第一節勞技課相關作文20篇
第一節勞技課 篇1
國小四年級作文 ,562字今天我們上了一節精彩有趣的勞技課。聽老師說，我們四（1）班是英華歷史上第一個上勞技課的班級，我們真是太榮幸了！
帶著激動的心情，在老師有序的組織下，我們來到了上勞技課的教室。眼前的景象使我喜出望外，教室內有三張明亮的大桌子，最裡邊擺放了很多做飯用到的工具，如：電磁爐，抽油煙機，鍋碗瓢盆，以及無顏六色的圍裙，帽子等等，真是一應俱全。在許老師的帶領下，我們先換好衣服，洗了手，做好了一切準備工作。徐老師一聲令下，我們要正式上課了。“你們喜歡吃餃子嗎？”“喜歡”“你們知道餃子的來歷嗎？”沒有一個人舉手。徐老師微笑著給我們進行了詳細講解。她還告訴我們如何和麵，擀皮，包餃子……緊接著給我們每個小組發了麵糰，擀杖，餃子餡……讓我們親自動手，體驗包餃子的過程。我先把麵糰捏成長條，往桌子上撒點麵粉，使勁往兩邊揉，然後再一個一個的掰成小麵糰，使勁一按，就成了一個餃子皮。緊接著徐老師說：“包皮應該先把半勺餡放在皮的中間，然後繞著邊先從中間使勁捏一下，然後兩個大拇指和食指形成一個三角形，使勁一擠，一個餃子就成了。”按照徐老師的說法，我嘗試著，可是怎麼捏，也沒有老師包的好看，還惹得其他同學哈哈大笑。仔細一想，真像老師所說過的“熟能生巧”嗎，熟悉了這件事才能做好。我一定會多多練習，下一節課一定可以包好！
真希望下一節勞技課能快點到來！
第一節游泳課 篇2
國小五年級作文 ,727字今天是個特殊的日子，天氣晴朗，陽光明媚。因為昨晚剛下過傾盆大雨，所以今天的空氣格外清新。我今天非常高興，你知道是為什麼嗎？因為今天不僅是7月1日是黨的生日，還是我第一次上游泳課的日子。
我來到游泳館，先找到了我報名的朱教練，教練說我來早了一點，其實我一早就起床了，游泳的泳衣，泳帽，泳鏡，毛巾……我幾天前就準備好了。
我坐在游泳館的椅子上休息了一會兒，有位阿姨拿了一張卡片讓我用藍筆填一下，我三下五除二就填完了。然後，我從包裡掏出事先準備好的25元，問教練買了一塊浮板，教練還讓我用黑色的記號筆寫上自己的名字。
過了一會兒，我們組的另外兩個人都到齊了。教練讓我們把事先填好的卡給阿姨，阿姨給我們三個每人一個手環。我和另外一個男孩跟教練一起進了男更衣室，另外一個女孩進了女更衣室，我們各自去換上泳衣。
接著教練帶我們來到了游泳池，做準備運動。做完準備運動，我們把鞋子放在了鞋櫃上。教練讓我們三個坐在水池邊，用手把水捧起來倒在大腿上，教練看到我們的手小，又會不停地漏水，於是把坐在他旁邊的小朋友潑得滿身是水。為什麼要潑在大腿上呢？因為教練要讓我們適應水的溫度，防止感冒。
終於下水了，教練先教我們憋氣。教練把手捂在我們的嘴上，看看我們的嘴巴漏不漏氣，要是漏氣，你就會嗆水。第一個女孩子先做了示範，結果她在老師手裡不漏氣，下水時漏氣了。教練想出了一種好辦法，教練用手捧起水，讓她在他的手裡練習水裡憋氣。接下來該我了，我在水裡不是嘴巴憋不住，是鼻子一直在嗆水。第三個小男孩，因為忘記把額頭的泳鏡扣在眼鏡上，結果眼睛進水了，嘴巴就憋不住了，結果也被嗆水了。
今天我們主要學習了游泳中的憋氣和用浮板在水上漂，讓我感受了游泳的快樂，晚上我躺在床上，都感覺像在水上漂呢。
第一節社交課 篇3
國小三年級作文 ,666字每個人都有很多第一次，我最記憶深刻的是那一節社交課。
那天早晨，老師釋出了一個訊息：“下午有一節社交課，大家準備好……”整個班級都轟動了（自然是沒有聽到老師說的後半句了），我雖然表面裝作一臉平靜，但內心裡激情澎湃啊！我一直想：社交課是講什麼的？社交是社會吧？
下午不知不覺就到了，我們準備好了各種東西，“萬事俱備，只欠東風”了。終於，我們所期待的“東風”來了。老師邁著穩重的步伐向我們走來，聽著“咚咚”的腳步聲，我們瞬間覺得那簡直是美妙動聽的音樂。我們目視著老師，老師看了我們一眼，清了清嗓子，說：“等會就要去錄播教室了，大家想上廁所的去……”時間一點一滴過去了，我們簡直是“度秒如年”啊！終於，老師說：“去走廊排隊。“話音沒落，同學們就爭先恐後地衝出門。排好隊後，我們走到了頂樓錄播教室，七樓啊！到了後，我氣喘吁吁地說：“終於……到……到了……呼呼！”
我們迫不及待地坐到座位上，開始了課程。”今天，我很高興能和你們上這節課。我……“說話的是一個戴眼鏡的女老師。隨著時間的流逝，我的眼前越來越亮，這堂課是講優點和缺點，首先給我們發了一張紙，要在上面寫上自己的優點和缺點。她不停地圍繞著這個話題講。最後，她說：“課上完了，有誰能說下你收穫了什麼或懂得了什麼。”我遲疑地頓了頓，之後看沒有人舉手，我便大膽了起來：“我知道了每個人都有自己的優點和缺點！”“嗯，這位同學，說得非常，還有誰能說一說？”也許是由我一個人開了頭，同學們也都陸續舉了手。
這堂課上，我知道了每個人都有自己的優點和缺點，我們要努力地發覺自己的優點，告別自己的缺點！
我的第一節素描課 篇4
國小三年級作文 ,542字今年暑假最開心的事情就是媽媽同意讓我學了我的愛好之一—素描，我的夢想成真了！今天是我上第一節素描課的日子，心裡還是有點小激動的喲！我一直以為學素描會很簡單，聽了老師講解之後才瞭解什麼叫做萬事開頭難—“看起來容易，做起來還是挺不簡單的”，畫素描首先要打好輪廓，再塗顏色。當然我說的顏色不是真正的給它塗上色彩哦，而是用各種不同型號的鉛筆塗。
今天老師教我們新生畫蘋果，老師先畫了一個四角連線不到的正方形。咦，蘋果不是圓的嗎？怎麼變成方的了？過了一會我才看明白，原來這只是先打形，打形是用來規範這個蘋果能畫多大，等畫出了蘋果圓圓的外形之後，就可以把外面的方形擦掉了。塗上交錯的顏色之後，接下來的部分也也是這件作品最主要的部分，那就是塗顏色。
塗顏色時要分從深到淺，從淺到深兩種。顏色的深淺要逐漸改變，塗時要仔細觀察蘋果的投影，亮面，灰面和暗面的時刻變化，畫時要用心，用筆要準確。經過兩個小時的練習，我自認為畫得還不錯的蘋果素描圖終於完工了。我左看看，右瞧瞧，覺得畫得還挺像，雖然離栩栩如生距離還相差太遠。畫蘋果說難也不難，說簡單也不簡單，適合新手練習。
今天我用自己的雙手畫出了蘋果素描，顯然是一個好的開頭。我還要繼續努力，爭取超越別的同學，畫出更多更好的素描作品。
第一節科學課 篇5
國小三年級作文 ,391字星期二上午第三節課時科學課，那是我們的第一節科學課。鈴聲一響，我們就端端正正地坐在位子上，等待科學老師的到來。鈴聲還沒有結束，科學老師就來了，原來是王老師。
王老師先問我們對科學課有什麼看法，同學們議論開了：有的說可以做實驗，有的說可以觀察植物……我回答說可以養小動物。
接著，王老師帶我們參觀了科學實驗室。我們一走進實驗室，彷彿進入了大森林一般。教室左右兩邊各有一棵大樹，樹上有幾隻小鳥，樹下有刺蝟和獾。教室後面有許多小昆蟲：蝴蝶、屎殼郎、甲殼蟲等。房頂是藍天白雲。教室前面擺滿了瓶瓶罐罐，這些都是科學儀器。王老師說：“這些物品只能看，不能摸。因為這些玻璃儀器很容易損壞，一壞掉就要賠錢了。”王老師又告訴我們：這一年的科學課都在這間實驗室上，讓我們好好愛惜這裡的每一樣物品。
參觀了科學實驗室，聽了王老師的話，我告訴自己一定要愛惜科學儀器，認真上科學課。
我愛科學課，科學課萬歲！
第一節游泳課 篇6
國小三年級作文 ,804字今年暑假爸爸媽媽在學校裡給我報游泳，但聽到幾個學過游泳的同學說學游泳時的難受勁，我有點害怕了。爸爸鼓勵我說：“別害怕，你一定能夠行的。”聽了爸爸的話，我打消了顧慮，期待這一天早一點到來。
很快到了7月9日的下午2點，我和媽媽一起來到學校的游泳池。我看著碧藍的泛著微波的池水，心裡既緊張又興奮。同學們穿著五顏六色的泳衣，你看看我我看看你，真是別有一番趣味。
我們的教練是梅老師，他身穿白T恤，黑泳褲，站在我們的前面跟我們講學游泳的要領：“首先要學會憋氣，再把手伸直，腳也要伸直而且要併攏。”聽了老師的話，我們一個個躍躍欲試。可老師說，不能直接下水，要先做熱身運動：擺手臂，手臂伸直，先向前50下，再向後50下。做完後，我們都迫不及待地一一下水，“哇，怎麼這麼冷！”有一個小朋友叫了一聲。輪到我了，我的腳一碰到水，就冷得一激靈，伸出去的腳往回縮了縮。不過我們一個也沒打退堂鼓，沿著泳池邊排成了一隊。
只聽見老師一吹口哨，我們齊刷刷地看向老師：“同學們，我們現在先開始練基本功—憋氣，在水裡能憋多長就憋多長。”老師先做了個示範給我們看，然後叫我們自己練，他說三分鐘後來檢查。我也試著做了起來，我先把頭抱住，再深吸口氣，然後再儘量使身體往下壓，哈哈，我成功了！憋不住了，我猛地鑽出水面。這時我感覺鼻子酸溜溜的，難受死了。但我繼續做水下憋氣。同學們輪流憋氣、鑽出水面換氣，泳池邊頓時形成了一幅有趣的景象，好像是一隻只鴨子在水裡覓食。做著做著，老師已經從前面檢查過來了，輪到我做給老師看了。我長長地吸了口氣，把頭使勁往水裡鑽，心裡數著：1秒、2秒、3秒，我堅持不住了，就鑽了出來。老師說：“恩，不錯，能再堅持一會兒就更好了，繼續練吧！”就這樣我們一直練到下課為止。
經過這節課，我深深地感到游泳並不可怕，而且還有點好玩，我都不想離開水了。我相信經過我的努力一定會學會游泳的，所謂“有志者，事竟成！”（應佳慧）
第一節游泳課 篇7
國小二年級作文 ,351字今天是我的第一節游泳課，我非常興奮。
走進游泳區，游泳池又寬又大，水又藍又清，我迫不及待想下水了。教練扶著我們小心翼翼地下了水。
首先，教練教我們憋氣，如何吸氣呼氣。老師先讓我們憋5秒，再10秒，再15秒……最有意思的是我弟弟了，頭鑽進水裡，5秒沒到，頭就迅速出水面了，還張開嘴巴大聲呼氣，那聲音就像爆炸聲一樣，整個游泳池都聽的到。
接著，教練要教我們漂浮。我想：人真的可以漂浮在水面上嗎？按照教練說的，我試了試，真的漂浮起來了，媽媽說我像一條粉色的美人魚。可是問題出現了，我想把腳放下去，可雙腳就像吸鐵石一樣怎麼也放不下去。教練說：“雙手要往下壓，腳就下去了。”我照教練說的去做，果然我的腳下去了。
一個半小時過去了，今天的游泳課結束了。雖然有點累，也嗆了一些水，但我還是很開心，很期待下一節游泳課。
第一節微機課 篇8
國小四年級作文 ,382字新學期開始了，我們升入了四年級。在四年級裡，又加入了一堂新的課程—微機課。
我非常期待微機課，因為我很好奇它的要領是什麼，用處是什麼。週五到了，伴隨著第四節課“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們都挺直了腰板兒，等待微機老師的到來。老師走進了教室，她披著一頭長髮，穿著唐老鴨的粉色半袖，很可愛，她的眼睛雖然小小的，但是很漂亮，她說以後我們就叫她杜老師。
杜老師非常幽默，第一節微機課她主要給我們講了微機的要領和安全隱患。她說用溼巾擦電腦的時候，不能塞進電腦的空隙裡，因為電線之間稍一摩擦就能出火花。當溼巾的水份蒸發後，它就變成了棉花，是易燃物，這樣只要遇到火花就會著火。她還說，一天塞一個炸彈，時間久了越存越多，就堆成了炸藥包，萬一再遇到火花，“砰”的一聲就要爆炸了，所以隨便塞紙巾是不對的。杜老師還給我們講了很多很多，這些我都一一記在心裡。
我期待下一節微機課！
第一節體育課 篇9
國小四年級作文 ,495字星期四，天氣睛朗，陽光明媚。
下午第一節課是體育課，上課鈴響完後，我們就迅速地排好隊準備上課了。這時候，黃老師把我們帶到跑道上，說要跑完四個來回，如果時間超過了25秒就要重考。我聽後一臉懵了，心想：我現在的力量最多也只能跑兩個來回，跑四個來回一定很吃力，還可能會超時的。想到這裡，我不禁打了幾個冷顫，一邊做跑步前的熱身運動，一邊想不要這麼快輪到我。可時間一轉眼過去了，不一會兒工夫前面的同學都跑完了。我就像熱鍋上的螞蟻一樣，一邊為自己加油，一邊等待黃老師的吹哨聲。
哨聲吹響，我就像風一般飛快地跑向轉折點，默默唸著很快就跑完了四個來回的，我一定行。可是，想起來容易做起來難呀！我跑了兩個來回後果真的跑不動了。就在我想改為慢跑時，我看見前面的瘦小的何詩晴同學正在努力地跑向終點，沒有一點想放棄的意思。這時候不知道為什麼我的心裡湧出一股勁“我要加油，我要勇往直前”的念頭。就這樣，我終於熬到了終點。雖然我還是要補考，可我面上卻沒有一絲難過表情，因為是同學何詩晴給我做了一個榜樣，好像告訴我，無論做什麼事情都要堅持到底，只有堅持才可以勝利。
何詩晴，我想對你說聲“謝謝，你是我的好榜樣、好同學！”
第一節語文課 篇10
國小四年級作文 ,850字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，這是新學期第一節語文課，我和同學們一同回到教室裡，等老師來上課。我目不轉睛地盯著教室的門，心想：教我們語文的會是一位怎樣的老師呢？
不一會兒，從門外走進來一位男老師，四十多歲，面板白皙，戴著厚厚的黑框眼鏡，髮際線有點高，斯斯文文的，看樣子很有學問。這位老師走到講臺桌前站好，環視了下同學們，用渾厚的聲音自我介紹：“大家好！我姓張，你們可以叫我張老師。”接下來，張老師問了一個以前的老師從來沒有問過的問題：“你們對語文的認識是什麼？對你們來說，什麼是語文？”
這個問題讓我一下子陷入了沉思之中，要按我說，語文，無非就是：閱讀、識字、寫字、理解。但是如果從更深的程度去想呢？那可就是截然不同了。大，可以大到傳承中華五千年的歷史文化；小，可以小到人們簡單的一句：“你好。”這都是語文。所以我覺得，張老師提的問題很值得我們去思考。
過了一會兒，張老師又接著說：“我覺得語文很神奇、美麗、雅趣。為什麼這麼說呢？你們看，我們從一年級學到現在，學了多少美麗的詩句，像‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。’多美啊！壯觀的瀑布直流三千尺，而詩人卻想象成了天上的銀河落下了九天。”張老師這番話使我感觸頗多，我心想：這張老師一定不簡單。“而雅，又雅在哪呢？有一家茶店，在那櫃子上邊，人們一進來就能看得見的地方，有一橫幅，上面寫著：可以清心也。這句話不論你從哪個字開始讀，它的意思都不變，都在表達同一個意思：喝茶能清心。就這麼一句話也可以讀出雅來。趣，就更普遍了，”說著，張老師拿起粉筆寫了幾個字：落雪飛芳樹幽紅雨淡霞薄月迷香霧流風舞豔花。“這些字你不論從那個字讀起，五字一句，它就是一首詩，你還可以倒讀。這是一首迴文詩，很有趣吧？”
張老師侃侃而談，我們聽得入迷，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，不知不覺一節課過去了，張老師說：“你們現在對語文有了這些瞭解，讓我們下一節課見。”
這樣一節生動、有趣、值得思考的課，我十分喜歡。今天張老師講的這些夠我“消化”的了，真希望下一節語文課趕緊到來。
第一節美術課 篇11
國小四年級作文 ,455字“叮鈴鈴……”這節課是什麼課呢？當然是我最喜歡的美術課。美術課還是不是原來的老師教呢？
老師走了進來，不是以前的老師了，而是一個新老師。她自我介紹道：“我姓肖，你們可以叫我肖老師。”
第一節課，老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神，正方形的臉，長長的耳朵，身上穿著長袍，還揹著個酒葫蘆，手上拿著劍。
大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶，她畫得太好看了，不像我的，眼睛怎麼也畫不好，反倒畫成了笑眯眯的樣子。身上的長袍，畫得胖胖的，雙手舉起來拿著兩把劍，衣服上有補丁似的，上了色就更怪了，那身衣服主要以紅色為主，衣服上的補丁是花花綠綠的，有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色，那樣子要多滑稽有多滑稽。
張思涵只畫了一點點，可是畫得可真像啊，那眼神凶凶的，那衣服好像是量身定製的，塗了顏色以後就更神了，她不是單純塗一種顏色，而是在一個地方塗好幾種顏色，那門神可真漂亮。張思涵肯定學過素描，要不然怎麼會畫得這麼漂亮呢？
葉宇宸他們畫的五花八門，奇形怪狀，各個都有各個的特色。
今天這節美術課，可真開心啊！
第一節英語課 篇12
國小四年級作文 ,410字哇塞！太難以置信了，第一節英語課，我們都期待的新老師—靳老師，沒有用半天的時間，就認識了一位有兩張面的老師，說變就變。
還記得那節課，老師剛一來就自我介紹，原來他叫靳老師，我們的新英語課的老師。
當時的場面很安靜，沒有一個人敢說話，瞧！剛剛有一名同學動了一下，老師的臉就翻了，我們還沒來得及看清楚是誰在動，老師的神情就落在了我們的手上。“我告訴你們，在我的課堂…………。”現在沒有一個人敢動一下了。
又有一次，老師看見我們安安靜靜的在聽他講課，沒有一個走神的，就讓我們以年輕的為單詞，開展一次小遊戲。我還記得當時的規則是這樣的：兩個人石頭剪子布，贏了的人指向自己，輸的人指向贏的人，一局又一局，就這樣以此類推，直到不玩為止。老師和課代表演示了一下，科代表總是跟不上老師的節奏，逗得我們哈哈大笑，老師還說，下課的時候也可以和同學們玩。
這才是第一節課，老師就有兩張面，以後會有千變萬化的臉色，都看我們的表現了。
第一節語文課 篇13
國一作文 ,566字今天是開學的第一天，現在是開學之後的第一節語文課，語文是我喜歡的科目，所以我在之前無數次憧憬過我們的語文老師是什麼樣子的？性格怎樣？上課方式又是怎麼樣？
我們的語文老師叫做張愛英，老師先給我們講了她的名字的由來。首先是姓氏了。姓在我們的名字裡是非常重要的。所以我們要知道姓的來源。於是張老師就講了“張”姓的來源，老師是這樣說的：“張這個姓氏非常的古老西周時期就有了。那個時期打仗的主要武器是弓箭，負責製造弓箭的官員叫揮，是個能工巧匠，很有威望和地位。周武王就賜姓為張，後來一直流傳到了現在。”老師講了之後，同學們就對自己的姓氏產生了興趣。老師就佈下了作業查查自己姓氏的來源。
姓氏是漢字，而漢字又是我們中華名族的魂寶，所以老師接下來講的就是漢字對我們的重要性，還講了是誰統一了漢字，才能在印度、巴比倫、埃及都沒落的時候，我們中國還屹立不倒。是秦始皇，我們同學直接喊出了名字。老師跟我們講，我們在講到秦始皇的時候必須要尊敬，因為是秦始皇統一了國家，統一了漢字，統一了貨幣，可以說沒有他就沒有我們的今天。老師說的很激動，我們同學們感到很自豪。
下課時間快到了，同學們都很不捨得。這節課，我們知道了很多新鮮事，第一嘗試這種亦師亦友的上課方式，所以我的題目是新鮮的語文課。
期待下次上課。
我的第一節拉丁課 篇14
國小四年級作文 ,451字從幼兒園開始，我一直都在學中國舞，暑假裡，媽媽讓我試試跳拉丁。
週六上午，我的第一節拉丁課開始了，剛來到這個新的舞蹈小組，我感到很不開心，因為這個小組裡沒有一個我認識的朋友，而且我剛來體驗，穿的舞蹈服也和她們不一樣。正在我悶悶不樂的時候，李老師來了，小朋友們迅速站成了兩排，我也急忙找到自己的位置站好，老師先走到我身邊，笑眯眯的問我：“你叫什麼名字呀”，我用很小的聲音回答：“我叫吳汐穎”。
開始正式上課了，老師先讓我們做幾個小跳熱熱身，接下來開始練習拉丁基本步——直行基本步，動作看上去很簡單，但是學起來卻沒那麼容易，練習了好幾遍我才會。最後老師帶著我們學了新的舞蹈，前半部分和直行基本步差不多，後面加上了一些轉身，動作就難起來了，但是最後我都會跳了，一節課的時間很快就結束了。下課後，媽媽詢問了我這節課的感受，我告訴她我很喜歡跳拉丁，希望媽媽能給我報拉丁課，媽媽答應了我的要求，以後每週我都可以來上拉丁課了，真的特別開心！
記一節勞動課 篇15
國小四年級作文 ,700字盼望已久的勞技課上，我們學習的是工藝串珠。
我們剛坐好，老師便拿出一隻精緻的小蜻蜓，大家驚呼：“哇，好漂亮啊！我也好想做一隻。”老師笑著說：“這個小傢伙看起來容易做起來難，現在我們開始製作吧！”
首先，老師教了我們兩個技法——穿和交叉。我覺得一點都不難，不費吹灰之力，我很快做完了小蜻蜓的身體、翅膀和尾巴，我真是個串珠小能手！接下來，老師教了我們第三個技法——過珠。老師提醒說：“這是三個技法中最難的，一定要想好了再做。”我想：老師也太小題大做了，不就是比交叉少了一顆珠子嗎？有什麼難的！
我自信滿滿地做完了這一步，奇怪，為什麼別人的小蜻蜓都那麼對稱，我的卻一邊高一邊低，有條線還纏在了一顆珠子上？我懷疑是我做得太快了，沒處理好細節，才導致不夠美觀。我拆開重做了一遍，可還是和上次一樣，剛才還美美的小蜻蜓，這會兒卻擰著身體，這可怎麼辦呀？我這次明明已經很仔細了，怎麼還這麼醜呢？我急得不行，挫敗感讓我不想再繼續做了。
這時，老師走了過來，我把疑惑告訴了她，老師說：“你剛才太著急了，過錯了珠子，應該過翅膀上面那顆。”我恍然大悟，立刻試了一下，小蜻蜓果然對稱了，還挺起了它圓圓的小肚子。接著，我又給小蜻蜓安上了兩隻眼睛和一個鑰匙扣，小蜻蜓終於完成了！
看著手裡這隻栩栩如生的小蜻蜓，我愛不釋手。幸好我在失敗後沒有放棄，不然就沒法做出這隻可愛的小傢伙了。
怪不得媽媽總跟我說，不要害怕失敗，更不要放棄尋找問題和重新嘗試，因為每嘗試一次，就會離成功更近一步。
第一節書法課 篇16
國小六年級作文 ,1033字今天是星期五，我們迎來了本學期的第一節書法課，大家都非常期待，這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨遊書法世界。
終於，下午最後一節課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜裡拿出水寫布、書法書和毛筆，望向黑板。教室裡鴉雀無聲，只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節課要學的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學們有的似懂非懂地點點頭；有的伸出手指，在空中劃出一個“之”字；還有些耐不住性子的同學，已經握起筆，跟著小老師一起寫了起來……
終於，到了我們的練習時間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡簡單單的“之”字，看似簡單，寫起來可就沒那麼容易了喔！點、提、撇、捺，每一個筆畫都要做到準確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字，可就是沒有一個像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在，嗯，“提”要位於橫中線上方，稍稍傾斜一點，怎麼全都不聽話跑偏了呢？再次下筆時，它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個字的結構看上去勻稱多了。經過一次次比照一次次修改，“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經過我身邊時，我不經意地提出一個問題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書上的要求逆峰起筆。”這時，小汪老師將頭湊了過來：“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛：“書上怎麼寫，就怎麼寫。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最後還是詢問老師才平息了爭議。
經過一學年的學習，兩位小老師已經把我們引領進書法文化這個博大精深的藝術殿堂，越來越多的小夥伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹，我們的字越寫越好啦！相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚！
第一節體育課 篇17
國小六年級作文 ,669字早讀、上課、寫作業……我們六年級的生活就這樣有條不紊地開始了。下午的第一節體育課，我們將要迎來謝老師的“魔鬼訓練營”。
當日正午，上課鈴打響了。我們都匆匆趕下樓站隊。首先，先做準備運動（跑兩圈，走一圈），這倒是沒什麼，接下來的壓腿簡直是直擊我的弱項啊，並且還要撐20秒！我雙手交叉，用盡全身力氣往下壓，腰痠腿疼汗直流也沒能達到要求。好不容易做完了規定動作，剛想一屁股坐地上休息，謝老師威嚴的聲音又在耳邊響起：“繼續做舒展運動！”全班都嘆了口氣，可誰也不敢違抗軍令，只能咬牙死撐。過了幾分鐘，又要前壓腿，只見大家前腳邁出，用勁向下壓，每個人都做得異常吃力：沈一韜的“痛苦掙扎”，佟鑠的搖搖“欲倒”，尹瑞的身體總是“扭動，扭動”……在謝老師的監軍下，總算熬過了這一段過程，大家不由得長舒一口氣。可老師卻又說了一句：“換後壓腿！”我對這些運動都做得非常輕鬆，但對一大半男生來說，簡直就是“屋漏偏逢連陰雨”！
稍作休息後，又迎來了新的難題——跑步！現在的太陽火辣辣的傾灑著他的熱情，晒在臉上頭上身上都燙極了，我的額頭上冒出了一粒粒的汗珠，身上彷彿像是在小火爐裡面烤著一樣，熱哄哄的。開始跑步了，大家都盡了全身力氣，衝向了終點。因為到達終點，就是訓練營結束的訊號！
第一節體育課，你終於離我遠去！
第一節書法課 篇18
國小六年級作文 ,496字星期五下午我們上了這個學期的第一節書法課。
第一節課才下課，大家都開始活躍起來，有的正在借水寫布，有的去廁所接水，還有的在座位上練書法，我也趕忙去洗毛筆。
第二節課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習毛筆字。大約十分鐘後，小汪老師的聲音響起：“同學們，停下筆。”這一節課是小汪老師上，學“安”這個字，“安”這個字沒有什麼特別之處，只是中間有一個沒有學過的筆畫，斜折（撇點），小汪老師講解完“安”後，又在旁邊重新寫了一個：“好了，下面開始自己練習。”
我拿起毛筆，開始在水寫布上練習，興許是第一節書法課的緣故，周圍不像平時一般吵鬧。起先，我學的不好看，寫的歪歪扭扭的，我每寫一遍就看一遍黑板上的大字，找到問題所在，經過一節課的練習，我寫的“安”終於和書上有幾分相似了。
自從開設了書法課，加上平時的練習，在今年的過年前我還寫了一副對聯呢，雖然有些青澀，但是已經邁開了第一步。書法是我國的傳統文化，我們要好好學習書法，不能讓書法在我們這一代失傳！
我的第一節鋼琴課 篇19
國小三年級作文 ,718字今晚是我第一次彈鋼琴，也是我第一次接觸樂器。我本來並不想學的，可是小姨說我的樂感不大好，而且音樂可以陶冶情操和放鬆心情，所以我就抱著試試看的態度去了。
相對於許多同齡人來說，他們有的都已經過了好幾級了，可是我現在才剛開始學是不是太晚了呢？不，我認為不晚，所謂學到老，活到老。在紐約有個摩西大娘到了七十八歲的時候才開始學畫畫，她甚至不認識字，但是，她卻一直堅持畫畫，而且一畫就是二十三年，最後她的作品被美國大都會博物館等眾多有分量的博物館收藏。所以說我現在學一點也不算晚，只要用心，只要努力，只要堅持，不論你多少歲開始學都不會算晚。
當我來到培訓中心的時候，老師帶著我來到一架鋼琴前。她拿來一本樂譜，翻開第一頁，開始示範起來。老師在琴上按了一個鍵，我只聽見鋼琴發出了一聲清脆的“do”，聲。我覺得好聽極了，沒想到鋼琴竟然能彈得出這麼美妙的音樂。老師說：“手要像握一個雞蛋似的，手抬高、放鬆、按下去，像老師這樣。”老師說完以後，又示範了一遍。老師說：“試試看。”可我按下去的時候，中指卻老是翹了起來。老師說：“掌關節不能凹進去，要凸出來，再試一遍。”我又彈了一遍，這次手指終於沒有翹起來。老師說：“嗯，這遍就不錯。”老師的這句話鼓舞了我，我便暗暗下定決心：以後一定要好好學習鋼琴，爭取將來有一天能夠像鋼琴家一樣彈出美妙的樂曲。
這一次接觸鋼琴，讓我改變了以前對音樂的態度。我沒想到在這一串黑白鍵上竟然能彈得出這麼美妙的音樂，我感到很神奇，也漸漸喜歡上了鋼琴。媽媽說等我學會鋼琴之後，要給我買一臺鋼琴，我實在太開心了。
初中第一節語文課 篇20
國一作文 ,1048字從小學到初中，語文課是必不可少的，而自從上了初中，我們面對的都是新的老師，有新的教學方法。語文課，在我認為一直是一個枯燥而又無聊的課程，不知上了新學校，又會面對一名怎樣的語文老師。
開學第一天的第三節課，我準備好了語文課本，等待著語文老師的到來，我用期待的目光看著教室門口，希望進來的是一位幽默而又風趣的老師。
隨著我期待的目光，語文老師走進來了，這是一位矮矮胖胖的女老師。她的臉很圓，長得也很白。看起來也就二十幾歲吧。
跟老師問過好之後，他說：“今天是第一節課，反正你們都沒預習，我也就不上了。”我吃了一驚，不上課，能幹嘛？她繼續說道：“額…我先介紹一下我自己吧。”她轉身在黑板上寫下了一個李字。“李，你們可以叫我李老師。”李老師看了一下我們繼續說道；“接下來我負責教你們的語文，說說看，你們對我有什麼要求？”啊？我們全班都愣啦，學生對老師能有什麼要求啊？我們半天不說話，老師見我們不說話，便補充道：“就是你們對我接下來上課，課後都有什麼要求。沒事的，都可以說說看。”一邊拍手說還一邊比劃著。
這下，班裡就像炸開了鍋一樣議論紛紛：“作業不要太多！”“不要太凶。”“不要拖課！”“上課要有趣點！”不過說來說去也就這幾個。老師總結了這幾點，問道：“還有嗎？”什麼鬼，一般就這幾點老師都做不到了，這個老師居然還問我們有沒有，太奇怪了吧？這樣我們又安靜了下來，李老師便說：“真的沒有了？今天不說以後可沒有機會啦。我想了想，你們學生的要求，除了這幾點應該也沒有其它的了吧？”於是我們便異口同聲地說：“沒有了。”
在確定我們已經沒有其它要求的時候，老師便開口說話了：“雖然你們已經沒有其他要求了，那我便說說我的要求。一，作業不要太多可以，但我佈置的不多，你們一定要按時完成。第二上課可以有趣，但是玩的時候不能玩的太過，該收的時候就應該收。第三，不要拖課可以，但前提是你們要認真聽課……”我們目瞪口呆，好多啊，看著她那張櫻桃小嘴一動一動的，有點可愛。
過了一會兒，下課了，我們跟老師說了再見。這節課我見到了初一的第一個語文老師，一位可愛，機智的老師。