美啊，甘露亭相關作文20篇
美啊，甘露亭 篇1
國小三年級作文 ,566字我們的校園—青園，有著高階大氣的教學樓，迎風飄揚的五星紅旗，美不勝收的後花園……，但我最喜歡的卻是操場上的甘露亭。
站在高處觀望，甘露亭有六個亭角，每個亭角都微微上翹，如微微上揚的嘴角。在陽光照耀下，金黃色的琉璃瓦閃閃發光，真像六條金龍躍躍欲飛呢！瞧！亭頂上還豎著一個小朝天辮呢！好像官帽上的孔雀翎，寄託著學校對同學們的期望。
走到操場上，哇，地上軟軟的、綠綠的，好不舒服！跑道上是紅紅的。如果是剛剛才下過雨，陽光照在地面上，地面上就會閃閃發光，那操場上就美得更熠熠奪目了！
站在操場柔軟的地面上眺望甘露亭，它的柱子是深紅色的，椅子是銀灰色的。每根柱子上都有一句詩，是漢樂府名歌—《長歌行》“青青園中葵，朝露待日??……”給甘露亭增添了無數詩卷之意。坐在亭子裡讓人感到心曠神怡。
甘露亭的四周有紅葉李、桂樹、茶樹，一些樹上還留著一些紅葉，這些葉子應該秋天去“旅遊”的，可現在已經春天了，小葉子還躺在大樹媽媽溫暖的懷抱裡睡大覺，桂樹姐姐結了一些晶瑩剔透的果子，像圓圓的青葡萄，像閃閃發光的綠寶石，還像一顆顆碧綠的翡翠。茶花妹妹裝扮著美景如畫的甘露亭，看！有的飽脹得要裂開似的，有的花瓣全展開了，迎風展示著那美妙的身姿，還有像害羞的小姑娘，只願展示一兩片花瓣。
啊！我們校園的甘露亭如此之美，讓人怎麼能不喜愛呢？
美麗的甘露亭 篇2
國小四年級作文 ,573字在風景如畫的校園裡，有紅牆藍瓦的教學樓，有綠草茵茵的足球場……每一處都為校園增添了一道景緻，可哪兒都比不上我最喜歡的地方—甘露亭。
甘露亭坐落在學校的正中央，小巧玲瓏。若是在教學樓上看它，你一定能發現它的美麗。金色的瓦片像是波光粼粼的魚鱗，閃閃發光。那六根硃紅色的柱子上，撰寫著我們的校歌—《長歌行》。校歌勉勵著我們，要像毛主席教導我們的那樣：好好學習、天天向上；若在煙雨濛濛的天氣觀賞它，也別有一番風味：甘露亭像一個亭亭玉立的仙女，矗立在繁花似錦的花園中，如果不細看，還真像仙女下凡呢。
那周圍的小花園，也是一道迷人的風景。春天，櫻花在枝頭綻放，像是給櫻花樹戴了一個美麗的花環；夏天，海棠花也毫不示弱，開出大片大片的花兒，潔白如玉；秋天，桂花吐露了芳香，小小的金桂花，這一叢，那一簇，可好看了，桂花的香味瀰漫在校園裡；冬天，梅花悄悄地綻放在了枝頭，不論嚴寒風雨，梅花依舊“臨寒獨自開”。
在甘露亭裡，留下了我歡樂的足跡。一年級時，我們在玩捉迷藏，甘露亭是我認為最完美的藏身之處；二年級時，我和小夥伴吵架了，甘露亭用無聲的語言告訴我—學會寬容；三年級時，我們在這裡放聲高歌；四年級時，我們用笨拙地文字記錄下我們心中最美的甘露亭。
青園十年了，甘露亭陪著我一塊長大，我們在這裡留下了歡笑、淚水以及我們最美的印記。
留一點甘露給自己 篇3
國二作文 ,787字人生如一場漫長的旅行，要靠你一步一步堅實地去走。每走一步便會留下成長的腳印，腳印有大有小，有深有淺，記錄著你的失敗與成功，每一分每一秒，都是新的體驗與收穫。無論如何，每一個深深淺淺的腳印，都是我心中一滴滴甘露。
小時候的我，天真爛漫，心中總是充滿了好奇。四年級時，在放學回家的路上，我看到了幾個鄰居家的孩子在騎自行車，非常羨慕。想到爸爸剛買的自行車，學車的慾望更加無法抑制。我飛快地跑回家中，放下書包，取出鑰匙開門，把兩天前爸爸剛給我買的自行車推了出來，又把媽媽叫了出來，陪我練車。
媽媽扶我上了自行車，用手扶住後車座，讓我練習汽車。我手扶車把，腳踩腳蹬，自行車歪歪斜斜向前走。該開始的時候還不錯，但不一會，我的自行車好像跳秧歌舞一樣，自己也是心慌氣短。幸虧媽媽在後面扶著，要不後果不堪設想。不知什麼時候，媽媽鬆開了雙手，自己好不知情。騎到一塊菜畦邊，自己的心一慌，雙腳用力一蹬，和車子一起摔到菜地裡去了。我拍打著身上的泥土，委屈的眼淚在眼眶裡直轉。媽媽也急忙趕過來，把我扶起，眼裡充滿憐惜和疼愛。我低聲嘟噥著：“好難呀！我不學了。”
媽媽拍拍我身上的泥土，語重心長的說：“幹任何事都要持之以恆，千萬不要半途而廢！遇到困難就放棄嗎？這樣永遠以不會成功！戰勝了困難，你就會成功。”媽媽的話使我鼓起了勇氣。
再次騎自行車時，我吸取了上次的教訓。穩住車把，慢踩腳蹬，眼往前看，不慌不急，車子走起來穩當了很多。我騎出了一米、兩米、三米、五米、十米、二十米……當自己停住車子，看到媽媽在遠處正在向自己招手，臉上洋溢著欣慰的笑容，自己也是無比的驕傲和自豪。
在我們成長的路上，有彩虹也有風雨。成功是留一點清醒給自己，你會走得更遠；失敗時，留一點光芒給自己，你會變得更堅強；憂傷時，留一點開心給自己，你會變得更陽光。
挫折，是我心靈的滴滴甘露，激勵著自己在人生的道路上走得更加堅強和精彩！
夏日裡的甘露 篇4
國一作文 ,678字夏日炎炎，那炎熱我始終沒有忘記。
雖然天氣炎熱，但是我和朋友耐不住玩的天性，在操場上盡情地歡笑著，遊戲著，奔跑著。然而，沒玩多久，我就不小心被腳下的石頭絆了一下，猝不及防地摔在了沙子地上，疼痛讓我忍不住號啕大哭起來。熱心的小夥伴們趕緊把我送到了醫務室，我那時還小，不認識“醫務室”幾個字，糊里糊塗的就被扶了進去，正在我疑惑時，模糊的眼睛看到醫務室的阿姨搖搖頭，嘆氣說：“這個情況，看來要去醫院縫幾針了。”一聽到“縫針”這兩個字，我害怕極了，心臟砰砰直跳，比剛才哭得更厲害了。
媽媽聽說我受傷了，放下手中繁忙的工作，飛速地趕到了醫院。著急的媽媽在醫院轉了一大圈兒終於找到了我，關切地說：“別害怕，媽媽在這兒呢！”聽她這麼一說，我的心情頓時平靜了不少，感覺自己有了依靠，眼淚也沒了，臉上出現了笑意。
過了一會兒，我被推進了手術室，媽媽則在外面踱來踱去，焦急而又擔心地等待著。時間一分一秒地過去，終於，手術室的門開了，我被推了出來，我聽見鬆了口氣的聲音。
我永遠忘不了的是那段在病床上度過的時光，永遠忘不了是誰把一勺甘露送進我的嘴裡，忘不了是誰每天餵我吃飯。在媽媽的細心照顧下，漸漸地，我的身體慢慢恢復，終於可以出院了。
在家裡，每當我想出去玩時，媽媽總是一遍又一遍地叮囑我：跑步的時候要小心，跟小朋友玩的時候要注意……直到我下了保證，她才會放心地讓我離開溫暖的家，出去玩耍。
我想這一聲聲的囑咐叮囑或許就是愛，就是親情吧！
親情，是在無奈的岔路前清晰的路標；親情，是在傾盆大雨中的一把傘；親情，是在最高的山峰上的一朵雪蓮，它讓人感到溫暖，感到快樂，感到欣慰……
我心中的甘露 篇5
國三作文 ,665字薄霧冥冥，我在昏暗的燈光下一遍又一遍的讀著《離騷》。看著這些不甘和憤怒的文字，我的心底也彷彿蒙上了一層殷紅，昏暗的世界也彷彿因為你的壯舉而蒙上了一層悲慼的色澤。
小時候的你，就立志成為一個知識淵博的人。洞中苦讀，十年如一日，風雨無阻，全然不顧家人的反對，沒有絲毫鬆懈。幾年下來，你熟讀了《詩經》等史書，為你將來的才華夯實了基礎。
長大了，初入官場，看到別國因為改革而國富兵強，你心中也有一陣歡喜，終於到了你的用武之地。歷經數個春秋，《憲令》終於完成，拿著自己多年的成果想要使楚國強大時，因為鄭袖等人的上諫，《憲令》被無情燒燬，心中一陣悲涼，你多年的努力就這樣付諸東流，新政也因為皇帝的無能而就此作廢。
一心為國卻遭受如此打擊，你的內心該是何等悲涼！然而，你沒有消沉，沒有頹廢，滿腔的報國情促使你力挽狂瀾，雖九死而不悔！
楚懷王三十年，秦國邀楚國參加會謀，楚懷王和許多大臣一同前往秦國，路途上，你雖然極力勸說，甚至臥轍死諫，懷王由於子蘭、鄭秀等人的慫恿，毅然命軍隊繼續前進，你倒在地上失聲痛哭，懷王也最終落得了個客死他鄉的下場。
汨羅江畔，望江水滔滔，你發出了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的吶喊聲。笑傲江湖是一份何等的情懷，眾醉獨醒是一份怎樣的悲哀，滔滔江水逝去亙古的蕭條淒涼，追思掠過江面，片刻卻又將你遺忘。
看透這世間的混濁，你毅然來到江邊，抱起巨石，給自己留下永恆的回憶。那一刻我看到了一雙翅膀，承載著愛過熱情和滿腔熱血一起飛向遠方。你的肉體雖滅，但靈魂卻在這一刻得到永生。
屈原，甘露如你，滋潤著我的心田，陪伴我一生。
書如甘露如春風 篇6
國小六年級作文 ,725字書籍好比一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門；書籍好比一葉詞扁舟，載著我們遨遊知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它為我們照亮前進的方向。—總之，讀書可以讓我們學到很多知識，讓我們獲得快樂。
我學過一篇課文，名叫《凡卡》，在這篇課文中我知道了凡卡的學徒生活很艱難、很痛苦，但是他依然很堅強，我們一定要向他學習，有一次，凡卡在給他們老闆的孩子搖搖籃的時候不小心睡著了，他老闆娘把他拖到院子裡，用皮帶揍了一頓。
還有一次，凡卡的老闆娘讓他收拾一條青魚，他從尾巴上弄起，老闆娘就用青魚嘴直戳凡卡的臉。
讀到這裡我不禁想要問問生活在新時代的我們在這樣艱苦的環境下能不問生存下來呢？不知道別人會不會，我是絕對不可能的。
還有一篇文章，名叫《金錢》，文章主人公認為金錢能夠買到一切。可我認為金錢能買來藥品卻買不來健康；金錢能買來名貴的手錶，卻買不來寶貴的時間；金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來上等的補品，卻買不來健康的身體；金錢能買來化妝品，卻買不來青春。從中我又明白了金錢不是萬能的，它可以買來物質上的一切卻買不來身體上、精神上的一切。
讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《水滸傳》可以領略到梁山好漢的英雄氣概；讀《西遊記》可以領略孫悟空的火眼金睛；讀《紅樓夢》可以領略到林黛玉的多愁善感；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我們能領悟到人生真諦和生命的意義……所有書籍都蘊含著最富有的哲理，讓你受益無窮。
書如甘露，滋潤著我們久旱的心田；書如春風，驅走我們心靈的嚴寒；書如方舟，渡引我們脫離災難。
讀書既是我的夢，也是中國夢。點燃我人的夢，成就中國夢，這豈不是一舉兩得嗎？
美啊紅領巾 篇7
國小四年級作文 ,600字在平常的生活中，許許多多人的所作所為美得讓我們感動，但他們往往都是默默無聞，不求回報，只求身邊的夥伴平安快樂。
週一早上穿好校服，戴上心愛的紅領巾，去上學時還看到一輪紅日像剛出門的新媳婦，正徐徐上升，但10月的天氣就像弟弟的臉，說變就變，沒想到中午放學的時候卻下起了麻麻細雨。好在和我同住楠竹家園的玲玲每天都帶著傘，我習慣性的鑽進了她的花傘，只顧埋著頭往回家的方向開進。
可走出沒多遠，玲玲就停下腳步，原來細心的她看到一位老奶奶沒有帶傘，雙手都提著買的菜慢慢的走著，衣服已經潮溼，臉上已經有一滴滴雨水往下滑。她不管三七二十一，拉這我就走過去，不顧奶奶的婉言謝絕，任性地將老奶奶送回學校附近的家，嘴裡唸叨著：“太好啦，奶奶沒有淋到雨，就不會感冒啦！”可這時玲玲和我的衣服和頭髮卻溼了大半。
“我們趕快回家吧，雨越下越大啦，要是我們回去晚啦，媽媽會擔心的。”我再一次的被她拉著快步走在回家的路上。她把傘在我的頭頂上舉得高高的，在她的保護下，任何一點雨水都無法輕易親近我……，很快我們到家啦。她收好傘，一邊幫我拍拍身上並不明顯的水漬，一邊開心的說：“好在你沒淋得很溼……，我們快上樓吧。”這時我才發現玲玲的頭髮和衣服卻比之前溼得更透了，可她一點也不在意。
感謝風姑娘為玲玲的頭髮做了爆炸的造型，感謝雨公主在她的臉上鑲嵌了多顆晶瑩剔透的珍珠，讓此時的玲玲就和她胸前鮮豔的紅領巾一樣美得耀眼！美得讓我永生難忘！
美啊的西湖 篇8
國小四年級作文 ,655字欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
—蘇軾《飲湖上初晴後雨》
說起西湖，相信大家都會津津樂道。的確，那麼美麗的畫卷，怎能不讓人流連忘返呢？
垂柳依依，碧波盪漾，西湖慢慢地浮現在我的眼前。湖邊隨風揚起的柳條就像少女的髮絲。從沒見過這樣美的柳樹，只見一片輝煌的淺綠色，從空中垂下，不見樹梢，也不見樹根。只是深深淺淺的綠，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。綠色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。細細一看，才知道那是每條枝上最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。柳枝一條挨著一條，葉子一片接著一片，彼此推著擠著，好不熱鬧！
我湊上去，想摘下一片嫩葉。但我沒摘，深深地吸一口氣，空氣中淡淡的清香彷彿也是淺綠色了，我沉浸在這茂密的柳樹中，覺得這一條“瀑布”不止在我的眼前，也在我心裡緩緩流動。
千萬縷金劍般的陽光，暖暖地照著整個湖面，放眼望去，湖面泛起點點金光，像無數小精靈在跳躍。
湖水很清澈，水底的石頭上鋪滿青苔。許多魚兒在水中嬉戲，一時散開，一時聚攏。我在岸上拍手，跺腳，魚兒紛紛逃散。一條身穿青色長袍的魚，在我腳邊轉了兩圈，不時探出頭來張望，嘴巴一張一合，好像在抗議。我想，它一定是魚族的大俠吧，我的目光跟著它的身影移動，我真想跟它寒暄一下，可惜我不懂它的語言。
湖面上，還有不少遊船。人們三個五個坐在船裡，悠閒而有規律地划動船槳，不時傳來陣陣歡笑聲。
抬起頭，向遠望去，只見一座座綿延的山丘矗立在湖的對面。半山腰高聳的雷鋒塔在向我們訴說著美好的傳說故事。
垂柳，碧波，青山，構成了一幅美麗的西湖畫卷。
假如我是一滴甘露 篇9
想象作文 ,552字假如我是一滴潔淨、晶瑩的甘露。由我主宰的甘露人生是成為一滴在荷葉上翩翩起舞的露珠，在清晨嗅著荷花的芬芳，伴著鳥兒的歌聲，隨著青蛙的合唱，漸漸出生。在黎明時折射出耀眼光芒，又在太陽冉冉升起中與那嬌豔嫵媚的朝霞一同消逝在世界，只留下最後一抹光和人們對它輕靈曼妙、耀眼奪目身影的讚美。
我是在讚美自己嗎？不，當然不是。舒適安逸的生活同樣是枯燥乏味的，只為世間留下一絲似有若無的美麗景象，又於這繽紛世界何益？溫室的花朵，離開人們的精心打理，最後的結局只能是枯萎！同樣的，荷葉上的露珠，告別了荷葉的依託，最終也只能自生自滅！寧靜幸福的一切讓我們沉迷，可我們必須時刻保持清醒自我，為人類造福，哪怕只是微不足道的幫助，也要努力做一滴有意義的甘露！
所以，掌握在我手中的命運應該是這樣的：在一個熾熱的下午，在一個硝煙滾滾的戰場上，在無數士兵衝鋒陷陣、拋頭顱灑熱血的不屈身影中，我的命運開始改寫，書寫了一篇難忘的神話！我盤旋在戰場上方，觀看已經呈白熱化的戰爭，思索著自己的用武之地。戰場上的吶喊聲、呻吟聲不絕於耳。只見敵方仗著自己武器精良、人數眾多便橫衝直撞，中國人民雖然死傷無數，卻依舊奮勇殺敵、英勇不屈。敵人的蔑視讓我心裡無比悲傷，有些難過，還有憤怒。可是，我一滴小小的露珠能做些什麼呢？對了，我可以啊，水即生命之源！
我心靈的甘露 篇10
國一作文 ,535字期末考試的戰鼓越敲越響，校園裡無處不瀰漫著緊張的氣息。
考試便成了家常便飯，單數學一門，就要每天考兩份試卷，每天都是在做試卷和訂正試卷的生活中度過的。幾個星期下來，所有的試卷疊在一起都有幾本教科書一樣厚了。
這種快節奏的生活使我喘不過氣來，起初的幾次都考得還算好，一到後面，與我相見的全都是八十幾的低分家族的成員。更可氣的是，我的競爭對手回回都是第一。我是又氣又恨，氣自己的無能，恨自己怎麼這麼笨。
時間像把無情的刀，劃去了一寸又一寸光陰，距離期末考試只有一週了。
一天早上，我仍像往常一樣，帶著兩隻“熊貓眼”，坐上了爺爺的車去上學。
當我回想起那一個個不堪的分數，感到生活是那麼殘酷，那麼無情，就連最後的那點希望都破滅了。突然，我看見路邊那叢野草中竟開出了花！那朵花小得惹人憐愛，潔白小巧的花瓣裡是一點嫩黃。草上的露珠把它壓得垂下去，但快到地上時，露珠滾了下來，草像有韌性一樣，又彈了上去。
我驚住了，無名的小草竟也開出了花，草不畏露珠的沉重，再次挺了上去。我想，這麼不起眼的小草都能這麼堅強，我為什麼要氣餒呢？
我重拾信心，調整好心態：我只是暫時發揮失常而已。慢慢地，我與競爭對手的分數一點點拉近，就在期末的前兩天，我也挺立了自己的葉子。
那株“草”，我心中的甘露。
我心靈的甘露 篇11
國二作文 ,580字生活中的點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤著我們的心田。
鼓勵也許如同甘露一樣，它總是在我的身邊徘徊，悄悄地來，又悄悄地消失，而我總是忽略……
我的爸爸是個不善於表達的人，他每一次對我的關愛都會讓我起疑心，甚至覺得討厭。腦海中總是浮現那次考試，因為我的粗心給了我成績一個差評，回家後，臉上只寫了兩字“難過”。媽媽看到我這個樣子，不停的安慰我，還特地買了些甜品希望能使我的心情好轉。我邁著沉重的腳步，走向爸爸。而他只是以一個冷漠的眼神將我新復燃的希望又打碎了，嘴裡還不停地抱怨。我很是生氣，臉上不屑的表情讓他看到了。他裝作沒聽見，一步一步走上樓去。
而我呢，因為考試的失誤也沒心情和他吵嘴，一個勁兒地走上樓梯，等到了樓梯的轉角，我又看見了他。他又以一個眼神投向我，只是我認為沒有之前的冷漠反而多了一絲溫暖，我愣了一會兒，又走上樓去。
我一個人睡在床上，已經快接近12點了。因為煩人的考試，我沒睡著，這時，我看見門縫中透過一絲光，細細一看，這不是光，是一個眼神，爸爸的眼神，他的眼神對我抱滿了希望，他的眼神是對我的鼓勵，他的眼神……
爸爸，就在這一瞬間，我明白了你的眼神，是對我的鼓勵，你眼神中的冷漠是你的不善於表達，你眼神中的希望，是希望我能快樂。我曾經一次一次的忽略，如今我已長大，希望你能原諒這一次次的誤解。
一個鼓勵的眼神，是我心靈的甘露，它滋潤了我的心田。
我心靈的甘露 篇12
國二作文 ,705字因為年少，總是以為父母對自己要求太高，所以常常在心底責備父母，但是那一碗樸實無華的餃子，卻如同甘露一樣，澆灌了我心中的種子，萌發了無知的我對愛的回憶。
那是再平凡不過的一個夜晚，我們一家人圍在桌子旁吃飯。我回想著剛剛在電視上看到的風味餃子，隨意講了一句：“好想吃餃子啊！”爸爸聽了，皺起眉呵斥我：“吃飯就吃飯，想什麼餃子！有的吃你不吃，沒得吃偏要吃！”聽了這話，我心裡好像升起了無名火，沒忍住，一句話便竄了出來：“我就隨便說說，至於這樣嗎？”桌上的氣氛一下子緊張起來，爸爸的臉色很難看，好像要發火一樣，但是他沒有動。我悶悶的吃完飯，話也不說，就上樓了。
躺在床上，心情平復了許多，但還是難以嚥下這口氣。憑什麼嘛！難道就因為你是長輩，就有權利說我嗎？我偏不答應，看你能拿我怎麼樣！就這樣想著，絲毫沒有注意到，父母的腳步聲……
第二天早上，伴著鬧鐘聲，我醒了過來，腦海裡又蹦出了昨晚那件事。仔細想了想，好像是我不對，便決定與爸爸和好。一會兒，我洗漱完畢，準備去吃早飯，剛一進門，就聞到了一股熟悉的味道。這……是餃子！我眼睛一亮，馬上奔過去，一眼就看到了桌上那碗熱氣騰騰的餃子，再看看父母帶著血絲的眼睛，什麼都明白了！我心裡湧起一種難以言喻的感情，慢慢踱到桌旁，雖然低但又十分堅定地對爸爸說：“對不起，爸爸，昨晚……”爸爸笑了笑：“別說了，我做的也不對。還是快吃吧，快要涼了！”我慢慢吃著那碗用心包制的餃子，感覺與父母之間的那層隔閡消失了。是啊，不管我們走多遠，變成什麼樣，父母總是會站在我們身後，默默的鼓勵我們的呀！這碗餃子雖普通，這可算得上是世上的珍饈啊！
願這碗餃子，永遠的留在我心裡，化作甘露，滋潤我的內心。
我心靈的甘露 篇13
國三作文 ,636字我和你是一張紙的兩面，中間怎麼分？
—題記
所有淚水都已啟程，卻忽然忘了是一個怎樣的開始。我和你認識很久，久到都記不清是如何認識的，只是記憶深處有你的回憶。友情，似甘露，滋潤我的心靈。
撥動著時光的齒輪往前推，那是一個月考後的日子，面對如期而至的試卷，面對那如同伴著鬼臉的鮮紅的分數，我心中的自信一下子變為失望的苦水，不停地潑灑在我的心上。坐在窗前，看著窗外要落下的夕陽，心中很難過，夕陽那僅剩的餘暉照在蒼白的大地上，人影疏落。
她，來了。友人坐在我的對面，望著我，痴痴地望著那縷餘暉。友人用手在我的眼前揮了揮，我才回過神來。那一刻，所有的委屈，不甘都伴隨著淚水劃過鼻尖，滴落在試卷上，淚水在鮮紅的分數上渲染，綻開，似乎正嘲笑，正譏諷。友人拿著紙巾替我擦去了淚水說：“考差了，不至於吧，誰沒個挫折，每次挫折過後我們不都還很堅強的站立在這裡，無挫折，無滋味嘛！”她的話震撼了我的心靈，我陷入了沉思，過了一會，他似乎想起什麼，拉著我的手飛奔了操場一圈，到了終點，上氣不接下氣，相視大笑起來，心中的陰霾一掃而空。我們曾一起鬧過，笑過，彷徨過，我們曾一起走過孤獨，品過憂傷……那些最美的記憶，如甘露，滋潤我的心靈。
夕陽即將落下，但它似乎不願接受宿命，掙扎著放射出最後一縷光輝，給大地鍍上了一層金色的外套。是啊，生活並不總是平平淡淡，我們不能輕言放棄。
古樸的擺鐘輕叩著木質的鐘壁，清脆的機械聲一如往昔，心中那埋藏已久的小詩，獻給最最要好的姐妹。
友情，我心靈的甘露。
我心靈的甘露 篇14
國二作文 ,862字真摯、樸實的友情，就像甘甜的露珠，時刻滋潤著我的心靈，昇華著我的靈魂。
—題記
天氣總是那樣晴朗，空氣是那麼清新，竟叫人有些許懊惱。一張張的試卷似雪花般從頭頂盤旋而下，難纏的數學題讓人喘不過氣來，腦殼欲裂。有那麼一陣子，我只覺得天旋地轉，天昏地暗，內心麻木不堪。
我不禁向窗外望去：天空呈純淨的蔚藍色，散發出水晶般的光澤。天邊飄著幾縷白雲，空氣中瀰漫著花草的清香味。窗外的世界陽光燦爛，可我不得不把自己關昏暗的、令人窒息的心房裡，繼續與數學題作鬥爭。我努力地睜著沉重的眼皮，懊惱地緊盯著草稿紙，可還是毫無頭緒。這節課是體育課，說實話，我可真想到開闊的操場上盡情馳騁。但是我得對自己負責。於是，我堅定地託著下巴，繼續苦思冥想。窗外，同學們的歡笑聲是那樣刺耳，我不止一次聽到了內心狂躁的吶喊。
就在我埋頭苦想之際，一串銀鈴般的聲音傳到我的耳朵裡：“怎麼了？有困難嗎？我能幫上忙嗎？”我心裡一陣激動，急忙抬頭一看，不出預料，果然是學習委員小閱。原來，她發現我沒來上體育課，特地放棄自己上體育課的機會，回教室幫我攻克學習難關。一陣感動湧上我心頭。多麼好的同學！我連忙將不懂的問題遞上去，連道“謝謝”。小閱卻有些不好意思了，紅著臉，但卻頗為嚴肅地說：“我們是同學，互相幫助是本分之事，這就是應該做的，談什麼謝與不謝呢？”看著她真誠的眼睛，我很慚愧。到後來我才發現，這種品德真的影響了我很多很多。小閱只是我身邊極為普通的一個人，但擁有了美好的品德，她卻顯得極不平凡。這美好的品德，就是助人為樂的高尚品德，是真正真誠的、無私的。
很快，她就寫好了解題思路。我看了又看，還是想不通。但她始終帶著熱情的微笑，一遍又一遍地給我詳細講解，直到我搞懂為止。難題終於弄懂了，心裡也暢通了。更重要的是，我看到了友誼貴在何處，以及在背後支撐友誼的、毫無私心的美好品德，便是樂於助人的精神。
正是身邊有這樣多的珍貴友情，像甘露一般滋潤著我的心靈，我的心靈才永不枯竭，靈魂才永不萎縮。這些心靈的甘露，將永遠不會蒸發，我會把它們永遠珍藏在心靈深處。
我心靈的甘露 篇15
國二作文 ,666字書籍，是我心靈的甘露。在成長路上，它如一泓泉水，清澈又沁人心脾，淨化了我的心，也滋潤、感染著我的心。
書籍中，有一個廣袤的天地，讓我在其中自由地飛翔與馳騁。小時候，我在各類的童話中漫步，與“白雪公主”去救“小紅帽”，在“堅定的士兵”幫助下與愛麗絲一起漫遊仙境……這些情節讓我牽腸掛肚，有點令我潸然淚下，有的令我陷入沉思……稍大，我開始訂閱一些雜誌，上面有精彩的文章，更加吸引我了，我只要一有時間就盡情閱讀，在書籍中吸取養分。
從小，書籍就開始如清泉般滋潤著我了。由於閱讀得多，小時候的我識字量較大，對語文學習有了一種自然的適應、喜愛與嚮往。到了小學高年級，經歷了在童話書籍世界裡的薰陶後，我開始在書籍中開闢新天地，嘗試著閱讀科學、歷史類書籍，進一步擴大了知識面，並引導我去探求真理、敢於質疑。有時候在一些科學和歷史常識方面，還能向小夥伴們“得瑟”呢。
就這樣，書籍不斷充實著我，我懂得了很多課外知識，積累了不少寫作素材。
正在甘露的滋養下茁壯成長的我，在老師推薦下又開始閱讀散文、隨筆類的書籍，林清玄的《清歡》，戴望舒的《雨巷》都深深觸動了我。閱讀這類清新的文章時，我的心靈又得到了淨化，有一種清新脫俗的感覺。在這些清甜的甘露裡，我懂得了“心美，一切皆美”。
書籍，是我一步步走向成熟的階梯，是我必不可少的精神食糧，更是我心靈的甘露。在這個電子產品遍佈的時代，埋頭看手機的人們俯拾皆是，我要對那些被電子產品所“臣服”、“囚禁”的低頭族們說：“捧起書吧，有空多讀書吧，書籍讓我們的生活更加精彩，它是心靈的甘露，是滋潤你我的真正源泉。”
我心靈的甘露 篇16
國三作文 ,701字在世人眼中，甘露像一顆晶瑩剔透的珍珠，甘露像一顆閃閃發光的淚珠，甘露像一枚通體渾圓的玻璃球；而我心中的甘露是愛的結晶，它滋潤著我空曠的心田，使埋藏其中的種子生根發芽，茁壯成長。
軟綿綿的甘露—母愛
母愛給予我營養催我快點生根發芽，它很柔軟，使我身心舒暢。
一次我發高燒，母親守在我的床看著我，雙手緊握著我的手，母親的眼睛蘊含著深情，那是對我關懷；蘊含著期盼，盼我早日平安；蘊含著悲傷，那有對我的心疼，都合成一滴眼淚，落在我的手背也落在我那未開芽的種子上，滋潤著它，也讓我感受母親對我由心的愛。那種感覺，軟綿綿的。
火辣辣的甘露—父愛
母愛是潤物細無聲的綿柔，父愛卻似烈火焚燒般的炙熱。
“人人都有犯錯的時候”我揣著這樣的心理做了一件事—傷人。我們小孩子在一起玩耍，我把其中一個我摔在地上，擦破了皮，流了血。我的父親把我帶到家裡，當時心裡還有一點期盼，盼著父親饒了我這一次，誰知父親一巴掌打在我那尚稚嫩的臉龐上，一個巴掌印便清晰地顯現出來了。痛無法避免，你不讓我哭，狠狠地教育我。
那種感覺火辣辣的，在那經歷了母愛滋養而發芽的幼苗上出現了一滴甘露，流經全身，錘鍊著幼芽，使它可以經受風雨的洗禮。
涼嗖嗖的甘露—師愛
“一次考試不代表全部”這是老師的話語，當我成績突然下降之時，這句話就成一句勉勵自己的名言，使我更加優秀。老師的教誨如一滴甘露從天而降穿破雲層，落在健壯的幼芽上，也使陽光隨之灑下，終於，幼芽長成了小草。
那感覺涼嗖嗖的，瞬間衝淨所有的汙泥和疲倦。
生活中的愛都化為一滴滴甘露，洗禮著青春年少的我們，直到有一天，開出最漂亮的花，結出最可口的果。
我心靈的甘露 篇17
國二作文 ,991字我喜歡讀書，書就像是我心靈的甘露，緩緩地滋潤我的靈魂，陪伴我成長。
當我漫步在滿溢書香的詩詞歌賦中時，往往能窺見杜甫向我展開的人生長卷。“會當臨絕頂，一覽眾山小”是雄奇壯美的人生；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是悽苦悲愁的人生；“安得廣廈千萬家，大庇天下寒士俱歡顏”是兼濟天下的人生……你的人生為何如此瑰麗多彩？又是為何濃郁蒼勁？
夢醉墨香天空，心融百態人生。讀書，讓我開始認識歷史上最具人氣的才子纳蘭性德。“不信鴛鴦頭不白”是你與妻子的愛情。“聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”是你對家鄉的思念。“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。斷腸聲裡憶平生。”是你對亡妻的悼念。“若解相思，定與韓憑共一枝。”是你對宮戀的感嘆。“雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。”是你對人生的追問……
靜坐書前，心遊萬仞，暢遊天地，一覽海納百川。讀書，就像在茫茫大海中搏擊知識的狂瀾。面對書的海洋，我看到了李清照的憂愁悽婉，“悽悽慘慘慼戚”包含多少的心酸。她的生活就是那心心念唸的等待，不管“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，不管愁緒“才下眉頭，又上心頭”，她依然是那樣等待著，等待著，無怨又無悔。
斗轉星移，潮起潮落，人世間已散落了千年的嘆息。東風起，殘月升，古往今來，書成全了多少名人志士的志向？
詩詞小令意境優美，寄託了作者的情感，而名著更是作者的傾心之作。
我最喜歡看的經典名著是曹雪芹的《紅樓夢》，尤其是那敢愛敢恨的林黛玉。曾幾何時，為了追隨神瑛使者的腳步，為了尋找木石前盟的真相，她化身黛玉，踏進了賈府，開始了一段尋找真相的旅程。在那裡，她幸運的遇見了神瑛，她的莞爾一笑，深深地印在了那位魔寶的心裡。自那以後，他與她邂逅了一段美麗的愛情。
黛玉用她的蘭心蕙質征服了眾人，可命運多舛，寶釵進府，彷彿奪去了她的一切。人人都贊“寶釵為黛玉所不及”。更有那金玉一說，深深地刺痛了她那脆弱的心靈。“儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？”淒涼聲聲，泣血聲聲。
在那個孤寂的夜晚，遠處鼓樂齊鳴，禮炮聲聲；近處，窗邊竹影婆娑。她氣息奄奄，獨自守著窗兒，終於想明白了：哦，原來他和她不過是賈府的二臣逆子，他和她對仕途經濟的不熱衷，註定木石前盟勝不了金玉姻緣。黛玉的命運是悲慘的，是淒涼的，讓我為之痛心。
菊以淵明為知己，梅以靖和為知己，竹以子瞻為知己，而我，以書為知己。
書就是我心靈的甘露，醇厚如山，潤滑如水的甜。
我的心靈甘露 篇18
國二作文 ,804字在我遭受挫敗時，你總是第一時間出現，滋潤我那已冰封的幼小心靈，讓我重啟信心，面對未來，讓我心中那已凋謝的花兒重新綻放，讓我的心靈感到縷縷溫暖的陽光。
您美好的情懷化作甘露，喚醒了我沉睡的心靈，讓我不再因挫敗而退卻。
在這美好而又競爭激烈的八年級，我的成績一向名列前茅，然而在一次考試中，本來信心滿滿的我，從老師那裡得知成績竟然下滑了一百多名，這個“噩耗”給了我當頭一棒，讓整天我昏昏沉沉，信心大落，上課無精打采。走在路上，樹兒隨風飄蕩，彷彿在嘲笑對我說：“看吧！你就是這樣沒用。”腳下的小草刺到我的小腳丫，好像也在捉弄我，就連石頭也要拌我一腳，在欺負我。哎，同學們也不再像以前一樣愛親近我。我感覺到我就是一個失敗者。教室裡的同學都走了，垂頭喪氣的我，坐在教室裡，偷偷落淚。突然，有一股暖流從肩膀流入我全身，驚訝地抬頭一看，啊？是班主任，我趕緊擦乾眼淚，膽怯的說：“我……老師……”支支吾吾的說不上話。“怎麼？一個小挫折就把你打敗了嗎？這跟我認識的你不一樣哦！”，邊說邊做坐在我旁邊，耐心地跟我說：“做人要學會去面對，失敗並不可怕，只要你勇敢面對，去找出原因，出戰勝它，你還是原來的那個你，那個優秀的你！”您慈祥的眼中還流露出對我的關心與期望，您那溫聲細語就像甘露，滋潤了我的心天，讓我的信心重新燃燒了起來。
在後面的日子，我找出了失敗的原因，努力地去學習，爭分奪秒，而您也捨棄了她的休息時間，陪伴在我的身邊不辭辛勞的指導我，這更讓我充滿動力。
終於，又迎來了一次考試，我帶著滿滿的信心和您的期望踏進考場……
成績出來了，我的成績上去了，還比以前的更好！操場上的花兒對我微笑了，小草向我點頭了，老師您也對我豎起了大拇指。
老師啊！你是我心中最美、最純潔的甘露，我這株幼苗遇到您這無私奉獻的甘露，無時無刻讓我感受到如春天般的溫暖，讓我打敗挫折，勇敢向前！有你在，我就不會感到寒冷，不會退縮！謝謝您，我親愛的老師！
我心靈的甘露 篇19
國二作文 ,821字“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”
夜闌人靜，月淺燈深，捧一本《紅樓夢》靜靜地品讀，心思也隨著林黛玉的情思而變化起伏著。當讀到她“手把花鋤出繡簾”，苦吟葬花時，我不禁為她的多愁善感而心生哀嘆，感傷不已；當讀到她作“毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟”，魁奪菊花詩時，我真心欽佩於她的才華與文思；當讀到她與薛寶釵姐妹情深時，我又不由得為她得到知己而高興……合上書，閉眼沉思，彷彿看到了大觀園中華麗的景象：亭臺樓閣，麴院迴廊，那樣清幽，那樣典雅。細細讀盡一本書，自覺心情怡然，彷彿隨書中的才子佳人做了一場旅行。林黛玉的冰雪聰明，薛寶釵的豁達通悟，賈探春的睿智聰敏……皆在我的心靈深處留下了甘甜的記憶。而那一幅幅雋永對聯，一件件精美古玩，一張張奇異藥方，亦豐富了我的閱歷，增長了我的見識，拓寬了我的視野。
淺唱低吟，憑欄凝望，眼前是“雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪”的錢塘勝景，是“杏花村館酒旗風”的婉約江南，亦是“疏影橫斜”、“暗香浮動”的綽約梅姿；耳畔驀然是“笛聲三弄，梅心驚破”……仰慕林和靖“梅妻鶴子”的隱逸，品味杜樊川亦曾沉醉的煙雨揚州，遐想令王子安“遙吟俯暢，逸興遄飛”的滕王高閣。還有那蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的坦然自若，李易安“沉香斷續玉爐寒”的悽清憂傷，辛稼軒“卻道天涼好個秋”的無奈愁苦，皆令我既是嘆惋，又是難忘陶醉。在“閒看庭前花開花落”之中，詩詞陶冶著我的性情，彷彿是清泉悄悄流過一般，不覺滋潤我的心靈。
物換星移，從古至今，無論是歷史上名垂青史的人物，還是墨跡間栩栩靈秀的形象，皆令我感懷不已，觸動我的心靈。七步成詩的曹子建，攬月放歌的張若虛，摯誠詠梅的陸放翁；還有書卷中足智多謀的吳學究，襟懷恬淡的遲衡山，俠膽義腸的鐵補殘……他們無不向我詮釋何為人間“真性情”，無不向我表露他們深厚的才華，無不向我展示人格的魅力。
在與書相伴的日子裡，我受益匪淺，真正得到了墨香的滋潤。我心靈的甘露，自是書籍無疑。
美啊秋天 篇20
國小四年級作文 ,447字秋天在一個多霧的黎明悄悄溜來了，天高雲淡，秋風習習。金燦燦的楊柳葉、鮮紅的楓葉和枯黃的樟樹葉隨風飄落，好像是天空中翩翩起舞的彩色蝴蝶，落在地上和著青黃的小草就像給大地媽媽穿上了一件黃褐色的大衣。走進田野，就像置身於金色的海洋，在陽光的照耀下，閃閃發光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色。
秋天也是一個豐收的季節，秋風過處，五穀飄香。棉花卯足勁漲破了肚皮，稻穀沉甸甸笑彎了腰，高粱紅彤彤像燃燒的火把，蘋果像害羞的小姑娘紅了臉龐，石榴樂得露出了晶瑩剔透的牙，黃澄澄的大柿子掛在枝頭就像一個個玲瓏的橘黃燈籠……正所謂春華秋實，秋收冬藏，果實成熟了，農民伯伯開心的笑了。
金秋的陽光清澈明亮，金秋的微風和煦溫暖，金秋的天空透徹湛藍，金秋的田野遍地金黃！美啊秋天，美啊田野，美啊果實，美啊大自然……秋天是多麼的美，秋天是多麼的甜。秋天，果實累累，景色迷人，秋天給我們畫了一幅美麗的圖畫，秋天給人們帶來了豐收的喜悅，相比百花盛開的春天，驕陽似火的夏天，銀裝素裹的冬天，我更愛這 疊翠流金、瓜果飄香的秋天！