老師又來代課啦相關作文20篇

老師又來代課啦 篇1

寫人作文 ,872字

“咳,今天體育老師不在,我來代課。”英語老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳,今天科學老師不在,我來代課。”數學老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳咳,今天美術老師不在,我來代課。”語文老師踏著鈴聲進來了。

沒錯,你沒有看錯,這,就是我們這兒“傳統習俗”,不管副科老師有沒有空上課,正科老師都要“樂於助人”地幫他們上課。

如上所述,代副課這件事帶來的“強大沖擊波”,早已用四班的同學們那顆被老師們蹂躪成“不鏽鋼”的幼小心靈大大地適應了。可我們到底適應到了什麼程度呢?這個問題的答案只有一個—只有你想不到,沒有我們做不到!我們甚至都可以精準地“計算”出下節副課的主課是啥!並且我們老師的“作案手法”都如出一轍—“咳咳,這節課××老師不在,我來幫他代課。”

老師雖這麼說著,但我們暗地裡都不信。啥?問我們為啥不信?哼,說起來我就來氣。

還記得那是一節“驚天動地、慘絕人寰”的披著“科學課”的皮的“數學課”。“咳咳,今天科學老師不在,我來代課。”當數學老師蹬著一雙中跟鞋進人教室時,我們的內心沒有任何波瀾,更沒有一個人匆匆忙忙地換書—可不是嗎,我們早就預料到了。“好了,現在我們來講一下《課課練》最後一道有點難度的題。這道題啊應該先……”

我們敬愛的數學老師講的正high呢,突然,門外一串“噠噠噠”的腳步聲吸引了我們的注意力,只見科學老師氣喘吁吁地站在門口:“呼,抱歉,我來晚……了?”科學老師一抬頭,發現了滿臉尷尬的數學老師,兩個老師互相對視了超過十秒鐘,似乎兩個人的大腦都宕機了一般。不過還好,科學老師的反應力比較快,彷彿意識到了什麼後,立即打圓場道:“額……那個同學們呀,老師最近有點發熱,還頭暈胸悶肚子疼,所以找了數學老師來代課。哎呦,你看,這肚子又疼了,我就先走了。”科學老師一說完,便一路小跑,像一陣風似的“飛”出了教室。

就是因為這件事情,使我們對於老師的信任完全崩塌了。所以我們六四班的同志們共同編出了一句在成長道路上,令我們都受益匪淺的一句“至理名言”:

老師的嘴,騙人的鬼!

—來自六四班全體同志

老師忘來上課了 篇2

國小四年級作文 ,671字

“丁零零……”正在大家鬧得不可開交的時候,上課鈴準時地響了,精彩的“課間秀”閉上了帷幕。

教室裡鴉雀無聲,只有牆上鐘錶的秒針“滴答,滴答……”地響。同學坐得端端正正的,等待著老師來上課。可是一分鐘,五分鐘,十分鐘過去了,老師遲遲沒來上課。教室裡風雲突變—

“老師不來上課了!”一個突兀的聲音有意無意地響起。“是啊,太好了!嘻嘻……”幾個同學小聲地附和著。幾個膽大的調皮鬼先是跑到教室門口探著腦袋東張西望,彷彿一個個出色的偵察兵。隨即,轉過頭來,臉上露出燦爛的笑容:“哈哈……人影都沒一個!”一石激起千層浪,原本風平浪靜的“江湖”,頓時如噴發的岩漿一樣沸騰起來。號稱“我班最活潑分子”的任廣端跑到講臺上張著河馬一樣的大嘴喊道:“音樂起!”不知是誰幫任廣端放了一首學貓叫的歌,任廣端眼珠子骨碌一轉,道:“我們一起學貓叫,一起喵喵喵……”他一邊唱,一邊做著誇張的動作,左一個踢腿,右一個伸腰,跳完後又走到講臺中間:“本次演唱會到此結束。”說完還做了一個飛吻,惹得我們捧腹大笑,甚至激動得直拍桌子。一大部分男生受到了感染,一擁而上地表演。連平時乖巧內斂的女生也耐不住性子,紛紛加入“戰團”。

突然,似有一盆冷水潑下,把同學們正在燃燒的熱情澆滅了。我抬頭望去,只見老師拉長著臉,揹著手站在門口,眉心擰成一個疙瘩,那銳利得像一支支利箭的目光,彷彿在我們身上戳出一個個洞來。隨即,緊抿的嘴脣擠出一句話來:“你們也太……太猖狂了!”同學們紛紛埋下頭,恨不得鑽進地洞裡。

“丁零零……”下課了,可是,這精彩的表演為我們單調的校園生活增添了一抹顏色!

這節課Coco老師沒來 篇3

國小三年級作文 ,657字

我非常喜歡英語課,是因為講授英語的王老師所講的每一課都很精采。王老師的英文名是Coco,所以我們都習慣叫她Coco老師。

星期三那天下午上英語課前,同學們都端正地坐在座位上等待Coco老師來上課。教室的門開了,走上講臺的不是Coco老師,而是另外一個女老師,我心裡不禁一怔,難道我們新換了英語老師?怎麼之前沒聽說要換老師?當聽到這位女老師說“Coco老師病了,今天由我來給大家上英語課”時,才知道Coco老師沒來上課的原因。說心裡話,Coco老師病了我心裡很難過,Coco老師怎麼會生病呢?為什麼要讓Coco老師生病呢?我們大家已經喜歡上了她和她的英語課。她講的英語課,就像磁鐵一樣牢牢地吸引著大家,我總是像聽故事一樣,在課堂上精力高度集中,每節課所講的英語內容都能背誦下來。

Coco老師講課之所以有吸引力,是因為她不禁有甜美的笑容,還有標準的聲音,更有啟發我們學習英語單詞的方式方法。她的每一個笑容,每一句標準的聲音,以及啟發學生記住單詞那漂亮的動作和專注的神情,讓我們始終覺得本來很長的上課時間變得短了。

Coco老師很敬業也很有耐心。如果有的同學在學習中感到吃力,她會針對學生的特點去不厭其煩地指導,把內容講得靈活而生動;課後,她會經常和每一個同學在電話裡口語交流學習過的內容,以此來增強大家學習英語的興趣和記憶力。

這節英語課Coco老師沒有來,我走神了。因為她的音容笑貌和以往講課時那專注的神情,總是浮現在我的面前。

但願Coco老師早日康復,讓她那甜美的笑容和好聽的聲音始終伴隨著我們上每一節英語課。

老師沒來 篇4

國小三年級作文 ,23字

當老師沒來的時候 篇5

國小五年級作文 ,630字

“叮呤呤”,上課了,我瞟了一眼功課表,哦耶!這節是美術,自由時間到!本班最瘋狂,最恐怖的時間來臨了。

這學期,美術老師陳老師每節課都讓我們自己畫畫,他則悠閒地在一邊看起報紙。班幹部們都在埋頭作畫,搗蛋鬼們每每趁此機會開始大聲聊天,把整個教室搞得烏煙瘴氣像個菜市場。陳老師面對這種情況只是偶爾管管,大部分時間任他們胡作非為。

瞧,這不陳老師還沒來,我們班的噪聲記錄已創新記錄了。班長用盡了管班七十二絕技,也難於控制這場面。班長只好請來各路“神仙”商討對付這些“魔鬼”的辦法。

五位班長齊上上陣,經過一通緊張的書寫“大賽”,黑板上寫滿了違紀同學的名字,還拉了幾個帶頭的上來罰站。“魔鬼們”迅速轉入地下活動,紛紛結成討論圈,有的悄聲細語交頭接耳,有的異想天開地玩起紙上QQ,還有的依然如故,明目張膽大聲喧譁。全班呈現出一派“聊城”氣象。班長們對這新一輪的攻勢正要商討對策,這時陳老師駕到了。

班級中的吵鬧聲立刻死灰復燃越來越響,老師受不了了,他眉頭一皺大聲訓斥起來:“你們一直說一直說,像烏鴉麻雀一樣多嘴,嘰嘰喳喳。”話音剛落一些人就嘻嘻地捂著嘴偷笑,老師接著說:“把班級得像個菜市場,到處在討價還價。”此言一出全班都忍不住鬨笑成一團,老師剛才辛辛苦苦整治出來的大好局面瞬間崩潰了。

老師生氣了:“下節美術改上自習!”哦,NO!“魔鬼”與老師的戰鬥終以“魔鬼”們的慘敗告終,可憐那些熱愛美術的人了。

不好!家醜不可外揚,兄弟們知道訊息洩漏找我報仇來啦!我先逃命去也!

語文老師的數學課 篇6

國小六年級作文 ,952字

語文老師一語未了,班上就炸開了鍋。有人說:“老師是糊塗了嗎?”有人說:“我沒聽錯吧?”還有人說:“我是在做夢嗎?”……這是什麼情況?哈哈,別覺得奇怪,這是我們班在上語文課呢!課堂的主題叫做“把不可能變成可能”!啥?這是什麼語文課?別急,請聽我慢慢道來!

那天,上語文課的時候,老師神祕兮兮地走進教室,先掃視了我們一眼,然後才不慌不忙地說:“同學們,這節是語文課對吧?可老師今天卻要給你們出幾道數學題!”話音剛落,教室裡立刻喧鬧了起來,同學們紛紛表示不理解。

老師伸手示意我們安靜,頓了頓,說:“我要寫題了,請大家認真看看。”教室裡立刻像退潮的海水一樣,靜了下來。老師拿起粉筆,“唰唰唰”地在黑板上寫下了六道題:1+1=1,2+1=1,3+4=1,4+9=1,5+7=1,6+18=1、

“這些等式都不成立呀!”“應該是運算子號弄錯了吧?”……大家都很驚訝,議論紛紛,於是出現了開頭那一幕。

老師說:“我沒寫錯,因為今天,我們要把不可能變成可能!”“啊?”大家連驚訝都異口同聲。老師讓我們開動腦筋,好好想想。

不久,曉彤同學舉起了手,說:“一隻+一隻=一雙。”老師表揚她:“說得不錯,不過還可以更準確。”看到大家絞盡腦汁的樣子,老師揭曉了答案:“一里+一里=一公里。”哦,原來如此!

“2+1=1,誰能想出來?”老師發話了。我看了看周圍的同學,他們都在苦思冥想,有的甚至急出了汗。老師提醒我們:“一個季度是幾個月?”我立刻反應過來,剛想舉手,誰知卻被思成搶了先,他答到:“2個月+1個月=1季度。”話音剛落,教室裡便響起了雷鳴般的掌聲,老師笑了。

我心想,下一題一定要搶先!於是,我飛快地舉起了手,老師讓我來答。我胸有成竹地說:“3天+4天=1周。”教室裡再一次響起熱烈的掌聲,老師也微笑著點了點頭。我心裡高興極了。

接下來的幾道題,大家幾乎都知道了答案,於是七嘴八舌地答“5個月+7個月=1年”“6小時+18小時=1天”“4點+9點=1點”,哎,“不可能”原來真的能變成“可能”!

這個遊戲不但讓我們學到了知識啟迪了智慧,還讓我們懂得了一個道理:生活中看似不可思議的東西,如果換一個思維方向,就會“柳暗花明又一村”,不可能也會變成可能。所以,面對人生,我們不要輕易說不可能,這不是圓滑世故,而是成熟智慧。

老師沒來 篇7

國小六年級作文 ,647字

下午上學後,我火速到班裡,準備好東西等待老師的到來。

不過,不知為何,老師遲遲不來。班裡調皮的男生像知道老師不來一樣,開始大喊大叫,吳靖萱和萬柏凡見情況不對,趕緊喊道:“安靜,安靜!”但她們的聲音在嘈雜的環境中,卻如石沉大海一般,沒有一點用處。鄭世豪一會兒跟同桌說話,一會兒將整個身子探到前面前桌的桌子上,一會兒又轉身和後桌同學說話。萬柏凡忍無可忍,從位置上站起來,快步走向鄭世豪的座位,用力將手往他桌上一拍,大喊:“你就不能安靜點!”這喊聲似乎震到了鄭世豪,他趕緊用手捂住嘴,搖著頭說:“我不說了,不說了……”萬柏凡見目的達到,轉身回到自己的座位。但班裡同學太瘋,不一會兒,又鬧開了。萬柏凡和吳靖宣兩位同學雖然做了一系列“震”住全班同學的動作,可都只能保持一小會兒。

忽然,教室門被開啟,同年級二班的數學老師走了進來,雖然他並沒有說話,但老師的威嚴使全班同學安靜了下來。過了大約十分鐘,老師有事又走了出去。同學們又開始說話了,不過好像因為顧慮老師在外面,都在低聲談話。我環視全班,有的同桌兩人頭對頭低聲說話,有的用書立起來,遮住半個臉在玩玩具;有的低下頭,將頭扭向身旁隔著一條路與人說話;還有的前桌向後靠,後桌的人向前趴交頭接耳;只有一小部分人在埋頭寫作業,能在如此之環境中寫作業,真是讓人佩服啊!

站在外面的老師似乎聽見了什麼,轉身走入教室,說:“自習就算沒老師也該是安靜的!”同學們又瞬間安靜了下來。

很快,上課鈴聲響起,“失蹤”好久(其實只有半個小時)的老師終於現身,開始下午的課程……

老師回來了 篇8

國小四年級作文 ,554字

“老師回來了!”“老師回來了!”清晨,我剛剛走進教室門,就聽見同學們奔走相告,我們敬愛的語文老師回來了。

“啊!”我的心情立刻下降到了冰點,我的導練12課還有一大半沒有寫呢,“叮鈴鈴……”上課鈴把我從無盡的焦躁中拉了回來。

不出乎我所料到的,老師走上講臺,望著我們冷冷說道:“請同學們開啟導練。”望著老師冰冷的面孔,我的心裡像是揣了一隻兔子,七上八下,忐忑不安。

“開啟導練第十課,”語文老師接著說道,“啊!”太好了,還好不是12課,但是我依然很心虛,害怕看出破綻,心裡想著應對應方法,結果聽得心不在焉,老師講了什麼我都不知道。

無法形容的煎熬中下課鈴聲終於響了。放學後,我趁大家不注意,悄悄將導練放入懷中,第一個飛奔出了教室,一回到家,我就“馬不停蹄”寫起了導練作業,慌亂寫完以後回頭一瞧,字寫得歪歪扭扭,一個個字彷彿瞌睡的都倒下了,難看的很。

下午語文課,老師走上講臺用習慣的“雷達”眼睛看整個教室,發現地上有許多碎紙屑,一排排課桌歪歪扭扭。可不是,班主任老師請假了的那幾天,我們像是放了假一般自由,上課在下面竊竊私語,下課的時候我們玩紙飛機,打紙團仗,玩後從來沒有人收拾,值日生著急的回家,往往只是拿起掃帚做個樣子,一分鐘就打掃結束,能不髒不亂嗎?

今天,老師回來了,我們班終於恢復了以往的平靜,真好。

老師又拖堂了 篇9

國小五年級作文 ,515字

“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經響起,我們的心也隨著盪漾起來。可是本堂課的知識還沒學完,數學老師又一次的拖堂了!他正站在講臺前,一手拿著粉筆,一手拿著書,滔滔不絕地講著課。

可老師講解得那麼投入,似乎並沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室,讓我們也實在無心上課了。一名同學雙手捂著肚子,一臉痛苦的樣子看著老師,眼中充滿了期盼,彷彿想說:“老師人有三急啊,我要上廁所啊!”幾名同學憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景,一隻腳已經伸出了座位,一手還撐著膝蓋,彷彿老師一說下課,他們就直接衝出去了。我呢,單手支撐著整個腦袋,呆呆地看著老師在講解,好像在神遊一般。還有一些人懶散地看著老師,似乎覺得老師講的知識點他們都會了,沒有必要重新聽一遍。看,轉過身去,和後座的同學說起了悄悄話。一些成績差的同學覺得在聽著天書一般,一臉迷茫,索性破罐子破摔,直接趴在桌子上睡起覺來!幾名愛學習的同學,依然坐得端正,認真地看著老師在黑板上寫的內容,豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解,和我們這一群人有著鮮明的對比!

唉,我想,我們以後一定要在課堂上保持好的紀律,認真聽課,這樣,老師就不會再拖堂了,我們也能擁有自己寶貴的課餘時間了。

老師回來了 篇10

國小六年級作文 ,974字

“女士們,先生們!今天是個非常重要的日子,我們六(5)班有一位重磅人物迴歸了。”

突如其來的聲音,讓我旋即抬頭,只瞧見在講臺旁邊,竟有一個光影出現。一道身影,盤膝而坐,光茫籠罩著他的全身,所有人的目光都看著一位被光線照耀的人,他就是我們的數學老師“老錢”。班級裡頓時像剛沸騰的熱水被澆了一勺油,“轟”的一下炸開了鍋,鬧鬧哄哄的,又像剛開啟的沙丁魚罐一樣,一股腦地往前擠,彷彿要跟老錢臉碰臉在一起似的。

“丁零零!”上課鈴迴響在我們的耳邊,我們立刻端端正正地坐到位置上,坐等老錢發話。“同學們,你們數一數有多少天沒和我見面了?”老錢露出一絲久違的笑容。“很多天!”不知是誰的大噪門喊了一聲。老錢聽了嘴角微微上揚:“很多天,哦,原來如此,可真正會數學的人不會這麼回答,一定會用個精確的數字。”說完,老錢便拿出他的手機,翻出日曆,讓我們掰手指數數。可能是太久沒見了,一下子很激動,都不知該如何說好,時間一分一秒地過去,我們還在議論紛紛。這時老錢便裝得一臉委屈的樣子說:“哼,原來你們都是假裝想我,本寶寶生氣了,不開心。”我們聽了連忙喊出“十二天”,老錢這才不計較。唉,真是難搞的傢伙!

接下來,老錢給我們講了講,他12天來艱苦的日子!每天6點起床,走半小時路程到達食堂吃早飯,再花20分鐘到宿舍拿書包。等等,書包?老錢背書包上學,怎麼可能?我得確認一下真實情況,結果告訴我是真的,老錢真的背書包上學了。讓我不禁想到讀書郎的廣告語:“小啊小二郎,揹著個書包上學堂,今天用了讀書郎,將來必成狀元郎……”這時,趙嘉瑋同學興致勃勃地舉起手,大喊道:“錢老師,你每天都在燃燒卡路里,為什麼一點都沒瘦呢?”老錢尷尬地笑道:“可能是10天的雞腿,我都吃得乾乾淨淨吧。”同學聽了,一個個都吧咂著嘴巴,咽咽口水。可是我在想:老錢出去10天,都不給我們帶禮物,太不像話了。可就在我暗暗抱怨時,老錢心有靈犀,發話了:“同學們,本錢出去了那麼久,還給你們帶了禮物。”“禮物?”真的!全班都轟動了起來。“知道我帶了什麼嗎?哈哈,一人一個大屁股。”老錢奸笑地說道,什麼!一人一個屁股,這不坑人嗎?可惡的老錢,小小的個頭,大大的狡猾。唉,回頭來沒想到被自己的老師給坑了。

下課鈴響了,我們與老錢的交談結束了,想想他一回來,課堂氣氛就活躍了。老錢啊老錢,別再出去嘍,不然我們會想死你的!