美哉，厚德相關作文20篇

美哉，厚德 篇1

國一作文 ,691字

你如一位莊嚴地老者，伴隨著我們成長；你如一位慈祥的母親，見證著我們成長；你如一位知心的朋友，帶領著我們成長。

春的讚歌

一陣溫柔而又和煦的春風拂來，小草探出了他那綠色的小腦袋，好奇地張望著，花兒們也跳起了舞蹈。你披著五彩大衣觀望著：瞧！那迎春花正興致勃勃的望著你呢！聽！鳥雀們正津津有味的為你唱著讚歌呢！窗外傳出學生們琅琅的讀書聲。你踩著綠色的毯，聞著百花芳香，聽著鳥雀唱歌，別有一番情調呢！它們為你唱出了一曲春的讚歌。

夏的樂章

深夜，人們熟睡，一些小昆蟲卻一點兒也不困，它們正在舉行一場音樂比賽。瞧！“知了，知了……”這是蠶在為你唱歌，昆蟲們陶醉其中，這時“小提琴家”彈起優美而又愉快的旋律，昆蟲們商議舉行一場演唱會來讚美你！於是蠶、“小提琴家”、“歌唱家”一起唱出了對你的讚美！

不僅僅是萬物讚美你，我也同樣讚美你！

我要讚美你！因為你培育出代代人才，因為你帶我們領略四季風景，因為你時刻關心著我們的健康！

如果沒有你，我們如何誦出那優美而又富有感情的課文；如果沒有你，我們如何取得那優秀而又令人羨慕的成績，如果沒有你，我們如何懂得那深刻而又富有啟示的哲理。

也有人說你太過嚴厲，也許有人說你太過苛刻，但在我的心裡你永遠那般偉大，那般溫柔。如果沒有你的嚴厲，我們會做到事事仔細，周密嗎？我想一定不會，只會做事拖拉；如果沒有你的苛刻，我們會對待內務一絲不苟嗎？我想一定不會，只會亂七八糟。

我要讚美你，因為是你使我明白人生有太多的不如意，都需要樂觀的去面對，以這種樂觀心態生活！

厚德，你是一所簡陋而不簡單的中學，我將永遠把你珍藏在心中，永遠讚美你！讚美你的精神，讚美你的品質！

厚德美 篇2

國一作文 ,539字

激情似火的八月，我懷著憧憬，邁進了厚德中學的大門。九月，我領著嶄新的課本端坐在教室裡。臺上，老師們正在自我介紹。我知道，一個新的旅程即將開始。

剛來到學校，厚德就以她充滿大自然氣息的環境吸引了我。半年下來，我更是充分感受到了她的美。她有碧綠的草坪、高大的垂柳、挺拔的松樹還有五顏六色的花朵。她的美並不令人驚豔，卻散發著一種淡雅的氣息，讓人覺得無比舒心。

她美不僅是因為她的風景，也是因為這裡的老師和學生。

課堂上，老師用簡單的方法、幽默的話語教導著我們，將知識毫不保留地傳授給我們。他們用自信和激情感染著我們。課下，他們用關切的話語、柔和的眼神與我們交談，做我們的朋友，傾聽我們的喜怒哀樂。他們給我們的學習和成長以最大的幫助。

在這個美麗的校園中，同學們琅琅的讀書聲匯成了動聽的音符，草坪中散坐著的讀書的同學構成了另一道美麗的風景線。他們每天都在儘自己最大的努力去做好每一件事。他們從不會讓時間從身邊快速走過，而是抓住它、利用它、充實它。他們身邊的每一個角落都藏著濃濃的書香，隱著文明的痕跡，有著自律的身影。

環境造就人才。試問在這樣的環境下我們怎麼會不好好學習呢？在這裡，我想對厚德說“是你，讓我有了學習的動力；是你，讓我學會自立；是你，讓我懂得了文明。謝謝你，美麗的厚德。”

厚德中學收穫感動 篇3

國一作文 ,707字

厚德載物，揚帆起航。

—題記

初見厚德中學的招生簡章，不禁為之一動。因為上面的一則故事，深深地打動了我：羚羊在奔跑，因為它怕自己成為獅子的盤中餐。獅子也在奔跑，因為羚羊跑了自己就沒有了食物。無論你是獅子還是羚羊，都要在這一刻奔跑。於是，我毅然地選擇了這所學校。果然，我的選擇沒有錯。

師生情懷

換了一個新的學習環境，難免會有些不適應。在自己束手無策時，往往都是老師向自己伸出了援助之手。我們的班主任相貌平平，但是她有繪聲繪色的解說，有無微不至的關懷。當我為難題泛出愁眉時，耐心講解的是她。李老師也有自己可愛的女兒，但是她為了事業，離開了自己的女兒。頂住思念帶來的壓力，一絲不苟的給我們上課。每當在課堂上提到自己的女兒時，李老師都會露出溫馨的微笑，有時，竟笑出了心酸的淚。

從老師的淚水中，我感受到了濃濃的師生情懷。

同學友誼

有人說，友誼好比春天裡的一絲細雨，滋潤著你我心中的枯燥；也有人說，友誼好比夏天裡的一陣清風，輕撫著你我心中的煩悶；還有人說，友誼好比秋天裡的一個蜜橘，香甜著你我心中的苦澀。而我要說，友誼就是一杯熱騰騰的茶。

週一早自習前，桌上的水杯裡裝滿了暖暖的水，全班同學的水杯裡都裝滿了水。晚自習前，水杯裡又早已裝滿了水，週二，亦是如此。週三……

會是誰呢？一定是老師吧。全班同學都這樣想。可老師說不是她，同學們不禁疑惑了起來。漸漸地發現，在班裡總是沉默的馬玉賢，每天都很早來班級，當她去列隊時，每個人的水杯都盛滿了溫暖的水，真相大白了，馬玉賢的行為感動了我們好久好久。

從溫暖的茶水中，我體會到了甜甜的同學友誼。

沐浴在三月的陽光中，讓我們在“厚德”這個大家庭中，一起收穫久違的感動吧！

愛我厚德徵文 篇4

國一作文 ,5522字

【篇一：愛灑厚德】

曾經，我們愛幼兒園裡各式各樣的玩具，我們愛小學生活的無憂無慮、自由自在，而現在我想說，我愛厚德，愛這裡的優美景色，愛這裡愛的關懷，愛這裡的獨立自主。

春邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。萬物復甦了，小草冒出了頭，柳條也開始在春風的吹拂下搖曳著，一切呈現出一種欣欣向榮的景象。度過了春節，我們迎來了新的學期，開始了新的學習生活。我們沐浴在知識的海洋中，貪婪地吮取著知識。夏帶著匆忙的腳步聲來臨了，烈日烘烤著大地，樹上的蟬兒不停地“知了知了”，喊了一整個夏天，而校園中的樹木卻越發得青蔥翠綠，展示著一種不可抗拒的生的力量。烈日下的我們也絲毫沒有退縮，“一、二、三、四……”陣陣鏗鏘有力的聲音傳來，那是我們在訓練，短短時間，我們雖然失去了往日白皙的面龐，卻收穫了成熟，收穫了堅強……秋天似乎來得很晚很晚，可在不經意間，丹桂飄香，飄滿了校園的每一個角落，四處是火紅的楓葉，火得像霞，是如此的燦爛，美麗。經歷了春夏秋，冬終於耐不住寂寞，也來到了人間。隨著她的到來，校園花草樹木都枯黃了，唯有梅花凌寒獨自開，別有一番美景。一場雪的到來，地上覆蓋了一層層厚厚的白雪，像鋪上了銀白色的地毯。下課了，我們自由自在地在操場上打雪仗，堆雪人，玩得不亦樂乎。

啊！學校的四季多麼美麗！愛我厚德吧，從點點滴滴做起，愛她的一草一木！因為這裡有一群用愛來守護著我們的人。

當我沉浸在成功的喜悅而變得驕傲自滿時，老師的一句“這次考的不錯，要好好努力，不要驕傲，爭取下次考得更好！好嗎？”朋友的一句“一切都會過去的！”都會讓我沉下心來繼續學習；當我因考試失利而愧疚得沉默不語時，老師的一句“你已經努力了，不要傷心，好好努力，老師相信你，下次你肯定能考得很好的。”朋友的一句“一切都會過去的！我們一起努力！”讓我擺脫自卑，重新振作。

是因為她們的存在，她們的付出，才讓我覺得生命原來不是單一的拼搏，而是一群夢想在奮鬥，生命原來如此精彩。

我愛厚德，愛這裡的一切，讓我們一起為厚德創造美好，讓我們一起為厚德創造輝煌。

【篇二：厚德—我的家】

這兒，瀰漫著花草樹木的芳香；

這兒，散發著師生之間的濃濃情誼；

這兒，盪漾著我們的歡聲笑語。這兒就是我們的另外一個“家”—厚德。

從進入後德大門時，我就在心底裡告訴過自己：從現在開始，我是厚德人啦！在這個大家庭裡，我生活的很快樂！雖然這兒的生活苦了一點，但是老師的關愛，同學們的幫助，讓我變得堅強，不再低頭、難過。他們就如同我的“父母”，“兄弟姐妹”、給予我無私的關懷，讓我在校園裡感受到了“家”的溫暖！

課堂上

在課堂上，我們與老師共同思考問題，一起動腦筋。而老師就如同“領航員”，在短暫的時間裡，為我們解答種種難題。我們的課堂，總不乏趣味。即使是一些枯燥乏味的知識，老師也能將它們講得繪聲繪色，讓我們不由自主地在知識的海洋裡盡情遨遊。

下課時

在下課時，我們總是對剛學的知識進行梳理、鞏固。在這個時候會給予我們幫助，同學之間更是相互幫助，在短暫的幾分鐘裡相互取長補短，讓你感覺到前所未有的渴望。因為我們的校園時時瀰漫著書香，這是不爭的事實。

生活上

我們與老師們像是親密無間的朋友，彼此之間無話不談。他們給予我們母親般的呵護，父親般的偉岸！我們的“老班”更是如此！他給予我們一種與眾不同的父愛，陽光而厚重！他將他的愛分給了我們，讓我們在失敗中站起來！

這幾天，天總是繃著臉，無精打采，像蔫了的花一樣，但卻淡化不了我內心最真摯的情愫！

因為我愛厚德！我愛我這溫暖的“家”！

【篇三：我的另一個家作文】

朝氣蓬勃的夏日，我迎來了一個新起點、新開始、新環境—厚德中學。當我第一次邁入厚德的大門時，。就註定了我將成為“厚德人”。

厚德中學可親可敬的老師們，以一絲不苟的教學，無微不至的關懷，關愛著我們。厚德已成為我們溫暖的家，我愛她—厚德。

告別了小學，我來到了朝思暮想的中學—厚德中學。起先，我對未來的學習生活有點疑慮，一段時間後，我才深切的感受到—厚德中學原來是個溫暖的“家”呀！

上課時，老師們以和藹可親的笑容和嚴謹的教學深深的打動我們。下課後，老師以幽默的話語和我們交流，零距離接觸。自然，將原本枯燥乏味的課本講得娓娓動聽。“化深奧為淺顯，化困難為簡單，化乏味為有趣”。這就是老師的真實寫照。

老師們的愛如春風般溫暖。一次有位學生腳扭傷，不能行動，老師知道後，立即把他揹回宿舍，為他打水、洗臉。這不是故事，這是發生在我門身邊的真人真事。

當然，老師對我們的愛遠遠不止這些，他們用知識的甘泉，滋潤著我們的心靈。

在厚德的這段日子裡，我體會到了家的溫暖，同時也感受到老師對我們濃濃的愛。我要謝謝厚德！

三月的春風浮在臉上，一切都是那麼美好，那麼充滿生機！我將在“厚德”這顆大樹下茁壯成長。

同學的友愛，老師的無微不至，幽默和藹，使厚德已成為我的另一個“家”！

我愛我的家—厚德！

【篇四：愛灑厚德】

她如一棵大樹給我送來綠蔭，她是我們的希望；她如一縷陽光給我帶來希望，她—就是厚德中學。剛邁進這個大門，我們就與她結下不解之緣。

厚德的一草一木，一師一生，一情一事，無時無刻不給我留下深刻印象，給我啟迪，促我奮進。她把我帶進書海，教我們知識。讓我們成長。這裡的人，這裡的事，這裡的花草樹木都給予我們關懷與鼓勵。

厚德的老師美。老師是我們的指路人，是我們生活中的好朋友。他們默默地奉獻自己的青春。在辦公室裡認真批改作業，一絲絲皺紋，一根根白髮印證了工作的艱辛與繁忙。生活中老師也給了我們自信與鼓勵，總讓我們感到溫暖。老師，我愛你們！

厚德環境美。一大早被雨露滋潤過的大地像剛被沖洗了一遍，散發著泥土的芳香。草木上的小水珠，在陽光下閃閃發光。新鮮的空氣又香又甜，嫩嫩的、綠綠的。花叢間蜂圍蝶陣，鳥兒唱著歡樂的歌兒，充滿詩意、和諧動聽。我情不自禁地感嘆：“厚德真美！“

在厚德，我遇到了一些困難，在老師的引領下，在同學的幫助下，我學會了堅強，也學會了自我安慰和自我調節。當我遇到困難時，同學們一直鼓勵我要勇敢面對。當我遇到挫折時，老師們給予我鼓勵。當我不高興時，是厚德的花草樹木給予我歡樂。厚德，我愛你！

厚德是一個大家庭，厚德也是一棵高大的樹，我們如一根草，一朵花。厚德，是你讓我明白了養成良好的學習習慣與良好的心理素質。我愛你，厚德！謝謝你，厚德！

【篇五：厚德—我的家】

厚德中學是我的母校，它位於合肥雙風經濟開發區，地理位置優越，學風濃厚，是學子求學的理想學校。在我心裡，厚德是我另外一個家。我在這裡感到的是家的溫暖，我愛厚德。

宿舍如厚德學子將要飛翔的鳥巢，舒服而又溫馨。教室滿是知識的海洋，任我們暢遊。操場是我們盡情玩耍的遊樂場，快樂無極限。我們每天在學校裡過的都很充實。

宿舍裡，我們八個人，都如家人一樣親密。有快樂，大家一起分享；有困難，大家一起分擔。沒事時，我們總是說說笑笑，談論自己的學習，家人。旁邊的宿舍和我們也如一家人一樣，關係非常的好。平常宿舍整理的時候，我們都是相互指正，共同進步。爸爸媽媽們來到我們的宿舍區時，更是讚不絕口，我們自己住著也很舒服、溫馨，我們稱呼宿舍是小巢。

教室裡，我們盡情暢遊在知識的海洋裡。老師的上課富有知識性的同時，又不乏生動趣味性。學子們能夠接受非常好的教育。課下，什麼問題都可以問老師，他覺得不會不耐煩，就像自己的家人一樣。平常，老師總是鼓勵我們要多思考，要多自主學習，所以即使沒有老師在班上同學們也會安安靜靜自己學習。經過了一個多學期的努力，班上同學的各個方面都取得了很大的進步。我們的爸爸媽媽都說老師勝似家長，他們為我們的成長花費了很多的心思。

操場上，我們揮灑著青春的汗水，鍛鍊自己的身體。在體育課上，可以做健美操，可以打籃球，可以跳繩，可以打羽毛球，可以打乒乓球……可活動的專案太多了，每個同學都能找到自己的快樂。去年的拔河比賽，我們三班全體同學共同努力，還拿了獎。班上的同學更加團結了，班級家的味道更濃了。

在厚德，老師像家長一樣關心著我們的生活和學習，同學象兄弟姐妹一樣，相互關愛。在宿舍、教室、操場，學校的每一個角落，都讓我們感到家的溫暖。厚德就是我們的第二個家。

【篇六：愛我厚德的四季】

厚德中學帶給我新人生的歷程，讓我的生活炫麗多彩。她擁有春的溫柔，夏的激昂，秋的清涼，冬的銀裝素裹，帶給我四季的各種感悟。

厚德中學的春天，百花盛開，奼紫嫣紅。宿舍前的桃花正開，粉紅色的花瓣像一個個紅撲撲的小臉蛋兒，飄來陣陣醉人的芳香，現在正是春季，宿舍前的桃花依舊盛開著，讓我感受了一種春天的溫柔。

厚德中學的夏天，激情高漲，熱血沸騰。剛進入厚德中學軍訓時，很不適應，經過一兩天後我覺得軍訓很快樂，因為在軍訓時期我感覺自己長大了，可以自理生活，也磨練了意志，更加成熟，軍訓的時候，我的士氣高漲，熱血沸騰，這就是夏天的感受：激昂、沸騰。

厚德中學的秋天，清涼舒爽，飄散著收穫的馨香。我們經常會在秋天去踢足球、打籃球，放鬆我們緊張的學習，秋天很涼爽，正好可以玩足球、籃球類運動，因此我喜歡厚德的秋天。

厚德中學的冬天，銀裝素裹，白雪皚皚，我們在雪地裡打雪仗、堆雪人，還可以在操場上滑雪，玩的不亦樂乎，帶給我無限的樂趣，因此我最愛厚德的冬天。

厚德中學像母親一樣悉心呵護著我們，我愛厚德中學，她就是我另一個溫馨的家。

【篇七：書香厚德】

厚德，我生活學習的地方。這裡充滿了書香。

清晨，吃完早飯的同學三三兩兩地站在花壇邊，手裡捧著一本書，聚精會神地讀著。下午上課前同學們坐在教室裡，桌上攤著一本書，他們專心致志地看著。傍晚自習前，教室裡同學們的朗讀聲早已傳開。那些時刻，我聞到了濃郁的書香。

自習課上，一些賊頭賊腦的“小老鼠”混在其間說話、聊天。班長的一句“不要講話！”鎮住了他們呢。“小老鼠”們也收了心，開始安靜地讀書、做作業。整個教室裡只有刷刷的寫字聲和嘩嘩的翻書聲。瀰漫在整個教室裡的是一股柔和的書香。它像一泓甘甜的泉水沁入人的心底，使人安靜地學習。

結束了一天的學習，同學們從教室裡解放出來了。回到宿舍後，大家開始洗漱，邊洗邊談談今天發生的一些小事。洗完後，躺在床上，每個人都不由自主地拿起自己帶回的英語書，看一會單詞，為明天的聽寫做準備。原本有些喧鬧的寢室瞬間安靜了下來，剩下的只有微不可聞的念單詞聲和散發出的縷縷書香。

日復一日，教室後排空著的桌子上，寢室空閒的桌肚裡，同學們稚嫩的手指上都有淡淡的書香縈繞著。以往的那些調皮鬼不見了，取而代之的是上課時捧著書認真讀著的學生。

在厚德，有那麼多那麼濃的書香等待著我們去感受。這些書香留存在我的腦海中，讓我久久不能忘懷。相信，即使是若干年後，這縷書香也不會在我的記憶中淡化。因為書香是我對厚德最深的印象。

【篇八：愛，在厚德閃光】

激情似火的八月，我們邁進了合肥厚德中學的大門，從此便與她結下了不解之緣。

從開學到現在我們經歷了許多，在這裡我們學會了堅持，學會了團結友愛，學會了互幫互助

剛開始軍訓時，天是那麼的熱，沒有一絲涼氣，生病的生病，中暑的中暑。而那些最忙的人—厚德的老師們，他們對我們無微不至的關愛，怎麼能不使我們感動呢？

正式開學後，我們面臨的是分班，而我被分到十班，班主任是李亞琳老師。她非常關心我們。如果有人生病了李老師總是第一個跑來照顧；如果有人在學習上、生活上遇到了困難，李老師總是儘自己的最大努力去幫助，班主任是我們心中最好的老師。

除了班主任，還有其他三位老師。語文老師也是我們心中最好的老師，不管是背書還是寫作業，都給我們充足的時間去完成。而數學老師總是非常倉促的，題目做完就講，速度非常快。英語老師要的不是分數，而是我們的進步，比前次進步大就行。

在厚德老師無微不至的關懷下我們茁壯成長，同學之間親如兄弟姐妹。愛無處不在，愛在厚德閃光。

【篇九：情牽厚德】

當清晨第一聲哨聲響起時，我睜開惺忪的睡眼，開始了我一天的征程。這是我來厚德中學的第二個學期，許多往事令人回憶。

友情

站在這偌大的操場上，我想起了難忘的軍訓時光。我們來自四面八方，從一開始的素昧平生到無話不談，這是一個很美好的過程。後來分班了，心裡不免有些難過，不過這些都只是暫時的，因為分班了就意味這我們即將接受一段新的友情，這一切都因厚德中學把我們聚在一起。友情是炎夏時的一片綠蔭，友情是傷心時一個寬厚的肩膀。正因為友情，我的生活才變得豐富多彩，充滿溫馨。

友情，源於厚德中學。

師生情

進入了厚德中學大門，就意味著我們暫時不能再依賴父母了，我們也不用擔心，因為這裡有老師幫助我們。當我們在整理內務上遇到了難題，不用擔心，生活老師會手把手地教我們；當我們在學業上遇到了難題，不用擔心，任課老師會耐心地給我們講解；當我們有什麼心理障礙時，不用擔心，班主任會跟我們促膝長談。無論我們有什麼困難，不用擔心，老師會給予我們最真心的幫助，他們永遠是我們最堅強的後盾。

師生情，源於厚德中學。

校園情

當我們走進校園時，鳥兒對我們婉轉地歌唱，花兒對我們散發沁人的香氣，太陽灑下溫暖的陽光，草兒隨風搖曳，松樹挺拔……一切都充滿著生機，讓我們心曠神怡，使我們自信滿滿地迎接新一天的挑戰！如今在家裡都會想念校園，想念那碧綠的草坪、廣闊的廣場、寬敞的教室。

校園情，源於厚德中學。

友情，使我獲得最美好的青春歲月；

師生情，使我獲得了無窮的知識；

校園情，使我的學習環境幽雅，更加激發了樂觀向上的生活態度。

我牽情，情牽厚德。

美哉，我中華國學！ 篇5

國三作文 ,1044字

品國學經典，賞千古名篇。國學是中國人的傳承，是先人為我們留下的不盡財富，我們要保護好老祖宗給我們留下的不盡詩篇，更要好好地研讀鑽研，使我們的經典不停滯在過去，而是流傳千古，傳承於每個人的指尖，存在於每個人的心田，讓中國上下五千年的文化不迷失在那歷史的滾滾長河中，讓人悵嘆久息。

說到我們中國的文學，我們能想到它們悠悠綿長的意境，和它或深邃清遠或壯懷激烈或“長煙一空，皓月千里”的廣闊或“笑從雙臉生”的美好詩句，讓我們在今天也為之動容，為之思念。

在我們的詩中有很多的詩句千古流傳，為後世千百萬的遊俠吟客所傳唱，其意義也是千變萬化，讓我們走進中國古典文化的海洋，一起尋一絲蛛絲馬跡吧！

在我們廣褒無垠的詩句的海洋中中，單是“月”字，就有很多的意義，例如“舉頭望明月，低頭思故鄉”說的就是李白的思鄉之情；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”說的就是李煜亡國愁思；“明月鬆間照，清泉石上流。”說的就是王維身處的恬靜小景……我們的古詩詞如此神祕而悠遠，怎麼能不讓我們為之興奮為之傾心？讓人在學習之餘，情感上有一個新的提升，讓我們在閱讀詩句的時候，不由自主的就提升了我們的心境，提高我們的素質，讓我們一生受用不盡。

看！在名揚千古的詩句之後，還有著數不勝數的經典成語，每一個成語都有一個為之相依相存的典故，這些典故有的使人浮想聯翩，有的使人寧靜沉思，有的使人激盪振奮……這讓我們不知不覺的學習者前人的寬廣學識，還讓我們更加淵博，眼界更加開闊。

有人說“詩句教我們優雅，成語教我們凝練”。確實，在我們的身邊中不乏豐富的詞彙，但有一些詞，它們與之不同，它們有的取義高深，有的生龍活虎，有的膾炙人口，也有的噴珠?e玉……這些就是我們的成語。我們在運用成語的時候潛移默化地讓自己才氣過人，不僅提升我們的口才，還讓讓我們的生活，讓我們的人際交往更加順利，對我們大有裨益！

在現代化的今天，國學文化不僅僅在我們的中國蓬勃生輝，也漂洋過海，走到了國際的舞臺，有越來越多的“老外”愛上了我們的國學，他們用漢語流利的與我們交談，流利的吟著中國的詩，使中國的文化名揚海外，使中國文學在國際舞臺蔚然成風，這些例項讓我們更加驕傲與我們自己的中國文化—中華古典文學。

在《國學小名士》中，選手們冷靜發揮，用水墨盡情的揮灑屬於他們的智慧。毛筆是中華智慧的脊樑，墨水則是中華智慧的靈魂，書寫者將二者融為一體，書寫出的是中國上下五千年的智慧，書寫出的，是中華不朽的詩篇！

美哉，我中華國學！壯哉，我國學中華！

美哉水鄉 篇6

國小六年級作文 ,659字

輕輕地，我來了，正如我悄悄地離去。我輕手輕腳，走進了水鄉，那兒，真美！拋開城市的喧鬧，噓！你聽見了嗎？鳥兒在歡迎我的到來，柳樹甩動著自己的“頭髮”，她在用自己的特殊方式迎接我。我聽到大自然悄悄對我說：“歡迎你來到美麗的杏壇逢簡水鄉！”

漫步逢簡，猶入仙境。她有周莊的古樸，卻沒有周莊的熙熙攘攘，更讓人舒服，我始終覺得，一個充滿古典韻味的地方，安靜才更好！當我站在金桂樹前，看著那被歷史車輪碾過的枝枝葉葉，腦海裡唯有“敬重”二字。它曾是譽滿乾坤的御賜之物，也曾遭遇破敗之景，最後它遇到知音人，存活至今。它也算是歷盡滄桑……它卻依然長得鬱鬱蔥蔥。

逢簡水多，橋多。我踏著古老的卵石，輕輕悄悄地往巨濟橋走去。巨濟橋就在眼前，我原本平靜的心，突然興奮起來，心跳快了，腳步快了，於是乎，我迫不及待飛奔而去。我走上橋的每一個階梯，都能感受到這位德高望重的“古橋老人”的輝煌事蹟、他那耐人尋味的故事、建築時候的艱辛……他是宋朝寶慶年間修建，後又於晚清時重修的。它的兩旁，是三孔花崗岩石橋結構，條石砌成，工藝精美，橋上有雕花，每一個工藝細節，都包含著建築工人的汗水。這位和藹可親的“爺爺”，也有許多可愛的小孫孫—石獅。瞧！乖巧可愛的“孩子們”都坐在爺爺的兩旁，豎起耳朵，聽著爺爺講故事……

站在橋邊，駐足遠望，青磚素瓦，一間間的平房盡顯古色古香；一條條綠水穿橋過洞，兩岸樹木花草相印成趣；一位位行人舉起相機，盡收眼底之景，定格美好瞬間……

悄悄地，我走了，正如我輕輕地來。我輕手輕腳，離開了水鄉。美哉，水鄉！

美哉，湖北！壯哉，宜昌！ 篇7

國二作文 ,1166字

湖北省位於我國中南部，長江中下游，因處洞庭湖以北，故有湖北之稱。湖北省集天地之靈氣，自古人傑地靈，物華天寶，成為中國的名勝古地。

享有“天下絕景”之稱的黃鶴樓位於武漢市，是我國三大名樓之一，詩人崔顥的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，已成為千古之絕唱，黃鶴樓也因此名聲大噪。

美麗而神祕的神龍架國家森林公園，第一個踏上這片山野林莽的，是華夏祖先神農氏，他為了改變民間疾苦，曾在此山搭架採藥嚐遍百草，神農架便因此得名。這裡高山茂密，植被豐富，是中國植物系區的薈萃之地，成為瀕危物種的避難之所，近年來，也是遠近聞名的旅遊勝地。傳說林中有出沒無蹤的野人，像他迷人的名字一樣，使這片原始森林披上了一層古老而神祕的面紗，讓世人嚮往！

被譽為“自古無雙景，天下第一山”的武當山，既是世界文化遺產，又是中國著名的道教聖地。武當山以巨集偉的建築規模著稱於世，或建於高山險峰之巔，或隱於懸崖絕壁之內，或藏於深山叢林之中，體現了自然與建築的高度和諧，達到了“仙山瓊閣”之意境。

湖北不僅地靈，而且有許多名人名事流傳於世。屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人。後人將他的作品輯成《楚辭》，千古流傳，成為中國文學史上的璀璨明珠，“逸響偉辭，卓絕一世”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是他的“求索”精神，便成為後世仁人志士所信奉和追求的一種高尚品質。

王昭君是宜昌興山人，漢元帝時，北方匈奴呼韓邪單于請求和親，願與漢永結友好，昭君自請“求行”，結束了邊疆戰爭。為民族團結，深明大義，以巾幗之身，滅烽煙戰塵，換來友好和睦，她的精神永遠載入中華民族大團結的史冊。

舉世矚目的三峽大壩，更是吸引著中外遊客。年發電量900多億千瓦小時，可供半個中國，為節能減排做出了巨大貢獻。宜昌也將成為世界水電旅遊名城、省域副中心城市。

在古代，湖北省有著光輝歷史，在當代，國家領導人為湖北省繪就未來文明藍圖。湖北省第十次黨代會做出了建設“文明湖北”的重要戰略部署，著力抓好精神文明和生態文明建設，為富強湖北，創新湖北，提供精神動力、文化支援和生態保障。同時，以文化人，提升公民綜合素質，增強核心凝聚力，促進人的全面發展，是人類文明進步的重要標誌。促進人與自然的和諧相處，堅持綠色發展，建設生態文明是湖北人文明發展的重大進步。

推進“文明湖北”建設，具有良好基礎，湖北擁有深厚的文明積澱，荊楚文明博大精深，影響深遠。荊楚大地上，傑出的文學家，思想家層出不窮。講文明，樹新風從我做起，把簡單平凡的小事做好，在細節上講文明，就是良好素質修養的最好體現，“文明湖北”建設在於大家的努力，在於細節的重視，個人文明之小溪，定能匯聚成整個“文明湖北”之大江。

未來的湖北，是新型的湖北，是文明的湖北，是和諧的湖北，是富強的湖北！

啊，壯哉，宜昌！美哉，湖北！

美哉！水鄉園林！ 篇8

國二作文 ,666字

我的家鄉—潛江，一個美麗的水鄉園林城市。她四季風光秀麗，景色旖旎，文化淳厚，風情濃郁，如同一顆璀璨的明珠，鑲嵌在美麗富饒的江漢平原上。

潛江北枕漢水，南接長江，東鄰武漢通黃石，西接荊州達三峽。這樣得天獨厚的地理優秀，讓潛江獨樹一幟，同時也給潛江人民帶來了富裕的生機。

潛江風景獨特，境內湖泊星羅棋佈，河流縱橫交錯，樹木鬱鬱蔥蔥，城中有林，林中有水；東西城區，隔河相望；綠色長廊，河堤林帶，錯落相間。最美的去處要數南門河遊園的曹禺公園了。

走進南門河遊園，你首先看到的是生機勃勃的高大水杉，微風吹過，發出“嗖嗖”的聲音，彷彿在向我們招手致敬了，再看那修剪得整齊的鮮豔的花朵、碧綠的青蔥的綠草，一定讓你心中生出無限的暇想。在那清澈見底的南河水中，各種魚兒在河裡悠然嬉戲。河堤兩岸，楊柳依依，古色古香的小橋及潔白的大理石築成的現代橋樑錯落相間的南門河遊園之上。漫步公園，你回憶生活美好的同時，一定會感受到公園的親切和遠離塵囂的寧靜。

再到曹禺公園，首先映入眼簾的是戲劇大師曹禺的雕像，曹禺先生的《我是潛江人》，讓多少回到故鄉的遊子眼眶中盈滿淚水，夢中的水鄉便成了他們的牽掛，不必說公園裡的高大綠蔭成林的遮陽樹，不必說北斗山上的日出亭，單說露天劇場，每逢節假日，各種才藝在這裡上演，為潛江人奉獻出一道道精美的精神大餐。

燦爛的文化，悠久的歷史使潛江人民有了更深的文化底蘊。四通八達的交通使園林潛江成為江漢平原的交通樞紐，得天獨厚的自然資源，肥沃的土地上富產精糧綿油，地下富產油氣鹽，使潛江“魚米之鄉”名傳九州。

美哉！水鄉園林！

自強不息厚德載物 篇9

國二作文 ,1341字

“自強不息，厚德載物”這句話，相信很多人對它並不陌生。這句話不僅僅是清華大學的校訓，也是中華民族的傳統精神。這看似平常的八個字，其間又蘊含了幾多耐人尋味的人生哲理。

“自強不息”出自《周易》中“天行健，君子以自強不息”之句。但是，我相信，早在《周易》成書之前，人類便孕育了自強不息的精神。它在神農櫛風沐雨嘗白草的艱辛中生根；在大禹走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦與大自然的搏鬥中抽穗；在人類那一次次的鑽木中開花。中華民族代代傳承的這種自強不息的精神，千百年來感動了多少人，鼓舞了多少人，又成就了多少人！我相信這種自強不息的精神也會被世世代代傳承下去，為後人所推崇。

太史公司馬遷，在遭受宮刑的奇恥大辱後，隱忍含垢，發憤著書，“述往事，思來者”，耗時十餘載，終於成就了“奔放而浩漫，停蓄而淵深，妍媚而蔚鬱，感憤而傷激”的史記，為後世留下了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。倘若沒有自強不息的精神，豈能如此？

近代中國同時也是一部中華民族自強不息的覺醒史和抗爭史。1937年，日本全面侵華，中華民族陷入亡國的絕境，就在這最危險的時刻，中國軍民奮起反擊，抵禦外侮，浴血奮戰，終於取得了抗日戰爭的偉大勝利，血洗了中華民族百餘年來的民族恥辱。倘若沒有自強不息的精神，豈能如此？

自強不息是“一簞食，一瓢飲，在陋室”的顏回留下的那句“不容何病，不容然後見君子”；自強不息是焚膏繼晷的昌黎先生留下的那句“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”；自強不息是不屈於蔣介石淫威，憤然離開黃埔軍校的宣俠夫留下的那句“大璞未完總是玉，精鋼寧折不為鉤”。

生活中常常有人埋怨自己：“時運不齊，命運多舛”，然而“屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？”難道他們真的是“運支華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭”？我看不盡然，他們只是沒了那種自強不息的精神，不敢正視困難，接受挑戰；不敢面對挫折，接受失敗。殊不知“意志愈煉愈堅，信仰愈磨愈固”。這樣的人恐怕也只能是庸庸碌碌之輩，讓人空嘆一聲，“爾志不遠矣”。多災多難，千錘百煉；愈挫愈奮，愈挫愈強；生於憂患，多難興邦—這就是中華傳統文化的精髓。

歲月不居，天道酬勤。古往今來，自強不息的人太多太多，他們是可敬可佩的。然而我不禁要問：“自強不息是形於外的，有沒有什麼是蘊於內的呢？”我想是有的，那便是蘊於心中的“厚德載物”的修養。

古人云：“鬱情於中，必發於外”。正因如此，人們非常注重自身的道德修養。以期達到“內聖”的境界。這也是所謂的“積善成德，而神明自得；聖心備焉”。高山仰止，景行行止。從《尚書》中的“九德”到魏徵奏章中所書“德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也”；從諸葛亮的那句“敬以修身，儉以養德”到光緒帝師翁同和的那句“世上幾百年舊家，無非積德”；從孟子的“恭敬之心，禮之端也”到曾國藩家書“進德之事，講求乎誠正修身之道，以圖無恭所生”，“厚德載物”始終是人們追求的至高修養。

自強不息，厚德載物，這兩者本就是相輔相成相得益彰的：正因有德，才有自強之氣；而正因有那不息的自強之氣，才愈能修性自德。自強不息，厚德載物，不僅是中華傳統文化的精神命脈，也是中華民族生生不息，傲然挺立於世界民族之林的精神之源和力量之源，值得我們銘記心頭。

美哉點點白雲 篇10

國二作文 ,631字

小草以其清新的碧綠點綴大地，鮮花以其優雅的芳香陶冶情操，而我卻獨愛那用純潔的白色裝飾天空的點點白雲。

仰視天空，那點點白雲總在挪動，白似寒雪，輕如煙霧，軟若棉絮，輕盈而靈透，總讓人產生無限遐思。看，那不是悲鴻筆下的奔馬嗎？它高揚著四蹄，飄揚起厚密的鬃毛，甩動鐵掃般的馬尾，一塊塊飽滿的肌肉凸現出來，那雙炯炯有神的眼睛專注地祝視著前方，好像在無垠的草原上自由地馳騁。好一個一馬平川，這是豪壯的美！噢！就在你眨眼地瞬間，那調皮的駿馬又搖身一變，化作一位身披薄紗的少女。她伸展開雙臂，踮起腳尖，在空中翩然起舞，似翩飛的白蝶，又若蹁躚的飛燕，這是靈動的美！忽然，從少女的身後竄出一群溫馴的白兔悠閒自得地嬉戲，這是悠然的美！不經意間，又飄來了一座瑤池仙山，這是奇麗的美……多情的白雲，將她的美毫無保留地展示給藍天。

我鍾愛白雲千姿百態的外形，但我更欣賞它那執著、創新與熱愛自由的精神。

這潔白的雲朵，像一位執著堅毅的魔術師。人們的喝彩不能使他怠慢，多變的身形不會令他滿意，高超的技術更不會讓他停滯……他總是鍥而不捨地追求那更加完美的境界，什麼也不能阻攔他前進的腳步。

他又是一位不斷創新的發明家。是的，你見過天空中出現兩匹相同的駿馬麼？沒有！白雲總是不停地改變它的形態，將千姿百態的身形影印在藍天上，使人們不斷地驚歎於它的別出心裁。創新，使它獲得了永恆的美。

這點點白雲，更是一位熱愛自由的旅行家。他信馬由韁在無垠的空間，詮釋著那份自主的歡愉，自在的從容和對自由的熱愛……

美哉漢字 篇11

國二作文 ,757字

什麼是美？漢字給了人們一個最完美的詮釋。

每年我都會去看央視春晚。今年也不例外。春晚大約播了一半時，五個不同寫法的福字映入我的眼簾，我被他們所觸動，也有所聯想。漢字真有那麼美嗎？我想是的，我趕緊按下快門，留住了這一瞬間。

漢字的外形給人以美的感受。

漢字從甲骨文演變到草書，雖然字形有變化，但其所有精華卻一成不變，古人云：“學書必先楷法”是啊，楷書把漢字書法中的每一筆每一畫，都寫得鏗鏘有力，它們穿插避讓，抑物頓挫，這樣的外形，不禁讓我為之喝彩，而草書，也是最為潦草的書法。遠觀，它猶如一條長龍，在宣紙上蜿蜒爬行著，近觀，它如此奔放，它的墨並沒有在紙上暈染開來，它是那麼清暢，使一個個漢字，躍然紙上。

漢字的讀音，給人以美的感受。

自古以來，中國文人都講究詩詞押韻，它使人們在朗誦和詠唱時，產生鏗鏘和諧感，讓人們讀起來朗朗上口，許多有名的詩句就是這樣。例如毛澤東《沁園春雪》中的“江山如此多嬌，引無數英雄盡折腰．”倘若碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美散文，腦海中定會跳動著一個個漢字精靈，她們不停地跳著舞，動作是那麼迷人，那麼優美，讓自己忘記煩心事，我想，這就是漢字讀音之美吧！

漢字的內涵，給人以美的感受。

從倉頡造字到今天，中國字的大體始終不變，而每一個字，也有它的獨特的含義。單單一個“家”，就有無限韻味。它的寶蓋頭可以理解為房屋的屋簷，在屋簷下圈養著豬，這是多麼和和美美的田園生活呀。這也是古人所追求的境界。倘若閉上眼睛，想想這幅畫面，就會給人無限的遐想：在山頭，人們正在做飯，徐徐炊煙迴旋上升，隨風而逝，聊著自己的所見所聞，時不時地發出歡聲笑語，這是多麼美的畫面啊！

漢字，是中華民族智慧的結晶，是中華民族的驕傲。無論是漢字的讀音，還是它的字形，都給人以美感。那漢字的美，久久地留在我的心頭。

美哉殘荷 篇12

國二作文 ,835字

什麼是完美？其實有殘缺才是完美。

閒來無事去公園散步，卻發現那些修剪整齊，而呆板至極的花隨處可見。難道沒有一朵完美的花嗎？我反覆尋找，看到了你—一朵與眾不同的荷。悄悄來到你身旁，也許你我本就心靈相通吧，自己不由按下快門，留住了你。

仔細欣賞照片，體態嬌小的你，猶如婷婷女子佇立池旁，莖杆更是瘦弱，這怎能在狂風暴雨中不倒？我自言自語道。果真如此，經過一場洗禮，你就奄奄一息，彷彿只有伶仃才能形容你。看看周圍，你的同伴有的已經逝去，有的也在掙扎，你是倖存者，但你也破敗，枯蔫的花蕊一簇一簇地聚在一起，你無力地耷拉著頭，呼吸都斷斷續續。“這就是你的歸宿，這就是弱者的歸宿啊！”我痛心地說道。真是這樣嗎？上天就這樣摧殘完美嗎？我抬頭又瞧了一眼，你沒有罷休！那僅剩的一片花瓣告訴了我，這片花瓣紋理清晰，雖被風雨侵蝕，卻能細膩地勾勒出你的之前的身姿，花瓣末梢拼命握住救命莖杆，而莖杆也一改當時的細小，盡力擎起殘破的花瓣，讓人不由感到生命不可承受之重，整個花瓣向下凹陷，真是快把莖杆壓彎了，若是之前，我會為之擔憂，但看見這幅情景後，我很清楚你不會掉落，你用實際行動告訴了我。我滿心歡喜地看著你，幾縷陽光照在你身上，映出的不是無盡的惋惜，卻是你不甘的吶喊！

我敬佩你，殘荷，因為你展現出了真正的完美，不是牡丹那樣的雍容華貴，不是菊花那樣的淡泊名利，亦不是臘梅那樣的傲骨俊風，美中不足才算得上完美！歷經歲月和風雨的洗禮，你早已遍體鱗傷，卻還能選擇笑著生存。沒錯，你身軀單薄，狂風暴雨來臨時無法抵禦，但你奇蹟般地倖存下來了，你失去了繁盛，留下了希望，現在的你，仿若一位智者，處處充滿了安謐。

我靜靜地思考著，其實人也是這樣啊！人一方面被困難摧殘，另一方面也在不斷成長，當一切風浪都平靜後，當一切輝煌都消失後，雖然變得早已不是當初的自己，但也要像殘荷一樣，看似有瑕疵，卻是真實的完美。

雨散風去，殘荷仍立，雖曰不足，實則至美。殘荷雖殘，但精神不殘，那未被侵蝕的美，久久留在我心頭。

美哉老榕 篇13

國一作文 ,636字

陽光帶著幸福與溫暖灑向人的心扉，風拭淨心中的塵土，雨洗刷著悲傷與醜惡，此時，我的心，如同那鬱鬱蔥蔥的老榕一樣，幸福，美麗。

我看著那榕樹，如同看著一位長輩一樣。它屹立在那校園的邊角上，多少年來，狂風暴雨如同惡魔一樣席捲而來，它，卻依舊以碧綠的手掌頂著蔚藍的蒼穹；多少年來，烈焰驕陽好似無情的毒箭一樣射著它，它卻仍然以堅實的大腳緊踩褐色的土地。

我清楚地記得，在每一片葉子上，琉璃似的翠綠中佈滿縱橫交錯的紋路，在陽光的照射下晶瑩剔透，如同一塊翠玉似的，映著圓潤的光芒。每一節枝幹上，都印上了歲月的皺紋，褐色的起伏如同老人的眉間。每一段根基上，光陰也將時光鑲刻在了上面，挺拔與圓滑中，總有一股說不出的氣味，像是那厚重的檀木傢俱散發出來的陣陣幽香，對我來說，那是時光的味道。特別是那每一根氣根，密密的鬍鬚篩著細細的陽光，零零散散地流過。這時，這陽光就成了一杯溫暖的咖啡，它以陽光做杯子，以陽光做方糖，以陽光做茶勺，以陽光做牛奶，以陽光做原料。只要輕輕地抿上一口，就能嚐到溫暖、快樂、以及時光。

有時，風問候著老榕。樹葉搖曳旋轉，在枝頭上起舞，以綠色的腰肢歡迎風的來訪。這時，就有幾位穿著黃裙子的舞者，在空中跳著優雅的芭蕾，有時抬抬腳，有時仰仰頭，向柔和的風兒致以誠摯的敬意。

有時，雨向老榕打招呼。樹葉可高興了，它們讓水珠子盡興地玩笨豬跳，趁機暢快淋漓地洗著澡……

美哉，老榕，它歷經著時光的洗禮，卻依然以快樂的心去面對生活。美哉，老榕，它面對風與雨，卻依舊蔥翠如常，幸福如常。

有一種美好的德行叫愛勞動 篇14

有一種美好的德行叫愛 ,390字

愛勞動是一種美好的德行。魏書生說：愛勞動的人一般都善良，有責任心的人都不懶惰。因此，一定要教育、引導孩子愛勞動，並在勞動中體驗快樂和成就感。特別是要讓孩子每天都做家務勞動（不在多少，貴在堅持），在做家務的過程中，增強孩子的家庭責任，培育其孝敬之心，為讓孩子將來成長為人格情感健全的人，打下堅實的基礎。

而現實是，我們更多注意了孩子的知識學習，卻忽視了孩子的勞動意識、勞動習慣、勞動能力的培養。因此，很多孩子不尊重勞動者，不珍惜勞動果實，奢侈浪費嚴重。在家裡，衣來伸手，飯來張口，不懂感恩，親情淡漠，每每使為人父母者傷心、寒心。豈不知，孩子的缺點總能在大人身上找到原因。

因此，做人教育比知識學習更重要，“人”的基礎打好了，知識學習才有更持久的動力。而在“人”的培育工程中，勞動教育又是關鍵的環節。縱觀人類進化史，勞動創造人，勞動發展人，勞動提升人。對孩子一生而言，勞動的作用依然。

美哉，共享 篇15

記敘文 ,929字

共享，當今已不再是時髦用語，而是中國現實生活的寫真，與便捷和諧劃等號，時時刻刻可見可聞可感，讓中國夢一個個地成真。

瞧：那最流行的共享單車。每天清早“藍領”們就會乘地鐵趕往單位，到達離單位尚有一公里路程的地鐵口時，他們會風風火火地一陣疾行，只因自己“二輪坐騎”鎖在那裡要取再騎，若被人挪過位置有時則需找很久，費時費力傷精神極不便，還是步行省事。打自共享單車面世，只要手機“滴滴”掃二維碼開鎖就可騎車去單位，達至單位僅用手機再掃二維碼上鎖按時付費即刻搞定，可謂價廉事美，利己利他利社會。而那享用者嫻熟快捷動作著實給人一種美感，構成了一道輕盈飄逸的風景線！

再看：那最時髦的共享單車。“共享汽車”吸引國人眼球，這種小型共享汽車用電執行絕對環保，小區裡、加油站、停車庫隨處都有新能源充電站，共享汽車只要在充電站停妥插上充電器便可以充足電繼續行駛，多方便！小區的王叔叔往日總瀟灑地開自家“寶馬”出行，一次為避不守交規的騎車人把車給碰撞後逃之夭夭，他將愛車送進4S店“療傷”沒一個月不能“傷愈”，他自認倒黴百般無奈之下聽從朋友建議試用共享汽車，倍感效能不比自家“寶馬”差，且能盡意選車用還便捷，挺酷！可見，共享汽車不僅給有車人排憂解難，更是讓無車者“有車開”夢想成真，這又是何等的美哉！

還看，雨後春筍般湧現的“共享ⅹⅹ”。共享書店裡，精彩無限的知識海洋令你眼花繚亂；共享圖書館裡，豐富多彩的精神食糧讓你飢渴難耐。值得關注的是：“共享好書角”裡的書皆是世人公認推薦的佳作，座位大多告罄連樓梯走道都端坐著捧書者，男女老少各個神色專注津津有味，圖書採購人員從中也觀察到不少讀者所愛書籍且將採購量不斷擴大，讓讀者從書中獲得更多智慧和精神糧食，看清前行目標，踐行心中願望，實現人的夢想，如此美景孰不陶醉！

前幾天，我又從媒體看到有位失智老人鍥而不捨做了100個“共享小板凳”免費供大家享用，表示生命不息做凳不息，我心震顫之餘，真正感悟了“共享”為世人帶來無窮無盡的好處，它可以將溫暖和諧的陽光灑進每一個人的心田，可以營造便捷溫馨的社會，可以為全中國全世界帶來福音，可以讓地球的每一位公民同在陽光下共享人世間的美好時光！

美哉，共享！你是美的實物，你是智慧大成，你是燦爛陽光……

美哉！中華漢字 篇16

國小六年級作文 ,775字

滴滴墨香，渲染著白色的紙張；點點紅梅，點飾著素白的畫卷；方方正正的漢字，寫出了一部上下五千年的中華歷史！當你手捧一冊詩卷、一本散文，你會發現，博大精深的中華漢字是那麼優美。

中華漢字，美在形態。

無論是漢字發展史上的甲骨文、金文、小篆、隸書，還是我們今天常見的楷書、行書，每一種字型都呈現出別具一格的美。

甲骨文是中國已經發現最早的文字，又稱為“殷墟文字”“契文”，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字，被清代金石學家王懿榮於1899年在河南安陽的“龍骨”上發現。甲骨文特別有意思，比如“日”就是畫個圓形，中間打個點，頗像一個太陽；“雨”就像畫的天空正在下雨的圖。在我看來，甲骨文頗有一種象形圖畫的美。

當然在這麼多種漢字形體中，我最喜歡的還是楷書。喜歡它的一撇一捺，喜歡它的一橫一豎，喜歡它的一點一勾。它的形象是那麼美麗端莊。它端端正正，就像堂堂正正的中國人！

中華漢字，美在內涵。

有時候，一段文字就能帶你走進另一個世界：它能讓你開懷大笑，也能讓你黯然神傷；它能讓你掩卷沉思，也能讓你津津樂道。那美麗的漢字，是王安石筆下“春風又綠江南岸”的“綠”，是賈島“僧敲月下門”的“敲”……古人“吟安一個字，捻斷數莖須。”的執著，不正體現了漢字無窮的內涵與魅力嗎？

“讀書破萬卷”，相信在那萬卷的文字中，總有一個字能懂得你，總有一個字能理解你，總有一個字能夠走進你的心房。那一個個美麗端莊的文字，如同在樂譜上跳動的音符，在你眼前飛舞，在你腦中盪漾，在你思緒的海洋中，翻飛出寧靜的曲調，讓你的心安靜下來……當你讀到一篇好的作品，似乎每一個文字都會沾上你的笑與淚，每時每刻你都會記得。文字就像一盞暖暖的明燈，在人生的旅途中，溫暖你，照亮你……

我喜歡中華漢字，喜歡那古老的韻味，喜歡那古老的氣息，喜歡那毛筆淡淡的墨香，喜歡那優美的形態和豐富的內涵。

美哉，中華漢字！

美哉夏雨 篇17

國小五年級作文 ,624字

有人愛霧，愛它的朦朧，“東風嫋嫋泛崇光，香霧空濛月轉廊”；有人愛霜，愛它的潔白，“床前明月光，疑是地上霜”；有人愛露，愛它的晶瑩，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”；而我卻愛夏天似白蓮花的雨。

要下雨了，天氣很悶，沒有一絲風。樹梢一動不動，人好像走進了一個沒有窗戶的房子。我走在大街上，看到很多的小動物在警告人們要下雨了。你看！只見燕子飛得很低，螞蟻忙著搬家，蟋蟀們也煩躁地鳴叫著，蟬兒更是扯著嗓子拼命地叫“知了，知了”。

過了一會兒，風兒呼呼地叫了起來，就好像一隻打老虎在吼叫，刮的人們簡直站不住腳。你看！狂風也來湊熱鬧了。它抓起塵土砂石往空中拋去，它抱住每一棵樹用力地搖。小草不挺地喊：“狂風哥哥，狂風哥哥，請你不要颳了，我的身體好痛苦！”狂風一點也沒有聽小草的話，仍是不停地颳著，把小樹折彎了腰，大樹痛地“哇哇”叫。

終於，雨“吧嗒吧嗒”地下了起來，只見那調皮的雨點從天而降，就好像斷了線的珠子似的往下掉，又好像無數個小傘兵，從空中飄落下來。雨越下越大，大雨“嘩嘩”地下來起來，就好像千軍萬馬在奔跑、在吶喊。大雨打在玻璃窗上，嗒嗒嗒“嘩嘩”地下來起來，就好像千軍萬馬在奔跑、在吶喊。大雨打在玻璃窗上，嗒嗒嗒地直響，就好像無數顆豆子在盤子中跳著踢踏舞。

雨停了，打的好像洗了個澡，變得乾乾淨淨的。草呀、樹呀變得更綠了。太陽出來了，一條美麗的彩虹橫跨在空中，好像在天上搭起了一座又亮又長的七彩長拱橋。

夏天的雨真是美麗動人，我愛夏天似白蓮花的雨！

美哉·湖頭 篇18

國小四年級作文 ,398字

今天早晨的空氣格外清新，夾雜著淡淡的清香；今天早晨的陽光格外燦爛，沒有了以前的炎熱；今天早晨的天空格外的藍，好似一片蔚藍的大海……

為什麼會如此呢？因為今天我要去“李光地的故鄉---湖頭村”。

到了那裡，首先要去湖頭村文化大禮堂集合，過了一會，所有人都到齊了以後，一位大伯出現在了我們面前，他說他姓張，讓我們叫他張大伯就可以了。

然後，我們走進了一棟方方正正的大樓裡，上了幾級樓梯後，來到了一扇門前，走進去發現是一個類似開會的大堂，左側在一個臺子，應該是像講臺一樣，人在上面講，又有人在下面聽。

之後，我們又來到了一條長長的走廊，走廊旁有許多門，我們走進一個門去看了看，發現好多都是我不認識的東西，我只能通過它上面擺的牌子來辨認，比如魚籠，竹箱，水桶，飯蒸，花生篩……

隨後，我們見識了書法的魅力，湖頭的美景，清澈的“小西湖”，流連忘返的美景……

湖頭村的美麗，不正是因為現在人們對環保的加強嗎？

美哉，洋沙山 篇19

國小三年級作文 ,405字

前幾天天氣晴朗，爸爸媽媽帶我和姐姐去洋沙山風景區遊玩。我可高興了，因為終於可以看到盼望已久的海洋和沙灘了。

到了風景區，一眼就看到了無邊無際的海洋，海水藍藍的，遠處還有小島，有船開過，跟我想象中的大海一模一樣。我高興地跑過沙灘，金黃色的沙子軟軟的，一步一個小腳印。我走近大海，海浪像凶猛的獅子向我撲來，我急忙向後退了幾步，海浪又輕輕退走了，像是在跟我玩兒似的。我們買了塑料的鏟子，我和姐姐一起在沙灘上堆金字塔。沙子又細又軟，舒服極了，還時不時地能看到沙子裡有小貝殼呢。

後來，我們又去爬那裡的山，走了許多階梯，我快要走不動了，但是想到老師告訴過我們“做任何事情都要堅持”，我就又開始努力地爬山了。終於，我爬到了山頂，看到了更廣闊的大海，爸爸指給我看遠處停滿了大輪船的碼頭，還有長長的堤壩，真像一幅圖畫一樣美麗。

太陽落山了，我唱著歌開開心心地下了山。我想，我一定要在暑假再到這裡來，這樣我就可以到海里去游泳了。

美哉，古渡春秋 篇20

國三作文 ,924字

斑駁的陽光透過枝丫，落在“古渡春秋”的門匾上；檀木香靜靜地停流在這個茶館，時光著戀著這裡的美好；門口的木雕透過現代化的透明櫥窗，不失那古色古香的美感。

我輕撥出一口氣，感受這裡的韻味之所在……

輕吸一口，嗅到那乾淨的味道，已經是心曠神怡。抬腳走進了這讓我感覺不到時間無情的地方。

進門，木雕向我訴這它們各自的故事。我明白它們的感慨，它們本是根，卻被時光打磨成各自不同的模樣，可見歲月豈止是不饒人，它也不放過世間萬物。拐角，古箏與流水聲應和，譜了安靜的模樣。竟讓人不忍打破這一地的祥和，我便輕手輕腳地走過小石子路，生怕嚇到了時光，讓它察覺到我的到來而匆匆離去。

我走到茶樓下，靜靜地瞧著這茶、茶碗……直到燈光漸漸變暗，我才看見那臺上的桌子，鋪上了白藍碎花兒相間的桌布，上面放著六個白瓷茶杯，一個壺，一碗茶，我忽地想起進門時旁邊的那幾個小包間上的門牌。我向後看去，便在幽暗的燈光下看見了“普洱”、“安溪“、“杭州。”、“漢中”幾個名稱，沉思著“仙毫”、“普洱”、“鐵觀音”、“龍井”它們的各自的關聯時，卻見臺上燈光一亮。

一個穿著漢服的小姐姐，伸出了纖纖素手，輕輕地跪坐在靠墊上後，微微地欠了見身子，她的臉上寫滿了“柔”，我怔了怔神，看見她雖沒笑，可眼裡的溫和與笑意在那臉上。我想這便就是茶藝之美了。

接下來便是薰香，那倆個姐姐在默契的配合著。，一人解說一人做，我只顧去看那香氣嫋嫋迭送卻忘了步驟，不禁失落，。但又何妨？只要薰香與茶味留在了我心中，不也是極妙的嗎？

我輕笑，想到了茶的歷史。茶是從古流傳至今的，定被很多人當作瞭如命的寶貝了罷！便又想到了那首從我看見茶的時候，那心中悸動憶起的小曲。

名利場，消山間綠，洗清泉一盛湯，煮云云塵中1000字