筆墨為伴相關作文20篇
筆墨為伴 篇1
國一作文 ,794字伴著青澀的晨光,一路走來,瞬間一股淡淡的香味湧入我的鼻腔,我,不由地停住了腳步。望著那一筆、一墨……心想:我是否也能寫出這樣的字?
這不經意的路過讓我遇見了書法,這不經意的話語讓我愛上了書法。
爺爺教我寫毛筆。可對於我這個初學者來說,並不是想象中的那樣簡單。欣賞著牆上掛的一幅幅作品,我只會在一旁讚歎不已。
我僵硬地坐在桌前,望著爺爺剛寫完的字跡,一點也看不懂,只知道那是一團亂七八糟的東西。爺爺先教我握筆,說食指握上端,拇指握頭,我好久才反應過來。“坐姿要挺直,眼離桌面一尺,更重要的還是心要保持平靜”他說道,“基本功都是從寫好永“永”字開始,裡面都包含了最基本的筆畫,這些學好了,寫好柳體字就並不是難事了。”爺爺抓著我的手,寫下這個“點”,還叮囑我要先輕後重,最後往回提收。我跟著爺爺的步伐,勉強讓自己記住了幾點,嘗試著自己去寫。那本來靈活自如的手,變得顫顫發抖,我皺緊眉頭,繼續寫著,不是字型的大小不對稱,就是裝著似懂非懂的樣子……埋怨這日子真讓人煎熬,一心覺得學毛筆的時間就像過了一個世紀,好不容易才熬過去。
身心疲憊的我向爺爺訴說道,學書法太難了,沒有耐力細胞的我學不好。爺爺一字吐來:“堅持”。“學習書法要有恆心與耐力,只有堅持不懈的努力,才學有所成,就像生活需要滋味一樣,需要一粒一粒慢慢品味。”
我再次拾起毛筆,每天都在努力練習著,常常是肉眼疲憊,手腳如麻。慢慢的,我已經能準確的寫出一手好字。雖然不是最好,但我盡力做到最好。我似乎明白了些什麼。
一轉眼,兩年晃去。每每我開啟這瓶墨,這撲鼻而來的清香又再次增進了我對筆墨的熱愛。
這令人陶醉的筆墨,芬芳了我的美好時光。
筆墨相伴 篇2
國小三年級作文 ,530字記得,一年級的時候,媽媽帶我去了一次書畫展,在展會上我看到了好多毛筆字的掛軸,各式各樣的筆體,龍鳳鳳舞好看極了!從那一刻開始,我就喜歡上了毛筆字。
媽媽給我報了張老師的書法班,第一天上課,教室裡放著古箏彈奏的古典音樂,滿屋飄著墨汁的香味,讓整個人都放鬆了下來。第一天,張老師教我寫橫,教我如何起筆,如何頓筆,如何運筆才能寫出粗細不同的字來。聽起來很簡單,輪到我寫的時候真的不容易,首先說沾墨汁就很有講究,沾墨汁多了,寫在紙上的字不容易幹,更糟糕的是,這樣紙很容易破;沾墨汁少了,一筆沒寫完,沒有墨了。我著急的想哭,張老師卻一直鼓勵我不要著急,慢慢來,我一直反覆的練習,最後終於知道怎麼樣才能恰到好處,寫出來一個漂亮的一字,跑去拿給張老師看,張老師連連點頭,說:“不錯,這個一寫的好,你這個小花臉也畫的好!”我正莫名其妙,媽媽看見我“哈哈”大笑起來,原來是我把墨汁弄了滿臉,簡直就像一隻小花貓!
就這樣,我在張老師的鼓勵下,我一直堅持寫毛筆字,而且是越來越喜歡,每次毛筆字課都達到了廢寢忘食的地步,因此,我的進步很快,今年就要考軟筆書法八級了!
後來我知道毛筆字是我們中國的國粹,我要用我的毛筆方方正正寫中國字,堂堂正正做中國人!相信它將會一直陪伴我將來的日子!
與書為伴,其樂融融 篇3
國小六年級作文 ,772字我愛讀書,這還得感謝我的老師。一直以來我都並不喜愛讀書,只喜歡看電視,上網打遊戲。直到五年級第一學期,我學習了《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為友》、《我的“長生果”》等課文後,文中的主人公那樣熱愛讀書,深深感動了我。老師要我們向文中的主人公學習,利用更加多的時間看課外書,並要我們寫讀後感。我嘗試看書,並動筆寫讀後感,後來我所寫的讀後感受到了老師的表揚,我漸漸熱愛上了讀書。
隨著時間的推移,我讀的書也越來越多,在書中我認識了《三國演義》裡的關羽,他的那種“義”,使我明白了在現實生活中需要我們的勇敢來面對一切困難;《水滸傳》裡的“智多星”吳用,他的智慧,使我知道了原來智慧也可以戰勝敵人;我還認識了《愛的教育》中的卡隆,他的善良,使我懂得了生活中要熱心助人,以助人為快樂之本……
我房間的書架上放了很多書,但我覺得還不夠,每到週六、日,我總要爸爸媽媽帶我去中科數碼城買書。走進書店,我就像一隻在花叢中飛翔的蝴蝶,穿梭在一排排書架間。自然爸爸媽媽也會在書架上翻看書,漸漸地大家都忘記了時間。當我把挑來的一大堆書放在收銀臺叫爸爸付款時,我看到爸爸媽媽的手裡也拿了不少書。爸爸媽媽看到我挑揀的一堆書,媽媽笑著說:“看!我們的乖女兒又要我們‘大出血’了!”爸爸付款後,我們就把書搬上車,後尾箱全是書。
也許是去書店看書買書多了,也許是家裡書多,且每天晚上看到我這樣沉迷於書,漸漸地爸爸媽媽也喜歡上了讀書,爸爸再不和他的朋友出去喝酒了,媽媽也不出去找她的老友在麻雀臺上大戰了。媽媽看了一些書,以為懂得了不少知識,總愛在爸爸面前炫耀,爸爸當然不服氣,也進行了有力的“反擊”,往往要我出面調停。後來發展到每月我家都要舉行知識競賽搶答,獲勝者都會得到一定的獎勵。不知不覺我家幽默有趣的語言多了,家裡充滿了歡聲笑語,今年我家還被村委評為文明戶。
與書為伴 篇4
國小六年級作文 ,794字書是一片知識的海洋,我就是一葉扁舟;書是一曲優美的音樂,我就是跳動的音符;書是一片碧綠的草地,我就是迎著風霜成長的小草。
高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯。”沒錯,書滿足人類對知識的渴望,教會了人類做人的道理。
讀書就是我的工作。我讀過許多書,有《綠山牆的安妮》,其中安妮那可憐的身世,勾起了我的憐憫之心,使我為她接下來的生活而擔心。《魯賓遜漂流記》寫出了魯濱遜聰明、智慧地在荒島中生活、努力地求生。他那聰明的技巧,教會了我許多事情。作文書教會了我很多寫好作文的技巧,同時積累了很多的妙詞佳句,大大提高了我的寫作水平;我有時還會讀一些動物小說,比如,《狼王夢》,其中母狼渴望自己孩子成為狼王的夢想使我欽佩,最後母狼為讓自己的狼孫成為狼王,與雕同歸於盡了。《最後一頭戰象》寫出了戰象不忘記自己的戰友和自己曾經的家,使我感到戰象這種對朋友的深厚友誼。
其實,讀書也不能不用心讀,首先,讀書要做到三到,其中三到指:口到,心到,眼到。缺一不可,只用心和眼讀,就會對文章的記憶不會深刻;只用口和心讀,就容易讀著讀著,走馬觀花,想到別處去了;只用口和眼讀,心裡卻不知道想什麼,不知道心早飛到那裡去了,這叫心猿意馬,根本不算是讀書。總而言之,讀書這三到缺一不可。
讀書有很多好處,它可以豐富你的大腦,陶冶你的情操,使你懂得更多事情,也能讓你更有感情。比如讀書時,我們經常會為故事中的主人公所遭遇到的事而感到傷心、高興、快樂……這樣我們就可以對待別人更加有感情。在讀書中,我們還可以找到其中的方法。
我在讀書中一般用到的方法是:首先,我會想這本書的主人公是誰,講了一件什麼事;其次我會一遍又一遍的讀,把文章中的佳詞妙句記錄在一個小本上,最後,我會猜想故事中的主人公是個什麼樣的人,有過什麼樣的經歷,生活環境是怎樣的。
讀書使我一生受益,我愛讀書,讀書使我更加聰明,讓我的生活變得更加充實。
我愛讀書。
與書為伴 篇5
國三作文 ,789字書籍是火,驅走無邊的寒冷;書籍是燈,點亮漫長的黑夜;書籍是水,滋潤乾涸的心靈;書籍是藥,醫治無知的世人;書籍是樹,遮蔽炎炎的烈日……書籍是一張藏寶圖,領著你在時間的激流裡探尋無盡的寶藏。
與書結緣,要從一件小事說起。兒時的我好奇心很強,有一天看到爸爸在看書,我也坐在他的腿上看,但是沒有看到我所熟悉的花鳥蟲魚,只有密密麻麻的黑色線條。我感到很奇怪,爸爸能看出什麼呢?於是我就問:“爸爸,這些是什麼?”爸爸告訴我,那密密麻麻的黑色是許許多多“字”。我還是不明白:“為什麼我看不懂?”爸爸笑了:“因為你不認識字啊!”哦,那麼我也要識字!我也要看書!
上了幼兒園,我有了自己的識字手冊,明白了什麼是“字”。看那“山”字,多麼像連綿起伏的山啊!那“水”字,多麼像緩緩流淌的小溪啊!那“手”字,莫非是將我的小手印在書上?認識的字漸漸多了起來,我開始渴望讀書。那時讀的書是以圖為主的童話,安徒生和格林兄弟就常伴我左右。我曾為賣火柴的小女孩的遭遇而悲傷,也曾為三隻小豬的智慧而興奮;我曾為人魚公主的選擇而感動,也曾為井底之蛙的無知而偷笑;我曾為單純的小羊而擔心,也曾為聰明的小兔而快樂。童話世界像一座神祕而美麗的殿堂,承載著我童年的幻想。
上了小學,我不再滿足於童話,也不再依賴拼音,又把目標轉向了故事。小學的語文書也是我喜歡的讀物,從這裡我發現了書中的財富—經典詞句和修辭方法。那時我最愛做的事就是預習課文,將妙詞佳句找出來,摘錄到本子上,日後可以細細研究。看著被自己收入囊中的文段,那厚厚的幾大本。心中頗有成就感。這方法也被我運用到了課外閱讀中。一時間,我沉浸在摘錄和品味的樂趣中。
隨著年級的升高,我愛上了小說。我的第一本小說是《三國演義》。那時我上一年級,媽媽把我不認識的字都注了音,這樣我就可以自由閱讀了。小說的情節跌宕起伏,引人入勝,很快我就被吸引住了,沉迷其中,不能
筆墨留不住時光 篇6
高一作文 ,633字早上五點的鬧鐘準時響起,我靜靜的坐起來,掐掉鬧鐘,繼續安靜。其實三點我就已經清醒沒有在睡了,大腦一片混沌,夢中情節時不時地蹦出來作祟。
我想留住時光,筆墨是我最蒼白的方式。思緒穿過夢境,湧上心間,彙集筆尖。
我隨著夢,來到一個清亮的世界,鳥語花香。哦,這是三年前我們一同來過的地方。你,我的好友,明眸皓齒。你的眼眸就像一潭湖水,雖澄澈但深沉,陽光都照不到湖底,但我相信我的目光能夠穿越層層瘴霧。你的劉海剛剛好,眉宇間的遒勁,加上彷彿不食人間煙火的眸子,像綠葉下烏亮的葡萄,小,卻有神。你的短髮齊肩遠比長髮及腰來的溫柔,微風輕輕起,吹過你耳際,這時,陽光穿過你發間罅隙,落到你嘴角,角度剛剛好,暖到了我心裡。我,竟然笑了。
就像迷失了一樣,畫面逐漸模糊,我不停地跑,想要抓住,忽然一股味道像香包被打翻在鼻息裡,就算是殘酷的夢也是要有甜味的麼?
接著我醒了,我不敢回憶,混沌的腦子裡卻充斥著那些夢的碎片,他們時不時地蹦出來作祟,來割傷我,我想躲,但躲不過。三年後的今天,我已經無力回憶我所做過的事,對的,錯的。是的,時間不能夠倒流,就像一張紙褶皺永遠都撫不平,那是它的傷疤。然而,你永遠都是我最好的朋友。
我一直以為你像落葉,雖傷感但筋骨嶙峋,然而我再見你時,你背影愈發瘦弱,給我陌生的疏離感。我在校園的街道遇見你,目送你,待你背影遠去,我的眼波盪漾,落在一片傷感的落葉上,我帶走了它,讓它作為我的書籤,隨著我的筆墨,伴著我,也陪著你。
馬上起床執筆,心情久久不能平靜。
與父愛為伴 篇7
國三作文 ,732字隔著浮塵望了你一眼,驚覺原來時間改變了這麼多,我們仍在前往,卻已經換了彼此位置。
時光倒旋迴過去,小時的我總愛追在你身後,踏著小小的步子卻仍摸不到你的後背,只能蹙著眉頭,撒嬌道:“爸爸,等等我!”
你身子微頓,轉過身子蹲下來,用鼓勵的眼神看著我,道:“歡歡!快點,來!跑起來!”我便快速蹬著步子,撲到你的懷裡嬉笑著。你用你的大手裹住我的小手,一步一步地走,我則貼著你身側一蹦一跳地跑著。嘴裡含糊不清地講著阿貓阿狗的故事。陽光的味道到處都是!
有愛在前,我風雨無阻地大步行進……
鐘盤上的時針飛速旋轉,奔跑到了現在。熹微的陽光穿過樹梢,撒下淡淡白光。我急忙提起書包,拉開門,喊了句:“走了啊!”便奔向早停靠在外的車子。忽然聽見有人喊我的名字。我回頭,卻發現你追在我的後面。清晨的風掃過街口,你哪裡知道風已捲起你的頭髮,黑髮銀絲相互纏繞,如此晃眼,歲月碾過的溝壑如此深刻。突然看到這些,我卻說不出什麼話來。
你快步走來,提著一包用品和我的眼鏡,嗔怪道:“都這麼大了,怎麼還丟三落四的!”我接過包袋,嚅囁著:“那個……爸,謝謝!”你一怔,又笑了,“謝什麼!你要好好學習就行了!”我“哦”一聲點了點頭,“快走吧!車子在等你!”我便轉身,卻又不自禁地再望了你一眼,風灌入衣領,好像什麼都在顫抖,只有你仍堅定地站在那裡,用信任的目光凝視著我。我揮了揮手,面向大道,凜冽的風臨面而來,我不禁眯起了眼,卻毫不猶豫地大步向前。
有愛在後,我信心堅定地勇敢前行……
歲月幾多輪轉,上帝把我們的太多都拿去了。惟留你對我的愛,不消不減。我追在你身後,享受著你給予的安全感;我走在你身前,面對著無限困難與挑戰,也不會畏懼!因為,有父愛為伴!它就在我身後那個溫暖的位置,就在那裡,我感受得到。
與青春為伴 篇8
國三作文 ,615字聽著屬於自己的歌,編制著自己的夢想的童話,我們的生活很簡單,很快樂,很美麗。
做自己喜歡的事,努力去實現自己的夢想,人生苦短,時間一去不復返。青春就像一張心心相印的餐巾紙,輕輕一捅就破了,就變成殘缺不全的了。握緊雙手,虔誠地向上帝祈禱:神啊,放慢你那匆忙的腳步,因為我更喜歡躺在草地裡聽孫子涵的《請安靜的忘記我》。
總覺得我的青春好像是鄰家小孩子折的飛機,隨風而來,帶來了我五色的夢,七彩的回憶。於是,我開始瘋狂,開始臭美,甚至,甚至開始自己的愛戀。媽媽說,把它們埋在心底吧,不要被青春妖媚的外表所鼓譟,完成你需要做的事情,你會發現青春更深的內涵。
青春屬於瘋狂,屬於叛逆,屬於我們。熱愛青春,熱愛生活,就是熱愛生命。
瘋狂地敲擊著鍵盤,拿著麥克風嘶吼著:“離開是逼不得已的,我還欠你一世溫柔,親愛的,能不能別難過,就這樣安靜的忘記我。”叔叔厭惡的瞪著我,他不懂,他太複雜;小妹怪異地望著我,她不懂,她太純潔,只有我才懂,因為青春只屬於我。
晚上,可以奮戰半夜甚至通宵,只為一摞作業中那“眾裡尋他千百度”的答案;白天,可以躺在草香四溢的草坪中任意遐想,任由天馬行空的想象充滿大腦,可以帶上耳機,盡情地享受青春的特權,任憑那高分貝的音樂貫徹全身,感染著每一根神經。
早晨起床,可以對著鏡子中的自己隨意擺pose,可以捋著那不到半寸長的鬍鬚洋洋得意:這世界上又多了一個男人啦!
青春,應該屬於我們,與青春為伴,我們迎著朝陽,意氣風發!
與“書”為伴 篇9
國小六年級作文 ,718字從小,我就喜歡書。喜歡翻動書頁沙沙的響聲,喜歡薄薄的紙張上奇妙的文字,喜歡書裡一個個栩栩如生的圖畫。那時的我還認不了幾個字,所以,每天我都纏媽媽給我講書裡的故事,很多個晚上,媽媽給我講著講著都迷迷糊糊要睡著了,可是,我卻輾轉反側越來越精神,腦海中不斷的湧現故事中的情景。
隨著年齡的增長,認識的字越來越多,我變象掉“書海”的一塊海綿,如飢似渴的讀起書來,古今中外、天文地理、百科小說我無所不好,即便是節假日出遊,我也會帶上自己喜歡看的書,見縫插針的讀上幾頁。在我讀過的小說中,最讓我入迷的應該是《哈里波特>系列了,這套書共有七部,描述了主人公哈里波特和他的朋友們一起對抗黑魔頭伏地魔的故事,情節扣人心絃,但是,更讓我感動的是從小失去了父母的主人公哈里依然堅強的面對生活,面對危險和死亡,從沒退縮,一次又一次的勇敢戰鬥,讓我明白了:父母的愛,會讓我們勇敢和堅強;朋友的愛,會給我們智慧和力量。我很幸運,身邊有愛我的父母、老師和朋友,而我也要做一個心中有愛的人,帶著他們給予我的溫暖的愛,在生活和學習中乘風破浪,勇往直前。
如果說《哈里波特》讓我在神奇魔法中感受到力量,那麼《平凡的世界》則讓我感受到來自現實生活的溫暖。在作家路遙生動的描寫中,我看到主人公孫紹平穿著破舊單薄的衣衫,窘迫的縮在寒風中啃著黑麵饃饃。讀到這裡,我的心裡很難過,我真想自己可以有“穿越”時空的本領,去給他送件棉衣,送幾個饅頭,讓他可以暖和一些,可以吃的飽一點。但是,很快,我就被紹平樂觀的心態所感染,更被小說裡的所有人追求愛、追求自由、追求美好生活的精神所感動。
讀書,讓我收穫著知識,更讓我明白許多人生的道理。多讀書、讀好書,讓我們一起在書的海洋中暢遊吧!
我與春天為伴 篇10
國小五年級作文 ,585字“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨,花落知多少。”這首《絕句》表達大詩人李白對春天無限的讚美。是啊!讓我們走進春天感受春天的美妙,讓我們走進這奼紫嫣紅、鳥語花香的美妙奇境吧!
春天來啦!街上的行人脫下了沉重的棉衣換上了輕盈的新衣,大地上又長出了嫩綠的小草,和各種五顏六色的小花。金黃的油菜花開了,這便成了蝴蝶的樂園,五顏六色的蝴蝶在金黃的油菜花上面跳起了柔和而又優美的舞蹈,在一旁的我也深深地陶醉在其中。這油菜花也吸引一些勤勞的勞動者—蜜蜂,它們總是夜以繼日的工作。
冬爺爺走了,春姑娘卻邁著輕盈的步伐來到人間,她帶來了一股股愜意而溫暖的春風;帶來了燦爛而溫暖的陽光;帶來了綿綿細雨,把大地衝洗的一塵不染,並把大地上的小花呀、小草呀、小樹呀,都喂得飽飽的。
春姑娘來到了寂靜的花園,成為了一名畫家,把花兒塗上了各種各樣的顏色:有白色、黃色、紅色……一朵朵花兒爭先恐後的吐著嫩芽,讓人數不勝數。春姑娘來到了森林,許多小鳥在樹枝自由歡快地唱著美妙的歌曲。春光吹拂著小河,突然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動,放眼望去,原來是一群頑皮的孩子正在用垂柳的莖做柳笛呢!
春天的雨是柔和的,只見春雨在竹枝、竹葉上舞動,像一群歡快的小精靈。那雨時而直線滑落,時而隨風飄灑。飛濺的雨花彷彿都是琴絃上跳動的音符,奏出優美的旋律……
春天是美麗而又美好的,讓我們記住春天這美麗的季節。
與書為伴快樂多 篇11
國小六年級作文 ,597字高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”古人云:“書中自有黃金屋。”毛澤東主席說:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書,不可以一日不讀。”由此可見,書在人們的生活中是多麼重要。
我愛讀書,在書中我就成了一個無憂無慮的野丫頭,在書中構造自己的幻想天地,好不快樂!選一個陽光的午後,捧一本好書靜靜地看著,欣賞著那些名人的詩篇,內心心潮湧動,彷彿自己也成了小詩人;看著扣人心絃的故事情節,激動得心都要跳出來了;一篇篇充滿魅力的童話也引得我幻想自己長出一對天使的翅膀,在雲間漂游……
書,就像一位無言的摯友,帶給了我太多太多的快樂,也讓我的生活變得像一首動聽的樂曲、一幅美妙的畫一樣有聲有色!
放假了,爸爸開啟電視,我竟對那些精彩的動畫片熟視無睹了,我的心中此刻只有我的好友—書。靠在枕上,撫摸著那厚實的紙張,心裡湧出一股踏實而又滿足的感覺,像一頭嗷嗷待哺的小鹿,貪婪地吮吸著書中的精神食糧,閱讀越起勁,似乎遨遊到了一個與世隔絕的仙境……
爸爸帶我上街,只要一看見書店我就會像獵人發現獵物一樣飛快地進到裡面,飛快地找出一本好書,不管三七二十一就如飢似渴地讀起來,所以,小書呆子這個雅稱爸爸自然就授予我了!“腹有詩書氣自華,”書讀得多了,我一天天自信起來,連走路都輕飄飄的,快樂無比。
書,我親愛的精神食糧,要是一天沒有你呀,我就沒有好心情了!所以,與書為伴快樂無窮,請大家都手捧一本書來看看吧!
與經典為伴 篇12
國三作文 ,732字“大風渙渙,大潮滂滂,中華文化,源遠流長。”中國,浸透著5000年文化的巨龍,蓄韻了多少偉人,韻含多少傳統文化。
翻開《論語》,通篇的名言警句令人回想遐想。“己所不欲,勿施於人”讓人知道不能把自己不想要的痛苦、災難,不強加於別人身上去的品質。“見賢思齊焉,不見賢而內自省也。”令人明白要虛心向品德好的人,學習他人的長處,見到品質壞的,沒有自我修養的,要學會自我反省。“逝者如斯夫,不捨晝夜”使人懂得了一去不復返的寶貴時間,一本《論語》包含了通俗又深邃的哲理。這是一本令人百讀不倦的古章。
《論語》是儒家的經典之一。儒家的始祖—孔子。春秋末期的思想家、教育家。
“不恥下問。”“小不忍則亂大謀。”“知之為知之,不知為不知,是知也。”都是體現出好學不倦,修身善養的品質。
然而,我又是否做到了“不恥下問”,這一點呢?回想起自己當時的無知總覺得歉疚。自己不明白的,不善於虛心去請求他人,總認為別人不指教,覺得自己愚蠢,怕遭到他人嘲笑然後呢?不會的知識就這麼把它給放棄了。使得自己永遠都不會這道題的奧謎。
《論語》的始祖—孔子。更值得我們去向他學習。他少年時期貧賤的好學精神、感動了他,鼓勵了我,他孜孜不倦地引導人們走進浩瀚無限的知識海洋。
《論語》不僅影響了華夏泱泱大國的文化和傳統有著巨大的貢獻與影響,也對整個中華民族產生了巨大推動作用,對於中華文化的傳統與繼承起了推進作用。
《論語》不愧為“聖人之言,行身之則。”
一句名言能喚醒我們的學習潛能,激起我們對古典文言的探索,那裡成了我們炎黃子孫遨遊古人精神世界的“天堂,是我們的課堂。”
古典是一位隱者,它需要我們去尋找它的蹤跡,找到它的樂趣。
中華文化充滿著各種奇特,我們要時時與與經典為伴。
挫折為伴,堅持為友 篇13
國二作文 ,781字成功如同爬山,需要艱辛攀爬才能到達頂峰;成功如同一道彩虹,需要經歷風雨才能高掛藍天;成功如同歸來的航船,需要乘風破浪才可到過彼岸。“沒有一條通向成功的道路是鋪滿鮮花的”。高高懸掛在教學樓頂端的名言讓我眼前一亮,更讓我俯首沉思。
什麼是成功?當一個勝利者高高地站在頂端,臉上洋溢著自豪的微笑,周圍全是羨慕的眼光,這是許多人夢寐以求的。也有一些人卻對此不以為然,似乎那頂峰就能觸手可及。可否知道,那自信的笑容背後,有多少淚水,多少坎坷。因為,人生的路途是崎嶇不平的。
人生的路途遙遙無盡,並非一馬平川,無需費勁就可輕鬆前行。通向成功的路途佈滿荊棘,只有不怕困難的人才勇敢面對。如果一味地沉浸在鮮花、榮譽、金錢的世界中,是無法得到鍛鍊的。一朵溫室之花,又怎能經得起成功路上的大風大浪呢?正是因為有了困難,奮鬥者得到了勝利,正是因為看了挫折,勝利者才擁有了毅力;正是因為有了磨礪,有毅力者才能堅持不懈地取得成功。
在如今這競爭激烈的社會中,堅持、信念、目標,是人們的引航針。凡高面對嘲笑,承受著打擊,卻留下了那完美的“向日葵”,愛迪生面對實驗的失敗,仍百般努力,因而留下了如今燈火通明的世界;海倫凯勒面對一片黑暗,並沒有停下自己的腳步,留下了一篇篇蕩氣迴腸的文章是對她的回報。沒有美酒,沒有鮮花,沒有獎牌,面對曲折的暴風雨,不屈不撓的信心和堅定不移的毅力,就是他們飛向成功的翅膀。
而我們何曾不是如此?忘卻那美麗但虛偽的幻想,向挫折說“你好”,對自己說“加油”,揚起堅持的風帆,搖起信心的雙漿,不向命運低頭,用樂觀積極的態度面對困難坎坷,成功的曙光將會降臨在我們身上。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。“成功”,簡單的二字,卻包含著不平凡的意義。沒有一條通向成功的道路是鋪滿鮮花的,我堅信,只要堅定目標,竭盡全力勇往前行,一定會到成功的彼岸。
美好童年書為伴 篇14
國小五年級作文 ,646字我有一個美好、值得回憶的童年。童年的回憶裡,不僅有好朋友,還有書。
記得我是從三、四歲的時候開始真正讀書的。家裡有一本《千字文》,內容沒留意,卻注意到了後面的故事,什麼“盤古開天地”、“女媧造人”等。那時我並不認識許多字,總是捧著書,纏著父母給我講解其中的玄奧。到後來識字了,也就真的明白了故事中的奧妙。我覺得妙趣無窮,讀書的興趣越來越濃。後來,姑媽送了我幾本故事書和童話書,我便廢寢忘食地閱讀,沒多久就讀完了。
七、八歲的時候,我的識字量已經很大了。爸爸媽媽非常高興我愛讀書,帶我外出的時候,也常帶我去逛書店。我愛讀長篇小說,每次總像《竊讀記》裡的那個小姑娘那樣,在書店裡站著看書,一站許久,有時索性坐在地上看。遇到實在不捨得放下的,便直接購買。爸媽為我置辦的書櫃裡,也不斷地有了新成員的加入。
近幾年,我像一隻貪婪的蠹蟲,如飢似渴地啃食書籍。我們鎮上沒有種類豐富的書店,我便網購,經常一購就是十幾本。現在三層的書櫃已經裝不下書了,所以臥室、客廳也成了書的天地。我讀的書的種類也不再侷限於故事了,有中外經典小說,如《簡愛》、《青鳥》等;有散文,如《沈從文散文》、《古文觀止》等;還有歷史、地理、科學等方面的書籍,如《中華上下五千年》、《時間簡史》、《地理學與生活》等。雖然有些書我還看不太懂,但我相信,我會慢慢讀懂它們的。
夥伴們把我家當成了圖書館,經常來光顧,而我也不滿足於家裡的書,也會經常到別人家借書看或到學校閱覽室去看書。
求知無境。墨香使我的童年多姿多彩,我相信,美好童年書為伴!
幸福路上,書香為伴 篇15
國二作文 ,848字在茶的氤氳裡,我,看到了那些幸福的曾經。
—題記
月悄悄爬上房簷,夜靜月無聲。獨處斗室,抿一口茶,嗅著書香,我尋覓起幸福的蹤跡。
小時候,幸福是耳邊伴著入睡的故事。
老媽不擅長唱歌,於是她便會摟著我,講述起一個個動人曲折的童話故事。我總能在聽到公主與王子幸福生活的時候酣然入睡,然後乘著夢兒穿過尼羅河,越過丹麥海峽,和安徒生爺爺一起遊戲。那些點點滴滴的歡喜伴著我品味生命裡第一抹書香,讓小小的我對這個世界產生了憧憬。
那時候,幸福在童話裡,載滿歡笑與無邪。
上學時,幸福是嘴邊琅琅上口的古詩。
剛接觸古詩,回到家裡便迫不及待地為家人賣弄一番,明明傻呆呆卻要假裝文縐縐的樣子惹得大家哈哈笑。後來,詩讀得愈多,開始於生活中運用,做題時豁然開朗,便吟上一句“柳暗花明又一村”;失意時萎靡不振,便鼓勵自己“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”。隨口拈來的詩句,為自己增添一份才氣的同時豐富了我的生活。而今,讀詩是一種感悟。我試圖走進作者,領悟陶潛的寧靜淡泊,感慨杜甫的亂世悲歌。徜徉在詩歌的王國裡,領略祖國的大好河山感受生活另一種美。
那時候,幸福在詩韻裡,充滿領悟與感慨。
喜歡在一個明媚的午後,煮上一壺溫暖的香茗,獨攜一本泛黃的書,晒著陽光,搭乘書的航班,去到華麗的文學城堡裡穿行。我隨著餘秋雨先生的腳步一起經歷一場文化苦旅;感受海倫凱勒對光明的渴望,學習她的樂觀,感恩我所擁有;抑或是與海子一起,“面朝大海,春暖花開”。翻動書頁,任陽光走動,任思緒馳騁。押一口茶,細品舌尖上一股恬淡,有時候,幸福如此微妙,不求甚解的讀書,每每會意便欣然不已,書給我的,不僅是精神食糧,更是一種滿足。為滿齒的茶香而幸福,為鼻尖上沾染的花香而幸福,為品嚐到的書香而幸福。如今的幸福,淺藏在雲淡風輕,有書相伴的日子裡。
穿越時間的走廊,忽然發現,偶爾放慢生活的腳步,與書親暱,重溫祕書之旅,細品書之香—幸福本如此簡單。
茶盡韻離,唯有書之悟,綿綿不斷。
我願,安之若素地生活,讓書香一直為伴幸福路上!
與書為伴 篇16
國一作文 ,620字唐朝的風,宋朝的花,元朝的雪,李白在醉臥輕吟,蘇軾在擊節高歌,易安泛舟溪上,戰國爭雄,楚漢逐鹿,三國鼎立,元末紛爭……這一切的一切,都烙在書中。
書如花,絢麗多彩;書如酒,芬香清醇;書如詩,清新飄逸;書如夢,變化莫測。
必不可少的夥伴—書
書是我們生活的必需品,是養料培育著我們;它像細雨滋潤著我們;它似陽光溫暖著我們。沒有書作伴的人生是殘缺的人生,沒有書籍相陪的生活是乏味的生活。從小到大我們都與書同行,從小時候的連環畫,到現在的歷史名著,我們和書走過了多少風雨。而今往後,書還要與我們相隨相伴在人生的旅途中。
知識的源泉—書
書讓我們吸取了科學知識;書讓我們知曉古今歷史;書讓我們懂得為人處世。書就是知識的源泉,它的點點滴滴都使我們充實、豐富。書滋潤我們的心田,淨化我們的靈魂。
進步的階梯—書
“書籍是人類進步的階梯。”書是階梯,幫助我們踏上成功的大道,幫助我們走向知識的巔峰。如果人類沒有書,古代的文化、科學、藝術等如何流傳至今?如何使人類進步?而正是書,使我們有了今天的輝煌成就。如果沒有它,人類能夠不斷地進步、不斷地創造奇蹟嗎?
讀書,賞心悅目,陶冶情操;讀書,走近先哲,聆聽教誨;讀書,體驗鳥語,感受花香。
捧一古卷細思,如豆的燈光下,書香浸染。因為陣陣書香,才會選擇細細品味。就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因為那是跨越了時間留下的記憶。
捧著書香,看著窗外嫩綠的技葉,在書海中漸行漸遠。
與書為伴 篇17
國小六年級作文 ,578字生活裡沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
—題記
書是人類的好夥伴,我的家中也有許多許多的書,它們陪伴著我快樂地成長……
今年暑假的一個晚上,我的書“癮”又發作了。屋外,星星佈滿了整個夜空;馬路上,車輛來來往往,川流不息……我,端坐在書桌前津津有味地看起了作家曹文軒寫的《山羊不吃天堂草》,外界各種雜鬧的聲音已經被耳朵遮蔽了。
甜美。喜悅。
漸漸地,我被書中的點點滴滴深深地吸引住了。我覺得自己彷彿就是這群羊當中的一隻小羊,寧願餓死也不吃這不勞而獲的“天堂草”……越看越來勁,越看越入迷。“還不睡,都幾點了?”一聲響雷,把我從書中吼回到現實,原來是媽媽的突擊檢查!我立刻放下書,瞟了一眼床邊的鬧鐘。不看不知道,一看嚇一跳,一個醒目的數字映入我的眼簾—“11:30”!刷牙、洗臉、沖澡、上床一氣呵成,媽媽臉上的陰雲已經漸散了!熄燈、關門,媽媽回房間了。此時,書中的精彩章節在腦海裡重播著,接下來的情節會怎樣?怎樣?……我起身,躡手躡腳地將門反鎖了,之後,開起床頭燈,調小亮度,繼續著我的《山羊不吃天堂草》……
页,兩頁,我像一匹餓狼貪婪地讀著,讀著……不知什麼時候,我抱著書進入了甜美的夢鄉。
第二天醒來,被數落當然是在所難免啦!
書能使人開闊眼界,增長知識。與書為伴,童年的成長更精彩!
與書為伴 篇18
高二作文 ,843字書是石,給我敲出希望之火,書是火,給我點燃熄滅的燈;書是燈,給我照亮前行的路;書是路,引我走向光明。
在某一個高爽的秋日中,我選擇了與書為伴,從此便學到了很多,很多。
與書為伴,我發現了書中固有的樂趣。先聖前賢,成群的才子文豪,一年四季排起隊來立在書架上等候你的點喚:沉吟澤畔的楚大夫,一邀就到;飯顆山頭的李白和杜甫也會聯袂而至;想看外國戲,環球劇院的拿手好戲隨時承接永堂;而亞里士多德也可以把他逍遙廊下的講詞對你重述一遍……在書本的深韻故典中,我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉,也可以在荷塘邊欣賞那明珠般潔白的荷花;可以在西湖旁聆聽柳浪與黃鶯的對答,也可以乘著剛果拉去描繪威尼斯的圖畫,可以手執長矛,獨立朔漠,感受那“風蕭蕭兮易水寒”悲壯,也可以在夕陽下看那“古道西風馬”……在書中融入意境,樂趣無窮。
與書為伴,我受到了中國傳統的古典文化氣息的薰陶。在書本的殿堂裡,可以朝謁曹子建,暮訪李太白,悲白娘子永鎮雷鋒塔,嘆孟姜女尋夫哭長城;揚鞭策馬駝鈴古道,玉扇躊躇杏花江南……人類那永恆的美,悲壯的愛,在歷史的長河中閃爍,在我的心中昇華……我還可以欣賞戰國時諸子的辯才,秦時的明月、漢時的雄關,西晉竹林七賢的隱逸,唐的風華,宋的儒雅,元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴……在書海的徜徉中,我獲得了古典文化的洗禮。
與書為伴,我認識到文學的精深與博大。天真爛熳的童話,展開我色彩繽紛的想象;情節曲折的小說,牽動我親臨其境的目光;優雅閒適的散文,教會我寓情於物的感觀;跌宕起伏的戲劇,演繹我字正腔圓的對白……各種文學體裁的呈現,讓我歎服於表情達意的多式多樣;在書海的另一角落,餘秋雨讓我體會到歷史的厚重,畢淑敏讓我咂摸人生的溫馨;周國平讓我感悟人生的哲學……每一位作家都讓我汲取到思想的精華。
與書為伴,能洗盡我靈魂中某些汙點和斑漬,斬斷我性情中深深的劣根。
與書為伴是一種美,是一種崇尚美的精神之光的閃爍,是自由心靈在廣闊世界中心飛翔時撞擊出的美麗的火花。
與書為伴,我一生無悔!
書香為伴,經典同行 篇19
國小六年級作文 ,1043字徜徉在經典的長廊中,我聞著書卷散發出的談談的清香,我緩緩合上書,輕輕閉上眼睛。我的肺像被濾洗過一樣,充滿了清新的氣息。我的心,也因為這次的情感歷程而得到昇華……
面對成長的煩惱,生活的瑣屑,我就會選擇讀書。讀書使我體會到李白的浪漫,杜甫的沉鬱,凡高的熱烈,海倫凯勒的堅持。讀書,會在我的心靈最黯淡的時候產生無窮的力量,漫漫人生路也就會因此走得更加從容和坦然……
小時候,安徒生筆下的《賣火柴的小女孩》令我愛不釋手,年幼無知的我知道世界上還有人在經受寒冷和飢餓折磨。《狼來了》的故事使我明白做人要誠實,不能撒謊。讀書,給年幼的我帶來了樂趣。
隨著年齡的增長,我又喜歡上了世界名著。《西遊記》中唐三藏的大慈大悲令我讚歎;《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的正直善良令我欽佩;《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾那堅強的毅力讓我驚歎不已;《紅樓夢》讓我體會到了一個大家庭衰落的辛酸。而我最喜歡的,就是海明威筆下的中篇小說—《老人與海》。
《老人與海》講的是古巴的一個老漁夫駕著小船出海捕魚,84天一無所獲。老漁夫沒有放棄,第85天時他釣到了一條比他的漁船還要大的馬林魚。大馬林魚拖著小船漂流了兩天兩夜,但是漁夫沒有向大馬林魚投降。終於,漁夫把大馬林魚殺死了。但是,大馬林魚的血腥味又引來了鯊魚。在絕境中,老漁夫跟鯊魚進行了三天三夜的拼搏。最後老漁夫憑著堅強的毅力,成功擊退了鯊魚。但是,老漁夫用兩天的勞動換來的大馬林魚,卻被鯊魚吃光了。
作者海明威沒有讓老漁夫取得最後的勝利,從表面上來看,鯊魚是勝利者。但我認為,老漁夫才是真正的勝利者。雖然大馬林魚被鯊魚吃光了,但漁夫沒有向大海,沒有向大馬林魚,沒有向鯊魚妥協和投降。他憑著堅強的毅力,戰勝了困難。他那永不言敗的精神是可貴的!
跟老漁夫相比起來,我真是自愧不如。我有時會因為考試的失利而失去信心;會因為別人的批評而自暴自棄;會因為嚐到做事情的苦頭就半途而廢。老漁夫在絕境中仍能堅持不懈,而我們遇到的所謂的挫折只是生活中小小的不如意,老漁夫尚能如此,我們年青一輩怎麼能輕易放棄呢?人生就是一種永無止境的追求,它的道路漫長,艱難,而且充滿坎坷。但只要我們勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰,結果不論成與敗,我們都會是勝利者!
書,讓我體會到世事變幻的無奈與悲哀;書,讓我品盡凡人內心的情愛與怨懟;書,讓我領略到人生的真諦,世界的紛繁與人民的呼喚。讀書,是心靈上的淨化,是精神上的洗禮。讓我們以書香為伴,讓我們與經典同行!
以書為伴 篇20
高一作文 ,1286字書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。—高爾基
我在不同的時候去了解你,你總會使我圓滿。
在我的童年記憶中沒有父母的陪伴,父母在外為著一家生計而勞累。童真未泯的我手攥《童話大全》,聽著爺爺沙啞聲音,雙眼睜得大大的,散發著靈異的光芒。“……後來,那位勇敢的騎士,打敗了惡毒的黑龍,救出了美麗的公主。最後。他們幸福地生活在了一起。”在我的夢中,便幻想著獨屬於自己的騎士。這樣,一個個美夢的童話伴我度過了一個個思父戀母的日子。
呀呀學語,正值冬去春來,萬物復甦。走在路上,看見路邊迎風搖擺的小草,便不由自主地說出白居易的《草》“野火燒不盡,春風吹又生”。看著隨風搖曳的柳樹,賀知章的《詠柳》“細葉不知誰裁出,二月春風似剪刀”又浮上了心頭。
那時還只是會背,而稍大些,情意便流露而出了。“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”“春風又綠江南岸,明月何時照我還”無不表達了思鄉之情,孤寂之感。但想想幼時的我亦然,但我是幸運的,正如我的名字一樣:祉,幸也。只因,有你相伴,不離。
隨著年齡增大,要讀的書也就越來越多。首先,便是學習。那時我正值迷茫。一篇《楊桃》,教會了我。看待事物要從不同的角度去看待,從不同的角度去看待你會有新的看法。於是,我便重新看待學習,認識到學習不是無用的,學習是為了以後。是你,領我上到了一個嶄新的舞臺。
在繁雜學習的午後,途經後園,不由得拿出一本《誡子書》,倚樹而坐,清風拂過髮梢,暖陽透過層層樹葉,如篩子般稀稀疏疏地灑下,有的灑在書上,明暗分明:有的灑在身上,有陽的地方格外溫暖:有的灑在一旁的草地上,隨著清風的吹拂在互相追逐。“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”諸葛亮在三國亂世,在死前還能如此,實屬不易,當真令人佩服,又想想自己,在匆忙的日子中,能否保持一顆寧靜的心呢?是你,讓我在繁忙中得到難得的寧靜,寧靜致遠。
“起來—不願做奴隸的人們,把我們的血肉築成新的長城……”看著國慶大閱兵,國歌聲聲縈繞我耳,心中忽的想起梁啟超的《少年中國說》:“少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由,少年進步則國進步;少年勝於歐洲則國勝於歐洲,少年雄於地球則國雄於地球。”一種自豪感頓時充滿了整個胸腔。是啊,如今的祖國是先輩無數努力的結精。而祖國的未來,則靠我們,今日之責任,不在他人,全在我少年。是你,讓我懂得努力的意義。”
在我不懈努力之後,我取得了令自己滿意的成績,一度自滿起來,認為自己可以了,做得很好了,便鬆懈下來。而再一次的測試,令在高處的我跌入了低谷。為什麼呢?起初,我並不知道,可有一天我看到了朱熹寫的《活水源記》才醒悟,“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”知識是要源源不斷補充的,一旦停下,鬆懈了就如逆水行舟,不進則退。是你及時讓我清醒,沒有一錯再錯下去,感謝有你。
你雖無言卻勝有靈,你無言的伴我度過一段段時光,你的靈魂如母親般哺育了我,伴我一步步成長。
我成長的每一步都有你的相伴,你見證了我的一切。如果再來一次,我仍會選擇你。
有你相伴是我的幸運,感謝有你—書,我親愛的伴侶。