老師變了相關作文20篇
老師變了 篇1
國小四年級作文 ,401字清晨，一陣輕盈的腳步聲在走廊裡傳開，一個人慢慢的走過來，那就是我的老師—賈老師。
賈老師以前可是很嚴厲的，可最近我發現她變了。
課堂上，我正在寫作業，老師正在批作業。一不小心，我的鋼筆掉了，這可把我的老師嚇了一大跳。我心想：老師又要生氣了。果不其然，老師說了一句：“是誰的筆掉了？”我驚恐地說：“是我的……”沒想到，這一切就扭轉了。老師又說了一句：“不錯，很勇敢，你敢作敢當，是一個小男子漢。不過下次注意。”
我驚呆了，老師沒批評我，反而還表揚了我。我想：不對，不對，這一定是夢！老師平常是非常嚴厲的，老師才不會這麼溫柔。我捏了一下大腿，“噢，疼！”看來這不是夢。這就是事實，就是真相。我半天還沒反應過來。老師難道變了？
又過了些日子，老師在樓上監督我們上體育課，看了一下天氣，就說：“這天氣太熱了，讓同學們回來吧。讓大家看動畫片。”大家齊聲呼喊：“老師萬歲！”
我發現老師變了，變溫柔了！
老師變了 篇2
國小五年級作文 ,533字從一張笑眯眯的笑臉，變成一張凶巴巴的苦瓜臉；從一頭披肩的長髮，變成一頭齊肩的短髮；這些讓我感到一一老師變了。
五年級開學那天，我在班上第一次見到了她。她身穿淡粉色的優雅長裙，身材苗條。她抬頭望了望我們，接著說道：“同學們好，我是你們五年級的語文老師一一王老師！”待她自我介紹完，我們也向她問好，她便開心地笑了。那甜美的笑容，迷倒了全班人，我們都認為她是個很溫柔的人。上課時，她也是笑眯眯的，聲音很好聽。
現在，我又見到了她。可是我發現她變了，原來的她是多麼的溫柔、和藹。可如今，她變得嚴厲，整天皺著眉，板著臉，再不見一絲笑容。我們都懷疑，開學第一天的王老師被人掉包了。我們多麼希望那個溫柔、和藹的王老師回來啊！現在的王老師，連下課也是死氣沉沉的，那雙眼一盯著我們，我們就連大氣都不敢出。以前的她是多麼的和藹啊！
王老師為什麼會變成現在這樣呢？是因為我們太調皮、太搗蛋或是上課太吵鬧，讓老師著急了嗎？還是因為我們成績不好，又不好好學習，讓老師焦慮了呢？我想，是因為我們，王老師才變成這樣的吧。以後，我們應該乖一點，上課安靜，積極發言，認真學習，把那個和藹、慈祥的王老師變回來。
如果我們每位同學都好好學習，王老師肯定會很欣慰的。我相信，那個美麗溫柔的王老師就快回來了。
老師變了 篇3
國小四年級作文 ,552字我的數學老師十分慈祥、開朗、幽默，同學們都很愛聽數學老師講的課。可是，最近不知是發生了什麼事情，一向性格開朗、幽默的數學老師竟變得性格暴燥，動不動就發脾氣了。我不禁好奇，數學老師究竟發生了什麼事呢？
這件事還要從頭說起。有一天，我們數學老師給我們發了一張期中模擬卷，說是檢測一下我們。我們一拿到試卷就開始聚精會神地寫了。我們寫完後信心十足，覺得我們能考到一個好成績。可是，結果並非我們想得那麼好，數學老師看到這個成績後，火冒三丈地對我們說：“我都跟你們說了做試卷時要細心、仔細地判斷，然而你們呢？一點都不把我說的話記在心上，都當耳邊風了，是不是？”我們悶頭不語，陷入深深的自責。
自從那件事過後，數學老師對我們的態度有了大大的改變，原先，同學回答問題，即使說錯了，數學老師也不會對我們大罵一頓，而是細心地教導我們。可現在，我們同學回答對了，老師也不會表揚我們，我們回答錯了，老師便說：“你們怎麼這麼蠢啊！這道題目我剛講，你們怎麼又不會做了呀！”我們聽後心裡受到大大的打擊。
自從數學老師變得暴燥後，那個幽默的她就再也看不到了。哎，她的改變讓我們感到悲傷！
我想對數學老師說：“數學老師我們錯了！希望您還是那個慈祥、幽默的老師。”
老師變了 篇4
國小四年級作文 ,480字期中考試就要到來，老師們都變了。
數學老師變了。本來下一節課是體育課，可是數學老師突然破門而入，說要上數學課。你怎麼又來了，上一節課是數學，這一節難道還是數學課嗎？你就不能讓我們休息一下嗎？腦神經都快錯亂了。
語文老師變了。本來我們可以靜靜地美美地享受一節課，可語文老師也像著了魔一般，不斷地讓我們默詞語，默句子，默得讓我手都要廢了。想想以前，只默一點點，可真是幸福哦。
英語老師變了。晚上作業不停地讓我們默單詞、抄課文，沒完沒了。現在的她上課時時刻拿著一把尺，看到誰不聽講就衝上去。更可恨的是，時不時讓我們考試。
科學老師變了。本來我們以為只要把科學書上的內容複習一下就可以了，誰知課上她一直盯著我們背東西，背得我們連下課說話的力氣都沒有了，嘴巴都麻木了。
品德老師變了。不停地讓我們寫，不停地讓我們背。我特別不喜歡那一張大試卷，密密麻麻，字小得讓我難以辨認，竟然還要我們兩天之內寫完，真是慘無人道。儘管我們大聲抱怨，但都沒有用……
這幾天，手好像已經不是我的小手了，連打遊戲的力氣都沒有了。考試真是個王八蛋，它讓一切都變了。
老師變小了 篇5
國小三年級作文 ,718字一天，我們剛考完試，成績非常差，全班被老師訓了一頓。我心裡想：老師可真凶啊，如果把他變成小人就好了。
突然，一位魔法師出現在我面前，魔法師說：“你有什麼願望？”我說：“能不能把老師變小呢？”
“可以。”魔法師說。接著，他說了一句奇怪的咒語，然後，魔法師說，“你的願望實現了！”
我半信半疑地說：“真的……”我的問題還沒問好，魔法師就一溜煙似的不見了。
第二天，我慌里慌張地跑進教室，一進教室，鈴聲早就響了，但是沒有老師。我回到座位上，本來想把書包塞進抽屜裡，可我還沒把書包塞進抽屜的那一瞬間，門自動開了。
突然，門又自動關上了，只見一個很小的人走進來，他只有拇指那麼大，只有前排的同學才能看得見，同學們大叫一聲：“有鬼啊！”
只有我知道怎麼回事，我說：“那是老師！”
全班哈哈大笑：“老師怎麼變得這麼小！”
老師拿著喇叭大聲喊：“安靜一點！”
老師變小了以後，每天的課程都不一樣，上語文課，老師在講臺上蹦來蹦去，我把喇叭遞給老師，老師大叫：“誰不聽，我就把誰的頭髮拔掉！”上數學課的時候，老師會叫一位同學把投影播放的地方寫一個算式，因為筆太重，就叫一位同學寫起來再叫其他同學回答。最有趣的是上體育課，我把老師放在手心上，但是，老師在我手心上走動，我感覺非常癢，手裡還拿一個大喇叭，跑到樓下之後，我就“笑喘吁吁”。
自從老師變小之後，一切都看起來那麼有趣，而且，還會給我帶來好處呢。一次，我去參加數學比賽，那是縣裡的比賽，非常重要，但我沒有複習，好像都不會，幸好我把老師帶了過去。我把老師放在鉛筆盒上，讓他看清楚試卷，我不會的地方他就悄悄告訴我，所以我得了一百分。我心裡正樂開花呢，忽然，閃過一道光，我睜開眼睛一看，原來自己正躺在床上……
老師變成了門 篇6
想象作文 ,780字哎，週末愉快的時間眨眼間又從指縫裡溜走了，我們又開始新一天的學習之旅。我背上書包，一路小跑來到了學校。
來到學校，只聽見一個人在叫我，我扭過頭去一看，呀，原來是顧老師。我微笑著向顧老師招了招手，便回到教室。還不等我踏進教室，一陣大雨從天天上潑了下來，接著，一道閃電從天上劈了下來，不一會兒，天就晴了。
我撓了撓頭，接著便回到了座位。“叮鈴鈴”上課了，可是過了10分多鐘，講臺上也不見人，下面的同學七嘴八舌地討論了起來。這時，只聽一個粗狂的聲音打破了我們教室的喧鬧，我們“唰”地向門外望去。只見一個長著兩隻手、兩隻腳的一扇銀色的門向我們走來，看！那門上還有一副眼鏡，右看看，左看看，大家無不驚訝，我們用手戳了戳門，門發話了：“別動，痛！”聽這聲音，我們更加斷定那就是顧老師！
顧老師望了望對我們說：“孩子們，我們開始上課吧！”時嘉麒迅速拿來一本書，遞給顧老師。上課時，顧老師他一問，我們一答，整堂課我們玩得不亦樂乎。刺耳的下課鈴響了，我們的這一堂課就在大家的歡聲笑語中結束了。顧老師說完“下課”兩個字，便走了。
顧老師一邊走，一邊還看了看我們，顧老師一邊走，無數雙眼睛都定格在他身上，走路的忘記走路；喝水的一杯水都潑在了身上；就連老師也把抱在手上的書落在地上……整個世界都沉寂在安寧之中。
顧老師和迎面走來的校長碰了個正著，校長用力捂住河馬大的嘴巴，校長結結巴巴地問：“你……你是誰？”顧老師向校長恭恭敬敬地鞠了一躬，然後對校長說：“校長，你不用擔心，我的外表只是暫時的，等這一陣兒過去了，自然就好了！”顧老師擺擺手走了。
他來到辦公室，肚子“咕嚕咕嚕”地響了起來，正好我們送來了作業，顧老師拆開了他放在桌上的麵包，正當他把麵包塞進嘴裡，一剎那，那扇門變成了顧老師，太棒了，顧老師終於變回來了！我們張開雙臂，擁抱變回來的顧老師。
啊，這真是一次奇妙的超級變變變！
老師變成了小白兔 篇7
想象作文 ,860字“叮鈴鈴—”上課鈴響了。王老師滿面微笑地走進了教室，站上了講臺：“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師，您好！”同學們剛鞠完躬，頭一抬，突然發現王老師不見了。咦，老師剛剛還在教室裡的，去哪兒了？
講臺上空無一人，我朝旁邊看了看，連老師的影子都沒有了。幾個好奇地男生跑上了講臺，“媽呀！”他們發出了一聲刺耳的尖叫。我們也跑到前面去，只見一隻雪白的兔子趴在地上，這個……不會是王老師吧？他一點也沒有了往日的威嚴，瞪著紅紅的眼睛望著我們，還透露出了一絲驚恐的神情。而幾位壞同學彷彿要報以往的仇，“哈！哈！”他們一邊笑著，一邊故意伸出手朝它假裝扇了幾個巴掌，搞得小兔子又蹦又跳。
突然，校長從窗邊走過，看見我們班鬧哄哄的，走了進來。他一臉嚴肅地說：“怎麼都在講臺上待著，你們是老師嗎？王老師，你看看你們班……咦，王老師人呢？”我們不約而同地指了講臺上的小白兔，異口同聲地說：“王老師變成小白兔啦！”
“別開玩笑，王老師呢？”校長似乎不太高興。
我們裝出一臉無辜的樣子，喊：“是真的！”
就這樣，來來回回了幾次後，小白兔也急了，一下跳到了我們的椅子上，然後一扭屁股蹦到了講臺上，接著猛地一蹬後退，蹦到了黑板槽裡。我們大家看到小白兔一連串的動作，都驚訝得張大了嘴巴。只見小白兔在小爪子上抹了點粉筆灰，在黑板上歪歪斜斜地寫下了幾個字：我是王老師。
頓時，校長目瞪口呆，嚇得趕緊跑出教室。他立刻召集了全校師生，在大操場上討論這個“大事件”。有人提意見：“有可能王老師得了一種病，只有得高望重的老醫生才能治好！”大家七嘴八舌地提意見。校長已經不管三七二十一了，拉起小白兔的耳朵就往校醫室的方向衝去，同學們也不甘落後，跟著校長追了過去。“吱”門開了，可那位醫生阿姨卻不在，這可怎麼辦呢？
正在疑惑之時，醫生阿姨瘋了似的跑回來，說：“你們老師不小心喝了我研製的變形茶，這是解藥！”說著，把手裡另一杯解藥茶遞了過來。
王老師喝了後，又變成了原來的樣子，這真是一次有趣的體驗。就在這時，“叮鈴鈴—”下課鈴準時響了起來……
老師變小了 篇8
國小四年級作文 ,644字“趕緊快起床，等一會兒又要上課。”媽媽像鬧鐘一樣，每天準時叫醒自己的女兒。
“忙碌的一天又來了。”女兒叫道。說著，女兒就背上書包去乘她心愛的車（就是一輛輪胎快沒氣的自行車）來到教室。她和往常一樣，坐在位子上看書，靜靜等待上課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，可還是沒看見老師的影子，要知道老師可從來也沒遲到過。時間慢慢地流逝。她看了看手錶，只差三分鐘就下課了，可老師還是沒來。
突然，我在陽光照射到的地面上看到了一個像人的影子，可是它太小了，就像一粒十分不引人注意的米粒一樣大。好奇心驅使著她去探究。她從科學學具袋中拿出了一個小小的放大鏡，並一步一步往那小影子走去。“啊！”她大叫。他的尖叫吸引了全班同學。她看了看同學，害羞地低下頭，同學們見無事，就又故自故地說話。她又去看那個小影子，原來小影子就是——老師。
忽然，一個女同學大叫：“我的倉鼠，逃到地上去來，你們誰幫我把它捉回來？”只見那倉鼠直奔老師的方向，就像一個跑步隊員直衝終點一樣。接著，她又看到老師一個勁地往前跑。可老師太小了，倉鼠的十步等於老師的五十步。不一會兒，老鼠就追上了老師。她看到倉鼠不停地擺動著它的鬍鬚，眼睛裡直冒金光。看來倉鼠是要把老師吃掉了。
就在此時，老師一下子從米粒變成正常人。只見倉鼠撒腳就跑，不見了……
感悟生活——老師笑了 篇9
國三作文 ,1094字“大家都說我最近不怎麼笑了，那是因為我知道，我不笑，你們才安靜，我一笑，你們就狂……”結果，全班鬨然大笑。接著，老師您說：“我會把我的笑留在6月，你們考上理想的高中時。”
老師，您的嚴厲的外表下，一定是一顆深愛著我們的心！您曾說過您就像一座橋，過往的學生來來去去，您卻始終佇立在那兒，默默無語，把一個又一個學生送向彼岸……
老師，您所教會我的不僅僅是幾本語文書上的內容。上初中後，我對人生觀、價值觀有了比較正確的認識，而指引我的正是您！您身為表率！
老師，我知道，您是個人多愁善感的人，心地善良、純真、直率，喜歡感悟生活，關心身邊的人和事。您有一招很厲害，就是常常能從一件很小的事，引申出來很深刻的哲理，然後讓我們心服口服！我瞭解您，正如您瞭解我一樣。老師，還記得有一次，我沒背好古詩詞，您叫我到辦公室默寫，結果，我寫錯了很多，您說：“劉陽呀，不能這樣呀，你很有美術天分，但語文也不能不學好呀……”接著欲言又止了。那天是張玉潔陪我來的，出門後，張玉潔說：“匡老師怎麼不會罵人呢？……”但我知道，您是不敢罵得太重，怕傷了我的自尊心，因為我們正處於特殊的年齡階段，逆反心理很強，如果對我們的錯誤處理不好，後果很嚴重。老師，我知道，您是愛我們才這麼做的，您的寬廣，您的用心，是不是等我們長大後，懂事了，回想起來才明白呢？
老師，在您的眼裡，我可能是一個嘻嘻哈哈、整天無憂無慮的女孩吧，現在，您看了我的文章後，是否覺得我成熟了一點呢？
老師，我有著許許多多的夢想，我想考上香港中文大學，然後主修設計，到巴黎，到世界的舞臺上去展示自己！或許夢想太遠了，但是我覺得：只有想得到才能做得到，若一個人想都想不到，那就更別說做到了。為此，我一直鞭策著自己前進，不能退縮。
老師，我以前覺得語文就是中國話嘛，為何這麼重要呢？但如今，我懂了，學好語文，不僅能夠讓我們傳承中華文化，還可以提高一個人的修養，改善一個人的氣質，可以使一個人變得有良知，有思想，可以使一個人眼界開闊，使一個人變得堅強！一個人的成功不完全取決他的學識，更重要的取決於他的人品！語文正是教我們怎麼去做人的一門學科，現在，我覺得語文是最重要的一門學科，我一定要學好它。
老師，三年的學習，我很難表達我的愉快，我感覺我真正的擁有了一些東西—愛，信心，夢想，勇氣，毅力，堅強……
老師，或許您的確不像毛澤東、鄧小平、雨果、老舍、愛因斯坦那樣的偉大，但是在我的心目中，早就把您和他們的名字相提並論了。雖然說，您的確不如他們的成就高，但對於我—您的學生來說，您所教導的一切，更真實，更美好！
看到這裡，親愛老師，您笑了嗎？！
老師來了 篇10
敘事作文 ,705字“老師來了，大家快回座位吧！”不知誰喊了一聲，正在打鬧的同學們亂成一片。這種情形在不少喜歡玩惡作劇同學的眼裡，算得上最得意、最讓她們幸災樂禍的“作品”之一了。
這不，幾位在門口盯著老師動靜的同學趁大家玩得正高興時，猛地一轉身，然後邊跑邊喊：“老師來了—”大家信以為真，亂得你撞我，我踩你。瞧這邊：四五個男生嘟囔著：“媽呀！老師來了！”然後與迎面而來的幾個同學腦袋撞在了一起，正準備報仇時，一想老師快來了，就“忘記”了疼痛，快速跑到座位上，連書都差點扔到地上。也有同學不慌不忙地坐到位置上，輕輕地拿起一本語文書，裝模作樣地認真讀了起來。當然，慌張的大部分都是男生，比如樑嘉豪、李政達等大塊頭把同學推開，故作鎮定地走向座位。但發現就他們幾個站著了，就又像老鼠一般，快速回到位子上，讓被嚇壞的身體休息了一下後立刻開啟一本書，“埋頭苦讀”起來。
大家在“期盼”中過了一會，發現老師沒有來，於是又有同學開始不安分了。韓瑞磊邁著英雄般的步伐，縮著頭，輕輕擺動著雙臂，不慌不忙地走上講臺。而後又停了下來，他左瞧一下，右看一下，剛準備下臺，聽見一群同學“哈哈”的鬨笑。有的男生說：“韓老師，你別走了，我們要聽你講課！”韓瑞磊聽了這話反而快步走下講臺，逃似的回到座位上。但又馬上站起來，疑惑地問：“你們說的老師呢？”大家偷笑著問閆宇安。閆宇安大叫一聲：“你們上當了！”同學們一愣，剛放鬆心情準備離開座位時，一個高大熟悉的身影走上講臺—是藺老師！大家馬上假裝自己在本子上“寫”了開來。
哎！“老師來了”這個小句子，早已成為同學們借老師名義來唬大家的玩具。“老師真的來了！”一群男生又吼叫道。老師真的來了嗎？
老師給了我自信 篇11
國三作文 ,1024字夜是那麼的寧靜，我躺在床上，一陣清風從窗外吹來，心底不禁泛起了一陣陣似曾相識的溫暖的感覺。
那時，已是深秋，天氣陰沉沉的，樹葉任憑風將它們無情地打落，他們並無反抗，只是沉默不語。風更加肆虐了。路上的行人也被這無情的風摧殘著，本就穿著單薄衣服的我們，更是覺得好像有無數尖刀從身上劃過。我們都被凍的瑟瑟發抖。由於今天我們要表演，所以不得不穿短袖短裙。
老師見我們這般，急忙將我們領進了表演場地的後臺。進到後臺，身上是溫暖了許多，心跳卻不由得更加快了速度。老師說：“我們要先走臺，熟悉一下，避免等會你們出錯。”我心中不禁暗暗感嘆，希望時間過得慢一些。正當我沉浸在自己的想象之中時，一聲喊把我拉回現實。聽到後面同學的提醒，我趕忙跟上，暗罵自己不該走神。
到了臺上，老師叫我和另一個同學分別站在舞臺中線的兩旁，可我卻站在了中線上，旁邊的同學推了推我，我趕忙向左挪，反射性地吐了吐舌頭。老師看時間還早，便叫我們再過一遍。正當我向前走時，感到腳下被什麼東西絆住了，正準備使勁時，往下一看，原來是話筒線，趕忙抬起了腳。手不自覺地握緊了，只感覺手心沁出了細密的汗珠。心跳頻率似乎更快了，好像趕快逃離這個地方。
剛退到一邊，才鬆了口氣，不料，又出了狀況。正當我退到後臺暗自慶幸時，感覺腳後輕飄飄的，好像是矗立在空中一般。此時我才意識到危險，當時被嚇得腦子一片空白，都忘了要幹嘛，一股強烈恐懼壓迫著我的心臟，腦海中忽然蹦出一句：“我該不會就這樣壯烈犧牲吧！”出於本能地閉上了眼睛，心中的恐懼來得更強烈，似乎是一種絕望。可預期中的疼痛並沒有來臨，也不在下墜了。”“難道我到了天堂？”心中疑惑道。我緩緩睜開雙眼，那聚光燈照進眼裡十分刺眼。爬起來一看，原來是下面的人眼疾手快，把我接住了，我連忙道謝、在臺下時。我不禁更加小心翼翼了。
下來後，心裡覺得愧疚，還很害怕。我找到老師，希望她換人，不要讓我上了，我覺得自己不行。由於害怕看到老師失望的眼神，便一直低著頭。老師輕撫了我的頭說：“別緊張，好嗎？我知道你是第一次表演，別害怕、老師並沒有責怪你，我相信你一定可以的。”“真的嗎？”我抬起頭，看見老師那雙眸中，充滿了鼓勵，還有相信。她微笑著點了點頭。
只覺得一種溫暖的液體像斷了線的珠子似地，從眼眶滾落。
老師的幾句話，邊給了我自信，因為那是對我的一種肯定。
我給自己加油。昂首挺胸地走上舞臺，臉上掛滿了自信的微笑。舞臺上的聚光燈，就像寒秋裡的一縷暖陽，照進了我心底最深的地方。
科學老師笑了 篇12
國小四年級作文 ,345字我們班的科學老師一向是一個很嚴肅的人，每天都皺眉頭，一副很不高興的樣子。同學們都不喜歡聽他的課，但是他這次卻笑了！
事情是這樣的，科學課上，老師要求1-10學號的同學建家庭實驗室，並做成ppt，下週上科學課時給大家介紹。同學們似乎心不在焉，就只有我和幾個人聽到了。
星期一上科學課時，科學老師問1-10號的同學ppt做好了嗎？只有我和另一個同學把u盤給了老師，其它8個人都沒有做。老師用凶巴巴的眼睛瞪了他們一眼，個個都怕得瑟瑟發抖，但是衝著我和另外一位同學卻微微一笑！眉頭沒有皺起來了，嘴角向上揚，一副很開心的樣子。
那時，我覺得自己得到了最好的禮物，高興地不得了，這麼嚴肅的老師還對我笑，態度與平時真是180度的大轉彎，好像變了個人似的，這還是我第一次看到！
科學老師也會笑，我好高興哦！
突然發現，老師換了 篇13
國小六年級作文 ,542字上學的第一天，我們班同學齊齊坐好，等候老師的到來。叮！叮！叮！三下清脆的敲門聲，在我們的期待下一位老師走到我們的講臺上，大聲說：“這個學期，我來當你們的班主任。”我們小聲的啊了幾下，習慣性地嘀咕了起來，“我們也沒聽說老師要換呀，我們還在想著以前的那個班主任呢！。”一位同學大膽地說：“老師，我怎麼都沒在學校見過你呀？”老師微笑著說：“我是教六年級畢業班的，現在下來教你們了。”我一驚，心想：六年級下來的老教師，會不會很凶呀？但看到老師溫柔的笑臉時，我立刻打消了這個念頭。
接著又聽到老師說：“我姓葉，你們可以叫我葉老師。”我又想：老師是新換的，我們對她的教學方式會不會有些不習慣呢？
果不其然，接下來這位葉老師上課我們的確有些不適應，我對她的改作業方式也有些不習慣。今天是星期幾，就讓第幾組同學來改這個小組的作業，如果遇上後進生改你的作業，那也太不靠譜了吧！作業也變多了，這幾天，幾乎每天都有一篇作文，雖然我兩次得了全班最高分，得到老師的讚揚，但已經影響了我的睡眠，每週還有一篇讀書札記，實在有些不習慣。還有平時聽寫，如果錯了一個標點，就要全部重新聽寫，這要求也太高了吧！這麼多作業，要求又高，害得我心裡有壓力，寫作業也提不起精神了。
哎！但也只能這樣了，慢慢習慣起來吧，我對自己說。
老師哭了 篇14
國小六年級作文 ,455字平時沒有看見過老師憂愁的時候，今天我看見老師在抹眼淚。
上課的時候，今天老師沒有按照以往的規律，給我們講課文。而是打開了電腦，大螢幕上出現了兩個老人的圖片。老師接著介紹說：“這連個老人，一個叫於永正，一個叫余光中”。老師這樣說的時候，我們感覺沒什麼啊，接著老師講起來於永正老師的語文教學，最後，螢幕上老師打出了一段話：“提高語文，就一件是，精讀，多讀，就成了”，後來，老師哽咽著給我們講了這位老人的故事，特別是《病中吟》更讓人潸然淚下。
看著老師落淚，我們很多同學都悄悄的流淚，不懂其中的真正含義，只知道老師哭了，我們也跟著難過。
老師隨口吟誦到：小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在裡頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。讀到後來，老師經失去了常態，在電腦中找到朗誦，她一個人躲到教室外面低聲的啜泣……
我們不能完全理解詩歌中的真正的含義，我們深深的記住了這樣兩位可親的老人。
老師給了我溫暖 篇15
國小四年級作文 ,445字秋雨淅淅瀝瀝一直在下，秋風吹來了陣陣寒意。
媽媽送我去上學。我坐在電車後面打著一把傘，秋風夾著雨滴打溼了我的頭髮和裙子。我不禁打了個寒戰：冷啊！
我急急忙忙跑到教室，今天要考語文。屋外颳著風，雨還在下，我擦著額前溼溼的頭髮，摸著潮溼的背心，坐在教室裡不免有些寒意，同學們都穿得厚厚的，只有我穿得單薄。老師看見了走過來問我：“你怎麼只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話，我心裡開始後悔，為什麼不聽媽媽的話多穿點啊！
考試開始了，同學們埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭猛然發現，老師站在我身邊，她把橘色外衣脫下來，親切地對我說：“來，快穿上！”我說：“不，我不冷。”老師說：“我是老師，你們是學生，在學校我就是你們的媽媽。嘴脣都凍紫了咋不冷？趕快穿上！”說著把衣服披到我身上。我穿上了老師的外衣，頓時覺得身上暖和了，我竟然覺得教室裡也不冷了。我趕緊低下頭做題。
考完了，我交了卷。我低頭看著身上穿著老師的橘色外衣，一股暖流充滿了心裡，這件美麗的外衣就像秋天裡的太陽，帶著母愛的溫暖，藏著老師的情意！
被張老師“騙”了 篇16
國小五年級作文 ,377字今天的課堂上，張老師給我們變了一個小魔術。有好多同學被張老師“騙”了，我就是其中之一。
張老師走進教室，微笑著對我們說：“同學們，接下來請跟著我做，眼睛一定要看仔細。”
“好的”我們異口同聲的回答。
張老師將左手舉起平放於肩膀，五指向下微微張開。右手抬起一百八十度，與身體垂直，手心向前，手指向上。“同學們，看我的右手，向下與左手重疊。”我們按照張老師說的去做。
突然，張老師把緊緊扣住的雙手旋轉了九十度。可是我怎麼轉也轉不過來，我偷偷的把雙手開啟，轉過來再扣上。有些同學看透張老師的戲法，成功旋轉。大部分同學和我一樣，百思不解。
後來，張老師向我們解密了。原來，張老師在說：“同學們，看好我的右手。”吸引我們的注意力，同時，原來手心向下的左手快速地轉了過來，就這樣輕輕鬆鬆的完成了這個魔術。
小魔術這麼有趣，我也去學學，下一次，不能再被張老師“騙”了！
老師變身記 篇17
國小二年級作文 ,547字一上課，老師就說要給我們設計新發型，我的心“通通”地打著鼓：老師給我設計的髮型，會不會連我都認不出自己來？這時，一位同學大膽地舉起手來：“老師，您真的會理髮、設計髮型嗎？”
“我不是一個真正的理髮師，還沒考過理髮資格證！”老師接著說：“我要請一位圓臉同學……”老師看了看，說：“就請這位同學上來吧！”我一看，果真是一位圓臉的同學。
老師拉過一個凳子放到圓臉同學身後，說：“我要開始設計髮型，請你坐下來吧！”圓臉同學“通”地一聲一屁股坐在了凳子上。沒想到，老師拿出了一臺平板電腦，只見點開一個遊戲軟體，接著給圓臉同學拍了張照片，有選擇了一個髮型，太萌了！笑得我們捧著肚子，彎著腰，“哈哈哈……”原來老師給他設計了一個五彩的“雞毛撣”髮型呀！還俏皮地給他加上了一片卷卷的小鬍子，啊哈！真是太好笑了！
終於輪到我了，我緊張地走了過去，照片拍好啦！這個時候我最害怕：我可不想被人笑話！我的髮型到底選好了沒有哇？嘻嘻！還真是搞笑！瞧，長長的頭髮黑黑的，還透著一點紅色呢！瞧，老師給我也加了兩條短短的、彎彎的小鬍子呢！老師選好髮型，挑完鬍子後，就聽見教室裡一片“哈哈哈”的笑聲，我幾乎忘記了緊張和害怕，也跟著大家一起笑了起來！
我覺得這個遊戲很好玩兒，真希望爸爸媽媽也同意我在他們的手機上也下載這個遊戲啊！
老師笑了 篇18
國小五年級作文 ,579字教室裡，等待語文老師發通行卡的五一班同學們鬧得不可開交。我扯長脖子為同學們把風，“嗯！正常……”我縮回脖子掃了一眼未看完的書，不到5秒鐘，又扯長脖子把起風來；忽然，一個人影躍入眼簾—黑大衣，男士短髮。這不是語文老師陳老師嗎！“妙、不妙！”我忍不住了，從緊閉的嘴裡蹦出幾個字眼來，僅短短几字：“陳！老！師！來啦！”
什麼？陳老師來了？“啊……”全班同學狂吼起來。“砰！”剛才還在用手機看《打熊日記》的小張把手機往生繡的抽屜裡猛地一塞—你可要知道，小張可愛護他的寶貝手機啦！小王上次用髒手輕輕地點了一下小張的手機，小張都把手機用紙來回擦了五次！五次！五次！他怎麼能容忍自己的“心肝”被塞進又髒又臭的抽屜呢？
剛才還與小董聊得熱火朝天的話嘮小厚厚，瞬間坐得筆直，“全神貫注”地看起書來。想想看，話嘮！話嘮！話嘮！竟閉上了嘴，小董把如蛇狀的身子迅速搬了回來，這傳說中的“靈蛇”，也變成“直樹”了……
瞄一眼正在做數學作業的小李，小李又名李學霸。學霸，當然喜歡做作業啦！李學霸手中如散步般的鋼筆，充滿電了，由走變跑，鋼筆比劉翔跑得還快，在李學霸的催促下“唰……唰……”把數學作業做了一半，李學霸飛快地合上書本，什麼？就連他也把作業收了？奇蹟！奇蹟！因為陳老師是反對學生上自己課時做與語文課無關的事的。
走進教室，看著鴉雀無聲的眾人，老師笑了……
老師變形記 篇19
國小三年級作文 ,548字星期四，有我們班的乒乓球課。
上課鈴響了，體育委員程壹馬上喊口號：1，我們就站起來；2，推椅子；3，在教室排整齊隊伍。程壹喊“齊步走”我們女生往前門走，男生往後門走，到外面走廊上站好隊，準備出發。
我今天胸前帶了2個漂亮的小徽章，於是劉珂就跟我說，她也想有一個這樣的徽章，我答應她聖誕節的時候送她一個小徽章。
這時我發現了酈老師看見我排隊的時候說話，心想“壞了”，這下要被批評了。突然，酈老師變成了西遊記裡的唐僧，只見她雙手併攏，閉著眼睛對我說：“你這潑猴，我就知道，你總是不大遵守紀律的，以後不能再在排隊的時候說話，不然為師我要念緊箍咒了，我深知悟空怕唐僧師傅的緊箍咒。”忙說：“師傅莫念，弟子知錯了，一定謹遵師傅教誨。”
這個時候我覺得很納悶，也很驚訝，酈老師怎麼會變成唐僧呢？於是我開始絞盡腦汁的想辦法，怎麼把酈老師變回來呢？我決定先測試一下，這是不是一場夢呢，我使勁的揉了揉眼睛，發現酈老師還是我們的酈老師。原來剛才酈老師的手在我眼前擺了擺，邊擺邊說：“方初媛，醒醒了！要上課了。”我一下子清醒了起來，就聽酈老師跟我說：“以後出來排隊別發呆了。”原來是我的思想開小差了精神溜號了！
我暗暗下決心，以後在再也不溜號開小差了，這樣就再也不會看見變成卡通人物的酈老師了，我喜歡平常樣子的酈老師。
桃李熟了，老師笑了 篇20
高二作文 ,1007字人的一生會經歷很多夏天，但沒有任何一個比得上那年夏天。
從懵懂的幼兒園學習，到現在緊張的高中生活，十餘載的時光就這樣鋪灑在校園裡。在那一方天地，老師捧著他們一顆赤忱的心走來，用青春，用時光，用知識，用關愛，培育了我們。伴隨著我們成長的，不只有父母，還有那無悔的老師。三尺講臺，一間陋室，萬千桃李，是他們半生的寫照。
那年夏天，錦園裡，我初三，正是躁動不安的年紀。快要面臨中考，卻異常浮躁。老師帶著我們一遍遍的複習，一遍遍的練習那些非常熟悉題目，或許是大家沉浸在中考的緊張與快畢業的喜悅當中，竟察覺不到即將來臨的分別，中考結束了，初中三年陪伴彼此的大多數人，也就散了。一場無聲的告別便那樣悄然來臨，還未來得及道一聲師恩似海，卻已離開那承載三年喜與憂的教室。還未來得及和同學分享畢業的喜悅，卻再也沒有同坐在一間教室的機會。等遺憾充斥心頭，才發現我們已不再是故事的主角，等到春去秋來，便將有一群眼裡閃著星星的孩子，替我們續寫那段充滿幼稚與遺憾的部分。
上了高中，忙碌的學習之中，更多了對於老師的理解。老師要傳道受業解惑，又要因材施教，要教的學生數不勝數，又不能放棄其中任何一（next88）個，卻也還要兼顧自己的小家。這個職業辛苦勞累卻又不能大富大貴，因而很多人對它只能望而卻步。
課上，太陽還沒醒，他們便醒了。課下，等星星累了，月亮隱了，他們處理完工作上的事情，還要照護自己的小家，等所有事妥當，才能安心的睡去。
或許每個老師在成為老師之前，都問過自己一句話“要成為人民教師，你做好吃苦與委屈的準備了嗎？”後來因為自己的一份喜好，亦或是為了教書時的幸福與滿足，便暗下決心，自己要當老師，且要當一位好老師。
教育是一顆樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂的過程。從來沒有人說過，老師會與那教室廝守一生，可還是有人將自己的一生奉獻給了教育，突然的某個瞬間，發現自己已經力不從心了，回首往日，原來青絲早已成為白髮。可是，當他的一代代桃李落葉歸根，在他不能從教不得不退出教育事業的時候，對他喊出一句“老師！我回來了！”那他的一生，便也心滿意足了……
平凡的一生在那一刻顯得多麼閃耀亮眼。
他的心很廣，可以裝下整個校園，他的心又很小，只充盈著校園裡的陽光與歡笑。
等到冬去春來，等到花落花開，等到太陽甦醒，等到桃李成熟，老師便笑了。