竹林記憶相關作文20篇

竹林記憶篇1

國小四年級作文 ,565字

清晨，陽光照射在我家後院的竹林上。透過房間的小窗戶，我清楚地看見，竹葉上的露珠閃閃發光，非常耀眼。

小夥伴們來找我玩了，他們用清脆的嗓音把我叫醒。我趕緊洗漱完畢，就和小夥伴們一塊兒來到那片竹林裡。只見竹筍離開了肥沃的土地，探出頭來，正在拔節生長呢。那已經長高的新竹，枝條上抽出了不少的鮮綠葉，充滿了生機。我和小夥伴們開始拔竹筍了，為的就是能吃上新鮮的竹筍！

中午，品嚐完鮮竹筍，我們又回到了竹林。太陽正火辣辣地照著，陽光灑在竹葉上，頓時，綠葉變成了“金葉”，不對，應該是“金竹葉”。我和小夥伴們爭先恐後地去搶這些“金竹葉”。忽然，竹林裡變得陰暗了，手裡的“金竹葉”也變了。我們簡直要被自己的舉動蠢哭了，仔細想想，怎麼會有這種天上掉餡餅的事？

傍晚，大人們選擇出去散步，而我們依然會選擇在竹林裡玩耍。我們之所以選擇在這裡玩耍，是因為這時的竹林才是最涼爽的地方，也是追逐、玩耍最好的去處。

到了晚上，大人們呼喚我們回家。我們可以藏在竹林裡，因為此時的竹林一片漆黑，什麼也看不見，我們就可以躲避大人們的“搜捕”了。等他們焦急得不行了，我們才離開竹林，紛紛回家。

我愛家鄉的竹林，因為這裡是我們這群孩子的快樂天地。

竹林小憶篇2

國三作文 ,846字

“來，老媽才做的竹筍，你的最愛，快來嘗一口！”桌上擺著一盤媽媽才做的竹筍，綠白相間，散發著清香。我的思緒卻由竹筍飄向了遠方。

在我十二三歲的時候，老家還沒有拆遷。我們最愛老家後面的一片竹林。穿過清澈見底的小溪，便是大片大片的綠意撲面而來。微風輕輕吹過，樹葉沙沙作響，奏出優美的旋律。

當然，最吸引我的，是隱藏在竹林深處東一顆西一顆的竹筍。

一場春雨過後，竹筍便爭先恐後地冒出來，亭亭玉立在明媚的陽光裡。每當這時，我便和夥伴們帶著工具去挖竹筍。一顆顆嫩綠的竹筍被挖了出來，帶著清晨的露珠和泥土的清香。我們拿著竹筍走到小溪邊，為他們洗淨身上的泥土。遠處的小魚兒不時跳躍出水面，好像我們雀躍的心情。洗乾淨的竹筍帶著小水珠，甚是好看。

終於開始煮竹筍了。

夥伴們分工合作，有的從遠處拿幾塊磚頭架好，有的用火柴將樹枝點燃，有的把小鍋架在磚上……春風浮動的竹林裡，滿是躍躍欲試的氣息。

將水煮沸，簡單地掰開竹筍，便把它們放進水裡，煮沸。有好事者還帶了紅辣椒，於是也丟了進去。再燉上幾分鐘—辣椒的辣味、竹筍的清甜撲面而來。嘗一口竹筍，甘冽多汁，清甜美味，裹挾著絲絲香辣，比美酒還要醉人。

夏天到了，竹林裡呈現出更動人的風景。

竹子越長越高，越長越密。遠觀，竹林綠得像一塊無瑕的翡翠；近看，竹林又像一道綠色的屏障。傍晚時分，西天的晚霞揮動著絢麗的紗巾，向四周散著金燦燦的光芒。模糊間，竹林又被鍍上了一層金色，靜謐安詳。鄰里鄉親們手拿著蒲扇和木椅，有說有笑地朝竹林邊走來。寂靜了一天的竹林在這時候終於熱鬧起來。鄰里們的歡笑聲、談話聲、偶爾的鳥鳴聲、蒲扇的搖曳聲和著竹林的“沙沙”聲……不絕於耳。晚風輕輕拂過，帶來了陣陣清香與涼意。抹去了忙碌了一天的人們的疲勞，也撫平了一顆顆躁動的心。

桌上的竹筍一直襬在那裡，我用筷子夾了些許嚐了一口，幼脆別緻又帶著一絲苦味。

我吃過細膩芬芳的竹筍，碩大耐嚼的竹筍，鮮嫩甘甜的竹筍，卻都沒有老家那片竹林裡的竹筍來的好吃。

可是，讓我到哪兒再去找那片記憶中的竹林呢？

記憶深處的竹林篇3

記憶深處的竹林作文4 ,430字

童年是美好的，童年是精彩的，是值得我回憶的。在我的記憶深處總有一片讓我向往的竹林。裡是我的天堂，那裡有著最真摯，最美好的友誼。

在我小時候，我喜歡跟我哥哥還有一個上六年級的大哥哥一起玩，但我們很少團聚，所以我們很珍惜團聚在一起的時光。

我們很喜歡竹子，因為我們很喜歡金箍棒，我們經常以竹為棒。

竹子都是從一個人家後面的竹林裡“盜”回來的。

那個竹林很綠很美，時不時傳來美妙的鳥鳴聲，如果加一些煙霧就像人間仙境了。

那個竹林裡的竹子又大又好，那可是做棒子的級品。竹林是我們團聚時必玩之地，我們很喜歡在那裡瘋玩，每次都會了不可支。

每次我們還會在竹林後的池塘裡釣魚，每當我們釣到了魚，竹林都會隨風擺動，好似在向我們微笑，為我們高興，為我們加油。

有一次，我跟哥哥去竹林，我們又去“盜”竹。但天不送美，頓時大雨傾盆，但我們有個朋友—竹林，它為我們遮風擋雨。我們只被淋到了一點，它真是“好人”。

竹林，那美好的而又神奇的地方。

我愛竹林，更愛那珍貴的友誼。

記憶中的那片竹林篇4

國一作文 ,1424字

衢州龍遊的山中，有一片黃土坡—那是我的老家，也是我兒時的樂園。我的奶奶，生於斯長於斯，自出生至花甲，都未離開過此地。老家地處偏僻，交通不便，也沒有發達的工商，所謂“靠山吃山，靠水吃水”，只能利用當地的資源和環境：竹林和田野。而奶奶也就用自家的竹林養育了我們一家。

每年春節前後，我都會回老家去看望她老人家。老家屋後山上就是竹林，綠陰濃郁，微微透亮；毛竹碗口粗細、筆直挺立，節節向上、聳入雲端。撫摸它：光滑順手，略有凹凸的是竹節。仰視它：竹枝上竹葉密集，細細長長，飄逸瀟灑，看似相同，卻沒有一片是相同的，我無法用語言和文字描述它們的精緻和美妙。風來：竹林起伏，湧動層層綠波，耳旁陣陣令人心曠神怡的沙沙聲；雪舞：白雪覆蓋下的竹林依然蒼翠欲滴逼人的眼，依舊生機盎然。置身竹林，竹林的世界宛若就是我的奇幻世界，那世界裡有我、有奶奶。

當我還在竹林逗留之時，奶奶卻已忙開了，打掃、整理房間，鋪床疊被，殺雞買肉，常常忙得樂樂呵呵，就為了給我一個舒適的居住環境，讓我能吃到美味、可口的飯菜。當時的我年少體弱，適應不了大山寒冷，不時會感冒，奶奶心疼得不得了，馬上就地取材，砍下屋後的竹子，剖成一條條細細長長的篾條，然後縱橫相交，一點一點編織，編出一個精緻竹籃，再將盛放炭火的暖爐放在竹籃中。冬日寒夜，微弱的火苗搖曳，驅散黑暗，映照著小床，暖著我的身心，也溫暖了整個冬天。

初春的早上，奶奶都會在雞鳴之前起床，稍作收拾，便出門幹活去了。回來時總會帶來些鮮筍，或做早餐—筍肉餅，或是醃菜燉筍。整根的筍先被奶奶切成大塊的筍肉，再切成一塊塊小薄片，放在我家土灶大鍋上，用乾枯廢棄的竹子點火用土灶鍋烘燒。把筍翻炒幾次後，奶奶倒入開水，撒一大把自家醃菜入鍋，蓋上鍋蓋慢燉2個小時，最後放入骨頭，慢火燉半個鐘頭，方可出鍋。當奶奶把熱騰騰的骨頭鮮筍端上桌時，我都會迫不及待地把筷子伸出去，夾兩三塊放入嘴裡。筍嫩啊，沒有牙的老婆婆都可以輕鬆嚼下；筍鮮啊，我每次就著鮮筍可以多吃下好幾碗飯吶。

嫩筍還可以做餡包湯圓，奶奶把筍肉切丁，拌上豆腐乾和肉，做成餡，塞入一個個搓成空心小圓球的糯米糰子裡，揉一揉搓一搓就完成了。大火煮熟後的湯圓，一個個漂浮在水面上，白白胖胖，圓圓滾滾。盛到碗裡，用嘴輕輕地吹一吹，先咬破一個小口晾一晾，以免燙嘴。稍涼後就可以狼吞虎嚥了。一口下去，鮮美的筍肉餡兒滿口香脆，可口極了。一個吃完，再來一個。奶奶見我吃得歡，臉上的皺紋像花一樣散開，笑容就一波一波地盪漾開去。

閒不住的奶奶除照顧我的三餐兩寢，總是忙碌不停，或是賣整竹，或是賣自家做的竹製品。因為竹子要靠人工從山上背下，十分危險，做好的東西雖然精緻實用，價格卻是低廉，所以我總是心疼地對她說，“奶奶，您歇歇吧，別幹了，家裡也不窮，你這麼辛苦又掙不到幾塊錢。”每每此時，她都會慈愛地摸著我的頭笑眯眯地對我說：“這活我在養你爸的時候就開始做了，那時也只是靠賣這竹子和田中疏菜為生，習慣了，一日不做，渾身怪不舒服的。”她充滿深情地望著屋後、山上的竹林，“它們就像是我的老朋友，我也捨不得它們呢。”……

奶奶就是這樣一個勤勞、樸實的農民，沒有豪言壯語，沒有豐功偉績。她默默地守著大山，守著自家的竹林，守著子女，默默地為他們付出。父親明白，我自然也明白，這就是一位母親，一位祖母，對我們最樸質也是最深沉的愛！

記憶中的那座山、那個黃土坡、那片竹林，伴著我走向更寬廣、美好的人生！

記憶中的小竹林篇5

國三作文 ,909字

成長是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經人事的潔白交換長大的勇氣。

在那個秋季裡，頑皮的風兒盡情吹打著小竹林裡的竹子，竹葉也隨風飄落。落在地面上，鋪成了一片特別的地毯，走在上面，竹葉與竹葉之間的摩擦發出一聲聲清脆的聲音。秋風涼颼颼！

這片小竹林是我和小夥伴們作樂的好地方，它收錄了我們成長中的歡聲笑語。

一年四季的竹林，我唯愛秋天的竹林！每次去竹林裡玩鬧，有時會在家中偷偷地把老人下田時常會帶的粗麻繩“偷”上。但也時常會被家長抓到，接下來當然少不了一頓罵。

那時的我們可沒那麼老實，假裝虛心接受，裝作無辜的模樣，暫時過了家長那關後，就又帶著粗麻繩留到竹林與期待許久的小夥伴們匯合了。

點了點人數，差不多到齊了，竹林中的我們便開始一頓忙活。一部分小夥伴把自己帶來的粗麻繩纏繞在較粗的竹竿上，做成“竹鞦韆”。

剩餘的一部分夥伴就在一邊收集被頑皮的秋風吹落的竹葉，再把竹葉堆放在“竹鞦韆”前，讓我們在玩鞦韆突然摔落時能摔到竹葉上，而不是不近人情的硬土地上。

這一切都看似和諧啊！在合作的過程中少不了夥伴與夥伴之間發生一些口角和矛盾。有時激烈得你不讓我，我也不讓你，到這個地步了在一旁的我們終於開始上場拼了命的緩和他們的情緒。

我也和小夥伴有過一次激烈的爭吵，這期間的原因連雞毛蒜皮也都算不上，就因為在一起收集竹葉準備把它們堆放到“竹鞦韆”時，那個小夥伴一個不小心就把我堆放好的竹葉堆弄散了。

我發現後就咬著她不放。強勢的我也在無意之中把她給責怪哭了，在後面的幾天裡她沒來找我玩，我也沒找她道歉。心想：要不明天找她道歉吧。可轉念一想：憑什麼啊？她把我堆好的竹葉堆弄散了，她也沒道歉啊！我到底該不該道歉呢？腦中似乎有兩個人在爭吵，一個叫我去道歉，一個不讓我道歉。最後，還是道歉佔了上風。

樸素的竹林，樸素的道歉，還有樸素的我們樸素的成長著。

我知道這一生要走許多的路，每一條路都不能回頭，而成長尤其是必經之路。我也懂得很多事情都不能自己掌控，即使再孤單，再寂寞，我們仍要繼續走下去，不許停留也不準回頭。

這樸素的成長，最難得！

記憶中的美食之腐竹篇6

國二作文 ,605字

新村這地方，美食無處不在，不僅有清甜可口的義大利糖水，更有原滋原味的特色腐竹啊什麼的。雖然這一直都沒有美食節，可這裡的美食卻又層出不窮。

我最熟悉的就是腐竹了，因為以前，朋友家對面就是一家做腐竹的老傳統，每天都會在那旁邊的空地上，每天都看那老爺爺做，那的腐竹是很不錯的，就連香港TVB都到那拍過節目呢！

說到製作過程，那是純手工的。因為就是手工生產，所以不會像工廠知道那樣有大量的防腐劑啊什麼化學品，讓人吃得放心，味道也自然許多。

在那有四個鍋，鍋下面是燒柴火的，可見是真的老傳統了，鍋裡是豆漿，鍋旁都配備有風扇。

那裡的豆漿也是原生態手工的。黃豆泡水、去皮、磨製，然後加水成漿。熱豆漿在風扇的作用下，豆漿的表面就會有一層顯而易見的黃黃的東西，無論是看起來還是摸起來，都像一張軟紙一樣，那就是腐竹的前身。腐竹有很多種做法，但一般情況都是製作者會用刻刀先從那軟皮中間把它割開，在圓鍋裡，割開之後就是半圓的了。

然後製作者就會熟練地從最恰當的地方將她挑起，掛在過上方早已準備好的竹子上。因為是有幾個鍋，這個鍋挑完了，又可以去挑另一鍋，挑完四鍋後，第一鍋又浮著腐竹了。當竹子掛滿後，就會拿出去晒晒，過幾天，就會成為真正的好腐竹了。

新村腐竹，稱得上是腐竹中的極品了，遠近聞名，所以早上都會有很多人都特地前來購買腐竹，遠的近的都有。

生產腐竹，不僅可以賣腐竹，也還能賣豆漿呢！真是一舉兩得！

新村的腐竹，真是值得品味！

記憶中，那片林篇7

記憶中，那片林作文9 ,943字

時光如白駒過隙，匆匆逝去。而經歷過的，剩下的，又有什麼？—題記

老家村子外有片楓樹林。這十年過去了，它好像還是同我已有些模糊的記憶中那樣，它是，它們也是。

這些楓樹歷史悠久，它們似乎是在我上一代就已經存在的了。

正值秋天，我們一家回老家，準確的說是原來的老家收拾東西。我已經好久沒回到這裡了。看著這裡已有些枯萎的花花草草，我突然想起了那片楓樹林。這些年，我好像都有些忘記它們了。

我向奶奶詢問起了它們。奶奶想了想，說：“那片林子啊，當然在，你這丫頭啊，小時候最愛去玩啦！這幾年，都沒怎麼去過哩……”未等奶奶說完，我就已經向那裡跑去。

在我眼前的，正是那片楓樹林，我記憶中的那片楓樹林。因為到了秋天，楓葉都紅了遠遠看去就像一團靜靜燃燒的火。我向前盡力的奔跑著，我也不知道我為什麼會如此地急迫。

臨近樹林，我慢慢地停了下來。通往林間的小徑上，已佈滿了紅葉。我沿著這條佈滿紅葉的路，向林中走去。

步入林中，映入眼簾的又是另一番景象：片片紅葉掛在樹上，秋風吹過，又紛紛揚揚地飄下，如同一隻只紅色的蝴蝶，肆意的翻飛著。

我靠著一棵楓樹，紅葉從我身邊飄落。慢慢閉上眼睛，我腦海中浮現的卻是另一段景象：一個身穿白色連衣裙的小女孩用手捂住眼睛，面朝一棵楓樹，嘴裡不住道：“60，59，58，……5，4，3，2，1！”接著快速轉過身來，對著面前已經空無一人的楓林大喊道，“我可已經數完了，你們得小心點啦！”躲在暗處的夥伴們一面偷笑，一面看著小女孩的去向。

小夥伴們都自認為藏得很好，但每一次只不過幾分鐘，小女孩就能把所有人全都找出來。一個小一點的孩子不服氣的嘟囔道：“你是不是偷看啦！我藏得那麼好，怎麼可能被你找到！”小女孩呵呵一笑，道：“誰叫我眼神好呢！再說啦，你每次藏來藏去都是那幾個地方，太好找了啊！”說完，孩子們也都笑了起來……

我回想到這，嘴角不禁勾了起來。那個小女孩就是我。一晃，都這麼多年了，我也由當年的那個稚嫩的女孩變成了如今的模樣，可眼前的這片楓樹林仍未變化。

日復一日，年復一年，歸人已不復曾經的模樣，可記憶中的它，它們依然如舊。天色漸晚，夕陽的光輝透過葉的間隙照射下來，給林中的紅葉蒙上了一層金色的光芒。我想，也該走了。

於是，我便告別了那片林，那片藏在我記憶深處的林。

這棵竹筍在我記憶深處篇8

國二作文 ,833字

大自然是奇妙的，它創造了無數多彩的生命。有人最愛春天的“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”，有人最愛夏天的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，有人最愛秋天的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，也有人最愛冬天的“牆角數枝梅，凌寒獨自開”。但是我最愛的，卻是其貌不揚的竹—準確地來說，是竹筍。

還記得那是一個春天。

進入新學期以後，課程的難度增加了許多，我很努力地想聽懂課上老師講的內容，卻總是聽得迷迷糊糊，一頭霧水。幾天後進行了單元測驗，果然，奇蹟沒有出現，我考砸了。我開始逐漸失去信心，覺得前方的路一片黑暗，沒有了希望。

雙休日到了。坐在窗前寫作業的我被一道難題難住了，這道難題讓我焦頭爛額，索性決定放下筆出去走走。剛剛下了一場春雨，就連空氣都好像是溼漉漉的。雖然已經入春，但一陣陣春風迎面吹來，仍能感受到些許的涼意。我沿著小區內的林蔭小道行走著，忽然發現身旁有一片小小的竹林。

春天是竹子迅速生長的季節，在竹林中穿行，似乎都能聽到竹子生長的“沙沙”聲。在一大片竹筍中，我看到了一棵與眾不同的竹筍，它的運氣不是很好，因為它的上面，有一塊沉重的石頭阻礙著它的生長。我本想幫它搬走那塊石頭，卻又轉念一想，縮回了手，蹲下來饒有興致地觀看它能否頂開石塊。半個小時過去了，一個小時過去了……這棵竹筍看上去沒有任何變化。正當我失去耐心準備離開之時，奇蹟出現了：它頂開了石塊，挺直了腰板。我簡直不敢相信眼前的這一幕，看上去十分弱小的竹筍，是如何頂開如此沉重的石塊的呢？

他自信的昂著頭，好像在對我說：“不經歷風雨，怎能見彩虹？不堅強地去面對、克服困難，怎麼能獲得屬於自己的成功？”竹尚如此，那麼我呢？我僅僅是一次小小的測驗的失利，就喪失了信心，變得頹唐，實在是太不應該了。

我可能會忘記春天的鳥語花香，可能會忘記夏天的驕陽似火，可能會忘記秋天的秋高氣爽，也可能會忘記冬天的白雪皚皚，但是，這棵竹筍，將永永遠遠地留在我的記憶深處，因為是它，用自己的經歷，教會了我如何堅強。

記憶裡的樹林篇9

國一作文 ,592字

兒時記憶裡的時光，總是與老家有關，但若是說印象最為深刻的，還要數姥姥家後面的一片小樹林。

其實不止是兒時，現在長大了，偶爾回去了，也一定要去小樹林裡轉兩圈，不知為何，每每去了，都感覺身心與自然融在了一起。

走進樹林，首先映入眼簾的，總是濃密的綠，或深綠，或嫩綠，交織在一起，層層疊疊，讓人眼花繚亂。地上偶爾會有掉落的樹葉，也依然是翠綠翠綠的。在掉落的樹葉中，總會有幾片大樹葉，形狀像扇子一樣，撿起來，扇幾下，似乎真能覺到一絲微弱的風。

走在樹林中，時常會聽到鳥鳴聲，或是清脆悅耳，或是雜亂無章。此起彼伏的應和著，像是在開著演唱會，又似交響樂團彈奏著曲子。夏天時，還能聽到知了不停地叫著，為鳥兒們伴奏。有時，微風拂過樹葉傳來的“沙沙”聲，也成了曲子中不可或缺的音符。沉醉在自然的歌聲中，去陶冶身心，感受美好。

樹林的邊緣，有一條淺淺的水溝，深度不過剛到小腿，下過雨後，裡面會存有一些雨水，很清，一點也不渾濁。每每這時，最愛做的事便是從樹上摘幾片葉子，上面放上幾顆石子，然後將葉子平放於水上，看著它順著水流慢慢漂遠。有時一時興起，還會捉幾隻螞蟻放在樹葉上，那樹葉似是一葉扁舟，載著螞蟻緩緩飄去。

老家那一片小小的樹林，在記憶中總是那麼富含活力，充滿生機。與老家的時光，有近乎一半的記憶，都與這小樹林有關。心情好時，會去轉一轉；心情不好時，也會去與它訴說。小樹林，一個裝載著兒時記憶的地方。

記憶中的樹林篇10

國小四年級作文 ,431字

在回憶中，鄉村猶如一個仙境；在心目中，鄉村是一幅如夢的畫卷；在故事中，鄉村是一個充滿快樂的天堂……

走過曾經的小路，回到記憶中的村莊，來到了以前的小樹林。

在小時候，這個樹林猶如我的噩夢。在當年，這裡，它曾是一個蟲子的樂園，噁心的蟲子令我作嘔，那裡被樹陰團團包圍，似乎沒有一絲陽光，沒有一點亮光。

但是，今天的樹林令我驚呆了，它就像是換了一張新面孔一般。

綠茵茵的綠草像毯子一樣，鋪滿了地面，五彩繽紛的小野花探出頭來，綻放開美麗的笑臉。

進入樹林深處，樹陰變多了，透過枝葉的光斑密密麻麻地照映在草地上。

再深進些，開始涼爽起來，花香猶如融入了空氣中，空氣中散發著樹的氣息。鳥兒在枝頭快樂地歡唱，小昆蟲開始鳴叫，“吱—吱—”小松鼠跑過茂密的草叢，發出“唰唰唰”的聲響，構成了一曲特別的歌曲。

藍色的湖畔邊，堅硬的岩石已經被雨水沖洗得發白，長出了嫩綠的青苔，滑溜溜的，發出閃亮的光輝。

鄉村的樹林，雖然不引人注意，但總會散發出一種特別的魅力。

憶那片竹林篇11

高考作文 ,918字

一嚐到醃篤鮮中鮮嫩的竹筍，我就會想起鄉下奶奶家屋前的那片竹林。

春天來了，正是萬物復甦的時節，竹林青翠一色。春筍不甘示弱，小心翼翼地探出頭來。我和奶奶手持一把小鐵鏟，一同去竹林挖筍。厚厚的竹葉覆蓋著土面，找到微微隆起的筍尖尖。我小心翼翼地學著奶奶的動作，先把筍周圍的枯葉扒開，用小鐵鏟挖出一圈土，再抵住筍的根部，用力一鏟，“咔嚓”一聲，筍被我挖了出來，看，小筍的外衣上還帶著一些黃泥，新鮮著呢！

我越挖越起勁，恨不得挖光所有的竹筍，奶奶制止了我，最終留了幾棵“病秧子”。這不，過了一段時間，竹筍吸收了雨水滋潤，也開始挺著胸膛迅速躥高，後來居上，跟其它當初壯實的幾棵竹筍毫無異樣了。

七八月的盛夏季節，幼嫩的竹筍早已長成新竹子了，尖而細的竹葉在竹林的頂端籠成了一片綠蔭，竹林變成了一個清涼世界。強烈的太陽光此刻也無計可施，只能勉強地從一大簇綠蔭中透過幾絲微弱的光來。我和小夥伴們從家裡“偷”來幾段繩子，牢牢地拴在較粗的竹子上，做成鞦韆，蕩呀，搖呀。奶奶搖著一把大蒲扇，給我們講故事。我們認真地聽著，抬頭數著從竹葉中依稀可見的星星，它們在俏皮地眨著眼睛，那裡藏著我們未來的夢。

秋天的竹林別有風味。竹葉開始變色，呈綠黃色，竹林中似乎失去了往日的色彩。我和小夥伴們在竹林中玩捉迷藏，這是我們童年時常玩的遊戲。隨著倒計時，我們很快潛進了“戰場”。我四處躲避，盡力逃脫小夥伴的法眼。呵！在落葉叢裡，偶爾也會發現幾個雞蛋，因為奶奶家的那隻不聽話的母雞總是愛把蛋下在竹林裡，我如獲至寶，捧著撿到的雞蛋興高采烈地回家。

冬天的竹林富有詩意。飛舞的雪花漸漸堆積在林梢，把竹子都壓彎了腰。我和小夥伴們闖進竹林，握住冬竹使勁一搖，“嘩啦”一聲，簌簌的雪花如天女散花般飄落下來，溜進我們的脖子裡，涼絲絲的，竹林裡迴盪著我們咯咯的笑聲。竹林外面銀裝素裹，我和小夥伴們從外面抄起白雪，捏成雪團，打雪仗，堆雪人，靜寂的竹林頓時熱鬧了起來。

那片曾經的樂園——竹林，如今已經杳無影蹤了，但心底裡歡樂的記憶卻永遠也抹不去。

記憶中的蘆葦林篇12

國小六年級作文 ,464字

我的老家的蘆葦林，如一塊名傳千古的聖地。

知了爬在蘆葦的頂端，懶洋洋地打著盹，時不時發出幾聲鳴叫。在長橋邊一隻年老的貓在橋上趴著，尾尖一下子從地面劃過，把灰塵掃成了一條長長的線，風吹動著，吻過那清秀的水，水面便立即泛起了漣漪，一隻鳥掠過了水面，它的腳尖，輕飄飄地在水中滑起了一道水線。

一塊地的中間，擺著一張桌子，這張桌子已經面目全非，上面被青苔環繞著，給它增上了一條綠色的花邊，椅子的一角也沒了，它被插在泥土裡，蘆葦也腐爛了，被泥土侵蝕，一個塑料罐子被踩扁了，被無情地丟在地上，放在桌上的蘋果裡已經住滿了螞蟻，它們把青蘋果腐蝕了一半。

美麗的薔薇生長在屋簷上，蘆葦與綠葉顯得十分有光澤，一滴雨水順著屋簷的邊緣滑落到了頂尖，然後越來越飽滿，搖搖欲墜。

綠葉上，七星瓢蟲趴在頂尖，晒著陽光，柔和的光散落下來，照射在殼上，光澤變得更新鮮了。

在蘆葦的旁邊，小屋已經褪色了，暗淡地站在那兒，讓人感到無比傷心，裡面的飾品已經沒有啦，只剩下光禿禿的屋子。

風呼呼地吹著，蘆葦不停地搖擺，蘆葦絮飄散在空中，看著這一望無際的柳絮，我笑了。

記憶深刻的山竹颱風篇13

國小六年級作文 ,642字

每個人都有記憶深刻的事兒，這不？颱風“山竹”讓我大飽眼福的同時，留下了難忘的印記。

在上上個星期天，我經歷了一場“災難”，那天我被陣陣狂風吵醒，我剛出房門就發現媽媽在忙這門忙那。突然一陣風吹過，我覺得自己置身於冰窟中，我馬上關緊陽臺的玻璃門，風打在玻璃門上像一個可惡的強盜想進我家偷東西，往死裡“踹門”，我大聲喊：“媽媽，今天搞什麼？這……這麼大的風？”媽媽說是山竹颱風來了，我想看會兒電視鎮定一下，風在刮玻璃門像一個指甲特長的人在刮黑板，我感覺好不舒服，想一頭撞死在這個地方。

風更猛了，居然還下起了暴雨，它們聯合起來，玻璃門像要碎了一樣，發出一陣陣怪聲。我想：風有這麼猛麼？於是我便穿上衣服出去，剛開啟玻璃門，我彷彿回到了二戰戰場，風颳的聲音像大炮射彈的聲音一樣，“轟轟”，雨水像子彈一樣打中我的身體。我怎麼能這樣被打敗，我想著竭盡全力往前走去，但是都是徒勞。我被狂風暴雨打得渾身動彈不得，身體像一座空山一樣寸步難行。我情不自禁的往後退，我努力開啟玻璃門衝回屋裡，狼狽不堪的我，現在能夠理解到當時中國共產黨面臨的困難了，這是我第三次感覺自己好幸福啊。

第二天，我剛出去散步，發現好多樹木都倒了，連小區防護鐵柵也飛到水池那邊，園丁在不斷地修剪樹葉、花草還有搬運樹木。

我第一次心悅誠服地領受到了大自然的強悍和我們人類的弱小和脆弱。

記憶中的大海篇14

國小五年級作文 ,330字

沙灘、海浪、海風留給我清涼與快樂的回憶，而這些事物和回憶組成了一個我永遠難忘的地方—青島大海。

我穿上泳衣，赤足在燙腳的沙灘上奔跑，呼吸著新鮮的空氣，耳邊傳來了陣陣海風與大海的咆哮聲，感受炎炎夏日裡的清涼，心情變得格外晴朗。

遙望大海，一望無際，碧藍色的大海在陽光下顯得格外美麗，海浪像一個個頑皮的孩子，拍打著岸灘，濺起一層層水花。

猶如大海，我感受到無比的清涼，清涼的海水包圍著我身體的每一寸面板。隨著海浪的波動，我隨著大海在晃動，感覺像與大海融為一體，偶爾被鹹鹹的海水嗆到，但是心中的清涼讓我忘了這短暫的痛苦，這一切讓我十分快樂。

回到了沙灘上，和孩子們一起捉小螃蟹找貝殼，也找到了無窮的快樂。

我心想：大海給予了人們快樂，它是青島的一顆明珠。

黑板上的記憶篇15

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶篇16

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

開在記憶深處的花朵篇17

高二作文 ,881字

一點一滴走過電視機的昨天，如蒼穹裡一隻白鴿滑翔的蹤跡，細細餘留白色記憶，卻也滑潤過天幕。所幸，我的記憶裡，餘留一朵燦爛的花，吟唱著勇氣。

初中的小孩，似當年的我，依舊孩子氣，放不開依賴。一堆女生唧唧咋咋，一群男生噼裡啪啦，每每此時，我只是寬大盆栽裡、群豔芬芳邊一顆未發芽的種子，也許還是萌發了嫩芽，又如何？也只能在土壤裡仰望著白天裡耀眼的什麼。

年歲漸長，這糾結人心的亂線還是黏著，似深色藤蔓的迷網，擋著陽光。

一次，不知如何談起這些花這些藤蔓，摯友僅靜望著我，眼底很是溫和平淡。而後，一封標準信封包裹的信件擺在《追風箏的人》的書上，燦爛的夕陽燃燒了一切。

“請你一定要相信，哪怕對一切都很迷茫。”

不由淡淡一笑，就是這樣的朋友呀，藤蔓什麼的都該消失吧。早該知道我不會是那隻受牽扯的風箏，亦不是垂下的夕陽，是書一角深色的背影，另一方是她，喊著“為了你，千千萬萬遍”。“我能明白你為何灰心，但請你在最後不要放棄”這句話還是我借她的《踮腳張望的時光》裡的呢，暖光洋溢的圖畫裡新宋體格外清麗，我記得的是光，你記得的是這句話。

而媽媽的第六感也是靈敏的。偏向於沉默的小女兒似乎迷茫於什麼。平常的晚餐桌上，母親細細打量著我，雙手彎曲平放在桌上，斟酌著：最近，如何？一怔，如何？我也不知道如何。接上口，說：還是那樣吧。很快，“噢噢”。似乎她明白了，明白了什麼，我不明白。但還是開始晚餐。剛嚐了嚐新鮮的菠菜，母親笑著說，雨天裡，蝸牛爬來爬去，總覺得這是蝸牛的世界了。但是，它們都爬的很慢，而我們不曾細想這一點。因為心裡暗暗對一點點的積累的肯定，慢，是真的，前進，也是真的，不是嗎？很快下雨了吧。

我疑惑地望著她，都秋天了，別開玩笑吧。媽媽聳聳肩，誰知道呢。

很多話語要在風中才能吹出聲響。逛著小道，懵懂中她們的話她們的笑密碼一般傳過來，似乎明白了一點。

感謝著他們，是聲音撒下的雨。才發現，很多煩惱並非那麼纏人。年歲讓葉莖也拔節，脆脆的聲響，帶著雨霧的氣息，在這場雨中粲然一躍。花，靜靜開著。

那是一朵開在記憶深處的花朵，耀眼的不可思議。如此可愛，輕輕擺脫了我的懦弱和孩子氣。

重拾那份記憶深處的童真篇18

國一作文 ,860字

陽光輕輕地鋪在大地，一切都是那麼熟悉，一切都是那麼親切。一聲聲爽朗的笑聲，記載著你我過去的年華，但是，如今的我們不再是過去的我們，天真的笑聲依在，卻已不再是昨日的主人。

這輛小火車，是回望我童年生活的一扇視窗。如今，推開那扇被歲月塵封的窗，那裡的一切，都如昔日一樣，美麗，快樂，無邪。

那時的我，是那麼幼稚，那輛木製的小火車，在我手中不知被玩轉了多少回。在嬉笑打鬧中陪伴我度過了一段屬於我的年華。驀然回首，小火車的年代，讓我又喜又悲。喜的是，它讓我的童年生活錦上添花，倘若沒有它，我的生活將少了一分快樂。但是，小火車讓我在它身上浪費了不少時間，讓我又不由得抱怨起它的出現。如今，小火車被我暴力的雙手毀掉了，但那時的“火車”生活，令我難以忘懷。現在，我已經不再喜歡玩玩具了，與同齡人一樣，認為那是幼稚，那是無知。但是，那一段快樂的童年時光不正是玩具所賜予的嗎？那輛小火車，曾多次在我雙手的暴力之下傷痕累累，但是，它依然陪伴著我，讓我每一天都快快樂樂的。如今的我們，告別了玩具時代，但那份童真，也要隨風而去嗎？玩具，記載了你我的童年，還記載了那顆已丟失的童心。

回首往事，我為自己的玩具時代感到悲哀，因為，那短暫的時光，就這樣被我浪費了。如今的玩具城，玩具琳琅滿目，但是，它們的主人長大後，他們也被遺忘，被冷漠。

佇立在燈火闌珊中，商店裡的玩具映入眼簾，小朋友歡呼雀躍或失望掉淚，我想，也許幾年後，他們心中無比嚮往的玩具，也將在箱子裡沉默，忍受著主人的冷漠。等它們的主人長大後，也就成為少年時代珍貴的記憶。

玩起你手中的玩具吧，不然，多少年後，你也許會仰天長嘆：“曾經，有一堆玩具擺在我的面前，可惜我沒有好好去玩，如今，如果上蒼可以給我一個機會，我要說‘讓我玩。’若要加個期限，我願意是一萬年。

童年的小火車，將我載入一個青春年華，但童心依存。

歲月，將眸子洗濯得成熟，穩重，將年幼的我們，變成威儀、成熟的我們，但玩具時代的我們，最美、最純。

“有多少時間可以等待，有多少玩具可以冷待”，是啊，童年，是一首唱不完的玩具之歌。

校園裡的記憶篇19

國三作文 ,723字

那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！

—題記

天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。

騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！

鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。

下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！

訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！