聲聲嗩吶繞耳畔相關作文20篇

聲聲嗩吶繞耳畔篇1

國二作文 ,697字

年過八旬的太公有一支嗩吶。

前段時間回韶關，太公已滿頭白髮，更顯蒼老了。午後，太公撫摸著那支已經老舊到生起紅鏽的嗩吶……

記得小時候，韶關的小屋裡，太公的嗩吶吹響激昂高亢的樂曲—聽，如萬馬奔騰，江水澎湃。“又在搗鼓這嗩吶？”媽媽的話打斷了樂聲。“是呀……”太公點著頭，滿目深情地端詳著手中的嗩吶，輕撫著：“你外婆最愛聽嗩吶，可惜她去的早，現在，只剩它了……”

太公最愛向我講述過去。我怎麼也沒想到，太公經歷過戰火與硝煙，還受過傷。因此，太公終身拄拐。太公說，太婆年輕時也會吹嗩吶。太公太婆相識在隊裡，那時的他們單純，最聊得來的話題就是嗩吶。太婆送給太公的嗩吶，他時刻不離身，嗩吶在，就如同太婆在。抗戰勝利與節日歡慶之時，他們曾在前線一同鳴起那嗩吶之聲。

講到此，太公的眼角不禁盈滿了淚花，手指撫過那支嗩吶。

有一回，三叔帶我去演藝中心觀賞音樂會。一曲嗩吶，讓本來無趣枯躁的樂聲由緩慢轉為激昂。聲聲嗩吶縈繞於耳畔，每一段旋律都衝擊著我的心。

閉眼靜聽，一個個衝鋒畫面彷彿電影般在腦海中顯現。前線戰士向前衝鋒，舉槍對敵，奮勇拼搏。吶喊聲、鳴槍聲、鑼鼓聲，交織在一起，震耳欲聾。突然，“咚”的一聲，大鼓敲響—嗩吶轉而演繹著勝利的喜悅。勝利與和平的歡樂，犧牲與離別的痛苦，在此時融於我心。

太公所感，或許也同於此吧？

音樂會在奮進的嗩吶聲中結束了。風暴般的掌聲將我拉回了現實。不覺間，眼角已有些溼潤。太公滿頭白髮，拄拐蹣跚的身影在腦海中重現……

今日的美好與和平，是前輩用鮮血和生命換來的。太公的嗩吶儲存了時間的痕跡，值得永遠銘記！

再回太公家，那聲聲嗩吶縈繞耳畔，久久未退……

那縈繞耳畔的叫賣聲篇2

國小六年級作文 ,428字

記得大概是在自己七八歲的時候，我去鄉下的外婆家裡小住。那是一個炎熱的夏天，七月的驕陽烘烤著乾渴的大地及每家的房屋。

在悶熱的房間中，我正在寫作業。一陣賣冰棍的吆喝聲由遠而近的傳來：冰棍，賣冰棍啦！冰冰爽爽的冰棍啦！叫賣聲打亂了我的思路。我想：這麼熱的天，要是能吃上一根透心涼的冰棍那該有多好啊。

我記得桌面上有一張五元錢的紙幣，剛好可以買個三色杯回來吃，其實綠豆也不錯，到底買什麼好呢？我一邊找一邊美美地想著。可是找遍了整個房間也沒瞧見那五元錢的身影。看著眼前的玩具小手槍，我猛然想起：“哦，no，那五元早就被我花光了。”“哎呀，真掃興，大熱天的，早知道就不買那討厭的玩具了。”我憤憤地朝房間走去。

這時門“嘎吱”一聲開了，外婆從外面走進來，我向外婆要了五元錢，興沖沖地跑到大街上，卻再也找不到那位賣冰棍的，也聽不到那誘人的叫賣聲……

這件事已經過去好多年了，雖然現在冰棍夏天裡總能隔三差五地吃，可是童年裡賣冰棍的叫賣聲卻永時刻縈繞我耳畔，遠駐留在我心間。

縈繞耳畔的口琴聲篇3

國二作文 ,1074字

多麼熟悉的聲音，陪伴我多少年風和雨，從來不需要想起，永遠也不會忘記……”這聲音是那樣熟悉、清新，令我至今難以忘懷。數一數已經七年了，而耳畔縈繞的口琴聲依舊那樣清新悅耳。

打我上小學時，就開始去爺爺家住了，雖然在同一村，但也相距挺遠，兩家在村東村西坐落，但吸引我不知疲倦地穿梭在兩家的原因，是爺爺那美妙的口琴聲。我至今還記得那口琴的外殼是鋼做的，鑲著綠邊，十分精緻呢！

爺爺是個很英俊的人，有著稜角分明的嘴巴，挺拔的鼻樑，濃密的眉毛下面閃爍著一雙炯炯有神的眼睛。爺爺也是一個很有才的人，我每次去都嚷著要爺爺吹口琴、拉二胡給我聽，爺爺總能按我說的做，也許是長期的薰陶我喜歡上了音樂，所以又嚷著爺爺教我唱歌，爺爺看到我挺有興趣，也很樂意教我。

因為爺爺年輕時在東北鐵路上工作，所以他最熟悉東北歌了，再加上我小，只能教小兒歌。記得爺爺教我的第一首歌是這樣唱“高高的興安嶺，一大片森林，森林裡住著勇敢的鄂倫春，一呀一匹獵馬，一呀一杆槍，狼豹野鹿漫山遍野真呀真稀奇。”爺爺把這首歌教會了我，也許這也是爺爺給我留下的最值得珍藏的東西了。那時的我唱著這首歌，爺爺吹著口琴伴奏，人人見到都說我們是“爺孫倆活寶”。

那天，我撒嬌地跟爺爺說：“爺爺你把你會的歌全都教給我吧，好嗎？我一定把他們都發揚光大，將來當歌星，在電視上演給你看！”爺爺的眼睛彎成一條縫，高興地說，“我會的歌三天三夜也唱不完，以後有時間一一教給你吧。”就這樣我與爺爺許下了約定，而這個約定終究沒有實現。變成了永遠的遺憾。

那天，天依舊晴朗，只是明媚的陽光有些刺眼，鳥兒依舊歌唱，但聽著不再覺得悅耳歡暢。放學了，依舊走在回家的路上，但心中沒有那麼平靜，像有什麼事情要發生一樣。

到了家，噩耗聲傳來猶如晴天霹靂，爺爺走了。他再也回不來了。我一個箭步來到爺爺身邊，大聲地呼喊著：“爺爺，爺爺——我們的約定兌現了麼？你為什麼要說話不算話，我恨你，你為什麼要走，為什麼——”

爺爺走後的好長時間，我的心情一直很低落，腦海中總是迴盪著爺爺的口琴聲，總是想起爺爺那張俊俏的嘴在口琴上來回滑動，吹奏著那樣動聽的旋律。

至今爺爺與我的約定仍沒有實現，但爺爺唯一教我的一首歌令我無法忘懷，而爺爺的口琴聲依舊縈繞在耳畔。時時想起，那“天籟之音”般的口琴聲……

那聲音在我耳畔迴響篇4

國三作文 ,1015字

“嘀嗒嘀嗒……”春雨從天而降，向大地傾訴著衷腸。一滴、兩滴、三滴……如一首節奏明快、清新雋永的讚美詩，吟詠著，慨嘆著，又是一曲新穎別緻的兒歌，零零落落，斷斷續續。春雨，像一捧聖水把泥土裡的花草樹木都點醒了，小草伸著腰，懶洋洋探出腦袋，把大地裝點得生機勃勃！柳樹抽出了新芽，花兒露出了笑容，小鳥在枝頭上快樂地唱歌。天空一碧如洗，更使人覺得心曠神怡。

這是一場人生的演奏，來自天籟，讓我心生敬畏，我乾脆放下手中的書本。漫步走在校園的一條林蔭小路上，任憑雨絲恣意地親吻我的面頰，涼涼的，酥酥的，小雨也與我更加親近了，我似乎感受到春天舒緩的心跳，快活的呼吸。一陣涼風輕輕的吹過，柔柔的，緩緩地，不知什麼時候，絹絲一般的春雨，輕柔地飄灑著，它的聲音聽不到夾雜其中的渾濁聲，也感覺不到雨的淋漓，只覺得這好像是有些許絲絲涼意的雲霧，沒有形狀，只有一股淡淡的香味。

此時此刻，這小雨屬於我一個人的，任憑雨水了打溼我的頭髮。打溼了我的衣裳，卻滋潤我的心，輕輕地落進的我的詩裡，開出一朵朵漂亮的小花。

“叮咚，叮咚，叮咚……”我聽著這優美而又動聽的聲音，好像身處在一個夢境裡，花兒在對我微笑，小草在對我彎腰，小溪為我歡唱。我陶醉了，這就是春天，這輕輕柔柔的春雨，就這般的靜悄悄地‘潤物細無聲’。哦，這無私的雨，它們跳進泥土裡，使大地充滿生機，它們跳到樹葉上，給樹木穿上了新裝，它們跳到河流裡，在水面上盡情的歡樂。它們跳進我的心裡，給我無窮無盡的力量。哦，雨水會唱歌，雨水也會跳舞。

我靜下心來，聆聽著美妙的音樂。那聲音在我耳畔迴響。我站在那裡，靜靜地，靜靜地一動也不動，享受著這大自然帶給我的禮物。我拋棄所有煩惱，忘掉所有不快。安靜的站在那兒。

噓……別動，聽那淅淅瀝瀝的雨水聲；

噓……別動，感受那雨水的撫摸！

噓……別動，那聲音在我耳邊迴響。

當我心煩意亂時，想到它；當我和同學朋友鬧矛盾時想到它；當我生氣時，想到它……

請別忘了它；請別厭煩它。讓那聲音在我耳畔迴響，永遠永遠。讓那聲音成為我力量的源泉；成為我成功的動力。

那聲音在我耳畔迴響……

有一種聲音常伴耳畔篇5

國小五年級作文 ,772字

有這樣一種聲音，每天都會在我的耳邊響起，那便是媽媽的嘮叨。

上初中後，沒有小學那樣悠閒快樂，少不了的，自然就是媽媽的嘮叨了，早上睜開眼睛，便意味著緊張的一天開始了，匆匆洗完臉，吃完早飯，揹著書包準備上學，這時媽媽就會站在家門口，望著我大聲喊到：“好好學啊！”這句話自我上學開始，每天早上都會聽到，雖然只有短短的四個字，卻包含著許多許多，有期望，也有鼓勵。

上初中後，考試也由一學期兩次變成了四次，媽媽的嘮叨就更頻繁了。每次考試前，早上上學時，那句“好好學啊！”變成了“別分心，好好考，考出真實水平就好！”這句話包含著媽媽對我的期望。每次考完試回到家，有時會是高興，有時會是傷心，高興時，媽媽會說：“一次考試代表不了什麼，別驕傲，沉下心來，再接再勵。”傷心時，媽媽又會說：“一次考試代表不了什麼，不要有壓力，總結經驗，爭取以後考出好成績。”這兩句話會讓我浮躁的心沉下來，也會使我低沉的心活躍起來。

媽媽的嘮叨，時時有，當我抱怨作業多時，媽媽便會說：“無論作業多少，都要認真完成。”這會讓我煩躁的心變的平靜，認真完成作業；當我與朋友吵架時，媽媽便會說：“無論誰對誰錯，都要學會放下，退一步海闊天空。”這會讓我心胸變的寬廣，交到更多的朋友，當我……

媽媽的嘮叨時時刻刻鼓勵著我，為我指明人生的道路，告訴我怎樣做才是正確的，這不僅僅是嘮叨，更多的是告訴我人生的真諦，這一句句樸實的話語，教會我做人的道理。在我驕傲時，給予我警醒；在我氣餒時，給予我鼓勵，這些話語包含了很多很多……

正是這種聲音，時時常伴，常伴常新，催我奮進！

嗩吶聲聲篇6

國二作文 ,1187字

我記得，在很小的時候，每當聽到悽慘的嗩吶聲響起，我就明白有人落架了，要辦喪事了。現在，喪葬的習俗依然沿襲不變。

在本地，人們都對逝者十分尊敬。還有就是我們這裡的人都知道一句話：“有個好老子，就有個好喜事；有個好兒子，就有個好喪事。”所以不僅為了孝道，還是為了面子。因此人們一般將喪事辦得很隆重。

一般，辦喪事是從一聲聲嗩吶開始的，這是在告訴人們要辦喪事了，左鄰右舍的人們會自發到逝者家裡幫忙張羅後事。

然後，人們就開始佈置靈堂，靈堂一定要掃乾淨。之後，在靈堂中放逝者的棺材，逝者長子買的花圈，長明燭，香臺。然後將逝者的身上擦洗乾淨，換好靈服。移到棺材中，再用棺罩罩好。

之後，就開始採辦辦喪事的食材，請廚師，還必需殺一頭豬。

到了中午，前來弔唁的人越來越多了，逝者親朋一般都要買花圈和火紙。說起火紙，這一般都是我們這裡的人認為逝者到陰間需要過路錢。所以後輩一般給逝者燒大量的火紙來彰顯孝道。

這時，喪歌隊就辛苦了，喪歌隊一班都用鼓，鑼，嗩吶來演奏，有的唱歌。比如說天地開場，日吉良辰，魯班到此，修此華堂。還有許多的歌詞，又比如在結束時唱的歌詞：天上金雞叫，地上紫雞啼。看看天大亮，正是收場時等許多的喪樂歌詞。

這些歌詞有的優美，有的婉轉，有的悽慘，有的悲痛。總之各有特色。

慢慢的，伴隨著各有特色的喪樂和悲涼婉轉的嗩吶聲，我們到了夜晚。此時有三個大活動，遊時，打喪鼓，守靈。

首先開始遊時。遊時就是由喪樂隊帶領逝者主要親人，圍繞著用辦喪事的凳子所擺成的“奠”字和靈堂來回轉七圈。祈求逝者到陰間平平安安，一帆風順。

其次就是打喪鼓。打喪鼓是由一位老人來辦的。每一個村都有專門的打喪鼓的老人。只見一位老人便打喪鼓邊唱著詞。詞一般都是傳唱的老故事，也有隨口創作的。有一次，我們村有辦喪事的人家，我就在他家聽過打喪鼓，並且我就記下了一部分詞。例如：秀才到此，做篇文章。歌郎到此，開下歌場。慢慢的，到了結束的時候，詞是這樣的：歌郎送出門，莊子返天庭，亡者安葬後，孝譽萬年興。唱完之後就結束了打喪鼓。

最後就是守靈，人們都相信這是被逝者的最後一個晚上，所以都坐在靈堂裡。並且不時地點香和燒紙。並且一守就是一夜。對於我這樣的好動的人來說是有很大困難的。

一夜就這樣就過去了，只要耐下性子，時間還是過得很快的。第二天早飯過後，就是要開館了，只見棺材一開，嗩吶聲四起，哭聲綿綿，前來弔唁的人們依次走看完了就得封棺。然後用八個人將棺材抬往提前選好的墓地。本地採用的是土葬。這是因為人們都相信“落葉歸根”這句話。

將逝者安葬好後，喪樂隊散去。一大堆花圈簇擁著新添的墳墓，似在替親人守護亡靈。之後親人的祭奠，還有“燒七”。最隆重的是五個七天後的“燒五七”，主要親戚都到場給逝者放鞭炮燒紙錢，自此一場喪事才算結束了。

歲月流逝，嗩吶吹了又停，停了又吹，一聲一聲響在家鄉的村落，寄託著生者對逝者的哀思。

那聲音，常在我耳畔篇7

國三作文 ,1249字

時常記得，那是六年級第一學期的一個星期一的上午……

“什麼！你讓我寫黑板報的全部板書，你沒找錯人吧？”當我接到班上負責出黑板報同學的邀請的時候，我是又搖頭又擺手，說什麼也不肯。“可是……可是班上那幾個寫得一手好字的同學都嫌太浪費時間，都不肯寫。”負責出黑板報的同學也很難堪。我有些動搖了，我又看了一眼課表，發現下午第二節課是我最愛的體育課。“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最終，我還是禁不住她的連哄帶騙，只得點頭答應了，她鄭重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平來寫。”

不知不覺中，我已經花了整個上午的課後休息時間來寫板書了。可是，我還只寫了大概四分之一的板書。哎呀，照這個速度，我的體育課算是泡湯了，怎麼辦呀……我不由得加快了書寫的速度。終於，我趕在體育課之前，完成了我的“佳作”。我樂滋滋的和同學們一起上體育課去了。

一陣大汗淋漓過後，我們回到了教室，我正坐在座位上大口大口地喝水，剛放下水杯，便聽見後排一陣嘰嘰喳喳的聲音。調皮的風兒好像故意似的，竟將那話一字不漏地刮進了我的耳朵裡，聲音不大，卻聽得真切。

“嘖嘖嘖，你看看這字呀，這是誰寫的？這麼不負責任，……”我的臉上紅一陣，白一陣：負責黑板報的同學把這個任務交給了我，就是對我的一種認可，一種信任。既然我答應了，就要對這個任務負責任，而不能馬虎了事，這不僅僅關係到個人的榮譽，更關係到整個班級的榮譽……餘依依呀餘依依，你這樣做，不是在給班級抹黑嗎？我心裡慚愧極了。

放學後，我故意慢吞吞地收書包，慢吞吞地走在隊伍的最後面。我趁著老師不注意，一個人偷偷地跑回了教室。我走到教室後的黑板前端詳起自己的字來，那些字張牙舞爪的，彷彿也在嘲笑著我。我想起了負責黑板報的同學將任務交給我時臉上鄭重的表情，想起了負責畫畫的同學的滿面汗水，想起了班主任吳老師看著我們辦黑板報時充滿期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，將我寫的字一點一點都擦得乾乾淨淨。

我要重寫！

於是，在接下來的兩天裡，我放棄了所有的下課時間和午休時間，早上提前來到學校，下午放學推遲迴家。我認認真真地寫好每一個字，工工整整地標好每一個標點符號。有的時候，我的手痠了，我又想偷懶，又想亂寫一通的時候，“這是誰寫的？這麼不負責任！”這句話又在我耳畔響起，我咬咬牙，繼續認真地寫下去……

功夫不負有心人，我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個一等獎，全班同學都歡呼雀躍。吳老師走上講臺說：“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰？”“餘依依！”同學們齊聲回答道。“餘依依為了辦好黑板報，犧牲了自己的課餘時間，早晨最早來到學校，晚上最後回家，她是個責任心很強的同學，值得大家學習！”同學們對我報以熱烈的掌聲，我不好意思的笑了笑，但心裡卻樂開了花，低下頭，我又想起了那句話：“這麼不負責任！”就是這句話，激勵了我，讓我獲得了今日的掌聲。

當我做作業想偷懶時，當我班級值日想鬆懈時，當我組織活動遇到困難想放棄時……“這麼不負責任！”這句話就會在我耳邊響起，它時常激勵著我，伴我成長。

迴響在耳畔的吵鬧聲篇8

國小四年級作文 ,481字

週日，我走進作文班，前腳剛進門檻，一陣“咚咚咚……”的聲音便在我耳邊響起。這聲音是來的那麼突然，以至於把我嚇蒙了。一個可怕的想法：不會地震了吧？我閉上眼睛，等待著房塌屋陷的那一刻的到來……

好一會兒後，那疼痛感並沒有到來。我忍不住把眼睛睜開一條縫，可是我看到的屋子別說塌陷了，連條縫都沒有。奇怪？我一邊自言自語，一邊走進休息室。

“咚咚咚……”的聲音又一次響起。雖說我有心理防備，那聲音依舊把我嚇了一跳。不同的是，我這次注意到了是樓上聲源，便做出了判斷：樓上在裝修！我心中暗暗叫苦，這麼吵，作文咋寫呀！

時間一分一秒地過去，寫作文的時間很快到了。一陣“嗡嗡嗡……”的鑽機聲再次響起，只得在這種環境裡構思，好不容易構思出來，又一陣鑽機聲襲來，把那些想法全嚇跑了。千呼萬喚把它叫了回來，剛寫了個開頭，那鑽機聲再度響起，惹得我心浮氣燥，簡直想向那些人大吼一聲：“停！沒看見我們在寫作文嗎？……”終於要結尾了，一陣“砰，砰，砰……”的錘聲再度響起，天呢！真是苦不堪言。我甚至浮想連翩：房子是不是也會塌？

每每聽到那裝修聲，都會想起這一幕，那伴著吵鬧聲的痛苦的寫作經歷……

迴響在耳畔的聲音篇9

國小五年級作文 ,666字

四年的時光，很多的記憶在我心中匯成了一條長河……

作為一名優秀學生，很多的錯誤都和我無緣，卻有那麼一件錯事和我搭上了邊。

在學校，鄭舒洋和陳笑好像在嘀咕著，我的好奇心讓我忍不住湊去看了看。嗯？糖？在書包裡？這都什麼跟什麼呀？我問了問她們：“是什麼糖啊？怎麼在書包裡啊？”只見陳笑比了一個讓我小聲一點的動作，緊接著，又傳來一聲：“別跟老師說，我給你一顆。”話音剛落，我心裡的“小使者”便開始鬧起來了：到底是說呢，還是不說呢？我心想著：說吧，她們好像會不和我玩了，而且那糖真的好有吸引力哦！不說吧，我怕被老師發現，那可是挨批的節奏啊！幾經猶豫之下，我便答應了陳笑。

我們小心翼翼地走到教室，和小偷一樣，陳笑閃電般開啟書包，快速拿了三顆糖，你一顆，我一顆，鄭舒洋一顆，嗯，真好吃，我暗自心想：看來我的選擇是對的，反正又沒人看見，嘻嘻！

“叮鈴鈴！”上課了，我捂著嘴回到座位上，我還是照樣做起了眼保健操。“鄭舒洋，周思媛過來！”我還以為有什麼事做呢！便屁顛屁顛跑過去，只見陳笑站在那，老師叫我們站在一排，面對同學，“都不用做眼保健操了！”老師厲聲呵斥，一雙雙眼睛齊刷刷地向我們射來，我略有些緊張、尷尬，砰！晴天霹靂，門一下關了。

老師在我和鄭舒洋的嘴上輕輕拍了一巴掌，卻在陳笑手上打了數十下。我一臉蒙圈，到底咋辦啦！有人和我說，你們今天偷吃糖啦！看看，一個班長（指鄭舒洋）一個學習委員（指我）你們居然吃糖！”一陣陣的指責聲從我耳邊傳來……

那一刻，我永遠也忘不了！這一件事在我的心中落下了一個長長的傷口。那一聲聲的指責聲一直迴響在我的耳畔。

那聲音在耳畔迴響篇10

國小六年級作文 ,545字

天，如海水般蔚藍，又如溪水般清晰，陽光如金子般閃耀、璀璨。我一邊揉著惺鬆的睡眼，一邊打著哈欠走向學校。可我剛到學校，還沒坐下就聽見大家的議論聲，吵鬧聲，一聲高過一聲，似乎在爭論某件重要的事件。

我細聽才知道，我們班主任病了，大家在討論籌錢給老師買水果，順便去探望一下老師。

忽然張群站了起來，從口袋掏出一元錢，“我出一元！”李俊也不甘示弱，“瞧你多摳，才出一元，我出兩元！”說著把兩枚硬幣拍在桌上，有著十分傲氣。

這時，班裡的小霸王周通站了起來，“李俊，你還好意思說別人摳，你也才出兩元，看我！我出五元！”他一邊將一張五元紙幣拍在桌上，得意洋洋，囂張地問：“怎麼樣？你們還有嗎？窮鬼們？”

張群和李俊不服氣了，兩個人衝上前去，“你把話說清楚點，誰是窮鬼了？”說著，還用拳頭在周通面前揮了揮，瞪著他。

小霸王一扭身，掙開他倆蹙著領口的手，不緊不慢地回答：“就說你倆了，咋的？”

三人瞬間扭打在一起……

那天，我並沒有去看望老師，但我一點都不煩心，腦子裡浮現的卻是那三個同學的臉。他們幼稚的臉與他們那被金錢汙染的心相不符。

張群、李俊、小霸王那三張臉依然在我心裡旋轉著。難道學生不應該認真讀書嗎？可為什麼他們都被金錢迷惑了心智？哎，如果他們懂得世上還有比金錢更重要的東西，就沒有那片吵鬧聲了……

那回響在耳畔的聲音篇11

國小六年級作文 ,879字

凱文杜蘭特，現役NBA巨星，現效力於金州勇士隊。司職小前鋒，身高兩米一一。持球突破能力出色，是球星中排得上號的佼佼者。

杜蘭特曾和“大鬍子”哈登、“威少”威斯布魯克同屬俄城雷霆隊，組成當時名揚四方的“雷霆三巨頭”。那時的雷霆在西部戰績一路扶搖直上，成為與騎士隊齊名的強隊。

哈登精妙的運球、杜蘭特靈活的走位和威少爆裂的球風共同組成了這支所向披靡的球隊。可是，哈登卻首先離開了球隊，轉而去了其他隊伍。

原先的三巨頭，變成了只剩二巨頭的“王炸組合”。

這場不愉快的風波早就應停息。可是，幾年後的今天，阿杜的宣佈令雷霆全隊隊員再次怒目圓睜：

“我決定了，我要去當勇士。”

這句看似份量不大的話，在眾人的心中，卻重如千鈞。

很快，凱文杜蘭特的名字，就出現在了勇士的隊史名單中。

儘管在勇士隊正為擁有四巨頭而興奮不已：庫裡、湯普森和格林更是欣喜若狂。但西部的雷霆，卻正一言不發。

雷霆三巨頭，只剩一人了。

不管阿杜在勇士的得分成績怎樣，他的名字在雷霆，永遠是人人喊打的。當年情同手足的威少，又何嘗不是如此。

幾個月前，勇士和雷霆卻在賽場上相遇了。

暴怒的威少，一次又一次的快攻，不斷地“一條龍”得分。雷霆在這場比賽中，成功一雪前恥，將勇士得分壓到了91分。

中場時，威少和阿杜曾一度挨臉對罵。

威少怒火萬丈—“你這個叛徒！當初拋下了我們，今天，我要讓你知道厲害！”

同樣是簡簡單單的一句話，卻奇蹟般地與當年的情景相吻合。

可截然不同的是：威少的堅強和杜蘭特內心的脆弱。

事後，阿杜一言不發，沉默了好些時候。

“你這個叛徒！”

他到現在都還能清楚地想起當時的情景。

“唉—”

“叛徒”這個字眼深深傷害到了阿杜的內心。那句話，久久迴響在他的耳畔：

“我真的，是叛徒嗎？”

看到這裡，我心潮澎湃，真想衝上前去，對他說：

“不！不是的！你不是叛徒！你之所以選擇去勇士，是為了自己更好的前途，而不是所謂的‘拋棄’！相信自己，只要你的心裡還有著曾經並肩戰鬥的隊友，總有一天，威少他們一定會認可你的！”

我一直堅信，那一天的來臨。

那回響在耳畔的聲音篇12

國小四年級作文 ,969字

【迴響在耳畔的吵鬧聲】

蔡妮欣

今天上午，溫暖的陽光照耀著大地，我坐著媽媽的車，趕往作文班上課。

來到作文班樓下，我就心浮氣燥，因為樓上在裝修，一會兒敲牆，一會兒鑽孔的。好不容易安靜一下，我寫作文的頭緒出來了，忽然，一陣“咚咚”的響聲又從樓上傳來，把我寫作的頭緒打亂了，真讓人頭疼。

終於，樓上的吵鬧聲停歇了，我可以好好的寫作文。我剛想到一些思路，一陣令人心煩的聲音再次傳來，我快要崩潰了，天吶，能不能讓人好好地寫篇作文了。

於是我就當什麼都沒聽到，靜下心來，當它不存在，過了一會兒響聲沒有了，我終於感受到安靜是最好的生活環境。

迴響在耳畔的吵鬧聲，讓我不會忘記，也讓我明白了：只有靜下心來不管多吵，才可以完成自己想做的事。心平才能氣和，寧靜才能致遠啊！

【迴響在耳畔的噪音聲】

葉存想

擋著刺骨的寒風，我來到作文班，在不遠處隱隱約約可以聽見作文班裡裝修的噪音聲。

來到作文班，那噪音逐漸變大，好像把整幢房子都震動起來。

我剛想到一個好題目，樓上的裝修聲“啪啪啪啪啪”，馬上把我的思路線切斷了。

緊接著，我又想出了一個好題目，樓上又“啪啪啪”，把我的思路踢出了九霄雲外。

最後我絞盡腦汁，終於想出了題目，剛要寫開頭，樓上的啪啪聲又讓我不知道寫什麼才好。

這讓我氣得滿臉通好，好像隨時都會爆發。

這可惡的噪音聲，不管是誰都想消滅掉，可這可惡的噪音聲並沒有消失，一直在我的耳畔旁迴響。

我覺得做人啊，得抵擋這種煩惱的噪音聲，要不然隨時都不會平靜，其實何嘗不是我自己在影響著自己寫作文的發揮呢？

【迴響在耳畔的噪音】

溫錦濤

這天，我正在想我寫的一篇作文的題目“迴響在耳畔的什麼”，正當我快要想出來時，這時，“轟！咚咚！轟！咚咚”的裝修聲連綿不斷，我的思緒一下子被打碎了，我想讓我的思想重新活動起來，可是我怎麼也支不起被噪聲撞得粉碎的思想，我真想大喊一句：“不！許！再！吵！了！”

過了好一會兒，一切平靜了，我又重新找回了思緒繼續續寫，正當我寫得飛快時，突然，又一陣“轟！咚咚！轟！咚咚！”我花了千辛萬苦找回的思緒又被撞得支離破碎，我頓時有一種說不出的憤怒。

今天，我真得悟出了一件事：噪音可毀滅一切思緒，所以我把這篇作文又命名為“耳畔裡迴響的噪音。”

但是，看到同學的一篇篇優秀作文，我恍然大悟：擾亂我自己的其實不是噪音，而是我不平靜的心啊！

那聲音在耳畔迴響篇13

國小四年級作文 ,1185字

【迴響在耳畔的風鈴聲】

蔡芸汐

叮零零—叮零零—風吹過風鈴，發出了輕脆的聲音，這聲音又甜蜜又帶著一絲憂傷……

這個風鈴是在我八歲那年，我的姐姐買給我的禮物。這個風鈴是雪白的，形狀是與玲瓏花一樣，那個樣子真的十分可愛！

猶記得，在我八歲那年的新年，我姐姐送給我一件新年禮物，那一天，姐姐來到我房間從背後那出了一個天藍色的小盒子。“這是什麼？”我好奇地問。“猜一猜！”姐姐和顏悅色地說，“風鈴！”我猜測到。“沒錯，是風鈴，送給你！”姐姐對著我笑。我從小對風鈴情有獨鍾，每當聽到風鈴的聲音，就覺得世界上的噪音都化為一陣風鈴聲吹響在我的心間。

新年到，放鞭炮，閤家團圓哈哈笑……每到過年，遠在外地的姐姐就會回來看我。給我送來風鈴的那年新年過後，姐姐就再也沒有回來過年了，這個風鈴也就成為了我與姐姐的最後的禮物。

童年的生活就像一顆糖，放久了就變苦了，就變質了！但迴響在耳際的風鈴聲依然那麼清脆悅耳。難忘，舊時光！

【迴響在耳畔的歡笑聲】

黃木易

天，如海水一樣湛藍；草，如翡翠一樣碧綠；陽光，如太陽一樣溫暖，我被一陣陣歡笑聲吵醒……

小時候，我不喜歡吃蔬菜，“兒子，蔬菜很好吃，兒子，吃蔬菜才能長高！”這些聲音一直在我耳畔迴盪，媽媽天天叫我吃蔬菜。有一天，媽媽輕輕走過來，臉上蘊含著笑：“妮，蔬菜裡有含豐富的”鐵”，十分營養！”我連忙衝向房間，手飛快地找著，啊哈！我得意揚揚地走出房間，把吸鐵石拿出，走到蔬菜旁，在上面吸來吸去，“哎呀媽呀，媽媽，蔬菜裡沒有鐵呀！”“媽媽笑了，叫你吃就吃，很營養的，相信媽媽。”我滿臉嚴肅：“吃了牙齒可就掉了，磕到鐵，我的牙齒又不是鋼牙！”媽媽又笑了，說：“我們吃蔬菜都沒關係，吃了才會長高！”

哈哈哈！哈哈哈！我小時候可真“笨”得可愛。這就是屬於我們的童年。童年是一片大海，波濤洶湧；童年是一隻雄鷹，自由自在；童年還是一場小雨，滋潤每個人的心……

【迴響在耳畔的雨聲】

吳蘇芮

“譁—譁—”每當我聽那清脆的雨聲，我便會想起那件事。

那天早上，我背起書包剛要出門的時候，媽媽就提醒到：“出門別忘記帶雨傘。”我抬頭望了望天空。天空中太陽正高高地掛著，會下雨啊？於是我隨隨便便地回答就管自己走了。

下午，我正在上體育課，當課剛上到一半，那本來一片烏雲都沒有，天空一下子變得烏雲密佈，一會就下起了雨。同學們紛紛跑回了教室，在教室中我十分後悔早上為什麼沒聽媽媽的話帶傘呢？

不一會就下課，我不停地在原地走來走去，同學們都一個個被接走了，就剩下我和那“沙沙”的雨聲了。

就在這時，我突然發現雨中出現了個人影，是媽媽！她竟為我送傘來了，我不顧一切向媽媽跑去。媽媽已被雨淋成了落湯雞，媽媽的手也被凍得紅紅的，我於是心疼起來。我和媽媽一起消失在雨中。

“譁—譁—”那美妙的雨聲永遠在我心上。

那回響在耳畔的聲音篇14

國小六年級作文 ,2577字

【迴響在耳畔的歡笑聲】

溫逸朗

時間飛逝，一去不復返，童年記憶裡留下了許多歡笑聲。

記得有一次，我回老家，與爺爺在一起，在那天下午，風和日麗，我與爺爺出來散步，來到廣場，見一處人山人海的地方，一位老人演戲。

仔細看，老人與三隻猴。老人不停地唱歌，猴子竟然在騎自行車，還有兩隻猴子不動如山地坐在一塊正方形木塊上。

當老人停止唱歌，騎自行車的猴子跳下車，老人很生氣，拿著繩子打猴子，另外兩隻猴子似乎是這隻猴子的朋友，立刻去幫它，老人把帽子扔了，觀眾們想把帽子給老人，可是一隻猴子搶先一步，拿著帽子走了。這時，老人拿出一把假槍，嚇猴子，猴子才不情願地放下帽子。我與爺爺都笑了。

這精彩的表演之後，觀眾們紛紛把錢扔給老人，老人讓猴子拿，說：“鈔票要大大得，快去拿！”小猴子用手拿了兩個硬幣，大家紛紛伸出大拇指點贊。

天是那麼藍，太陽是那麼金黃。不知不覺，三個小時過去了，我與爺爺看得津津有味，一陣陣歡聲笑語裡，我們真捨不得離開。

歡笑是永遠的，我記憶中的老人與猴子，更是永遠的。

【迴響在耳畔的吵鬧聲】

林語欣

“吱—”，一進作文老師的家門口，我就聽見了一陣讓人心煩意亂的吵鬧聲—啊，樓上在裝修！

總算不吵了！我突然想到一個不錯的開頭，正想寫下去，耳邊突然炸響了一串響亮的“炸雷”—“吱啦吱啦吱啦！”把我剛想出的開頭忘得一乾二淨。

好不容易寫完了開頭，我趁著聲音的暫時停止，寫下了第二自然段。寫到一半，“轟”，又一串雷衝進我的腦門，讓我的腦袋一時短路，連筆飛走了都不知道。

拿起了筆，我想到了一個比喻句，剛想寫，又用紙塞住了耳朵，才放心地寫了下去。但是，那聲音遲遲不響，我舒了一口氣，嘟囔到：“總算不吵了！&rdquo

如今，飛飛的吵鬧聲常常還回響在我的耳畔，我是多麼懷念和飛飛在一起的美好時光呀。

【迴響在耳畔的埋怨聲】

蘇暢

“蘇暢，你死定咯！”“陳老師要打你屁屁咯！”“竟然把陳老師心愛的綠蘿打了，唉！”在這個本應平靜的正午，發生了一件不平常的事。

它與往常的星期三一樣，安靜則又詳和。“砰”一聲巨響打破了此時的寧靜，我則一臉震驚地望著眼前被踐踏的景象—一盆綠蘿被摔的面目全非，盆中的土大多已被撒在地上。同學們的埋怨聲縈繞在我的耳畔。

這件事要從頭說起。我正漫不經心地掃著地，唉，我長嘆一口氣，考試又考糟了，回家怎麼和媽媽交代嘛！我無奈地一揮掃帚，正中身旁的一盆老師從四年級就開始養的綠蘿—我們班的班寶。只見它搖晃了兩下，我本以為它不會倒便沒什麼在意它。正當它只離地面30°的時候我才覺悟過來。可惜，來不及了。要是我直接把他定住，它就不會……

事已至此，我便像一個十惡不赦的罪犯一步步挪進了老師辦公室，倒黴了吧，我悵望灰天，心裡充滿了憂傷。老師意味深長地望了我兩眼，一臉無奈……“算了，這次饒過你，下次小心點。”我看出了老師眼睛裡似乎投射出的語言。

如今，埋怨聲仍在我耳畔邊迴盪，它警示我做事要小心謹慎！切不可馬虎莽撞。

【迴響在耳畔的水滴聲】

鍾政宇

“哈哈哈！哈哈哈！”一陣陣笑聲從教室裡傳來。於是我跑進了教室……

原來，是同學們正在玩“腦筋急轉彎”。他們見了我說：“快來！快來！你玩不玩呀，輸了要扮鬼臉。”我毫不猶豫地說：“好呀！”可是我看到好多同學都做了鬼臉，我心想是什麼樣難題能難倒那麼多同學？他們問我：“一斤鐵和一斤棉花哪個重？”我脫口而出：“當然是鐵重呀！”他們又開始哈哈大笑。我奇怪地問：“怎麼了？難道我回答得不對嗎？”他說：“當然不對了！我開頭都說了一斤鐵和一斤棉花。“它們都是一斤呀！”我這時才明白，原來是重量相同的把戲。於是我扮了一個鬼臉。

我說：“你們再說一個，我就不信了！”他們說：“什麼老鼠用兩條腿走路？”我想了想：不知道，於是我說我不知道。於是他們說：“是米老鼠！”我撲哧一聲笑出來。

他們又問：“什麼鴨子用兩條腿走路？”我快速地說：“唐老鴨！”他們邊笑邊說：“錯了，是所有鴨子都用兩條腿走路。”我又聽到那串歡笑聲音。我感嘆都是套路呀！

這歡笑聲一直迴響在我的耳畔。

【迴響在耳畔的指責聲】

王藍雨

每當我回憶往事時，那指責聲，便一遍遍地迴響在我的耳畔……

那是三年級時的一個週末，我們一家在家裡自己燒飯吃。吃飯時，我不停地說話，爸爸也不停地在說，只不過是一直在說：“吃飯時不許說話！會嗆著的！”我還是不聽勸，繼續滔滔不絕地講著。突然，我猛烈地咳嗽起來，氣都喘不過來。這時，爸爸罵道：“剛才不聽勸，現在嗆到了吧？活該！”話音剛落，又狠狠地掐了我的手臂一把。

我的眼圈頓時紅了，吃飯變得小心翼翼，生怕被爸爸又挑出什麼錯誤。整個餐廳瞬間冷清了下來。我快速地吃完飯，坐在書墊上比較角落的地方生爸爸的悶氣。我心想：這是我嗆著了，關你什麼事？就算關你事，也應該是幫我，而不是打我、掐我啊！

這時，爸爸向我走來。我害怕地嚥了口唾沫，往書墊更角落的地方縮去。沒想到，爸爸摸了摸我的頭，輕柔地說：“剛才是爸爸不對，爸爸向你道歉。手臂上疼嗎？”“疼！”我有點不滿地回答，頓時又哭出聲來。我們就這樣和解了。

我知道了，迴響在耳畔地指責聲，其中包含的，是爸爸對我滿滿的愛……

【迴響在耳畔的犬叫聲】

尹舒桐

這一天晚上夜深人靜，冷風嗖嗖，落葉飄飄，正是人們熟睡的時候。

突然，“汪汪汪汪……”隨著風聲迎來一陣陣犬叫聲。這聲音彷彿就像小孩子在哭泣著，但是這個聲音卻打擾了人們睡覺。

“煩死了，還讓不讓我睡覺呀！”我生氣地說。話音還沒落，隨後媽媽房間的燈又亮了，直到犬叫聲沒了才安心地關上了燈。我也隨著漸漸睡著了。

但是，沒過多久，可怕的事又發生了。“汪汪汪、汪汪汪……”犬叫聲斷斷續續的，一聲比一聲響亮。

我再一次被吵醒了，我有點不耐煩了，心想：“怎麼又叫起來了，大半夜的還讓不讓人睡覺了？但是，它們都是流浪狗，哎，算了。”我嚥了一口口水，又睡了。

就這樣反反覆覆直到白天，再也沒有犬叫聲，我才安心了，想必，它們一定去路上找吃的了，或者在一邊晒太陽，一邊裹著身子睡覺。

但是，昨夜它們的叫聲仍舊在我的腦海中迴響，那一夜它們的淒涼的叫聲令我印象深刻，我永遠也忘不了。

但我也希望世上有能力收養它們的幾位好心人都能收養這些流浪狗，它們也是一條條生命，也需要有人疼愛，更需要一個溫暖的家。

那聲音在耳畔迴響篇15

國小六年級作文 ,1441字

【迴響在耳畔的音樂聲】

林步凡

忽然，教室裡傳來震耳欲聾的音樂聲。又傳來一陣陣大喊：“我終於能用架子鼓把《李白》這首歌打會了！”

一個夜晚，我依舊去學架子鼓。我非常激動又有些忐忑不安，因為老師上節課說這節課會教我打《李白》這首歌，我非常期待又怕打不好得不到老師的認可。

上課了，我拿起鼓棒準備上課，老師先給我打了個示範然後就讓我看著譜打了。我非常緊張，因為譜有兩面，我的手一直在發抖。

老師說：“不用緊張，像平時一樣打起來就好了，打久了就會把緊張忘記的。我做了一個深呼吸就開始練習了。”

起先我慢慢地打，老師說我太慢了，我加快了速度，因為速度太快手跟不上，美妙的音樂卻被我打成了噪音。我又重新開始打了，第二次比第一次好很多，到後面我快沒力氣了漸漸地跟不上節奏了。第二次又失敗了。

一次、兩次、三次……十幾次的失敗讓我漸漸失去信心。快下課了，還剩最後一次機會了，我緊張極了。我不放棄，把握住最後的機會打起了鼓，最後一次終於成功了。優美的音樂像靈泉一般流出。“我成功了。”我大喊起來。

這時我明白了，是一次次推倒重來，讓我一次次熟練，人只要有一顆堅持不懈的心，什麼也難不倒他。

【迴響在耳畔的鳥啼聲】

黃珈禾

鳥鳴聲從樹枝間傳來，一聲高一聲低，在我的耳旁迴盪……

清晨，露珠在樹葉上滾動著。陽光照耀在葉片上，晶瑩透亮的露珠散發出耀眼的光芒，那樣漂亮、可愛。

我和父親在公園裡散步。那時，正是春天，陽光暖暖的，照在我身上。父親微笑著對我說：“孩子，你看湖中的水鳥，多麼可愛。”我聽後，便轉頭去看，幾隻水鳥在湖面上起起落落，一片片白的、灰的、黑的色彩在我眼前閃過，在湖面上飛躍著。

多麼美，多麼令人驚歎的一副和諧的畫面啊！聆聽著鳥兒快樂、自由的鳴叫聲，我入了神。

我望著水波盪漾的湖面，看得入了迷，竟未看到腳下的那一塊小石頭。我舉步向前，沒留心一腳踩在石子上，一個踉蹌，摔倒在地。

我的膝蓋頓時感到一陣劇烈的疼痛。父親連忙走過來問我：“你沒事吧？傷著哪兒了嗎？”我搖了搖頭。他又對我說：“你下一次可要小心些，一定要學會注意腳下的路。”

我聽著父親的話，不覺抬起頭來。我看向地上的葉子，葉尖的露珠微微泛著光。它們依舊那麼的可愛，我盯著它看，耳邊又隱隱約約響起了鳥鳴聲。

鳥啼聲越來越清脆，從樹的樹葉間傳來。它是多麼有規律，一聲高一聲低，在我耳邊迴響……

【迴響在耳畔的讚揚聲】

陳賴明振

今天，天如同海一樣藍，陽光如同一串金子。我離開家，去學籃球，我的眼睛還處於半開半和，不知不覺我已到了學籃球的地方。

我今天的身心還處於早上睡覺的時候，可是，我一做完熱身動作，我的手感和太陽一般的火熱，我們開始籃球的投籃訓練。

我投出了我今天的第一次球，那籃球慢慢飛向天空中，像一位舞者在跳舞，那籃球完美地進入網中，我的第一次出手就這樣完美地投中了。老師對我說：“你今天非常好，下一次還可以更好。”

在老師的讚揚下，我的手感還是一點也沒變，而且還越來越火熱，我感覺都比太陽還要火熱一百倍，一千倍。

但，勝利女神不可能一直都站在我這邊，就在我投出第十一球的時候，那球笨重地飛向空中，直直地畫過一條直線，飛過了籃網，我竟投出了一個不應該投出的一個三不沾，我沒有掉入三不沾的底谷中，而是去想起老師的話，我又重新開始，我開始站立，學ＮＢＡ籃球巨星哈登的動作一樣，我出手，球完美地飛向籃筐，球進了。果然不出我所料，勝利女神又重新站回了我這一邊。

就是因為這回響在耳畔的讚揚聲，我的投籃開始越來越準，我不會忘了這句話。

迴響在耳畔的叮嚀聲篇16

國小六年級作文 ,590字

童年像一處沙灘，沙灘上一顆顆貝殼裡藏著許多開心的、傷心的、憤怒的、無助的情緒；沙灘上的一朵朵浪花濺起歡樂的笑聲，明媚的笑臉；沙灘上數不清的金沙，是身邊朋友、親人那真摯、純粹而寶貴的愛。

在每個家庭裡，媽媽似乎總擔任著“嘮叨”的標誌，這可真不是空穴來風，比如一到早上媽媽送我上學，免不了一通長長的叮嚀：“書都整理好帶齊了嗎？”“嗯。”

“紅領巾、校牌帶了嗎？”“嗯。”

“今天……”“媽，都帶齊了，出發吧。”我打斷媽媽。

“真的帶齊了？”“嗯！”

坐上電動車，車向小區門口行駛。我總覺得有什麼事忘了，是什麼呢……我調整了一下書包的位置，等等，水彩筆沒帶！“媽，那個，先開回家唄……”

“怎麼了？”媽媽問我。

我心虛地說：“那個，我水彩筆沒帶……”“不是說都帶齊了嗎？”

“哎呀，我忘了嘛！”不知怎麼，帶上了一點敷衍的語氣。

從家到學校的路上，我們都沒說話。我惴惴不安地想，媽媽是不是責怪我呢？一顆心突然懸了起來。

“到了。”媽媽對我說，“上課認真聽，不能做小動作，不能講話……”我放心了，因為媽媽依然在嘮叨—她沒生氣，她的嘮叨就是她愛我的方式。“好，知道了。”我笑著，“拜拜！”我走進校園，透過樓空的欄杆，望著媽媽離去的背影，小小的心盛滿了喜悅。

愛是童年沙灘上遍地的沙子，切不可因它們多而隨意將其踩在腳下。捧起一捧沙看看吧—在陽光下，它會閃著金色耀眼的光。

那回響在耳畔的聲音篇17

國小六年級作文 ,3153字

【迴響在耳畔的道歉聲】

吳子婧

指責、打擊、惡語……都撲天蓋地向我們的那位女孩湧來。

從一年級開始，班裡的同學因為她有鬥雞眼，頭髮髒亂，還特別的噁心，這導致她遭人嫌棄，全班沒有一個人喜歡她，並且對她惡語相向，欺負等等，這應該就是少見的“校園暴力”吧！

有一天，窗外烏雲一片，空氣中傳來陣陣涼氣，我走進教室，把書包放到位置上。突然，耳邊傳來一聲聲責罵聲與桌子敲擊的聲音。我走到第二組，那位女孩的頭髮還與往常一樣亂，書包上沾著斑斑墨水。我仔細地聽著旁邊同學的議論，才得知，她又與她的同桌吵架了。原因竟然是女孩碰到了她的同桌，同桌嫌她太髒，才引發了一場“亂戰”！

女孩用腳踹過去，同桌一把把她的書、書包扔到地上，用拳狠狠地打她的身體，女孩又用自己的椅子懟同桌出去。不過一會兒，女孩破口大罵：“你幹什麼哦！”“你碰到我了！你超線你還有理嘍！”“是你先超線的，關我屁事哦！”……。又過了幾分鐘，上課鈴響了，但這場“腥風血雨”的戰爭還未結束，兩人依然怒目相對，上課的時候腳在桌子底下猛烈地抗爭。

我想，這種歧視戰爭，恐怕是永遠也不會停止吧！一年級到現在，沒有一天停止過……這些場景，使我想到昨晚剛看過的電影《芳華》，何小萍只是因為比別人容易出汗，文工團裡的人都嫌棄她身上有一股餿餿味兒，不願意與她為伴。只有活雷鋒，劉鋒不嫌棄她，她認為，劉鋒才是真正善良的人。

這些歧視聲會永遠迴響在我的耳畔，如果這世上多一點像劉鋒這樣善良的人，讓生活中的人都獲得體諒，多多包容，那生活就會變得更美好。

【迴響在耳畔的鳥鳴聲】

郭伊涵

遠處，幾聲清脆的鳥鳴隱隱約約地傳來，勾起了我的思緒。我眯起眼睛，面前彷彿又出現了那抹歡笑，那聲聲鳴鳴……

我的童年，是在鳥鳴聲裡度過的。那時的天藍藍的，水綠綠的，鳥兒總是在愉悅的叫著。每逢週末，我總是與好朋友一起到公園玩耍，伴著鳥鳴，倒也有幾分意境。

最開心不過就是春天了。“嘿，詩晴！我們來玩‘花仙子’遊戲吧！”小小的我高興地說。

“好呀！”

我們愛摘下一朵朵美麗的花，高興地蹦呀跳呀，並編著誰也不懂的故事。嫩綠的枝條環繞著我們，蝴蝶繞著花飛舞，鳥兒棲息在樹枝上，不禁放聲鳴叫，婉轉動聽。

“鳥兒是我的使者，它會把你帶到我的王宮，裡面開滿了花朵，我就住在這裡頭……”

“蝴蝶是我的精靈，它會引領你來到我的城堡，四周是青翠的樹木，我的城堡在湖水中央……”

或許現在想來只是一個個美麗的夢，可當時我們還規定了這是臥室，這是廚房……此外，我們還假裝一起做飯、挖寶藏，玩得不亦樂乎。

“該走啦，花仙子們！”

我們不情願地跟著媽媽離開公園，約好晚上來我家玩。鳥兒在我頭上飛過，留下一串悅耳的鳥鳴，彷彿也在向我們表示同意。

不知不覺中，我長大了，我搬家來到了龍港。這裡固然高樓林立，科技發達，但沒有山青水秀的公園與鳥鳴了。媽媽說，鳥兒是我的童年使者。如今，鳥兒已不見蹤跡了，我的童年已一去不復返了。

我回過神來。鳥鳴聲又消失了，可在我的記憶中卻格外明亮。罷了，罷了。我搖搖頭，心想：讓這童年就珍藏在我心中，刻下永不磨滅的記憶吧。

【迴響在耳畔的吵鬧聲】

蘇語晨

天，如海水那般蔚藍。陽光，如金子那般燦爛。我揉了揉惺忪睡眼，伸了伸懶腰，卻猛然聽見樓下傳來一陣吵鬧聲一句高過一句，我疑惑不解，想看個究竟，便裹著身子來到窗邊，探出頭，便看見有一位蠻不講理的大漢和一位亭亭玉立的小姐在爭吵，兩人互不相讓，都瞪大了眼睛，叉著腰，好像是兩位不可一世的貴族。

我仔細地聽著，才明白原來是大漢撞了那位小姐的車，可那位大漢卻死也不承認，硬說是那位小姐開車開不好，才導致相撞的。我再看看那位小姐的紅跑車，已被撞得遍體鱗傷，傷痕左一條右一道，很難和它的華麗搭上邊。而那位大漢的黑色別克，車頭也被撞得凹下去了，很難和它的富貴搭上邊。

人被擠得水洩不通，那位大漢仍在轉移話題，說話的聲音是顫抖的，還裝著指責那位小姐，但可以看出他十分緊張、害怕。那位小姐的臉火紅火紅的，呼哧呼哧地喘著氣，臉蛋紅紅的彷彿隨時就要爆開。“你開車撞來，還有理了？”她的話像連珠炮一樣向那位大漢射去，讓他招架不住。馬路好像戰場，我好像聞到了濃濃地火藥味，說不定情況再惡劣一些，他們有可能就會打起來，最後兩敗俱傷。

我的心一直在祈禱警察馬上過來調解。可是過了半天連警察的影子也沒有出現。大漢的臉越來越白，我在心裡認定他就是撞車的人。好像過了一個世紀，警察終於趕來了，他們聽了目擊者的描述，也判定那位大漢負全責，便要讓他去派出所做個調查。那位大漢臉上一陣青一陣紅，只好不情願地上了車。

退一步，海闊天空，如果在生活中我們能為他人著想，站在別人的角度上想問題，迴響在耳畔的吵鬧聲一定會減少許多。

【迴響在耳畔的“嗡嗡”聲】

蘭天

現在，已是寒冷的冬日，屋外寒風刺骨，室內也不見得好多少。蟲類都走到了不為人知的地方，只有一隻“蚊子”，天一亮就“嗡嗡”鳴叫著：

“校卡帶來了沒？”

“紅領巾呢？”

“蘭天，還有數學報紙？”

這嗡嗡聲總是在每天定時響起。這次，爸爸提前去學校備課了，媽媽送我去學校。沒有了“蚊子”的騷擾和吵鬧，我便心安理得地去學校。

“組長收一下數學報紙！”講臺上傳來肖老師的聲音。我這次可就激動了，借這個好機會，可以向“蚊子”表示我可以不用聽他的嘮叨了。

譁！好比一塊巨石掉進湖裡，劃破了平靜的湖面，發出一聲巨響。給了我心靈上極大震憾。

“不會吧！”我輕聲地嘀咕。

前袋、中袋、後袋、水杯袋。我明明早上有放進去的呀！報紙呢？我的心中不斷重複這一句話，心裡像十八個水桶打水—七上八下，沉重地像舉著大啞鈴。可就是沒有報紙的一點影兒。沒辦法，只有一個辦法啦—天曉得時間是怎樣過的，我只知道現在站在電話前，木然地看著電話。

我舉起了顫抖的手。“爸爸，我……”“報紙沒帶是吧？”爸爸的聲音一點也不可怕，反而十分和藹。接下來的問題，我只能支支吾吾地說：“對呀！是啊。”

上課鈴響了，我坐在椅子上，心中一片絕望。這時，一雙鞋子踩著鈴聲走來……

我應該不會拒絕“蚊子”的嗡嗡聲了呀！拿著報紙，我想著。

【迴響在耳畔的嘲諷聲】

曾葉

童年的沙灘上，僅僅只是有快樂的貝殼嗎？不，也有傷心的源泉—給我童年留下永遠的傷害的嘲諷！

奔波了五個學期，小學時光逝去了近六分之五了，漫長的時間裡，那一聲嘲諷一直盪漾在我的耳畔。

二年級時，伴著“叮叮叮”的下課聲，期末考終於結束了，走出考場的那一剎那，我長舒了一口氣，心裡的石頭終於放下。三天的時間飛逝，迎來了領成績單的一天，剛接到試卷的那一刻，我便急匆匆地把試卷扔到抽屜裡。一收一放，終於抽出了數學試卷—“一百分，耶！”我不禁在心裡偷樂著應了一聲。緊接著，便是察看語文試卷的時候了，一收一斂，一抽大半張，第一面全對，心中懸著的那一沉甸甸的水桶已開始徐徐下降。但一看到分數，我又膽戰心驚。看著那鮮紅的88分，我連忙翻過試卷，一眼瞟去，又一鮮紅顯眼的“12分”，最後一題理解錯誤，因為這一點的失誤，傾覆了滿分的喜悅，使這最後一刻全軍覆沒。驟然一緊，我心“怦”地一下跳躍起來，幾乎全身癱軟。

接下來便是老師宣佈名次了，隨著老師沉重的口音，一個個分數脫口而出：“鄧陳淋露，滿分，全班第一；吳子彤，98，全班第二；蘇睿……第十八名，曾葉，88分，退步最大！”霎時，周圍一陣又一陣“哈哈”的嘲諷聲在我耳邊響起，一直盪漾在了我的耳畔，這聲音一直持續到了下課。

我拿著成績單，揹負著黯然銷魂的神情，邁著沉重的步伐回了家。笑！笑吧！都笑吧！今後有你們好看的，“君子”報仇，十年不晚！我一定要讓你們瞧瞧我的真本事。

如今，我的成績一直在全班名列前茅，穩居全班前三，但那一次失誤伴隨著的嘲諷聲一直在我的耳畔迴響。

那回響在耳畔的聲音篇18

國小六年級作文 ,3166字

【迴響在耳畔的風鈴聲】

洪暉羽

光陰似劍，童年如一道光陰，一眨眼，我們的童年就悄然流失。一束陽光透進窗子，照在我的眼睛上，陽光刺得我睜不開眼，過了一會，我睜開眼回到了童年的老房子前……

老房子裡，母親正在燒飯，爺爺正看著電視，我正依偎在爺爺身邊。

“這是什麼？”看到爺爺正抱著一個大箱子向房間走來，我問到。“沒—沒什麼！”爺爺有些緊張，然後快步向房間走去。爺爺的舉動引起的我的注意，更是勾起我好奇心……

爺爺正坐在房間裡，我正趴在門外偷聽，“哎呀—太香了！”爺爺在裡面感嘆，我在外面口水直流。過了一會爺爺下了樓，我偷偷摸摸的推開房門，躡手躡腳地爬進去，開啟箱子。“這是啥？”裡面有一包棕色的豆豆、方糖還有牛奶。

突然，門外傳來了腳步聲，“一定是爺爺回來了。”我連忙跑到床底下，爺爺正拿著一杯牛奶，他把豆子拿出來，放到一個機器裡，不一會兒，一種黑色的飲料流出來，爺爺在牛奶裡放進方糖，快步走出房間。

爺爺走後，我爬出床底，學著爺爺剛才的動作就做好了，我一口氣把那杯飲料喝下，“真苦啊！”

爺爺回來後，奇怪地撓撓頭，“我泡的咖啡怎麼不見了？”

晚上到了，睡覺的時候，一向睡得迷迷糊糊的我今天眼睛睜得老大老大，爺爺一見我大笑道：“這個小娃子喝了咖啡睡不著了咯！”

我慢慢睜開眼睛，又回到了現實中。哈哈！回憶起當時，我還是依然忍不住笑出聲來。

【迴響在耳畔的埋怨聲】

李炯

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，領讀員快步走上講臺，大家都乖乖地讀起書來，只有三位同學例外。

第一個：林騰躍，他是班上的“惡魔王”，第二個：胡英昊，他是班上的“籃球之王”，第三個：錢月恩，他是班上的黑人。這三位同學不管領讀員的提醒，還是我行我素地說話。

英語老師一來，領讀員立刻把事情說給老師聽，隨後老師拍了一下講臺，生氣地點了這三位同學的名字，他們聽後，紛紛說：“我哪有一直在講話哦！別的人也在講話啊！”

老師說：“領讀員沒聽到別人的聲音，只聽到你們的聲音，說明你們最吵唄。”

這時，三位同學又不甘心地說：“那他們又沒有點名我們，提醒我們？太不公平了。”一聲聲埋怨在我大家耳畔響起。“夠了，你們有吵就是有吵，有什麼好爭辯的。”老師吼到。

他們仨還想說些什麼，但又被老師罵了一個狗血淋頭，我告訴你們，都是你們這些不乖同學，我們班的成績才比別人差的。

老師幾乎批了足足半節課，批完以後，這三個同學還在心裡還不停的埋怨：我哪有一直講話，領讀員都隨便亂點的，好像跟領讀員有著深仇大恨似的。

哎，如果我們班的每位同學都好好學習就好了，因為只有這樣，一聲聲埋怨就能變成一聲聲讚揚了。

【迴響在耳畔的鳥鳴聲】

朱坤潤

清晨，一片寂靜，月初出的太陽撒下一片片金黃，為大地蒙上一層面紗。麻雀，在枝頭鳴叫，好似一聲聲清脆的口哨，久久在我耳畔縈繞，伴隨著我成長。

在我很小的時候，住在老家。每天最喜歡乾的事就是在鄉間的小路上奔跑，用手輕輕拔動著油菜，看著晶瑩的露珠從花瓣上悄然落地。有時還鑽入那一大片油菜花田，尋覓花的芬芳，全然不顧花的枝幹劃破了我的衣服，褲子。每當這時，鳥鳴聲便會一如既往地響在我的耳畔，有時獨自唱著清秀的小曲；有時一唱一和，訴說著這片田野；還有時則大合唱，用聲音描繪著這個多姿多彩的大自然。當我聽到那聲聲清脆的鳥鳴，我便會像打了興奮劑似的，在小路上奔路。一邊聽著這動人的鳥鳴，一邊感受著那大自然與童年的氣息，揮撒著如箭的光陰。

如今，遠離老家，來到城市。那一聲聲鳥鳴一次又一次地在我耳畔響起，迫使我又想回到老家。

下了車，那一股大自然的氣味向我襲來。那一聲聲鳥鳴又響起了。聽到那一聲聲熟悉而又陌生的鳥鳴，我又情不自禁地激動起來。而我早已失去了昔日的瘋狂，只站在樹下靜靜地聆聽，這婉轉，動人的鳥鳴中包含著我那瘋狂而又快樂的童年歲月，描繪著當時天真無邪的我。

迴響在耳畔的鳥鳴聲見證了了我的成長，由瘋狂變得平靜，由不顧一切到小心謹慎。迴響在耳畔的鳥鳴中包含著我最純真而又快樂的童年。

【迴響在耳畔的水滴聲】

盧子豪

童年如一隻美好的蝴蝶，在靜謐的星空中飛翔，翅膀上的每一道花紋彷彿都象徵著有趣的童年生活。想起我的夥伴，叮咚！水花又濺起來了。想起兒時的快樂，叮咚！天邊好像又出現了一道彩虹。

“叮，叮，叮”鬧鐘鈴打破了我的夢境，我帶著睡意看了看四周，看了看一切，天哪！我又回到了童年！

“嘩啦啦”！窗外傾盆大雨，豆大的雨滴打在了窗前，大樹彷彿浸在了舞蹈的世界，天上的雲黑得就像潑了一桶墨水，“看來今天的美好時光又得在家度過了。”我唉聲嘆氣，可是，意想不到的是，雨漸漸地停了，一直到紅日升上了山頭，家門口的水窪佈滿了地面，我興奮地召集我的夥伴，“出來打水漂了，夥伴們！”就在這一瞬間，各家各戶的孩子衝了出來，於是，我們便開始了一場水漂大戰……

過了許久，到我了，我撿起了一塊尖銳石頭，蹲成了弓字形，我揮了揮頭，瞄準河面，試著用平面扔去，石頭飛了過去，“一下，兩下，三聲，四聲，五聲，六聲！”夥伴們十分激動，都向我投來欣賞的目光，最後，我獲得了第三名的好成績。當然這個水坑在我們的眼裡，也已經成為了一條明如玻璃的帶子，因為它承載著我們之間滿滿的友誼，也承載著我們滿滿的快樂。

叮咚，我的耳畔又出現了水滴聲，叮咚，我的眼前又出現了兒時打水漂的美好時光。

【迴響在耳畔的蟬鳴聲】

董梓若

“知了，知了……”窗外的蟬不知疲倦地鳴叫著，打破了夜的寧靜。那一聲聲“知了”唱出了盛夏，也將我帶回了小時候……

以前，我家窗外的樹上不知什麼時候住下了一隻蟬，一過9點就開始鳴叫，我們逐漸認識了。

從那以後，我彷彿有了一個祕密，每次一有心事就敲三下窗，它便會飛來，與我閒聊。雖然它只是一隻蟬，但我卻相信它能讀懂我的心事。當我講完一件事，它也會”知知”地“發言”幾句，來回應我。

有一次期末考，我考砸了。在經受過爸媽的狠罵之後，我跑回房間，鎖上門後，一如既往地敲了三下窗戶。“知了，知了！”是它來了。

當我哭哭啼啼地講述完整件事後，它又叫了幾聲，彷彿說著：“沒事的，下次努力就好了！”這幾聲蟬鳴猶如沙漠中的一眼泉水，給我重新帶來了希望。

幾天後，班裡競選大隊委，我以最高票數成功當選！我迫不及待地回到家，想告訴我的知心朋友。可我敲了一次又一次的窗，它卻遲遲沒有飛來。我打算關窗時，卻發現窗戶上有一片落葉。我想，這應該是它給我的送別禮物吧！我小心地將樹葉收好，放入了抽屜。等待著它，但是它再沒有飛回來過……

隨著時間的流逝，我已漸漸淡忘了這件事。如今，再次聽到蟬鳴聲，我彷彿又回到了那個盛夏……

【迴響在耳畔的哭泣聲】

趙言澤

每一次清明，每一次看見那掛在那面破牆上的阿太的遺像，我就禁不住想起那我不願記住的陳封已久的事。

六歲，這是我的痛苦記憶中唯一一個立了“里程碑”的地方。

那年，我上幼兒園中班，有一天我的眼皮一個勁地跳，奶奶說過：“眼皮跳禍事到！”今天可能有什麼壞事要發生！

果然，才上第二節課，爸爸就把我接了回去。我們向兩個阿太所住的老人院走去。

上了樓，進了房間，我發現女阿太在哭。我跑了過去，阿太把我推進臥室，男阿太一見我進來，他就直直地盯著我看，我有點被嚇到了，不知道我到底怎麼了？阿太這麼一個勁地盯著我看？看了一會兒，阿太就永遠安祥地閉上了雙眼。

大家哭了起來，這哭聲很悲傷，我不知為什麼，也跟著哭了起來。

接下來幾天，我一直沒有去上學，我在老人院過了這麼一個星期。我每天都在那摺紙錢，而且折得嫻熟無比。

在送葬那天，我穿著戴孝服，坐在小巴車上，我本來還很開心，但爸爸說：“阿太去世了。”我一瞬間，我彷彿跌進了冰洞中，我傷心欲絕！我又一次大哭了一場。

現在回想起來，我依舊傷心，依舊流淚，這淚是向心裡流的。我想記起它，是因為，我不想失去這個真正愛我的人。

迴響在耳畔的聲音篇19

國小五年級作文 ,1711字

【迴響在耳畔的吆喝聲】

林乃豪

時間荏苒，風雨坎坷，一件件難忘的事如放映電影般，出現在我的腦海中。一聲嬉笑，一陣恍惚，我在記憶裡來到這洋溢著歡笑聲的校園。

湛藍的天空，絲絲的白雲飄浮在天空中，普天下，校園中熱鬧非凡，綵球飛揚。這是一次空前絕後的校園“貿易節”。在貿易節中，只需了了幾元就能夠來許多的書、文具、小吃等。我作為顧客，又作為一間書屋的店員，我早早地來到了貿易節的佈置場地，搬書進店。

下午一點，貿易節正式開始，學校的內操場早已人山人海，大家都迫不及待擠到店前買來自己心愛的東西。在吆喝聲中，我們書店的一排排的書彷彿被洗劫一空。不得再搬上新的書。

在書店中，大家都十分忙碌。大家都在大聲吆喝，招呼顧客前來購買。比如說我們班的一名同學，他憋紅了臉，放開嗓子，大聲喝道：“《查理九世》大削價，原價18元一本，現價僅5元就可以買到！滿10元抽獎一次！優惠多多，前來光顧！”在嘈雜的聲音中，下面的裝錢箱也滿了起來。

我在吆喝聲中，走出了書店，來到了小吃店。戴著白色廚帽的同學們模仿廚師在烹鍋上翻來翻去。在擁擠的人群中，一位店員在嫻熟地炸著西瓜汁，他一手切西瓜，一手用杯子盛上杯西瓜汁遞給顧客，一杯西瓜汁也才2元錢。在西瓜快炸完時，我也接了一杯喝。

財富來之不易，要珍惜現在的幸福生活，這其中，我體驗了生意人的辛酸自豪，更知曉了掙錢的不易。

【迴響在耳畔的道歉聲】

林欣欣

“欣欣，對不起，是我錯了，原諒媽媽好嗎？”

這句話如同環繞聲般，一直浮現在我的耳際，永遠，永遠，不能散去。

那個下午，我耐著炎熱，竭盡腦汁，才做出了一個勉強能通關的小賽車。可不曾想，傍晚回家時，它卻不見了蹤影，我幾乎是翻遍了整個家，卻始終找不到它的蹤跡，我找到了媽媽，向她哭訴，媽媽卻將它的外形、顏色向我描述了一遍，說道：“剛才表弟來玩兒了，看見了小車，吵著帶回家玩了！”

我聽了，一股怒火莫名地湧遍我的全身，“東西到了他那兒，豈不是有去無回了？怎麼辦，怎麼辦啊！明天就要比賽了！”我一怒之下，竟和母親大吵一架，回到房間大哭起來。想著母親的種種不是。

“咚咚咚，咚咚咚！”房門急促地被敲響，傳來了母親滿懷歉意的語氣。我賭氣，故意不理母親，門外的聲音漸漸變得哭喪，沙啞，哽咽，我的心軟了下來，覺得自己有點對不起母親，有種想去開門的衝動，可我卻硬逼自己，不去開門，內心七上八下，心如刀割。門外的聲音越來越小，拖沓的腳步聲漸漸遠去……

第二天早上，一輛嶄新的小賽車放在床頭，而母親不見了蹤影，聽父親說，今天早上，母親的眼睛是紅腫的，黑眼圈格外的大。她的老毛病又犯了，去醫院看頸椎了。我看見，賽車旁放著一張字條：

“欣欣，對不起，是我錯了，原諒媽媽好嗎？”

我的雙目再次溼潤了，媽媽，對不起，現在，您還能原諒我嗎？

【迴響在耳畔的河東獅吼聲】

楊碩

“啦啦啦，啦啦啦……”剛從學校放學的我為託管寫完作業之事感到愉快。要知道，我託管作業通常都是寫不完的呀！於是，我高興地哼著歌，坐車回到了家。

我推開家門，朝四周看了看，家裡沒人，媽媽上班還沒回來。“嘿嘿，可以偷看電視了。”我暗笑，快步走進房間，拿起遙控器開啟電視，看《精忠岳飛》。不知過了多久，我突然聽到鑰匙插入房鎖的聲音，匆匆忙忙想關上電視，但已經晚上。媽媽進來，看見我在看電視，不禁勃然大怒：“你作業寫完了沒？竟敢趁我不在偷偷看電視！你是吃了雄心豹子膽嗎？還站著幹嘛，還不快拿作業給我檢查！”

我不滿地小聲嘀咕：“我這不是站著給您聽訓嘛，沒有愣著啊！”“你還說！”我的話被耳尖的媽媽捕捉到了。我趕緊拿出《口算能手》和一支紅筆，遞到媽媽的手裡，然後像觸電一樣把手收了回來。

我站著等著，媽媽雖然只看了幾分鐘，我卻覺得漫長得似乎過了幾個世紀。我看著媽媽的臉，由紅逐漸轉為深紅。我知道暴風雨快來了。

果然不出我所料，媽媽火冒三丈：“你長本事了，這總共才20道，你就錯了6道，你寫作業心思都去哪了……”

我只能在一旁，像只鬥敗的公雞，滿臉通紅。最後的結果是，把錯的題每題抄20遍，抄不完不許吃飯。

童年，直到現在，迴響在耳畔的“河東獅吼”聲已經很少了，但是這一次讓我猶為難忘。我要繼續努力，不辜負了媽媽對我的愛。