老師笑了相關作文20篇
感悟生活——老師笑了 篇1
國三作文 ,1094字“大家都說我最近不怎麼笑了，那是因為我知道，我不笑，你們才安靜，我一笑，你們就狂……”結果，全班鬨然大笑。接著，老師您說：“我會把我的笑留在6月，你們考上理想的高中時。”
老師，您的嚴厲的外表下，一定是一顆深愛著我們的心！您曾說過您就像一座橋，過往的學生來來去去，您卻始終佇立在那兒，默默無語，把一個又一個學生送向彼岸……
老師，您所教會我的不僅僅是幾本語文書上的內容。上初中後，我對人生觀、價值觀有了比較正確的認識，而指引我的正是您！您身為表率！
老師，我知道，您是個人多愁善感的人，心地善良、純真、直率，喜歡感悟生活，關心身邊的人和事。您有一招很厲害，就是常常能從一件很小的事，引申出來很深刻的哲理，然後讓我們心服口服！我瞭解您，正如您瞭解我一樣。老師，還記得有一次，我沒背好古詩詞，您叫我到辦公室默寫，結果，我寫錯了很多，您說：“劉陽呀，不能這樣呀，你很有美術天分，但語文也不能不學好呀……”接著欲言又止了。那天是張玉潔陪我來的，出門後，張玉潔說：“匡老師怎麼不會罵人呢？……”但我知道，您是不敢罵得太重，怕傷了我的自尊心，因為我們正處於特殊的年齡階段，逆反心理很強，如果對我們的錯誤處理不好，後果很嚴重。老師，我知道，您是愛我們才這麼做的，您的寬廣，您的用心，是不是等我們長大後，懂事了，回想起來才明白呢？
老師，在您的眼裡，我可能是一個嘻嘻哈哈、整天無憂無慮的女孩吧，現在，您看了我的文章後，是否覺得我成熟了一點呢？
老師，我有著許許多多的夢想，我想考上香港中文大學，然後主修設計，到巴黎，到世界的舞臺上去展示自己！或許夢想太遠了，但是我覺得：只有想得到才能做得到，若一個人想都想不到，那就更別說做到了。為此，我一直鞭策著自己前進，不能退縮。
老師，我以前覺得語文就是中國話嘛，為何這麼重要呢？但如今，我懂了，學好語文，不僅能夠讓我們傳承中華文化，還可以提高一個人的修養，改善一個人的氣質，可以使一個人變得有良知，有思想，可以使一個人眼界開闊，使一個人變得堅強！一個人的成功不完全取決他的學識，更重要的取決於他的人品！語文正是教我們怎麼去做人的一門學科，現在，我覺得語文是最重要的一門學科，我一定要學好它。
老師，三年的學習，我很難表達我的愉快，我感覺我真正的擁有了一些東西—愛，信心，夢想，勇氣，毅力，堅強……
老師，或許您的確不像毛澤東、鄧小平、雨果、老舍、愛因斯坦那樣的偉大，但是在我的心目中，早就把您和他們的名字相提並論了。雖然說，您的確不如他們的成就高，但對於我—您的學生來說，您所教導的一切，更真實，更美好！
看到這裡，親愛老師，您笑了嗎？！
科學老師笑了 篇2
國小四年級作文 ,345字我們班的科學老師一向是一個很嚴肅的人，每天都皺眉頭，一副很不高興的樣子。同學們都不喜歡聽他的課，但是他這次卻笑了！
事情是這樣的，科學課上，老師要求1-10學號的同學建家庭實驗室，並做成ppt，下週上科學課時給大家介紹。同學們似乎心不在焉，就只有我和幾個人聽到了。
星期一上科學課時，科學老師問1-10號的同學ppt做好了嗎？只有我和另一個同學把u盤給了老師，其它8個人都沒有做。老師用凶巴巴的眼睛瞪了他們一眼，個個都怕得瑟瑟發抖，但是衝著我和另外一位同學卻微微一笑！眉頭沒有皺起來了，嘴角向上揚，一副很開心的樣子。
那時，我覺得自己得到了最好的禮物，高興地不得了，這麼嚴肅的老師還對我笑，態度與平時真是180度的大轉彎，好像變了個人似的，這還是我第一次看到！
科學老師也會笑，我好高興哦！
老師笑了 篇3
國小五年級作文 ,579字教室裡，等待語文老師發通行卡的五一班同學們鬧得不可開交。我扯長脖子為同學們把風，“嗯！正常……”我縮回脖子掃了一眼未看完的書，不到5秒鐘，又扯長脖子把起風來；忽然，一個人影躍入眼簾—黑大衣，男士短髮。這不是語文老師陳老師嗎！“妙、不妙！”我忍不住了，從緊閉的嘴裡蹦出幾個字眼來，僅短短几字：“陳！老！師！來啦！”
什麼？陳老師來了？“啊……”全班同學狂吼起來。“砰！”剛才還在用手機看《打熊日記》的小張把手機往生繡的抽屜裡猛地一塞—你可要知道，小張可愛護他的寶貝手機啦！小王上次用髒手輕輕地點了一下小張的手機，小張都把手機用紙來回擦了五次！五次！五次！他怎麼能容忍自己的“心肝”被塞進又髒又臭的抽屜呢？
剛才還與小董聊得熱火朝天的話嘮小厚厚，瞬間坐得筆直，“全神貫注”地看起書來。想想看，話嘮！話嘮！話嘮！竟閉上了嘴，小董把如蛇狀的身子迅速搬了回來，這傳說中的“靈蛇”，也變成“直樹”了……
瞄一眼正在做數學作業的小李，小李又名李學霸。學霸，當然喜歡做作業啦！李學霸手中如散步般的鋼筆，充滿電了，由走變跑，鋼筆比劉翔跑得還快，在李學霸的催促下“唰……唰……”把數學作業做了一半，李學霸飛快地合上書本，什麼？就連他也把作業收了？奇蹟！奇蹟！因為陳老師是反對學生上自己課時做與語文課無關的事的。
走進教室，看著鴉雀無聲的眾人，老師笑了……
桃李熟了，老師笑了 篇4
高二作文 ,1007字人的一生會經歷很多夏天，但沒有任何一個比得上那年夏天。
從懵懂的幼兒園學習，到現在緊張的高中生活，十餘載的時光就這樣鋪灑在校園裡。在那一方天地，老師捧著他們一顆赤忱的心走來，用青春，用時光，用知識，用關愛，培育了我們。伴隨著我們成長的，不只有父母，還有那無悔的老師。三尺講臺，一間陋室，萬千桃李，是他們半生的寫照。
那年夏天，錦園裡，我初三，正是躁動不安的年紀。快要面臨中考，卻異常浮躁。老師帶著我們一遍遍的複習，一遍遍的練習那些非常熟悉題目，或許是大家沉浸在中考的緊張與快畢業的喜悅當中，竟察覺不到即將來臨的分別，中考結束了，初中三年陪伴彼此的大多數人，也就散了。一場無聲的告別便那樣悄然來臨，還未來得及道一聲師恩似海，卻已離開那承載三年喜與憂的教室。還未來得及和同學分享畢業的喜悅，卻再也沒有同坐在一間教室的機會。等遺憾充斥心頭，才發現我們已不再是故事的主角，等到春去秋來，便將有一群眼裡閃著星星的孩子，替我們續寫那段充滿幼稚與遺憾的部分。
上了高中，忙碌的學習之中，更多了對於老師的理解。老師要傳道受業解惑，又要因材施教，要教的學生數不勝數，又不能放棄其中任何一（next88）個，卻也還要兼顧自己的小家。這個職業辛苦勞累卻又不能大富大貴，因而很多人對它只能望而卻步。
課上，太陽還沒醒，他們便醒了。課下，等星星累了，月亮隱了，他們處理完工作上的事情，還要照護自己的小家，等所有事妥當，才能安心的睡去。
或許每個老師在成為老師之前，都問過自己一句話“要成為人民教師，你做好吃苦與委屈的準備了嗎？”後來因為自己的一份喜好，亦或是為了教書時的幸福與滿足，便暗下決心，自己要當老師，且要當一位好老師。
教育是一顆樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂的過程。從來沒有人說過，老師會與那教室廝守一生，可還是有人將自己的一生奉獻給了教育，突然的某個瞬間，發現自己已經力不從心了，回首往日，原來青絲早已成為白髮。可是，當他的一代代桃李落葉歸根，在他不能從教不得不退出教育事業的時候，對他喊出一句“老師！我回來了！”那他的一生，便也心滿意足了……
平凡的一生在那一刻顯得多麼閃耀亮眼。
他的心很廣，可以裝下整個校園，他的心又很小，只充盈著校園裡的陽光與歡笑。
等到冬去春來，等到花落花開，等到太陽甦醒，等到桃李成熟，老師便笑了。
老師笑了 篇5
國一作文 ,858字陽光如碎銀，傾灑向大地，普照著校園的一草一木。將她那一頭黑髮變得閃閃發亮，將她那一抹笑容變得更加美麗……
那是週一下午……
我們都穿戴整齊，神采奕奕地站在操場上，等待佇列隊形比賽的結果，一個個的都是滿心期待。經過三週的訓練，三週的不懈努力，我們團結地在賽場上大顯身手，但結果，會怎樣呢？
馮校長拿著分數單，手握話筒，莊嚴肅穆的準備宣佈獲獎班級。轉頭間不經意的一瞥，望見了語文老師臉上冷冰冰的表情——上午我們惹她生氣了。不禁倒吸了一口涼氣，這次！是證明我們的機會啊！取得好成績，老師才會高興。這種心理，更加重了我的緊張，默默鼓勁兒，給六乙加油，更是給自己加油！
“獲得二等獎的班級是——六甲！六戊！”校長講出了第二名和第三名，不是我們。這意味著兩種極端可能——要麼慘敗，要麼大獲全勝！捏緊了拳頭，繼續等待……
校長又張嘴了：“獲得一等獎的班級是——六乙班！”三個字脫口而出，是那麼熟悉，聲音是那麼洪亮。六乙？不就是我們嗎？才反應過來，滿心歡喜！
這時，我清楚地看到，原來老師冷若冰霜的臉上，出現了一抹美麗的笑容。嘴角微微上揚，在臉頰兩旁露出兩個可愛的小酒窩，是那樣溫柔……在這麼笑容中，究竟蘊含了多少感情？
我知道，這裡面帶著老師對我們的肯定，鼓勵及讚賞，其中還有一絲欣慰。它彷彿一縷清風，拂去了心上的傷痕，又如同一陣春雨，洗去了心中所有不開心的事情。此時，我已放下所有壓力，充分享受著這抹治癒心靈的美麗笑容所帶來的快樂，幸福……
這種感覺，已經很久沒有體會過了，再次擁有，是那麼熟悉，那麼溫暖……
老師笑了，欣慰的笑了，我們的表現讓她自豪！同樣，她的笑容，也令我們快樂……
老師笑了 篇6
國一作文 ,679字開學有一段時間了，但我們的情況很不好，一直都在讓老師生氣，我們好久沒見了老師笑了。但佇列隊形比賽那天我重新見到老師美麗的笑容！老師重新綻放開了像花兒般燦爛的笑容。
那天烈日炎炎，同學們在大太陽底下候著場。被大火球正面反面烤了個透，大家雖不說，但心裡都很緊張，我的心怦怦直跳，開學這麼久，老師沒有露出過一次笑臉，這場我一定要走好，一定要讓老師笑。
我微微點頭，抬眼才發現同學們都若有所思的垂著腦袋。他們心裡想的，肯定都和我一樣吧！我閉上眼睛，默默地想著動作，肩上似乎有一種責任，有一個聲音在高叫、在呼喊：“好好走，讓老師高興高興”。這種信念像一種力量，鼓舞著我。“六乙班準備---”，到我們了！同學們昂首挺胸，散發出一股強大的自信氣場。齊步走、跑步走、並隊走，我們帶著強大的信心與堅定的信念走了下去，口號更是用盡最大聲喊出。
當我走過評委席時我側著耳朵聽到了評委老師的稱讚，餘光瞟到了語文老師，她正舉著手機為我們錄影，手機遮住了她的上半邊臉，但她的嘴角卻彎起了優美的弧度，她笑了。
我心裡狂喜，我也情不自禁地笑起來。但一發不可收拾，我只能努力憋笑。
這場比賽，我們完成的堪稱完美，得到了評委老師們的高度讚賞，取得了第一名的佳績！站在隊尾，我踮高腳尖兒。看見老師正雙手環胸，站在一旁，臉上的表情，精彩極了——她沐浴在陽光下，臉被陽光照的亮白，一抹絕美的笑容爬上了臉頰，幅度越來越大，甚至露出了八顆大白牙，眼睛裡閃著奇異的光芒，這樣一笑，顯得老師好想重返十八歲。
老師笑了，真美，真漂亮！
老師笑了 篇7
國小六年級作文 ,825字我們來到了學校必須經過老師的細心呵護，才能茁壯成長。老師是一顆大樹，在我們經歷風雨時挺身而出給我們遮風擋雨；老師是一陣春雨，在我們需要養分的時候，在我們發芽的時候出來滋潤我們，給我們力量，讓我們成長；老師是辛勤的園丁，在我們胡亂生長時，出來幫我們裁裁剪剪，讓我們認識錯誤走正確的路；老師是我們在茫然時的一盞明燈掛在黑暗的十字路口，為我們指明方向。老師是……
每當我看見老師滿臉笑容時，我都會有一種前所未有的喜悅湧上心頭，可最近的老師眉頭常常緊鎖，笑容不見了蹤影，我想肯定是為我們的考試成績不理想，因為老師每次都會因為我們的學習成績變化而變化。
幾天過去了，馬上就要考試了，我們心想這會一定要讓老師的笑容重現在臉上。班裡到處都是同學們學習的身影，如果老師看見了這種景象肯定會滿意的笑。星期三早上考試了，老師懷著期待的心情判卷子，當時我感覺班裡的氣氛極其緊張，感覺都無法呼吸了。老師的表情是那麼嚴肅，那麼認真，而又那麼悠然自得，動作是那麼麻利、那麼熟練、那麼自然，老師判啊判不知疲倦的判著，過了一會兒，又過了一會兒，呀！老師竟然笑了，那是多麼滿意的笑啊，那是多麼欣慰的笑啊！笑出了燦爛的陽光，笑出了夢寐以求的結果，老師突然站起來了，高聲的說今天是我最難忘的一天！然後大步流星的走出了教室。
曾經有許多詩人寫過詩詞名句來讚美老師，其中就有李商隱寫過一首《無題》，上面有一句詩是這樣寫的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”詩裡邊把老師比作春蠶，表達了教師的無私奉獻精神。其中還有一對名聯，上聯是一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨加上五臟六腑，七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李滿天下。下聯是十卷詩賦九章勾股八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點血勤育英才澤神州。有人也把老師比作潔白無暇的粉筆，磨盡生命為育人，留下美名傳千古。
老師笑了，老師的笑容永遠留在了我的記憶裡。
老師笑了 篇8
國小六年級作文 ,551字“沙沙沙”教室裡的所有人都奮筆疾書，重寫著那個作文，而我卻在思考著，怎麼才能寫得更好呢！
已經有過一次經驗，我一定要把描寫精彩一點，我不能辜負老師啊。突然，我眼前好似出現了那個頑強的繭正努力掙脫束縛的畫面，便奮筆疾書跟上同學們的步伐。
努力的想，盡力的寫，把蝴蝶破繭而出的畫面一點一點的描寫出來，就像看一段動態視訊，把整個過程淋漓盡致的展現在同學和老師的眼前。
一寫下去果真就停不下來了呢，不斷地翻頁聲，差不多了收尾吧……
直到幾個星期後，正在寫作業的，我看到語文老師直直的向我走來，我犯錯了？也沒有啊？那趕緊寫沒準是慢了。
“蘇燁軒”老師叫到。我應聲抬頭，看到老師笑得十分溫柔，眯著眼勾著嘴角彷彿炎熱夏日裡的一縷清風，讓人身心舒暢；又像嚴寒冬日裡的一抹暖陽，讓人無比溫暖；又像乾涸大地上的一滴露水滋潤身心……。
你的作文被《芳草集》選上了。什麼什麼？《芳草集》我的天哪！真的，我太厲害了都不敢想象，但我要鎮定鎮定……。
老師笑了，笑的那麼開心，他的眼睛裡流露著一絲奇異的光芒，那光芒裡有喜悅，開心更多的還是欣慰。
老師笑了那麼的開心……
老師笑了 篇9
國小六年級作文 ,710字微笑，是人最美的名片。雨果曾說：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑。”
說起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個菜市場一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不願意教我們班，唯有我們的副校長，從不覺得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導，溫柔的語言，使我不捨得不聽話，不想讓她生氣。
我們聽見級部老師問她為什麼要接手這個爛攤子，她說，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說她像小老太太一樣嘮叨，但心裡總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學生，她問我們以後想成為什麼樣的人，覺得自己現在是什麼樣的人。她會關注到每一位學生身上的閃光點，這些閃光點，就像從塵土中發現了一個閃爍著光芒的寶石。她不吝於誇讚，使我們充滿活力，充滿自信，迸發了想奮發向上的想法。
“今天，我念一下本週獲得流動紅旗的班級。紀律優秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……”我們像以前一樣，心裡默唸著：五年級四班，加油，……！就在這時：“五年級四班獲得紀律，衛生流動紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉圈，我們互相給予一個肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發光芒。
回班後，校長的酒窩再一次陷下去，那笑得是多麼自然，是來自心靈的微笑……
老師笑了 篇10
國小六年級作文 ,866字笑是我們情緒的表達，是心靈的淨化。笑，在勝利時給予我快樂與自豪；笑，在失敗時給予我無限鼓勵與信心……
說起老師的笑容，還得說一說五年級時的那件事。
那天，是2019年3月23日，天空晴朗無比，萬里無雲，太陽公公變得也格外勤勞，可能是在給我們的比賽加油打氣吧。今天，是青島市中小學籃球正式開賽的日子。第一場，面對實力超群的永安路小學，同學們個個心情沉重，但看到主教練馬老師的笑容，大家又都打起精神，對馬老師點點頭，擺出了信心十足的樣子。
緊張的氣氛充斥著整個賽場，賽前準備也都緊湊地進行著。不一會兒，比賽開始了！我拿到球后帶球、傳球、變向、起跳、出手。時間如同一支飛箭，比賽在不知不覺中已經過去了大半，我們隊憑藉著隊員間默契的配合，一度取得了領先地優勢。只感覺勝利就在我們眼前，好似一伸手就能摸到。正在大家激動喜悅之刻，突然，對方球員迅速快下，我方隊員反應不及時，對方打成了一個2+1。對手投籃命中，隨著一聲哨響，絕殺了我們勝利的希望。
比賽後，大巴車上大家沒有了來時的歡聲笑語，只有同死一般的沉寂。就在這時馬老師站了起來，停頓片刻之後，用他那富有磁性平穩的語調說：“來來來，沒關係，不就是一場比賽嗎？有贏必有輸，輸過一次沒什麼，你們還會有更多的比賽。贏回來不就行了嗎？開心點，相信自己是最棒的。”大家同馬老師一對眼神，馬老師情不自禁的笑了起來，那笑容是那麼和藹，是那麼自然，是那麼令人心曠神怡。同學們也被這笑打動了，臉上的不開心都消散了，化作笑容綻放出來。
當我的作文被評為優秀作文時，老師露出了微笑；我各科考試成績優秀時，老師笑了；我完成老師佈置的各項任務時，老師也笑了……笑容伴隨著逐漸長大的我，讓我時常回憶起童年的往事與快樂。
微笑是一朵鮮豔嬌嫩的花朵，能給人一種美的享受；微笑是一股力量的源泉，能給予你振作的能量；微笑是一條溫柔的絲帶，緊繫你我的雙手。微笑的背後，藏著人們受挫後樂觀的態度，藏著積極向上的精神，微笑吧，讓我們每天都充滿希望！
老師笑了 篇11
國小六年級作文 ,680字笑是情緒的表達，是心靈的淨化。它在勝利的時刻，給予我快樂和愉悅；在失敗的時刻，給予我鼓勵和信心。
說起笑，還得說說四年級時的那件事。
那天上午，天氣晴朗，太陽公公變得格外勤奮，耀眼的光芒照在平坦光滑的球場上，反射出道道勝利的光輝。今天，就是“校長杯”足球比賽開始的日子了。賽前，面對實力較弱的六班，同學們都信心十足，班主任朱老師則在為我們加油鼓勁。
比賽開始！停球，帶球，傳球，打門！時間如飛箭，我們馬上就取得領先，眼前的勝利正在向我們招手。但就在這時，對手一粒進球絕殺了我們勝利的希望。
賽後，沒有歡聲笑語，留給操場的只有一片出奇的寧靜。就在這時，朱老師三步並作兩步奔到隊員面前，用平和而寬容的語氣說：“來，沒關係，不就是輸了一場比賽嘛，不用垂頭喪氣的。”同學和老師一對眼神，朱老師不禁笑了起來，兩個酒窩微微下陷，紅撲撲又圓圓的臉上露出了和藹而又美麗的笑容，那笑容是那麼的自然，是那麼的令人心曠神怡。同學們也被這笑打動了，個個有了信心，笑了起來。城市裡，是喧鬧的鳴笛聲，操場上，是四年級二班無暇童真的笑容。
學習生活中，老師的笑無處不使我感動。學生的作文被當作例文全校廣播，老師笑了。考試得了100分，老師笑了。打掃衛生起勁，老師笑了……隨著這一次次笑容，我時而熱淚盈眶，時而潸然淚下。老師的酒窩一次次下陷，伴隨著我的成長更進一步。
是啊！如果說笑是愉悅的，那麼老師的笑更是令人歡快的、感人肺腑的。它伴隨著逐漸長大的我，讓我時常回憶起童年的往事與快樂。張開胸懷，接納別人的笑吧！
老師來了 篇12
敘事作文 ,705字“老師來了，大家快回座位吧！”不知誰喊了一聲，正在打鬧的同學們亂成一片。這種情形在不少喜歡玩惡作劇同學的眼裡，算得上最得意、最讓她們幸災樂禍的“作品”之一了。
這不，幾位在門口盯著老師動靜的同學趁大家玩得正高興時，猛地一轉身，然後邊跑邊喊：“老師來了—”大家信以為真，亂得你撞我，我踩你。瞧這邊：四五個男生嘟囔著：“媽呀！老師來了！”然後與迎面而來的幾個同學腦袋撞在了一起，正準備報仇時，一想老師快來了，就“忘記”了疼痛，快速跑到座位上，連書都差點扔到地上。也有同學不慌不忙地坐到位置上，輕輕地拿起一本語文書，裝模作樣地認真讀了起來。當然，慌張的大部分都是男生，比如樑嘉豪、李政達等大塊頭把同學推開，故作鎮定地走向座位。但發現就他們幾個站著了，就又像老鼠一般，快速回到位子上，讓被嚇壞的身體休息了一下後立刻開啟一本書，“埋頭苦讀”起來。
大家在“期盼”中過了一會，發現老師沒有來，於是又有同學開始不安分了。韓瑞磊邁著英雄般的步伐，縮著頭，輕輕擺動著雙臂，不慌不忙地走上講臺。而後又停了下來，他左瞧一下，右看一下，剛準備下臺，聽見一群同學“哈哈”的鬨笑。有的男生說：“韓老師，你別走了，我們要聽你講課！”韓瑞磊聽了這話反而快步走下講臺，逃似的回到座位上。但又馬上站起來，疑惑地問：“你們說的老師呢？”大家偷笑著問閆宇安。閆宇安大叫一聲：“你們上當了！”同學們一愣，剛放鬆心情準備離開座位時，一個高大熟悉的身影走上講臺—是藺老師！大家馬上假裝自己在本子上“寫”了開來。
哎！“老師來了”這個小句子，早已成為同學們借老師名義來唬大家的玩具。“老師真的來了！”一群男生又吼叫道。老師真的來了嗎？
老師給了我自信 篇13
國三作文 ,1024字夜是那麼的寧靜，我躺在床上，一陣清風從窗外吹來，心底不禁泛起了一陣陣似曾相識的溫暖的感覺。
那時，已是深秋，天氣陰沉沉的，樹葉任憑風將它們無情地打落，他們並無反抗，只是沉默不語。風更加肆虐了。路上的行人也被這無情的風摧殘著，本就穿著單薄衣服的我們，更是覺得好像有無數尖刀從身上劃過。我們都被凍的瑟瑟發抖。由於今天我們要表演，所以不得不穿短袖短裙。
老師見我們這般，急忙將我們領進了表演場地的後臺。進到後臺，身上是溫暖了許多，心跳卻不由得更加快了速度。老師說：“我們要先走臺，熟悉一下，避免等會你們出錯。”我心中不禁暗暗感嘆，希望時間過得慢一些。正當我沉浸在自己的想象之中時，一聲喊把我拉回現實。聽到後面同學的提醒，我趕忙跟上，暗罵自己不該走神。
到了臺上，老師叫我和另一個同學分別站在舞臺中線的兩旁，可我卻站在了中線上，旁邊的同學推了推我，我趕忙向左挪，反射性地吐了吐舌頭。老師看時間還早，便叫我們再過一遍。正當我向前走時，感到腳下被什麼東西絆住了，正準備使勁時，往下一看，原來是話筒線，趕忙抬起了腳。手不自覺地握緊了，只感覺手心沁出了細密的汗珠。心跳頻率似乎更快了，好像趕快逃離這個地方。
剛退到一邊，才鬆了口氣，不料，又出了狀況。正當我退到後臺暗自慶幸時，感覺腳後輕飄飄的，好像是矗立在空中一般。此時我才意識到危險，當時被嚇得腦子一片空白，都忘了要幹嘛，一股強烈恐懼壓迫著我的心臟，腦海中忽然蹦出一句：“我該不會就這樣壯烈犧牲吧！”出於本能地閉上了眼睛，心中的恐懼來得更強烈，似乎是一種絕望。可預期中的疼痛並沒有來臨，也不在下墜了。”“難道我到了天堂？”心中疑惑道。我緩緩睜開雙眼，那聚光燈照進眼裡十分刺眼。爬起來一看，原來是下面的人眼疾手快，把我接住了，我連忙道謝、在臺下時。我不禁更加小心翼翼了。
下來後，心裡覺得愧疚，還很害怕。我找到老師，希望她換人，不要讓我上了，我覺得自己不行。由於害怕看到老師失望的眼神，便一直低著頭。老師輕撫了我的頭說：“別緊張，好嗎？我知道你是第一次表演，別害怕、老師並沒有責怪你，我相信你一定可以的。”“真的嗎？”我抬起頭，看見老師那雙眸中，充滿了鼓勵，還有相信。她微笑著點了點頭。
只覺得一種溫暖的液體像斷了線的珠子似地，從眼眶滾落。
老師的幾句話，邊給了我自信，因為那是對我的一種肯定。
我給自己加油。昂首挺胸地走上舞臺，臉上掛滿了自信的微笑。舞臺上的聚光燈，就像寒秋裡的一縷暖陽，照進了我心底最深的地方。
突然發現，老師換了 篇14
國小六年級作文 ,542字上學的第一天，我們班同學齊齊坐好，等候老師的到來。叮！叮！叮！三下清脆的敲門聲，在我們的期待下一位老師走到我們的講臺上，大聲說：“這個學期，我來當你們的班主任。”我們小聲的啊了幾下，習慣性地嘀咕了起來，“我們也沒聽說老師要換呀，我們還在想著以前的那個班主任呢！。”一位同學大膽地說：“老師，我怎麼都沒在學校見過你呀？”老師微笑著說：“我是教六年級畢業班的，現在下來教你們了。”我一驚，心想：六年級下來的老教師，會不會很凶呀？但看到老師溫柔的笑臉時，我立刻打消了這個念頭。
接著又聽到老師說：“我姓葉，你們可以叫我葉老師。”我又想：老師是新換的，我們對她的教學方式會不會有些不習慣呢？
果不其然，接下來這位葉老師上課我們的確有些不適應，我對她的改作業方式也有些不習慣。今天是星期幾，就讓第幾組同學來改這個小組的作業，如果遇上後進生改你的作業，那也太不靠譜了吧！作業也變多了，這幾天，幾乎每天都有一篇作文，雖然我兩次得了全班最高分，得到老師的讚揚，但已經影響了我的睡眠，每週還有一篇讀書札記，實在有些不習慣。還有平時聽寫，如果錯了一個標點，就要全部重新聽寫，這要求也太高了吧！這麼多作業，要求又高，害得我心裡有壓力，寫作業也提不起精神了。
哎！但也只能這樣了，慢慢習慣起來吧，我對自己說。
老師哭了 篇15
國小六年級作文 ,455字平時沒有看見過老師憂愁的時候，今天我看見老師在抹眼淚。
上課的時候，今天老師沒有按照以往的規律，給我們講課文。而是打開了電腦，大螢幕上出現了兩個老人的圖片。老師接著介紹說：“這連個老人，一個叫於永正，一個叫余光中”。老師這樣說的時候，我們感覺沒什麼啊，接著老師講起來於永正老師的語文教學，最後，螢幕上老師打出了一段話：“提高語文，就一件是，精讀，多讀，就成了”，後來，老師哽咽著給我們講了這位老人的故事，特別是《病中吟》更讓人潸然淚下。
看著老師落淚，我們很多同學都悄悄的流淚，不懂其中的真正含義，只知道老師哭了，我們也跟著難過。
老師隨口吟誦到：小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在裡頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。讀到後來，老師經失去了常態，在電腦中找到朗誦，她一個人躲到教室外面低聲的啜泣……
我們不能完全理解詩歌中的真正的含義，我們深深的記住了這樣兩位可親的老人。
老師給了我溫暖 篇16
國小四年級作文 ,445字秋雨淅淅瀝瀝一直在下，秋風吹來了陣陣寒意。
媽媽送我去上學。我坐在電車後面打著一把傘，秋風夾著雨滴打溼了我的頭髮和裙子。我不禁打了個寒戰：冷啊！
我急急忙忙跑到教室，今天要考語文。屋外颳著風，雨還在下，我擦著額前溼溼的頭髮，摸著潮溼的背心，坐在教室裡不免有些寒意，同學們都穿得厚厚的，只有我穿得單薄。老師看見了走過來問我：“你怎麼只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話，我心裡開始後悔，為什麼不聽媽媽的話多穿點啊！
考試開始了，同學們埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭猛然發現，老師站在我身邊，她把橘色外衣脫下來，親切地對我說：“來，快穿上！”我說：“不，我不冷。”老師說：“我是老師，你們是學生，在學校我就是你們的媽媽。嘴脣都凍紫了咋不冷？趕快穿上！”說著把衣服披到我身上。我穿上了老師的外衣，頓時覺得身上暖和了，我竟然覺得教室裡也不冷了。我趕緊低下頭做題。
考完了，我交了卷。我低頭看著身上穿著老師的橘色外衣，一股暖流充滿了心裡，這件美麗的外衣就像秋天裡的太陽，帶著母愛的溫暖，藏著老師的情意！
被張老師“騙”了 篇17
國小五年級作文 ,377字今天的課堂上，張老師給我們變了一個小魔術。有好多同學被張老師“騙”了，我就是其中之一。
張老師走進教室，微笑著對我們說：“同學們，接下來請跟著我做，眼睛一定要看仔細。”
“好的”我們異口同聲的回答。
張老師將左手舉起平放於肩膀，五指向下微微張開。右手抬起一百八十度，與身體垂直，手心向前，手指向上。“同學們，看我的右手，向下與左手重疊。”我們按照張老師說的去做。
突然，張老師把緊緊扣住的雙手旋轉了九十度。可是我怎麼轉也轉不過來，我偷偷的把雙手開啟，轉過來再扣上。有些同學看透張老師的戲法，成功旋轉。大部分同學和我一樣，百思不解。
後來，張老師向我們解密了。原來，張老師在說：“同學們，看好我的右手。”吸引我們的注意力，同時，原來手心向下的左手快速地轉了過來，就這樣輕輕鬆鬆的完成了這個魔術。
小魔術這麼有趣，我也去學學，下一次，不能再被張老師“騙”了！
老師變了 篇18
國小四年級作文 ,401字清晨，一陣輕盈的腳步聲在走廊裡傳開，一個人慢慢的走過來，那就是我的老師—賈老師。
賈老師以前可是很嚴厲的，可最近我發現她變了。
課堂上，我正在寫作業，老師正在批作業。一不小心，我的鋼筆掉了，這可把我的老師嚇了一大跳。我心想：老師又要生氣了。果不其然，老師說了一句：“是誰的筆掉了？”我驚恐地說：“是我的……”沒想到，這一切就扭轉了。老師又說了一句：“不錯，很勇敢，你敢作敢當，是一個小男子漢。不過下次注意。”
我驚呆了，老師沒批評我，反而還表揚了我。我想：不對，不對，這一定是夢！老師平常是非常嚴厲的，老師才不會這麼溫柔。我捏了一下大腿，“噢，疼！”看來這不是夢。這就是事實，就是真相。我半天還沒反應過來。老師難道變了？
又過了些日子，老師在樓上監督我們上體育課，看了一下天氣，就說：“這天氣太熱了，讓同學們回來吧。讓大家看動畫片。”大家齊聲呼喊：“老師萬歲！”
我發現老師變了，變溫柔了！
老師變了 篇19
國小五年級作文 ,533字從一張笑眯眯的笑臉，變成一張凶巴巴的苦瓜臉；從一頭披肩的長髮，變成一頭齊肩的短髮；這些讓我感到一一老師變了。
五年級開學那天，我在班上第一次見到了她。她身穿淡粉色的優雅長裙，身材苗條。她抬頭望了望我們，接著說道：“同學們好，我是你們五年級的語文老師一一王老師！”待她自我介紹完，我們也向她問好，她便開心地笑了。那甜美的笑容，迷倒了全班人，我們都認為她是個很溫柔的人。上課時，她也是笑眯眯的，聲音很好聽。
現在，我又見到了她。可是我發現她變了，原來的她是多麼的溫柔、和藹。可如今，她變得嚴厲，整天皺著眉，板著臉，再不見一絲笑容。我們都懷疑，開學第一天的王老師被人掉包了。我們多麼希望那個溫柔、和藹的王老師回來啊！現在的王老師，連下課也是死氣沉沉的，那雙眼一盯著我們，我們就連大氣都不敢出。以前的她是多麼的和藹啊！
王老師為什麼會變成現在這樣呢？是因為我們太調皮、太搗蛋或是上課太吵鬧，讓老師著急了嗎？還是因為我們成績不好，又不好好學習，讓老師焦慮了呢？我想，是因為我們，王老師才變成這樣的吧。以後，我們應該乖一點，上課安靜，積極發言，認真學習，把那個和藹、慈祥的王老師變回來。
如果我們每位同學都好好學習，王老師肯定會很欣慰的。我相信，那個美麗溫柔的王老師就快回來了。
突然發現老師來了 篇20
國小六年級作文 ,755字“那天晚上，烏雲密佈，語文老師把我們全班同學狠批了一頓。”老妹坐在姨媽店裡的老闆椅上，神祕兮兮地對我說：“就因為我視力不是很好，她還特別把我拉出，狠狠地批了一頓，還說什麼再看電視給她小心點兒！哼！還真以為我不敢看了？！”說著，老妹又把面前的電腦聲音調到了一個新的高度，幾乎是震耳欲聾了。
“那天下課後，我們班的同學都給語文老師起了一個外號，叫千年老妖婆，你覺得怎麼樣？”老妹一邊嗑著瓜子，一邊心不在焉的問我。“你們在下邊這樣說老師，不怕被老師發現啊？”我打趣兒著問她。“怕什麼？難不成她現在還能站在我面前？”
說著老妹不經意的往門前瞅去，只見一人正在停車，忙叫道：“媽——有客人來、來了……”只見她說著說著忽然倒吸一口氣，整個人差點從椅子上栽了下去。隨後定了下神，抓起拖鞋，連電腦也沒關，以比兔子還快一千倍的速度衝向衛生間。我只是眨了一下眼睛，再睜開眼就見她整個人騰空而起，手中的兩隻臭拖鞋好似被迫飛翔的老母雞，笨重的飛向了正聞聲走來的姨媽。隨著一聲長長的“哎喲——”聲，我的目光才又回到了老妹的身上，只見她足足在空中停留了三秒，又向前慢慢地落到了姨媽剛剛拖過的地板上。顧不上形象，老妹忙朝門口看去，立即起了渾身的雞皮疙瘩，捂著屁股就以最快的速度爬向衛生間。
上次見妹妹這麼拼命地跑是被鬼嚇的，這次，莫非？我忙扭過頭，一個人影出現在眼前：長髮及腰，正方形的臉，方眼鏡，兩顆痘痘，長脖子，整個人偏瘦……
媽呀！這不正是老妹的語文老師嗎？