紮根於奮鬥相關作文20篇
紮根於奮鬥 篇1
國二作文 ,764字有人說，青春是一首歌，迴盪著歡樂；有人說，青春是一幅畫，攜刻著魄力；有人說，青春是一道光，驅逐者黑暗。在我看來，青春是奔跑在風中的一面旗，編制了我的夢想。也因為青春擁有了努力與奮鬥，才變得更加精彩，更富有活力。
青春就像“F”青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風中的一面旗。青春是要我們努力地奮鬥，才會使自己的青春變得精彩和美好。
青春就像一個新的起跑點，在起跑點上，有些人正在摩拳擦掌，而有的人卻是優哉遊哉的，而有些人卻……而我們的青春就要像李開復一樣，努力和奮鬥。
我曾讀過一個故事。內容是關於李開復的求學生涯的。李開復1979年9月來到了著名的哥倫比亞大學。他為了求學，過著艱苦和貧窮的日子，記得：哥大的學費加上生活費大約一年一萬美元，這在1979年，對於一般的家庭來說，都不是一個小數目，所以大部分學費要靠自己打工賺來的。剛開始的時候，李開復去做家教，後來在學校的電腦中心打工。而他的同學—拉斯的情況跟李開復類似，因此，他們便成了最要好的朋友，拉斯在學校食堂找了一個工作。那時，他們為了節省吃飯的錢，所以拉斯經常會從食堂帶來剩下的麵包和熱狗，他們也常能大吃一頓，每到下課之後，李開復就去打工，直到半夜才回來，躺在床上與拉斯閒聊。有時候回來晚了，他餓得飢腸轆轆，冰箱裡又沒有吃的，他就去學校附近的小店吃最便宜的炸雞。這就是李開復的求學生涯。他經歷了艱苦和貧窮，他成功過了，但也失敗過了，可他不放棄，最後當上了亞洲微軟的總裁。
青春，是綠色的，它是我們生命中的色彩；春，是萬物復甦的季節，他代表著我們青少年的成長與夢想。那麼青春，他洋溢著我們青少年的理想和信念，更表現出我們青少年的努力奮鬥，刻苦好學的精神。青春就像一顆流星，它是短暫的，惟有我們把握住青春，努力奮鬥，青春才能煥發出更絢麗的光彩！
紮根於奮鬥 篇2
國二作文 ,776字生活就像是一面鏡子，你做了什麼，它就回報你什麼，你對它表示憤怒，她就對你表示咆哮；你對它表示歡樂，她就你對錶示微笑；你在它前面努力奮鬥，她就對你報以精彩。
閱讀一直是我的弱項，身為副班長，我可不能讓閱讀扯了我的後腿！我決心要在寒假中好好學習閱讀文章。
光說不練假把式。
我拿來一些名著、書籍，又拿來了本子，就開始學習了。
可剛開始我就遇到了麻煩。光看書有什麼用呢？還得自己提出問題，自己答！的確，我曾經動搖過，但我好強的一面很快佔了上風。
我決定發揚“螞蟻啃骨頭”的精神，我又一次開始艱難的攀登。我耐下心來，一篇文章，一篇文章地讀，寫問題，自己答。有時候儘管每個問題都答出來了，但那篇文章的意思還是不懂，這時，我只能根據上下文的意思，努力地去猜測，終於讓我找到了恰當的，說得通的意思。有時候聽著窗外傳來的鞭炮聲，看著外面陽光燦爛的天空，我也會動搖。媽媽見了，笑著對我說：“婷婷，文科方面的東西是碎的，是散的，是要靠平時的積澱，才能在應用的時候崛起的。你看那珠穆朗瑪峰經過了上千萬年的地殼運動才有現在這麼高。你難道就這麼沒恆心嗎？”
我聽了，羞愧的低下了頭。心裡暗暗下定決心：我一定要把閱讀學好！
白天，我不再浮躁；夜晚，我不再受電視電腦的誘惑。終於，在閱讀了十幾篇文章後，我越發有了語感，對文章的領悟能力有了很大的提高。
我的頭腦中儲存了許多新的成語，掌握了許多的文言詞彙，知道了幾個新的道理，新的典故，像個飢餓的人飽餐了美食後，頭腦清醒，目光犀利。
在學習閱讀文章後，它陶冶了我的情操，薰陶了我的素質，淵博了我的知識，增廣了我的見識。這一切，都因奮鬥過而得來的。
留心生活，我發現了很多這樣的公式：持之以恆+奮鬥=成功；樂觀向上+奮鬥=成功；積極進取+奮鬥=成功……
我想我是個好強的人，我不會只甘於現狀，我要奮鬥，挑戰自己！使我未來的生活更加精彩！
生命的意義在於奮鬥 篇3
高三作文 ,809字涓涓細流知道擁抱大海的過程是艱辛的，但它依然堅持不懈，奮力前行，最終到達大海。微小的種子知道裝點大地的路途是艱難的，必會經歷黑暗的束縛，但它依然努力向上，最終破土而出，成就裝扮春天的夢想。
鳳凰知道涅的痛苦，然而它還是奮力跳進火中，經歷烈火的錘鍊，最終獲得新生的希望。
細流、種子、鳳凰都知道實現夢想的路途遙遠而艱難，但它們最終獲得成功，是因為它們知道：生命的意義在於奮鬥。沒有播種，哪裡會有收穫呢？沒有奮鬥，哪裡會在成功？
蝸牛雖有遠大的目村，但它連做的勇氣都沒有，不曾付出一絲奮鬥，怎會實現自己的理想呢？最後落得死在野草中的下場，實在可悲。
奮鬥是成功的起點，面對北宋積貧積弱的局面，王安石沒有退卻，雖然他知道要改變這種社會狀況不是一朝一夕之功，甚至還會惹怒一些頑固勢力而招來殺身之禍，但他依然竭盡所能，從理財做起，上至教育及軍事方法推行變法，雖然王安石變法由於種種原因而失敗，了，但王安石面對困難，不退卻，敢於拼搏奮鬥和嘗試的精神是值得我們學習的。
面對伽雷病的折磨，霍金沒有倒下，沒有消沉，而是用自己瘦弱的軀體與之做不屈的鬥爭，雖然他知道戰勝病痛的希望是微乎其微的，但他依然毫不怯懦，奮鬥不息，並用自己幾近癱瘓的手記錄自己的思考心得，於是“黑洞理論”《時間簡史》誕生了。奮鬥使霍金實現了自己的人生價值，成就了自己的偉大事業。
生命是一場負重的為我旅行，只有奮鬥，才能使生命變得更有意義。因為奮鬥，邰麗華在舞臺上展示了生命的美麗；因為奮鬥，張海迪才能在科學殿堂上暢遊；因為奮鬥，海倫凯勒才能在文學展堂上重生。沒有奮鬥，直衝宵漢的喜馬拉雅山會有攀爬者的旗幟嗎？沒有奮鬥，壁立千仞的阿爾卑斯山怎會有探險者的身影？沒有奮鬥，湍急浩蕩的雅魯藏布江中會有勇敢者的故事嗎？
只有啟程，才能到達理想的目的地，只有奮鬥，才會獲得輝煌的成功。年輕的朋友們，讓我們摒棄蝸牛的那種不肯做的態度，在人生路上向著目標奮鬥吧！
成功屬於奮鬥者 篇4
國二作文 ,804字只有經歷地獄般的磨鍊，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
—題記
“鍥而不捨，金石可鏤。”這是我的好朋友焱焱的座右銘。
焱焱，瘦小的身材，短短的頭髮，白淨淨的臉蛋兒，眼睛雖小，但閃爍著智慧的光芒。
焱焱雖然長得普普通通，卻彈得一手好鋼琴，在省市比賽中多次獲得大獎。
只要琴聲一響，雨點就輕鬆活潑起來，疏疏密密地灑在樹葉上，灑在行人的雨傘上，灑在門前的小河上，漾起一道道漣漪。夏天，屋子裡滯留著熱氣，人們都出去乘涼了，可她家的視窗仍然不斷傳出優美的琴聲—叮咚、叮咚……悠揚的琴聲迴盪在夜空，令人陶醉、痴迷、嚮往。叮咚、叮咚……多麼熟悉的聲音！
過幾天焱焱就要參加鋼琴比賽，於是她更加刻苦地練習，手指尖都磨破了。我多次勸她別練了，她卻說：“時間可貴，浪費時間就是浪費生命。我一定要抓緊時間練習，爭取在這次比賽中奪魁。”功夫不負有心人，她獲得了一等獎的好成績。望著她那喜悅的神情，望著她那瘦小的身影，我情不自禁地想起了那次運動會。
學校開運動會，老師對同學們說：“這次運動會增加了長跑專案，誰願意報名？”教室裡鴉雀無聲，沒有一個人舉手。正當老師為難之時，焱焱勇敢地舉起了手：“老師，我參加！”同學們都用驚奇的目光看著她，她—一個矮小瘦弱的女生能行嗎？每個同學的心裡都畫了一個大問號。看到她那堅定的目光時，我相信她一定會成功。
自從報名後，她便天天早早來到學校練習。豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，襯衫都溼透了，她還堅持跑。大家都勸她別練習了，累壞了怎麼辦？她聽了淡淡一笑：“無論做什麼事，只有努力奮鬥才能成功。”
運動會上，她不負眾望，奪得了長跑比賽的NO。1。
瞧，她就是這樣一個執著、奮進的人。她家的牆上掛滿了獎狀，每個瞭解她的人都深知這一張張獎狀背後凝聚的辛勤汗水。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”焱焱用自己的行動譜寫了一曲曲勝利的凱歌。
人生在於奮鬥 篇5
高二作文 ,961字人生是一場戲，是一場不需別人演唱和吹奏的戲。你就是演唱者，你就是吹奏員。等待你的或是興奮的喝彩，或是無奈的嘆息；人生是一場夢，是一場豐富多彩而又曲折宛轉的夢。它不須別人的編織與裝點，你就是編織者，編出來的或是絢麗多彩，或是枯萎變形；人生是一碗藥，是一碗苦在嘴裡，甜在心中的藥。不要怕剛開始有多苦，有多麼地難喝，因為良藥苦口。無須計較眼前的苦，重在以後的甜。當你品完這碗藥時，你將會獲得人生無窮盡的甜！人生是一條崎嶇的山路，它不可能讓你毫無阻礙地走下去，但只要你腳踏實地，你必將衝破種種險阻，到達勝利的那頭；人生是一條波濤洶湧的長河，你隨時都有被驚濤駭浪覆滅的可能。但只要你有信心、有毅力，把握航向，你必將到達勝利的彼岸。
人生到底是何物？
人生是考驗？是前世的冤孽？還是說不清、道不完的故事？不，人生是一次表現，一次拼搏。人生不會是平坦的大道，它不會主動給你指明方向，完全靠你自己！
美國大蕭條時代的詹姆士屢屢失業．一家人苦苦掙扎，靠著政府的救濟金，才勉強沒有死於飢餓。對於詹姆士來說。他唯一的出路就是打拳．以養活老婆和3個孩子。最後。這個多年沒打過拳、對拳擊臺已非常陌生的男人，決定重操舊業，為家人、為自己的尊嚴而戰鬥。
一直以來．詹姆士只不過是個平庸的拳手．但是這一次，他卻一路走到最後。還出乎所有人的意料，拿到了豐厚的獎金並奪得了拳王的稱號！在記者招待會上．有人問詹姆士．是什麼讓他變得如此之強？詹姆士輕聲說：“因為．我的心裡清楚地知道．自己要什麼！”當記者詢問是什麼時．他簡單地說了兩個字：“牛奶！”平靜語氣中道出的兩個字．包含了詹姆士對妻子兒女深厚的愛。
如果不是因為窮困到連牛奶也買不起．我想詹姆士永遠也得不到拳王的稱號，會一生都是個毫無建樹的拳擊手。雖然現在大多數人都不必因飢餓而掙扎．也不必踏上危險的拳擊場．但是生活中的挑戰卻隨處可見。我們的對手沒有電影裡主人公的對手那麼顯而易見．不是一個戴拳套的壯漢．但是它卻極不容易對付。我們要與之戰鬥的．是我們甘於安穩生活的心理！
你是否還記得心中那個蒙塵日久的夢想？戴上你的拳套，為你的夢想去搏鬥吧，不必理會它有多麼的難以實現，不必擔心是否能夠堅持到最後。你只需要做的就是，跳到擂臺上．讓你的熱血沸騰起來—一個人只有站到人生的擂臺上。才會真正勇敢起來！
精彩人生緣於奮鬥 篇6
高一作文 ,775字生活是美好的，也難免有風雨有挫折，但這些並不可怕。可怕的是沒有一種無懼風雨，直面挫折，豁達樂觀和積極向上的心態。那些遇到困難就退縮的人，從來就不曾成功。只有那些堅信生活是美好的，併為之付出努力和汗水的人，才會看到雨後的彩虹，即使他們曾生活在黑暗的地方。
精彩的人生緣於奮鬥。命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的。他念過三年小學，青春消逝在疾馳的戰馬與槍林彈雨中。十六歲時，右眼失明；二十歲時，病臥不起。面對命運的嚴峻挑戰，他深切感到：“在生活中沒有什麼比掉隊更可怕的事情了。”奧斯特洛夫斯基與命運進行了英勇的抗爭，他不想躺在殘疾軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手，她自學完了函授大學的全部課程，如飢似渴地閱讀世界文學著作。書籍召喚他前進，書籍陪伴他披荊斬棘。
遇到挫折不退縮堅持自己的初衷，會大有所獲。如愛迪生髮明燈泡的時候，經歷過一千多次的失敗仍然沒有放棄，反而說：“我現在的收穫還不錯，最起碼我知道有一千多種材料不能做電燈泡”一次次的失敗，一次次的嘗試，終於他在六千多次的實驗中成功了。
人間的苦難，生活的心酸，惡劣的環境下卻磨練了他的鬥志—高爾基。他的父親是木匠，早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家裡。十一歲開始獨立謀生，其童年和少年時代都是在舊社會的底層度過。高爾基早年不平凡的經歷在他的著名自傳體三部曲中作了生動的記述。他在繁重勞動之餘，勤奮自學不息。
堅持、奮鬥、自強不息都顯出精彩人生的理性光輝。
奧斯特洛夫斯基與命運的抗爭，愛迪生髮明電燈泡的堅持與付出，高爾基逆境裡的勤奮，不正是告訴我們，生活應該不斷求索、不斷追求、不斷奮鬥嗎？儘管前進的路上有汗水，可能還有淚水，但一定會在成功中獲得快樂和享受。
生命是短暫的，生活是美好的，人應該有所作為。朋友，讓堅定的信念、樂觀的態度、堅毅的精神攜手與我們去挑戰和征服人生路途上遇到的困難吧。
做個敢於奮鬥的人 篇7
議論文 ,687字“奮鬥”一詞，在生活中很常見，因為我們就在不斷地奮鬥。奮鬥是十分重要的，我們要做一個敢於奮鬥的人。
做一個敢於奮鬥的人，首先要有上進心。生活不是什麼事情都一眼看出可以或不可以完成。面對這樣情況，你要有一顆上進心。前些陣子，曾有一句傳得很火的話，叫“盤它”。其實，“盤”這個字是用於文物的，後來有人把它用來表達面對困難時的勇氣的表現，但當這個網路用語出現時，卻能得到廣大人民的使用，可見，這個詞符合人民大眾對克服困難的勇氣的描述，可以反映人民的上進心。
做一個敢於奮鬥的人，要有恆心。生活中，奮鬥是人們面對困難而發出的呼喊；恆心，是人們不斷奮鬥的基石。這兩者是互相促進的。你有了恆心，你才能在困難中堅持奮鬥，而不斷奮鬥的動力，能增強你的恆心毅力。二戰時，德國納粹用飛機隊英國一頓狂轟濫炸，作為剛上任不久英國首相，丘吉爾毅然決然地率領英國軍民堅持戰鬥，無數次挫敗後的堅持，最後在德國東征俄國時與美國聯合，進行諾曼底登入，將納粹德國鎮壓。恆心不毀，奮鬥不死。
但是，在當今的世上，出現了這樣一種人：他們吃山芋怕燙手，做事幹活怕苦怕累，一件困難便退縮，不想去奮鬥，或者奮鬥一下立馬停止。這類人是幹不成大事的。因為生活就像海洋，總是風平浪靜是不可能的，在大風大浪面前，你擁有的，只有上進心和恆心這兩把鋼槍了。如果你一把都舉不起，用不了，這怎麼可以！現在不去奮鬥更待何時！
當今社會，奮鬥已成為主流。那些努力去逆流而上的人們，且聽一句：奮鬥吧，那是成功的門路；奮鬥吧，那是時代的主流。
去做一個敢於奮鬥的人吧！
人生，敢於奮鬥 篇8
國小四年級作文 ,559字完成作業已經是深夜啦，我靜靜地坐在椅子上，思緒在腦海之中不斷翻滾，於是回想起兩年前爬山的過程。
那一天，爸爸和我一起來到高大的山腳下，我說：“這山也太好爬了吧！”爸爸說：“你別現在看它小，等你爬到半山腰就知道多難爬了。”我對爸爸說的話半信半疑，所以我和爸爸打了個賭。
轉眼間就過了兩個小時，我和爸爸已經爬到了半山腰，“現在你知道這山有多難爬了吧。”爸爸說。我並沒有回答他，我只是自然的抬了抬頭，看到山頂越來越高，我表面上雖然沒有畏懼，但心裡卻有些忐忑不安。
我和爸爸站了起來繼續去爬山，山到一個拐角處開始變得陡峭，兩旁的樹木開始搖晃，我下意識的向後退了一下，正好撞到了爸爸，爸爸說：“你真膽小，這都不敢往上爬，還說自己要爬世界第一高山呢！”我果然中了爸爸激將法的圈套，我不再害怕，慢慢的我越爬越高，但我其實已經體力不支了。我建議我們倆休息一會兒，但爸爸指了指山上，我驚呆了，此時此刻，我和山頂的寺廟只剩下20米的距離了，我又加緊速度往上趕，十分鐘後我成功的到達了山頂。
我望著山下，想起了毛澤東的詩句：世上無難事，只怕有心人。我站在山頂，對著連綿不斷的山行了個注目禮。
人生就如同爬山，要敢於攀登，敢於挑戰，敢於奮鬥！
紮根於文明的土壤 篇9
高三作文 ,906字年華短暫，而思想長存；韶光易逝，而意志長存；方圓有裡，而精神可無疆。紮根於此間三明，在每一抹鼻息中，感受著三明以小城姿態，訴說文明夢想。
高峰期的公交車，人頭攢動，擁擠喧囂，交織在悶熱的空氣中，佔據著大腦每塊可容思考的角落，徒留煩躁與不滿。我繃著臉，目光穿過幾層人牆想找尋出口，卻看到了她，小心地縮在走道旁側讓出空位，接聽電話，一邊拿手輕掩住嘴，壓低了聲音。我於是心神頓清。在罔顧他人的高談闊論中，她以關懷之心踐行著文明精神，於俗世良莠中攜來了一絲清涼。
冬日清晨的樓道，昏暗清寒，涼意逸散。開啟門，空氣凝結出白霧，侵襲到我每一次呼吸。顫抖著走下了一層臺階，發現清潔工竟已開始忙碌，手提拖把，認真清理，泛紅的指節乾燥出了幾抹裂痕，卻也不見其乏意。聽見我的腳步聲後，朗聲問候，拉扯出樸實的笑臉，繼續工作。暖意湧現，感動所在，非獨其恪盡職守，更在乎他的從容自信，安然於自己所能為城市所帶去的每一份善意。他參與著三明的每一次日出，紮根於最樸實的文明心靈。
有一個朋友，與她一同回家時最常見到的，是她兩手接過街道兩旁不時被遞來的傳單，輕聲道謝，再拿回家中疊成紙盒裝廢紙果皮。我也曾詢問她為什麼不微笑謝絕，更加直截了當而不失禮貌，她不否認，但是說傳單厚重，等他們發完遙遙無期，不如抬抬手，至少在愁悶枯燥時有一抹安慰。於是心中觸動，她用體貼擁抱每一顆疲累乾枯的心，用最細膩的善意回應著山城精神。如春風化雨的愛心中，豈言人心澆薄，但見文明紮根，支起蒼穹。
三明的青山造就了三明的氣質，三明的寧和鋪陳出山城獨有的文明氣息。小城的文明不在乎轟轟烈烈，豐功偉績，而是流於內心，融於言行。或奔碌於眼下的生活，或喘息於現實的妥協，但文明從未缺席，人心不會沉沒，因文明的習慣將引我們踏破生活的苟且，文明的夢想將領我們走向未來的廣闊無疆。
“開明清明文明”的精神從來不是一個生硬的標記擺於高處徒供觀瞻，它是三明城的血與肉，是每一個心中赤誠的三明人的始與終。只能通過我們的堅守與操持，將光明的希望化作城市標記，讓三明精神走向九州。
吾心光明，亦復何言；前路浩蕩，砥礪前行。紮根於文明的土壤，登小城有際，臨文明無疆。
讓紀律紮根於心中 篇10
國小五年級作文 ,1644字“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們陸續回到教室。王老師低頭看了看手機，對我們說：“我有個短會要開，你們在教室裡可以看書、畫畫、寫作業、練字……但不要和別人講話，要遵守紀律，明白了嗎？”老師話還沒有說完，同學們就爆發出“耶”的喊叫聲，估計同學們又要像孫悟空一樣“大鬧天宮”，把“天庭”翻個底朝天了。這時候，如果老師突然用“五指山”壓住我們，那我們不就要遭殃了嗎？可王老師就像變了個人似的，並沒有像往常那樣一而再、再而三地強調紀律，而是丟下一句“我十分鐘後回來”，便走出了教室。
王老師前腳剛走，同學們就露出小孩子的本性了。有的同學正在紙上畫著飛機、大炮，有的同學正津津有味地看著書；還有的同學正討論著什麼……這聲音就像瘟疫一樣，一層一層地向外擴散著。起初是蚊子的“嗡嗡”聲，然後是人群的吵鬧聲，最後成了炸彈的轟炸聲。紀律要多糟糕有多糟糕，若是老師這時進來，那就糟了。
這時，不知是誰喊了一聲：“老師來了！”同學們就像雞窩中飛進了老鷹的小雞一樣，嚇得趕緊回到了自己的座位上，端端正正坐好。教室裡瞬間安靜下來，連根針掉在地上都聽得見。
我也趕緊裝作若無其事的樣子，“鎮定”地坐好，雙臂疊在一起，挺直了腰板兒，而眼睛卻偷偷地瞟向窗外，心裡默默地祈禱：但願老師沒有來。可上帝好像和我們聯不上網，他並沒有因我的祈禱而阻止老師過來。王老師是真的來了！
只見王老師正用那X光似的眼神掃視著全班，可面部表情卻依舊十分平靜，彷彿這一切都在她的預料之中。老師站在窗外，緊貼窗戶的牆，靠前、靠後的同學都看不見王老師，而周子寒正是其中一位。此時，他大叫了一聲：“繼續！”全班頓時鬨堂大笑，笑得前仰後翻。可王老師仍然面不改色，平靜地說：“我再過五分鐘下來，不要再大吵大鬧了，遵守紀律！”王老師剛說完又離開了。
同學們開始各做各的事，一副乖乖男、乖乖女的模樣。估摸著王老師走遠了，教室裡第二波高潮又被掀了起來。同學們這次比上次玩得更凶了。看！龔裕哲正聽搞笑大王孫鉞宸那生動有趣、幽默無比的笑話。聽！胡安燃和他的同桌正講著“絕地求生”的遊戲攻略……“四大金剛”們更是將這波高潮越推越高。只見楊梓鴻像個“跨國使者”一樣，在走廊裡竄來竄去，張嘉騏和金子軒為我們上演了一場“馬戲團”的雙人舞蹈，他們蹶著屁股，扭動著腰，跳著那醜不拉嘰的舞蹈，全班人都被他們逗樂了。
這時，我突然察覺出了問題：為什麼老師開會的資訊沒有用廣播通知呢？為什麼剛才王老師會在我們講得正歡的時候回來了呢？為什麼剛才王老師一點也不生氣呢？為什麼王老師離開時沒有腳步聲呢？難道王老師並沒有離開麼？可她為什麼要這麼做呢？儘管此時我心中疑慮重重，但也不再多想，因為書的誘惑實在太大了，我得抓緊時間多看會兒書。
五分鐘後，王老師回來了。當班級瞬間安靜下來之後，王老師的一番話解答了我剛才的疑問。真相，只有一個！
原來，王老師是想讓我們以這個事件為題材寫一篇作文，故意這麼做的，根本就沒有什麼會要開，王老師其實一直在門外觀察我們。
短短的十分鐘，長長的大作文，這也太不公平了吧！但我們也有錯，不應該因為老師不在就大吵大鬧。古人云：沒有規矩，不成方圓。如果工人們不守規矩，那麼樓房將會在狂風暴雨中倒塌；如果士兵們不守規矩，那在戰鬥中就會被敵人一次次打敗；如果商人們不守規矩，那我們的生活將到處是假貨，變得十分糟糕……所以，我們從小就要養成守規矩的習慣，讓紀律紮根於心中。