第一次練書法相關作文20篇
第一次練書法 篇1
國小六年級作文 ,639字每個人的一生中都有許多第一次，第一次的嘗試可能給你帶來成功，也有可能帶來失望，但這些嘗試七定都能讓你更熱愛生活。第一次練書法的經歷，讓我受益匪淺。
練書法源於我的語文老師。記得我上二年級時我的語文老師總說我字寫的太大了，還說那是狂草。有一次在家長會上說：王嘉澤寫作業就好像有一群狼狗在後面追著他，總是缺胳膊少腿的，全體家長轟堂大笑。從此我的練字生涯開始了。先從簡單的“丨”、“一”、“丿”、“?T”開始學起，我有點高興：練寫也太簡單不過了，第一次學到了“過”字，寫了好幾行，書法老師看著直搖頭。老師手把手地教我寫“走之”旁，老師一邊寫一邊說：“走之旁分為三筆寫，先寫“點”，再寫“勾”，最後寫“那”，又寫了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發的火山。老師看出了我的心情，她走到我身旁微笑著俯下身子，又一筆一畫地指導我，還告訴我：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。在老師的多次指導下，我寫的好些了。現在我的字已經寫的很好了。
我的作品還在第七屆、第八屆內蒙古中小學師生硬筆書法大賽中榮獲小學組優秀獎和三等獎。通過學書法的經歷，我懂得了做事情不僅要有耐心，而且要腳踏實地。我或許不聰明，但我有一顆好學的心，這個第一次“不尋常”。
第一次寫書法 篇2
國小五年級作文 ,618字一天，我看見我們班的一位同學拿了一幅毛筆字作品給了老師，老師稱讚他真是寫得好極了，我也羨慕不已，所以我讓媽媽給我報了一個書法班。
到了書法班，老師讓我到他的辦公室選一隻嶄新的毛筆。那裡的毛筆各式各樣，羊毫的，狼毫的，羊毫狼毫相間。我選了一隻羊毫在外，狼毫在內的。
老師給我示範寫了一個“主”字。我心裡很奇怪，這是什麼字？王不像王，主不像主。老師告訴我：“這就是“主”，你看這個字的點變成了橫。”我這才知道，原來古代的字被改變了呀。
我跟著字帖和老師寫的字模仿。第一個字寫得特別誇張，墨脹得把整個格子都全陰透了，輕輕地捅一下紙就碎了。我知道是蘸墨太多了，於是我在墨盤上把筆鋒挑尖，把筆上多餘的墨擠出來。這時，再寫一個字就不脹了。不過寫得還是不太好看，跟字帖相比實在是差太遠了。
這時，趙老師過來把著我的手寫了一遍，讓我感受到寫書法是不能均衡用力的，有時用筆尖寫，有時需要下垂寫出粗筆畫。有了這個經驗，我接下來寫的每一個字都有一點兒像模像樣。趙老師也誇我一次比一次寫得好，越來越有進步。
趙老師又給我換了一個“今”字，我照著練習。不了一會兒，老師見我寫的“金”字有一個寫得特別好，像字帖上的似的，就拿剪刀給我剪下來，說要儲存。我特別高興。
下課了，媽媽接我放學，趙老師告訴媽媽，我今天寫的金字被他剪下來收藏，我媽媽也特別高興。回家路上，媽媽對我講，以後我一定能寫出一幅好作品。
第一次書法課，讓我有了很大的成就感，我也相信我一定會寫好書法。
第一次上書法社團 篇3
國二作文 ,777字今天下午第三四節課上的是社團，我、元歆語和郝??凡報的是書法，因為上節課沒去，所以不知道在哪。我們就問了一下上一年報過書法的張佳佳，她說在實驗樓的閱讀室，然後我們三個就拿著筆和本下去了。
下去之後，看見實驗樓門口的人很多，我們就等了一會兒，就進去了。進去之後我們隨便找了個地方坐了下來，過了一會兒，老師來了，我們這無聊的心情也沒了，老師先給我們講了一下關於大書法家王羲之的書法代表做《蘭亭序》的一些故事，故事中說到《蘭亭序》是王羲之在一次醉酒之後寫的，因為寫的很好，然後它就一輩一輩的往下傳，傳到王羲之的第70代孫子後，因為那時是唐朝李世民也喜歡書法，所以就騙到了手，在去世時還陪葬在李世民的陵墓中。
老師講完之後又給我們講了一下寫字時佔格的位置還有寫之前要有頓筆的動作，在寫捺這一個筆畫的時候最後有一部分要與線平行。講完之後，老師又發給我們一張紙，還讓我們第三節下課後去班裡拿語文書，讓我們抄一首詩或一篇詩歌，看看有沒有練書法的天賦，適不適合練書法，如果寫錯了要從新拿一張。
第三節一下課我就去班裡拿書了，拿了之後趕緊跑回去，到了閱讀室之後我就拿起了紙開始寫，我和元歆語、郝??凡坐在了一起，我們都寫的是《記承天寺夜遊》寫到一半的時候，我看了看元歆語的和我寫的不一樣，她比我多了一格我就給她說了一下，她說不可能，她看了一下我的發現我少了一個字，因為老師說錯了的話就要拿一張重寫，所以我只得再去拿一張，但第二張我寫的太快錯了一個字，我又去拿第三張，這回我仔細了些，但還是一個不注意又寫錯了一個字，但這回我不想再去拿了，因為第一張我沒寫錯，只是少了一個字，所以我又接著第一張的寫了，不一會兒我寫完了，交了之後就去打飯了。
做什麼事都要有恆心，不要為了圖快而馬虎，一件事要做就要儘自己最大的努力去做好，要不做就不做，這樣才不辜負在這件事中所浪費的精力和時間。
第一次上書法課 篇4
國小四年級作文 ,689字劉老師說：文如其人，字亦如其人。我覺得這句話極有道理，為了讓我的字和我的人相配，這學期下定決心報了一個書法練習班。
星期六我早早的起了床，生怕第一天上課會遲到。在爸爸媽媽的陪同下，我來到了書法班。
書法室裡空無一人，我在心裡竊喜以為自己是第一個到的，卻在楊老師的辦公室看到了比我還早的張峻熙。隨著上課時間的臨近，同學們陸陸續續的來到了教室。看來大家都很熱愛學習，我在心裡暗暗給自己鼓勁：一定要好好練字！
上課時間到了，我們坐好後，楊老師開始認真教課。只見楊老師端端正正在黑板上寫了一個漂亮的“行”字。這個“行”字如行雲流水，提按分明，真是好看極了！我一邊讚歎一邊琢磨：什麼時候我也能寫出一副好字啊！心動不如行動，我提筆開始第一步練習——臨摹。楊老師提點我們：“練字是個持之以恆的事，你們要長期堅持重複去做這件事，這樣才能寫一手漂亮的字。”我按照楊老師的要求一絲不苟地寫，生怕寫壞了每個字。第一節課快結束時，我才寫完40個字，寫完後手心都已經出汗了。
第二節課是毛筆書法課，楊老師教我們握毛筆的方法和書寫毛筆的要求。我第一次拿著毛筆，已經迫不及待地想試一試了，我懸肘懸腕，將毛筆和紙垂直。我照著字帖一筆一畫地臨摹。在紙上我成功臨摹了第一個毛筆字，真是激動極了！
時間很快就過去了，書法課結束了。老師叮囑我們回家一定要勤加練習，在不久的將來，你們也能寫一手好字。
本來以為枯燥無味的書法課，卻意外的讓我體會到了學書法的樂趣。我相信通過自己的努力，持之以恆地練習下去一定能寫一手好字。
第一次寫書法 篇5
國小五年級作文 ,680字“沙沙沙”，寫完了書法作品的最後一個字，我的臉上盪漾著微笑，心裡充滿了自豪。
這是我第一次寫書法作品。我在桌子上鋪好墊板，上面放好紙，小心翼翼地把紙的邊邊角角抹平，然後深吸一口氣，端坐好，略一思索，像一位久經沙場的老將，一提氣，一低頭，開始寫了。
我先用鉛筆在紙上輕輕描出每個字的寫字區，再在紙上認認真真地寫好每一個字，不敢有絲毫馬虎。伴著筆在紙上的一起一落，我時而微笑，時而皺眉。搖動著的筆桿，細細的沙沙聲像春蠶咀嚼著桑葉的聲音。我抬頭望了望前方，微笑著，低頭一看，天吶！“巷”字歪歪扭扭幾乎湊不成字，怎麼看怎麼難看。我反覆地瞅著，從左到右，從上到下不放過任何一個細節。哦，原來“巷”字的橫畫間距出了問題。第一條短橫與長橫的間距太小，撇捺沒有伸展開，像一隻夾著翅膀飛的鳥，而長橫與“巳”的間距又太大。我把這個字輕輕擦去，又重新寫了一個。這筆好像偏偏要跟我作對，使我怎麼也寫不好。頓筆、上揚、行筆、收筆……終於寫出了這個漂亮的“巷”字。我又繼續寫下去。
寫完後，我又仔細看了看：格式有沒有寫錯？有沒有掉字、落字？咦？這裡好像有些不不對勁兒！再仔細一看，呀！掉字啦！我急忙把後面擦去，又重新寫了一遍。這一遍寫的比上一遍更認真、仔細。確定沒有錯誤後，我又用黑筆描了一遍。那字，遒勁、飄逸、清秀，雖然沒有書法家寫的那麼好，但這畢竟是我第一次寫的作品。這，對我來說，已經足夠了。
我的臉上盪漾著微笑，心裡充滿了自豪。
第一次上書法課 篇6
國小四年級作文 ,813字今天早上，我在家練習軟筆書法，自我感覺每個字都寫得非常漂亮，不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書法課的情景。
記得那是剛開學上三年級的第二天下午，我們陸續進教室。課表上今天會有書法課，從未上過書法課的同學們好奇極了，問東問西……記憶裡，我只是聽爸爸說書法是用很多毛的筆寫字的。同學們正在議論著，這時來了一位穿著白色襯衫，下面穿著一條灰色褲子的男人，他露出了一副和藹可親的樣子，自我介紹：“我叫崔甫亮。”說完，老師便從旁邊拿出來一個大箱子，有水寫布、毛筆和裝水的碟子。我仔細地看了一下，水寫布的每個格子都是一個米字。老師先教我們認識毛筆以及怎樣握筆。“好，我現在先教你們‘一’字。”老師說。有的同學竊竊私語：“‘一’字這麼好寫，居然還要學，真麻煩。”老師知道我們的心思，說：“‘一’字看似很簡單，但在書法裡，它要有提筆和頓筆，這樣才會寫得好看。”老師邊說邊示範，跟我們用鉛筆寫還真不一樣哩！
我按照老師教的，正一筆一畫的寫著的時候，突然旁邊的一個女生大叫一聲，把我們都嚇了一跳。同學們和老師一起看過去，我原來是她的水寫布滴了一些水，那個女孩連忙用紙蘸點水，再用紙擦水寫布。結果她的手一揮，水寫布上的印痕像極了《水滸傳》裡關羽的眉毛。大家都笑得前仰後合，上氣不接下氣。教室裡安靜沒多久，又有人叫了一聲，原來是一位同學覺得水蘸太多了，想甩一甩，結果水就灑到前排同學頭髮上了。老師嘆了口氣，耐心地跟同學們又說了一遍：提筆粘水適量，然後落筆寫在米字格中間，寫完字毛筆不滴水方可套上筆套！我一邊寫字，一邊想著老師說的話，不小心水寫布上還是被我弄了一滴水，我立刻不慌不忙地拿出紙巾沾沒了那滴水。
現在回想起來，第一節書法課還真是有趣啊！
第一次學書法 篇7
國小六年級作文 ,650字每個人在生活中都會經歷“第一次”，它們有的可以給你帶來歡喜，有的可以給你帶來失望，但它們都會讓你更加熱愛生活。
記得上三年級時，我們馮老師讓幾個人帶墨水，所有人帶鋼筆，老師開始教我們練書法。
老師在黑板上示範，我們就在本子上照著練。老師說：“這個‘一’字，要先頓一下筆，然後向右上方傾斜，在頓一下筆，完成。”看老師寫得那麼好看，我們也以為書法十分容易，於是立刻拿出鋼筆寫。這下我們可被難倒了，我們有的人寫得歪歪扭扭，有的寫得如同一根火柴棍一樣，又直又細。於是老師又教我怎麼頓筆，在哪頓筆，如何握筆，一節課後，我們學會了“一、二、三、四、五、六”這幾個字，但是都寫得不如馮老師的好看。於是，我課下也“開小灶”可也只是比以前好了一點罷了，沒有趕上老師，我灰心了，把本子和筆扔到了床上，說：“練了這麼久，都沒有太大的進步，我不練了！”
媽媽聽見了，對我說：“每個人的第一次都不是一帆風順的，那些像馮老師一樣，甚至超越他的書法家，他們不是生來寫字就那麼好的，他們也會受到挫折，有時也會灰心，但是他們都克服了困難，並通過堅持不懈的努力，才把字寫好的。”聽了媽媽的話，我不再灰心，又更加努力地練書法，在我不懈地努力下，我的書法終於大有長進，並得到了書法證書和獎狀，看著這些獎狀和證書，我高興地笑了，媽媽也笑了。
第一次練書法，令我受益匪淺。
第一次練習硬筆書法 篇8
國小五年級作文 ,560字暑假裡，為了提高我寫字的規範，我決定在少年宮報名一個硬筆書法班，專心練習寫字。當我來到少年宮，走進教室裡時，看到有許多比我小的孩子在專心練習寫字，而且還寫的特別好看，我覺得，連比我小的孩子都在專心練字，有些寫的字比我的漂亮多了，我決定，一定要專心練習，不辜負爸爸媽媽對我的期望。
開始練字了，老師先發給了我一個作業本，在作業本的第一行最左邊寫了一個筆畫“一”，告訴我橫要左低右高，稍微帶一些傾斜。我回到座位上按照老師的寫法，把這個筆畫寫了一行，交給老師看，老師說我寫的不錯。老師又讓我寫了“二”和“三”。我認真地寫著，心裡想：沒想到寫字還有這麼多規矩，筆畫還有那麼多變化。橫這個筆畫寫完了，老師又讓我寫了豎、撇、捺、點這些最基礎的筆畫，還讓我寫了帶有這些筆畫的字。我筆畫寫得蠻好，可是到了寫真正的字，就感覺有一點彆扭。老實告訴我，一定要仔細觀察，注意字的結構特點，再下筆，這樣就會寫的好看。我按照老師說的認真觀察了一遍，又把字寫了一行，這一次寫的就好看多了。我把課上的作業寫完後，老師又拿出一本家作本，把我課上寫的字寫在了上面，說：“練字不能求快，要勤學苦練，才能練好，這是你的家作。現在你可以下課了。”我帶著家作本走出教室，心想：練字這件事真不簡單，我一定要勤學苦練，練出好字。
希望我以後在老師的指點下，能把字寫好！
第一次買書的經歷 篇9
國小三年級作文 ,546字莎士比亞曾說：“生活中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”我也很喜歡看書。今天，我在學校看到同桌讀了一本《漫畫派對》，聽他說故事情節可逗了，所以我決定也到書店買一本。
這週日，我把作業早早寫完後，對媽媽說：“我想去圖書館買本書，可以嗎？”“可以，不過你要自己去，我還要洗衣服，做家務呢！”媽媽說。“好的！”我爽快地答應了。於是，我拿著平時攢的100元零花錢直奔書城。
到了圖書館，我看見有許多人正在看書挑書，有的坐在椅子上看，有的蹲在地上看，還有的在不停地翻找著。我既興奮又緊張，來到一個書架前，也想找一本喜歡的讀一讀。我發現每個書架都有一個牌子，原來書籍是有分類的，有文學類、兒童故事類、科幻類……使我目不暇接！
我在兒童故事類書架前找《漫畫派對》這本書，可是，都找遍了也沒有找到，我又繼續往前面那個書架前走去，抬頭一看是漫話類，原來書籍分得這麼細啊！果然，我很快就找到了這本《漫畫派對》。這裡面有好幾本呢！我都不知道選哪一本了。我大概翻閱了一下，最後決定買《漫畫派對》的第200期、201期和203期。拿著選好的書，我來到一樓收銀臺給阿姨付錢，阿姨說：“小朋友，這三本一共18元。”
回到家，我把買書的經過告訴了媽媽，媽媽誇我長大了，我心裡美滋滋的。通過這次買書，也讓我懂得了做事一定要動腦筋。
第一次讀書 篇10
國小五年級作文 ,482字三歲那年的一個晚上。我向著書中世界邁出了的第一步—自己讀書。
要睡覺了，我爬上床準備聽故事，但老爸卻把書遞給我，嚴肅地說：“今天，自己讀！”我極不情願地叫了起來。媽媽在一旁勸我：“你都長這麼大了，是該自己去讀了！”我苦苦哀求：“求你了……”“不行！”老爸決定了。
沒辦法，我只能極不情願地操起書來。預備，開戰！一頁，兩頁……我結結巴巴地讀著，漸漸地沒了耐心。“這算什麼嘛！”我把書扔到了床上，吼道：“不讀了！”可是，在爸爸媽媽的勸導下，我重新調整了一下心態，捧起書來，繼續與書“鬥智鬥勇”。
突然，我發現了其中的樂子。我越來越流暢，也越來越自信。在一個小時的不懈努力下，我終於順利讀完了《格林童話》中的三篇！讀完後，我把視線移向了媽媽：“我讀得對嗎？”媽媽微笑著，點了點頭。“太棒啦！”我從床上一躍而起，跳到了地上。現在的心情只有三個字：太爽了啦！（額……好像是四個字）
隨後的幾天，我在父母的幫助下，順利的讀完了兩遍《格林童話》。我知道，那一次我已經跨出了屬於自己的“閱讀第一步”。我也很好奇，未來展現在我面前的讀書之路，是什麼樣的光景呢？敬請期待！
第一次看書 篇11
國小六年級作文 ,652字書籍是人類不可缺少的夥伴，每個人的家裡都多少有一絲書香。我在三歲時，開啟了人生的閱讀之旅，翻開了人生的第一本書。
那時，我注意到了有一種不是積木的方塊，而且還有特別多的人喜歡它。起初，我覺得這些東西索然無味，每當別人盯著所謂“書”的東西痴痴“發呆”時，我總是不以為然。心想：這些人真無聊，對著書“發呆”還不如去玩真正的積木呢！真是一個個笨蛋。
直到媽媽回答了我的一個問題，徹底讓我改變了對書的看法。每天晚上，媽媽都會給我講睡前故事，每次的故事都不一樣，情節也完全不同。每天我最喜歡的時光就是睡前的那幾分鐘光景。因為在媽媽的聲音裡，我可以隨著探險者的腳步深入地牢深處；我也可以與騎士為伍打敗那邪惡的飛龍；我還可以跟著戰士去戰勝林中巨蛇……但每當我聽完媽媽的故事，心中總會思考著同一個問題：媽媽肚子裡的故事是哪兒來的？有一次我終於忍不住了，向媽媽提出了這個問題。媽媽眨了眨眼睛，笑著說：“我的故事都是從書裡出來的呀！”
“書？”我的腦袋裡想了想，難道這些魅力無窮的故事就是來自於那些像積木的方塊嗎？眼睛不由自主地投向桌上那一本本紅黃藍綠散發著清香的書，書的地位在我心裡一剎那間高大了起來。
第二天清晨，我迫不及待地翻開了一本書，裝模作樣地“看”了起來。過了一會兒，媽媽過來了，我疑惑地看著她臉上哭笑不得的表情，問她怎麼了。媽媽笑了笑，說：“你的書拿反了！”
我恍然大悟，不好意思地摸了摸頭，原來媽媽在笑這個！可是媽媽為了獎勵我，還送了我一大套繪本呢。
後來，我對書的興趣越發濃厚，直到現在，仍是對書愛不釋手。
第一次洗書 篇12
國小六年級作文 ,487字誰都有過第一次做某事的經歷。別人的第一次都是一次嘗試、探索，而我的第一次嘗試卻是洗書。什麼？洗書，到底這麼回事？有很多疑惑的聲音，下面我來為大家一一解答吧！
那天，我窩在沙發上，一隻手碰著一本書，一隻手拿著果汁，津津有味地邊喝果汁邊看書。當我翻頁時，手抖了一下。果汁在我的書上安了家—一朵特大號的、嬌豔欲滴的、盛開得十分燦爛的“萬壽菊”。菊花開得挺好看的，可是呢，我的書可嫌棄了。我也看不下去了，便開始想如何清理這朵“菊花”。我左思右想，認為床單、被套、衣服、褲子都可以洗，那書也可以洗吧！
於是，我匆匆跑進衛生間。擰開水龍頭，把書浸泡在水裡。等我把書完全浸溼以後，我在手上抹了一點點洗手液在書上輕輕地搓、揉。結果有很多很多的紙屑渣渣掉下來了。我便立刻停了下來，又用水浸過來浸過去。然後，馬上把書急匆匆地放在陽臺上陽光最最充足的地方晒。我這才想到書是不可以洗的啊，怎麼突然這樣糊塗呀。
我的書晒乾後到處都是皺巴巴的，字跡也都不清楚了。就連那難看的“菊花”也沒有洗掉，唉！
這就是我第一次洗書的經歷，大家知道為什麼了嗎？後悔啊！我這奇葩的第一次也是最後一次洗書啊！
第一次讀書的故事 篇13
國小五年級作文 ,575字“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書籍是人類進步的階梯”的確是這樣，我也讀過很多書，但我最難忘的還是我的第一次讀書。
一天，我剛從睡夢中醒來，我起床上了個廁所，就看見爸爸媽媽都不在家，我就洗漱了一下，做了會作業，做完作業以後，我坐在沙發上，舒舒服服的躺著，可又感覺很無聊，一瞬間，我想到了上次生日收到的一個禮物，書，我把它拿出來，仔細一看，封面還是挺有意思的，“安徒生童話？安徒生會有什麼童話呢？”這不禁引起了我的好奇心，忍不住開啟書，我讀了一會兒，發現裡面有許多小故事，每個小故事都蘊含著深刻的道理，我越看越入迷，過了幾個小時，我還沉浸在書的海洋裡，直到媽媽回來，她驚訝的說：“喲，太陽打西邊出來了，你居然看起了書。”我才回過神來，一看外面，下午了，媽媽到廚房給我做了飯，我吃完飯後，又看起了書，媽媽看了我一眼，欣慰的笑了。
沒過幾天，我就把這本書看完了，媽媽見我挺喜歡看童話就給我又買了一些，我越看越喜歡，直到我三年級，媽媽又覺得我應經不再適合看童話了，就重新給我買了一類書，因為我已經對童話如痴如醉，所以只想看童話，但我還是願意去嘗試一下的，沒想到從那時候起就徹底愛上了讀書。
“不讀書思想就會停止”我覺得這句話說的非常對！
第一次包書皮 篇14
國小一年級作文 ,425字這年，我上了一年級，這是我第一次上，這些天，我有了很多成長，也有了很多經驗，也有了許多第一次，像第一次包書皮，第一次交朋友，第一次上課等等。在這些第一次中，我還是和你們說說我第一次包書皮吧！
今天，老師要求將所有的書和本包上書皮，還說可以到學校的超市去買。於是，在下午，我和我的朋友一起去了超市買了書皮。當我們第一次見到書皮的時候，就愛不釋手，這書皮上面有著許許多多的我們喜歡的卡通人物，像鎧甲勇士，白雪公主，哆啦A夢，名偵探柯南，小豬佩奇等等。我買了哆啦A夢和鎧甲勇士以及名偵探柯南封面的書皮。
我們跑到班級中，開始包書皮了，經過了幾分鐘的研究，我會包書皮了，於是，我迅速包好了所有書和所有本的書皮。
經過這次包書皮的經歷和親自動手的體驗，我感覺我不再是那麼的一無是處，不再是那麼的需要人擔心，照顧，我也開始了我六年的教育。在一年級，我也學會了很多，希望，在今後的日子裡我也可以繼續進步，不在那麼的寂寞，孤單。加油！我相信我自己！我也相信你們！
第一次買書 篇15
國小六年級作文 ,1015字暑假到了，我又可以開啟快樂的“閱讀之旅”了：不僅能用平時積攢的零花錢去自由選購好書，而且能毫無顧慮地徜徉於書海，與經典對話。每到這時，我總會想起我第一次買書的經歷，我對書的的迷戀就是從那個時候開始的。
記得那是二年級的暑假。一天，我要媽媽帶我去新華書店看看，媽媽爽快地說：“明天我正好要去城裡購物，我先將你丟在新華書店看書，辦完事去接你。”我聽了興奮了一個晚上。
第二天，我帶上小揹包興高采烈地跟著媽媽進了城，媽媽把我丟在新華書店看書，還給了我一些錢，讓我餓的時候買個煎餅吃。因為我是第一次去，所以在新華書店的樓下東張西望，轉了一大圈，發現樓下放的不是教科書就是雜誌，還有書包等學習用品，有點像超市，沒什麼特別。可無意間，我發現有小朋友一進來就直往樓上奔，我決定到二樓去“探險”。一上樓我算是弄明白“書海”的意思了：一排排、一列列，目之所及都是書，而且種類繁多，真是琳琅滿目：童話、漫畫、校園小書、歷史故事……應有盡有。很快我就找到了中意的圖書，倚靠在書架旁那津津有味地看了起來。時間在不知不覺中過去了，很快我就看完了三本書，感覺肚子也餓了，決定先下樓買一個煎餅，本打算吃完再上去看的，可是我剛吃完媽媽就來了，要帶我回去，我是一百個不樂意，求媽媽讓我再看兩本，媽媽說：“時間不早了，下回有機會再帶你來！”我是說什麼也不肯，賴在那不肯走。
媽媽無計可施，同意我買本書回家看。我聽到這裡，二話沒話，奔上樓選了五本書，樂顛顛地抱下來了，媽媽臉一下子拉長了，吃驚地說道：“什麼？你想把書店的書都搬家去呀？選一本就行了。”我知道媽媽是個很節儉的人，可這些書又都是我喜歡的，便裝成“乖乖女”，低三下四地懇求媽媽，媽媽不為所動，果斷拒絕。沒辦法，我只好採用新的攻勢：跟媽媽耍“無賴”。媽媽一向愛面子，最後只好一邊告誡我：“記住！要是買回家的書不好好讀，以後就永遠也別想買書了！”一邊掏出了錢包付了款。我一個勁地點頭保證，臉上樂開了花。“哇噻！我真是乘興而來，滿載而歸呀！”
現在我的書櫃上已經放滿了各種各樣書，一有時間就會沉浸於書海中暢遊，但第一次買書的故事一直記憶猶新。
第一次賣書 篇16
國小四年級作文 ,1276字人生中有許多個第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次參加比賽……在我眾多的第一次經歷中，第一次“賣書”讓我至今難忘。
本學期的一個星期天，班主任劉老師給我們佈置了一項社會實踐作業，要求每位同學靠自己的雙手賺2元錢，既為了培養我們的社會實踐能力，又為下週的作文提供素材。
回到家後我左思右想，該幹什麼賺到2元錢呢？當我的目光落到書櫃時，一個不錯的主意誕生了，對，去賣書！我書櫃裡的書太多了，有許多還是我上幼兒園時讀過的，現在早就不適合我讀了。拿來賣，即解決了我書櫃擁擠的問題，又能賺錢，更能讓這些書再次發揮它的作用，這樣“一舉多得”的好事，何樂而不為呢？
說幹就幹！週六這天下午，我把準備要賣的書用一個大袋子裝好，和爸爸一起提著來到了人流密集的仿古街。我們選好地點後，把書整齊地擺放在地上，等待著第一個顧客的光臨。原本以為，和別的攤販一樣，顧客會源源不斷地湧來，不到一個小時就可以賣完。可是，事與願違，許多人都只是看一看擺在地上的書，又看看我，笑一笑，就姍姍而去了。
半個小時過去了，我實在按耐不住了，拿起書向行人開始推銷起來。我看見一個阿姨領著一個四五歲的小孩子，就鼓起勇氣跑過去對她說：“阿姨，看看這本書吧，很適合小弟弟看的。才3元錢。”沒想到阿姨回頭瞪了我一眼，厲聲說道：“一邊去！”我垂頭喪氣地回到攤位前，坐在板凳上，無奈地看著來來往往的行人。
忽然，一個小男孩跑了過來，他彎腰抓起一本《中華上下五千年》翻了翻，便爽快地問我：“小姐姐，這本書多少錢？"我衝他莞爾一笑，平靜地告訴他：“3元。”他吃了一驚：“這麼便宜？”繼而又微笑道：“我要了！”“謝謝你！小弟弟，你可是我的第一個顧客哦。”我欣喜若狂，小心翼翼地把他遞來的錢放到錢包裡。
看著小男孩蹦蹦跳跳遠去的身影，我又開始了漫長地等待……第二位顧客來了！
一位衣著素雅的阿姨領著一個胖乎乎的小妹妹，在我的書攤前站住了，問我：“小姑娘，幾歲了？上幾年級？”“阿姨，我十一歲了，上四年級。”我想：一定得讓阿姨買書。於是，我拿起一本插圖版的《三國演義》賣力地推銷道：“阿姨，這本書是名著，可好看了，裡面插圖很多，很適合小妹妹看的，最主要價格便宜……”阿姨被我說得動心了，微笑著說：“好，就要它了。”說著把錢遞給了我。
第三位、第四位……陸陸續續地又來了幾位顧客，我的一包書也賣得差不多了，我拿出錢包喜滋滋地數著今天的“戰績”——28元！這可是我靠雙手掏到的第一桶金，意義分外深刻。伴著滿天的晚霞，我和爸爸一身輕鬆地走回了家。
第一次買書的經歷 篇17
國小三年級作文 ,758字自從我在同學席飛揚那裡看了《吹牛大王歷險記》後，我就迷上了這本書。回家後我告訴媽媽我想買這本書，沒想到媽媽一下子就答應了，給我了50塊錢，讓我自己去書店買。
我拿著錢，哼著小曲連蹦帶跳地下樓，坐車去新華書店買這本《吹牛大王歷險記》了。一進書店，我猶如進了知識的海洋，書真多啊！我左看看，右看看，上瞧瞧，下瞧瞧，如大海撈針一樣困難。突然，我想起了媽媽說的話：書店的書都是分門別類排放著的，你買的這本《吹牛大王歷險記》屬於少兒類書籍，你要在少兒類書籍處找。我去了少兒類書籍處，那裡的書真多呀：《笑貓日記》、《魯賓遜漂流記》、《列那狐的故事》、《淘氣包馬小跳》……我找呀找，找呀找，可還是沒有找到，這可怎麼辦呢？我又走到科普類書籍旁找，為了能儘快找到這本書，我嘴裡念著書名，手裡翻著一摞一摞的書，嘿嘿！終於發現了它。這本調皮的書竟然跑的這麼遠，害我找的好苦哦！
拿著書別提心裡有多高興了，我就走到收銀臺，阿姨掃了一下條形碼說：“小朋友這本書25塊錢。”我往口袋裡一摸，“咦，怎麼不見錢的蹤影呢？”我邊摸邊嘀咕著。“小朋友，你是不是忘帶錢了？”阿姨問。“是”我說。“那你快去取錢，書先放我這！”
我垂頭喪氣地走出了書店，沒走幾步，媽媽就氣喘吁吁地跑過來說：“寶貝……你忘帶……錢了！”接過媽媽手的錢，我一下興高采烈地跳起來，轉過身直奔書店。連忙給阿姨付完錢，就拿著書心裡樂滋滋地回家了。
這次買書讓我知道了：無論幹什麼事情，都不能粗心大意，在做事之前一定要檢查好必備的東西，這樣才能事半功倍。
第一次買書的收穫 篇18
國小三年級作文 ,494字一本書，一個哲理，一個人生的感悟；一句話，一個意義，一個生活的真諦。
在一個風和日麗的星期六上午，我和爺爺奶奶到萬邦書城去買書，來到萬邦書城，只見這裡都是來來往往的人，像一群小螞蟻在搬家。
我東看看、西瞧瞧，一本書翻來覆去的看，看了一本書又一本的課外書，突然一本《父與子》的小說映入我眼睛。我急忙對爺爺說：“爺爺我想買本《父與子》。”爺爺微微一笑，回答：“當然可以啊！不過你得自己去買才行。”我猶豫了一下，然後高興地點了點頭，一小步一小步地走了進去，接著奶奶也進來了，便把零花錢拿給了我，我屏住呼吸，對收銀員說：“阿姨，請給我買一本《父與子》。”我把錢給了收銀員，買了書後，我心裡別提有多高興，
你們喜歡讀書嗎？我可是個小書迷，我從書中領悟到了小故事的精髓，那就是人間的真善美，我學會了堅強，學會了如何戰勝孤獨。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書使我學到了很多知識，還讓我提高了寫作水平。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我喜歡讀書，以後，我要多讀書，讀好書！
第一次練毛筆 篇19
國小六年級作文 ,749字在我們的成長中，有許多的第一次，每一次都會獲得深深的啟示！那一次也同樣使我獲得終生的啟示，那次練毛筆深深印在我心。
星期六的早晨，陽光明媚。“說風就是雨”的爸爸早早地叫我起床。我懶洋洋地走出去，看見妹妹和媽媽也都起了床。老爸說：“好了，現在都換上運動鞋，走！”我還以為是去郊遊，搞了半天是去運動跑步呀！我頓時像洩了氣的皮球。
跑完步回來，我坐在沙發上不停的喝水。過了一會兒當我正在被電視裡的主人公而感動時，房間裡突然冒出了個老頭兒，哼著戲曲抱著一堆書法用品走了過來。哈哈，其實那個老頭兒就是我的“老頑童爺爺！”爺爺笑眯眯地對我說：“想不想學習練毛筆字呀，都快來！”我立刻跳了起來跑到爺爺跟前去看個究竟。
爺爺很專業，只見他從桌子裡取出：鎮尺，字帖，墊毯和毛筆，墨汁，墨盒……一一擺放在桌子上。真是十八般武藝，樣樣俱全！接著爺爺先拿起毛筆，蘸點墨汁嘴裡默唸著：“先鈍筆下行再慢慢的拉，最後鈍筆再提收。”我按照爺爺的教法寫，但每次都寫的彎彎曲曲，連著幾次我有點煩躁了，手上弄得全是墨汁。我說：“不練了，不練了，寫不好。”爺爺笑著說：“學一種本領並不會那麼兒輕易學會的，你只有體驗了這個過程才知道有多難，也很有趣，不是嗎？練毛筆也是一樣的，首先內心得平靜，聚精會神。”我聽懂了爺爺的話就一次又一次不放棄的寫，從彎彎曲曲一橫，到筆鋒順暢的收筆，我不知道練了多少次。每次我心裡都想著爺爺寫的標準，真是經過了九九八十一難。
我明白了爺爺教給我的道理：只有努力了才知道會不會成功。當然，我也要朝著這個方向去努力！
第一次抄書 篇20
國一作文 ,737字你被罰過抄書嗎？不管你有沒有，反正我要告訴你，抄書的滋味兒可真不好受！
那時候我正在上四年級，有一天，我起床晚了，匆匆忙忙地跑去學校，一個不小心，還把腳扭了，幸虧不嚴重，一拐一拐地走去學校。
到了班級後，大家都在早讀語文，但我腳還疼著呢，一肚子火氣，哪還有心情讀書啊！坐在那兒一邊揉腳一邊抱怨今天的倒黴事兒給同桌聽。過了一會兒，也感到無聊，就索性拿出語文書畫了起來。今天學到“火燒雲”這一課，邊上有個插圖，是一幅像狼一樣的雲朵圖片，我開始給它“打扮”了起來。我正畫得興起，從後面突然伸出一隻手，奪過了我的課本：”幹什麼呢！“原來是我的語文老師來了，我被嚇到了，呆呆坐在那裡，全班同學都望著我，真是無地自容了，老師繼續批評道：”早讀時不讀就算了，還亂畫課本，給這朵雲畫個鬥雞眼，還畫個疤，你以為灰太狼啊，罰你抄一遍全文！“
全班鬨然大笑，那笑聲十分地刺耳，好像無數把利刃攻擊著我，我感到很羞愧，但更感到憤怒，有點厭惡老師，有點懷恨老師了。
那天我想了很久——要不要抄課文？那樣是不是妥協了？但不抄的後果又是什麼……但後來我想明白了：我的課本至少和我沒仇吧，我還是該好好學習，然後，以優異成績在老師面前炫耀，為自己正名。
那天中午，我沒有睡覺，工工整整地把課文抄了一遍，交給了老師。老師看了後，肯定了我，也對我道了歉：“今天上午我也是遇到了煩心事，說得有些激動，讓同學們笑話你了，對不起。“
聽到這些話後，我十分感動，老師也碰到麻煩了，我恨老師真是不應該，我在心裡暗暗發誓：要好好讀書，讓老師為我自豪。