失敗，與歌手無緣，卻在她的堅持、努力下做到了，她努力感動了所有人，她不轉彎的精神感染了很多人。
追求，不轉彎。父親那一輩最熟知的一位影帝。出身寒門，每天即使餓著肚子也要想方設法地找到自己角色。他從不叫苦叫累，即使再不重要的角色，即便經歷無數次失敗，他仍然繼續追求自己偉大的理想，他從不被失敗打垮，他總是一笑而過，歷經無數困難只為揣摩一個很不重要的角色。
成功，很難攀登的頂峰。失敗，途中必經的道路。那麼，穿過這條道路吧！勇敢堅定地追求，不要轉彎。
善動腦筋的他 篇9
國小六年級作文 ,598字我們班有一個善動腦筋的王楷文，他是班裡最聰明的，也是上課最愛舉手發言的同學。
王楷文性格開朗，體重大約40公斤，身高1。5米，有著一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，戴著一副藍色的眼鏡。他的學習成績非常優秀，每次考試的成績在班上總是名列前茅，基本都在95分以上。他最喜歡藍色，喜歡看《名偵探柯南》等課外書。我想對大家說，他是師專一附小的一名好學生，也是一名優秀的少先隊員。因為學習好，所以他常常被老師叫去幫助老師批改作業，是老師的小幫手。雖然他是班裡的班長和大隊委員，但是平時很熱心，同學們學習上無論遇到什麼不會的題目都可以去問他。
有一次，數學老師在課堂上給我們出了一道思考題，大家想了很久也沒有做出來。突然，只見王楷文皺了一下眉毛，馬上高高地舉起手向老師報告他會做了。老師見狀，連忙點名讓他起來回答問題。聽了王楷文的答案，老師滿意地點了點頭，然後叫大家用掌聲鼓勵他。下課後，同學們紛紛問王楷文是怎麼把這道難題解出來的，他告訴大家，自己每天回家後不僅要寫老師佈置的課外作業，還要完成媽媽給他佈置的作業呢。
有時，下課後同學們都出去玩了，可王楷文卻一個人躲在教室裡安安靜靜地寫作業。寫完作業，他又會拿起書，把上節課學習過的課文在心裡默默地讀幾遍。讀完課文，他便拿出自己平時最喜歡的《名偵探柯南》等課外書，津津有味地看了起來，一直看到下一節課上課鈴響為止。
王楷文就是這樣一個愛動腦筋且聰明過人的孩子。
我喜歡動腦筋 篇10
國小四年級作文 ,604字以前，我不喜歡動腦筋，遇到難題就空在那，等爸爸媽媽這兩座大靠山來教我。然而，一件事讓我體會到了動腦筋的樂趣。從此，我變得喜歡動腦筋了。
記得那一次，我在寫語文作業。做到語文閱讀時，一下子把我難住了。題目是：說說你對“天下的利益要比樹枝之利大得多”的理解。看到題目，我簡直是丈二和尚摸不著頭，大腦一片空白，心裡也一片迷濛。就在我要向爸爸媽媽求助時，我的心裡不知哪兒來了一股勁，決定自己動腦筋完成這道題目。
於是，我冷靜地坐下來，苦苦地思索著，還是無果。我心慌了，越心慌越毫無思緒。此時的大腦，猶如宕機一樣，什麼都想不到。沒辦法，我只好一遍又一遍地讀短文。奇了，每讀一遍，我對短文的理解就加深了一分。當讀到最後一遍時，我對短文徹底理解了：一夥拾柴的小夥伴，約定誰看到柴火，只要說了一聲，就歸他。最後他們還是為爭搶一根樹枝而大打出手。司馬光看到這一幕，感嘆萬分。他認為人與人之間應該和睦相處，坦誠相待、信守合約。不應該為了利益就不再守約。想著想著，我腦中靈光一閃，我使勁拍了一下腦門，激動的心都要蹦出來。“天下的利益要比樹枝之利大得多”不就是告訴我們，不能因為個人利益而大打出手，人與人之間應該和睦相處，坦誠相待、信守合約嗎？
我忙把答案寫好，興沖沖地跑去問媽媽。媽媽臉上堆滿笑容，不住地稱讚：“太棒了，你不僅寫對了，還學會動腦筋了。”聽了媽媽的誇獎，我就像喝了蜜一樣，心裡甜滋滋的。
動腦筋並不難，我喜歡動腦筋。