老師的婚禮相關作文20篇
老師的婚禮 篇1
國小五年級作文 ,1093字“同學們，我，我……我……”蔣老師害羞的臉像個紅富士，也像一個小女生。“我，我……我……我要結婚了！”蔣老師終於說出了這句話，我們便馬上為蔣老師高興起來。
蔣老師的婚禮在“西湖花園大酒店”裡舉行。事先，蔣老師向我們說過，每人只用送她一朵花。我們商量把花紮成一束，由班長何心悅保管著。
那天，爸爸開車送我去參加婚禮。“如果蚊子飛到你頭上，肯定要摔個大滑頭。”爸爸逗樂我，媽媽非要在我頭上抹好多髮膠，還穿一身西裝，戴個紅蝴蝶領結，真不知道待會兒楊?し??宋一嶁Τ稍躚??/p>
到了酒店，爸爸對我說：“么兒，婚禮結束給我打電話哈！”“哦！”
來到酒店門前，見到了楊?し??頤橇┒允恿宋迕耄?Φ們案┖笱觥Ｋ?彩牽?髯埃?⒔海?旌??旖帷Ｅ??且桓齦齟┳湃棺櫻??怕砦玻?】諦】詰睪茸乓?稀Ｄ吧??恕?/p>
我們一直坐在大廳的椅子上，等待婚禮的開始。服務員對我們說：“吃糖吧！”說著，把一盤糖端了上來。一看見糖，眼睛都亮了，便馬上撲上去搶。幾秒鐘的時間，盤子就空了。
“那塊大白兔是我先看到的！”楊?し?械饋Ｎ伊?侵蕉祭床患鞍??閎?攪俗燉錚??し?宰虐?ldquo;兔子”搶出來，我們從椅子上打到地上。我打他一拳，他回我一腳，我倆抱著在地上滾來滾去，一直滾到一條白色婚紗裙下。“起來，你們怎麼在這？”是蔣老師的聲音。原來，我們從大廳打到了外面。
婚禮開始了，只見一個身材高挑、穿著一身西裝，跟高富帥一般的新郎挽著新娘蔣老師的手臂走上舞臺。“她像個天使。”何心悅說道。“是最美的天使。”何佳文羨慕地凝視蔣老師說。
“現在，有請孩子們為新郎新娘獻花。”
我一手搶過何心悅手裡的那束鮮花向舞臺跑去。當我正要登臺時，一腳踩空了，摔了個大滑頭，花兒被我壓爛了。我“哇”的大聲哭了起來。蔣老師趕緊跑過來把我抱起來，看我摔傷沒有，並安慰我說：“別哭，我知道你不是故意的。”
剩下的時間，我就一直拉著老師的手，陪伴她一直到婚禮結束。
這是多麼美好的一天啊！有一對幸福的人兒在人間誕生了！
希望蔣老師能天天開心，身體健康！
祝福蔣老師新婚快樂！
送給老師的小禮物 篇2
國小五年級作文 ,564字在我記憶的長河中，有許許多多的事情。其中有很多是有關上學的事情。有一件事讓我記憶猶新，也讓我收穫了很多。
二年級時，有一次我因一些事，被班主任張老師叫到了辦公室。班主任是我很喜歡的一個老師。因此，我有點不高興。在說話的過程，我只是低著頭，時不時的回答一聲。
下午，我越想越不高興。語文課時，我發現張老師的眼睛流露出疲憊的神情。回到家，我把事情告訴了媽媽。媽媽告訴我：“老師也需要別人去鼓勵，老師也需要別人去照顧她的感受，老師也希望生活有點小驚喜。”於是，那一天晚上，我在日記本上寫了一篇關於對老師道歉的日記，並做了一張心意卡。
第二天早上，我在收作業時，一併將心意卡交給了老師。從第一節語文課開始，我發現老師帶著喜悅的表情，精神的眼睛。雖然老師沒表揚我，但我也很高興。而且，我第一次感受到了幫助別人的愉快。第一次感受到幫助別人比別人幫助自己更快樂！
這件事情給了我很大的啟發。讓我知道，每個人都是一樣的。你想要得到的，可能別人也想要。所以，對待朋友要友善，對老人要尊重，對老師應該要尊敬，對父母要孝順，對比自己小的人要愛護，對陌生人要小心，但也要懂得禮貌待人。
每一個人友善一點，明天將更美好！每個人獻出一點愛，城市將更美麗！每個國民獻出一點幫助與愛，我們的共和國將更多幸福！每個人民都為自己的國家獻出幫助，我們的世界將更完美！
送給老師的禮物—葉脈書籤 篇3
國小四年級作文 ,452字馬上要教師節了，送老師什麼禮物呢？正愁著，媽媽給我報名了小記者活動《葉脈書籤的製作》，好開心！可以把親手製作的書籤送給老師作禮物，那是多麼有意義啊！
來到蕭山日報小記者活動教室，水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結構、生長過程和作用，又講了葉脈的形狀等好多知識。最後老師拿出一片葉子，被一層塑料薄膜包裹著，還繫著一根琉璃蘇的彩繩十分精美，我們都感到非常驚奇，百思不得其解，一大堆問題魚貫而出。老師發話了：“這叫做葉脈書籤，外觀奇妙優美，但製作起來並不難。”聽完老師的話，恨不得自己馬上也做一個。
我們跟著老師一起製作葉脈書籤。先是拿一片已經煮透的老樹葉，然後用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷乾淨，注意一定要輕輕地刷哦！否則葉脈會被刷壞，刷乾淨葉肉，剩下的就是透明的葉脈了，再後就是上色，我喜歡黃色，就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆裡，浸15分鐘後取出涼幹，最後把這片弱不禁風的葉子裹上一層保護膜，放進機器裡壓平、壓實，在上面再打一個孔，繫上一條彩繩，葉脈書籤就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片，開心極了！
張老師的禮物 篇4
國小五年級作文 ,1334字【張老師的禮物】
張老師又發禮物啦！這次是什麼呢？是茶杯？還是別的什麼？真是讓人期待啊！
什麼？讓我們孵冷江鱉！哼，看我怎麼吃了它！我敢保證，四個小王八蛋能有一個活下來就不錯了。我滿腦子想象著那小烏龜蛋的身影，開心的從小魚老師那裡拿了一個孵化屋，小心翼翼地拿回家。
到了家，我迫不及待地開啟孵化屋，裡面有一層海綿，我把海綿拿開就看到一包沙子，沙子的下面壓著一張紙條，那是一張說明書，寫著什麼把底層的海綿留著，把植物級朝下放，我管它呢，隨手交給身旁的媽媽，讓她代勞啦，哈哈！
我睡了個午覺醒來，下樓先去看看媽媽有沒有把我的烏龜蛋給照料好了，結果發現放反了，我連忙把它們放正，還和媽媽說：“媽媽，你太粗心了，你應該先看說明書再放蛋呀！”“自己的事情自己做。”媽媽徐徐地飄來一句話，我撓撓頭，好吧，我有責任，今後的料理還得我自己來。
這就是張老師的禮物，一個非常讓人期待的禮物。
【張老師的禮物】
上週週六，真的是美好的一天。我興奮的都說不出話來了，因為張老師給了我們一個意想不到的驚喜—冷江鱉孵化屋。
那天，張老師說：“今天送你們個禮物，不過要寫完作文的人才能去拿。”我們聽完後都歡呼起來了！這時同學們一個個齊刷刷的都坐下寫作文了，我也不甘示弱，心想：趕緊寫趕緊寫，寫完可以早點上去拿孵化屋。可是事與願違，我旁邊的同學一個個的都寫完上去拿了，這下我更急得像熱鍋上的螞蟻了！不管了，結尾結掉算了，再不去拿說不定就拿完了，匆匆寫完就上去領禮物了。
爸爸來接我了，坐在車上，我就一直盯著我的孵化屋看，真的是愛不釋手啊！一到家我就迫不及待地打開了，按著說明書上面做，這時媽媽提醒我讓我小心點，別摔破了。真的被媽媽說對了，摔破了兩個……霎時間，我的淚像雨一樣落下來了，泣不成聲……
唉！兩個蛋就這麼犧牲了，真可憐，好在媽媽答應給我再買一盒，我希望剩下的蛋能快樂成長！
【張老師的禮物】
又是一個星期六，在那一天，張老師宣佈：寫完作文給每人發一盒冷江鱉孵化屋。頓時館內所有人都興奮起來。
我很快地寫完了作文，迫不及待地上交，然後去老師那裡拿一盒孵化屋。可我還是太慢了，孵化屋那裡已經圍了一群人，把那裡堵得水洩不通。我費好大力氣才擠進去，拿到了一盒孵化屋。因為怕鱉蛋被擠壞了，所以我兩隻手託著孵化屋將其高高舉起，不讓人群擠到，好不容易又擠了出去，我就朝著電梯口走去。
今天可真不巧，雨太大，連電梯都進水了，只能走樓梯了，但這裡可是九樓啊，爬樓梯可真不是開玩笑的，但是沒辦法，只能走下去了，我小心翼翼地拿著孵化屋，又快又穩地走下了樓梯，外面還下著大雨，我怕鱉蛋會進水壞掉，於是就緊緊地抱住孵化屋，不讓它淋到雨。
回到家之後，我迫不及待地想開啟孵化屋，可是蓋子扣得太緊了，我用一隻手托住孵化屋的一面，用肚子頂著另一面，另一隻手卡住盒子和蓋子之間的縫隙，小心地往上掰。開啟後，我拿出說明書潦草地看了一下，就拿出裝在袋子裡的介質和蓋在蛋上的塑料泡沫，開啟裝介質的袋子，把介質均勻地倒在裡面，把蛋蓋住，我又拿起說明書仔細看了一遍，按照說明書上的環境找了一個合適的角落，我就把孵化屋放在那裡，萬事俱備，只欠鱉出殼。
破殼而出的鱉一定很可愛，我希望小鱉能健健康康，真期待小鱉出殼的時候啊！
老師的禮物 篇5
國一作文 ,733字老師端著紙箱走出來，腳步很輕很輕，時不時用神祕的眼光掃一下我們，彷彿她手裡拿著的是件稀世珍寶。
“猜猜是什麼禮物？”老師目光狡黠地問著我們。好奇心害死人，心急的我不停地盯著那紙箱，真想衝上前看個究竟，那會是什麼呢？是小兔子，倉鼠，還是小油雞？不會什麼都沒有吧？我反覆地盤問著自己，我懷揣著滿肚子的好奇。
經過一輪比賽，老師讓獲勝的同學去看那件禮物，真可惜那人不是我。
上臺前的他腳尖微微踮著，兩手摸著褲縫，脖子前傾著，走路的姿勢都有點不正常了。老師在一旁抿著嘴，帶著點壞笑瞧著他。看他越走越近了，下邊的同學也沒一個坐得住的，脖子拉得老長，瞪著那紙箱。那個同學走到紙箱跟前，兩隻眼睛盯在那令我們好奇心氾濫的小東西上。他的眼仁頓時變得好亮，往後挪了兩三步，用手捂住張得老大的嘴巴，像是怕自己會說出這“驚天動地”的祕密。一剎那，臺上笑開了，臺下也笑開了，就像炸鍋一樣，好奇心又一次敲著每個人的心。
又是一次，我終於被選上了，一想到這謎底終於要揭開了，激動和喜悅之情讓我坐都坐不住了。
我走上去，靠著牆，又一次摸著砰砰跳的心問著自己：它是什麼？它真的毛茸茸還會蹦會跳嗎？看另一個同學上臺後笑得前仰後合的樣子，強烈的好奇心使我不禁使我又往前挪了挪。老師走到我跟前，批准我可以去看了，真的？我加快腳步，躥到箱子跟前，瞪大了眼睛向裡面瞧去—原來是這樣的！我感到又可氣又可笑，對著它大笑著，它也衝我大笑著。對呀，它可真是又會蹦又會跳，還會逗得大家一次又一次發笑的可愛的東西。
到底是什麼呢？—噓，祕密！老師可跟我們有約定的，這個祕密只能壓在心底，不能說出去，我要做一個守諾言有信用的人。如果你真的想知道，那就來西工大附中南苑“明遠私塾”跟著黎明姐姐來上課吧！
送給老師的禮物 篇6
國小四年級作文 ,750字時間過得真快，一眨眼，就到了實訓毛老師臨走前的最後一個星期了。我們全班同學都很不捨，於是我和許馨勻準備做一個小禮物給毛老師。
我們的毛老師，性格活潑，和小朋友玩起來像個大姐姐；白皙的鵝蛋臉時常掛著甜甜的微笑，讓我們如沐春風。不像我媽媽那樣高冷。於是，我們小禮物顏色的首選，是黃色。有了顏色，接下來就好辦了，只要把黃紙剪成幾片花瓣，再粘起來，就可以了。說到這裡，大家應該知道小禮物是什麼了吧，花束！
許馨勻從網上查來做花的資料，週末到我家來教我做。只見許馨勻從包裡拿出一卷黃色的皺紋紙，剪刀，一紮毛線和一支極其細的圓形筆。她先用剪刀把皺紋紙剪成一個正方形，然後把正方形對摺，再剪一個半圓形，最後開啟，並將其卷在筆上，用力往中間推，推得已經全皺起來了，再拿下來，開啟。經過漫長的步驟，花瓣終於做好了，我輕鬆的說：“就這麼簡單？”說著還做了個鬼臉。許馨勻瞪了我一眼，說：“這還只是開始，難的還在後面呢！”我一下變得正經了，也跟著許馨勻做了起來。果然後面真有一個步驟我千做萬做也做不起來。“看來這花跟我真是有怨有仇啊！”可是在許馨勻手裡就跟更變戲法似的不停地綻放，而在我手裡一直打轉就是不肯露臉。但我不放棄，繼續努力探索！
我嘗試著擺弄手中的剪紙，我的額頭冒出汗珠，小手磨出水泡，終於讓這朵花綻開奇異的光彩。想想毛老師拿到我們的禮物肯定會露出那甜甜溫暖的微笑，值了！
功夫不負有心人啊！小夥伴，千萬不要像之前的我一樣，用簡單的眼光看待每件事，要多做，多思考，堅持不懈才能成功；正所謂功夫不負有心人，只要功夫深鐵棒也能磨成針！讓我們把認真堅持不懈帶到平時學習中肯定有收穫。
點評：小作者把毛老師溫婉可愛的一面刻畫出來了，作文中，將製作的過程寫得很具體，深刻表達了堅持不懈就能成有所收穫的道理，值得我們好好品讀。
老師的禮物 篇7
國小五年級作文 ,2744字【“幫主”的禮物】
湯雅婷
語文課上，胡“幫主”跟大家說了她在杭州學習的收穫，然後又神祕地對大家說：“猜猜我帶了什麼禮物？”我心裡樂開了花：“幫主”給我們帶了禮物真好，可是我抓耳撓腮，就是想不出禮物之名。
一連幾位同學都猜不著，忽然周楷昕兩眼一亮，大聲喊道：“西湖的水。”胡“幫主”微微一笑說：“呀，你真聰明！"我蒙了，這就是禮物，不會吧？
“幫主”又說：“這可是西湖聖水！”我又驚訝又開心，因為我們竟然有機會喝聖水。周楷昕因機智有幸第一個上去品嚐西湖聖水，他當然笑開了花，一邊笑一邊大步走向講臺，“幫主”給他倒一點聖水，讓他站在講臺上喝。周楷昕疑惑地看了看水，似乎在想：這個水有沒有髒東西呢？過了一會兒，他端起杯，喝了一半，咂巴了幾下嘴，好像回味著西湖聖水的獨特滋味。
接下來“幫主”問問題，誰答得好就能喝到聖水。頓時一個個舉起了小手，有的甚至在喊：“這是我的，誰也別搶。”他們都陸續上來喝了，我心裡不由得癢了起來，我也要喝，哪怕一滴也行啊。因為我聽說喝了聖水能長命百歲，我不由得妒忌別人了。
聖水很快喝完了，忽然，“幫主”宣佈：“各位同學，其實那不是什麼聖水，那只是—一瓶農夫山泉。”
啊？教室裡響起了一個晴天霹靂，大家先是一驚，後是一叫，喝了聖水的人再也高興不起來，我則幸災樂禍的想：還好我沒有被騙上臺。
隨後，“幫主”又拿出了三盒糕餅，對我們說：“這才是真正的禮物。"教室裡個個歡呼雀躍，我高興得跳起來，“幫主”太好了，我以後也要送禮物給幫主。
吃完糕點以後，我更是心滿意足，開心不已。
【西湖“聖水”風波】
張天佑
“今天我給大家帶來了禮物，大家猜猜是什麼？”從杭州聽課歸來的胡老師向大家提出了一個問題。接著三位同學依次發言，但都只捱了點邊。“現在讓我來告訴大家是什麼吧。”胡老師說。
只見胡老師拿出一瓶“農夫山泉”礦泉水。“農夫山泉有點甜。”我不由得嘀咕了一句。臺下的同學見了這禮物，鬨笑成一團。胡老師見到這情景，說：“這可是經過過濾的西湖水哦。”同學們一個一個又坐得筆直了。我也坐得端端正正的，心想：真是西湖水嗎？我一定要喝上一口。隨後，幸運兒—周楷昕被叫到臺上喝水，看他那樣兒，彷彿100年來沒喝過水似的。接著，老師讓同學描述周楷昕喝水的表現，我不甘落後，回答完問題，我就上臺去了。
和我一起上臺的還有陳天航，小心翼翼地接過那彷彿加了漂白劑的西湖“聖水”後，我反而望而生畏了。再看看陳天航，他跟我一樣，喝一小口停下看杯子，喝一小口停下看杯子，生怕喝進了什麼怪東西。但胡老師給我們的肯定都是好水，於是，我一口喝了下去。頓時，不知是不是心理原因，我感到神清氣爽，整個人都好極了，彷彿踩著了一朵雲，我在其他同學略帶嫉妒的眼光下回到了座位。
“其實呀，那是一瓶普通的礦泉水而已。”我剛一坐下，胡老師就笑眯眯地說，此話一出，語驚四座。我彷彿遭到了傳說中的晴天霹靂，整個人都不好了。腳下踩著的那朵雲也消失了。突然，胡老師又拿出了三盒糕點，原來這才是真正的禮物啊！大家又歡呼雀躍，品嚐起美味點心來。
今天的糕點特別甜……
【西湖“聖水”風波】
楊勝宇
課堂似大海，上課時的轉折如同波浪一般。今日，我體會到了什麼是滔天巨浪，什麼是波瀾壯闊。
風波一：品嚐西湖水
胡老師一來到教室，就和我們交流她的學習心得，並繪聲繪色的跟我們談西湖的美景。接著，胡老師神祕一笑，拿出一瓶礦泉水說：“這可是老師特意從西湖中舀的，只有一瓶哦！”此話一出，教室頓時炸開了鍋，同學們都議論起來，我心裡癢癢的，大大小小的問題都跳了出來，我十分疑惑，這真的是西湖“聖水”嗎？能喝嗎？好喝嗎？
老師待教室安靜下來後，叫了兩個同學品嚐了西湖水，並讓大家根據他們品嚐時的表現來說一段話，誰說得好，誰就可以下一個喝“聖水”。我一聽，這不是解答疑惑的好機會嗎？這麼好的機會我可不能錯過。於是，我也舉了手，可是，都因一步之差未能如願。唉！真遺憾呀！
風波二：真假西湖水
當我們正熱火朝天地爭“聖水”時，老師又丟了一個重磅炸彈：“這只是礦泉水而已！”我們一聽，頓時驚呆了，教室裡又一次炸開了鍋，安靜已久的同學們又一次鬧起來。我的心中有些許慶幸，但更多的是驚訝。那些喝過“聖水”的同學們個個呆若木雞，他們費這麼大勁只是為了喝一口白開水，太不可思議了！
風波三：三糕鬧教室
看著教室開始安靜下來，老師又趁機開始又一次“轟炸”，丟出了第三個重磅炸彈：“聖水”只是個玩笑，真正的禮物是西湖糕點。剛安靜的課堂再次把屋頂掀翻，有的同學在慶幸這才是真正的禮物；有的同學還在上一次的“轟炸”中沒緩過神來；還有的同學正在問糕點有什麼口味的。我此時的心情十分複雜，有點喜悅，喜悅有糕點吃了；有點驚訝，驚訝“聖水”是假的；還有點慶幸，慶幸自己沒喝這“聖水”。
今天不是愚人節，卻勝似愚人節。這一次，五（3）“大海”的滔天巨浪就要衝出大氣層！我真期望還能有這樣一節一波三折的課堂。
【聖水特產】
範有然
“哇！”我們班傳出了接二連三的歡呼聲。原來是我們的班主任—胡老師從杭州學成歸來了。但最引人注目的還是胡老師手上的神祕袋子！
西湖“聖水”
胡老師為了勾起我們的胃口，還專門點了三個人猜猜袋子裡的東西，可三個人都沒有答對。胡老師準備揭曉答案了，但這時，周楷昕突然喊道：“我知道了，是杭州西湖的水！”聽到這，胡老師兩眼冒起了金光。原來袋子裡的神祕禮物就是西湖“聖水”啊！
胡老師準備把聖水發給答對問題的同學。首先，胡老師把周楷昕叫了上去，只見他慢悠悠地移向講臺，接過裝有“聖水”的杯子。先望了兩三望，然後一小口、一小口地喝進肚子，小聲嘀咕著：“這水裡會不會有雜物沒有清出來呢？”哈哈哈！這可使我們全班鬨堂大笑。把我的肚子都笑疼了。接著，老師提出越來越多的問題，回答對的同學也一口一口地喝著“聖水”。時間過得很快，好似一眨眼的功夫，“聖水”就被喝了個精光。這可讓我們這些沒喝到的人又是羨慕又是遺憾呀！如今，我們只能望著那空空如也的瓶子了。
原來如此
突然，胡老師走上了講臺，說出了個“驚天祕密”。原來，所謂的西湖“聖水”根本不是“聖水”，而是一瓶普通的礦泉水！這個訊息可讓我們大家都驚呆了，所有人的下巴都掉到了地上。不過我也想出了一個自我安慰的說法：如果“聖水”就是礦泉水，那我也喝過聖水了！這也許就是我心情的最好表達方式了。
杭州特產
最後，老師終於揭曉了袋子裡的祕密禮物，其實袋子裡裝的是杭州特產—花糕。老師給全班每人都發了一塊，我發到的花糕是桂花味的。剛吃上一口沒什麼味道，但慢慢地就會發現，花糕變得越來越甜。哈哈！那滋味真是回味無窮！
這堂語文課，真所謂是一波三折呀！我永遠不會忘記這堂課。
老師的禮物 篇8
國小四年級作文 ,631字今天，我們最最親愛的張老師從新鄉市回來了，還給我們帶了禮物。你一定很好奇禮物是什麼吧？就跟我一起看看吧！
張老師給我們帶的禮物，外面是先用一個盒子裝著。老師把盒開啟，禮物用一個紅色的袋子裝著，老師又把禮物的袋子開啟，同學們原以為這個袋子開啟後就是禮物的真面目了，可是袋子裡面又有一個袋子。當老師開啟紅綠藍顏色的兩個袋子後，讓同學上來摸一摸禮物。
有一個同學被老師幸運選到了。這位同學像離弦的箭一樣飛快跑上講臺。老師讓我們注意看這位同學的表情。我發現他的臉上掛著微笑，像陽光一樣燦爛，在笑的時候臉上透露著一絲著急。我敢說他當時心裡一定這樣想：“要是我有一雙透視眼就好了，世上所有的東西不管用多少層東西包裹著，我都能看透該多好呀！”摸了一會兒，他說了禮物給它的感覺：這個東西硬硬的，但一使勁又變成軟的了。我感覺這個東西像……像……”他遲遲沒有給出答案。
老師把禮物拿了出來。“這個禮物不就是麵包嗎？”有人說。老師說這個東西可沒有面包那麼簡單，請看大螢幕：“它是新鄉特產---燒餅。”“這也算是燒餅啊，還真不像！”我驚訝地說。再說燒餅沒有這麼小的呀。老師說就是因為這，才叫新鄉特產。
老師把燒餅給我們每人都分一份品嚐。給我發的這塊燒餅裡面還有肉鬆，吃起來鹹鹹的，好吃得很，讓我大飽口福。
感謝張老師！
老師的禮物 篇9
國三作文 ,847字人生之路不可能是一帆風順的，總會有很多崎嶇難行的山路，總會有你想象不到的挫折。一些人會因為這些磨難而放棄自己的目標，而另一些人則會憑著自己的意志，克服種種困難，堅持下去！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，這又是一節讓人沉迷於數字深淵的數學課。隨著一陣腳步聲，數學老師帶著他的教科書邁進了教室，剛進門老師就笑眯眯地看著我們：“今天呢，我們不上新課了……”話音還沒落，全班就沸騰起來了。“但是，我要你們做一道題。”說罷，老師便把題目投影到黑板上。一看到這題目，全班大概有一半人在那裡唉聲嘆氣，嚷嚷著要上新課。老師也只是笑笑什麼也沒說。
時間過得真快，轉眼間，半節課過去了。環顧四周，大多數同學緊鎖眉頭還在思考。下課鈴響了，全班沒有人做出這道題。“如果有人做出來了，可以告訴我，我會有特別的禮物送給他！”說罷，老師挎著小步離開了。隨著老師離開教室，同學都像放飛的鳥兒，在走廊裡嬉戲打鬧，但也有少數同學安靜地坐在位置上埋頭專研這道題，他們就像與世隔絕一般，絲毫不受外界的影響。幸運的是，我恰好是這少數中的一員。
一天、兩天、三天……我已經鑽研了一個星期了，但是我依然沒有做出來。眼看就要放棄了，這個時候老師好像注意到了我，走上前來：“只要一直堅持下去，總會有收穫！”這句話重新點燃了我的信心，讓我元氣滿滿。
又經過了一個星期，我終於做了出來。我成為了班上第一個也是唯一做出這道題的人，老師得知我做出來了，滿意地看著我說：“你從這件事情中體會到了什麼？”我幡然大悟：“只要堅持不懈地努力、就能成功！”這就是老師送給我人生中最好的禮物。
在隨後的求學之路上，每當我心中有放棄的念頭時，我就會想起老師送給我的禮物，就一定會堅持下去，有一份執著叫堅持！
老師的禮物 篇10
國小四年級作文 ,557字在一年的“六一”中，老師送了我們一件特別的禮物。
那天早上，我來到學校，同學們已經在位置上等待著“六一”慶典的開始。我走到自己的位置旁，坐了下來，和邊上的同學一起遊戲，還有的在聊天。
突然，從門外傳來一聲巨響，我轉頭一看，原來老師站在教室門口，想讓我們安靜下來。所有同學聽見這個聲音，立馬坐到位置上。
我們安靜下來之後，從廣播裡傳來一句話：“六一慶典現在開始！”老師讓我們安靜下來，仔細聽廣播在講什麼。
廣播結束後，老師跟我們玩了一個遊戲，名叫“傳禮物”。在“六一”之前，老師讓我們每人帶一個禮物送給同學。
遊戲開始了，我們先圍坐成一個圈，然後把禮物傳給下一個人，就這樣一直傳，直到音樂結束，停在手中的禮物才真正屬於我們自己。
停在我手中的是一個精美的禮盒，不知道里面裝了什麼。但我猜想，這個禮物一定是林華銘帶來的。因為只有她才會把禮盒包裝成這個模樣。一問果然是林華銘送的。拆開一看，裡面原來是一盒熒光筆，這個禮物我非常喜歡。
這個“六一”老師送給我一個特別的禮物——愛。儘管這個禮物不是老師親手送給我的，但是她已經用她的心和行動來告訴我了。
獻給老師的禮物 篇11
國小四年級作文 ,433字快到一年一度的教師節啦。我該送給老師點什麼禮物呢？想到老師那麼辛苦，像母親一樣關心愛護我們，像勤勞的園丁一樣撫養我們長大，有了，就送花吧。我要親手摘最美麗的花送給我最敬愛的老師。
轉眼間就到教師節了，我很早就起了床，我急急忙忙的跑到了田野裡，在田野裡，我聞到野花那鬱郁的花香，那些花非常美麗，一顆顆晶瑩的露珠，在他們那五顏六色的花朵上滾動，遠遠望去，像一道色彩斑斕的彩虹，這時我不嫁了那片野花，從我已經顧不上那些蚊子的叮咬，和那些年在褲腿上的露水，我左手捧了一把，右手一把，都要捧不動了，我跑了一會兒，已經氣喘吁吁。我使勁直起了腰，喘著一口粗氣，一陣陣秋風吹過，我冷得瑟瑟發抖，但是我的心是暖的。我躡手躡腳的走進了老師的辦公室，桌子上有一個日曆，上面寫了9月10日和一個眼鏡，我拿出一個自制的花瓶。把花放了進去。
這不是一盆普通的花，而是我對老師敬愛的心。轉眼間一瓶沾著露珠的野花，就出現在了老師的辦公桌上，。那些五顏六色的小花，在老師的辦公室裡散發著鬱郁清香。
老師的眼睛 篇12
國一作文 ,995字每個同學都有自己的老師，老師就象媽媽一樣，不斷地照顧我們，給我們知識，教我們做人。在我快樂成長的小學生涯中，最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的，高高的，長著一雙令人生畏的會說話的眼睛，這雙眼睛就象“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃射，捕捉同學們身上每一個細小的變化和資訊，鞭策同學們不斷提高和進步。只要她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，專心聽課。
小學四年級的時候，曲老師剛做我們的班主任，我上語文課時膽子很小，每次碰見曲老師的眼睛，總是不敢與她對視，更不敢隨便舉手發言。記得有一次上課，曲老師提了一個問題，同學們都爭著舉手發言，我也情不自禁地舉起了手，但心裡卻不住地想著：曲老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裡慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前，只覺得臉發燙。我偷偷地瞥一眼曲老師，她那雙眼睛正關切地望著我，沒有一點責備，沒有一點惱怒，倒象在說：“彆著急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我重新思索了一遍，鼓起勇氣，流暢地回答了曲老師的提問。曲老師滿意的笑了，她那令人生畏的眼睛眯成了一彎月牙，彷彿在對我說：“回答得好。”我在曲老師的目光中，感受到了慈母般的關愛和溫暖，從此，也更加熱愛語文學習了。
說起曲老師的眼睛也確實有讓人望而生畏的時候。有一次，在課堂上，我因為一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被曲老師聽到了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。雖然她沒有開口訓斥我，但我卻領悟了她那目光的潛臺詞：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼自己上課還不遵守紀律？”我羞愧地低下了頭，馬上和同桌停止了爭吵，聚精會神地聽起課來。
在曲老師的諄諄教導和精心培養下，我在德、智、體、美、勞等各個方面，都取得了很大進步和提高。當我在領取學校頒發的“編撰特別獎”時，曲老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你取得了可喜的進步，還要繼續努力加油啊！”
曲老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是不斷鼓勵我前進、蘊含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛，就像夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……
老師的微笑 篇13
國二作文 ,877字老師，是春天裡的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天裡的雨水，滋潤萬物，哺育乾涸的幼苗；老師，是秋天裡的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥；老師，是嚴冬裡的蠟燭，默默奉獻，驅走黑暗和寒冷。
與書相伴六年，我已是初二的中學生了。回首往事，一路走來，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。
呂老師，我小學五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的捲髮，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。
在充斥著清香的暖風中，又一個學期要結束了，夕陽瀉進了教室，照在課桌上，照在講臺上，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中瀰漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會，我和呂老師放學後正在“加班”佈置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話—小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學樓，安靜的操場，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時光，和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風趣，愛笑，喜歡同我們談笑風生，更喜歡給我們講她自己的經歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動人，就像春天裡綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情並茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著，長長的睫毛如同捲曲的花蕊，上揚的嘴角盪漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多麼美的笑容啊。課餘時，操場上歡跳著的同學中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑著，跳著，身旁也是一群笑著、跳著的孩子。快樂的笑聲在操場上空迴旋。多麼動聽的笑聲啊。想著這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現在眼前。“呦，畫的真好。”伴著這句話的，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下，格外的動人。
當我和呂老師並肩走出校門，夕陽的餘暉染紅了半邊天，一邊湛藍，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明豔。
親愛的呂老師，不管我將來走到哪裡，我都會永遠記著您，記著您對我說過的每一句話，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下，笑得那麼美，那麼美……
熱鬧的婚禮 篇14
國二作文 ,614字伴隨著冬天第一場雪的到來，我們村冬天的第一場婚禮也隨之而來……
噼噼啪啪的鞭炮聲響起來，看樣子新娘來了，我趕緊奔了出去。來到新郎家門前，許多人都圍在紅色的一大張紙前，尋找自己吃飯的位置，我也加入其中。走進新娘的房子中，各種各樣的餅乾和糖果擺在桌子上，五顏六色的氣球和綵帶懸掛在房頂上，周圍都充滿喜氣。
隨著一陣陣鞭炮聲，我和小夥伴飛奔過去，看到新郎正抱著新娘穿梭在鞭炮間，還有“叛變”的伴郎阻止著新娘新郎的前行。見此狀，我和小夥伴們立即衝上去，阻止新郎前行，這時，另一個伴郎立即掏出紅包，周圍的人也都衝上來，不管紅包裡的錢是多是少，只是沾沾喜氣。有的人在在旁邊吃著喜糖，看著這熱鬧的場景，還有的人在點鞭炮助興，還有人在照相來記錄這美好的瞬間……這熱鬧的氣氛似乎想要把寒冷的冬天溫暖起來，讓這冰冷的雪融化，讓人們都融入到這熱鬧的氛圍中。
來到村裡的大隊院，司儀早已準備好要給大家獻唱一曲來助興，唱完後，那溫馨的婚禮進行曲在耳邊迴響，司儀讓新郎和新娘和雙方父母都上臺，並讓新郎親新娘，說聽不到聲音就再親，新郎連續親了新娘三次，他們的臉比蘋果還要紅，都害羞的笑了。旁觀的人起鬨說：“再親一個！”周圍的人也都跟著起鬨。鞭炮聲又一次響起，這時我們都已坐在了飯桌前，一個個菜上桌，鮑魚、大蝦、海蔘一樣不缺，我們也吃得其樂融融……
即使在冬天，我也似乎感覺不到冷，多麼熱鬧的婚禮，讓人們在冬天也有樂趣，我在這也祝願這對新人百年好合、幸福一生。
有趣的婚禮 篇15
國三作文 ,776字今天我們村又熱熱鬧鬧地辦起了喜事。
“快來看呀！新娘子來了！”不知誰的一聲喊叫，我與同莊的的幾個朋友便以百米衝刺的速度向新娘子乘坐的轎車跑去。披紅掛綵的喜車緩緩而來，圍觀的人越來越多，喜車被幾個小夥子攔住了。我連忙跑到車窗旁邊去一睹新娘的容顏，新娘果然漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，白裡透紅的臉蛋。她穿著一身白色的婚紗，戴著一條白色的紗巾，手裡捧著一束玫瑰花，頭上還插著幾朵，看起來美麗極了。
突然，我看見鄰居小飛哥哥搬來一把椅子坐在路中間，嘴裡叫著：“要從此路走，留下香菸和喜糖。”而一旁雨樂的爸也開玩笑說：“對，快點把香菸和喜糖拿來，要不然我把新娘抱走了。”路兩旁圍觀的人則是嬉笑著觀看眼前的情景。新郎開啟車門著急地對小飛說：“現在沒有喜糖和煙，你先讓車走行不行，我過一會兒拿給你。”而小飛卻說：“不行，要現在給。”沒有辦法，新郎便打電話讓家裡人拿糖和煙來。
等了好一會兒，也不見有人來，我忍不住問：“爸爸，新娘什麼時候可以走？”爸爸說：“等新娘的父親把新娘乘坐的轎車拉到家裡就行了。”聽說要拉轎車，我的興趣更濃了，站在轎車旁等著。
終於，在天快要黑的時候，新娘的公公來了。他剛到，便被幾個人抓住，他們拿著黑色的畫筆在他的臉上畫了起來。我擠進人群一看，只見新娘的父親的眉毛被畫得粗粗的，甚至都翹起來，臉上也留下了黑色的筆印。“化妝”後，人們還給他戴上了一個高高的圓錐體帽子，帽子上還繫著兩個氣球，看起來就像小丑一樣，引得圍觀的人都哈哈大笑。
人們在轎車前繫了一根繩子，讓新娘的公公在前面拉。司機好像是故意捉弄他，車子一會兒走，一會兒停，一會兒快，一會兒慢，逗得新娘的公公手忙腳亂，逗得圍觀的人都笑彎了腰。我和鄉親們一路簇擁著喜車來到新郎家裡，新郎一家人忙著給鄉親父老們分喜糖，滿屋滿院子的人都笑的合不攏嘴了。喜氣充滿了整個小院子，快樂瀰漫了整個小村子。
《老師的眼晴》讀後感 篇16
讀後感 ,693字老師的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠流淌在我們的心田。
寒假裡，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？
記得小時候，我不懂事，上課時自己坐在位子上不好好聽課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個重。老師發現了，並沒有批評我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說“這個小實驗還挺有創意，可是咱不能在數學課讓做呀，快收起來，好好聽課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時面紅耳赤，比用語言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認真地聽講了。老師看到我知錯就改，向我投來欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。
還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時候，我還在美美地想著，我考得這麼好，還用聽嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來，認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好，但有些題型我並沒有真正掌握，還有些地方模糊不清，於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔，就像一股清泉，流向心田。
六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業，就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛，是多麼的留戀與不捨啊！
感謝你，老師的目光 篇17
國三作文 ,732字再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候；當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。
在努一把力吧！遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，滿足於取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。
感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
給老師的一封信 篇18
國小五年級作文 ,421字尊敬的老師：
您好！
老師，你的身體最近還好嗎？別因為我們，而累壞了身體。老師，你別再在晚上為我們改作業而累壞了身體……
老師，您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。
老師，您是辛勤的園丁，用心血澆灌著美麗的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是人梯，用肩膀托起一代代人。
老師，您是我們人生海洋裡的一眼泉眼，給我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白雲，給我們無微不至的呵護與澆灌。
老師，您是首溫情的詩歌，藍天白雲是胸懷，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護下長成了大樹，桃李滿園，見證了耕耘的執著。
老師，您是一座山，高大挺拔；老師是鬆，蒼翠欲滴；老師是鷹，帶我騰飛；老師是傘，為我們遮風擋雨。
老師，是您教會了我書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟，在書山上您給我指引了方向，在學海里是您讓我看清了目標。
最後，讓我在教師節來臨之際，為您送上祝福：老師！您辛苦了！我永遠愛您！
那一次老師的教訓 篇19
國小四年級作文 ,453字生活中，總會有許許多多的令人髮指的教訓，而這些教訓可出自許許多多的人之口。我受過父母的責罵，朋友的責備，但都遠遠比不上老師那次無聲的教訓。
我是班上的數學課代表，平時成績不錯，平時偶爾聽聽歌，唱唱小曲，生活無比愜意，但就是那次的意外，讓我打破了這個美好的境界，。那次，老師讓我給一個頑固子弟送作業本，我很聽話，放學就給他送去，送完之後，想趕快離開，但他說：“留下來玩玩吧”但就是這個玩玩吧，讓我不能自拔，學習也因此一落千丈，走路時在玩，做作業時也在玩，甚至是吃飯時也在玩，父母看不下去了，就跟老師說了，老師只說了一句：“期中時看成績吧”。
很快期中考試到了我心急如焚，急忙狂補，但成績還是不盡人意，數學：50分、語文：60分、英語：20分，父母並沒有罵我，只說："別玩了”但老師也沒有罵我，這讓我很內疚老師唸了念分數，就開始評講了，下課了，老師意味深長的望了我一眼，似乎聽到老師在無聲的責備我。我之後奮發圖強，又考上好成績，老師已不是責備的目光，而是讚賞的眼光了。
老師你的無聲的教訓，我會終生銘記在內心。
獻給老師的祝福 篇20
國三作文 ,813字秋天，來了。雖無新抽的嫩枝，也無初放的花蕊，但這是一個金秋，是一個流金溢彩的季節，是一個祝福滿懷的季節，這是一個屬於我們敬愛的老師的季節！第二十七個教師節和著金秋足音漸行漸近，在這裡，我謹代表蓮中學子獻上衷心的祝福，祝福敬愛的老師們：身體健康，工作順利，閤家幸福！
敬愛的老師，至今，我不知道您在杏壇耕耘了多少個春秋，也不知道這天下有多少您的芬芳桃李，我只知道在您溫暖的手牽我走過的歲月裡，我一遍一遍認真地想讀懂您。如今，我清楚地知道，您的名字叫“先生”，因為聖賢孔子是您的代言；您的名字叫“師父”，因為沒有您的調教，三百六十行怎能出狀元？您的名字叫“教授”，因為沒有您苦口婆心地傳授，怎能有學子的學業有成？我也清楚的知道，您的名字還叫“人類靈魂工程師”，因為您用崇高的靈魂塑造著高尚的心靈；您的名字還叫“春雨”，因為若沒有您的“潤物細無聲”又怎會有“花重錦官城”？您的名字還也叫“春蠶，”因為沒有您的抽絲剝繭，怎有我們的化蛹成蝶？但我更深切地領悟到，老師，您還有一個最響亮的名字叫“父母”，這世間除了您還有誰能像父母一樣為我們默默付出而不求回報？像父母一樣愛我們愛得寬廣、無私而深沉？只有您！
對於這些滿含敬意與愛意的稱謂，老師，您最喜歡哪一個？同學們，你說我們敬愛的老師最適合哪一個？其??，這些稱謂哪一個都與我們老師匹配，但我們可敬的老師對哪一個稱謂也不在乎！他在乎的是他園中的苗兒長勢是否良好，他在乎的是他的弟子何時修得一技之長，他在乎的是他的徒兒何時能蛟龍出山。老師的心中只有我們這些孩子。因為每天每天，我都能看到您十年如一日地立足與三尺講臺上，我們都能看到那隻沾滿粉筆灰而粗糙的手，不知疲倦地在黑板上為我們譜寫未來；每天每天，我們都能聽到您的循循善誘為我們撥雲見日，您的諄諄教誨為我們人生導航。每天每天，我們都能迎上您期許的目光，激勵我們奮發向上。敬愛的老師，您辛苦了！
俗話說：經師易得，人師難求。成語&